崇尚科學(xué)遠里愚昧心得體會 崇尚科學(xué)心得體會900(七篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

推薦崇尚科學(xué)遠里愚昧心得體會一

???以習(xí)近平總書記對制止餐飲浪費行為做出的“要加強立法，強化監(jiān)管，采取有效措施，建立長效機制，堅決制止餐飲浪費行為。要進一步加強宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍。”重要指示為指導(dǎo)，積極傳承中華民族尊重勞動、珍惜糧食的傳統(tǒng)美德，大力弘揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的崇高精神，牢固樹立“浪費可恥、節(jié)約為榮”的意識，抵制浪費糧食行為，使節(jié)約糧食成為自覺行動。?

???勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，堅決制止餐飲浪費行為，是確保國家糧食安全、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的必然要求，也是踐行社會主義核心價值觀的具體實踐。全校師生員工要從自身做起，身體力行，以實際行動做厲行節(jié)約的踐行者、愛糧節(jié)糧的示范者、文明用餐的維護者，讓“光盤行動”成為全民風(fēng)尚，讓“舌尖節(jié)儉”成為心間美德，為全社會養(yǎng)成勤儉節(jié)約的文明習(xí)慣貢獻力量。

???為推進工作落實，成立制止餐飲浪費崇尚勤儉節(jié)約主題活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組?長：

副組長:

成?員：

???（一）加大宣傳教育力度，以線上線下宣傳的方式，迅速在全校形成浪費可恥節(jié)約為榮的濃厚氛圍。通過印發(fā)倡議書、承諾簽名、懸掛條幅、擺放提示牌、微信公眾號、網(wǎng)站、校園廣播等多形式、多角度、全方位廣泛傳播“愛惜糧食”、“健康生活”、“科學(xué)用餐”等觀念進餐廳、進班級、進家庭，教育引導(dǎo)全校教職員工提高厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費意識，養(yǎng)成愛惜糧食、文明餐飲習(xí)慣，踐行綠色低碳、文明健康生活方式。

????（二）注重落實落細，在教職工和學(xué)生中推行科學(xué)文明的餐飲消費模式，堅決制止餐飲浪費行為。

???1.在教職工中開展三個層面活動，讓節(jié)約為榮意識滲透到日常生活的方方面面。

???一是在家庭中樹立勤儉節(jié)約理念，倡導(dǎo)綠色理性消費。從一日三餐做起，以“光盤”為榮，按實際需要采購食品，做到鍋清、碗清、盤清，餐餐光盤。以健康為重，科學(xué)定量，合理膳食，拒絕暴飲暴食。言傳身教，帶動督促家人子女樹立以儉持家的良好家風(fēng)。

???二是外出就餐、聚餐時，養(yǎng)成文明健康的餐飲習(xí)慣，自覺使用公勺公筷，自覺踐行“光盤行動”，做到科學(xué)點餐、理性消費、文明用餐，養(yǎng)成“夠吃就好、剩余打包”的良好習(xí)慣。敢于勸導(dǎo)，主動抵制餐飲浪費行為。

???三是自覺抵制婚喪喜慶事宜大操大辦，堅決破除講排場、比闊氣、搞攀比等陋習(xí)，帶頭倡導(dǎo)婚喪嫁娶等紅白喜事從簡用餐。

???2.在學(xué)生中開展以“制止餐飲浪費、崇尚勤儉節(jié)約”為主題的“四個一”系列教育活動，讓節(jié)約為榮意識入腦入心，落實到行動上。

???一是舉辦一次比賽。適時舉辦征文、演講、手抄報等比賽。

???二是召開一次會議。召開專題會、報告會、事跡會、主題班會等專題會議。

???三是開展一次評比。開展“光盤行動”，評選文明用餐勤儉節(jié)約之星等活動。

四是組織一次體驗。組織指導(dǎo)學(xué)生開展糧食生產(chǎn)、餐飲消費、餐桌浪費等社會體驗活動，讓學(xué)生體驗“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

????（三）加強管理，強化監(jiān)督，堅決遏制“舌尖上的浪費”。

???1.加強學(xué)校食堂精細化管理，制定防止餐飲浪費行為的具體辦法，提供“半份飯”，隨時添加，有效引導(dǎo)學(xué)生適度合理點餐。

???2.堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部陪餐制度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生用餐浪費等問題。

???3.在學(xué)校餐廳餐具回收處加裝監(jiān)控攝像設(shè)備，對學(xué)生“光盤行動”進行監(jiān)督，每半個月開展一次評比，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進行獎勵，對陋習(xí)不改、造成餐飲浪費嚴重的同學(xué)予以批評曝光。

4.將厲行節(jié)約反對浪費表現(xiàn)納入先優(yōu)評選指標，作為學(xué)生評獎評優(yōu)的重要參考，對連續(xù)兩次批評曝光的同學(xué)不得發(fā)放獎學(xué)金和評為三好學(xué)生、優(yōu)秀團員等先優(yōu)。

???（一）高度重視，明確責(zé)任。各部門要高度重視厲行節(jié)約、反對餐飲浪費工作，切實增強責(zé)任感和緊迫感，將此項工作納入重要工作日程，根據(jù)整體工作安排，細化任務(wù)分解、推進步驟和完成時限。各部門負責(zé)人負責(zé)本部門人員的宣傳教育工作；黨辦負責(zé)活動的宣傳工作；學(xué)生管理部門負責(zé)學(xué)生系列教育活動的開展和評比；總務(wù)科負責(zé)食堂的管理和監(jiān)督；各部門要創(chuàng)新工作方式方法，確保不走過場、不搞形式主義，務(wù)求取得實效。

???（二）加強合作，注重長效。本次活動是涉及多部門的一項長期任務(wù)和系統(tǒng)工程，各部門要做到協(xié)同配合，形成合力。要立足抓長抓常，健全制止餐飲浪費行為、培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣長效機制，讓節(jié)約成為一種習(xí)慣。要善于總結(jié)經(jīng)驗，把握規(guī)律，引領(lǐng)廣大學(xué)生形成良好的行為規(guī)范，逐步建立科學(xué)合理、文明健康的學(xué)生飲食長效機制。

???（三）黨員帶動，率先垂范。充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，切實提高政治站位，自覺把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗內(nèi)化于心、外化于行，關(guān)鍵時刻沖鋒在前，爭當制止餐飲浪費行為的宣傳員、管控員、示范員，自覺在厲行節(jié)約、反對浪費特別是餐飲浪費上走在前、作表率。

推薦崇尚科學(xué)遠里愚昧心得體會二

崇尚科學(xué)，遠離邪教

響水縣雙港中心小學(xué) ? 謝金禮

老師們、同學(xué)們，大家早上好：

我今天講話的題目是“崇尚科學(xué)，反對邪教”。

當前，我們的社會上仍然存在著一些邪教組織，經(jīng)常在暗中活動，通過張貼傳單、散發(fā)宣傳書籍等各種形式，用歪理邪說蠱惑蒙騙群眾，從事各種違法犯罪活動，擾亂正常的生產(chǎn)生活秩序，危害人民群眾的身心健康。一個人的精神一旦受到歪理邪說的毒害，就會干出常人難以置信的事情。邪教之危害在于使人變邪，“門徒會”就是這樣的地地道道的邪教。???

“門徒會”是由陜西省耀縣農(nóng)民季三保于1989年建立的非法組織。它的建立沒有經(jīng)過任何一級政府主管部門批準、注冊或登記，是一個進行地下活動的非法組織。與其他邪教組織一樣，具有以下特征：讓人們拋了家、荒了田、棄了學(xué)去相信“神”；宣揚“世界末日”就要到了，只有加入他的組織才能得救；鼓吹“教”能治病、不用吃藥打針、能消災(zāi)避難；說傳統(tǒng)宗教過時了、要信新“神”；非法聚會的鬼鬼祟祟、亂喊亂叫、亂唱亂跳；讓信徒用騙人的手段誘使他人加入，加入后以種種威脅不讓退出；把社會、政策、普通老百姓當成“魔”。各種邪教都危害家庭，反對政府，都具有反社會、反科學(xué)、反人類的邪惡本質(zhì)。?

在生活中我們遇到邪教活動怎么辦？我們要不聽、不信、不傳，要檢舉揭發(fā)邪教的違法活動，及時向公安機關(guān)報告；要破除迷信思想正確對待生老病死；要正確對待人生坎坷，增強追求美好生活的勇氣和信心；要樹立科技致富勤勞致富思想通過自己雙手創(chuàng)造美好的生活。

在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們要樹立正確的人生觀和價值觀，要堅決與偽科學(xué)作斗爭，增強遵紀守法、崇尚科學(xué)、熱愛生活、珍惜生命、刻苦學(xué)習(xí)、努力拼搏、為國爭光做一個對社會有用的人。老師們要擔(dān)當教書育人的神圣職責(zé)，做好學(xué)生的法制教育，在各個班級營造“學(xué)法、知法、守法”的良好氛圍；同學(xué)們要牢記一條古訓(xùn)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從小事做起，從自我做起，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會上做個好公民，在家中做個好孩子。讓我們?nèi)w師生攜起手來，筑起抵制邪教的鋼鐵長城，謝謝大家！

推薦崇尚科學(xué)遠里愚昧心得體會三

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家，下午好!

今天我有幸站在這里，與大家共同交流“道德”這個話題，首先要感謝局(公司)領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示自我的機會，其次，還要感謝在座各位在百忙之中前來聆聽。今天與大家交流的題目是《加強道德建設(shè)崇尚文明風(fēng)尚》。

一、什么是道德

什么是道德呢，德是指內(nèi)心的情感或者信念，用于人倫，則指人的本性、品德。儒家認為，“德”包括忠、孝、仁、義、溫良、恭敬、謙讓等。道家認為，所謂天地萬物之自然為“道”，而各種事物所得之自然為“德”。對人而言，便是品德。

根據(jù)現(xiàn)代社會的實際情況，我的理解是：道德是由道與德兩個并列的詞組成。道是指道路、行徑、方式。德是指具體行為的表現(xiàn)。道與德組合到一起，意義上就發(fā)生了變化。道字變成動詞后，德就由道來決定的了。有道產(chǎn)生的德，演化成了道德。現(xiàn)在人們把道德的意思著重地表現(xiàn)在德字上。意思就是，人們只究其結(jié)果不問過程，不論你以什么道，只要能產(chǎn)生好的德果，人們都是樂意的，接受的。當然(在學(xué)術(shù)方面，道就道，德就是德，是不容混淆的)。所以，通常情況下，道德就是德的意思。

二、道德的含義

道德是發(fā)展先進文化，構(gòu)成人類文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。我們通常講的道德，是指人們行為應(yīng)遵循的原則和標準。道德的定義可以概括為：道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。

這一概念說明，道德是以善惡為標準，調(diào)節(jié)人們之間和個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范。道德總是揚善抑惡的。道德與法律不同，它是依據(jù)社會輿論、傳統(tǒng)文化和生活習(xí)慣來判斷一個人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺的內(nèi)心觀念來維持。

損人利己、損公肥私破壞和諧發(fā)展，是不講道德;平等互利、誠信互助實現(xiàn)和諧發(fā)展，是一般道德;助人為樂、奉公為樂促進和諧發(fā)展，是高尚道德;舍己救人、為公犧牲在行道積德上達到了頂峰，是最高道德。道德的這種階級(等級)差別是客觀存在的事實，高尚道德階級占統(tǒng)治地位的社會，自然是高度和諧發(fā)展的社會。這是和諧道德觀的基本觀點。

三、道德建設(shè)的重要意義

隨著社會的飛速發(fā)展。彈指一瞬間，人類已昂首進入了二十一世紀。在這一漫長的歲月里，中國戰(zhàn)勝了衰落走向振興;戰(zhàn)勝分裂走向統(tǒng)一;掙脫屈辱走向奮起。中國正以新的姿態(tài)向世人展示著自己。但是關(guān)于公民道德修養(yǎng)的任務(wù)勢在必行。因為沒有倫理道德的社會，將何其混亂不堪!

社會在發(fā)展，知識在爆炸，而人類的道德觀念卻越發(fā)淡薄了。人們置身于高質(zhì)量的生活中，陶醉于燈紅酒綠之下，卻忽略了做人的基本原則：那便是德。提高人們的道德修養(yǎng)是當務(wù)之急，刻不容緩的。如果人們的道德修養(yǎng)落后于時代，那么這個社會必將停滯不前。

四、道德在現(xiàn)實社會中的具體表現(xiàn)

1、德以善為基。如果一個人在生活中處處藏于貪念、自私、防備、報復(fù)之心的話，是不可能有善念的，連善念都沒有的人，那從何談德。我對德的理解是，不但要有善念而且還要有善行。袁鳳釵，(大家聽說過嗎)，縣建筑公司曉墅工程隊退休。73歲的她，頭戴“巾幗志愿者”小紅帽，肩背環(huán)保袋，每天早上5點鐘準時出門，開始她永不退休的“工作”---撿垃圾，賣后所得全部捐給社區(qū)“愛心基金”，用于文體隊伍采購服裝、器材等。工資不高、積蓄不多，但她熱心公益事業(yè)?；?0xx多元買了一臺離子飲水機送給縣福利院的老人們。玉樹地震，她第一時間捐款20xx元。舟曲發(fā)生泥石流災(zāi)害時，她又捐了1000元。向困難學(xué)生、白血病患者捐助難以記清，照顧行動不便的街坊老人、出車禍的志愿者等無微不至。這難倒不是我們學(xué)習(xí)的崇高品質(zhì)嗎。

2、善以孝為先。如果一個人在生活中，連自己的父母都照顧不好，不敬不孝的話，那根本也談不上善，古人說得好：“百善孝為先”。說到“孝”，我不得不提到吳美霞，(也就是本人的妻子)，來這里上過課，想必大家還記得吧。她自與我結(jié)婚后，對我的母親比她自己的母親還要好，我母親今年92歲，美霞每月都會按時給她零花錢，逢年過節(jié)都會給她買新衣服。經(jīng)常給母親洗洗頭發(fā)，剪剪頭發(fā)。工作之余還會陪母親聊聊親朋好友的事。甚至連每次喝喜酒份子包的香煙也給她，母親要去哥哥姐姐家玩幾天，美霞總是在百忙之中抽空開車送她去，臨走時還叮囑母親什么時候想回家先打個電話再來接。每次遇到鄉(xiāng)鄰都會受到贊美，美霞都會開心地回答：“母親的健康就是我們的福氣”。

美霞不但對父母孝順，還更關(guān)愛社會公益。第一次參加社會公益活動是在孝豐北街社區(qū)組織的一次敬老活動，活動當晚，美霞就把白天的活動情況和自己的親身感受與我進行了交流，我非常贊同妻子的想法，并表態(tài)：“如果人手不夠，只要我有時間，一定和你們一起去的。” 我在黨員承諾書上是這樣寫的，也是這樣做的。從那以后，每月一次去敬老院為老人們洗頭，理發(fā)、剪頭發(fā)，刮胡子，值得一提的是，每年的大年三十，一家三口還到敬老院去為敬老院老人刮胡子。到如今已有20xx年了，慢慢地形成一種習(xí)慣、一份責(zé)任。

汶川地震發(fā)生的第二天，美霞第一時間來到社區(qū)黨支部為災(zāi)區(qū)捐款300元，在社區(qū)組織大型抗震救災(zāi)活動開始后，又帶領(lǐng)店里員工前來捐款，并表示如果需要獻血她第一個報名，之后美霞又上交特殊黨費300元。去年美霞被評為市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員得到了20xx元獎金，在第一時間捐助出來，并結(jié)對了20名小學(xué)生，資助他們參加小記者活動。美霞經(jīng)常說，只要哪里需要我，我就會到哪里去。

小孝孝親，大孝孝國。美霞用實際行動詮釋了孝敬老人的高貴品格。十幾年的堅持更是印正了美霞助人為樂的高尚美德。

3、孝以禮為首。如果一個人在生活中，連最起碼的禮貌都沒有的話，那也不會有什么孝心。古老的中華民族自古以來就享有“禮儀之邦”的美稱。我們不難忘記：黃惠和，男，51歲，安吉怡瑞竹木有限公司總經(jīng)理。他孝老至深，得知父親肺癌晚期，毅然放下工作，日夜陪守，細心照料，四處求醫(yī)。他大愛深遠，當父親放棄治療，省下錢讓他幫助更多困難老人，他就信仰傳承，在村干部和村民們的共同努力，牽頭成立了“赤塢村美麗家園愛心基金”，并捐出1萬元作為首筆啟動資金。對公司職員孝老愛親高看一等，安排特殊看老假，發(fā)放孝老金，還提前預(yù)付兩個月工資讓員工陪老看病。小孝暖一家，大孝行天下，他用自己的方式詮釋著孝老愛親的真諦。

20xx年7月23日晚上，在安吉縣生態(tài)廣場表彰的安吉縣第二屆“十大道德模范稱號”人物的事跡。還有我們煙草行業(yè)的“最美浙煙人”，資助貧困學(xué)生的眾多例子，足于讓我們感動，感受到中國古老道德文化在傳承、在延續(xù)。這一切的一切，淋漓盡致地體現(xiàn)了中國人的道德所在。

正如劉志局長所說的：“德以善為基，善以孝為先，孝以禮為首?！边@三句話看起來簡單，現(xiàn)實中卻不是那么容易做到。我堅信，通過這次活動，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們共同攜手，爭做助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親的道德模范，做一名中國美德文化的傳承者，打造出一支和諧、卓越的煙草團隊。

在這次道德交流即將結(jié)束之時，聲明一下，本文盡限個人觀點，由于時間緊迫，準備不夠充分，如有不對之處，請各位賜教，最后我送大家三句話：

如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天還會再來。

如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

如果你失去了道德，你是徹徹底底的失敗，因為你已失去做人的真諦。

謝謝大家!

推薦崇尚科學(xué)遠里愚昧心得體會四

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好!

今天我在國旗下講話的主題是——《營造書香校園、共享美好人生》。

從古到今，凡名人都是愛讀書的。

走進中國歷史人物的長廊，你會發(fā)現(xiàn)一個個閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩仙李白;從醫(yī)藥至圣李時珍到民族樂魂聶耳;從民國之父孫中山到東方巨人毛澤東、周恩來、魯迅等??雖然他們來自不同的時代，有著不同的追求，但是在他們的身上，熱愛讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。

書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。是的，在這個世界上，還有什么能像書籍那樣，開闊你的眼界，愉悅你的身心，陶冶你的性情，豐富你的知識，升華你的精神。

有些同學(xué)可能會抱怨，我們的課程太多，根本沒有時間去讀書，那我們聽一聽雷鋒怎么說的吧：墻上并沒有縫，釘子卻能擠進去，因為釘子有一種“鉆勁”。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣，發(fā)揚“釘子”精神擠出時間去讀書。

現(xiàn)在我們學(xué)校正在舉行書香校園的創(chuàng)建活動，這次活動的主題是“快樂閱讀，與經(jīng)典同行;傳承文明，為人生奠基?！迸I造“書滿園，香滿園，書香滿校園;你書香，他書香，師生皆書香!讓閱讀像呼吸一樣自然”的讀書氛圍。學(xué)校希望全體師生借著這股強大的東風(fēng)，掀起讀書的高潮，在此我向大家提出如下倡議：

1、制訂一份個人讀書計劃，在認真上好每一堂課的基礎(chǔ)上，充分利用課余時間，廣泛開展課外閱讀活動;

2、選擇健康有益的書籍閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;

3、平時寫好讀書筆記或心得，通過閱讀提高自己的思想和品位;

4、積極參加班級圖書角的建設(shè)，主動為班級圖書角捐獻好書,讓大家都有好書可讀;

5、積極參加一些比賽活動，如演講比賽、朗誦比賽等等，提高自己的口語表達能力。

一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園，一定是一個健康而充滿生機的校園。我們的學(xué)校是一所美麗的窗口學(xué)校，我想，她的美應(yīng)該不僅僅是潔凈、通透、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書香氣息。有了書香的薰染，我們老師和學(xué)生的人生就充滿了詩意，有了書香的飄溢，我們的學(xué)校就會美得深刻，美得大氣而莊重。

書是你的、我的，大家的，書是全人類永恒的朋友!所以，讓我們熱愛讀書吧，讓我們多讀書，讀好書，會讀書，勤讀書，讓我們期待，平安校園，書聲瑯瑯，書香飄滿園;讓我們共同努力營造書香校園，共享美好人生。

最后，讓我們記住高爾基的一句名言： "熱愛書吧，它是知識的源泉!

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

推薦崇尚科學(xué)遠里愚昧心得體會五

1、課前準備與課堂活動

小學(xué)科學(xué)課涉及到科學(xué)探究、生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙這幾大領(lǐng)域，教學(xué)中常常會遇到明顯或不明顯的德育題材的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在備課時，我們就要有德育先行意識，在準備教學(xué)活動、學(xué)習(xí)材料或?qū)嶒灢牧蠒r更要考慮設(shè)計與學(xué)生年齡特點、心理特點等相適應(yīng)的德育活動。在課堂教學(xué)中，當進行到與德育有關(guān)的環(huán)節(jié)時，要想辦法不露痕跡的將德育滲透進教學(xué)材料、師生活動中。

以生命世界為例，教材中就有多處涉及德育活動。比如三年級上冊《植物》單元中第三課 大樹和小草 最好選擇修剪下來的植物枝條和田間地頭的狗尾草來觀察，第五課 植物的葉 中動員學(xué)生在校園里撿拾落葉也是一個非常不錯的設(shè)計和實踐活動?！秳游铩穯卧械谝徽n 尋訪小動物 教學(xué)中，觀察活動前一定要讓學(xué)生先討論清楚怎樣去尋訪小動物，活動中應(yīng)該注意些什么問題。學(xué)生交流討論后達成共識：愛護小動物、不傷害、不驚擾小動物、不破壞小動物們生活的環(huán)境、注意自身安全等。孩子們經(jīng)歷這樣的活動形成的印象肯定會特別深刻。在隨后的教學(xué)中，還會使用到蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚這四種觀察、實驗材料，學(xué)生當然會很興奮，老師卻要清醒的意識到關(guān)于愛護小動物、珍惜生命的討論、行為已經(jīng)開始了，老師很有必要參與其中進行必要的引導(dǎo)。

2、課后整理

在當今社會，由于一些消極思想的滋生，德育教學(xué)顯得尤為重要，你再成功，若思想消極，那也是失敗的。一個好的科學(xué)老師在其教學(xué)活動中不應(yīng)僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、科學(xué)素養(yǎng),重要的是還要把培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)放到一個重要的位置。小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,它包括 必要的科學(xué)知識與技能、科學(xué)的思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價值觀,以及運用科學(xué)知識、方法解決問題的意識和能力等方面 。因此它的教學(xué)目標應(yīng)包括 逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活方式;了解科學(xué)探究的基本過程和方法,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;形成尊重證據(jù)、敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感的教育以及親近自然、珍愛生命、關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題等 。由此可見科學(xué)教育與德育教育的聯(lián)系是非常密切。

小學(xué)科學(xué)教材中蘊含著豐富的德育內(nèi)涵,教師在備課時應(yīng)該充分解析教材、挖掘教材,在提示知識點的同時挖掘德育教育的內(nèi)容,通過創(chuàng)設(shè)情景、適時引導(dǎo),把二者有機結(jié)合起來。在科學(xué)教學(xué)過程中時時進行德育教育，德育教育忌空洞說教，應(yīng)該注重德育教育的實效性。教育是教習(xí)慣，一個人有沒有成就，決定因素往往就是有沒有個好的習(xí)慣?？茖W(xué)教師應(yīng)該注重在教學(xué)過程中，學(xué)生良好的，引領(lǐng)學(xué)生建立正確的科學(xué)實踐習(xí)慣。從教育他們把用過的實驗器材放歸原處;從教育他們愛惜實驗器材;教育他們及時感謝小組內(nèi)同學(xué)給予的幫助;教育他們實驗前要有計劃，實驗時要節(jié)約 在科學(xué)課上，教師經(jīng)常布置學(xué)生帶材料來，如:食鹽、白糖、米飯等勞動果實，但一到課結(jié)束，材料都變成了所謂的 廢物 扔進了垃圾桶。上科學(xué)課不應(yīng)該這么 昂貴 !首先從帶來的材料的量上來說，經(jīng)濟一點，不要太多。如：米飯和淀粉單元中，米飯的數(shù)量可以少一點，只要學(xué)生能看到現(xiàn)象說明問題就可以了，盡可能減少浪費。其次是鼓勵學(xué)生就地取材，帶身邊或家里有的材料，同學(xué)之間可以互相幫忙，互通有無，不提倡經(jīng)常買材料來做實驗。有時上節(jié)課的資源也可以作為下節(jié)課的實驗材料，再次使用，這樣，好習(xí)慣可以從點滴培養(yǎng)。學(xué)生良好的德育品質(zhì)的形成，靠教師傳授和灌輸是難以完成的，重要的是學(xué)生的自我教育(自評)。任何外在的要求只有通過學(xué)生的內(nèi)部活動才有可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)。自評分為兩個層次，第一層次是學(xué)生獨立對自己的言行作出評價，第二層次是學(xué)生在綜合同伴、老師、家長對自己的評價后，再 次作出自我評價。雖然在傳統(tǒng)的德育工作中也有學(xué)生自評，但那種自評是為教師的一錘定音服務(wù)的，教師是評價的主體，而在這里，同學(xué)、教師的評價是為學(xué)生對自己作出更全面的評價服務(wù)的，學(xué)生是評價的主人。小學(xué)階段的孩子，大多是以自己的好惡表明對一些事物的態(tài)度，缺乏責(zé)任感。作為教育工作者，我們有責(zé)任在學(xué)校的教育中，盡可能通過各種途徑培養(yǎng)他們良好的品格，使他們更健康的成長。

德育是整個教育的靈魂，當然也是小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的理想追求。注意在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，讓德育在科學(xué)課中生根發(fā)芽，使學(xué)生得到真正的健康科學(xué)素養(yǎng)。

如何在科學(xué)課中滲透德育教育

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，主張理性和實證意識。科學(xué)作為一種文化還是具備其特有的人文性，蘊含著深厚的人類生活精神：崇尚事實、強調(diào)證據(jù)，追求嚴謹和規(guī)范，提倡人與自然和諧相處，分享與合作，珍愛生命、關(guān)愛他人等等。在科學(xué)課程教學(xué)中有機滲透德育是值得關(guān)注的一個問題。

一、在實驗教學(xué)中注重德育

三年級科學(xué)《植物》單元中，教材提出讓學(xué)生利用課內(nèi)外時間在校園內(nèi)進行一些觀察植物的葉的活動，其中在教學(xué)《植物的葉》內(nèi)容時，學(xué)生觀察的樹葉應(yīng)該是撿來的落葉，其用意是進行珍愛生命教育，滲透保護環(huán)境的教育。但在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生桌上放的是從枝條上摘來的碧綠的樹葉;在讓學(xué)生 觀察枝條上的樹葉 時，就有學(xué)生干脆折了一些枝條帶進了教室。材料的選擇如何滲透愛護花草樹木、和各種小動物這一思想，有些做法值得借鑒：如課前教師和學(xué)生一起撿一些落葉，把落葉裝進塑料袋帶到課堂上來，這是一個榜樣作用的思想教育過程，也是以行動來影響、感染學(xué)生，學(xué)生從中潛移默化。在 觀察枝條上的樹葉 時，我采取兩個策略：一是帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)實地觀察一些低矮的樹木的葉，二是通過 給小樹整枝 等活動收集一些枝條，展開教學(xué)活動。我認為在材料的選擇時不能僅考慮材料與實驗效果的關(guān)系，同時也應(yīng)關(guān)注隱含在材料中的思想教育內(nèi)涵，全面兼顧，靈活選擇，使實驗材料發(fā)揮出更大的教育作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、感悟生命意義，懂得珍愛生命。

教育是培育生命的事業(yè)。教育最根本的目的就是培養(yǎng)人不斷地領(lǐng)悟人本身存在的意義。三年級科學(xué)《動物的生命周期》單元對于培養(yǎng)學(xué)生建立起對自然、對生命的恰當?shù)膽B(tài)度和情感，擺正人類在自然中的地位，是不容忽視的。學(xué)生在感嘆生命誕生神奇的同時，感受到生命之花的盛開是父母用愛澆灌的結(jié)果，也深切感受到生命的來之不易。滲透了珍愛生命的教育，學(xué)生知道生命是很可貴的，要珍惜，不但要珍惜自己的，而且也珍惜別人的。

在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)中，還有很多有益的活動形式能滲透德育，科學(xué)作為一種文化具備特有的人文價值，這為教學(xué)中滲透德育提供了可能;學(xué)生的探究活動也為滲透德育提供了體驗的載體。我在科學(xué)教育的過程中把握科學(xué)課程的獨特價值，適時滲透德育是必要的。但是，科學(xué)課并非專門德育課堂，在科學(xué)課堂中滲透德育，有其特殊的方法和途徑。我準確把握住科學(xué)課程價值，挖掘蘊含其中的德育內(nèi)容，將其自然地融入科學(xué)教育的各個環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的同時體驗做人的道理，忌諱生搬硬套、牽強附會，同時，我要防止將科學(xué)課上成了德育課，防止出現(xiàn)課堂中充斥著德育說教的情況，使科學(xué)課失去 科學(xué) 的味道。我在科學(xué)課中有機滲透德育的原則是依據(jù)授課內(nèi)容自然滲透，做到恰當有度、水到渠成，努力做到教育而無痕，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中情感得以熏陶，品德得以培養(yǎng)。

推薦崇尚科學(xué)遠里愚昧心得體會六

為深入貫徹落實____總書記關(guān)于堅決制止餐飲浪費行為、切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮氛圍的重要指示精神，大力培養(yǎng)學(xué)校師生員工的節(jié)約習(xí)慣，在全校營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍，結(jié)合學(xué)校實際情況，制定此方案。

以____總書記對制止餐飲浪費行為做出的“要加強立法，強化監(jiān)管，采取有效措施，建立長效機制，堅決制止餐飲浪費行為。要進一步加強宣傳教育，切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約為榮的氛圍?！敝匾甘緸橹笇?dǎo)，積極傳承中華民族尊重勞動、珍惜糧食的傳統(tǒng)美德，大力弘揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的崇高精神，牢固樹立“浪費可恥、節(jié)約為榮”的意識，抵制浪費糧食行為，使節(jié)約糧食成為自覺行動。

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，堅決制止餐飲浪費行為，是確保國家糧食安全、弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的必然要求，也是踐行社會主義核心價值觀的具體實踐。全校師生員工要從自身做起，身體力行，以實際行動做厲行節(jié)約的踐行者、愛糧節(jié)糧的示范者、文明用餐的維護者，讓“光盤行動”成為全民風(fēng)尚，讓“舌尖節(jié)儉”成為心間美德，為全社會養(yǎng)成勤儉節(jié)約的文明習(xí)慣貢獻力量。

為推進工作落實，成立制止餐飲浪費崇尚勤儉節(jié)約主題活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長:

成員：

(一)加大宣傳教育力度，以線上線下宣傳的方式，迅速在全校形成浪費可恥節(jié)約為榮的濃厚氛圍。通過印發(fā)倡議書、承諾簽名、懸掛條幅、擺放提示牌、微信公眾號、網(wǎng)站、校園廣播等多形式、多角度、全方位廣泛傳播“愛惜糧食”、“健康生活”、“科學(xué)用餐”等觀念進餐廳、進班級、進家庭，教育引導(dǎo)全校教職員工提高厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費意識，養(yǎng)成愛惜糧食、文明餐飲習(xí)慣，踐行綠色低碳、文明健康生活方式。

(二)注重落實落細，在教職工和學(xué)生中推行科學(xué)文明的餐飲消費模式，堅決制止餐飲浪費行為。

1.在教職工中開展三個層面活動，讓節(jié)約為榮意識滲透到日常生活的方方面面。

一是在家庭中樹立勤儉節(jié)約理念，倡導(dǎo)綠色理性消費。從一日三餐做起，以“光盤”為榮，按實際需要采購食品，做到鍋清、碗清、盤清，餐餐光盤。以健康為重，科學(xué)定量，合理膳食，拒絕暴飲暴食。言傳身教，帶動督促家人子女樹立以儉持家的良好家風(fēng)。

二是外出就餐、聚餐時，養(yǎng)成文明健康的餐飲習(xí)慣，自覺使用公勺公筷，自覺踐行“光盤行動”，做到科學(xué)點餐、理性消費、文明用餐，養(yǎng)成“夠吃就好、剩余打包”的良好習(xí)慣。敢于勸導(dǎo)，主動抵制餐飲浪費行為。

三是自覺抵制婚喪喜慶事宜大操大辦，堅決破除講排場、比闊氣、搞攀比等陋習(xí)，帶頭倡導(dǎo)婚喪嫁娶等紅白喜事從簡用餐。

2.在學(xué)生中開展以“制止餐飲浪費、崇尚勤儉節(jié)約”為主題的“四個一”系列教育活動，讓節(jié)約為榮意識入腦入心，落實到行動上。

一是舉辦一次比賽。適時舉辦征文、演講、手抄報等比賽。

二是召開一次會議。召開專題會、報告會、事跡會、主題班會等專題會議。

三是開展一次評比。開展“光盤行動”，評選文明用餐勤儉節(jié)約之星等活動。

四是組織一次體驗。組織指導(dǎo)學(xué)生開展糧食生產(chǎn)、餐飲消費、餐桌浪費等社會體驗活動，讓學(xué)生體驗“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

(三)加強管理，強化監(jiān)督，堅決遏制“舌尖上的浪費”。

1.加強學(xué)校食堂精細化管理，制定防止餐飲浪費行為的具體辦法，提供“半份飯”，隨時添加，有效引導(dǎo)學(xué)生適度合理點餐。

2.堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部陪餐制度，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生用餐浪費等問題。

3.在學(xué)校餐廳餐具回收處加裝監(jiān)控攝像設(shè)備，對學(xué)生“光盤行動”進行監(jiān)督，每半個月開展一次評比，對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進行獎勵，對陋習(xí)不改、造成餐飲浪費嚴重的同學(xué)予以批評曝光。

4.將厲行節(jié)約反對浪費表現(xiàn)納入先優(yōu)評選指標，作為學(xué)生評獎評優(yōu)的重要參考，對連續(xù)兩次批評曝光的同學(xué)不得發(fā)放獎學(xué)金和評為三好學(xué)生、優(yōu)秀團員等先優(yōu)。

(一)高度重視，明確責(zé)任。各部門要高度重視厲行節(jié)約、反對餐飲浪費工作，切實增強責(zé)任感和緊迫感，將此項工作納入重要工作日程，根據(jù)整體工作安排，細化任務(wù)分解、推進步驟和完成時限。各部門負責(zé)人負責(zé)本部門人員的宣傳教育工作;黨辦負責(zé)活動的宣傳工作;學(xué)生管理部門負責(zé)學(xué)生系列教育活動的開展和評比;總務(wù)科負責(zé)食堂的管理和監(jiān)督;各部門要創(chuàng)新工作方式方法，確保不走過場、不搞形式主義，務(wù)求取得實效。

(二)加強合作，注重長效。本次活動是涉及多部門的一項長期任務(wù)和系統(tǒng)工程，各部門要做到協(xié)同配合，形成合力。要立足抓長抓常，健全制止餐飲浪費行為、培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣長效機制，讓節(jié)約成為一種習(xí)慣。要善于總結(jié)經(jīng)驗，把握規(guī)律，引領(lǐng)廣大學(xué)生形成良好的行為規(guī)范，逐步建立科學(xué)合理、文明健康的學(xué)生飲食長效機制。

(三)黨員帶動，率先垂范。充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，切實提高政治站位，自覺把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗內(nèi)化于心、外化于行，關(guān)鍵時刻沖鋒在前，爭當制止餐飲浪費行為的宣傳員、管控員、示范員，自覺在厲行節(jié)約、反對浪費特別是餐飲浪費上走在前、作表率。

推薦崇尚科學(xué)遠里愚昧心得體會七

近期，習(xí)近平總書記主持召開了科學(xué)家座談會、教育文化衛(wèi)生體育領(lǐng)域?qū)＜掖碜剷认盗兄匾獣h，廣泛聽取各領(lǐng)域人士對?十四五?規(guī)劃編制的意見和建議，并以高遠的歷史站位、寬廣的國際視野、深邃的戰(zhàn)略眼光，發(fā)表了系列重要講話，為我們正確認識和把握我國中長期經(jīng)濟社會各領(lǐng)域發(fā)展重大問題提供了重要遵循。本版今天刊發(fā)兩篇文章，聚焦弘揚科學(xué)家精神和推動教育高質(zhì)量發(fā)展，深入學(xué)習(xí)闡釋習(xí)近平總書記重要講話精神。

科學(xué)成就離不開精神支撐。在科學(xué)家座談會上，習(xí)近平總書記提出要大力弘揚科學(xué)家精神，號召廣大科技工作者要肩負起歷史賦予的科技創(chuàng)新重任?？茖W(xué)家精神是科技工作者在長期科學(xué)實踐中積累的寶貴精神財富。2019年5月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步弘揚科學(xué)家精神加強作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》，要求大力弘揚胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學(xué)的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神，集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神。向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進軍，建設(shè)世界科技強國，必須大力弘揚科學(xué)家精神。

一

習(xí)近平總書記指出：?新中國成立以來，廣大科技工作者在祖國大地上樹立起一座座科技創(chuàng)新的豐碑，也鑄就了獨特的精神氣質(zhì)。??我國科技事業(yè)取得的歷史性成就，是一代又一代矢志報國的科學(xué)家前赴后繼、接續(xù)奮斗的結(jié)果。?在中華民族迎來從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍進程中，科技發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。?兩彈一星?、核潛艇等大國重器，令中國人民挺直腰桿；

高鐵、跨海大橋等基礎(chǔ)設(shè)施，夯實了中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的基石；

5g、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展，助推中國技術(shù)創(chuàng)新由?跟跑?向?并跑?轉(zhuǎn)變，并逐漸向?領(lǐng)跑?發(fā)起沖擊。這些輝煌成就背后，凝結(jié)著廣大科技工作者的智慧與心血，愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人的精神品質(zhì)得以彰顯、傳承和發(fā)揚。

一代人有一代人的使命和擔(dān)當。當前，中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局與世界百年未有之大變局相互交匯、彼此影響，我們在內(nèi)外環(huán)境上面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。從內(nèi)部看，我國已進入高質(zhì)量發(fā)展階段，經(jīng)濟發(fā)展前景向好，同時發(fā)展不平衡不充分問題仍然突出，實現(xiàn)人民美好生活必須推出更多涉及民生的科技創(chuàng)新成果；

推動形成以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進的新發(fā)展格局，也需要科技實力保障產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈安全穩(wěn)定。從外部看，全球正處于新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命前夜，科技競爭愈加激烈，各國在能源與資源、信息網(wǎng)絡(luò)、新材料、醫(yī)藥健康等研究領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，期望通過重大科技突破搶占未來發(fā)展制高點；

同時，新冠肺炎疫情對人們的生產(chǎn)生活方式、思想觀念產(chǎn)生巨大沖擊，國際科技合作的重要性越發(fā)凸顯。可以預(yù)見，未

來科技發(fā)展將呈現(xiàn)競爭與合作共存、自主創(chuàng)新與開放融合并行的局面。在此背景下，弘揚科學(xué)家精神，就要讓科學(xué)技術(shù)更好服務(wù)國家發(fā)展需要，推動我國融入全球科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，并通過營造科學(xué)氛圍和科學(xué)環(huán)境，在全社會集聚起不懈攀登的力量，實現(xiàn)科學(xué)精神的代際傳承，助力科技事業(yè)不斷取得新突破。

二習(xí)近平總書記指出：?希望廣大科技工作者不忘初心、牢記使命，秉持國家利益和人民利益至上，繼承和發(fā)揚老一輩科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚‘兩彈一星’精神，主動肩負起歷史重任，把自己的科學(xué)追求融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去。?這一重要論述，為新時代弘揚科學(xué)家精神指明了方向和路徑。

弘揚科學(xué)家精神，就要倡導(dǎo)廣大科學(xué)家和科技工作者堅持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，持之以恒加強基礎(chǔ)研究。今天的中國處在科技發(fā)展最好的時期，今天的中國是做科學(xué)研究最好的地方，今天的中國是對科技創(chuàng)新需求最強烈的國家。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視基礎(chǔ)科學(xué)研究和科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，各地各有關(guān)部門積極破除束縛科技體制機制改革的瓶頸，著力解決科技成果轉(zhuǎn)化難點堵點。除了天時地利，要想在世界科技發(fā)展浪潮中實現(xiàn)跨越式發(fā)展，關(guān)鍵在于人，在于科技工作者自身對科學(xué)研究的價值追求。2019年我國通過《專利合作條約》途徑提交的專利申請量達5.899萬件，超過美國躍居世界首位，但其中真正能轉(zhuǎn)化為國民經(jīng)濟發(fā)展動力的有價

值的專利仍然較少。專利的商業(yè)轉(zhuǎn)化率和長期續(xù)費的發(fā)明專利，與發(fā)達國家相比尚存較大差距，這折射出我國的科學(xué)研究與經(jīng)濟社會發(fā)展的結(jié)合度還不夠，其根源在于評價體系的價值取向以及原始創(chuàng)新能力與創(chuàng)新質(zhì)量等存在問題。對此，科技工作者應(yīng)保持清醒認識，腳踏實地、立足現(xiàn)實、面向未來，堅持重大需求導(dǎo)向和重大科學(xué)問題導(dǎo)向，堅持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，在服務(wù)國家需要、引領(lǐng)時代發(fā)展中展現(xiàn)科學(xué)研究的價值。

應(yīng)當認識到，科學(xué)研究有其自身規(guī)律，特別是一些基礎(chǔ)研究投入大、周期長，甚至從成果誕生到得到廣泛認可，需要經(jīng)受很長時間考驗?？萍脊ぷ髡咭偷米〖拍?，不被熱點左右、不因難點退縮，堅持不懈、久久為功。本年度諾貝爾物理學(xué)獎獲得者賴因哈德·根澤爾與同事堅持探索幾十年，致力于更好、更精確的實驗，為研究致密和超大質(zhì)量天體開辟了新天地。無論是否得到諾獎，都不曾改變根澤爾持續(xù)探索的恒心。做研究就要有這樣的精神，真正扎根在有價值的研究領(lǐng)域，不斷激發(fā)創(chuàng)新活力、矢志作出不負時代的創(chuàng)新貢獻。

弘揚科學(xué)家精神，就要鼓勵廣大科學(xué)家和科技工作者將育人作為重要職責(zé)，加強創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)。青年科技工作者是國家科技發(fā)展的未來，他們正處于人生中體力與精力最充沛的時期，也是最具創(chuàng)造活力的時期，有潛力、有能力創(chuàng)造出重大科技成果。但青年科學(xué)家的成長不可能一蹴而就，資深科學(xué)家要充分發(fā)揮?傳幫帶?作用，?以

大師孕育未來大師?，做好青年科學(xué)家的引路人。2010年國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者王振義院士，不僅應(yīng)用全反式維甲酸誘導(dǎo)分化治療，攻克了急性早幼粒細胞白血病，為人類健康作出了重大貢獻，而且培養(yǎng)了陳竺、陳賽娟、陳國強三位院士，創(chuàng)造了?一門四院士?的佳話。王振義院士90多歲高齡仍然堅持與學(xué)生探討、分析臨床上遇到的疑難病例，受惠的學(xué)生不勝枚舉，其為人師表、言傳身教堪稱楷模。我們要弘揚和傳承這種育人精神，為中國科學(xué)事業(yè)薪火相傳提供有力人才支撐。

大學(xué)是人才聚集的高地，也是人才培養(yǎng)的主要陣地。大學(xué)時期是青年開啟科學(xué)探索道路的起步階段，這一時期接受的教育，形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、研究理念與方法對未來從事科學(xué)研究影響深遠。近年來，教育部響應(yīng)國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要，實施了?六卓越一拔尖?計劃（卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃、卓越教師培養(yǎng)計劃、卓越法治人才教育培養(yǎng)計劃、卓越新聞傳播人才教育培養(yǎng)計劃、基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃）等，上海交通大學(xué)等高校也在積極探索和推動基礎(chǔ)學(xué)科、交叉學(xué)科的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。除學(xué)校層面設(shè)立教學(xué)試點特區(qū)、完善專業(yè)培養(yǎng)計劃、優(yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的真正落地更離不開教師與學(xué)生的雙向互動、教研相長。因此，應(yīng)鼓勵廣大科學(xué)家和科技工作者熱愛講臺、熱愛課堂，把立德樹人、教書育人作為第一職責(zé)，在培養(yǎng)青年學(xué)生學(xué)術(shù)志趣上發(fā)揮更大作用，鼓勵有志于從事科學(xué)研究的本科生到實驗室參與研究，引領(lǐng)更多有潛力的優(yōu)秀學(xué)子走上學(xué)術(shù)發(fā)展道路。

弘揚科學(xué)家精神，就要鼓勵廣大科學(xué)家和科技工作者積極投身科學(xué)普及，在全社會營造尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)、理解科學(xué)的環(huán)境。國民科學(xué)素質(zhì)的整體提升是孕育科技革命的基礎(chǔ)土壤。例如，16世紀中葉開始，英國民間就掀起學(xué)習(xí)歐洲大陸科學(xué)成果的風(fēng)潮。民間的科學(xué)思想傳播，為18世紀工業(yè)革命發(fā)生埋下了伏筆。目前，世界正處于新科技革命前夜，重大顛覆性技術(shù)創(chuàng)新正在創(chuàng)造新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，同時也在改變經(jīng)濟社會的運行方式與人們的生活方式。要想在科技革命浪潮中取得先機，國民科學(xué)素質(zhì)的整體提升不可或缺。有關(guān)研究顯示，在世界創(chuàng)新型國家發(fā)展過程中，具備科學(xué)素質(zhì)的公民達10%后，創(chuàng)新實力、人才培養(yǎng)才能達到相應(yīng)水平，為創(chuàng)新發(fā)展提供持續(xù)支撐。據(jù)統(tǒng)計，2018年我國具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民比例達8.47%，比2015年提高了近2.3%，但這一數(shù)據(jù)相比美國、歐盟、日本等國家和地區(qū)依然差距較大，且我國不同地區(qū)、不同群體之間的公民科學(xué)素質(zhì)存在很大差異。

未成年人是科普的重點對象。習(xí)近平總書記指出：?好奇心是人的天性，對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。?主動走向基礎(chǔ)教育，為基礎(chǔ)教育師生授課、做講座，是培養(yǎng)未成年人科學(xué)精神的重要途徑。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，鐘南山、李蘭娟、張文宏等專家的發(fā)聲，對大眾正確認識新冠肺炎、配合做好疫情防控產(chǎn)生了重大積極影響，這讓我們充分意識到科學(xué)家在引導(dǎo)科學(xué)風(fēng)尚上的權(quán)威性以及科學(xué)普及所能夠企及的高度。面向未來，應(yīng)創(chuàng)新有效機制，

擴大主體參與范圍，進一步探索發(fā)揮組織優(yōu)勢與宣傳優(yōu)勢的有效路徑，為人民群眾科學(xué)素質(zhì)整體提升作出更大貢獻。