中年級(jí)家庭教育心得體會(huì)及收獲 家庭教育上的經(jīng)驗(yàn)、心得和體會(huì)(2篇)

心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

有關(guān)中年級(jí)家庭教育心得體會(huì)及收獲一

以“規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、提高”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作內(nèi)容。以高中課程改革為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教育觀念，自覺地培養(yǎng)開放的、開拓的、創(chuàng)造的適合新課改的思維方式。以人為本，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，以“立德、啟智、強(qiáng)體、怡情”為目標(biāo)，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣作為本學(xué)期年級(jí)工作的重點(diǎn)，努力營造一個(gè)科學(xué)、和諧、高效率、有創(chuàng)新的人文氛圍。加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，充分挖掘教育資源，形成教育合力，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高。抓好教師的職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)及服務(wù)意識(shí)，全面提高年級(jí)的整體實(shí)力和管理水平，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

高一年級(jí)是高中學(xué)習(xí)的起始年級(jí),在整個(gè)高中階段占有至關(guān)重要的位置。高一發(fā)展得好,高二高三就能沿著健康的軌道順利前行。高一年級(jí)將以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，樹立良好的班風(fēng);培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我控制力，形成良好的學(xué)風(fēng)，在年級(jí)中形成一種相互競(jìng)爭(zhēng)、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不同層次的學(xué)生在各個(gè)方面都有所突破。

三、具體措施

(一)、教育管理工作：

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，注重理論學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)推廣，抓好年輕班主任的培養(yǎng)工作，提升班主任的工作進(jìn)取心和責(zé)任感，提高班級(jí)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

(1)加強(qiáng)班會(huì)課管理，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活與學(xué)習(xí)指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)班會(huì)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)計(jì)劃性和實(shí)效性;班會(huì)形式實(shí)行班級(jí)會(huì)議和年級(jí)大會(huì)的結(jié)合。

(2)從班歌、班徽、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)布置等方面加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。

(3)加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系和溝通，定期召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，互通情況，并讓家長(zhǎng)了解、支持學(xué)校的教育教學(xué)措施，形成教育合力，提高家長(zhǎng)育人水平。

(4)加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，不斷強(qiáng)化良好的規(guī)范意識(shí)，逐步形成良好的行為習(xí)慣，為全體同學(xué)全身心投入高中三年學(xué)習(xí)提供有力的保障。

(5)高度重視學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，針對(duì)起始年級(jí)學(xué)生容易出現(xiàn)的心理放松、心理焦慮等問題，通過談心、班會(huì)、講座等形式，為學(xué)生提供合理的釋放方式和渠道，及時(shí)做好疏導(dǎo)和引導(dǎo)工作。

(6)通過主題班會(huì)等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀、世界觀。加強(qiáng)挫折教育，培養(yǎng)吃苦精神，成功的道路上并非一路坦途、充滿鮮花。教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理現(xiàn)實(shí)和理想之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的持久性，挖掘同學(xué)們更深更廣的動(dòng)力源泉。

(7)有計(jì)劃的開展文體活動(dòng)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學(xué)始終以飽滿的熱情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

(8)實(shí)行高一年級(jí)班主任每周例會(huì)制度。加強(qiáng)教育研究，每周召開一次班主任會(huì)議，交流教育信息，了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，解決突出問題，研究并布置工作。不定期與班主任談話，為其排憂解難，促進(jìn)工作的進(jìn)步。

2、打造愛崗敬業(yè)、樂教善教的教師團(tuán)隊(duì)

(1)利用級(jí)部會(huì)議和個(gè)別談話，配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行師德教育。因?yàn)楦咚刭|(zhì)的教師首先應(yīng)該是高道德素質(zhì)的教師，要忠于教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育，熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位家長(zhǎng)，善待每一位同事，勤于學(xué)習(xí)，善于研究，敢于創(chuàng)新，不斷提高教師師德修養(yǎng)。提高教師的道德素質(zhì)，可以產(chǎn)生高效益的教育教學(xué)效果，創(chuàng)造良好的校園氛圍，形成良好的校風(fēng)。

(2)關(guān)心教師尤其是13位剛參加工作的教師的生活、工作、學(xué)習(xí)和思想，及時(shí)交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩(wěn)定心態(tài)，盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)管理環(huán)境，對(duì)學(xué)校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務(wù)是創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的教育，對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)，高一年級(jí)要成為富有活力、和諧發(fā)展的團(tuán)隊(duì)。每位教師是團(tuán)隊(duì)的一員，我們要為共同的目標(biāo)努力。

(3)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，每一位教師都有責(zé)任和義務(wù)管理全年級(jí)的每一位學(xué)生，共同營造高一年級(jí)“好事人人夸，錯(cuò)事人人管”的健康氛圍。

(4)強(qiáng)化新課程研究的意識(shí)。教師應(yīng)該以新課程理論的易操作之處為切入口，把理論直接帶進(jìn)教學(xué)實(shí)踐操作之中去，從而更大地發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，也更能在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)和創(chuàng)新理論。教師要盡快從新課程理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向新課程實(shí)踐，從教育教學(xué)實(shí)踐中的一切“細(xì)節(jié)故事”入手，密切注意教育教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句話，每一個(gè)行為是否體現(xiàn)新課程的理念。

①教師要當(dāng)好“引導(dǎo)”這個(gè)角色，一切的教育教學(xué)活動(dòng)都要樹起“引導(dǎo)”這塊牌子，做到“要導(dǎo)、會(huì)導(dǎo)、精導(dǎo)”，有“導(dǎo)”之術(shù)，精“導(dǎo)”之道。教師作為引導(dǎo)者這個(gè)角色，是有“型”的角色，是教師整個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)在過程中的顯現(xiàn)。教師學(xué)會(huì)引導(dǎo)，這本身就體現(xiàn)新理論的要求。

②教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尊重學(xué)生，激活課堂教學(xué)。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識(shí)的簡(jiǎn)單傳遞，更要有知識(shí)創(chuàng)新和人格的培養(yǎng)。

③教師要學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式方法。

(5)在實(shí)施新課程教學(xué)改革過程中年級(jí)積極培養(yǎng)典型、發(fā)現(xiàn)典型、推出優(yōu)質(zhì)課，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)新課程落實(shí)的研究。

(6)注重常規(guī)管理，配合教務(wù)處，在期中、期末考試期間，檢查任課教師教學(xué)常規(guī)的完成情況，并搞好過程考核、獎(jiǎng)勵(lì)。要求每位教師都嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核，認(rèn)真做好教育、教學(xué)工作的總結(jié)和反思。

(二)、教學(xué)管理工作：

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)的針對(duì)性和方向性，避免盲目性。

2、強(qiáng)化備課組功能，規(guī)范備課制度。確保集體備課的時(shí)間充分、人員到位、主備人落實(shí)，嚴(yán)格實(shí)行備課分課時(shí)落實(shí)的要求，強(qiáng)化備課內(nèi)容，做到“七備”，即：備課標(biāo)、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備學(xué)法、備學(xué)生、備教法、備學(xué)案。強(qiáng)調(diào)集體備課，強(qiáng)化組織紀(jì)律觀念，不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。

3、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。要求全體老師不遲到、不早退、不無故曠課、不隨便調(diào)課、不隨便占課。課堂教學(xué)立足基礎(chǔ)，面向全體，注重實(shí)效，講求藝術(shù)。

4、強(qiáng)化聽課制度。要求新老師隨堂跟蹤聽課，年輕教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，老教師既要對(duì)年輕老師悉心指導(dǎo)，也要吸收年輕教師的長(zhǎng)處，形成相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好氛圍。

5、重視青年教師的培養(yǎng)工作。在高一年級(jí)實(shí)行“拜師制”，為青年教師“結(jié)對(duì)子，搭臺(tái)子，壓擔(dān)子”，為青年教師的盡快成長(zhǎng)提供保障。

高一年級(jí)的教育教學(xué)工作關(guān)鍵而艱巨。我們相信高一年級(jí)全體教師定會(huì)通力協(xié)作，務(wù)實(shí)高效，全力將高一年級(jí)建設(shè)成為工作制度化、管理科學(xué)化、程序規(guī)范化、環(huán)境人文化的和諧團(tuán)隊(duì)，為完成先進(jìn)年級(jí)構(gòu)建而奮斗。

有關(guān)中年級(jí)家庭教育心得體會(huì)及收獲二

20xx年下半年受校領(lǐng)導(dǎo)信任在全體老師的支持下，我負(fù)責(zé)高中部高二年級(jí)的日常工作。半年來盡管工作很辛苦，但同時(shí)也收獲了些許成功的快樂，現(xiàn)將工作中得與失總結(jié)如下：高中部學(xué)生入?；A(chǔ)成績(jī)普遍較差，學(xué)習(xí)上也很被動(dòng);教師流動(dòng)性較大，作為年級(jí)主任我深知，不但要帶領(lǐng)整個(gè)高二年級(jí)的教師尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，而且應(yīng)該調(diào)節(jié)好各個(gè)方面，使教師能充分調(diào)動(dòng)積極性，肯于拼搏肯于奉獻(xiàn);使學(xué)生能遵守紀(jì)律、樂于學(xué)習(xí)且能取得一定的成績(jī)。我一直以來給自己的角色定位就是：做學(xué)校意志的傳達(dá)者、做教師工作的帶頭人、做學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律的監(jiān)督員。

本學(xué)期以來我也是從這些方面去努力的。

一、做好學(xué)校意志的傳達(dá)者

年級(jí)主任一方面要接受學(xué)校行政部門特別是高中部、高中德育處、教務(wù)處的各項(xiàng)工作的常規(guī)檢查，另一方面在落實(shí)學(xué)校學(xué)部安排的各項(xiàng)工作的同時(shí)要結(jié)合本年級(jí)實(shí)際，將工作細(xì)化。

所以我認(rèn)為，年級(jí)主任不僅要有宏觀的意識(shí)，從學(xué)校大局出發(fā)，還應(yīng)該做到細(xì)致入微，具備“治大國若烹小鮮”的思想。譬如，本學(xué)期學(xué)部德育處考慮到兩周學(xué)生休假一次，在校時(shí)間較長(zhǎng)，讓年級(jí)主任每周末安排學(xué)生看一次電影。接到這項(xiàng)任務(wù)后，我沒有硬性照搬，直接安排。而是，認(rèn)真選好影片，力圖播放給學(xué)生的影片內(nèi)容健康，能使學(xué)生觀看影片后產(chǎn)生共鳴，有一定的勵(lì)志教育效果。然后利用自修時(shí)間將學(xué)生集中到高中部一樓報(bào)告廳，為避免中途學(xué)生借口上廁所進(jìn)進(jìn)出出，我提前做好一個(gè)與電影相關(guān)的ppt文件在大廳屏幕循環(huán)播放，然后給學(xué)生3分鐘時(shí)間上完廁所，回到大廳后讓各班負(fù)責(zé)人清點(diǎn)人數(shù)，安靜后，我花大約5分鐘時(shí)間簡(jiǎn)短總結(jié)上一周高二年級(jí)的基本情況和后期應(yīng)該共同努力做到的要點(diǎn)，然后再播放影片。每周如此，幾次下來，我感覺到這項(xiàng)活動(dòng)組織得很好，學(xué)生也在這項(xiàng)活動(dòng)中取得了一定的收獲，同時(shí)讓其他本來課表有安排自修的老師得到了少許休息。

學(xué)部德育處安排打掃衛(wèi)生，考慮到高二年級(jí)二樓走廊校清潔工沒有打掃好，于是在安排上我做了細(xì)化分工，讓各班不但打掃好自己的教室，并且負(fù)責(zé)一部分的公共區(qū)，這樣打掃衛(wèi)生后，相比來說，高二年級(jí)是最干凈最整潔的。學(xué)生和老師看著干凈的環(huán)境，心情自然更好了。每一項(xiàng)工作我都盡可能在布置下去之前考慮全面，盡量做到具體細(xì)化，這樣不僅使工作做得更好了，同時(shí)自己也得到了許多鍛煉，也能積累到很多處理事情的經(jīng)驗(yàn)。

二、做好學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律的監(jiān)督員

年級(jí)主任一方面要傳達(dá)好學(xué)校學(xué)部的意志，另一方面也應(yīng)該做好監(jiān)督，使各項(xiàng)工作得以很好的貫徹和執(zhí)行。本學(xué)期在給班主任傳達(dá)和布置工作時(shí)，結(jié)合自己原來做班主任的體會(huì)，考慮到班主任事多、害怕開會(huì)的心理，結(jié)合班主任容易忘記布置的具體事項(xiàng)等方面的問題，我每次都將具體的事項(xiàng)打印在一張紙上，分列條框，這樣不用經(jīng)常集中開會(huì)，也避免了班主任忘記具體的工作，我自己也可以保留底稿，知道哪些已經(jīng)安排，哪些還需要再次強(qiáng)調(diào)等。

把工作事項(xiàng)傳達(dá)給班主任后，還需要年級(jí)主任的監(jiān)督和提醒，有些方面，班主任管理力度不夠時(shí)還需要年級(jí)主任來落實(shí)，比如稍有松懈，便有學(xué)生遲到、午間操躲廁所等現(xiàn)象發(fā)生，對(duì)于有些學(xué)生，班主任也很頭痛，這時(shí)候就很需要年級(jí)主任來監(jiān)督，所以過一定時(shí)間，我就有意抓住這樣的學(xué)生典型并予以批評(píng)教育?；叵胱约簩W(xué)生時(shí)代，對(duì)于年級(jí)主任或校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)沒太在意的情況，認(rèn)為校領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)識(shí)自己，下次再犯了同樣的錯(cuò)，他們也不知道。針對(duì)這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，也為了拉近與學(xué)生的距離，我要求自己在最短的時(shí)間內(nèi)，記住整個(gè)年級(jí)的每一位學(xué)生的姓名且能對(duì)號(hào)入座。事實(shí)證明，我在大約兩周的時(shí)間內(nèi)記住學(xué)生的姓名，在表揚(yáng)和批評(píng)時(shí)，直接喊他們的名字，學(xué)生也很驚訝，怎么我沒教他們的課也知道他們的名字?下次見到我時(shí)也親切了起來，批評(píng)他們時(shí)他們也更樂于接受了。與學(xué)生交往中年級(jí)主任一方面要做學(xué)生知心的輔導(dǎo)員，另一方面要保持應(yīng)有的威嚴(yán)，讓他們知道違反紀(jì)律就是違反了原則，對(duì)誰都一視同仁、嚴(yán)懲不貸。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的教育我也分了幾個(gè)重點(diǎn)階段，學(xué)期初就開始對(duì)學(xué)生貫徹尊重師長(zhǎng)的思想，9日晚便召開了高二年級(jí)師生大會(huì)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)怎樣尊重老師，不得與老師頂撞等文明中學(xué)生的做法。在實(shí)際執(zhí)行中，有意將高二班和高二(2)班其中兩個(gè)同學(xué)頂撞老師的事件公開化處理，讓學(xué)生對(duì)自己在教室辱罵老師的行為道歉，事件的處理對(duì)全體學(xué)生起到了較好的教育效高中年級(jí)主任日常工作的總結(jié)與反思何滲透德育，指導(dǎo)學(xué)生的思想，規(guī)范學(xué)生的行為，激發(fā)學(xué)生的求知欲等方面的要求。在教學(xué)活動(dòng)過程中，貫穿素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育，是我國教改發(fā)展的要求，更是我國教育走向成熟的重要標(biāo)志。

三、語文教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

1、經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問難。

“質(zhì)疑問難”，就是提出疑難問題來討論的意思。學(xué)生在此過程中最主要的就是學(xué)會(huì)提問。一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是不是能夠提出疑難問題是關(guān)乎學(xué)習(xí)能力強(qiáng)不強(qiáng)的大問題。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力，實(shí)質(zhì)上也就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。然而培養(yǎng)質(zhì)疑問難的能力也需要一個(gè)訓(xùn)練的過程。語文教師的重要職責(zé)就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽地質(zhì)疑問難。

2、給學(xué)生質(zhì)疑問難創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

為了鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，教學(xué)中除了要建立民主、和諧的新型師生關(guān)系之外，還應(yīng)當(dāng)給學(xué)生質(zhì)疑問難創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，從而形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，這有利于激活學(xué)生的思維，有利于學(xué)生提出有深度的、高質(zhì)量的疑難問題。譬如，教師可為學(xué)生設(shè)計(jì)不完全的或未必有結(jié)論的問題或背景，使學(xué)生能積極思考、大膽設(shè)想而質(zhì)疑困難;也可讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題情境，并自行提出疑難、自行思索解決，以鍛煉學(xué)生質(zhì)疑問難的主動(dòng)性。教師要力求把以傳授知識(shí)和訓(xùn)練技能為主的封閉式教學(xué)環(huán)境，改變?yōu)橐栽鲩L(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)為主的開放式教學(xué)環(huán)境;要力求把傳統(tǒng)的嚴(yán)格遵守常規(guī)的“教師講學(xué)生聽”式的課堂氛圍，改變成生動(dòng)活潑、民主和諧、自主學(xué)習(xí)、大膽探究的課堂氛圍。有了這樣的教學(xué)環(huán)境，有了這樣的課堂氛圍，學(xué)生可以積極思考，自由交流，大膽提問。

總之，在語文教師培訓(xùn)中，必須貫徹“以人為本”的教育思想，必須貫徹“五育并舉，德育先導(dǎo)”的方針，必須培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。