讀書后心得體會(huì)卡片(大全12篇)

在這段時(shí)間里，我遇到了一些困難，但也學(xué)到了很多東西。怎么樣寫一篇具有獨(dú)特個(gè)性且引人入勝的心得體會(huì)呢？接下來(lái)是一些寫心得體會(huì)的完整案例，讓我們一同品味。

讀書后心得體會(huì)卡片篇一

12月份到大良梁球居圖書館辦了一張借書證,隨便借了兩本圖文并毛茂的文化書：《英國(guó)人這樣過(guò)生活》——胡蕙寧著?！睹绹?guó)人這樣過(guò)生活》——張懿文著，上班的時(shí)候沒時(shí)間看書，一直到了寒假才能靜下心來(lái)看書，今天終于把兩本書看完了，并兩本書的異同進(jìn)行對(duì)比，感覺特別的扎實(shí)。在經(jīng)常遨游于網(wǎng)絡(luò)，反而覺得心不夠塌實(shí)，有點(diǎn)煩躁?？磿棺屓四莒o下心來(lái)，好好欣賞知識(shí)文化。精讀這兩本書后，有點(diǎn)兒體會(huì)，下面簡(jiǎn)單陳述一下。

這兩本書都是從人的衣、食、住、行，育、樂六方面介紹各自國(guó)家的特色，也讓我了解一下外國(guó)文化。

飲食方面：

兩國(guó)都追求生活的便捷，特別是英國(guó)人，喜歡外賣，三名治等方便食品，而且英國(guó)人吃食物的味道很重，特別的喜歡吃甜食，巧克力、布丁則是他們酷愛的食物。這也是英國(guó)人過(guò)于肥胖的原因之一吧!相對(duì)而言，美國(guó)人為了健康，還會(huì)注重似乎物的營(yíng)養(yǎng)含量，主要原因也許是美國(guó)人“體積”比較大，不得不注重食物的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。與中國(guó)消費(fèi)者相比，美國(guó)人購(gòu)買食物除了查看關(guān)鍵的生產(chǎn)日期外，還會(huì)仔細(xì)研究食品營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽。而且看標(biāo)簽還有個(gè)名堂呢!如果標(biāo)簽第一個(gè)標(biāo)的是食物的主含量，如果食品中主含量與標(biāo)簽不一致，那么這些食品就是“假貨”。更令我吃驚的是，美國(guó)人給寵物購(gòu)買食品也會(huì)關(guān)注營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽。或許這是美國(guó)人購(gòu)買習(xí)慣吧，又或許是美國(guó)人遵循的“youarewhatyoueat”的原則吧。單詞“brunch”，當(dāng)我看到書的解釋，才知道原來(lái)它是早餐“breakfast”和午餐“l(fā)unch”的組合詞。由于美國(guó)人也喜歡比較晚起床，吃完早餐再吃午餐就顯得太飽，所以新流行出“早午餐”的餐廳。(其實(shí)也相當(dāng)于現(xiàn)代順德人也喜歡把喝早茶當(dāng)作是“早午餐”了。)

衣著方面：

英國(guó)人喜歡用衣著打扮來(lái)展示自我風(fēng)格，無(wú)論任何時(shí)候，他們都敢大膽嘗試。而且英國(guó)人很注重“頂上功夫”，認(rèn)為佩戴帽子就是對(duì)別人的一種禮貌。在美國(guó)購(gòu)買衣服則有點(diǎn)特殊，在美國(guó)購(gòu)買東西都?xì)g迎退貨(物品全新、收據(jù)齊全)。比如部分人買了衣服回家后發(fā)現(xiàn)不好看，可以拿收據(jù)退回。但是部分人則轉(zhuǎn)空子，把新買的衣服的標(biāo)簽包裝好，保存好收據(jù)，把新款的衣服穿一下，趕上個(gè)時(shí)髦show一下。事后可以理直氣壯地說(shuō)，“由于不喜歡這款式，全新的，要求退貨?！彼栽诿绹?guó)買衣服小心碰上個(gè)“二手貨”哦!

出行方面：

最欣賞的是美國(guó)人郊外旅游的露營(yíng)車，他們都習(xí)慣了過(guò)上野營(yíng)式rv生活。

居住方面：

美國(guó)人非常注重房屋附近的綠化等公共環(huán)境，由于裝修工作工時(shí)費(fèi)比較高，美國(guó)人想重新裝修自己的房子，大部分都會(huì)選擇親自動(dòng)手。而英國(guó)人則喜歡翻新舊房子，也熱衷于翻新舊房子轉(zhuǎn)賣。

教育方面：

美國(guó)人教育奉行“自主”，把一切自由歸由孩子，而中國(guó)的兒童則是“有耳無(wú)嘴”。英國(guó)人則比較喜歡幽默作風(fēng)。英國(guó)人的自卑與自大的特點(diǎn)很明顯。

享樂方面：

英國(guó)人以“派對(duì)不夜城”為最愛，而美國(guó)人則以partyallthetime”的生活。兩過(guò)人都不乏于及時(shí)行樂。都是以“party”為中心。

其實(shí)這兩本書的作者都不是本土的，都是外國(guó)人來(lái)到英國(guó)，美國(guó)后居住發(fā)現(xiàn)而寫下這兩本書的。所以介紹的都是比較簡(jiǎn)單，挑選一些特別的來(lái)分享一下。過(guò)精讀這兩本書，外國(guó)文化略有增長(zhǎng)。也讓自己對(duì)英、美兩國(guó)人的生活有了部分了解。

讀書后心得體會(huì)卡片篇二

快樂讀書主要是指讀書過(guò)程的快樂,同時(shí)要努力做到過(guò)程的快樂與目的的快樂相統(tǒng)一。讀書的含義有狹義和廣義兩種,我所講的快樂讀書要從廣義上來(lái)理解,包括讀書的快樂、藏書(含購(gòu)書、淘書、贈(zèng)書、藏書)的快樂、著書的快樂。下面是本站帶來(lái)的讀書后。

希望可以幫到大家。

學(xué)生考完試了，在家閑暇時(shí)間,讀了本《欣賞教育》一書，我反思自己平時(shí)的教學(xué)及過(guò)程中遇到的一些問題，談?wù)劥譁\的感受。

在我的理解中所謂賞識(shí)、欣賞就是在教育教學(xué)活動(dòng)中充分肯定學(xué)生，通過(guò)心理暗示，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，不斷樹立學(xué)生的自信心，從而使學(xué)生不僅有勇于進(jìn)取的信心，也能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。因而，欣賞從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一種激勵(lì)，一種鼓勵(lì)。一個(gè)沒有受過(guò)激勵(lì)的人和一個(gè)受過(guò)激勵(lì)的人，其能力的發(fā)揮有著明顯的差別。所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激勵(lì)的存在至關(guān)重要，任何學(xué)生，不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都需要不斷的激勵(lì)。

希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個(gè)人人性中最本質(zhì)的追求。欣賞教育在教學(xué)中的作用是能達(dá)到事半功倍的教育目的。日本心理學(xué)家永多湖輝曾說(shuō)：“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。每個(gè)孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個(gè)孩子的心中?！毙蕾p教育最大的奧秘就在于時(shí)時(shí)、處處、事事在心靈深處堅(jiān)信孩子行，承認(rèn)差異，允許錯(cuò)誤和失敗。讓每一個(gè)孩子時(shí)時(shí)都能感到自己能行，自己是一個(gè)好孩子。讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的潛能。

但是，很多孩子都有這樣一種很普遍的心理：在課堂上不愿開口，他們害怕自己說(shuō)錯(cuò)了會(huì)被老師批評(píng)或被其他的小孩子笑話。這時(shí)，“欣賞”這一利器的作用就表現(xiàn)出來(lái)了。欣賞可以讓學(xué)生在課堂上大膽地開口，不怕說(shuō)錯(cuò)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生的思維和表達(dá)都得到鍛煉，體會(huì)學(xué)習(xí)音樂的快樂。

講到“欣賞”，我在自己的教學(xué)實(shí)踐中也在積極的嘗試，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，有些學(xué)生膽子大，樂于表現(xiàn)自己，而有些學(xué)生由于羞怯心理怕開口而不愿表現(xiàn)自我。鑒于學(xué)生的這種差別，在教學(xué)中我就做到心中有數(shù)，問題也能做到難易適中，當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，我總是面帶笑容地說(shuō)：“你真棒”“你很聰明”“有進(jìn)步了”…并有時(shí)獎(jiǎng)給他們一些小獎(jiǎng)品。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生很激動(dòng)，心里面有一種成就感。隨之而來(lái)的就是整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生積極舉手發(fā)言，樂于開口說(shuō)。

讀了這本書后，使我明白了在教學(xué)活動(dòng)中欣賞與激勵(lì)的重要性，我會(huì)將它作為自己教育學(xué)生的。

座右銘。

教育是一門藝術(shù)，這本書詮釋了這門困擾著許多老師的藝術(shù)，同時(shí)，也給予作為教師的我許多啟示。

12月份到大良梁球居圖書館辦了一張借書證,隨便借了兩本圖文并毛茂的文化書：《英國(guó)人這樣過(guò)生活》——胡蕙寧著?！睹绹?guó)人這樣過(guò)生活》——張懿文著，上班的時(shí)候沒時(shí)間看書，一直到了寒假才能靜下心來(lái)看書，今天終于把兩本書看完了，并兩本書的異同進(jìn)行對(duì)比，感覺特別的扎實(shí)。在經(jīng)常遨游于網(wǎng)絡(luò)，反而覺得心不夠塌實(shí)，有點(diǎn)煩躁?？磿棺屓四莒o下心來(lái)，好好欣賞知識(shí)文化。精讀這兩本書后，有點(diǎn)兒體會(huì)，下面簡(jiǎn)單陳述一下。

這兩本書都是從人的衣、食、住、行，育、樂六方面介紹各自國(guó)家的特色，也讓我了解一下外國(guó)文化。

飲食方面：

兩國(guó)都追求生活的便捷，特別是英國(guó)人，喜歡外賣，三名治等方便食品，而且英國(guó)人吃食物的味道很重，特別的喜歡吃甜食，巧克力、布丁則是他們酷愛的食物。這也是英國(guó)人過(guò)于肥胖的原因之一吧!相對(duì)而言，美國(guó)人為了健康，還會(huì)注重似乎物的營(yíng)養(yǎng)含量，主要原因也許是美國(guó)人“體積”比較大，不得不注重食物的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。與中國(guó)消費(fèi)者相比，美國(guó)人購(gòu)買食物除了查看關(guān)鍵的生產(chǎn)日期外，還會(huì)仔細(xì)研究食品營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽。而且看標(biāo)簽還有個(gè)名堂呢!如果標(biāo)簽第一個(gè)標(biāo)的是食物的主含量，如果食品中主含量與標(biāo)簽不一致，那么這些食品就是“假貨”。更令我吃驚的是，美國(guó)人給寵物購(gòu)買食品也會(huì)關(guān)注營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽?；蛟S這是美國(guó)人購(gòu)買習(xí)慣吧，又或許是美國(guó)人遵循的“youarewhatyoueat”的原則吧。單詞“brunch”，當(dāng)我看到書的解釋，才知道原來(lái)它是早餐“breakfast”和午餐“l(fā)unch”的組合詞。由于美國(guó)人也喜歡比較晚起床，吃完早餐再吃午餐就顯得太飽，所以新流行出“早午餐”的餐廳。(其實(shí)也相當(dāng)于現(xiàn)代順德人也喜歡把喝早茶當(dāng)作是“早午餐”了。)

衣著方面：

英國(guó)人喜歡用衣著打扮來(lái)展示自我風(fēng)格，無(wú)論任何時(shí)候，他們都敢大膽嘗試。而且英國(guó)人很注重“頂上功夫”，認(rèn)為佩戴帽子就是對(duì)別人的一種禮貌。在美國(guó)購(gòu)買衣服則有點(diǎn)特殊，在美國(guó)購(gòu)買東西都?xì)g迎退貨(物品全新、收據(jù)齊全)。比如部分人買了衣服回家后發(fā)現(xiàn)不好看，可以拿收據(jù)退回。但是部分人則轉(zhuǎn)空子，把新買的衣服的標(biāo)簽包裝好，保存好收據(jù)，把新款的衣服穿一下，趕上個(gè)時(shí)髦show一下。事后可以理直氣壯地說(shuō)，“由于不喜歡這款式，全新的，要求退貨。”所以在美國(guó)買衣服小心碰上個(gè)“二手貨”哦!

出行方面：

最欣賞的是美國(guó)人郊外旅游的露營(yíng)車，他們都習(xí)慣了過(guò)上野營(yíng)式rv生活。

居住方面：

美國(guó)人非常注重房屋附近的綠化等公共環(huán)境，由于裝修工作工時(shí)費(fèi)比較高，美國(guó)人想重新裝修自己的房子，大部分都會(huì)選擇親自動(dòng)手。而英國(guó)人則喜歡翻新舊房子，也熱衷于翻新舊房子轉(zhuǎn)賣。

教育方面：

美國(guó)人教育奉行“自主”，把一切自由歸由孩子，而中國(guó)的兒童則是“有耳無(wú)嘴”。英國(guó)人則比較喜歡幽默作風(fēng)。英國(guó)人的自卑與自大的特點(diǎn)很明顯。

享樂方面：

英國(guó)人以“派對(duì)不夜城”為最愛，而美國(guó)人則以partyallthetime”的生活。兩過(guò)人都不乏于及時(shí)行樂。都是以“party”為中心。

其實(shí)這兩本書的作者都不是本土的，都是外國(guó)人來(lái)到英國(guó)，美國(guó)后居住發(fā)現(xiàn)而寫下這兩本書的。所以介紹的都是比較簡(jiǎn)單，挑選一些特別的來(lái)分享一下。過(guò)精讀這兩本書，外國(guó)文化略有增長(zhǎng)。也讓自己對(duì)英、美兩國(guó)人的生活有了部分了解。

在讀《非暴力溝通》這本書之前，我對(duì)非暴力溝通一直沒有一個(gè)較為恰當(dāng)?shù)睦斫?。讀完之后，我才知道，原來(lái)非暴力即意味著讓愛融入生活。讓尊重、理解、欣賞、感激、慈悲和友情，而非自私自利、貪婪、憎恨、偏見、懷疑和敵意，來(lái)主導(dǎo)生活。

如果今天的世界是無(wú)情的，那是我們的生活方式造成它的無(wú)情。我們的轉(zhuǎn)變與世界的狀態(tài)息息相關(guān)，而改變溝通的方式是自我轉(zhuǎn)變的重要開端?！斗潜┝贤ā愤@本書從十二個(gè)方面向我們闡述了如何讓我們與他人之間的溝通品質(zhì)得到提升。

首先，我們要做到心中有愛，讓愛融入生活。在此基礎(chǔ)上，我們要去探尋究竟是什么蒙蔽了我們的愛。我們要通過(guò)日常的觀察，找到結(jié)果，并清楚的描述下來(lái)。要成功的進(jìn)行非暴力溝通我們還要建立表達(dá)感受的詞匯表，從而使溝通更為順暢。感受源于我們自身的需求，我們無(wú)法犧牲他人來(lái)滿足自己的需要。

有效的暴力溝通要求我們借助具體的描述來(lái)提出請(qǐng)求。有時(shí)候傾聽比語(yǔ)言更具有力量，傾聽會(huì)使人身心痊愈，因此學(xué)會(huì)傾聽尤為重要。讓愛融入生活不僅僅意味著要愛他人，同時(shí)還要愛自己。充分表達(dá)憤怒，運(yùn)用強(qiáng)制力避免傷害，我們這樣做，是為了避免傷害，而不是為了懲罰他人。在情緒低落時(shí)，我們要用心去了解自己的需要，這樣我們的內(nèi)心將逐漸變得平和，我們才會(huì)重獲生活的熱情。非暴力溝通還要求我們學(xué)會(huì)表達(dá)感激。

讀完這本書，我了解到非暴力溝通的重要性。學(xué)會(huì)非暴力溝通，我們?cè)谝院蟮纳?、工作上都?huì)受益匪淺。許是讀的速度較快，對(duì)其中的某些內(nèi)容理解的較為淺薄。但我相信隨著閱讀次數(shù)的增多，我定會(huì)有更深刻的感受。

讀書后心得體會(huì)卡片篇三

我喜歡博閱群書，尤其對(duì)文學(xué)名著情有獨(dú)鐘，我希望在讀書過(guò)程中吸收一些古今中外文學(xué)大師們的思想精華，來(lái)啟迪自己的智慧。小學(xué)和初中生時(shí)代因遭逢文化大革命，能搞到手用來(lái)閱讀的書籍少得和憐，但每次只要能借到一本書甚至一些報(bào)紙也都如獲至寶，總是廢寢忘食地發(fā)憤苦讀。高中時(shí)代可供賞讀的文學(xué)書多了一些，因?yàn)槿本σ旁跀?shù)理化等文化課的學(xué)習(xí)上，想靜下心來(lái)欣賞文學(xué)精華似乎是白日做夢(mèng)。費(fèi)盡九牛二虎之力考上大學(xué)之后，面對(duì)圖書館書架上琳瑯滿目的文學(xué)書籍不由得心花怒放，恨不能將它們?nèi)纪ㄗx一遍。但激動(dòng)之后是無(wú)比的懊惱，我作為醫(yī)學(xué)生首先必須通過(guò)將近五十門的公共課基礎(chǔ)課專業(yè)課考試才能畢業(yè)，否則連就業(yè)也談不上。不能因?yàn)橄矏畚膶W(xué)而耽誤了學(xué)業(yè)，除了為提高英語(yǔ)借一些中英文對(duì)照的中外名著來(lái)看，暫時(shí)只好對(duì)有些文學(xué)名著忍痛割愛。

參加工作后我對(duì)文學(xué)仍然有濃厚的興趣，單身時(shí)代因?yàn)橛写罅繒r(shí)間用來(lái)讀文學(xué)名著，所以那幾年是思想最為活躍而讀書最多的時(shí)候。每當(dāng)看到自己喜愛的文章，我還愛把它抄在日記本上，連續(xù)幾年下來(lái)抄錄了十幾本，有時(shí)抄著抄著靈感也來(lái)了，就自己寫一段，后來(lái)居然發(fā)現(xiàn)寫作也是一件十分愉快的事情。

互聯(lián)網(wǎng)興起之后，讀書比從前方便多了，各大網(wǎng)站的讀書頻道里有各種各樣的名著可供欣賞，只要打開電腦用手點(diǎn)擊就行。在網(wǎng)上還可以看各種水平的作者寫出來(lái)的作品，雖然不如名家們寫的那祥精彩，但也是了解大千世界的一個(gè)窗口。在網(wǎng)上與各種文友交流也是人生一大樂趣，在詩(shī)文唱和的過(guò)程中不知不覺也提高了自己的寫作水平和欣賞水平。

四十多年的讀書生涯讓我獲得了豐富的知識(shí)，見證了人間百態(tài)。但我認(rèn)為人過(guò)分沉溺于書本蔽端也很多，如果不加辮別地吸收一些異端邪說(shuō)，還會(huì)誤入歧途，形成一些極端錯(cuò)誤的思想。所以除了讀書，我會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)同愿意和我交流的人進(jìn)行語(yǔ)言交流或文字交流。與人交流猶如照鏡子，不僅可以感受他人的思想，最重要的是能看到自己的錯(cuò)誤。人際交流過(guò)程中，由于不同人思想認(rèn)識(shí)存在差異，對(duì)同一問題看法上不統(tǒng)一甚至大相徑庭，進(jìn)而爆發(fā)激烈的語(yǔ)言沖突，但不必大驚小怪。常言道：真理越辯越明，人的認(rèn)識(shí)在辯論的過(guò)程會(huì)越來(lái)越清晰。

在同形形色色的社會(huì)人群打交道之后，我認(rèn)為當(dāng)今中國(guó)的弊端之多一言難盡，文學(xué)界的情況也很不好。文人相輕，自吹自擂，抄襲剽竊，奉承拍馬，粗制濫造，無(wú)病呻吟，閉門造車，復(fù)古倒退，大肆炒作……達(dá)到無(wú)以復(fù)加的地步。優(yōu)良的文化傳統(tǒng)拋棄殆盡，說(shuō)假話的人越來(lái)越多，說(shuō)真話的人越來(lái)越少，表面繁榮的背后實(shí)際上危機(jī)四伏。如果說(shuō)大作家老舍因自殺失去諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)是我國(guó)文學(xué)界的重大損失，后來(lái)有幾個(gè)朦朧詩(shī)翹楚(舒婷，北島)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名也算給中國(guó)人一點(diǎn)安慰，現(xiàn)在居然連一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名的作家也沒有則是中國(guó)文學(xué)界的悲哀。

如果文友們欣賞過(guò)世界頂級(jí)文學(xué)大師的作品后，將中國(guó)頂級(jí)文學(xué)大師的作品與之相比，還是可以發(fā)現(xiàn)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)委們并不一定是刻意打壓中國(guó)文人。中國(guó)頂級(jí)文學(xué)大師與世界頂級(jí)文學(xué)大師還是有一些微小的差距的。我平生最愛讀的當(dāng)代外國(guó)文學(xué)作品是1982年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者-------哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作《百年孤獨(dú)》，中國(guó)當(dāng)代大作家路遙、賈平凹等人的代表作與之相比也稍遜一籌，其他人更不可與之相提并論。

中國(guó)所有的文人和文學(xué)愛好者們，現(xiàn)在是到了振興華夏文明的時(shí)候了，十三億多人的泱泱大國(guó)多少年都出不了一個(gè)世界頂級(jí)文豪，這是給五千年文明古國(guó)臉上抹黑，給列祖列宗丟臉。但愿諸位臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，精巧構(gòu)思，妙筆生花寫出震撼人心的傳世之作，早日捧回世界文學(xué)界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)--------諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

讀書后心得體會(huì)卡片篇四

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。

讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。

他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。

他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。

這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。

而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。

在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。

夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。

沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。

我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。

透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。

當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。

雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。

兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。

卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。

寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。

無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。

當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。

離開了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。

被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。

讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。

書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

在全局開展的讀書月活動(dòng)期間讀了一本“世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書籍—《你在為誰(shuí)工作》，讀后深刻體會(huì)到了一個(gè)人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

對(duì)于“你在為誰(shuí)工作”這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含深刻人生意義的回答，下面是我讀此書的一點(diǎn)心得，與大家共勉。

一、 為什么要努力工作

態(tài)度決定一切。

一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是他志向的`表示。

所以了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解了那個(gè)人對(duì)生命的態(tài)度。

因?yàn)楣ぷ骶褪歉冻雠σ赃_(dá)到某種目的，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，工作是人們要用生命去做的事。

所以我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，一定要保持積極的工作態(tài)度和持久的熱情。

1、不只為薪水而工作，還要為自己的成長(zhǎng)而工作。

薪水僅僅是我們工作回報(bào)的一部分。

工作能豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)我們的智慧。

在工作中，我們獲得技能與經(jīng)驗(yàn)，工作賦予我們終身受益的能力。

2、認(rèn)真工作是真正的聰明。

認(rèn)真工作，才能使我們獲得豐厚的報(bào)酬，滿足我們的基本需要。

只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職才有可能變成現(xiàn)實(shí)。

否則，今天工作不努力，明天努力找工作。

二、 敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度

1、工作中無(wú)小事，積極的工作態(tài)度才能做好事情。

把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。

在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄;沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。

不屑于做小事的人做起事來(lái)十分消極，不過(guò)是在工作中混時(shí)間;而積極的人則會(huì)安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解企業(yè)情況、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會(huì)，利用小事去多方面體味，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。

我們供電企業(yè)的干部職工教育管理工作何嘗不是如此呢?

2、心中常存責(zé)任感，忠誠(chéng)于自己的職業(yè)。

責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)待任務(wù)、對(duì)待公司的態(tài)度。

一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績(jī)的好壞。

一個(gè)有責(zé)任感的員工，不僅僅要完成他自己份內(nèi)的工作，而且要時(shí)時(shí)刻刻為企業(yè)著想。

公司也會(huì)為擁有如此關(guān)注公司發(fā)展的員工感到驕傲，也只有這樣的員工才能夠得到公司的信任。

在努力做好自己的本職工作外，還要發(fā)揮自己的聰明才能為發(fā)展壯大自己的企業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，利用自己的良好人際關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系為廣大客戶供好電提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和可靠的電能學(xué)院做好招生工作。

3、絕不拖延，立即行動(dòng)。

拖延是一種惡習(xí)，拖延會(huì)侵蝕

人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮。

避免拖延的惟一方法就是“現(xiàn)在就做”，接到新的工作任務(wù)，就立即切實(shí)行動(dòng)起來(lái)。

正所謂“笨島先飛早入林”。

三、 如何使自己從優(yōu)秀變?yōu)樽吭?/p>

1、點(diǎn)燃自己工作的激情。

激情是不斷鞭策和激勵(lì)我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現(xiàn)實(shí)中所遇到的重重困難和阻礙。

激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。

只有在熱愛工作的情況下，才能把工作做到最好。

美國(guó)著名激勵(lì)大師博西?崔恩針對(duì)如何恢復(fù)工作激情，提過(guò)五點(diǎn)建議：(1)改正只有興趣才能讓我們對(duì)工作充滿激情的看法。

(2)把工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)。

(3)樹立新的目標(biāo)。

(4)學(xué)會(huì)釋放壓力。

(5)切勿自滿。

2、做進(jìn)取者。

試著為自己設(shè)立更高的目標(biāo)，不斷追求更高的自我定位。

不斷追求更高的定位，從根本上說(shuō)，是為了自身不斷的進(jìn)步。

不斷進(jìn)取的過(guò)程更是重塑自我的過(guò)程。

這好比跳高運(yùn)動(dòng)員，不斷進(jìn)取就是要把躍過(guò)的橫桿升高一格或幾格，力爭(zhēng)跳得更高一點(diǎn)兒。

3、培養(yǎng)好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。

好的習(xí)慣使我們受益，壞的習(xí)慣則是我們行動(dòng)的障礙。

好的習(xí)慣有：堅(jiān)持“每天比別人多做一點(diǎn)”的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)的腳步不能稍有停歇，定期為自己充電。

總之，讀這本書的最大收獲是：在工作中，不管做任何事，

都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。

千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有益處。

今天看到了關(guān)于蘇軾的文章，心中一動(dòng)，因?yàn)樗摹督亲印?，喜歡他的 癡情已久!看后才知道蘇軾不僅有值得悼念的“敏而靜”的王弗，更有與他相偎相伴禍福相依的王閏之(王弗之堂妹)，理解包容蘇軾，結(jié)婚六年時(shí)蘇軾寫下的悼念王弗的《十年生死兩茫?！罚蹰c之想必是知道的，也沒有嫉妒和埋怨的心。

一個(gè)人為另一個(gè)人守，是在心里守著他的位置，憑誰(shuí)也取代不了，后來(lái)人的影像也不要與先人重疊，各有位置才好!因其理解，蘇軾死后和王閏之埋于一處，實(shí)現(xiàn)了他“死則同墓”的誓言!

其實(shí)還有一個(gè)人王氏女，名朝云的，十二歲邂逅蘇軾于西湖之上，入蘇府后于蘇軾相伴幾十年，王閏之去世后，她更是和蘇軾不離不棄，隨侍終老。

“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨一起。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”即是初見王朝云而作! 朝云死后，蘇軾葬她于惠州西湖，墓邊筑“六如亭”常伴紅顏，他與她既是生死相知相重的夫妻，更是比愛人還要難覓 的知己!

除此之外，，據(jù)《女紅余志》記載：惠州一溫性女子名超超，到了十五歲還不肯嫁人。

當(dāng)聽說(shuō)蘇軾到了惠州，才歡天喜地的說(shuō)“這才是我的夫君”，天天徘徊在蘇軾的窗外聽其吟詩(shī)作賦。

后來(lái)蘇軾超超對(duì)他的仰慕之情，恐有不便之處，匆匆離開了惠州。

數(shù)年后故地重游，聽人說(shuō)超超已死，葬在沙地里，悚然動(dòng)容，為她寫下了《卜算子. 缺月掛疏桐》：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。

時(shí)見幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。

現(xiàn)在不在執(zhí)拗的認(rèn)定，一個(gè)人一輩子只能愛一個(gè)人是值得稱許 的，童話里王子只愛公主一個(gè)人，那是童話，要保留純凈。

現(xiàn)實(shí)中，城堡已經(jīng)凋敝，愛的時(shí)候只愛一個(gè)人，不要有旁枝進(jìn)來(lái)纏夾牽扯，這愛就如舍利，金貴完滿。

讀《江城子》，讀破蘇軾一片心!

讀書后心得體會(huì)卡片篇五

讀書是我們?nèi)松兄匾囊徊糠?，通過(guò)讀書我們可以豐富我們的知識(shí)，提高我們的素質(zhì)。無(wú)論是讀小說(shuō)、哲學(xué)書、詩(shī)歌等等，讀書總給我們帶來(lái)一些獨(dú)特的體驗(yàn)和認(rèn)知。在讀完一本好書之后，總會(huì)有一些感悟和思考，這時(shí)候我們會(huì)想寫下一些話來(lái)記錄下這段特別的經(jīng)歷。那么，如何寫一張好的卡片？本文將從幾個(gè)方面來(lái)探討這個(gè)問題。

第二段：卡片類型。

卡片可以分為感謝卡、祝?？?、慰問卡等等。不同類型的卡片需要表達(dá)不同的內(nèi)容和情感。用于感謝的卡片以感激的態(tài)度表達(dá)詞句，有針對(duì)性地對(duì)熟悉的人表示感謝；祝?？ㄒ宰８：完P(guān)心的話語(yǔ)展現(xiàn)對(duì)被祝福者的關(guān)注和關(guān)愛；慰問卡則結(jié)合實(shí)際情況，表達(dá)關(guān)懷和慰問的話語(yǔ)。因此，在寫卡片之前需要先確定要表達(dá)的情感及相應(yīng)的類型。

第三段：卡片內(nèi)容。

寫卡片的內(nèi)容應(yīng)該具有紀(jì)念性和感性，語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)短，表達(dá)出自己的真實(shí)感情和感受。不同類型的卡片需要用不同的語(yǔ)言方式表達(dá)，感激時(shí)應(yīng)表達(dá)真摯的感謝之情，祝福時(shí)可描述美好的未來(lái)或者分享一些膾炙人口的經(jīng)歷，慰問則要表現(xiàn)出關(guān)懷和安慰的態(tài)度和句子。此外，卡片內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性，以接受卡片者的狀況為依據(jù)，盡量在內(nèi)容上貼近接受卡片者的實(shí)際情況。

第四段：卡片格式。

寫卡片的格式要有美感和規(guī)范性，字跡應(yīng)該清晰優(yōu)美?？ㄆO(shè)計(jì)時(shí)可以選擇含有感性或美學(xué)元素的卡片。在卡片內(nèi)容與設(shè)計(jì)上，應(yīng)注意卡片的視覺層次和美感，使卡片xg感人骨的同時(shí)也具備視覺美感。在卡片的開頭需要寫上祝福、感激、慰問等等，結(jié)尾則應(yīng)該精簡(jiǎn)，避免過(guò)多空洞的話語(yǔ)，合理表達(dá)愿望和目標(biāo)。同時(shí)，可以附帶一些物品如鮮花等，以達(dá)到更好的效果。

第五段：總結(jié)。

總結(jié):在寫卡片時(shí)，需要確定卡片類型，表達(dá)內(nèi)容和格式，只有這樣我們才能讓卡片充分的傳遞我們的情感和關(guān)懷。不同的卡片需要不同的表達(dá)語(yǔ)言和方式，我們需要不斷學(xué)習(xí)提高自己的寫作能力。同時(shí)，卡片也是一份美好的禮物和傳達(dá)心意的方式，我們應(yīng)該合理設(shè)計(jì)卡片的視覺美感和體現(xiàn)我們的情感。

讀書后心得體會(huì)卡片篇六

書對(duì)于我們大家來(lái)說(shuō)都并不陌生，幾年來(lái)它已經(jīng)成了我們的好朋友，它會(huì)帶給我們很多很多。

讀書讓我的生活更加充實(shí)。每當(dāng)我閑暇無(wú)事時(shí)，總會(huì)手捧一本書，泡上一杯茶，細(xì)細(xì)品味書中表達(dá)的意境，傳播的信息。既有書香又有茶香，真是天倫之樂也!

讀書讓我充滿知識(shí)。老師曾說(shuō)過(guò)我們每天要閱讀幾千字的文章，我曾經(jīng)想每天讀這么多書，學(xué)這么多知識(shí)，我們的腦袋裝的下嗎?但書本告訴我人腦比計(jì)算機(jī)的容量高一百倍。一個(gè)人用其一生的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)，大腦也是裝不滿的。所以我們不用擔(dān)心大腦的容量，知識(shí)是學(xué)不完。我們要用書來(lái)充實(shí)自己，賦予自己無(wú)限能量。有一句名言是這樣說(shuō)的：不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書的人生活在過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)。

近七年來(lái)的時(shí)間培養(yǎng)了我和書的濃厚感情，它已占據(jù)了我生命的不可分割的已部分。書中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，驚險(xiǎn)刺激的過(guò)程都會(huì)使我如癡如醉，陶醉其中!

為什么有些同學(xué)還會(huì)面對(duì)書本唉聲嘆氣呢?我們應(yīng)該慶幸自己每天沉浸在書的海洋中，能接受無(wú)窮的知識(shí)，這也是一種享受。書是世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書就好像沒有陽(yáng)光，智慧里沒有書就好像鳥兒沒有翅膀!

同學(xué)們，你們愛讀書嗎?你享受過(guò)讀書的快樂嗎?耳聽為虛，眼見為實(shí)。趕快行動(dòng)起來(lái)享受讀書帶給我們的快樂滋味吧!

讀書后心得體會(huì)卡片篇七

學(xué)生考完試了，在家閑暇時(shí)間,讀了本《欣賞教育》一書，我反思自己平時(shí)的教學(xué)及過(guò)程中遇到的一些問題，談?wù)劥譁\的感受。

在我的理解中所謂賞識(shí)、欣賞就是在教育教學(xué)活動(dòng)中充分肯定學(xué)生，通過(guò)心理暗示，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，不斷樹立學(xué)生的自信心，從而使學(xué)生不僅有勇于進(jìn)取的信心，也能有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。因而，欣賞從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一種激勵(lì)，一種鼓勵(lì)。一個(gè)沒有受過(guò)激勵(lì)的人和一個(gè)受過(guò)激勵(lì)的人，其能力的發(fā)揮有著明顯的差別。所以，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激勵(lì)的存在至關(guān)重要，任何學(xué)生，不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都需要不斷的激勵(lì)。

希望得到別人尊重和得到別人欣賞，是我們每一個(gè)人人性中最本質(zhì)的追求。欣賞教育在教學(xué)中的作用是能達(dá)到事半功倍的教育目的。日本心理學(xué)家永多湖輝曾說(shuō)：“在每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。每個(gè)孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個(gè)孩子的心中?！毙蕾p教育最大的奧秘就在于時(shí)時(shí)、處處、事事在心靈深處堅(jiān)信孩子行，承認(rèn)差異，允許錯(cuò)誤和失敗。讓每一個(gè)孩子時(shí)時(shí)都能感到自己能行，自己是一個(gè)好孩子。讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的潛能。

但是，很多孩子都有這樣一種很普遍的心理：在課堂上不愿開口，他們害怕自己說(shuō)錯(cuò)了會(huì)被老師批評(píng)或被其他的小孩子笑話。這時(shí)，“欣賞”這一利器的作用就表現(xiàn)出來(lái)了。欣賞可以讓學(xué)生在課堂上大膽地開口，不怕說(shuō)錯(cuò)，盡量讓每一個(gè)學(xué)生的思維和表達(dá)都得到鍛煉，體會(huì)學(xué)習(xí)音樂的快樂。

講到“欣賞”，我在自己的教學(xué)實(shí)踐中也在積極的嘗試，在課堂教學(xué)活動(dòng)中，有些學(xué)生膽子大，樂于表現(xiàn)自己，而有些學(xué)生由于羞怯心理怕開口而不愿表現(xiàn)自我。鑒于學(xué)生的這種差別，在教學(xué)中我就做到心中有數(shù)，問題也能做到難易適中，當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，我總是面帶笑容地說(shuō)：“你真棒”“你很聰明”“有進(jìn)步了”…并有時(shí)獎(jiǎng)給他們一些小獎(jiǎng)品。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生很激動(dòng)，心里面有一種成就感。隨之而來(lái)的就是整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生積極舉手發(fā)言，樂于開口說(shuō)。

讀了這本書后，使我明白了在教學(xué)活動(dòng)中欣賞與激勵(lì)的重要性，我會(huì)將它作為自己教育學(xué)生的座右銘。教育是一門藝術(shù)，這本書詮釋了這門困擾著許多老師的藝術(shù)，同時(shí)，也給予作為教師的我許多啟示。

讀書后心得體會(huì)卡片篇八

讀書是我們成長(zhǎng)過(guò)程中極為重要的一件事情，它不僅可以豐富我們的知識(shí)，提高自身素養(yǎng)，而且可以帶給我們更深層次的思考和感悟，讓我們不斷成長(zhǎng)。很多人在讀完一本書后，常常會(huì)寫卡片進(jìn)行記錄，然而，如何寫卡片才能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受，成為了許多人所關(guān)心的問題。在本文中，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和理解，分享一些關(guān)于“讀書后心得體會(huì)怎樣寫卡片”的心得體會(huì)。

第二段：選書慎重。

在寫卡片之前，首先要進(jìn)行的就是精心地選書。要選一本自己認(rèn)為值得閱讀的書籍，而不是流于表面，盲目跟風(fēng)的淺層閱讀。在讀之前，要調(diào)查一下書籍的內(nèi)容、作者的背景等相關(guān)信息，這樣才能更好地把握本書的精髓和靈魂。

第三段：認(rèn)真讀書。

讀書是要認(rèn)真的，為了更好地理解書中的內(nèi)容和情節(jié)，需要花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間去閱讀，感受其中的情感和人物性格。真正理解一本書，需要你對(duì)其中的內(nèi)容有著細(xì)致入微的分析，并反復(fù)思考其中的問題，直至明白了才休止。讀完一本書，要靜下心來(lái)，將書中的精華和自己的想法整理出來(lái)，以便后續(xù)的寫卡片。

第四段：理解書中的思想。

書中的思想是我們寫卡片最重要的內(nèi)容，如何把書中的思想準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，則需要我們反復(fù)思考和吸取書中的思想。讀完一本書后，我們要把書中的思想在腦海中過(guò)一遍再過(guò)一遍，從中找出自己認(rèn)為最珍貴的內(nèi)容，最后進(jìn)行總結(jié)和歸納。如果你能夠?qū)械乃枷霚?zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，便能給讀者留下深刻的印象，同時(shí)，也會(huì)對(duì)自己的閱讀素質(zhì)和分析能力有很大的提升。

第五段：將自己的思考表達(dá)出來(lái)。

最后，在寫卡片的時(shí)候，我們要將自己的思考表達(dá)出來(lái)，這樣才能夠真正展示我們閱讀的成果。寫卡片時(shí)，表達(dá)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出，避免逐字逐句地復(fù)制書中的內(nèi)容，這既不符合卡片的寫作要求，也沒有明確的思考和表達(dá)。同時(shí)，在寫作中，為了語(yǔ)言的清晰和有力，我們要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和表述方式的新穎性，以吸引讀者的注意力。

總結(jié)：

閱讀是一種沉淀與思考的過(guò)程，能夠讓人更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在讀書后寫卡片的過(guò)程中，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況作出合理的選擇，追求深入的思考和準(zhǔn)確的表達(dá)?？傊灰覀兂浞职l(fā)揮自身的閱讀素質(zhì)和思考能力，就能寫出精準(zhǔn)、好評(píng)的卡片，留下深刻的記憶。

讀書后心得體會(huì)卡片篇九

讀書是一個(gè)重要的活動(dòng)，我們可以從中學(xué)到很多知識(shí)和技能。讀書不僅可以提升自己的素質(zhì)，還可以讓我們更好地理解世界和人性。為了將讀書的收獲變成實(shí)際的行動(dòng)，我們可以寫一張卡片，將自己的心得和思考記錄下來(lái)。本文將介紹如何寫一張好的讀書卡片。

第二段：閱讀。

首先，要寫好一張讀書卡片，我們需要讀好一本書。在讀書的過(guò)程中，我們要注意觀察作者的表達(dá)方式、關(guān)鍵詞、故事情節(jié)以及引人入勝的語(yǔ)句，這些都是記錄在卡片上的素材。

第三段：抓住主旨。

在寫卡片時(shí)，我們要抓住書的主旨。主旨是整本書的核心思想，是觀點(diǎn)的主旨和立足點(diǎn)。我們需要通過(guò)細(xì)心閱讀，認(rèn)真思考，找到書中主旨所在，了解作者想要傳達(dá)的思想。

第四段：點(diǎn)滴記錄。

在卡片上，我們要把一些有價(jià)值的點(diǎn)滴給記錄下來(lái)，這些點(diǎn)滴包括什么樣的人物、特定時(shí)刻和場(chǎng)景、有意義的對(duì)話、重要事件等等。通過(guò)記錄這些點(diǎn)滴，我們可以回顧整本書，深化對(duì)書中內(nèi)容的理解。

第五段：總結(jié)。

最后，我們需要對(duì)書中的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地理解作者的思想，從而更好地體會(huì)作者要表達(dá)的深意，加深我們對(duì)書本的理解和領(lǐng)悟。在總結(jié)時(shí)，我們要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔并具有說(shuō)服力的語(yǔ)言，使我們的讀書卡片更具備參考價(jià)值。

結(jié)論：

通過(guò)以上的分析，我們可以看出，在寫好讀書卡片的過(guò)程中，要注意正確的閱讀技巧，抓住書本的主旨，記錄讀書的點(diǎn)滴，最后進(jìn)行完整的總結(jié)。這些步驟將有助于我們更好的理解書中所述，讓我們不斷積累、提高自己，最終成為更好的自己。

讀書后心得體會(huì)卡片篇十

《萬(wàn)歷十五年》、《中國(guó)近代史》是兩本歷史書，前者講明朝萬(wàn)歷年間歷史，后者講清末歷史。

《萬(wàn)歷十五年》這本書在前一陣熱播劇《人民的名義》里被提到兩次，高育良為什么成功?可能就是從這本書里得到了啟發(fā)，本書著重說(shuō)了六個(gè)歷史人物，萬(wàn)歷皇帝，張居正，申時(shí)行，海瑞，戚繼光，李贄。但將當(dāng)時(shí)社會(huì)存在的問題表露無(wú)疑，維護(hù)皇權(quán)統(tǒng)治的“利器”竟然是道德，是禮，靠的是四書五經(jīng)。于是催生出只講道德不x律的文官集團(tuán)。

其實(shí)當(dāng)時(shí)的問題就是制度問題，兩萬(wàn)文官抱團(tuán)取暖，內(nèi)部又分派系，皇帝很多事情是左右不了的，比如x問題，當(dāng)時(shí)一個(gè)二品大臣一個(gè)月俸祿只有一百五十兩銀子，更不要提其他的小官了，所以地方官收取“常例”，京城大官收受地方官賄賂，想要?jiǎng)?lì)精圖治，大刀闊斧的改革，使各級(jí)官員不敢腐，不能腐，不想腐更是難上加難。

禮雖然可以規(guī)范人們的行為，卻也是社會(huì)進(jìn)步的巨大阻礙。正所謂，一陰一陽(yáng)之謂道，所以道德亦有陰陽(yáng)。

海瑞就是很好的例子，我們都知道，他是個(gè)大清官，抄家只有十兩銀子，但他斷案的標(biāo)準(zhǔn)如下，令人不敢茍同。

“凡訟之可疑者，與其屈兄，寧屈其弟;與其屈叔伯，寧屈其侄。與其屈貧民，寧屈富民;與其屈愚直，寧屈刁頑。事在爭(zhēng)產(chǎn)業(yè);與其屈小民，寧屈鄉(xiāng)宦，以救弊也。事在爭(zhēng)言貌，與其屈鄉(xiāng)宦，寧屈小民，以存體也?！笨梢韵胂螅浴岸Y”斷案可能得到真正公正嗎?百家筆記網(wǎng)文人也有陰陽(yáng)，張居正在我的印象里本來(lái)同他的名字一樣，的確張居正有嚴(yán)厲，為國(guó)盡忠的陽(yáng)的一面，但同時(shí)他也有任人唯親，排擠對(duì)手，個(gè)人生活奢侈，放縱部下貪污的陰的一面。

更可笑的一點(diǎn)是萬(wàn)歷皇帝和文官集團(tuán)關(guān)于立儲(chǔ)一事的爭(zhēng)執(zhí)，文官堅(jiān)持立長(zhǎng)子，因?yàn)殚L(zhǎng)幼有序，萬(wàn)歷皇帝一心想立自己心愛的鄭妃的兒子為太子，最終還是抵不過(guò)數(shù)萬(wàn)名文官，也因此在萬(wàn)歷十五年開始不理朝政，以老子的“無(wú)為而治”為借口，不上早朝。說(shuō)到底還是社會(huì)制度問題。

后來(lái)滿人入關(guān)，建立大清帝國(guó)，他們實(shí)行的重農(nóng)抑商的保守統(tǒng)治。所以近代的屈辱是必然性與偶然性的統(tǒng)一。近代史那本書就不再寫了，這段歷史都比較熟悉。

讀書后心得體會(huì)卡片篇十一

讀書是一種難得的享受，它可以帶給我們不僅是知識(shí)，還能夠帶給我們?nèi)松母形颉Ｗx書后，我們可能會(huì)歷經(jīng)思考和體悟，從而有所感悟、有所領(lǐng)悟。本文將探討我在讀書中的心得與體會(huì)，以此分享閱讀的收獲。

第二段：讀書讓我們變得更深刻。

讀書，對(duì)于我的意義來(lái)說(shuō)，是在中學(xué)時(shí)期懂得的。那時(shí)候，每個(gè)寒假回家之后，我都會(huì)背著厚厚的書包到處游走，不是為了找樂子，而是為了翻開書本。通過(guò)閱讀大量的書本，不同的人物、不同的生命、不同的經(jīng)歷，那種來(lái)自內(nèi)心的感動(dòng)和啟示讓我更多的去思考，去品味人生的點(diǎn)滴。書本可以準(zhǔn)確地描述人的情感、態(tài)度和決定，這就是為什么閱讀可以容易地刻畫一個(gè)人的性格和思想的原因。讀書的過(guò)程讓我們變得更深刻，變得更加細(xì)致入微，讓我們更好的認(rèn)識(shí)到自己。

第三段：讀書增強(qiáng)對(duì)于生活的理解和體悟。

讀經(jīng)文、讀哲學(xué)、讀關(guān)于科技的書籍、讀小說(shuō)、讀經(jīng)典文學(xué)，每個(gè)人看到的圖書風(fēng)格可能不同但是閱讀的收獲都是大量的經(jīng)驗(yàn)和感悟。拋開書的體量和類型不談，閱讀可以讓我們更多的認(rèn)識(shí)到生活的意義和精彩。用閱讀喚醒心中的夢(mèng)想，用閱讀開啟心中的人性，用閱讀消磨無(wú)聊的身心時(shí)間，讀書可以讓我們?cè)诨疑畜w悟彩虹。

第四段：讀書建立世界觀和價(jià)值觀。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

讀書后心得體會(huì)卡片篇十二

讀書是一種鍛煉思維和擴(kuò)展視野的方式。每一次讀完一本書，都會(huì)有不同的感受和收獲。在自己的閱讀歷程中，我不斷地體會(huì)到讀書的重要性，并不斷地充實(shí)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。在此我想分享我讀書后的體會(huì)和心得。

第二段：讀書遇到的挑戰(zhàn)。

在讀書的過(guò)程中，我遇到了不同的挑戰(zhàn)。有時(shí)候看不懂重要的段落，有時(shí)候又要花費(fèi)很多時(shí)間才能理解一本書的核心思想。但是，這些挑戰(zhàn)也讓我明白了閱讀的本質(zhì)，來(lái)自于探索和思考，并可以帶來(lái)自己的收獲。

第三段：閱讀讓我成長(zhǎng)。

在我的閱讀歷程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，每一本書都可以為我?guī)?lái)新的知識(shí)和見解。閱讀的過(guò)程讓我成長(zhǎng)，并在不斷思考的過(guò)程中提高自己的思維能力。閱讀的力量來(lái)自于通過(guò)別人的經(jīng)驗(yàn)和思考，尋找自己的答案和關(guān)于人生的價(jià)值的思考，同時(shí)帶給自己更深入的啟示。

第四段：書籍可以改變自己的生活。

書籍不僅能帶來(lái)思考和認(rèn)知，同時(shí)也能夠幫助我們重新審視自己的生活。它們可以啟發(fā)我們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)自己的興趣，提醒我們生命的價(jià)值，使我們變得更加堅(jiān)定和勇敢的信仰，以及改變我們的看待世界的方式。例如，我最喜歡的一本書是《富爸爸，窮爸爸》，它教會(huì)了我們?nèi)绾蝿?chuàng)造財(cái)富和理性地處理金錢。

第五段：結(jié)論。

總之，我的閱讀歷程是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。我意識(shí)到，書籍可以幫助我們更好地理解自己的職業(yè)和生活的目標(biāo)，提高我們的自我能力，包括知識(shí)，見解和思考方式。無(wú)論你讀什么，閱讀對(duì)自己的成長(zhǎng)都是有益的。為了不斷地成為更好的自己，我們應(yīng)該堅(jiān)持不斷地閱讀，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和目標(biāo)，不斷提高自己。