一門課的心得體會總結語及感悟 學完一門課的心得體會范文(七篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

2022一門課的心得體會總結語及感悟一

首先，我們要認清廬山真面目。對于物理的解釋，最直接就說：萬物的道理。的確是這樣的，物理主要是研究聲、光、熱、電、力學的學科，與我們的生活緊密相連。

物理學不僅有趣,而且非常有用。比如，我們的生活越來越離不開“電”。電燈、電腦、電視等各個用電器，都要用電。又如，300多年前，英國物理學家牛頓在實驗室發(fā)現(xiàn)，白光可以分解成不同顏色的光。沒有這一發(fā)現(xiàn)，我們就無法解釋天空為什么是藍色的，落日為什么是紅色的，彩虹是怎樣形成的，也不可能制出彩色電視機。牛頓常對人們習以為常的現(xiàn)象進行不懈的思考和探究，并由此發(fā)現(xiàn)了支配宇宙萬物運動的物理規(guī)律。假若沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，今天的人造衛(wèi)星、載人飛船都不可能成為現(xiàn)實。除夕夜，世界各地的華人也就不能同時觀看春節(jié)節(jié)目了，等等等等。

由此可見物理學的重要性與真實性。因此，要想學好物理，就先要熱愛生活，喜歡觀察、猜想，培養(yǎng)對物理的學習興趣。

那么怎樣能更好的學習物理呢?經(jīng)過不到一年的與物理學習的過程，我也有了總結了一套有關物理的學習方法。

首先，課前認真預習最重要，學習就像是一場戰(zhàn)爭，如果你不做好充分的準備，但敵人攻擊的時候，你就會手忙腳亂。學習也是如此，如果你不預習，學起來可能你就會覺得很被動，追不上課;相反，預習后再聽課，你會覺得十分輕松，上課時就不會感到困難重重了其次，課堂聽講也很重要，你可以帶著預習中發(fā)現(xiàn)的問題，有目的的進行聽講，能使聽課的重點更加突出，省的聽講時理不出頭緒。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進一步提高自己的學習能力。

課堂上，老師要求我們記筆記，有些同學覺得沒有必要，但其實筆記是很有作用的。物理學中，有很多知識點、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語言，應牢牢記住。因為眾多考題都是圍繞此展開，中心離不開它。如：光沿直線傳播，就考了小孔成像、三點一線等等。不管題怎樣變化，都是萬變不離其中。抓住定義，是非常重要的一項。學習筆記要簡明、易看、一目了然，所以，我們就無需翻書了，一個筆記本就全ok了。

接下來就是課后作業(yè)，這一項對于同學們也許就是最頭疼的一項了。誰都不愿意寫作業(yè)，但其實作業(yè)是學習中非常重要的一部分，老師講完知識后，我們或多或少都會有遺忘，這就需要我們以做作業(yè)的形式來鞏固。

最后是復習，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，一個人學得的知識在一天后，如不抓緊復習,就只剩下原來的25%。所以復習的重要性由此可見。

還有，對于平時遇到的難點或不解之處，應主動問同學、老師。哪怕一個再普通、微小的問題，也要敢于問。學習是一個漫長的過程，如果今天積一個毛病或者問題，明天再多一個，長期下去，豈不堆病如山，病入膏盲了嗎?到時侯再亡羊補牢，為時已晚。物理知識頗多，只有靠一點一點積累，才能構成全面的知識網(wǎng)絡。

在做物理題時，首先要將基礎知識非常了解，對每一個公式都要研究透徹，知道公式使用前有哪些必備的條件，遇到的問題應該對應的公式，這樣做起題來就會感到輕松許多，如果有的問題做不出來，我們要勇敢的面對它，從各個角度來解決問題，一種方法走不通就馬上想另一種方法，最后實在不會就去請教老師，有時老師說一句話就會使我們的思路豁然開朗，找到一條清晰的思路來完美的將題解決掉了。

所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學習的關鍵，勤苦的意思是：勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學習，曾經(jīng)有一名世界著名的人生導師說過：“吸收知識猶如獲取食物，當別人把它遞給你時，不要害羞，而應立即伸手去拿，而且每次都要拿一份大的。這個世界上只有知識是唯一一種可以永遠傳播的東西，而且只要你愿意搬走多少，吸收多少，就能擁有多少。”這句話告訴我們：勤奮是獲取知識的重要渠道。你不勤奮，就是你的學習態(tài)度不端正，如果你的態(tài)度出了問題，就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個人充分發(fā)揮自己的才能，享受到人生的歡愉。

物理是一門重要的知識，面對我們面前的知識，我們不要逃避，不要畏懼，不要懶惰，勇敢地把它占為己有，不要把這些屬于自己的東西白白浪費掉。勇于實踐善于實踐，是獲取知識的重途徑。總之，要想學好物理平時就要多觀察勤思考，把不懂的問題弄清楚，上課及時做筆記，下課及時復習。

2022一門課的心得體會總結語及感悟二

本學期已近接近尾聲，各項工作也到了總結階段，聽課評課活動也已經(jīng)結束，但收獲頗多，感悟很深，我相信這項提升教師業(yè)務水平，促進教育教學改革的活動將繼續(xù)深入進行下去，并推廣到每個班級，涉及到每位老師。教室是教師教學的主陣地，課堂教學是教師完成教學目標實現(xiàn)飛躍的主要方式，提高課堂教學水平勢在必行，課堂改革的目的就是為了提高課堂教學效果。聽了有近20節(jié)課，并且有的老師的課也多次聽評，現(xiàn)在把自己的感受分享一下。

一、學生主導，老師引導，課堂是學生的課堂

課堂效率是老師業(yè)務水平、教學能力的體現(xiàn)，是學生學有所得的保證。陳瑞娟老師的課堂并不華麗絢爛，但卻充實、有活力。錯題統(tǒng)計使得教學目的明確，更能把握學生的不足;會的學生上臺展示講解方法，充分調動學生的積極性、吸引學生的注意力，擺脫了枯燥、灌輸、機械聽課的模式，使得課堂充滿活力，學生的表達能力、主動學習的能力也得到了鍛煉提高，老師及時指導規(guī)范了學生的習慣，使得學生思維更加縝密。至于仍有個別學生不會的，有同學負責在討論總結時單獨講解，兵教兵更好的使學生體會集體、團隊的合作的重要性，強化了班級凝聚力。題型方法總結使得數(shù)學學習充滿了規(guī)律性，解開了數(shù)學朦朧的面紗，提升了學生學習的興趣，調動了學生的積極性。及時提問基礎知識、做題方法，鞏固了基礎強化了思想意識。

二、充分備課，使得課堂環(huán)節(jié)流暢高效

上課也是一門藝術，上課重難點的突出突破就像樂曲有平緩到激昂，處理的恰到好處就如高山流水，聽著賞心悅目，處理不好，則聽起來艱澀難懂昏昏欲睡。孫瓊老師很好的捕捉到了銜接的關鍵點。孫老師提前、超前一天就備好了課，要講什么內(nèi)容，在課下反復思考：重點是什么，?？汲３霈F(xiàn)的試題有哪些，做題的方法是什么都下足了功夫。課堂上語速流暢自然，提問的問題直接與接下來講的內(nèi)容關系緊密，例題典型，緊扣知識點，練習與例題緊密練習，起到了鞏固掌握的效果，課堂平穩(wěn)有序，重點知識平穩(wěn)體現(xiàn)，難點自然突破。充分備課的效果顯而易見。

三、敬業(yè)的標桿，永遠矗立

姜老師從接到上課的安排后，一直兢兢業(yè)業(yè)，認真?zhèn)湔n上課，課下及時批改作業(yè)。在課堂上認真總結解題的方法，語言精準描述形象，便于記憶，尺規(guī)作圖一絲不茍，一直是我們學習的標桿!

總之，通過聽課學到了許多東西，付孝飛老師的目標激勵;王高飛老師的錯題典型例題反復訓練、當堂訓練，既檢驗了學生的學習效果有掌握了學生課下總結反思的過程。通過聽課，發(fā)現(xiàn)老師們備課都相當充分，盡可能利用一切方法手段讓學生掌握知識、提高能力，希望學生青出于藍而勝于藍。

2022一門課的心得體會總結語及感悟三

尊敬的老師：

您好!

今天是20xx年6月1日，上午本來有一節(jié)企業(yè)管理基礎課，由于自己的私事，就逃課了，而且沒有跟老師請假，在班里面造成了嚴重的影響，經(jīng)過老師的教導，我知道了自己錯誤之所在，和逃課錯誤的嚴重性，不管有任何理由，逃課是不對的。學生主要任務就是好好上課、好好學習，本職工作不做好，還有什么理由?逃課的本身就是錯的。所以我應該檢討!故此時我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。

記得早在大一入學的時候我們踏進校門,學校和老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得曠課。但是今天我還是無故曠課。關于曠課的事情，我覺得有必要說一說。事情的經(jīng)過是這樣的：由于最近天氣和飲食不規(guī)律導致我胃腸感冒了，早上起來身體嚴重不適，有些發(fā)燒，而且有腹瀉的情況，十分難受。所以，我選擇了曠課這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，現(xiàn)在我認為這種行為很錯誤，即使不去也應該請假啊，不能這么隨隨便便啊，影響實在太差了，并且給班級和老師帶來了很多的不便。所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

真的十分對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的無故曠課的行為也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，不曠課是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我十分冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了，真是罪有應得。老師反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散,如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：

首先是思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠，對于不適本專業(yè)的課程沒有給與足夠的重視，所以才會在這節(jié)課不去，當然也有身體不舒服的原因在里面，但是這種思想還是對我有著一定的影響，畢竟系主任的課我是覺得沒逃的。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問：如果我很喜歡這門課程，如果這門課是我們的專業(yè)課，我自己會無故隨意曠這門課嗎?這個錯誤也反映到了我平時沒有曠課的課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往我并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。對于我曠課的事情，所造成的嚴重后果如下：

讓老師擔心我的安全。本應按時出現(xiàn)的我未能按時出現(xiàn)，試問怎么不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的后果，同時也影響了老師的上課激情，試問沒幾個人上課，誰還有心思講課呢。

在同學們中間造成了不良的影響。由于我一個人的曠課，這種隨便的放縱的態(tài)度，是有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對別的同學的父母的不負責，就像一直臭魚弄砸一鍋湯一樣，所以這種影響實在太差了。

最重要影響個人綜合水平的提高，這門課是企業(yè)管理，雖然暫時看著沒什么用，但是對于綜合水平的提高還是很有效果的，誰知道哪天會用到啊，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，實在不應該。

事到如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

自身的思想覺悟和修為不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來，這點很致命。

思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會不顧一切的去上課，無論什么課，無論幾點上我都會義無返顧的奔向教室。如果有這樣的覺悟相信我也就不會逃課了。

平時生活作風過于懶散。如果不是因為懶散、粗心大意、記憶力水平低，我怎么會把教學秘書如此辛苦制作出來的課表忘記?

平時和舍友交流不足，未能做到真正意義上的團結同學，試想，若我和舍友交流充足，怎會不知道他們何時離開宿舍?若我和他們真正做到好好團結，他們又怎會不知道我在洗澡?若更進一步我和他們相邀一塊上學，曠課的事還有可能發(fā)生嗎?

對于以上我提到的錯誤和不足，我決定有如下個人整改措施：

對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果以及不良的影響。

制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌補我的過錯

和同學們加強溝通，多學學那些不逃課、無論什么可都上都不逃的孩子，他們是我的榜樣。所以我保證不再出現(xiàn)上述錯誤，我將積極行動，追究責任，知羞而奮進。

此致

敬禮!

檢討人：xx

20xx年x月x日

逃課檢討書 | 打架檢討書 | 曠課檢討書 | 上課說話檢討書 | 上課遲到檢討書 | 考試作弊檢討書

2022一門課的心得體會總結語及感悟四

敬愛的輔導員：

今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以像您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及我決定再也不逃課的決心。

早在我進入大學之初，我就堅定了好好學習，努力成才的決心，但是我卻辜負了老師、家長以及同學的關心，我卻曠課了。原因是“五·一”放假三天購票時間晚，買不到能及時返回學校的車票，故而我曠了一上午的課，但我真的不是存心不想上課的，我錯過了老師為我們精心準備的課程，錯過了一次老師嘔心瀝血給我們制作的知識大餐，這莫過于人生的一大損失。

曠課后，我滿懷愧疚之情；一方面覺得對不住老師的諄諄教誨，另一方面早該購買的車票卻大意疏忽，本來可以避免曠課這種違反學校規(guī)定的事。

今天寫下這份檢討書，確切的來說，是想通過 這份檢討，來讓自己牢記老師們的教誨，更讓自己時刻敲響警鐘！ 我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己 越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養(yǎng)成了就難以去改變了。曠課，不是一 件小事。老師找我談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家人。進大學的以后，什么 都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁，這個世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學習 中，對自己要求不嚴格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對 什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么， 干事情總是三分鐘的熱度， 連最重要的學習都落下了， 紀律也散漫了。這種狀態(tài)一直持續(xù)著，我現(xiàn)在都大二了，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些。 為此我感到十分的羞愧，因為這樣的錯誤是愚蠢的。 我覺得自己的行為辜負了老師對我的諄諄教導， 浪費了老師的精力和時間， 我實在是不 該，但是這次老師并沒有對我發(fā)火，并且耐心的勸說我，使我深刻地反省自己的錯誤，我覺 得非常愧疚，此次的反省尤為深刻，使我覺得改正錯誤是件刻不容緩的事情，為了更好的認 識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我 將自己所犯的錯誤歸結如下：

1。思想上的錯誤： 對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。 對于這一點， 我開始反省的時候并沒有太 在意，但是，經(jīng)過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我曠課的重要原因。試 問： 如果我很喜歡這門課程， 會因懶散而曠課嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有把心思放 到課堂效率上。很多我不感興趣的課程，往往并沒有自始自終的專心聽講，這種行為雖然沒 有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校開設的 每一門課程都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真學習。

2。行為上的錯誤： 不應該無故曠課。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實 是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔心。試問：如果全班大部分同學都曠課，那么 作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎？而且如果該來上課的同學沒有來到課堂， 那么 這段時間，這些同學到底干什么去了？有危險嗎？……這些都是讓老師擔心的問題，試想： 如果老師整堂課都懷著擔心的心情上課， 那么老師對于其他同學的授課質量就可能受到或多 或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數(shù)渴望得到知識的同學的不尊 重。

3。對同學和自己的影響上的錯誤： 我的曠課如果沒有受到處罰很有可能讓更多的有曠課想法的同學做出這種不理智的行 為。另外，由于曠課了，心緒難以短時間內(nèi)平靜，就會錯過學到自己本該學到的許多知識， 這對于我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和改

進都有很大不良影響。

對于以上的錯誤， 我已經(jīng)深深的認識到了它們的嚴重性， 特別是曠課——這種損人卻又 不利己的錯誤。為了更好的向老師檢討自己，我特提出以下幾點改正意見，好讓自己和老師 同學督促自己改正我的錯誤：

1、向老師認錯，寫檢查書。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤， 避免以后犯同樣的錯誤。所以，我寫下這篇深刻的檢討，向老師表明我認錯的決心。

2、提高紀律性。我應該認真學習學校的校規(guī)校紀，并且做到自覺遵守。不遲到，不早退， 不曠課。有事應該先向老師請假。

3．提高自己的思想覺悟。對各門課程都應該引起重視，并且要養(yǎng)成良好的學習和生活作風。

4。好好學習，培養(yǎng)自己廣泛的興趣。作為學生，特別是新世紀的學生，學好學校開設的每門 課程外，更應該培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，讓自己成為具有多種本領的人。這不僅僅是為了 自己的明天，更是為了祖國的明天。

5。學會正確處理問題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡 利弊，不能再像以前一樣沖動行事，這一點對于自己無論是做人，還是做事都是很重要的。

6、制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將期考考好，以好成績來彌 補我的過錯。 我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真 切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程， 而這份檢討將是我的一個監(jiān)督，一個警鐘，監(jiān)督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同 時真心希望老師給我機會，能夠理解我。不要因為這次我的錯誤再給我一次處分，因為我一 定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負你們的一片苦心！ 對于自己以前所犯的錯誤，我已經(jīng)深刻的認識到了它的嚴重性，特寫下這篇檢討，讓 老師提出批評，并希望得到老師的原諒。并且向老師保證我以后將不會再犯以上的錯誤，特 別是不會再無故曠課了。

錯誤已經(jīng)發(fā)生，我卻不知如何挽回，只好告誡自己要努力把握好今后的每一分鐘，時時刻刻銘記導員的教導，努力學習，爭創(chuàng)輝煌。最起碼也要學會立足社會的知識，掌握自力更生的能力。

如今大錯已成，我深深懊悔不已，深刻檢討，認為我在思想中已深藏了致命的錯誤，思想覺悟也不高，更沒有很好地掌控自己的情感反而讓情感掌控了我，我的定力還是不夠的堅定。

導員，雖然我的言語不多，寫字也很潦草，但這正是我急切想表明我真的知道我錯了的迫切心情。希望老師能夠給我一次改正的機會， 并且真心的接受老師的批評和 教誨。同時希望老師在往后的時光里能夠監(jiān)督我，提醒我。我一定不會再讓老師失望了。 我會用以后學習生活中的事想您保證，您會看到一個全新的我！

我會用事實證明！

我會在以后的日子里想您保證，我一定再也不會犯樣的錯誤了！

2022一門課的心得體會總結語及感悟五

我作為一名會計專業(yè)的學生，已經(jīng)在*大學進行了三年的學習，在這三年的學習中，我可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關會計的專業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握?？墒墙Y合社會實際工作來看，我會的這些專業(yè)知識似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。所以今年**月，我來到**公司進行了為期**個月的實習。下面我從個人實習意義及對會計工作的認識作以下匯報:

一、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素質要求。

從知識上講，會計工作是一門專業(yè)性很強的工作，從業(yè)人員只有不斷地學習才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，要不斷地充實自己，掌握最新的會計準則，稅法細則，法律知識及攻關經(jīng)濟動態(tài)。這樣才能精通自己的工作內(nèi)容，對企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的判斷，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財務計劃，為企業(yè)和社會創(chuàng)造更多的財富。

從道德素質講，會計工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財產(chǎn)，所以作為會計人員一定要把握好自己辦事的尺度，首先自己要做到安分守己，其次對于他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅決不從。曾經(jīng)講過“不做假賬”。這四個字代表了他對整個會計界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，將個人素質提高到一個新的層面上來，是我們每一個會計人員都要努力思考的問題。只有會計人員自身的道德素質提高，才能夠走好職業(yè)生涯的每一步，只有會計人員全體道德素質提高，會計行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場經(jīng)濟的優(yōu)勢才能夠發(fā)揮得更好。

二、作為一個會計人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。

三、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調好相互間的工作關系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質。記住一句話叫做事高三級，做人低三分。

四、作為一個即將工作或剛邁入社會的新人，也要注下面是我通過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。

其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性，這為其三。

登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!

畢業(yè)實習是學生大學學習完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。通過這次的實習，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。由于會計行業(yè)的特殊性我只能參加財務部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作，但是，這幫助我更深層次地理解現(xiàn)在的企業(yè)會計，并 且我對會計分錄、記帳、會計報表的應用也有了進步的掌握。不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。實踐暴露了我許多知識上的不足，也是對理論知識的一種補足。會計工作中的每一個步驟都是十分重要的，只要有一個部分出差錯，那么就會牽連到其他的部分，所以會計真的不是簡單的算算記記，這是一項十分嚴謹?shù)墓芾砘顒?。此外，我還結交了許多朋友、老師，

我們在一起相互交流，相互促進。因為我知道只有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質、經(jīng)驗、方法。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。在這次的社會實踐中，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，也改掉了很多毛病。知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復雜多變。而為了適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地!

2022一門課的心得體會總結語及感悟六

初中生物實驗課教學初探

初中生物新教材學生課堂實驗共37個,這充分體現(xiàn)了生物教學大綱指出的“生物學是一門實驗科學,觀察和實驗是學習生物科學的基本方法?！迸?chuàng)造條件,結合學生心理、生理特點,克服困難,完成大綱、教材規(guī)定的課堂實驗教學,培養(yǎng)學生的能力,發(fā)展智力,提高學生素質,提高生物教學質量,是我們生物教師的責任。自己經(jīng)過三年的初中生物實驗課教學實踐,談幾點體會。

1 明確實驗目的,激發(fā)學生學習動機。

心理學告訴我們,目的是人采取行動的結果,而動機則是激勵人去行動的動力。學生明確實驗目的,自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機,實驗效果就會很好。但是初一、二年級學生好奇、好動,對實驗陌生。有的學生認為上實驗課好玩,缺乏科學態(tài)度,有的學生認為升學不考,學習目的不明確,這些都給實驗課組織教學帶來一定困難。因此實驗前除要求學生明確教材上的實驗目的外,還要明確該實驗在生產(chǎn)、生活等方面的實際應用。如上顯微鏡使用一課時,提出醫(yī)生對貧血、癌癥等疾病的診斷,除看、問、查以外,還要通過化驗,用顯微鏡、電子顯微鏡等對病人患病部位的細胞組織等進行病理診斷,才能得出結論。沒有科學手段會使病人誤診,嚴重時會危及生命,造成不可彌補的損失。同時介紹顯微鏡在工、農(nóng)、醫(yī)學方面的廣泛應用,以此激發(fā)學生學習動機,樹立科學態(tài)度,提高學習興趣,這樣有利于克服組織教學難的問題。

2 指導學生掌握實驗步驟的方法,規(guī)范操作。

實驗步驟是學生動手規(guī)范操作的要領,只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實驗才能成功。因此實驗前指導學生預習,將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的關鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果。如顯微鏡使用過程中的“三個一”:一、安放距桌邊一掌(5-7cm);二、對光要目(目鏡)物(物鏡)通光(通光孔、光源)一直線,光強用平面鏡,光弱用凹面鏡;三、觀察時標本對孔正中距離物鏡一厘米,視野中出現(xiàn)標本顏色或雜質時觀察目標即將到位,微調粗旋鏡升降,細旋校象清晰,找不到目標時緩緩移動玻片標本即可找到。教師規(guī)范操作一步,邊講該步的注意事項,邊讓學生模仿操作一步,教師巡視,及時表揚規(guī)范操作快而且準確的學生。糾正錯誤操作,如用左眼觀察時,糾正學生用右眼觀察或閉著右眼的習慣,轉動轉換器時,糾正扳物鏡的錯誤操作。這樣學生很快對好光,觀察到標本在視野中的圖象。用完顯微鏡擦干凈外表。轉動轉換器,把物鏡偏兩旁,放回鏡箱原處。制作臨時裝片的實驗,先將擦→滴→取→展→蓋→染的實驗步驟寫在黑板上,讓學生看書了解每一步的涵義,圈上關鍵的詞語,教師再講每一步的涵義及注意的問題,邊操作邊叫學生模仿操作。然后強調注意事項。滴一滴清水,太多易外溢,太少易出現(xiàn)氣泡。取材薄而透明透光易觀察,展平防重疊,輕蓋防氣泡。氣泡與細胞的區(qū)別,氣泡圓邊厚黑,中間亮白,輕壓變形。這樣學生很快掌握步驟、要領,在顯微鏡下觀察到自己制作臨時裝片中的細胞,認識細胞壁、細胞質、細胞核(細胞膜緊貼細胞壁,在光鏡下看不見),然后繪出細胞結構圖。這樣學生就達到了實驗的目的要求,興奮不已,終生難忘。

初一九八級一班59名學生中有32名學生在北碚區(qū)初一下期末統(tǒng)考作文《我最難忘的一節(jié)課》題目中寫了《我最難忘的一節(jié)生物實驗課》。生動地說明了生物實驗課對學生產(chǎn)生了很好的教學效果。

3 指導學生觀察實驗現(xiàn)象。

學生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎,而對實驗現(xiàn)象的認真觀察,是達到實驗的目的、探索實驗結果的關鍵。但學生在實驗中往往重視操作,忽視觀察、分析。如在解剖鯽魚的`實驗過程中,學生認為解剖完了,實驗就做完了。針對這一問題,我在實驗前編好實驗指導,要求學生預習實驗時準備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚各器官、系統(tǒng)的名稱。做解剖鯽魚實驗時,先讓學生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應位置上,并在實驗指導的空白處填上相應的結構及功能,教師檢查評分。我在下一節(jié)課前5分鐘小測驗,結果181名學生有160名均在90分以上,其余在80分以上。這樣通過學生動手、動眼、動腦、觀察、分析思維,培養(yǎng)了學生認真的科學態(tài)度,掌握了知識,提高了能力。

4 對教材要求掌握、難度大的實驗進行考查。

我們在初九七級4-6班,初九八級1-3班進行了實驗考查,如用顯微鏡觀察植物細胞,探究種子成分,鯽魚的解剖等。在上完植物的基本結構后,對用顯微鏡觀察植物細胞的實驗進行考查,這個實驗既考查了顯微鏡的使用,又考查了臨時裝片的制作,也考查了對細胞結構的認識,為后面的生物實驗打下基礎。我參照了高中畢業(yè)生物實驗考查《顯微鏡使用和臨時裝片制作》的方式及評分標準,三分之一的學生在5分鐘內(nèi)完成,評90分以上;多數(shù)在8分鐘內(nèi)完成,評80分以上;極個別的學生在教師指導下完成的,評60分。這樣通過實驗考查,促使學生認真預習、復習、動手操作。對實驗操作差的學生及時發(fā)現(xiàn),加強個別輔導,做到人人過關。這樣克服實驗儀器少、學生多、難于動手的矛盾,提高了學生對學習生物課的興趣。綜上所述,通過實驗教學,培養(yǎng)了學生學習生物科學的基本方法,認真的科學態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學習生物的興趣,從而提高了生物教學的質量。如初九六級3-6班171人參加市畢業(yè)會考,平均成績88 8分,優(yōu)生率90 2%。其中四班人平94 2分,優(yōu)生率95%;滿分有八人,占全區(qū)的三分之一。初九七級5-6班116人,參加市畢業(yè)會考及格率100%,平均92 1分,優(yōu)生率91 5,其中五班人平96分,優(yōu)生率95%,滿分6人。

通過幾年的生物實驗課教學實踐,我體會到生物實驗課對提高生物學科的教學質量能起到很大的促進作用。自己決心將實驗課的改革,繼續(xù)深入進行下去,全面提高學生素質,提高生物教學質量。

2022一門課的心得體會總結語及感悟七

課外物理實驗的設計

物理學是研究自然界中各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質結構的一門科學。它是以實驗為基礎的科學。所有的物理知識，包括物理概念、定律和理論，都是在實驗的基礎上建立起來的。因此，培養(yǎng)學生的實驗操作能力，掌握物理學的研究方法，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，對學生今后學好物理會起到促進作用。這就是當前我們貫徹和實施素質教育，提高學生實驗素質的一個重要方面。下面我就初中物理實驗課教學談談一些不成熟看法，敬請大家批評指正。

初中物理實驗課首先要教會學生使用各種基本儀器，這是學好物理實驗的基礎。初中物理基本儀器主要有：刻度尺、量筒、游標卡尺、螺旋測微器、秒表、天平、溫度計、彈簧測力計、壓強計、氣壓計、密度計、滑輪、凸透鏡、凹透鏡、電流表、電壓表、滑動變阻器、電阻箱等。物理大綱要求“學會正確使用儀器進行觀察、測量和讀數(shù)”，要讓學生了解這些儀器的構造、原理、用途，掌握儀器的量程、使用方法和使用規(guī)則，以達到熟練地、正確地讀數(shù)，在介紹這些基本儀器使用方法時，應抓住各種基本測量儀器的共性和個性來加以指導：

1、各種基本測量儀器都有一定的量程。必須要求學生在使用各種基本儀器前，搞清儀器的量程，并且能估計被測對象的情況，選用適當量程，避免超過量程而可能損壞儀器。

2、使用測量儀器前通常都要“校零”，否則測出的數(shù)據(jù)誤差大，不準確，因此在教學過程中必須使學生養(yǎng)成使用基本測量儀器前“校零”的習慣。

3、會正確讀數(shù)。要讓學生掌握讀數(shù)的一般方法，關鍵是會讀出儀器的最小刻度值，會從最小刻度之間估計出一位有效數(shù)字。同時，要學會正確讀數(shù)的姿勢。如：從量筒上讀數(shù)時，眼視線應與液面保持相平，不能仰視或俯視，若是凹液面讀凹處，若是凸液面則讀凸處。

4、根據(jù)儀器的構造原理，掌握其個性。如：滑動變阻器是通過改變接入電路的電阻絲的長度來改變電流的，因此接線時應遵循“一上一下”原則，同時接下面或上面兩個接線柱，不能起到改變電流的作用；天平是根據(jù)桿杠的平衡條件制成的，因此使用前和秤量時都要做到橫梁平衡，同時必須嚴格保護刀口，要讓學生理解保護刀口的重要性，從而自覺遵守使用方法和規(guī)則；溫度計是利用液體的熱脹冷縮性質制成的，所以，根據(jù)熱平衡原理，測量液體時，溫度計不能離開被測液體，而且要在溫度計內(nèi)液柱穩(wěn)定時讀數(shù)等。這樣將各種儀器的共性與個性結合起來學習與記憶能達到“事半功倍”的效果。

其次，實驗過程中的實際操作能力是整個實驗成敗的關鍵，因些培養(yǎng)學生的操作能力是物理實驗課教學至關重要的一個環(huán)節(jié)。那么在實驗課教學中要培養(yǎng)學生哪些操作能力呢？

1、培養(yǎng)學生根據(jù)實驗原理，進行實驗設計和實驗方法的能力。首先要求學生明確各個實驗的目的、原理，根據(jù)實驗的原理，能對實驗進行設計，包括用什么物理定律、公式、原理圖，選擇什么樣的器材等；還要搞清哪些是已知量、待測量，然后選擇所需的儀器和實驗條件，進而設計好實驗步驟，畫好記錄表格等。其次，培養(yǎng)學生正確調整和安裝儀器的能力，如：在電學實驗中，依照電路圖連接線路，連線時，開關應斷開，應將電路分為干路和支路，從電源一端開始沿干路按順序進行，其次為支路；導線最好選用幾種顏色，干、支路分別用一種顏色。往接線柱上接導線時，應按順時針方向將導線纏上。電路連接后，必須復查、觸通，確認無誤后方能通電。這種能力的培養(yǎng)，應先示范，讓學生模仿學習，然后逐步提高到由老師講述方法及注意事項，由學生獨立去安裝、調試、連接等。

2、培養(yǎng)學生正確記錄實驗數(shù)據(jù)，并能進行數(shù)據(jù)運算和分析，得出正確結論的能力。這是實驗能否成功的關鍵。要培養(yǎng)學生這方面的能力，要求學生集中精力，相互配合，按實驗步驟有條不紊地操作和讀取測量數(shù)據(jù)，有的實驗則要求測量或操作時動作迅速，要把握時機，如測量溫度時，要在溫度計內(nèi)液柱穩(wěn)定時讀數(shù)；電學測量，當開關閉合后，調好滑動變阻器時，就應讀出電流表、電壓表讀數(shù)，否則時間一長，會因電阻發(fā)熱而影響示數(shù)等。要按實驗先后順序將需要測定的物理量測出，并記錄下來。一般要求學生實驗前設計出表格，表格設計要求：能記錄直接測出的各物理量，能填寫計算出來的中間數(shù)據(jù)和最后數(shù)據(jù)等內(nèi)容。數(shù)據(jù)記錄要完整，如用刻度尺測量物體長度時，記錄結果要有準確值、估計值和測量單位。在對數(shù)據(jù)進行分析處理時，如發(fā)現(xiàn)有不合理的數(shù)據(jù)，應對該數(shù)據(jù)補測。要指導學生按有效運算法則去處理數(shù)據(jù)并對實驗結果進行適當分析討論，如：討論數(shù)據(jù)說明什么？與理論計算有何偏差？實驗結果的物理意義（結論）是什么？

3、要使學生了解誤差概念，并學會初步的誤差計算和分析。要指導學生分析實驗誤差的原因，說明實驗的誤差主要有系統(tǒng)誤差和偶然誤差。系統(tǒng)誤差主要是由于儀器本身的缺陷，實驗原理、裝置不完善而引起的，如：風的吹動使天平產(chǎn)生誤差；電表指針不對準零刻度等。減少系統(tǒng)誤差的方法是校準儀器，或是改進實驗方法。偶然誤差是在實驗條件不變的情況下，對某一物理量進行多次重復測量時，由于各種偶然因素產(chǎn)生的誤差，減少偶然誤差的辦法是多次測量取平均值，以其平均值為最終的結果。

4、要教會學生完成實驗報告能力。學生在實驗結束后，應根據(jù)原始記錄和實驗時的體會，寫出實驗報告。實驗報告內(nèi)容主要有：實驗名稱、目的、器材、原理、方法和步驟、實驗數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)計算和處理、實驗結論及誤差分析等。這是一個很重要的`技能，對實驗報告的寫法、格式要嚴格要求，書寫時，要求層次清楚，語言流暢，文字精練、正確，圖文并茂，要總結出實驗成功的經(jīng)驗或實驗失敗的原因，使學生將來進行科學實驗時能寫出自己的實踐成果。在批改實驗報告時要注意學生思維的火花，如對某個問題的獨特看法，對某項操作的有益建議，對實驗的改進意見等，要給予鼓勵，并要及時與之討論，讓師生都有所收獲。

5、養(yǎng)成良好的實驗習慣，包括愛護儀器，遵守安全操作規(guī)則和尊重實驗事實的習慣等。如：做電學實驗結束時，應將儀器調到最安全的狀態(tài)再切斷電源，然后拆除連接線，整理好儀器和導線。要經(jīng)常地對學生進行良好實驗習慣的教育，以免損壞儀器及發(fā)生實驗事故等。

再次，在平時教學中要積極為學生創(chuàng)造自主實驗的機會，調動其學習的主動性，激發(fā)其學習的熱情。實驗課上盡量將演示實驗改為分組實驗，在分組實驗中，學生的活動是多方面的，既有思維，又有操作，是提高能力的很好機會，學生在教師的步步指導下，會養(yǎng)成良好的實驗方法、實驗修養(yǎng)。在初中物理教學中可以將下列實驗改為分組實驗：探究弦樂器的音調與哪些因素有關的實驗；探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關的實驗；探究滑動摩擦力大小與哪些因素有的實驗；液體內(nèi)部壓強與哪些因素有關的實驗；壓力作用效果與哪些因素有關的實驗；探究動能、重力勢能大小與哪些因素有關的實驗；探究串并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律的實驗；測定滑輪組機械效率的實驗；測定小燈泡實際功率的實驗等。課后要積極開辟第二課堂，第二課堂既可完善、豐富、深化課堂知識，又可培養(yǎng)學生的實驗技能， 激發(fā)學生的學習熱情， 主要形式有：①指導學生進行課外實驗；②組織參觀活動；③舉行操作實驗競賽；④組織課外興趣小組；⑤開展小發(fā)明、小制作比賽等。

總之，在當前“新課改”的形勢下，學生實驗能力的培養(yǎng)在物理學科中顯得尤為重要，必須引起各學校和任課老師的重視。本文只是談些粗淺體會，偏頗之處，在所難免，若有不當，敬請批評。

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