中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)(通用14篇)

心得體會(huì)是培養(yǎng)自我反思和自我認(rèn)知能力的重要途徑。寫心得體會(huì)要注重對細(xì)節(jié)的觀察和把握，展示出對事物的深入思考。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文案例，供大家學(xué)習(xí)和參考。

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇一

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這次教育局組織我們小學(xué)英語老師參加為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)無論對提高英語學(xué)習(xí)的興趣,教水平學(xué)和提升英語教學(xué)理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。

本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓(xùn)能讓我們老師體會(huì)什么才是精彩的英語課堂，把課堂教學(xué)回歸到學(xué)生的實(shí)際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學(xué)中遇到的一些困惑，這次培訓(xùn)也讓我意識(shí)到自身的不足和教學(xué)技能的不足，每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識(shí)到作為新時(shí)代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考：

一、多讀書加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)。

1、注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會(huì)，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。

3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。

教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育。

在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。

5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。

二、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣。

一個(gè)健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。

因此，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴(yán)厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識(shí)，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點(diǎn)，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。

三、保持平和心態(tài)。

(1)安貧樂道，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。

教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo)。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

(2)堅(jiān)持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗。

什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠(yuǎn)的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動(dòng)機(jī)、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?/p>

社會(huì)對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧、現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)，多寫寫教學(xué)隨筆、體會(huì)等，讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時(shí)間里，我能夠認(rèn)真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇二

近年來，英語已經(jīng)是中學(xué)階段的必修科目。在這個(gè)學(xué)習(xí)英語的時(shí)代，進(jìn)課堂是英語學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。我作為一名中學(xué)生，也有著自己的英語進(jìn)課堂心得體會(huì)，下面就來分享給大家。

一、英語基礎(chǔ)非常至關(guān)重要。學(xué)好英語需要基礎(chǔ)扎實(shí)，因此在進(jìn)入課堂之前，先復(fù)習(xí)前幾天所學(xué)內(nèi)容，從而保證了對新知識(shí)的掌握，避免后續(xù)課程困難。

二、進(jìn)入課堂前一定要帶好課前預(yù)習(xí)，為課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)。課前預(yù)習(xí)可以幫助我們總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，提前理解需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，不斷完善自己的學(xué)習(xí)體系和思路。同時(shí)，也可提高自身學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

三、課上積極參與，認(rèn)真聽講，做好筆記。在課堂上，學(xué)生要緊跟老師的步伐，積極參與到課程中去，聽后要反復(fù)思考。筆記與人思考和記憶息息相關(guān)，體現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)方式和思維層次。

四、復(fù)習(xí)記錄進(jìn)度，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。具體來講，學(xué)生可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和做好復(fù)習(xí)筆記的方式，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，查缺補(bǔ)漏，增強(qiáng)自信心。

五、在課下進(jìn)行鞏固與反思。課堂只是學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié)，鞏固、反思和總結(jié)才是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是課堂所追求的。中學(xué)生既要時(shí)刻反思自己的學(xué)習(xí)方法，又要注意時(shí)刻鞏固英語基礎(chǔ)，提升自己的英語實(shí)力。

總之，進(jìn)入課堂是學(xué)習(xí)英語的重要一環(huán)，對于我們中學(xué)生而言，不僅要做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，同時(shí)也要做好課前預(yù)習(xí)，積極參與課堂學(xué)習(xí)，記錄復(fù)習(xí)進(jìn)度和在課下進(jìn)行鞏固與反思。英語學(xué)習(xí)，不僅僅只是課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)，更多的是自己心態(tài)的調(diào)整、自己方法的總結(jié)、虛心積累的思想。敬請大家在英語學(xué)習(xí)中積極進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，相信不久的將來，我們必能在英語的學(xué)習(xí)中取得更為優(yōu)異的成績！

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的家長開始重視孩子的英語學(xué)習(xí)。為了更好地幫助孩子學(xué)習(xí)英語，一些少兒英語進(jìn)課堂的教學(xué)方式逐漸興起。作為一名英語教師，我有幸參與了這項(xiàng)教學(xué)工作，以下是我對于少兒英語進(jìn)課堂的心得體會(huì)。

第一段：少兒英語進(jìn)課堂的課程設(shè)計(jì)要求有所不同。

與成人英語教學(xué)不同，少兒英語進(jìn)課堂需要更加親近、有趣的教學(xué)方式。具體來說，我們在制定課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，要注意到少兒英語進(jìn)課堂的特點(diǎn)，比如需要利用課堂視覺和語音移植等方式吸引幼兒興趣，增加記憶效果。因此，我們的課程設(shè)計(jì)必須在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重情感體驗(yàn)，增加趣味性。

受傳統(tǒng)教育模式的影響，許多孩子往往將英語視為一門難懂的學(xué)科，乃至感到枯燥無味。因此，少兒英語進(jìn)課堂的教學(xué)方式必須要與傳統(tǒng)教育有所區(qū)別。具體來說，我們需要用鮮活的形象、生動(dòng)的對話等方式引導(dǎo)孩子逐漸講好英語，同時(shí)在教學(xué)方式和模式上創(chuàng)新，針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)獨(dú)特的教學(xué)方式、漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)過關(guān)策略等，以期達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。

少兒英語進(jìn)課堂雖然可以解決教學(xué)問題，但效果并不完全由教學(xué)本身決定。家長參與才是最重要的。教師可以在家長和孩子之間進(jìn)行溝通，制定家庭作業(yè)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至邀請家長一起上課。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能增強(qiáng)家長的參與度，使家長在日常生活中更能幫助其子女的英語學(xué)習(xí)。

第四段：少兒英語進(jìn)課堂對教師素質(zhì)要求極高。

雖然教師在小學(xué)、初中、高中等階段都需掌握豐富的英語素材，但在教少兒英語進(jìn)課堂具體教學(xué)過程中，還需具備教育心理學(xué)的知識(shí)，熟教授英語學(xué)科知識(shí)、技能和能力。這要求教師盡職盡責(zé)，不斷提高自身的素質(zhì)，同時(shí)也增強(qiáng)其對英語學(xué)習(xí)的敏感性與理解性。

少兒英語進(jìn)課堂，能夠?yàn)楹⒆哟蛳铝己玫挠⒄Z學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對其今后在英語方面的學(xué)習(xí)具有深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，在與精彩英語教學(xué)互動(dòng)中，孩子能夠不斷享受語言的魅力，豐富了解外國文化背景，為其未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

總之，少兒英語進(jìn)課堂是一門具有特殊意義的學(xué)科，需要教師在教育規(guī)劃上下足功夫，注重教學(xué)策略的設(shè)計(jì)，注重教與學(xué)的互動(dòng)與協(xié)作，同時(shí)注重教師本身的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地滿足家長和孩子在英語學(xué)習(xí)方面的需求，讓孩子能夠在輕松、愉快、有溫度的學(xué)習(xí)中成長為具有全球競爭力的人才。

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇四

近年來，隨著我國對外開放的不斷深入，越來越多的父母開始認(rèn)識(shí)到英語的重要性，他們也更加注重給自己的孩子提供良好的英語教育。由此，國內(nèi)的少兒英語市場也逐漸興起，越來越多的學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了各種各樣的少兒英語進(jìn)課堂服務(wù)。作為一名英語教師，我也參與過這種進(jìn)課堂的服務(wù)，并有了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在想和大家分享。

第二段：進(jìn)課堂的亮點(diǎn)。

少兒英語進(jìn)課堂有很多的亮點(diǎn)。首先，它能為孩子提供一個(gè)全英文的語言環(huán)境，讓孩子更容易地沉浸其中。其次，進(jìn)課堂的老師多數(shù)都來自英語母語國家，他們的純正口音和生動(dòng)有趣的授課方式能夠引起孩子的興趣和好奇心。此外，進(jìn)課堂的內(nèi)容和教材都是專門為少兒英語設(shè)計(jì)的，符合孩子的認(rèn)知規(guī)律和興趣愛好，更容易讓他們接受和掌握。

第三段：進(jìn)課堂的挑戰(zhàn)。

然而，進(jìn)課堂也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于孩子的年齡和英語水平都比較有限，老師需要用更加簡單、生動(dòng)的方式講解，引導(dǎo)孩子去理解和掌握英語知識(shí)。其次，由于課堂需要全英文授課，這對于一些英語基礎(chǔ)比較薄弱的孩子來說可能會(huì)造成一定的難度和壓力。此外，進(jìn)課堂的內(nèi)容和教材同樣需要符合孩子的認(rèn)知規(guī)律和興趣愛好，這也是教師需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的地方。

第四段：進(jìn)課堂的改進(jìn)。

要想改進(jìn)進(jìn)課堂的服務(wù)，首先需要教師具備過硬的英語口語能力和專業(yè)的教學(xué)知識(shí)。其次，針對孩子的特點(diǎn)和需求，教師需要不斷優(yōu)化教學(xué)方案，讓孩子能夠在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語。此外，教師還需要與家長保持密切的聯(lián)系，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，為孩子制定更加合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

第五段：結(jié)語。

少兒英語進(jìn)課堂是一項(xiàng)非常有意義的服務(wù)，它能夠幫助孩子從小掌握英語，為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。當(dāng)然，要想取得好的效果，不僅需要教師的努力和優(yōu)化，還需要家長的支持和積極參與。希望通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，我們能夠讓少兒英語進(jìn)課堂服務(wù)取得更加卓越的成績。

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇五

隨著時(shí)代的發(fā)展和全球交流的增加，英語作為國際通用語言逐漸成為中學(xué)生必備的一門重要課程。近年來，我校對中學(xué)生的英語教學(xué)進(jìn)行了一系列改革，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到了更加符合時(shí)代需求的英語學(xué)習(xí)方式。在這次英語改革的過程中，我有幸參與并深受啟發(fā)，對此我想分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

在新的英語改革中，我發(fā)現(xiàn)最大的變化在于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。以往的教學(xué)大多是以老師為中心，課堂內(nèi)以教師的傳授為主導(dǎo)，學(xué)生缺乏主動(dòng)性。而在新的改革中，老師采用了更多的互動(dòng)教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中。我們經(jīng)常進(jìn)行小組討論、角色扮演和情景模擬等，這使我們能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

除了教學(xué)方式的改變，改革的另一個(gè)重要方面是課程內(nèi)容的更新。過去，課本內(nèi)容大多是以背誦單詞和語法為主，學(xué)生在練習(xí)中缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在，課程內(nèi)容更加注重實(shí)際運(yùn)用。我們有大量的聽力和口語訓(xùn)練，通過模擬場景，使我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，我們經(jīng)常進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交流的情景，這讓我們覺得學(xué)習(xí)英語并非枯燥無味，而是有趣且實(shí)用。

此外，新的改革中還注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。以前，老師往往在課堂上“喂”我們答案，而現(xiàn)在老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)思考和獨(dú)立解決問題。作業(yè)的形式也有了變化，老師不再強(qiáng)調(diào)重復(fù)性的練習(xí)，而是更注重培養(yǎng)我們的思考能力和創(chuàng)新能力。我們有更多的機(jī)會(huì)提出自己的觀點(diǎn)和看法，這促使我們養(yǎng)成思辨思維和獨(dú)立思考問題的能力。這種培養(yǎng)方式讓我感到更有成就感，也更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)英語。

在新的英語改革中，我還深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。以前，每位同學(xué)在課堂上都是獨(dú)立工作，缺乏互動(dòng)和合作。而現(xiàn)在，我們經(jīng)常組成小組，共同完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們需要互相合作，溝通和協(xié)調(diào)。這不僅提高了我們的語言能力，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際交往能力。同時(shí)，小組內(nèi)的互幫互助也讓我感到融洽和溫暖，促進(jìn)了我們之間的友誼和團(tuán)結(jié)。

綜上所述，中學(xué)英語改革對我們的學(xué)習(xí)方式和方法產(chǎn)生了積極的影響。這次改革讓我們能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我們更注重自主學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)的過程和過程中的互動(dòng)。通過這次改革，我認(rèn)識(shí)到只有不斷適應(yīng)和學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，我們才能更好地提升自己的英語能力。希望未來能有更多的改革和創(chuàng)新，讓英語學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展，英語已成為全球通用語言，學(xué)好英語對中學(xué)生來說愈發(fā)重要。面對傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方式受限于教材、教學(xué)方法較為單一的問題，中學(xué)生英語改革迫在眉睫。而我的實(shí)際學(xué)習(xí)體會(huì)告訴我，中學(xué)生英語改革是正確的方向，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)交際能力等方面都取得了顯著的成效。下面我將從這幾個(gè)方面分享我的個(gè)人心得體會(huì)。

首先，中學(xué)生英語改革激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。過去的英語課程以死記硬背為主，給學(xué)生帶來了較大壓力，使英語變得無聊乏味。而現(xiàn)在的英語改革注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，采用更具趣味性的教學(xué)方式，例如課堂小組活動(dòng)、角色扮演等。這些新穎的教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還提高了教學(xué)效果。與此同時(shí)，學(xué)生們也更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來，他們愿意自己動(dòng)手、親自實(shí)踐，這種參與感極大地提高了英語學(xué)習(xí)的效果，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，中學(xué)生英語改革提高了學(xué)習(xí)效果。過去英語教學(xué)重視對基礎(chǔ)知識(shí)的灌輸，偏離了英語本應(yīng)有的特點(diǎn)。而現(xiàn)在的英語改革注重培養(yǎng)學(xué)生的語感和語法運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)英語的過程中，老師將重點(diǎn)放在了學(xué)生的聽說能力上，通過培養(yǎng)學(xué)生的語感，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。同時(shí)，學(xué)生們通過模仿、練習(xí)來提高聽說能力，有效地增強(qiáng)了語言表達(dá)的能力。這種注重實(shí)踐的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也使學(xué)生在日常交流中可以更加流利地運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。

再次，中學(xué)生英語改革注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。在過去的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往只注重書面語言的訓(xùn)練，忽視了英語在實(shí)際交流中的應(yīng)用。而現(xiàn)在的英語改革鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到口語交流中，注重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。例如，通過課堂小組活動(dòng)、角色扮演等形式讓學(xué)生親自參與到真實(shí)交流中。這種交際訓(xùn)練的方式幫助學(xué)生更好地理解英語的實(shí)際運(yùn)用場景，更加準(zhǔn)確地運(yùn)用英語與他人進(jìn)行交流。通過這些活動(dòng)，學(xué)生們的交際能力得到了有效的培養(yǎng)，可以更加自信地與人交流，提高了綜合應(yīng)用英語的能力。

最后，中學(xué)生英語改革提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在過去的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生們只注重對知識(shí)的掌握，忽視了綜合能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在的英語改革重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過課堂小組活動(dòng)、角色扮演等形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，英語學(xué)習(xí)的過程中也注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力。這樣的改革不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也有助于他們在未來的工作和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

綜上所述，中學(xué)生英語改革在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)交際能力和提升綜合素質(zhì)等方面都取得了顯著成效。通過這些改革，學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)中不再感到繁瑣和壓力，而是更加充滿興趣和動(dòng)力。也正是因?yàn)檫@種改革，學(xué)生們在實(shí)際的英語學(xué)習(xí)中真正地感受到了語言的魅力，提高了自己的綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇七

第一段：引言（150字）。

作為一名中學(xué)生，在學(xué)習(xí)英語的過程中，進(jìn)入課堂是必不可少的。英語進(jìn)課堂雖然看似簡單，但實(shí)際上需要不斷地努力和積累。我最近感受到了英語進(jìn)課堂帶給我的好處和改變，所以我想通過這篇文章與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：聽力練習(xí)（250字）。

進(jìn)入英語課堂，首先進(jìn)行的是聽力練習(xí)。這是我學(xué)習(xí)英語過程中最重要的部分之一。不僅能夠幫助我們理解語言的表達(dá)方式，還能培養(yǎng)我們在語言表達(dá)方面的敏感度。在聽力練習(xí)中，我經(jīng)常會(huì)使用一些學(xué)習(xí)工具，例如句型、語法結(jié)構(gòu)和對話，以便更好地理解語音和語言結(jié)構(gòu)。此外，老師的模仿和引導(dǎo)也是非常重要的，老師的發(fā)音清晰，可以幫助我們更好地理解、學(xué)習(xí)英語。

第三段：口語訓(xùn)練（250字）。

隨著我們提高英語水平，口語練習(xí)成為一個(gè)非常重要的部分。無論是在課堂中還是在日常生活中，我們都需要練習(xí)口語。尤其在課堂中，老師可以監(jiān)督我們的發(fā)音和語調(diào)，并糾正我們的錯(cuò)誤。我通常會(huì)利用小組討論、課堂演講和對話等課堂活動(dòng)來提高我的口語表達(dá)能力。此外，自信也是非常重要的，不要怕犯錯(cuò)，只有不斷嘗試，才能提升自己的英語水平。

第四段：閱讀與寫作（250字）。

閱讀和寫作是學(xué)習(xí)英語的另外兩個(gè)重要部分。閱讀不僅可以提高我們的閱讀速度和理解能力，還可以培養(yǎng)我們的思維能力，幫助我們更好地理解語言。寫作則是一種培養(yǎng)自己思考的有效方法，我們需要通過不斷地寫作來發(fā)掘自己的思維和語言能力。在課堂中，我們需要完成各種寫作作業(yè)、翻譯和閱讀練習(xí)等任務(wù)。這些任務(wù)可以幫助我們更好地運(yùn)用語言和提高英語能力。

第五段：總結(jié)（300字）。

英語進(jìn)課堂不僅幫助我們提高英語水平，還可以幫助我們培養(yǎng)很多其他能力。在進(jìn)入課堂前，我們需要做好足夠的準(zhǔn)備，例如提前復(fù)習(xí)、整理筆記和關(guān)注老師的講解。同時(shí)，我們也需要積極參與各種課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)。在課堂上，我們要敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以便得到老師的反饋和建議。最后，我們需要持之以恒地專注于英語學(xué)習(xí)，相信自己的能力，不斷提高自己的英語水平。

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇八

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在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn)，這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會(huì)有三點(diǎn)：

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個(gè)班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學(xué)三年級英語剛開設(shè)，難度還不大，一個(gè)學(xué)期下來還算可以。但聽了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會(huì)了學(xué)生知識(shí)，即使學(xué)生學(xué)得也不錯(cuò)，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：(一)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。(二)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。(三)突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。(四)采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。(五)注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。(六)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。張老師對這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā)，原來英語教學(xué)不單單是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，還有很多。

二、學(xué)會(huì)總結(jié)。

(二)游戲競賽法(三)直接感知法(四)兒歌增趣法(五)造句法(六)滲透語音學(xué)習(xí)法。

感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享：

天氣的。

溫馨weather情報(bào)站，

提醒raing記帶傘，

doudy朵朵烏云山，

windy陣陣來吹散，

sunny晴天陽光燦爛，

snowy雪花舞姿曼妙。

方位詞。

下面under上面on，

between用在兩中央，

above在上方，below在下方，

beside在一旁，

in在里面不要忘。

三、扎實(shí)教學(xué)。

有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識(shí)嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的知識(shí)豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學(xué)生說“ok”。

以上是我對自己的英語學(xué)習(xí)一個(gè)小小心得體會(huì)，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力!學(xué)習(xí)!加油!

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇九

近年來，本人擔(dān)任過多位小學(xué)生英語教師。經(jīng)過這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我深刻感受到少兒英語的進(jìn)課堂已經(jīng)成為教育的發(fā)展趨勢。本文將就這一話題，談一談我的心得體會(huì)。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民素質(zhì)的提升，家長們開始重視子女的英語教育。因此，少兒英語開始成為一種搶手的培訓(xùn)課程。而少兒英語進(jìn)課堂則是對傳統(tǒng)的零散培訓(xùn)形式的一種新嘗試。在許多城市的小學(xué)里，少兒英語已經(jīng)成為必修課。同時(shí)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在與校方合作，將少兒英語的進(jìn)課堂業(yè)務(wù)延伸到學(xué)校。

相對于傳統(tǒng)的培訓(xùn)課程，少兒英語進(jìn)課堂有著明顯的優(yōu)勢。第一，時(shí)間及時(shí)。傳統(tǒng)的培訓(xùn)通常是周末進(jìn)行，而少兒英語進(jìn)課堂則更加及時(shí)、緊湊，充分利用了小學(xué)生每天的校內(nèi)時(shí)間。第二，內(nèi)容更豐富多樣。因?yàn)槭沁M(jìn)入學(xué)校教學(xué)體系，教材及教學(xué)方式可以更加多樣化。同時(shí)，校內(nèi)也會(huì)提供更豐富的教學(xué)資源，比如英語角、閱讀角、英語音樂節(jié)等。第三，學(xué)習(xí)效果更好。小學(xué)生都有各自的潛在能力，少兒英語進(jìn)課堂可以充分發(fā)掘其個(gè)人特長，并更好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

盡管少兒英語進(jìn)課堂有著明顯的優(yōu)點(diǎn)，但它還是存在一些局限性。第一，資源不足。少兒英語進(jìn)課堂雖然可以更好地利用學(xué)校資源，但教室、教材、教師和設(shè)備等方面仍需提高。第二，教學(xué)質(zhì)量不確定。學(xué)校與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，也使流出崗的老師難以保證教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效果之好壞，還與老師、家長和孩子本身的因素有著密切關(guān)系。第三，負(fù)擔(dān)沉重。對于小學(xué)生來說，上課、家庭作業(yè)以及與家長溝通的時(shí)間、精力等方面都需要做出適當(dāng)?shù)陌才?，這對家庭和學(xué)校都是一種負(fù)擔(dān)。

第四段：如何解決優(yōu)缺點(diǎn)問題。

為了解決少兒英語進(jìn)課堂存在的優(yōu)缺點(diǎn)問題，需要多方面努力。學(xué)校和機(jī)構(gòu)應(yīng)配合，加強(qiáng)課程的質(zhì)量保障，科學(xué)利用教學(xué)資源，創(chuàng)造更多更優(yōu)質(zhì)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)家長也要認(rèn)真擔(dān)負(fù)起陪伴和督促的責(zé)任，與學(xué)校、機(jī)構(gòu)開展良好的合作。教師則需切實(shí)提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，從豐富多彩的教學(xué)資源中挖掘孩子們的潛能，為他們的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，少兒英語進(jìn)課堂的發(fā)展態(tài)勢不斷提高，我們也要積極應(yīng)對，使其成為我們教育的強(qiáng)大助力。當(dāng)然，如何提高這一模式的質(zhì)量，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，還有待于我們的探索和努力。

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇十

小學(xué)時(shí)期在整個(gè)教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語，一直是教育界、家長、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語能力，首先就得鼓勵(lì)他們開口。在上課時(shí)，要盡量用英語表達(dá)。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過程中會(huì)采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培育他們西方思維，為英語學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。

培育學(xué)生的書面表達(dá)能力。

無論是中文還是英文，良好的書面表達(dá)能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自身寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時(shí)起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達(dá)要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認(rèn)為，好的書面表達(dá)能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。

培育學(xué)生的閱讀能力。

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇十一

英語作為一門國際語言，對于每個(gè)學(xué)習(xí)者來說都是必學(xué)必用的。而中學(xué)生英語的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的，因?yàn)檫@是他們未來接觸更廣闊海外世界的基礎(chǔ)。進(jìn)入英語課堂，收獲不僅是英語學(xué)科的提高，還有對英語進(jìn)課堂的心得體會(huì)。以下是本人對英語進(jìn)課堂的感悟。

第一段：進(jìn)入英語課堂的第一印象。

進(jìn)入英語課堂，第一次感到的就是環(huán)境的舒適。老師們注重溫馨的課堂環(huán)境，讓同學(xué)們在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，在一定程度上起到了增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的作用。同時(shí)，教授英語的老師語言流利、表達(dá)清晰和具有親和力，不僅能夠給學(xué)生耳朵帶來享受，還能夠戳中學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。教室內(nèi)布局簡潔大方，電腦白板等新型教學(xué)工具充分運(yùn)用，讓學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解深入。

第二段：老師的教學(xué)方法和課程安排。

英語教學(xué)中，因?yàn)槔蠋煹牟煌?，教學(xué)方法和課程的安排差異也不同。而我接觸到的老師們基本都以提高學(xué)生英語素養(yǎng)為主旨，方方面面的小細(xì)節(jié)也紛紛到位。比如家庭作業(yè)難度適中，以復(fù)習(xí)為主，可以很好地幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。而且，老師在教學(xué)的過程中也非常注重啟發(fā)學(xué)生的思考能力，并且給學(xué)生更多交流的機(jī)會(huì)，以鼓勵(lì)他們在英語學(xué)習(xí)方面不斷進(jìn)步。

第三段：教材的運(yùn)用和學(xué)習(xí)方法。

英語學(xué)習(xí)方面，教材的運(yùn)用和學(xué)習(xí)方法也非常重要。個(gè)人認(rèn)為，良好的教材是為學(xué)生的進(jìn)步貢獻(xiàn)了絕大部分的力量。英語教材內(nèi)容密度大，要求對語言的正確理解和掌握能力。老師們會(huì)選擇非常優(yōu)秀的教材，并且通過自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對學(xué)生成長的認(rèn)識(shí)，來進(jìn)行較為合適的課程內(nèi)容的選擇和分類。而且學(xué)生從中學(xué)到的不僅是英語知識(shí)的點(diǎn)滴，更是英語思維的培養(yǎng)。不斷加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，走到學(xué)生身旁，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的理解和鞏固。

第四段：同學(xué)之間的互動(dòng)討論。

英語課堂不只是單純地在練習(xí)英語，我們也需要與同學(xué)進(jìn)行交流互動(dòng)以增強(qiáng)英語語言能力。在我們的英語課堂中，老師經(jīng)常會(huì)安排小組交流，在小組中與同學(xué)們對課程內(nèi)容進(jìn)行討論，大家可以發(fā)表自己的看法，互相討論整個(gè)學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和疑惑，這對于提升我們對英語的理解和應(yīng)用能力非常有好處。

第五段：展示英語學(xué)習(xí)成果。

良好的英語課堂會(huì)給學(xué)生提供各種英語學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如參加一些英語比賽，仔細(xì)準(zhǔn)備自己的演講、演唱等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生也能夠在實(shí)際使用中加深對英語知識(shí)的理解，同時(shí)提高自己的英語口語和表達(dá)能力。

綜上所述，進(jìn)入英語課堂收獲頗豐，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和語言提高具有重要的意義。通過老師的教學(xué)方法、教材的運(yùn)用、師生之間的互動(dòng)討論等，最后在真實(shí)的語境中展示學(xué)習(xí)成果，不僅對于英語學(xué)習(xí)有著很大幫助，而且對于自己的積極性和自信心的培養(yǎng)也有著誘人的作用。通過不斷的錘煉和努力，我們相信同學(xué)們的英語水平會(huì)不斷地向上提高，這也正是學(xué)習(xí)英語的初衷和目的之一。

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇十二

5月28,29兩日，我有幸參加了在贛州文清路小學(xué)舉辦的贛州小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課觀摩大賽，聆聽了10節(jié)精彩的課。此時(shí)此刻，無數(shù)個(gè)課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著英語課堂教學(xué)所帶來的魅力。10位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動(dòng)或日常生活對話引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運(yùn)用。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。如崔吉娟老師，她的語言表達(dá)準(zhǔn)確自如，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。洛陽張紅霞老師的語音，聽起來非常舒服，讓人有一種如浴春風(fēng)的清新感覺，她的一首老調(diào)換新詞的歌曲，博得了會(huì)場的一片掌聲。張老師的課堂時(shí)時(shí)處處都顯示了教師扎實(shí)的基本功，她每做一步都是為下一步鋪墊，時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)。這些教師有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂教學(xué)語言充實(shí)。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。如信陽的任萌萌老師，課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動(dòng)運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如張鵬老師，生動(dòng)、自然而又幽默的風(fēng)格使學(xué)生又放松又緊張，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格。

教師們從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會(huì)用英語，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中崔吉娟老師的課堂設(shè)計(jì)給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。

崔老師設(shè)計(jì)各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。她的課堂流程動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前教師都先做個(gè)示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因?yàn)橛兴氖痉侗硌?，所以，學(xué)生總能很快領(lǐng)會(huì)老師的意圖，積極地開始課堂活動(dòng)，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)上采用分解難點(diǎn)、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學(xué)生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動(dòng)，使學(xué)生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言的整體性，教學(xué)內(nèi)容由淺入深，教學(xué)活動(dòng)貫穿始終。她所設(shè)計(jì)的四個(gè)練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際，以學(xué)生為中心，通過體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，注意了語言的交際功能，促進(jìn)了知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運(yùn)用，而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞、多少個(gè)句子，崔老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫埃寣W(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語言?？傊?，整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力。

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇十三

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初中各科教師教學(xué)能手大賽無疑為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次比賽使我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點(diǎn)聽課感受：

一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng);3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

二、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個(gè)課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。

三、課前互動(dòng)是一個(gè)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動(dòng)的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛，尤其是一些年輕的老師能說會(huì)唱，肢體語言豐富，很得學(xué)生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點(diǎn)上做得很到位。首先，上課前與學(xué)生做互動(dòng)式就有意引入音樂這個(gè)話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，另辟捷徑，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，認(rèn)識(shí)到了自己的局限。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

中學(xué)生英語進(jìn)課堂心得體會(huì)篇十四

英語是一門全球通用的語言，對于中學(xué)生來說，掌握英語已經(jīng)成為基本的學(xué)習(xí)能力要求。近年來，我國教育部門對中學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革，試圖提高學(xué)生的英語水平和實(shí)際運(yùn)用能力。在這次改革的過程中，我深深體會(huì)到了許多有關(guān)英語學(xué)習(xí)的新觀念和方法，帶給我很多啟迪。以下是我在中學(xué)生英語改革中的心得體會(huì)。

首先，我深刻認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的重要性。在過去，我們對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度普遍較為消極，對英語技能的要求也不高。但是如今，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國際間的交流日益頻繁，英語已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?。通過改革，我明白了掌握英語的重要性，不僅可以拓寬我國學(xué)生的視野，還可以為我們今后的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)。

其次，我意識(shí)到英語學(xué)習(xí)需要持之以恒的堅(jiān)持。以往的英語學(xué)習(xí)方式存在很多問題，很多學(xué)生對記憶和背誦作為英語學(xué)習(xí)的主要手段，而缺乏實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。在新的教學(xué)模式下，我發(fā)現(xiàn)靈活多樣的教學(xué)方式給我們提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如角色扮演、小組競賽等，這讓我感受到了英語學(xué)習(xí)的樂趣。只有持之以恒地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能夠在英語學(xué)習(xí)中取得真正的進(jìn)步。

第三，我學(xué)會(huì)了更好地利用語境和場景進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在改革中，教師們提倡學(xué)生基于真實(shí)的情境進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，例如通過閱讀英文報(bào)刊提高閱讀理解能力，通過英文電影和音樂來鍛煉聽力和口語表達(dá)能力。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我逐漸明白了語言是在實(shí)際情境和現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，而不是僅僅停留在書本上的知識(shí)。假以時(shí)日，我相信我的英語水平會(huì)有很大的提升。

進(jìn)一步，我體會(huì)到英語學(xué)習(xí)需要注重培養(yǎng)語言的運(yùn)用能力。過去我們很大部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容是注重語法和單詞的記憶，而實(shí)際應(yīng)用能力很差。在改革的過程中，我們開始注重訓(xùn)練實(shí)際運(yùn)用英語的能力，例如情感表達(dá)、寫作能力和口試能力的培養(yǎng)。這讓我明白了真正掌握一門語言并不是停留在知識(shí)層面，而是要能夠運(yùn)用它來進(jìn)行交流和表達(dá)。

最后，我意識(shí)到英語學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)和多元化的過程。在舊的教學(xué)模式下，教師往往是不可置否的權(quán)威，而學(xué)生只是聽從指示完成任務(wù)。而在改革后的新模式下，我發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生的互動(dòng)變得更為頻繁而有效，學(xué)生們更加愿意表達(dá)和分享自己的觀點(diǎn)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們能夠更好地獲取反饋和建議，以便改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)策略，不斷提升自己的英語能力。

總的來說，中學(xué)生英語改革給我?guī)砹撕芏嘈碌膶W(xué)習(xí)觀念和方法。通過這次改革，我深刻認(rèn)識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的重要性，也學(xué)會(huì)了更好地利用語境和場景進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)語言的運(yùn)用能力，并體會(huì)到了英語學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)和多元化的過程。我相信，在這樣的教學(xué)模式下，我們中學(xué)生的英語水平會(huì)不斷提高，為我們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。