我們在一些事情上受到啟發(fā)后,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
關(guān)于大家一起吃月餅的心得體會實(shí)用一
大家好!
我,,名字與僅一字之差。我在礦區(qū)總站分站工作。今天我演講的題目是:放飛夢想---我為有線電視事業(yè)添光彩。
我為自己是龍視網(wǎng)絡(luò)公司雙鴨山分公司的一名成員而驕傲。我與我的同齡人一樣,有著色彩斑斕的青春夢想。我熱愛自己的工作崗位,因?yàn)槲夜ぷ鳎铱鞓?。我的青春夢想在這里放飛,我的人生坐標(biāo)在這里標(biāo)注,我的自我價(jià)值在這里實(shí)現(xiàn)。我的人生理想就是為有線電視事業(yè)貢獻(xiàn)力量,為萬戶千家送去歡笑,為七彩熒屏增添光彩!
雷鋒曾經(jīng)說過:“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地;如果你是一線陽光,你是否照亮了一份黑暗;如果你是一顆螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位”。杭州最美司機(jī)吳斌更是用他最后的生命76秒完美詮釋了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的真正內(nèi)涵。我要說:愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),仍然是我們這一代青年應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)和傳承的美德。企業(yè)靠我發(fā)展,我靠企業(yè)生存。企業(yè)不但為我們每一名員工提供了生存的需要,更為我們提供了發(fā)展的機(jī)會和展示的舞臺。我們不能攀比別人向企業(yè)索取了多少,我們要比為企業(yè)貢獻(xiàn)的大小;要捫心自問我為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了什么,是否盡到了自己作為企業(yè)員工的那一份職責(zé)。
“夢想是現(xiàn)實(shí)的先導(dǎo)”。美好而遠(yuǎn)大的人生理想只有根植于現(xiàn)實(shí)生活的肥沃土壤才能培育出絢麗的花朵,才能收獲豐收的果實(shí)。我深知自己是有線電視隊(duì)伍中的一名新兵。我熱愛自己的職業(yè),看重自己的工作崗位。我嚴(yán)格要求自己,從一點(diǎn)一滴做起,鉆研業(yè)務(wù),不怕吃苦不怕挨累。為了鍛煉培養(yǎng)自己的吃苦耐勞精神,我主動(dòng)要求到礦區(qū)基層分站工作,堅(jiān)持每天早出晚歸,不辭辛勞;向師傅請教,向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。只要是工作需要,我就不分份內(nèi)份外;我一職多能,把辛苦留給自己,將微笑送給用戶。通過自己的不懈努力和辛勤付出,看到用戶滿意而歸,我自己再苦再累也倍感欣慰。
夢想與現(xiàn)實(shí)之間需要的是行動(dòng)!企業(yè)是我家,發(fā)展靠大家。愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),既是社會進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展的需要,更是我們?nèi)w企業(yè)員工恪守職業(yè)道德、追求自我完善的要求。廣播電視事業(yè)大發(fā)展、快發(fā)展,既是社會主義精神文明建設(shè)的要求,同時(shí)也是豐富人民群眾物質(zhì)文化生活的需要。有線電視事業(yè)是充滿希望的朝陽產(chǎn)業(yè),我們的事業(yè)大有作為。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:一分耕耘,一分收獲。讓多彩的世界更絢麗,讓幸福的生活更美好!做為有線電視隊(duì)伍中光榮的一員,我充滿驕傲與自豪,讓我們攜起手來,肩并肩,心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,緊密團(tuán)結(jié)在公司董事會周圍,創(chuàng)一流業(yè)績,建一流企業(yè),續(xù)寫龍江網(wǎng)絡(luò)雙鴨山分公司新的輝煌。
放飛夢想,憧憬未來。我決心用自己的美好青春和辛勤汗水為有線電視事業(yè)增輝添彩,譜寫新的篇章!
謝謝大家!
關(guān)于大家一起吃月餅的心得體會實(shí)用二
樂意同小伙伴一起玩玩具或交換玩玩具,初步體驗(yàn)分享的快樂。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己的玩具名稱和玩法。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒從家里帶來一個(gè)自己最喜歡的玩具,
(一)在豐富多彩的玩具情境中,請幼兒自由玩玩具,教師觀察幼兒相互之間的交流情況。 “小朋友們,我知道你們都從家里帶來了自己最喜歡的玩具,想不想玩一玩呀?” “那你們就去玩一玩吧!”教師觀察了解幼兒活動(dòng)情況。(個(gè)別幼兒出現(xiàn)了爭搶玩具現(xiàn)象。)
(二)利用問題情境,集中交談:“剛才你們玩得開心嗎?”
2、“你來說說,你剛才玩了什么?”(幼兒介紹玩具)
3、“你們的玩具真好玩。有電動(dòng)坦克、有遙控飛機(jī)、還有母雞下蛋……嗚哇!這么多好玩的,老師看了都很想玩?!?/p>
4、“咦!××,你為什么不開心呢?”
(幼1:因?yàn)椤痢習(xí)屛业耐婢?。?/p>
(師:××,你為什么要搶他的玩具呢?)
(幼2:因?yàn)槲液芟胪嫠耐婢摺浴?/p>
(師:可是這樣搶玩具,××很不開心呀。大家來幫忙想個(gè)好辦法!如果想玩別人的玩具應(yīng)該怎么辦呢?)
(幼兒議論開了,都說要先問他愿不愿意。教師借機(jī)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)商量的語言,如:“你的玩具可以借我玩一會嗎?”“我可以和你一起玩嗎?”等等。)
5、師榜樣示范:“××,你愿意借我玩一下嗎?”(愿意。)(“謝謝你!”)
教師在幼兒面前演示玩
“這么好玩的玩具你們想不想玩呀?”(幼兒紛紛舉手表示想玩。)
6、“有這么多的小朋友想玩,可是玩具只有一個(gè),怎么辦呢?”
(幼兒1:可以一起玩。)
(幼兒2:可以一人玩一會兒。)
(幼兒3:你玩一會兒,再給我玩一會兒,輪流玩。)
(幼兒4:也可以交換著玩。)
7、小結(jié):大家都想到了這么多分享的好辦法,可以一起玩,可以交換玩、還可以輪流玩。知道了想玩別人的玩具,要先征得別人同意,并要有禮貌地說“謝謝”,還要愛護(hù)別人的玩具,輕拿輕放。
(三)幼兒帶著新的經(jīng)驗(yàn)投入到情境中,體驗(yàn)和小朋友們分享玩具的快樂。
我們一起來分享玩具,看看能不能玩到更多玩具、玩得更開心?老師還會給會分享的小朋友貼上笑臉娃娃!
(四)小結(jié),自然結(jié)束。
“今天我們玩得真開心呀,原來大家一起玩可以比自己一個(gè)人玩更開心。和大家一起玩,不但可以交到好朋友,還可以玩到更多的玩具。所以,以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩。”
關(guān)于大家一起吃月餅的心得體會實(shí)用三
《太陽是大家的》是兒童文學(xué)作家薛衛(wèi)民的一首兒童詩。借世界各地兒童共有一個(gè)太陽來表達(dá)對和平的熱愛。擬人化的手法,清新歡快的節(jié)奏,把兒童帶入一個(gè)欣欣向榮的可愛世界。
這篇課文是第七單元的開篇之文,整個(gè)第七組課文都是圍繞“讓世界充滿愛,讓人間充滿信任”的主題,引領(lǐng)學(xué)生徜徉于愛的旅途,而《太陽是大家的》一文,是四篇課文里最貼近兒童生活的,卻含義深刻的一首詩歌。
會認(rèn)2個(gè)生字,“彤”和“陪”。會寫4個(gè)字,“彤、霞、陪、趁”。2。正確認(rèn)讀“紅彤彤、晚霞、陪著、趁”等詞語。
過程與方法目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀全文,有感情地朗讀、背誦全詩。
2、重點(diǎn)理解一、二小節(jié)內(nèi)容,初步了解擬人化寫法,感受太陽的品質(zhì)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1、感受朗讀的樂趣,品味語言文字的獨(dú)特魅力。
2、展開豐富想象,深入文本,續(xù)寫小詩,增強(qiáng)創(chuàng)作的熱情和自豪感。
3、借助品讀,感悟,創(chuàng)作,體味太陽帶給人類的快樂。
正確理解第一二小節(jié)所蘊(yùn)含的意蘊(yùn),體會運(yùn)用動(dòng)詞的精準(zhǔn)。
恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞,準(zhǔn)確使用意象。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
1、在上課前,老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)謎語,來看大屏幕?!懊饔置?,亮又亮。一團(tuán)火球掛天上。冬天呆的時(shí)間短,夏天呆的時(shí)間長。”誰來讀?誰來猜?
2、對,這個(gè)謎語的謎底就是太陽。
3、同學(xué)們,無論是日出還是日落,無論是朝陽還是晚霞,太陽帶給了人們無盡的遐想和美的享受,這是一個(gè)多么可愛的太陽啊。
二、初步感知課文,檢查生字詞
1、今天,我們就來學(xué)習(xí)一首描寫太陽的詩歌。齊讀課題。請翻開語文書,自由朗讀第25課,注意讀準(zhǔn)字音,讀通每一個(gè)句子。
2、同學(xué)們讀得真認(rèn)真。連書中的一些字詞也忍不住跳上白板跟大家打招呼呢。誰來試著讀一讀?
“紅彤彤晚霞陪著戲水趁(趁早)”
3、老師要提醒大家的是第一個(gè)詞:紅彤彤。單獨(dú)念彤字讀二聲。在這個(gè)詞里組成了abb式詞語。彤的讀音要變成一聲,成為紅彤彤。一起來試試。
4、全班齊讀詞語。
三、品讀詩意,體驗(yàn)太陽東升西落之景美
1、抽生讀第一節(jié)。
2、男生齊讀第一節(jié)。女生閉上眼睛邊聽邊想象,你仿佛看到了什么畫面?
3、在我們平時(shí)積累的詞句里,就有這些描寫到了日出的景色。抽生讀。
旭日東升噴薄欲出
日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。
太陽初出光赫赫,千山萬山如火發(fā)?!?/p>
——全班齊讀。
4、日落的詞句,誰又來積累。
“夕陽西下美不勝收
大漠孤煙直,長河落日圓。
一道殘陽鋪水中,半江瑟瑟半江紅?!?/p>
——全班齊讀。
5、回到課文里,讓我們帶著想象,美美地讀第一節(jié)。
四、升華情感,豐滿文本,體驗(yàn)太陽之情美
1、太陽帶給我們?nèi)绱嗣利惖氖澜?,在一天里,它給我們做了多少好事呀。請女生齊讀第二節(jié),男生邊聽邊想,你仿佛看到什么,聽到什么。
2、交流:鮮花變得——更加艷麗。小樹變得——更加挺拔。小朋友們玩得多么快樂呀。你在陽光下戲過水嗎?怎么戲的?感覺怎樣?你能讀出快樂的心情嗎?
3、如果你是鮮花,小樹,戲水的小朋友,你會對太陽說些什么?帶著你的感激,你能讀好這一句嗎?
4、同學(xué)們,太陽帶給鮮花,小樹,小朋友的僅僅是快樂嗎?不,還有那暖暖的愛呢。這樣的愛流淌在細(xì)節(jié)里。請默讀這一節(jié),想想在哪一字,哪一詞中,你能發(fā)現(xiàn)太陽對大家的愛。如果有什么詞跳進(jìn)了你的心里,請趕緊抓住它,用筆圈出來。
5、同學(xué)們,一個(gè)灑,一個(gè)拔,一個(gè)陪,一個(gè)看。一個(gè)詞,一顆心!都讓我們感受到萬事萬物與太陽相處的快樂,更讓我們感受到太陽對我們的關(guān)愛之心。
讓我們帶著對太陽的感激,深情朗讀這一節(jié)。
6、那在一天里,還有哪些事物受到了太陽帶來的恩賜?誰能展開想象,說說太陽還做了哪些好事么?
7、同學(xué)們說得多精彩啊。請你也當(dāng)當(dāng)小詩人,仿照詩句,說說太陽還做了哪些好事?
8、是啊,太陽就是這么愛護(hù)著大家,給大家?guī)砹斯饷?,溫暖,快樂和幸福。可是一天即將過去,太陽也該走了??粗柕谋秤?,你的心情怎樣,捧起書,一起輕聲讀第三節(jié),讀出你的心情來。
9、再次帶著不舍的心情,讀好感嘆句,讀好疑問句,讀好陳述句。
五、升華主題,倡導(dǎo)人類團(tuán)結(jié),體驗(yàn)太陽和平之美
1、勞累了一天的太陽是去休息了嗎?不,雖然我們是那么舍不得,但在世界另一頭,還有和我們一樣的人們在期待光明和溫暖。
2、抽生讀第四節(jié)。
3、在別的國家,也有快樂的小朋友,他們會等著太陽做什么呢?
4、可是,在別的國家,也有痛苦悲傷的小朋友,他們會等著太陽做什么呢?
5、學(xué)到這里,你想說些什么呢?
6、是的。
不管你是快樂或是痛苦,
你都可以擁有光明,
那是因?yàn)椤柺谴蠹业模?/p>
不管你是健康或是殘疾,
你都可以擁抱溫暖,
那是因?yàn)椤柺谴蠹业?!?/p>
管你是富裕或是貧窮,
你都可以分享陽光,
那是因?yàn)椤柺谴蠹业模?/p>
7、我們同在一片藍(lán)天下,有著同一個(gè)世界,同一個(gè)夢想。因?yàn)椋禾柺谴蠹业?!滿含深情,再次讀課題:太陽是大家的。
8、本文作者薛衛(wèi)民老師在另一首兒童詩《地球萬歲》中,也表達(dá)了讓世界充滿愛的主題。讓我們一起來讀一讀。
9、太陽只有一個(gè),它是人類共同的光明使者;地球只有一個(gè),它是人類共同的生活家園。地球上的各國人民應(yīng)該和睦相處,在同一片藍(lán)天下,讓和平像溫暖的陽光灑遍世界的每個(gè)角落。
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