最新好停課心得體會(huì)實(shí)用(模板11篇)

"心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的親身體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。它可以幫助我們加深對(duì)某一事物或某一過(guò)程的理解，同時(shí)也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的重要積累。或許我們?cè)搶?xiě)一篇心得體會(huì)來(lái)回顧與總結(jié)一下了呢？"寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)冗長(zhǎng)和晦澀的表達(dá)。小編特意整理了一些值得觀(guān)看的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)和激勵(lì)大家。

好停課心得體會(huì)實(shí)用篇一

為使本次家訪(fǎng)工作扎實(shí)開(kāi)展，將效果落到實(shí)處，真正的了解學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)情況，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，本次家訪(fǎng)可采用線(xiàn)上（微信、電話(huà)、釘釘?shù)刃问剑┖途€(xiàn)下（入門(mén)入戶(hù)一對(duì)一）兩種形式。其中班內(nèi)的學(xué)困生、特困生、留守兒童（特殊情況）、成績(jī)波動(dòng)較大的學(xué)生必須采用一對(duì)一入戶(hù)家訪(fǎng)，有針對(duì)性的了解學(xué)生在上課、學(xué)習(xí)等情況，并給予針對(duì)性的解決辦法；其余學(xué)生可靈活采用線(xiàn)上的方式進(jìn)行家訪(fǎng)。

：4月2日——4月3日(2天）。

4月2日：一、三、五年級(jí)4月3日：二、四、六年級(jí)。

1.各班班主任及任課老師根據(jù)線(xiàn)上教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái)的實(shí)際情況進(jìn)行分析，列出需線(xiàn)下家訪(fǎng)的學(xué)生名單，并劃定路線(xiàn)逐一進(jìn)行實(shí)地家訪(fǎng)。線(xiàn)上家訪(fǎng)學(xué)生，合理安排時(shí)間進(jìn)行多形式溝通。

2.家訪(fǎng)中，老師們嚴(yán)格按照師德要求，態(tài)度和藹，語(yǔ)言親和，詳細(xì)了解孩子在家的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生當(dāng)前線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況詳細(xì)詢(xún)問(wèn)，實(shí)時(shí)了解學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期的.個(gè)人身體、生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，做實(shí)做細(xì)家訪(fǎng)記錄，針對(duì)當(dāng)前存在的作業(yè)上傳困難、網(wǎng)絡(luò)有時(shí)會(huì)卡、學(xué)生不自覺(jué)家長(zhǎng)又要外出做事沒(méi)人管等問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)聯(lián)系、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶，解決實(shí)際問(wèn)題，確保一個(gè)不漏，讓在疫情期間困難家庭學(xué)生生活有保障、學(xué)習(xí)有著落、居家能安心；同時(shí)向家長(zhǎng)們介紹與孩子溝通的方法技巧，鼓勵(lì)同學(xué)們利用現(xiàn)有條件積極鍛煉身體，做眼保健操保護(hù)視力。進(jìn)一步宣傳疫情防控知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做好防護(hù)措施，守護(hù)個(gè)人和家庭的健康。

3.家訪(fǎng)過(guò)程中須拍照留念（輔導(dǎo)過(guò)程、溝通過(guò)程、檢查作業(yè)過(guò)程等），照片或視頻上傳學(xué)校工作群里，用于辦公室宣傳及檔案存檔。

4.家訪(fǎng)老師認(rèn)真填寫(xiě)家訪(fǎng)記錄表，家訪(fǎng)結(jié)束后，各班總結(jié)出家訪(fǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方法，并同家訪(fǎng)記錄表上交教導(dǎo)處，由學(xué)校統(tǒng)一管理。

5.老師家訪(fǎng)過(guò)程中一定要做好個(gè)人防護(hù)。

好停課心得體會(huì)實(shí)用篇二

昨天(2月4日)，__市教體局黨組書(shū)記李智鑫在絡(luò)教學(xué)工作會(huì)以上發(fā)表了講話(huà)，會(huì)議提出了停課不停教，停課不停學(xué)的偉大決策。

我認(rèn)為停課不停教，停課不停學(xué)的偉大決策思想不但能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考自主探究的學(xué)習(xí)能力。更能打造人人皆學(xué)，處處能學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。停課不停教，停課不停學(xué)，就是讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到延長(zhǎng)假期不是放棄教學(xué)，雖然是師生放假了，但教學(xué)任務(wù)沒(méi)有放假，反而是難度更大，任務(wù)更艱巨。二是要消滅學(xué)生的，玩手機(jī)，打游戲，看電視，晚上不睡，早上不起頭各種假期，并讓學(xué)生們都走精神重整旗鼓，消除慵懶習(xí)慣，過(guò)去學(xué)生思想工作5+2等于零的教育難題。同時(shí)也讓我們廣大教師借此機(jī)會(huì)提高自己的教育信息水平。提高自己的科研能力。從而推動(dòng)自己的業(yè)務(wù)能力的不斷提升。同時(shí)也可以綜合監(jiān)控孩子們的學(xué)習(xí)狀況，使孩子們不能在家只顧吃吃喝喝，荒廢自己的學(xué)業(yè)。到頭來(lái)后悔就晚了。

同時(shí)停課不停，挑停課不停學(xué)也能不斷的優(yōu)化我們的教學(xué)資源，共建共享優(yōu)質(zhì)資源，集中優(yōu)勢(shì)兵力，集體智慧打漂亮的殲滅戰(zhàn)。

總之，疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的防疫形勢(shì)，我們一定要堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)決配合黨中央的各種工作部署要求。一定要做好停課不停教，停課不停學(xué)這項(xiàng)艱巨的歷史任務(wù)，從而為祖國(guó)的防疫工作做出一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，堅(jiān)決不為國(guó)家添亂。

好停課心得體會(huì)實(shí)用篇三

第一段：引言（150字）。

2020年，新冠疫情在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，為了遏制病毒傳播，許多國(guó)家紛紛采取了停課措施，中國(guó)也不例外。作為一名中學(xué)生，我親身感受到了停課帶來(lái)的改變，而這些改變一直影響著我的學(xué)習(xí)和生活。停課心得體會(huì)，給我?guī)?lái)了許多思考和啟示。

第二段：學(xué)習(xí)調(diào)整（250字）。

停課帶來(lái)的第一個(gè)挑戰(zhàn)是學(xué)習(xí)調(diào)整。在學(xué)校停課之后，我們轉(zhuǎn)向了線(xiàn)上學(xué)習(xí)。通過(guò)電視、電腦和手機(jī)，我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而，與面對(duì)面的教學(xué)相比，線(xiàn)上學(xué)習(xí)顯然更具挑戰(zhàn)性。首先，我需要更好地管理時(shí)間，合理安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，由于無(wú)法親自問(wèn)老師問(wèn)題，我必須更加主動(dòng)地思考和解決問(wèn)題。盡管面臨這些困難，我逐漸適應(yīng)了線(xiàn)上學(xué)習(xí)，并通過(guò)充分利用各種學(xué)習(xí)資源和利用同學(xué)之間的合作來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。

第三段：生活變化（250字）。

停課對(duì)我的生活方式也帶來(lái)了很大的影響。放假期間，我習(xí)慣于每天睡懶覺(jué)，但在停課期間，我不得不早起參加線(xiàn)上課程。此外，由于我無(wú)法外出，看到朋友和進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，我的社交生活受到了限制。盡管有這些不便，我也發(fā)現(xiàn)停課給我提供了機(jī)會(huì)，那就是有更多的時(shí)間和家人共處。我和家人一起吃飯、聊天、一起做家務(wù)，這讓我更加深刻地體會(huì)到家庭的重要性。

第四段：意識(shí)覺(jué)醒（250字）。

停課期間，我開(kāi)始更加關(guān)注全球疫情的發(fā)展。通過(guò)觀(guān)看新聞、閱讀報(bào)道和和同學(xué)們討論，我了解到許多人因病毒感染而喪生，許多醫(yī)護(hù)人員冒著生命危險(xiǎn)工作，許多家庭因失去工作而陷入困境。這讓我深深地感受到了疫情給全社會(huì)帶來(lái)的巨大沖擊。從而，我更加珍惜現(xiàn)有的生活，感恩健康和家人的陪伴。此外，我也意識(shí)到了個(gè)人責(zé)任的重要性，每個(gè)人都應(yīng)該積極遵守疫情防控措施，保護(hù)自己和他人的健康。

第五段：展望未來(lái)（300字）。

綜上所述，停課期間帶給我許多學(xué)習(xí)、生活和意識(shí)方面的改變。雖然疫情給我們帶來(lái)了不便和挑戰(zhàn)，但我相信這段經(jīng)歷也將成為我們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。在未來(lái)，我將更加珍惜每一次面對(duì)面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并持續(xù)發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。我也將繼續(xù)注重自身健康、家庭關(guān)系，并積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧與穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望未來(lái)的教育體制能更好地適應(yīng)突發(fā)情況的變化，為學(xué)生提供更加多樣化的學(xué)習(xí)途徑和資源。

總結(jié)：

通過(guò)停課心得體會(huì)，我深刻體會(huì)到了疫情對(duì)人們生活和學(xué)習(xí)的影響。我學(xué)會(huì)了適應(yīng)線(xiàn)上學(xué)習(xí)，調(diào)整生活習(xí)慣，并對(duì)全球疫情的發(fā)展有了更多了解。這次經(jīng)歷讓我深化對(duì)家庭和社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，并為未來(lái)的發(fā)展提供了新的思路。停課心得體會(huì)的收獲將伴隨我終身，成為我成長(zhǎng)的重要一部分。

好停課心得體會(huì)實(shí)用篇四

自去年底新冠疫情暴發(fā)以來(lái)，全世界的學(xué)校紛紛采取停課的措施，以防止病毒的傳播。這一決定對(duì)于不習(xí)慣居家學(xué)習(xí)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。突然間，學(xué)生們不再需要早起、穿著校服、背著沉重的書(shū)包上學(xué)了。相反，他們需要自主組織學(xué)習(xí)時(shí)間，靈活完成學(xué)校布置的任務(wù)。這種變化不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力提出了更高的要求，也讓他們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)中體會(huì)到了更多的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

第二段：新的學(xué)習(xí)方式。

課堂教學(xué)只是我們學(xué)習(xí)的一種方式，然而，在停課期間，我們被迫改變學(xué)習(xí)方式。視頻會(huì)議、在線(xiàn)課堂成為我們與老師和同學(xué)之間的重要聯(lián)系方式。這種新的學(xué)習(xí)方式既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。通過(guò)在線(xiàn)課堂，我們可以直接聽(tīng)老師的講解，解決疑惑，同時(shí)也沒(méi)有了上課時(shí)的嘈雜聲和壓力。然而，與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)延遲、技術(shù)問(wèn)題和學(xué)習(xí)環(huán)境的影響也給學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困擾。這些問(wèn)題需要我們適應(yīng)和解決，同時(shí)也更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，拓寬學(xué)習(xí)視野。

第三段：自主管理學(xué)習(xí)時(shí)間。

停課后，學(xué)生們需要更多的自主管理學(xué)習(xí)時(shí)間的能力。與課堂上有固定的上課時(shí)間和作息安排不同，居家學(xué)習(xí)中，學(xué)生們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并執(zhí)行。這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和學(xué)習(xí)效果提出了更高的要求。我們需要充分利用碎片化時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息，同時(shí)自覺(jué)遵守學(xué)校布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。這種自主管理的能力在后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作中同樣重要，通過(guò)停課的體驗(yàn)，我們將更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活。

第四段：家庭教育的重要性。

停課期間，家庭教育起到了關(guān)鍵的作用。家長(zhǎng)們需要起到更多的教育引導(dǎo)作用，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，解答疑惑，并提供學(xué)習(xí)資源和環(huán)境。這期間，家庭教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力起到了重要的推動(dòng)作用。此外，家庭教育也讓家長(zhǎng)們更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家庭的溝通和親密度。因此，在停課期間，我們有必要提高家庭教育的重視度，家長(zhǎng)們應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)中起到更主動(dòng)的角色。

第五段：全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。

盡管停課期間給我們帶來(lái)了許多困難和不便，然而，也給了我們更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。在停課期間，我們可以更好地規(guī)劃時(shí)間，學(xué)習(xí)新知識(shí)、讀書(shū)、鍛煉身體或者培養(yǎng)興趣愛(ài)好。在沒(méi)有課業(yè)壓力和固定時(shí)間安排的情況下，我們可以更加自由地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和潛力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。這也是鍛煉自身能力和提高綜合素質(zhì)的一次絕佳機(jī)會(huì)。

總結(jié)：

被停課不僅給學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣帶來(lái)了改變，也提醒我們?cè)趯W(xué)術(shù)上和精神上都要更加自律。在危機(jī)中成長(zhǎng)，我們需要更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)和管理能力，并充分利用停課期間的機(jī)遇培養(yǎng)自身的全面素質(zhì)。

好停課心得體會(huì)實(shí)用篇五

段落一：引言（200字）。

犯錯(cuò)停課是一種行為懲罰措施，旨在讓學(xué)生通過(guò)停課反思自己的錯(cuò)誤，并從中汲取教訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以思考自己的行為舉止是否合理，反省自己的錯(cuò)誤，并探索如何改正問(wèn)題。本文將通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷，分享我對(duì)犯錯(cuò)停課的心得體會(huì)。

段落二：停課反思（200字）。

停課是我在上大學(xué)期間的一次難忘經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，我因?yàn)樵谡n堂上與同學(xué)爭(zhēng)吵，甚至交手了起來(lái)。作為后果，我被學(xué)校處罰停課一天。在停課的這一天里，我反思了自己的行為，深深意識(shí)到自己的沖動(dòng)和激動(dòng)是問(wèn)題的根源。我開(kāi)始明白爭(zhēng)議和沖突并不能解決問(wèn)題，反而加劇了矛盾。通過(guò)停課反思，我明確了自己需要改變的地方，決心在以后的相處中更加理性和冷靜。

段落三：溝通與解決問(wèn)題（200字）。

犯錯(cuò)停課讓我認(rèn)識(shí)到，與人溝通是解決問(wèn)題的重要途徑。在過(guò)去，由于性格的缺陷，我總是傾向于與他人保持距離，不愿與人交流。這次經(jīng)歷后，我明白了溝通對(duì)于和諧的人際關(guān)系至關(guān)重要。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與同學(xué)、老師以及家人交流，傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)。通過(guò)有效溝通，我能更好地理解他人的立場(chǎng)，提供幫助與支持，解決問(wèn)題，并避免沖突的發(fā)生。

段落四：自律與責(zé)任（200字）。

犯錯(cuò)停課也讓我認(rèn)識(shí)到自律和責(zé)任感的重要性。在課堂爭(zhēng)吵的事件中，我沒(méi)有控制住自己的情緒，導(dǎo)致了錯(cuò)誤的結(jié)果。我反思自己的行為時(shí)，意識(shí)到只有通過(guò)自律才能避免重復(fù)類(lèi)似的錯(cuò)誤。我開(kāi)始做出努力，通過(guò)控制情緒、設(shè)定明確的目標(biāo)和制定計(jì)劃來(lái)使自己更加自律。同時(shí)，我也明確了自己應(yīng)該對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任，并愿意主動(dòng)承擔(dān)后果。

段落五：成長(zhǎng)與啟示（200字）。

犯錯(cuò)停課雖然是一種懲罰，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，也是一次寶貴的機(jī)會(huì)。通過(guò)停課和反思，我從中獲得了很多成長(zhǎng)和啟示。我明白了爭(zhēng)吵與沖突無(wú)法解決問(wèn)題，親身體驗(yàn)了溝通的重要性。我也學(xué)會(huì)了自律和責(zé)任感的重要性，并在以后的生活中不斷努力提升自己。停課心得讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，并激勵(lì)著我成為一個(gè)更好的人。

結(jié)尾（200字）。

通過(guò)犯錯(cuò)停課，我從中學(xué)到了很多寶貴的教訓(xùn)。停課給了我反思的機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并意識(shí)到自己需要改變的地方。通過(guò)溝通與解決問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了與他人建立良好的關(guān)系，并通過(guò)自律與責(zé)任感提升自己。通過(guò)犯錯(cuò)停課，我成長(zhǎng)了，也獲得了啟示。這次經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重要的受教育機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)不斷向前，成為一個(gè)更加成熟和負(fù)責(zé)任的人。

好停課心得體會(huì)實(shí)用篇六

20xx年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了所有人的節(jié)奏。病毒猖狂，疫情肆虐，全國(guó)上下眾志成城，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而努力。春暖花開(kāi)季，校園相見(jiàn)時(shí)的約定延遲了。特殊情況下，各個(gè)學(xué)校開(kāi)啟了學(xué)生“在線(xiàn)學(xué)習(xí)”模式，讓因?yàn)閲?yán)峻復(fù)雜的新冠肺炎疫情而居于家中的師生“重回”校園，“重回”課堂。

大荔縣仁厚里小學(xué)全體教師不忘教育初心，牢記育人使命，確保停課不停學(xué)，離校不離教。作為仁厚里小學(xué)教師，因?yàn)橐咔椋诩倨诶锍休d了特殊的教育使命。王歡老師，就是仁厚里小學(xué)普通教師中的一位。

2月19日，王歡老師剛休完產(chǎn)假，在家人的支持下，欣然接管了學(xué)校我一年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。特殊時(shí)期進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)，她既忐忑又期盼。受責(zé)任驅(qū)使，她積極地投入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中。初次在線(xiàn)教學(xué)，都是在不斷地摸索中，她遇到不會(huì)的'地方，主動(dòng)咨詢(xún)同年級(jí)老師，和同事交流好的方法，和家長(zhǎng)溝通孩子在家的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在備課組成員以及班級(jí)家委會(huì)成員的幫助下，王歡老師漸漸適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

2月23日，王歡老師突然感到心跳過(guò)快，胸悶氣短，家人趕緊將她送往醫(yī)院。醫(yī)生初步診斷為“心肌炎”。這樣的病情下，醫(yī)生建議王歡老師住院治療，臥床休息。突發(fā)病情住院治療，讓王歡老師最擔(dān)心的卻是住院期間“孩子們?cè)趺崔k”，心里想著“可不能耽誤了學(xué)生們”。躺在病床上的她，第一天連續(xù)輸液四五瓶，因?yàn)檫B續(xù)打吊瓶，護(hù)士建議扎留置針，她要求扎左手，右手要留著給孩子們用手機(jī)批閱作業(yè)，和家長(zhǎng)互動(dòng)。

就這樣，王歡老師每天邊輸液邊用手機(jī)趕早上八點(diǎn)之前上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，查閱學(xué)生學(xué)習(xí)成果，整理上課照片，一個(gè)一個(gè)聽(tīng)學(xué)生課外閱讀與古詩(shī)詞的音頻，看學(xué)生作業(yè)照片。完成這些工作，她都用右手拿著手機(jī)，認(rèn)真評(píng)閱并回復(fù)反饋。由于血管細(xì)，留置針跑針，住院幾天后，在護(hù)士的強(qiáng)行要求下將王歡老師的留置針換扎在了右手。即便如此，也阻止不了王歡老師為孩子著想的決心，她堅(jiān)持用左手每天同樣在班級(jí)群里上傳學(xué)習(xí)視頻，和家長(zhǎng)互動(dòng)、查閱、回復(fù)。

長(zhǎng)時(shí)間的一個(gè)動(dòng)作，讓王歡老師覺(jué)得胳膊酸痛，左手又不是很靈活，可她看到孩子們一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生字，聽(tīng)到他們一句句生動(dòng)的語(yǔ)言時(shí)，她休息片刻再次用酸到發(fā)麻的胳膊抬起，用右手支撐，繼續(xù)堅(jiān)持，每天通過(guò)屏幕拉近師生之間的距離。孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，化作了她內(nèi)心的那份炙熱，在病床上和孩子們用手機(jī)互動(dòng)的一幕幕，將成為疫情結(jié)束之后留在王歡老師內(nèi)心中最美的回憶。

住院治療期間，王歡老師堅(jiān)持利用手機(jī)發(fā)送每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)效果。她希望自己的行為能影響到每一位孩子，希望他們都能按時(shí)收看課堂直播，課下認(rèn)真完成作業(yè)，并按照要求提交作業(yè)。雖然是隔空教學(xué)，但她依然堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生，一絲不茍地批改作業(yè)。為了使孩子們學(xué)習(xí)的更扎實(shí)，在孩子們聽(tīng)完課做完作業(yè)期間，王歡老師還會(huì)將批改后共性錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總，并以文字的形式發(fā)送至家長(zhǎng)群，督促學(xué)生及時(shí)改正。

在這個(gè)特殊而又漫長(zhǎng)的假期，普通而又平凡的王歡老師與仁厚里小學(xué)一年級(jí)二班的同學(xué)用手機(jī)、電腦拉近了距離，隔著屏幕似在身旁，成為她記憶里最珍貴的回憶。疫情阻隔不了春天的到來(lái)，待到春暖花開(kāi)，王歡老師會(huì)與同事、與學(xué)生重新相聚在仁厚里小學(xué)校園，在歡歌笑語(yǔ)中繼續(xù)愉快地工作和學(xué)習(xí)！

好停課心得體會(huì)實(shí)用篇七

首先，我談一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。一開(kāi)始，我沉溺于“宅家”生活，每天過(guò)著閑適而無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。但是，當(dāng)育人平臺(tái)上線(xiàn)了線(xiàn)上課程時(shí)，我覺(jué)得自己已經(jīng)到了一個(gè)不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)刻。我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記、上交作業(yè)。相比于以往上課的狀態(tài)，我不禁感嘆：“原來(lái)少了些嘈雜的聲音和瑣碎的細(xì)節(jié)，我們反而更容易入心，沉浸于學(xué)習(xí)之中?！贝送猓€(xiàn)上學(xué)習(xí)，注重的是自主學(xué)習(xí)，讓我更多地參與了課程設(shè)計(jì)，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度的規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)方式有著獨(dú)立的思考，更重要的是，它培養(yǎng)了我的自律能力。

第三段：反思自己的行為。

其次，我反思了自己的行為。一開(kāi)始因?yàn)檎诩依?，我的生活?guī)律就被打亂了。起床時(shí)間越來(lái)越晚，飲食作息也愈發(fā)不規(guī)律。但是，當(dāng)我發(fā)覺(jué)自己的身體狀態(tài)不正常時(shí)，我開(kāi)始調(diào)整生活習(xí)慣，保證每天有充足的睡眠和科學(xué)的膳食。此外，我也開(kāi)始抽出時(shí)間去戶(hù)外跑步，既滿(mǎn)足了運(yùn)動(dòng)需求，又能呼吸到新鮮空氣。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到身體的健康是心理健康的基礎(chǔ)，只有身體健康了，心理才能更加穩(wěn)定平和。

第四段：思考社會(huì)責(zé)任與未來(lái)方向。

除此之外，在停課期間，我思考了自己的社會(huì)責(zé)任與未來(lái)方向。疫情發(fā)生后，每個(gè)公民都有義務(wù)做好自我保護(hù)，為國(guó)家抗擊疫情出一份力。從我個(gè)人而言，我也有義務(wù)關(guān)注疫情動(dòng)態(tài)，做好個(gè)人防護(hù)，避免疫情擴(kuò)散。此外，我也思考了自己的未來(lái)方向，我要成為一個(gè)怎樣有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。我認(rèn)為，就目前而言，醫(yī)療方向依舊十分重要。當(dāng)水深火熱之際，它是人們的綠洲，它承載了人們的期望和希望。我個(gè)人希望將來(lái)能夠進(jìn)入醫(yī)界，為人民的健康事業(yè)出一份力。

第五段：總結(jié)與建議。

通過(guò)這段＂停課＂的經(jīng)歷，我深刻的意識(shí)到，整個(gè)社會(huì)都需要我們每個(gè)人的付出和貢獻(xiàn)。而個(gè)人的改變也有助于整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。這段時(shí)間我充分感受到了自主學(xué)習(xí)的魅力，以后即使回到校園，我也會(huì)時(shí)刻保持一顆積極向上的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，追求自我提升。同時(shí)，在生活方面，我會(huì)保持一個(gè)良好的生活習(xí)慣，關(guān)注自己的健康和養(yǎng)成值得發(fā)展的愛(ài)好。在未來(lái)方向方面，我會(huì)努力掌握醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，熱愛(ài)自己的工作，盡自己的微薄之力為人民的健康事業(yè)出謀劃策。給其他學(xué)生的建議也是如此，抓住每個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，錘煉自己，發(fā)現(xiàn)自我潛力。并且，加強(qiáng)鍛煉，保證健康，思考未來(lái)方向，為社會(huì)出一份力。

好停課心得體會(huì)實(shí)用篇八

在這段特殊的時(shí)光里，我們經(jīng)歷了前所未有的停課。這不僅改變了我們的學(xué)習(xí)方式，也對(duì)我們的生活造成了一定的影響。在停課的這段時(shí)間里，我收獲了很多心得體會(huì)。下面我將從時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法、生活管理、心態(tài)調(diào)整和未來(lái)規(guī)劃五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)。

首先，對(duì)我來(lái)說(shuō)，充分利用好這段停課時(shí)間的關(guān)鍵在于合理安排時(shí)間。在停課期間，我明確了每天的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，并且堅(jiān)持執(zhí)行。我克制住了把自己全身心投入到娛樂(lè)和社交網(wǎng)絡(luò)中的沖動(dòng)，保證了每天有足夠的時(shí)間來(lái)專(zhuān)心學(xué)習(xí)。此外，我也學(xué)會(huì)了高效利用時(shí)間，比如在等車(chē)、等飯等碎片化時(shí)間里，我利用手機(jī)上的學(xué)習(xí)應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

其次，合理選擇學(xué)習(xí)方法也是我在停課期間的一大收獲。原本習(xí)慣了面對(duì)面授課的我們，在停課的這段時(shí)間里只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)。這讓我意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程和各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且可以根據(jù)自己的節(jié)奏來(lái)安排學(xué)習(xí)步驟。這樣一來(lái)，我對(duì)學(xué)習(xí)有了更大的自主權(quán)和掌控感，也更容易找到學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

除了學(xué)習(xí)方面的收獲，我還在停課期間提高了生活管理能力。沒(méi)有了學(xué)校的作息規(guī)律，停課后的我意識(shí)到了合理安排生活時(shí)間的重要性。我制定了每天的作息計(jì)劃，包括早起時(shí)間、作息間隔和戶(hù)外活動(dòng)等。這樣的規(guī)劃能夠幫助我保持良好的生活習(xí)慣，有效避免了沉迷電子設(shè)備以及晚睡晚起的情況。同時(shí)，我也嘗試獨(dú)立完成一些家務(wù)，學(xué)會(huì)了自理自助，培養(yǎng)了自己的獨(dú)立能力。

在停課期間，我也認(rèn)識(shí)到了心態(tài)的調(diào)整對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。停課讓我們錯(cuò)失了面對(duì)面的授課環(huán)境，因此在家自學(xué)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些困難和挫折。我努力調(diào)整自己的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并鼓勵(lì)自己不斷克服困難。我相信，只要保持積極的心態(tài)，面對(duì)困難時(shí)不言放棄，一定能夠找到突破口，取得好成績(jī)。

最后，停課期間也是我規(guī)劃未來(lái)的好時(shí)機(jī)。在停課的這段時(shí)間里，我有更多時(shí)間可以進(jìn)行自我探索，思考未來(lái)的發(fā)展。我明確了一些自己的目標(biāo)和規(guī)劃，并且為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)做了詳細(xì)的計(jì)劃。我清楚地知道哪些方面需要加強(qiáng)，需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)和技能。我相信，在停課的這段時(shí)間里，我積累的知識(shí)和改進(jìn)的學(xué)習(xí)方法將會(huì)為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，停課時(shí)光給我?guī)?lái)了許多收獲和啟示。我明白了時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間；我學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，掌握了自主學(xué)習(xí)的能力；我提高了生活管理能力，保持了健康的生活習(xí)慣；我調(diào)整了心態(tài)，堅(jiān)持信心和勇氣；我也規(guī)劃了自己的未來(lái)，為自己設(shè)定了明確的目標(biāo)。

停課期間雖然帶來(lái)了許多不便和困惑，但是它也是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們反思和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)這段特殊時(shí)光的錘煉，我們會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和有自信。而這些收獲和成長(zhǎng)將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。

好停課心得體會(huì)實(shí)用篇九

停訓(xùn)停課是做出的一項(xiàng)重要決策，為了減少疫情傳播，保障師生的健康安全。這段時(shí)間，我在家中度過(guò)了一個(gè)與往常完全不同的學(xué)習(xí)生活。在這個(gè)特殊的階段，我深刻地感受到了停課對(duì)我個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的影響。在這篇文章中，我將分享我對(duì)停訓(xùn)停課的一些心得體會(huì)。

首先，停訓(xùn)停課給我的時(shí)間變得更加自由。通常在學(xué)校，我的時(shí)間是被規(guī)劃好的，每個(gè)課程都有固定的時(shí)間安排。而在家中，我可以根據(jù)自己的意愿來(lái)安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。這給了我更多的自主權(quán)，也讓我更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)效率。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇最適合我的學(xué)習(xí)時(shí)間段，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，停訓(xùn)停課也讓我更加意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。正常上學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)似乎是理所當(dāng)然的，而這段停課的時(shí)間，讓我深刻地感受到教育對(duì)我們的重要性。我開(kāi)始更加重視每一堂課程，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)和考試。我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，才能改善自己的知識(shí)水平，提升自己的能力。這段時(shí)間，我投入更多的精力和時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，也取得了更好的成績(jī)。

此外，停訓(xùn)停課也讓我更加注重自身的身心健康。在這段時(shí)間里，我可以有更充足的時(shí)間來(lái)休息和鍛煉。平時(shí)上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)業(yè)和課外活動(dòng)的壓力，我經(jīng)常熬夜，缺乏運(yùn)動(dòng)。而在停課期間，我可以按時(shí)作息，充足睡眠，補(bǔ)充精力，也可以有更多時(shí)間去運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。我發(fā)現(xiàn)，身心健康是學(xué)習(xí)和生活的基石，只有保持好身心健康，才能更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的各種挑戰(zhàn)。

而停訓(xùn)停課期間也給我?guī)?lái)了一些困擾。首先，停課期間，我喪失了正常的上課氛圍和同學(xué)間的交流。在學(xué)校里，老師的講解和同學(xué)之間的交流是相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。而在家中，我只能自學(xué)和獨(dú)自思考問(wèn)題，缺少互動(dòng)和碰撞。其次，無(wú)論是線(xiàn)上授課還是作業(yè)布置，都需要我具備較好的自覺(jué)性和管理能力。面對(duì)自由自在的學(xué)習(xí)時(shí)間，我需要更好地掌握自我管理的能力，合理分配時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。

總結(jié)起來(lái)，停訓(xùn)停課使我擁有了更自由的時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的重要性，注重了身心健康的保持。與此同時(shí)，我也面臨著喪失上課氛圍和同學(xué)交流的困擾，以及自我管理能力的提升。這段經(jīng)歷不僅讓我更加深入地反思學(xué)習(xí)和生活的意義，也使我更加珍惜平常的學(xué)習(xí)生活。我相信，通過(guò)停訓(xùn)停課的經(jīng)歷，我會(huì)更加成熟和自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。

好停課心得體會(huì)實(shí)用篇十

自疫情爆發(fā)以來(lái)，很多地方出現(xiàn)了停課的局面。這對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都是一種全新的挑戰(zhàn)。在這段時(shí)間里，學(xué)生和老師都必須面對(duì)一個(gè)新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。在這篇文章中，我想分享一下我自己的停課心得，希望能給大家一些啟示和幫助。

第二段：學(xué)習(xí)方式變化。

停課的同時(shí)，學(xué)校會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上提供教學(xué)資料，老師通過(guò)線(xiàn)上課堂進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這種學(xué)習(xí)方式是全新的，我必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和自主思考。同時(shí)，我也必須注意時(shí)間管理，抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，避免浪費(fèi)了太多時(shí)間。總之，在停課期間，我學(xué)會(huì)了更加有效地利用時(shí)間和資源來(lái)學(xué)習(xí)。

第三段：教學(xué)方式變化。

停課期間，老師們可以利用線(xiàn)上教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)，包括微信、Zoom、GoogleClassroom等等。通過(guò)這些工具，老師可以把課堂帶到了學(xué)生家中，同時(shí)也為學(xué)生提供了更多的互動(dòng)和交流機(jī)會(huì)。這使得學(xué)習(xí)變得更加活躍和有趣，同時(shí)也增強(qiáng)了老師和學(xué)生之間的聯(lián)系。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)，老師可以更加直觀(guān)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生。

第四段：思考與總結(jié)。

作為學(xué)生，我認(rèn)為停課期間最大的挑戰(zhàn)之一是自主學(xué)習(xí)和自主思考。在課堂上，老師往往會(huì)給予我們足夠的指導(dǎo)和教育，但在線(xiàn)上學(xué)習(xí)中，我們必須依賴(lài)于自己的能力來(lái)解決問(wèn)題和學(xué)習(xí)新知識(shí)。這使得我更加意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)能力和自主性，也為我以后的學(xué)習(xí)和工作打下了更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，停課期間，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，也收獲了更多的成長(zhǎng)和思考。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)自己的努力和老師的指導(dǎo)，克服了一些困難和挑戰(zhàn)，也加深了我和老師之間的聯(lián)系。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將會(huì)對(duì)我以后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的幫助。因此，我將把這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)和工作中，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

好停課心得體會(huì)實(shí)用篇十一

隨著疫情的逐漸控制，學(xué)校逐漸放開(kāi)了停課的政策，學(xué)生們紛紛返校開(kāi)始了新的學(xué)期。作為一名在家教學(xué)多月的學(xué)生，我對(duì)停課返校有著深刻的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的經(jīng)歷和心得，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟示。

首先，停課返校讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的重要性。在停課期間，我雖然可以自主學(xué)習(xí)，但是卻很難保持高效與規(guī)律。沒(méi)有了學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)環(huán)境，我的學(xué)習(xí)效果明顯下降，很難保持專(zhuān)注。而返校后，學(xué)?；謴?fù)了正常的教學(xué)秩序，老師們有條不紊地進(jìn)行著教學(xué)，同學(xué)們也能夠相互交流和互相激勵(lì)。我意識(shí)到，學(xué)校提供的教育環(huán)境和系統(tǒng)化的教學(xué)安排對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。

其次，停課返校還讓我更加珍惜和感激老師們的辛勤付出。在停課期間，我曾試圖通過(guò)在線(xiàn)課程和視頻教學(xué)來(lái)補(bǔ)充知識(shí)，但是由于沒(méi)有老師的指導(dǎo)和解答，我遇到的問(wèn)題很難得到解決。而返校后，老師們不僅傳授知識(shí)，還耐心回答學(xué)生的問(wèn)題、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并且關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓我們感受到了教師的溫暖和用心。我意識(shí)到，作為學(xué)生，我們應(yīng)該感激老師們的辛勤付出，尊重他們的教學(xué)工作。

第三，停課返校讓我更加重視課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)的重要性。在停課期間，我孤零零地面對(duì)電腦屏幕，無(wú)法和同學(xué)們互動(dòng)和分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。而返校后，上課變得生動(dòng)有趣起來(lái)。老師們引導(dǎo)我們進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)互動(dòng)提高了我們的學(xué)習(xí)效果。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)讓我感到愉悅和滿(mǎn)足，我明白到，交流和合作是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。

第四，停課返校讓我意識(shí)到身體健康的重要性。在停課期間，我一直盯著電腦屏幕學(xué)習(xí)，每天活動(dòng)的時(shí)間減少，導(dǎo)致身體逐漸變得遲鈍和不活躍。而返校后，學(xué)校要求我們每天參加體育鍛煉課，并且提供了豐富多樣的課外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。我重新感受到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和身體的活力，也明白到身體健康是促使學(xué)習(xí)進(jìn)步的基礎(chǔ)。

最后，停課返校經(jīng)歷讓我更加明白了時(shí)間的寶貴和珍貴。在停課期間，我可以自由支配自己的時(shí)間，但是很少有時(shí)間能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)或者充實(shí)自己。而返校后，學(xué)校安排了嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間，讓我充分利用時(shí)間，高效地學(xué)習(xí)。我意識(shí)到，只有珍惜時(shí)間，安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，才能夠取得更好的成績(jī)和發(fā)展。

通過(guò)這次停課返校的經(jīng)歷，我對(duì)學(xué)校教育、老師的付出、課堂互動(dòng)、身體健康和時(shí)間管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我會(huì)將這些體驗(yàn)和感悟貫徹到日常學(xué)習(xí)和生活中，努力做到更好的學(xué)生。同時(shí)，我也希望所有的學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的重要性，珍惜和感激老師們的付出，注重課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，關(guān)注自己的身體健康，合理安排時(shí)間，努力成為一個(gè)全面發(fā)展的人。