體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會如何寫 寫體驗(yàn)父母一天的感受(七篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

推薦體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會如何寫一

年輕的時候，我總是把這當(dāng)成理所當(dāng)然的事，因?yàn)槲也恢栏改傅男量唷，F(xiàn)在長大了，我知道我應(yīng)該以一顆感恩的心去體諒父母，承擔(dān)起照顧和孝敬父母的責(zé)任。

俗話說，“滴水之恩，當(dāng)報泉?！备螞r父母親戚朋友為你付出的不僅僅是一滴水，而是一片汪洋。父母累了你是否給一杯暖茶。體驗(yàn)他們的疲勞，以及他們是否意識到銀絲和皺紋。感恩需要你用心去體驗(yàn)，去回報。

進(jìn)入校門，我開始學(xué)習(xí)新知識。在學(xué)習(xí)的過程中，我遇到了一些難題。舉個例子，我以為我在我們學(xué)校的英語考試可以考得很好，但是因?yàn)槲业拇中?，我只考?0多分。沮喪地回到家，父母沒有批評我，也沒有安慰我，只是對我說：“沒關(guān)系，下次好好考就好了?！钡沁@句話的語氣很重。于是我下定決心要取得好成績，為父母而奮斗。果然，我第二次考試得了高分。我很想說：感謝爸媽幫我學(xué)習(xí)!

放學(xué)回來，寫完作業(yè)，打開電視，吃著零食，享受著青春的美好。仔細(xì)想想，這一切都不是父母給我的?這是，我媽媽在做飯，我爸爸在洗菜?，F(xiàn)在父母做的一切不都是為了我嗎?我很想說：感謝父母給我一個溫暖的家!

記得有一首歌唱的是“感謝上帝，感謝土地，感謝命運(yùn)——”。是的，我的父母是我最大的恩人。沒有他們，我怎么會有一個性格開朗陽光的男生?所以我想說：感謝我的父母!不要只求他們的貢獻(xiàn)，要心存感激，感謝父母的一點(diǎn)一滴。在此，祝天下父母安康!開心!

推薦體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會如何寫二

甲、乙雙方為共同開發(fā)市場，本著互利共贏、資源共享的原則，在平等自愿的基礎(chǔ)上，依據(jù)國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)跨境電子商務(wù)健康快速發(fā)展的指導(dǎo)意見》，就雙方合作事宜達(dá)成以下條款，以資共同遵守：

第一條 合作內(nèi)容

1. 甲乙雙方共同合作在乙方全資或控股所屬門店開展跨境電子商務(wù)平臺實(shí)體門店體驗(yàn)和售后支持服務(wù)。

2. 消費(fèi)者通過乙方的體驗(yàn)門店，以掃描乙方專有二維碼或者直接輸入網(wǎng)址登錄乙方網(wǎng)上平臺店鋪的方式，在電子商務(wù)平臺下單、購買甲方平臺銷售商品，實(shí)際購買和支付的現(xiàn)金總額，作為甲方向乙方服務(wù)返傭的基準(zhǔn)金額，并且根據(jù)服務(wù)返傭比例，核算返傭金額。乙方服務(wù)返傭額金額等于服務(wù)返傭的基準(zhǔn)金額乘以服務(wù)返傭比例。

第二條 合作期限

本合同有效期為2年，自乙方初始注冊起自動生效。協(xié)議到期前60天，雙方如果無異議，經(jīng)乙方電商平臺繳納協(xié)議規(guī)定的費(fèi)用后，自動延長本協(xié)議履行期限或履行條件。

第三條 甲方的權(quán)利與義務(wù)

1. 甲方為乙方提供電子商務(wù)平臺的應(yīng)用、維護(hù)服務(wù)、物流服務(wù)、支付服務(wù)、政策咨詢和平臺使用培訓(xùn)等。

2. 乙方在初始注冊時，應(yīng)向甲方交納給技術(shù)服務(wù)費(fèi)2500元/單門店(大寫：貳仟伍佰元整)，甲方負(fù)責(zé)向乙方提供包括不限于平臺應(yīng)用、技術(shù)對接和日常維護(hù)等服務(wù);甲方提供服務(wù)的方式包括遠(yuǎn)程方式提供技術(shù)服務(wù)。

3. 乙方在初始注冊時，向甲方交納宣傳物料費(fèi)人民幣500元/單門店(大寫：伍佰元整)，甲方向乙方交付以下物品：1)陳一副;2)萬國旗一條;3)海報不超過兩張;4)臺卡不超過八副。

4. 甲方平臺銷售的商品分為完稅商品和保稅商品。

5. 保稅商品指從國家批準(zhǔn)的跨境電商綜合試驗(yàn)區(qū)保稅倉庫發(fā)貨，經(jīng)行郵稅政策通關(guān)的合法進(jìn)口商品。完稅商品指通過一般貿(mào)易形式進(jìn)口的完稅商品。

6. 甲方保留權(quán)利：未明示授權(quán)的其他一切權(quán)利仍歸甲方所有，乙方使用其他權(quán)利時須另外取得甲方的正式授權(quán)。

7. 乙方向甲方支付的費(fèi)用，應(yīng)轉(zhuǎn)賬支付到甲方以下賬戶，或者電商平臺指定的第三方賬戶：

單位：深圳市xx公司

第四條 乙方的權(quán)利義務(wù)

1. 乙方為甲方電子商務(wù)平臺的消費(fèi)者提供的服務(wù)包括但不限于：產(chǎn)品體驗(yàn)服務(wù)、售后支持服務(wù)以及營銷推廣活動。

2. 經(jīng)由驗(yàn)店端口進(jìn)入甲方電商平臺的產(chǎn)生消費(fèi)行為。甲方應(yīng)按電子商務(wù)平臺約定的服務(wù)返傭金額向乙方支付服務(wù)費(fèi)。

3. 乙方為體驗(yàn)店展示和消費(fèi)者體驗(yàn)用途而在甲方平臺購買的保稅商品，需嚴(yán)格按照行郵稅政策和標(biāo)準(zhǔn)，以消費(fèi)者身份購買。乙方承諾不會將購買的保稅商品向第三方轉(zhuǎn)售。如果發(fā)生轉(zhuǎn)售行為，乙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。如因此導(dǎo)致甲方被處罰或產(chǎn)生其他損失的，乙方應(yīng)向甲方承擔(dān)損失賠償責(zé)任。

4. 甲乙雙方確認(rèn)相互不存在共同投資、合營、聯(lián)營等法律關(guān)系，乙方應(yīng)自行承擔(dān)體驗(yàn)門店的租金、人員開支，及其他日常運(yùn)營開支。

5. 甲方有權(quán)根據(jù)業(yè)務(wù)的需要選擇合適的合作伙伴，為甲乙雙方的業(yè)務(wù)活動提供配套的裝備或服務(wù)。包括但不限于供應(yīng)鏈服務(wù)提供商深圳xx公司的物流合作。

第五條 乙方服務(wù)費(fèi)的結(jié)算與支付

1. 乙方包含店家和導(dǎo)購兩個角色，其中店家指乙方企業(yè)(含個體工商戶)法人代表，導(dǎo)購指乙方雇傭的業(yè)務(wù)銷售人員。店家和導(dǎo)購都屬于乙方管理。乙方所屬的導(dǎo)購，通過本協(xié)議規(guī)定的合作方式，參與到乙方經(jīng)營范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)銷售活動時，可享受相應(yīng)的服務(wù)分成。

2. 支付條件：從消費(fèi)者確認(rèn)收貨，無退貨退款情況，15個工作日后，滿足甲方支付服務(wù)傭金條件，乙方可提現(xiàn)。提現(xiàn)申請3個工作日內(nèi)，甲方結(jié)算至乙方指定賬戶。

3. 乙方就消費(fèi)者通過其體驗(yàn)店端口在甲方電商平臺上產(chǎn)生的消費(fèi)金額，享有獲得甲方服務(wù)返傭的權(quán)利。乙方在滿足支付條件后，可啟動服務(wù)返傭申請，甲方應(yīng)通過電商平臺向乙方支付返傭服務(wù)費(fèi)。

4. 甲方在銷售平臺提供所需的賬單流水，作為賬單核對的依據(jù)。

5. 甲方向乙方支付服務(wù)費(fèi)的賬號：乙方賬戶信息以初始注冊的賬戶信息為準(zhǔn)。乙方可在符合付款條件后，自動申請?zhí)岈F(xiàn)服務(wù)費(fèi)。

6. 乙方賬號注冊和入駐電商平臺的流程如下：

1. 乙方注冊平臺賬戶;2)乙方填寫店鋪信息;3)乙方網(wǎng)上平臺簽署協(xié)議;4)乙方確認(rèn)協(xié)議規(guī)定的門店裝修物料;5)乙方繳款至指定賬戶;6)甲方激活乙方賬戶。

7. 乙方服務(wù)收入核算方式如下：

a) 乙方服務(wù)收入核算根據(jù)商品銷售毛利區(qū)分不同的返傭方式。乙方可在電商平臺實(shí)時查看商品返傭金額，訂單流水明細(xì)。導(dǎo)購收入不經(jīng)過乙方的銀行賬戶，直接支付到乙方導(dǎo)購個人獨(dú)立賬戶。乙方導(dǎo)購電商平臺賬戶(不含銀行賬戶)經(jīng)乙方監(jiān)控和維護(hù)。乙方賬號所有人無變更申請至甲方客服，自動確認(rèn)導(dǎo)購賬戶合法有效。

b) 乙方服務(wù)分成比例為最高分成比例。根據(jù)不同的商品采購成本、不同的營銷策略有所區(qū)別。商品最終的服務(wù)分成金額，以平臺發(fā)布的金額為準(zhǔn)。甲方對核算方式享有最終解釋權(quán)。

c) 乙方根據(jù)經(jīng)營結(jié)果的不同，區(qū)分注冊和銷售兩個身份。注冊身份：消費(fèi)者只有注冊行為，不在乙方門店產(chǎn)生消費(fèi)行為的，稱為注冊身份。消費(fèi)者產(chǎn)生消費(fèi)行為后，乙方才可以獲得注冊服務(wù)分成。銷售身份：消費(fèi)者在乙方門店產(chǎn)生了消費(fèi)行為，稱之為銷售身份，乙方可以獲得銷售服務(wù)分成。

第六條 本協(xié)議的變更和終止

1. 乙方服務(wù)返傭比例和金額，根據(jù)經(jīng)營和貨物成本變化月度動態(tài)調(diào)整，并且在電商平臺公示商品返傭金額。

2. 乙方如有違反法律法規(guī)，或違反本協(xié)議約定向第三方轉(zhuǎn)售保稅商品等情形的，甲方有權(quán)單方終止本協(xié)議。

3. 乙方平臺賬號僅限于乙方賬號初始注冊人使用，禁止轉(zhuǎn)讓、贈與、售賣、租用、借用。如果甲方發(fā)現(xiàn)使用者并非乙方賬號初始注冊人，甲方有權(quán)在未經(jīng)通知的情況下回收該帳號而無需向該帳號使用人承擔(dān)法律責(zé)任，由此帶來的包括并不限于用戶通訊中斷、用戶資料和服務(wù)返傭資金清空等損失由乙方自行承擔(dān)。甲方禁止用戶私下有償或無償轉(zhuǎn)讓帳號，以免因帳號問題產(chǎn)生糾紛，用戶應(yīng)當(dāng)自行承擔(dān)因違反此要求而遭致的任何損失，同時甲方保留追究上述行為人法律責(zé)任的權(quán)利。

4. 如因自然災(zāi)害，戰(zhàn)爭或政府政策等不可抗力因素導(dǎo)致電商平臺中止服務(wù)或者財產(chǎn)損失，本協(xié)議則自行終止，雙方各自承擔(dān)自己的損失。

5. 經(jīng)雙方協(xié)商一致，本協(xié)議終止。

6. 本協(xié)議相關(guān)條款的最終解釋權(quán)歸甲方所有。如有未盡事宜，甲乙雙方可協(xié)商簽署補(bǔ)充協(xié)議。

第七條 爭議解決

如發(fā)生爭議雙方協(xié)商解決。協(xié)商不成，通過仲裁方式解決。

第八條 本協(xié)議的生效條件

本協(xié)議經(jīng)乙方在電商平臺完成初始賬戶注冊后自動生效。

推薦體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會如何寫三

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)歷，讓我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，我覺得應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行班級管理。

一、 創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。

一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護(hù)。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機(jī)會。同時對紀(jì)律差一點(diǎn)的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊(duì)員。這可消除班干部因?yàn)楹ε卤粚W(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。

二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。

通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團(tuán)結(jié)班級中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、溝通，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和學(xué)生的關(guān)系過于要好，稱兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在學(xué)生中就會下降。因?yàn)榭偸怯行W(xué)生會利用自己與老師的關(guān)系去謀點(diǎn)小利，或者有些學(xué)生會仗自己與老師較好的關(guān)系去鉆一些紀(jì)律的空子，等你批評他的時候，他嬉皮笑臉地就過去了。長期以往，勢必導(dǎo)致自己的地位。所以，在課余時間要多去接觸學(xué)生，要在真正做到關(guān)心、關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生的基礎(chǔ)上，與學(xué)生保持距離，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗(yàn)中長大。

2、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀、認(rèn)真批改。很多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議、甚至是對社會熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。自己在批改周記的時候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流，特別是在學(xué)生有思想上的困惑、學(xué)習(xí)上的困難的時候，要及時幫助學(xué)生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān)，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點(diǎn)”來表揚(yáng)他們，幫助他們樹立自尊自信。

三、建立班級激勵機(jī)制

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長。表揚(yáng)和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。我的具體做法是：

1、設(shè)立獎項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵。每學(xué)期設(shè)立各種獎項(xiàng)，對不同層次、不同學(xué)生給以全面評價和鼓勵。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。

2、定期評獎，采取不同形式給以鼓勵。例如：表揚(yáng)信;獎勵學(xué)習(xí)用品;在自設(shè)班級表格里送星星等。

四、營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，老師是起著重要作用的。小學(xué)生的思想一點(diǎn)也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里出現(xiàn)一些不正之風(fēng)的時候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時，就要及時召開班會來教育學(xué)生，表明自己的立場，讓學(xué)生認(rèn)識到哪些事情是小學(xué)生應(yīng)該做的，哪些是不應(yīng)該做的，還要讓全體學(xué)生共同來抵制這些不良行為。還有，應(yīng)該讓學(xué)生有競爭的意識，要有憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生樹立對手，通過開展各方面的評比來提高學(xué)生的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

五、批評學(xué)生要注意因人而異。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。若有必要可以給一些處分。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)重性。以前，我碰到班級里有學(xué)生打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通，臉上的表情也很嚴(yán)肅。過后，表面上看他們好像接受了這樣的批評，但從平時的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批評就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以，以后再批評學(xué)生的時候我盡量能從他們的立場先想一下，然后個別交流，指出其不足。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更完美。

推薦體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會如何寫四

今天是暑假的第一天，我按捺不住放假的喜悅心情，早晨沒等我的媽媽叫我，就早早地起來把房間收拾得干干凈凈的，爸爸我的媽媽被我的反常舉動搞得還以為今天太陽打西邊出來呢，我沖他們神秘地一笑，說：“今天還會發(fā)生更新鮮的事呢?！本烤故鞘裁茨?？——秘密！

上學(xué)的時候天天享受著爸爸我的媽媽的照顧，飯來張口、衣來身手，我，我要利用暑假的時間為爸爸我的媽媽做一些事。

吃完了早飯，爸爸我的媽媽都去上班了，我也開始了我的秘密行動——做家務(wù)。我學(xué)著我的媽媽的樣子，首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)擦地板，還沒擦上一個房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到我的媽媽每天都要做這些家務(wù)，今天我終于體驗(yàn)到了我的媽媽的辛苦，我到洗手間洗了把臉，繼續(xù)擦起來。堅持就是勝利！大約過了一個多小時，我終于將每個房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在沙發(fā)上起不來了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里樂極了。

休息了一會，看看時間快十點(diǎn)了，我又開始了第二項(xiàng)秘密行動——幫我的媽媽煮米飯。

我從米斗里舀出一些米放在盆子里，然后學(xué)著我的媽媽洗米的樣子，用手反復(fù)將米在水里搓洗，等洗出的水變得比較干凈了，再將米到進(jìn)高壓鍋，添了足夠的水（我的媽媽曾經(jīng)告訴我，水位要沒過手面），蓋上鍋蓋，打開液化器閥門開始煮米飯。大約過了二十多分鐘的時候，高壓鍋壓力閥開始跳動，我聞到了米飯的香味，米飯終于熟了！我甚至有些激動，急忙關(guān)掉了液化汽閥門，然后坐到沙發(fā)上等我的媽媽下班。

一會兒我的媽媽回來了，一進(jìn)門看到干凈的地板，驚喜地說：“喲，今天的地板怎么這么亮??？”“是我擦的！”我從沙發(fā)上跳下來，迫不及待地展示自己的勞動成果，“我的媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢?！闭f著我就將我的媽媽拉進(jìn)廚房，“看看，我還煮了米飯呢。”我洋洋得意地拿掉壓力閥，掀開鍋蓋，說：“我的媽媽，嘗嘗我的手藝?！闭f著，拿筷子夾了一點(diǎn)米飯放到我的媽媽嘴里，“喲，米飯有點(diǎn)夾生呢。你好象火候有些輕了?！蔽覈L了一口，果然有些硬硬的，我的媽媽又告訴我，壓力閥跳動后還要繼續(xù)煮十分鐘才可以停火，哦，

原來如此！

雖然今天的米飯不如我的媽媽做的那么可口，但吃飯的時候，我看到爸爸我的媽媽的臉上一直洋溢著笑容，爸爸告訴我，這是他有生以來吃的最香的一頓米飯，我的媽媽也直點(diǎn)頭表示同意，我從他們贊許的眼神中受到鼓舞，我想，我會繼續(xù)努力的，下一次一定讓他們吃上真正可口香甜的米飯。

推薦體驗(yàn)父母辛苦一周心得體會如何寫五

從事小學(xué)英語教學(xué)工作這幾年來，我不斷摸索適合小學(xué)英語教學(xué)的方法與路子，在教學(xué)工作中也取得了一定的成績。下面是我的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語濃厚而持久的興趣。

初學(xué)英語時，學(xué)生一般都比較有興趣。但隨著時間的推移、學(xué)習(xí)的深入，特別是英漢語言的差異，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時感到吃力，從而降低了學(xué)習(xí)的興趣，甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了恐懼心理。在教學(xué)中，我特別注重激發(fā)學(xué)生的興趣。在起始階段，保護(hù)好學(xué)生對學(xué)習(xí)一門新語言的新鮮感。老師要融入到學(xué)生中去，和他們一同新鮮，一起驚訝，一塊高興，讓學(xué)生在不知不覺中入門。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多難度的增大，教師要在課堂中多設(shè)計一些環(huán)節(jié)，像游戲、猜謎、表演等，既攻克了難點(diǎn)又激發(fā)了興趣。另外引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和使用英語也會提高學(xué)生的興趣。我經(jīng)常布置教父母學(xué)單詞、學(xué)首英語歌、給同學(xué)寫英語便條等，這樣的作業(yè)讓學(xué)生樂于接受，效果也好。

二、培養(yǎng)英語語感，有效利用語言材料

我在教學(xué)中，創(chuàng)造一切機(jī)會，幫助學(xué)生通過經(jīng)常接觸、交流、使用語言，有效地培養(yǎng)學(xué)生的語感。朗讀背誦是培養(yǎng)學(xué)生語感的重要方法，也是提高聽說能力的前提。只有讀得多，讀得好，才能體會到句子、文章的內(nèi)容，并受到感染。當(dāng)讀到滾瓜爛熟時，文章的短語、句子表達(dá)方法就會被學(xué)生消化吸收。因此，在平時的教學(xué)中，我盡量讓學(xué)生多讀多背，并要求學(xué)生在朗讀背誦時注意語音語調(diào)、意群停頓，讀出英語的韻味和美感來。另外，語感的培養(yǎng)離不開大量的語言材料和語言環(huán)境，增強(qiáng)語感，必須多創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)英語的氛圍，尤其是英語視聽說環(huán)境，使學(xué)生時時沉浸在英語的海洋中。我在上課時通過讓學(xué)生復(fù)述課文、討論問題、角色扮演、課本劇表演等形式，使學(xué)生大量接觸英語，更多地認(rèn)識、體驗(yàn)、感知、實(shí)踐英語，盡量從英語的角度思考問題，最終形成較好的英語語感。多閱讀是增加接觸外語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高理解力、增強(qiáng)語感的好方法。對高年級的學(xué)生來說，除了利用好課本上的對話、短文、故事、中外文化知識外，我還鼓勵學(xué)生閱讀淺顯的英語報刊雜志。

三、 面向全體學(xué)生，樹立學(xué)好英語的自信心

由于智力、家庭環(huán)境、性格等各種因素的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度是有差異的。在教學(xué)中，我針對三種學(xué)生采取三種不同的措施。對于接受力強(qiáng)，學(xué)習(xí)輕松的學(xué)生，我會給他們以自由的空間及表現(xiàn)的機(jī)會。布置他們提前預(yù)習(xí)，在學(xué)習(xí)中遇到的新單詞我會讓他們試著讀或翻譯，練習(xí)中的難題讓他們先解決，這樣在無形中讓這些優(yōu)秀生既有成就感，又有一定的壓力感，使他們向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。對于一般的學(xué)生，他們的接受能力差一些，重要的是他們的學(xué)習(xí)方法不太好，學(xué)習(xí)的效率低，課堂上我會多關(guān)注這些學(xué)生。幫他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的好方法，提問單詞，背誦句子短文時重點(diǎn)檢查，及時督促，同時多進(jìn)行表揚(yáng)增強(qiáng)他們的自信心，使他們產(chǎn)生學(xué)得更好的決心。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我主要采取鼓勵措施，降低對他們的要求，只要發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)滴的進(jìn)步，就及時給予表揚(yáng)與肯定，同時我安排優(yōu)秀的學(xué)生與他們進(jìn)行結(jié)對子，利用課余時間進(jìn)行幫扶活動，這既是讓優(yōu)秀生增強(qiáng)責(zé)任心，又是給有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生課外補(bǔ)救的一個機(jī)會。通過這些措施，使不同程度的學(xué)生都有所提高，也樹立起了他們學(xué)好英語的自信心。

以上是我在教學(xué)中的一點(diǎn)粗淺之見，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

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今天，我因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事又和媽媽吵了起來，可未曾想，媽媽這一次沒有責(zé)怪我，而是拉著我的手，平靜地說：“我?guī)闳ヒ粋€地方看看?！?/p>

說著，我們來到了小區(qū)后面的福利院，這里生活著很多和我們不一樣的小朋友，他們大多都是被拋棄的孤兒，還有的孩子更可憐，他們這個年紀(jì)，本來應(yīng)該好好地享受生活，享受陽光，但是因?yàn)橐恍┥钌系淖児?，他們失去了手臂或是腿腳，從此只能在輪椅上生活。想到這兒，我感到無比的心酸。媽媽對我說：“交給你一個任務(wù)，體驗(yàn)一下失去胳膊、沒有光明的生活，一個上午，能做到嗎?”我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

回到家，媽媽用一條黑色的絲帶遮住了我的雙眼，頓時，我的眼前一片漆黑。我感覺到一陣害怕，摸索著來到沙發(fā)上，正準(zhǔn)備看電視，卻猛然想起，現(xiàn)在的我是一個盲人。于是，我決定聽聽音樂來打發(fā)時間。可是，現(xiàn)在的我沒有雙腿，行動很困難。依靠著兩條腿，我顫顫悠悠從沙發(fā)上下來，看不見前面的路，我也沒有手臂，唯一能依靠的，只有自己的腳尖。

我把雙腳當(dāng)做自己的雙眼，摸索著，細(xì)細(xì)地，穩(wěn)穩(wěn)地前進(jìn)。然后，我來到了臺階前，既看不見，也沒有手臂，我該怎么上去啊!猶豫再三，我準(zhǔn)備開口向媽媽求助，可是我想起了今天看到的那些可憐的人兒，他們的身邊沒有自己的父母，沒有一個可以依靠的人，他們不也照樣努力生存嗎?他們可以，我為什么不可以做到呢?想到這兒，我按捺下心中濃濃的恐懼和不安，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地上前，每走一步，我就停下來平復(fù)一下自己的心情，然后繼續(xù)摸索著向前，每一步都走得十分吃力，卻也十分堅定。

終于，五分鐘過去了，我終于走完了臺階，來到了屋子里。播放收音機(jī)，這可需要手來操作啊!可眼下我只是一個殘疾人，怎么辦呢?于是，我決定用腦袋加雙腳來完成這一項(xiàng)操作。我用兩根腳指頭拉開柜子，從里面銜出收音機(jī)，然后，我費(fèi)力地擰開開關(guān)，終于，輕松暢快的音樂從里面流淌了出來，可是，做完這一切，我卻累得上氣不接下氣的，由此可見，失去手的生活是多么難受而不便啊!可是那些可憐的孩子們卻還是在這樣的苦海里掙扎著，想到這兒，我的心里滿是對那些同齡孩子的敬佩。

體驗(yàn)了一個上午的殘疾人生活，我受益匪淺，也更加感恩生活。

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軍營生活是我兒時的夢想，但由于自身身體原因，未能實(shí)現(xiàn)這一愿望，這次有幸參加公司安排的軍訓(xùn)，也算讓我能體驗(yàn)一下軍營生活。

首先就站軍姿，站軍姿是我們軍訓(xùn)中最基本的內(nèi)容，是一切動作的基礎(chǔ)，但這最本對于我們需要挺胸、

抬頭、手腳貼緊、身體前傾等一些要求。這姿勢對于一慣隨意的我無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。教官講述站軍姿的要領(lǐng)，我們將立即進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)我們?nèi)缫豢每脛潘绍娮苏玖r，無人不是腰酸腳痛;無人不是筋疲力盡。但我們雖沒有鐵打的身體卻有一顆比鋼鐵還堅強(qiáng)的心。任憑勞累不斷考驗(yàn)我們的意志，仍然沒有人退縮。

站軍姿半小時后，稍做休息，就開始了立、行、走、跑的基本知道，雖然這些是我們每天都要經(jīng)歷的動作，但要正真的按要求做，也是一件不容易的事。教官教了我們立正、稍息、向右看齊、齊步走和齊步跑。齊步走和齊步跑的時候，眼睛要直視前方，手部要與肩齊平，一排所有的人都得跟著排頭走，排頭步子要跨小一點(diǎn)，要讓后面的人跟得上。剛開始我們的隊(duì)伍缺乏默契，以致疏遠(yuǎn)了整齊，隊(duì)伍便顯得毫無生氣。我們要達(dá)到整齊，就必須不斷糾正步伐的錯誤，一遍不行，再一遍，再不行，再一遍，通過反復(fù)的訓(xùn)練，大家終于邁出了整齊的步伐。就這樣重復(fù)如此的動作，一天就過去了，留下的只是累和痛。

第二天晨操就將頭天的學(xué)習(xí)內(nèi)容從新復(fù)習(xí)了一遍，早餐過后我們便開始學(xué)習(xí)軍體拳。首先教官讓我們看他做一次示范，之后便開始教我們軍體拳了。教官一喊軍體拳開始的時候，我們便要握緊拳頭，雙腳合并，頭同時向左轉(zhuǎn)，這便是軍體拳的第一個動作了。通過教官耐心指導(dǎo)和同事們的刻苦學(xué)習(xí)，在這短暫的一天里，同事們將軍體拳做得動作一致，氣勢逼人，展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的氣勢和風(fēng)采。

后面兩天的日子里我們將不斷得重復(fù)著枯燥的動作，每一天生活都在進(jìn)行意志力的抗?fàn)帯５词管娪?xùn)再苦再累，我們也能挺過去。這種鋼鐵般的意志，遍布了整個軍訓(xùn)現(xiàn)場，每一個身影，充滿著執(zhí)著和堅定。

這次軍訓(xùn)無論是站軍姿、隊(duì)列、軍體拳還是拉練，這些無不都在鍛煉我們的耐心、意志和團(tuán)隊(duì)精神?？傊娪?xùn)能磨練人的意志，讓我們變的堅強(qiáng)，能鍛煉出驚人的勇氣和毅力去面對以后的挫折和磨難。此次軍訓(xùn)不僅是磨煉了我們個人的意志品質(zhì)，同時也培養(yǎng)了我們的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)大家積極合作的團(tuán)隊(duì)精神，使我們的團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力提升。

我將在以后的工作中用在軍訓(xùn)時教官對我的要求嚴(yán)禁要求自己。相信“堅持”，相信我們公交人只要堅持公交就做得更好，得到穩(wěn)健發(fā)展，就有美好的明天。