童心向黨心得體會書畫作品如何寫 童心向黨奮斗有我書法(7篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

2022童心向黨心得體會書畫作品如何寫一

在她這樣無趣的生活里，有一天，我終于還是發(fā)現(xiàn)了母親未泯的童心。

那天早晨，我正在寫作業(yè)，母親一如既往地洗著衣服——平日臟衣服很多，母親總愛手洗，覺得手洗衣服更干凈，兩只原本白嫩美麗的手經(jīng)過洗衣粉浸泡，慢慢變得粗糙、丑陋——這時，不知怎地，她突然興奮地叫起來：“鈴雅，快過來，快來看?！甭牭侥赣H急切的呼叫，我還以為出了什么事，急忙跑到陽臺。只見母親臉上的皺紋綻開了花，是多么美麗，多么燦爛，她這久違的笑容使我也受到感染，變得異常激動。

再一看，母親的雙手捧著一個大大的圓滑又漂亮的泡泡?！澳憧?，多美啊!”母親激動地說。是啊，多美啊!母親手上抱著大泡泡映襯著臉上的笑容多美啊。我跑回屋，拿了一根吸管給母親，教她吹出一個又一個七彩泡泡……

陽光下，泡泡閃著耀眼的光芒，散發(fā)出五彩斑斕的色彩，我看呆了。多么美麗的泡泡，多么迷人的笑容，多么可愛的七彩童心。

原以為常年辛勞的母親，生活的碎片浪花早激不起她歡樂的漣漪，但沒料到在母親平淡、沉穩(wěn)的外表下，還藏著一顆七彩的童心，就如陽光下七彩的泡泡一樣迷人。

這樣的瞬間如果常常有，那該多好啊!

2022童心向黨心得體會書畫作品如何寫二

作為一名新教師，能參加這次“留守兒童心理關愛”國培，我感到非常榮幸。聽了很多教授的課以后，我的心豁然開朗，對心理學的興趣也更濃厚。在這里，我想和大家分享一下。

在已經(jīng)過去的一周里，我聽了很多教授的課，每個老師的課都有他的特色，都使我學到了很多心理學知識。

但是，給我印象最深的課，是xx的“教師心理成長工作坊”。工作坊，就是利用團體心理輔導的方法，對教師進行心理輔導。她的課與眾不同，和我們平時上課差別很大她的課操作性很強，注重實際，非常實用，不像我們大學學習中比較重視理論知識和書本知識。宋教授上課時，教室里沒有課桌椅，學員坐在墊子上。上課前期，宋教授為了讓學員能更好地融入到這個新的集體，做了很多準備活動。

比如說，她讓我們所有學員圍成一個圓圈，當她說“西伯利亞的大風刮啊刮，刮到穿紅色衣服的身上”時，穿紅色衣服的人要離開自己原來的座位，找到空位。如果最后誰沒找到座位，就要表演一個節(jié)目。

再比如說，為了讓我們更加熟悉，宋教授安排了一個小游戲“石頭，剪刀，布”。每個學員主動找人出拳，輸者要跟著贏者，并且，輸者要把手搭在贏者的肩膀上，一個接一個，最后連成一條長“龍”。

上課時，更是精彩紛呈。舉個例子，宋教授讓我們?nèi)w學員男女各站成一排，男女一一對應，先用遮眼布把男學員眼睛遮住，女學員當男學員拐杖，扶著男學員下樓梯，又上樓梯。后來，女學員的眼睛被遮住，男學員當女學員拐杖，扶著女學員下樓梯，走過草坪，又上樓梯。在整個活動中，所以學員不可以說話，但可以用動作提示對方。

通過這次活動，了解我們是否相信他人。如果被遮住眼睛的人走得穩(wěn)，心理不害怕，不緊張，那么，說明他信任“拐杖”。反之，則說明他還沒有完全把心交出去，不太相信“拐杖”。當我的眼睛看不見，被人攙扶著，一開始我的心理一點底都沒有，不知道前面是不是平坦的大道，我不敢走下去，只是被人拽著走，但是走了一會兒之后，感覺也不那么害怕，心卻沒有完全放下來。

這個活動讓我們了解了盲人的難處，痛處，我們應該更多地關心他們，幫助他們，盡我們的力量去保護他們！

再舉個例子來說，宋教授讓我們寫“人生五樣”，這“五樣”對于一個人來說，是一生中最為重要的，可以是人，物，抽象的東西，等等。寫好之后，去掉一個，并且用黑筆涂掉，直到看不見。一次去掉一個，直到最后只剩下一樣，是最珍貴的。

取舍之間，真的很難。很多學員最后留下了孩子，因為對他們而言，孩子是希望，是未來。有的學員最后留下了父母，像我，因為我覺得，父母生育了我，又養(yǎng)育了我，所以，我寧愿犧牲自己，也要保護父母。

有的活動很殘酷，比如，宋教授說，假如我即將離開這個世界，允許你在最后時間做五件事。當聽到這里，很多學員的心一下子暗淡下來，有的學員甚至忍不住流下淚來。有的說想給父母洗一次腳；有的說，平時工作忙，沒時間和家人出去玩，在生命盡頭，想陪家人出去好好地玩一次；還有得說，想給學生上最后一節(jié)課。我們靜靜地聽著，很感動，覺得好像真要離開這個世界了。

的確，正如宋教授所說，人生中很多事都是未知的，所以，在我們有生之年，應該趕緊行動，應該珍惜現(xiàn)在，珍惜身邊的親人、朋友，善待每一個人。

作為教師的我們，往往忽視了兒童的心理感受，這次培訓給我們敲響了警鐘，我們不僅要重視兒童學習成績，身體狀況，而且要關注他們的心理變化，使他們在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

希望看到這篇體會以后，老師們能夠更多地關注留守兒童。

2022童心向黨心得體會書畫作品如何寫三

【設計理念】

小學生對黨的認識和理解不夠，通過活動，讓學生了解黨的歷史和建國以來的成就，逐步形成對黨和社會主義祖國的基本認知和樸素感情。隊會活動以愛黨、愛社會主義祖國為內(nèi)容，活動方式符合少年兒童特點，力戒說教的、口號化的、不受隊員歡迎的思想教育模式，努力創(chuàng)造有時代氣息的、有利于發(fā)揮隊員創(chuàng)造性的、有利于隊員形成真情實感的、生動活潑的少先隊活動。

【活動目的】通過活動使學生了解今天的幸福生活來之不易，培養(yǎng)學生從小熱愛黨，熱愛祖國的思想感情，，引導學生樹立理想，放眼未來，自信自強，勇敢前進，做新世紀的接班人。

【活動形式】

以中隊主題隊會的形式，現(xiàn)場表演、多媒體展示等反映主題?！净顒訙蕚洹?/p>

搜集資料、小記者采訪、爸爸媽媽講故事、編排歌舞、創(chuàng)作配樂朗誦等。【活動重點】

發(fā)揮學生的主體作用。隊會前人人是策劃者;隊會上人人有表現(xiàn)的機會，從而培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)及熱愛黨、熱愛少先隊組織、熱愛祖國的思想感情。

【活動材料】

隊旗、音樂、背景、道具、課件、演示文稿等?！净顒舆^程】

預備部分為：集合列隊，整理隊伍。

(一)小隊長向中隊長報告人數(shù)

小隊長：報告中隊長，第1小隊應到10人，實到10人，報告完畢，請指示??

(二)中隊長向中隊輔導員報告

中隊長：報告輔導員，四(3)中隊應到少先隊員60名，實到60名，“童心向黨，快樂成長”主題中隊會準備就緒，請輔導員老師參加我們的隊會。

輔導員：接受你的報告，預祝本次活動取得圓滿成功。

1、出旗，全體肅立，敬禮。(奏出旗曲。全體隊員要靜立、敬隊禮，目送中隊旗入會場。)

2、齊唱隊歌《中國少年先鋒隊隊歌》。

3、中隊活動開始。

主持男：火紅的隊旗飄起來，主持女：歡樂的歌兒唱起來。主持男：我們在隊旗下成長進步，主持女：感受著老師無比的關懷。主持男：新一代的少先隊員，主持女：沐浴著黨的陽光雨露，主持男：學習科學文化知識，主持女：傳承著先輩的高尚品德。

主持男：今年是中國共產(chǎn)黨誕生90周年的日子。

主持女：無盡的歡樂和繽紛的禮花在歡慶黨的九十周歲生日。

合：藍天、白云可以作證，高山、大?？梢宰髯C，火紅的隊旗可以作證，飄揚的紅領巾可以作證!

主持男：今天，我們將以《童心向黨快樂成長》為主題，以少先隊特有的儀式，展示少先隊員的風采。

(一)新聞發(fā)布會(普及黨的知識)

主持男：同學們，盛典慶華誕，歌舞慶升平，在這輝煌的日子里，讓我們先來欣賞祖國藝術寶庫中一顆璀璨的明珠。(播放奧運會視頻)，看完錄像之后我想問一下大家的感受。(采訪同學答自豪、激動等)

主持女：是啊，看到這些畫面，作為中國人的我們怎能不高興、激動。我們?yōu)槲覀冏鎳姆睒s富強而高興。

主持男：可是過去的中國并不是像今天這么富強，讓我們來看一組圖片(舊中國)(配詞：舊中國社會的生活方式與千百年前沒有多少不同。一般的中小地主也要穿粗布、難得常吃細米、白飯、魚肉。廣大貧雇農(nóng)生活在社會的最底層，很多人是上無片瓦、下無立足之地，常年吃糠吃野菜，饑寒交迫，在死亡線上來回掙扎。農(nóng)民不僅要承受剝削壓迫，還要受帝國主義的強取豪奪。)

主持女：看了之后，大家有什么想說的嗎?(采訪同學答舊中國貧窮落后等)

主持男：是呀，舊中國是如此的貧窮落后，那么，為什么我們的祖國會發(fā)生這么大的變化呢?

主持女：我們祖國今天的繁榮昌盛，離不開中國共產(chǎn)黨的領導，是共產(chǎn)黨將一個貧窮落后的舊中國帶上了富裕的道路，成為了欣欣向榮的新中國。

主持男：中國共產(chǎn)黨，那是什么啊?

主持女：別急，別急，請一位同學來向我們介紹!黨的生日是哪一天?黨的領導人有哪些?(隊員答)

主持男：你懂得真多，在黑暗的舊中國，我們黨的創(chuàng)建成長如日出東方，肩負著中華的歷史使命，歷經(jīng)難以想象的艱難困苦，無數(shù)的革命先輩用他們的生命和鮮血解放了災難深重的窮苦大眾，染紅了鮮艷的黨旗。請聽詩朗誦：《中華少年》

主持男：從建黨到建國，二十八年的嘔心瀝血，披肝瀝膽!主持女：從奴隸到主人，二十八年的前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)!主持男：終于迎來了合：嶄新的地，嶄新的天!

主持男：作為中國共產(chǎn)黨的兒女，她哺育所有的炎黃子孫，給每個兒女厚愛。那么，作為她的兒女，我們對她了解多少呢?下面我們進行一個知識競賽，四個小隊來比一比，看看誰對黨了解得多呢?哪個小隊最有信心?

主持女：請聽題

1、2011年，是中國共產(chǎn)黨建黨幾周年?(90)

2、1949年10月1日，有位偉人站在天安門城樓上宣布：“中華人民共和國中央人民政府成立了!”他是誰呢?(毛澤東)

3、誰被稱為我國“改革開放總設計師”?(鄧小平)

4、中國革命先驅(qū)、杰出的無產(chǎn)階級革命家、政治活動家夏明翰在被國民黨反動派殺害前，寫下一首氣壯山河的就義詩。誰會背誦這首詩?(砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。)

5、這年輕的女共產(chǎn)黨員面對敵人的嚴刑拷打，說“毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的!”她是誰?(江姐)

6、你還知道哪些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員?(楊利偉、費俊龍、聶海勝等)

7、中國現(xiàn)任的國務院總理是誰?主席是誰?

主持女：2003年，在對抗非典戰(zhàn)斗中，是誰前仆后繼地用汗水和生命筑起了一道血肉堤防?(中國共產(chǎn)黨)

主持男：2008年在汶川大地震中，是誰不屈不撓，鑄造了一個又一個拯救生命、恢復重建的壯舉?(中國共產(chǎn)黨)

主持女：2005年，神舟六號載人飛行圓滿成功;2008年：北京成功舉辦奧運會和殘奧會;2010年，上海世博會舉世無雙。這又是誰領導中國取得如此矚目的成就?(中國共產(chǎn)黨)

主持男：看，歷經(jīng)的磨難的祖國，生長著蓬勃的希望。東方雄獅發(fā)出咆哮，世界會為之震動。

主持女：聽!大地在歌唱，無數(shù)的愛心圍繞在我們的前后左右。中南海的目光，時時關注著我們，總書記和我們親切地手拉手。請欣賞舞蹈《總書記和我們手拉手》。

主持男：動人的樂曲，讓我們更是心潮澎湃，深受鼓舞。

主持女：是啊，沒有黨就沒有新中國，沒有黨的陽光雨露我們就不可能幸福生活、健康成長。

(二)人物專訪

主持男：今天的隊會，還特地邀請了我們的幾位大朋友。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們出場。(起立鼓掌)

主持女：同學們，我向大家介紹今天參加我們隊會的有陳林昊的媽媽、羅琪樂的媽媽、還有李雨晨的媽媽。歡迎他們的到來。

主持男：下面就請這幾位媽媽講一講新中國成立后，他們小時候的故事。

(小主持人訪問：幾位父母聲情并茂地講述自己小時候的成長經(jīng)歷和感受。)主持女：了解了爸爸媽媽的童年，同學們，你們都有什么感受呢?下面請同學們說說自己的心聲。

(三)我和爸爸媽媽比童年

隊員1：__媽媽小時候的學習條件很差，沒有電腦，沒有彩色電視機，也沒有學習機。而這些東西我都有了，我覺得很幸福，我應該珍惜現(xiàn)在，學好知識。(主持人評價：黨和政府就像那泥土、陽光，我們少年兒童就像那嫩芽、春芽。有了泥土，嫩芽才會長大)

隊員2：我爸爸小時侯是走路上學的。沒有玩具玩，回家還要干活。我覺得爸爸小時候比我辛苦，以后我回家也要幫助爸爸媽媽干些家務活。

隊員3：爸爸媽媽小時候上學要自己走路，而我有專車接送，我多幸福啊!隊員4：我現(xiàn)在每到周末可以去公園玩，吃肯德基，還有玩具玩，我要好好學習，來報答父母給了我這樣一個美好的童年。(主持人評價：是啊，共和國的少年，生在好時候。)

隊員5：我現(xiàn)在的生活比爸爸媽媽的童年幸福多了，我要認真讀書。主持男：同學們說得多好呀!和爸爸媽媽比起來，我們現(xiàn)在的生活是多么幸福啊。

主持女：同學們你們覺得自己幸福嗎?(幸福)是誰給我們帶來了幸福的生活呢?(齊答黨)讓我們做黨的好孩子，一起來跳舞吧《幸福拍手歌》。

(四)做黨的好孩子

主持男：無論多少優(yōu)美的舞蹈，也舞不夠我們對黨的衷腸。主持女：不管多么絢麗的詩行，也說不盡黨對我們的份量。主持男：在億萬中華兒女的心中，您就是那合：永遠不落的鮮紅太陽!

主持男：今天我們歡聚一堂，縱情歌唱，主持女：明天我們振奮精神，凝聚力量!

主持男：我們是共產(chǎn)主義的接班人，建設祖國，建設家鄉(xiāng)的責任就落在了我們身上。主持女：那我們現(xiàn)在應該怎么做，長大才能擔負起這個光榮而又艱巨的任務，讓我們看看身邊的同學是怎么做的吧!請聽快板《做四好少年》(指導教師：梁雅君柯萍萍)

主持男(上前阻止)：等等，等等，我想先問問大家，現(xiàn)在流行做什么?甲：做明星的粉絲。主持男：錯!乙：做自己的微博。主持男：錯!丙丁：做“四好少年”主持男：對嘍!齊(做明白狀)：哦??

第四隊齊報(同時向前一步)：我們給大家?guī)淼氖强彀濉端暮蒙倌辍芳祝涸蹅兯娜苏娓吲d，乙：今天舞臺走一遭，丙：合演一個小節(jié)目，丁：(面隊觀眾)要不要?(臺上臺下呼應：要)甲：胡總書記發(fā)號召，乙：少年兒童要“四好”，丙：朝著一個大目標，(動作)?。?不語，做奔跑狀)齊：(不解地問)這是干嗎呀??。合颉啊芗祝呵趭^學習很重要，乙：文化基礎要打牢，丙：學習的訣竅是什么??。簳肌技祝浩返聝?yōu)良要做到，乙：團結友愛有情操，丙：這條你做得咋樣，?。?不語，做捂臉羞澀狀)齊：(催促)快說呀!?。阂病弧?。甲：身體健壯精神好，乙：活潑開朗爽爽笑，丙：祖國媽媽選人才，?。?一拍胸脯)不用挑!甲：學校是個大家庭，乙：模范少年真不少，丙：紅花朵朵獻他們，?。何乙惨?

甲：咱校是所好學校，乙：人人都在爭“四好”!丙：今天我們來表態(tài)，丁：祖國未來誰挑擔?合：同學們說，靠誰擔?全班合：靠我們。

甲乙丙?。核暮蒙倌耆绾萎?

全班合：以我所能，刻苦學習，努力拼搏，時刻牢記，為祖國盡責任，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，四好少年敢擔當。

主持女：親愛的黨啊，我們21世紀的小雛鷹也不甘落后，要為紅領巾增添更奪目的光彩。

主持男：鮮艷的紅領巾，時刻提醒我們：要把決心化作行動，把我們對黨的美好祝福，匯成一顆紅心永遠向著黨，跟著黨前行。

主持女：讓我們攜起手來，爭當“四個好少年”，“時刻準備著”，準備把重任擔當!

同學們，今天的主題隊會開得非常成功，我向你們表示熱烈的祝賀。通過這次主題隊會，我們深深地感到，我們偉大的中國共產(chǎn)黨了不起，我們偉大的祖國了不起，生長在祖國母親的懷抱里是多么的光榮、自豪。今后，我們要更加熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義，刻苦學習科學文化知識，全面提高自身素質(zhì)，以實際行動回報黨和政府的關懷，好好學習，天天向上，做個了不起的中國人，將來把我們偉大的祖國建設得更加繁榮富強!

中隊長：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!全體隊員：時刻準備著

鼓號齊鳴，向隊旗敬禮。

2022童心向黨心得體會書畫作品如何寫四

小時候，我盼望長大，可長大后，煩惱也隨之而來。有一天鄰居問我說：“上了中學后，你最需要什么?”我說：“童心”。

請不要以為我在異想天開，更不要以為我在執(zhí)著地追求與眾不同，若問原因，只有一句話，現(xiàn)在的中學生太“成熟”了。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說過：每個兒童就其天資來說，都是“詩人”。

顧名思義，童心就是童年的心靈，童心本應該是純潔、天真、無暇的，可到了如今這半機械化的社會里，童心不再是純潔、天真、無暇了，而變得渴望得到自由的童心，難免會發(fā)生一些意外。

自從進入中學后，我就感覺自己生活在一個充滿諷刺、嘲笑、互相攀比、勾心斗角的環(huán)境中。

一些中學生的心胸太狹窄，一個無意識的眼神都會被認為是惡意。因此班里形成了許多“幫派”，都在暗地里說對方的壞話，班里便又掀起一陣血雨腥風。為什么同學之間不能多幾分寬容呢?

有位作家說得好：擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格;擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事、快樂地面對人生。童年是人人都擁有過，都享受過，都向往過的歲月，但是，不知不覺，童年的歲月已如流沙般在時間老人的指縫中悄悄地溜走了?，F(xiàn)在的我已不再是原先那個扎著羊角辮的，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，看見好奇的事情也不再大呼小叫了，凡事都變得沉穩(wěn)，曾幾何時，我也想找回它，可暮然醒悟;童年早已逝去。為什么，人長大后就會缺少童心，甚至失去呢?

許多家長都限制自己子女的自由，可他們曾設想過嗎，他們想要找回童年就說明他們的童年充滿美好和對未來的美好憧憬，可他們又何必限制自己子女的自由呢?美國的兒童就很自由，主要原因在于他們的'父母有著樂觀的思想。美國小孩的自我能力，在信息社會的生存能力，溝通和合作能力都凌駕于中國小孩之上。雖說學習上有所欠缺，但在未來社會里，讀死書那也是徒勞。中國兒童大部分都不能自理家務，而美國兒童自理家務可算是綽綽有余。楊紅櫻阿姨筆下的人物——馬小跳，雖說學習方面不夠完美，但如果人人都很完美，那還是人么?有道是：“金無足赤，人無完人”金子還沒有百分百的純金，那人呢?可能性幾乎為零。所以馬小跳才是純粹的孩子，他是喚醒家長們童心的一個代表。

因為孩子沒有童年，那就更沒有童心，所以我現(xiàn)在要呼吁：還我們童年，還我們童心，我們不要溺愛的幸福，要的是自由自在享受大自然的幸福!

2022童心向黨心得體會書畫作品如何寫五

我校根據(jù)上級文件的精神指導，引導我校學生廣為傳唱愛國歌曲和優(yōu)秀童謠，使他們在傳唱愛國歌曲和優(yōu)秀童謠中陶冶情操，快樂成長，做有道德的人。

一、領導重視，分工明確

切實加強對“做一個有道德的人”主題活動的組織領導，充分發(fā)揮學校的主陣地、主渠道作用，形成一把手親自抓、分管領導具體抓、德育工作者合力抓的齊抓共管的合力。把開展做一個有道德的人“童心向黨”歌詠活動做到加強領導，齊抓共管。

組長：黃艷

副組長：馮穎儀(關工小組常務組長)

成員：高達庭、劉福秀(關工小組成員)、冼小霞、陳碧芳(關工小組成員)、各級組長

二、高度重視，精心組織。

(一)課外學習與課堂教學相結合，傳唱愛國歌曲和優(yōu)秀童謠。

全校利用中隊活動課開展“童心向黨”傳唱愛國歌曲和優(yōu)秀童謠的主題班隊，并在班隊課上學習愛國歌曲和優(yōu)秀童謠，探討如何做一名有道德的人，在課后踐行。我們結合音樂課、美術課教學，根據(jù)班級的實際情況開展：學愛國歌曲、童謠、唱愛國歌曲、童謠、畫愛國歌曲、童謠、演愛國歌曲、童謠系列活動。動員學生利用課外資源，并充分利用課余時間進行練習。

(二)深化實踐，內(nèi)容豐富。

本次活動分為四個系列活動。一是，學愛國歌曲、童謠。班級的根據(jù)實際情況結合音樂課、班隊課開展童謠學唱教學。二是，畫愛國歌曲、童謠。美術老師組織學生進行繪畫童謠，將優(yōu)秀的童謠繪畫作品、編制作品進行展覽、評比。三是，唱愛國歌曲、童謠。組織學生利用隊活動、課間、課外時間，進行童謠練習。四是，演愛國歌曲、童謠。學校組織全校師生開展“江華小學童心向黨歌詠比賽”。

通過“童心向黨”傳唱愛國歌曲和優(yōu)秀童謠主題實踐活動，全體師生唱響愛國主義時代旋律，體現(xiàn)少年兒童積極向上的精神面貌，加強學生的愛國主義情懷。在他們的成長過程中留下快樂、深刻和美好的記憶。

2022童心向黨心得體會書畫作品如何寫六

活動目標:

通過活動，讓學生了解黨，重溫歷史，受到不怕犧牲，奮勇向前精神的熏陶和教育，激發(fā)他們的愛黨情懷。讓學生在先烈精神的鼓勵下，更加珍惜今天的美好生活，努力學習，高舉隊旗跟黨走，為建設祖國燦爛的明天而奮斗。

活動流程:

(一)了解黨

男:在那漫漫長夜的黑暗中，

女:突然，一個閃電一聲霹靂，

男:如橫空出世、驚天動地，

女:啊，中國共產(chǎn)黨光榮成立!

男:從此，狂風惡浪中船舶有了燈塔，

女:險灘驚途中前進有了火炬。

男:今年的七月一日是它90歲的生日。

女:看，這就是黨的旗幟。紅旗象征革命，鐮刀、錘子為工農(nóng)的勞動工具，象征中國共產(chǎn)黨代表廣大人民群眾的利益，黃色象征光明。

出示黨旗，學生介紹。

(二)向英雄致敬

男:黨的歷史是英雄輩出的歷史

女:紀念碑展示出他們的偉岸，

男:黨旗上浸滿他們的血汗。

女:他們的身軀，已化作一座座高山，

男:他們的胸脯，已變?yōu)橐黄皆?/p>

女:每當南風吹來的時候，我總聽到那深情的述說，述說著英雄的故事。

男:請第一小隊向大家介紹。

出示劉胡蘭、張思德、雷鋒、董存瑞、王進喜的圖片，學生上臺介紹。

女:下面請聽童謠《紅歌滿天》

童謠《紅歌滿天》

男:在黨的教育下，我們的少年兒童也涌現(xiàn)出了許多英雄人物。

請高千惠為大家唱《歌唱二小放牛郎》。

歌曲《歌唱二小放牛郎》

女:少年英雄有很多，下面請聽第二小隊的介紹

介紹賴寧、草原英雄小姐妹、童世強的事跡

(三)輝煌的成就

女:中華兒女在黨的指引下，

男:戰(zhàn)斗、前進、戰(zhàn)斗、前進，

女:迎來了新中國的無限風光!

男:請第三小隊介紹

出示圖片，學生上臺介紹

女:真是了不起啊!沒有黨，我們不可能生活的這么幸福，

男:讓我們唱出心中的歌《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》童心永向黨學生主題班會活動方案

(四)紅領巾祝福黨

男:黨是太陽，我是花，

女:飲水思源不忘本，童心永遠向著黨，請聽童謠《紅領巾歌頌黨》

童謠《紅領巾歌頌黨》

女:今年是建黨90周年，

男:革命火炬?zhèn)鞯搅宋覀兊氖种校?/p>

女:讓我們聽聽第四小隊同學的心里話吧。

第四小隊上臺匯報。

男:我們立正，我們敬禮，

女:少先隊員是光榮的預備隊，

男:星星火炬下前進。

女:爭當四好少年跟黨走，

男:藍天翱翔矯健又壯美。

女:讓我們齊唱《爭當四好少年》

大合唱

輔導員:準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

全體學生:時刻準備著!

2022童心向黨心得體會書畫作品如何寫七

智障兒童的生理缺陷往往會影響他們心理的健康發(fā)展，在大腦器質(zhì)性損傷以及社會、家庭等不良因素的共同影響下，一半以上的智障兒童伴有不一樣程度的心理問題，主要表現(xiàn)為：情緒不穩(wěn)定，易受外界環(huán)境支配，控制和調(diào)節(jié)情感的本事差，對外部的刺激常常不能很好地理解并做出合理的反應，如“破涕為笑”、“轉(zhuǎn)怒為喜”；遇到不滿意的事，會將自我心愛的玩具或家里珍貴的東西摔壞，不研究產(chǎn)生的后果；當他們的需要未能滿足時，就會不分場合地大吵大鬧；細小的刺激也能引起他們興奮爆發(fā)的反應等。另外，智障兒童往往缺乏自信，主動性和自我控制本事差，導致他們易沮喪、易沖動、易受暗示和脾氣固執(zhí)。在成長過程中，智障兒童的失敗經(jīng)驗多于成功經(jīng)驗，內(nèi)心對于失敗的預期高于對成功的預期，自我效能較低。一遇到問題，他們常常說“不會”、“不敢”，選擇逃避或是等待他人代勞和直接向他人求助，對家長和成人有較強的依靠性。

綜上所述，智障兒童由于智力和行為本事的局限，導致他們心理發(fā)展遲滯，在認知、情緒、意志行為與人格特征方面與正常兒童有必須的差別，心理健康水平在必須程度上落后于正常兒童，所以智障兒童比正常兒童更迫切地需要心理健康教育。

1.建設高水平心理健康教師隊伍，提高學校心理健康教育水平。

心理健康教育的專業(yè)性強，教育的途徑和方法靈活多樣，這就需要學校建設高水平的心理健康教師隊伍。所以，在開展校本培訓的同時，學校鼓勵心理健康教師積極參加各種心理輔導專業(yè)培訓，包括沙盤游戲治療培訓、繪畫心理咨詢培訓、意象對話心理咨詢培訓和家庭系統(tǒng)排列心理咨詢技術培訓等。經(jīng)過專業(yè)培訓，學校心理健康教育教師均獲得了國家三級心理咨詢師資格證書，已成為我校開展心理健康教育骨干。除此之外，心理健康教育教師定期向全體教師發(fā)放心理教育資料，并利用教研活動時間開展心理知識講座，進一步提高學校心理健康教育水平，對推進學校心理健康教育整體水平起到了很大作用。

2.根據(jù)智障兒童特點，運用多種形式開展心理健康教育。

（1）整合生活資源，進行團體心理輔導。

在日常生活中，智障兒童多表現(xiàn)為情緒喜怒無常，且自卑怯懦不合群。學校根據(jù)有關心理學原理，注重整合生活資源，將智障兒童的團體心理輔導與他們的生活相聯(lián)系，選擇兒童熟悉的環(huán)境和資料，經(jīng)過設計一系列活動來提高學生對自我的認識，了解自我心理發(fā)展狀況，以構成可持續(xù)發(fā)展的心理調(diào)節(jié)本事和良好的心理健康水平，讓智障兒童在團體游戲、團體合作中完成心理訓練資料，在活動中感悟、體驗，理解行為訓練。如團體心理輔導活動《朋友》，讓智障兒童在生活中感受朋友的重要性，學習如何與人交往；團體心理輔導活動《擁抱愛》，讓智障兒童在與同學的擁抱中感受他人的關懷和愛，學會關愛他人等。

（2）關注個體差異，做好個別心理康復。

教師要針對每個智障兒童的不一樣心理，開展定期與不定期相結合的個別心理康復，包括心理訓練、個別談話、游戲輔導等，并進行記載，建立個別心理檔案。經(jīng)過一對一的溝通方式，對智障兒童在生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，使他們個性心理中的缺陷得以補償和矯正。

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學校建立了心理咨詢室，心理健康教師每一天定時開放，智障兒童能夠隨時到心理咨詢室進行心理康復和輔導。另外，心理健康教育教師經(jīng)常與智障兒童交談，及時發(fā)現(xiàn)他們情緒的波動，幫忙他們樹立進取樂觀、自尊自強的心態(tài)。

3.學校教育與家庭教育相結合，構成心理健康教育的合力。

智障兒童健康成長是全社會共同的任務，更是學校教師和學生家長的職責。學校注重協(xié)調(diào)各方面的教育影響，進取加強與家長的溝通和聯(lián)系，多方協(xié)作共同對智障兒童進行心理健康教育，努力創(chuàng)造良好的總體一致的校內(nèi)外環(huán)境，控制、消除、批判不良環(huán)境對智障兒童的消極影響和作用。學校、教師可經(jīng)過召開家長會、與家長談話等形式，向家長介紹一些切實有效的教育方法，讓家長在各種場合對孩子發(fā)生的各種心理問題做出正確的反應。

1.智障兒童心理得到健康發(fā)展，問題行為減少。

學校心理健康教師注重采取進取引導、正面評價的激勵方法，努力為智障兒童營造勇于嘗試、挑戰(zhàn)困難的氛圍，樹立了克服困難的信心。從班主任反映情景來看，智障兒童在課堂上能夠進取舉手發(fā)言，遇到問題也能先想辦法解決。經(jīng)過一年多教師的個別心理康復，原本孤僻不合群的人數(shù)大為減少，心理障礙最嚴重的學生也能在教師的帶領下參加團體活動。

另外，智障兒童由于從小多享受別人的關懷，卻沒有回報和付出，所以智障兒童多表現(xiàn)比較自私和冷漠。教師要從生活細節(jié)入手，經(jīng)過一系列團體心理輔導活動，讓智障兒童學習分享與愛。如與他人分享玩具就得到表揚和獎勵等，并由此推廣到其它活動中，收到了很好的教育效果。此刻智障兒童自私的心理有了很大的改變，幫忙同學、關心別人的現(xiàn)象明顯增多，如高年級同學幫忙低年級同學抬水，上課主動把鉛筆、橡皮借給同桌，進取幫忙班主任打掃教室，在家里幫父母做力所能及的事情，與義工一齊到馬路上撿拾垃圾等。

智障學生經(jīng)過在校期間的心理康復和行為訓練，問題行為顯著減少，畢業(yè)后多能較好地適應社會生活。學校近兩年有多名畢業(yè)生在企業(yè)實習或就業(yè)，并得到企業(yè)領導的好評。

2.教師科研本事提高，專業(yè)化水平提升。

在學校領導的重視下，由心理健康教育教師組織開展心理健康教研活動，全體教師認真學習心理健康教育理論，全校營造出良好的學習氛圍，教師對心理健康教育的重要性有了更深的理解，對智障兒童有了全面的了解，建設了一支具有較高專業(yè)知識水平的心理輔導教師隊，進一步指導教師開展日常教學和管理工作。

另外，心理健康教育教師不斷總結教育教學經(jīng)驗，進取撰寫教育論文和案例，教師理論知識不斷完善，教科研水平得到了提高。從去年至今，學校心理健康教師多次在特殊教育刊物發(fā)表文章，論文在省級論文評比中獲獎。

3.學校初步構成了智障兒童心理健康教育的目標資料體系和途徑方法。

學校根據(jù)智障兒童的實際特點，經(jīng)過長時間的探索和實踐，逐步構成了智障兒童心理健康教育的目標、資料和方法。在“學會生活、學會健身、學會做人、學會學習、學會技能”思想指導下，學校從認知、情感、社會行為和生存本事四個方面確定了心理健康教育目標，即“具有基本的生活自理本事和適應社會的本事”，“具有能調(diào)節(jié)自身情緒的本事和進取樂觀的心態(tài)”，“對自我有信心，并能尊重他人、樂于助人”。針對智障兒童的智力水平，學校將目標細化為各個階段性目標，促使學生逐步完成教學任務。

為了完成心理健康教育目標，學校確定了心理團體輔導和個別康復相結合、日常教育滲透和班級活動相結合、沙盤游戲治療和個別訓練相結合的教育方法。首先，心理健康教師每周有一節(jié)團體心理輔導，主要以班級為形式進行，以團體游戲和體驗為主。在團體輔導的基礎上，教師對有需要的學生進行個別康復，針對學生具體情景制定訓練計劃。其次，心理健康教育要做到經(jīng)?；?、持久化才能取得好的效果。學校將心理健康教育與班級活動相結合，滲透到學校日常教育教學活動中，充分挖掘心理健康教育因素，滲透心理健康教育。第三，充分發(fā)揮沙盤游戲治療在智障兒童心理康復中的作用，將沙盤運用到心理康復中，每周對智障兒童進行一次沙盤游戲活動，并結合談話和繪畫治療等方法，進取鼓勵智障兒童舒解負面情緒，建構進取心態(tài)。

蘇霍姆林斯基曾說，智殘生不是畸形兒，他們是世界無限多樣化花園里最脆弱、最嬌嫩的花兒。這就要求教師要倍加關心、呵護智障兒童心靈的成長。智障兒童的心理健康教育應在實踐中不斷反思、探索和改善，要把形式和資料有機地結合起來，切實提高智障兒童心理健康教育的質(zhì)量和效果。