做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用 通過(guò)收集資料的感想(七篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用一

一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了，看著孩子成長(zhǎng)的足跡，有歡笑，有淚水;有成功，有失敗;有進(jìn)步，有不足;有收獲，有憾缺……

不論今后面對(duì)的是什么，你現(xiàn)在要做好的是：樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個(gè)品行優(yōu)秀的人，一步一個(gè)腳印地認(rèn)認(rèn)真真走路! 該生本學(xué)期比較乖巧，能夠認(rèn)真完成家庭作業(yè)，對(duì)人有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家是個(gè)懂事的孩子，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，但寫(xiě)字比較潦草，要求以后寫(xiě)字要工整，對(duì)沒(méi)有學(xué)懂的課題，要勤問(wèn)老師和同學(xué)們，希望將來(lái)是一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。

能自覺(jué)獨(dú)立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時(shí)間太長(zhǎng)，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，不斷進(jìn)步。

“自我評(píng)價(jià)”基本情況能反映出來(lái)：孩子平時(shí)比較愛(ài)玩，學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，過(guò)去基礎(chǔ)較差，近一年來(lái)，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，也有不少進(jìn)步，感謝老師對(duì)孩子的辛苦教育。

本學(xué)期即將結(jié)束，張佩珺在家里的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。首先是能夠主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，并且都讓家長(zhǎng)檢查、簽字。其次，在休息時(shí)，能自學(xué)地鍛煉身體，或者做些家務(wù)事，如掃地、拖地、洗碗等。第三，完成作業(yè)后，經(jīng)常約同學(xué)一起玩，增強(qiáng)交往和友誼。第四，平時(shí)求知欲較強(qiáng)，?？葱秲和膶W(xué)》、《中國(guó)歷史故事》、《蘭州晚報(bào)》，中央電視臺(tái)的一些好節(jié)目，如《動(dòng)物世界》、《百家詩(shī)壇》、《科技之光》等cctv10的節(jié)目。但是有時(shí)意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，且膽小，今后應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)和訓(xùn)練。

郝鈴珅總體來(lái)說(shuō)比較理想，對(duì)人和善，做事認(rèn)真，尊敬老人、長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)小生命、花草，不破壞公共設(shè)施，熱愛(ài)班集體，從不隨便拿別人的東西。能認(rèn)真完成老師安排的作業(yè)和任務(wù)，講究衛(wèi)生，有時(shí)能主動(dòng)幫家里干活。 有時(shí)也很粗心，把原題的“3”能寫(xiě)成“7”。

希望以后，遇到事或者作業(yè)審題時(shí)，要做到細(xì)心、認(rèn)真、多觀(guān)察、多思考，相信你一定能做得更好。

在本學(xué)期中，戎佳玥能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對(duì)人接物方面有了較好的改變，能認(rèn)真閱讀一些好的書(shū)刊，并提出一些問(wèn)題和寫(xiě)出一些較好的文章。

但在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度上，表現(xiàn)的不太理想，有時(shí)不能積極主動(dòng)的去鞏固所學(xué)到的課堂知識(shí)，過(guò)于粗心，學(xué)習(xí)方法過(guò)于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，波動(dòng)起伏過(guò)大。

希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)地去加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不懂就問(wèn)，做到“溫故而知新”，“取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短。”提高穩(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

從成績(jī)來(lái)看可以說(shuō)不夠理想，我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，希望我女兒努力學(xué)習(xí)、不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，希望各位老師繼續(xù)幫助她、教育她，也希望我女兒尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好文化知識(shí)，德、智、體全面發(fā)展。

希望你更努力，一份耕耘，一分收獲。祝你再接再勵(lì)，更上一層樓!

犬子落落大方，活潑開(kāi)朗，喜與人為友，各習(xí)所長(zhǎng)。遇事有勇有謀，但存三分熱情。好讀書(shū)，然不求甚解。性嗜玩，須倍加勤奮，逆流而上，心無(wú)旁鶩，奮發(fā)圖強(qiáng)。茍能徹悟，定成器哉。僅望學(xué)業(yè)進(jìn)步也。

通過(guò)看成績(jī)單，可以說(shuō)不夠理想，這對(duì)我們做家長(zhǎng)的有一定責(zé)任，孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí)，就是要學(xué)好文化知識(shí)的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，做一名有用人才。

九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，攀登理性之巔，沒(méi)有一躇而蹴的捷徑，只有奮斗拼搏，學(xué)好一門(mén)知識(shí)，不是只學(xué)懂，學(xué)會(huì)，還要學(xué)精、會(huì)做。力爭(zhēng)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的適用人才。

希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長(zhǎng)之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師、各位同事：

大家好!我是*號(hào)參賽選手。

首先我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這樣一個(gè)突破自己、展示自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)公司要舉辦這次演講活動(dòng)時(shí)，我猶豫過(guò)，但最終我勇敢的選擇積極參與，因?yàn)槲乙黄谱约骸⑽乙嵘约?，我要給自己一個(gè)站在講臺(tái)上的機(jī)會(huì)，用我稚嫩但卻真誠(chéng)的文字來(lái)表達(dá)我內(nèi)心對(duì)我們企業(yè)的熱愛(ài)。

時(shí)光荏苒，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)開(kāi)元工作已經(jīng)三年了。生活的考驗(yàn)，工作的磨練，及公司領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩的諄諄教導(dǎo)讓我少了一份天真、少了一份莽撞，但卻多了一份成熟、多了一份慎重，更多了一份責(zé)任心，讓我更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來(lái)之不易的責(zé)任。企業(yè)和工作是我們充盈生命的平臺(tái)，是人這一生必然要走且要走好的一步棋，在這里讓我常常的感受到員工的素質(zhì)與品質(zhì)是與企業(yè)的榮辱息息相關(guān)的，是與企業(yè)的命運(yùn)緊緊相連的。在這里我深刻感受到企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的前進(jìn)步伐。

我非常驕傲我能參與到企業(yè)這艘激流勇進(jìn)的航船揚(yáng)帆遠(yuǎn)行的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，不僅讓我在工作技術(shù)中得到提高，在生活中得到充實(shí)，也讓我的思想得到了升華。

有一句話(huà)這樣說(shuō)的：如果你存在，那么就不要讓自己可有可無(wú)的存在著。對(duì)啊!我存在，我們存在，我們的企業(yè)存在，所以我們要讓我們的存在變的更有價(jià)值----那就要做好身邊的每一件事情，無(wú)論事情的多寡與俱細(xì)，讓我們的責(zé)任心無(wú)處不在!

企業(yè)的發(fā)展，需要我們每一位員工，積極努力，不斷創(chuàng)新，要求我們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧?，貢獻(xiàn)自己的全部力量。

做好本職工作是一個(gè)員工基本的職業(yè)道德，也是對(duì)工作的一個(gè)最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。工作中應(yīng)該具有飽滿(mǎn)的工作熱情、認(rèn)真的工作態(tài)度、勇于奉獻(xiàn)的工作精神和樂(lè)于創(chuàng)新的工作意識(shí)。而不是敷衍了事、得過(guò)且過(guò)、更不是做一天和尚撞一天鐘地混日子。只有把工作做到位，在工作中盡到自己的責(zé)任，才能稱(chēng)得上是一名稱(chēng)職合格的員工。

做好本職工作要從現(xiàn)實(shí)做起，從自己做起，勇于主動(dòng)承擔(dān)工作責(zé)任，不知難而退，對(duì)工作盡心盡責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，注重自身能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力和自身綜合素質(zhì)。充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的企業(yè)精神。結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)文化，樹(shù)立自己正確的事業(yè)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，規(guī)范自己的行為，為企業(yè)增光添彩。

我們既然選擇了這項(xiàng)工作，就該義不容辭、滿(mǎn)腔熱情地去對(duì)待它，專(zhuān)心專(zhuān)意做好它，凡事就怕認(rèn)真二字，對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不會(huì)的就潛心學(xué)習(xí)，不怕麻煩，并從中找到工作樂(lè)趣。正確地面對(duì)自己的工作，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，那將是一份不菲的財(cái)富，因?yàn)槲覀兠恳幻髽I(yè)員工都代表著我們企業(yè)的形象，每個(gè)人都是一個(gè)窗口，要知道自己的一言一行代表著一個(gè)企業(yè)的整體形象，甚至直接影響到企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)的發(fā)展是依靠全體員工的共同努力來(lái)完成的，每個(gè)人努力地做好自己的工作，擔(dān)當(dāng)起自己的工作責(zé)任，對(duì)整個(gè)企業(yè)而言其意義深遠(yuǎn)而重大。

眾所周知，滴滴細(xì)流，匯成江河。如果我們把本職工作做好，就是為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的一份力量。在今后的工作中，我會(huì)努力克服自己的不足，努力提高自己的素質(zhì)，虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力做好自己的工作。為企業(yè)的發(fā)展，添磚加瓦。

我們的努力和用心是企業(yè)遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，讓我們不斷提升自己所在的崗位資源，成為我們企業(yè)遠(yuǎn)航的風(fēng)帆!企業(yè)將永遠(yuǎn)在我心中!祝愿公司領(lǐng)導(dǎo)及全體員工，身體健康，萬(wàn)事如意。祝愿開(kāi)元事業(yè)蒸蒸日上!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用三

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……” 當(dāng)這首歌在我耳邊再次響起的時(shí)候，我的眼淚再也忍不住流了下來(lái)。我不僅是因?yàn)閯∏楦腥硕鳒I，我想更重要的是我此刻想起了我自己的媽媽?zhuān)氲剿墓陋?dú)和辛勞，想到她對(duì)我的好，我想我這一輩子也還不了她對(duì)我的恩情。

媽媽是非常典型的農(nóng)村婦女：身體虛弱卻承擔(dān)家庭重?fù)?dān)，沒(méi)有什么文化卻為人忠厚老實(shí)、待人熱情大方，在家里任勞任怨，對(duì)孩子體貼周到。每一次，當(dāng)我想起媽媽或者在夢(mèng)中見(jiàn)到她時(shí)，我都有一種鼻子酸酸的感覺(jué)，我真的很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)芨兄x她、很想念她。所以我一有機(jī)會(huì)就給家里打電話(huà)，每次回去都帶回一些好吃的。

我也想到了，今年我嬸嬸要出門(mén)工作一個(gè)月，我十二歲的堂弟生氣了，躺在床上哭著喊著不讓走。我想他也是不想離開(kāi)媽媽?zhuān)呐戮椭皇且粋€(gè)月。

母愛(ài)是偉大的，母親與孩子的感情是天然的，誰(shuí)也割舍不開(kāi)、誰(shuí)也離間不了。母親從孩子誕生那刻起就與孩子緊密聯(lián)系在一起，從十月懷胎到孩子出世，從哺育幼子到孩子進(jìn)托兒所、上學(xué)前班、上小學(xué)，從孩子上中學(xué)到孩子上高中、上大學(xué)、讀研究生，再到孩子結(jié)婚生子，沒(méi)有那一件事不牽動(dòng)?jì)寢尩男摹：⒆娱L(zhǎng)大了，學(xué)業(yè)有成了、事業(yè)起步了，媽媽卻衰老了。雖然這是人生必經(jīng)的規(guī)律，但是不免讓人傷感。在我們年輕的時(shí)候，我們一直在上學(xué)，根本沒(méi)有能力去為父母分憂(yōu)，回報(bào)父母。在我們剛剛有能力回報(bào)他們，讓他們享一下我們的清福的時(shí)候，他們卻衰老了，走不動(dòng)了。我想這就是古人所說(shuō)的“子欲養(yǎng)而親不待”吧！

其實(shí)父愛(ài)也很偉大，爸爸也很辛苦??！我的爸爸就是一個(gè)很辛苦的人。他很小的時(shí)候甚至差點(diǎn)餓死，后來(lái)也沒(méi)有讀多少書(shū)，很早就參加家里的所有勞動(dòng)。爸爸很好學(xué)，干過(guò)各種工作，最后終于選中做生意這一行當(dāng)，一干就是幾十年。這幾十年里，爸爸靠著不多的本錢(qián)，辛苦經(jīng)營(yíng)，供我和弟弟上學(xué)。雖然家里沒(méi)有多少錢(qián)，但是爸爸總是按時(shí)給我們學(xué)費(fèi)，從來(lái)都不拖欠。他說(shuō)他以前沒(méi)有條件，不能讀很多書(shū)，現(xiàn)在要盡量讓我和弟弟多讀。爸爸的年齡不算很大，但卻比我的那些叔叔伯伯顯得蒼老。叔叔伯伯們說(shuō)，我爸是累的，操心太多了，我聽(tīng)了內(nèi)心一陣酸楚。

還好我和弟弟都比較爭(zhēng)氣，都考上了大學(xué)，而且我現(xiàn)在一邊上研究生一邊拿著部隊(duì)的工資，不僅可以擔(dān)負(fù)自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，而且還可以拿出一些錢(qián)來(lái)給弟弟上學(xué)，這顯然給爸爸媽媽減輕了很多負(fù)擔(dān)，這是我感到比較欣慰和自豪的。

每次我回家，我都會(huì)給爸爸媽媽帶點(diǎn)吃的或者穿的，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)給爸爸媽媽寫(xiě)信、寄照片，雖然我經(jīng)常打電話(huà)回家。我現(xiàn)在雖然不能把家里所有的擔(dān)子都接過(guò)來(lái)，但是我在努力進(jìn)步，一邊通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)提高自己地能力和素質(zhì)，一邊為家里做著我的努力。

我想愛(ài)父母不一定要那么轟轟烈烈、大張旗鼓，其實(shí)父母對(duì)我們要求很少，只要我們自己很好，再為父母做一些力所能及的小事，父母就很開(kāi)心了。

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用四

江西省南昌市屆高三零模調(diào)研考試語(yǔ)文試題

江西省南昌市2014屆高三零模調(diào)研考試

語(yǔ)文試題

一、（15分，每小題3分）

1．下列訶語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全都正確的一組是

a．解剖（pāo） 朔（shuò）風(fēng) 血（xuè）汗 殘羹冷炙（zhì）

b．作揖（yī） 熹（xī）微 描?。╩ú） 不落言筌（quán）

c．戕（qiāng）害 創(chuàng)（chuāng）傷 付梓（zǐ） 模棱（léng）兩可

d．精髓（suǐ） 拱券（xuàn） 恍（huǎng）惚 條條框框（kuāng）

2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

a．涕泗 顯宦 黯然 殘絕人寰

b．默契 莞爾 弭謗 急不瑕擇

c．商榷 蛻變 吞噬 一脈相成

d．云霄 橫亙 磐石 煢煢孑立

3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是

a．每次和好友小聚，海闊天空地暢談之后，他總覺(jué)得自己又有了新的力量，不再害怕獨(dú)自在異鄉(xiāng)闖蕩。

b．我們?cè)诩夹g(shù)革新時(shí)遇到了一個(gè)大難題，大家提出了種種解決方案，可屢試不爽，多虧陳總指點(diǎn)，才渡過(guò)了難關(guān)。

c．對(duì)于任何地區(qū)來(lái)說(shuō)，打假活動(dòng)都是長(zhǎng)期的，如果我們稍有疏忽，那些冒牌貨又會(huì)東山再起。

d．個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部利用職務(wù)之便，玩忽職守，以權(quán)謀私，這無(wú)異于火中取栗，不但燙手，且玩火者必自焚。

4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

a．“留守兒童”自從被列入政府重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象之后，各級(jí)政府積極行動(dòng)，將關(guān)心留守兒童成長(zhǎng)作為新一年度工作重點(diǎn)。

b．丁俊暉本賽季戰(zhàn)績(jī)輝煌，奪得溫布科大師賽冠軍，并在世錦賽中闖入四強(qiáng)，平了亞洲選手在世錦賽上的最好成績(jī)。

c．陳丹晨先生對(duì)來(lái)訪(fǎng)的幾位朋友說(shuō)，把這些點(diǎn)滴呈現(xiàn)給年輕的后來(lái)者也許不無(wú)有用。

d．上海交響樂(lè)迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數(shù)百元的高價(jià)票。

5．下列各句中的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一句是

a．那種叫“水晶”的葡萄，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的、晶瑩剔透，真像是用水晶和玉石雕琢而成。

b．當(dāng)這些年輕人踏上返京的列車(chē)時(shí)，他們已是滿(mǎn)載收獲?！坝袥](méi)有實(shí)踐就是不一樣?！睏畋笳f(shuō)：“我們會(huì)把這次學(xué)習(xí)到的東西帶回去，向更多人宣傳。”

c．葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

d．孔子（前景551-前479），名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑人（今山東曲阜），春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6-8題。

《梁?jiǎn)⒊瑐鳌沸?/p>

劉再?gòu)?fù)

把一個(gè)人的傳記幾乎寫(xiě)成一部中國(guó)近代史，只有通過(guò)梁?jiǎn)⒊膫饔洸趴赡?。梁?jiǎn)⒊鳛橐粋€(gè)巨大的歷史存在，他打通了中國(guó)近代史各類(lèi)關(guān)鍵性人物關(guān)系，包括政治層面就、思想層面、文化層面、國(guó)內(nèi)外層面的關(guān)系。在各層各類(lèi)能夠呈現(xiàn)歷史風(fēng)貌的重要人物關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，他是獨(dú)一無(wú)二的啟承轉(zhuǎn)合且舉足輕重的人物。這除了得益于他先進(jìn)的思想和巨大的多方面的才華之外，還得益于他本身的兩大特點(diǎn)：（1）他是一個(gè)擁有巨大書(shū)面文字語(yǔ)言又擁有巨大行為語(yǔ)言的雙重存在，他既創(chuàng)造了巨大的“知”的體系，又創(chuàng)造了巨大的“行”的體系。因此，他既與思想界、文化界、學(xué)術(shù)界的人物關(guān)系密切，又與政治界、軍事界、外交界、教育界、財(cái)政界的人物關(guān)系密切。也就是說(shuō)，創(chuàng)造中國(guó)近代史的各類(lèi)創(chuàng)造主體都與他相關(guān)。（2）他除了擁有罕見(jiàn)的知行兼?zhèn)涞哪芰χ膺€擁有一種無(wú)人可比的極為“謙和”的性輅魅力。中國(guó)近現(xiàn)代史上有三個(gè)突出的推動(dòng)歷史前進(jìn)又極為“謙和”的人物，這就是梁?jiǎn)⒊?、蔡元培、胡適。他們成就巨大，但從不稱(chēng)霸，“但開(kāi)風(fēng)氣不為師”。梁?jiǎn)⒊笫掠袥Q斷，小事又謙讓?zhuān)芘c各類(lèi)人物坦誠(chéng)交往又不喪失原則。這種性格魅力使他能夠與袁世凱這種人相克相生，從而構(gòu)成近代史變化萬(wàn)千又有主線(xiàn)的極為精彩的一頁(yè)。如果寫(xiě)《康有為傳》，就很難選擇以傳主及人物關(guān)系為基本構(gòu)架的寫(xiě)法。因?yàn)榭涤袨殡m然比梁?jiǎn)⒊性瓌?chuàng)性（指思想理念）也更有深度，但他性格專(zhuān)斷、固執(zhí)、主觀(guān)，名聲很大又霸氣十足，遠(yuǎn)離謙和作風(fēng)，所以人際交往既缺乏廣度，更沒(méi)有如梁?jiǎn)⒊c黃遵憲、譚嗣同等交往中所蘊(yùn)涵的如歌如泣的詩(shī)意。

通過(guò)《梁?jiǎn)⒊瑐鳌返膶?xiě)作而把握中國(guó)近代史的骨架與筋脈，這在海外的中國(guó)史研究中，也曾有人感悟到，值得一提的是約瑟夫·列文森。他在一九五三年完成的重要著作的題目就叫做《梁?jiǎn)⒊c近代中國(guó)思想》，其內(nèi)容也是通過(guò)對(duì)梁?jiǎn)⒊瑐鞯膶?xiě)作而勾勒出中國(guó)近代思想史的基本風(fēng)貌。盡管列文森英年早逝，但他留下的這一著作卻一直是海外的中國(guó)近代史研究繞不過(guò)的重要史學(xué)里程碑。他在書(shū)中留下一句著名的評(píng)價(jià)梁?jiǎn)⒊脑?huà)：“如果一個(gè)人擁有能夠打開(kāi)他所在囚籠的鑰匙，那么他早已不在他的囚籠之中?！绷?jiǎn)⒊缫褯_破專(zhuān)制囚籠，并翱游于思想自由的普世天空與大地中。梁?jiǎn)⒊乃枷塍w系，充滿(mǎn)自由點(diǎn)，少有固定點(diǎn)。有人因此而攻擊他“善變”，其實(shí)，他的所謂“善變”，恰恰是與時(shí)俱進(jìn)，恰恰是在尋求真理的過(guò)程中，不斷地破“我執(zhí)”、破“他執(zhí)”、破固定點(diǎn)，不斷地向真理靠近。他敬重自己的老師康有為，但是，當(dāng)康有為與張勛勾結(jié)一起妄圖復(fù)辟帝制時(shí)，他能不改變一下“忠于老師”的角色嗎？袁世凱“借助共和”而和平終結(jié)帝制時(shí)，他與袁世凱妥協(xié)合作，而袁世凱“埋葬共和”復(fù)辟帝制時(shí)他則反戈一擊，給袁氏以致命打擊。梁?jiǎn)⒊啻我越袢罩晕曳磳?duì)昨日之自我，表面上看，這是變，而究其深層，他始終不變而一以貫之的則是他的愛(ài)國(guó)之心，他的救國(guó)激情，他的把中國(guó)從專(zhuān)制引向兵和、引向富強(qiáng)、引向自由的努力。

（略有刪改）

6．下列對(duì)梁?jiǎn)⒊壬脑u(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是

a．梁?jiǎn)⒊蛲酥袊?guó)近代史政治、思想、文化、國(guó)內(nèi)外層面的關(guān)系，也打通了當(dāng)時(shí)各類(lèi)人物之間的關(guān)系。

b．梁?jiǎn)⒊瑩碛泻币?jiàn)的知行兼?zhèn)涞哪芰Γ虼?，?chuàng)造中國(guó)近代史的各類(lèi)創(chuàng)造主體都與他相關(guān)。他是中國(guó)近代史上一個(gè)巨大的歷史存在。

c．梁?jiǎn)⒊谒枷肷媳瓤涤袨楦猩疃?，在人格魅力上又能勝出一籌，不僅能以謙和之風(fēng)與人相交，更有如歌如泣的詩(shī)意交往的經(jīng)歷。

d．梁?jiǎn)⒊偸窃趯で笳胬淼倪^(guò)程中，不斷地破“我執(zhí)”、破“他執(zhí)”、破固定點(diǎn)。因此，他的思想體系，充滿(mǎn)著自由點(diǎn)，而少有固定點(diǎn)。

7．下列對(duì)《梁?jiǎn)⒊c近代中國(guó)思想》一書(shū)的理解不正確的一項(xiàng)是

a．該書(shū)作者約瑟夫·列文森通過(guò)梁?jiǎn)⒊瑐鞯膶?xiě)作既反映了集啟超的思想體系，又了解把握了中國(guó)近代史的骨架與筋脈。

b．該書(shū)對(duì)梁?jiǎn)⒊c中國(guó)近代思想進(jìn)行剖析，具有深遠(yuǎn)意義，因而成為國(guó)內(nèi)外中國(guó)近代史研究的重要里程碑。

c．該書(shū)作者認(rèn)為梁?jiǎn)⒊缫巡辉谒那艋\之中，因?yàn)樗麚碛写蜷_(kāi)其囚籠的鑰匙。盡管作者英年早逝，但這一評(píng)價(jià)卻讓讀者銘記于心。

d．該書(shū)主要是通過(guò)寫(xiě)梁的傳記而勾勒出中國(guó)近代思想史的基本風(fēng)貌，這方面與國(guó)內(nèi)的《梁?jiǎn)⒊瑐鳌反篌w是一致的。

8．下面對(duì)文章的理解，不屬于作者觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是

a．梁?jiǎn)⒊笫掠袥Q斷，小事又謙讓?zhuān)軌虿皇г瓌t地與各類(lèi)人物交往。這種性格使他與袁世凱時(shí)而妥協(xié)合作，時(shí)而反戈一擊，因而有人攻擊他善變。

b．梁?jiǎn)⒊环矫婢哂袝?shū)面文字語(yǔ)言的能力，另一方面，又具有行為語(yǔ)言的能力，他既創(chuàng)造了巨大的“知”的體系，又創(chuàng)造了巨大的“行”的體系。

c．梁?jiǎn)⒊?、蔡元培、胡適是中國(guó)近現(xiàn)代史上突出的推動(dòng)歷史前進(jìn)而又極為“謙和”的偉大人物。他們“但開(kāi)風(fēng)氣不為師”，成就巨大，卻沉穩(wěn)謙和，令人敬仰。

d．梁?jiǎn)⒊啻我越袢罩晕曳磳?duì)昨日之自我，從深層看，他其實(shí)始終沒(méi)有變，以一顆愛(ài)國(guó)之心貫穿他的整個(gè)人生。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9-11題。

唐順之，字應(yīng)德，武進(jìn)人。祖貴，戶(hù)科給事中。父寶，永州知府。順之生有異稟。稍長(zhǎng)，洽貫群籍。年三十二，舉嘉靖八年會(huì)試第一，改庶吉士。座主張璁疾翰林，出諸吉士為他曹，獨(dú)欲留順之。固辭，乃調(diào)兵部主事。引疾歸。久之，除吏部。十二年秋，詔選朝官為翰林，乃改順之編修，校累朝實(shí)景。事將竣，復(fù)以疾告，璁持其疏不下。有言順之欲遠(yuǎn)璁者，璁發(fā)怒，擬旨以吏部主事罷歸，永不復(fù)敘。至十八年選官僚，乃起故官兼春坊右司諫。與羅洪先、趙時(shí)春請(qǐng)朝太子，復(fù)削籍歸。卜筑陽(yáng)羨山中，讀書(shū)十余年。中外論薦，并報(bào)寢。

倭躪江南北。起文華出視師，疏薦順之。起南京兵部主事。父憂(yōu)未終，不果出。免喪召為職方員外郎進(jìn)郎中出核薊填兵籍還奏缺伍三萬(wàn)有奇見(jiàn)兵亦不任戰(zhàn)因條上便宜九事?？偠酵鯊笠韵戮阗H秩。

尋命往南畿、浙江視師，與胡宗憲協(xié)謀討賊。順之以御賊上策，當(dāng)截之海外，縱使登陸，則內(nèi)地咸受禍。乃躬泛海，自江陰抵蛟門(mén)大洋，一晝夜行六七百里。從者咸驚嘔，順之意氣自如。倭泊崇明三沙，督舟師邀之海外。斬馘一百二十，沉其舟十三。擢太仆少卿。宗憲言順之權(quán)輕，乃加右通政。順之聞賊犯江北，急令總兵官盧鏜拒三沙，自率副總兵劉顯馳援，與鳳陽(yáng)巡撫李遂大破之姚家蕩。賊窘，退巢廟灣。順之薄之，殺傷相當(dāng)。遂欲糾列圍困賊，順之以為非計(jì)，麾兵薄其營(yíng)，以火炮攻之，不能克。三沙又屢告急，順之乃復(fù)援三沙，督鏜、顯進(jìn)擊，再失利。順之憤，親躍馬布陣。賊構(gòu)高樓望官軍，見(jiàn)順之軍整，堅(jiān)壁不出。顯請(qǐng)退師，順之不可，持刀直前，去賊營(yíng)百余步。鏜、顯懼失利，圍要順之還。時(shí)盛暑，居海舟兩月，遂得疾，返太倉(cāng)。李遂改官南京，即擢順之右僉都御史，代遂巡撫。順之疾甚，以兵事棘，不敢辭。渡江，賊己為遂等所滅?；?、揚(yáng)適大饑，條上海防善后九事。三十九年春，汛期至。力疾泛海，度焦山，至通州卒，年五十四。訃聞，予祭葬。故事，四品但賜祭，順之以勞得賜葬云。

（節(jié)選自《明史》）

9．下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

a．永不復(fù)敘 復(fù)敘：再度任用

b．督舟師邀之海外 督：督促

c．堅(jiān)壁不出 壁：營(yíng)壘

d．條上海防善后九事 條：分條陳述

10．以下各組句子中，全都表明唐順之奮勇抗倭的一組是

①倭躪江南北。趙文華出視師，疏薦順之

②乃躬遷海，自江陰抵蛟門(mén)大洋，一晝夜行六七百里

③宗憲言順之權(quán)輕，乃加右通政

④順之憤，親躍馬布陣

⑤時(shí)盛夏，居海舟兩月

⑥力疾泛海，度焦山，至通州卒

a．①②③ b．①⑤⑥ c．②④⑤ d．③④⑥

11．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分，斷句量恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

a．免喪／召為職方員外郎／進(jìn)郎中／出核薊填兵籍還／奏缺伍三萬(wàn)／有奇見(jiàn)兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。

b．免喪召／為職方員外郎進(jìn)／郎中出核薊填兵籍／還奏缺伍三萬(wàn)有奇／見(jiàn)兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。

c．免喪／召為職方員外郎／進(jìn)郎中／出核薊填兵籍／還奏缺伍三萬(wàn)有奇／見(jiàn)兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。

d．免喪／召為職方員外郎進(jìn)／郎中出／核薊填兵籍還／奏缺伍三萬(wàn)有奇／見(jiàn)兵亦不任戰(zhàn)／因條上便宜九事。

四、（28分）

12．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）

（1）事將竣，復(fù)以疾告，璁持其疏不下。（4分）

譯文：

（2）遂欲糾列圍困賊，順之以為非計(jì)，麾兵薄其營(yíng)。（4分）

譯文：

（3）故事，四品但賜祭，順之以勞得賜葬云。（4分）

譯文：

13．閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的題目。（8分）

夜過(guò)盤(pán)石隔河望永樂(lè)寄閨中效齊梁體①

【唐】岑參

盈盈一水隔，寂寂二更初。波上思羅襪，魚(yú)邊憶素書(shū)。

月如眉已畫(huà)，云似鬢新梳。春物知人意，桃花笑索居。

【注】①盤(pán)石：地名，在黃河南岸。永樂(lè)：地名，在黃河北岸。閨中：指岑參之妻。齊梁體：一種詩(shī)體。②羅襪：借指妻子。④索居：獨(dú)居。

（1）詩(shī)歌頸聯(lián)是什么意思？（4分）

（2）詩(shī)歌尾聯(lián)刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的形象？與首聯(lián)有何關(guān)聯(lián)？（4分）

14．古詩(shī)文填空。（5題限選4題）（8分）

（1）荊軻和而歌， ， 。（《荊軻刺秦王》）

（2） ，枉用相存。 ，心年舊恩。（曹操《短歌行》）

（3）曲終收撥當(dāng)心畫(huà)， 。 ，惟見(jiàn)江心秋月白。（白居易《琵琶行》）

（4） ，兩朝開(kāi)濟(jì)老巨心。出師未捷身先死， 。（杜甫《蜀相》）

（5） ， ，樂(lè)亦在其中矣。（《論語(yǔ)》）

五、（6分）

15．下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

a．諸葛亮出兵討伐魏國(guó)，由于要地街亭失守，請(qǐng)葛亮被迫撤兵，司馬懿大軍追至，這時(shí)孔明手下只剩二千五百軍在城中。于是他命令偃旗息鼓，大開(kāi)城門(mén)，獨(dú)自在城樓上彈琴。司馬懿疑心有伏兵，調(diào)頭撤兵。（《三國(guó)演義》）

b．流浪人得知愛(ài)斯梅拉達(dá)被判處死刑，非常憤怒，他們一路沖向法院，包圍巴黎圣母院。加西莫多因?yàn)槭敲@子，誤以為他們是來(lái)追捕她的敵人，在教堂頂上拋下建筑材料，造成流浪人的大量傷亡。（《巴黎圣母院》）

c．陳姨太等人打著維護(hù)家族榮譽(yù)的招牌，耍盡了花招。他們先是鬧“鬼”，嚇?biāo)览咸珷?，接著?qiáng)迫瑞玨到城外分娩，害死了瑞玨；他們知道是戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致商場(chǎng)被毀，卻逼著覺(jué)新賠償股票損失，并且在老太爺尸骨未寒時(shí)大鬧分家。（《家》）

d．楚國(guó)的大夫葉公向子路詢(xún)問(wèn)孔子是個(gè)怎樣的人，子路說(shuō)，他發(fā)憤時(shí)竟忘記吃飯，快樂(lè)時(shí)，便忘記憂(yōu)愁，簡(jiǎn)直連衰老就會(huì)到來(lái)也不知道，他就是這樣一個(gè)人。（《論語(yǔ)》）

16．請(qǐng)簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》中林黛玉兩次葬花的原因。（3分）

六、（18分）

閱讀下面的文字，完成17-20題。

晏陽(yáng)初在定縣

艾云

風(fēng)吹著，非常清冽，但仍然冷得砭骨，他將圍脖又繞了一圈。

晏陽(yáng)初深深地吸了一口清新的空氣，他瞇著眼睛，非常享受地呼吸著。旋即，他的心又開(kāi)始發(fā)沉。

他已經(jīng)走了許多村莊，每到一處，他看到的是凋敝的村落，薄薄的茅草搭建的房舍下，閃出的是一張張如干涸泥土般皴皺無(wú)華的面容。這些種田人，曾經(jīng)披星戴月，耕耙犁耬，供養(yǎng)了許多人的吃食?，F(xiàn)在，他們沒(méi)有任何吃的，只能束手待斃。令人震驚的龐大死亡數(shù)字，已不單是數(shù)字，而是多少條人命，就那樣訇然倒下，倒在炕頭、門(mén)口和莊稼地。一個(gè)村莊一個(gè)村莊幾盡滅絕的慘景，不堪入目。

35歲的晏陽(yáng)初，1928年走在定縣的鄉(xiāng)村小路上。鄉(xiāng)村的個(gè)人編年，由于這個(gè)人的出現(xiàn)，開(kāi)始有了一種全新的內(nèi)容和意義。

颯颯地，風(fēng)吹在油綠的槐樹(shù)上。他走著，健康挺拔的他，邁過(guò)土轍，邁過(guò)田塍，走在中國(guó)的鄉(xiāng)野。他決定從此把自己的`年華、精力、所學(xué)知識(shí)，都獻(xiàn)給這苦難深重的土地。

抬眼望去，遠(yuǎn)處，隱約氤氳中的燕山山脈，逶迤連綿著，似有曠世傳唱的燕趙悲歌之余韻。

他一邊想，一邊走著，正好走到一塊麥田。一壟壟的麥苗在黑色的泥土里正分蘗出一簇簇新的葉脈。他蹲下身子，用手輕輕捋盡苗葉兒上的土屑。他的思緒仍在活躍中。他想，幫助窮苦的人，不是那種俯視的居高臨下的優(yōu)越感，而是撲下身子，雙腳踏在泥濘中，去切實(shí)體驗(yàn)他們的愁苦與悲傷。他了解了中國(guó)的農(nóng)村現(xiàn)狀以后，不無(wú)痛心地看到，在農(nóng)民這里，貧、弱、愚、私像四條繩索正捆住他們。這絕不是他們自身的過(guò)錯(cuò)，而是諸多合力擰成了戕害他們的粗大的緊箍咒，他們?cè)谄D于呼吸中，一天天接近人類(lèi)災(zāi)難的最底深淵，苦苦掙扎。

晏陽(yáng)初拍了拍手上的泥土，緩緩地站起來(lái)，在地頭踱步。他已經(jīng)跑了一天，現(xiàn)在已是傍晚，空曠的天際正由湛藍(lán)轉(zhuǎn)為灰暗，而夕陽(yáng)卻在西天，呈現(xiàn)著它最為壯麗絢爛的輝煌。

鄉(xiāng)野之上的每一寸土地，都是那么美妙啊。這里的人們，不該生活的那么苦啊。

晏陽(yáng)初初步擬定了幾個(gè)方案。如果治貧，先要抓生計(jì)教育；如果治弱，就要抓衛(wèi)生教育；如果治愚，就得抓識(shí)字教育；倘若治私，則必須進(jìn)行公民教育。

陸陸續(xù)續(xù)的，從全國(guó)各地自愿來(lái)到定縣，以各種方式為農(nóng)民服務(wù)的知識(shí)分子散布在許多的村莊。這些目光清澈、渾身上下充滿(mǎn)熱忱的年輕人，他們?yōu)橐环N冒險(xiǎn)精神，為鄉(xiāng)村的建設(shè)出一把力的充實(shí)感，為一種忘掉小我投向大我的魅力無(wú)比的事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔地來(lái)到這里。

晏陽(yáng)初走出院落，往平民教育委員會(huì)的辦公地點(diǎn)走去。

平教會(huì)在一個(gè)青磚瓦房的小院里辦公。來(lái)定縣的人逐漸多起來(lái)，大家都在忙碌，臉上卻有著充實(shí)和興奮的表情。義務(wù)服務(wù)人員已經(jīng)有一千多名，拿很低的薪水的有二百多名，平時(shí)都分散到各個(gè)村戶(hù)。晏陽(yáng)初常常很是感動(dòng)。在中國(guó)，有多少熱心腸，在為民族的復(fù)興做著小事和實(shí)事。

晏陽(yáng)初與正準(zhǔn)備出發(fā)的人打招呼。他發(fā)現(xiàn)自己和這些同事，臉被曬得黑紅，身體卻一天天開(kāi)始健壯。一個(gè)人充實(shí)的辦法就是工作。改變傳統(tǒng)知識(shí)分子述而不作的風(fēng)氣，就要成為一個(gè)雙腳沾滿(mǎn)泥濘的人。實(shí)際上，人是不需要很多的，他只要覺(jué)得過(guò)的是一種有意義的生活，在自然中，與陽(yáng)光、花朵、禾苗、露珠兒照面；在田間地頭，與農(nóng)人嘮嗑、交流，幫他們解決一些具體困難，這樣的生活真有意思。

晚上閑下來(lái)的時(shí)候，他捻亮了屋子里的油燈，準(zhǔn)備閱讀魯迅的文章。他最佩服魯迅，先生對(duì)人性深處的揭示可謂力透紙背。相比較而言，晏陽(yáng)初對(duì)一些在上海亭子間寫(xiě)作的感傷文人的小說(shuō)，則心存疑問(wèn)。那過(guò)多的頹廢和幻滅，仍然是太灰冷了。虛無(wú)又怎么樣？無(wú)望又怎么樣？人不還得活下去？他佩服文學(xué)家內(nèi)心掙扎的勇氣，那真是在煮自己的皮與肉。他自己學(xué)不來(lái)，他只是想，人無(wú)法選擇時(shí)代，他只能是偶然地正好活在這時(shí)代，這是命定。選擇干什么，有時(shí)也是命定。晏陽(yáng)初覺(jué)得自己更適宜撩開(kāi)雙腿，在田野上奔跑。

在油燈下看東西時(shí)間長(zhǎng)了，眼睛會(huì)發(fā)澀。晏陽(yáng)初放下書(shū)本，躺在床上，雙手托著后腦勺繼續(xù)在想。

多年來(lái)的軍閥混戰(zhàn)，讓百姓吃不消。他覺(jué)得近些年的黨派之爭(zhēng)，也遮蔽了中國(guó)許多本該解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。他覺(jué)得中國(guó)缺的不是立志做大事的人，而是魯迅所說(shuō)的，缺的是甘愿做小事業(yè)的人。中國(guó)人的功名思想，為的是給自己留在世和后世的名聲。人人都在搏名聲。大家都在搏。

晏陽(yáng)初的面孔開(kāi)始有了些激動(dòng)，隨后又是平靜。不能完全否定人要搏名聲，否則，就會(huì)少了動(dòng)力。但是現(xiàn)在軍閥在搏地盤(pán)，政治家在搏江山，就連知識(shí)分子所搏的，也無(wú)非是道德文章的青史留名。可是誰(shuí)又學(xué)會(huì)了做一個(gè)悲憫的人，意識(shí)到在搏的背后，如果讓民眾有太大的犧牲，該是于心不忍哪！

夜，漸漸深了，窗外的迎春綻開(kāi)著米色的瓣粒，發(fā)出幽香。

（摘編自艾云同名長(zhǎng)篇散文，《鐘山》第3期）

【注】晏陽(yáng)初，中國(guó)平民教育家和鄉(xiāng)村建設(shè)家，19普林斯頓大學(xué)研究院畢業(yè)后回國(guó)主持平民教育工作。1926年晏陽(yáng)初與一批歸國(guó)博士來(lái)到河北定縣，開(kāi)始推行他的鄉(xiāng)村教育計(jì)劃。

17．下列對(duì)文章的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）

a．文章開(kāi)始部分?jǐn)⑹霎?dāng)時(shí)農(nóng)村的慘象，寫(xiě)出了晏陽(yáng)初定縣實(shí)驗(yàn)的時(shí)代背景，間接解釋了晏陽(yáng)初離開(kāi)城市，到農(nóng)村推廣平民教育的原因。

b．晏陽(yáng)初把中國(guó)農(nóng)民的問(wèn)題精煉地概括為“貧、弱、愚、私”，他對(duì)定縣的治理方案便是針對(duì)這四大問(wèn)題展開(kāi)的。

c．平教會(huì)的人們拿著很低的薪水卻充實(shí)而興奮，是因?yàn)樵跒楦F苦人民解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中找到了生活的真正意義。

d．晏陽(yáng)初欣賞魯迅先生對(duì)人性深處的揭示，但對(duì)上海亭子間寫(xiě)作的感傷文人的作品則不以為然。

e．晏陽(yáng)初認(rèn)為，中國(guó)缺的不是立志做大事的人，而是甘愿做小事業(yè)的人。他對(duì)軍閥、政治家、知識(shí)分子搏取功名的做法十分鄙夷。

18．結(jié)合原文，概括文中晏陽(yáng)初這一人物形象。（4分）

19．文中不乏簡(jiǎn)省而又精煉的環(huán)境描寫(xiě)。試分析“空曠的天際正由湛藍(lán)轉(zhuǎn)為灰暗，而夕陽(yáng)卻在西天，呈現(xiàn)著它最為壯麗絢爛的輝煌”這句描寫(xiě)的作用。（4分）

20．艾云善于將小說(shuō)的情節(jié)安排融入她獨(dú)有的散文模式中。請(qǐng)就文章的線(xiàn)索及其作用作簡(jiǎn)要分析。（6分）

七、語(yǔ)言綜合運(yùn)用（15分）

21．上學(xué)的日子，我們每天都要走進(jìn)校門(mén)。校門(mén)見(jiàn)證了我們?nèi)松幸欢蚊篮玫臅r(shí)光，也留給了我們?cè)S多難忘的記憶。請(qǐng)選擇你求學(xué)經(jīng)歷中印象最深的一座校門(mén)，寫(xiě)兩段文字。

要求：

（1）行文緊扣“校門(mén)”，但不得出現(xiàn)真實(shí)校名。

（2）第一段運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式，寫(xiě)出校門(mén)的特征，并運(yùn)用打比方、作比較的說(shuō)明方法。

（3）第二段運(yùn)用描寫(xiě)、抒情的表達(dá)方式，抒發(fā)關(guān)于校門(mén)的情懷，并運(yùn)用擬人、排比的修辭手法。

（4）每段文字100字左右。

八、（50分）

22．閱讀下面的文字，接要求作文。（50分）

孔子曾提出“已所不欲，勿施予人”。他認(rèn)為，自己不喜歡的東西，就不必施加給別人，那么，“己所欲”（自己喜歡的東西），是否就應(yīng)該施加于人呢？

請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：（1）寫(xiě)記敘文或議論文。（2）不得透露個(gè)人信息。（3）不得抄襲，不得套作。（4）不少于700字。

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、（15分，每小題3分）

1．c （a剖pōu，b摹mó，框kuàng）

2．d （殘-慘，瑕-暇，成-承）

3．a(chǎn) （屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。爽：差錯(cuò)的意思。不可誤解為“沒(méi)有成功”。

東山再起：指再度出任要職。也比喻失勢(shì)之后又重新得勢(shì)。使用對(duì)象一般是人而非物?；鹬腥±酰和等t中烤熟的栗子。比喻受人利用，冒險(xiǎn)出力卻一無(wú)所得。與此句語(yǔ)境不合）

4．b （a偷換主語(yǔ);c語(yǔ)義重復(fù);d語(yǔ)序不當(dāng)。）

5．c （a“長(zhǎng)長(zhǎng)的”“綠綠的”是補(bǔ)語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)的并列用逗號(hào)；b“楊斌說(shuō)”屬于插入語(yǔ)，后面不能用冒號(hào)，改為逗號(hào)；d括號(hào)的內(nèi)容是解釋“陬邑”的，應(yīng)緊隨其后。）

二、（9分，每小題3分）

6．b （a“關(guān)鍵性”漏掉了。c康有為在思想上比梁?jiǎn)⒊猩疃萪因果倒置。）

7．b （該書(shū)是海外的中國(guó)近代史研究繞不過(guò)的重要史學(xué)里程碑。）

8．a(chǎn) （原文有特定情境，非“時(shí)而”。）

三、（9分，每小題3分）

9．b（督：率領(lǐng)）

10．c

11．c

四、（28分）

12．（12分）（1）當(dāng)任務(wù)快要完工時(shí)，唐順之又一次聲稱(chēng)有病，想請(qǐng)假回家，張璁扣下了他的請(qǐng)求報(bào)告，沒(méi)有給以答復(fù)。（“竣”“下”各1分，語(yǔ)意2分，共4分）

（2）李遂計(jì)劃布置軍隊(duì)包圍倭寇，將其困住，唐順之則認(rèn)為這樣不妥，他率領(lǐng)部下進(jìn)攻倭寇營(yíng)壘。（“列”“薄”各1分，語(yǔ)意2分，共4分）

（3）按照舊例，四品官員只賜予祭奠，唐順之因?yàn)橛泄?，得到恩賜祭葬的待遇。（“故事”“以”各1分，語(yǔ)意2分，共4分）

13．（8分）（1）（4分）詩(shī)人見(jiàn)皎皎初月，想起妻子新描畫(huà)的秀眉，（2分）望云團(tuán)朵朵，想起妻子剛梳理的柔美秀發(fā)（2分）。

（2）（4分）妻子獨(dú)守空房，思念丈夫。（2分）與首聯(lián)的一水相隔、寂寞孤獨(dú)相呼應(yīng)。（2分）

14．（8分）（1）為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。

（2）越陌度阡，契闊談宴，

（3）四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言

（4）三顧頻煩天下計(jì)，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟

（5）飯疏食飲水，曲肱而枕之

（每空1分，每錯(cuò)、漏、添一字，該空不給分）

五、（6分）

15．（3分）d （回答的話(huà)是孔子說(shuō)的，而不是子路說(shuō)的。）

16．（3分）第一次是因?qū)氂褚崖浠▉G進(jìn)水里，黛玉怕它們流到臭水溝；第二次是因?yàn)檎`會(huì)寶玉，借葬花抒發(fā)對(duì)自己命運(yùn)的哀嘆。（答到一項(xiàng)給2分，答到二項(xiàng)給3分）

六、（18分）

17．（4分）de（d項(xiàng)，“不以為然”錯(cuò)；e項(xiàng)，晏陽(yáng)初并不完全否定人要搏名聲）

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用五

這是我的第一次軍訓(xùn)，這次軍訓(xùn)使我永生難忘。

記得在軍訓(xùn)之前，我認(rèn)為軍訓(xùn)是一件不僅苦而且乏味的事?？蓻](méi)想到的是，軍訓(xùn)其實(shí)是一件非常有意義的事。它教會(huì)了我們?cè)S多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，使我在軍訓(xùn)后一下子成長(zhǎng)了好多。

在8月15日的早晨`，我們懷著激動(dòng)的心情以及對(duì)軍訓(xùn)的好奇與憧憬來(lái)到了位于固安的軍訓(xùn)基地。在這里，我們認(rèn)識(shí)了要與我們共同軍訓(xùn)7天的陳教管。

在這7天里，我們知道了什么是服從命令、聽(tīng)從指揮、刻苦訓(xùn)練、迎難而上、挑戰(zhàn)自我等等。

軍訓(xùn)的第一天我們學(xué)習(xí)了拔軍姿，在這之前，對(duì)于沒(méi)軍訓(xùn)過(guò)的我來(lái)說(shuō)，認(rèn)為拔軍姿是一件很簡(jiǎn)單的事，我想：“不就是立正么，肯定很簡(jiǎn)單的!”可是，當(dāng)我真正體驗(yàn)到了拔軍姿的威力后，我不禁心頭一震。

拔軍姿首先要立正，抬頭挺胸，兩眼目視前方，然后大拇指要貼于食指第二節(jié)，兩手必須緊緊地扣在褲子上，中指要緊貼褲縫線(xiàn)，腿一定要挺直，不能有彎曲的趨勢(shì)。

其實(shí)，光是這些還不算什么，重要的是要保持這樣的姿勢(shì)站立很長(zhǎng)時(shí)間，即使身體上的哪些部位癢癢或是有蟲(chóng)子之類(lèi)的生物在身邊飛也不能動(dòng)彈。

拔軍姿真的很鍛煉人，它教會(huì)了我們什么叫毅力，什么叫堅(jiān)持，更告訴了我們有鐵的紀(jì)律，不能因?yàn)樽约旱男?dòng)作而影響了整體。

在這里，我想到了那些戰(zhàn)士們，他們是國(guó)家的護(hù)衛(wèi)軍，更是勇敢、無(wú)私的象征。多少個(gè)佳節(jié)他們只得在遠(yuǎn)方默默地思念著親人，孤獨(dú)地在夜空下站崗執(zhí)勤。我不禁對(duì)他們產(chǎn)生了崇敬。

學(xué)完軍姿，我們又學(xué)習(xí)了起步走和正步走。其中，給我印象最深的是正步走。當(dāng)我們邁著整齊的步伐，聽(tīng)著腳落地的整齊的“啪啪”的聲音時(shí)，我感受到了集體的團(tuán)結(jié)。因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)才能使我們的心合在一起，才能使我們踏出那么整齊的正步。當(dāng)我們踏著正步走過(guò)主席臺(tái)時(shí)，我真的很激動(dòng)，同時(shí)我也感受到了身為中國(guó)人的那種自豪。

此外，我還學(xué)習(xí)了女子防身術(shù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我從一個(gè)柔弱的女生蛻變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。當(dāng)我們喊著口號(hào)用力打出漂亮的一拳時(shí)，真的很有氣勢(shì)，這種氣勢(shì)足以使在場(chǎng)的每個(gè)人為之一振。

軍訓(xùn)生活除了訓(xùn)練，還有吃飯和睡覺(jué)等等，沒(méi)有軍訓(xùn)過(guò)的人可能會(huì)笑：“吃飯和睡覺(jué)有什么好說(shuō)的?”可是我要說(shuō)，在這里的日常生活個(gè)家里的完全不一樣。每天早上聽(tīng)命令起床，絕不能晚。吃飯前要喊番號(hào)，晚上要按時(shí)熄燈等等。在這里，一切的一切都要軍事化管理，不能有絲毫的馬虎。

這里的條件雖然艱苦，但也教會(huì)了我們?cè)S多：吃苦的上上境界不是忍，而是甘之如飴。

雖然軍訓(xùn)只有7天，但是這7天足以使我們懂得了生活的真諦。我永遠(yuǎn)不會(huì)我忘記我得知第一次軍訓(xùn)。我相信，在今后的日子里，我會(huì)珍惜資源，嚴(yán)格要求自己，努力做一名優(yōu)秀的學(xué)生!

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用六

教育孩子這門(mén)功課說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)可沒(méi)那么容易，相信在坐的爸爸媽媽都身有體會(huì)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易事。

下面來(lái)談?wù)勎易约簩?duì)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的粗淺認(rèn)識(shí)。

一、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，她讓喜歡學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”，幼兒很早就對(duì)周?chē)挛锇l(fā)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，這表現(xiàn)在他們好問(wèn)、好動(dòng)、好模仿、喜歡聽(tīng)成人講故事等方面。幼兒的求知欲與興趣緊密相連，對(duì)一種事物的興趣越大，求知欲也越強(qiáng)?，F(xiàn)在外面各種學(xué)習(xí)興趣班都很，如跳舞，畫(huà)畫(huà)，圍棋等，家長(zhǎng)們切記千萬(wàn)不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子，而是要根據(jù)每個(gè)孩子自己的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好去選擇。

如注重早期閱讀，多給孩子讀故事，讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣。喜歡聽(tīng)故事是孩子的天性，作為家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性，多給孩子讀故事，在讀故事時(shí)不要把內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語(yǔ)或“兒語(yǔ)”，可以完全按書(shū)上文字，一字字給她讀。平時(shí)我也是這樣給女兒一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)著讀故事的，我想，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，任何詞匯對(duì)他來(lái)說(shuō)都是全新的。我們最初灌輸給他什么，他就能接受什么，日積月累還可以豐富他的語(yǔ)言詞匯。但有的家長(zhǎng)給孩子講故事時(shí)，怕孩子聽(tīng)不懂，把書(shū)面語(yǔ)轉(zhuǎn)化成通俗的口語(yǔ)，這其實(shí)沒(méi)必要。給他“讀”或給他“講”，對(duì)他來(lái)說(shuō)同樣有吸引力。而且，在這個(gè)過(guò)程中，可以認(rèn)識(shí)一些字。把認(rèn)字建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學(xué)起輕松，大人實(shí)際上也輕松。這樣也大大提高了孩子對(duì)閱讀和識(shí)字的興趣。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要從小抓起，越早越好

心理學(xué)研究表明：學(xué)生在年齡小時(shí)，習(xí)慣既容易建立，也易于鞏固，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣若被及時(shí)發(fā)現(xiàn)也易于糾正，等到不良習(xí)慣越積越多并穩(wěn)固定形時(shí)，既影響良好習(xí)慣的建立，又不易糾正。因此從幼兒園起，老師就已經(jīng)開(kāi)始引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)地時(shí)候要注意力集中，能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在成長(zhǎng)過(guò)程中逐步強(qiáng)化訓(xùn)練，從而形成穩(wěn)定的自覺(jué)行為，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，不拖拉作業(yè)，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也需要我們的家長(zhǎng)平時(shí)要在家督促孩子及時(shí)完成作業(yè)?，F(xiàn)在我們班每星期三也都會(huì)有一次作業(yè)，我女兒頭二次的作業(yè)都是我催促了以后才做，有時(shí)甚至連作業(yè)本也會(huì)忘記拿，不過(guò)最近幾次已經(jīng)好多了，能夠自已來(lái)跟我說(shuō)她今天有作業(yè)要做。

三、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要循序漸進(jìn)，逐步發(fā)展

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能一朝一夕養(yǎng)成，也不能通通一下子養(yǎng)成，它是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的逐漸形成的過(guò)程。所以我們可以根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合孩子能力增長(zhǎng)的需要，循序漸進(jìn)，逐步提出具體的切實(shí)可行的要求，使他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。在一些活動(dòng)中，密切注意幼兒的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決;遇到幼兒有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)批評(píng)和指正。久而久之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)自然形成。

四、嚴(yán)格要求，密切配合

良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須依靠幼兒多次反復(fù)的實(shí)踐，并且對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，應(yīng)主要放在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行。家長(zhǎng)要有目的有計(jì)劃地增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子畢竟是孩子，自控能力不能像成人那樣強(qiáng)，我們應(yīng)該結(jié)合孩子的心理特點(diǎn)，嚴(yán)格要求，使孩子逐漸學(xué)會(huì)控制自己，做事有恒心，不半途而廢，這也是意志的培養(yǎng)，有堅(jiān)強(qiáng)意志力的孩子以后遇到任何困難就會(huì)勇敢而不畏縮。

五、樹(shù)立榜樣，啟發(fā)自覺(jué)

幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣是家長(zhǎng)、教師的要求或模仿他人情況下形成的，所以設(shè)身處地，樹(shù)立榜樣，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的促進(jìn)作用。幼兒時(shí)期的思維是具體形象的，他們最不喜歡說(shuō)教。榜樣是具體形象的，正符合幼兒的思維特點(diǎn)，所以它有強(qiáng)大的說(shuō)服力和感染力。家長(zhǎng)要注意自己的行為和態(tài)度。經(jīng)常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀孩子比，經(jīng)常在孩子面前流露出對(duì)他的不滿(mǎn)等，這樣做法只會(huì)傷害了孩子的自尊心，使他們自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，沒(méi)有興趣，造成一種惡性循環(huán)。所以，家長(zhǎng)要注意自己的言行，一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)都要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子意識(shí)到他是在慢慢改變。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)拿孩子的現(xiàn)在和以前比，而不要和其他同學(xué)比，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的?！度纸?jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見(jiàn)，我們做父母的對(duì)孩子的影響是多么地巨大。

六、利用講故事，養(yǎng)成孩子勤于思考的習(xí)慣

父母有很多機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。平時(shí)在給女兒講故事的時(shí)候她總是注意力不集中，喜歡一邊聽(tīng)故事一邊做其它事。為改變這種情況，我在講故事前先和她約法三章：講完之后要提問(wèn)的，回答正確，有機(jī)會(huì)贏(yíng)得一個(gè)小蘋(píng)果，十個(gè)蘋(píng)果就會(huì)有一個(gè)小禮物，提問(wèn)從最初簡(jiǎn)單的故事中主人翁的名字、故事中有幾個(gè)人物等開(kāi)始，進(jìn)而我會(huì)要求女兒復(fù)述故事的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。通過(guò)多次這樣帶著問(wèn)題的講故事，女兒的注意力明顯集中起來(lái)，聽(tīng)故事時(shí)特別認(rèn)真，記憶力、口頭表達(dá)能力都會(huì)有所提高。

七、幫助孩子克服學(xué)習(xí)中遇到的困難

孩子在學(xué)習(xí)中常因遇到困難而影響學(xué)習(xí)興趣，比如小雨在學(xué)習(xí)鋼琴開(kāi)始容易時(shí)有興趣，但難度增加后，她就不想學(xué)了。每次當(dāng)小雨鬧別扭不肯彈琴的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)“做一件事情一定要認(rèn)真專(zhuān)注，堅(jiān)持不懈，要加油，媽媽知道你能行的”。經(jīng)過(guò)一年地努力，我們也堅(jiān)持下來(lái)了，現(xiàn)在小雨在彈琴這方面已經(jīng)自覺(jué)了很多。比較彈琴和畫(huà)畫(huà)，一般孩子會(huì)更喜歡畫(huà)畫(huà)，因?yàn)楫?huà)畫(huà)的意志力參與的少，而彈琴意志力參與的多，所以，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母鼓勵(lì)孩子不半途而廢特別重要。我認(rèn)為，不要給孩子施加太大的壓力，提高其興趣，如給客人表演一下，讓老師表?yè)P(yáng)一下，讓孩子感到進(jìn)步的快樂(lè)，都是好辦法。

八、順其自然、啟蒙引導(dǎo)

幼兒學(xué)習(xí)要順其自然，平時(shí)有相對(duì)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，如家長(zhǎng)看報(bào)，讓孩子看書(shū)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。帶孩子出去玩，途中所見(jiàn)所聞和孩子交流，都能幫助孩子在生活中學(xué)習(xí)交往、學(xué)習(xí)觀(guān)察、學(xué)習(xí)提高注意力等，不一定要坐下來(lái)才叫學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是父母要以身示范?？梢越⑵鸾】档募彝蕵?lè)方式，如搞一次戶(hù)外活動(dòng)，旅游、爬山、游泳等……并且全家參與，讓孩子有更多機(jī)會(huì)接觸自然，開(kāi)闊眼見(jiàn)，好的娛樂(lè)就能成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

九、要培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，家長(zhǎng)要注意兩點(diǎn)：一是不能過(guò)分督促，二是要?jiǎng)?chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛。

一、過(guò)分督促孩子是不妥當(dāng)?shù)?/p>

有的家長(zhǎng)生怕孩子落后，孩子動(dòng)作慢了一點(diǎn)，忍不住要去指指點(diǎn)點(diǎn);他們認(rèn)為督促愈多,孩子進(jìn)步就會(huì)愈快，其實(shí)這樣的結(jié)果往往事與愿違。為什么呢?

1、老是被人督促著學(xué)習(xí)，孩子非常被動(dòng)，時(shí)間長(zhǎng)了，就失去了學(xué)習(xí)主動(dòng)性。提醒、督促是必要的，但督促最終是為了孩子自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)，所以督促要適當(dāng)，而且要講究方法。比如孩子玩得久了，家長(zhǎng)可以說(shuō)：“你準(zhǔn)備什么時(shí)候做作業(yè)呢?”提醒孩子學(xué)習(xí)要自己安排。如果家長(zhǎng)每天老是命令說(shuō)：“該做作業(yè)”，那就成為了一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)。

2、督促孩子學(xué)習(xí)切忌嘮叨，切忌大事小事都要干涉。在家長(zhǎng)的絮絮叨叨、指責(zé)數(shù)落中，孩子絕不可能有愉快的心情，也就很難進(jìn)行主動(dòng)積極的思考。家長(zhǎng)的嘮叨、催促、訓(xùn)斥，使家庭氣氛緊張。沒(méi)有寬松寧?kù)o的氛圍，孩子有的學(xué)習(xí)必然受到影響。所以，做家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)，不必要的話(huà)不說(shuō)。

3、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，也不能過(guò)分督促。家長(zhǎng)提出要求，就要讓孩子一定做到。養(yǎng)成習(xí)慣不在于每天催促，而在于要求每天做到。有的家長(zhǎng)不停地催促：“起來(lái)，起來(lái)!快點(diǎn)!快點(diǎn)!”孩子依舊慢慢吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被動(dòng)。有的家長(zhǎng)做得很不錯(cuò)，告訴孩子每天必須做到按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床，讓孩子感到這件事的重要。孩子做到了，就給予夸獎(jiǎng)。這樣才能使孩子的自我管理能力得到很好的發(fā)展。

總之，家長(zhǎng)的督促要著眼于孩子主動(dòng)性的發(fā)展。不少孩子學(xué)習(xí)差、習(xí)慣不好，往往不是因?yàn)槎酱偬?，而是因?yàn)槎酱龠^(guò)分，使孩子失去了主動(dòng)性。

二、創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣氛

學(xué)習(xí)是一種獨(dú)特的大腦活動(dòng)，需要適宜的氣氛，這種良好的氣氛是培養(yǎng)孩子形成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要條件。對(duì)此，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)：

1、切忌說(shuō)教，注重一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成。有的家長(zhǎng)認(rèn)為，要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常講很多道理。其實(shí)不是這樣。家庭教育要注重潛移默化。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次地重復(fù)以成自然。濃厚的學(xué)習(xí)興趣依靠一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來(lái)，令人乏味的說(shuō)教會(huì)破壞適宜學(xué)習(xí)的氣氛。所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)說(shuō)短話(huà)，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧?kù)o、有安全感。

2、切忌嚴(yán)厲，注重營(yíng)造寬松氣氛。嚴(yán)厲的氣氛并不適宜大腦思考，學(xué)習(xí)是大腦的活動(dòng)，大腦如果處于恐懼和驚惶之中，是不可能出現(xiàn)積極狀態(tài)的。有的家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，守在一旁，孩子稍稍做錯(cuò)一點(diǎn)，就厲聲訓(xùn)斥，甚至一耳光打過(guò)去。這種緊張氣氛使孩子恐懼，大腦的思考被嚴(yán)重抑制、擾亂，從而嚴(yán)重妨礙孩子的學(xué)習(xí)。

3、切忌支配，注意讓孩子主動(dòng)。家長(zhǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是每天放學(xué)回家，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候玩，一切的一切都得聽(tīng)從父母一手安排。這種絕對(duì)支配和被支配的氣氛，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是不利的。比如一年級(jí)孩子剛上學(xué)，回家肯定要問(wèn)家長(zhǎng)：“媽媽?zhuān)F(xiàn)在做什么?”“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在可以玩嗎?”這時(shí)家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己安排學(xué)習(xí)和玩耍。家長(zhǎng)可以說(shuō)：“你能自己安排好嗎?不會(huì)的媽媽幫你?！边@樣可以培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性，讓他學(xué)著自己安排學(xué)習(xí)。

一個(gè)好習(xí)慣的形成肯定離不開(kāi)家庭的教育，而家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展。

有關(guān)做一次資料收集心得體會(huì)實(shí)用七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

首先感謝你們能在百忙之中抽出空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。我代表班級(jí)的三位教師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)!正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的工作才能順利開(kāi)展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

一、班級(jí)情況介紹

1、我們班現(xiàn)在有3名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學(xué)期新加入我們班級(jí)的是、五位小朋友。

幼兒情況分析：經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自己原有的

水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);在老師提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識(shí)也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高，語(yǔ)言發(fā)展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。不過(guò)仍存在一些問(wèn)題;大多數(shù)幼兒不注重自己的個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習(xí)慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象較多;個(gè)別孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品，丟三落四;上課時(shí)坐姿及握筆姿勢(shì)不正確;小朋友之間不能很好的交往，分享玩具;時(shí)間觀(guān)念較差等。 學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)

幼小銜接班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期，如何幫助孩子能夠更好地渡過(guò)這樣的一個(gè)轉(zhuǎn)型期，首先就要了解學(xué)前班孩子的年齡特點(diǎn)。

★自我意識(shí)逐步發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性。

也就是說(shuō)孩子的個(gè)性特點(diǎn)有了較明顯的表現(xiàn)。這一時(shí)期孩子他不再完全相信成人所說(shuō)的，有了自己的想法。也就是我們一直說(shuō)的“小孩越大，主意越大“，他們不再是你說(shuō)什么就是什么了。不過(guò)這時(shí)孩子的情緒控制能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，隨意發(fā)脾氣的現(xiàn)象會(huì)大大減少，如摔跤了也不太會(huì)大聲啼哭，而且會(huì)照顧比自己小的孩子，但同時(shí)也有個(gè)問(wèn)題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會(huì)問(wèn)不出他想干什么。他們的喜好也比較穩(wěn)定了，有了一定的好朋友圈子，經(jīng)常會(huì)和好朋友在一起玩。

★自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。

這一階段的兒童在生活自理能力方面更加獨(dú)立了，他們能選擇自己喜歡的、適合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己獨(dú)立地安睡，而且非常喜歡參與成人的勞動(dòng)，在幼兒園里也非常愿意做一些力所能及的事，家長(zhǎng)不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會(huì)很高興，同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高，這也是他們責(zé)任感的一種表現(xiàn)。

★合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)逐步形成。

這個(gè)年齡段的孩子開(kāi)始有了比較明顯的合作意識(shí)，他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種角色、工作任務(wù)，通過(guò)游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)則，并會(huì)努力遵守，如果誰(shuí)違反了規(guī)則，兒童常常會(huì)“群起而攻之”，破壞規(guī)則的兒童會(huì)被排除在外，這段時(shí)間成人要適當(dāng)引導(dǎo)，這對(duì)孩子今后的集體意識(shí)培養(yǎng)是有益的。

3教師簡(jiǎn)介

xx老師(angel)——擔(dān)任科目：語(yǔ)言閱讀、拼音、識(shí)字、

英語(yǔ)。

xx老師(anne)——擔(dān)任科目：數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)。

xx老師(lis)——擔(dān)任班級(jí)的保育工作。

二、本學(xué)期教學(xué)工作情況安排

(一).本學(xué)期的重點(diǎn)工作：幼小銜接，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，為進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：小學(xué)與幼兒園有什么不同

、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

(1)加強(qiáng)體育鍛煉、每

天開(kāi)展體能課，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活，我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

(3)在日?；顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿勢(shì)，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

(1)在生活和學(xué)習(xí)

上培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解決。

培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀(guān)念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀(guān)察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動(dòng)：

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方

面的動(dòng)手操作能力：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、文具盒，愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學(xué)習(xí)工具。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累

(4)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境，如：教室環(huán)境布置，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(二)重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目：拼音、識(shí)字、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)：豐富幼兒的詞匯、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和組織能力，能初步閱讀一些書(shū)籍、雜志，通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)更多的字詞、成語(yǔ);學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，了解其意義，并能進(jìn)行造句;學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文，能將生活中的見(jiàn)聞、感受用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

拼音教學(xué)目標(biāo)：上學(xué)期讓幼兒熟練掌握3個(gè)聲母及6個(gè)單韻母的正確讀音及正確書(shū)寫(xiě)要求，初步進(jìn)行聲母和單韻母的拼讀，

數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)：在掌握1以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)用多種方法進(jìn)行計(jì)數(shù)，建立數(shù)的守恒觀(guān)念;認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位、百位。在掌握以?xún)?nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)1以?xún)?nèi)的加減法，并創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)能力。認(rèn)識(shí)時(shí)間，讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、利用時(shí)間;并通過(guò)認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，能進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲。

英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)：使幼兒能用日?？谡Z(yǔ)進(jìn)行交際。

體能教學(xué)目標(biāo)：凸顯幼兒園的體能特色，分三步進(jìn)行：

1、體能綜合訓(xùn)練(練習(xí)幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力等，學(xué)會(huì)跳大、小繩、拍球、跳遠(yuǎn)、跑步等)

、輪滑(基礎(chǔ)滑行、花樣輪滑)

然后是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走、跑、跳等能力的訓(xùn)練，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳遠(yuǎn)、跳繩、體操練習(xí)等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它可以訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)能力，發(fā)展幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來(lái)也比較快。

三、本學(xué)期能力培養(yǎng)目標(biāo)及習(xí)慣養(yǎng)成

我們要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任感、自我意識(shí)及時(shí)間觀(guān)念。

(一)、能力培養(yǎng)：解決問(wèn)題的能力、自我服務(wù)能力、互相學(xué)習(xí)的能力、為他人服務(wù)的能力。

1、 小小調(diào)解員——解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾，培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。

、 小班長(zhǎng)——一班之長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，小班長(zhǎng)要負(fù)責(zé)管理班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活，戶(hù)外活動(dòng)組織等。

3、小老師——要求孩子比著學(xué)習(xí)，比著進(jìn)步，來(lái)爭(zhēng)當(dāng)小老師，他可以上臺(tái)，給孩子講學(xué)習(xí)知識(shí)，如上臺(tái)領(lǐng)讀漢字、英語(yǔ)單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽(yù)感，從中讓孩子得到鍛煉，并且鍛煉了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

4、小小值日生——每天選取兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗;監(jiān)督小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的能力。

(二)養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣

●培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、 閱讀

閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里持續(xù)念故事給孩子聽(tīng)。增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，使孩子能隨意地挑選并閱讀自己喜歡的圖書(shū)，無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)知識(shí)吸收的良好途徑。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過(guò)的故事或兒歌，這是對(duì)幼兒理解能力表達(dá)能力的有力促進(jìn)。千萬(wàn)不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂帖標(biāo)簽?？吹絼e的孩子能背首唐詩(shī)而自己的孩子只會(huì)5首就說(shuō)孩子笨，這樣的標(biāo)簽會(huì)大大打擊孩子的自信心，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

、 傾聽(tīng)

聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，這對(duì)于幼兒園孩子的教育是有啟發(fā)性的。傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式。

3、 表達(dá)

交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定;獲得了別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。

4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣

讓孩子理解時(shí)間。兒童初步的時(shí)間觀(guān)念是與日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什么，還有多長(zhǎng)時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不同的時(shí)間長(zhǎng)度。讓孩子珍惜時(shí)間。認(rèn)識(shí)鐘表，在規(guī)定時(shí)間做完規(guī)定的功課和工作，提高效率。讓孩子知道自己下面要做什么，有計(jì)劃表或作息時(shí)間表，自己掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如：遲到就要承擔(dān)因遲到帶來(lái)的后果。

5、克服孩子粗心的壞習(xí)慣

粗心不是習(xí)慣問(wèn)題而是學(xué)習(xí)能力問(wèn)題，是個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問(wèn)題。應(yīng)認(rèn)真對(duì)待和改正。不要

只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問(wèn)題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣

(三)培養(yǎng)良好生活習(xí)慣---保證孩子的身心健康

1、 養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)和按時(shí)起床的好習(xí)慣，保證孩子充足的睡眠。準(zhǔn)時(shí)上床，獨(dú)立入睡，不輕易改變作息時(shí)間。設(shè)置鬧鈴，按時(shí)起床;和父母穿衣比賽;堅(jiān)持早鍛煉等。

、 讓孩子喜歡吃飯，避免偏食挑食的壞習(xí)慣。

3、熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如散步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子良好性格，積極心態(tài);家長(zhǎng)要參與孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。

4、養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。

自我安全保護(hù)：

(四)塑造孩子健全的人格

1 、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。獨(dú)立性非常重要，小學(xué)生會(huì)碰到很多障礙和困難要獨(dú)自面對(duì)和解決。 常見(jiàn)現(xiàn)象：家長(zhǎng)代勞提書(shū)包、收拾書(shū)包，家長(zhǎng)三陪(陪讀陪寫(xiě)陪做)，

家長(zhǎng)不陪孩子不會(huì)做作業(yè)，忘記帶書(shū)等，

造成原因：家長(zhǎng)不放心，不放手，變相的愛(ài)變成了溺愛(ài)，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。根源是不尊重孩子，沒(méi)把孩子看作是真正的人。最后的結(jié)果不僅是孩子們生活不獨(dú)立，而是精神、思想不獨(dú)立，依賴(lài)性強(qiáng)，不會(huì)選擇和處理任何事情。

、培養(yǎng)忍受挫折的能力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。忍受挫折能使人變的堅(jiān)強(qiáng)，提高心理承受能力和堅(jiān)忍不拔的生存能力。

3 、增強(qiáng)意志力---堅(jiān)持性，自制力，規(guī)則意識(shí)。

自我約束：一件事必須干完，自我控制，不半途而廢。

4、性別意識(shí)

四、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)介紹

1、人文教育---中秋節(jié)活動(dòng)、教師節(jié)活動(dòng)

、十一國(guó)慶節(jié)。

3、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

4、興趣班中期展示課。

5、圣誕節(jié)同樂(lè)活動(dòng)。

6、興趣班期末匯報(bào)。

五、家長(zhǎng)需要注意及配合的事項(xiàng)

1、 幫助幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念，早睡早起，不遲到，保證孩子正常的上課時(shí)間。

、 為培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)每天和孩子共讀十分鐘

3、 制作識(shí)字書(shū)一本，每天從報(bào)紙或雜志上剪5個(gè)生字貼到識(shí)字書(shū)上，教幼兒認(rèn)讀。

4、 為發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)及組織能力，我們布置的口頭作文請(qǐng)家長(zhǎng)不要包辦代替。和孩子一起完成班級(jí)的每周一文。

5、 放學(xué)后讓孩子做的第一件事是寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)讓孩子自己學(xué)會(huì)記作業(yè)，并能獨(dú)立完成。家長(zhǎng)學(xué)會(huì)批改作業(yè)。(請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小本，專(zhuān)門(mén)記作業(yè))

6、督促、監(jiān)督孩子為第二天上學(xué)整理需要用的書(shū)本、文具。

、 讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺(jué)，定鬧鐘等。

8、 最后一條請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格幼兒園的接送制度，早上8:前來(lái)園，如果有什么事情晚到或不到幼兒園，提前給我發(fā)短信。

六、其他事項(xiàng)

從本學(xué)期開(kāi)始，每周二下午安排的課有弟子規(guī)，弟子規(guī)主要培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的，請(qǐng)家長(zhǎng)根

據(jù)我們班的教學(xué)進(jìn)度適時(shí)教育幼兒

繪本閱讀是這學(xué)期給幼兒專(zhuān)門(mén)安排的課程，周一下午會(huì)有繪本閱讀的專(zhuān)題說(shuō)明會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加(有興趣班5:5來(lái)，沒(méi)有興趣班的4:5來(lái))

周末為幼兒買(mǎi)：拼音本個(gè)，田格本1個(gè)、吸汗巾(商量)

為方便家長(zhǎng)了解孩子日常情況，公布三位老師電話(huà)

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幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合。