2023年德育大課心得體會及收獲(實用13篇)

心得體會是對自己在某個領域或某個經歷中的感悟和體驗的總結。寫心得體會時，要注意語言的簡潔明了，表達的準確性和連貫性。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，希望對大家有所啟發(fā)。

德育大課心得體會及收獲篇一

德育大課是中國學校開設的一種全面的課程，旨在通過思想政治教育和德育教育，培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和信念，提高綜合素質和個人修養(yǎng)。我認為，德育大課是一門非常有價值的課程。通過這門課程，我們可以學到很多有益的東西，讓我們變得更加優(yōu)秀，更加自信和積極。在這篇文章中，我想分享一下我的德育大課心得體會。

一、提高個人道德素質。

在德育大課中，我們學習了很多關于道德的知識。我認為，學習道德知識是非常重要的，因為道德是人類社會的基礎。通過學習德育大課，我們可以提高自己的道德素質，學會如何做一個有道德的人。我們也學到了很多普遍適用的道德準則，例如“善良”、“寬容”、“誠信”、“尊重他人”和“責任感”等等。這些準則可以幫助我們正確地判斷事物，做出正確的決策，獲得他人的尊重和信任。

二、拓展視野。

德育大課不僅僅是一門關于道德的課程，還包含了許多其他的內容。我們學習了人類歷史、地理、社會，以及其他種種的科學知識。通過這些學習，我們可以拓展自己的視野，了解更加廣泛的知識。我深信，這些知識對我們的未來有很大的幫助。它們可以開拓我們的思維，增加我們的知識，同時也可以幫助我們更好地理解和適應社會。

三、提高自信和積極性。

德育大課中的知識內容并不是很難，但它們確實能夠鼓舞我們的情感，激發(fā)我們的熱情。通過學習這些知識，我們可以增強自己的自信心和積極性。比如說，我們學習了一些成功人士的故事，這些成功人士可能是企業(yè)家、運動員、科學家、藝術家等等。通過了解他們的生平和成功經驗，我們可以從中獲得靈感和勇氣，更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。

四、增強群體意識。

德育大課還包括很多關于團隊合作、協調和溝通的知識。這些知識對我們的人際關系和交往方式都有很大的幫助。通過學習這些知識，我們可以更好地了解群體意識，與他人相處更加和諧。我們也可以學習如何更好地溝通和合作，實現共同的目標。

五、提高社會責任感。

德育大課強調社會責任感，教育我們做一個有責任感的人。它不只是關注我們自己的利益，還包括關注社會和他人的利益。通過學習德育大課，我們可以更好地認識社會現狀，了解社會問題，學習如何對社會和他人負責。這將有助于我們通過自己的能力和勇氣，為社會進步和社會公平貢獻力量。

總之，德育大課是一門非常有價值的課程。通過學習這門課程，我們可以提高自己的道德素質，拓展自己的知識視野，增強自己的自信和積極性，增強自己的群體意識，提高自己的社會責任感。在今后的學習和生活中，這些知識將幫助我們更好地成長和發(fā)展。

德育大課心得體會及收獲篇二

德育大課堂是浙江省近年來推行的一項大型活動，旨在弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)良好的道德風尚。近日，我參加了德育大課堂活動，深受啟迪，以下是我的感受與體會。

第二段：活動內容。

德育大課堂活動的內容十分豐富多彩，涵蓋了許多方面。其中，我印象最深刻的是關于扶貧、環(huán)保、安全等主題的宣講。知名專家、學者和基層干部分別發(fā)表了主題演講，向我們解讀了其中的深層次含義，讓我們有了更加深入的了解。此外，還有詩歌朗讀、文藝表演以及志愿服務等不同形式的活動。這些活動讓我們更加深入地認識了德育大課堂的含義，同時也讓我們充分體會到做一個好青年、做一個有擔當的人的責任和使命。

第三段：開拓心智。

德育大課堂不僅促進了我們對社會道德的理解，還在不斷拓展我們的心智。我認為，通過學習德育大課堂的內容，我不僅能夠更加深入地認識到社會上存在的問題，而且還能夠不斷地補充自己的知識儲備，包括了解當今世界的歷史事實、了解社會經濟發(fā)展現狀、并逐漸理解自己的人生理想。這些知識的積累和心智的開拓，不僅可以作為我們成功人生的保障，還有助于我們更好地立足于社會，為創(chuàng)造更多價值做出更貢獻。

第四段：提高能力。

除了開拓心智，參加德育大課堂還能夠提高我們的能力。首先，它可以培養(yǎng)我們的思辨能力。在專題演講和廣播劇等活動中，我們需要思考、分析、比較，并結合實際情況提出自己的觀點，這種思辨思考能力可以提高我們的解決問題的能力。其次，參加德育大課堂，可以培養(yǎng)我們的表述能力和表達能力。不論是發(fā)表演講、合唱表演還是志愿服務等形式，我們都需要清晰傳達我們的思想和觀點，這種能力的提高對于求職和未來發(fā)展都具有重要意義。

第五段：結論。

總之，德育大課堂活動為青年提供了一個寶貴的學習和交流機會，通過對社會問題的認識和思考，開拓自己的心智，提高了自己的能力，讓我們都深刻地認識到自己的使命和責任，為未來的學習和工作打下了堅實的基礎。希望未來，更多的青年人能夠參與到德育大課堂活動中來，共同營造和諧健康的社會環(huán)境。

德育大課心得體會及收獲篇三

鐘南山，男，現年83歲，中共黨員，中華醫(yī)學會會長，廣州醫(yī)學院廣州呼吸疾病研究所所長，教授，博士生導師，中國工程院院士。

在20__年抗擊sars的戰(zhàn)斗中，鐘南山主動要求承擔廣東省危重sars病人的救治工作，較早確立了廣東的病原，并率領團隊總結出“三早三合理”的診療原則，成為抗擊sars的領軍人物;他本著實事求是的精神，主動向國外的專家學者以及新聞媒體介紹中國政府所采取的正確措施，維護了祖國的聲譽。他積極在本職崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，堅持每周二的大查房和周四的專家門診，為患者服務;他堅持教書育人和科學研究，教導學生“學本領和學做人相統一”，以身作則弘揚“醫(yī)德就是想方設法解決病人的實際困難”的價值觀。

鐘南山是我國呼吸疾病領域內的學術帶頭人。他和同事一道努力，使研究所的學科建設不斷取得新的進步：20__年成為國家重點學科，20__年建立博士后流動工作站，20__年主持的《廣東省傳染性非典型肺炎(sars)防治研究》獲國家科技進步二等獎，20__年順利通過了科技部組織的呼吸疾病國家重點實驗室現場評審和答辯。鐘南山積極推動呼吸病學的國際學術交流，擴大我國在該領域的學術影響。鑒于他的學識和貢獻，他成為世界慢性氣道疾病防治執(zhí)行小組組員，20__年底又被聘為世界衛(wèi)生組織急性重癥傳染病應急委員會顧問,參與國際急性傳染病咨詢工作。

鐘南山積極履行政協委員職責，參政議政，積極獻言進策。近年來他對“看病難”、“看病貴”問題極為關注，在認真調研的基礎上提出系統的解決思路，并在全國兩會期間提出議案，有力推動了相關工作的改進和發(fā)展。鐘南山熱心參與社會公益事業(yè)，多次參加社區(qū)義診、健康講座等活動。

鐘南山先后獲得全國五一勞動獎章、廣東省模范共產黨員、全國白求恩獎章、全國先進工作者等榮譽稱號。1997年當選黨的xx大代表，為全國政協第八、九、十屆委員。

20__年初，當84歲的鐘南山再度披掛出征，義無反顧地趕往武漢防疫最前線時，我們終于想起了那些把自己最青春風華的時間，奉獻給治病救人的醫(yī)生們。

德育大課心得體會及收獲篇四

德育大課堂是學校德育工作的重要組成部分，它是全面提高學生思想品德素質的關鍵之一。作為四年級的學生，我也有幸參加了德育大課堂的授課，收獲頗豐，下面我將會詳細地介紹具體經歷和學習成果。

第二段：關于德育大課堂的特色和意義。

德育大課堂是一種特別的課程，它不同于傳統的課堂，在課程內容和教學方法上有很大的創(chuàng)新。德育大課堂以“情理法”為基礎，以提高學生的道德素質為主要目的，它屬于一種探究性的教學方式，在課堂上要求學生積極思考，以個人和集體為主體來完成各項活動。這種教學方式能有效地培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協作的能力，提高道德觀念、規(guī)范意識和自我意識，有很重要的教育意義。

在德育大課堂上，老師會組織各種各樣的實踐活動，讓學生通過親身經歷來領悟道德教育。在一次實踐活動中，我參加了宣傳規(guī)則秩序的活動。我們通過自己的排隊示范、交通安全自我規(guī)定、班規(guī)宣傳等方式，向全班同學展示了規(guī)則秩序的重要性和作用。通過一次次的實踐活動，我發(fā)現自己的品德素質在不斷提高中，更加懂得了做人的準則和方向。

通過參加德育大課堂，我感受到了一種全新的學習模式和教育理念，它打破了傳統的單一知識點講解，讓學生在探尋中學習，在思考中成長。這讓我受益匪淺，我變得更加自信，更加積極，更加樂觀。在德育大課堂上，我也明白了道德品質對于每一個人來說都很重要，這不僅能夠讓我更好地生活和學習，還能夠影響周圍的人，讓大家都受益。

第五段：結尾。

總的來說，在德育大課堂的授課中，我學到了很多從未接觸過的知識和經驗，這讓我重新審視人生，了解了更多優(yōu)秀品質的內涵。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)堅持學習，不斷提高德育素養(yǎng)，并將這些優(yōu)秀品質發(fā)揚光大，為家庭和社會做出自己的貢獻。因此，我深深地感謝德育大課堂對于我成長的重要影響。

德育大課心得體會及收獲篇五

近期，我有幸參加了浙江省德育大課堂的學習和研究。德育大課堂是浙江省委省政府重點打造的一項公共德育工程，旨在引導廣大師生樹立正確的價值觀和人生觀。在這次學習中，我受益匪淺，收獲頗豐。以下是我的體會心得，謹供參考。

一、堅持以德為本，培育高尚情操。

“以德育人”是當今教育中最為重要的理念之一。在德育大課堂中，這一理念得到了淋漓盡致的體現。課堂中，教師們通過故事、案例、視頻等多種形式，向學生展示社會上的先進典范，用事實數據和生動細致的描寫鼓舞師生的愛國主義精神、集體主義精神和奉獻精神。這些先進典型，都是偉大的正面榜樣，他們的善良、正義、助人為樂的品質是我們在成長過程中所應當效仿和學習的。在這里，我深深感受到了德育工作的重要性和實際意義，教育工作者要時刻保持志愿服務的熱情和開放心態(tài)，有效地培育和引導學生的高尚情操。

二、心理健康教育，重視情感溝通。

在德育大課堂中，一大亮點便是心理健康教育。常言道，心理素質決定著一個人的生活幸福感和成功率。在這個快節(jié)奏的時代，很多年輕人都在心理上受到了很大的影響。教師們在意識到這一點的同時，也察覺到了學生們對心理健康教育的渴望和需求。因此，他們將心理健康教育的內容納入到了課堂中。通過運用各種不同的教學方法，比如實踐性教學、互動性教學等，以及師生之間的情感溝通，使學生們更好地認知自己的情感狀況和身心健康狀態(tài)。同時，健全心理健康教育的體系，為學生的身心健康打下堅實的基礎。

三、綜合素質教育，豐富多彩的“大課堂”

在德育大課堂中，我還體會到了綜合素質教育的重要性。不僅僅局限于傳統的學科知識，綜合素質教育注重啟迪思考、培養(yǎng)心靈世界的力量、塑造美好人格，使學生在快樂中學習，在鍛煉中提高。其實綜合素質教育和傳統教育是相互促進、相輔相成的。學生們在參加各種豐富多彩的活動中，無形之中形成了全面發(fā)展的特質，這些特質讓他們在今后的人生中更好的立足與發(fā)展。

四、互動上課，形式多樣，充滿生機。

通過參與德育大課堂，我深深地感受到這里所使用的講課模式和形式都極為生動和多樣。教師在課堂中注重學生的互動與參與，使課堂不再局限于教師的單向講訴，而是變成了一種有生機、有開放性的氛圍。教師、學生之間相互鼓勵、相互交流，都是在探討更為深刻的問題和一起學習的過程中不斷發(fā)生的?；拥男问接袌F隊合作、小組分配、熱帶賽等等，它們都讓學習不再枯燥無味。

五、著眼實效，目標明確，追求卓越。

在德育大課堂中，我們看到的是一套嚴密的實踐理念體系。這套理念從團隊建設、課程設計到活動策劃，從一次次的培訓到日常的教學實踐，都極具追求卓越的精神，所體現的就是行之有效的結果。無論是服務社會、促進學生、培養(yǎng)品格，都是一直以來德育工作長久追求的目標。要達到這個目標，那么首先要著眼實效，確定好自己的目標，同時在實踐中不斷優(yōu)化過程，注重人才培養(yǎng)的方式方法以及團隊優(yōu)勢的發(fā)揮。

在結束這次德育大課堂的學習和研究之后，我頗感驚嘆于浙江省委、省政府對教育工作的高度關注和重視。課堂上教師們精神飽滿，學生們熱情投入，深深地感染著彼此，讓人不由生出一種不言而喻的感動。那些美好而強烈的正面情緒，將會成為我在今后工作和生活中的一筆寶貴財富。相信通過德育大課堂，我們的師生們必將成為為國家和社會作貢獻的優(yōu)秀作家和人類。

德育大課心得體會及收獲篇六

偉大的精神造就了偉大的事業(yè)。新一代航天人在征服太空的進程中，以頑強的拼搏意志和杰出的聰明智慧，鑄就了新時代的航天精神。12月9日，宇航員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師"，給我們上了一堂別具匠心的課。

本次太空課堂主要展示了空間站工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細胞學實驗，人體運動，液體表面張力等神奇現象，并講解了實驗背后的科學原理。

遙想當年，我國的航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的，茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現“奔月之夢”，不辭勞苦，克服重重困難，作出了巨大的犧牲。我們要以他們?yōu)榘駱?，好好學習，遇到困難和挫折不要退縮，勇往直前，大力弘揚“兩彈一星”精神，敢于戰(zhàn)勝一切艱難險阻，勇于攀登航天科技高鋒!

今天我上了一節(jié)此生中最寶貴的課——天宮課堂。寶貴之處在哪呢?這堂課是由目前在中國空間站工作的三名偉大的宇航員：翟志剛，葉光富，王亞平講解的。他們代表著中國航天頂端的科研工作者，在工作之余與我們遙遠連線直播并在距離地球400公里以外的空間站進行實驗，教給我了許多有意思的科學物理知識和現象。

太空授課的內容主要包括：航天員在軌工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細胞學實驗、人體運動、液體表面張力等神奇現象。我最感興趣的是人體運動實驗，航天員葉光富向我們展示了如何在微重力的太空進行轉體運動，不僅幽默風趣，而且還告訴我們角動量的物理知識，也就是描述物體轉動的物理量。還有許多實驗非常有趣，耐人尋味，傳播了載人航天知識。我對變幻莫測的太空許多的疑惑都被解開，拓寬了我的知識面，科普了航天知識，為以后的科學物理學習奠定了必要的基礎。

這堂課對我的影響和意義非常大，中國航天從之前的一窮二白到現在已成為世界一流之列，靠的是科學家，科研工作者，宇航員等從事與航天事業(yè)的人們一路披荊斬棘的共同堅持與付出。中國一代代航天人為了祖國崇高的航天事業(yè)勇于奉獻，擔當時代重任，不負人民期望，追逐夢想不斷進步的精神讓我頗有感觸，我懂得了要不斷追夢，堅持自己的理想信念，把握住機會，努力學習，長大后在祖國和社會需要的崗位上做貢獻，讓祖國屹立于世界之巔峰。

德育大課心得體會及收獲篇七

德育大課堂是浙江省教育廳于2015年開展的一項重要工程，旨在推動德育教育的深入發(fā)展，提高學生的思想道德素質和文化修養(yǎng)。這項工程的實施，讓學校通過多種方式培養(yǎng)學生全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，使德育成為學校教育又一重要標志。

浙江省德育大課堂實行“三個重點”、“一核三支”、“四大平臺”和“五大課題”等多種理念，采用情節(jié)教學、實踐教學、組織教學等多種教育方法，通過立體化、個性化、實踐化等方式進行德育教育，從而提高了學生的生命素養(yǎng)和思想道德素質。其中，“道德行為日”、“德育實踐周”、“德育之星”等活動使學生深入思考、參與實踐，形成雷厲風行、高度自治的德育氛圍，真正做到了“育人、育心、育品”。

然而，浙江省德育大課堂在實施中也遇到了困難和問題。例如學校思想觀念、師生素質不夠高、家長支持度不夠等，都制約了德育教育的深入發(fā)展。此外，德育大課堂的實施還存在活動過多、內容單一、效果難以評估等問題，這些問題制約了學生德育教育的全面性和實效性。

第四段：學生和家長對德育大課堂的評價和反饋。

學生和家長對德育大課堂的評價和反饋，也表明了德育教育的必要性和價值。學生們表示，德育大課堂的實施，讓學生更加全面、健康、自信，使他們對生活充滿了希望和信心。家長們表示，德育大課堂的實施，讓他們更加了解孩子，更加關注他們的成長和發(fā)展，也更加敬重教育，為孩子未來的發(fā)展打下了良好的基礎。

第五段：未來德育教育的發(fā)展方向和建議。

未來，德育教育的發(fā)展方向應該是深化內涵，創(chuàng)新形式，提高質量。在內容上，要把素質教育貫穿始終，讓學生從小樹立正確的人生觀、價值觀；在形式上，要創(chuàng)新教學手段，注重互動、體驗，讓學生更加享受德育教育的樂趣；在質量上，要建立量化、績效評估制度，不斷提高德育教育的實效性。同時，需要家長、學校、社會各方面形成共同發(fā)展的合力，為全面教育注入更多的力量和源泉，推動德育教育從“欄桿式”向“一體化”發(fā)展。

德育大課心得體會及收獲篇八

作為青年教育者，提高自身德育素質是我們努力的方向。這學期，學校開設了德育大課，旨在培養(yǎng)學生的品德、意識、修養(yǎng)，讓學生繼承傳統，弘揚自尊、自信、自立、自強的民族精神，讓他們健康快樂地成長。在這門課中，我們學到了很多新知識，讓我深受啟發(fā)，認真反思自己的德育素質以及如何更好地幫助學生存在和發(fā)展。

一、德育意識的培養(yǎng)。

作為教育者，我們首先需要有德育意識。因為沒有意識，就不會有擔當；缺少擔當，就不會有責任。我們需要深刻認識到德育工作的重要性和必要性，尤其是作為青年教師，更應該承擔起教育的責任。在德育大課中，老師們通過講解歷史、人文等方面知識，讓我們從老師的角度參透了德育課的意義。也讓我們更深地感受到，要想讓學生明白道理，在教之前自己得有一部分經歷。

二、自我修養(yǎng)的重要性。

“教育者，先要受教育?！弊鳛橐粋€優(yōu)秀的教育者，自身德育素質是不可忽視的。德育大課中，我們首先明確了要做一個有榜樣力量的人，要讓自己成為學生心中的“明星”，讓學生在成長的過程中有一個值得學習和追趕的目標。做到這一點，就需要我們在日常生活和工作中，注重自己的儀表、言行舉止等方面的修養(yǎng)。不斷提高自己的德育素養(yǎng)。每個別人讓我們多學一樣，我們身體力行的去學一樣，井然有序的教育管理使眾人可檢禮儀的精神感染著我們每個人。

三、實際操作的經驗。

在德育大課中，我們還學到了實際操作德育語言的方法。這個方法讓我深受啟發(fā)，體現的是基于當下教材狀況這個現實的特征，注重語言的實際效果而非語言本身的規(guī)范性；行之有效的教學原則是加強“頂崗激勵”，鼓勵包容兒童的價值觀和行為，讓其背后的真情流露而出。通過這種方式，我們可以很好的促進學生德育的提升，讓他們在感知到“真善美”的同時，能夠形成自己的道德品質，為未來做好精神準備。

四、讓德慧智相輔相成。

要想讓學生成為有品德的人，不僅需要注重“道德”和“品質”，同時需要注重“智慧”。德育大課中，我們學到了很多有關思辨、問題解決的技巧和方法等，這些知識讓我感到受益匪淺。特別是智慧方面，現代教育中需要的就是像德育教育一樣對科學知識的推廣，啟發(fā)學生自主思考，引導其積極參與創(chuàng)設。這也無疑是現代教育德育教育必須要達成的方向。

五、共同推進德育教育。

德育大課的最終目的是提高學生的素養(yǎng)與品德。面對現代社會多元文化、前幾任帶來的某些問題、家庭單純化的問題等種種因素，德育大課需要更多的支持，這不僅僅是靠教師一己之力能夠解決的問題，學生家庭和社會環(huán)境的完善同樣重要。這需要我們共同推進。讓德育大課不僅存在于課堂，也存在于日常生活的方方面面，無論是教師、學生、家長或社會，都有責任和義務去促進德育教育的發(fā)展，共同打造和諧的社會環(huán)境。

在德育大課中，我們不僅學到了知識，更有了進一步的自我提升和提高教育質量的思考。我們應該堅持實踐、堅持反思，扎扎實實把德育工作做好，讓學生成為有德有才的人，為未來貢獻他們的智慧和力量。

德育大課心得體會及收獲篇九

20__年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優(yōu)秀教師的品質激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我！

__年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現。

德育大課心得體會及收獲篇十

隨著新時代的到來，新一輪教育改革正在不斷推進。作為中國傳統文化的重要組成部分，德育教育正受到越來越多的關注。而德育大課則是在這種背景下應運而生的一個新的教學模式。在這一過程中，我也有了自己的一些體會。

德育大課為我們提供了一個更好的教學平臺，使得我們更科學地引導學生。不同于以往的課堂，德育大課的教學方式更加自由，讓學生有更多的機會表達意見。這種方式不但可以大大減少老師的講解時間，更能讓學生在互動交流中感受到學習的樂趣，并進一步提高學生的思維能力和表達能力。我記得在一次關于互聯網安全的德育大課上，學生們積極參與，提供了許多有趣的觀點，相信這種形式會在未來更加流行。

此外，德育大課也注重給學生提供更全面的德育教育。傳統上，德育教育往往被剝離出來成為一種單獨的課程。然而，德育大課則更加注重將德育教育貫穿在各個學科中，這樣可以更好地滲透到學生的日常學習中。例如在語文、歷史等課程中，引入一些現代習慣、價值觀等教育。這不僅可以使學生形成正確的道德觀念，也能夠更好地提高學生的綜合素質。

然而，在這種新模式下，教師也需要逐漸適應，有效地管理課堂。因為德育大課容易造成管理混亂，如何有效地管理課堂則成為一個重要的問題。我認為，教師應該注重培養(yǎng)良好的教育觀、想像力以及敏銳的洞見力。當然，教師的高素質也離不開對于這種新模式的認識和熟練度。

此外，德育大課對于家庭教育的影響也不容忽視。在平時的教育過程中，老師需要聯合家長，增強家校合作。通過家庭教育，讓家長在教育的過程中發(fā)揮更大的作用，可以更好地促進學生的全面發(fā)展。

最后，我認為“以人為本”應該成為我們德育大課教育中的核心理念。每個學生都有自己的優(yōu)勢、弱點和潛力。在教育過程中，我們應該以學生的發(fā)展需求為主導，因材施教，合理引導。不只是輸出知識，更是為了讓每個學生都能夠在自身的領域里享有成功的喜悅。

總的來說，德育大課教育模式的出現，在為傳統德育教育增加了新的思路的同時，也需要教師和學生更多的努力和認識。通過不斷地探討和實踐，相信這種新型的教學模式可以更好地為我們提供人性化、科學化、多元化的德育教育，同時也能夠更好地引導我們走向更高的境界。

德育大課心得體會及收獲篇十一

（開頭段）。

作為一名四年級的學生，我們在德育大課堂中學到了很多，不僅錘煉了我們的品德，更增長了我們的見識。在這里，我要分享我的體會和感受。

（第二段）。

在德育大課堂中，老師教給我們許多關于品德的知識，如誠實、守信、友愛、公正等等。通過老師的耐心講解和生動的教學，我們不僅明白這些品德的重要性，而且也在實踐中體驗到了這些品德的力量。比如，當我在課堂上犯了錯卻不敢承認，老師就會耐心地與我交流，讓我懂得了誠實的重要性和獲得誠實后的愉悅感。

（第三段）。

在德育大課堂中，我們還學習了如何與人相處。例如，我們學會了互相關心和體諒，更懂得了待人接物的技巧。這不僅對我們在學校的日常生活產生了積極的影響，也讓我們的交友能力得到了提升。當我們看到班上的同學互相幫助和關心，就感到特別溫馨和踏實。

（第四段）。

在德育大課堂中，我們學會了助人為樂。親身實踐讓我們懂得了“寬容、友善、敬業(yè)”的意義。當同學遇到困難時，我們會主動伸出援手，積極協助他們解決問題。這不僅讓同學們感受到了互相幫助的力量，而且讓我們更加認識到“快樂是奉獻的結果”。

（結尾段）。

德育大課堂是我們品德成長的重要階段，是我們改變和成長的寶貴時光。在這里，我們學習了誠實、友愛、勤勞、寬容等重要的品質，也學會了鍛煉自我，培養(yǎng)感恩之心。我會用這些品質去面對未來的挑戰(zhàn)和生活。我相信，在德育大課堂的陪伴下，我們一定能夠成為有理想、有信仰、有擔當的好青年，為祖國的繁榮和人民的幸福貢獻自己的力量。

德育大課心得體會及收獲篇十二

德育是教育的重要組成部分，不僅包含學生的道德性教育、主人翁精神培養(yǎng)等，還涉及到學生的品德修養(yǎng)、社會責任感等。德育大課堂是我校針對學生德育教育所設計的課程，我在四年級參加了該課程，收獲頗豐。

我們的德育大課堂課程分為實驗課和主題講座兩部分，實驗課涉及生活中的飲食、紡織、手工等技能，讓我們在動手實踐中理解道德規(guī)范和行為規(guī)范；主題講座則是針對社會熱點話題進行講解，啟發(fā)我們思考和表達意見。這樣的課程設置，既豐富了我們的課余生活，又提升了我們對于道德教育的認識和理解。

三、我的體驗感受。

在德育大課堂課程中，我最喜歡的就是實驗課，因為這讓我學會了很多實用的生活技能，比如烹飪、洗衣、織布等。同時，在這些實驗中，老師們也會加入一些道德教育的內容，比如關注食品安全、強調環(huán)保等，讓我們在實踐中理解和學習正確的行為規(guī)范。而在主題講座中，老師們提出的問題也啟迪了我對于社會熱點問題的思考，如“什么才是美德？”，“怎樣做一名負責任的消費者？”等，讓我從小處著手，做起養(yǎng)成好的品德習慣。

德育大課堂的意義不僅在于提高我們學生的道德素質，更在于讓我們在實踐中學以致用、在生活中銘記人生的價值觀。同時，這樣的課程設計也為我們日后的成長奠定了良好的基礎，能夠讓我們更有責任心、更有全局觀。

期望未來的德育大課堂能夠更加注重學生的個性化需求，讓我們能夠在實用技能和道德規(guī)范之間自由切換，讓我們更積極地參加這樣的學習活動，提高我們的道德素質，做一名合格的公民。

六、結語。

作為一名四年級的學生，我深感德育大課堂的重要性和積極意義。希望今后，我能夠在不停的學習中提高自己的道德素質，成為一名充滿責任感和熱愛社會的公民。

德育大課心得體會及收獲篇十三

剛天亮不一會兒，鄉(xiāng)村醫(yī)生李玉忠就戴好口罩，像往常一樣早早出發(fā)了。一匹馬、一個人、一個藥箱，他穿行在云南省元陽縣攀枝花鄉(xiāng)碧播村的林間小道上，為當地的哈尼族、彝族鄉(xiāng)親們送去服務。

“大哥，在家嗎?我來看看你的情況有沒有好一點了，現在疫情變化太快，平時要注意防范，要戴口罩……”在一戶彝族群眾家中，李玉忠用熟練的母語與村民對話詢問病情。因為生活在少數民族聚居地區(qū)，他也能聽懂哈尼語。跟村民們交流時，時常有漢語、彝語、哈尼語交織在一起的“協奏曲”奏響。

碧播村阿吾寨是元陽縣攀枝花鄉(xiāng)的一個貧困村，因地處深山，交通不便。對李玉忠來說，路況好一些的地方還可以騎摩托車，但在深山小道里，就只能“騎驢問診”了。

這不是笑話。李玉忠原來真有一頭小毛驢，但腳受了傷?！安荒芤驗轶H傷了耽誤了工作?！彼s緊給自己置辦了匹馬作為新的交通工具，奔走在大山里。

自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，他每天都騎馬進村入寨，給外出打工回來的村民測體溫，也給行動不便的老人提供上門醫(yī)療服務。

村民白有光說，得虧了李醫(yī)生及時的宣傳疫情防控知識，現在村民們的衛(wèi)生意識大大提高了?！八皫滋煜聛泶遄永锩妫髦谡纸o我們講這個疫情，還叫我們也要戴口罩，吃飯前要洗手。我們聽他的，現在我們都不怎么不出去了，也不聚在一起湊熱鬧了。”

這段時間，日常的診療繼續(xù)開展著，老李還要負責對返鄉(xiāng)人員進行排查登記、做好敏感人群檢測預警工作，一天下來比平時忙了不少。他說，無論多累，都要為村民的健康負責?！爸灰菑倪h處打工回來的村民，我都要去排查、量體溫，如果到37、38攝氏度的話，我就得報衛(wèi)生院，每天都要報。”

前不久，村民徐里海從外地打工回來后感覺身體不適。李玉忠聞訊立即騎馬趕到，認真檢查后，才發(fā)現是虛驚一場?！盎貋硪院笪野l(fā)現自己有點不舒服，還有點咳嗽，趕緊讓李醫(yī)生幫我看看。剛剛他說了，我得的是普通感冒，體溫也不高，開點藥吃就好了?！毙炖锖１陡休p松地吐了口氣，后面又馬上補了一句：“他還讓我注意衛(wèi)生習慣，勤洗手，經常量體溫，我記著哩。”

村民們說，十三年來，李玉忠從騎驢到騎馬，一直奔走在村寨里。從“李醫(yī)生”到“老李”，他每走一回，村民就待他更親一些。每走一回，與老百姓的距離也更近了一步。

在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)斗中，當地可有不少像李玉忠一樣的鄉(xiāng)村醫(yī)生，默默堅守在農村戰(zhàn)“疫”一線，他們利用有限的醫(yī)療資源，為村里百姓的健康筑起防護線。

攀枝花鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長李興全說：“自從疫情發(fā)生到現在，鄉(xiāng)村醫(yī)生們都在這個特殊的崗位上守著自己的‘門’，為農村群眾防疫和健康保障默默地奉獻著自己的力量?！?/p>