開(kāi)花時(shí)節(jié)心得體會(huì)及收獲 開(kāi)花結(jié)果的感悟(七篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于開(kāi)花時(shí)節(jié)心得體會(huì)及收獲一

一些原產(chǎn)于熱帶的花卉，本身就喜歡晴熱的環(huán)境，所以也多在夏天的時(shí)候開(kāi)花。比如說(shuō)像扶?；?、茉莉花、藍(lán)雪花以及飄香藤等，它們的花期都是集中在夏季。異常是酷夏的季節(jié)，其他花不太開(kāi)花了，這些花還能開(kāi)放，并且開(kāi)的很茂盛很旺。

2、水生花卉

夏天的特點(diǎn)是高溫、晴熱，隨時(shí)可能會(huì)有強(qiáng)對(duì)流天氣，所以下雨的次數(shù)也會(huì)比較多。在這時(shí)，絕大多數(shù)的水生花卉，都會(huì)開(kāi)花。比如說(shuō)荷花啊、睡蓮啊，這些都是在夏季開(kāi)花的。

3、部分本地花卉

有一些本地的花卉，也是在這個(gè)季節(jié)開(kāi)花的。比如說(shuō)紫薇花、木槿花以及芙蓉等，它們都會(huì)在這個(gè)季節(jié)開(kāi)花。

4、部分草本花卉

在這個(gè)時(shí)間，還有很多草本植物的花朵會(huì)開(kāi)放。比如說(shuō)鼠尾草、金光菊、蔥蘭、韭蘭等，同樣是在這個(gè)季節(jié)開(kāi)花的。

5、人工栽培花卉

對(duì)于一些人工栽培的花卉，只要適當(dāng)改變外界的光、溫條件，就能夠讓它在夏季的時(shí)候開(kāi)花了。這種花卉，比較有代表性的就是四季海棠了。只要外界條件控制的好，它能夠全年開(kāi)花。

關(guān)于開(kāi)花時(shí)節(jié)心得體會(huì)及收獲二

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與機(jī)能目標(biāo)：（1）會(huì)認(rèn)“怒、暮、燥”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“斗、艷、內(nèi)”等14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語(yǔ)。”（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，能讀懂課文內(nèi)容。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能讀懂課文內(nèi)容，初步養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解語(yǔ)句的表達(dá)，會(huì)寫(xiě)生字，詞。

難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

1、語(yǔ)言引入：鮮花是我們喜愛(ài)的，他裝扮了我們的世界，豐富了我們的生活。

2、直觀感受：老師收集了一些有關(guān)花兒的圖片，你們想觀賞下嗎？（展示多媒體2-11）

3、這些花兒漂亮嗎？同學(xué)們知道關(guān)于他們?cè)谝惶熘虚_(kāi)放的時(shí)間嗎？

4、接下來(lái)讓課文帶著我們?nèi)ソ鉀Q這個(gè)問(wèn)題，并且看看課文還告訴了我們那

些奧秘。展示標(biāo)題，幻燈片12。

二、逐段朗讀，探究發(fā)現(xiàn)

（一）朗讀一段，理解一段

1、一起朗讀第一段，邊讀邊思考三個(gè)問(wèn)題。幻燈片13

（1）講了哪幾種不同的花？

（2）作者是怎樣寫(xiě)花開(kāi)的？

（3）他們分別在什么時(shí)候開(kāi)放？

2、解決第一個(gè)問(wèn)題“講了哪幾種不同的花？”。放幻燈片14。

學(xué)生回答，老師展示幻燈片14.

3、聽(tīng)錄音思考第二個(gè)問(wèn)題“作者是怎樣寫(xiě)花開(kāi)的？”展示幻燈片15

學(xué)生回答。展示幻燈片16

4、解決第三個(gè)問(wèn)題“他們分別在什么時(shí)候開(kāi)放？”

學(xué)生回答，展示幻燈片17

5、“你們想不想看一下這些花開(kāi)放時(shí)的圖片呢？”展示幻燈片18-26

6、觀看了幻燈片我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)“為什么這些花兒會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放呢？”

（二）、順勢(shì)深入，探究解惑

1、帶著問(wèn)題“不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同”一起讀課文第第二自然段。展示幻燈片27

2、下面聽(tīng)一下優(yōu)美的朗讀錄音，在聽(tīng)的同時(shí)注意一下他是怎樣讀的，在仔細(xì)確認(rèn)下我們找的答案是否準(zhǔn)確。

學(xué)生探究回答，展示答案幻燈片28

3、這些花在24小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放是不是很有趣呢？下面我們來(lái)聽(tīng)一下作者是怎樣結(jié)束本課的?；脽羝?9

三、復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)內(nèi)容

復(fù)習(xí)各種花開(kāi)放的時(shí)間。幻燈片30

四、練習(xí)

（一）我們能不能用不同的說(shuō)法表達(dá)鮮花的綻放？出示黃燈片31-32

學(xué)生解答，展示幻燈片33-34

（二）連一連展示幻燈片35

五、作業(yè)

（一）做一做課后第3題

（二）背誦第一自然段

六、板書(shū)

不同時(shí)間開(kāi)放

13 花鐘 溫度、濕度、光照

有趣

原因

動(dòng)物活動(dòng)

關(guān)于開(kāi)花時(shí)節(jié)心得體會(huì)及收獲三

《花鐘》是一篇很美的文章，第一自然段介紹了不同的花卉開(kāi)放的時(shí)間也不同，第二自然段介紹了不同植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因，第三自然段講植物學(xué)家利用花的這種特點(diǎn)制作了有趣的花鐘。單獨(dú)這一篇文章，不同的老師會(huì)有不同的理解，針對(duì)不同的年段會(huì)有不同的教學(xué)設(shè)計(jì)。

針對(duì)三年級(jí)上期這個(gè)特定的年齡段及課文在整個(gè)教材中的位置，我們需要確定這篇課文在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面應(yīng)發(fā)揮的具體作用。

根據(jù)教材的位置，結(jié)合課后的生字和練習(xí)，我對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了這樣的“定位”——通過(guò)該課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、嬌嫩”等詞語(yǔ)；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛?，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣；學(xué)習(xí)用不同的說(shuō)法表達(dá)同樣的意思。確定了以上教學(xué)目標(biāo)以后，我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了處理與定位。

在《花鐘》一文的教學(xué)中，我將教學(xué)過(guò)程分為兩個(gè)課時(shí)，我所說(shuō)的是這一課的第一課時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了生詞，課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放到第一自然段，借文學(xué)詞學(xué)句。

1、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)要求“艷、內(nèi)”等14個(gè)字。

2、能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛(ài)的部分。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。

重點(diǎn)是：感悟到鮮花開(kāi)放的不同表達(dá)方式。

難點(diǎn)是：在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用不同的說(shuō)法表達(dá)同樣的意思。

首先嘗試進(jìn)行巧妙的學(xué)科融合，讓師生、生生在簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)中，數(shù)學(xué)、常識(shí)、語(yǔ)文三門(mén)學(xué)科的知識(shí)都有巧妙的融合、重組：讓學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘，是早上幾點(diǎn)，下午幾點(diǎn)，還是晚上幾點(diǎn)，這是數(shù)學(xué)方面的知識(shí)技能；而讓學(xué)生知道不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的，了解什么花大致是幾點(diǎn)開(kāi)，這又是常識(shí)知識(shí)；“萬(wàn)壽菊開(kāi)了，大致是下午三時(shí)。薔薇開(kāi)了，大致是凌晨五點(diǎn)。”這又是用“大致”進(jìn)行了說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，接著找“也許、左右、大概、大約”等詞來(lái)替換，不僅加深了對(duì)“大致”的理解，更是一種詞語(yǔ)的活用，詞語(yǔ)的內(nèi)化。實(shí)現(xiàn)一舉多得。其次注重愉悅的情感流淌通過(guò)教師、學(xué)生和文本的對(duì)話(huà)，在知識(shí)環(huán)境中尋求人的“適意安居”。淡化了教學(xué)行為，淡化了僵硬的學(xué)習(xí)，而學(xué)生卻學(xué)得那樣輕松自然，愉快充實(shí)。讓學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。課堂中我始終引導(dǎo)學(xué)生去感受，去發(fā)現(xiàn)。欣賞了花鐘畫(huà)面，讓學(xué)生感受到了花鐘的美，科學(xué)家做法的奇妙，并通過(guò)兩個(gè)句子的比較，讓學(xué)生通過(guò)讀、辨，感受到了平常說(shuō)的口頭語(yǔ)，是那樣單調(diào)、枯燥，更為重要的是激起了學(xué)生去尋求，去感受，去體驗(yàn)豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言美的愿望。尊重學(xué)生經(jīng)歷了可貴的情感體驗(yàn)。新課標(biāo)要求我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中注意學(xué)生的情感體驗(yàn)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，展示了學(xué)生心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，是一次情感經(jīng)歷的過(guò)程。

課上，始終用飽滿(mǎn)的、真摯的情感喚起學(xué)生的熱情、激情。如：在引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段時(shí)，說(shuō)“欣賞了這么美的句子，看到了這么美的花，老師也禁不住想放聲朗讀，同學(xué)們?cè)敢饨o我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)嗎？就這樣，學(xué)生的情感得到了熏陶、感染、升華，從而更加產(chǎn)生了對(duì)花鐘、對(duì)各種花的喜愛(ài)，對(duì)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情。讓學(xué)生充分的語(yǔ)言實(shí)踐。國(guó)家新課標(biāo)指出“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力”。而課堂教學(xué)應(yīng)是學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，因此，在閱讀教學(xué)中，不僅要重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，注重語(yǔ)言的積累運(yùn)用，注重朗讀、默讀等綜合感知的能力的培養(yǎng)，還要注重提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

①語(yǔ)言引述：鮮花是我們都喜愛(ài)的。它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。交流一下你知道哪些花，喜歡什么花，為什么，好嗎？

②直觀感受：老師搜集了一些有關(guān)花兒的資料，想欣賞一下嗎？（展示多媒體課件）

③讀題引疑：這些花兒不僅美麗，而且在它們身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢，（出示課題，讀題讀后有什么疑問(wèn)嗎？ 逐段朗讀，探究發(fā)現(xiàn) ①朗讀、理解第一自然段。

a．自讀第一自然段，讀準(zhǔn)字音，用自己喜歡的方式理解新詞，讀通句子。

b．朗讀展示。營(yíng)造樂(lè)讀的氛圍，激勵(lì)學(xué)生用欣賞性的語(yǔ)氣讀給大家聽(tīng)，其他同學(xué)可欣賞性地聽(tīng)，聽(tīng)后可仿讀，可評(píng)點(diǎn)。（多人次多形式地讀）

c．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。朗讀了這么多遍，同學(xué)們對(duì)這些花兒一定有許多新的發(fā)現(xiàn)，能和大家交流一下嗎？（交流要點(diǎn)：一是花兒開(kāi)放的樣子不一樣，二是開(kāi)放的時(shí)間不一樣。教師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相機(jī)引導(dǎo)。若學(xué)生發(fā)言先說(shuō)花兒開(kāi)放的樣子不一樣，可順勢(shì)讓學(xué)生接著說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一句，然后說(shuō)說(shuō)這方面的感情發(fā)現(xiàn)并結(jié)合指導(dǎo)有感情朗讀。若學(xué)生先說(shuō)到花兒開(kāi)放的時(shí)間不一樣，也可讓學(xué)生先找出各種花的不同開(kāi)放時(shí)間。）

d．感情朗讀。讓學(xué)生帶著自己的體驗(yàn)和感受（驚喜、詫異、喜愛(ài)等）再入情地朗讀全段課文。

e．再引生疑。讀了這段課文，同學(xué)們又會(huì)自然地生發(fā)出哪些問(wèn)題呢？（主要是“為什么這些植物開(kāi)花的時(shí)間會(huì)不同”）

②順勢(shì)深入，探究解惑。

a．默讀課文第二自然段，畫(huà)出表示植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因的句子。

b．交流并朗讀“植物開(kāi)花的時(shí)間，與……有著密切的關(guān)系”和“還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，……”等句子。

c．用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)曇花和牽?；ǖ拈_(kāi)花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。

據(jù)理推測(cè)，合理想象

①在四人小組內(nèi)交流一下自己熟悉的花什么時(shí)候開(kāi)放，推測(cè)一下這是什么原因。

②全班交流。

①學(xué)習(xí)生字，交流學(xué)法。

a．出示生字卡片，觀察生字，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)。

b．書(shū)寫(xiě)生字。

②填寫(xiě)句子，體會(huì)表達(dá)。 填寫(xiě)課文中用不同說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花開(kāi)放的句子，并自己仿一句。

①學(xué)生自由結(jié)合，繼續(xù)搜集各種花不同時(shí)間開(kāi)放的資料，看誰(shuí)搜集的資料翔實(shí)，豐富，為下節(jié)課的拓展活動(dòng)作準(zhǔn)備。

②抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的新詞。

關(guān)于開(kāi)花時(shí)節(jié)心得體會(huì)及收獲四

五色米，立夏飯，紅茶胡桃立夏蛋。手拽吉祥立夏繩，口嚼如意立夏筍。立夏到了，愿你收獲夏的清爽、夏的燦爛。

夏天不鋤地，冬天餓肚皮，做人要努力，事業(yè)才順利，只要功夫到，收獲不會(huì)跑，要做就最好，幸福質(zhì)量高，祝你立夏好。

春雨驚春清谷天，立夏世界更悠閑。牡丹依舊很嬌艷，花香果香將四溢。吃口美味立夏飯，今年一定無(wú)憂(yōu)煩！

門(mén)外無(wú)人問(wèn)落花，綠色冉冉遍天涯；陽(yáng)光燦爛照夏花，淡似茉莉香如茶；漫山遍野花起伏，展開(kāi)花瓣迎立夏；生當(dāng)絢爛如夏花，生而無(wú)悔遍天涯。

麥秀風(fēng)搖，春的嫵媚在歲月河流中落潮，稻秀雨澆，夏的燦爛在季節(jié)樹(shù)林里拔高，立夏到，祝你事業(yè)步步高，夏日清風(fēng)搖。

立夏后陽(yáng)氣上升，天氣逐漸升溫，飲食原則是“春夏養(yǎng)陽(yáng)”，重在“養(yǎng)心”，養(yǎng)心可以多喝牛奶，豆制品、雞肉、瘦肉等。

春爭(zhēng)日，夏爭(zhēng)時(shí)，理想一定要堅(jiān)持，困難面前莫放棄，待到他年后悔遲，力量要往關(guān)鍵使，定有成功出頭日，立夏當(dāng)立志。

把煩惱從容放下，疲憊輕松卸下，快樂(lè)多管齊下，幸運(yùn)從天而下，愛(ài)情花前月下，收入不在話(huà)下，朋友遍布天下，今天立夏，愿你快樂(lè)一夏，幸運(yùn)一夏。

春又去，夏復(fù)來(lái)，愿你智慧多生財(cái)；桃花謝，荷花開(kāi)，小事生氣不應(yīng)該。立夏信息到，祝福問(wèn)候早，收到信息笑一笑，鴻運(yùn)繞九遭。立夏節(jié)氣快樂(lè)！

小麥開(kāi)花，告別春的艷麗，螞蚱跳打，迎來(lái)夏的燦爛，祈愿清涼，讓思念快樂(lè)流淌，祝福立夏，愿幸福為你加碼。

從今兒起，不準(zhǔn)走路時(shí)看五十歲以下女士，不準(zhǔn)和女同事聊天，不準(zhǔn)在網(wǎng)上和女士閑聊，碰到女服務(wù)員不準(zhǔn)買(mǎi)東西！今日立夏！就是立下規(guī)矩的意思！哈哈！

初夏時(shí)節(jié)尚余春寒，愛(ài)美的朋友莫要過(guò)早的穿上單衣，尤其是北方，若再夾雜淅淅瀝瀝的小雨，還會(huì)增加患關(guān)節(jié)炎的幾率，夏季雖美健康第一！

關(guān)于開(kāi)花時(shí)節(jié)心得體會(huì)及收獲五

谷雨時(shí)節(jié)的文案

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，越來(lái)越多人熱衷于在社交平臺(tái)上發(fā)布文案，文案用于分享快樂(lè)，宣泄傷感。那么都有哪些類(lèi)型的文案呢？以下是小編為大家收集的谷雨時(shí)節(jié)的文案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

1、谷雨來(lái)到，送你春天吉祥雨：清早有細(xì)雨，淋來(lái)滿(mǎn)身福；上午轉(zhuǎn)小雨，財(cái)運(yùn)要降臨；午后變中雨，快樂(lè)很密集。祝福隨風(fēng)潛入夜，春風(fēng)陣陣說(shuō)思念，愿快樂(lè)如愿。

2、谷雨飄飄飄幾許，思念堆煙，牽掛無(wú)重?cái)?shù)。雨中不見(jiàn)來(lái)時(shí)路，歡笑聲聲，猶有開(kāi)心處。雨再大淋不去對(duì)你的問(wèn)候，風(fēng)再猛刮不走對(duì)你的祝福。谷雨快樂(lè)。

3、谷雨時(shí)節(jié)，雖然氣溫漸轉(zhuǎn)高，但是早晚仍涼涼，早出晚歸者要注意，增減衣服，避免感冒！過(guò)敏體質(zhì)人注意，預(yù)防花粉保健康！祝你幸福又吉祥！

4、谷雨播種好時(shí)節(jié)，愿天狗守護(hù)你；春風(fēng)洋溢你；家人關(guān)心你；愛(ài)情滋潤(rùn)你；財(cái)神寵信你；朋友忠于你；我會(huì)祝福你：幸運(yùn)之星永遠(yuǎn)照著你！

5、谷雨時(shí)節(jié)春意濃，小小春雨貴如油。播下一顆幸福種，待到秋收快樂(lè)果。撒下一片平安種，平平安安一整年。祝福不管農(nóng)閑時(shí)，定時(shí)定點(diǎn)關(guān)懷你。

6、谷雨時(shí)節(jié)，土地已徹然覺(jué)醒，不再沉寂，不再顧盼醞釀，一場(chǎng)透雨之后，已是千般柔腸，萬(wàn)種柔情，敞開(kāi)了心扉，我和你一起用希望去擁抱每一絲陽(yáng)光雨露。

7、一滴二滴三四滴，五滴六滴七八滴，春雨滴滴傳真情，春風(fēng)綿綿送叮嚀：薪水漲不停，快樂(lè)好心情，天天走紅運(yùn)，年年都安寧。谷雨時(shí)節(jié)，祝你開(kāi)心。

8、好雨生百谷，好友送祝福，漫天雨紛飛，幸福送身邊，淅瀝雨落地，幸福生長(zhǎng)開(kāi)，飄灑著喜悅，傳遞著豐收，祝你谷雨時(shí)節(jié)大吉大利，生活如意喜迎豐收。

9、春風(fēng)吹來(lái)足，雨水生百谷，百草展青芽，救病會(huì)萌發(fā)。莫言春光無(wú)限好，保健防病不可少。谷雨時(shí)節(jié)濕度大，通風(fēng)衛(wèi)生要記下。務(wù)請(qǐng)排除干擾，保持身心雙佳。

10、好雨知時(shí)生百谷，春雨霏霏漫天舞，發(fā)送短信送祝福，祝您事業(yè)順利好前途，愛(ài)情甜蜜佳人屬，神仙眷侶人人慕，開(kāi)心順意心情舒，快樂(lè)時(shí)時(shí)與處處，谷雨踏上幸福路。

11、谷雨時(shí)節(jié)好，雨絲到處跑，傳遞心中樂(lè)，美麗樂(lè)逍遙。生活樂(lè)呵呵，愛(ài)情喜滋滋，事業(yè)高樂(lè)高，家庭滿(mǎn)嘟嘟。天天交好運(yùn)，刻刻發(fā)大財(cái)，祝谷雨快樂(lè)永不老。

12、借春天的陽(yáng)光，讓你永遠(yuǎn)光芒四射；借春天的氣息，盼你柔情似水；借今天的谷雨節(jié)氣，為你播種希望的種子，愿我的短信能讓你萬(wàn)事順心，天天快樂(lè)。

13、谷雨香椿魚(yú)，美味香滿(mǎn)你：小棵香椿葉，洗凈與面粉、鹽、雞蛋和水?dāng)噭?，放入油鍋里炸出一尾尾“香椿魚(yú)”，色澤金黃，外酥里嫩，香氣撲鼻。

14、信息伴著布谷鳥(niǎo)的叫聲，聲聲提醒朋友開(kāi)始播種希望；好運(yùn)像谷雨時(shí)節(jié)的雨水，漸漸增多打在你的身上；天氣漸暖，還等什么？趕快行動(dòng)把事業(yè)大干一番。

15、谷雨是播種時(shí)光，請(qǐng)種下夢(mèng)想，用努力灌溉，有執(zhí)著施肥，伴希望成長(zhǎng)；不久你若收獲金玉滿(mǎn)堂，記得與我共享。祝天天開(kāi)心。

16、谷雨時(shí)節(jié)春意濃，小小春雨貴如油；播下一顆幸福種，待到秋收快樂(lè)果；撒下一片平安種，平平安安一整年；祝福不管農(nóng)閑時(shí)，定時(shí)定點(diǎn)關(guān)懷你。谷雨快樂(lè)！

17、谷雨時(shí)節(jié)，萬(wàn)物茁壯生長(zhǎng)，又一個(gè)美好的開(kāi)啟，祝開(kāi)心伴著你，快樂(lè)由著你，幸福寵著你，浪漫粘著你，甜蜜愛(ài)著你，平安隨著你，吉祥如意你！

18、谷雨時(shí)節(jié)雨霏霏，生活枯燥顯乏味。革命工作有點(diǎn)累，自己身體最寶貴。谷雨時(shí)節(jié)預(yù)示著萬(wàn)物成長(zhǎng)，也預(yù)示著你將有一個(gè)美好的開(kāi)始；祝成功和快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨你！

19、谷雨時(shí)節(jié)，披蓑戴笠奔向田野，去親近每一寸土地，去呵護(hù)每一株禾苗，汗珠水凝成希望，日子一天天豐滿(mǎn)，播種的日子里我們共同期盼收獲的燦爛！

20、谷雨時(shí)節(jié)雨綿綿，滴滴落在你心田，吉祥種子被澆灌，如意之花朵萬(wàn)千?？鞓?lè)之火永不滅，享受春光生活甜，成功之路穩(wěn)向前，幸福歲歲又年年！

21、谷雨時(shí)節(jié)到，萬(wàn)物有生機(jī)，祝你生活超小康，身體健如鋼，甜蜜入對(duì)成雙，吃嘛嘛嘛都香！天天幸福，時(shí)時(shí)都健康。

1、谷雨時(shí)節(jié)要來(lái)到，農(nóng)民種地干勁高，依靠國(guó)家政策好，致富如同走金橋，不愁吃來(lái)不愁穿，勤勞的人賺到錢(qián)，幸福生活享不盡，祝愿谷雨美好纏！

2、谷雨風(fēng)乍起，雨飄牛毛細(xì)。春雨貴如油，無(wú)聲潤(rùn)大地。帶來(lái)了順利，伴隨著吉利。飄灑著紅利，落下了勝利。祝你生活如意，無(wú)往不利！谷雨快樂(lè)！

3、谷雨是世界的“煙花”，因?yàn)樗牡絹?lái)，我們脫掉了厚厚的棉襖；因?yàn)樗牡絹?lái)，我們感到溫暖；因?yàn)樗牡絹?lái)，我們不再感到疲勞。

4、谷雨時(shí)節(jié)百花香，福雨催開(kāi)幸?；?，吉雨催開(kāi)吉祥花，喜雨催開(kāi)愛(ài)情花，順雨催開(kāi)平安花，財(cái)雨催開(kāi)發(fā)財(cái)花，心雨催開(kāi)祝?；?，愿你天天開(kāi)心樂(lè)開(kāi)花！

5、春天的尾，夏天的頭，谷雨前后忙種豆；氣溫升，寒潮退，柳絮飛落牡丹吐蕊；雨量增，浮萍生，農(nóng)民快快把田耕；先種棉，后種花，布谷鳥(niǎo)叫喳喳。移苗埯瓜完成后，請(qǐng)我喝杯谷雨茶。

6、立夏少半月，谷雨是今朝。

7、谷雨都無(wú)十日間，落紅棲草已斑斑。

8、郭外輕陰爽氣多，風(fēng)光谷雨近清和。

9、云弄輕陰谷雨干。半垂油幕護(hù)殘寒。

10、枝枝血染花風(fēng)晚，萼萼愁開(kāi)谷雨晴。

11、谷雨共驚無(wú)幾日，蜜蜂未許輒先甜。

12、茶到山中分谷雨，酒從地上品丹泉。

13、花風(fēng)擺脫老紅去，谷雨將迎稚綠來(lái)。

14、詩(shī)寫(xiě)梅蓊月，茶煎谷雨春。

15、風(fēng)情缸面清明酒，節(jié)物山頭谷雨茶。

16、執(zhí)歲月的手，任思念彌漫心頭，找不到可以逃避的借口；執(zhí)友情的手，讓祝福出自手頭，不需要任何的理由。谷雨時(shí)節(jié)，愿你快樂(lè)無(wú)限！

17、谷雨將至，布谷鳥(niǎo)的歌聲催促我給你提醒：要播下希望的種子，用努力的'雨澆灌，然后再被考驗(yàn)的陽(yáng)光所照耀，最后會(huì)收獲成功的喝彩。你一定要努力?。?/p>

18、谷雨時(shí)節(jié)備耕忙忙，揮灑汗水播種希望，陽(yáng)光擁有無(wú)限能量，辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造輝煌，祝福你谷雨快樂(lè)，明天收獲金黃的麥穗，幸福天長(zhǎng)地久。

19、谷雨淚流情自生，百合花瘦心亦疼，身饑需待忘情水，艷麗花開(kāi)現(xiàn)柔情，只待滄海出明月，百媚嬌態(tài)泛崢嶸。在這谷雨時(shí)節(jié)，瓊漿玉液會(huì)舒緩你焦慮的心情！

20、泡一杯谷雨茶，聞一縷宜人香，品一口甘醇味。發(fā)一條谷雨信息，遞一絲真心祝福，愿一生快樂(lè)平安！

1、天氣更溫暖了，氣候更濕潤(rùn)了，土壤更肥沃了，萬(wàn)物更歡騰了，雨水更殷勤了，春光更明媚了，心情更美妙了，日子更舒爽了。朋友，谷雨時(shí)節(jié)到了，愿你心情好好，萬(wàn)事如意;胃口好好，天天幸福!

2、谷雨時(shí)節(jié)耕作忙，好開(kāi)篇來(lái)好收?qǐng)?。撒種澆水土培上，汗水伴著河水流，心花伴著鮮花香，快樂(lè)浸著枝芽伸，幸福裝進(jìn)口袋扛。谷雨快樂(lè)。

3、谷雨來(lái)到，送你春天吉祥雨：清早有細(xì)雨，淋來(lái)滿(mǎn)身福;上午轉(zhuǎn)小雨，財(cái)運(yùn)要降臨;午后變中雨，快樂(lè)很密集。祝福隨風(fēng)潛入夜，春風(fēng)陣陣說(shuō)思念，愿快樂(lè)!

4、谷雨時(shí)節(jié)雨霏霏，春雨綿綿傳心愿，片片花香在鼻尖，聲聲關(guān)懷在心田。滿(mǎn)心愉快捎上前，陽(yáng)光照亮幸福園。朋友祝福，谷雨快樂(lè)!

5、把幸福的谷米種下，用好運(yùn)之雨澆灌它，快樂(lè)把根深深扎，開(kāi)心甜蜜發(fā)新芽，開(kāi)出浪漫幸福花，結(jié)下長(zhǎng)生不老瓜，吃了健康身體佳，谷雨節(jié)氣，愿快樂(lè)伴您走天涯!

6、谷雨時(shí)節(jié)催播種，雨澤萬(wàn)物希望濃。汗水揮灑快樂(lè)種，勤勞雙手繭幾重。發(fā)芽開(kāi)花結(jié)碩果，幸福生活到身邊。谷雨時(shí)節(jié)祝福送，愿你幸?？鞓?lè)永無(wú)憂(yōu)!

7、草色青青柳色黃，溪水潺潺春意長(zhǎng)。歲月匆匆人奔忙，前路迢迢莫彷徨。好運(yùn)綿綿伴身旁，快樂(lè)滔滔裝心房。思念切切愿吉祥，谷雨聲聲祝安康。

8、緣分是粒種，情誼是朵花，河水澆灌它，雨水滋潤(rùn)它。谷雨時(shí)節(jié)，思念到你家，祝福到你家。愿你開(kāi)心一笑樂(lè)開(kāi)花，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)惹桃花，錢(qián)財(cái)進(jìn)門(mén)白花花!

9、谷雨到來(lái)好運(yùn)抱，萬(wàn)事如意樂(lè)淘淘。福祿壽星齊報(bào)喜，健康財(cái)運(yùn)都來(lái)到。事業(yè)順利步步高，妻兒老小開(kāi)顏笑。朋友情誼如絲長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻都圍繞。祝你谷雨快樂(lè)，開(kāi)心逍遙!

10、谷雨時(shí)節(jié)到，幸福不能少。愿你工作中一“谷”作氣，事業(yè)高升;朋友間“谷”道熱腸，人緣美好;生活中歡欣“谷”舞，快樂(lè)舒暢!

11、那自由的精靈，從天空悠然地落下，飄飄蕩蕩，洋洋灑灑，落在花園籬笆里，落在田間菜畦里，潤(rùn)澤著無(wú)數(shù)可愛(ài)的生命，谷雨，愿你收獲幸福甜蜜、吉祥如意!

12、雨來(lái)了，滿(mǎn)載我的問(wèn)候。一場(chǎng)滂沱大雨，洗空你的煩惱;一陣淅瀝小雨，潤(rùn)澤你的枯燥;一絲毛毛細(xì)雨，浪漫你的情調(diào)。谷雨時(shí)節(jié)，愿你幸?！坝辍北姴煌?

13、桃花、梨花、杏花，花花盛開(kāi);小雨，中雨，大雨，雨雨珍貴;真心、關(guān)心、放心，心心送到;花暖、情暖、心暖，暖暖谷雨。谷雨快樂(lè)!

14、谷雨送喜來(lái)，雨潤(rùn)百花開(kāi)：幸福雨澆來(lái)，“貌美如花”開(kāi);如意雨淋來(lái)，“富貴如花”開(kāi);平安雨落來(lái)，“笑靨如花”開(kāi);開(kāi)心雨降來(lái)，“吉祥如花”開(kāi)。愿你喜雨常伴，心想事成，春暖花開(kāi)，谷雨快樂(lè)!

15、春來(lái)谷雨，秀滿(mǎn)園;桃李芬芳，含羞綻;風(fēng)送暗香，羨繁霓;蜂蝶飛舞，繞花旋;閑情逸致吟佳句，晴空萬(wàn)里放紙鳶。真摯的情愫，縱橫在山水之間;深深的祝福，銘刻一幅美麗畫(huà)卷!祝谷雨快樂(lè)，心情燦爛!

1.谷雨節(jié)氣到，雨水漸增多。出門(mén)帶把傘，毛衣別急脫。多喝溫開(kāi)水，多吃鮮水果。常食蔬和菜，疾病見(jiàn)你躲。凡事開(kāi)口笑，健康勝**。

2.布谷鳥(niǎo)帶著春天的召喚，提醒新的播種時(shí)刻已經(jīng)來(lái)到，讓我們用谷雨的雨水灌溉夢(mèng)想的心田，在下一個(gè)收獲的季節(jié)收獲自己的夢(mèng)想！祝事業(yè)成功！

3.好雨預(yù)示著好豐收，好祝福預(yù)示著好兆頭，看那窗外的雨紛紛，是幸福傳遞的點(diǎn)點(diǎn)溫馨，待得落地，生長(zhǎng)，喜悅就是豐收的方向！祝谷雨萬(wàn)事如意！

4.谷雨時(shí)節(jié)春雨來(lái)，思念關(guān)懷情自開(kāi)，短信愿你：工作別累，適度就好，健康最重要；煩惱別想，全部丟掉，快樂(lè)最重要；福厚財(cái)多，雙雙具備，生活最重要！

5.在谷雨的時(shí)節(jié)，讓春雨送出我的祝愿：愿春雨洗凈一身的疲憊和哀怨，祝你所有的愿望都能實(shí)現(xiàn)，煩惱悲傷通通不見(jiàn)！

6.用最真摯的祝福和期望做種，希望在它谷雨的時(shí)節(jié)生根發(fā)芽，在春風(fēng)中茁壯成長(zhǎng)，帶來(lái)整年好豐碩果實(shí)，整年的桃李芬芳！

7.播種希望是為了收獲夢(mèng)想，谷雨的雨水就是澆水的能量，待到雨后天晴現(xiàn)彩虹的時(shí)候，相信會(huì)有新的收獲與成就！谷雨快樂(lè)，一切順利！

8.好雨生百谷，好友常祝福！愿你抱著平安、擁著健康、揣著幸福、攜著快樂(lè)、帶著甜蜜、牽著財(cái)運(yùn)、拽著吉祥、邁入谷雨好時(shí)節(jié)中，快樂(lè)度過(guò)每一天！

9.布谷鳥(niǎo)催“布谷”的時(shí)候，種子已播在心頭。汗水跟春雨作伴，往土壤里流。有風(fēng)有雨的日子，正是種子生長(zhǎng)的時(shí)候。走過(guò)暴雨走過(guò)烈日，前面就是豐收。風(fēng)雨歲月，我們一起加油！

10.一滴雨一粒谷，一滴雨一份豐收。在谷雨到來(lái)之際，愿你吸天地之靈氣，茁壯成長(zhǎng)，愿你吸大地是神氣，快樂(lè)生長(zhǎng)，祝你谷雨快樂(lè)！

11.谷雨，播種的好時(shí)光，愿你：播種希望，收獲成功；播種開(kāi)心，收獲快樂(lè)；播種甜蜜，收獲浪漫；播種吉祥，收獲如意；播種幸福，收獲安康！

12.谷雨澤萬(wàn)物，我把希望種，揮著勤勞汗，灑下幸福種，澆上財(cái)富水，長(zhǎng)出健康芽，抽出幸運(yùn)藤，結(jié)出友情果，谷雨時(shí)節(jié)送給你：愿你豐收一生！

13.從清晨到黃昏，從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)，從田野到河谷，無(wú)一時(shí)無(wú)一地不沉浸在霏霏細(xì)雨的輕撫下，暮春季節(jié)，谷雨時(shí)節(jié)，愿你開(kāi)心天天，幸福年年，愛(ài)情甜甜！

14.春雨貴如油。春季將盡、夏季將至，谷雨時(shí)節(jié)，秧苗初插、作物新種、浮萍生長(zhǎng)、春茶采收、萬(wàn)物生長(zhǎng)、蒸蒸日上。祝你幸福安康、快樂(lè)吉祥！

15.谷雨是播種時(shí)節(jié)，請(qǐng)種下夢(mèng)想，用努力灌溉，用執(zhí)著施肥，伴希望成長(zhǎng)；不久你若收獲金玉滿(mǎn)堂，記得與我共享。祝你快樂(lè)！

關(guān)于開(kāi)花時(shí)節(jié)心得體會(huì)及收獲六

《花鐘》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第13課的課文。該課文按照“歸納現(xiàn)象---揭示原因---實(shí)際運(yùn)用”的思路，說(shuō)明不同的花會(huì)在不同時(shí)間開(kāi)放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽?；ǖ?種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開(kāi)去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很巧妙。課文意圖是讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周?chē)挛?，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)是，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式，對(duì)一些句子嘗試換一種說(shuō)法。

基于對(duì)教材的理解與挖掘，我從課文的最后一部分學(xué)習(xí)入手，通過(guò)觀看花鐘的圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。由于第一段是本課教學(xué)的重點(diǎn)段，這樣安排也可改變按原有的段落順序教學(xué)失重的現(xiàn)象。學(xué)生興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生很快就會(huì)想這些制成花鐘的花是什么呢？我順勢(shì)問(wèn)“組成花鐘的花有哪些呢？你知道嗎？”學(xué)生踴躍舉手，接下來(lái)順理成章的就來(lái)學(xué)習(xí)課文的第一自然段。在第一自然段的學(xué)習(xí)中，以感情朗讀為主，學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生仿照句式表達(dá)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。最后學(xué)習(xí)第二自然段，了解花開(kāi)時(shí)間不同的原因，并擴(kuò)展想象其他花開(kāi)的原因。教學(xué)結(jié)束以欣賞12個(gè)月的花的圖片結(jié)束，以激起學(xué)生留心觀察的欲望。本節(jié)課無(wú)論是板書(shū)，還是課件圖片的運(yùn)用，還是朗讀，都讓學(xué)生置身于花的海洋中，置身在一個(gè)美的旋律下。

（1）這篇文章屬于科普短文，內(nèi)容涉及到許多的花，而其中許多的花我們又都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，如果能讓學(xué)生看到這些花的圖片，將會(huì)利于對(duì)課文的理解，以及對(duì)句子的學(xué)習(xí)。課前我查找了大量的文字信息和相關(guān)的圖片資料，又通過(guò)范垂超老師的幫助制成了虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)生看到這么多花的圖片以及有趣的花鐘，都驚呆了。“哇，太美了”學(xué)生徜徉于花的世界當(dāng)中，欣賞著，有感情地朗讀著。學(xué)生的情操得到了陶冶，更使教學(xué)順利突破難點(diǎn)，學(xué)生結(jié)合花的圖片朗讀感悟著每一個(gè)花兒開(kāi)放的句子，感受到句子的美。認(rèn)知心理告訴我們，人們對(duì)知識(shí)和事物的認(rèn)識(shí)往往是以直觀感覺(jué)開(kāi)始的，年齡越小的兒童越是明顯。他們對(duì)生動(dòng)、具體、形象、色彩鮮艷的事物越容易感興趣。因?yàn)槎嗝襟w計(jì)算機(jī)具有提供文本、圖片、靜止圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等教學(xué)信息的能力，為此，利用計(jì)算機(jī)的教學(xué)就可大大激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)開(kāi)拓信息通道，充分利用課件調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓每一個(gè)學(xué)生在沒(méi)有任何羈絆的情況下自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自由操作，充分利用課件里貯備的課文文字，花的圖片等，讓學(xué)生在網(wǎng)上瀏覽查閱，自由徜徉，主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)點(diǎn)擊自己喜歡的花的圖片欣賞朗讀，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

這是一節(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文課，但也是一節(jié)實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文閱讀教學(xué)課。課上充分利用網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，通過(guò)直觀、形象、鮮艷明麗的花的圖片激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在充分的朗讀之中理解了句子，又積累了詞語(yǔ)。課上，一生匯報(bào)：“我喜歡月光花，我想把這個(gè)句子讀給大家聽(tīng)?！睂W(xué)生繪聲繪色的朗讀。另一生說(shuō)：“我也喜歡這個(gè)句子，你看月光花多美呀，我想把她美美的讀出來(lái)?！庇幸簧f(shuō)：“我知道‘舒展’就是開(kāi)放的意思?！苯又鴮W(xué)生匯報(bào)其他的句子，趙佳卓說(shuō)：“我知道牽?；ㄊ窃诹璩克狞c(diǎn)開(kāi)放”，顏俊飛說(shuō)：“牽?；ǖ臉幼酉褡仙男±?，所以作者說(shuō)牽牛花吹起了紫色的小喇叭，這是個(gè)比喻句?！备呷A陽(yáng)說(shuō)：“因?yàn)闋颗；ㄏ窭龋晕艺J(rèn)為在朗讀時(shí)應(yīng)讀得聲音清脆響亮?！痹趯W(xué)習(xí)睡蓮這個(gè)句子時(shí)，唐羽佳說(shuō)：“睡蓮像個(gè)小女孩剛從夢(mèng)中醒來(lái)，她一定不喜歡別人吵她，所以讀時(shí)要小點(diǎn)聲，溫柔些，我讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?！薄瓦@樣學(xué)生在朗朗的讀書(shū)聲中，掌握了不同句式描寫(xiě)的不同。接著，我又通過(guò)出示對(duì)比句子使學(xué)生對(duì)書(shū)中描寫(xiě)的句子有了獨(dú)特的體驗(yàn)。使學(xué)生在朗讀中感悟句子的意思，體會(huì)句子的不同表達(dá)方式，更使他們積累了好詞佳句。

語(yǔ)文課程總目標(biāo)中這樣寫(xiě)到“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能?！苯虒W(xué)之中，我利用語(yǔ)文教育的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生身上蘊(yùn)藏的想象力和創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生釋放他生命中的能量。學(xué)習(xí)課文第三自然段，在讀完課文之后，我問(wèn)：“誰(shuí)愿意猜猜這個(gè)花鐘是什么樣的呢？” 學(xué)生眾說(shuō)紛紜，設(shè)想著花鐘的樣子。學(xué)習(xí)課文第一段，當(dāng)學(xué)生理解了花開(kāi)時(shí)不同形態(tài)的描寫(xiě)后，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生查看其他花的圖片資料，在欣賞之后，讓學(xué)生用書(shū)中那樣的句式描寫(xiě)自己看到的花開(kāi)的樣子。一生：“銀鈴花搖起了它的小鈴鐺，丁零，丁零，真好聽(tīng)?！币簧骸懊倒寤冻隽怂男δ??！鄙骸鞍迪闶嬲棺约旱幕ò??！薄?/p>

1、教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言不夠豐富，教師應(yīng)該用更高層次的評(píng)價(jià)語(yǔ)來(lái)表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生。這種評(píng)價(jià)語(yǔ)言正應(yīng)與課文的內(nèi)容相符合。這需要我自己的不斷揣摩和不斷的打造。

2、在學(xué)習(xí)第二段課文時(shí)，如果能再加上關(guān)于花開(kāi)不同時(shí)間的原因及更具體的知識(shí)有一個(gè)相關(guān)鏈接就會(huì)更好。

關(guān)于開(kāi)花時(shí)節(jié)心得體會(huì)及收獲七

1、花有重開(kāi)日，人老何曾再少年。

2、花下韭，蓮下藕，正好吃。

3、棉花望天出。（淺種）

4、梅雨雨連綿，正是扦插天。

5、養(yǎng)花不如栽柳，養(yǎng)鳥(niǎo)不如養(yǎng)雞。

6、春天栽牡丹，到老不開(kāi)花。

7、秋栽芙蓉人窖藏，來(lái)年栽插花枝旺。

8、花有重開(kāi)日人無(wú)再少年。

9、朱頂紅深栽宜生崽，淺栽宜開(kāi)花。

10、陰不死的珠蘭，曬不死的茉莉。

11、種樹(shù)勝過(guò)栽花，養(yǎng)雞勝過(guò)喂鴨。

12、養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根。

13、冬月水仙案上供，臘月寒梅斗冰霜。

14、沒(méi)有不帶刺的玫瑰

15、人間花月堂堂去。

16、茄子栽花煙栽芽。

17、花香不在多，室雅不在大。

18、室溫高，空氣燥，茶花蕾容易掉。

19、向陽(yáng)石榴紅似火，背陽(yáng)杏子酸透心。

20、有心養(yǎng)花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。

21、佛手出房剪枯枝，薄肥供養(yǎng)宜勤施，巧用藥物防病枝。

22、常在花間走，活到九十九

23、開(kāi)花季節(jié)施肥料，花蕾花瓣都燒掉。

24、看花容易繡花難。豆腐好吃漿難磨。

25、西洋杜鵑在零上，保持休眠不徒長(zhǎng)，瓣多色艷花枝旺。

26、茄子不開(kāi)虛花。

27、春風(fēng)分牡丹，到老不開(kāi)花。

28、家中無(wú)南墻，不栽玉簪和海棠。

29、水養(yǎng)水仙精心管，色艷花香更飽滿(mǎn)。

30、換盆用土早備足，選好花盆消好毒，底部基肥必腐熟。

31、小滿(mǎn)花，不到家。

32、溫和濕潤(rùn)環(huán)境佳，蒔養(yǎng)山茶開(kāi)好花。

33、抽芽孕蕾期，盆茶不能移。

34、立夏栽棉花，谷雨種甘蔗。

35、棉花行里睡老牛。（稀植）

36、棗發(fā)牙，種棉花。

37、勤人養(yǎng)魚(yú)，懶人養(yǎng)花。

38、不干不澆，澆必澆透。

39、朱頂紅深栽不開(kāi)花，冬珊瑚水多不掛果。

40、春季扦插一品紅，當(dāng)年秋天能成型。

41、稀油密麥，棉花一尺。（江西）

42、月季花剪去蒂，花朵隨人無(wú)停息。