2023年初中英語深度學習心得體會范本(優(yōu)質(zhì)20篇)

每個人的心得體會都是獨一無二的，它反映了我們個體在學習和工作中的理解和思考。在撰寫心得體會時，我們可以結(jié)合自己的體驗和實踐，進一步豐富和深化內(nèi)容。1.以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考和學習。

初中英語深度學習心得體會范本篇一

深度學習初中語文是一門探索文字魅力的科目，通過閱讀、寫作和討論，學生們不僅能夠提高語言表達能力，還能培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)造力。在這一學期的學習中，我從中獲得了很多的體會和心得。在這篇文章中，我將分享我對深度學習初中語文的思考和感悟。

第二段：閱讀的力量。

深度學習初中語文讓我深刻領悟到閱讀的力量。通過閱讀不同類型的文本，我能夠了解世界上的各種觀點和思想，拓寬自己的視野。與此同時，閱讀還培養(yǎng)了我的思辨能力和判斷力。在閱讀文本的過程中，我學會了思考作者的立場和觀點，分析文本的意義和深層含義。這種思辨的能力在我的寫作中起到了重要的作用，我能夠更加客觀地對待問題，提出有力的論證。

第三段：寫作的魅力。

深度學習初中語文的寫作讓我感受到了文字的魅力。通過不斷地寫作，我學會了用簡潔明了的語言表達自己的觀點。寫作的過程是一個思考的過程，它要求我用準確的詞匯和句子結(jié)構(gòu)來表達自己的想法。同時，寫作還培養(yǎng)了我的觀察力和感知力。我能夠用文字來刻畫人物形象和場景描寫，讓讀者更好地感受到故事中的情感和氣氛。寫作的魅力讓我愛上了用文字去表達自己的世界。

第四段：討論的智慧。

深度學習初中語文的討論給我?guī)砹酥腔鄣膯l(fā)。在和同學們的互動中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，不斷拓寬自己的視野。通過與他人的交流，我能夠從多個角度去思考問題，發(fā)現(xiàn)不同的見解和解決方案。這種開放的討論氛圍讓我在學習中不斷進步，我明白了團隊合作和共享知識的重要性。討論的智慧讓我更加自信地表達自己的觀點，也教會了我在接納他人觀點的同時保持自己的獨立思考。

第五段：總結(jié)與展望。

通過深度學習初中語文，我獲得了很多的收獲和成長。閱讀的力量讓我更加廣闊的了解世界，寫作的魅力讓我享受文字的表達，討論的智慧讓我從他人身上汲取智慧的火花。在未來的學習中，我將繼續(xù)發(fā)揚深度學習初中語文的精神，努力提高自己的語言表達能力和思維能力。我相信，在深度學習初中語文的引導下，我將成為一個具有創(chuàng)造力和批判思維的優(yōu)秀學子。

初中英語深度學習心得體會范本篇二

學生的學習興趣是推動學生學習的一種最實際最有效的內(nèi)部動力，直接影響學習效果和教學成績。因此在教學過程中，要讓學生輕松、愉悅、主動、有效地學習，關(guān)鍵就是培養(yǎng)起學生學習英語的興趣。

1、加強情感教育，誘導興趣。

教師要注重對學生的感情投入。通過日常教學中許多細微之處對學生科學引導、熱情幫助，使學生切實感受到教師的愛心和關(guān)懷，時時刻刻感覺教師在關(guān)注自己，這樣學生也會喜歡教師，對英語課也會產(chǎn)生強烈的興趣。在教學過程中教師要注意維護學生的自尊心和個人尊嚴。

2、運用實物、電教手段，激發(fā)興趣。

學習語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用實物、多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會吸引學生的注意力，激發(fā)起學習情趣，迅速培養(yǎng)其學習興趣，提高學英語的能動力。

3、利用競爭比賽，培養(yǎng)興趣。

根據(jù)學生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一個小五星，一個“a”等都會使學生感到愉悅和滿足，在學會話時，告訴學生，我們要比賽會話，優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就會激勵學生學習每一課的對話。在學字母時，事先告訴學生，當字母學完后，將舉行書寫比賽。同學們在學寫的過程中，非常認真，寫時非常投入，為今后的書寫打下了良好的基礎。在平時的作業(yè)中，采用符號方式進行激勵，但如果有些學生因某種原因沒有得到“a”，學生可以回去重寫，這次可以不算數(shù)，到最后我們還有一個看誰的“a”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時，組與組、班與班之間也有比賽，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)學習興趣。

4、強化成功愉快情緒，鞏固興趣。

教學中要特別注重給學生成功感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。當學生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過讀對了一個詞，寫對了一個句子，學生也會感到高興，繼而對英語產(chǎn)生親切之感，必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次的成功邁進，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。

5、運用英語，養(yǎng)成習慣。

創(chuàng)造課外英語環(huán)境，對于學生來說是十分必要的。老師課外帶頭說，無論在校園中還是樓梯口碰到同學，用最簡單的語句打招呼：“hi！boy，howareyou？”一段時間后，學生課外見到老師，就會爭先恐后地用英語招呼老師，養(yǎng)成用英語進行交際，懂得習慣，有效地提高學生的聽說能力。

6、利用課外活動，延伸興趣。

創(chuàng)設豐富多彩的活動課，能激發(fā)學生的參與意識和自主能力，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學到知識。例如：舉辦英語角、英語晚會、英語手抄報、英語演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能讓學生全部使用英語，這類活動為學生提供了說英語的真實場所，同學們會表現(xiàn)出高度的熱情。另外，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學生實際，組織學生自編自導幾個視聽小品和對話錄像，當同學們看到自己和自己同學的表演之后，會極大地調(diào)動他們說英語的欲望，積極參與，重播時，采取消聲讓同學們配音的辦法，使他們在樂中學、做中學、動中學。學生聽、說、讀、寫的能力會在這些實踐活動中得到提高，學生樂于學習、善于總結(jié)、不畏艱難、勇于探索的良好習慣也逐漸養(yǎng)成。

總之，如果學生學習目的明確，學習方法得當，有良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，學生一定會學好英語。

初中英語深度學習心得體會范本篇三

深度學習是當今社會最為熱門的話題之一，也是我最近幾年來學習的重點。在初中語文學科中，深度學習為我打開了一個全新的視角，讓我感受到了智能科技與語文教育的奇妙結(jié)合。通過這一過程，我有了許多獨特的體會和心得，讓我更加深入地理解和愛上了語文學習。

第二段：重新審視傳統(tǒng)課堂。

深度學習讓我們重新審視了傳統(tǒng)的課堂模式。過去，語文是通過背誦、默寫和解析課文內(nèi)容來進行學習的，而現(xiàn)在，通過深度學習，我們可以通過人工智能技術(shù)來進行更加個性化的學習。例如，AI教輔軟件可以根據(jù)學生的學習情況和個性特點進行智能化的推薦和輔助，使每個學生都有機會獲得更加貼合自己需求的學習材料和習題。這樣的方式不僅提高了學習的效率，也激發(fā)了學生的學習興趣。

第三段：培養(yǎng)多元思維。

深度學習的運用不僅僅是為了提高語文學科的成績，更是為了培養(yǎng)學生的多元思維。在傳統(tǒng)的語文教育中，往往只重視學生對課文的熟練程度和理解程度，而對于學生的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)卻很少。而通過深度學習，我們可以進行更加自由的思考和創(chuàng)作，例如，通過語音識別和機器翻譯的功能，幫助學生進行作文練習，讓學生在寫作時更加流暢和自信。這樣，我們就能夠充分發(fā)揮每個學生的潛力和創(chuàng)造力，讓語文學習真正成為一個全面發(fā)展的過程。

第四段：拓展學習空間。

深度學習還為我們拓展了學習的空間和資源。通過網(wǎng)絡學習平臺和在線課程，我們可以隨時隨地進行學習，不再受制于傳統(tǒng)的教室和課程安排。同時，深度學習也讓我們可以接觸到更多的資源和知識，從而提高自己對語文學科的理解。例如，我們可以通過觀看學習視頻、聽取名師講座或者閱讀網(wǎng)絡文章來獲取更多的語文知識和文化背景，從而拓寬自己的學習視野。這樣的學習方式為我們提供了更加多樣化和個性化的學習體驗。

第五段：思考與反思。

盡管深度學習為初中語文學習帶來了諸多的好處，但是我們也需要思考和反思其中存在的問題和挑戰(zhàn)。例如，深度學習的運用需要良好的互聯(lián)網(wǎng)基礎和技術(shù)支持，而在農(nóng)村和貧困地區(qū)的學生往往無法享受到這樣的便利。此外，我們也需要警惕深度學習可能帶來的應試化教育和過度依賴技術(shù)的問題。因此，我們需要在享受深度學習帶來的便利和創(chuàng)新的同時，保持對傳統(tǒng)教育的尊重和借鑒，綜合利用不同的教學手段和方式，為每個學生提供一個有益、有效和個性化的學習環(huán)境。

總結(jié)：

通過深度學習初中語文，我感受到了科技與教育的結(jié)合所帶來的奇妙和魅力。深度學習讓我們重新審視了傳統(tǒng)的課堂模式，培養(yǎng)了我們的多元思維，拓展了學習的空間和資源。然而，我們也需要思考和反思其中可能存在的問題和挑戰(zhàn)。在未來的語文學習過程中，深度學習將會發(fā)揮越來越重要的作用，為我們提供更加全面和個性化的學習體驗。通過不斷的思考和實踐，我們將能夠更好地發(fā)揮深度學習的作用，提升自己的語文能力，并在語文學習中走得更遠。

初中英語深度學習心得體會范本篇四

作為一名初中生，學習英語已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，也是我最感興趣的學科之一。在學習英語的過程中，我取得了一些進展，也認識到了自己的不足之處。下面是我對學習初中英語的心得體會。

第一段：口語的重要性。

對于我來說，不論是在日?？谡Z還是在英語課堂上，口語都是最基礎的。初中英語以口語為核心，多數(shù)聽力、閱讀、寫作課堂都是以口語交流為主。其中，口語課堂為我們提供了一個很好的機會，可以在與同學的互動中學好英語，一定要抓住課堂機會，積極發(fā)言，提升英語口語水平。

第二段：閱讀的重要性。

成年人的英語閱讀能力，主要是從兒時的作文、閱讀基礎中獲得的。閱讀涉及到讀音、語法、詞匯、語境等等方面，實現(xiàn)閱讀能力提升的兩條途徑：一是讀越多，自己的詞匯量越大，句式、表達的優(yōu)美程度也就越高；二是擴大自己的閱讀范圍，尤其是記敘、議論、說明文等多種文體切換，最終達到整體提高的效果。

第三段：聽力的重要性。

初中英語在學習過程中是偏向于聽、說、讀的，所以，對于學生來說聽力訓練的重要性不可小覷。平時可以多聽一些英語新聞、音樂、電影、電視劇，提高自己的聽力水平，以便更快更好地掌握英語知識。

第四段：寫作的重要性。

英語的寫作非常重要，不僅可以提高自己的寫作能力，還可以提高思維能力。在日常學習中，可以通過記日記、完成作文、進行英文翻譯等方式，全面提高自己的英文寫作水平。

第五段：實踐的重要性。

學英語，最終還是要通過實踐來檢驗自己的英語水平。參加各種考試、口語競賽，從實踐中檢驗自己的水平，這樣對英語學習有更為直觀的認識。

總之，學習初中英語是一場長期的戰(zhàn)役，只有堅持并持續(xù)不斷地去學習，才能最終實現(xiàn)我們的英語夢想。我們要更加沉穩(wěn)地學習初中的英語，把握住機會，盡可能地提高英語水平，使自己在未來的學習生涯中有強勁的英語支撐。

初中英語深度學習心得體會范本篇五

初中英語要認真學習。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展,英語作為一種國際語言,其重要性日益凸顯,且在我國得到越來越高的重視。下面是本站為大家準備的初中英語學習。

希望大家喜歡!

首先，要聽、說先行。

英語是一種語言，學習它的最好方法就是不斷地運用：1、學會聽別人說;2、大膽地和別人去交談。

試想一個聽也聽不懂的人，怎么會去和別人交談呢?所以，學習英語必須在“聽”中提高自己，在“說”中檢測自己。把你“聽”到的，找機會向你的同學、朋友、老師進行賣弄;當你體會到成功的喜悅時，那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會一下子變得親切而又有意義起來。

要做到“聽、說”先行，最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語言材料，去模仿其發(fā)音、語調(diào)，去領悟其會話場景，去和真正的“老外”對話!聽說時應該注意以下兩點：

第一，磁帶要選對，要選難度適合自己的;時間要保證，每天至少半小時，應該說，聽那種純正、地道的語音、語調(diào)，感覺就是一咱享受。

“聽”和“說”二者相互促進，不可偏廢一方。要大量地聽，不斷地說，只有這樣，知識才能變?yōu)槟芰?。關(guān)鍵是要活學活用，堅持不懈。如果能這樣，那么我相信你一定能練出非凡的聽力，說出流利、地道的英語。

其次，讀、寫要跟上。

我們強調(diào)“聽、說”領先的同時，還注重閱讀量的擴大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當練習量基礎上的。達不到一定的量，就不會有“質(zhì)”的突破，有的同學說，我做了好多的閱讀性解題，可是進步卻不大，是怎么回事呢?其實，閱讀強調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解，也就是說，文章中有的句子不是可能孤立起來理解的，它是有背景的。對于我們大家來說，在開始大量閱讀前，，首先必須掌握一定的語法知識，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化，學習英語語法的一個重要原則就是“鉆進去，跳出來”。鉆進去就是認真學習語法知識，然后歸納總結(jié)，再做練習，使之真正成為自己的東西。一是語法基礎有了長進，就要“跳起來”擴大閱讀和提閱讀能力了。在擴大閱讀量的時候，應注意以下兩點：

1、選準閱讀材料，要精讀。有些人說知識“大意”就行了。其實不然，這種說法非常片面。如果基礎不好，又不仔細閱讀，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界，首先你必須要做到“十目一行”。

2、限時閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時閱讀。時限可以以考試時間為準，也可根據(jù)自己的實際情況確定，我們的目標是又快又準。

總之，當你真正做到聽說先行，同時擴大閱讀量和提高閱讀技能后，你的腦中就人積淀了許多可想、可說的事情。寫作時也就言之有物，下筆如神了。

最后，我把“五”顆心送給每一位同學：學習要用心，做題要細心，失敗不灰心，成功需恒心。衷心祝愿各位在英語學習中取得優(yōu)異成績!

初中階段的英語學習，一方面仍在學習新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結(jié)的復習階段。因此，同學們應學會做個有心人，把學校學習和自我學習，語法鞏固和能力突破，學習新知識和復習舊知識有機地結(jié)合起來，不斷豐富、充實自己的英語學習，以備戰(zhàn)明年的中考。

錯題集：臨考前的“寶典”

上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié)：預習、上課和練習鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學們認真去落實。預習幫助你了解教師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什么和怎么去做，為認真上好課打下基礎。上課時應集中注意力，主動配合老師完成各項教學活動。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應積極地回答問題，在口頭表達中把新學的語言知識運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應準備一本錯題集或難題集，對所學的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。

制定適合自己的。

學習計劃。

客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可*作、可實踐的英語學習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學習任務，他加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學習計劃+認真執(zhí)行=夢想成真。

閱讀與聽力輕松突破。

初三階段的英語學習，除了語法知識的不斷鞏固外，同學們還應特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學改革的趨勢，將在未來的中考中得到越來越多的重視。

記單詞有“竅門”

單詞是英語學習的基礎，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復習階段，單詞的記憶是非常重要的。

選擇最佳記憶時間。

每一個同學都有不同的記憶習慣和最佳記憶時間，通過實踐摸索，同學們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習慣。

用多種感官記憶。

同學們在背單詞時，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里，在臨睡前或上下學的路上反復聽，它能刺激我們的無意注意，強化記憶，輕輕松松就記住了單詞。

通過歸類記憶。

在記憶單詞時，同學們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。

遵循記憶規(guī)律。

在背單詞的過程中，很多同學都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復習。通常，以每兩周進行一次單詞總復習為宜。

這次中考兒子英語考了109分，他自己感覺沒有考好。面對如此上進的兒子我只能用好的學習方法和習慣去幫助他......在網(wǎng)上搜索一些學科的學習方法，今晚睡覺前結(jié)合他的特點，先給他在一起聊聊如何學好英語......感謝辛勤的老師，才能讓家長得益，以下內(nèi)容大多摘自網(wǎng)絡......

初一學生剛告別孩提時代，懷著喜悅的心情步入初中。起初，只學習字母、很少的幾個單詞、簡單的句子，每個人都能考出滿意的成績。隨著課程的逐步加深，單詞越來越多，句子越來越復雜，語法越來越深奧難懂，就有學生感到吃力失去興趣，產(chǎn)生厭學情緒。怎樣才能讓學生學好英語呢?筆者認為：

一、讓學生明確學習目的。

全球化的時代已經(jīng)來臨,貿(mào)易往來,資訊傳遞,文化交流……，英語扮演了一個重要的角色。打開電腦，尋找知識信息，到處都是英語;出國旅行，如果不想成為啞巴和聾子，需要英語;中學生、大學生升學考試、找工作、評職稱都需要考英語;歌曲、電影、書籍、電視節(jié)目，大都有英語翻譯，日常生活用品，上面都有英語說明。英語，這個國際通用的語言，在我們的日常生活中無處不在，因此，學習英語不僅是我國教學大綱的要求，更重要的是社會的要求，時代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)，要適應社會的發(fā)展、時代的要求，就必須學好英語。

二、教會學生學習英語的方法。

古人曰：授人以魚，不如授人以漁。在教學中，首先應集中教音標。學會48個音素和26個字母后，接著教會學生拼讀單詞，按照讀音規(guī)則，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀。在以后的新授中，堅持讓學生先拼讀生詞，學生通過自己的努力，讀出了老師沒有教過的單詞，會獲得一份成功的喜悅，消除學英語的恐懼，然后教會學生記憶單詞的方法:。

1.音標記憶法：英語是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。比如記“bus”這個單詞，可以這樣記：字母b讀[b]，u在重讀閉音節(jié)讀[?蘧]，s讀[s],只要記住[?蘧]是u,這個單詞就記住了而且也掌握了。因此，教師必須幫助學生系統(tǒng)地學會音標知識，讓學生詳細地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，就可以節(jié)約大量的記詞時間，而且效果較為持久。這個方法是至關(guān)重要的!!!

2.卡片記憶法:自己制作卡片，正面寫上單詞，反面寫上相應的漢語意思。同學之間兩人一組，互相抽卡片來記單詞。這樣記單詞就成了一件愉快又略帶些緊張氣氛的趣事。

3.圖片記憶法:上面是圖片，下面是英語單詞，每當學生看到實物，就可以想起單詞，這樣記憶單詞印象更深一些，不易忘記。(方法2、3適用基礎差些的孩子或是特別難以記憶的單詞)。

4.聯(lián)想記憶法:把發(fā)音易混的單詞放在一起，讓學生說出不同處，加強記憶。如：look和book。

5.構(gòu)詞記憶法:英語中有些詞加上前綴或后綴，就變成了另外一種意思。如一些動詞加er變成名詞，work(工作)———worker(工人)，teach(教)———teacher(老師);一些名詞后加上y就構(gòu)成了形容詞，如cloud(云)———cloudy(多云的)，rain(雨)———rainy(多雨的)。通過構(gòu)詞記憶法，可以提高記憶效率。

最后，在語法教學中注意講練結(jié)合，精講多練，突出語法現(xiàn)象中的難點、疑點和重點。重點放在名詞、冠詞、代詞、動詞時態(tài)、被動語態(tài)、形容詞與副詞、介詞和連詞上。要求學生弄清語法規(guī)則，對語法有一個整體性的掌握，能從語法現(xiàn)象中觸類旁通，并能靈活運用。

三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

有了良好的學習習慣，也就意味著成功了一半。英語學習中的好習慣有：

1.晨讀的習慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。

2.要作好預習，在課后要及時復習。非常重要!!!

3.聽錄音的習慣。常聽錄音，既可以訓練聽力，又可以使讀音準確。

4.用英語對話的習慣?？梢栽陂e時兩個人對話，也可以自己說。

5.用英語記。

日記。

或書面表達的習慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學的知識。

6.經(jīng)常使用工具書的習慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。

四、提高學生學英語的興趣。

學生的學習興趣是推動學生學習的一種最實際最有效的內(nèi)部動力，直接影響學習效果和教學成績。因此在教學過程中，要讓學生輕松、愉悅、主動、有效地學習，關(guān)鍵就是培養(yǎng)起學生學習英語的興趣。

1.加強情感教育，誘導興趣。

教師要注重對學生的感情投入。通過日常教學中許多細微之處對學生科學引導、熱情幫助，使學生切實感受到教師的愛心和關(guān)懷，時時刻刻感覺教師在關(guān)注自己，這樣學生也會喜歡教師，對英語課也會產(chǎn)生強烈的興趣。在教學過程中教師要注意維護學生的自尊心和個人尊嚴。

2.運用實物、電教手段，激發(fā)興趣。

學習語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用實物、多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會吸引學生的注意力，激發(fā)起學習情趣，迅速培養(yǎng)其學習興趣，提高學英語的能動力。

3.利用競爭比賽，培養(yǎng)興趣。

根據(jù)學生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一個小五星，一個“a”等都會使學生感到愉悅和滿足，在學會話時，告訴學生，我們要比賽會話，優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就會激勵學生學習每一課的對話。在學字母時，事先告訴學生，當字母學完后，將舉行書寫比賽。同學們在學寫的過程中，非常認真，寫時非常投入，為今后的書寫打下了良好的基礎。在平時的作業(yè)中，采用符號方式進行激勵，但如果有些學生因某種原因沒有得到“a”,學生可以回去重寫，這次可以不算數(shù)，到最后我們還有一個看誰的“a”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時，組與組、班與班之間也有比賽，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)學習興趣。

4.強化成功愉快情緒，鞏固興趣。

教學中要特別注重給學生成功感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。當學生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過讀對了一個詞，寫對了一個句子，學生也會感到高興，繼而對英語產(chǎn)生親切之感，必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次的成功邁進，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。

5.運用英語，養(yǎng)成習慣。

創(chuàng)造課外英語環(huán)境，對于學生來說是十分必要的。老師課外帶頭說，無論在校園中還是樓梯口碰到同學，用最簡單的語句打招呼：“hi!boy,howareyou?”一段時間后，學生課外見到老師，就會爭先恐后地用英語招呼老師，養(yǎng)成用英語進行交際，懂得習慣，有效地提高學生的聽說能力。

6.利用課外活動，延伸興趣。

創(chuàng)設豐富多彩的活動課，能激發(fā)學生的參與意識和自主能力，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學到知識。例如：舉辦英語角、英語晚會、英語。

手抄報。

英語演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能讓學生全部使用英語，這類活動為學生提供了說英語的真實場所，同學們會表現(xiàn)出高度的熱情。另外，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學生實際，組織學生自編自導幾個視聽小品和對話錄像，當同學們看到自己和自己同學的表演之后，會極大地調(diào)動他們說英語的欲望，積極參與，重播時，采取消聲讓同學們配音的辦法，使他們在樂中學做中學動中學。學生聽說讀寫的能力會在這些實踐活動中得到提高，學生樂于學習善于總結(jié)不畏艱難勇于探索的良好習慣也逐漸養(yǎng)成。

總之，如果學生學習目的明確，學習方法得當，有良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，學生一定會學好英語。

初中英語深度學習心得體會范本篇六

（介紹）英語作為一門全球通用語言，對我們在未來學習、生活以及工作方面都有著非常重要的意義。隨著教育的深入普及，越來越多的學生開始學習英語，尤其初中生更是英語學習中的重要階段。而我作為一名初中生，在學習英語的過程中，也有著自己的一些心得體會。

（分論點1）找到適合自己的學習方法是非常重要的。

每個人的學習方法都是不同的，有的人喜歡背單詞，有的人喜歡看視頻學習，還有的人習慣進行口語練習。對于我來說，我是個視覺學習者，所以我更喜歡通過閱讀英語書籍以及看英文電影來學習英語。這種方法不僅提升了我的閱讀能力，還幫助我更好的理解語法和詞匯?？偠灾?，每個人都應該找到適合自己的學習方法，并堅持下去。

（分論點2）多進行語言輸出練習可以提高口語水平。

在學習英語的過程中，口語是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。很多初中生會覺得自己很難說好口語，但實際上，只要多進行口語輸出練習，相信口語也會逐漸變得得心應手。在我的英語課上，老師經(jīng)常要求我們進行英文演講，這讓我有很多機會能夠嘗試用英語進行表達。雖然一開始會有些緊張，但只要堅持下去，自己的口語水平也能夠得到很大的提升。

（分論點3）英語閱讀可以拓展視野，提升英語能力。

閱讀是我在學習英語過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過閱讀，不僅能夠擴大自己的詞匯量，還可以了解到更多的文化知識，拓展自己的視野。在我學習英語的過程中，我經(jīng)常會選擇一些適合自己水平的英文小說進行閱讀，這不僅能夠提升我的閱讀能力，還能夠在情感方面給我?guī)硪恍﹩⑹尽Ｍㄟ^閱讀，我逐漸體會到了英語的無限魅力。

（分論點4）充分利用各種學習資源。

除了在學校的英語課堂上進行學習外，我們還可以通過各種渠道獲取到更多的英語學習資源。比如說可以下載一些優(yōu)秀的英語學習App，或者購買一些英語學習書籍、視頻等等。在我的英語學習過程中，優(yōu)秀的學習資源非常有利于我激發(fā)學習的興趣和積極性，幫助我更好的掌握英語知識和技能。

（總結(jié)）總的來說，學習英語是一個需要耐心和毅力的過程。只有通過長期積累和持之以恒的學習，才能夠更好的提升自己的英語水平。而我在這個過程中，也經(jīng)歷了很多挫折和磨練，但是正是這些經(jīng)歷讓我更加珍視自己所學到的知識和技能，并希望能夠在以后的學習和生活中更好的發(fā)揮自己的語言能力。

初中英語深度學習心得體會范本篇七

初中英語學科是學生學習外語的重要環(huán)節(jié)之一，對學生培養(yǎng)語言能力、提高跨文化交際能力具有重要意義。我在初中英語學科學習中認真總結(jié)了自己的經(jīng)驗和體會，收獲了很多。下面將分享我在初中英語學科學習中的心得體會。

第二段：課前準備的重要性。

在初中英語學科學習中，每堂課的前期準備是非常重要的。做好課前準備，可以提高聽、說、讀、寫四個方面的能力。首先，通過預習教材，可以讓我提前了解課文內(nèi)容和重點，有助于在課堂上更好地跟上老師的講解。其次，預習還能提前了解生詞和重點句型，有助于提高課堂上的聽力理解和口語表達能力。最后，做好預習還可以增加自己對英語學科的興趣，為學習打下堅實的基礎。

第三段：積極參與課堂互動。

在初中英語學科學習中，積極參與課堂互動對提高聽力、口語和思維能力非常重要。我經(jīng)常主動回答老師提出的問題，積極和同學們互動交流。這不僅有助于提高自己的口語表達能力，還可以加深對課文理解的程度。課堂上，老師還會組織各種小組活動，我會積極參與其中，與同學們合作解決問題。通過課堂互動，我的英語能力得到了很大的提升。

第四段：合理安排學習時間。

初中英語學科學習需要合理安排學習時間，充分利用每天的課后時間進行鞏固和復習。一般來說，我會在晚飯后專門安排一段時間進行英語學科的學習。首先，我會復習當天所學的知識重點，做一些鞏固練習題。然后，我會預習第二天的課程內(nèi)容，進行一些拓展閱讀或?qū)懽骶毩暎崆傲私庑轮R和擴展詞匯量。通過合理安排學習時間，我不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還可以提前預習和拓展學科知識，提高學習效率。

第五段：積極利用學科資源。

在初中英語學科學習中，積極利用學科資源也是提高學習效果的重要途徑之一。我會主動和同學交流學科學習心得和經(jīng)驗，互相借閱參考書籍和教輔資料。此外，我還會積極參加英語角活動，通過和其他熱愛英語的同學交流切磋，提高口語表達和思維能力。同時，我也會積極利用網(wǎng)絡資源，參加英語學習網(wǎng)站的課程和活動，拓寬自己對英語學科的認識和理解。通過積極利用學科資源，我不僅提高了學科能力，還培養(yǎng)了團隊合作和自主學習的能力。

總結(jié)：

初中英語學科學習是我們學習外語的重要階段，對個人未來的學習和發(fā)展具有重要作用。在初中英語學科學習中，我充分認識到了課前準備、積極參與課堂互動、合理安排學習時間以及積極利用學科資源等方面的重要性。通過這些實踐，我不僅提高了英語聽、說、讀、寫四個方面的能力，還培養(yǎng)了自主學習和團隊合作的能力。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語學科能力。

初中英語深度學習心得體會范本篇八

近年來，深度學習在人工智能技術(shù)中的廣泛應用引起了全球范圍內(nèi)的關(guān)注。初中語文教學作為培養(yǎng)學生成長為有思想有情感的現(xiàn)代公民的重點課程，也開始嘗試將深度學習應用于語文教學。通過我在初中語文深度學習課程中的學習和體驗，我不僅得到了不同于傳統(tǒng)語文教學方式的成果，還對深度學習在教育領域的好處有了更深入的理解。以下是我對深度學習初中語文教學的心得和體會。

首先，深度學習初中語文教學有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力。傳統(tǒng)的語文教學通常是教師以講授為主，學生以被動接受為主。而深度學習初中語文教學則通過引導學生進行自主研究和學習，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造力。在深度學習課堂上，學生們會被分成小組，各自負責不同的研究課題。他們需要通過調(diào)查研究和實踐實驗的方式，積極地探索問題，并形成自己的見解。這種主動參與的學習方式，培養(yǎng)了學生們的獨立思考和解決問題的能力。

其次，深度學習初中語文教學有助于提高學生的綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)的語文教學注重的是知識的傳授和應試技巧的培養(yǎng)，忽視了學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而深度學習初中語文教學將學習與實踐結(jié)合起來，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、團隊合作能力和實踐能力。在深度學習課程中，學生們需要進行項目研究和實踐活動，并通過展示和交流的方式將研究成果呈現(xiàn)給同學和老師。這種全方位的學習方式，使得學生不僅僅掌握了語文知識，還培養(yǎng)了他們的實際操作能力和解決實際問題的能力。

再次，深度學習初中語文教學有助于提高學生對語文學科的興趣和學習動機。傳統(tǒng)的語文教學依賴于教師講解和記憶背誦，學生往往覺得枯燥乏味。而深度學習初中語文教學則通過運用現(xiàn)代科技手段，如虛擬實驗、多媒體展示等方式，使語文學科變得更加生動有趣。在深度學習課堂上，學生們可以通過使用電子文本和在線學習資源，自行選擇感興趣的話題進行深入研究。這種個性化的學習方式，激發(fā)了學生的學習興趣，并促使他們主動參與到學習中。

最后，深度學習初中語文教學有助于開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。創(chuàng)新能力是當今社會發(fā)展所需要的重要能力，而傳統(tǒng)的語文教學沒有給學生提供創(chuàng)新的機會和平臺。而深度學習初中語文教學則通過讓學生們自主選擇課程項目、自行組織研究行動、自主解決問題等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。在深度學習課堂上，學生們被鼓勵提出自己的觀點、獨立思考和解決問題。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，將為學生未來的學習和工作打下堅實的基礎。

綜上所述，深度學習初中語文教學不僅提高了學生的自主學習能力，還培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)、興趣和學習動機，開發(fā)了學生的創(chuàng)新潛能。作為一名初中學生，我深深體會到了深度學習初中語文教學的好處和益處。希望未來更多的學校能夠引入深度學習初中語文教學，讓更多的學生受益于這種創(chuàng)新的教學方式。

初中英語深度學習心得體會范本篇九

英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是用英語進行的，四分之三的報刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學好英語，就等于打開了世界的一扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。

初中階段，大家會接觸到一些簡單的英語知識，更重要的是，大家會逐漸掌握學習英語的方法，從而為終身學習打下堅實的基礎。下面我就談談如何學好英語。

首先，要抓住課堂這一學習的主要陣地。英語課上，老師是用英語組織課堂的，認真聽老師講課，本身就是學習英語，聽老師講課時，還要記好重點內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會設置一些情景和活動，給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地練習說英語，通過實踐掌握英語的表達方式。

其次，自主開發(fā)更多的學習資源?，F(xiàn)在社會發(fā)達了，有關(guān)英語學習的音像資料應有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學們應該積極使用這些資源，做學習的有心人。

同學們都知道學習語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是學習英語最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個情景時，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學習有關(guān)購物的英語時，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現(xiàn)生動的畫面嗎?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的，每次學習新的知識時，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個知識時，就會很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語知識。

除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語語感。培養(yǎng)語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W習英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學好英語。

初中英語深度學習心得體會范本篇十

初中英語是學生最常接觸的外語課程之一，對學生英語能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在初中三年的學習生涯中，我深刻體會到了學習英語的艱辛和重要性。在學習初中英語過程中，我積累了一系列的心得體會，分享一下我的經(jīng)驗。

第二段：堅持英語語言角色的自我認知與自我表達。

在初中英語學習中，我始終堅持著英語語言角色的自我認知與自我表達。這意味著，不僅要掌握一些基本概念和規(guī)則，更要在掌握英語的基礎知識的同時，進一步運用英語語言表達能力，從而達到提高語言交際能力的目的。在學英語的過程中，我也結(jié)合自己的愛好，通過各種英語書籍和英語語言角色的自我認知和表達，不斷提高自己的英語實際表達能力。

第三段：不斷增長詞匯量并掌握語音規(guī)則。

詞匯量和語音規(guī)則對初中英語的學習非常重要，因為它們是掌握英語語言的基礎。我在學習過程中，不斷增加自己的詞匯量，積累各種語音規(guī)則，并注重記憶和運用。我認為，若掌握了足夠的詞匯和語音規(guī)則，就會很大程度上提高自己在英語語言學習中的自信與學習積極性，同時也會使得英語交流能力得到更好的提高。

第四段：不斷備考并進行各項英語知識考試。

備考是學習英語的一項非常重要的任務，在初中英語學習中備考的重要性也不言而喻。在我的英語學習過程中，我注重各種考試中英語知識的積累，并堅持進行各項英語考試，死記硬背呈示技的方法，增強自己的解讀、應用和分析英語知識的能力，這讓我的英語能力得到了更好的提升。同時，考試過程中也能發(fā)現(xiàn)自身的短板，有助于在之后的學習中加強相關(guān)知識點的練習和鞏固。

第五段：總結(jié)。

在初中英語學習過程中，我不斷總結(jié)和調(diào)整自己的學習方法，同時也耐心地學習并尊重不同時期所需要的教師和方法，最終，我在學習英語的道路上走得比較順利。我相信，通過不斷的實踐、總結(jié)，對于任何一個人來說都是非常重要的。英語語言學習需要積累，需要實踐，需要調(diào)整自己的學習方法。讓我們不斷調(diào)整自己的學習方法，提升我們的英語語言能力，為自己的未來發(fā)展鋪好堅實的基礎。

初中英語深度學習心得體會范本篇十一

作為一個初中生，我在英語學習方面遇到了很多的挑戰(zhàn)。然而，在大量的英語作文寫作中，我感受到了進步和成長。我想分享一下我的一些學習心得和體會。

一、積累詞匯。

在寫作文之前，我需要先積累足夠的詞匯量。這不僅可以讓我寫出更多種類的句子，還可以豐富文章的內(nèi)容。我會通過閱讀、聽音頻和制作單詞卡片等方式，積累一些高質(zhì)量的單詞，把它們整理成主題庫，方便我隨時可以查找。

二、背好范文。

在英語作文這個方面，提高寫作水平需要我參考范文和背誦經(jīng)典的句型。范文可以讓我更好地理解不同種類的作文以及它們的特點和結(jié)構(gòu)。而背誦句型則可以讓我更好地編寫句子，增強表達能力。不過我需要強調(diào)的是，范文和背誦只是一個起點，不能代替寫作。

三、嘗試不同作文類型。

在寫作中，我會多嘗試一些不同類型的作文，如議論文、觀點文、記敘文和說明文等。每種類型的作文都具有不同的特點，例如，議論文需要引用不同的論據(jù)和論證，說明文需要做出清晰的解釋等。多嘗試這些不同的類型可以豐富我的寫作能力和思維能力，同時也可以讓我更好地理解英語語法。

四、注重語法。

語言在表達中扮演著重要的角色，因此注重語法學習對于我的英語寫作至關(guān)重要。有時候，即使我的詞匯量很豐富，但是一些語法錯誤仍然可以破壞整個文章。所以，在我的英語學習中，重視語法的角色是非常重要的。

五、經(jīng)常檢查和反思。

最后，檢查和反思也是我英語寫作的一部分。寫完文章后，我經(jīng)常會花時間檢查是否有錯別字和語法錯誤。除此之外，我也會思考自己文章的不足和問題所在，以改進自己，提高自己的寫作能力。

總結(jié)來說，我在英語作文這個方面的學習歷程是一個艱難的過程。不過，通過積累詞匯、背好范文、嘗試不同類型的作文、注重語法和反思，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平不斷提高。寫作是一個親身實踐和耐心積累的過程，我將更加努力，不斷提高自己的寫作水平。

初中英語深度學習心得體會范本篇十二

初一學生剛告別孩提時代，懷著喜悅的心情步入初中。起初，只學習字母、很少的幾個單詞、簡單的句子，每個人都能考出滿意的成績。隨著課程的逐步加深，單詞越來越多，句子越來越復雜，語法越來越深奧難懂，就有學生感到吃力失去興趣，產(chǎn)生厭學情緒。怎樣才能讓學生學好英語呢？筆者認為：

初中英語深度學習心得體會范本篇十三

英語是當今世界上最為廣泛使用的官方語言之一，也是全球通用的商業(yè)語言，擁有豐富的文學和文化遺產(chǎn)，因此對于初中生來說，學習英語具有尤為重要的意義。然而，初中生在學習英語的過程中也面臨著諸多挑戰(zhàn)，比如發(fā)音不準確、單詞掌握不牢固、語法錯誤等問題。因此，要想在英語學習中獲得好的成績，就需要有正確的學習方法和積極的學習態(tài)度。

第二段：掌握單詞的方法。

單詞是英語學習中的基礎，而初中生在學習單詞時常常會遇到各種困難，比如無從下手、難以默寫、記憶不牢固等。因此，掌握單詞的方法尤為重要。首先要選擇適合自己的單詞記憶方法，比如中文聯(lián)想、英文朗讀、語境記憶等，然后要制定良好的學習計劃，每天定時復習，遵循漸進式記憶法和間隔復習法，提高單詞識記的效率和準確性。

第三段：建立良好的語感。

英語不僅僅是單詞和語法的堆砌，更是一門表達思想和交流的語言，因此，初中生要學會通過閱讀和聽力來建立良好的語感。在閱讀時，可以選擇適合自己水平的英語雜志、小說等內(nèi)容，閱讀時注意理解文章的主題和內(nèi)容，并逐漸提高閱讀速度和讀者理解能力。在聽力方面，可以通過聽英語歌曲、看英語電視節(jié)目、參加英語角等方式來提高聽力水平和理解能力。

第四段：合理運用語法。

語法是英語學習中最為基礎和重要的知識點，初中生要掌握英語語法的基本規(guī)則，比如動詞時態(tài)、形容詞和副詞的用法、介詞搭配等。在學習中，應當注重語法的實際使用，掌握一些常用的短語和句型，盡量用英語來表達自己的思想和意見。同時，要注重語言的連貫性和語境的恰當運用，增強語言的表達能力和溝通能力。

第五段：堅持學習和實踐。

在英語學習中，堅持學習和實踐至關(guān)重要，要制定良好的學習計劃，盡量利用碎片時間來學習英語，不斷提高自己的語言技巧和語感。同時，要注意糾正自己的語言錯誤，多與他人交流和練習口語，積極實踐所學知識。最重要的是，在學習過程中保持積極向上的心態(tài)和充滿信心的態(tài)度，相信自己能夠?qū)W好英語。

總之，初中生學習英語需要掌握正確的學習方法和積極的學習態(tài)度，建立良好的語感，合理運用語法，堅持學習和實踐，才能獲得好的成績，為未來的學習和生活打下堅實的英語基礎。

初中英語深度學習心得體會范本篇十四

作為一個初中生，學習英語是不可避免的一門課程。學習初中英語的過程中，我走過了許多彎路，也嘗試了許多方法，反復練習，漸漸地，我慢慢掌握了英語學習的竅門和方法，到現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了這門語言，下面我將分享我的學習心得體會。

一、打成語音素基礎非常重要。

初中英語的學習，基礎能力很重要，而語音素質(zhì)是英語基礎能力最基本的一環(huán)。如果你已經(jīng)掌握了英語語音的基本規(guī)律，你就可以更加準確地聽、說、讀、寫英文。然而大部分同學在學習英語的時候往往會忽略這一點，導致以后聽力、口語和發(fā)音等方面的學習都受到影響。所以，我們學習初中英語的第一步，就是要打好英語語音基礎。

二、多學習、多記憶、多練習。

在學習初中英語時，我們除了要打好語音基礎外，還要多學習、多記憶、多練習。英語學習是一種語言訓練，其中最重要的環(huán)節(jié)就是訓練。只有多練習，多記憶才能更好的運用英語，這樣才能真正的收獲到知識及技能。

三、要有提高的動力。

在學習初中英語的過程中，動力很重要。只有持久的動力才能使你克服學習難題，更好地精通英語學習知識。如果你沒有充實的動力，就難以在英語學習的道路上保持堅持不懈的精神。所以，要想在英語學習中不斷進步，就必須有提高的動力。

四、興趣是維持學習動力的前提。

“好奇心”和“興趣”是學習初中英語的重要前提。如果你對英語學習充滿興趣，你會更樂意去學習，努力去掌握，同時還可以更好地保持對課程學習的熱情和動力。因此，我們必須建立起對英語學習的好奇心、興趣以及熱情，這些都能為我們提供更好更穩(wěn)定的學習動力。

五、探索英語學習的樂趣。

在學習初中英語之際，我們還需要探索英語學習的趣味。英語學習固然是一種嚴謹?shù)闹R學習，但其更有趣的一面也需要我們?nèi)グl(fā)掘。只有在對英語學習這門學科的樂趣和興致得到了充分的體現(xiàn)之后，我們才能夠慢慢地向更高層次的英語學習方向邁進。

總之，初中英語學習是一個漫長且系統(tǒng)的學習過程，只有扎實的基礎，持久的動力、興趣、好奇心、學習樂趣，以及平時的精心訓練，才能在英語學習的道路上走的更遠，走的更穩(wěn)，同時也才能真正的掌握這門語言。希望我所分享的心得體會能夠給學習初中英語的同學提供一些幫助。

初中英語深度學習心得體會范本篇十五

近年來，英語作文越來越重要。無論是中考還是高考，英語作文的分值都非常高。因此，初中英語作文的學習就顯得尤為重要。在初中英語作文的學習中，我有如下的幾點體會。

首先，要建立扎實的語法基礎。語法是英語作文的基礎，沒有扎實的語法基礎，就難以寫出流暢、準確的英語作文。因此，我們在初中英語學習中一定要注重語法的學習與掌握，多看英語語法方面的書籍或課外資料，透徹的閱讀并多加練習。比如常見的時態(tài)表達、句子結(jié)構(gòu)、語法規(guī)則等，這些都是非常重要的。

其次，要培養(yǎng)寫作習慣和積累寫作素材。寫作時，首先要有內(nèi)容，即積累大量的寫作素材。平日里要多閱讀英語原著、英文文章、英文報紙等，在閱讀的過程中不斷地積累寫作素材。同時也要有一個好的寫作習慣，定期進行寫作訓練。初中英語作文的寫作習慣，需要堅持每日寫作訓練，每周完成一篇文章的寫作，還可以通過參加各類英語寫作比賽增強寫作技巧和信心。

第三，要學會運用適當?shù)倪B接詞。連接詞可以使句子之間更加緊密地聯(lián)系起來，讓文章更加流暢、有條理。在寫作中，我們可以通過運用適當?shù)倪B接詞，如and，but，or，so,however等等來表達邏輯上的轉(zhuǎn)折，補充，因果，對比等等，更好地表達意思，使句子之間更加連貫。

第四，學會細節(jié)表達。細節(jié)不僅可以讓文章更加具體、生動，也可以加深讀者對文章主題的體驗和感受。在寫作過程中，我們可以運用一些形象生動的描寫，如五官、動作等的細節(jié)描述，突出文章的主題，激發(fā)讀者的情感共鳴。

最后，要注重拓展詞匯量。詞匯是語言的重要部分，只有擁有豐富的詞匯量，才能組織出適當、準確的語言表達。因此，我們應該注重詞匯的積累和拓展，并利用課下時間積極閱讀英語原著和各類文章，可以學會擴大自己的詞匯量。

總之，初中英語作文的學習需要技巧和信心，并非靠一蹴而就的，需要不斷進行訓練和思考，在學習中實踐，在實踐中提高。我們需要不斷地積累寫作素材，學會運用語法和連接詞匯和細節(jié)表達方法，提高寫作水平。

初中英語深度學習心得體會范本篇十六

在我準備寫這篇關(guān)于“寫初中學習英語的心得體會”的文章之前，我回想起了六年來學習英語的經(jīng)歷。從初中一年級開始，在英語的世界中，我吃盡了苦頭，同時也收獲了許多成果。在這個過程中，我學到了很多關(guān)于學習英語的技巧和方法，也發(fā)現(xiàn)了許多自己獨特的學習方式。在這篇文章中，我將分享我從初中學習英語中得出的幾個心得體會。

首先，在初中學習英語期間我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)良好的學習習慣尤為重要。學習英語需要長期堅持和大量的練習，這對于初學者來說可能會變得非常困難。所以，我首先養(yǎng)成了每天堅持學習英語的習慣。無論是默寫單詞，還是死記硬背短語，我都將其納入我的日常學習計劃中。此外，我還養(yǎng)成了制定學習計劃和制度的習慣。在學校，我會將英語課程安排在每天的固定時間，這樣我就能更好地專注于英語學習，提高學習效率。

其次，多聽多說是學習英語的有效方法。在學習語言的過程中，語音和語調(diào)都起著至關(guān)重要的作用。所以，我經(jīng)常聽英語歌曲和英語新聞等多媒體資料以提高聽力水平。此外，我也喜歡參加英語角、朗讀比賽等口語活動，這樣我就能有更多的機會練習英語口語。大膽開口、勇于嘗試也是成功學習英語的關(guān)鍵。當我們有機會和外國人交談時，不要害怕犯錯，要大膽地用英語表達自己的想法，從錯誤中不斷學習和進步。

第三，建立扎實的語法基礎也十分重要。語法是英語學習的基石和框架。如果我們對語法沒有基本的了解和掌握，我們就無法正確地構(gòu)建和理解句子。所以，在初中學習英語的過程中，我不斷地學習和練習語法知識。我會利用課余時間閱讀語法書籍和做相關(guān)的練習，以鞏固我所學到的知識。此外，在不斷學習的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些記憶技巧和實用的方法，例如制作語法筆記和制定練習計劃。

第四，單詞是學習英語的重要組成部分。在初中學習英語的過程中，我積累了大量的詞匯量。我發(fā)現(xiàn)記單詞并不是一件容易的事情，但是有一些方法可以幫助我們掌握更多的單詞。其中之一是利用記憶法。對于一些難以記住的單詞，我會把它們與相關(guān)的圖像或故事聯(lián)系起來，這樣可以更好地記住它們。此外，多讀多寫也是擴大詞匯量的有效方法。閱讀英語文章和寫英語作文可以讓我們接觸到更多的詞匯，并且加深對單詞的記憶。

最后，在初中學習英語的過程中，我一直堅信積極的心態(tài)是成功的基石。英語學習對于初學者來說可能會很困難，但只要我們保持積極的心態(tài)，并努力克服困難，就一定能夠取得好的成績。所以，我在學習過程中經(jīng)常給自己鼓勁和肯定，相信自己能夠成功。我還鼓勵身邊的同學一起學習，互相幫助和交流學習經(jīng)驗。這種積極的心態(tài)和學習氛圍讓我擁有了更多的動力和信心。

在初中學習英語的六年里，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難，但我也取得了成果和進步。通過養(yǎng)成良好的學習習慣，多聽多說，建立扎實的語法基礎，擴大詞匯量，并保持積極的心態(tài)，我逐漸掌握了許多英語知識和技能。我相信，這些學習經(jīng)驗和心得將有助于我在今后的學習和工作中取得更好的成績。

初中英語深度學習心得體會范本篇十七

全球化的時代已經(jīng)來臨,貿(mào)易往來,資訊傳遞,文化交流……，英語扮演了一個重要的角色。打開電腦，尋找知識信息，到處都是英語;出國旅行，如果不想成為啞巴和失聰者，需要英語;中學生、大學生升學考試、找工作、評職稱都需要考英語;歌曲、電影、書籍、電視節(jié)目，大都有英語翻譯，日常生活用品，上面都有英語說明。英語，這個國際通用的語言，在我們的日常生活中無處不在，因此，學習英語不僅是我國教學大綱的要求，更重要的是社會的要求，時代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)，要適應社會的發(fā)展、時代的要求，就必須學好英語。

古人曰：授人以魚，不如授人以漁。在教學中，首先應集中教音標。學會48個音素和26個字母后，接著教會學生拼讀單詞，按照讀音規(guī)則，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀。在以后的新授中，堅持讓學生先拼讀生詞，學生通過自己的努力，讀出了老師沒有教過的單詞，會獲得一份成功的喜悅，消除學英語的恐懼，然后教會學生記憶單詞的方法:。

2.卡片記憶法:自己制作卡片，正面寫上單詞，反面寫上相應的漢語意思。同學之間兩人一組，互相抽卡片來記單詞。這樣記單詞就成了一件愉快又略帶些緊張氣氛的趣事。

3.圖片記憶法:上面是圖片，下面是英語單詞，每當學生看到實物，就可以想起單詞，這樣記憶單詞印象更深一些，不易忘記。(方法2、3適用基礎差些的孩子或是特別難以記憶的單詞)4.聯(lián)想記憶法:把發(fā)音易混的單詞放在一起，讓學生說出不同處，加強記憶。如：look和book。

5.構(gòu)詞記憶法:英語中有些詞加上前綴或后綴，就變成了另外一種意思。如一些動詞加er變成名詞，work(工作)———worker(工人)，teach(教)———teacher(老師);一些名詞后加上y就構(gòu)成了形容詞，如cloud(云)———cloudy(多云的)，rain(雨)———rainy(多雨的)。通過構(gòu)詞記憶法，可以提高記憶效率。

最后，在語法教學中注意講練結(jié)合，精講多練，突出語法現(xiàn)象中的難點、疑點和重點。重點放在名詞、冠詞、代詞、動詞時態(tài)、被動語態(tài)、形容詞與副詞、介詞和連詞上。要求學生弄清語法規(guī)則，對語法有一個整體性的掌握，能從語法現(xiàn)象中觸類旁通，并能靈活運用。

有了良好的學習習慣，也就意味著成功了一半。英語學習中的好習慣有：

1.晨讀的習慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。

2.要作好預習，在課后要及時復習。非常重要。

3.聽錄音的習慣。常聽錄音，既可以訓練聽力，又可以使讀音準確。

4.用英語對話的習慣。可以在閑時兩個人對話，也可以自己說。

5.用英語記日記或書面表達的習慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學的知識。

6.經(jīng)常使用工具書的習慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。

學生的學習興趣是推動學生學習的一種最實際最有效的內(nèi)部動力，直接影響學習效果和教學成績。因此在教學過程中，要讓學生輕松、愉悅、主動、有效地學習，關(guān)鍵就是培養(yǎng)起學生學習英語的興趣。

1.加強情感教育，誘導興趣。

教師要注重對學生的感情投入。通過日常教學中許多細微之處對學生科學引導、熱情幫助，使學生切實感受到教師的愛心和關(guān)懷，時時刻刻感覺教師在關(guān)注自己，這樣學生也會喜歡教師，對英語課也會產(chǎn)生強烈的興趣。在教學過程中教師要注意維護學生的自尊心和個人尊嚴。

2.運用實物、電教手段，激發(fā)興趣。

學習語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的`學生感到枯燥乏味。運用實物、多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會吸引學生的注意力，激發(fā)起學習情趣，迅速培養(yǎng)其學習興趣，提高學英語的能動力。

3.利用競爭比賽，培養(yǎng)興趣。

根據(jù)學生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一個小五星，一個“a”等都會使學生感到愉悅和滿足，在學會話時，告訴學生，我們要比賽會話，優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就會激勵學生學習每一課的對話。在學字母時，事先告訴學生，當字母學完后，將舉行書寫比賽。同學們在學寫的過程中，非常認真，寫時非常投入，為今后的書寫打下了良好的基礎。在平時的作業(yè)中，采用符號方式進行激勵，但如果有些學生因某種原因沒有得到“a”,學生可以回去重寫，這次可以不算數(shù)，到最后我們還有一個看誰的“a”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時，組與組、班與班之間也有比賽，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)學習興趣。

4.強化成功愉快情緒，鞏固興趣。

教學中要特別注重給學生成功感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。當學生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過讀對了一個詞，寫對了一個句子，學生也會感到高興，繼而對英語產(chǎn)生親切之感，必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次的成功邁進，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。

5.運用英語，養(yǎng)成習慣。

創(chuàng)造課外英語環(huán)境，對于學生來說是十分必要的。老師課外帶頭說，無論在校園中還是樓梯口碰到同學，用最簡單的語句打招呼：“hi!boy,howareyou?”一段時間后，學生課外見到老師，就會爭先恐后地用英語招呼老師，養(yǎng)成用英語進行交際，懂得習慣，有效地提高學生的聽說能力。

6.利用課外活動，延伸興趣。

創(chuàng)設豐富多彩的活動課，能激發(fā)學生的參與意識和自主能力，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學到知識。例如：舉辦英語角、英語晚會、英語手抄報、英語演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能讓學生全部使用英語，這類活動為學生提供了說英語的真實場所，同學們會表現(xiàn)出高度的熱情。另外，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學生實際，組織學生自編自導幾個視聽小品和對話錄像，當同學們看到自己和自己同學的表演之后，會極大地調(diào)動他們說英語的欲望，積極參與，重播時，采取消聲讓同學們配音的辦法，使他們在樂中學、做中學、動中學。學生聽、說、讀、寫的能力會在這些實踐活動中得到提高，學生樂于學習、善于總結(jié)、不畏艱難、勇于探索的良好習慣也逐漸養(yǎng)成。

總之，如果學生學習目的明確，學習方法得當，有良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，學生一定會學好英語。

初中英語深度學習心得體會范本篇十八

中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。

不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。

很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應用到句子里面去理解。

聽不懂也要聽。

練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

所以切記：聽不懂時，你也在進步。

敢于開口學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練?？炊坏扔跁f，把這些你已經(jīng)學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學習一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學習。現(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。

不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。

而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。

學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”就會悄然而至。

“盯住”一套教材。

現(xiàn)在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇余地，但處理不好也會帶來不良后果———今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充。

還有，目前市面上不少考試材料都以“真題”為賣點，不少考生把希望寄托于做“真題”上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規(guī)的考試取材十分廣泛，經(jīng)過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。

面對這樣的考試，僅僅以做題備戰(zhàn)顯然是治標不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說，語言能力的提高才是關(guān)鍵。

不要頻繁更換學校不要盲目崇拜外語學院，這些學院確實有很長的歷史和經(jīng)驗豐富的老師，但是有時也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。

學習英語沒有“速成”之說。學好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。

比如記英語單詞，低著頭拼命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學校和普通學校的差別，好學校通過學習方法的訓練，能讓學員在最短的時間里得到提高，但這還是需要學員的付出和努力的。不要期望高學費能回報顯著的學習效果，付出比較高的學費并不意味著不要學習。

更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫(yī)，不管學校學習方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對于孩子尤其不好———英語學習進行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學習英語的興趣磨沒了，而且，由于師資水平不一，孩子學到的是“夾生英語”，以后想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學思想、方法和師資之后，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學習帶來適得其反的效果。

學習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學習，無論在家里還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經(jīng)常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學習英語，過一段時間很快就放棄了———我們學習英語不是一個持續(xù)的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂“高原效應”。在幾個月的學習中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學習者最容易失去長期的動力并放棄學習。

避免“高原效應”的好辦法是，盡量不要完全一個人學習。如果你不能到語言中心學習，至少你應嘗試找一個“學習伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵和支持。

初中英語深度學習心得體會范本篇十九

初中三年的英語學習讓我有了很多體會和心得，尤其是在英語作文方面，更是讓我深深地感悟到學習英語的意義和價值。以下是我對初中英語作文學習的體會與心得。

一、背單詞是建立英語基礎的關(guān)鍵。

充分背記常見的單詞和短語，是英語學習的第一步。只有單詞掌握得好了，才能在完形填空、閱讀理解、短文填空和寫作等方面更加熟練。背單詞可以鍛煉自己的記憶力，也可以為以后的生活和學習奠定一個扎實的基礎。背單詞不僅要學習英文字母的讀音，還要熟悉它們的用法和相應的詞匯搭配。同時，合理地安排復習和練習是保持背單詞有效性的關(guān)鍵。

二、動筆寫作是提高英語能力的重要途徑。

英語寫作是提高英語能力的重要途徑之一，也是提高英語總分的關(guān)鍵。通過寫作，我們可以更好地理解和記憶英語知識點，逐步提高英語表達和應用能力。寫作的過程中，考慮題目、整理思路、選擇詞語、調(diào)整語態(tài)和助動詞等，都是需要重視的。同時，適當增加寫作的量和難度，有助于我們提高寫作水平和自信心。

三、通讀教材是快速獲取知識的方法。

英語教材是獲取知識和信息的重要途徑。通過通讀教材，我們可以了解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，并在學習和考試中找到對策。同時，我們也可以在教材中積累一些好的句型和詞匯。通讀教材要注意掌握好教材的重點和難點，同時要兼顧強化課本內(nèi)容和擴展課外閱讀的能力。

四、多思考多交流是提高英語能力的必備方法。

多思考多交流可以促進我們的聽說讀寫能力的全面提高。我們可以通過聽朋友和老師講授英語知識，從中學習他們的經(jīng)驗和方法。同時，我們也可以通過交流和討論，提高自身的英語水平。多思考不僅要關(guān)注英語知識的掌握與應用，還要提高自己的思維和口語表達能力。多交流不僅要多和同學交流，還要多和外教和英語母語者交流，這樣可以更快地提高英語語感和語言表達能力。

五、克服心理障礙和拓展視野是學習英語的重要素質(zhì)。

克服心理障礙和拓展視野是學習英語的重要素質(zhì)。我們要注意情緒的控制，保持樂觀心態(tài)和自信心，這樣才能保持英語學習的熱情和動力。同時，我們也要了解世界其他國家的風土人情和文化背景，這樣能夠更好地理解英語語言的文化內(nèi)涵，提高自己的跨文化交流能力。

總之，我在初中英語作文學習中的體會與心得可以總結(jié)為：背單詞是基礎，動筆寫作是重點，通讀教材是途徑，多思考多交流是方法，克服心理障礙和拓展視野是素質(zhì)。希望我的學習經(jīng)驗和心得能夠?qū)φ趯W習英語的同學們有所幫助。

初中英語深度學習心得體會范本篇二十

20xx年11月10日星期六，我們十組全體學員參加了吉大附中的“滋蘭杯”高校課堂教學活動，其中我本人參加的是四節(jié)英語課的聽課活動。吉大附中此次活動無疑為我們提供了一次不可多得的學習機會。這對在校主抓教學的我受益匪淺，讓我近距離地領略到了四位執(zhí)教教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都為我以后在指導英語教學方面提高了不少認識。下面就談談我此次聽英語課的一點感受：

一、通過這次聽課我發(fā)現(xiàn)，教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。我總結(jié)本次這四位教師的共同特點是：

1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言。

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

二、這四位教師都能調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中注重小組學習，尤其是到某些活動環(huán)節(jié)，全體學生打拍子等，都調(diào)動了學生學習的積極性，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。

三、在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師都能采用歌曲等自己獨特的引領方式將學生很自然、輕松的帶入課堂，激發(fā)學生興趣來活躍課堂氣氛，尤其是這幾位老師流利的口語及豐富的肢體語言，都深受學生們的喜歡。

四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點。我認為這四位教師在這一點上做得很到位。首先，上課前的多樣活動都有意引入每個交流話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，再到對文章的理解，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解。

通過這次“滋蘭杯”活動，開闊了我的視野，提升了我的能力。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣指導教師讓自己的`課堂語言更優(yōu)美?怎樣指導教師讓學生喜歡上自己的課?怎樣指導教師培養(yǎng)學生的學習能力?等。同時我也意識到在工作中只有激情和熱情是遠遠不夠的，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。所以自己需要學的業(yè)務知識太多太多。在以后的工作和學習當中，我會虛心向別人學習業(yè)務知識，充實自己，做一個永不自滿的學習者和引領者，提高自己在教育教學指導方面的能力。