帶頭撰寫心得體會(huì)和感想 帶頭撰寫心得體會(huì)和感想的區(qū)別(三篇)

我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)帶頭撰寫心得體會(huì)和感想一

全校40周歲以下的在崗小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師(不含市、區(qū)級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師)。

本次培訓(xùn)以培養(yǎng)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的能力和水平為目的，促使參訓(xùn)教師實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變，由模仿型教師向創(chuàng)新型教師的轉(zhuǎn)變，由工作型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變，使參訓(xùn)教師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人。具體培訓(xùn)目標(biāo)：

1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進(jìn)教育理念。

2、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展前沿。

3、具備熟練的學(xué)科教學(xué)技能。

4、能把握基礎(chǔ)教育科研動(dòng)態(tài)，具有較高的教育科研能力。

5、具有創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)研究及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。

根據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際需要和受訓(xùn)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的實(shí)際情況，采取集中培訓(xùn)—互動(dòng)交流、分散實(shí)踐—反思研修、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式。運(yùn)用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐探索相結(jié)合，觀摩課堂實(shí)際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合，課題實(shí)驗(yàn)研究和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法，切實(shí)提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的整體素養(yǎng)。

1、2012年9月份組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師參加理論與教育能力培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)與名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師一起參加培訓(xùn)，培訓(xùn)后各名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師回到自己的教研組，把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達(dá)，起到名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。

2、2012年10月份，組織全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開(kāi)課，同教研組的其他教師參加聽(tīng)評(píng)課，讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示，使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展。

3、2012年11月份，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹和落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件，在提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師素質(zhì)的同時(shí)端正教師的思想狀態(tài)，使教師朝正確的方向發(fā)展。

4、2012年12月份，為了提高教師的教科研能力，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師人人參與科研課題的研究工作，在教研與科研工作中，通過(guò)認(rèn)真研究，按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文，談出你在教研與科研過(guò)程中的實(shí)踐收獲或困惑，已達(dá)到研究的目的。

5、2013年3月份，繼續(xù)對(duì)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn)，按上級(jí)文件要求，組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，本月我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐”、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢(shì)、問(wèn)題和對(duì)策”，使名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。

6、2013年4月份，繼續(xù)對(duì)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，努力提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的師德素質(zhì)，使他們成為教師隊(duì)伍中真正的排頭兵。

7、2013年5月份，完成學(xué)習(xí)反思或心得體會(huì)。

8、2013年6月份，全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作，每位名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過(guò)整理好，向?qū)W?；貓?bào)，在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過(guò)程取得哪些成績(jī)，真正發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的輻射作用。

總之，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的骨干力量，他們的成長(zhǎng)決定教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，因此做好名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培訓(xùn)工作十分重要，也決定整個(gè)學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度。

有關(guān)帶頭撰寫心得體會(huì)和感想二

建黨xx周年前夕，我校結(jié)合區(qū)教育體系黨委工作部署，在全體黨員中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀活動(dòng)。我結(jié)合自己的實(shí)際，通過(guò)與黨員、群眾交談、征求意見(jiàn)，更全面地了解自己的不足之處，我整理和總結(jié)了同志們提出的意見(jiàn)，結(jié)合新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育的基本要求和學(xué)校保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求，結(jié)合五領(lǐng)導(dǎo)，全面總結(jié)了自己近年來(lái)的思想、工作和作風(fēng)等情況。

近年來(lái)，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校值周工作和心理健康教育。征求同志們的意見(jiàn)和建議后，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和反省，對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因和危害進(jìn)行了更深層次的分析，達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。同時(shí)，嚴(yán)格比較五領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真檢索自己存在的問(wèn)題和不足，主要有以下幾點(diǎn)

一是理想信念還不牢固。共產(chǎn)主義社會(huì)離現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)，還沒(méi)有確立中國(guó)特色社會(huì)主義信念，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一生，有時(shí)只喊口號(hào)，沒(méi)有完全落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，反省自己做的事情和建設(shè)和諧教育的要求有很大的差距。

二是宗旨意識(shí)還不夠強(qiáng)。反省自己的工作和大眾的期待有很大的差距。例如，在值周的工作中，對(duì)學(xué)生的要求有時(shí)不嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生過(guò)于同情，害怕學(xué)生受到班主任老師的批評(píng)，結(jié)果，有些學(xué)生得到了，不能很好地約束自己的不良行為，延緩了學(xué)生整體的良好行為習(xí)慣的形成。

三是工作風(fēng)格還不牢固。作風(fēng)有時(shí)散漫、松弛、不嚴(yán)格，工作標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)不嚴(yán)格，不能把握完美、時(shí)刻爭(zhēng)奪一流的標(biāo)準(zhǔn)。例如，在教育學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)候沒(méi)有耐心為監(jiān)護(hù)人服務(wù)的時(shí)候，有時(shí)候態(tài)度很硬，和其他老師發(fā)生沖突的時(shí)候，有時(shí)候不能站在別人的角度考慮問(wèn)題的自己心情不好的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)把不好的心情帶到工作上。我還沒(méi)有真正立足于職場(chǎng)的無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)為自己的追求與共產(chǎn)黨人應(yīng)有的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有很大差距，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。

四是組織紀(jì)律性還不夠強(qiáng)。不能完全自覺(jué)地遵守黨的紀(jì)律，有時(shí)需要其他黨員的注意。工傷在處理個(gè)人和組織、自由和紀(jì)律等方面還有很大差距。例如，工作忙，累，抱怨，吵鬧，有時(shí)會(huì)影響黨員的形象。

五是精神狀態(tài)還不能很好地適應(yīng)形勢(shì)的要求。在日常工作生活中，在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，有時(shí)候到處保持先進(jìn)性的弦不夠緊張，有時(shí)候把自己混在一般大眾身上，降低對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足過(guò)去，幾乎一樣。工作熱情下降，精神狀態(tài)差，安于現(xiàn)狀，工作積極，不求成功，但在利益面前，有時(shí)不能擔(dān)心黨，開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)差，事業(yè)心和責(zé)任感需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

六是能力還不強(qiáng)。日常工作中總是有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，日常學(xué)習(xí)不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)有不平衡、不深入的現(xiàn)象。由于工作性質(zhì)，對(duì)學(xué)習(xí)方面抓的有時(shí)緊、有時(shí)松。偏重于自己業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)政治學(xué)習(xí)感到枯燥，學(xué)的較少。首先是學(xué)習(xí)理論不夠，其次是業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。有時(shí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)，學(xué)習(xí)不深不透，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。如對(duì)“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)理解和把握上就只限于知道其內(nèi)容，但對(duì)其深刻的內(nèi)涵知之甚少。忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，，不愿擠出時(shí)間學(xué)，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論素養(yǎng)還比較淺薄，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，不善于研究思考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因主要就是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)處于特殊的轉(zhuǎn)型時(shí)期，自己逐漸放松了對(duì)自己的要求，不求有功，但求無(wú)過(guò)。這次黨員“五帶頭”活動(dòng)，使自己及時(shí)認(rèn)識(shí)和找到了差距和不足，通過(guò)整改無(wú)疑對(duì)自己今后的思想、作風(fēng)的轉(zhuǎn)變起到積極的促進(jìn)作用。針對(duì)自身的問(wèn)題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，制定如下整改措施：

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，對(duì)照新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求和約束自己，認(rèn)真整改。

二是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，今天能辦的事不拖到明天，這一周能辦的事不拖到下一周，用最短的時(shí)間完成任務(wù)

三是嚴(yán)格要求，自我加壓。始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好本職工作。在爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)“服務(wù)群眾”活動(dòng)中，積極參與學(xué)?！?21”工程，發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，幫助群眾解決實(shí)際問(wèn)題。

四是增強(qiáng)宗旨意識(shí)。個(gè)人利益永遠(yuǎn)服從于黨和人民的利益。在具體工作中，堅(jiān)決克服對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)態(tài)度生冷的現(xiàn)象，努力為學(xué)校排憂解難，使自己的一言一行都要從提高文化路小學(xué)的良好形象出發(fā)。

五是增強(qiáng)大局觀念。在工作中自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局，自覺(jué)地把自己的工作同全局聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)真做好本職工作。

六是培養(yǎng)良好的作風(fēng)。在今后的工作中，增強(qiáng)工作責(zé)任心，逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng)，自覺(jué)遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律。

總之，在整改階段，我一定要持之以恒、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)習(xí)。學(xué)理論，要抓住實(shí)質(zhì)，在提高理論素養(yǎng)上下工夫，加深對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義及“三個(gè)代表”重要思想的理解。學(xué)業(yè)務(wù)，在心理學(xué)知識(shí)方面下工夫，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平。其次，抓住這次黨員“五帶頭”活動(dòng)的契機(jī)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從一切能夠做的事情做起，切實(shí)通過(guò)活動(dòng)使自己思想能有大的提高，作風(fēng)能有大的轉(zhuǎn)變。自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范自己的行為。向先進(jìn)典型和先模人物看齊。時(shí)時(shí)刻刻記住自己是一個(gè)共產(chǎn)黨員，用黨章的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

有關(guān)帶頭撰寫心得體會(huì)和感想三

專業(yè)學(xué)科帶頭人是在本教學(xué)部部長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校各專業(yè)的調(diào)研開(kāi)發(fā)、教學(xué)計(jì)劃起草實(shí)施和教學(xué)改革的帶頭人。根據(jù)學(xué)校安排負(fù)責(zé)組織課程組開(kāi)展專業(yè)開(kāi)發(fā)調(diào)研、教學(xué)教研活動(dòng)，主要職責(zé)是：

1、按計(jì)劃組織所屬教師定期進(jìn)行以就業(yè)為導(dǎo)向的市場(chǎng)調(diào)研，向?qū)W校提出開(kāi)辦新專業(yè)建議。

2、定期組織教師深入企事業(yè)單位等一線工作崗位進(jìn)行崗位知識(shí)、能力、技能調(diào)研，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置、內(nèi)容更新，開(kāi)發(fā)新的項(xiàng)目和案例訓(xùn)練。組織編寫簡(jiǎn)單易行的校內(nèi)實(shí)用訓(xùn)練教材、講義和相關(guān)教學(xué)資料。

3、在教務(wù)科指導(dǎo)和教學(xué)部長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下編寫專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)好文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課、單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)課、綜合實(shí)訓(xùn)課之間的課程關(guān)系，保證學(xué)生專業(yè)知識(shí)水平、技能水平、職業(yè)素質(zhì)在校期間得到重點(diǎn)培養(yǎng)。

4、制定本專業(yè)教研工作計(jì)劃，并組織好實(shí)施和總結(jié)。

5、協(xié)助部長(zhǎng)審閱專業(yè)教學(xué)基本要求、課程進(jìn)度計(jì)劃、教案、試卷、實(shí)訓(xùn)大綱。會(huì)同實(shí)訓(xùn)科設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)方案。

6、協(xié)助教務(wù)科、教學(xué)部做好教學(xué)常規(guī)檢查，參加學(xué)生座談會(huì)，并根據(jù)學(xué)生提出的意見(jiàn)進(jìn)行整改。

7、組織本專業(yè)教師參加學(xué)校組織的公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課、論文參評(píng)等工作。

8、協(xié)助教學(xué)部長(zhǎng)落實(shí)好教師分工和教材選定工作。

9、協(xié)助部長(zhǎng)和教務(wù)科長(zhǎng)做好必要的行政管理工作。

10、完成學(xué)校交辦的其他工作。