構建就業(yè)育人體系心得體會總結(jié)(實用11篇)

心得體會的寫作可以鍛煉我們的觀察力和思考力，培養(yǎng)我們的理解能力和分析能力。心得體會應該避免空洞的陳述和平庸的觀點。經(jīng)過精心挑選，我們整理了一些關于心得體會的范文，希望可以給大家提供一些思路和借鑒。

構建就業(yè)育人體系心得體會總結(jié)篇一

近年來，以“構建就業(yè)育人體系”為主題的一系列論壇和研討會在全國各地頻繁舉行。這種趨勢表明構建就業(yè)育人體系已經(jīng)成為國內(nèi)教育政策研究的熱點話題之一。然而，對于普通大眾來說，這個話題會有些迷惑。因此，本文將從自己的實踐出發(fā)，分享一些關于構建就業(yè)育人體系的心得體會。

第二段：體驗。

我是一名高校教師，我的本科專業(yè)是計算機科學與技術。在許多人看來，我應該是一個專業(yè)人才培養(yǎng)的“受益者”，但在我看來，我也應該是一個“貢獻者”。我一直堅信，構建就業(yè)育人體系的目標不僅是提高學生就業(yè)能力，還應該提高學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。因此，我從教育學的角度出發(fā)，積極參與了學校的實踐活動，幫助學生認識社會責任和公民義務。

第三段：反思。

然而，僅僅把教學內(nèi)容延伸到社會責任和公民素養(yǎng)，這并不足以構建一個真正的就業(yè)育人體系。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)還存在一些問題。首先，學校側(cè)重于培養(yǎng)“萬能”的人才，而忽略了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。其次，在學校教學中，沒有將就業(yè)教育和實踐教育有機結(jié)合起來，導致學生對實際職場的認識非常淺薄。

第四段：探索。

為了彌補這些不足，我開始探索如何更好地構建就業(yè)育人體系。在這個過程中，我重點關注了職業(yè)生涯規(guī)劃和實踐教育這兩個方面。首先，我加強了對學生的職業(yè)規(guī)劃輔導，鼓勵學生在大學期間就開始積極探索自己的職業(yè)方向。其次，我和同事們一起策劃了一系列實踐活動，包括企業(yè)參訪、創(chuàng)業(yè)講座等，為學生提供更多的與職業(yè)相關的經(jīng)驗。

第五段：總結(jié)。

總之，構建就業(yè)育人體系是一個很大的課題，需要各方面的合作和探索。作為教育工作者，我們需要積極投身其中，從教學內(nèi)容到教學方法上都要不斷探索改進。只有這樣，才能讓我們的學生真正擁有一個廣闊的視野，健康成長，并成為具有社會責任感和公民素質(zhì)的人才。

構建就業(yè)育人體系心得體會總結(jié)篇二

就業(yè)是每一個學生必須面對的現(xiàn)實問題。今天，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，首要的任務是供職市場的發(fā)展。構建一個就業(yè)育人體系已成為現(xiàn)代教育的必修課，并成為各高等教育機構的重要使命。因此，實現(xiàn)高等教育與市場需求的緊密銜接，構建全面開放、多元化的就業(yè)育人體系是當今時代教育發(fā)展的關鍵之一。在本文中，將介紹構建就業(yè)育人體系的重要性，同時分享一下個人的心得體會。

就業(yè)育人體系是為了讓學生在校期間學到實用的知識和技能、擁有相關專業(yè)能力、增強就業(yè)競爭力，并全面發(fā)展個人素質(zhì)。出于這個目的，就業(yè)育人體系必須以學生的職業(yè)導向為首要考慮。這不是僅僅關注學生學理論知識，而是使學生能更好地應用自己所學，為就業(yè)打下良好的基礎。構建高校就業(yè)育人體系，應該不僅關注學生學理論知識，也應該關注他們技能的培養(yǎng)和實踐的鍛煉。良好的就業(yè)育人體系不僅有利于提高學生的就業(yè)能力，同時也加強了高校與社會的聯(lián)系。

為了更好地構建就業(yè)育人體系，學校需要出臺更廣泛的相關政策。例如，學校應該建立職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展指導機制，使學生在校期間了解自己的學習能力和發(fā)展方向，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。學校還應該加強就業(yè)信息的公開，提高學生的就業(yè)知識，增加就業(yè)渠道，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。此外，實習教育也是就業(yè)育人體系中非常重要的環(huán)節(jié)。學校應該對學生的實踐活動進行指導，確保他們能夠獲得有價值的經(jīng)驗，并提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

在構建就業(yè)育人體系的過程中，我們能夠看到它帶來的實際效果，實現(xiàn)了高校和社會的良性互動。就業(yè)育人體系的實施事實上會為用人單位的招聘提供校企合作及實踐為主的的高素質(zhì)畢業(yè)生。一方面，對用人單位滿足實際用人需求的同時提高了學生的就業(yè)能力及就業(yè)市場競爭力，另一方面，對學生而言，在職業(yè)規(guī)劃、實習與就業(yè)指導等各方面均得到了更廣泛、更系統(tǒng)的幫助，最終實現(xiàn)高校與社會的良性互動。

第五段：總結(jié)。

各高等教育機構應該非常重視構建一個全面開放、多元化的就業(yè)育人體系。在如今的競爭中，學生們需要不僅有應對就業(yè)競爭的專業(yè)知識，更需要各種素質(zhì)和實踐經(jīng)驗的積累。建立合適和貫穿學生整個大學階段的學生就業(yè)管理體系并從校內(nèi)外多方面招聘市場上實施，以便在畢業(yè)之后協(xié)助學生進入職場，既符合學校的教育理念，也促進社會的發(fā)展。學生們應該掌握利用就業(yè)資源的方法，認真學習實踐、塑造自己的形象，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎。

構建就業(yè)育人體系心得體會總結(jié)篇三

在現(xiàn)代社會中，心理育人日漸受到人們的重視。構建心理育人體系，為培養(yǎng)健全完善的個體起到了重要作用。經(jīng)過自己的學習、實踐和思考，我對構建心理育人體系有了一些自己的體會和感悟。

第二段：重視心理素質(zhì)培養(yǎng)。

構建心理育人體系的第一步是重視心理素質(zhì)培養(yǎng)。心理素質(zhì)是一個人良好心理狀態(tài)的表現(xiàn)，對個體的發(fā)展至關重要。在教育過程中，我們應注重培養(yǎng)學生的自信心、自控力和溝通能力。自信讓學生有勇氣表達自己的觀點，自控力可以讓他們掌控自己的情緒和行為，而良好的溝通能力則使他們更好地與他人交流。只有通過培養(yǎng)心理素質(zhì)，學生才能真正實現(xiàn)自身的價值。

第三段：關注心理健康問題。

構建心理育人體系的第二步是關注心理健康問題。在當今社會，心理健康問題成為關注的焦點。我們應該引導學生正確的認識和處理壓力、焦慮等負面情緒，幫助他們建立積極、健康的心態(tài)。學?？梢蚤_展心理健康教育課程和活動，向?qū)W生傳授心理調(diào)適和應對困境的方法，為他們提供必要的心理支持。同時，建議學校和家長建立良好的合作關系，共同關注學生的心理健康問題，及時發(fā)現(xiàn)和解決潛在的隱患。

第四段：培養(yǎng)情商。

構建心理育人體系的第三步是培養(yǎng)情商。情商是指一個人理解自己和他人情感的能力，并基于此與他人進行有效溝通和互動的能力。情商的高低直接影響一個人的人際關系和生活質(zhì)量。為了培養(yǎng)學生的情商，學?？梢蚤_展豐富多樣的社交活動，培養(yǎng)學生與他人合作、交流和處理沖突的能力。同時，教師也要注重培養(yǎng)學生的情感表達能力，引導他們關注他人，并激發(fā)他們的同理心。只有通過培養(yǎng)情商，學生才能更好地適應社會、構建良好的人際關系。

第五段：關注個體差異，注重個性化教育。

構建心理育人體系的最后一步是關注個體差異，注重個性化教育。每個學生都是獨一無二的個體，他們在學習、生活等方面都有著不同的需求和特點。因此，教育者應根據(jù)學生的個體差異，制定相應的教學方案，給予他們個性化的關注和支持。同時，要鼓勵學生發(fā)掘和發(fā)展自己的興趣和特長，讓他們能夠在自己擅長的領域充分展示自己的才華。只有通過關注個體差異和注重個性化教育，我們才能真正滿足學生的需求，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

總結(jié)。

構建心理育人體系是一項復雜而長久的任務，但它對于培養(yǎng)健全完善的個體是至關重要的。我在探索和實踐中，深刻體會到了重視心理素質(zhì)培養(yǎng)、關注心理健康問題、培養(yǎng)情商和關注個體差異的重要性。這些體會和經(jīng)驗將指引我未來在心理育人方面的探索和實踐，為孩子們的健康成長做出更大的貢獻。

構建就業(yè)育人體系心得體會總結(jié)篇四

近日，我有幸參加了一場關于“就業(yè)育人”的論壇活動。在這場活動中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。通過與來自各行各業(yè)的專家和學者的交流，我對于就業(yè)育人有了更加深入的認識和理解。以下是我對于這場論壇的心得體會的總結(jié)：

首先，就業(yè)育人不僅僅是傳授就業(yè)技能，更是培養(yǎng)綜合能力的過程。一位專家在論壇上指出，就業(yè)育人不能僅僅局限于傳授一些實用的就業(yè)技巧，而應該更加注重培養(yǎng)學生的綜合能力。除了專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，學生還需要具備溝通能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力以及解決問題的能力。這樣的能力不僅在職場上有用，更是人生中的重要品質(zhì)。因此，學校和教育機構在進行就業(yè)育人時，應注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

其次，實踐經(jīng)驗對于就業(yè)育人至關重要。論壇上，一位企業(yè)家分享了自己在創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)驗。他強調(diào)說，無論是找工作還是創(chuàng)業(yè)，實踐經(jīng)驗是至關重要的。實踐可以提升學生的實際操作能力，增強他們的自信心，讓他們更好地適應職業(yè)環(huán)境。在就業(yè)育人中，學生需要通過實踐機會，了解職業(yè)的具體要求，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，并通過實踐來提升和完善自己。

此外，論壇中還強調(diào)了職業(yè)規(guī)劃的重要性。職業(yè)規(guī)劃是就業(yè)育人的重要一環(huán)，它不僅關乎學生個人的發(fā)展，也關乎整個社會的就業(yè)和經(jīng)濟。一位專家在論壇上指出，學生在大學期間就應該開始進行職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標，制定相應的發(fā)展計劃，并不斷進行調(diào)整和完善。通過職業(yè)規(guī)劃，學生能夠更有針對性地選擇專業(yè)和課程，培養(yǎng)自己所需要的技能，并且更好地適應未來的就業(yè)環(huán)境。

另外，就業(yè)育人還需要教育和企業(yè)之間的緊密合作。論壇上，企業(yè)代表強調(diào)說，教育和企業(yè)是密不可分的，兩者之間需要有緊密的合作和溝通。教育機構應積極了解企業(yè)的需求，為學生提供更實用的教育和培訓。同時，企業(yè)也應當為學生提供更多實踐機會，讓他們了解真實的職業(yè)環(huán)境，提升他們的實踐能力。只有教育和企業(yè)之間達成良好的共識和合作，才能更好地進行就業(yè)育人。

最后，論壇中強調(diào)了持續(xù)學習的重要性。在當前不斷變化的社會和職業(yè)環(huán)境中，只有不斷學習和更新知識，才能跟上時代的步伐。一位教育專家指出，就業(yè)育人應該是一個終身學習的過程，而不僅僅局限于大學階段。學生在畢業(yè)后仍然需要不斷學習和提升自己，以適應職業(yè)發(fā)展的變化。因此，學生需要具備自主學習的能力，學會自我驅(qū)動和不斷追求進步。

通過參加這場就業(yè)育人論壇，我深刻認識到了就業(yè)育人的重要性和復雜性。就業(yè)育人不僅僅是教授一些實用的技能，更是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，并幫助他們進行職業(yè)規(guī)劃和持續(xù)學習。教育機構和企業(yè)需要緊密合作，為學生提供更好的教育和實踐機會。只有通過共同努力，才能夠更好地培養(yǎng)出適應社會需求的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。

構建就業(yè)育人體系心得體會總結(jié)篇五

隨著時代的發(fā)展和經(jīng)濟的變化，就業(yè)問題已經(jīng)越來越成為人們關注的焦點。作為一個發(fā)展中的國家，我國就業(yè)形勢也日趨嚴峻。就業(yè)與教育息息相關，構建就業(yè)育人體系不僅有助于提高教育效果，還有助于增加就業(yè)機會。從實踐中，我們獲得了一些經(jīng)驗和體會，以下將進行闡述。

第二段：加強就業(yè)與教育的聯(lián)系。

構建就業(yè)育人體系的首要任務就是要加強就業(yè)與教育的聯(lián)系。在教育過程中，需要注重培養(yǎng)學生實際技能和就業(yè)所需的素質(zhì)，加強實踐教學，注重拓寬學生的就業(yè)領域，促進學生全面發(fā)展。同時，需要完善教育與企業(yè)合作機制，讓學生在學成之后能夠順利的融入社會，為其提供就業(yè)幫助。

第三段：發(fā)揮社會教育的作用。

社會教育不僅有助于學生提高就業(yè)競爭力，還能夠為社會培養(yǎng)更多的人才。社會教育資源的合理整合，有利于校企合作，以及拓寬學生的職業(yè)認知和職業(yè)技能。同時，也可以通過社會教育涉獵更多的行業(yè)和職位，為學生提供更多的就業(yè)機會。

第四段：注重職業(yè)輔導和培訓。

在構建就業(yè)育人體系中，職業(yè)輔導和培訓也是非常重要的環(huán)節(jié)。大學生經(jīng)驗不足，職業(yè)認知相對較弱，很難做出可靠的職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)輔導可以通過測試、咨詢等方式為學生量身定制的職業(yè)發(fā)展方案，幫助學生提高應對就業(yè)市場的能力。同時，通過培訓項目幫助學生提升自身職業(yè)技能，以及對新興行業(yè)的認知和接受能力。

第五段：加強政策引導和社會支持。

扶持政策也是幫助學生走上職業(yè)道路的重要條件。國家政策支持和地方資金的配套投入，為企業(yè)招用大學生提供了一定的經(jīng)濟支持。同時，需要營造以人為本的良好社會氛圍，關注就業(yè)形勢，關注大學生的就業(yè)問題，促進社會的共建共享。整個社會都應該為學生能夠找到好工作，實現(xiàn)自身價值貢獻自己的力量。

總之，將就業(yè)育人體系內(nèi)置到教育培養(yǎng)體系中來，滿足人才市場的需求，不僅可以促進就業(yè)，有效推動對國家社會發(fā)展作出貢獻。而且構建就業(yè)育人體系還需要逐步完善跨學科、跨部門和跨領域的合作機制，以及實現(xiàn)動態(tài)運行，不斷以更好的方式滿足人才市場的需求，提高我們國家全民素質(zhì)，為進一步推動持續(xù)發(fā)展做出我們應有的貢獻。

構建就業(yè)育人體系心得體會總結(jié)篇六

隨著社會的不斷進步和教育環(huán)境的變化，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足學生全面發(fā)展的需求。作為教育者，我們需要構建一個心理育人體系，從而更好地幫助學生解決心理問題，促進他們的全面成長和發(fā)展。在實踐的過程中，我積累了一些心得體會。

首先，構建心理育人體系需要關注學生的每個維度。心理問題通常是多維度的，包括情緒、認知、行為等方面。因此，我們不能只關注學生的學習成績，更要注重他們的情感體驗、人際關系和自我認知等方面。只有全面關注，才能夠更好地幫助學生解決問題，促進他們的全面成長。

其次，構建心理育人體系需要注重個性化的教育。每個學生的心理發(fā)展都是獨立的，他們的心理問題和需求也有所不同。因此，我們不能一刀切地采用相同的方法來幫助學生解決問題，而應該根據(jù)學生的特點和需求，采取個性化的教育措施。只有根據(jù)學生的特點進行有針對性的干預，才能夠更好地幫助他們解決問題，促進他們的心理成長。

再次，構建心理育人體系需要注重科學的方法和策略。心理育人并非憑空臆想，而是需要有科學的理論和方法作指導。我們需要不斷學習心理學的知識，了解學生心理發(fā)展的規(guī)律，掌握相應的干預策略。只有用科學的方法和策略，才能夠更好地幫助學生理解和解決心理問題。

此外，構建心理育人體系還需要形成良好的合作機制。教育師生之間、學校與家庭之間都需要密切合作，共同關心學生的心理成長。教育者需要與同事交流心得和經(jīng)驗，共同提高心理育人的水平；學校需要與家庭合作，共同解決學生心理問題。只有形成良好的合作機制，才能夠共同關心學生的心理健康，并更好地幫助他們成長。

最后，構建心理育人體系需要注重自我反思和實踐的結(jié)合。在實踐中，我們難免會遇到一些問題和困惑，只有不斷反思和總結(jié)，才能夠不斷改進我們的工作。因此，我們需要定期進行自我反思，思考自己的不足和需要進步的地方，并結(jié)合實踐進行改進。只有不斷反思和實踐的結(jié)合，才能夠更好地構建心理育人體系，幫助學生解決心理問題。

總之，構建心理育人體系是一項復雜而又重要的任務。我們需要關注學生的每個維度，采取個性化的教育策略，注重科學的方法和策略，建立良好的合作機制，同時進行自我反思和實踐的結(jié)合。只有這樣，才能夠更好地幫助學生解決心理問題，促進他們的全面成長和發(fā)展。

構建就業(yè)育人體系心得體會總結(jié)篇七

第一段：引言（100字）。

近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，就業(yè)問題一直是人們關注的焦點。為了探討和解決當今社會中的就業(yè)難題，以及提供有效的就業(yè)育人方案，我們參加了一場關于就業(yè)育人的論壇。在這次論壇中，專家學者們分享了他們的見解和經(jīng)驗，讓我們得以深刻理解就業(yè)育人的意義和核心要點。以下是對這次論壇的心得體會總結(jié)。

第二段：就業(yè)育人理念的深入認識（250字）。

學習并了解新的就業(yè)育人理念是我們參加論壇的主要目的之一。在論壇中，專家認為，傳統(tǒng)的教育體系需要轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)就業(yè)能力培養(yǎng)的育人體系。傳授學生知識本身不足以使他們有競爭力，還需要提供實踐機會和發(fā)展所需的技能。此外，專家強調(diào)了就業(yè)育人的終極目標是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自主意識，使他們能夠適應快速變化的就業(yè)市場和未來職業(yè)發(fā)展的需求。

第三段：就業(yè)育人咨詢服務的重要性（250字）。

在論壇中，與專家的討論中，我們意識到就業(yè)育人咨詢服務在幫助學生實現(xiàn)就業(yè)目標的過程中起著重要的作用。這些咨詢服務提供了對求職技巧、職業(yè)指導、實習機會等方面的全面支持，幫助學生順利進入職場。此外，咨詢服務還對學生進行個性化的職業(yè)規(guī)劃，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和興趣，找到適合自己的職業(yè)發(fā)展路徑。我們深切認識到，就業(yè)育人咨詢服務的有效性對于提高學生成就感和就業(yè)質(zhì)量具有不可忽視的重要性。

第四段：職業(yè)發(fā)展的關鍵技能培養(yǎng)（300字）。

在論壇中，專家們強調(diào)了培養(yǎng)關鍵技能對于學生就業(yè)競爭力的重要性。除了專業(yè)知識，專家認為溝通能力、團隊合作能力、領導力以及適應快速變化和創(chuàng)新的能力都是現(xiàn)代職場所必需的能力。為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和適應能力，專家們呼吁加強學生的綜合能力訓練，包括課外活動、社團組織參與等方面。只有通過培養(yǎng)這些關鍵技能，學生才能更好地適應現(xiàn)代職場的要求，增強自己的競爭力。

第五段：對于個人職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)（300字）。

在參加論壇的過程中，我們也受到了專家們對個人職業(yè)規(guī)劃的啟發(fā)。專家們提醒我們，職業(yè)規(guī)劃是一個個人發(fā)展的長期計劃，需要根據(jù)自身的興趣、能力和市場需求來進行。我們應該不斷完善自己的職業(yè)技能，同時要積極尋找適合自己的職業(yè)發(fā)展機會。此外，專家們還強調(diào)了職業(yè)規(guī)劃的重要性，無論是對于學生還是對于在職人員，精確的職業(yè)規(guī)劃都能夠幫助個人更好地確定目標和方向，實現(xiàn)職業(yè)成就。

總結(jié)（100字）。

通過這次就業(yè)育人論壇，我們對就業(yè)育人的理念、咨詢服務、關鍵技能培養(yǎng)和個人職業(yè)規(guī)劃有了更加深入的了解。我們認識到，就業(yè)并非只是學生個人的問題，而是全社會的關注點。我們將努力將論壇中學到的理念和經(jīng)驗應用于實際，積極參與職業(yè)發(fā)展計劃，并且鼓勵周圍的人們?yōu)楦玫木蜆I(yè)環(huán)境努力。通過我們共同的努力，希望能夠為促進就業(yè)育人工作做出一份貢獻。

構建就業(yè)育人體系心得體會總結(jié)篇八

2.黨的最高理想和最終目標是：實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

3.中國共產(chǎn)黨人的初心和使命是：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。

4.中國共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案。

5.黨的宗旨是：全心全意為人民服務。

6.發(fā)展黨員十六字方針：控制總量、優(yōu)化結(jié)構、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用。

7.四個自信是：道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

8.發(fā)展黨員，必須把政治標準放在首位，經(jīng)過黨的支部，堅持個別吸收的原則。

9.“三會一課”制度指：定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。

10.黨的組織生活是黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容和載體，是黨組織對黨員進行教育管理監(jiān)督的重要形式。

11.檢驗各項工作的“三個有利于”標準：有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，有利于增強社會主義國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。

12.在基層黨組織開展“兩優(yōu)一先”評比表彰是指：優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者和先進基層黨組織。

13.兩學一做指：學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員。

14.三嚴三實是：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。

15.合格黨員“四講四有”標準是：講政治、有信念；講規(guī)矩、有紀律；講道德、有品行；講奉獻、有作為。

16.“五好”黨支部的內(nèi)容是：支部班子好、黨員隊伍好、活動開展好、制度建設好、作用發(fā)揮好。

17.建設“三型”政黨是：建設學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。

18.黨的三大作風：理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評。

19.十九大提出的共產(chǎn)黨人價值觀：忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔。

20.“五位一體”總體布局：經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設。

21.“四個全面”戰(zhàn)略布局：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

21.深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，構建的“三不”機制是：不敢腐、不能腐、不想腐。

22.五大發(fā)展理念是：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享。

23.四個偉大指：偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想。

24.今年在全黨開展的主題教育是：不忘初心、牢記使命。

25.習總書記提出的“五大思維”：戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維。

26.“一帶一路”是：“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”。

27.黨面臨的“四大考驗”是：執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗。

28.從嚴治黨“四自能力”指：自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

29.中國特色社會主義最本質(zhì)的特征和最大的優(yōu)勢：中國共產(chǎn)黨的領導。

31.兩個務必：務必繼續(xù)保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風。

32.黨的“六大紀律”：政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律。

33.對黨員的五種紀律處分：警告、嚴重警告、撤銷黨內(nèi)職務、留黨察看、開除黨籍。

34.黨員如果沒有正當理由，連續(xù)六個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，就被認為是自行脫黨。

35.社會主義民主政治的本質(zhì)特征：人民當家做主。

36.黨的根本性建設：黨的政治建設。

37.“四風”指：形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風。

38.全面從嚴治黨“兩個責任”：黨委的主體責任和紀委的監(jiān)督責任。

39.中國共產(chǎn)黨的根本組織原則：民主集中制。

40.四項基本原則：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。

41.做焦裕祿式的縣委書記，始終要做到“四有”：心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。

42.培養(yǎng)造就一支具有“四個鐵一般”的干部隊伍指：鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當。

43.黨的十九大精神的靈魂和主線：習近平新時代中國特色社會主義思想。

44.中國精神指：以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

45.“焦裕祿精神”內(nèi)涵：親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、迎難而上、無私奉獻。

46.新時代我國社會主要矛盾：我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

47.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求：產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕。

48.“四化同步”指：新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展。

49.“放管服”改革指：簡政放權、放管結(jié)合、優(yōu)化服務。

50.依法治國十六字方針是：科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。

51.構建社會主義和諧社會的總要求：民主法治、公平正義、誠信友愛、安定有序、人與自然和諧共處。

52.脫貧攻堅“兩個確保”目標是：到2020年，確?，F(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口全部脫貧，確保貧困縣全部脫貧摘帽。

53.脫貧攻堅的基本方略是：精準扶貧、精準脫貧。

54.生態(tài)文明建設方針：節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主。

55.黨的思想路線是：一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理。

56.新時期黨的好干部“五條標準”：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。

57.習近平總書記在十九屆中央紀委二次全會上，提出紀檢監(jiān)察隊伍建設的“十六字要求”：忠誠堅定、擔當盡責、遵紀守法、清正廉潔。

58.“兩個一百年”奮斗目標是：到建黨一百年時，全面建成小康社會；到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國。

59.中國革命的“三大法寶”是：統(tǒng)一戰(zhàn)線，武裝斗爭，黨的建設。

60.中國夢的內(nèi)涵是：實現(xiàn)中華民族偉大復興，中國夢的本質(zhì)是：國家富強、民族振興、人民幸福。

61.黨員的黨齡是從預備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員之日算起。

62.四個意識是：政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

63.堅持社會主義市場經(jīng)濟改革方向，核心問題是處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定作用。

64.《黨章》明確，必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。

65.中國特色社會主義道路是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、創(chuàng)造人民美好生活的必由之路。

66.從現(xiàn)在到2020年，是全面建成小康社會的：決勝期。

67.必須統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局，始終不渝走和平發(fā)展道路、奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略。

68.我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。

69.創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，是建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。

70.堅持黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統(tǒng)一是社會主義政治發(fā)展的必然要求。

71.軍隊是要準備打仗的，一切工作都必須堅持戰(zhàn)斗力標準，向能打仗、打勝仗聚焦。

72.習近平指出黨在新形勢下的強軍目標是：建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優(yōu)良的人民軍隊。

73.堅持改革開放，是我們的強國之路。

74.我們呼吁，各國人民同心協(xié)力，構建人類命運共同體。

75.要尊崇黨章，嚴格執(zhí)行新形勢下黨內(nèi)政治生活若干準則，增強黨內(nèi)政治生活的：政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性。

76.共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結(jié)統(tǒng)一的思想基礎。

78.要堅持黨管干部原則，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，堅持事業(yè)為上、公道正派。

79.黨紀處分決定作出后，應當在一個月內(nèi)向受處分黨員所在黨的基層組織中的全體黨員及其本人宣布。

80.一個中國原則是兩岸關系的政治基礎。

81.保持香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定，必須全面準確貫徹“一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針。

82.和平共處五項基本原則是：互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

83.擺在全黨面前的“四個危險”是：精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險。

84.民主集中制“十六字原則”是：集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定。

85.中國共產(chǎn)黨與民主黨派合作的“十六字方針”是：長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共。

86.入黨誓詞是：我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

87.“七個有之”是：一些人無視黨的政治紀律和政治規(guī)矩，為了自己的所謂仕途，為了自己的所謂影響力，搞任人唯親、排斥異已的有之，搞團團伙伙、拉幫結(jié)派的有之，搞匿名誣告、制造謠言的有之，搞收買人心、拉動選票的有之，搞封官許愿、彈冠相慶的有之，搞自行其是、陽奉陰違的有之，搞尾大不掉、妄議中央的也有之。

88.監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”是：黨內(nèi)關系要正常化，批評和自我批評要經(jīng)常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態(tài)；黨紀輕處分和組織處理要成為大多數(shù)；對嚴重違紀的重處分、作出重大職務調(diào)整應當是少數(shù)；而嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極極少數(shù)。

89.黨的行動指南：中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想作為自己的行動指南。

90.十九大提出，要全面增強黨執(zhí)政的八項本領，是：學習本領、政治領導本領、改革創(chuàng)新本領、科學發(fā)展本領、依法執(zhí)政本領、群眾工作本領、狠抓落實本領、駕馭風險本領。

91.社會主義核心價值觀是：富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

92.黨支部是黨的基礎組織，直接職責是：教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾。

93.堅持中國特色社會主義政治發(fā)展道路，必須堅持和完善哪些制度：人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度。

94.中央八項規(guī)定的主要內(nèi)容是：改進調(diào)查研究，精簡會議活動，精簡文件簡報，規(guī)范出訪活動，改進警衛(wèi)工作，改進新聞報道，嚴格文稿發(fā)表，厲行勤儉節(jié)約。

95.黨的民主集中制“四個服從”：黨員個人服從黨的組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級組織服從上級組織、全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。

96.黨的紀律處分工作應當堅持的原則是：黨要管黨、全面從嚴治黨，黨紀面前一律平等，實事求是，民主集中制，懲前毖后、治病救人。

97.中國共產(chǎn)黨在社會主義初級階段的基本路線是：領導和團結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗。

98.黨的建設必須堅決實現(xiàn)的五項基本要求：堅持黨的基本路線；堅持解放思想，實事求是，與時俱進，求真務實；堅持全心全意為人民服務；堅持民主集中制；堅持從嚴管黨治黨。

99.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

100.中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的主題是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

構建就業(yè)育人體系心得體會總結(jié)篇九

第一段：引言（200字）。

隨著人們對心理健康重要性的認識不斷提高，心理教育在教育領域的重要性也日益凸顯。構建心理育人體系是一種全面、系統(tǒng)的教育方法，能夠幫助培養(yǎng)學生的心理健康，促進其全面發(fā)展。本文旨在分享我在構建心理育人體系過程中的體會與經(jīng)驗。

第二段：明確目標（200字）。

構建心理育人體系的首要任務是明確目標。在實施過程中，我將心理育人的目標確立為培養(yǎng)學生的自我認知能力、情緒管理能力、人際交往能力和解決問題能力。這些能力是學生未來生活中成功的基石，通過培養(yǎng)這些能力，學生可以更好地應對挑戰(zhàn)并實現(xiàn)個人目標。

第三段：多元化策略（200字）。

構建心理育人體系需要采取多元化的策略。根據(jù)學生的年齡、個性和興趣等特點，我使用了各種心理教育方法，如討論、角色扮演、小組活動和心理測評等。這些策略旨在激發(fā)學生的興趣和主動參與，使他們能夠充分理解和掌握心理知識，并將其運用到實際生活中。

第四段：全員參與（200字）。

構建心理育人體系需要全員的參與。除了教師的引導外，學生的家長也是非常重要的支持者和參與者。我與家長開展了心理教育課程，向他們介紹了心理健康知識，并提供了一些實用的家庭活動，以幫助他們與子女建立更健康的溝通方式。此外，學校還鼓勵學生自主參與心理教育，例如開展心理小組活動和組織心理輔導員培訓等，以增強學生的主觀能動性。

第五段：評估與完善（200字）。

構建心理育人體系需要不斷評估并及時進行改進。通過定期的心理測評、教師的觀察和家長的反饋等方式，我們可以對學生的心理健康狀況進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果進行相應調(diào)整。此外，還可以定期組織心理教師的培訓和研討會，分享經(jīng)驗和交流教學方法，以進一步完善心理育人體系。

結(jié)尾（200字）。

經(jīng)過一段時間的實踐和探索，我深刻體會到構建心理育人體系對學生的積極作用。通過明確目標、多元化策略、全員參與和評估與完善，我們可以幫助學生建立正確的自我認知和積極的人際關系，從而提高心理健康水平。我相信，構建心理育人體系是現(xiàn)代教育的重要組成部分，它將在未來的教育領域發(fā)揮越來越重要的作用。

構建就業(yè)育人體系心得體會總結(jié)篇十

近日我有幸參加了一場由學校舉辦的就業(yè)育人論壇，這是一次非常有意義的活動。通過聽取專家的演講和與校友的交流，我深刻領悟到了就業(yè)育人的重要性，并對自己未來的職業(yè)發(fā)展有了全新的認識。在此，我將從“就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變”、“職業(yè)規(guī)劃的重要性”、“專業(yè)技能的培養(yǎng)”、“自我發(fā)展與人際關系”的角度，總結(jié)我在本次論壇中得到的心得體會。

首先，本次論壇給我?guī)淼淖畲笫斋@是關于就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。專家在演講中強調(diào)，就業(yè)不僅僅是為了賺錢生活，更是實現(xiàn)個人價值并服務社會的過程。我們應該將就業(yè)視為事業(yè)發(fā)展的機會，注重提升自身的素質(zhì)和能力，對待工作積極主動、持續(xù)學習，不斷完善自己。我們不能再局限于鐵飯碗的心態(tài)，而要選擇適合自己興趣和能力的職業(yè)，追求個人的職業(yè)發(fā)展和成長。

其次，本次論壇讓我深刻認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性。經(jīng)過專家的講解，我了解到職業(yè)規(guī)劃是每個人在就業(yè)之前應該制定的一項重要計劃，它能夠指導我們的職業(yè)選擇和發(fā)展方向，提前為自己的未來做好準備。在進行職業(yè)規(guī)劃時，我們需要根據(jù)自身的興趣、優(yōu)勢和市場需求，制定明確的目標，并采取恰當?shù)牟襟E去實現(xiàn)。只有通過科學的規(guī)劃和努力，我們才能找到心儀的職業(yè)崗位，并實現(xiàn)我們的職業(yè)夢想。

作為一名大學生，專業(yè)技能的培養(yǎng)對于我們的就業(yè)發(fā)展至關重要。在本次論壇中，專家強調(diào)了專業(yè)技能的必要性，他們提醒我們在校期間要注重學習專業(yè)知識，并進行實踐操作。此外，他們還建議我們要開展一些與課程專業(yè)相關的實踐活動，如實習、參加學術競賽等，以提升自己的專業(yè)能力。通過專業(yè)技能的培養(yǎng)，我們能夠更好地適應職場的挑戰(zhàn)，增強競爭力，為就業(yè)做好充分準備。

在論壇中，專家和校友都再三強調(diào)了自我發(fā)展與人際關系的重要性。他們認為，提升自我發(fā)展能力可以增強個人的競爭力和抗壓能力，進而更好地適應職業(yè)發(fā)展的要求。同時，建立良好的人際關系也是我們在職場中成功的關鍵因素之一。良好的人際關系可以為我們提供更多的機會和資源，讓我們在職場中更容易獲得發(fā)展。因此，我們應該時刻注重個人形象的塑造，學會與人相處，拓展人脈，從而為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

綜上所述，本次就業(yè)育人論壇給了我很多寶貴的啟示和指導。從就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變、職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)技能的培養(yǎng)，到自我發(fā)展和人際關系的重要性等方面，我都有了深入的認識和理解。我堅信，只有在全面提升自身素質(zhì)的基礎上，才能在激烈的就業(yè)市場中立足并展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。因此，我會認真踐行本次論壇中的建議和指導，不斷努力去實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的目標，為自己的未來鋪好一條明亮的道路。

構建就業(yè)育人體系心得體會總結(jié)篇十一

答：實現(xiàn)共產(chǎn)主義。

3、中國共產(chǎn)黨是誰的忠實代表？

答：最廣大人民。

4、毛澤東思想活的靈魂是什么？

答：實事求是、群眾路線、獨立自主。

5、預備黨員的預備期是多長時間？

答：一年。

8、我國解決民族問題的基本政策是什么？

答：民族區(qū)域自治。

9、中國共產(chǎn)黨的最高領導機關是什么？

答：黨的全國代表大會和它所產(chǎn)生的中央委員會。

10、中國共產(chǎn)黨的最大政治優(yōu)勢是什么？

答：密切聯(lián)系群眾。

11、黨的執(zhí)政能力建設要緊緊圍繞哪兩大歷史性課題？

答：提高領導水平和執(zhí)政能力、提高拒腐防變和抵御風險的能力。

12、中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的組織基礎是什么？

答：黨的基層組織。

13、加強和改進黨的作風建設的核心問題是什么？

答：保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

14、黨員的黨齡，從什么時候開始算起？

答：預備期滿轉(zhuǎn)為正式黨員。

15、黨的總支部委員會、支部委員會，每屆任期幾年？

答：三年或四年。

16、黨的基層組織是指什么？

答：黨的基層委員會；總支部委員會；支部委員會。

17、中國共產(chǎn)黨黨徽是由什么圖案組成的？

答：鐮刀和錘子(錘頭)。

18、中國共產(chǎn)黨第一個正式章程《中國共產(chǎn)黨章程》是哪一個大會通過的？答：黨的一大。

19、黨的三大作風的內(nèi)容是什么？

答：理論和實踐相結(jié)合的作風；與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風；批評及自我批評的作風。

20、中國共產(chǎn)黨最早是由誰在哪里組織并建立的？

答：陳獨秀上海。

21、社會主義核心價值體系的靈魂是什么？

答：馬克思主義思想。

22、中國共產(chǎn)黨名稱最初由誰提出并在黨的一大上確定？

答：蔡和森。

23、第一次提出“毛澤東思想”的人是誰？

答：王稼祥。

24、黨章規(guī)定，黨員必須履行的義務有幾條？

答：八。

26、中共一大的中心任務是什么？

答：討論確立黨的最低綱領。

27、社會主義改造基本完成后，中國共產(chǎn)黨的中心任務是是什么？

答：集中力量發(fā)展生產(chǎn)力，建設社會主義強國。

28、黨的思想路線是是什么？

答：解放思想，實事求是。

29、什么是檢驗真理的唯一標準？

答：實踐。

30、哪一次會議，決定在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動？

答：黨的十八大。

答：一。

32、經(jīng)濟體制改革的核心問題是處理好什么的關系？

答：政府和市場。

33、黨章指出，黨執(zhí)政后的最大危險是什么？

答：脫離群眾。

34、“基礎不牢，地動山搖”，這是指什么？

答：基層黨建。

35、“踏石留印、抓鐵有痕”，這是指什么？

答：作風建設。

二、黨的群眾路線教育實踐活動。

1、開展黨的群眾路線活動的總要求是什么？

答：黨的群眾路線教育實踐活動全過程要貫穿?照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病?的總要求。

3、黨的群眾路線教育實踐活動中的“四風”包括哪些內(nèi)容？

答：黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務要聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這?四風?問題。

9、黨的群眾路線教育實踐活動要解決的根本問題是什么？

答：要解決的根本問題是黨和人民群眾的關系問題。教育黨員干部特別是領導干部，強化宗旨意識，樹立群眾觀點，密切黨同各族群眾的血肉聯(lián)系。

10、黨的群眾路線教育實踐活動聚焦的突出問題是什么？

答：聚焦的突出問題是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這?四風?問題。堅決反對?四風?，切實改進黨風政風。

11、黨的群眾路線教育實踐活動的切入點是什么？

答：點是貫徹落實中央改進工作作風、密切聯(lián)系群眾八項規(guī)定精神。

13、開展黨的群眾路線教育實踐活動的重點對象是誰？

答：黨的群眾路線教育實踐活動在全體黨員中開展，重點抓好縣處級以上領導機關、領導班子和領導干部。

15、黨的群眾路線教育實踐活動的基本原則有哪些？

答：（1）堅持正面教育為主；（2）堅持批評和自我批評；（3）堅持講求實效；（4）堅持分類指導；（5）堅持領導帶頭。

17、黨的群眾路線教育實踐活動要達到的目標要求是什么？

答：黨員、干部思想進一步提高、作風進一步轉(zhuǎn)變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。

18、黨的群眾路線教育實踐活動要堅持“五個貫穿始終”指的是什么？

答：把活動總要求貫徹始終，把反對四風貫徹始終，把整風精神貫徹始終，把領導帶頭貫徹始終，把制度建設貫徹始終。

23、黨的“兩個100年”奮斗目標是什么？

答：?兩個100年?奮斗目標指的是，在中國共產(chǎn)黨成立100年時全面建成小康社會，在新中國成立100年時建成富裕民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。

24、新形勢下，我們黨面臨的“四大考驗”和“四種危險”是什么？

答：?四大考驗?指的是執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗；?四種危險?指的是精神懈怠的危險、能力不足的危險、脫離群眾的危險、消極腐敗的危險。

25、什么是“兩個務必”？

答：1949年，中國革命處于全國勝利的前夜，為了使全黨同志在勝利面前保持清醒的頭腦，在奪取全國政權后經(jīng)受住執(zhí)政的考驗，在黨的七屆二中全會上，毛澤東同志向全黨敲了警鐘，要求?務必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風?。

26、黨的群眾路線教育實踐活動的主要內(nèi)容是什么？

答：為民、務實、清廉。

27、中國共產(chǎn)黨對領導干部黨風廉政建設要求為民、務實、清廉，為民指什么？答：即堅持立黨為公、執(zhí)政為民，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問題和開展工作的根本出發(fā)點和落腳點。

29、中國共產(chǎn)黨對領導干部黨風廉政建設要求為民、務實、清廉，清廉指什么？

答：即嚴于律己，廉潔奉公，時刻把黨和人民的利益放在首位，嚴格遵守黨紀國法，堅持高尚的精神追求，永葆共產(chǎn)黨人的浩然正氣，切實做到拒腐蝕、永不沾。

32、如何保持黨的純潔性？

答：一是思想上要純潔；二是政治上要純潔；三是立場上要純潔；四是作風上要純潔；五是行動上要純潔。

33、解決好“總開關”問題指什么？

答：把宗旨意識、群眾路線真正裝到心里去，始終站在人民群眾的立場上看問題、想問題、解決問題，切實解決好世界觀、人生觀、價值觀這個?總開關?問題。

35、黨的最大的政治優(yōu)勢和政后最大的風險是什么？

答：最大的政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾；最大的執(zhí)政風險是脫離群眾。

36、自治州黨的群眾路線教育實踐活動的基本原則有哪些？

答：堅持圍繞中心、服務大局；堅持正面教育為主；堅持批評和自我批評；堅持講求實效；堅持領導帶頭、突出重點；堅持分類指導。

38、自治州黨的群眾路線教育實踐活動要堅持“六個貫穿始終”指的是什么？答：把活動總要求貫穿始終，把反對?四風?貫穿始終，把整風精神貫穿始終，把領導帶頭貫穿始終，把突出政治堅強貫穿始終，把制度建設貫穿始終。

39、全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動目標任務是什么？

答：（1）要嚴格落實為民務實清廉要求；（2）要著力解決突出問題；（3）要努力提高做好新形勢下群眾工作能力。

40、自治州黨的群眾路線教育實踐活動提出的正風肅紀包括哪幾個方面內(nèi)容？答：正風肅紀包括突出政治堅強、敢于擔當；堅決反對形式主義；堅決反對官僚主義；堅決反對享樂主義；堅決反對奢靡之風共5個方面內(nèi)容。

51、自治州黨的群眾路線教育實踐活動對每個黨支部召開專題組織生活會有哪些要求？

答：在教育實踐活動中每個黨支部都要召開專題組織生活會，開展民主評議黨員工作，針對存在的問題，提出改進的措施和辦法。

62、新疆人的“中國夢”是什么？

答：新疆人的?中國夢?就是推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安、建設繁榮富裕和諧穩(wěn)定的美好新疆。

63、新疆精神的主要內(nèi)容是什么？

答：愛國愛疆、團結(jié)奉獻、勤勞互助、開放進取。

67、自治區(qū)基層組織建設“六有”目標指的是什么？

答：基層組織工作有力量、辦事有經(jīng)費、活動有場所、服務有資源、政治有地位、精神有動力。

68、自治區(qū)黨委提出要發(fā)揚“三干”精神指的是什么？

答：全心全意干、爭分奪秒干、務求實效干。

70、昌吉州黨的群眾路線教育實踐活動采取的重要方法是什么？

答：州黨委常委會率先啟動，上級帶下級、一級抓一級，自上而下梯次進入、壓茬進行、陸續(xù)開展。

72、昌吉州黨的群眾路線教育實踐活動基本的規(guī)定動作是什么？

答：本次活動基本的規(guī)定動作是學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制。

75、什么是“三進三帶三解三促”活動？

答：全州各級黨組織、黨員干部中，廣泛開展以進農(nóng)村、進社區(qū)、進企業(yè)，帶著感情、帶著問題、帶著責任，了解社情民意、化解矛盾糾紛、破解發(fā)展難題，促進干部作風轉(zhuǎn)變、促進黨群關系融洽、促進基層發(fā)展穩(wěn)定。

76、什么是“三個率先”？

答：2010年8月，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢對昌吉州提出率先在全疆實現(xiàn)新型工業(yè)化、農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化；率先在全疆實現(xiàn)農(nóng)牧民人均純收入整體超萬元；率先在全疆實現(xiàn)全面建設小康社會目標。

77、什么是“五個昌吉”？

答：州黨委十屆四次全委（擴大）會議提出了打造開放昌吉、創(chuàng)新昌吉、美麗昌吉、和諧昌吉、幸福昌吉?五個昌吉?的總體要求。

79、2013年昌吉州“三化”綜合指數(shù)分別是多少？

答：新型工業(yè)化綜合指數(shù)達到45%，處于工業(yè)化中期初級階段；農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化綜合指數(shù)達到85.1%，處于基本實現(xiàn)階段；城鎮(zhèn)化率達到52.6%，處于加速發(fā)展階段。

80、2013年昌吉州用于民生的投入占財政收入的多少？

答：2013年全州完成富民安居13500戶、定居興牧1800戶，建成保障性住房16506套，其中廉租房1651套、公租房5288戶、棚戶區(qū)及危舊房改造9567戶。

85、2013年全州新農(nóng)合參合率是多少？

答：2013年，全州新農(nóng)合人均籌資標準提高到358元，參合率達99.5%，政策范圍內(nèi)住院補償比例由70.9%提高到75%。

86、“三重一大”指什么？有何要求？

答：重大問題決策、重要干部任免、重大項目投資決策、大額資金使用，必須經(jīng)集體討論做出決定。

89、黨的群眾路線教育實踐活動要解決思想認識問題是指什么？

答：解決?依靠誰?、?為了誰?、?我是誰?的認識問題。

90、開門搞活動的內(nèi)涵是什么？

答：就是要敞開大門，把群眾請進來，讓所有群眾都有機會參與，而且是全程參與進來。一點兒也不掖著藏著，毫不保留地展現(xiàn)在人民群眾的面前，依靠人民群眾，做到集民策、聚民力。

91、批評和自我批評概念？

答：批評是指對別人的缺點或錯誤提出意見；自我批評是指政黨或個人對自己的缺點或錯誤進行的自我揭露和剖析。

94、習近平指出，教育實踐活動要著眼于四個自我，“四個自我”的內(nèi)容？答：自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

95、黨群關系是指？

從宏觀上講，就是政黨與群眾的關系；從微觀上講，是指政黨與組成社會的各個團體、公民、選民以及自治性組織的關系。

98、黨的作風建設的內(nèi)容包括哪幾方面？

答：黨的作風建設的內(nèi)容包括：思想作風、學風、工作作風、領導作風、干部生活作風。

99、思想作風建設的內(nèi)容和特征？

答：我們黨在革命、建設和改革過程中所形成的解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，是黨的思想作風的主要內(nèi)容和主要特征。

101、黨的工作作風建設的核心問題是什么？

答：保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是黨的工作作風建設的核心問題。

102、黨的領導作風的核心是什么？

答：黨的理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評的?三大作風?，是黨的領導作風的核心，貫穿一切領導活動之中。

106、社情民意的概念？

答：社情民意是指社會生活的基本情況和人民群眾的意見愿望。

111、對黨最根本的考驗是什么？

答：能不能帶領群眾走在時代的前列，能不能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，能不能始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心。

113、“三講”內(nèi)容是什么？

答：講學習、講政治、講正氣，核心是講政治。

114、在部署和推進教育實踐活動過程中，要堅持“五個貫穿始終”？

答：一要把活動總要求貫穿始終；二要把反對?四風?貫穿始終；三要把整風精神貫穿始終；四要把領導帶頭貫穿始終；五要把制度建設貫穿始終。

117、劉云山提出“五個不放過”督導工作行動指南是什么？

答：思想認識不提高不放過；查擺問題不聚焦不放過；自我剖析不深刻不放過；整改措施不到位不放過；群眾不滿意不放過。

120、七個方面的具體問題內(nèi)容是什么？

答：用車、住房和辦公用房、人情消費、職務消費、?三公?消費開支、秘書配備、操辦婚喪喜慶。

1、在全市開展機關干部深入基層“訪民情惠民生聚民心”活動重大意義？

答：促進民族團結(jié)和宗教和諧的迫切要求、應對?三期疊加?復雜形勢的特殊需要、開展好第二批黨的群眾路線教育實踐活動的必然要求、加強新疆干部隊伍建設的重要舉措。

10、住村社區(qū)工作組參加教育實踐活動的范圍是什么？

答：各級?訪民情惠民生聚民心?工作組中的黨員。同時，歡迎工作組中的非中共黨員參加，使工作組中的黨員、干部普遍接受一次馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育。

12、住村期間工作組成員能否享受休假？

答：工作組成員住村期間，按《職工帶薪休假條例》規(guī)定輪流休假，每人每年的規(guī)定休假時間可分兩次進行，由各派出單位報銷往返交通費。

15、“訪民情惠民生聚民心”工作組考核依據(jù)是什么？

（二）基層精神文明建設。

22、通過設立“道德文明監(jiān)督崗”，如何助推文明新風進鄉(xiāng)村？

答：創(chuàng)新思路，推動活動順利開展；創(chuàng)新機制，保障活動取得實效；道德文明典型的作用充分發(fā)揮。

29、村級組織“八個起來”規(guī)范化建設指哪些內(nèi)容？

答：(1)黨旗國旗飄起來、(2)支部班子強起來、(3)黨員隊伍帶起來、(4)村級陣地建起來、(5)管理機制活起來、(6)集體經(jīng)濟興起來、(7)小康業(yè)績干起來、(8)群眾反映好起來。

30、選拔任用黨政領導干部，必須堅持下列原則：

答：(1)黨管干部原則；(2)任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t；(3)群眾公認、注重實績原則；(4)公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則；(5)民主集中制原則；(6)依法辦事原則。

31、什么是黨的組織生活？

答：黨的組織生活主要是指黨員參加所在黨支部的黨員大會、黨小組以及黨員領導干部的民主生活會。

32、什么是黨的生活？

答：黨的生活包括黨的一切活動，除黨支部組織的各種會議外，黨內(nèi)選舉、上黨課、開展黨日活動，閱讀黨報黨刊、組織報告會等，都是黨的生活內(nèi)容。

37、什么是“四培養(yǎng)活動”？

答：?四培養(yǎng)?活動指把致富能手培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成致富能手，把黨員致富標兵培養(yǎng)成村干部，把村干部培養(yǎng)成致富帶頭人。

38、“黨建系列教育日”包括哪些活動日？

(6)民主日(7)信息發(fā)布日。

39、選拔任用黨政領導干部，必須經(jīng)過什么程序提出考察對象。

答：選拔任用黨政領導干部，必須經(jīng)過民主推薦程序提出考察對象。

40、民主推薦包括哪兩項內(nèi)容？

答：包括會議投票推薦和個別談話推薦。

41、民主推薦的結(jié)果有效期是多長時間？

答：在一年內(nèi)有效。

42、領導班子換屆怎樣實施民主推薦？

答：按照領導班子職位的設臵全額定向推薦；

43、個別提拔任職怎樣實施民主推薦？

答：按照擬任職位推薦。

44、考察黨政領導職務擬任人選，考察材料應該包括哪些內(nèi)容？

答：(1)德、能、勤、績、廉方面的主要表現(xiàn)和主要特長；(2)主要缺點和不足；

(3)民主推薦、民主測評情況。

45、黨委(黨組)討論決定干部任免事項，必須有多少成員到會？

答：必須有三分之二以上的成員到會，并保證與會成員有足夠的時間聽取情況介紹、充分發(fā)表意見。

46、黨委(黨組)討論決定干部任免事項，表決的方式有哪些？

答：黨委(黨組)討論決定干部任免事項時，在充分討論的基礎上，采取口頭表決、舉手表決或者無記名投票等方式進行表決。

48、領導干部任職前實行公示制，公示期一般為多長時間？

答：七至十五天。

52、黨員聯(lián)系和服務群眾要做到哪幾點？

答：(1)尊重和維護群眾的合法權益。(2)聽取和反映群眾的意見。(3)幫助群眾解決實際困難。(4)虛心向群眾學習。(5)做好群眾的思想政治工作。

53、黨員聯(lián)系和服務群眾的主要方式有哪些？

答：(1)結(jié)對幫扶困難群眾。(2)參加主題實踐活動。(3)參加設崗定責活動。(4)參加社會公益活動。(5)深入基層調(diào)研。(6)做好接待群眾工作。

54、地方黨委、部門黨組（黨委）抓基層黨建工作要達到什么樣的目標？

答：(1)組織堅強有力。(2)黨員作用突出。(3)工作得到促進。(4)人民群眾滿意。

58、黨的基層組織的任期是如何規(guī)定的？

答：《黨章》規(guī)定：黨的基層委員會每屆任期三年至五年，總支部委員會、支部委員會每屆任期兩年或三年。

61、農(nóng)村基層黨組織建設的“六大載體”指什么？

答：（1）為民服務全程代理。（2）?雙培雙帶?先鋒工程。（3）無職黨員設崗定責。（4）流動黨員?雙向帶動?。（5）黨組織和黨員雙向承諾制。（6）?四議兩公開?和黨員議事會。

66、強化村黨組織書記隊伍建設的五項措施是什么？

答：一是集中組織?訓?。二是成立小組?幫?。三是選派干部?帶?。四是強化措施?管?。五是保障激勵?推?。

67、社區(qū)黨的建設“三有一化”內(nèi)容是哪些？

答：是指有人管事、有錢辦事、有場所議事、推進城市基層黨建區(qū)域化建設。

68、發(fā)展黨員工作的“十六字”方針是什么？

答：發(fā)展黨員工作的?十六字?方針是：堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構、慎重發(fā)展。

70、住村干部怎么做？

答：第一要明確使命；第二要落實職責；第三要擺正位臵；第四要理順關系；第五要為民辦事；第六要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；第七要注重形象。

71、化解基層農(nóng)村矛盾十大方法是什么？

答：一是感情聯(lián)絡法。二是身先士卒法。三是利益平衡法。四是平時溝通法。五是建章立制法。六是陽光作業(yè)法。七是致富引領法。八是通俗宣傳法。九是迂回化解法。十是應急處臵法。

72、加強社區(qū)黨建工作的方法是什么？

答：一是健全組織體制，推動社區(qū)工作科學開展；二是完善保障機制，激活社區(qū)工作人員活力；三是建立決策平臺，實現(xiàn)社區(qū)工作高效有序；四是強化共駐共建，凝聚社區(qū)工作各方力量。

73、加強基層團組織建設應該抓住哪些關鍵環(huán)節(jié)？

答：組織怎么建；干部隊伍怎么配；工作內(nèi)容怎么設計，即開展哪些工作；需要哪些制度保障。

（四）民族團結(jié)教育。

74.民族團結(jié)進步模范創(chuàng)建“十項重點工作”和“四項活動”分別是什么？

答：十項重點工作：宣傳教育、經(jīng)濟跨越、社會進步、民生改善、基礎設施建設、少數(shù)民族地區(qū)加快發(fā)展、基層組織建設、人才培養(yǎng)、長治久安、生態(tài)興市；四項活動：肩并肩?愛國情，手拉手?兄弟情、根連根?骨肉情、心連心?魚水情。

75、“一反兩講”和去極端化的主要內(nèi)容分別是什么？

答：一反兩講：反暴力、講法制、講秩序；

去極端化：思想極端；政治極端；手段極端。

76、“三股勢力”指的是什么？

答：民族分裂勢力、宗教極端勢力、暴力恐怖勢力。

77、“三非”指的是什么？

答：非法宗教活動、非法宗教出版物、非法宗教網(wǎng)絡傳播。

78、什么是“四個認同”？

答：?四個認同?指的是對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對中國特色社會主義道路的認同。

79、什么是“三個離不開”？

答：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族也離不開漢族，各少數(shù)民族之間也相互離不開。

80、自治區(qū)“三個火線”用人導向指的是什么？

答：?三個火線?用人導向指的是，對那些在反分裂、反恐怖斗爭中敢于站出來、能夠豁出去，保護群眾生命財產(chǎn)的有功人員，實行火線入黨、火線獎勵、火線提拔。

82、開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作提出的必須堅持的“四個不動搖”是什么？答：必須堅持中國特色社會主義道路不動搖、堅持黨的民族政策不動搖、堅持共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展不動搖、堅持維護祖國統(tǒng)一不動搖。

83、處理我國民族問題的基本原則是什么？

答：民族平等、民族團結(jié)、民族區(qū)域自治和各民族共同繁榮。

85、宗教事務管理“四管兩制”的內(nèi)容是什么？

答：?四管?即：宗教人士管理、宗教活動管理、宗教活動場所管理、執(zhí)法行為管理。?兩項制度?即：各級領導干部聯(lián)系宗教活動場所和與宗教人士談話制度。

86、宗教極端主義本質(zhì)是什么？

答：歪曲教義，企圖通過暴力手段推翻現(xiàn)有社會政治秩序，或者通過暴力來支持信仰、生活方式、法律體系的觀點、立場和行為。其借用宗教只是假象，核心是制造民族分裂和進行暴力恐怖活動。

87、非法宗教活動的危害是什么？

答：（1）破壞黨的宗教信仰自由政策。(2)危害社會安定和民族團結(jié)。(3)危害祖國統(tǒng)一。

88、為什么要充分尊重民族風俗習慣？

答：充分尊重各民族的風俗習慣，是關系到尊重民族感情，民族平等，民族團結(jié)，正確執(zhí)行黨和國家的民族政策的大問題。

89、如何加強對愛國宗教人士的管理？

答：加強對愛國宗教人士的考核管理，不斷完善宗教人士聘用、管理、培養(yǎng)、激勵、生活照顧及生活補助發(fā)放制度。

90、如何引導信教群眾積極適應現(xiàn)代文明生產(chǎn)生活方式？

答：要堅持以現(xiàn)代文化為引領，培育科學精神，強化廣大群眾學科學、用科學的意識，培育現(xiàn)代文明生活方式，加強惠民富民政策的宣傳，樹立勤勞致富典型。

93、對去世的少數(shù)民族干部應如何對待？

答：由基層黨組織安排干部、宗教人士等，為去世的少數(shù)民族干部舉辦符合習俗的遺體告別和送葬站禮儀式。

95、影響新疆社會穩(wěn)定的主要危險是什么？

答：民族分裂勢力及其活動。

97、為什么要堅決制止在公共場所做禮拜？

答：在公共場所做禮拜，妨礙了其他公民正常生產(chǎn)生活秩序，損害了公共秩序和公共利益。

98、哪些公共場所禁止做禮拜？

答：黨政機關、公共事業(yè)單位、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營場所、商場(含商品批發(fā)市場)、學校、醫(yī)院、交通運輸工具、交通站點、街道道路、休閑娛樂廣場等公共場所。

100、如何對待婦女蒙面、年輕人留大胡須？

答：對婦女蒙面、年輕人留大胡須的，要采取耐心細致說服教育引導的方法，促其主動改正。禁止當街摘面紗、剪袍子、剃胡子等簡單粗暴的方法。

102、依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透工作的宣傳教育重點區(qū)域有哪些？

答：突出宣傳教育重點，將宣傳教育工作重心更多地放在農(nóng)村、社區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部。

103、依法治理非法宗教活動、遏制宗教極端思想滲透工作的重點人群有哪些？答：流動人口、重點人員、特殊群體、危安類服刑在教人員。

107、如何正確處理清真寺主持暫時空缺問題？

答：在清真寺主持出現(xiàn)暫時空缺時，愛國宗教團體、基層黨組織應及時安排指定或者聘任其他愛國宗教人士主持宗教活動。

（五）社會管理綜合治理。

108、社會主義和諧社會的總要求是什么？

答：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

109、什么是人民調(diào)解委員會（調(diào)委會）？

答：人民調(diào)解委員會是村民委員會和居民委員會下設的調(diào)解民間糾紛的群眾性。

組織，在基層人民政府和基層人民法院指導下進行工作。

110、社會矛盾糾紛有哪三種主要調(diào)解手段？

答：人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解。

111、新疆維吾爾自治區(qū)平安家庭基本標準是什么？

答：遵紀守法無犯罪，家庭和睦無暴力，安全防范無事故，生活文明無愚昧，

民族團結(jié)無糾紛。

114、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜治工作中心的職責任務是什么？

答：組織、協(xié)調(diào)、指導、督促轄區(qū)單位、基層組織和廣大群眾，實現(xiàn)管理力量。

大整合、社會服務大集中、維穩(wěn)執(zhí)法大聯(lián)動，確保各級黨委、政府和綜治維穩(wěn)部門各項工作部署落到實處。

115、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）綜治工作中心的“六聯(lián)機制”是什么？

答：矛盾糾紛聯(lián)調(diào)、社會治安聯(lián)防、突出問題聯(lián)治、重點工作聯(lián)動、基層平安聯(lián)創(chuàng)、社會管理聯(lián)抓。

118、各級綜治部門如何落實流動人口督導檢查機制？

答：綜治工作站日報告，綜治工作中心周研判，縣（市）綜治辦月通報，州綜治辦季檢查。

119、今年開展的四個專項行動是什么？

答：依法治理非法宗教活動、打擊宗教極端違法犯罪專項行動、進一步深化基礎調(diào)查防范暴恐犯罪工作、非宗教教職人員排查教育管控打擊專項工作、婚姻領域違法行為綜合治理工作。

（六）名詞解釋。

120、習近平總書記在2013年12月19日中央政治局常委會議上提出?三個最?是：?新疆的問題，最難最長遠的還是民族團結(jié)問題?、?新疆最大的群眾工作就是民族團結(jié)和宗教和諧?。

121、?三個離不開?：即?漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間也互相離不開?。

123、馬克思主義?五觀?：國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀。

124、?四個人人?：人人講民族團結(jié)、人人有民族團結(jié)思想、人人懂得民族政策、人人做有利于團結(jié)的事。

125、?四個有利于?：民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一對維護新疆穩(wěn)定的?四個有利于?是：有利于民族凝聚力的提升和國家綜合國力的增強；有利于社會主義和諧社會的構建；有利于民族團結(jié)和國家統(tǒng)一；有利于邊防和國家政權的鞏固。

126、?四維護?：維護祖國統(tǒng)一、維護民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定、維護法律尊嚴。

127、?兩反對?:反對民族分裂、反對非法宗教活動。

128、新疆?三史?：新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史。

129、?兩個不得?和?五個嚴禁?：防止宗教向教育領域滲透的?兩個不得?是：任何人不得利用宗教妨礙國家教育制度的活動，任何組織和個人不得在學校進行宗教活動。?五個嚴禁?：嚴禁在學校傳播宗教思想、發(fā)展教徒；嚴禁在學校設立宗教活動場所、舉行宗教活動；嚴禁師生建立宗教團體和組織；嚴禁師生在校內(nèi)外參加或組織參加宗教活動；嚴禁穿戴宗教服飾、佩戴宗教標志。

130、中紀委?五個決不允許?：（1）決不允許在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見；（2）決不允許發(fā)表同中央決定相違背的言論；（3）決不允許對中央的決策部署陽奉陰違；（4）決不允許以任何形式泄露黨和國家的秘密；（5）決不允許傳播政治謠言。

131、?三個堅決防止?和?兩個確保?目標：即堅決防止再次發(fā)生重大暴力恐怖襲擊案件、堅決防止發(fā)生非法聚集和打砸搶燒等重大突發(fā)事件、堅決防止發(fā)生因各種矛盾糾紛引發(fā)的大規(guī)模維漢群眾沖突等重大群體性事件。確?！?*”敏感期平穩(wěn)度過，確保社會大局穩(wěn)定。

132、?三愛一守?：愛國宗教人士?三愛一守?的內(nèi)容是愛國、愛教、愛社會主義和遵紀守法。

133、?太比力克?：是阿拉伯語的音譯，在伊斯蘭教經(jīng)文中意為?傳道、傳達、注釋、勸導?，即傳教、傳圣言，把伊斯蘭教義傳達給廣大穆斯林群眾的意思。伊斯蘭教傳教的主要方式就是進行?太比力克?活動。?太比力克?本身并不包含任何政治意圖，但?三股勢力?為實現(xiàn)分裂國家的罪惡目的，利用?太比力克?向廣大伊斯蘭信徒灌輸宗教意識，宣揚?圣戰(zhàn)?和分裂思想，鼓吹建立獨立的伊斯蘭國家。

134、?伊扎布特?：系阿拉伯語音譯，意為?伊斯蘭解放黨?或?伊斯蘭拯救黨?，前身為?穆斯林兄弟會?巴勒斯坦分支機構。?伊扎布特?不是一般的宗教組織，而是一個國際宗教極端組織。20世紀90年代開始在中亞地區(qū)發(fā)展、蔓延。該組織主張以所謂和平方式推翻現(xiàn)政權的世俗統(tǒng)治，實現(xiàn)建立伊斯蘭教權國家夢想，即?通過發(fā)動非暴力的和平‘圣戰(zhàn)’建立單一的伊斯蘭教法統(tǒng)治的‘哈里發(fā)’國家?。該組織有從中央到基層的嚴密組織機構。

135、?伊吉拉特?：阿拉伯語?遷徙?之意。新疆?伊吉拉特?組織主要指進行境外?遷徙?，然后回國?圣戰(zhàn)?，通過暴力恐怖手段實現(xiàn)?新疆獨立?，建立政教合一的伊斯蘭哈里發(fā)國家的宗教極端組織。

136、民族區(qū)域自治：我國的民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領導下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設立自治機關，行使自主權。

137、民族風俗習慣：各民族在物質(zhì)生活和精神生活方面廣泛流傳的風尚、習俗。它是各民族經(jīng)濟、政治和文化生活的一種反映。從這個概念的內(nèi)涵來說，是組成一個民族的人們在一定的生存環(huán)境下，受本民族普遍流行的價值觀念的支配，為滿足生產(chǎn)生活需要，在各種生產(chǎn)生活領域的實踐活動中長期傳承的行為心理和行為方式。從這個概念的外延來說，是通過一個民族的人們衣、食、住、行、婚姻、喪葬、節(jié)慶、娛樂、禮儀等物質(zhì)生活和文化生活等多方面的活動表現(xiàn)出來的。

138、?兩免一補?：?兩免一補?是指國家全面免除義務教育階段（小學和初。

中）學生的學雜費，對農(nóng)村義務教育階段學生免費提供教科書，對農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助生活費的一項資助政策，簡稱?兩免一補?。

139、國家課程免費教科書政策：國家課程免費教科書政策是指中央免費向農(nóng)村義務教育階段學生提供國家規(guī)定課程教科書，不包括地方課程教材及各種輔助性教材。

140、習近平提出當成?好干部??五條標準?：信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔。

141、駐村干部要做?三心?干部：一是誠心，二是虛心，三是耐心。

142、一定三有：2009年，中組部下發(fā)《關于加強村黨支部書記隊伍建設的意見》，明確提出?崗位有明確目標，工作有合理待遇、干好有發(fā)展前途、退崗有一定保障?的村黨支部書記隊伍建設長效機制。

144、四議兩公開：指的是農(nóng)村所有村級重大事項都必須在村黨組織領導下，按照?四議?、?兩公開?的程序決策實施。?四議?即：村黨支部會提議、?兩委?會商議、黨員大會審議后，提交村民會議或村民代表會議決議；?兩公開?即：決議公開、實施結(jié)果公開。

145、雙培雙帶：把黨員培養(yǎng)成致富能手，把致富能手中的優(yōu)秀分子培養(yǎng)成黨員，黨員帶頭致富，黨員帶領群眾致富。

146、2013年昌吉州?三化?綜合指數(shù)：新型工業(yè)化綜合指數(shù)達到45%，處于工業(yè)化中期初級階段；農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化綜合指數(shù)達到85.1%，處于基本實現(xiàn)階段；城鎮(zhèn)化率達到52.6%，處于加速發(fā)展階段。

147、昌吉州實施的?七大民生工程?：2010年以來，昌吉州先后實施了?安居富民、定居興牧?、?初高中畢業(yè)未升學人員職業(yè)教育培訓?、?萬套保障性住房建設?、?社會保障提升?、?城鄉(xiāng)溫暖?、?民政福利院園區(qū)建設?、?全民創(chuàng)業(yè)?七大民生工程。

148、社區(qū)黨的建設?三有一化?：有人管事、有錢辦事、有場所議事，推進城市基層黨建區(qū)域化建設。

149、?三會一課?制度：?三會一課?制度是黨的組織生活的基本制度，是黨的基層支部應該長期堅持的重要制度，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度。?三會一課?是指定期召開支部委員會、黨小組會、支部黨員大會、按時上好黨課。

150、社區(qū)?三化?：單位化管理、網(wǎng)格化覆蓋、社會化服務。

151、單位化管理：就是把社區(qū)作為社會人的實體單位來建設，把居民群眾特別是流動人口作為實體的單位人來對待，把居民群眾所需，特別是難點問題作為實體單位的事來解決。從管理理念上、管理措施上對社區(qū)、小區(qū)和院落實行?封閉式?或?半封閉院落式?的?單位?管理，實現(xiàn)社區(qū)對轄區(qū)內(nèi)人、財、物和社會面的有效管控。

152、網(wǎng)格化覆蓋：就是把社區(qū)劃分為若干個責任網(wǎng)格，每個網(wǎng)格里都有固定的工作人員負責，對于網(wǎng)格內(nèi)的所有管理和服務工作都責任到人。建立橫向到邊、縱向到底的組織體系，確保管理區(qū)間、管理對象、管理時限和管理環(huán)節(jié)全覆蓋，努力實現(xiàn)地無縫隙、人無遺漏、時無盲點的管理，達到社區(qū)對轄區(qū)精細化管理的最終目的。

153、社會化服務：就是把服務群眾、做好新形勢下的群眾工作，作為社區(qū)黨組織的核心任務和社區(qū)工作人員的基本職責，明確社區(qū)社會化服務發(fā)展目標，積極引入各種社會力量，抓緊建立起較為完備的社區(qū)服務設施、服務內(nèi)容、服務隊伍、服務網(wǎng)絡和運行機制。實現(xiàn)社會化服務也是社區(qū)?三化?建設的終極目標。

154、農(nóng)村?四知四清四掌握?工作機制：?四知?是對農(nóng)（居）民家庭做到：知基本情況、知家庭經(jīng)濟狀況、知家庭成員政治表現(xiàn)、知家庭成員遵紀守法情況；?四清?是對轄區(qū)人口做到：農(nóng)（居）民就業(yè)情況清、重點人員情況清、流動人口情況清、貧困群體情況清；?四掌握?是對轄區(qū)情況做到：掌握基本情況及社情動態(tài)、掌握宗教管理狀況、掌握熱點難點問題、掌握各類積極分子發(fā)揮作用情況。要求基層工作人員對轄區(qū)基本情況的知曉率達到100%，做到及時掌握信息、準確分析研判、迅速妥善處臵。

155、社區(qū)?四知四清四掌握?工作機制：?四知?：社區(qū)干部干部?一崗雙責?、分片包戶、聯(lián)系群眾，即知曉每個居民家庭成員基本情況及社會關系、經(jīng)濟狀況、政治表現(xiàn)、遵紀守法現(xiàn)狀。?四清?：摸清轄區(qū)就業(yè)、重點人員、流動人口、苦難群體狀況。?四掌握?：掌握轄區(qū)基本情況及社情動態(tài)、宗教活動、居民關注的熱點難點問題、各類積極分子發(fā)揮作用的情況。

1、昌吉市基本概況是什么？

答：昌吉市位于天山北麓、準噶爾盆地南緣，地處亞歐大陸中心，是昌吉回族自治州州府所在地。全市總面積8215平方公里，建成區(qū)面積60平方公里，總?cè)丝?3萬，其中漢族人口占72%。下轄8鎮(zhèn)2鄉(xiāng)6個街道辦事處（全市共有84個行政村和62個社區(qū)居委會），轄區(qū)有1個國家級高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)和1個國家級農(nóng)業(yè)科技園區(qū)。

2、昌吉市的市樹、市花是什么？

答：市樹是白蠟樹；市花是丁香花。

3、昌吉市的標志是什么？

答：飛馬。

5、昌吉市轄區(qū)內(nèi)共有多少個行政村和社區(qū)？

答：昌吉市共有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、涉農(nóng)街道下轄村84個，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)轄村59個，涉農(nóng)街道轄村25個；街道、鎮(zhèn)下轄社區(qū)62個，其中街道轄社區(qū)48個、鎮(zhèn)轄社區(qū)4個。

6、昌吉市的發(fā)展戰(zhàn)略是什么？

答：文化名市、生態(tài)美市、科教興市、產(chǎn)業(yè)強市。

7、昌吉市的城市形象定位是什么？

答：美食文化之都、宜居創(chuàng)業(yè)之城。

8、昌吉市開展“四學”、“四問”活動的主要內(nèi)容是什么？

答：?四學?：向沿海和東部發(fā)達縣市學習、向全國百強縣市學習、向周邊兄弟縣市學習、向艱苦邊遠縣市學習。

?四問?：問需于民、問計于民、問策于民、問政于民。

14、昌吉市“一區(qū)三園”的主要內(nèi)容是什么？

答：?一區(qū)?是指昌吉國家高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，?三園?分別指三工八鋼工業(yè)園、大西渠閩昌工業(yè)園、火車站現(xiàn)代物流園。

17、昌吉市六舉措全力推進“文化名市”建設的主要內(nèi)容是什么？

答：一是梳理各類文化資源；二是大力開展群眾性文化生活；三是不斷完善公共文化設施；四是嘗試創(chuàng)新探索工作機制；五是主題活動實現(xiàn)高端化；六是提升現(xiàn)代文化引領意識。

19、昌吉市具有哪些資源優(yōu)勢？

答：一是儲量巨大的礦產(chǎn)資源；二是優(yōu)勢明顯的農(nóng)牧資源；三是獨具魅力的旅游資源。