2023年中國近代化史心得體會教師精選(匯總14篇)

"心得體會"是在我們?nèi)粘W習和工作生活中對所經(jīng)歷事物和感悟的一種總結和歸納。它能夠幫助我們更好地理解和應用所學和所思，同時也是一個促使我們反思和進步的機會。我想我需要寫下一份心得體會來記錄自己的成長和收獲。寫心得體會時應注意結合自己的價值觀和人生經(jīng)驗，抓住核心要點。這些心得體會范文既有短小精悍的觀點總結，也有深入細致的經(jīng)驗案例分析。

中國近代化史心得體會教師精選篇一

隨著時間的推移，中國正在逐漸走向現(xiàn)代化，作為一名教師，我有幸在教學過程中深入了解了中國近代化史的發(fā)展歷程。通過對近代化史的深入研究，我認為我們應該在現(xiàn)代化發(fā)展中堅定地追求自主創(chuàng)新，全面提高國家綜合實力，以及進一步加強國家間合作。

第一段，我認為，中國在追求現(xiàn)代化的過程中需要注重自主創(chuàng)新。歷史上，中國社會曾遭受了長期的封建統(tǒng)治，這種封建的體制在很大程度上制約了中國社會的發(fā)展。當時，中國開始受到西方列強的侵略，不得不對外汲取先進的技術、經(jīng)驗和思想，以趕上西方的步伐。然而，過度依賴外來的科技和思想，卻會導致文化上的倒退和發(fā)展上的局限。因此，現(xiàn)代化的發(fā)展必須要注重自主創(chuàng)新，這樣才能在發(fā)展中具有可持續(xù)性。

第二段，我認為，我們在現(xiàn)代化的發(fā)展過程中需要全面提高國家綜合實力。近現(xiàn)代史上的戰(zhàn)爭與國際競爭，往往不僅僅是軍事力量的較量?，F(xiàn)代社會中的各種資源和實力，包括經(jīng)濟、技術、文化、科學、教育等多方面，都是競爭的重要因素。因此，國家要想在全球化的世界中站穩(wěn)腳跟，不僅要在特定領域保持國際領先地位，還要全面提高自身的經(jīng)濟、科技和文化實力，這樣才能更好地實現(xiàn)國家發(fā)展的目標。

第三段，我認為，現(xiàn)代化的發(fā)展需要加強國際合作。隨著科技和全球化的快速發(fā)展，世界逐漸變得向心性越來越強，而中西方之間的交流和合作也在不斷加強。中國近代化的歷程就與外部世界的聯(lián)系密不可分。必須強調(diào)合作，互相借鑒，才能取得更好的發(fā)展。同時，通過國際貿(mào)易合作、技術轉移、人才交流等多種形式，中國可以更好地利用外部資源，實現(xiàn)自身的發(fā)展。

第四段，我認為，在現(xiàn)代化的發(fā)展中，要注意協(xié)調(diào)與均衡。一方面，現(xiàn)代化的發(fā)展需要堅持發(fā)展的方向和目標，不斷追求新領域的發(fā)展，如科技、文化等。但另一方面，我們也要充分考慮各個領域的協(xié)調(diào)和平衡，避免向某一領域過度傾斜，導致各個領域發(fā)展的不均衡。只有這樣，中國才能更好地實現(xiàn)整體發(fā)展的目標。

第五段，綜上所述，我認為，中國現(xiàn)代化發(fā)展的道路必須堅定地追求自主創(chuàng)新，全面提高國家綜合實力，加強國際合作，和協(xié)調(diào)各個領域的發(fā)展，這樣我們才能更好地實現(xiàn)中華民族的偉大復興。作為教師，我將在教學過程中不斷傳遞這些理念和思考，引導學生探索和思考中國近現(xiàn)代化的發(fā)展，為實現(xiàn)未來的目標貢獻自己的力量。

中國近代化史心得體會教師精選篇二

十多年兩點一線的教師生活，習慣了xx八穩(wěn)的生活，熱情和激情在時間的流里慢慢消退，偶爾有點想打破這種平靜如水的意念，也只是一時迸發(fā)，震動不了自己更感動不了他人，原以為就這樣了，再也不會激情勃發(fā)……高效課堂改革號角的吹響，讓我感到了熱血奔涌，那種蓬勃、昂揚的激情被喚醒，也讓我有幸結識了？中國教師報？，有種相見恨晚之感。

《中國教師報》每期16版，以新聞為龍頭，內(nèi)含6大周刊：區(qū)域教育、現(xiàn)代課堂、幼教、民辦教育、教育家、教師生活。每期頭版特別報道都是用心打造，每個周刊都是用情在與教師交流，每個版面都是用智追求盡善盡美。因為不同的教師有不同的口味，借用6大周刊實施閱讀分類，總有一刊適合教師。一刊一風格、一期一主題、一月一訴求；6大周刊相當于6大"營養(yǎng)套餐"，是中國教師報人獻給教師的心靈禮品。

每每閑暇時，我都會拿起自己訂的《中國教師報》細細品讀。每一次讀都會有新的體會。我慢慢了解了她，喜歡上了她，慢慢學會了享受她給我?guī)淼倪@份豐盛的大餐，明白了哪些瀏覽吞咽，那些需要細心咀嚼，慢慢消化，從而能夠有效地吸收，給自己匱乏的頭腦補充營養(yǎng)?，F(xiàn)在她成了我的良師益友。

是《中國教師報》，讓我了解了教育的最新動態(tài)，()和來自教育戰(zhàn)線的各種不同的呼聲；是她，使我的精神世界變得豐富充實；是她，為我課堂教學改革指明了方向，讓我看到了校園之外的校園，認識了大師中的大師。

是《中國教師報》，帶動課改走向縱深，引領我們進行課改，現(xiàn)代課堂周刊鎖定典型學校技術操作，挖掘它們與教育諸多元素的關系，為課堂提供"技術"扶持，還從基本的教育教學概念出發(fā)，挖掘新的內(nèi)涵解讀，聚焦"九大教學范式"新思考、新動向、新行動，及時提取學校新的生長點和發(fā)展性……與此同時，現(xiàn)代課堂周刊由"建設新課堂"發(fā)展為"做課改的引擎"，進一步發(fā)揮引領作用，帶動課改走向縱深，引領我們進行課改。

是《中國教師報》，引領我們享受教育的幸福。教師生活周刊旨在豐富和提升教師生活品質(zhì)和生命質(zhì)量，讓教師詩意棲居。周刊致力于引領教師沖破"像老黃牛般"的傳統(tǒng)的單調(diào)生活方式，打造一套適合教師的的豐富的精神大餐，為教師提供一個展示自我、相互交流的平臺。讓教師充分感受幸福的教育生活，并把這種幸福感產(chǎn)生的力量和智慧源源不斷的輸送到課堂。周刊凸顯辦報理念，讓盡可能多的教師參與進來，欄目生活化，形式娛樂化，休閑充電化，共建一個輕松時尚但不失厚重的精神樂園。

是《中國教師報》，讓我看到了自己的不足和懶惰，并助我揚起了前行的風帆，重新豎起了奮斗的目標；還是她，讓我感受到了教育工作的重要，使我對自己的職業(yè)倍加珍惜。還是她，讓我愛上了看報，讓我養(yǎng)成了記筆記的習慣，有了寫點東西的'沖動。

還是他，讓我讀出了人生道理，教育智慧；教育理念、育人方向；更是心靈的共鳴靈魂的回音。

作為一名平凡的教師，這份報讓我感動，更讓我深思。教育是神圣的，踏進這個領域的時候，就應該拋棄功利性，不以教謀生，不浮躁，不攀比。但教育更是平凡的，教師，我們每一天都在神圣與平凡中行走，應該認識教育的這種特性。只有把職業(yè)當做享受的人，才心甘情愿地廢寢忘食，堅持不懈；才不會隨波逐流，才可能樂在其中！

《中國教師報》讓我們的教育變得清晰，讓我們的課改有了方向，如一份教育精神大餐，改變了我，也改變了我同為教師的愛人的教育理念，使我們以享受的心態(tài)來做教育，也改變了對孩子的教育方式，是孩子的生活更加陽光。因此，我要說？中國教師報？全家都需要。

中國近代化史心得體會教師精選篇三

中國近代化起步于1840年鴉片戰(zhàn)爭后，一段時間內(nèi)一直處于落后狀態(tài)。然而，隨著近代化進程不斷加快，中國經(jīng)濟從低谷走出，極大地增強了實力。在這一過程中，中國人民經(jīng)受了巨大的沖擊和磨難，但也創(chuàng)造了偉大的成就——中國人逐漸開始走向自立和富強。

第二段：近代化之路中的機遇和困境。

自那時起，中國人民開展了一場為期數(shù)十年的近代化改革。然而，隨著社會進步的步伐不斷加快，中國也遇到了許多機遇和困境。許多先進國家無情地打壓中國，這使得中國經(jīng)濟不斷處于衰退狀態(tài)。盡管中國人民不斷努力，中國從未停止前進的腳步。

第三段：腳踏實地探索路。

中國在近代化方面的探索中，付出了驚人的努力。國家實行了一系列的行動，如土地革命、文化大革命、新經(jīng)濟政策，以及一系列的經(jīng)濟扶貧政策，這些改革為中國近代化鋪平了道路。在這一探索中，中國發(fā)揚了腳踏實地的精神，不斷地進步。

第四段：團結奮斗的力量。

作為一個國家，一個民族，團結就具有巨大的力量。為了實現(xiàn)近代化的夢想，中國人民必須團結在一起，奮斗共同的目標，共同挑戰(zhàn)未來的艱難險阻。中國人民團結一心，創(chuàng)造了一個個不可思議的成就，為未來繁榮奠定堅實的基礎。

第五段：未來的前景。

中國近代化之路仍然漫長，仍有許多未知的挑戰(zhàn)等待著我們。但是，中國人民有信心，能夠團結一心，帶領國家走向繁榮富強的未來。期待著那一天，中國將成為一個富強、和諧、美麗的國家。

中國近代化史心得體會教師精選篇四

近代化是中國現(xiàn)代化的起點，它為中國的工業(yè)化、城市化、現(xiàn)代化打下了堅實的基礎，也催生了一系列的社會變革。每一個歷史時期，都有它獨特的歷史背景、主要史實和精神內(nèi)涵。本文將探討中國近代化史的發(fā)展過程，以及個人對于這段歷史的心得與體會。

洋務運動是1861-1895年的出口導向型改制運動。通過政府購買洋務產(chǎn)品和建設洋務項目，從而吸取西方的工藝和工業(yè)技術。洋務運動的實施，開啟了中國對外開放、學習和發(fā)展的重要歷史時期。從洋務事業(yè)引入技術和工業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，到清政府逐漸形成國家工業(yè)規(guī)劃的理念，洋務運動的進程轉變了中國多元社會、文化和經(jīng)濟領域的發(fā)展。此時的中國，那個度過了鴉片戰(zhàn)爭后貧困半殖民化時期的國家，渴望學習西方工商業(yè)和科學技術，以扭轉既存的國家危局。

二、五四運動代表了中國近代史的第二個重大歷史事件。

在1919年5月4日早晨六時，在北京以外的天安門廣場上，出現(xiàn)了大規(guī)模的游行示威活動，這是五四運動的起點。多次內(nèi)戰(zhàn)和籍籍無名的長期戰(zhàn)斗，使中國陷入了腐敗績散的局面，毫無戰(zhàn)斗熱度，而五四運動卻扭轉了這一切。此運動是20世紀中國最激進、最全面、最有影響力的民族主義反擊。五四文化運動也是現(xiàn)代中華文化發(fā)生的轉折點，在新文化運動之后，中國學術和文化的熱量逐漸恢復。五四精神在中國現(xiàn)代史上贏得了先驅慶祝和稱頌，其標志在月光下的感謝神輕捧紅色天邊。

1937年7月7日，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)了。此戰(zhàn)是中國歷史上持續(xù)時間最長、規(guī)模最大的一次戰(zhàn)爭，具有里程碑的意義。當時的盧溝橋事變導致了七年之久的國共兩黨合作，從共同抗日做起，各種先進的經(jīng)濟體現(xiàn)了豐富和壯闊的多樣性。抗日戰(zhàn)爭的勝利乃至整個世界反對法西斯主義的勝利，為中國的發(fā)展打開了新的歷史紀元，也為世界和平和發(fā)展做出了貢獻。

四、改革開放是中國近代化的巔峰之舉。

改革開放的開啟，是在中國經(jīng)濟面臨嚴重困境時而采取的片面而積極的行動。改革開放初期，中國將日本工業(yè)和技術的“政策插圖”從日本社會中廣泛放寬，使日本產(chǎn)業(yè)得到了迅猛的發(fā)展和重要的宣傳推廣。改革開放十多年，中國為世界獻上了人口紅利，發(fā)展了一個規(guī)模巨大的工業(yè)和經(jīng)濟實力，也實現(xiàn)了對于科學技術和國際大宗商品的全面引進和逐步消除了貧困現(xiàn)象。中國改革開放的道路對于歷史的發(fā)展和當前的現(xiàn)實問題都具有重要的借鑒意義。

五、實現(xiàn)中華民族偉大復興是中國近代化的補充階段。

中華民族復興，是指中國在民族文化、經(jīng)濟、科技和軍事上的全方位重振。近年來，中國在推進和實現(xiàn)中華民族偉大復興的道路上，開展了一系列的積極行動：發(fā)展中國特色社會主義思想，深化改革開放進程等。其中，中國革命“建設社會主義祖國”這一旅程至關重要。中國的發(fā)展和復興是全民族、全社會團結、共襄和平、共贏繁榮共贏的偉大事業(yè)，需要持續(xù)推進和穩(wěn)定應對?？偟膩碚f，歷史和現(xiàn)實的交織論證，向人們展示了中華民族近代化的艱難曲折之路，也有力地證明了中華民族的偉大創(chuàng)造力和無限潛能，因此，我們應更深入地認識和探究中國近代化史，發(fā)掘歷史的經(jīng)驗和智慧，推動國家和民族的發(fā)展。

中國近代化史心得體會教師精選篇五

作為一名高中學生，我們在歷史課上學習了中國的近代化史，這個歷史時期對于我們國家和人民來說，是一個變革、艱辛和奮進的時期。通過學習，我深刻地體會到了中國近代化進程中的苦難和付出，也明白了近代化對于中國的意義和影響。同時，我也從中汲取到了很多啟示和教訓，對于今后的發(fā)展有了更加清晰的目標和追求。

首先，中國近代化的歷史是一個漫長而艱辛的過程。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭開始，中國逐漸陷入了半殖民地半封建的狀態(tài)，成為列強的勢力范圍。這個時期，國家的主權受到嚴重侵犯，人民的生活遭受巨大的痛苦。然而，中國人民并沒有屈服于壓力和困境，而是通過自我救贖的方式，反思和總結了過去的種種錯誤，不斷追尋自主獨立和發(fā)展的道路。

其次，中國近代化的進程是付出的結果。在中國近代化的歷程中，很多偉大的先驅者們?yōu)榱藢崿F(xiàn)民族獨立和人民解放做出了巨大的犧牲和貢獻。如郭沫若先生提出了救國救民的口號，帶領人民為國家的獨立和發(fā)展而奮斗；魯迅先生通過他的文字揭示了社會的黑暗，喚醒了人民的覺悟。這些先驅者們?yōu)榱藝业姆睒s和人民的幸福，毫不動搖地付出了全部，這種付出與奉獻精神感動著任何一個人。

再次，中國近代化對于中國的意義和影響是深遠的。通過這一時期的歷史學習，我明白了近代化對于中國未來發(fā)展的重要性。中國作為一個大國，要實現(xiàn)發(fā)展和崛起，就必須進行近代化的探索和嘗試。近代化不僅是國家的需要，也是人民的需要。只有通過近代化的方式，中國才能融入世界體系，與其他先進國家建立平等互利的合作關系。同時，近代化也是中國民族復興的必由之路，只有實現(xiàn)了近代化，中國才能在國際舞臺上發(fā)出自己的聲音。

最后，中國近代化史給我啟示和教訓。作為年輕一代，我們要時刻保持對歷史的敬畏和對未來的追求。歷史告訴我，一個民族只有實現(xiàn)近代化，才能在世界上占據(jù)一席之地。我們要通過學習歷史，積累知識，提升自己的綜合素質(zhì)，為實現(xiàn)國家的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我們也要反思歷史給我們的教訓，不斷總結經(jīng)驗，不犯過去的錯誤，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

在學習中國近代化史的過程中，我深刻地體會到了國家發(fā)展的艱辛和付出，也對近代化的意義和影響有了更加深刻的認識。這段歷史告訴我們，中國人民是不屈不撓的，只要我們團結一心，共同努力，就一定能夠實現(xiàn)國家的崛起和民族的復興。作為新時代的年輕人，我將時刻保持對歷史的敬畏和對未來的追求，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。

中國近代化史心得體會教師精選篇六

中國，多么美妙的地方，多么神奇的國度，而且它還擁有悠久的歷史和偉大的成就。作為一個中國人，我感到無比的驕傲。

今天我讀了《美麗中國我的中國夢》，讓我了解了中國的許許多多知識，當我看到老子、莊子、孔子、墨子的肖像時，他們的淵博知識馬上在我的腦海里涌現(xiàn)，再看到神秘的巴蜀文時，我聯(lián)想著巴蜀文和漢字之間的關系。四羊方尊、三星堆青銅人面像我國的青銅治煉技術是世界上最先進的，巨大精美的青銅器曾讓世界驚嘆!看著絲稠之路的航線圖，被祖先的這種精神深深感動。

在漫長的悠久歲月里，中國的古文明從小小的雛形慢慢演變成現(xiàn)在發(fā)達的國家。

同學們，讓我們建設祖國，讓祖國的明天更加美麗、和諧。讓我們攜起手來，從身邊的小事做起!

中國近代化史心得體會教師精選篇七

從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。

當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。

其實，在我準備走向教師這個神圣的崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認為應該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務能力強、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應時代要求的創(chuàng)新型教師。

要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。

要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。

人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

教師隊伍是決定學校教育的關鍵。

鄧小平同志指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在于教師”。

“名師出高徒”，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學生。

因此，建設高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。

尤其是進入21世紀后，中國經(jīng)濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。

隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。

實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。

古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。

別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。

因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。

在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。

所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。

從參加工作到現(xiàn)在，我一直在用心體會著教師這一職業(yè)的意義和價值。

當我踏上三尺講臺的那一天，也就意味著我踏上了艱巨而漫長的育人之路。

其實，在我準備走向教師這個神圣的'崗位時我就在問自己，怎樣才能做一名好教師呢?在目前新課的大改環(huán)境下，作為教師我認為應該在以下幾個方面下完善自己，努力將自己打造成熱愛教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務能力強、善于反思、自主發(fā)展、追求卓越、富有激情、適應時代要求的創(chuàng)新型教師。

要做一名好老師，首先要熱愛教育事業(yè)。

要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。

人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

教師隊伍是決定學校教育的關鍵。

鄧小平同志指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在于教師”。

“名師出高徒”，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學生。

因此，建設高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)我國教育的發(fā)展目標、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的根本大計。

尤其是進入21世紀后，中國經(jīng)濟融入全球化的大潮中，教育也必須與國際接軌，教師將成為一個國際職業(yè)，要能參與國際競爭。

隨之，社會對教師的職業(yè)越來越重視，人們對教師的要求也越來越高。

實際上，古今中外，教師職業(yè)都被看作一項神圣而崇高的事業(yè)，被寄予了很高的期望和無限的崇敬。

古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。

別林斯基在《新年的禮物》中寫道：“教育者多么偉大，多么重要，多么神圣。

因為人的一生幸福都操縱在他的手中”。

在日本，“老師”這種職業(yè)曾經(jīng)被叫作”圣職”。

所謂”圣職”，即跟中文里的”詩圣”“圣手”的“圣”一般，是指不但在學問方面，而且還在做人方面具有最高的智慧和道德。

一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。

她是我們學習的榜樣，她讓我們真正領悟到了教育的真諦就是“愛”。

每天下班回到家，我不會忘記的第一件事便是打開電腦，登陸上這網(wǎng)絡研修的樂園——國培網(wǎng)。

這是我第一次接觸國培，通過網(wǎng)絡與這么多同行進行交流，我感受到一種親切，一種溫暖。

在這里我們思索與領悟教育的意義和樂趣，收獲著自我的成長和完善，每天都過得那么充實。

通過這次學習，讓我感受最深的是：做一個好老師真的不容易。

每個人都希望自己的孩子能夠遇上一位好老師，每一位當老師的人也都希望自己能夠成為一名好老師。

那么，怎樣才能算得上一名好老師呢?

一個好老師首先應該是個好人。

即對學生問寒問暖，愛生如子。

不是每一個人都能做到對待學生像對待自己的孩子一樣，都能做到對學生體貼入微、無微不至地予以關懷。

然而，這恰恰又是作為一名老師的基本要求。

來自家庭的溫暖固不必說，生活在其中的任何一個學生都有享不盡的溫馨、溫情、溫暖。

其實，學校對于學生來說更是一個大家庭，其中的老師便是這個家庭的家長。

汶川地震中，涌現(xiàn)出無數(shù)舍己為人的優(yōu)秀教師譚千秋，用自己的鮮血和生命，向人們詮釋了什么是師德高尚，什么叫大愛無言。

舍己救學生的“最美女教師xxx”的壯舉令我感動至今，xxx的英雄舉動就是最典型的愛生如子的體現(xiàn)。

xxx老師對學生無微不至的關懷，正是日常工作中時時以學生為重，處處以師德要求自己，才會有生死時刻的自然之舉。

她締造了一種別樣的美麗，一種擁有豐富內(nèi)涵的美麗，一種真正而永恒的美麗!正如葉瀾教授所言“教育是直面人的生命、提高人的生命、為了人的生命質(zhì)量而進行的社會活動，是以人為本的社會中最體現(xiàn)生命關懷的一種事業(yè)”。

教育不僅將完善生命，教育自身也將因此而富有生命。

從這些英雄老師的身上，我深深感受到，自己要做的還有很多、很多……我想，諸如此類，才真正稱得上第一層次的老師——好人。

其次，一個好老師應該是能人。

說到此，不由想起了流傳千古的一句話：“師者，傳道授益解惑也?！币粋€好老師應該是一個勤學好問、博學多才的人。

做一個好老師，他們的文化底蘊要豐厚，才能在教育教學中游刃有余，才能贏得學生的尊敬和信賴，學生才會佩服信服，才能在學生中樹立崇高的威望。

學生對他的教誨才能心服口服。

著名教育人士說過，“要給學生一碗水，自己必須有長流水?！币棺约核鞑唤?，就要經(jīng)常使源頭有水。

博覽、勤學才會使自己的源頭的水充足。

能達到這樣的境界，絕非一朝一夕之功，必須窮其一生，不懈努力，不斷積淀，方有可能。

做老師還得專心、專一，要集中全部的精力，鉆研業(yè)務、開展研究、夯實基礎、研深學問。

最后，一個好老師還應是個有理念的人。

即能夠為學生提供指引，提供真正的服務。

要達到這個層次，僅有淵博的知識遠遠不夠，更多的是自身的修煉。

要在為學生傳授知識、培養(yǎng)能力的同時，更加注重對學生品德的修煉;不僅看重學生知識的積累，而且更加看重今后乃至一生做人品格和做事態(tài)度的鍛造;不僅給學生講授單純的知識，更加注重把知識與生活融會貫通;不僅對學生有學習道路上的指導，更有對其人生目標、人生道路上的引領。

能按照教育方針，按照課程設置，按照學生的身心發(fā)展規(guī)律去施教，使學生的身心相得益彰，健康發(fā)展。

通過學習讓我感觸很深，從中學會了許多，覺得要當好一名老師并不是一件容易的事。

但是，無論有多難，好老師的三個層次都應該成為我們終身不懈的追求!只要認真去做，用心去想，那么自然就會有所收獲。

著名教育家呂型偉先生說：“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新?！倍嗑俚恼撌霭?我覺得，以此標準作參照，能做到這幾點的老師才是好老師。

“以天心點燃燭光，引導人類走向光明”，這句話道出了為人師表的神圣和職責。

我將以一顆愛心點亮孩子們純潔、高尚的心靈，和孩子們一起編織鮮亮的七彩夢，爭做孩子們心中的好老師!

中國近代化史心得體會教師精選篇八

夢是我們對未來美好生活的向往。

現(xiàn)今，“中國夢”已經(jīng)成為全球矚目的詞匯。

書記對中國夢的敘述，正激勵著每個中華兒女，也點燃了每個中國人內(nèi)心深處的中國夢。中國夢是國家的夢，是民族的夢，是人民的夢，也是每個人的夢，是我們每一個教師的夢。今天，我們做為一名教師，定要踐行中國夢，做一名令人民滿意的優(yōu)秀教師。

古人就對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。才能培養(yǎng)出新時期品德高尚的學生。因此，重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。如何才能做一名新時期師德高尚的教師？我覺得應該從以下幾方面做起：

一、做一名師德高尚的教師，首先要做一個堂堂正正的人，做一個有德行的人。道德品行高尚的人容易得到周圍人的認可，同樣道德品行高尚的教師也容易得到學生的認可，做教師要從做人開始，一個師德高尚的教師必定是一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的人，只有品質(zhì)優(yōu)秀的教師才能有人格魅力，也才能有感染學生的人格魅力，人們常用“學高為師，身正為范”來評價教師，其實做到后面這一點更不容易。試想一下，教師自己做不到“誠信”，怎么要求學生去講誠信？自己從不樂善好施，如何要求學生用一顆善良的心對待別人？一名師德高尚的教師首先是一個品質(zhì)優(yōu)秀的人，加強師德修養(yǎng)，第一步必須從做人開始，從改變自己開始。

二、不同的職業(yè)從事的工作不一樣，所承擔的責任也不一樣，權利和義務更不一樣，每一種職業(yè)都會有屬于自己的特殊要求。當災難降臨時，所有人都可以后退，但軍人應該沖在最前面；當疾病襲來時，所有人都可以躲避，但醫(yī)護人員不能退后；當人民群眾的生命財產(chǎn)受到威脅時，你和我可以避而遠之，但警察就必須挺身而出！這就好像你從事了某種職業(yè)，就意味著你和社會簽訂了某種契約，契約中已經(jīng)規(guī)定好你應該做什么，你會得到什么，如果你違背了契約，社會將拋棄你，你在這個社會將無法立足，教師也一樣，你做了教師，就等于和社會簽訂了契約，你必須按照這無形契約的要求，遵守這個職業(yè)特殊的行為準則，這就是高尚的師德。選擇了教師，注定選擇了清貧；選擇了教師，注定選擇了風險；選擇了教師，注定選擇了淡泊和寧靜！這種無形的契約是內(nèi)化在我們心里的，它不需要特殊的表達，關鍵時刻卻能表現(xiàn)出驚人的力量！

三、作為教師，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說，一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教師隊伍。教師的教學水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要。所以作為一名人民教師，就必須鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象”。具體來說，我認為，高尚的師德應從以下幾點體現(xiàn)：

（一）在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時，應關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。始終以飽滿的熱情，高度的責任感、使命感投身于教育教學工作。認真學習黨和國家的教育方針和政策及有關法律法規(guī)，牢固樹立為人民服務為事業(yè)奉獻的思想，做黨和人民群眾根本利益的維護者，努力踐行人民教師的光榮使命。

（二）滿腔熱忱，做學生發(fā)展的引領者。教育是啟人心智、育人心德的過程。堅持做到引領學生樹立崇高的理想、高尚的情操；引領學生學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣；引領學生學會生活，養(yǎng)成良好文明的生活習慣；引領學生學會做人，形成健全人格，鍛煉健壯體魄；尊重學生人格，平等對待每位學生，促進學生健康和諧發(fā)展。

（三）樸素嚴慈，做學生的良師益友。要用心呵護每一位學生，嚴慈相濟。不體罰、不諷刺挖苦學生，細致了解學生行為背后的真實原因。對待不同的學生，因材施教，感召每一位學生。愛崗敬業(yè)、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹治學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、做學生的良師益友。用美好的言行，影響教育學生。

（四）開拓進取，做科學興校的實踐者。牢固樹立育人為本、質(zhì)量為先的教育觀；樹立不求人人成才，但求個個成人的人才觀；樹立德、智、體、美、勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育觀；樹立為學生終身發(fā)展負責的教育價值觀；樹立熱愛學習、善于學習、終身學習的學習觀，積極投身教育教學改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎，做科學興校的推進者。針對不同的學生，用不同的標準，讓每一名學生都能得到尊重，幫助他們看到自己的發(fā)展方向，不拋棄，不放棄。讓他們獲得學習的.快樂和成功。

中國近代化史心得體會教師精選篇九

近代中國經(jīng)歷了一系列的動蕩和變革，從1840年的鴉片戰(zhàn)爭到1949年的中華人民共和國的建立，這段歷史是中國近代化的縮影。通過學習中國近代化史，我深切體會到了中國人民為實現(xiàn)國家獨立、民族振興所做出的巨大努力，也領悟到了近代化進程中的陰暗面和問題。在這個主題下，我將分享我關于中國近代化史的心得體會。

首先，在中國近代化的歷程中，國家的獨立和民族振興是中華民族最重要的追求。自1840年以來，中國不斷遭遇外國列強的侵略和欺凌，國家的獨立遭到了極大的威脅。為了實現(xiàn)國家的獨立，中國人民展開了長期而艱辛的反侵略斗爭，這其中包括了太平天國運動、辛亥革命等一系列的革命斗爭。我深感中國人民為實現(xiàn)國家獨立所付出的努力和犧牲是偉大的，這也是中國近代化歷程中的一大亮點。

其次，我意識到中國近代化過程中暴露出的問題和挑戰(zhàn)。雖然中國近代化取得了一些顯著的成就，但同時也面臨著許多內(nèi)外因素制約和困擾。其中，封建主義和帝制的倒退、外國帝國主義的入侵、國內(nèi)各種社會問題的嚴重存在等，都是制約中國走向現(xiàn)代化的因素。這使得中國近代化進程中產(chǎn)生了許多矛盾和問題，這是我們在今天中國仍然存在的一些深層次的社會問題的根源。

此外，中國近代化過程中的思潮變遷也給我留下了深刻的印象。從中國近代化開始時的洋務運動到五四運動，再到新民主主義革命和社會主義革命，中國社會和思想經(jīng)歷了翻天覆地的變化。在這個過程中，中國人民逐漸認識到了自身的不足和弱點，并且開始積極探索適合中國國情的發(fā)展道路。這一過程中的思潮變遷和知識分子的不懈努力為中國近代化的進程提供了思想支持和理論指導。

最后，我認識到中國近代化是一個長期而復雜的過程。中國近代化的歷程中，中國人民經(jīng)歷了許多曲折和艱辛，但也取得了一些顯著的成就。然而，我們不能因此而滿足，我們應該繼續(xù)努力推動中國的發(fā)展和進步。我相信，在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國人民將繼續(xù)秉持著實事求是的思想，堅持走適合中國國情的道路，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。

總之，通過學習中國近代化史，我對中國人民為實現(xiàn)國家獨立、民族振興所做出的努力有了更深刻的理解，也認識到了中國近代化過程中的問題和挑戰(zhàn)。中國的近代化是一個漫長而復雜的過程，但我們應該有信心和勇氣面對困難，堅定地走自己的道路。我相信，在全體中國人民的共同努力下，中國將邁向更加繁榮昌盛的未來。

中國近代化史心得體會教師精選篇十

學習優(yōu)秀教師他們的事跡使我更深刻的感覺到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的愛心與恒心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍然還是會有許多象x老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是x老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。

我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。

x老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，不要誤了學生，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你?！?/p>

要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說不好做的，特別是當一個現(xiàn)代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn)“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。

我們學習xx老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業(yè)上、在學生輔導上、在營造教學環(huán)境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。

學習了先進事跡,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師，默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事，讓人感動，讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了光輝榜樣。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。

如果我們是真的為教育教學著想，那么這些問題是不可能被忽視的。

蠟燭精神永不朽!

中國近代化史心得體會教師精選篇十一

近代化對于一個國家來說，不僅僅是一種經(jīng)濟現(xiàn)象，更是一種文化、社會、政治、教育等各個方面的全面變革。作為一個在中國高中學習的學生，我有幸學習了中國的近代化史，并從中得出了一些關于近代化的心得體會。

首先，我認識到中國近代化是一個持續(xù)而艱辛的過程。中國的近代化起步較晚，經(jīng)歷了多次的失敗和挫折。從鴉片戰(zhàn)爭開始，中國開始迎頭趕上西方國家的近代化進程，但很快就陷入了不斷被列強欺凌的境地。義和團運動、辛亥革命、五四運動等一系列的歷史事件，都是中國近代化過程中的里程碑。中國人民為了實現(xiàn)近代化的夢想進行了長期的斗爭，他們付出了巨大的努力和犧牲。

其次，中國近代化的成功離不開改革開放。改革開放是中國近代化的關鍵一步。通過對外開放，引進外資和技術，中國得以迅速發(fā)展和提升國際地位。改革開放不僅帶來了經(jīng)濟上的繁榮，也帶來了文化上的多元化。中國的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文明相互融合，形成了獨特的文化景觀。改革開放激發(fā)了中國人民的創(chuàng)造力和創(chuàng)造潛力，使他們有機會追求自己的夢想。

第三，中國近代化是一個整體發(fā)展的過程。中國的近代化發(fā)展不僅僅是經(jīng)濟上的快速增長，還包括了政治、社會、文化等各個方面的發(fā)展。政治上的變革使中國人民獲得了更多的自由和權益，社會上的變革使社會結構更加平等和公正，文化上的變革使中國成為一個文明世界的重要一員。這些發(fā)展是互相聯(lián)系和相互影響的，它們共同推動了中國近代化的進程。

第四，中國近代化還面臨著很多挑戰(zhàn)和困難。近代化的道路并不平坦，中國仍然面臨著許多問題。例如，經(jīng)濟發(fā)展的不平衡和不充分，環(huán)境污染的加劇，貧富差距的擴大等等。這些問題需要我們政府和全社會的共同努力來解決。同時，中國近代化也需要更多的教育改革，培養(yǎng)和造就更多的人才來推動近代化進程。

最后，近代化是一個全球性的趨勢。近代化不僅僅是中國的挑戰(zhàn)，也是全球的挑戰(zhàn)。當今世界正經(jīng)歷著快速的變革和發(fā)展，全球化使各個國家的命運緊密相連。中國作為一個擁有世界上最多人口的國家，對于全球的近代化進程起到了重要作用。中國的近代化，既是對自身的發(fā)展要求，也是為了更好地參與到全球化進程中。

中國的近代化進程是漫長而豐富多彩的，它不僅僅是一個經(jīng)濟現(xiàn)象，更是中國整個社會的全面變革。通過學習中國近代化史，我深刻地體會到了中國人民為實現(xiàn)近代化夢想所付出的努力和犧牲。同時，我認識到中國近代化是一個持續(xù)而艱辛的過程，需要全社會的共同努力來推動。作為一個中國的高中生，我將為中國的近代化進程貢獻自己的力量，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗。

中國近代化史心得體會教師精選篇十二

中國的近代化始于19世紀中葉，經(jīng)歷了半個多世紀的曲折發(fā)展，才初步邁入現(xiàn)代化的道路。近代化是一個復雜的過程，涉及到政治、經(jīng)濟、文化等多個領域。在學習中國近代化史的過程中，我深有感觸，以下是我的心得體會。

中國近代化的起點可以追溯至鴉片戰(zhàn)爭，那時中國面臨外來侵略和落后技術的現(xiàn)實，不得不尋求新的出路。雖然中國近代化始于19世紀中葉，但真正推動近代化進程的則是對外侵略和內(nèi)部動蕩的持續(xù)壓力。新文化運動、戰(zhàn)爭年代與建國早期的全面改革，都曾給中國的近代化注入新的動力，這些奮斗經(jīng)歷構成了中國近代化的發(fā)展歷程。

第二段：中國近代化中的政治變革與文化更新。

近代化的政治變革，是中國歷史中最重要的一步。清朝后期，通過廢止科舉制度，強化洋務運動，推動新式學堂與新軍隊的建立，中國的政治機制逐漸發(fā)生變化。以辛亥革命為標志，中國的封建君主專制制度由此開始解體，民主政治觀念逐漸得到普及，從而進入了一個全新的政治體制。此外，新文化運動的興起也推動了中國文化的更新，創(chuàng)作了大量現(xiàn)代文藝作品，為思想文化領域的新思潮奠定了基礎。

第三段：經(jīng)濟改革與外交開放。

中國近代化的經(jīng)濟發(fā)展同樣具有重要的意義。20世紀以來，中國的經(jīng)濟改革不斷深化，逐漸從計劃經(jīng)濟體制轉變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟體制，企業(yè)并購、資本市場開放等重大改革破解了利益格局的僵局。同時，中國的對外開放也轉入快速發(fā)展階段，吸引了外來資本和人才的流入，帶來前所未有的機會和挑戰(zhàn)。尤其是加入WTO后推動了中國經(jīng)濟的全球化，世界經(jīng)濟中的中國角色越來越重要。

第四段：教育與科技進步。

近代化的文化與教育方面，破解了中國社會長期以來知識階層的封閉狀態(tài)。新教育理念的推廣，帶來了基礎教育大眾化、高等教育的普及化和知識分子的擴大化。特別是新世紀以來，中國科學技術進步的步伐加快，高新技術產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，成為對全球知識經(jīng)濟的重要貢獻者之一。

第五段：前行中的中國近代化依舊面臨的問題。

盡管中國近代化已經(jīng)走過了一個漫長而曲折的歷程，但仍面臨諸多問題和挑戰(zhàn)。作為世界上最大的發(fā)展中國家，中國面臨城鄉(xiāng)差距、產(chǎn)業(yè)結構升級、環(huán)境保護等復雜的問題。另外，全球貿(mào)易大環(huán)境的不確定性和內(nèi)外部壓力的影響都對中國經(jīng)濟發(fā)展形成挑戰(zhàn)。因此，我們需要更為深入地認識中國近代化的過程，以及將其引領全球治理新秩序的方向。

總之，中國近代化的發(fā)展歷程中涌現(xiàn)出了許多杰出的政治家、思想家、文藝家、科學家和企業(yè)家，這些人的努力開創(chuàng)了近代化的新時代，并推動中國走向了一個更加充滿自信、開放、創(chuàng)新和進取的新東方。在未來的進程中，我們需要繼承發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更加注重創(chuàng)新，在世界范圍內(nèi)穩(wěn)步前行，共同推進全人類發(fā)展進步。

中國近代化史心得體會教師精選篇十三

20多年來，我從一名師范生成長為一名優(yōu)秀的中學語文教師，教育教學得心應手。我的迅速成長，緣于《中國教師報》，一路走來，一直有《中國教師報》相伴，她讓我收獲著成功、喜悅、幸福和充盈，獲益匪淺她給了我人生的一個最堅實的起步。

在20多年的教學生涯中，我從《中國教師報》學到了先進的教育、管理方法，豐富了我的教學思想。同事們都說我的教育理念新、點子多，其實都是《中國教師報》的功勞。我不僅自己讀報、用報、剪報，還經(jīng)常把《中國教師報》介紹給同事。比如我會把“班級在線”介紹給政教主任，讓他學習和培訓班主任；把從“閱讀”中獲得的知識介紹給同事，大家都做一名善于閱讀的教師，并給大家提供讀書目錄；我還把“杏壇春曉”欄目推薦給喜愛文學創(chuàng)作的寫手同事，慫恿他們在文學天地里一展身手。

曾經(jīng)有一個學生問我：“讀書看報的目的是什么？”我想了一下，說：“為了讓明天的自己與今天的自己不同！”作為一名教師，我也時常問自己：“今天的自我有沒有超越昨天的自己？”我知道，如果每周我都能盼到新一期的《中國教師報》的話，我相信我可以做到。

喜歡一份報紙總是從一兩個版塊開始的，而《中國教師報》最初吸引我的是“現(xiàn)代課堂”這個版塊。

喜歡“現(xiàn)代課堂”是因為我們要主動適應學生，因為每到新一屆的學生到來教師們總是感慨與以前不同。時代在變，學生也在變化。一線教師們習慣將大量的時間用在學生身上，如批閱作業(yè)，個別談心，督促鍛煉，溝通家校，處理學生矛盾等等具體的事務，很少有時間來對自我“充電”。憑著經(jīng)驗和大量的精力、時間來教育學生是大多數(shù)教師的常規(guī)手段。不論什么行業(yè)，最怕的就是墨守陳規(guī)。我們今天的教育，如果不能主動去適應時代的變化和學生的變化就會造成“教學生容易，教育學生難”的可怕局面。正因為如此，“現(xiàn)代課堂”里提出的各種理念，介紹的許多教師，傳播的“微語錄”無不以一種親切高效的方式為一線教師“充電”。僅以幾個標題為例，我們便能感覺到一種思想的魅力，如“方法比知識更重要”、“預習，即自主學習”、“教學，因適合而有效”。看來真是天下教師一家親，一份報紙覓知音啊。

對于喜歡的報紙總是越讀越細。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，通過“幼兒教育”相關欄目我了解了孩子成長最初的原生態(tài)，這樣我就不會把學生當成一個“定量”來教育，我要做的是在他們成長的一個重要階段給以幫扶。我也通過閱讀這份報紙，改變了“小老師”的心態(tài)，從國家的教育政策到海外新觀察，這些都進入了我生命的視域。就這樣一天天幸福地工作，一周周迎來新一份《中國教師報》，如果要問今天的我與昨天的我有什么不同，我會說——我比昨天的自己更熱愛自己手中的粉筆和腳下的講臺。

《中國教師報》，一路有你相伴，我插上飛翔的翅膀，在教育的藍天下翱翔狂歡。

中國近代化史心得體會教師精選篇十四

著想著，自己變成了一個蒲公英，飛到中國的領土。

我來到圓明園，看見了毀滅的東西。我憤怒不已，想之后中國發(fā)達了，我一定要把所有欺負我們中國人的人統(tǒng)統(tǒng)消滅掉，讓他們不再欺負我們。想著想著，又飄走了。

我來到了山區(qū)，看見了山區(qū)小朋友的困境，他們沒有電腦，寫過的本子還要擦掉繼續(xù)寫，想到這里，我想成為山區(qū)孩子們的老師，不過不知道會不會實現(xiàn)。

我最后來到戰(zhàn)士們打仗的地方，我想把時間倒流，讓世界不再有戰(zhàn)爭。因為戰(zhàn)爭，小朋友們失去了家園;因為戰(zhàn)爭，有多少英勇的戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上犧牲了。多么可惜啊!我多么希望，時間沒有戰(zhàn)爭啊!

我是一名中國人，我為自己是中國人而感到自豪，感到驕傲，我為中國的日益強盛感到驕傲，只要我們共同努力，一定就會實現(xiàn)。我期待著我的夢想實現(xiàn)著。我愛我的祖國。