相機(jī)擴(kuò)展心得體會(huì)和感想 使用數(shù)碼相機(jī)的心得體會(huì)(八篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于相機(jī)擴(kuò)展心得體會(huì)和感想一

租方：

租賃物：型號(hào)：機(jī)身串號(hào)：價(jià)值：元大寫(xiě)：壹仟伍佰圓租賃附件：附件價(jià)值：原裝電池元，國(guó)產(chǎn)電池元，相機(jī)總押金：大寫(xiě)：租金：日租機(jī)元/天租賃物交付時(shí)間：租賃物預(yù)歸還時(shí)間：租賃期限：從租賃物交付之時(shí)起到租賃物歸還之時(shí)止現(xiàn)有損傷描述：

一，甲方在合同簽訂地點(diǎn)將租賃物交給乙方，甲方開(kāi)機(jī)實(shí)地實(shí)物驗(yàn)收并核實(shí)損傷狀況。乙方簽訂本合同表示對(duì)租賃物已驗(yàn)收。

二，本合同標(biāo)的物不能轉(zhuǎn)租他人。中途退租或還租時(shí)不足24小時(shí)按24小時(shí)計(jì)算。承租方不能拆卸或改變租賃物的性能。

三，乙方在租賃期間，享受標(biāo)的物的使用權(quán)并享有所選擇的服務(wù)，租賃期屆滿并完好歸還設(shè)備時(shí)，承租人須帶上租賃合同與押金收據(jù)到甲方，歸還租賃物并支付實(shí)際租金然后退還押金。

四，實(shí)際租金等于乙方歸還租賃物時(shí)與租賃物交付承租人時(shí)之間的時(shí)間間隔。

五，租賃物損傷或丟失，除支付租金外，還要按以下原則進(jìn)行賠償：1，租賃物外觀有劃、擦、磕碰，須按價(jià)值的5%~10%賠償;有較嚴(yán)重擦花、進(jìn)少量水或沙，按價(jià)值的10%~30%支付賠償金。2，租賃物在租賃期間發(fā)生破裂，或者新的損傷并影響租賃物使用或?qū)е率褂闷焚|(zhì)下降，則按價(jià)值的100%賠償。承租物歸承租方所有。3，承租人如將租賃物丟失，按價(jià)值的100%賠償;只丟失配件，按上述價(jià)賠償。

六，甲方義務(wù)：1，承租人歸還租賃物時(shí)，驗(yàn)收合格后，退還押金。2，告知租賃物的相關(guān)情況：對(duì)租賃物已有的劃、擦、磕碰痕跡作標(biāo)記。3，提供最基本的標(biāo)的物使用常識(shí)。

七，本合同一式二份，雙方簽字生效。合同未規(guī)定的，按照《民法典》執(zhí)行。

甲方：乙方：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

簽約：年月日簽約：年月日

關(guān)于相機(jī)擴(kuò)展心得體會(huì)和感想二

佳能尼康sony在品牌里，做相機(jī)是最好的，無(wú)論是畫(huà)質(zhì)還是操控性能。

兩千元價(jià)位以下的相機(jī)，基本都是一樣的，大部分都是全自動(dòng)的，無(wú)非就是花哨功能上有點(diǎn)區(qū)別，想省事的話買個(gè)sony，又小又漂亮，操作簡(jiǎn)單。

兩千元以上的一般會(huì)帶有手動(dòng)功能，根據(jù)個(gè)人需要調(diào)節(jié)相機(jī)參數(shù)拍照，佳能尼康這兩大品牌單反很有名，因此手動(dòng)功能做的肯定比較簡(jiǎn)單明了。

佳能：對(duì)焦速度快 成像色彩可以 鏡頭質(zhì)量好 缺點(diǎn)：價(jià)格不合理

尼康：成像銳利 老光學(xué)比較值得信賴 缺點(diǎn)：低端機(jī)很差 就單發(fā)強(qiáng)

索尼：外觀好看 售后好 缺點(diǎn)：效果平平 性價(jià)比嚴(yán)重不好 dc鏡頭是套牌的富士：色彩好 性價(jià)比高 高iso噪點(diǎn)控制的好 缺點(diǎn)：售后麻煩 機(jī)器樣子一般松下：鏡頭指標(biāo)好 機(jī)器樣子也不錯(cuò) 缺點(diǎn)：鏡頭也是套牌 價(jià)格偏高

奧林巴斯：鏡頭技術(shù)好 機(jī)器好看 缺點(diǎn)：顏色平平 防抖差

卡西歐：機(jī)器很薄 卻點(diǎn)：處了機(jī)器薄 全是缺點(diǎn)

柯達(dá)：性價(jià)比很好 顏色和色散控制的好 缺點(diǎn)：樣子難看 屏幕像素普遍低

理光：鏡頭指標(biāo)超級(jí)好 缺點(diǎn)：不上大ccd 控噪不好 質(zhì)量不敢恭維

愛(ài)國(guó)者：性價(jià)比的代名詞 缺點(diǎn)：我是國(guó)人不講他的缺點(diǎn)啦

三星：樣子好看 缺點(diǎn)：除了樣子好看全是缺點(diǎn)

山寨版相機(jī)：價(jià)格便宜功能強(qiáng)大 缺點(diǎn)：眾人皆知

要是想買的話 推薦 佳能和富士和松下

關(guān)于相機(jī)擴(kuò)展心得體會(huì)和感想三

這世上最美好的事情，便是與你相遇。

——題記

我本是極其喜愛(ài)寵物的，特別想要一只小狗或小貓，再不行的話一只倉(cāng)鼠也是可以的。但在父母的“動(dòng)物會(huì)隨地大小便”的理念和強(qiáng)烈的反對(duì)下，我只好收起對(duì)寵物的渴望，將身心投入到枯燥的學(xué)習(xí)中去。

那天應(yīng)該是暑假吧，我跟隨父母出去游玩。但無(wú)論多么美的花、多么巍峨的山、多么奇怪的物，都入不了我的法眼。我把所有的心思都放在人群中的那些跟隨著主人的動(dòng)物上，很想摸摸它們的頭，可又怕父母說(shuō)它們有寄生蟲(chóng)、阻止我摸它們，只好放下念頭，呆呆的看著它們與主人玩的歡樂(lè)。

爬山時(shí)，因動(dòng)物不能上山，且山高路遠(yuǎn)，路十分陡峭，我也只能把心思都放在爬山上面，免得掉下山崖。終于到達(dá)山頂，天微微亮，地平線出現(xiàn)一絲紅意，所有人拿著相機(jī)，靜靜的等待日出?？蛇€未等到太陽(yáng)出現(xiàn)，你，卻打破了這一片寧?kù)o。

一聲清脆的“啾啾”，讓所有人都把視線轉(zhuǎn)移到你的身上。一只綠色的小家伙，在所有人的注視下，毫不害躁的“啾啾啾”的叫著。你在人群中轉(zhuǎn)悠了幾圈，終又把目標(biāo)轉(zhuǎn)移到我身上，撲騰到我的手上，輕輕的咬咬我的手指，便趴下來(lái)，似乎把這里當(dāng)做它的小窩。

我愣愣的看著你，突然，我覺(jué)得整個(gè)天地都是那么的美好，所有的景色都是那么美麗，你是那么的可愛(ài)。我認(rèn)為，是上天安排你與我相遇，我定會(huì)照顧你的一生，我要把你帶回家，照顧你、寵著你、養(yǎng)著你。

后來(lái)我才知道，炎熱的夏天，你，牡丹鸚鵡，是不會(huì)出現(xiàn)在這么高的山頂?shù)摹？赡?，不顧炎熱的飛上來(lái)，只為與我相遇。綠色的小家伙，你說(shuō)，這是不是天底下最美的相遇？

關(guān)于相機(jī)擴(kuò)展心得體會(huì)和感想四

佳能ixus（伊克薩斯）你好色彩！

佳能 eos 創(chuàng)造單反相機(jī)的傳奇！

佳能，我們看得見(jiàn)你想表達(dá)什么！

sony照相機(jī)，your pictures are stable,our competition is shaking.

螞蟻是您身邊懂?dāng)z影的好朋友。

螞蟻原創(chuàng)索尼：螞蟻有態(tài)度，螞蟻很用心！

時(shí)光，凝止這一刻。

相機(jī)讓我們發(fā)現(xiàn)自己我的照片就是我！隨手拍下讓你我感動(dòng)的畫(huà)面。

世界無(wú)妥協(xié)，完美鏡掌握。

隨時(shí)隨地輕觸快門(mén)，留住感動(dòng)瞬間。

有效像素20xx萬(wàn)畫(huà)質(zhì)，在沖洗照片或上傳電腦屏幕都給您帶來(lái)極致畫(huà)質(zhì)。

佳能相機(jī)，拍下驚人的感動(dòng)。

感動(dòng)常在，佳能。

尼康d60，就是不一樣！

d300，dx格式終極旗艦！

輕薄時(shí)尚風(fēng)格完美契合您的生活方式。

昏暗燈光，銳利影像。

留下最美好的珍貴回憶。

用創(chuàng)意效果讓照片更具個(gè)性。

d700，又一個(gè)奇跡！

尼康，就是不一樣。

只要有微弱的光，精彩照片，不再只依賴閃光燈。

關(guān)于相機(jī)擴(kuò)展心得體會(huì)和感想五

1、尼康（nikon）coolpix s3100 便攜數(shù)碼相機(jī) 銀色（1400萬(wàn)像素 2.7寸屏 5倍光變 26mm廣角）小巧便攜

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16、

關(guān)于相機(jī)擴(kuò)展心得體會(huì)和感想六

教學(xué)要求：

1、理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵不畏強(qiáng)權(quán)，機(jī)制勇敢和對(duì)友胸懷寬廣，忍辱推讓的好品質(zhì)，從中受到啟示和教育。

2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。

3、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

4、從三個(gè)小故事中任選一個(gè)演一演。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解三個(gè)故事的原因和結(jié)果。

2、了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、引入，整體感知

1、同學(xué)們，你們喜歡歷史故事嗎？為什么喜歡？你知道的歷史故事有哪些呢？今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)歷史故事－－板書(shū)：將相和

2、請(qǐng)同學(xué)們讀課題。看到課題時(shí)，你想到了哪些問(wèn)題呢？

3、（檢查預(yù)習(xí)〕通過(guò)預(yù)習(xí)，你解決了哪些問(wèn)題？（學(xué)生板書(shū)文中出現(xiàn)的三個(gè)小故事）還有什么問(wèn)題沒(méi)有弄明白呢？

二、深入探究

下面，我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。

1、請(qǐng)你選擇你喜歡的一個(gè)故事讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？感受到了什么？解決了哪些問(wèn)題？

2、全班交流。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

3、你喜歡誰(shuí)？為什么？

4、他們兩個(gè)人使我們喜歡的相同之處是什么呢？

三、作業(yè)

選擇自己喜歡的故事，自由結(jié)合，練習(xí)表演故事。

第二課時(shí)

一、回憶

1、說(shuō)自己弄明白的問(wèn)題。

2、提出自己沒(méi)有解決的問(wèn)題。這三個(gè)故事之間有怎樣的聯(lián)系呢？

二、深入探究

1、繼續(xù)讀書(shū)，討論這些問(wèn)題。繼續(xù)討論。

2、交流。

三、表演

小組表演自己喜歡的小故事。大家認(rèn)真看，看后做評(píng)論：哪里演得好，哪里不好，為什么？

四、總結(jié)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了哪些問(wèn)題？有什么收獲？獲得了什么啟發(fā)？

2、有哪些不滿意的地方？如何修改？

3、還有哪些問(wèn)題？我們課下討論，查找資料解決好嗎？

五、作業(yè)

小組合作，編寫(xiě)課本劇。

關(guān)于相機(jī)擴(kuò)展心得體會(huì)和感想七

教學(xué)要求：

1、理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵不畏強(qiáng)權(quán)，機(jī)制勇敢和對(duì)友胸懷寬廣，忍辱推讓的好品質(zhì)，從中受到啟示和教育。

2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。

3、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

4、從三個(gè)小故事中任選一個(gè)演一演。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解三個(gè)故事的原因和結(jié)果。

2、了解三個(gè)故事之間的聯(lián)系。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、引入，整體感知

1、同學(xué)們，你們喜歡歷史故事嗎？為什么喜歡？你知道的歷史故事有哪些呢？今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)歷史故事－－板書(shū)：將相和

2、請(qǐng)同學(xué)們讀課題。看到課題時(shí)，你想到了哪些問(wèn)題呢？

3、（檢查預(yù)習(xí)〕通過(guò)預(yù)習(xí)，你解決了哪些問(wèn)題？（學(xué)生板書(shū)文中出現(xiàn)的三個(gè)小故事）還有什么問(wèn)題沒(méi)有弄明白呢？

二、深入探究

下面，我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)讀書(shū)。

1、請(qǐng)你選擇你喜歡的一個(gè)故事讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？感受到了什么？解決了哪些問(wèn)題？

2、全班交流。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

3、你喜歡誰(shuí)？為什么？（學(xué)生板書(shū)自己喜歡的理由，就是人物具備的品質(zhì)）

4、他們兩個(gè)人使我們喜歡的相同之處是什么呢？（愛(ài)國(guó)之心）

三、作業(yè)

選擇自己喜歡的故事，自由結(jié)合，練習(xí)表演故事。

第二課時(shí)

一、回憶

1、說(shuō)自己弄明白的問(wèn)題。

2、提出自己沒(méi)有解決的問(wèn)題。這三個(gè)故事之間有怎樣的聯(lián)系呢？

二、深入探究

1、繼續(xù)讀書(shū)，討論這些問(wèn)題。繼續(xù)討論。

2、交流。

三、表演

小組表演自己喜歡的小故事。大家認(rèn)真看，看后做評(píng)論：哪里演得好，哪里不好，為什么？

四、總結(jié)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了哪些問(wèn)題？有什么收獲？獲得了什么啟發(fā)？

2、有哪些不滿意的地方？如何修改？

3、還有哪些問(wèn)題？我們課下討論，查找資料解決好嗎？

五、作業(yè)

小組合作，編寫(xiě)課本劇。

關(guān)于相機(jī)擴(kuò)展心得體會(huì)和感想八

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解“完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪”等詞語(yǔ)的意思。

2、初步認(rèn)識(shí)過(guò)渡句，了解其在文中的作用。

3、抓人物言行感受人物品質(zhì)，懂得“國(guó)家利益高于一切”、“和為貴”的道理。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】深入品析人物言行，感受藺相如和廉頗忠于國(guó)家、顧全大局的高尚品質(zhì)。懂得“國(guó)家利益高于一切”、“和為貴”的道理。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

1、師（板書(shū)課題）：同學(xué)們，上節(jié)課我們預(yù)習(xí)了課文《將相和》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思？（武將和文官和好）

2、既然是“和好”，說(shuō)明將相以前有過(guò)“不和”，他們?yōu)槭裁床缓土四?？看看廉頗是怎么說(shuō)的？

⑴ 生讀文，找到第十六自然段廉頗說(shuō)的話，指名讀：“我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不去！”

⑵ 指導(dǎo)朗讀：讀書(shū)要讀得“聲情并茂”，老師教大家一個(gè)方法：邊讀邊揣摩廉頗當(dāng)時(shí)的心理，想象他說(shuō)話時(shí)的表情，動(dòng)作，這樣自然而然就讀得“聲情并茂”了。想不想試試？

⑶ 生自由練讀后指名讀，師生共同評(píng)議。

3、找到將相矛盾的焦點(diǎn)了嗎？（師生討論交流）

4、小結(jié)：

在廉頗的心目中，自己是身經(jīng)百戰(zhàn)，屢建奇功的大功臣。而藺相如只會(huì)耍嘴皮子，沒(méi)什么真本事。竟然爬到他頭上去了，心里就不平衡，不服氣。那么藺相如究竟是怎樣的一個(gè)人，他的嘴到底厲害不厲害？官到底該不該升？這就是咱們要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。

二、新授

1、我們先來(lái)看“完璧歸趙”這個(gè)故事。請(qǐng)大家自由讀課文，找到描寫(xiě)藺相如面見(jiàn)秦王說(shuō)話時(shí)表現(xiàn)的兩個(gè)詞語(yǔ)，做上記號(hào)。

⑴ 生自由讀文。

⑵ 請(qǐng)兩位同學(xué)將詞語(yǔ)板書(shū)到黑板上。（理直氣壯 大大方方）

2指名讀“理直氣壯”，理解詞意，指導(dǎo)讀出詞語(yǔ)的味道來(lái)。

3、引讀：藺相如理直氣壯地說(shuō)──

“我看您并不想交付十五個(gè)城……我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上。”

4、藺相如的理“直”在哪里？請(qǐng)大家默讀2到8自然段，劃出重點(diǎn)句，組織好語(yǔ)言，替藺相如來(lái)擺擺這個(gè)理。（師生共同討論交流）

5、導(dǎo)讀：

是啊，拿城換璧是你秦王提出來(lái)的，我把和氏璧給你送來(lái)了，你卻不交城。理由充分，說(shuō)話才有氣勢(shì)。藺相如理直氣壯地說(shuō)──

（生讀“我看您并不想交付十五個(gè)城……我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！保?/p>

有理有據(jù)，所以藺相如面對(duì)的雖然是虎狼之國(guó)的秦王，卻仍然毫無(wú)懼色，言語(yǔ)中字字?jǐn)S地有聲。藺相如理直氣壯地說(shuō)──

（生齊讀“我看您并不想交付十五個(gè)城……我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上?！保?/p>

6、討論交流：藺相如真的撞嗎？

（引導(dǎo)：秦王對(duì)和氏璧是愛(ài)不釋手，藺相如已看在眼里。這是藺相如使的“金蟬脫殼”之計(jì)。）

7、除了金蟬脫殼之計(jì)，藺相如還用了幾個(gè)計(jì)。請(qǐng)大家接著讀書(shū)，看看誰(shuí)能讀出來(lái)？

（生讀書(shū)后交流，師相機(jī)引導(dǎo)： “緩兵之計(jì)、瞞天過(guò)海、明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”等 ）

8、過(guò)渡：和氏璧完好無(wú)損地回到了趙國(guó)。藺相如心里的一塊石頭總算落地了。所以到了舉行典禮的那一天，他進(jìn)宮見(jiàn)了秦王才會(huì)──（師指板書(shū)“大大方方”，生齊讀）

9、引讀：藺相如大大方方地說(shuō)──

“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了……您殺了我也沒(méi)有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的?！?/p>

10、討論交流：藺相如難道不怕秦王殺他嗎？這可是欺君之罪呀！請(qǐng)大家再讀藺相如的話，揣摩一下秦王當(dāng)時(shí)的心理。

（相機(jī)指導(dǎo)：藺相如已揣摸透了秦王的心理：和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了，殺了藺相如也沒(méi)有用。反而落下不講信用的惡名，讓天下人恥笑。）

11、導(dǎo)讀：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，藺相如已經(jīng)摸透了秦王的心理，知道秦王不會(huì)殺他，所以才會(huì)大大方方地說(shuō)──

（生齊讀“和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了……您殺了我也沒(méi)有用，天下的人都知道秦國(guó)是從來(lái)不講信用的?！保?/p>

12、你們讀出一個(gè)怎樣的藺相如來(lái)？（不畏強(qiáng)權(quán) 機(jī)智勇敢）

13、小結(jié)：

藺相如憑著過(guò)人的機(jī)智和超人的膽識(shí)，用他的那張嘴和秦王針?shù)h相對(duì)。不僅“完璧歸趙”，還讓秦國(guó)沒(méi)有理由對(duì)趙國(guó)動(dòng)兵。你們說(shuō)說(shuō)，他這張嘴厲害不厲害？

（擦去黑板上“厲害”后的“？”，改為“！”）

14、和氏璧完好無(wú)損地回到了趙國(guó)，藺相如也被秦王客客氣氣地送回了趙國(guó)。咱們懸著的心總算可以放下來(lái)了。讓我們靜下心來(lái)想想：藺相如決定接受趙王讓他帶璧入秦的使命時(shí)，他心里有把握嗎？請(qǐng)大家讀書(shū)，找出文中的句子來(lái)。

“我愿意帶著這塊和氏璧到秦國(guó)去。如果……那時(shí)候秦國(guó)理屈，就沒(méi)有動(dòng)兵的理由?！?/p>

⑴ 指名讀后自由讀。

⑵ 你們又讀出一個(gè)怎樣的藺相如來(lái)？（交流：“自信、胸有成竹”，相機(jī)指導(dǎo)朗讀）

15、總結(jié)提升：

“運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外”，一切盡在掌握。這就是大智大勇的藺相如。正是有了這樣的大智大勇，才敢?guī)ц等肭?，最終完璧歸趙，不辱使命。（板書(shū)：不辱使命）

16、同學(xué)們，如果你是趙王，面對(duì)這樣一個(gè)擁有大智慧的人才，要不要給他升官？

（師擦去黑板上“升”后的“？”，改為“！”）

三、復(fù)習(xí)檢查

進(jìn)一步指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

四、課堂小結(jié)

藺相如憑著過(guò)人的機(jī)智和超人的膽識(shí)，用他的那張嘴和秦王針?shù)h相對(duì)，不僅“完璧歸趙”，還讓秦國(guó)沒(méi)有理由對(duì)趙國(guó)動(dòng)兵。正是有了這樣的大智大勇，藺相如才敢?guī)ц等肭?，最終完璧歸趙，不辱使命。

五、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、預(yù)習(xí)第二個(gè)小故事：澠池之會(huì)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

將（廉 頗） 負(fù)荊請(qǐng)罪

→ 不和 →和

相（藺相如） 完璧歸趙──澠池之會(huì)