2023年一首詩(shī)歌心得體會(huì)四年級(jí)怎么寫(優(yōu)秀8篇)

心得體會(huì)是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向。8.一篇好的心得體會(huì)應(yīng)該遵循邏輯推理和事實(shí)分析，給人一種嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的感覺(jué)。如需更多心得體會(huì)范文，請(qǐng)參閱下面的內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

一首詩(shī)歌心得體會(huì)四年級(jí)怎么寫篇一

在我的四年級(jí)生涯中，我接觸到了許多美妙的詩(shī)歌，每一首都讓我感到深深的震撼。有的詩(shī)歌讓我流淚，有的則讓我意猶未盡，而其中一首尤為難忘，那就是王之渙的《登鸛雀樓》。

首先是詩(shī)歌中表達(dá)的情感。王之渙以自然風(fēng)景來(lái)表達(dá)自己的情感，讓我體會(huì)到詩(shī)歌的可貴之處。從詩(shī)中我聽(tīng)到了作者對(duì)自然風(fēng)光的贊美，他看到了群鶴翱翔，自然景象讓他感到了無(wú)窮的美麗，同時(shí)他也用自己的文字表達(dá)了對(duì)于這種美麗的贊美之情，讓我感悟到了詩(shī)歌中情感的獨(dú)特表達(dá)方式。

其次是詩(shī)歌中對(duì)于意境的描繪。王之渙在詩(shī)中講述了精致的建筑，巍峨的樓閣，而當(dāng)時(shí)許多大概是普通的人并沒(méi)有機(jī)會(huì)欣賞這樣的景象，但通過(guò)他的文字，我們就能夠感受到那份美妙、壯觀的景象，感悟出那種美好的情感，不僅可以從文字中感受到意境，還可以讓我們想象、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，當(dāng)然，最重要的是激發(fā)我們的感性思維，引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)品味、領(lǐng)悟生活。

第三是詩(shī)歌的藝術(shù)美。詩(shī)歌像一首美麗的歌曲，具有朗朗上口的韻律和引人入勝的才情。王之渙的《登鸛雀樓》給了我充分的時(shí)空想象力，句句如歌、深情引人，把我?guī)肓说巧蠘情w的情境，感受到了樓閣千層，人微物象的宏偉景象，而這樣的景象不會(huì)僅僅只存在于現(xiàn)實(shí)中，在我們走過(guò)的有限時(shí)空里，也可能會(huì)哪怕瞬間的出現(xiàn)，多么的神奇和美麗。

最后是詩(shī)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。王之渙以人類舍生忘死追求的健美之境來(lái)表達(dá)詩(shī)歌中思想和感情的深刻。這啟示了我，人類需要追求未知的境界，去實(shí)現(xiàn)自己的愿望，同時(shí)也想提醒我們，不要忘記體現(xiàn)出自己更優(yōu)秀的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)自我，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能夠走向更廣闊的天地，感受到更加無(wú)限的美好。

總之，在這首詩(shī)中，王之渙用一種現(xiàn)實(shí)的境界，去提醒我們，讓我們?cè)谏钪卸帱c(diǎn)思考，多點(diǎn)探索，就能活得更加有意義，更加美好。我相信，在以后的生活中，我會(huì)像他一樣，用詩(shī)歌去表達(dá)自己的情感，用詩(shī)歌去體現(xiàn)自己對(duì)于生活、愛(ài)、和平等等人性高峰的追求。

一首詩(shī)歌心得體會(huì)四年級(jí)怎么寫篇二

詩(shī)歌作為文學(xué)的一種形式，具有鮮明的節(jié)奏感和意境表達(dá)，是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)性思維和情感的重要手段。在四年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯中，我也開(kāi)始接觸和學(xué)習(xí)了許多經(jīng)典的詩(shī)歌作品。通過(guò)閱讀和朗誦，我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且也豐富了內(nèi)心世界，感受到了詩(shī)歌藝術(shù)的美妙與力量。在與詩(shī)歌的相遇中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，讀詩(shī)歌讓我學(xué)會(huì)了用心傾聽(tīng)。在接觸詩(shī)歌的過(guò)程中，我不得不放慢自己的腳步，用心去體味每一個(gè)字眼，每一句話所傳達(dá)的情感。有時(shí)候，詩(shī)歌中的詞句甚至需要我多次品味才能真正理解其中的含義。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我真正將自己的心打開(kāi)，用心去傾聽(tīng)，那些看似晦澀的詞句也會(huì)變得鮮活起來(lái)，如同一幅絢麗的畫卷展現(xiàn)在我的眼前。

其次，讀詩(shī)歌讓我擁有了更豐富的想象力。詩(shī)歌的表現(xiàn)手法豐富多樣，常常通過(guò)大膽的比喻、意象和修辭手法，勾勒出了一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的圖景。讀詩(shī)歌的時(shí)候，我會(huì)不自覺(jué)地將自己融入到詩(shī)歌的世界中去，想象著那些耀眼的景色，感受著每一個(gè)字詞所帶來(lái)的藝術(shù)魅力。在詩(shī)歌的世界里，我可以盡情地?fù)]灑著自己的想象力，創(chuàng)造出屬于自己的奇妙世界。

再次，讀詩(shī)歌讓我懂得了感悟與啟迪。通過(guò)讀一些深入淺出的詩(shī)歌，我會(huì)發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著許多深刻的哲理和人生道理。比如《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”，就詮釋了時(shí)間無(wú)情流逝的真理。在讀這樣的詩(shī)歌時(shí)，我會(huì)靜下心來(lái)，深思其含義，從中得到情感和智慧的啟迪。讀詩(shī)歌，不僅可以提升自己的文學(xué)修養(yǎng)，更可以在心靈上得到滋養(yǎng)和洗禮。

最后，讀詩(shī)歌讓我體驗(yàn)到了語(yǔ)言的美妙和表達(dá)的藝術(shù)。詩(shī)歌作為一種特殊的文學(xué)形式，在表達(dá)方面具有其他文體難以企及的特點(diǎn)。通過(guò)詩(shī)歌，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用華麗的辭藻、優(yōu)美的句式和動(dòng)人的音韻，來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。朗誦詩(shī)歌的時(shí)候，我會(huì)盡量揣摩作者的創(chuàng)作意圖，用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)表達(dá)出詩(shī)歌所飽含的情感和意境。而這種語(yǔ)言的美妙和表達(dá)的藝術(shù)，也讓我更加熱愛(ài)閱讀和寫作。

四年級(jí)讀詩(shī)歌的心得體會(huì)，就像是闖入了一片絢麗的花園。在詩(shī)歌的世界里，我不僅得到了美的享受，而且也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。讀詩(shī)歌，不僅培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的敏感和對(duì)美的感知，更讓我體會(huì)到了心靈的震撼和文化的熏陶。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，用心去閱讀、去理解和去創(chuàng)作更多的詩(shī)歌作品，讓自己的內(nèi)心在詩(shī)歌的海洋中得到更深的浸潤(rùn)和升華。

一首詩(shī)歌心得體會(huì)四年級(jí)怎么寫篇三

在我還是位剛剛步入詩(shī)歌殿堂的四年級(jí)學(xué)生時(shí)，我開(kāi)始了解和讀誦各種各樣的詩(shī)歌作品。這是我第一次意識(shí)到詩(shī)歌的力量和魅力。盡管最初的時(shí)候我不太理解其中的深意和內(nèi)涵，但是隨著時(shí)間的推移，我開(kāi)始從中體會(huì)到了很多東西。在這篇文章中，我想分享一下我讀詩(shī)歌的體會(huì)與心得。

第二段：詩(shī)歌給我的啟示。

在探索和理解詩(shī)歌的過(guò)程中，我體會(huì)到了詩(shī)歌所能夠帶給我的啟示和品質(zhì)，比如音韻美、韻律美、文學(xué)美、人生哲理等等。詩(shī)歌作品所表現(xiàn)的情感和思想觸動(dòng)著我的內(nèi)心，讓我覺(jué)得自己能夠感受到詩(shī)人所想表達(dá)的那些情感和思想，同時(shí)也讓我能夠從中領(lǐng)悟到一些真諦。例如，人生路上的挫折和苦澀，在鄭愁予的《致橡樹(shù)》中我看到了詩(shī)人的堅(jiān)定信仰；在陸游的《釵頭鳳·世情薄》中我感受到了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反思和悲嘆。這些都讓我從詩(shī)歌中領(lǐng)悟到了很多生活的真諦和道理。

第三段：詩(shī)歌世界的奇妙。

閱讀和理解詩(shī)歌是一件很美妙的事情。當(dāng)我讀完一首詩(shī)歌后，我就像進(jìn)入了一片神奇的詩(shī)歌世界，這個(gè)世界是如此的奇妙和絢爛多彩。在這個(gè)世界里，有無(wú)數(shù)的美景和山川，有各種各樣的人物和情感，有的是憂傷的，有的是歡喜的，有的是孤獨(dú)的，有的是友愛(ài)的……這些都反映了詩(shī)歌是如何通過(guò)語(yǔ)言、音韻和節(jié)奏展現(xiàn)出浩瀚而多彩的世界的。每當(dāng)我讀完一首好的詩(shī)歌之后，我總是會(huì)深深地沉醉在這個(gè)神奇的詩(shī)歌世界里。

第四段：詩(shī)歌帶給我的啟發(fā)。

詩(shī)歌中許多深刻的獨(dú)白和精彩的描寫都讓我受益匪淺。詩(shī)歌中蘊(yùn)含的一些思想和哲理，成為了我人生中不可或缺的一部分。我從中學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)潔而有力的語(yǔ)言表達(dá)自己的思考和感受，更懂得了如何欣賞生活中所存在的美好和珍貴。詩(shī)歌也啟發(fā)我追求真、善、美的境界。在浸潤(rùn)中領(lǐng)略詩(shī)歌的美，讓我們知道人生的真諦在哪里。還有一些小品詩(shī)，是我們生活中的細(xì)節(jié)，但這些詩(shī)歌卻使生活更加精彩。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在我的成長(zhǎng)中，詩(shī)歌是最陪伴我的事物之一。每當(dāng)我遇到困惑和迷茫時(shí)，總希望能夠找到一首恰到好處的詩(shī)歌來(lái)尋找答案和啟迪。通過(guò)讀詩(shī)和做課堂上的訓(xùn)練，不僅讓我提高了閱讀能力，更讓我意識(shí)到了生活和人生的意義。詩(shī)歌不僅是一種文學(xué)形式，更是一種思想乃至一種信仰。讀詩(shī)歌，不僅要體會(huì)其中的文學(xué)美和韻律美，更要理解其中所包含的深意和哲思。我希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，能夠讀懂更多的好詩(shī)，領(lǐng)略到更多的美感和人生的真諦。

一首詩(shī)歌心得體會(huì)四年級(jí)怎么寫篇四

詩(shī)歌是一種充滿表達(dá)力和美感的藝術(shù)形式，也是我們了解世界、美化生活的一種途徑。自從我讀了第一首詩(shī)歌后，我就喜歡上了它。四年級(jí)這個(gè)學(xué)期，我開(kāi)始在課上學(xué)習(xí)詩(shī)歌，每天讀一首，我們也開(kāi)始在課堂上談?wù)摗⒎治?，讓我受益匪淺。

第二段：讀詩(shī)的樂(lè)趣。

讀詩(shī)歌的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每一首詩(shī)歌都有各自的美。有的是朗朗上口的韻律，有的是婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的文字，還有的是寓意豐富的抒情詞句。這些詩(shī)歌帶給我極大的樂(lè)趣，讓我沉浸在詩(shī)歌的世界里，慢慢感受其中的美。

第三段：詩(shī)歌啟迪心靈。

詩(shī)歌有著深刻的內(nèi)涵和廣闊的想象空間，每一首詩(shī)歌都能激發(fā)我的思考和想象力。在詩(shī)歌中，我看到了別人的人生體驗(yàn)和情感表達(dá)，也更好地理解了自己的內(nèi)心。比如，我讀到了“漫步采蓮”的詩(shī)歌，感受到了自然之美和欣賞生命的態(tài)度；我讀到了“賦得古原草送別”的詩(shī)歌，感受到了生命的短暫和珍惜眼前的美好。這些詩(shī)歌啟迪了我的心靈，讓我更好地了解自己，也更好地了解這個(gè)世界。

第四段：長(zhǎng)期積累文化底蘊(yùn)。

讀詩(shī)可以擴(kuò)大語(yǔ)言表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力，也可以長(zhǎng)期積累人文思想和文化底蘊(yùn)。每一首詩(shī)歌都是文化的見(jiàn)證，都承載著時(shí)代背景和價(jià)值觀念。通過(guò)在課堂上讀詩(shī)，我逐漸了解了一些古人的思想和情感，對(duì)古代文化形成了初步的認(rèn)識(shí)和理解。長(zhǎng)時(shí)間的積累，可以讓我們擁有更深入的思考和更豐富的表達(dá)能力。

第五段：讀詩(shī)的啟示。

讀詩(shī)是一種美好的體驗(yàn)，可以尋找到思考和啟示。每一首詩(shī)歌都可以讓我們感受想象力、情感與語(yǔ)言的美妙之處。同時(shí)，通過(guò)詩(shī)歌，也可以感受到作者的人文思想和社會(huì)情感，增加自己的人生經(jīng)驗(yàn)和文學(xué)素養(yǎng)。詩(shī)歌世界是一個(gè)豐富多彩的領(lǐng)域，帶給我無(wú)窮的啟發(fā)和收獲。

總結(jié)：

通過(guò)讀詩(shī)，我不僅體會(huì)了詩(shī)歌帶給我的美好感受，也領(lǐng)會(huì)到了詩(shī)歌的深層含義，積累了自己的文化底蘊(yùn)。讀詩(shī)豐富了我的語(yǔ)言表達(dá)和情感體驗(yàn)?zāi)芰?，讓我更好地了解自己和這個(gè)世界。我會(huì)繼續(xù)讀詩(shī)，不斷提升自己和拓展人生的視野。

一首詩(shī)歌心得體會(huì)四年級(jí)怎么寫篇五

我記得，當(dāng)我第一次接觸詩(shī)歌的時(shí)候，我并沒(méi)有什么特別的感受。課本上那些陌生又艱深的句子，讓我感到壓抑、無(wú)力。但是，我的老師告訴我們，詩(shī)歌并不是要讓我們掌握其中的每個(gè)字，而是要讓我們?nèi)ジ惺苣切┳直澈笏磉_(dá)出來(lái)的情感和意境。這讓我對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生了一絲好奇心，開(kāi)始試著去讀懂每一首歌詞歌曲了。

第二段：接受詩(shī)歌的挑戰(zhàn)。

在接觸到詩(shī)歌的過(guò)程中，我和同學(xué)之間互相比較自己的讀詩(shī)能力，發(fā)現(xiàn)自己需要更多地去做些閱讀訓(xùn)練，這才能夠更好地理解作者詩(shī)歌背后的意境和真正的含義。我開(kāi)始培養(yǎng)起了一個(gè)習(xí)慣，每當(dāng)我讀到一首詩(shī)歌，便斟酌著每個(gè)詞的真正含義，并在自己的日記本上記錄下自己的想法和體會(huì)。這段時(shí)間的階段，并沒(méi)有讓我很想繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，但我沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持下去，一直努力地去理解和解讀每一首歌。

第三段：詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的美好。

在慢慢地閱讀中，我發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌有著無(wú)限的魅力。詩(shī)歌中蘊(yùn)含著豐富的情感，五彩斑斕的意境和感人的故事，讓人在讀完后悄然崇拜。每當(dāng)我感到壓抑和煩躁時(shí)，我就會(huì)拿出自己的讀詩(shī)本，轉(zhuǎn)閱里面的詩(shī)歌，重溫每首歌曲的文學(xué)表達(dá)，緩解心情的郁悶，讓自己保持積極向上的狀態(tài)。我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)閱讀詩(shī)歌的積極傾向，意識(shí)到詩(shī)歌擁有能夠帶給人精神鼓舞和提高幸福感的能力。

第四段：貫徹體會(huì)到生活的方方面面。

在日常生活中，詩(shī)歌也給了我很多的啟示。比如在發(fā)現(xiàn)自己受到什么挫折時(shí)，我可以通過(guò)精挑細(xì)選的詩(shī)歌找到一些鼓舞自己努力前行的動(dòng)力。發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不懂得尊敬老師，我依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)幫助他們?nèi)ラ喿x一些能夠教育人修行敬師之道的的詩(shī)歌。我也在尋找更多的經(jīng)驗(yàn)，嘗試把自己的詩(shī)歌體驗(yàn)和生活生動(dòng)地結(jié)合在一起。

第五段：詩(shī)歌為我?guī)?lái)的影響和啟示。

通過(guò)與詩(shī)歌的接觸和體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)去自主理解和解讀，學(xué)會(huì)了不斷欣賞不同風(fēng)味的詩(shī)歌。這讓我更喜歡閱讀，也讓我更加體會(huì)到生活的樂(lè)趣。在閱讀和欣賞詩(shī)歌的同時(shí)，我也更清晰地感受到了自己的情感、意義和處世態(tài)度。因此，閱讀詩(shī)歌的過(guò)程不僅僅是單純地欣賞美麗和深度的詩(shī)歌，還是培養(yǎng)自己情感和處世能力的一種方法和方式。通過(guò)閱讀和體驗(yàn)詩(shī)歌的巨大影響，我堅(jiān)信自己將來(lái)也會(huì)成為一名優(yōu)秀的文學(xué)家或者閱讀者。

一首詩(shī)歌心得體會(huì)四年級(jí)怎么寫篇六

在我們的日常生活中，有很多美妙的事物，而其中詩(shī)歌是最精妙且讓人陶醉的。在學(xué)校里，我們學(xué)過(guò)了許多美妙的詩(shī)歌。今天，我想分享一首讓我特別喜歡的詩(shī)。

第二段：詩(shī)歌的介紹。

這首詩(shī)叫做《登高》，是唐朝詩(shī)人王之渙所寫。它描述了一位登高者抬頭仰望天空，感受到自然的壯麗和萬(wàn)物的美好，同時(shí)也感受到了自身的渺小。這首詩(shī)將人們對(duì)自然景色的贊美及其所帶來(lái)的感慨表達(dá)得十分淋漓盡致。

第三段：我的感受。

我非常喜歡這首詩(shī)，因?yàn)樗屛疑钌畹馗惺艿搅俗匀坏拿烂?，讓我感受到了自然的壯麗與自己的渺小。當(dāng)我站在山頂仰望天空的時(shí)候，感受到了風(fēng)吹到我的臉上，我的心靈被深深的震撼了。我看到了天空中的白云和太陽(yáng)，我看到了樹(shù)木和花草，我感受到了自然的美好，并意識(shí)到自己在這個(gè)世界上的渺小。這些感受讓我更加珍惜自己的生命與自然的環(huán)境。

第四段：我對(duì)詩(shī)歌的理解。

通過(guò)這首詩(shī)，我感受到了自然的壯麗，我也深刻領(lǐng)悟到了人與自然的關(guān)系。人應(yīng)該保持謙卑，在自然面前不能自大，更不應(yīng)該去破壞自然。人應(yīng)該要珍惜它，與自然和諧相處。就像詩(shī)歌中所說(shuō)的，“人非草木，孰能無(wú)情？”

第五段：結(jié)論。

總之，這首詩(shī)教會(huì)了我如何去欣賞自然的美麗，如何珍愛(ài)我們的生命和環(huán)境。學(xué)習(xí)和感受詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)的重要組成部分，它能夠開(kāi)發(fā)我們的思想，提高我們的情感和品味，讓我們更好地理解自然和生命，啟發(fā)我們對(duì)美好事物的熱愛(ài)。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也將更加努力地學(xué)習(xí)和感受詩(shī)歌，尋找美好與價(jià)值，并將它們?nèi)谌胛业纳颓楦兄小?/p>

一首詩(shī)歌心得體會(huì)四年級(jí)怎么寫篇七

詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，能夠抒發(fā)內(nèi)心的情感和感悟。四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，通過(guò)欣賞、背誦、創(chuàng)作等方式，逐漸領(lǐng)悟了詩(shī)歌的內(nèi)涵和魅力。以下是筆者的一些心得體會(huì)。

一、欣賞詩(shī)歌的美。

詩(shī)歌是一種充滿美感的文學(xué)形式。四年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)朗讀、欣賞詩(shī)歌，有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到了其中的美。有時(shí)候，一首簡(jiǎn)單的兒歌，也能撫慰孩子內(nèi)心的不安，讓他們感受到詩(shī)歌的力量。在欣賞詩(shī)歌的過(guò)程中，學(xué)生逐漸形成了審美意識(shí)，懂得欣賞美的東西。

二、背誦詩(shī)歌的重要性。

背誦詩(shī)歌是深入了解詩(shī)歌內(nèi)涵的有效方法。通過(guò)多次背誦，學(xué)生可以更好地理解詩(shī)歌中的意象、情感和情節(jié)，進(jìn)而更深刻地領(lǐng)悟詩(shī)歌的意義。在背誦中，學(xué)生也能鍛煉記憶力，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

三、自己創(chuàng)作詩(shī)歌的樂(lè)趣。

創(chuàng)作詩(shī)歌不僅可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在四年級(jí)，學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作涉及到心情、自然、生活等方面，他們可以通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)自己的情感，表達(dá)對(duì)生活和自然的感悟。這種創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣，也讓學(xué)生更加喜愛(ài)詩(shī)歌。

四、文學(xué)素養(yǎng)與詩(shī)歌。

在學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，學(xué)生不僅懂得欣賞詩(shī)歌的美，而且也會(huì)逐漸形成文學(xué)素養(yǎng)。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌已經(jīng)不僅僅是培養(yǎng)語(yǔ)感和記憶能力，更是以詩(shī)歌為閱讀材料，促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)鑒賞力。

五、詩(shī)歌對(duì)生活的啟示。

詩(shī)歌不僅是語(yǔ)言藝術(shù)，同時(shí)也是人生哲學(xué)。在四年級(jí)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的過(guò)程中，學(xué)生逐漸領(lǐng)悟到詩(shī)歌中表現(xiàn)的友情、愛(ài)情、親情、希望、幸福等主題，這些情感和主題都能對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與生活產(chǎn)生重要的啟示作用。詩(shī)歌中那些偉大的思想和感悟成為了學(xué)生成長(zhǎng)成熟的重要財(cái)富。

總之，詩(shī)歌不僅是語(yǔ)言美的體現(xiàn)，更是靈魂的抒發(fā)。四年級(jí)的學(xué)生在詩(shī)歌的學(xué)習(xí)中不斷領(lǐng)悟到其中的美好，也提高了自身的語(yǔ)言素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并且也從詩(shī)歌中汲取了生命的力量。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)生將會(huì)更好地理解和欣賞詩(shī)歌，繼續(xù)用心的參與到詩(shī)歌學(xué)習(xí)當(dāng)中。

一首詩(shī)歌心得體會(huì)四年級(jí)怎么寫篇八

在我們的生活中，詩(shī)歌扮演了一個(gè)不可或缺的角色，無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，無(wú)論是東方還是西方，詩(shī)歌都在人們的生活中扮演著文化傳承和情感表達(dá)的重要角色。對(duì)于一個(gè)四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，初識(shí)詩(shī)歌，也許只是無(wú)意中聽(tīng)到一首簡(jiǎn)單的童謠或唐詩(shī)，然而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一份珍貴的文化遺產(chǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、欣賞和創(chuàng)作詩(shī)歌，孩子們可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)自己的美感和審美能力。本文即是對(duì)于一位四年級(jí)小學(xué)生對(duì)于一首詩(shī)歌的感悟和心得體會(huì)的分享。

第二段：詩(shī)歌欣賞。

這首詩(shī)歌的名字叫《星空下的秘密》，是作者用深情的筆觸描繪出對(duì)于星空的喜愛(ài)和思考。這首詩(shī)歌很短，只有四句，但是詩(shī)歌的意境非常深遠(yuǎn)、特別，讀后深深地吸引了我的注意。第一句“星星點(diǎn)點(diǎn)，璀璨如眼睛；”，詩(shī)歌將星星比作一雙亮晶晶的眼睛，讓我聯(lián)想到了孔雀開(kāi)屏；第二句“天幕輕輕拂過(guò)，柔和的星光灑在花叢里；”，讓我感覺(jué)到了星光灑落在花叢里的美麗景象，如夢(mèng)如幻；第三句“她在講述著一個(gè)個(gè)真理、一個(gè)個(gè)故事，帶來(lái)無(wú)盡與希望；”，這句話中所體現(xiàn)的意境格外的深遠(yuǎn)，讓我想起了中國(guó)古代的詩(shī)人杜甫筆下的“星垂平野闊，月涌大江流”，這份蕩氣回腸的美感在我年幼的心靈里產(chǎn)生了無(wú)窮的共鳴。

第三段：詩(shī)歌理解。

通過(guò)對(duì)于這首詩(shī)歌的欣賞，我發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌所表現(xiàn)出來(lái)的主題思想圍繞著美好、治愈和啟迪。詩(shī)歌的作者不僅僅在講述著自己的文化追求和審美情感，更是用深情的筆觸描繪出一個(gè)充滿希望和正能量的文化景象。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)詩(shī)歌不僅僅是要求他們記住一首詩(shī)歌的字句，更是要啟迪他們的思考和尋覓美好的事物。這種美好是在生活中不斷被我們壓抑、忽視的，而詩(shī)歌恰恰是點(diǎn)燃美好人性的精神火焰的重要方式之一。

第四段：詩(shī)歌創(chuàng)作。

通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞這首詩(shī)歌，我們四年級(jí)的小學(xué)生也獲得了對(duì)于詩(shī)歌創(chuàng)作的興趣和激發(fā)。在課堂上，老師帶領(lǐng)我們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言將生活中的美好事物用句子和字詞描述出來(lái)，然后通過(guò)綴韻、押韻等方式將這些句子組成詩(shī)歌。盡管我們的詩(shī)歌創(chuàng)作水平還有待提高，但是我們的詩(shī)歌作品中也蘊(yùn)含著對(duì)于生活的關(guān)注和對(duì)于美好事物的追憶。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

學(xué)習(xí)和欣賞詩(shī)歌，讓我們年輕的心靈有了更為廣闊的視野和更為深遠(yuǎn)的思考。孩子們有時(shí)候會(huì)沉浸在游戲中，否則就是被瑣碎的功課所壓制，而學(xué)習(xí)詩(shī)歌則是去擁抱美好的人性，去感受生命的力量。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞這首《星空下的秘密》，我明白了詩(shī)歌所呈現(xiàn)的美好，也體驗(yàn)到了詩(shī)歌所散發(fā)的光芒，相信在未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加熱愛(ài)詩(shī)歌，通過(guò)詩(shī)歌發(fā)現(xiàn)自己的美好。