心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)于英語(yǔ)說(shuō)課評(píng)課講座心得體會(huì)報(bào)告一
酒店英語(yǔ)是為應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)二年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的專業(yè)拓展課。
基于聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先原則,遵循專門(mén)化用途英語(yǔ)的教學(xué)規(guī)律,立足高職高專的教育定位,適應(yīng)賓館酒店業(yè)的實(shí)際需要。
以口頭交際為主,兼及聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯的訓(xùn)練,培養(yǎng)一專多能的、復(fù)合型的、應(yīng)用型的人才。
擴(kuò)展學(xué)生酒店英語(yǔ)方面的知識(shí),提高使用酒店英語(yǔ)的水平和能力。
賓館、酒店企業(yè)員工的外語(yǔ)總體水平實(shí)質(zhì)上反映了酒店本身的服務(wù)、管理和經(jīng)營(yíng)水平。
符合以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。
知識(shí)目標(biāo)
掌握酒店業(yè)服務(wù)流程、熟練完成實(shí)際工作的英語(yǔ)交際
提高專業(yè)閱讀、翻譯、寫(xiě)作和口頭交際的英語(yǔ)水平
能力目標(biāo)
掌握實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力
提高在從事涉外業(yè)務(wù)所需要的英語(yǔ)交際能力
培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手操作的能力
情感目標(biāo)
激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)
培養(yǎng)集體主義精神,增進(jìn)團(tuán)結(jié),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
職業(yè)目標(biāo)
加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),學(xué)會(huì)靈活服務(wù)
學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作
20xx.10制定《酒店英語(yǔ)教學(xué)大綱》,選定教材
20xx.2開(kāi)設(shè)酒店英語(yǔ)
20xx.3—5聯(lián)系、建立實(shí)習(xí)基地
20xx.6編寫(xiě)《酒店英語(yǔ)項(xiàng)目教學(xué)教案》
20xx.11下旬起學(xué)生在實(shí)習(xí)基地(……大酒店等)進(jìn)行實(shí)習(xí)
20xx.12—20xx.6修訂、完善酒店英語(yǔ)教學(xué)大綱,優(yōu)化、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
計(jì)劃三年內(nèi)將酒店英語(yǔ)建成院級(jí)精品課程。
教材名稱:《賓館英語(yǔ)》
出版社:高等教育出版社
按照教學(xué)基本流程
按照酒店部門(mén)分工
按照語(yǔ)言技能訓(xùn)練
按照教學(xué)基本流程設(shè)計(jì)
www系統(tǒng)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握酒店業(yè)各部門(mén)的服務(wù)流程
提高學(xué)生專業(yè)閱讀、翻譯、寫(xiě)作和口頭交際的英語(yǔ)水平
教學(xué)難點(diǎn)
英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的能力,禮儀服務(wù)的得體應(yīng)用能力,解決問(wèn)題、靈活服務(wù)的能力
培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)
學(xué)業(yè)基礎(chǔ):從總體來(lái)看,英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)較好,但英語(yǔ)水平參差不齊;而且對(duì)酒店服務(wù)業(yè)了解不夠,實(shí)踐操作不夠。
學(xué)習(xí)品質(zhì):
對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿激情,但缺乏恒心;
學(xué)習(xí)比較刻苦勤奮,但策略性知識(shí)不足;
具備較強(qiáng)的形象思維能力,但抽象思維能力不強(qiáng);
上課主動(dòng)積極,課堂參與度高,但課下自覺(jué)性不夠,比較被動(dòng)。
基本的講授法、討論法、練習(xí)法
演繹歸納法、自學(xué)輔導(dǎo)法
多維互動(dòng)法、多媒體演示法
情景教學(xué)法、角色扮演法
以工作流程為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法
多種教學(xué)方法配合使用
語(yǔ)音室
英語(yǔ)調(diào)頻臺(tái)
模擬工作場(chǎng)所
天鵝湖大酒店
山東藍(lán)海集團(tuán)
理論與實(shí)踐相結(jié)合,筆試和口試相結(jié)合。平時(shí)成績(jī)包括出勤率、課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量等占30%,筆試成績(jī)占40%,口試成績(jī)按30%的比例記入該課程。
英語(yǔ)語(yǔ)言技能與酒店專業(yè)知識(shí)的密切結(jié)合
模擬式、模塊式教學(xué)特色
培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)
進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)實(shí)踐的聯(lián)系,增加學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐的時(shí)間,通過(guò)企業(yè)、學(xué)生的信息反饋,不斷完善教學(xué)體系。
進(jìn)行本課程與相關(guān)課程之間的整合,探索以工作流程為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步突出實(shí)用性,加強(qiáng)“工學(xué)結(jié)合”。
對(duì)于英語(yǔ)說(shuō)課評(píng)課講座心得體會(huì)報(bào)告二
1.教材分析:本單元是一個(gè)非常有趣的單元,它也是能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣的一個(gè)單元,本課也是本單元中的重點(diǎn)閱讀課,它的核心教學(xué)是__________,通過(guò)本課的學(xué)習(xí),可以使英語(yǔ)教學(xué)更貼近生活,也可以讓學(xué)生在反復(fù)操練中提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。
2.教學(xué)目標(biāo):《課標(biāo)》中說(shuō),英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用,因此我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個(gè)方面:(1)知識(shí)目標(biāo)(2)能力目標(biāo)(3)情感目標(biāo)
(1)知識(shí)目標(biāo):掌握一些重要的單詞,短語(yǔ)和句子,例如——-
(2)能力目標(biāo):提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力,使學(xué)生能熟練地運(yùn)用——————句型。
(3)情感目標(biāo):通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué),讓學(xué)生掌握如何使用交際用語(yǔ),——————。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣。
3.教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn):
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本課所呈現(xiàn)的知識(shí)及學(xué)生在學(xué)習(xí)本課已掌握的語(yǔ)言知識(shí)能力,我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是:
重點(diǎn):學(xué)會(huì)掌握和熟練運(yùn)用詞匯,日常用語(yǔ)和句型。
難點(diǎn):——————
1.教學(xué)理念:我的教學(xué)理念是以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,盡量使用幽默生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言吸引學(xué)生。
2.教學(xué)方法:就本課的教學(xué),我主要采取以下幾種教學(xué)方法:
(1)聽(tīng)力訓(xùn)練法:在聽(tīng)中感知,模仿,通過(guò)問(wèn)題的回答提高聽(tīng)力能力(2)提問(wèn)引入法:通過(guò)提問(wèn),分組或個(gè)別學(xué)生回答開(kāi)展教學(xué),檢查和鞏固新知識(shí)(3)情景教學(xué)法:我利用課文,創(chuàng)設(shè)典型的場(chǎng)景,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把認(rèn)知活動(dòng)與情感相結(jié)合,學(xué)生一旦進(jìn)入情景,就會(huì)聯(lián)想到課文中的知識(shí)點(diǎn),可以激起他們學(xué)習(xí)新句型的興趣,對(duì)教材語(yǔ)言的感受也隨之敏銳起來(lái)。(4)任務(wù)型教學(xué)法:以學(xué)生完成任務(wù)為動(dòng)力,把知識(shí)與技能融為一體,提倡學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)交往。(5)競(jìng)賽教學(xué)法:通過(guò)提問(wèn)搶答給學(xué)生以真實(shí)感,讓學(xué)生身臨其境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)習(xí)新知識(shí)打好基礎(chǔ)。
1.利用————激情導(dǎo)入:————————
設(shè)計(jì)意圖:引出課題,縮短師生之間的距離,抓住學(xué)生的注意力,將學(xué)生自然引入學(xué)習(xí)情境之中,貼近學(xué)生。
2.引入生詞
3.a(chǎn)sk and anwer
反復(fù)操練,鞏固應(yīng)用
ses in class
y
rk
在本節(jié)課中我努力運(yùn)用現(xiàn)代化的教育手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引人入勝的情境,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)他們對(duì)新知識(shí)的探求欲望,多次組織孩子質(zhì)疑問(wèn)難,合作學(xué)習(xí),使不同層次的
孩子獲得成功的體驗(yàn),讓學(xué)生在自信放松的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)下突破重點(diǎn),掌握難點(diǎn)。當(dāng)然,在我的設(shè)計(jì)過(guò)程中也存在很多不足,希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師不吝賜教。
對(duì)于英語(yǔ)說(shuō)課評(píng)課講座心得體會(huì)報(bào)告三
我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)英語(yǔ)第七冊(cè)u(píng)nit2 lesson 2。這是一節(jié)情景對(duì)話課,圍繞“征詢意見(jiàn)”這一日常用語(yǔ)展開(kāi)。在第一課中,學(xué)生已經(jīng)能能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)cookies, french fries, popcorn等食物單詞,本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要為兩個(gè)句型:
1.用一般疑問(wèn)句“would you like a/some……?”進(jìn)行征詢意見(jiàn)并作肯定回答和否定回答:yes, please. /no, thanks.
2.用特殊疑問(wèn)句“what would you like ?”“i’d like……,please.”進(jìn)行問(wèn)答。
根據(jù)教材安排和學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)水平,從知識(shí)教學(xué)、能力培養(yǎng)等方面考慮,我確立本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為:
1、知識(shí)目標(biāo): 能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)“what would you like?”和“would you like……”句型。
2、能力目標(biāo): 能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話表演和口語(yǔ)交際。
3、情感目標(biāo):在對(duì)話練習(xí)中,不斷鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
4 、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)“what would you like?”和“would you like……”句型。教學(xué)難點(diǎn)是能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話表演和口語(yǔ)交際。
5、教具準(zhǔn)備: 錄音機(jī),卡片,多媒體
演示法,討論法,練習(xí)法,游戲法
為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的:
(一)、warming up
sing a song.
(通過(guò)唱唱、問(wèn)答的形式,不僅吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)積極性,而且營(yíng)造了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí)也為本課的教學(xué)作了知識(shí)的鋪墊,構(gòu)建了知識(shí)表象。)
(二)、revision.
快速呈現(xiàn)食物圖片,圍繞呈現(xiàn)的圖片快速對(duì)話。
(以對(duì)話的形式,喚起學(xué)生的記憶,使學(xué)生熟練運(yùn)用舊知。)
(三)、presentation
1、呈現(xiàn)圖片,演示a部分對(duì)話。
t: would you like a sandwich?
s: no, thanks. i’d like a hot dog, please.
2、 展示圖片,直觀形象作練習(xí),重點(diǎn)呈現(xiàn)“would you like……”句型,完成b部分練習(xí)。
(利用舊知,在已熟練的新單詞中學(xué)習(xí)交際,同時(shí)配以相應(yīng)的圖片,加深了對(duì)單詞的理解,也降低了難度。并由師生操練轉(zhuǎn)向生生操練,由模仿提高到運(yùn)用。)
3、角色扮演,教師當(dāng)服務(wù)員,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題。
(將單詞融進(jìn)有實(shí)際意義的對(duì)話中,充分體現(xiàn)在交際中教,在運(yùn)用中學(xué)的理念,通過(guò)這種方式便于學(xué)生的理解和運(yùn)用。)
4、在聽(tīng)讀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)角色表演,回答問(wèn)題等形式讓學(xué)生在情景練習(xí)達(dá)到掌握c部分和d部分的目的。
(由模仿到練習(xí),反復(fù)刺激學(xué)生的感官,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知的理解和運(yùn)用。)
(四)、play a game.
(這是任務(wù)型的活動(dòng)方式,通過(guò)合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供平等的說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué),這樣既創(chuàng)造了輕松愉快、自然和諧的課堂氣氛,又促進(jìn)了交際活動(dòng)的展開(kāi)。通過(guò)評(píng)價(jià)總結(jié),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)個(gè)人的努力,激發(fā)其進(jìn)一步追求成功的欲望。)
(五)、homework
(將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到課外,維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,滲透知識(shí)理解。)
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