撰寫心得體會表格和感想 寫總結(jié)心得體會怎么寫呢(4篇)

學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

關(guān)于撰寫心得體會表格和感想一

成績的取得，傾注了太多人的聰明與才智、心血與汗水。特別是上級的正確領(lǐng)導(dǎo)決策，分公司總經(jīng)理室的堅強領(lǐng)導(dǎo)以及全體員工的辛勤工作。作為班子成員之一，我也積極主動的投入到各項工作中去，為公司的發(fā)展貢獻自己應(yīng)有的力量。

縱觀xx年，公司發(fā)展上了一個新的臺階，同時，在履職的過程中，我的思想、能力也都有了一個全面的提高。

一是無論工作多忙多累，我都做到自加壓力，注重加強理論知識的學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)。能夠認真貫徹執(zhí)行黨的基本綱領(lǐng)、基本路線、基本方針、基本經(jīng)驗，認真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“”重要思想，認真踐行科學(xué)發(fā)展觀、xx屆五中全會精神，能夠按照上級公司黨委和市分公司黨委的重要決議、決定，指導(dǎo)工作和實踐，在大是大非問題上，頭腦清醒、立場堅定、旗幟鮮明地在思想上、政治上、行動上同黨中央和上級公司、分公司黨委保持一致。二是能主動參加公司舉辦的各種培訓(xùn)，嚴肅認真。特別是在加強德能績勤方面，嚴格恪守崗位職責，從我做起，從我嚴起，遵章守紀，合規(guī)辦事，為政清廉。

今年以來，根據(jù)總經(jīng)理室分工，我分管辦公室、車輛保險部和銷售管理部、法律部/合規(guī)部、出單管理中心五個部門，以平定支公司、冠山營銷服務(wù)部為蹲點包片單位。在工作上，我堅持以“后臺支撐前臺，內(nèi)務(wù)服務(wù)業(yè)務(wù)，分工不分先后”作為分管工作的立足點和出發(fā)點，與部門經(jīng)理、基層負責人一道，積極制定工作計劃，認真梳理工作重點，準確把握工作節(jié)奏，穩(wěn)步推進工作進程，為黨委、總經(jīng)理室的科學(xué)決策，為業(yè)務(wù)部門的工作實踐，為基層公司的業(yè)務(wù)發(fā)展，提供了充分的支撐和保證。

一、辦公室恪守“服務(wù)承諾”，協(xié)調(diào)組織、綜合服務(wù)能力明顯提升

辦公室對于確保政令上傳下達，保證工作協(xié)調(diào)落地，提高機關(guān)效率效能，具有與業(yè)務(wù)工作同等重要的作用和意義。因此，我要求辦公室要在協(xié)調(diào)組織能力和綜合服務(wù)水平上有新提高和新突破。

一年來，辦公室能夠把握節(jié)奏，有序開展各項工作。共處理各類公文1700余件，下發(fā)政務(wù)文件278個，黨務(wù)文件41個，撰寫領(lǐng)導(dǎo)講話和經(jīng)驗性材料26份20余萬字，編發(fā)《陽泉人保財險信息》65期，《山西保險行業(yè)協(xié)會信息》刊登稿件4篇，《總公司創(chuàng)先爭優(yōu)?？房切畔?篇，《山西人保財險信息》采用稿件30篇。通過多種文化平臺進行了業(yè)務(wù)、經(jīng)驗交流，有效促進了工作的扎實開展。

一年來，辦公室成功組織了“首季過億慶功大會暨二季度超億啟動儀式”、“年中超2億引領(lǐng)發(fā)展全員唱紅歌感懷黨恩”年中總結(jié)大會暨歌詠比賽、“xx年工作總結(jié)表彰暨職工文藝匯演”等大型會議，協(xié)助理賠中心成功舉辦了“攜手中國人保共享世博亞運”客戶節(jié)，以及配合各兄弟部門進行會議接待和后勤服務(wù)，均取得了良好成效，受到了黨委、總經(jīng)理室的高度贊揚。

關(guān)于撰寫心得體會表格和感想二

委托代持股是指實際出資人即委托人僅出資，不在工傷行政管理部門登記，由名義出資人代為持有，在工傷行政管理部門登記的股東僅是名義出資人即名義股東?！豆痉ㄋ痉ń忉屓返?4條第1款規(guī)定，“有限責任公司的實際出資人與名義出資人訂立合同，約定由實際出資人出資并享有投資收益，以名義出資人為名義股東，實際出資人與名義股東對該合同效力發(fā)生爭議的，如無民法典第五十二條規(guī)定的情形，人民法院應(yīng)當認定該合同有效”。

因此，實際出資人可以與名義出資人協(xié)議約定，如何才能最大可能的保障實際出資人的權(quán)利，關(guān)鍵是如何撰寫好委托代持股協(xié)議。

委托代持股協(xié)議涉及的主要條款有：主體信息、鑒于條款、雙方的權(quán)利義務(wù)、違約條款、解除或者終止、爭議處理。

下面就主要條款的擬定作簡單說明：

主體信息：應(yīng)當在簽訂協(xié)議前對實際出資人與名義出資人的主體情況進行調(diào)查，一般雙方既然愿意簽訂委托代持股協(xié)議，對雙方的主體身份應(yīng)該是沒有異議的。

鑒于條款：即明確公司情況、股權(quán)比例以及委托代持比例。

雙方權(quán)利義務(wù)：即知情權(quán)、參與管理的權(quán)利、分紅權(quán)、新增資本優(yōu)先認購權(quán)、剩余財產(chǎn)分配權(quán)等；委托方在委托期間上述權(quán)利通常委托受托人代為行使，出現(xiàn)虧損最終也是由委托方承擔，同時，受托方可以行使表決權(quán)，但不得牟私利，不得就代持股權(quán)未經(jīng)委托方同意設(shè)置任何形式的擔保等處置行為。

違約條款：可以約定一方違約承擔固定的違約金，也可以約定違約金計算方式，可以約定其他違約責任承擔方式。

解除或者終止：可以在協(xié)議期間屆滿終止，也可以出現(xiàn)法定事由或者約定事由終止。

爭議處理：適用民事訴訟法的管轄的規(guī)定，可以約定在協(xié)議簽訂地，但協(xié)議里面需載明簽訂地。如果是約定仲裁，應(yīng)明確至具體的仲裁機構(gòu)。

委托代持股協(xié)議是一項復(fù)雜的工程，擬定時一定要做到全面，條款設(shè)計需最大程度考慮雙方的利益。

關(guān)于撰寫心得體會表格和感想三

根據(jù)鎮(zhèn)黨委政府關(guān)于冬季黨員輪訓(xùn)工作的有關(guān)精神，吳家灣村黨支部以黨的四中全會精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以加強黨員干部的黨性修養(yǎng)，提高黨員干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮黨員干部的先進性為重點。

20xx年1月23日下午，吳家灣村黨支部進行了本年度冬季黨員輪訓(xùn)工作。截止1月29日下午，完成了黨員輪訓(xùn)工作，參加培訓(xùn)的黨員38名，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

一、主要特點

今年的黨員輪訓(xùn)工作普遍開展得及時迅速，效果比較明顯。綜合起來有以下幾個特點：

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，組織周密，安排到位。成立輪訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責任到人。領(lǐng)導(dǎo)親自選定輪訓(xùn)內(nèi)容，親自過問每一個輪訓(xùn)環(huán)節(jié)，親自督導(dǎo)落實輪訓(xùn)效果。

(二)內(nèi)容豐富，形式多樣，重點突出關(guān)于黨員。今年的黨員輪訓(xùn)工作，采取聽講座、錄像教學(xué)、專題輔導(dǎo)、撰寫心得等形式輪訓(xùn)，以學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，黨的xx屆四中全會有關(guān)精神，以及農(nóng)業(yè)技術(shù)知識為重點，進行系統(tǒng)地培訓(xùn)

學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，形式多樣，重點突出。

(三)輪訓(xùn)扎實，質(zhì)量提高，效果明顯。在短短的輪訓(xùn)工作中，大多數(shù)黨員都能夠自始至終地按照輪訓(xùn)工作計劃的要求，把提高黨員輪訓(xùn)質(zhì)量，增強輪訓(xùn)實效作為輪訓(xùn)工作的主要目標，扎扎實實地進行輪訓(xùn)，在短時期里取得了明顯效果。

二、存在的主要問題

今年的黨員輪訓(xùn)工作雖取得了一定成效。但還存在不少問題，有待于進一步研究、討論，加以改進。

1、部分黨員對輪訓(xùn)工作不夠重視，或借口工作忙沒時間開展，或隨隨便便走走過場，流于形式。輪訓(xùn)工作缺乏主動性和自覺性，責任意識較差。

2、新形勢下黨員輪訓(xùn)工作的新形式新方法研究不夠。

3、有輪訓(xùn)內(nèi)容過多過雜，短時期內(nèi)無法消化，效果不夠明顯。

關(guān)于撰寫心得體會表格和感想四

教師如何撰寫好教育敘事

近年來，教育教學(xué)改革先后經(jīng)歷了課件制作、主題網(wǎng)站建設(shè)、信息技術(shù)、課程整合等一系列的培訓(xùn)、研究和探索之后，教育敘事研究又帶給教師全新的震撼和激情。

教師在日常教學(xué)生活中對自己的工作進行反思、研究，整理成敘事研究報告，能夠真實、深入地反映研究的全過程和自己的思想軌跡。教師進行敘事研究必須基于真實的課堂教學(xué)實踐，關(guān)注教育教學(xué)實踐中的教學(xué)問題和教學(xué)沖突，通過敘事報告反映出自己對研究對象的認識，更重要的是要寫出自己對研究事實的反思。

眾所周知，教師的專業(yè)發(fā)展需要理論的提高，沒有理論支撐的實踐是盲目的實踐，理論向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化是教師成長的必由之路。教育敘事研究能夠推動每一位教師不斷地將實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論認識，非常適合一線教師結(jié)合自己的工作采用。

一、什么是教育敘事

敘事研究是近幾年頗受我國教育界關(guān)注的研究方法之一，而教師以研究者身份從事的敘事研究是其中重要的組成部分。教育敘事(包括教學(xué)敘事)可以理解為一種研究方式，也可以理解成研究成果的表述形式。作為行動研究成果表述形式的教育敘事，既指教師在研究過程中用敘事的方法所做的某些簡短的記錄，也指教師在研究中采用敘事方法呈現(xiàn)的研究成果。

敘事長期而又廣泛地存在于我們的日常生活世界，特別是文化藝術(shù)作品(如小說、詩歌、繪畫和影視)常以敘事形式呈現(xiàn)。它是人們表達思想和情感的主要方式，也是人們基本的生活方式。它陳述的是人、動物、宇宙空間各種生命事物身上已發(fā)生或正在發(fā)生的事情，是人們將各種經(jīng)驗組織成有現(xiàn)實意義的事件的基本方式。簡單地講，敘事就是“講故事”，講述敘事者親身經(jīng)歷的事件。

教育敘事尤其是教師所寫的教育敘事，陳述的是教師在日常生活、課堂教學(xué)、教改實踐活動中曾經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事件，也包括教師本人撰寫的個人傳記、個人經(jīng)驗總結(jié)等各類文本。這些故事樣式的實踐記錄是具體的、情景性的，活靈活現(xiàn)地描繪出教師的經(jīng)驗世界，是教師心靈成長的軌跡，是教師在教育教學(xué)活動中的真情實感。

教師自己敘述教育教學(xué)故事，既不是為了檢驗?zāi)撤N已有的教育理論，也不是為了構(gòu)建一種新的教育理論，更不是向別人炫耀自己的研究成果。教師敘事研究的主要目的是以自我敘述的方式來反思自己的教育教學(xué)活動，并通過反思來改進自己的行為，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教育敘事的基本特征

教育敘事研究的基本特征是研究者以敘事、講故事的方式表達對教育的理解和解釋。它不直接定義教育是什么，也不直接規(guī)定教育應(yīng)該怎么做，而只是給讀者講一個或多個教育故事，讓讀者從故事中體驗教育是什么或應(yīng)該怎么做，經(jīng)過自己的觀察、學(xué)習(xí)和探討，覺得教育敘事具有如下幾個方面的特點：

（一）敘述的故事是已經(jīng)過去或正在發(fā)生的教育事件。報告的內(nèi)容是實際發(fā)生的教育事件，而不是教師的主觀想像，十分重視教師個人的處境和地位，尤其肯定教師的個人生活史和個人生活實踐的重要意義。在教育敘事研究中，教師既是說故事的人，也是他們自己故事里或別人故事中的角色。

（二）敘述的故事中包含有與事件密切相關(guān)的具體人物。教育敘事研究特別關(guān)注教師的親身經(jīng)歷，不僅把教師自己置于事件的場景之中，而且注重對個人或?qū)W生的行為作出解釋和合理說明。

（三）敘述的故事具有一定的情節(jié)。敘事談?wù)摰氖翘貏e的人和特教育敘事術(shù)別的沖突、問題或使生活變得復(fù)雜的任何東西，所以敘事不是記流水賬，而是記述有情節(jié)、有意義的相對完整的故事。

教育敘事研究非常重視教師的日常生活故事及故事的細節(jié)，不以抽象的概念或符號替代教育生活中鮮活生動的情節(jié)，不以蒼白的語言來描述概括的教育事實。這種研究方式和成果表達形式對教師來說有著顯而易見的優(yōu)點，同時其局限性也是非常明顯的。

三、教育敘事的優(yōu)點與局限性

教育敘事的優(yōu)點：教育敘事接近日常生活與思維方式，可幫助讀者在多個側(cè)面和維度上認識教育實踐，易于讀者理解，使讀者有親近感，具有人文氣息，更能吸引讀者，能創(chuàng)造性地再現(xiàn)事件場景和過程，給讀者帶來一定的想像空間。

教育敘事的局限性：教育敘事一旦與傳統(tǒng)的研究方式混淆，容易遺漏事件中的一些重要信息，收集的材料可能不太容易與故事的線索相吻合，讀者容易忽略對故事敘述重點問題的把握，難以使讀者有身臨其境的“局內(nèi)人”感覺，結(jié)果常常不清晰明確。

四、教育敘事、案例寫作要求

教育敘事是研究者以敘事、講故事的方式表達對教育的理解和解釋。它不直接定義教育是什么，也不直接規(guī)定教育應(yīng)該做什么，它只是給讀者講一個或多個故事，讓讀者從故事中體驗教育是什么或應(yīng)該做什么。教育敘事要求有典型性，能讓讀者有心靈的觸動。情感交流；喚醒教師主體意識，促進教師專業(yè)發(fā)展。

案例編寫要按照題目、背景介紹、案例描述、案例反思、案例點評來寫。其中題目要求體現(xiàn)反思主題，案例描述要寫出課程片段，反思要求有問題思考和反思的分析，案例點評要分析通過案例得到的經(jīng)驗或者教訓(xùn)。案例可以是寫教學(xué)的反思，也可以是教學(xué)中對教育的反思。

五、教育敘事的發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)日志（博客）將敘事研究報告架構(gòu)在現(xiàn)代信息技術(shù)平臺上，促進了教育敘事研究的新發(fā)展：一是教育敘事報告數(shù)字化，使得敘事研究更容易保存、流通、復(fù)制，使敘事研究的傳播范圍全球化。二是只要動動你的指尖，你的故事便可以傳向網(wǎng)絡(luò)，并可以方便地獲得別人的敘事報告資料。三是以雜志、報紙為載體的敘事報告，生產(chǎn)和傳播的周期很長，敘事報告可以每分每秒刷新。四是在正式出版物上發(fā)表敘事報告，需要經(jīng)過若干“守門人”的過濾，對于一般的教師和學(xué)生而言，發(fā)表的門檻很高。博客實現(xiàn)了個人出版時代的夢想，只要你愿意，就可以在任何時間、任何地點發(fā)表你的敘事故事，與全世界的讀者共同分享你的研究成果。五是敘事研究突破了研究者個人的小圈子，研究者與被研究者之間、讀者與研究者之間可以展開充分的交流，迸發(fā)出更多的靈感。六是新興的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對人們提出了新的行為規(guī)范和要求，你必須自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)上的版權(quán)道德，自覺地遵守四項基本原則，提高自己的信息倫理道德素養(yǎng)。

今天，我們驚喜地看到在以網(wǎng)絡(luò)為信息載體的時代，教師不僅可以寫一些教學(xué)的反思、范例、經(jīng)驗和感觸，為他人提供豐富的一線的實踐素材，而且可以通過發(fā)表在自己的博客上，在線可以得到來自全國的同行和專家教授的幫助與引領(lǐng)。理論層次較高的專家學(xué)者可以通過對這些范例的理性分析，提出自己的看法，為實踐找到相應(yīng)的理論作支撐，反過來讓更多的教育工作者調(diào)整自己的教育教學(xué)行為和辦學(xué)理念，使理論起到直接指導(dǎo)實踐的作用。更為重要的是，基于博客的教育敘事研究往往帶動了一個學(xué)校的大多數(shù)教師參與，進而影響到更多的學(xué)生，使整個學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量在全體師生的智慧和協(xié)作中得到提升。因此，教師寫自己的教育敘事研究報告并結(jié)合博客發(fā)表交流，是理論和實踐相結(jié)合的切入點。

通過進行學(xué)習(xí)教育，使我開闊了視野，豐富了自己的知識內(nèi)涵。一是教育敘事研究與一線教師的生活最貼近，通過教育敘事研究，老師們最容易表達自己的教育體驗和夢想。二是教育敘事研究與博客相結(jié)合，恰是一種天然的完美結(jié)合。一個是教師的所思所想，一個是全球化、數(shù)字化的交流環(huán)境，二者融為一體，為每一個普通教師的發(fā)展提供了一個嶄新的世界。三是我們在學(xué)習(xí)中，上午知道了教育敘事研究和博客，當天晚上就做了自己的博客，第二天整個世界都能看到我們的敘事研究報告。這可能就是多年來我們說的“把理論與實踐相結(jié)合”、“把教師培訓(xùn)中的教育理念變?yōu)榻處煹男袆印钡仍谛畔⒒瘯r代的一個新的變化。四是用一個生動的故事和精彩的點評相結(jié)合，就可以形成一個好的案例，并積極與同行的評價、專家的點撥、學(xué)生的反饋充實，將對案例起到畫龍點睛的作用，有效促進敘事研究進一步提升。

生活之樹常青，太陽每天都是新的！每位老師都應(yīng)有自己的感悟和體驗，如何撰寫教育敘事研究報告，并有效交流已成為大家關(guān)心的熱點，撰寫教育敘事研究報告沒有一個固定的模式，應(yīng)該是百花齊放的，重在給人以啟迪和回味，有效促進教育教學(xué)事業(yè)。