觀察環(huán)衛(wèi)工人日常心得體會及感悟 環(huán)衛(wèi)工人體驗感悟(6篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

有關(guān)觀察環(huán)衛(wèi)工人日常心得體會及感悟一

（一）

星期五，我家的蝴蝶蘭的一個花苞的花萼打開了。打開的時候，是這樣的：中間的花蕾大概是向西北方的上面的方向朝著尖頂，看它的樣子，很像是想展開它五彩繽紛的花瓣。這個花萼向四面八方打開。花萼非常像一個人把頭、四肢卷起來。花萼的結(jié)構(gòu)是這樣的：上面三片花萼連起來，下面兩片也連了起來。

（二）

星期六，我發(fā)現(xiàn)星期五的那個花蕾打開了，但是，那個花萼的花瓣大部分都卷起來了，好像對外面的氣溫不適宜，覺得有一點冷，所以才縮成一團，保點溫。因為，我摸了摸花瓣，確實有點冷，還摸了摸卷起來的花瓣，發(fā)現(xiàn)有點熱。我還觀察到了一個花苞打開了。

（三）

星期天，我觀查到了昨天的花瓣只有一小半卷起來了。媽媽說：“你真細心”。我很高興。

蘭花為我國四大名花之一。在群花中，它香氣馥郁，可居眾花之首，古今中外享有極高的聲譽。

我的爸爸很喜歡種花，尤其是蘭花，我們家就種了許多蘭花，每次我放學回家，推門近來，就有一股香氣撲鼻而來，使我心曠神異。今天老師要求我們觀察植物，我便特地選擇了一盤蘭花仔細觀看，只見這盆蘭花長得郁郁蔥蔥，還有兩叢花瓣，我數(shù)了數(shù)一共有8個花蕾，嫩綠的好象尖尖的青椒長在根莖上，爸爸告訴我這種蘭花叫冬蘭，開花的時候十分漂亮。

為了更好的了解蘭花的品種，我特地從網(wǎng)上查資料，從資料中了解，蘭花種類很多，按季節(jié)來分有春蘭、夏蘭、秋蘭、冬蘭。而且蘭花是靠昆蟲做媒，蘭花迷人的芳香，甜蜜的汁液，是吸引昆蟲的“二大法寶”，大自然賦予蘭花神奇構(gòu)造，使蘭花在單子葉植物蟲媒花的進化中達到了登峰造極的地步，動植物如此巧妙的配合，為豐富多彩的大自然譜寫了神奇美妙的詩篇。蘭花真是名副其實的奇花異卉。

有關(guān)觀察環(huán)衛(wèi)工人日常心得體會及感悟二

20xx年5月25日——5月30日

欣欣，已經(jīng)一周沒有來幼兒園了，即使奶奶把她背到幼兒園她也是大聲地哭鬧，就是不上幼兒園，無奈，奶奶只好又把她帶回家。

25日那天，我在家休息，正在為參加市里的教師崗位大練兵比賽做準備。接近午時3點的時候，我決定利用這個時間去看看欣欣，了解一下是什么原因使她突然間不喜歡上幼兒園來了。我撥通了欣欣媽的電話，告訴她自我的想法，她很高興，全家人正為她整天在家里這么待著為難呢!

我按著欣欣媽媽說的地址很快的找到欣欣奶奶家。門開了，欣欣奶奶很熱情地請我到屋里坐。欣欣見到我的第一句話就是：“我不上幼兒園，就不上幼兒園?！蔽蚁蛩D(zhuǎn)達了教師、小朋友們的問候，我告訴她，大家都很想你呢!可是不論我說什么她就是不聽，她的爺爺見狀把她抱進了里屋。我想了想，對欣欣說:“欣欣，快來看看蘋果姐姐給你帶禮物了!”這句話還真管用，她立刻從里屋跑出來，我把準備好的小熊送給她?？礃用埠荛_心。從欣欣奶奶那里得知，欣欣是個心事個性重的孩子，這幾天在家，就經(jīng)常問奶奶：“我不上幼兒園行嗎”如果奶奶沒有回答或是說不行，她就要哭上半個小時。有時還會說：“我不讓爸爸早晨打電腦!”如果沒回應依然是哭上好半天。沒想到她的心事這么重，我必須要想辦法讓她重新喜歡我們的幼兒園。欣欣找出她的《幼兒畫報》給我講故事，讓我看她畫的畫，其中還有經(jīng)典的“西瓜變成土豆了”，的確很搞笑。

我告訴欣欣，她訂的新一期《幼兒畫報》在幼兒園，期望她明天和媽媽去取回家。她說：“讓媽媽去吧!”當我離開的時候，她高興地說：“蘋果姐姐再見!”欣欣奶奶陪我走了一段路，她說：“也不明白欣欣明天能不能上幼兒園，教師給您添麻煩了!”我笑了笑，心里想：這都是我就應做的!孩子能夠高高興興地上幼兒園，并且在幼兒園的每一天都是歡樂的，這就是我們感到最幸福的事了!

26日的早晨，當我正在給孩子們上課的時候，欣欣高興地走進教室，我給她搬了椅子，她開始認真地聽課。

27日上午，我去參加比賽，中午才回到幼兒園，欣欣午睡醒來發(fā)現(xiàn)我，甜甜地笑了，并對我說：“我這天上主持人課了!”

28日上午，格格媽來上家長助教課，孩子們都很高興，欣欣也是個性的開心!

29日欣欣依然沒有哭，很高興地到幼兒園來。晚上爸爸來接的很早，臨走時，她對我說：“明天我還有上表演課呢!”

30日當我剛開始帶領(lǐng)中級二班的表演班學員做口部操的時候，有人敲門，我還以為是遲到的小朋友，打開門一看，是欣欣，她的手里拿了一塊兒巧克力。笑著對我說：“蘋果姐姐這是我給你帶的!”看到欣欣離去的背影，我在想，欣欣，上幼兒園多好!

觀察反思：

當孩子忽然間不喜歡上幼兒園時，教師要想出好辦法幫忙她們重新建立對幼兒園的喜愛之情。家訪就是一個與孩子、家長溝通的一劑良方。自從這次家訪后，欣欣再一次高興地到幼兒園來，這也為家長解決了后顧之憂，使他們能夠全身心地投入自我的工作中，也讓家長覺得把孩子送到我們的幼兒園是最明智的選取。

有關(guān)觀察環(huán)衛(wèi)工人日常心得體會及感悟三

觀察對象：文文

觀察目標：

在打擊樂活動中，文文是否能夠根據(jù)音樂的特點，掌握音樂節(jié)奏。

觀察分析：

表演區(qū)游戲開始了，最近老師組織了幾節(jié)打擊樂活動，幼兒對打擊樂表演很感興趣，總是在活動區(qū)游戲時拿起木魚、響板、三角鐵等樂器敲敲打打，文文也對樂器很感興趣，只見她手拿鈴鼓搖來搖去，時不時還拍一拍，但是只是隨意性的玩樂器，沒有跟著音樂的節(jié)奏。中班幼兒由于年齡小，因其年齡特點，大腦及身體動作的節(jié)律對音樂節(jié)奏的感受不能相互協(xié)調(diào)，所以節(jié)奏感較差。節(jié)奏是整個音樂的生命，培養(yǎng)良好的節(jié)奏感不只是靠耳朵聽和頭腦的理解，也需要人們在運動中體會音樂的美和音樂的流動性。幼兒的音樂感培養(yǎng)可以通過多種方式，來使幼兒融入到音樂教學中去，使幼兒通過自身的理解來感悟音樂的節(jié)奏，從而可以使幼兒更好的掌握音樂的節(jié)奏感，使其對音樂的興趣得到增強。

采取措施：

1、采用游戲的方法對幼兒的音樂節(jié)奏感進行培養(yǎng)。在學習音樂的初期一定是要學習音樂的節(jié)奏，節(jié)奏的教學是音樂教學的第一課，所以節(jié)奏的學習是至關(guān)重要的。節(jié)奏是整個音樂美感的來源，是整個音樂的生命。但是對于一個幼兒來說，單調(diào)的學習音樂的節(jié)奏是一件十分煩躁的事情，并且對于他們未成熟的大腦也是一件很困難的事情。

2、鼓勵幼兒用動作去表現(xiàn)音樂的節(jié)。在利用聽覺感知完音樂的節(jié)奏后，我們可以鼓勵幼兒利用身體去做各種動作，如跺腳、拍手、晃動身體等，并在此時加上一些拍節(jié)，例如，二拍子、三拍子、四拍子，教師可以在幼兒聽音樂的同時告訴他們這些是幾拍節(jié)的，鼓勵幼兒一邊聽音樂一邊用手拍節(jié)拍，或者鼓勵幼兒聽音樂的同時大聲地唱出來。將節(jié)奏帶融于歌曲中來培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

3、在實際的教學過程中，我們要思考的就是如何將音樂的節(jié)奏和節(jié)奏融為一體

音樂是人類社會精神生活的基本組成部分，而節(jié)奏是音樂的生命，是音樂生命力的源泉，也是音樂構(gòu)成的第一要素。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，能使其體驗感受節(jié)奏在音樂藝術(shù)中的情緒，感受到節(jié)奏的美，并能準確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。文文的節(jié)奏感也越來越強了，更喜歡大膽表現(xiàn)自己了。

有關(guān)觀察環(huán)衛(wèi)工人日常心得體會及感悟四

日常表現(xiàn)：調(diào)皮、搗蛋，大概就是最適合他的形容詞，每天老師都得念叨他好幾個名字。吃飯、睡覺、上課無不提醒，就是一個自制力欠佳的孩子，不過呢，小家伙和老師還是挺能聊的，感情還不錯，有時候吧，真拿他沒辦法。。。

培養(yǎng)目標：

1、上課有良好的傾聽習慣。

2、自律。

觀察記錄：

時間：20xx年11月19日 地點：操場 內(nèi)容：散步

開學到現(xiàn)在已經(jīng)三個月了，小家伙們對老師也熟悉啦！不過，這個小家伙對老師似乎就是自來熟。老師對每個孩子都是那么地熱情，這家伙也和老師慢慢親近了，語言表達能力還行，和老師之間沒有距離感，不過有些時候，老師與學生之間還是要有一定的規(guī)矩，可是。。。

飯后散步是一直都有的活動，為了能讓孩子們盡快入睡，這也是一個非常健康的方式?？尚〖一飩兛刹贿@么認為，他們把散步當成了一種娛樂，還時常和老師說：“老師，我們可不可以去鉆山洞？”從散步的情況來看，就是一般那些調(diào)皮的孩子站在前面也會變得乖巧，可子汶就不是這么說，站后面和孩子們在追追跑跑，站前面似乎就是不跑了，但嘴巴就說個不停。。?？墒?，這天劉老師一經(jīng)過我們班，這小家伙頓時站直了，瞬間乖巧的感覺。。。

個案分析：

由上可見，小家伙是可以做好的，是不是老師對他的要求放低了？在他面前還是不夠嚴肅呢？然后他就放縱了？對于劉老師，他又能管好自己？

指導措施：

1、尋求劉老師的教育方針。

2、找孩子談話。

這個班，小、中班的時候都是由劉老師帶的，常規(guī)一直都很好，但是由我接手以后，尤其是現(xiàn)在學期末了，我越發(fā)覺得這群孩子“松散”了很多，我感到很無力。

有關(guān)觀察環(huán)衛(wèi)工人日常心得體會及感悟五

時間：2014年3月

地點：操場

對象：趙梅庭

觀察記錄：

今日戶外體育活動，我們玩小老鼠鉆洞的游戲，一開始我讓孩子們自由的玩小老鼠找食物，孩子們個個都很興奮，有的小朋友還大聲說話，尤其是趙梅庭小朋友，到處跑來跑去，還不時推別的小朋友。我也及時提醒了她，可是沒什么效果。當我們玩小老鼠鉆山洞的游戲時，我設計了小老鼠跟媽媽去偷奶酪的游戲，我告訴孩子們在路上有個山洞，山洞旁邊還有黑貓警長在守著山洞，我們在過山洞時要細心，不能發(fā)出聲音，還不能碰到山洞的鈴鐺，否則黑貓警長聽到了就來抓我們了。還特意告訴趙梅庭別給黑貓警長抓走了。我?guī)е⒆觽冞^山洞時每個孩子都靜悄悄地鉆過山洞，還彎腰鉆過山洞。趙梅庭小朋友也跟著小朋友細心翼翼地鉆過山洞。不像剛開始時大聲喊叫了。我及時地表揚了她，她還很不好意思地對著我笑。

分析：

趙梅庭是個比較活躍的孩子，團體活動時她總喜歡做些動作引起教師的注意，所以在上課時總是要時刻關(guān)注到她。小朋友也不太喜歡跟她一齊玩。

措施：

1.對于這樣總是想要教師關(guān)注的孩子我們是不是先關(guān)注一下她，讓她有了優(yōu)越感從而使我們的教育到達更佳效果呢？

2.在體育活動時盡量把要求說得更清楚些。

3.增加游戲情景，讓孩子有目的地約束自我進行游戲。

4.及時表揚孩子。

有關(guān)觀察環(huán)衛(wèi)工人日常心得體會及感悟六

班級

海豚班

觀察者

材料投放

娃娃家：小推車、娃娃、娃娃家餐具

超市：各種塑料玩具、貨架

時間

觀 察 記 錄

第三周

情況記錄：

王藝飛從超市里拿來了很多菜，有胡蘿卜、青菜、雞腿、南瓜（塑料玩具），唐嘉意將這些菜放到盤子里后說：“燒好了?！蓖跛囷w便拿起雞腿放入嘴里，我見此景，連忙進入娃娃家，對王藝飛說：“王藝飛，我看見你肚子里有很多細菌，我要帶你去醫(yī)院打針、吃藥。”來到醫(yī)院打完針，我對他說：“這個雞腿是假的，不能吃，吃了肚子里會生細菌的。

分析反思：

小班幼兒在沉溺于游戲情景時，往往會將假想與現(xiàn)實混淆，以假亂真，特別是當游戲情節(jié)中出現(xiàn)假想的食物，幼兒便會真的放入口中咀嚼。此時，教師應作為幼兒游戲伙伴，以平等身份參與游戲，與幼兒共同探索操作，從而營造起一種寬松和諧的氣氛，喚起幼兒裝扮意識。