為你開一扇窗心得體會報告 打開一扇窗美文(7篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

2022為你開一扇窗心得體會報告一

我起床了，天還沒有亮，東方也沒有魚肚白，只有近處一兩家鄰居的燈和遠(yuǎn)處橘黃色的路燈在亮著。

吃完早飯，你便帶我去上英語培訓(xùn)班。走時，天灰蒙蒙的，到達(dá)時，太陽才從遠(yuǎn)處的高樓大廈上爬起來，火紅的像一個剛從溫暖被窩里出來又不太情愿的孩子坐在高樓上，影子和橘色的光投在對面的高樓上，充滿了寧靜的溫暖。

下了英語課，時間已到中午時分，你為我打開你準(zhǔn)備的盒飯，一打開，飯菜便溢出了誘人的香氣。我迫不及待的吃了起來，像一只整天沒有吃過飯的老虎，你看我吃得狼吞虎咽，一邊輕拍著我的背，一邊提醒：“慢點吃，慢點吃?！敝钡轿页酝觑?，你才緩緩打開你的那盒，里面有好多的青菜，卻看不到肉，原來你把肉全夾給了我。

下午，你總是給我?guī)Ш芏嗪贸缘?，我?zé)備你說你這樣太忙碌，每天都要回家給我做晚飯，只用隨便買幾片面包和牛奶就夠了，不用跑那么遠(yuǎn)。而你卻還是跑回了家附近，只為買我最喜歡牌子的牛奶和面包。這次，我什么也沒說。

夕陽把影子拉得長長的，又把光投在那玻璃上，我覺得好溫暖！

晚上，你陪我一起回家，路燈撒在你的身上，像是為你披了一件淺淺的薄衫。我要熬夜寫作業(yè)，你便開著燈在一旁陪我。你是那么累、那么困，卻依然關(guān)切著我，你從未說過我磨蹭，從未抱怨過一句，你只是默默地陪伴著我，與我一起度過了無數(shù)個寒冷的夜晚，披星戴月。

偶然間，在你梳頭時我才發(fā)現(xiàn)，你的鬢間又多了幾縷白發(fā)，你的額頭又添了幾道皺紋，心里莫名一陣觸動。我問媽媽：“我能為你做些什么？”“做最好的你吧！”你說。

你是那么愛我，我卻很少陪伴你，關(guān)心你。媽媽，我可以為你做些什么啊？

2022為你開一扇窗心得體會報告二

同學(xué)們：

你們好!我為大家演講的是“祖國，我為你自豪!”

學(xué)了本單元，對“祖國”這兩的字，你一定和我一樣，有更深入的理解。同時，你也一定為祖國愛國的工程師詹天佑，身在異國，心戀祖國的季羨林等人物感到自豪吧!

忘不了1920xx年，清政府認(rèn)詹天佑為總工程師修筑從北京到張家口的鐵路，但帝國主義者卻認(rèn)為是個笑話。有一張報紙輕蔑的說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒出世呢?！泵鎸Φ蹏髁x的阻撓和嘲笑，詹天佑毅然接受任務(wù)。他用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和熾熱的愛國之心，不怕塞外狂風(fēng)怒號，黃沙滿天;也不怕墜落深谷的危險，不分晝夜的勘測線路，繪圖，計算。提前完成了修筑京張鐵路的任務(wù)。這給藐視中國的帝國主義者一個響亮的耳光。

忘不了1935年，留學(xué)德國的季羨林，無時無刻不再思念著祖國母親，他用寫日記的方式，表達(dá)著自己的真情實感。就應(yīng)為這種情感，讓他心潮騰涌，打消了留在國外的念頭。

忘不了解放初期，駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，從遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)帶去蝴蝶，西瓜種子，讓家鄉(xiāng)的昆蟲和水果在海島“安家落戶”。表達(dá)著對祖國海島深深的愛。

在當(dāng)時，像這樣為國爭光，報效祖國的中華兒女，在祖國大地上層出不窮，枚不勝舉。難道能不為祖國自豪嗎?

我的演講完了，謝謝大家!

2022為你開一扇窗心得體會報告三

活動目的：結(jié)合學(xué)校安全、好習(xí)慣教育主題，對學(xué)生進(jìn)行安全、習(xí)慣養(yǎng)成教育、拒絕零食等教育，學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)習(xí)文明行為，聆聽好習(xí)慣故事，了解零食的危害，高度樹立安全意識。從一開學(xué)就使學(xué)生認(rèn)識到安全、好習(xí)慣的重要性，并能全身心地投入到每天的學(xué)習(xí)生活中。

活動對象：四年級二班全體學(xué)生。

活動時間：20xx年8月19日下午。

活動準(zhǔn)備：習(xí)慣養(yǎng)成小故事、兒歌、資料《吃零食的危害》等。

活動過程：

主題一：安全教育

一、用電安全

1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。)

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：

現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論：

如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)

2、根據(jù)討論，向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識。

首先：自己不能玩火。其次：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次：要知道報火警電話：119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排。

三、防溺水

結(jié)合現(xiàn)實生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故，結(jié)合我們這些地方的天(本文轉(zhuǎn)自實用工作文檔頻道)氣和地域情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時，發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的能力。

四、把學(xué)生平時生活中的一些不安全的行為、做法列舉出

來，討論這樣做的后果。

a、在人多的地方或馬路上踢球;

b、在樓道上追逐狂打;

c、集體上下樓時，不講秩序，擁擠;

d、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打鬧;

e、沒有做準(zhǔn)備活動便下水游泳：

f、拍照時，為追求鏡頭的驚險奇特而登高爬壁;

g、看到路上有斷了的電線，撿起來玩;

2022為你開一扇窗心得體會報告四

人的心就好像一座房子，有時也需要打開一扇窗，讓心透透氣。也讓那明媚的陽光掃去心中的陰翳，洗滌一下我們的心靈。

在心中打開一扇窗，別讓消沉充滿了你的心靈。人生本就是一條磕磕絆絆的路，就像心電圖一樣，不可能是一路平坦，一帆風(fēng)順的。在遭遇到一些挫折時，許多人無法堅持下去，繼而消沉的草長滿了他的心田，陰翳也隨之而來。其實，在此時我們大可想想李白《將進(jìn)酒》中膾炙人口的一句詩：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！蓖艘蝗f步來講，人家已“傾家蕩產(chǎn)”，仍然堅持自己的信念。那我們呢?是否也可以擁有著“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”的豪情壯志呢?現(xiàn)在就需要我們打開一扇窗，讓陽光照射進(jìn)來，使消沉煙消云散，取而代之的是健康向上。

在心中打開一扇窗，別讓抱怨充滿了你的心靈。如果在桌子上面放了半杯水，你會有什么想法呢?你是想著：桌上還剩下了半杯水，真好!還是：桌上只剩下了半杯水，這可怎么辦啊?兩種不同的想法反映出兩種不同的心態(tài)。在現(xiàn)實生活中，我們常常會掉進(jìn)一個牛角尖沼澤，怎么也出不來。就像有時，我們看到桃花謝了，有人會因為無法看到桃花盛開時的爛漫而惋惜、抱怨，只有少數(shù)人會想著桃花謝了，過不了多久就可以吃到酸甜可口的桃子了。兩者的心態(tài)不同所看到的世界也不同。不言而喻，我們就應(yīng)該擁有那種積極向上的心態(tài)。正如普希金所說“假如生活欺騙了你，不要悲傷 ，不要心急。憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜，相信吧 ，快樂的日子將會來臨!”打開一扇窗，讓風(fēng)兒進(jìn)來吹走心中的抱怨，取而代之的是積極樂觀。

在心中打開一扇窗，別讓攀比充滿了你的心靈。俗語有云“人比人，氣死人?！闭^人外有人，天外有天。不管對于什么我們都應(yīng)有一顆平常心。不要讓整顆心都浸在逞強(qiáng)、攀比中去。你很好，沒錯，但還有比你更好的。不能因為自己比別人稍強(qiáng)一點就能沾沾自喜，也不能因為自己只是比別人落后一點就滿心憂愁。對待一切事物要不驕不躁，但并不是讓你缺乏競爭意識。競爭中也需要一個良好的競爭心態(tài)，無論自己的結(jié)果是好是壞，都應(yīng)做到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲?！贝蜷_一扇窗，讓徐徐清風(fēng)幫你驅(qū)散走攀比，留下淡然、自適。

塞繆爾曾說過“世界如一面鏡子：皺眉視之，它也皺眉看你;笑著對它，它也笑著看你?！蔽覀円残枰幸环N良好的心態(tài)，去面對一切。時時記得，在心中打開一扇窗!

大家可曾試過當(dāng)你做一件事有十足的把握的時候，最后卻把它搞砸了?那種心情是無法用語言去形容的，有的只是無比的驚訝，失望，懊悔……值得慶幸的是，當(dāng)你在絕望的時候，面臨黑暗的時候，打開了心中的另一扇窗，看到了不一樣的風(fēng)景!

一次，學(xué)校要進(jìn)行體考，我運(yùn)籌帷幄地沾沾自喜中，因為我非常自信我可以及格甚至優(yōu)秀。雖然我是一個女生，但是絕不會是弱不禁風(fēng)的那種，簡單來說就是——女漢子。

800米跑準(zhǔn)備開始的時候，同學(xué)們都抖手抖腳的，仿佛這是要九死一生的節(jié)奏了，心想:“有這么恐怖嗎?”當(dāng)老師一聲令下，我們開始疾跑，以我多次跑步的經(jīng)驗知道，開頭跑要勻速，不要快速跑，不然后面兩圈沒體力加速了，這會大大折扣我們的成績。我開始雙腿夸大幅度，這樣子可以節(jié)省體力，也可以跑快一點，盡量不用嘴巴呼吸，不然跑完喉嚨會又干又痛。雙手有節(jié)奏地?fù)]動，心里暗數(shù):“一二，一二……”

正如大家所料，到最后一圈的時候我在領(lǐng)先著，甚至超過了慢的同學(xué)一圈!快到終點的時候，我開始極力沖刺了，眼看著，一米，兩米，勝利就在眼前，突然，眼前一個黑影略過，身后吹來一陣風(fēng)。不知怎的，同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，我跑過終點線，驚訝地看到，那個黑影是我的同桌小敏!她拿了第一誒!我目瞪口呆地看著她，心里出現(xiàn)了一百個疑問:“what?發(fā)生了啥?怎么可能?我同桌平時跑步不是很厲害的啊?這難道就是傳說中的黑馬……”

我非常懊悔，如果當(dāng)時沖刺的時候再加速一下就好了。情緒別的十分低落，上課無精打采的，閨蜜芳芳看到我這樣子貌似看出了什么貓膩，放學(xué)就帶我去了一個地方。

芳芳把我的眼睛用手蒙住了，我隱隱約約聞到了一絲香氣，不知道是什么東西散發(fā)出來的清香，心里十分好奇。停住步伐，她松開了手，高興地說道:“到了，你把眼睛睜開吧!”剛開始大概是蒙久的原因吧，眼前有點朦朧，過了一會兒，我被眼前的景色給迷住了，驚訝地叫道:“哇!是一片花海!”跑過去四處張望著，園圃里有菊花，桂花，玫瑰花，油菜花……我看的應(yīng)接不暇，眼花繚亂的。我湊進(jìn)去閉上眼睛細(xì)細(xì)地聞著花香，此時此刻有一股暖流，慢慢地沁入我的心脾……

當(dāng)我們絕望的時候，請記住，不要只看到那些讓你傷心難過的場景，請把目光轉(zhuǎn)向另一邊。或許有意想不到的驚喜等著你，請為你自己打開心里的另一扇窗，感受那充滿陽光的美好生活!

聽一串鈴丁當(dāng)，仄仄平平敲碎所有的夢境，一切都在連成虛無一線的指尖上徘徊，輾轉(zhuǎn)，不知所以。我們也漸隨著心底的憮然從而理性的迷惘，形成一道無法掙脫的桎梏，禁錮著屬于它的產(chǎn)物，置身于毫無所措之間，愈加煩躁，茫無頭緒……來的總是來了，去的總是去了，有如輕重的交替，也是如此。暑假如期而至，帶來了很多，更是帶走了很多。氤氳在眼眶的霧氣，終是變幻為水，一如雨落，淚濺當(dāng)場。

這個暑假一改往年的歡呼，而是預(yù)想中的死沉，緘默無語。想記住很多，想留住很多，至而浮起了霧般迷離的煙，迷了你的心，浸了你的神，丏住了你的清醒，消逝了你的明白。

感性了很多，也惆悵了很多。

“耿耿殘燈背壁影，蕭蕭暗雨打窗聲”坐在書房里，窗外雨落雨又歇，花開花又謝。就這樣毫無焦距的望著，迷失其中，想著一些人，念著一縷情。透過沾染著白珠的窗，看著地底些許的湫隘，心里也拔涼拔涼的，似是聽到了煙云的囈語，又抬頭凝天，視著雨下過的無質(zhì)天空，心里又驀地飄過一抹異樣，想抓住，卻抓不住。須臾更為無神地目測前方，思緒隨帶著流云越來越遠(yuǎn)，也更加飄飄然，恍惚惚。光線較暗，視線不清。突兀地一陣清風(fēng)，吹起了幕簾。光線猛然射進(jìn)，用手遮眼，從指縫里看天，清風(fēng)自來，吹進(jìn)了防線，吹散了空白，像是從幻境中蘇醒，好像明白了很多，知道了很多。緩緩的垂下了手，展開一抹笑靨，眼神不再迷離，而那場雨，洗濯著靈魂，滋潤著生命。

門外一陣狂響，起身，開門，是同學(xué)。我怔愣了，一直呆滯了好一會兒，才有人說：“傻了，趕緊的，去玩啊!最后一次了，別磨蹭。”我低下頭，拉下眼瞼，想了想，終是風(fēng)淡云輕地一笑：“走吧?！币恍腥司瓦@樣浩浩蕩蕩的出去了。一人跨上一輛單車，駛在雨后的小路上，一陣歡語。空氣中浮著暗香，一如往日的雨過，但不同的是總是多了一縷不知名的馨香之氣，至于單車走后，留下的就只有那一陣?yán)@梁的余音。行過一長串路，也愈加有精氣了，我看看她們，又看看單車，以更加飽滿的激情駛向前方。我不知道目的地是哪，但會用盡全力蹬，燃燒自己有限的青春。

許是那陣清風(fēng)，讓我看透了：時間的流失是不可抗拒的必然，而青春的流失，則是無可置疑的過錯，所以不讓青春流失，走出去。也讓我悟懂了：與其說在人生的黃昏無奈地去擦拭過去的歲月，莫不如恰在這蓬勃的季節(jié)鍍亮青春的容顏。

晚間，待皓月升起，亮灑大地，將那皦潔的光傾放于你身上時，站于窗前，打開一扇窗，讓清風(fēng)自來，吹走心底的陰霾，靜靜冥想，然后，哼起藏弆于心間的旋律，慢慢地，緩緩地……

窗沿下，懸一只玲瓏鳥巢，窗在二樓，推開木制百葉合扇，視線越過庭院，看到門前的青磚小道。

在這古鎮(zhèn)上，每一天都熙熙攘攘。街邊擺滿了琳瑯滿目的小攤，行人穿梭其間，令人目不暇接。

春日將至，窗檐下的小巢里住進(jìn)了兩只小雀，愈發(fā)生機(jī)盎然起來。那雀兒羽毛細(xì)膩，灰褐相間，喙是亮麗的明黃色，鳴唱時聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，很是動聽。

那一天，巢中多出兩個鳥蛋，幾日后，就孵出了幼鳥，整日被母親深藏在巢中，看不清面容，只是時常聽到幾聲稚嫩的鳴叫。

那是個無風(fēng)的日子，小街一如既往的熱鬧非凡。一輛黑色的奔馳緩緩駛來，將人流向兩旁推去，車窗半開著，駕駛座上是一個微胖的男人，穿了件短袖襯衫，看不清模樣。鳥巢中，兩只雛鳥鳴叫不止，甚是聒噪。

忽聽一聲刺耳的剮蹭聲，我抬眼遠(yuǎn)眺，一個老人駕著三輪車，不知所措地立在轎車旁。渾濁的黑眸里寫滿了不安的神色。他頭發(fā)已白透了，天氣算不上炎熱，額頭上卻滿是汗珠。皮膚黝黑，眼角刀刻般，劃上了道道深邃的溝壑。嘴唇泛白，一張一合，不知該說些什么好。他干瘦的手扶著輛搖搖欲墜的三輪車，天藍(lán)色的車漆片片剝落，斑斑駁駁，露出暗紅的銹痕，就如同他的主人般，破落衰敗。

就是這輛三輪車，在轎車后車門上劃了一道極長極深的劃痕。街邊的人們紛紛圍了上來，指指點點的樣子。

車門打開了，車主走下車了，緊抿著嘴，一言不發(fā)地檢查著傷痕，又上下打量了老人一番，大罵出口：“你這人怎么回事，不看路呢?”他狠狠踹了三輪一腳，那老人低下頭來，手指局促地扭動著：“對不起，老板，多少錢，我賠……”“你賠?你個破拉車的賠得起嗎?”

人心險惡，不知為何，我腦中忽然想起這個詞，窗檐下，母鳥回巢了，銜來吃食。兩只鳥兒哄搶著，誰也不讓，雜亂的叫聲令人欲發(fā)心煩，果然，沒有誰是不自私的。

那男人擦了擦手掌，走到車后，打開后備箱，赫然抽出一根鐵棍來……

我默然，緩緩關(guān)上窗。冷漠之極的世界，身處其中，本身就是一種悲哀。這樣的世界，還會好嗎?

窗已掩映了大半，卻又被我猛然推開了，我睜大了眼睛。

那男人抽出鐵棍，忽然笑了起來，走向三輪車旁。輕輕敲了一下三輪車。

“好!就這樣扯平了，算你賠過錢了!”他微笑著放下鐵棍，走上了車。

路邊的人們也笑了起來。那老人卻還未反應(yīng)過來似的，杵在原地。

永遠(yuǎn)別輕易關(guān)上心靈的窗口，還有數(shù)不清的美好就在窗外。

2022為你開一扇窗心得體會報告五

為你們,我著迷了散文

我想起書本，課桌，歡笑，淚水。

我想起憧憬的校園，夢開始的地方。

我想起同學(xué)會，但每一次同學(xué)會都是淚別。

我想起在校園中行走著的我們，朋友三三兩兩，歡聲笑語地，在愉悅中消失。

我想要挽留逝去的時光，到下一階段去，到人生最后一階段去。

我想要青春，大學(xué)時，用自己的智慧和雙手描繪的七彩青春。

我一路穿越，櫻花浪漫，梨花皎潔，桃花明朗，風(fēng)吹著時光的足跡，寫著屬于天空大海的愛情。我望向逝去的光陰，眼睛里滿是真誠和依戀，再也沒有我們這樣的深情，攜手同行，不離不棄。親愛的過去，一路跌宕起伏，我憑什么去回憶，因此我愿執(zhí)筆記錄這走遠(yuǎn)的點點滴滴。

我執(zhí)筆書寫，反反復(fù)復(fù)地寫著我們的生活：悲歡離合，感情隨著字跡重疊在一起，我希望我們能記下此刻擁有的美好。于是所有的悲和離都像冬日里太陽下的雪一樣融化的一干二凈。青澀的時光里逆流而上，命運(yùn)的歷練中斗志激蕩。

走在街上，輕淺時光，馥郁咖啡香，柳葉兒抽芽，想時光，溫暖我那么多年的青蔥歲月，便不自覺的微笑就掛在了臉上。喜歡文學(xué)的人，不，更貼切地說應(yīng)該是喜歡讀書寫隨筆的人，似乎都有一樣的身臨其境。記得培根隨筆曾寫道：讀書之用有三：一為怡神曠心；二為增趣添雅；三為長才益智。所以喜歡讀書，喜歡隨筆寫寫，也不失為平凡人生中的樂趣。當(dāng)我捧一本書坐在校園河岸邊的長凳上，安安靜靜地細(xì)細(xì)品讀，看得癡迷時仿佛時間空間都靜止了：鏡湖水不再泛起漣漪；柳樹兒不再隨風(fēng)起舞；魚兒不再歡快跳躍；有的只是讓人舒心的寧靜，讓人開朗的思索，讓人心曠神怡的閑適。

蜿蜒的時光穿過一路的.喧囂，回首那一路而來走過的時光，在那些深淺不一的足跡里，有過鉆心的傷痛，有過磅礴的驕傲，有過彷徨的孤單，亦有過耀眼的光芒。在那些被時光恩賜的歲月里，我們填滿了生命的每一個角落。當(dāng)生命有如此多的故事，難道你還會熟視無睹嗎？提筆吧，將溫潤的思念融于清淺的時光；將羞澀的感情深藏于文字間；映著你眉間的淺笑，將走過的風(fēng)景落筆于詩箋里。

輕蘸著深情的繾綣，在我們散落的舊時光里，我們一起努力的痕跡，曾在記憶深處依然是脈脈馨香?，F(xiàn)在我們執(zhí)筆寫下屬于我們的時光，把記憶深處的那抹馨香變成永不落寞的永生花。

2022為你開一扇窗心得體會報告六

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《祖國，我為你驕傲》。

“祖國，我為你驕傲”簡簡單單七個字，道盡了多少中華兒女的心聲。正是因為有這樣一顆中國心，革命先烈拋頭顱，灑熱血，每一個炎黃子孫看到迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗都會熱血沸騰，壯志激昂。

祖國，你50年前是一個被別人瞧不起的國家，然而今天，卻是一個繁昌盛的國家，之所以有今天這樣的結(jié)果，是因為我國有許多為祖國默默奉獻(xiàn)的人，科技也這樣的發(fā)達(dá)......

就像鄧稼先一樣，當(dāng)時知道祖國的科技情況，他就放棄了博士的學(xué)位，決心回國貢獻(xiàn)自己的一份力量，因為他知道：自己是中國的女兒，是炎黃的子孫。他回國后，參加了原子彈的研制工作，鄧稼先不怕困難，親自帶領(lǐng)員工到黃沙滿天的隔壁取樣本，還被輻射到危險的監(jiān)制原子彈。最后經(jīng)過他和員工的艱苦工作下，原子彈是炸成功，因此我國經(jīng)濟(jì)也不斷發(fā)展起來，很多人都像他一樣，默默地為祖國奉獻(xiàn)自己的一份力量。

祖國的山河，樹木，建筑現(xiàn)在是多么的雄偉壯觀呀!像故宮，長城，都是人民用血肉建成的。泰山，黃山，哪個不是風(fēng)景優(yōu)美?造紙，火藥哪個不是我們中國人民發(fā)明的?

每當(dāng)五星紅旗冉冉升起是，我們都會想起愛國的知識分子。正是這句話，成為了他們的動力——我是中國人，我愛中國。

我為現(xiàn)在的中國而感到驕傲!

2022為你開一扇窗心得體會報告七

大家好！今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文教育課程標(biāo)準(zhǔn)第四冊第六組教材《我為你驕傲》，下面我將從教材，教法，教學(xué)過程、板書設(shè)計四個方面來對本課進(jìn)行說明。

《我為你驕傲》是一篇敘事性的外國文學(xué)作品。緊扣本單元“優(yōu)秀的品質(zhì)”這一主題，課文記敘了一個男孩不小心打破了鄰居老奶奶家的玻璃窗。一開始，因為害怕，他逃跑了。經(jīng)過一段時間痛苦的心理斗爭，他終于主動地承認(rèn)了錯誤。他的舉動最終得到了老奶奶的原諒。課文表達(dá)了小男孩知錯就改的良好品質(zhì)和老奶奶寬容博大的廣闊胸懷，是陶冶學(xué)生美好情操的優(yōu)秀作品。

根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定了以下三大教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點：

知識目標(biāo)：認(rèn)識9個生字，會寫12個生字。

能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累文中幾個生動的比喻句。

情感目標(biāo)：體會寬容是一種美德，更懂得知錯就改不算錯的做人道理。

重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，從文字中得到一種美好情操的熏陶。

難點：體會人物的心理變化，感悟課文中幾個比喻句的妙處。

二年級下學(xué)期是小學(xué)階段低年級向中年級過渡的重要時期，學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)仍是本年級訓(xùn)練的著重點，而本文篇幅不長，文字淺顯，我將采用以讀代講的方法進(jìn)行教學(xué)，具體的教法是以讀代講，朗讀體驗，讀中感悟。在此基礎(chǔ)上切實做到把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方法。

根據(jù)教材本身的特點，整合知識、能力、情感等目標(biāo)因素，力求給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動的語言情境，我設(shè)計了以下四個板塊的教學(xué)。

一．課題質(zhì)疑，產(chǎn)生一種期待。

二．初探大意，感知一個故事。

三．研讀文本，感悟心理變化。

四．拓展結(jié)局，獲得思想的提升。

（一）、課題質(zhì)疑，產(chǎn)生一種期待

上課伊始，我請孩子們欣賞一組配樂的“紅領(lǐng)巾”照片，引出“驕傲”一詞，讓學(xué)生說說自己為照片中的哪些行為感到驕傲，進(jìn)而結(jié)合生活中的實例，讓孩子們理解驕傲的兩重含義：自豪和得意。然后，我和學(xué)生一起書寫課題：我為你驕傲。請學(xué)生根據(jù)課題思考：從課題中你知道了什么？還想知道什么？這樣，看似不經(jīng)意的讀題議題，實際上是培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問難能力，從而引發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀期待。

（二）、初探大意，感知一個故事。

在此環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了兩次不同層次，不同要求的讀書。第一次，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第二次，輪讀課文，對文中難讀的字句進(jìn)行正音和強(qiáng)化。將初讀反饋和字音教學(xué)巧妙地融合在一起。初讀后，引導(dǎo)學(xué)生說說，課文主要講了一個怎樣的故事，讓學(xué)生試著用自己的話說說課文的大意，這樣安排是為了讓學(xué)生通過兩次初讀感知文本，從整體上了解把握課文。

（三）、研讀文本，感悟心理變化。

這里我主要抓住了主人公心理變化這條線索，引導(dǎo)學(xué)生和文本進(jìn)行深入的對話。

1、默讀課文，找出描寫心理變化的詞語。

在此環(huán)節(jié)，我請學(xué)生默讀課文，找出文中描寫“我”心理變化的詞語劃下來，老師相應(yīng)板書。

2、重點研讀，體會“我”的心理變化。

(1)、抓比喻句，感受開心、有趣，害怕。

課文中有這樣一句話描寫我們?nèi)邮^的游戲：“我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心、很有趣?！边B續(xù)的兩個比喻句，石頭像子彈，像流星。我引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，并說說自己的理解:把什么比作什么？從子彈，流星兩個詞你體會到了什么？讓學(xué)生嘗試著用自己的朗讀讀出當(dāng)時游戲的那種激烈和刺激，作者“我”開心、有趣的心情就不難體會了。

對于害怕的心情，我同樣抓比喻句來體會：我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃跑了?！庇辛饲懊娴膶W(xué)習(xí)設(shè)計，我舉一反三，設(shè)計了填空題，“我”之所以像兔子上樣飛快地逃走，是因為害怕，害怕被老奶奶責(zé)備，害怕承擔(dān)賠償?shù)呢?zé)任。這樣不需老師多講，學(xué)生通過自己的努力，完成了填空題，也理解了課文。文本研讀的能力得到了有效提高，可謂一舉二得。

(2)想象拓展、體會擔(dān)心、不自在。

作者“我”擔(dān)心什么呢，我會這樣設(shè)計：假如你就是那個扔石頭的小男孩，你會怎樣擔(dān)心，不自在呢？在此，我特地引導(dǎo)抓“我送報紙”，“老奶奶仍然微笑”兩處邊讀邊想，作者可能會怎么“不自在”？學(xué)生可能會想像看到老奶奶后“我”直躲，有學(xué)生可能說：老奶奶來了，“我”將頭埋得很低很低，不愿意看到她的眼睛。也有學(xué)生可能說：老奶奶走過來了，“我”恨不得立刻挖個地洞鉆下去……所有的想象都是為了更好地走進(jìn)主人公的內(nèi)心，體會“我”的慚愧、懊悔、難受，備受良心譴責(zé)的煎熬和痛苦。賦予“不自在”一詞深廣而豐富的涵義。

(3)巧抓空白點，體悟“我”的輕松。

經(jīng)歷了一系列的思想斗爭，我決定”攢錢賠償，寫便條說明經(jīng)過，向老奶奶進(jìn)行了誠心誠意道歉。關(guān)于便條的內(nèi)容，我認(rèn)為是將文本語言轉(zhuǎn)換為生活語言訓(xùn)練的好機(jī)會，為此我設(shè)計了語言轉(zhuǎn)換練習(xí)，分以下三步走。

①說，明確便條應(yīng)具備的內(nèi)容。

②讀，概括事情的經(jīng)過。

③寫，嘗試完成便條。

填補(bǔ)課文，續(xù)寫便條環(huán)節(jié)的設(shè)計既是對課文內(nèi)容的復(fù)述，也是對小男孩誠實，知錯就改，用自己的行動彌補(bǔ)過失，這些優(yōu)秀品質(zhì)的感悟，內(nèi)化。同時也為領(lǐng)悟為什么老奶奶要寫“我為你驕傲”作了鋪墊和突破。

（四）、拓展結(jié)局，獲得思想的提升。

讀完課文最后一句，我們?nèi)杂X意猶未盡，為此，我特地設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)，補(bǔ)充一段小男孩四十三年后回憶這段往事的片斷，目的是讓孩子們明白，文中小男孩的美好品質(zhì)固然值得我們?yōu)橹潎@，但老奶奶的寬容同樣值得我們敬佩和學(xué)習(xí)，這也就水到渠成的落實了本課教學(xué)的情感目標(biāo)。（課件配樂出示）在舒緩的音樂聲中，我將和學(xué)生再次進(jìn)行交流：在以后的生活中，如果你遇到類似的事，你會怎么做？真實的語文課堂中，我想，孩子們一定有許多話可說，當(dāng)下課鈴響時，學(xué)生的目光一定從文本走向現(xiàn)實，從課內(nèi)走到了課外，所思所感一定非常豐厚。

好的板書設(shè)計應(yīng)該是簡潔新穎，能提煉全文的。在本課的板書設(shè)計中我力求做到這一點，用簡潔明了、意境深遠(yuǎn)的板書設(shè)計統(tǒng)領(lǐng)全文，幫助學(xué)生理解課文重難點，走進(jìn)文本的核心：誠信可貴，寬容無價?。ㄕn件出示板書）

22我為你驕傲

老奶奶小男孩

驕傲

寬容誠信

以上是我今天說課的全部內(nèi)容，不足之處，請各位評委老師，各位同仁，批評，指正謝謝大家。