我是一雙小巧手心得體會(huì)簡(jiǎn)短 我有一雙小小手總結(jié)(6篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

對(duì)于我是一雙小巧手心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

假如我是校長(zhǎng)，肯定誠(chéng)惶誠(chéng)恐，如履薄冰;肯定全力以赴，盡我所能，帶領(lǐng)廣大師生朝著有品味、有特色的夢(mèng)想學(xué)校邁進(jìn)。

假如我是校長(zhǎng)，首先應(yīng)有一個(gè)定位：這是個(gè)什么樣的學(xué)校我們的現(xiàn)狀如何長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)在哪里有了定位，才有切合實(shí)際的辦學(xué)理念和努力的方向。

假如我是校長(zhǎng)，我的第一目標(biāo)是讓學(xué)校成為學(xué)生的樂(lè)園。這好像是個(gè)神話(huà)，但孩子們?nèi)绻幌矚g學(xué)校、不喜歡教師、不喜歡上學(xué)，一切無(wú)從談起，所以要打破神話(huà)!優(yōu)美的環(huán)境，和諧的育人氛圍，每一天一小時(shí)的戶(hù)外鍛煉，把音體美課開(kāi)足開(kāi)好，適量、趣味的作業(yè)，還有可口的飯菜，舒適的寢室……這些都是我研究的，能夠辦得到的。我甚至?xí)?wèn)學(xué)生，你要怎樣的學(xué)校才滿(mǎn)意

第二我要把學(xué)校建成教師溫暖的家。身為校長(zhǎng)，上對(duì)教育局負(fù)責(zé)，下要管理教師，哪頭都馬虎不得，但更需要關(guān)心的是教師。設(shè)身處地為教師求提高、謀發(fā)展，才能調(diào)動(dòng)大家的進(jìn)取性，真正發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為學(xué)校排憂(yōu)解難。顯然，這不僅僅是經(jīng)濟(jì)報(bào)酬問(wèn)題。

第三我要讓老百姓滿(mǎn)意。多出人才，出好人才，這是首要問(wèn)題，也是觀念問(wèn)題。成績(jī)不好，考不上大學(xué)，但品行端正，彬彬有禮，這樣的學(xué)生同樣受歡迎，老百姓就會(huì)認(rèn)同。另外的一個(gè)途徑是建立家長(zhǎng)學(xué)校，完善家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)制，施行家校聯(lián)動(dòng)管理，這些方法需要去摸索，不能停留在一塊牌子、一個(gè)會(huì)議上。

假如我是校長(zhǎng)，我要打造第二課堂。每一天最終一節(jié)課，能夠組織，能夠自發(fā)，讀書(shū)、寫(xiě)字、游戲、下棋……，教師加入其中，其樂(lè)融融，豈不美哉我不相信那樣就會(huì)亂了套，那樣我們的學(xué)生只會(huì)更聽(tīng)話(huà)、更專(zhuān)注、更努力，更容易走向成功!

假如我是校長(zhǎng)，我要營(yíng)造“書(shū)香學(xué)?！?。溫家寶總理說(shuō)過(guò)，不讀書(shū)的人和民族，是沒(méi)有期望的人和民族!圖書(shū)室中午晚上均要開(kāi)放。房子再緊張，也要建個(gè)大大的閱覽室;教室再窄，也要建圖書(shū)角。我還要每期設(shè)立“讀書(shū)周”，每月設(shè)立“讀書(shū)日”，鼓勵(lì)并且重獎(jiǎng)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。

假如我是校長(zhǎng)，我要聯(lián)合更多的校長(zhǎng)，多方位、深層次探討，如何做到教書(shū)育人、環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人。

想到就不容易，說(shuō)來(lái)也不容易，做起來(lái)就更難，所以我做不了校長(zhǎng)，只是期望每個(gè)校長(zhǎng)都是有膽識(shí)、有創(chuàng)新的校長(zhǎng)!

對(duì)于我是一雙小巧手心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的小朋友們：

大家早上好!

又一次站在國(guó)旗前，我的心情無(wú)比激動(dòng)!

再過(guò)十多天就要小學(xué)報(bào)名，我們即將離開(kāi)朝夕相處了三年的幼兒園和老師們，進(jìn)入小學(xué)的殿堂。此時(shí)此刻，我的內(nèi)心既有對(duì)幼兒園的戀戀不舍;更有對(duì)小學(xué)和未來(lái)的迫切向往!

三年來(lái)，老師無(wú)私的關(guān)愛(ài)我們，認(rèn)真的教導(dǎo)我們。感謝你們，親愛(ài)的老師!你們是我們智慧的啟蒙者，是你們把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。小朋友們，莊嚴(yán)的國(guó)歌已經(jīng)奏響，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，這些都見(jiàn)證著我們的健康成長(zhǎng)!讓我們蕩起雙槳，在知識(shí)的海洋里盡情蕩漾;讓我們展開(kāi)翅膀，努力追求放飛的理想吧!

優(yōu)秀升旗手演講稿2

大家好，我叫彭__，今年6歲。

我是一只勇于戰(zhàn)斗的小公雞!

我的爸爸喜歡叫我兒子，他希望我做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。

我的媽媽喜歡叫我寶貝，她希望我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的好孩子。

我愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)我的家人，我愛(ài)我的老師、同學(xué)們，我更愛(ài)我們的祖國(guó)，我們的五星紅旗!

所以大家選我當(dāng)升旗手，我一定會(huì)更加努力的!謝謝大家!

對(duì)于我是一雙小巧手心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)歌詠我的崗位;我更不是學(xué)者，不會(huì)用深邃的思想來(lái)橫定個(gè)人的價(jià)值。但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，我要在滿(mǎn)儲(chǔ)“師愛(ài)”的腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的頌歌……

當(dāng)剛剛畢業(yè)的我自豪而又興奮地踏上了幼教這片熱土.來(lái)到孩子們中間時(shí),有些羞澀,有些緊張,在同事們的鼓勵(lì)和毫無(wú)保留的"傳,幫,帶"下,我很快擺脫了恐懼,進(jìn)入了角色,將自己的理想融入到與孩子們一起的學(xué)習(xí)生活中。那時(shí)的我常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對(duì)教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展疏于考慮。

還記得有一次戶(hù)外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà),便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,不會(huì)照顧自己.他起初是用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):"老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快些長(zhǎng)大!"

看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,內(nèi)疚占據(jù)了我的整個(gè)心,我不禁暗自為他鼓掌!。和藹可親的老園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話(huà)：‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了?！蔽也粩啻ブ@句話(huà)，如今的我，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話(huà)。一句簡(jiǎn)單的話(huà)、簡(jiǎn)單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法。

在孩子中間，那種放松、無(wú)拘無(wú)束、融洽的氣氛，是多么吸引我，那些共同玩耍時(shí)賴(lài)皮、有趣的游戲，時(shí)而天真、時(shí)而深沉的交談，又常給我以無(wú)窮的回味。而當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí)，所體驗(yàn)的那種成功感，是其他任何工作都無(wú)法比擬的------于是，我便漸漸愛(ài)上這份職業(yè)而不能自撥。

這種愛(ài)是我最好的教師，這種愛(ài)，更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是這愛(ài)，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。連家長(zhǎng)看了我們的工作后也溢止不住心中的感激：看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細(xì)致，何謂耐心。

記得曾有人這樣問(wèn)過(guò)我“做幼兒園教師你真的幸福嗎?”他們習(xí)慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動(dòng)與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當(dāng)老師有什么意思?”而我認(rèn)為，教師應(yīng)該有另一種境界。由此，我想起了古代意大利的一位造船匠。

他造了一輩子船，卻重未坐過(guò)自己造的船。他最大的愿望和享受就是當(dāng)自己造的船駛向大海的時(shí)候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗(yàn)的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠(yuǎn)航，但你的愛(ài)、你的心血和你生命的智慧已經(jīng)化做一

面面風(fēng)帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍(lán)的彼岸。孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品味，盡管你不能指點(diǎn)股市，笑傲政壇;盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是當(dāng)你在生病的時(shí)候，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉……有孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎?，當(dāng)你假裝生氣，聽(tīng)到這樣一句溫暖的話(huà)語(yǔ)——“老師，我們?cè)僖膊徽{(diào)皮了，你別生氣了”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?

當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來(lái)幫老師捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到自己一手帶了三年的孩子即將出港，在那蔚藍(lán)色的童話(huà)里航行的時(shí)候，你是否擁有了意大利造船匠的那份幸福呢?面對(duì)這份幸福我驕傲，我激動(dòng)，我更加難忘。當(dāng)然，我也有過(guò)失敗，有過(guò)傷心，有過(guò)挫折，也有過(guò)成功。

但是“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故;花開(kāi)花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機(jī)會(huì)，我依然會(huì)執(zhí)著地選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覑?ài)孩子，我愛(ài)我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻(xiàn)。因?yàn)椋谄椒捕鋵?shí)的工作中，我以自己對(duì)幼教事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，詮釋著幼兒教師的職責(zé)。

我驕傲，我是一名幼兒教師!

對(duì)于我是一雙小巧手心得體會(huì)簡(jiǎn)短四

二師兄何許人也？看過(guò)《西游記》的人都知道里面有個(gè)唐僧的二徒弟——豬八戒。我屬豬，都說(shuō)我是它的后代，但我跟它可大有不同，如果要說(shuō)跟它的區(qū)別那可就大了。

第一：它比我胖十倍

雖然我是它的后代，但它可比我胖多了！為什么呢？因?yàn)樗埩矿@人，它可以一口氣吃掉一大鍋鈑，還覺(jué)得肚子空空的不夠飽，而我端著一小碗的飯都能吃半天。日積月累，二師兄混身上下都是五花肉，而我全身都是骨頭，身上沒(méi)幾兩肉。不過(guò)我還是比較喜歡我自己，長(zhǎng)得窈窕漂亮。要真長(zhǎng)得像二師兄，可就慘了。

第二：它有一雙巨無(wú)霸耳朵，我沒(méi)有

二師兄的耳朵好像被大象傳染了一樣，也長(zhǎng)著一對(duì)大扇子一般的耳朵。只要感覺(jué)熱了，它就扇起它那雙大耳朵，搖啊搖啊……可我就不一樣了，我作文的耳朵小巧玲瓏，看上去那叫一個(gè)秀氣。

第三：它看見(jiàn)美女眼光發(fā)光，我可沒(méi)這嗜好

二師兄逛街眼里除了看到吃的就是看美女了。它若是生在現(xiàn)代，一看到美女說(shuō)不定會(huì)兩眼發(fā)光地跑過(guò)去說(shuō)：“嗨！美女，加個(gè)微信，一起吃個(gè)飯啊?！北M管它這么真誠(chéng)但估計(jì)還是會(huì)把人給嚇跑。而我天生比較淡定，就算看到明星也不會(huì)這么夸張。不就長(zhǎng)漂亮點(diǎn)么，有啥稀罕的。

共同點(diǎn)：我們都愛(ài)睡覺(jué)

我跟二師兄的區(qū)別那么大，不過(guò)我們還是有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都愛(ài)睡覺(jué)。大家都知道《西游記》里的二師兄除了喜歡吃、看美女那就是愛(ài)睡覺(jué)了。我也喜歡睡覺(jué)，睡著了就算打雷也不會(huì)醒，甚至還會(huì)打呼嚕呢！看來(lái)我跟二師兄還真的有點(diǎn)雷同。

二師兄全身都是寶，我是它的后代卻是那么平常。

對(duì)于我是一雙小巧手心得體會(huì)簡(jiǎn)短五

平凡，一個(gè)普普通通的字眼，平凡，看似平凡的背后有著偉大。而偉大的人同時(shí)把平凡看成人生最大的幸福。

霍金，一位家喻戶(hù)曉的人物，以近似植物人的身軀寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，他，一定也十分充實(shí)，十分不平凡吧！可是，在劍橋大學(xué)中，他以一個(gè)平凡者的身份生活在那兒，平凡而又幸福。一位中國(guó)留學(xué)者說(shuō)道：“我慶幸霍金生活在劍橋，在那兒，他是霍金，而不是《時(shí)間簡(jiǎn)史》的作者?！被艚鹁褪沁@樣，平凡而又幸福地活著。

當(dāng)今世界的當(dāng)紅明星，也是多么的渴望平凡！為了平凡，他們甘愿退出江湖，為了平凡，他們甘愿整容出國(guó)！而我們，卻在千方百計(jì)的讓自己出名，成為社會(huì)的佼佼者，然后努力炫耀……

“我是農(nóng)民，我只要種地就可以了。”多么平凡，而又多么偉大的一句話(huà)，平平凡凡，努力做著真正的自己，又何嘗不是一種幸福。

愛(ài)因斯坦，這位推動(dòng)了整個(gè)宇宙發(fā)展的科學(xué)家，他的相對(duì)論連小學(xué)生都了解?？伤衷鯓悠椒玻谡J(rèn)識(shí)他的人中，他的形象是這樣的：衣冠不整，灰頭土臉。而他在佛羅里達(dá)州卻和一位小女孩結(jié)下了深厚的友誼，它既平凡，有偉大，但是他更幸福。

偉大的作曲家蕭伯納在蘇聯(lián)和一位小姑娘玩耍時(shí)，告訴她：“你回家告訴你媽媽?zhuān)裉旌湍阃娴氖莻ゴ笞髑沂挷{?！钡切∨⒑敛华q豫的說(shuō)：“回去告訴你媽媽?zhuān)裉旌湍阃娴氖翘K聯(lián)姑娘安娜。金。”蕭伯納事后說(shuō)道：“我永遠(yuǎn)也描述不出那時(shí)的震驚，那小姑娘給我的勝過(guò)一切?！?/p>

平凡，一個(gè)不尋常的字眼，它讓你感到幸福，讓你感到真正的快樂(lè)；而它又是困難的，名利，金錢(qián)，全部放得下。

平凡，也是一種幸福！

對(duì)于我是一雙小巧手心得體會(huì)簡(jiǎn)短六

有多少人就有多少夢(mèng)想。

我的夢(mèng)想是長(zhǎng)一雙翅膀，飛向祖國(guó)的大好河山，去看一看祖國(guó)的美麗風(fēng)景。

好了，不說(shuō)了，做白日夢(mèng)的時(shí)間結(jié)束了，我該去英語(yǔ)班了。

上完英語(yǔ)課后，我哼著“我是一只小小鳥(niǎo)”的歌快樂(lè)地回家了。突然，我竟然發(fā)現(xiàn)自己飛起來(lái)了！哇！天空真藍(lán)呀，云彩真白呀！在藍(lán)天白云中，我終于可以輕松一下了，一邊在盤(pán)旋，我一邊想，往哪兒飛呢！對(duì)了，我有翅膀了，想飛哪就飛哪吧！我飛向了麗江，又飛去了桂林，啊！我去了很多美麗的地方。

我繼續(xù)哼著歌，繼續(xù)我往高飛，哎呀！我竟然飛出了地球。觀賞起宇宙的風(fēng)光。我看見(jiàn)了太陽(yáng)，熾熱的陽(yáng)光，差的給我燒成了灰。

終于飛累了，我就返回到了人間的天空，哼著歌，尋找著家的方向。??！這種感覺(jué)真是太好了！

我真的太想一家三口人一起去旅游了，飛遍全世界。老師說(shuō)：一切皆有可能，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大一定要實(shí)現(xiàn)我的愿望。

教師評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)變成小鳥(niǎo)的描寫(xiě)，表達(dá)了自己想去欣賞祖國(guó)大好河山的愿望。有虛有實(shí)，結(jié)合得很好！贊！