當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,我們一起來(lái)看一看吧。
主題英語(yǔ)課后學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用一
1、適應(yīng)新課程改革的需要
作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要輸入方式,閱讀在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能中占有重要的地位?!缎抡n標(biāo)》在語(yǔ)言技能目標(biāo)描述和基本學(xué)習(xí)策略描述中,都對(duì)小學(xué)生提出明確的閱讀要求。二期課改更是規(guī)定小學(xué)階段閱讀量達(dá)到累計(jì)10-12萬(wàn)字。要達(dá)到這樣的目標(biāo),沒(méi)有足夠的語(yǔ)言輸入量是不行的。成功的英語(yǔ)教學(xué)要依賴大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言實(shí)踐。英語(yǔ)閱讀教學(xué)在復(fù)現(xiàn)鞏固舊詞,學(xué)習(xí)新詞,擴(kuò)大詞匯量,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,獲取信息,鍛煉思維方式,提高閱讀速度、閱讀理解能力和寫(xiě)作能力等起著不可低估的作用,為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
目前,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)搞得轟轟烈烈,在課堂中隨時(shí)都能看到:用英語(yǔ)說(shuō)話,用英語(yǔ)唱歌,用英語(yǔ)表演的場(chǎng)面,一方面老師們側(cè)重聽(tīng)說(shuō)技能的培養(yǎng),而忽略了對(duì)詞匯的認(rèn)讀和拼讀,這導(dǎo)致了學(xué)生接觸一些篇幅較長(zhǎng)的閱讀材料時(shí),一遇到單詞或新句式,立即產(chǎn)生了畏懼感,覺(jué)得束手無(wú)策。另一方面大部分教師在閱讀教學(xué)中方法單一,基本上沿用了老一套的閱讀教學(xué)方法:把閱讀教學(xué)當(dāng)成一般課文教學(xué),如講解生詞,補(bǔ)充詞組,羅列搭配,逐句逐段分析,不厭其煩分析語(yǔ)法等,過(guò)分地重視了詞匯和語(yǔ)法教學(xué),忽略閱讀訓(xùn)練,或者把閱讀當(dāng)作課外閱讀,解釋生詞,對(duì)對(duì)答案。如此走過(guò)場(chǎng)的教學(xué)非但時(shí)間上得不到保證,而且也使擴(kuò)大閱讀量、提高閱讀能力成了一句空話。
3、我校英語(yǔ)教研方面的積累
我校早在1999年便開(kāi)始浸入式英語(yǔ)課題研究,在20xx年開(kāi)展綜合英語(yǔ)課題研究至20xx年已結(jié)題,課題組教師在實(shí)驗(yàn)中快速成長(zhǎng),個(gè)個(gè)能挑重?fù)?dān)。全科組老師共獲省、市、國(guó)家級(jí)榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)37人次,輔導(dǎo)學(xué)生參賽獲市級(jí)以上榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)78人次。20xx年9月全科組老師共同努力完成了《創(chuàng)建小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新體系》一書(shū)。我們以務(wù)實(shí)的工作和卓有成效的業(yè)績(jī)贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可,也獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
4、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況
學(xué)生整體素質(zhì)較好,參加各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽多次獲一、二等獎(jiǎng),在市區(qū)有良好的社會(huì)聲譽(yù)。但在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于詞匯量不足和涉獵課外英語(yǔ)信息少,限制了學(xué)生情感表達(dá),由于接觸英語(yǔ)閱讀范例少而限制了學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)。其重要原因是我們忽視了學(xué)生的認(rèn)、讀、寫(xiě)的能力培養(yǎng)。學(xué)生會(huì)說(shuō)、不會(huì)寫(xiě)、知道單詞,卻不知聯(lián)詞成句,聯(lián)句成篇。因此在小學(xué)階段進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究,對(duì)于提高小學(xué)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力具有重要的、現(xiàn)實(shí)的意義。
基于這樣的認(rèn)識(shí),我們決定開(kāi)展本課題的研究,以期通過(guò)教師對(duì)閱讀教學(xué)的探索,更好地、更有目的地進(jìn)行教學(xué),從而提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
(一)研究的總體目標(biāo)
1、鞏固和擴(kuò)大詞匯量,增強(qiáng)語(yǔ)感,提高學(xué)生的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度。
2、為學(xué)生提供自主發(fā)展的空間和豐富語(yǔ)言材料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略,正確的閱讀技巧。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,豐富語(yǔ)言,提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和寫(xiě)作能力。
5、教師掌握有效的英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略。
(二)分級(jí)目標(biāo)
年級(jí)閱讀篇目(至少)累計(jì)閱讀量(以學(xué)年計(jì)算)
主題英語(yǔ)課后學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用二
1、隨著經(jīng)濟(jì)的全球化,世界各國(guó)加強(qiáng)了溝通與了解,英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言之一,作為溝通、交流、獲取信息的工具,我們迫切地需要學(xué)習(xí),而且從語(yǔ)言的最佳學(xué)習(xí)期---小學(xué)階段學(xué)起。目前,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要陣地在課堂,而小學(xué)每周的英語(yǔ)課時(shí)很少,因此在有限的時(shí)間內(nèi)提高課堂教學(xué)的有效性成為必須解決的問(wèn)題。
2、目前我校課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題
(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀:?jiǎn)卧~對(duì)話認(rèn)讀不到位,文盲較多。有部分學(xué)生只會(huì)說(shuō)不會(huì)認(rèn)讀,寫(xiě)更困難。課堂用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)很少,有也是單純的操練,缺乏具體的語(yǔ)境。
(2)年級(jí)越高英語(yǔ)成績(jī)掉隊(duì)的越多。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有很好的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)內(nèi)容的增加,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣減弱,成績(jī)下滑較多,知識(shí)遺忘較快。
(3)班級(jí)人數(shù)多,課時(shí)少,學(xué)生操練的機(jī)會(huì)少,導(dǎo)致學(xué)生每節(jié)課的知識(shí)都不能消化,學(xué)習(xí)自信心受挫。
(4)教師的教學(xué)方法不夠多樣,教材鉆研不透,教學(xué)手段簡(jiǎn)單,對(duì)學(xué)生了解不夠,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠合理等方面因素的影響,致使學(xué)生對(duì)單詞句型的認(rèn)讀不到位,自主學(xué)習(xí)能力極差,學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。
課堂是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,提高課堂教學(xué)的有效性對(duì)于知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。小學(xué)英語(yǔ)不同于其他學(xué)科,在重視基本的語(yǔ)言知識(shí)之外,更要關(guān)注語(yǔ)言技能的掌握、運(yùn)用和實(shí)踐。在有限的課堂時(shí)間里,語(yǔ)言的學(xué)習(xí)、操練和模擬運(yùn)用越有效,真正使用語(yǔ)言進(jìn)行交流也就更容易。課堂教學(xué)有效性包括了教師教的有效性、學(xué)生學(xué)的有效性、課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性三個(gè)方面,我們將從這三個(gè)方面出發(fā),對(duì)提高課堂教學(xué)有效性的策略進(jìn)行初步的研究。
通過(guò)對(duì)本課題的研究,針對(duì)我校教學(xué)的現(xiàn)狀,提出切實(shí)可行的提高課堂教學(xué)有效性的策略,提升教師的教學(xué)技能和教研水平,促進(jìn)小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,使英語(yǔ)學(xué)習(xí)交際的目標(biāo)更早實(shí)現(xiàn)。
包賢惠,女,小學(xué)高級(jí)教師,英語(yǔ)本科學(xué)歷,登特科中心校英語(yǔ)教師,曾獲得旗級(jí)基本功大賽二等獎(jiǎng),教學(xué)論文《小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
策略的實(shí)踐》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),教學(xué)論文《淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)》獲自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
敖麗梅,女,小教一級(jí),畢業(yè)于通化師范學(xué)院,本科學(xué)歷。20xx年從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,多次參加旗級(jí)教育教研活動(dòng)。在教育論文、教師基本功和英語(yǔ)口語(yǔ)方面的比賽中均獲得較好成績(jī)。
金建軍,男,小教高級(jí),畢業(yè)于通化師范學(xué)院,本科學(xué)歷。畢業(yè)至今一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,多次參加培訓(xùn)教研,教師基本功較扎實(shí)。
張愛(ài)華,女,小教高級(jí),本科學(xué)歷,畢業(yè)后從事英語(yǔ)教學(xué)工作,多次外出學(xué)習(xí),參加教研教改,教學(xué)基本功扎實(shí),成績(jī)優(yōu)異。所著的論文多次在自治區(qū)獲獎(jiǎng)。
本課題主要研究探索一條適合的能提高我校的英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的方法和策略。
1、提高教師對(duì)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)。尤其對(duì)課堂教學(xué)有效性評(píng)價(jià)要注意三個(gè)方面
①單位時(shí)間里輸出的信息量多少
②單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生接受的信息量是多少
③單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生受益面的大小。用盡可能少的時(shí)間投入讓盡可能多的學(xué)生在課堂上收到盡可能多的實(shí)效。
2、學(xué)生課堂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效性。通過(guò)各種比賽、調(diào)查等活動(dòng)檢測(cè)學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等方面的掌握運(yùn)用情況,尤其在單詞對(duì)話的認(rèn)讀,語(yǔ)言的運(yùn)用方面。
3、 教師課堂英語(yǔ)教學(xué)的有效性。包括教師在備課、鉆研、教案的預(yù)設(shè),課堂生成的把握等方面。
4 、課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性。情境的創(chuàng)設(shè),活動(dòng)的設(shè)計(jì),導(dǎo)入、新授、操練、鞏固、應(yīng)用這幾個(gè)環(huán)節(jié)的有效性。
1、文獻(xiàn)研究法。學(xué)習(xí)和應(yīng)用情境教學(xué)法原理和新課程理論理念指導(dǎo)研究活動(dòng),注意積累其他學(xué)校及個(gè)人的有關(guān)外語(yǔ)教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的材料,并系統(tǒng)歸類比較,甄選有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為本課題借鑒。
2、調(diào)查研究法。了解當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀,通過(guò)分析找出共性問(wèn)題,掌握研究的起點(diǎn)和脈搏,使研究具有針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。對(duì)研究過(guò)程中的具體情況及時(shí)歸納和分析,找出解決問(wèn)題的辦法和措施,撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
4、行動(dòng)研究法。通過(guò)研究學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的各種行為舉止,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和記載學(xué)生喜愛(ài)、學(xué)習(xí)效果較好的活動(dòng)方式,以便積累研究實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和材料。
本課題實(shí)施的時(shí)間為20xx年12月至20xx年12月,共分三個(gè)階段:
1.啟動(dòng)階段:(20xx.12——20xx.03)全體成員深入調(diào)查確定研究課題,對(duì)照評(píng)審要求填好課題申報(bào)表;加強(qiáng)學(xué)習(xí),閱讀相關(guān)資料,做好理論儲(chǔ)備,培訓(xùn)課題組教師;集體研討形成研究方法完善試驗(yàn)方案,展開(kāi)調(diào)查,撰寫(xiě)有關(guān)研究文獻(xiàn)資料,針對(duì)學(xué)校實(shí)際制定好課題研究方案。
2.研究階段:(20xx.03——20xx.10)記好活動(dòng)案例,積累經(jīng)驗(yàn),關(guān)注課前準(zhǔn)備,改善學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)化能力培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。課題組教師實(shí)踐、交流、分析、評(píng)比,做好本階段的階段性課題研究總結(jié)。
負(fù)責(zé)人組織調(diào)控研究方向與進(jìn)程,發(fā)現(xiàn)研究中的問(wèn)題,及時(shí)總結(jié)研究成果,組織撰寫(xiě)研究論文、報(bào)告。在這一階段,我們從具體內(nèi)容入手,全面開(kāi)展研究工作,探索教師的教學(xué)準(zhǔn)備能力、教學(xué)實(shí)施能力以及教學(xué)評(píng)價(jià)能力,從而提高小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)的質(zhì)量。
3.總結(jié)階段:(20xx.10——20xx.12)全體試驗(yàn)教師共同研討,提煉研究成果,完成論文,階段總結(jié),形成課題研究報(bào)告。對(duì)教師的教學(xué)準(zhǔn)備、實(shí)施評(píng)價(jià)等方面和學(xué)生學(xué)習(xí)成果開(kāi)展匯報(bào)展示活動(dòng),做好結(jié)題準(zhǔn)備。
主題英語(yǔ)課后學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用三
今年,我繼去年任教初三以來(lái)繼續(xù)擔(dān)任初三英語(yǔ)教學(xué)工作,針對(duì)下學(xué)期的幾次模擬考試成績(jī),結(jié)合本屆初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,我作了以下反思。
1、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語(yǔ)課堂上不用心參與,缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語(yǔ)。
2。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面,課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視,找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本,英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
3。部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
基于以上狀況,我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者,教師首先要有正確地意識(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到:一節(jié)課有沒(méi)有效益,并不是指教師有沒(méi)有教完資料或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲,即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無(wú)效或低效教學(xué)。
針對(duì)以上問(wèn)題,我們能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高:
一、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教,以學(xué)生如何有效獲取知識(shí),提高潛力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每一天我都花費(fèi)超多的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
二、多鼓勵(lì)后進(jìn)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。每一天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作,絕不把這天的事情拖到明天來(lái)做。
三、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:(一)根據(jù)復(fù)習(xí)資料,布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試,對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和自覺(jué)性。
四、在整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則:擺正師生關(guān)系,做到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、比較、討論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,從而到達(dá)提高學(xué)生自學(xué)潛力,提高復(fù)習(xí)效果的目的,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)??傊?,離中考的日子是已經(jīng)越來(lái)越近了,雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性,但是離相對(duì)滿意的初三英語(yǔ)課堂的目標(biāo)還存在必須的差距。因此,我們需要不斷地更新理念,提高自身的理論水平和實(shí)踐潛力,為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展和簡(jiǎn)單應(yīng)對(duì)中考作出更大的努力。
主題英語(yǔ)課后學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用四
《after school》
教學(xué)目標(biāo):
依據(jù)小學(xué)生英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的總目標(biāo),以及學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)水平,從知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)等方面考慮,我確立本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為
知識(shí)目標(biāo)
1、掌握單詞、詞組newspaper, picture book, magazine, chess, card, yo-yo,
play with…
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句
are you ____ing? yes, i am. / no, i’m not.
is he/she ____ing? yes, he/she is. / no, he/she isn’t.
are they ____ing? yes, they are. / no they aren’t.
3、歸納現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句、否定句、特殊疑問(wèn)句的基本用法。
技能目標(biāo)
1、能正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問(wèn)句進(jìn)行問(wèn)答。
2、能根據(jù)提供的情景,熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)句型進(jìn)行操練。
情感目標(biāo)
1、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、通過(guò)分層練習(xí),激發(fā)了學(xué)生的攀比心理,提高學(xué)生答題的積極性。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、掌握單詞、詞組newspaper, picture book, magazine, chess, card, yo-yo,
play with…
2、正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句及其應(yīng)答。
教學(xué)準(zhǔn)備:
白板教學(xué)課件,溜溜球一個(gè),單詞卡片,作業(yè)紙等,課前把學(xué)生分成四小組
教學(xué)過(guò)程:
step1 .pre-task preparation
1. free talk
a song “what are you doing?”
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)free talk和唱英文歌what are you doing? 既復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),又自然過(guò)渡到下一個(gè)新授環(huán)節(jié)。)
step 2 while- task procedures
activity1: 由歌曲引入句型 is he…?/ is she…?
1、t: according to the song, what is nancy doing? is she watching tv?
ss: answer.
2、t: what is mike doing? is he reading?
ss: answer.
3、guessing game:
a.t: what is liutao doing? you can say: is he…?
s: guess.
b. t: what is yang ling doing? you can say: is she…?
s: guess.
activity2: 教學(xué)句型 are they..? play cards
t: show another picture, ask: what are they doing?
ss: guess.
t: lead to the phrase: play cards
(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)主要通過(guò)“猜一猜”的游戲,讓學(xué)生根據(jù)提示,充分運(yùn)用一般疑問(wèn)句is he/she…?are they..? 來(lái)參與游戲,由此引出新授句型和詞匯,學(xué)生學(xué)得輕松自然。)
activity3: 教學(xué)play chess /play with a yo-yo
1、呈現(xiàn)圖片替換練習(xí)play__________
2、show the picture and teach “play chess”
3、ask the ss to do pair work with the structure “are they…? yes/no”
4、t: (呈現(xiàn)部分狗的圖片) what’s the dog doing?
ss: 猜測(cè): is it…?
t: yes/ no. 結(jié)合回答呈現(xiàn)詞組play with a yo-yo.
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生先通過(guò)復(fù)習(xí)play…詞組,自然過(guò)渡到play chess, play with a yo-yo, 發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,同時(shí)結(jié)合趣味性的圖片,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性)
activity4: 教學(xué)詞組read a picture book/ read a newspaper /read a magazine
1、t: i like playing with yo-yos. what else do i like? i like reading picture books. show the picture, present the phrase: read a picture book
2、學(xué)生看圖做替換練習(xí)。
3、according to the picture, what is he doing?/what is she doing?
help the ss answer “ read a newspaper / read a magazine”
(設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了白板的垃圾桶工具,在學(xué)生看圖說(shuō)完一個(gè)詞組后,逐個(gè)導(dǎo)入新授詞匯。既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,老師的主導(dǎo)性。)
step 3. post-task activities
activity1: part c
1. 歸納現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句的用法is he/she…。are they…?are you…?
2. show the pictures from part c , ask ss to work in pairs.
(設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用白板的刪除功能,在學(xué)生回答后,逐個(gè)點(diǎn)擊綠色橫條,顯示歸納的語(yǔ)法知識(shí)。為學(xué)生操練句型降低了難度。)
activity2: summarize
1. 總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。
2. exercise(分組練習(xí),比一比那組掌握得好)
用所給單詞的正確形式填空
按要求改寫(xiě)句子
閱讀短文
看圖說(shuō)話
activity3: check the answers.
( 設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用分組練習(xí),激發(fā)了學(xué)生的攀比心理,提高了他們的答題積極性)
activity4: fun time
watch a cartoon .
(設(shè)計(jì)意圖:此處以趣味盎然的動(dòng)畫(huà)來(lái)緩解學(xué)生一節(jié)課后的疲勞,同時(shí)也能持續(xù)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。)
step4. homework
1. 閱讀e部分的小故事
2. 根據(jù)看圖說(shuō)話,寫(xiě)一篇小短文“after lunch”
(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生根據(jù)提供的情景,運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行操練,初步培養(yǎng)他們的閱讀、寫(xiě)作能力。)
板書(shū)設(shè)計(jì):
unit 7 after school
is he/ she _ing? yes, he/she is. play cards
no, he/she isn’t. play chess
主題英語(yǔ)課后學(xué)習(xí)心得體會(huì)實(shí)用五
尊敬的徐老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我叫,12歲,今天我要競(jìng)選的職位是英語(yǔ)課代表。這是我人生中第一次競(jìng)爭(zhēng)演講,所以未免有些緊張,上臺(tái)前我猶豫了許久,也曾想打退堂鼓,但對(duì)于英語(yǔ)的熱愛(ài)最終促使我走上了這講臺(tái),希望同學(xué)們多多鼓勵(lì)我,支持我!
我熱愛(ài)英語(yǔ),6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)階梯英語(yǔ)you and me,20xx年7月順利地在重慶過(guò)級(jí)成功。在涪陵城七校上的小學(xué),讀的也是劍橋英語(yǔ)雙語(yǔ)班,20xx年11月也順利過(guò)級(jí)。小學(xué)六年,我的英語(yǔ)成績(jī)班里一直都是名列前茅,而且每次我們班主辦學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播”時(shí),我都是當(dāng)仁不讓的英語(yǔ)主播,特別是我的英語(yǔ)口語(yǔ)經(jīng)常得到英語(yǔ)老師的表?yè)P(yáng)。
我認(rèn)為英語(yǔ)課代表首先要熱愛(ài)英語(yǔ)、成績(jī)好,才能為大家作表率。其次,英語(yǔ)課代表應(yīng)該有較強(qiáng)的責(zé)任心,要樹(shù)立為老師分憂、為同學(xué)解難、為同學(xué)服務(wù)的思想,做好老師和同學(xué)之間溝通的橋梁,更要幫助那些需要幫助的同學(xué)。最后,還必須要有虛懷若谷的精神,只有虛心接受老師和同學(xué)們的意見(jiàn)才能不斷進(jìn)步,做好工作。總之,我認(rèn)為英語(yǔ)課代表的任務(wù)就是“讓同學(xué)們都能愛(ài)上英語(yǔ),和同學(xué)們一起提高英語(yǔ)水平”。
如果不能當(dāng)選,我也不會(huì)氣餒,我會(huì)改進(jìn)自己的不足,更加努力地學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中積極配合英語(yǔ)課代表的工作,為提高全班的英語(yǔ)成績(jī)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
我真誠(chéng)希望大家相信我,支持我,給我這次展示能力的機(jī)會(huì)。我將在這一片屬于我們的天空中揮灑汗水,為班級(jí)的明天繪出一幅美好的藍(lán)圖。
最后,在我的演講即將結(jié)束之前,請(qǐng)?jiān)试S我邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋熀屯瑢W(xué)們,和我一起用最真誠(chéng)、最熱烈的掌聲,為所有參加競(jìng)爭(zhēng)的同學(xué)們祝福,為即將上任的班干部們祝福,為我們班級(jí)的美好未來(lái)祝福!
我的演講完畢,謝謝大家!
您可能關(guān)注的文檔
- 政治歷史考差后的心得體會(huì)范本 政治考差總結(jié)與反思(四篇)
- 2023年堅(jiān)守初心堅(jiān)守信仰心得體會(huì)精選(精選10篇)
- 拆遷安全操作規(guī)程心得體會(huì)實(shí)用 拆遷經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(3篇)
- 踐行文化惠民工程心得體會(huì)和感想 文化惠民工程實(shí)施的意義(五篇)
- 2023年部隊(duì)預(yù)防傳染病的心得體會(huì)總結(jié)(通用13篇)
- 最新服裝廠管理的心得體會(huì)簡(jiǎn)短(實(shí)用9篇)
- 特崗教師心得體會(huì)跟崗培訓(xùn)及感悟(實(shí)用18篇)
- 十個(gè)凡是都是詐騙心得體會(huì)范本 防詐騙十個(gè)凡是(八篇)
- 領(lǐng)導(dǎo)力修煉心得體會(huì)劉瀾范文(大全17篇)
- 政治歷史考差后的心得體會(huì)如何寫(xiě) 政治考試考差了的反思一千字(3篇)
- 探索平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的重要性(匯總14篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)體會(huì)與收獲大全(20篇)
- 平面設(shè)計(jì)師工作總結(jié)的實(shí)用指南(熱門(mén)18篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版模板(優(yōu)秀12篇)
- 個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版免費(fèi)模板推薦(通用20篇)
- 免費(fèi)個(gè)人簡(jiǎn)歷電子版制作教程(模板17篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)(通用23篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)的重要性范文(19篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)的核心要點(diǎn)(專業(yè)16篇)
- 學(xué)校貧困補(bǔ)助申請(qǐng)書(shū)的申請(qǐng)流程(熱門(mén)18篇)
- 法制教育講座心得體會(huì)大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(模板18篇)
- 教學(xué)秘書(shū)的工作總結(jié)案例(專業(yè)13篇)
- 教師的超市工作總結(jié)與計(jì)劃(精選18篇)
- 單位趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)(模板21篇)
- 禮品店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的重要性(實(shí)用16篇)
- 消防隊(duì)月度工作總結(jié)報(bào)告(熱門(mén)18篇)
- 工藝技術(shù)員工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
- 大學(xué)學(xué)生會(huì)秘書(shū)處工作總結(jié)(模板22篇)
- 醫(yī)院科秘書(shū)工作總結(jié)(專業(yè)14篇)
相關(guān)文檔
-
最新
英 語(yǔ) 課 后 教學(xué)反思(匯總16篇)11下載數(shù) 877閱讀數(shù) -
英 語(yǔ) 課 后 反思范文英 語(yǔ) 課 后 反思范文10篇(六篇)20下載數(shù) 685閱讀數(shù) -
英 語(yǔ) 閱讀課 教學(xué)的心得體會(huì)范文英 語(yǔ) 閱讀課 后 心得體會(huì)(七篇)38下載數(shù) 755閱讀數(shù) -
英 語(yǔ) 音標(biāo)課 的心得體會(huì)英 文精選英 語(yǔ) 音標(biāo)學(xué)后 感(六篇)49下載數(shù) 991閱讀數(shù) -
英 語(yǔ) 公開(kāi)課 后 心得體會(huì)及收獲英 語(yǔ) 公開(kāi)課 后 心得體會(huì)及收獲作文(五篇)45下載數(shù) 416閱讀數(shù)