2023年五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想(匯總14篇)

寫心得體會(huì)是一種對(duì)過去經(jīng)歷的回顧，也是對(duì)未來發(fā)展的思考。那么我們應(yīng)該如何寫好一篇心得體會(huì)呢？首先，我們要從自己的實(shí)際出發(fā)，將自己的思考和感悟融入其中，做到真實(shí)、客觀。其次，要注重思維的邏輯性，語言的準(zhǔn)確性，保持連貫性和條理性。再次，要注意語言的簡練明了，避免冗長和啰嗦。此外，我們還可以借助一些合適的修辭手法，使得心得體會(huì)更有文采。同時(shí)，我們還應(yīng)該專注于實(shí)質(zhì)內(nèi)容，而不是泛泛而談?？傊?，寫好一篇心得體會(huì)需要我們的思維清晰明了，語言簡練有力，觀點(diǎn)準(zhǔn)確到位，這樣才能使其具有一定的實(shí)用性和指導(dǎo)性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，這些范文可以作為參考，幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧，以及如何提高自己的表達(dá)能力。大家可以一起來看看這些范文，相信會(huì)對(duì)你的寫作有所幫助。

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇一

你是否有過童年的發(fā)現(xiàn)，將你的發(fā)現(xiàn)說給你的同桌聽。

學(xué)生甲：我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬行后的地方都會(huì)留下一條延線。

學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)小鳥在睡覺時(shí)一會(huì)兒睜眼，一會(huì)兒閉眼。

學(xué)生丙：我發(fā)現(xiàn)了彩虹。

今天我們一起來看看本文作者的發(fā)現(xiàn)吧！

1．自由讀全文。思考：童年時(shí)我發(fā)現(xiàn)了什么？

（達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。）

2．，聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

禍患：災(zāi)難。

情不自禁：抑制不住自己的感情。

絞盡腦汁：費(fèi)思慮，費(fèi)腦筋。

眉目：事情的頭緒。

隨心所欲：一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。

妨礙：使事情不能順利進(jìn)行。阻礙。

困窘：為難。

驅(qū)逐：趕走。

3．按照課文的不同內(nèi)容給文章分段。

第一段（1、2自然段）主要講了我在九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了達(dá)爾文有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。然而這一發(fā)現(xiàn)卻給我?guī)砹藨土P。

第二段（313自然段）我在睡夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，問過老師后仍沒有找到答案，我便自己觀察，思考發(fā)現(xiàn)了人類進(jìn)化的規(guī)律。

第三段（1419自然段）四年后，在生物課上當(dāng)老師講到人的起源時(shí)，我想到了自己的發(fā)現(xiàn)便笑出了聲。老師認(rèn)為我的笑不懷好意，便把我轟出了教室。

1．我是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的？又是怎樣找到答案的。

分小組學(xué)習(xí)，將找到的句子讀一讀，并談自己的體會(huì)。

（1）我是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有飛行的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個(gè)奇妙的問題。

（2）我們一起找到老師，請(qǐng)他給我們解答。

（3）老師并沒有給我們一個(gè)滿意的答案，便激發(fā)了我的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。

（4）我想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細(xì)觀察，想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。

（5）我經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。

2．從我的發(fā)現(xiàn)過程中，看出作者是個(gè)怎樣的孩子？（他善于觀察，喜歡問為什么，并有著執(zhí)著的精神。）

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇二

我和爸爸都非常喜歡養(yǎng)魚，雖然我們的魚缸不大，但總有一兩條小魚在里面自由自在地游泳。

一天，爸爸買回四條孔雀魚。兩條雌的，兩條雄的。雄魚的尾巴特別漂亮，簡直就像一條五彩繽紛的孔雀尾巴，真是名不虛傳。這四個(gè)小家伙就在我家的魚缸里安家了。我們每天都要和他們玩一會(huì)兒，不是喂食，就是靜靜地看他們在水里“跳舞”。

兩個(gè)月后，我突然發(fā)現(xiàn)魚缸底部有很多黑色的小點(diǎn)點(diǎn)在水里飄動(dòng)。一開始，我以為是魚兒們排泄的糞便，沒有仔細(xì)看。又過了一個(gè)星期，那些小點(diǎn)點(diǎn)有點(diǎn)變大了。我更加感到奇怪了，這些家伙究竟是什么呢？我疑惑不解。我請(qǐng)教爸爸：“爸，你看，魚缸里的黑點(diǎn)是什么呢？”爸爸把眼睛貼近魚缸，仔細(xì)地看了又看說：“我也搞不清，這樣把，我有時(shí)間上網(wǎng)查查，會(huì)不會(huì)是小魚?！薄安粫?huì)吧，小魚應(yīng)該有小魚的樣子，他們哪有一點(diǎn)魚的樣子呢？”

上學(xué)后的整個(gè)上午，我的腦海里都是那些小家伙，真是度日如年，我盼著趕快下課，再仔仔細(xì)細(xì)地研究一番，非把他們搞清不可。終于放學(xué)了，我飛快地跑到家里，爸爸已經(jīng)下班了。我趕緊拉起爸爸的手，迫不及待地沖到魚缸前，撅起屁股，目不轉(zhuǎn)睛地看小黑點(diǎn)們。爸爸非?？隙ǖ卣f：“他們就是孔雀魚的孩子們，沒錯(cuò)，我請(qǐng)教了養(yǎng)魚專家?！?/p>

“哇，真是不可思議！”我更加關(guān)注小魚們了。每天都要到魚缸前觀察，看這些神奇的小生命，看他們在他們的“大?！崩锟鞓返厣睿趮寢尩亩瞧さ叵孪硎芩臉啡?。

看來，只有多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多思考，自然界的謎團(tuán)才會(huì)一個(gè)個(gè)解開。

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇三

童年是人生中最美好、最快樂的時(shí)光，五年級(jí)的我，正是在這個(gè)純真無邪的年紀(jì)里，充滿好奇心和探索欲望地探尋著世界的奧秘。在這五年級(jí)的成長過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多珍貴的東西，也積累了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。以下將為大家一一道來。

「第一段：學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)」。

五年級(jí)是學(xué)業(yè)的重要時(shí)期，而在這個(gè)階段里，我不僅逐漸接觸到了更多不同的學(xué)科知識(shí)，還明白了學(xué)習(xí)的真諦。我發(fā)現(xiàn)，真正的學(xué)習(xí)并不只是為了追求分?jǐn)?shù)的高低，而是要掌握知識(shí)、提高能力。每當(dāng)我通過努力掌握一門新知識(shí)后，心中就會(huì)涌起一種成就感，這是別的東西無法替代的。我也發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)并非單獨(dú)的一項(xiàng)活動(dòng)，而是需要和生活相結(jié)合的。正是通過學(xué)習(xí)，我懂得了如何用科學(xué)方法解決問題，如何用文字來表達(dá)自己的思想。學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)自己無窮的潛力和機(jī)會(huì)，它為我打開了通往未來的大門。

「第二段：友誼的發(fā)現(xiàn)」。

在五年級(jí)的班級(jí)里，我結(jié)交了許多朋友，他們成了我童年中最重要的陪伴者。與朋友們相處，讓我懂得了友誼的可貴。在與朋友相處的過程中，我們彼此分享快樂和煩惱，共同進(jìn)步，互相幫助。有了朋友，無論遇到什么困難，都能得到他們的支持和鼓勵(lì)，讓我在童年時(shí)光里感受到了溫暖和安慰。同時(shí)，友誼也教會(huì)了我如何去關(guān)心和愛護(hù)別人，懂得了與人為善的道理。友誼是一種寶貴的財(cái)富，讓我們在彼此之間共同生長，共同快樂。

「第三段：體育的發(fā)現(xiàn)」。

五年級(jí)的體育課是我最期待的時(shí)間，因?yàn)樵谶@里我可以盡情揮灑汗水，盡情展現(xiàn)自己的能力。在體育課上，我不僅學(xué)會(huì)了各種技能，還發(fā)現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的樂趣。不管是團(tuán)體項(xiàng)目還是個(gè)人運(yùn)動(dòng)，都能讓我感受到身體的活力和快樂。體育讓我發(fā)現(xiàn)了自己的身體潛能，讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。在體育課上，我學(xué)會(huì)了合作、競爭和團(tuán)隊(duì)精神，這些品質(zhì)對(duì)于一個(gè)成長中的孩子來說至關(guān)重要。體育課不僅是鍛煉身體的場所，更是培養(yǎng)品格和塑造個(gè)性的重要環(huán)境。

「第四段：藝術(shù)的發(fā)現(xiàn)」。

在五年級(jí)的審美教育中，我接觸到了各種藝術(shù)形式，這讓我擁有了感受美的能力。音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等藝術(shù)形式都給了我很多的精神享受和心靈觸動(dòng)。藝術(shù)讓我懂得了美麗和感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)作。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)，我發(fā)現(xiàn)自己可以用畫筆或樂器表達(dá)內(nèi)心的情感，可以在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的才華。藝術(shù)讓我體驗(yàn)到了無盡的想象和創(chuàng)造力，成為了我童年中豐富多彩的一部分。

「第五段：自然的發(fā)現(xiàn)」。

五年級(jí)的我，也開始對(duì)大自然充滿了好奇和熱愛，我發(fā)現(xiàn)了大自然的美麗與神秘。在郊外郊游的時(shí)候，我仰望蔚藍(lán)的天空，捧一捧清澈的溪水，在森林中呼吸清新的空氣，每一次接觸都讓我充滿了力量和純粹的快樂。大自然是最偉大的藝術(shù)家，它給予我們無限的啟示和賦予我們無窮的智慧。我發(fā)現(xiàn)，與大自然的親密接觸不僅拓寬了我的視野，還讓我更加熱愛生活，更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

五年級(jí)的我，在這個(gè)特殊的成長時(shí)期里，收獲了許多寶貴的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。學(xué)習(xí)、友誼、體育、藝術(shù)和自然，是我童年發(fā)現(xiàn)的五顆寶石。它們豐富了我的生活，讓我度過了一段無悔的時(shí)光。在未來的歲月里，我將繼續(xù)發(fā)掘更多寶貴的東西，讓童年的每一個(gè)回憶都成為我成長的動(dòng)力和支撐。

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇四

動(dòng)物界的一切都是那么的深不可測，那么令人尋味，有時(shí)有戰(zhàn)爭，有時(shí)有分享，還有時(shí)會(huì)發(fā)生讓人驚嘆的母愛，一切都引誘著我，我好想當(dāng)一個(gè)動(dòng)物學(xué)家，更加近距離地觀察一些前所未見的動(dòng)物。

我想：那串咬爛的，一定是發(fā)育十分完善了，所以就咬破保護(hù)膜，出來了，還有一種可能，那就是它們餓壞了，所以就吃了卵，出來了。另一串一定是沒發(fā)育好，還沒有能力咬破，所以還完好無損。

又過了幾天，第一串已經(jīng)全部出卵了，第二串也出了許多，就剩幾條了，我把卵放在手中，輕輕一擠，水往外一噴，魚出來了，咦，怎么不會(huì)動(dòng)，放進(jìn)水里，它肚子一翻，死了！我又有一個(gè)發(fā)現(xiàn)：原來娃娃魚長時(shí)間待在魚卵出不來，就會(huì)餓死，真可惜。

過了一個(gè)星期，我回家一看，娃娃魚怎么少了許多條，長翅膀飛了？變成蒸汽飄了？長腳走了？趁下雨逃了？不可能呀，我絞盡腦汁地琢磨著，怎么會(huì)憑空消失呢？難道被人偷了？我看不會(huì)。我思考著，哈！我知道了：肯定是魚兒們餓壞了，把同伴給吃了，好殘忍哦！為了避免這種事再發(fā)生，我丟進(jìn)去一些枯枝敗葉，果然，它們再也沒有減少過。

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇五

我發(fā)現(xiàn)鸚鵡到了夏天就會(huì)脫毛。你不要不信，我家就有一只漂亮的鸚鵡，我的發(fā)現(xiàn)就是由這只鳥引起的。

一天，我上完英語課，約了幾個(gè)同學(xué)一起去花卉市場玩。

走到賣鳥的地方，我們一起去看鳥。張東晗說，她家有一對(duì)鸚鵡，已經(jīng)在孵蛋了。她還說，她家的鸚鵡可漂亮了，還會(huì)說話。我正好相中了一只橙紅色的小尖嘴、全身藍(lán)毛，唯有尾巴是黑色的鸚鵡。于是，我軟說硬說，一會(huì)兒滿臉陪笑，一會(huì)兒理直氣壯，終于說服了爸爸。從此，這只鳥就住進(jìn)了我家。

當(dāng)時(shí)是冬天，小鳥身上的羽毛很多很厚也很順，樣子十分可愛。它每天都往陽光下鉆，老愛往高處飛。可能它怕冷，想離太陽近點(diǎn)兒吧，我想。

冬天過去，春天過去，夏天來了。小鳥開始往陰涼地方躲，在低處的次數(shù)也越來越多。而且它開始亂撲騰，把身上的毛抖掉。小鳥身上的毛越來越少，有時(shí)它甚至用嘴啄毛或用爪子抓毛。羽毛大把地脫落，我心疼極了?！八鼮槭裁匆衙?？”我絞盡腦汁思考這個(gè)問題。我左思右想，嘿！“原來是這樣！”我終于想出了眉目，“哈哈！這就像天熱了人們就要脫掉棉襖換上裙子一樣，小鳥不能脫衣服，只好把自己的毛啄掉?！蔽艺鏋樽约旱陌l(fā)現(xiàn)而興奮。

我明白了——只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)也會(huì)變得簡單明了。

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇六

一、激情導(dǎo)入：

1、童年是人一生中最天真爛漫的時(shí)節(jié)，在玩樂的時(shí)候常常有一些搞笑的發(fā)現(xiàn)。這天，讓我們走進(jìn)童年去尋找童年的發(fā)現(xiàn)吧?。ò鍟?.童年的發(fā)現(xiàn)）。

2、看到這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？大家都是愛動(dòng)腦筋的好孩子，讓我們帶著這個(gè)疑問走進(jìn)課文，去尋求答案吧！

二、初讀課文：

1、請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同學(xué)們讀的都十分認(rèn)真，文中的生字詞你們都認(rèn)識(shí)了嗎？誰來當(dāng)小老師向大家介紹一下這些生字詞？你們都會(huì)了嗎？讓我們開火車來讀好不好？看來大家預(yù)習(xí)的十分好，老師為你們感到自豪！

2、作者童年的發(fā)現(xiàn)是什么？他又是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？一齊走進(jìn)課文去看一看吧！請(qǐng)大家快速瀏覽課文，找出有關(guān)的句段。劃出集中描述“我”童年發(fā)現(xiàn)的句子。

三、理解發(fā)現(xiàn)：

1、讀完了嗎？誰來向大家匯報(bào)一下你找到的句子？你很會(huì)讀書！人是由細(xì)胞構(gòu)成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時(shí)間?！檬蔷艂€(gè)月。請(qǐng)大家仔細(xì)的讀一讀這幾句話，并試著用自己的話來說一說。請(qǐng)你，不錯(cuò)！你來說，說得真好，看來大家已經(jīng)理解了這句話的含義。

2、請(qǐng)同學(xué)們再次讀課文，找一找文中有沒有這樣一句話：說的是相同意思，但是表達(dá)更簡潔。對(duì)，你找的完全正確，就是這一句：母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。請(qǐng)大家把這兩段話分別朗讀一下，看看這兩句話在表達(dá)上有什么不同？對(duì)，我們在平時(shí)寫作時(shí)，就就應(yīng)注意表達(dá)的具體和概括。

四、了解過程：

1、我那非凡的發(fā)現(xiàn)是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢？看老師擬定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，請(qǐng)大家按要求分小組合作學(xué)習(xí)。

2、（屏幕出示）：（1）找出有關(guān)的句段。（2）理解有關(guān)的句段，把它概括成一個(gè)四字詞語。（3）在白紙上畫出四字流程圖。

3、小組匯報(bào)，課堂交流：剛才大家的合作學(xué)習(xí)真是熱火朝天呀。此刻請(qǐng)每一組用一個(gè)詞來概括發(fā)現(xiàn)的過程。一組，夢見會(huì)飛（板書：夢見會(huì)飛）二組，請(qǐng)教原因（板書：請(qǐng)教原因）三組，癡迷研究（板書：癡迷研究）四組，發(fā)現(xiàn)原理（板書：發(fā)現(xiàn)原理）大家真會(huì)學(xué)習(xí)！

4、從“我”的發(fā)現(xiàn)和發(fā)現(xiàn)的過程中，你覺得“我”是一個(gè)怎樣的孩子？你是從哪兒看出來的？請(qǐng)你，充滿幻想，（板書）讀一讀相關(guān)的句子！誰還有不同的觀點(diǎn)？請(qǐng)你，執(zhí)著探索，（板書）讀一讀有關(guān)這方面的句子。

5、孩子們，透過學(xué)習(xí)，你受到了啟發(fā)？有沒有什么想對(duì)作者說的呢？

五、總結(jié)，布置作業(yè)：

是啊，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。給自己一雙善于觀察，留心生活的眼睛吧！生活是這么豐富多彩，只要你用心去捕捉生活中的各種現(xiàn)象，你就必須會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。說不定，你還會(huì)成為未來的發(fā)明家，科學(xué)家呢！

這節(jié)課上到那里，課下請(qǐng)大家交流一下自己在學(xué)習(xí)，生活中的發(fā)現(xiàn)，并把它寫出來。下課！

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇七

人人都有自己童年時(shí)的故事、發(fā)現(xiàn)。在我的記憶中，給我留下印象最深的，是我7歲那年在看電視時(shí)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)關(guān)于老鼠的有趣問題。

老鼠為什么長胡子呢？我曾問過伙伴、家長們，他們都說老鼠長胡子是生理現(xiàn)象，和人一樣，不值得大驚小怪?？墒牵祟愂悄行蚤L胡子，女性不長胡子，為什么老鼠不分公母都長胡子呢？我真有些不明白。

前幾個(gè)月，我家的院子里建了一個(gè)小倉庫，我便去那里看了看。當(dāng)我在倉庫里玩兒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那里有一個(gè)洞，于是，我想捉兩只老鼠做試驗(yàn)。我先用篩子蓋住前洞，然后提來一桶水，從后洞往里灌。果然，逮住了幾只老鼠。說也真巧，其中正好有一公一母。我很高興，就用繩子拴好老鼠腿，然后找來剪刀，把母老鼠的胡子剪掉，再把兩只老鼠一起放在洞口附近。只見那只公老鼠用胡子碰了一下墻，便很機(jī)靈地鉆進(jìn)了洞里?？墒悄侵荒咐鲜髤s找不到洞口了，到處亂撞。接著，我又用鉗子把公老鼠抓出來，逮住它，也把胡子剪掉，結(jié)果它也找不到洞口了。由此看來，老鼠的胡子還真有用?。?/p>

我又想，老鼠常常夜里出來偷糧食吃，人們常說它們有“夜眼”，何不趁機(jī)再試驗(yàn)一次呢？到了晚上，我把燈關(guān)上，把剪去胡子的兩只老鼠放在地上，借著窗口射進(jìn)來的淡淡的月光，只見兩只小老鼠盲目地東竄西撞，不時(shí)發(fā)出“咝咝”的叫聲，總是找不到洞口，不停的撞墻，發(fā)出“碰碰”的響聲。這一回，我明白了：老鼠長胡子是專門為了探路呀！

這就是我小時(shí)候的發(fā)現(xiàn)，很可笑吧？

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇八

我很小的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)身高變化的規(guī)律，這完全是我獨(dú)立思考的結(jié)果。

我的發(fā)現(xiàn)從爸爸給我量身高開始。每月我都量一次身高，有時(shí)我也會(huì)急不可耐地讓爸爸提前給我量，迫不及待想看看我長了多高。我小小的內(nèi)心對(duì)每月少許的幾毫米長高充滿了好奇，“為什么每個(gè)月只長這么點(diǎn)？”邊說邊用手指比劃著。沒人回答我這個(gè)問題。

后來量身高的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)每次都是早上量。我跑去問爸爸，爸爸說：“晚上量不準(zhǔn)，所以要早上量?！睘榇宋腋械绞植唤狻Ｓ幸淮瘟客晟砀?，我就決定晚上再量一次，看看到底有什么區(qū)別。哎！晚上的身高怎么比早上矮了5毫米！這一發(fā)現(xiàn)讓我大開眼界。

為什么呢？為什么呢？我絞盡腦汁思考這個(gè)問題的答案。想啊想，哈！終于想出了眉目：“這就是晚上為什么要睡覺的原因，晚上睡了覺休息充分了，就能長高了。媽媽不是說‘睡覺的時(shí)候在長身體’嗎？白天的時(shí)候玩啊，肯定是疲勞了，結(jié)果剛長了一點(diǎn)又矮下去了?！蔽业陌l(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了，我為此感到格外高興。

過了好幾年，我上小學(xué)了。有一次在網(wǎng)上瀏覽，無意間點(diǎn)進(jìn)了一個(gè)網(wǎng)頁。上面寫著：人在睡覺時(shí)，消除了重力對(duì)脊椎的擠壓，就長高了。當(dāng)白天我們以直立姿勢活動(dòng)時(shí)，這些環(huán)狀的軟骨盤在重力作用下壓縮，于是我們的個(gè)頭在早晨就比晚上高了那么一點(diǎn)點(diǎn)。這些科學(xué)驗(yàn)證讓我情不自禁地想起了自己的發(fā)現(xiàn)，笑出了聲。

沒想到，小時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)就能讓慢慢大起來的自己回憶出一個(gè)想象的空間，這樣一個(gè)內(nèi)心的發(fā)現(xiàn)又使我開始了新的思考。

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇九

今天我們學(xué)習(xí)了俄國作家費(fèi)奧多羅夫的文章《童年的發(fā)現(xiàn)》，這一課老師讓我們寫學(xué)習(xí)收獲。這一課主要講了作者發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，還寫了老師對(duì)夢中飛行的解釋。寫了作者發(fā)現(xiàn)了人類胚胎發(fā)育過程，最后寫了作者被老師誤解而趕出了教室。課文中"我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”，我明白了，這段話的意思。誰讓“我”有這樣重大的發(fā)現(xiàn)呢?被轟出教室也不為奇了。作者把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)人列在一起來安慰自己。

這篇課文講了作者是一個(gè)善于研究，善于想象，求知若渴，想象力非常豐富的孩子，作者做什么事情到有始有終，不半途而廢。不懂的事情要絞盡腦汁認(rèn)真思考，直到找到問題的答案。

我也非常敬佩他。我要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他善于研究，善于想象，刻苦專研，求知若渴的精神，我要把這種精神用在生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，這樣在我們今后的一生中都會(huì)有很大的.幫助。

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇十

今天我上了《童年的發(fā)現(xiàn)》一課，在導(dǎo)入課文的時(shí)候我問同學(xué)們:“你們小時(shí)候有沒有新奇或是有趣的發(fā)現(xiàn)?”一開始課堂還是一片寂靜，只有一個(gè)同學(xué)愿意舉手說，我只好先叫舉手的這位同學(xué)先說，他說道小時(shí)候撿了一條毛毛蟲養(yǎng)在家里，慢慢地看它怎樣變成蝴蝶的過程。頓時(shí)在這位同學(xué)說完之后課堂就像炸了鍋一樣，同學(xué)們都起了興致，紛紛議論起來，想回答的同學(xué)爭先恐后的`舉手，課堂氣氛一下子好起來。我也趁熱打鐵讓他們多說一些，不時(shí)的也給些評(píng)論。就這樣我導(dǎo)入了新課，也把學(xué)生的興致提了起來。一節(jié)課的效率很好。我之后問的幾個(gè)問題，大部分同學(xué)都能很快說出來。我想這和一開始的談話導(dǎo)入有著密不可分的關(guān)系。

一點(diǎn)不足的是在讓學(xué)生體會(huì)第二自然段作者當(dāng)時(shí)所要體現(xiàn)的心情時(shí)，學(xué)生不能很準(zhǔn)確的體會(huì)到。我感覺還是不太熟悉課文的緣故，所以在第二課時(shí)的時(shí)候我要逐步來講作者是怎么發(fā)現(xiàn)人進(jìn)化的規(guī)律的和他和老師的誤會(huì)。

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇十一

童年時(shí)會(huì)發(fā)生許許多多有趣的事，但童年的發(fā)現(xiàn)卻很少很少。那是為什么呢。是因?yàn)槲覀儧]有細(xì)心觀察。在生活和學(xué)習(xí)中，只有留心觀察、善于觀察，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。

記得我近7歲那年，我從叔叔家要來5、6棵草莓樹，可媽媽卻說我們家沒地方種，讓我給叔叔送回去，可我偏要種。但媽媽依舊不同意。我只好不種了，把小苗放在一邊。眼看小苗漸漸枯死了，我以為小苗活不了了，就想把小苗埋起來，可天色太晚了，我只好垂頭喪氣的去睡覺了。不一會(huì)兒，爸爸回家了。他看到快要枯死的小苗，不問三七二十一就種上了。

我早上起床，發(fā)現(xiàn)那些小苗不見了。于是四處尋找，凡事有小苗的地方都長遍了，可是怎么也找不到。當(dāng)我泄氣的時(shí)候，偶然間在大門口外找到了小苗。我問清楚了究竟，才感覺爸爸真會(huì)疼人。從此以后，我百般呵護(hù)小苗。每天都給它澆水、施肥?？墒切∶缭谖业陌侔阏樟舷聟s奄奄一息了。

“唉?！蔽议L嘆了一口氣，“本以為可以活成的小苗卻，”我認(rèn)為小苗沒有再生的希望就不再管他了。

這就是我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)。無論在生活還是在學(xué)習(xí)中，只要留心觀察、善于觀察、不恥下問，就會(huì)有所發(fā)明、有所發(fā)現(xiàn)。

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇十二

太陽把它的光芒撒向大地，大地像被烤熟的石頭似的熱的讓人將要蒸發(fā)。我煩躁地走出家門，想散一散心，讓心靜下來，畢竟“心靜自然涼”嘛！

我走在鄉(xiāng)間的小路上，搖著頭，哼著歌，想讓心中的大火快速被澆滅?？蓞s發(fā)現(xiàn)對(duì)面的兩個(gè)小孩，正對(duì)著頭，好像在悄悄地說些什么。好奇心頓時(shí)籠罩了我的整個(gè)心臟，我快速跑到他們右邊的一棵樹邊蹲下來，眼睛定定地看著他們要搞什么名堂。

他們商量好了。一個(gè)站起打量著那所小房子，另一個(gè)便坐在椅子上“指揮”，只見那個(gè)“指揮官”手一擺，那個(gè)小孩子便跑到房子門前。我眼瞪得有一個(gè)雞蛋那么大，好戲上演了。他手一伸，便抓住了門邊的對(duì)聯(lián)，身一歪，腿一斜，把人家門上的對(duì)聯(lián)撕下有一張紙那么大的缺口，一副對(duì)聯(lián)的生命就此結(jié)束了?？赡莻€(gè)孩子卻不放過對(duì)聯(lián)的一線生機(jī)，腿一彎，使出了洪荒之力向上跳去，去撕那最高的對(duì)聯(lián)。

他用了十二分力氣，終于……還是沒有成功。是因?yàn)樗麄€(gè)子太矮，手太短。緊接著又是一跳，摸到了一絲希望，再一跳摸到了空氣。嘗試了幾次也沒抓住，那副對(duì)聯(lián)獲救了，好像在得意地說：“來抓我呀！我就喜歡你想抓我又抓不住我的感覺?！?/p>

時(shí)光在奔跑，從早晨直奔中午，我也該回家吃飯了。心中的大火早已被澆滅。我回想著，回想起了自己的童年。

雖然童年一去不復(fù)返了，但童年的美好回憶卻重臨我的心房。

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇十三

童年，有很多發(fā)現(xiàn)。其中，那一個(gè)發(fā)現(xiàn)最令我難忘。

暑假，我在家里幫爸爸澆花。突然，我看見一只蝸牛緩緩地爬上了百合花的葉子。“為什么蝸牛爬過的地方總會(huì)留下一條長長的線呢？”

我是了幾次，都沒有成功。這時(shí)，我有點(diǎn)泄氣了。突然，我想到了一個(gè)好辦法：用石頭把蝸牛殼小心翼翼地把蝸牛殼敲破，抽出那塊肉，放在地上，用手摸了摸它的下面。只見下面黏糊糊的，隱約還有小粒。這是什么呢？通過上網(wǎng)查資料、查閱圖書，我終于找到了蝸牛的秘密。

原來，那些小粒是蝸牛的腳，那些黏糊糊的是蝸牛的排泄物，它有助于蝸牛爬行。通過上網(wǎng)找資料，我還知道了蝸牛較長的觸角是起眼的作用，較短的觸角是起鼻子的作用。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我的收獲可真不少！我不但發(fā)現(xiàn)了蝸牛的秘密，還明白了一個(gè)道理：長大要想有所發(fā)明，必須從小善于發(fā)現(xiàn)問題，賓學(xué)制解決問題。

五年級(jí)童年的發(fā)現(xiàn)心得體會(huì)和感想篇十四

我小時(shí)候只要是遇到什么不會(huì)的問題總是要刨根問底的尋找問題的答案。

在我5歲以前，我一直都認(rèn)為孔雀開屏是為了好看，為了和別的孔雀比美。知道5歲的某一天，我終于知道了這個(gè)問題的答案。

有一天，姐姐帶我去動(dòng)物園里玩，我們走著走著就來到了孔雀籠的前面。姐姐不喜歡鳥兒這一類的動(dòng)物，拉著我準(zhǔn)備身離開，但在我的一陣吵鬧之下，姐姐只好陪著我一起去看。人人都說孔雀開屏是非常漂亮的，但是我從來都沒有可那見過孔雀開屏，我就站在籠子前面等，想看它開屏。

可是，我們等了許久，卻遲遲不見它開屏。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄，不再等的時(shí)候，旁邊過來了一位抱著孩子的母親。只見她手上拿著照相機(jī)，對(duì)著孔雀“咔嚓”地照了一張。令全場人都沒想到的是，那孔雀竟然開屏了。它一開屏，這下照相的人就更多了，一下子就給圍得水泄不通。見到這情景，孔雀也嚇壞了，一邊開屏，一邊向后退了幾步。

姐姐問我：“妹妹，你知道孔雀開屏起到什么作用嗎？”我也如實(shí)的以我自己理解回答：“當(dāng)然是為了比美呀，難道不是嗎？”姐姐笑著對(duì)我說：“當(dāng)然不是了，這個(gè)問題的答案還要你自己去找?！?/p>

回到家后，我迫不及待地去問爸爸：“爸，你說孔雀開屏有什么用呢？”爸爸耐心地幫我解答：“孔雀開屏是因?yàn)樗ε铝耍蚕胗米约旱挠鹈珌韲樆e人?！?/p>

自從那次起，我才真正弄明白孔雀開屏有什么作用，這是我童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)。