最新名人的語錄和感悟(實用9篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫宇宙之眼第11集心得體會精選一

其中一顆調(diào)皮的星星從天上飛到我的耳邊，輕輕的告訴我一個秘密：在很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有座一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有棟一樣的房子，房子里有個一樣的孩子……還沒等它說完，星星就從我的耳邊迅速地回到了天上。

那個孩子是另一個我嗎？當(dāng)我背著書包去上學(xué)的時候，她是不是正被家人接走？當(dāng)我正在吃午飯的時候，她是不是正在睡覺？當(dāng)我趴在窗臺上看著星空的時候，她會不會也趴在窗臺上看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？

在宇宙的這一邊，果實是在秋天成熟的；那么，在宇宙的另一邊，果實是在春天成熟的嗎？在宇宙的這一邊，太陽是在早上升起；那么，在宇宙的另一邊，太陽是在夜晚升起的嗎？

在宇宙的這一邊，倉鼠是寵物；在宇宙的另一邊，它會不會是野生動物，或者是猛獸？

下午，我聽見起床鈴聲響起的時候，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個我會不會正在把被子放回柜子里呢？

上課鈴聲響了，我們下午的第一節(jié)課是體育課。在宇宙的另一邊，第一節(jié)是數(shù)學(xué)課嗎？他們的數(shù)學(xué)課，會是什么樣子的呢？

在宇宙的另一邊，減法是這樣的：筆記本電腦減去電腦等于筆記本，那時，無數(shù)的孩子都會拿上筆記本記錄筆記，語文筆記、數(shù)學(xué)筆記、英語筆記……這樣，筆記本電腦減去電腦又等于學(xué)習(xí)。

除法是這樣的：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，除以“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，再除以“春風(fēng)又綠江南岸”，等于“春雨貴如油”，又等于“竹外桃花三兩枝”，最后等于“早春二月”。

正當(dāng)我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時，突然，耳邊響起了體育老師的聲音：“你在想什么呢？”

我有些尷尬。但在那一瞬間，我決定把我知道的告訴大家：在宇宙的另一邊，如果想做好兔子的動作，就得閉上眼睛，想像兔子的樣子，慢慢地讓自己也變成兔子，在草地上跳呀跳，跳得越高，動作的標(biāo)準(zhǔn)度就越高……

下課了，大家都圍著我，想知道宇宙的另一邊還有什么有趣的事情。是啊，關(guān)于宇宙的另一邊，我們都想知道更多。到了晚上，我還要趴在窗臺上，看著一望無邊的星空，穿越茫茫宇宙，飛到那個很遠很遠的地方，再去拜訪宇宙另一邊的那個“我”。

描寫宇宙之眼第11集心得體會精選二

看完了《宇宙與人》，第一反應(yīng)是震撼，震撼于宇宙的浩瀚，震撼于生命的強大。只是當(dāng)沉靜下來的時候，就想認(rèn)真的思考，作為大學(xué)生我想，我們應(yīng)該要具備這樣的思想，去探究一部電影帶給你真正意義上的理解，而不僅僅是“第一反應(yīng)”。這才能叫有所學(xué)有所得。

這部電影生動的闡釋了從宇宙誕生至今的各種神奇及重大的現(xiàn)象，還有各種元素的產(chǎn)生背景、前提條見、形成代價。不同種類與類型的物質(zhì)、能量、生命的關(guān)系。并且詳細(xì)的說明了生命出現(xiàn)的必備環(huán)境，也講了人、太陽、宇宙的現(xiàn)在、將來與過去。整個影片始終始終貫穿著一種東西——生命。生命，是整個《宇宙與人》闡述的主題，是這個宇宙存在的主題。不僅是生物，而且是宇宙，它們的存在本身是有生命的。

關(guān)于宇宙和生命的起源，許多人有不同的看法，目前科學(xué)上好像也沒有確定的結(jié)論。我沒有特別豐富的科學(xué)知識，對于宇宙和生命只是淺薄的認(rèn)識，僅僅也是從這部《宇宙與人》的影片中得出的微小的觀點。所以下面的內(nèi)容可能有些看起來非?？尚?，但只是想分享我所謂的思想。在說我的論述之前，先簡單說一下目前被最多科學(xué)家接受的關(guān)于宇宙起源的大爆炸理論和關(guān)于生命起源的進化論。按照大爆炸理論，宇宙誕生于發(fā)生在大約150億年前的一次大爆炸，現(xiàn)在我們所能感受到的時間與空間以及所有物質(zhì)均始自那次大爆炸。按照進化論，生命起源于一些構(gòu)造復(fù)雜的大分子，好像是類似氨基酸之類的物質(zhì)。目前世界上所有的生命都是由這些物質(zhì)在長達幾十億年的時間里進化來的。在不違反上面這兩個前提的情況下，我從中認(rèn)識了幾點。

一是生命在宇宙中是普遍現(xiàn)象，但由于宇宙極其巨大，而生命這種存在形式太過脆弱，所以不同星球之間的生命想要互相聯(lián)絡(luò)完全不可能。這是一種比較令人絕望的情況，這意味著地球上的生命(主要是指人類)已經(jīng)命中注定無法在宇宙中找到同伴，也永遠無從知曉宇宙中是否存在著同伴。在這種情況下，人類的生存是沒有保障的，隨時可能因為意外而中止，比如小行星撞擊和附近宇宙空間中出現(xiàn)超新星爆發(fā)等。

二是生命在宇宙中并非普遍存在，它只是在地球上偶然發(fā)生的一個特例。乍一看這種猜測比上一種更加令人絕望，因為這更容易使人想到“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”那種絕望。但我說地球是特例卻并不意味著宇宙是單調(diào)乏味的。也許宇宙中存在著無數(shù)種令人驚異的現(xiàn)象，而生命只是其中非常普通的一種，而且在未來人類科技發(fā)展到一定水平之后，也許我們還可以與一些現(xiàn)在我們還無法想象的現(xiàn)象實現(xiàn)某種互相影響，這種情況可能會與幾千年前人類萌芽時期不同文明之間的交流比較相像。

三是生命普遍存在，而且可以實現(xiàn)互相溝通。人類看到的宇宙是有限的，然而，人類驚異地發(fā)現(xiàn)，即便不看到整個宇宙，也能判斷宇宙究竟有多大，在干什么。而在這個如此大的空間里，人類及地球只是其中一個小小的角色，甚至于可以忽略不計，而宇宙是一個群體，一個物質(zhì)的群體，在銀河的彼岸，是否還有另一種“人類”呢?

答案是肯定的。要不何來的外星人一說。宇宙中千千萬萬個塵埃，千千萬萬個星系，遙遙之外，也有千千萬萬種生物在它們的“地球”上生存。不同的環(huán)境肯定會有不同的生物形態(tài)，也許它并沒有四肢、五官，而是以別的形態(tài)呈現(xiàn)出來。但是，也許在它們之中，有比我們生存年代更久遠的，有比我們具有更高的文明的，也有可能和傳言中的一樣，能夠駕駛著高速宇宙飛船，自由來往于宇宙各個星球之間的，甚至有能夠在它們的星球之間用某種感應(yīng)電波來自由交流的，等等。

人類不可能做宇宙的孤兒!可是我們在近期不可能發(fā)現(xiàn)外星人。即使發(fā)現(xiàn)他們也不會傷害我們。沒有一種智能愿意扼殺生命。宇宙中孤獨的“霸主”---可能有很大智力的生物。在這種猜測中，宇宙中應(yīng)該已經(jīng)存在著類似星戰(zhàn)中銀河共和國的星際組織。但為什么我們對此一無所知呢?很可能是因為盡管不同星球之間可以實現(xiàn)互相交流，但由于距離過于遙遠，所以這種交流只能局限于極小的范圍(以整個宇宙為尺度)，而地球恰恰處在一個偏僻的地區(qū)，而我們的文明發(fā)展水平還不足以讓其它星球感覺到我們的存在，但是這種孤立的情況可能會因我們科技發(fā)展而改變，可能是主動的(我們發(fā)現(xiàn)別人)，也可能是被動的(別人發(fā)現(xiàn)我們)。

四是地球上的生命是一個生命實驗中的一部分。宇宙中也是普遍存在生命的，為了探索論證這樣一個宇宙生命，地球的生命也就這個探索實驗中的一部分。破壞生命也成了宇宙中的部分。你看，到處都是被污染得很嚴(yán)重的河流，被煙霧彌漫的世界，沙漠入侵，地震，海嘯，泥石流，過多的人口，過度利用地球上有限的資源，制造大量的垃圾。在不斷的探索宇宙生命中，智能者卻是在創(chuàng)造生命問題。如今在科學(xué)界最棘手的問題莫過于科學(xué)界的道德水準(zhǔn)的制定了，越高越好，是“吃人禮教的復(fù)生”;低越自由，是“司機允許闖紅燈的危險境地”。學(xué)界的道德水準(zhǔn)可能是符合現(xiàn)代道德、倫理以及法律，并且保證科學(xué)界言論自由、百花齊放且有理有據(jù)，并要保證和平、合理、合法、安全的利用一切科學(xué)技術(shù)，并要保持科學(xué)家的作風(fēng)。科學(xué)技術(shù)可以創(chuàng)造并改造人類文明，但是它可以隨時毀滅人類，所以我們的道德水平必須要達到是人類和平、合法、合理、安全的利用一切科學(xué)技術(shù)和資源。正如影片最后慷慨的陳述：“從人類用笨拙的手在巖壁上用簡單的圖形記錄自己的生活，到創(chuàng)造輝煌的史前文明，最后穿越宗教的黑暗，迎來科學(xué)的曙光，只用了幾萬年。今天，人類更加強大，這種強大連人類自己都為之振奮。的確，宇宙已經(jīng)把物質(zhì)智能交給了我們，但是精神的道德準(zhǔn)則卻要靠我們自己來建設(shè)，否則，文明的級別越高，毀滅的概率也就越大。我們相信，一個還擁有40億年太陽光輝的智能生命，將不會辜負(fù)如此厚愛我們的宇宙”。

《宇宙與人》通篇提到最多的就是“生命”一詞，所以能夠感受到的也就是從這里開始。宇宙是浩瀚的，生命是堅強的。

描寫宇宙之眼第11集心得體會精選三

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

1、認(rèn)識“酶、碳、析、揭、磁、隕”6個字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

3、基本讀懂課文，了解課文主要講了什么？是按怎樣的順序講的？最后得出的結(jié)論

是什么？

能力目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、掌握閱讀科普文的方法。

3、通過閱讀，感悟出寫這類文章的法。

情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛地球、保護環(huán)境的意識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探索未知的好奇心。

2、激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑、釋疑的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

相關(guān)課件（幻燈片）

教學(xué)課時：

兩課時

第一課時

課前精彩兩分鐘：

一、正確認(rèn)讀音下面的詞語，注意帶橫線的字的讀音。

磁場抵御猜測觀測隕石枯萎稀薄銀河系冥王星厭氧菌攝氏度二氧化碳嫦娥奔月酶

二、按順序排列下面的詞語

地球太陽系宇宙銀河系

三、有感情地把下面的句子讀兩遍。

1、小疑則小進，大疑則大進，不疑則不進。

2、提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。

3、一種好的習(xí)慣，一輩子用不完它的利息，一種壞的習(xí)慣，一輩子償還不了它的債務(wù)。

新課

一、導(dǎo)入新課。

《只有一個地球》一文告訴我們，只有一個地球，它被破壞了，我們將別無去處。茫茫宇宙除了地球之外，在不可計數(shù)的星球上，到底有沒有生命存在呢？這就是我們今天要去了解的知識。

二、揭示課題。

板書課題：宇宙生命之謎。抓住“謎”讓生解釋，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，請生讀閱讀提示，讓生明白學(xué)習(xí)本課要完成的知識目標(biāo)。（第一個和第三個問題）

四、生輕聲讀課文。邊讀邊圈點勾畫和批注。為小組交流做準(zhǔn)備。

五、小組交流。師巡視了解學(xué)生自學(xué)和小組合作交流的情況，為集體交流做準(zhǔn)備。

六、班上交流。

討論作者圍繞“地球之外有沒有生命存在”講了哪些內(nèi)容？

生述后（展示課件）

（1）天體上生命存在具備的四個條件；

（2）太陽系中唯一有可能存在生命的星球是火星；

（3）火星與地球有不少相似之處；

（4）科學(xué)家利用宇宙飛船對火星作了近距離的觀測，揭開了火星神秘的面紗

（5）人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但科學(xué)家仍然相信那里存在著生命。

七、重點研讀。

1、重點研讀4、5、6自然段，分析哪些星體上可能有生命存在。

（1）生命存在至少具備哪四個條件？

（2）反復(fù)讀課文，說說為什么太陽系中為一有可能存在生命的星球是火星？畫出來，然后和小組內(nèi)同學(xué)交換一下意見。

2、重點研讀7、8、9自然段，說說能否確定火星上有生命存在，其科學(xué)依據(jù)是什么？

八、交流，課文得出的結(jié)論是什么？小結(jié)。

地球之外有沒有生命存在的問題，人類從有時候就有思考，發(fā)展到近代，科學(xué)家們利用科學(xué)技術(shù)進一步進行了探索與分析，人類至今尚未找到另一顆具有生命的星球。但從落入地球上的隕石中包含著有機分子的情況看，我們?nèi)匀幌嘈诺厍蛞酝獾奶罩杏猩嬖诘目赡苄?，他們在哪里呢？有待我們這些未來的科學(xué)家去進一步探索。

第二課時

一、復(fù)習(xí)，課文圍繞“地球之外有沒有生命存在”講了哪些內(nèi)容？

二、新課。

討論，作者是按怎樣的順序講的？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上小結(jié)。

先提出問題（地球之外的有沒有生命存在）然后進行分析(生命存在至少有四個條件——根據(jù)這些條件進行推測，唯一有可能存在生命的就是火星——研究證明火星表面還沒有生命存在，但仍相信地球以外的太空有生命存在。最后得出結(jié)論，這仍是一個謎。

三、作者在講這些內(nèi)容時，用上了哪些方法？

四、交流學(xué)習(xí)本文后的感受。

五、拓展訓(xùn)練。

請根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)，結(jié)合“神州六號”的發(fā)射成功，展開想象，寫一篇與環(huán)?；蝻w往太空有關(guān)的作文，題目自擬。

描寫宇宙之眼第11集心得體會精選四

夜里，我坐在窗邊，看著無邊無際的星空。

星光姐姐悄悄和我咬耳朵，她告訴我一個秘密：很遠很遠，在宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。

在宇宙這一邊，房子都是正著的，難不成在宇宙的那一邊，房子都在倒立？在宇宙這一邊，幾乎沒有人是完美的，在宇宙另一邊，是不是幾乎所有人都是完美的？

在宇宙這一邊，鐘上的指針都是順時針轉(zhuǎn)動，在宇宙另一邊，指針是不是逆時針繞圈呢？

也許，在宇宙另一邊，加法是這樣的：“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后”加“一年”等于“今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖?！?/p>

或許，宇宙另一邊發(fā)明了古今亂竄機。王安石跑到法庭，嚷嚷著要變法；李白跑到商店，大聲喊：十兩酒幾錢，伙計？

或許，宇宙另一邊發(fā)明了一種活印機，把賈母、寶玉等都印活了。聽！賈母絕望地說：“我是不是因為吃野味太多，患上了新冠病毒？快傳太醫(yī)！”賈政忙道：“太醫(yī)稱不會醫(yī)治”。鳳姐又道：“聽說一種叫醫(yī)生的人會治，醫(yī)生住在一種叫醫(yī)院的大樓里，我去叫！”眾人聽得云里霧里，稀里糊涂，只聽能治，忙傳人去找醫(yī)生。

我正想著，媽媽一聲“吃飯了”把我從星空旅行中拉回現(xiàn)實，也許下次，我也會出此刻宇宙的另一邊吧！

描寫宇宙之眼第11集心得體會精選五

宇宙，是一個由各種物質(zhì)組成的世界，神奇而又美麗。然而，在這美麗而又神奇的背后，是一個險惡危險的黑暗世界。

黑洞，一顆暗黑的天體，也是宇宙中最危險的天體，在地球上只要有一個硬幣大小的黑洞，不出幾分鐘就能把地球吸收。它的質(zhì)量相當(dāng)大，一個米粒大小的黑洞要10萬艘大船才能拉動，相當(dāng)于1000萬億只大象的重量。

恒星，說到它，大家就想到了太陽，太陽也是一顆恒星，但你們知道最大的恒星是什么嗎？沒錯，就是盾牌座uy。體重是太陽的3億億倍，大小是太陽的1億億倍，目前是最大的恒星。但是，在宇宙中，即使最小的恒星，m198類星體，體表都有3萬℃呢。即使是堅硬的金剛石，剛碰到就蒸發(fā)了。

在宇宙中也有一些危險的小天體。

小行星，讓恐龍滅絕的元兇。即使是人類也會被撞得粉碎。據(jù)統(tǒng)計，每年約有2萬顆小行星撞擊地球，每天約有15顆小行星撞擊地球，那是多么可怕呀。但即使這樣，還并未凸現(xiàn)出宇宙的險惡

白洞與黑洞相反，黑洞吸白洞吐，白洞是把自己體內(nèi)的東西彈出去，但科學(xué)家推測在黑洞和白洞之間，統(tǒng)計有3億億千克力，也有3億億千克反推力。那黑洞和白洞相撞會怎樣呢？這些奧秘仍需要我們不斷的去探索。

關(guān)于宇宙的事，三天三夜也講不完，宇宙是浩瀚的，是漂亮的，也是有趣的。宇宙是神奇的，同樣也是危險的。

描寫宇宙之眼第11集心得體會精選六

宇宙還有另一個我嗎？還會有另一個你嗎？

平行宇宙既為多世界理論，另一個我和我表面會一模一樣，但命運可能截然不同，其中一個可能是另一個的后代，我們相遇會導(dǎo)致雙方消失，化成能量，宇宙也許存在多重，在宇宙上隨著物理的探索，一點一滴確立。

我開始確信平行宇宙的存在，這個另一個我確實存在，你們也一樣，但宇宙一著在向一個方向延伸，在無限的宇宙中不可能將被扭曲，我們身體由無數(shù)原子構(gòu)成，原子的排列決定了我們的身份和形態(tài)，就如同在馬路之中找到同樣形號顏色的車子，組合的數(shù)字越大，就要走的更遠。假如我走的走夠遠，我就找到另一個我，但這無限接近于零，宇宙在擴張，每一時每一刻都是如此，一會光速，一會音速，但無論如何都在擴張，這意味我們無法到達，甚至無法看到邊界之外的世界。

但還有一處，不是在太空，而是鼻子底下的微觀世界，那里沒什么是穩(wěn)定的。

在量子力學(xué)中的奇特定理中，這些法則左右著組成我們小亞原粒子，薛定諤方程，當(dāng)看過這一方程，都會相信這能解釋宇宙的一切，他證實亞原粒子可以在幾外存在，而在空間中不止一個粒子，而是同時占據(jù)一點，這不止是單單解釋微觀世界，而是宇宙的一切，亞原粒子世界只是一種模糊的可能。

在硅片中有一個極小的物品，同時存于兩個世界之間，另一個現(xiàn)實不一定只存于宇宙，而是近在眼前，它們永不休止的戰(zhàn)斗，只有一個變?yōu)楝F(xiàn)實，其他都是看不見，是這樣嗎？一塊硅片在稀釋制冷機中，在獨立空間中，釋放零下272度的低溫，往硅片釋放一定的能量，他要么吸收、要么錯過，但他既吸收也錯過，這是同時發(fā)生，在兩個現(xiàn)實之間徘徊，硅片既存沒有能量，也存在有能量。

這一試驗，確立量子力學(xué)可以用于一切，無論是粒子，還是宇宙，都有相同，解釋這一切只有平行宇宙。

而另一種宇宙，反物質(zhì)，任何物質(zhì)和反物質(zhì)相遇都將毀滅，而另一種物質(zhì)沒和反物質(zhì)相遇，這種就在我們身邊，在3。2公里的粒子加速器中有兩個粒子，一個b質(zhì)子，一個反b質(zhì)子，兩者相同，相遇彼此泯滅。

一個新理論，這一理論說有另一個隱藏四維宇宙，跨過這一維度，便是平行宇宙，我們所能接觸、感知，宇宙的一切都在這層膜上，稱為膜世界，一張紙對折有正面和反面，膜世界和另一面很小的距離分開，宇宙的一切都建立于膜世界，另一個膜世界很接近，但卻是分離。

黑洞吸食一切，包括光，如果大量物質(zhì)在此，引力場會變的無比強大，把另一個膜世界吸于附近，就像用針將兩塊布固定。

黑洞令時空扭曲，黑洞在旋轉(zhuǎn)，如同旋轉(zhuǎn)的水流，一個坍塌的黑洞，旋轉(zhuǎn)，穿越事件穹界的物質(zhì)，運動有強大的推動力在極高的密度下，扭轉(zhuǎn)強烈，變?yōu)橐环N力量，這種力量可以抵抗萬有引力，物質(zhì)靠近黑洞中央，扭轉(zhuǎn)變的極端，讓物質(zhì)扭曲，物質(zhì)不會消失，會從黑洞到正在擴大的白洞，創(chuàng)建新的宇宙。

黑洞如同一根吸管，能量如同杯中的水，人便是白洞，人需要水維持延續(xù)。

正如宇宙的形成，宇宙大爆炸，由一個奇點，不斷放射物質(zhì)，那個奇點就是初始黑洞，我們認(rèn)知的宇宙難道只是一個異類，不，是整個宇宙的規(guī)側(cè)，平行宇宙的存在。

描寫宇宙之眼第11集心得體會精選七

看完了《宇宙與人》，第一反應(yīng)是震撼，震撼于宇宙的浩瀚，震撼于生命的強大。只是當(dāng)沉靜下來的時候，就想認(rèn)真的思考，作為大學(xué)生我想，我們應(yīng)該要具備這樣的思想，去探究一部電影帶給你真正意義上的理解，而不僅僅是“第一反應(yīng)”。這才能叫有所學(xué)有所得。

這部電影生動的闡釋了從宇宙誕生至今的各種神奇及重大的現(xiàn)象，還有各種元素的產(chǎn)生背景、前提條見、形成代價。不同種類與類型的物質(zhì)、能量、生命的關(guān)系。并且詳細(xì)的說明了生命出現(xiàn)的必備環(huán)境，也講了人、太陽、宇宙的現(xiàn)在、將來與過去。整個影片始終始終貫穿著一種東西——生命。生命，是整個《宇宙與人》闡述的主題，是這個宇宙存在的主題。不僅是生物，而且是宇宙，它們的存在本身是有生命的。

關(guān)于宇宙和生命的起源，許多人有不同的看法，目前科學(xué)上好像也沒有確定的結(jié)論。我沒有特別豐富的科學(xué)知識，對于宇宙和生命只是淺薄的認(rèn)識，僅僅也是從這部《宇宙與人》的影片中得出的微小的觀點。所以下面的內(nèi)容可能有些看起來非?？尚Γ皇窍敕窒砦宜^的思想。在說我的論述之前，先簡單說一下目前被最多科學(xué)家接受的關(guān)于宇宙起源的大爆炸理論和關(guān)于生命起源的進化論。按照大爆炸理論，宇宙誕生于發(fā)生在大約150億年前的一次大爆炸，現(xiàn)在我們所能感受到的時間與空間以及所有物質(zhì)均始自那次大爆炸。按照進化論，生命起源于一些構(gòu)造復(fù)雜的大分子，好像是類似氨基酸之類的物質(zhì)。目前世界上所有的生命都是由這些物質(zhì)在長達幾十億年的時間里進化來的。在不違反上面這兩個前提的情況下，我從中認(rèn)識了幾點。

一是生命在宇宙中是普遍現(xiàn)象，但由于宇宙極其巨大，而生命這種存在形式太過脆弱，所以不同星球之間的生命想要互相聯(lián)絡(luò)完全不可能。這是一種比較令人絕望的情況，這意味著地球上的生命（主要是指人類）已經(jīng)命中注定無法在宇宙中找到同伴，也永遠無從知曉宇宙中是否存在著同伴。在這種情況下，人類的生存是沒有保障的，隨時可能因為意外而中止，比如小行星撞擊和附近宇宙空間中出現(xiàn)超新星爆發(fā)等。

二是生命在宇宙中并非普遍存在，它只是在地球上偶然發(fā)生的一個特例。乍一看這種猜測比上一種更加令人絕望，因為這更容易使人想到“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”那種絕望。但我說地球是特例卻并不意味著宇宙是單調(diào)乏味的。也許宇宙中存在著無數(shù)種令人驚異的現(xiàn)象，而生命只是其中非常普通的一種，而且在未來人類科技發(fā)展到一定水平之后，也許我們還可以與一些現(xiàn)在我們還無法想象的現(xiàn)象實現(xiàn)某種互相影響，這種情況可能會與幾千年前人類萌芽時期不同文明之間的交流比較相像。

三是生命普遍存在，而且可以實現(xiàn)互相溝通。人類看到的宇宙是有限的，然而，人類驚異地發(fā)現(xiàn)，即便不看到整個宇宙，也能判斷宇宙究竟有多大，在干什么。而在這個如此大的空間里，人類及地球只是其中一個小小的角色，甚至于可以忽略不計，而宇宙是一個群體，一個物質(zhì)的群體，在銀河的彼岸，是否還有另一種“人類”呢？

答案是肯定的。要不何來的外星人一說。宇宙中千千萬萬個塵埃，千千萬萬個星系，遙遙之外，也有千千萬萬種生物在它們的“地球”上生存。不同的環(huán)境肯定會有不同的生物形態(tài)，也許它并沒有四肢、五官，而是以別的形態(tài)呈現(xiàn)出來。但是，也許在它們之中，有比我們生存年代更久遠的，有比我們具有更高的文明的，也有可能和傳言中的一樣，能夠駕駛著高速宇宙飛船，自由來往于宇宙各個星球之間的，甚至有能夠在它們的星球之間用某種感應(yīng)電波來自由交流的，等等。

人類不可能做宇宙的孤兒！可是我們在近期不可能發(fā)現(xiàn)外星人。即使發(fā)現(xiàn)他們也不會傷害我們。沒有一種智能愿意扼殺生命。宇宙中孤獨的“霸主”---可能有很大智力的生物。在這種猜測中，宇宙中應(yīng)該已經(jīng)存在著類似星戰(zhàn)中銀河共和國的星際組織。但為什么我們對此一無所知呢？很可能是因為盡管不同星球之間可以實現(xiàn)互相交流，但由于距離過于遙遠，所以這種交流只能局限于極小的范圍（以整個宇宙為尺度），而地球恰恰處在一個偏僻的地區(qū)，而我們的文明發(fā)展水平還不足以讓其它星球感覺到我們的存在，但是這種孤立的情況可能會因我們科技發(fā)展而改變，可能是主動的（我們發(fā)現(xiàn)別人），也可能是被動的（別人發(fā)現(xiàn)我們）。

四是地球上的生命是一個生命實驗中的一部分。宇宙中也是普遍存在生命的，為了探索論證這樣一個宇宙生命，地球的生命也就這個探索實驗中的一部分。破壞生命也成了宇宙中的部分。你看，到處都是被污染得很嚴(yán)重的河流，被煙霧彌漫的世界，沙漠入侵，地震，海嘯，泥石流，過多的人口，過度利用地球上有限的資源，制造大量的垃圾。在不斷的探索宇宙生命中，智能者卻是在創(chuàng)造生命問題。如今在科學(xué)界最棘手的問題莫過于科學(xué)界的道德水準(zhǔn)的制定了，越高越好，是“吃人禮教的復(fù)生”；低越自由，是“司機允許闖紅燈的危險境地”。學(xué)界的道德水準(zhǔn)可能是符合現(xiàn)代道德、倫理以及法律，并且保證科學(xué)界言論自由、百花齊放且有理有據(jù)，并要保證和平、合理、合法、安全的利用一切科學(xué)技術(shù)，并要保持科學(xué)家的作風(fēng)。科學(xué)技術(shù)可以創(chuàng)造并改造人類文明，但是它可以隨時毀滅人類，所以我們的道德水平必須要達到是人類和平、合法、合理、安全的利用一切科學(xué)技術(shù)和資源。正如影片最后慷慨的陳述：“從人類用笨拙的手在巖壁上用簡單的圖形記錄自己的生活，到創(chuàng)造輝煌的史前文明，最后穿越宗教的黑暗，迎來科學(xué)的曙光，只用了幾萬年。今天，人類更加強大，這種強大連人類自己都為之振奮。的確，宇宙已經(jīng)把物質(zhì)智能交給了我們，但是精神的道德準(zhǔn)則卻要靠我們自己來建設(shè)，否則，文明的級別越高，毀滅的概率也就越大。我們相信，一個還擁有40億年太陽光輝的智能生命，將不會辜負(fù)如此厚愛我們的宇宙”。

《宇宙與人》通篇提到最多的就是“生命”一詞，所以能夠感受到的也就是從這里開始。宇宙是浩瀚的，生命是堅強的。

描寫宇宙之眼第11集心得體會精選八

我趴在窗臺上，看著美麗的星空。

星光灑進我的眼睛，在我的身體里慢慢蠕動。告訴我一個秘密：很遠很遠的地方，宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。那里有做一樣的城市，有條一樣的街道，街角處有洞一樣的房子，房子有個一樣的孩子。

那個孩子會是另一個我嗎？當(dāng)我背起那個沉重的書包的時候，他是不是正放下書包？當(dāng)我關(guān)上家里的窗戶時，他是不是正打開窗戶？當(dāng)我坐在椅子上寫著作文的時候，他是不是也坐在椅子上寫著作文想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？

在宇宙的這一邊，樹是在秋天落葉的；那么，在宇宙的另一邊，樹是在春天落葉的嗎？在宇宙的這一邊，一年剛開始是正月；那么，在宇宙的另一邊，一年剛開始是臘月嗎？

在宇宙的這一邊，鐵是沒有生命的，在宇宙的另一邊，他會不會像花朵一樣開放或者像鳥一樣飛行。

早上，我?guī)е鴺涿绯鲩T向右走時，忽然想到，在宇宙的另一邊，另一個我會出門向左走嗎？

上課鈴聲響了，我們的第一節(jié)課是語文課，在宇宙的另一邊，第一節(jié)課會是數(shù)學(xué)課嗎？他們的數(shù)學(xué)課會是什么樣子的呢？

在宇宙的另一邊，加法是這樣的：人類加上無數(shù)智慧等于一群聰明人。那時，無數(shù)的聰明人會從家里沖出來，做房子、搞高樓……這樣，人類加上無數(shù)智慧又等于萬丈高樓。

到了晚上，我還要趴在窗邊，再去拜訪另一個我。