魯迅課文心得體會及感悟(優(yōu)質(zhì)11篇)

心得體會不僅是個人經(jīng)驗的總結(jié)，也是對他人經(jīng)驗的借鑒和學(xué)習(xí)。寫心得體會要注意態(tài)度積極、語氣抑揚，既要表達自己的觀點，又要尊重他人的意見。小編為大家整理了一些精彩的心得體會范文，供大家參考借鑒。

魯迅課文心得體會及感悟篇一

魯迅是中國現(xiàn)代作家中的瑰寶，他的課文堪稱經(jīng)典，深入人心。通過閱讀他的作品，我不僅對歷史有了更深刻的了解，也更加明白了魯迅的思想與情感。以下是我對魯迅課文的體會和心得。

魯迅的課文對我產(chǎn)生了巨大的影響，它們不僅寫實而又富有情感，還點破了社會上的種種問題。在閱讀魯迅的作品時，我能夠感受到他對社會不公和人性的深刻洞察力。例如，他在《狂人日記》中剖析了人性的扭曲和社會道德的偏頗，讓我看到了人性的丑陋面，也讓我對社會現(xiàn)象有了更深刻的認識。

第二段：對歷史的深入了解。

通過閱讀魯迅的課文，我對歷史有了更深入的了解。他的作品中融入了大量的歷史元素，能夠幫助我更好地理解過去的中國社會。例如，他在《狗》一文中描述了清朝時期的社會底層生活，讓我如同置身其境般感受到了那個時代的殘酷和壓迫。通過這些描寫，我能夠更全面地了解中國社會的變遷過程，從而能夠更好地認識和理解今天的社會。

第三段：魯迅的思想啟示。

魯迅不僅僅是一個作家，更是一位思想家。他的作品中充滿了對社會現(xiàn)象的批判和對改革的呼喚。在《阿Q正傳》中，他以一種諷刺的方式揭示了中國人民底層的虛偽與軟弱，這讓我深思人性的扭曲和社會的困境。通過閱讀魯迅的作品，我學(xué)會了思考和反思，明白了社會的問題不僅僅是因為個體的問題，更是制度和環(huán)境的問題，我們需要思考如何改變和解決這些問題。

第四段：對人性的思考。

魯迅的課文還使我對人性產(chǎn)生了更多的思考。通過他細膩的描寫和對人性的透徹的剖析，我深感人性是復(fù)雜的，既有善良和美好的一面，又有丑陋和殘忍的另一面。例如，在《孔乙己》中，魯迅通過描寫一個酒家店員的命運，表達了人性對命運的無奈和無力，讓我感受到了人性的無常和脆弱。通過閱讀魯迅的作品，我學(xué)會了理解和寬容，知道了人性的復(fù)雜性和多樣性。

第五段：魯迅的情感表達。

魯迅的課文并不冰冷，他不僅僅是一位批判家和思想家，更是一位情感豐富的作家。在他的文字里，我能夠感受到他對社會和人性的關(guān)懷和痛苦。他在《彷徨》中描述了一個被社會追逐的女人，通過描寫她的內(nèi)心活動，讓我感受到了她的無奈和絕望。這種情感的滲透讓我更加貼近作品，也更加深入地感受到魯迅對社會問題和人性問題的關(guān)切。

通過閱讀魯迅的作品，我不僅受益于對歷史和社會的了解，更深入地認識了人性和思考問題的方式。他的作品不僅僅是一種文學(xué)表達，更是對社會和人性的關(guān)注和思考。在今天這個充滿挑戰(zhàn)和變革的時代，魯迅的思想和情感仍然對我們有著重要的啟示和影響。

魯迅課文心得體會及感悟篇二

《豐碑》講述的是一個犧牲的老戰(zhàn)士，一隊偉大的紅軍戰(zhàn)士。

軍長則是不綠色作文網(wǎng)愿意看到戰(zhàn)友死亡，我從“愣住、迷離”倆詞中讀出他的驚訝，我知道他是不希望有人犧牲的，畢竟是一起沖鋒作戰(zhàn)的兄弟，一個人也不能少。

生命啊，你璀璨如歌！

當(dāng)知道犧牲的老戰(zhàn)士就是軍需處長時，軍長站立了足足一分鐘，可以看出他的悲傷與驚訝。我對老戰(zhàn)士的犧牲感動至極，也對他的犧牲感到惋惜。哎，愿一切安好吧！

雪中似有豐碑影，逝者久睡幾時回？

魯迅課文心得體會及感悟篇三

魯迅，這個名字幾乎家喻戶曉。他是中國近代文學(xué)的巨人，也是思想的啟蒙者。對于中國的文化界來說，他是不可或缺的重要人物。他的作品引領(lǐng)著一代又一代的學(xué)子，他的思想讓人深思。在我的成長過程中，“回憶魯迅先生”這篇課文對我影響深遠，讓我對魯迅這位偉大的作家有了更深的了解和欽佩。

作為魯迅的作品之一，這篇課文以紀實的形式展現(xiàn)了魯迅先生的生平和他對于文學(xué)的熱愛。通過回憶的方式，作文讓讀者了解了魯迅年輕時的志向和不屈的精神。在那個時期，知識分子沒有太多的選擇，魯迅作為醫(yī)生的同時，他更是一位文學(xué)家，一位為正義而奮斗的思想者。他的堅持給了我很大的啟示，不論環(huán)境多么惡劣，只要心中有追求，就能找到光明的道路。

這篇課文也揭示了魯迅作為作家的力量和他對于社會的關(guān)注。魯迅通過他的作品揭露和批判社會的種種不公和黑暗現(xiàn)象，他勇敢說出真理，無論是否得罪權(quán)勢。在回憶中，他對于自己的文學(xué)創(chuàng)作有一番自述，言辭中充滿了他對黑暗現(xiàn)實的憤怒和對正義的追求。魯迅的作品警醒了每一個讀者，喚醒了人們對社會問題的思考。

此外，這篇課文也讓我深刻地認識到了魯迅作為一位偉大作家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他在文章中提到，自己并沒有豐功偉績，但他仍然承擔(dān)著一位作家的責(zé)任。他在文學(xué)創(chuàng)作中，始終與人民同呼吸、共命運。他沒有沉浸在藝術(shù)的世界中，而是把自己的才華與社會實踐相結(jié)合，用文字為普通人發(fā)聲。他的作品中無處不體現(xiàn)出他對社會和人民痛苦的同情之心，為我樹立了積極向上的榜樣。

最后，這篇課文讓我對魯迅這位作家產(chǎn)生了更深的敬意和欣賞之情?；貞浿?，作者雖然批評了魯迅一些不夠完美的地方，但是卻充滿了對他的敬佩。他用鮮活的語言和真實的回憶展現(xiàn)了魯迅先生那種真實的人性和強烈的對于美的追求。他對于魯迅的評價令人感動，也讓我更加明白了什么是真正的文學(xué)，什么是真正的作家。

回憶魯迅先生這篇課文，給予了我很多啟示和思考。作為讀者，我們應(yīng)該珍惜這樣的作品，懷念這樣的作家。魯迅先生是一位永遠值得我們敬仰的文學(xué)家，他的作品和思想將永遠指引我們前行。也正如這篇課文所寫，魯迅雖然去世已久，但他的精神依然熠熠生輝。我們要繼承魯迅先生的精神，為社會的進步和人民的幸福去努力奮斗。只有如此，才能真正完成魯迅留給我們的使命。

魯迅課文心得體會及感悟篇四

魯迅先生是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的一位偉大作家，他的作品深入人心、發(fā)人深省?；貞浧痿斞赶壬淖髌放c思想，我的心頭涌現(xiàn)出一股強烈的感動，我仿佛置身于魯迅先生的課堂中，聆聽著他的教誨，深受啟發(fā)。這些課文充滿了現(xiàn)實主義的勃勃生命力，每一篇作品都引人深思，令人動容。在回憶魯迅先生的課文中，我收獲了很多，同時也對自己的人生產(chǎn)生了新的體悟。

首先，回憶起《阿Q正傳》這篇課文，我被魯迅先生對阿Q這個角色的塑造深深震撼。阿Q是一個懦弱、自卑的人，他經(jīng)常淪為他人的嘲笑對象。但是，盡管阿Q生活在封建社會下，雖然他沒有力量改變自己的處境，魯迅先生卻并未對他加以批判，而是以一種深情的態(tài)度來揭示阿Q的真實面貌。通過這篇作品，我懂得了魯迅先生對懦弱的容忍，這種容忍并不是對懦弱的認可，而是對其背后的社會原因的深思熟慮。這讓我明白，一個人的懦弱并不一定是他個人的過錯，背后可能是社會環(huán)境的無奈所致。因此，我堅信應(yīng)該關(guān)注社會問題，努力改變環(huán)境，而不是苛責(zé)個體的軟弱。

其次，我回憶起了《孔乙己》這篇作品?？滓壹菏且粋€被現(xiàn)實社會邊緣化的小人物，他一直以來都身份地位低下。雖然他并沒有什么偉大的能力和身世，但是孔乙己卻是那么的真實。魯迅先生在文章中用細膩的筆觸描繪了孔乙己的生活，讓我們看到了一個普通人的堅韌和尊嚴。這讓我覺得每個人都有自己的價值，無論他們的社會地位如何，都應(yīng)該被尊重。同時，也讓我認識到，關(guān)心弱勢群體是我們每個人都應(yīng)該肩負起的責(zé)任。

此外，回憶起《狂人日記》這篇作品，我深受魯迅先生對社會病態(tài)的揭示所觸動。通過主人公的狂言狂語，魯迅先生剖析了當(dāng)時社會深層次的道德淪喪和人心險惡。在這個以“狂人”命名的日記中，狂人的瘋狂之處在于他清醒地看到了懸浮在社會表象之下的真相。他對社會的時弊不聞不問，無動于衷，正是因為他聽到了那些不應(yīng)該被聽見的聲音。通過這篇作品，我明白了一個大膽的想法：要成為一個真正的人，就要學(xué)會關(guān)注社會的聲音，用自己的眼睛看清世界。

最后，回憶起《藥》這篇作品，我被魯迅先生關(guān)注人性的深度所震撼。在這篇作品中，一個平凡的醫(yī)生通過藥物的控制，探尋人性的低能和無情，看似是研究藥物卻實際上是在研究人類的心靈。通過對人性黑暗面的透視，魯迅先生讓我們明白了一個道理：人性的可悲和可怕，并非只存在于各種惡劣的行為中，而是在每個人的內(nèi)心深處。這讓我深感人性的復(fù)雜性和可塑性，也促使我更加關(guān)注并反思自己內(nèi)心的真實想法。

總的來說，回憶魯迅先生的課文給我留下了深刻的印象。他的作品不僅是文學(xué)上的經(jīng)典，更融入了對社會和人性的深刻思考。在與魯迅先生的交流中，我學(xué)會了勇敢面對自己的軟弱和無力，同時也在每一個課文中對社會現(xiàn)象和人性有了更深入的了解。魯迅先生莊重的文風(fēng)和犀利的洞察力令人敬佩，終身受益。希望這些回憶與體會能夠激勵我在人生的道路上更加堅定地追求真理和公正。

魯迅課文心得體會及感悟篇五

自從魯迅先生的作品進入了我的視野以來，我被他的文字所震撼，深深地被他對社會發(fā)出的吶喊所感染?；貞浧鹪趯W(xué)校學(xué)習(xí)魯迅先生的課文，我思索著這位偉大的作家給予我的啟示，獲得了許多寶貴的體悟。

首先，魯迅先生的作品教會了我責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在《狂人日記》中，作者以一顆瘋狂的心去揭露了那些自以為高于一切的權(quán)勢。作者通過病人的視角，揭示了當(dāng)時社會的種種弊病和不公。他并沒有逃避現(xiàn)實，而是挺身而出，通過文字去傳遞自己的思想。從中我明白了身為一個有思考能力的人，必須要勇于揭露不公和不合理的事物，才能推動社會的進步。每當(dāng)我看到社會現(xiàn)象不合理時，我都會選擇以積極的心態(tài)去思考問題，以我所能做的方式去改變現(xiàn)狀。

其次，魯迅先生的作品教會了我審視社會的能力。他對社會的獨到見解和敏銳觀察使得他作品中的人物栩栩如生，引人深思。例如，《阿Q正傳》中的阿Q，他不僅僅是一個胖頭虎，更是一個模擬了中國晚清社會人物形象的薦石，并突出了民族精神的觀念。阿Q的形象是那個時期魯迅眼中舊時中國的縮影，他缺乏革命精神和獨立思考的能力。通過對這樣一個角色的塑造，魯迅揭示了中國社會的軟弱和落后，使我更加自覺地思考和評價社會的各個方面。

此外，魯迅先生的作品也教會了我不斷求知的精神。在《傷逝》中，魯迅對于中國傳統(tǒng)文化的研究與思考是一個重要方面。他對中國古代文化的棄清而無，使我明白作為一個文明古代國家，必須對自己的文化有一個深入的了解。我從中學(xué)到了保持學(xué)習(xí)的謙虛態(tài)度，并積極學(xué)習(xí)中國文化的精髓。通過自己的努力和學(xué)習(xí)，我希望能夠成為一個對中國傳統(tǒng)文化有深入了解的人，并將其傳遞給后人。

魯迅先生的作品還教會了我獨立思考的能力。他在作品中所呈現(xiàn)的各種人物和情節(jié)并沒有讓我輕易地做出判斷。他的作品常常充滿了對社會的諷刺和反諷，需要讀者有辨別和批判的能力。例如，《藥》中的人物藥，他在遭受到社會的一系列欺騙和打擊后，選擇了自殺。這個短篇小說中魯迅表達了這么一個觀點，即好人總是受到欺騙和打擊，而壞人卻過得舒服。讀完這個故事，我開始思考我們所處的社會為什么會有這種現(xiàn)象，追尋背后的原因。通過思考，我明白了人性的復(fù)雜性和社會的復(fù)雜性，并懂得了審視問題的多面性。

從魯迅先生的作品中，我學(xué)到了許多寶貴的東西。不僅僅是語言的魅力，更是他傳遞給我們的人生智慧和力量。他教會了我責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、審視和思考，同時激發(fā)了我對于知識的渴望和向往。在我的成長過程中，魯迅先生的作品將起著激勵和鼓舞我繼續(xù)前行的作用。我將以他的作品為指南，用文字去表達并堅守自己的信念，為社會、為人民貢獻自己的力量。

魯迅課文心得體會及感悟篇六

魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一位偉大的作家，他的課文以其獨特的風(fēng)格與深刻的思考在文壇上獨樹一幟。在閱讀魯迅的課文后，我深受啟發(fā)，對魯迅的思想和藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過閱讀，我體會到了魯迅課文的真實與力量、思維與智慧、以及啟示與感悟。

第一段：魯迅課文的真實與力量。

魯迅的課文以其真實和力量打動著讀者。例如在《藥》一文中，魯迅通過藥店的一個小小情節(jié)，揭示了當(dāng)時社會的黑暗和虛偽。文中，年輕藥店員為了惡心城市的臟亂，提前關(guān)門，為正傷病員所急需的藥物泡茶。這個細微的舉動，展現(xiàn)了平凡人物身上的偉大品質(zhì)和對社會的憂患。這樣的真實和力量，使我深受感動，也更加明白了作家的責(zé)任和使命。

第二段：魯迅課文的思維與智慧。

魯迅的課文表現(xiàn)出他獨特的思維和智慧。他以別開生面的視角觀察社會，發(fā)現(xiàn)其中的問題并給予深思熟慮的解讀。在《阿Q正傳》中，魯迅以阿Q這個人物形象，精準地揭示了當(dāng)時中國社會的種種弊病和虛偽現(xiàn)象。在閱讀過程中，我深感魯迅的思維之開闊和智慧之深刻。他通過小說，思考著個體與集體的關(guān)系，揭示了尖銳的社會問題，引領(lǐng)讀者思考人性和社會的本質(zhì)。

第三段：魯迅課文的啟示與感悟。

魯迅的課文給人以深刻的啟示和感悟。他通過揭示社會問題和人性弱點，喚起了人們的思考和警醒。在《孔乙己》一文中，魯迅通過倒貼壺過程中的不公正和冷漠，深刻揭示了社會等級制度和人際關(guān)系中的“嘲笑與無情”。而在《祝?！芬晃闹?，魯迅則通過描述胡祥的遭遇，喚醒讀者對社會不正義和人命賤如草芥的認識。這些啟示和感悟，使我對社會和人性有了更為深刻的了解和認識。

魯迅的課文以其獨特的文學(xué)之美讓人陶醉其中。他深受西方文學(xué)的影響，將現(xiàn)代主義細致入微的藝術(shù)表達融入其中。在《藥》一文中，魯迅通過對細節(jié)的描摩和心理的透視，展現(xiàn)了他對現(xiàn)實的審視與思考，使人對社會問題產(chǎn)生思考和反思。他對語言的運用與創(chuàng)新，使得他的課文更具藝術(shù)價值和審美感受，引人入勝。

第五段：對魯迅課文的思考與發(fā)展。

魯迅的課文給予了我很多的啟發(fā)與思考。他對社會現(xiàn)象的關(guān)注以及對人性的深刻思考，讓我更加關(guān)注社會問題，思考人性的善惡與復(fù)雜。同時，也讓我對文學(xué)的價值有了更加深刻的認識與感悟。今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)魯迅的作品，不斷提高自己的思考能力和表達能力，為社會的進步和人性的尊嚴不懈努力。

魯迅課文心得體會及感悟篇七

近期，魯迅事件再次引發(fā)社會各界的廣泛關(guān)注和討論。作為一位革命家、文化名人以及思想家，魯迅的形象和思想一直都引領(lǐng)著我們的思考。本文將以魯迅事件為切入點，談?wù)勎业膫€人心得和體會。

首先，關(guān)于魯迅事件本身，我們必須正確認識這一事件的起因和影響。魯迅事件的導(dǎo)火索是魯迅散文《狂人日記》在網(wǎng)絡(luò)平臺上被禁。這一舉動引發(fā)了大量網(wǎng)友的憤怒和激烈抗議，使魯迅的名字再次被大眾熟知。從事件的影響來看，魯迅事件無疑是一次對言論自由、文化創(chuàng)作與觀念進步的重要挑戰(zhàn)。

其次，魯迅事件給我的觸動是對于藝術(shù)家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。魯迅作為一位作家，他的作品不僅僅為了自己的創(chuàng)作樂趣，更包含著對社會現(xiàn)實的關(guān)注和批判。魯迅始終堅守著自己的信念，勇敢地將對社會的關(guān)注和反思融入到文學(xué)作品之中。通過他的作品，我們看到了一個真正的藝術(shù)家，一個具有獨立思考能力和追求公正的人。

第三，魯迅事件讓我深思言論自由的重要性。言論自由是現(xiàn)代社會的一項基本權(quán)利，也是文明社會發(fā)展的基石。言論自由不僅僅是個人的權(quán)利，更是一個國家和社會進步與繁榮的標志。正如伏爾泰所說：“我雖然不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。”我們必須保護每個人的言論自由權(quán)利，尊重不同觀點的存在，只有通過對話和辯論，社會才能進步。

第四，魯迅事件讓我反思對歷史和文化的尊重。魯迅是一位偉大的中國文化名人，他的作品和思想成為了中國文化的一部分。然而，現(xiàn)實中我們經(jīng)?？吹綄v史和文化的忽視和篡改。我們應(yīng)當(dāng)尊重歷史的事實，珍惜文化的傳承。只有通過對歷史和文化的認同，我們才能更好地面對現(xiàn)實，并與之對話。

最后，魯迅事件給我?guī)砹藢€人行動力的思考。魯迅始終堅守著自己的信念，以自己的方式改變這個世界。他的言論和思想，在經(jīng)過歲月的打磨之后，成為了激勵后人的力量。每個人都有能力做出改變，只要我們追求真理、勇于表達自己的觀點，我們就能像魯迅一樣做出有意義的事情。

總之，魯迅事件讓我思考藝術(shù)家的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、言論自由的重要性、對歷史和文化的尊重以及個人行動力的重要性。我們應(yīng)當(dāng)為魯迅事件所帶來的思考機會感到慶幸，希望每個人都能從中找到屬于自己的啟示，不斷追求真理、進步和正義。正如魯迅所言：“獨立而審慎地思考，這是人類最高的境地?！?/p>

魯迅課文心得體會及感悟篇八

魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的一位偉大作家和思想家，他的作品深刻而犀利地揭示了當(dāng)時社會的種種弊端和矛盾。他的課文反映了他對社會問題的關(guān)切和對人性的思考，對于我來說，讀魯迅的課文是一次心靈的洗禮，讓我重新審視了生活和社會，促使我深思和思考。在讀完魯迅的課文后，我得出以下幾點體會。

首先，魯迅的課文揭示了當(dāng)時社會的黑暗和腐朽。他以犀利的筆觸，詳細描寫了那些血淋淋的畫面，直擊人們內(nèi)心深處的恐懼和無奈。比如，在《阿Q正傳》中，阿Q作為一個無產(chǎn)階級農(nóng)民，卻無法擺脫他人生常態(tài)的命運，被上層社會不斷地欺凌和壓迫，最終使他走向了墮落。這個故事對我啟示非常之深，它讓我深刻認識到社會的不公是如此無情和現(xiàn)實，一個人的努力往往無法改變什么，命運如同年輕時喜愛的一雙鞋，逐漸變舊，直到穿不下為止。

其次，魯迅的課文對人性的探討使我更加深刻地認識到一個人的深淵。他通過對人類的思想、品行和道德的剖析，揭示了人性的丑陋和扭曲。在《孔乙己》這篇小說中，主人公孔乙己作為一個落魄酒保，雖然他總是一副愁眉苦臉的樣子，但還是被社會所唾棄和不屑。這個故事讓我感受到了社會的冷酷和人性的無奈，讓我明白一個人的境遇往往是由社會和環(huán)境決定的，我們不能僅僅因為一個人看起來不如自己而嘲笑和歧視他。

再次，魯迅的課文喚起了我內(nèi)心對自由和平等的向往。他通過對封建社會的批判和對自由和平等的追求，提醒我們珍惜現(xiàn)今的社會環(huán)境和自由權(quán)益?！蹲８！愤@篇課文中，魯迅借助一個簡單的故事，告訴我們普通人對權(quán)貴的憎惡和對公平的渴望。這個故事讓我明白，我們應(yīng)該以一個公民的身份，發(fā)出對社會不公和不平的吶喊，為實現(xiàn)社會的公平和正義而努力。

最后，魯迅的課文給了我一個新的思考角度和思維方式。他的作品不僅在當(dāng)時引起了廣泛的反響和共鳴，而且在今天仍然具有深遠的意義。通過讀魯迅的課文，我學(xué)會了辨別事物背后的本質(zhì)，學(xué)會了如何用批判的思維方式看待問題，這使我的思維更加開闊和敏銳。魯迅的思想和觀念一直影響著我，讓我時刻保持著對社會問題的關(guān)注和對人性的思考。

綜上所述，閱讀魯迅的課文對我來說是一次心靈的洗禮，它讓我重新審視了生活和社會，讓我深思和思考。通過讀魯迅的作品，我認識到社會的黑暗和腐朽，對人性的探討深化了我對人性的認識，對自由和平等的向往讓我更加珍惜現(xiàn)今的社會環(huán)境，而他獨特的思維方式和觀念則給了我一個新的思考角度和思維方式。因此，我將繼續(xù)閱讀魯迅的作品，不斷拓寬自己的視野，努力成為一個積極的、有思想的人。

魯迅課文心得體會及感悟篇九

《吶喊》是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說的結(jié)集，作品真實地描繪了從辛亥革命到五四時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾，對中國舊有制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進行了深刻的剖析和徹底的否定，表現(xiàn)出對民族生存濃重的憂患意識和對社會變革的強烈渴望。

這部小說集于1923年8月由北京新潮出版社出版，集中有《狂人日記》、《藥》、《明天》、《阿q正傳》等十四篇小說，出版后得到很大回響。

在《吶喊》序中，魯迅談到他棄醫(yī)從文的經(jīng)過和目的。他于1898年到南京江南水師學(xué)堂肄業(yè)，第二年改入江南陸師學(xué)堂附設(shè)的礦務(wù)鐵路學(xué)堂，1902年畢業(yè)后即由清政府派赴日本留學(xué)，1904年進仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，1906年中止學(xué)醫(yī)，回東京準備從事文藝運動。是一次課堂上看畫片的經(jīng)歷使他棄醫(yī)從文的。他回憶道：‘有一回，我竟在畫片上忽然會見我久違的許多中國人了，一個綁在中間，許多站在左右，一樣是強壯的體格，而顯出麻木的神情。

魯迅又談到他把《狂人日記》等小說投稿到《新青年》的經(jīng)過。他曾問辦《新青年》的朋友：‘假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀?，F(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么?’那人答道：‘然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望?！谑撬銓懥恕犊袢巳沼洝?，此后還陸續(xù)推出了另外十余篇。魯迅是希望自己的作品能叫醒‘鐵屋’中的人，使國人得救。談到《吶喊》的名稱，他說：‘在我自己，本以為現(xiàn)在是已經(jīng)并非一個切迫而不能已于言的人了，但或者也還未能忘懷于當(dāng)日自己的寂寞的'悲哀罷，所以有時候仍不免吶喊幾聲，聊以慰藉那在寂寞里奔馳的猛士，使他不憚于前驅(qū)。至于我的喊聲是勇猛或是悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不暇顧及的;但既然是吶喊，則當(dāng)然須聽將令的了，所以我往往不恤用了曲筆，在《藥》的瑜兒的墳上平空添上一個花環(huán)，在《明天》里也不敘單四嫂子竟沒有做到看見兒子的夢，因為那時的主將是不主張消極的。至于自己，卻也并不愿將自以為苦的寂寞，再來傳染給也如我那年輕時候似的正做著好夢的青年。

魯迅的小說是中國現(xiàn)代白話小說的奠基之作和經(jīng)典之作，它以無窮的魅力，風(fēng)行了大半個世紀，至今不衰。這三部小說集就是我們大家熟悉的《吶喊》、《彷徨》和《故事新編》。其中《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說集，它是中國的名著。同樣也是世界的名著。

《吶喊》收入了魯迅先生1918-1922年所作的15部小說。后來作者抽出去一部歷史小說《不周山》(后更名為《鑄劍》)，遂成現(xiàn)在的14部。這些小說反映了五四前后中國社會被壓迫者的痛苦生活和悲慘命運。以下介紹《吶喊》的內(nèi)容。在《吶喊》自序中，作者回顧了自己的人生經(jīng)歷，其中了反應(yīng)了作者思想發(fā)展的過程和從事文藝活動的目的和態(tài)度。同時也說明了這些小說的由來和起名的原由。作者從學(xué)洋務(wù)、學(xué)醫(yī)、走科學(xué)救國之路，到推崇文藝，把文藝做為改變國民精神的武器，表現(xiàn)了他愛國主義思想的發(fā)展和求索救國救民道路的精神歷程。本篇對于了解作者的生平、思想、理解本集小說的內(nèi)涵，及意蘊均有極大的參考價值。在寫作上，本篇自序文筆清新老到，周密流暢，震人心魄又引人入勝，讀之使人欲罷不能。其語言風(fēng)格充溢著魯迅獨特的個性，具有極強的藝術(shù)魅力。

魯迅課文心得體會及感悟篇十

魯迅先生，中國現(xiàn)代文學(xué)的偉大奠基人，一代文學(xué)巨擘。九十年前的一件小小的事件，卻引發(fā)了轟動一時的“魯迅事件”。借此事件，我深感作為一名普通人，我們每個人都有責(zé)任，都有義務(wù)為正義發(fā)聲。通過事件，我更加深刻地認識到在一個誠信和道德缺失的社會里，每個人都應(yīng)積極參與其中，用自己的力量為社會凈化一片溫暖的土壤。

首先，魯迅事件使我感到任何時候都不能缺乏堅定的信仰。魯迅是艱苦抗?fàn)幍南刃姓?，他品嘗了酸甜苦辣，但信仰是他堅持不懈的標志。當(dāng)時的中國文化環(huán)境異常惡劣，封建禮教束縛思想，權(quán)貴主義籠罩心靈。而魯迅則本著弘揚人類自由平等精神的信仰，不斷吶喊，不屈不撓。他的文學(xué)作品深入生活，深入人民，抨擊黑暗勢力，喚起民眾覺醒。正是這種堅定不移的信仰，使他在社會風(fēng)暴中擁有巨大的力量，以文矯枉過正，引導(dǎo)了人們對民主自由的向往。

其次，魯迅事件告訴我要保持獨立的思維。魯迅先生深知任何時候都不能迷失自己，不能向權(quán)威屈服。他堅持獨立的思考，不斷揭示社會陰暗面。包括他對精神文明的反思，以及對封建迷信的抨擊等等，都揭示出他堅守真理的勇氣。正是因為他的獨立思考，他在當(dāng)時的艱苦環(huán)境中能夠保持清醒，敢于直面事實，敢于揭露真相。

再次，魯迅事件向我展示了堅持真理、追求公正的力量。當(dāng)時，文化敗壞，學(xué)術(shù)不端，無數(shù)文人媚權(quán)成性，不敢真刀真槍地揭示深層次問題。魯迅則不同，他勇于批判，勇于揭示真相。正是他對于社會現(xiàn)象的有力批判，讓人們認識到在某些權(quán)力和利益面前必須有人站出來清醒、勇敢說真話，批評錯誤的怪圈反倒成了一種可貴的力量。魯迅通過這樣的重拳痛擊，使得社會上的不正之風(fēng)暫時獲得了抑制，同時也警醒人們不能再麻木地沉默下去。

最后，魯迅事件讓我領(lǐng)悟到只有眾人拾柴火焰旺。魯迅先生的豪言壯志是建立在眾多志同道合者的支持下，他的聲音得以迅速傳遞。正是在他屢屢撰寫的文章中，傳遞給了那些心懷正義的人一種強烈的力量。無論是他的文學(xué)批評，還是對當(dāng)權(quán)者的唇槍舌戰(zhàn)，他的言行都深深觸動了那些渴望社會正義的人。這種聲音的凝聚力，也正是我們平時的生活中必須要有的，眾志成城，才能對抗?fàn)幾h和挑戰(zhàn)。

魯迅事件不僅僅是一段歷史，更是一本社會倫理的教科書。在我看來，這場事件教會了我們追求、維護公正，堅守心中的信仰，邁向真理的道路，掙脫權(quán)力之手束縛的重要性。唯有如此，我們個體的力量才能得到最大的發(fā)揮，才能助力社會的進步與發(fā)展。因此，我們每個人都應(yīng)該行動起來，用自己的實際行動對抗不正之風(fēng)，為社會的進一步改革盡一份力量，讓社會回歸到道德和公正之中。

魯迅課文心得體會及感悟篇十一

魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的一位偉大作家，也是中國思想史上的一位偉大思想家，他的作品和思想對中國的文學(xué)和社會產(chǎn)生了深遠的影響。然而，魯迅事件的發(fā)生給他的人生帶來了巨大的轉(zhuǎn)折，也給世人留下了許多反思和教訓(xùn)。在我看來，魯迅事件讓我深刻地認識到了言論自由的重要性，并且讓我明白了作為一個思想者，應(yīng)該勇敢地捍衛(wèi)自己的信仰。

首先，魯迅事件讓我深刻地認識到了言論自由的重要性。作為一個思想家和作家，魯迅為了守護言論自由，為了捍衛(wèi)他的信仰不畏艱難，勇敢地站出來說真話。他的作品和言論震撼了全國人民，使無數(shù)人覺醒，思考和反思中國的現(xiàn)實和未來。然而，當(dāng)時的政府并不欣賞他的觀點和作品，他們選擇封殺魯迅的聲音，限制他的言論自由。正是在這種壓迫和限制之下，魯迅展現(xiàn)出了他的堅持和勇氣。這讓我真切地認識到了言論自由對于一個社會的重要性，只有給予人民更多的自由和表達的空間，才能讓社會進步和發(fā)展。

其次，魯迅事件讓我明白了作為一個思想者，應(yīng)該勇敢地捍衛(wèi)自己的信仰。當(dāng)時的政府試圖阻止魯迅的聲音傳播出去，但他沒有選擇妥協(xié)，相反，他堅定地站在自己的信仰和觀點上，堅決捍衛(wèi)著他的作品和理念。這種堅守和勇氣讓我深受感動和鼓舞。作為一個普通人，我們或許沒有魯迅那般的影響力，但我們也應(yīng)該勇敢地捍衛(wèi)自己的信仰，堅守自己的原則。無論是在生活中還是工作中，只有堅持自己的信念，才能真正做到對自己負責(zé)，對社會負責(zé)。

再次，魯迅事件讓我反思了中國社會對于思想家的待遇。魯迅為中國現(xiàn)代文學(xué)做出了巨大的貢獻，他的作品既深刻又有力地揭示了當(dāng)時中國社會的弊病，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注和討論。然而，他卻在當(dāng)時的政府壓力下成了異類，受到了限制和打壓。這一點讓我對中國社會對待思想家的態(tài)度產(chǎn)生了疑問。一個文明和寬容的社會應(yīng)該尊重和包容不同的聲音和觀點，而不是一味地打壓和限制。這使我意識到中國社會在思想和言論自由方面還有很長的路要走，我們應(yīng)該不斷努力，為理想和信仰奮斗。

最后，魯迅事件給我留下了無盡的思考和反思。魯迅用他的作品和言論改變了中國社會的面貌，他的思想和精神激勵了一代又一代的青年人。然而，他也付出了極大的代價，他的作品被封殺，他的聲音被壓制。這使我想到了一個問題：為了守護真理和表達自己的觀點，我們是否應(yīng)該付出一切代價呢？也許我們不需要像魯迅那樣勇往直前，但我們至少應(yīng)該保持對真理的追求和對社會問題的關(guān)注。只有這樣，我們才能做到真正的“思考者”。

總之，魯迅事件讓我深刻地認識到了言論自由的重要性，并讓我明白了作為一個思想者，應(yīng)該勇敢地捍衛(wèi)自己的信仰。我們應(yīng)該堅持自己的原則，并且努力為真理和正義奮斗。魯迅留給我們的最大的啟示就是：不論有多么艱難困苦，我們都應(yīng)該保持對真實和正義的追求，勇敢地捍衛(wèi)自己的信仰。