當(dāng)班主任的心得體會報告(匯總9篇)

心得體會可以幫助我們保持積極的心態(tài)，增強自信，更好地面對挑戰(zhàn)和困難。寫心得體會時，可以使用一些適當(dāng)?shù)男揶o手法和修辭語言，讓文章更具吸引力和表現(xiàn)力。以下是小編為大家搜集的一些心得體會范文，供大家參考借鑒。在閱讀這些范文的時候，大家可以思考一下自己的經(jīng)歷和感受，看看是否有類似的體會，以及如何運用這些范文中的寫作技巧和表達方式來寫一篇自己的心得體會。

當(dāng)班主任的心得體會報告篇一

這學(xué)期，我擔(dān)任六(_)班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。

一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級氛圍。

體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一個班就是一個大家庭。那么我是如何努力來營造一個溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二是要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛。

2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，所以更應(yīng)對他們嚴格要求。

3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

三、建立常規(guī)機制，形成競爭氛圍。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機制作為保障，因此，我在班級中建立常規(guī)機制，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。

1、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間、小組間激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

3、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

四、重視主題班會與主題隊會的開展。

我注重每次活動的實效性，其主題可以隨機而定：根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。

本學(xué)期，我班開展了一系列活動：校知識競賽，網(wǎng)絡(luò)知識手抄報比賽，中秋節(jié)手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)手抄報比賽，法制宣傳手抄報比賽，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽，“幸福校園”征文比賽，法制宣傳繪本比賽，七彩語文硬筆書法比賽等，學(xué)生們都努力積極參與，他們在各級各類比賽中也獲得了一定成績，如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎，吳可昕在市級書法比賽中榮獲三等獎……這充分說明只要大家努力付出，多少是會有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出。

五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點：

1、好學(xué)上進，不辜負學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，博覽群書，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠離學(xué)生。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護我的學(xué)生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

六、協(xié)調(diào)與任課老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，因此，我時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，表揚孩子們的點滴進步，談教改的方向，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動家長的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子，促進他們健康成長。

班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會增強你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。

當(dāng)班主任的心得體會報告篇二

通過這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對社區(qū)工作者有了一定的了解，下面我就談一下關(guān)于如何做好一名合格的社區(qū)工作者的心得體會：

如今的社區(qū)工作者并不是傳統(tǒng)意義上的“居委老大媽”，整天管社區(qū)內(nèi)的一些雞毛蒜皮的事情，現(xiàn)在的社區(qū)工作者，除了要做這些，更重要的是要系統(tǒng)的、全面的、多層次的為社區(qū)居民服務(wù)，做好社區(qū)治安、社區(qū)文化、社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)環(huán)境、社區(qū)就業(yè)、等其它方面的工作。具體來講，主要要做到以下四點：

首先，要有良好的群眾基礎(chǔ);畢竟群眾是社區(qū)工作者的出發(fā)點和落腳點。一切工作脫群眾都是錯誤的。不可取的。沒有良好的群眾基礎(chǔ)，就無從談社區(qū)文化，社區(qū)認同感。歸屬感。

第二，要有責(zé)任意識。區(qū)工作系于全局，責(zé)任重大，社區(qū)工作者要樹立干一行、愛一行、樂意吃苦、樂意為人、率先垂范、廉潔勤政、無私奉獻精神，要有崇高的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感，始終不能忘記自己的職責(zé)，始終不能忘記做好本職工作，從小事入手，從小事做起，樹好自身形象，增強自身責(zé)任，才能把凝聚黨心，民心的工作做好。

第三，激發(fā)居民的參與意識。強化思想發(fā)員、典型鼓動、服務(wù)驅(qū)動等行之有效的工作舉措，利用居民愛家、愛院的熱情，善于做工作，敢于做工作，學(xué)會做工作，調(diào)動起老百姓的積極性，激發(fā)居民的“主人翁精神”，社區(qū)工和才能從被動變?yōu)橹鲃?，從主觀變?yōu)榭陀^，從低效變?yōu)楦咝?，從而達到居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)，這是群策群力搞好社區(qū)工作的前提。因此，社區(qū)工作者應(yīng)盡一切可能、采取一切形式，發(fā)動、治安管理、環(huán)境保護等活動，培養(yǎng)社區(qū)居民的`民主參與意識，為社區(qū)工作出謀劃策，貢獻力量。

第四，堅持以人為本，樹立服務(wù)第一的觀念，一心一意為群眾辦實事、辦好事，從中追求社區(qū)居民的認同感和歸屬感，增強社區(qū)的凝聚力。因此，社區(qū)工作者要立足于”便民、安民、樂民、親民、育民、助民”實效，帶著感情、帶著責(zé)任、帶著追求，深入居民家中了解居民“所急、所需、所盼”，及時解決居民的熱點、疑點、難點問題，始終不渝地把黨和當(dāng)局的關(guān)懷送到居民的心坎上，當(dāng)好居民的貼心人。

對于上世紀(jì)八十年代出生的我們來說，進入社區(qū)工作有我們的優(yōu)勢，也有劣勢。優(yōu)勢是我們可以為社區(qū)帶來新的管理理念和創(chuàng)新意識，同時我們也熟悉辦公自動化，可做文字圖片的處理工作;劣勢是我們?nèi)狈嵺`經(jīng)驗。因此，進入社區(qū)后，我們?nèi)孕枧W(xué)習(xí)，向社居委的前輩們虛心請教，另一方面，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為創(chuàng)建和諧社區(qū)貢獻出自己的一份力量。

當(dāng)班主任的心得體會報告篇三

踏上教育工作崗位以來，我每年都擔(dān)任班主任工作。工作中，我深深的體會到：班級教育的關(guān)鍵在于班主任，班主任的一言一行直接影響到班級學(xué)生的行為，影響到班級學(xué)生的發(fā)展和成長，也最終影響到教育的成敗。

回首逝去的流光，做班主任已近六年，下面我想將自己在教育過程中的一些平凡小事與老師們分享：

歲月的流逝雖然帶走了我人生的許多許多，卻帶不走我一顆純真的童心。是因為不變的童心，才會讓我“青春永駐”，才會與學(xué)生“零距離”接觸，和學(xué)生一起唱、一起跳、一起哭、一起笑；才會與學(xué)生“心有靈犀一點通”。

因為不變的童心，日復(fù)一日，年復(fù)一年，平常、平淡、平凡的瑣碎工作，不斷展現(xiàn)新穎、新奇、新鮮的無限樂趣。用一顆童心去遨游學(xué)生的內(nèi)心世界，理解學(xué)生的求知好學(xué)，也理解學(xué)生的貪玩好動；理解學(xué)生的積極向上，也理解學(xué)生的暫時落后。

實際上，我們大人認為很小的問題在孩子看來可能是個很大的問題，在我們不經(jīng)意的批評中可能會失去一個大的教育契機；在我們一次洋溢著愛的熱情的鼓勵中，可能是孩子人生成功的起點；在我們一次包含愛的寬容中，可能點燃孩子創(chuàng)造的火苗；在我們一次充滿愛的善意的欺騙中，孩子的世界可能會變的更加寬廣。當(dāng)我們真正俯下身子看問題的時候，當(dāng)我們懷有一顆愛心、懷有一顆童心的時候，當(dāng)我們不自以為是的時候，教育才會成功。

一句話，生活因細節(jié)而豐富，教育因細節(jié)而生動，細節(jié)是播撒愛的彩筆，給我們的教育增添無限搖曳的姿彩。

一個健全的人，不僅要有健康的身體，還要有健康的心理、健康的情感態(tài)度，使自己的成長個體適應(yīng)個人和社會需要，成為真正意義上的完整的人。關(guān)愛幸福成長，不只是關(guān)愛自己的幸福成長，還要關(guān)愛他人幸福成長。關(guān)愛他人幸福成長有很多種表現(xiàn)形式：

別人有困難時要給予幫助，不論是一句話或是一個眼神，都會讓受助者銘記在心；

當(dāng)別人無心傷害了自己時，學(xué)會原諒別人，胸懷坦蕩，不斤斤計較；

尊重別人的人格，你可以不贊同對方的觀點，但你不要嘲笑挖苦對方；

與人和平共處，主動接受他人關(guān)愛的同時奉獻自己對他人、對社會的愛心。

教育孩子必須從小抓起，只有從小在細節(jié)處培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子懂得關(guān)心愛護父母，關(guān)心愛護他人，關(guān)心愛護自己，長大后才能關(guān)心愛護祖國，關(guān)心愛護周圍的一切。有關(guān)專家建議，教育孩子一定要從點滴小事做起，從父母親做起，從我們老師做起，從社會中的每一位成年人做起，給孩子起到模范帶頭作用，教給孩子們認識到什么是真善美，什么是假惡丑，什么可為，什么不可為，這才能讓愛心之花開遍世界的每一個角落。在5月12日四川發(fā)生大地震，全國人們都以不同的形式向災(zāi)區(qū)人民開展了獻愛心活動，我班的徐婷婷家境并不富裕，她竟捐了50元，我問她是不是向媽媽要的，她說是自己的50元壓歲錢，我說孩子你少捐點吧，因為你家也并不富裕呀，她卻笑著說：“災(zāi)區(qū)人民更需要錢，老師就讓我捐了吧！”爸爸媽媽外出打工，長期不歸，年幼的她一個人住在家里，自己燒飯、洗澡、睡覺，一個人什么事情都處理的僅僅有條，這真是窮人的孩子早當(dāng)家呀，我被這懂事的孩子深深感動了。曾聽一位資深的老班主任介紹經(jīng)驗，“班主任工作沒有太多的理論和技巧，最重要的就是有心與用心。”所以，所有的細節(jié)教育最大的源動力就是“愛心”。

平時工作中，我時時處處做好學(xué)生的表率，如：集會做操時，要求學(xué)生做到靜齊快，自己也隨學(xué)生在隊伍前或后，不與他人聊天交談，每周一或?qū)W校大型的活動，要求學(xué)生穿校服，做到儀表整潔，下班時，都要到班中去看看，電燈、門窗是否關(guān)好，下雨的雨具是否遺忘在外，我的一言一行深深地感化著每位學(xué)生，如班中王舒欣、沈蕾蕾、董程濤、王鋼鋒等同學(xué)，都會自覺負責(zé)管理好老師分配給的工作。平時教育學(xué)生要愛護學(xué)校的公物，看見粉筆落在地，我就把它撿起來，發(fā)現(xiàn)課桌椅的螺絲松了，我就主動把它擰緊，以免散架。

總之，“要給人以陽光，你心中必須有太陽”。班主任只要有高度的責(zé)任心，必定能做好細節(jié)教育。

當(dāng)班主任的心得體會報告篇四

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力，演活好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，其他工作我對班主任工作有了自己的體會。

要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就務(wù)必以身作則，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的高速成長一個特殊的時期，作為老師，個性是班主任，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生家長學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴格要求自己，提高自己的文化和文化修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤失誤之前，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查明白，錯怪你了?！边@樣家長生活習(xí)慣在生活和學(xué)習(xí)中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。

每個學(xué)生的背后，都有許多言行隱藏即便著許多可貴的閃光點。班主任的職責(zé)就是職權(quán)要用義工去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在學(xué)生的種種善意的期盼和愛中其中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生，她整日里默默無聞，學(xué)習(xí)成績一般，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里，她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機會了。通過這件事她也知道自己還有很大藉由的潛力，極大地進一步增強了自信心。在接下來的摸底考試中總成績有很大的進步，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名。各個學(xué)生都有值得津津稱道的應(yīng)該優(yōu)點，及時更新班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實際優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力車。

班干部是同學(xué)們的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個重要條件，使群眾有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)同時實現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實踐提高學(xué)生交際，組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì)。如班長全面并負責(zé)班級工作；學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動；生活委員堅持每周的'生活。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會，上對上個周班級中經(jīng)常出現(xiàn)的狀況進行總結(jié)，或者提出自己對小組管理的方法和困惑，并對本周管理工作的工作進行安排布署。在每一天新政協(xié)的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下次日的狀況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到室主任職責(zé)小隊長分明、各司其責(zé)。增強了他們的職責(zé)心，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的執(zhí)行力、創(chuàng)造性，而使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地著。

教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動，如戶外會、歌詠比賽、課外活動等。通過群眾活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和首要目標(biāo)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的行動，人才培養(yǎng)他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝忠貞學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，到手無論是拿到了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制，對整個班風(fēng)的組合而成有必須的促進作用。

當(dāng)班主任的心得體會報告篇五

下面把我的故事講給你吧，好讓你與我一起分享快樂：

20xx年的這一天，照樣是第二節(jié)下課后，校播音員劉赟又代表同學(xué)們?yōu)槲尹c了一首歌《好大一棵樹》，我想，點首歌，就點吧，代表了同學(xué)們的心意，大家都高興。誰知道，午飯后，我像往常一樣推開教室的門，一進去，一大群同學(xué)把我團團圍著，有的噴彩條，有的噴飛雪，有的撒彩紙屑，就像《幸運五十二》中的砸了一個彩蛋一樣，金花四濺。更讓我驚訝的是，講桌上還有一個大蛋糕，一大束鮮花。我在同學(xué)們的簇擁下，來到講桌前，同學(xué)們?yōu)槲页恕蹲Ｄ闵湛鞓贰犯瑁缓?，我吹滅蠟燭，與教物理的李老師，教英語的焦老師，以及這群可愛的孩子們共同分享了這個蛋糕，也共同分享了我生日的快樂。事后，我問是誰組織的？大家仍然對我保密。我在班里講，以后不許這樣破費，無論誰過生日，咱們?yōu)樗ㄋc首歌，祝賀一下，也就算了。

光陰似箭，一晃，一年又過去了，今年的10月14日是期中考試的前一天，又是初三面臨畢業(yè)的學(xué)習(xí)緊張時期，我還特意交待了兩位知情人，不許在班里提起這件事。今天上午第四節(jié)未下課，我提前離開了學(xué)校，中午的午自習(xí)，有英語老師輔導(dǎo)，我就故意晚點到校，目的就是回避這個話題，誰知剛過了13點鐘，英語老師打電話說：“你快來學(xué)校吧，同學(xué)們?yōu)槟氵^生日，都在教室等著你呢？”我掛了電話，急忙趕到學(xué)校，一進教室，又是與去年一樣，滿身、滿頭，都噴的是彩條和飛雪。同學(xué)們怕我生氣，解釋說：今年是全班同學(xué)和你在一起的最后一年，今年不過生日，明年我們都畢業(yè)了，以后的生日，我們大家很難再相聚在一起。老師，請接受我們對你的祝福：“祝老師永遠健康!永遠快樂!永遠年輕！永遠幸福！”然后大家一起唱起《祝你生日快樂》這首歌，我當(dāng)時激動得熱淚盈眶，無言表達。一片歌聲、一陣掌聲過后，同學(xué)們才慢慢地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

倘若你不是老師，那給你過生日的只能是你的親戚、朋友或同學(xué)；倘若你不是老師，就沒有那么多人會記得你的生日。當(dāng)你敞開胸懷，不斷擴大心靈半徑時，你就會發(fā)現(xiàn)“明明白白我的心”的人就會越來越多，你的朋友也會越來越多。只要你能真心對待學(xué)生，學(xué)生都會真心對你好，所以，我說，當(dāng)老師很快樂，當(dāng)班主任更快樂！

當(dāng)班主任的心得體會報告篇六

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。

一、思想品德方面。

熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面。

一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

1、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

3、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、多開展語文實踐活動。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

5、制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

6、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：

(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

三、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo)。首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達成度自我評估。

(2)師生角色。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。

班主任工作是繁瑣而辛苦的，在這繽紛多彩的世界里，這條道路普普通通，但是當(dāng)我們鑄心為犁，以青春做伴，一路走來，定會弦歌盈耳，快樂滿懷。記得于漪老師這樣說過，我想一個人生命是有限的，作為一名老師，把有限的生命融入常青的、偉大的、輝煌的教育事業(yè)中，我覺得是此生有幸。

當(dāng)班主任的心得體會報告篇七

__藝術(shù)設(shè)計裝潢班的同學(xué)經(jīng)過大學(xué)三年的適應(yīng)，絕大多數(shù)同學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)懶了，班主任工作也開始變得輕松，但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐，通過自己的努力，依靠班團委是可以將這項工作做好的，現(xiàn)就班主任工作計劃安排如下：

一、積極開展文體活動。

鼓勵學(xué)生積極參加文體活動，增強學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強對學(xué)生的思想政治工作。

大學(xué)生思想相對中學(xué)生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學(xué)生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷;另一方面，我要充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學(xué)生，要多次進行談心。一些積極上進的'學(xué)生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學(xué)生的操行評分，以此來約束和考核學(xué)生。

三、加強班級日常管理。

在班級的日常管理中，配合學(xué)院、系上，認真完成學(xué)院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養(yǎng)和考核班頒布。同時，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴肅處理。對典型的違規(guī)事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

充分利用學(xué)院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動，在培訓(xùn)中學(xué)到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五、狠抓班級學(xué)風(fēng)。

學(xué)生進入第二學(xué)期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式，學(xué)有所獲，轉(zhuǎn)變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調(diào)，對學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學(xué)生要注意鼓勵和督促，對成績差的學(xué)生要找原因，盡限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上。繼續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位，同學(xué)中互幫互助，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在晚自習(xí)中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。

六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育。

心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān)等社會因素的影響，有可能不少學(xué)生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學(xué)生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導(dǎo)，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，通過他來了解班上。

七、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)。

學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影，讓他們把寢室當(dāng)成第二個家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學(xué)期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持，爭取在這學(xué)期能更上層樓。積極響應(yīng)分院號召，把寢室衛(wèi)生天天95分做為一種達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

在這一學(xué)期里，我計劃通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學(xué)時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的大學(xué)時光可以用倒計時來數(shù)了，所以我會讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時光了，讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學(xué)習(xí)，積極進步。

大學(xué)時光是一生中最美好的時間，無憂無慮，不用擔(dān)心外面時事的變化，也不用擔(dān)心自己的未來前途，所以每一名大學(xué)生都是快樂的，在快樂中學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)的那天，走上社會，為祖國做出自己應(yīng)有的貢獻!

當(dāng)班主任的心得體會報告篇八

真是獲益匪淺。我認真聆聽了領(lǐng)域?qū)＜覀兊木手v座，結(jié)合自己近二十年的足足班主任工作實踐，我深深地體會到了班主任工作的辛苦與快樂，這里我想用談三點體會：

要想成為一名快樂的班主任，首先自己要有良好的心態(tài)。工作就是工作，如果不能改變，那最好的心態(tài)就是享受。面對小學(xué)生，他們需要時間，需要寬容，需要引導(dǎo)，需要愛心，教師因為他們成績不好或一時犯錯而氣惱，應(yīng)多一點寬容，多一點理解，多一點關(guān)愛，少一點指責(zé)。

教育是心與心的交融，情與情的共鳴。沒有教師的真誠關(guān)愛，就沒有學(xué)生的真誠回報。記得我在教五年級的時候，有一次，班里好幾位同學(xué)丟了十元錢，哭得很傷心。我對全班同學(xué)說：“誠實的`心靈比金子更可貴，你雖然得到了這便士錢，卻失去了做人謙恭的品質(zhì)，得不償失！我希望撿到的同學(xué)把它交給老師，我替失主謝謝你！”我并沒有用“偷”這樣的詞語。不巧下午上班的時候，我發(fā)現(xiàn)在我的辦公桌上赫然放著一張紙條裹著十元錢，我打開紙條一看，上面寫著：“代老師，對不起！我知道錯了”我一眼就認出了是她的字體，當(dāng)時，我感動的眼淚都流了下來，我相信我的教育起作用了，我的方法用對了。下午的班會課上，我語重心長地對同學(xué)們說：“我體育老師感謝這位老師對老師的信任，你找回了自己遺失的誠實，勇氣可嘉！”我的話音剛落，全班就想起了熱烈的鼓掌，我知道，這是大家在用多顆寬容的心為她的勇敢而鼓掌。這件事，我真的感動了好久，也感受到了做班主任的快樂！

正是這次的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，堅定了我做一名快樂的班主任的歡笑決心。專家們的講座給我定下了學(xué)家方向，指出了方法，解決了我在教育教學(xué)中的很多困惑，使我認識到，新時期的班主任體育老師，如果不愛學(xué)習(xí)，不及時給自己充電，遲早會被時代所淘汰！快樂無時不在，無處不有，讓我們盡情地享受班主任工作的快樂吧！

當(dāng)班主任的心得體會報告篇九

班級是學(xué)校最基本的單位，班級管理是班主任最基礎(chǔ)的工作。建設(shè)一個積極、文明、團結(jié)、活潑的班集體既有賴于班主任的辛勤勞動和科學(xué)管理，又有賴于學(xué)生的積極參與。下面本人結(jié)合自身實際就班主任工作談幾點體會：

中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時間，如何讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)的熱潮中去呢？讓學(xué)生樹立一個個小小的目標(biāo)，并且在教師的指導(dǎo)下逐一的實現(xiàn)它，就很容易讓學(xué)生建立起自己的自信心來。譬如有的學(xué)生說自己的記憶力不好，我就問他們這樣的問題，你爸爸媽媽的名字是什么？當(dāng)你出門的時候，你是怎么回家的？學(xué)生會非常正確的回答上來。我接著會問，為什么能記住這些呢？他們就會恍然大悟，原來如此。太熟悉了就不會忘記。道理是相通的。趁機我就鼓勵他們。而以后他們的記憶力也就會好起來，也慢慢有了自信。

另外，我還經(jīng)常拿名人為事例讓學(xué)生認識自我培養(yǎng)自信。大物理學(xué)家愛因斯坦小時候在學(xué)校交手工作業(yè)的時候，交了一個做得很糟糕的小板凳，老師很生氣，后果很嚴重，老師信誓旦旦的說在這個世界上保證再也找不到更糟糕的小板凳了，但愛因斯坦從書桌里掏出了兩個更糟糕的小板凳來。很顯然，小愛因斯坦有一種自信心理，他相信自己能做好板凳，事實上也是一次比一次做得更好，正是有這樣一種自信心，才使得他在科學(xué)的道路上不停地攀登，最終取得豐碩成果。讓學(xué)生正確認識自己的潛力，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,一定要讓他們相信自己通過努力一定會獲得成功。

另外，我還經(jīng)常利用黑板報，壁報的適當(dāng)位置，每周送給學(xué)生一句話，譬如第一周的寄語是：有信心，有目標(biāo)，有行動，就會有收獲。并讓學(xué)生結(jié)合實際談體會。老師也注意結(jié)合班級中出現(xiàn)地進步現(xiàn)象多鼓勵多表揚學(xué)生，讓自信者更自信，讓無信心者建立起自信。

尊重別人就是尊重自己。初中階段對學(xué)生而言是人生道路的轉(zhuǎn)折期。無論是生理還是心理，都發(fā)生著劇烈的變化。從少年到青年的他們認為自己已經(jīng)長大，有自己的思想和主見。他們的所作所為渴望得到教師的理解與信任。作為新時代的班主任，更應(yīng)和學(xué)生多接觸、多談心、多理解，縮短師生之間的距離，站在學(xué)生的角度去思考，避免讓學(xué)生出現(xiàn)逆反心理。講究工作方法，注意營造良好的教育氛圍。“感人心者，莫先乎情”，從關(guān)愛學(xué)生出發(fā)，針對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，與學(xué)生推心置腹地交談。讓學(xué)生感到師愛的溫暖，體驗到被尊重的幸福感，對班主任產(chǎn)生由衷的尊敬和愛戴，并樂于接受班主任的要求和指導(dǎo)。

如今，人們常說“人不管人，制度管人”，其實，如果思想問題沒有解決，僅靠制度來約束，你能約束他一時的行為，你能約束他的心靈嗎？學(xué)生能真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣嗎？這是絕對不可能的！特別是正處于心理逆反期的十二、三歲的孩子來說，他們一方面對父母、老師有依賴性，另一方面，又渴望自主，他們開始有自己獨立的思想了。因此，他們希望自己的人格尊嚴得到尊重，他們希望按照自己的想法（不一定是正確的）去做。因此，班級中的制度，我主要采取這樣的做法：班干部和學(xué)生代表制定，班主任只提參考性意見，最后表決由全體同學(xué)表決通過。當(dāng)然這些規(guī)章制度的實施還有賴于班干部和舍長在生活中具體實行?？傊诮逃龑W(xué)生的過程中，即使是與學(xué)生談話也要低下頭去，或者彎下腰去，力爭達到一個與學(xué)生平等的境界，讓學(xué)生感受到班主任是一個樂于助人的長者，而不是一個盛氣凌人的強者。這樣，學(xué)生有了什么樣的問題，他們就會及時與你溝通，從而保證了班級管理的流暢性。

俗語云：“聚沙成塔，集腋成裘?！?、“眾人拾柴火焰高”。班主任工作不是由自己一個人就能做好的，而應(yīng)該緊緊依靠集體的力量才能做得更完善。從教十多年來，在教育教學(xué)的第一線摸爬滾打，使自己深深的認識到：要想管理好班級，就一定要建立并健全一支強有力的班干部隊伍，才能更有利于各項工作的開展，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。為此，多年來，自己總是在開學(xué)之初，就對全班同學(xué)進行摸底、調(diào)查，通過一段時間的考察后，選準(zhǔn)、選好班干部，以便能更好地發(fā)揮班干部作為班主任的左膀右臂的作用，協(xié)助班主任做好各項管理工作，有助于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。特別是在向咱這樣的學(xué)校，尤其重要。本學(xué)期，由于自己是接任新的班級，對學(xué)生情況不太了解，針對這一情況，我利用第一周班會的時間，讓學(xué)生自我推薦，登臺演講，闡述自己要如何為班級服務(wù)？我也從側(cè)面了解了學(xué)生。最后，以無計名投票的方式，選舉產(chǎn)生班干部，并在結(jié)果出來以后給他們分工，明確各自的職責(zé)，使他們在以后的工作中能得心應(yīng)手地開展工作。實踐證明，這確實是一種行之有效的好方法。這些班委成員實行定點定崗，各司其責(zé)，各顯其能。另外還將他們分批與其他同學(xué)共同輪流值日。分別對作業(yè)交送、宿舍、課堂紀(jì)律、自習(xí)課紀(jì)律、班級內(nèi)外衛(wèi)生、出勤等進行記錄，以個人和小組為單位考核打分。班主任每天聽取值日班委和值日同學(xué)的簡要匯報，定期召開一次班干部會議，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。這樣可減少工作的盲目性，有的放矢。

俗話說”無規(guī)矩不成方圓”,為了班級管理，特意由全體同學(xué)提議制定合情合理的班規(guī)班紀(jì)。做到“培養(yǎng)尖子生，調(diào)動中差生，減少極差生”，原則是“鼓勵為主，增強班級凝聚力”。有一次，我要為每個宿舍選一個衛(wèi)生舍長，其中一個舍長就主動站了起來，說我推薦某某同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生舍長，他非常有責(zé)任心。我同意了。結(jié)果是著這個宿舍的衛(wèi)生以后保持的最好，沒有在量化考核中丟過分。孩子最懂管理孩子的規(guī)則，因此，我們要相信孩子，放開手腳，讓學(xué)生參與到管理中來。有時老師苦口婆心教育半天，學(xué)生一點兒不領(lǐng)情，形成教師責(zé)備，學(xué)生厭惡的惡性循環(huán)。相反，如果讓學(xué)生參與到管理中來，那就不一樣了，相同的年齡、心理發(fā)展，使他們在興趣、愛好等方面有著許多相似的地方；他們在情感的要求、發(fā)展等方面有著許多共同點，這樣他們之間容易溝通、理解，當(dāng)然學(xué)生也就容易接受了。學(xué)生的養(yǎng)成教育在不知不覺中就養(yǎng)成了，還增強了班級內(nèi)的凝聚力。

我們常說，要想拉近人與人之間的距離就要“投其所好”。在學(xué)生管理方面更是如此，你要從培養(yǎng)學(xué)生有益的興趣愛好出發(fā)，對學(xué)生的需要與情感表現(xiàn)多理解、多寬容、多支持與幫助，學(xué)生才會從心理上接納與配合，實現(xiàn)班級管理的目標(biāo)。正如卡爾威特所說：“孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會有行為的收獲；播上行為的種子，就會有習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就會有品德的收獲；播上品德的種子，就會有命運的收獲?！卑嘀魅问前嗉壒芾淼念I(lǐng)導(dǎo)者、組織者、調(diào)控者，就是要保護孩子的天性，努力為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造條件和機遇，促進孩子人格的全面發(fā)展，從而實現(xiàn)班級的最優(yōu)化管理。