敢于挑戰(zhàn)心得體會(huì)及收獲 挑戰(zhàn)自己的感悟(七篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦敢于挑戰(zhàn)心得體會(huì)及收獲一

今年以來(lái)，在縣委中心學(xué)習(xí)組專(zhuān)題學(xué)習(xí)xx次，組織召開(kāi)縣xxx中心組集中專(zhuān)題學(xué)習(xí)xx次，開(kāi)展集中研討學(xué)習(xí)。結(jié)合x(chóng)x會(huì)議、xx月工作例會(huì)和個(gè)人自學(xué)等方式，進(jìn)行比較系統(tǒng)全面深入的學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)_________中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神和_________總書(shū)記關(guān)于防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的系列重要論述；深入學(xué)習(xí)《_________新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》《_________談治國(guó)理政》《黨章》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等黨內(nèi)規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)中汲取養(yǎng)分、武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、

推動(dòng)工作，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，始終做到“兩個(gè)維護(hù)”。同時(shí)，在民主生活會(huì)召開(kāi)前進(jìn)一步重溫了_________總書(shū)記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)了《中共中央政治局關(guān)于加強(qiáng)和維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的若干規(guī)定》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》等黨內(nèi)規(guī)章制度，并針對(duì)學(xué)習(xí)主題在縣委中心組學(xué)習(xí)會(huì)上進(jìn)行了書(shū)面發(fā)言，對(duì)_________新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有了更加深刻的領(lǐng)會(huì)。

（一）在守好發(fā)展和生態(tài)底線方面

一是學(xué)習(xí)生態(tài)文明思想主動(dòng)性不強(qiáng)。個(gè)人自學(xué)自覺(jué)性不強(qiáng)，沒(méi)有處理好工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。比如，除了組織專(zhuān)題集中學(xué)習(xí)外，平時(shí)抽出時(shí)間來(lái)生態(tài)文明思想的時(shí)間較少。

二是生態(tài)文明思想學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。學(xué)習(xí)多以當(dāng)前的重要講話、重要會(huì)議、重要文件精神為主，沒(méi)有全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)生態(tài)文明思想。比如，學(xué)習(xí)主要是新聞稿、通稿、解讀材料等較多，在理論研究上下功夫不足，與“讀原著、學(xué)原文、悟原理”的要求有一定差距。

三是運(yùn)用生態(tài)文明思想指導(dǎo)具體工作力度不夠。比如，今年以來(lái)，全縣xxx沒(méi)有立案查處一起涉及生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的

案件，與持續(xù)打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，固廢治理和鄉(xiāng)村環(huán)境整治“五場(chǎng)戰(zhàn)役”要求有一定差距。（二）守好脫貧攻堅(jiān)底線方面。

一是思想認(rèn)識(shí)上仍有差距。認(rèn)為脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了收官收尾階段，群眾“兩不愁三保障”都解決了，該補(bǔ)的短板弱項(xiàng)都補(bǔ)齊了，沒(méi)有更多地思考如何實(shí)現(xiàn)后續(xù)脫貧成效鞏固、持續(xù)穩(wěn)定脫貧等長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題。

二是對(duì)幫扶干部管理松散。作為支部負(fù)責(zé)同志，自己更多的精力放在了業(yè)務(wù)工作上，對(duì)支部黨員開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)幫扶關(guān)注不多、過(guò)問(wèn)不多，認(rèn)為大家按部就班開(kāi)展走訪、完善資料、算賬能達(dá)標(biāo)就算完成幫扶任務(wù)，導(dǎo)致個(gè)別幫扶同志引導(dǎo)群眾感黨恩、鼓勵(lì)群眾勤勞致富效果不理想。

（三）守好民生保障底線方面。我始終堅(jiān)持人民立場(chǎng)，堅(jiān)持為人民服務(wù)，著力工作為了群眾、服務(wù)群眾。面對(duì)群眾的合理訴求堅(jiān)持熱情服務(wù)，積極主動(dòng)引導(dǎo)，幫助尋求解決路徑，工作中沒(méi)有不作為、亂作為、慢作為等現(xiàn)象。

（四）守好安全生產(chǎn)底線方面。

一是對(duì)安全生產(chǎn)思想、理論學(xué)習(xí)不深不透。學(xué)習(xí)更多是安排了再去看看、讀讀，需要時(shí)再去翻翻，進(jìn)行瀏覽式粗學(xué)，沒(méi)有真正靜下心來(lái)思考，學(xué)習(xí)浮于表面，理解不深不透。

二是對(duì)安全問(wèn)題口頭談得多，實(shí)際指導(dǎo)少。比如：在推動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田項(xiàng)目建設(shè)工作中，更多時(shí)候強(qiáng)調(diào)工程進(jìn)度、工程質(zhì)量，對(duì)施工中的安全隱患排查更多停留在口頭層面，深入細(xì)致地了解安全隱患做得不夠扎實(shí)，存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。

（五）守好防范化解債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)底線方面。我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家政府債務(wù)管理有關(guān)要求，積極、主動(dòng)按照要求落實(shí)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控措施，不存在這方面的問(wèn)題。

（六）守好防范輿論風(fēng)險(xiǎn)底線方面。一要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。領(lǐng)導(dǎo)干部要具有充沛頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于斗爭(zhēng)，保持斗爭(zhēng)精神、增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)好每一場(chǎng)重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

二努力實(shí)現(xiàn)防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)與全面推進(jìn)偉大事業(yè)的良性轉(zhuǎn)化。防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，保證總體國(guó)家安全，是為推

進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)提供可靠保證。全面推進(jìn)偉大事業(yè)，是防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的治本之策，是以積極性的建設(shè)和發(fā)展來(lái)防控各種風(fēng)險(xiǎn)。統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，運(yùn)用社會(huì)歷史發(fā)展的基本邏輯，反映全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求，著力解決我國(guó)社會(huì)新的主要矛盾，營(yíng)造向新向好向上的全面發(fā)展態(tài)勢(shì)，是實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的固本之道、破障之道、興旺之道。

從深層次分析自身存在上述問(wèn)題的原因，根源在以下幾個(gè)方面：

1、堅(jiān)定理想信念的自覺(jué)性不夠強(qiáng)，放松了對(duì)自身建設(shè)的要求，沒(méi)有持續(xù)不斷地加強(qiáng)政治理論，道德情操，思想文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等修養(yǎng)，放松了對(duì)黨性鍛煉的要求和保持黨員先進(jìn)性純潔性的追求，直接影響了自己思想的進(jìn)步和工作的推進(jìn)。

2、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的堅(jiān)決性不夠強(qiáng)。政治敏銳性和政治鑒別力不夠。在執(zhí)行政治紀(jì)律，組織紀(jì)律上不夠到位，執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度不夠嚴(yán)格。

3、提升政治自覺(jué)的主動(dòng)性不夠強(qiáng)。沒(méi)有把全面從嚴(yán)治黨上升到關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗高度來(lái)看待，對(duì)“抓好黨

建是最大政績(jī)”的理念還沒(méi)有真正的內(nèi)化與新，外化于行。

4、勇于擔(dān)當(dāng)作為的積極性不夠強(qiáng)。隨著擔(dān)任黨支部書(shū)記職務(wù)時(shí)間的增加，工作環(huán)境的變化，勇于擔(dān)當(dāng)作為，奮發(fā)有為的勁頭和積極性不夠強(qiáng)，再上新臺(tái)階的精氣神不足，工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性不夠。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)_________新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九屆四中全會(huì)精神，深刻把握新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，學(xué)會(huì)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2、牢記“兩個(gè)務(wù)必”。牢記“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，帶頭克服享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，率先重范、厲行節(jié)約，帶頭弘揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的好作風(fēng)。

3、著力改革創(chuàng)新。主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、融入新形勢(shì)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步明確責(zé)任、細(xì)化目標(biāo)、敢想敢干、真抓實(shí)干，以新理念、新思想抓支部建設(shè)，狠抓工作落實(shí)，不斷提升黨支部組織力、戰(zhàn)斗力。

4、堅(jiān)持清正廉潔。嚴(yán)守八項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真踐行廉潔自律，按照《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格要求

自己，做到自重、自省、自警、努力抵制不正之風(fēng)，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，自覺(jué)接受黨組織和群眾監(jiān)督。

1、自我約束不強(qiáng)，缺乏嚴(yán)守工作紀(jì)律的表現(xiàn)。表現(xiàn)在平時(shí)有遲到早退的問(wèn)題，有時(shí)在工作時(shí)間處理一些私人事務(wù)。處理問(wèn)題時(shí)的原則性有待加強(qiáng)，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時(shí)有只求形式，不求落實(shí)的問(wèn)題，具體制度的落實(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作時(shí)只求是否做了，不求做得好壞。

2、思想上對(duì)政治學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，平時(shí)雖然經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，流于形式，理論與實(shí)踐相脫節(jié)，自己思想意識(shí)的更新與黨的政策、方針脫節(jié)。

3、服務(wù)意識(shí)還達(dá)不到要求，對(duì)“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的路線領(lǐng)會(huì)不夠深。沒(méi)有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

4、業(yè)務(wù)水平有待提高，對(duì)業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用的認(rèn)識(shí)有不足，一方面，理論與實(shí)踐相結(jié)合做的不夠,有理論與實(shí)踐相脫節(jié)的情況存在。另一方面,缺乏敬業(yè)精神，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)后勁不足，有知識(shí)結(jié)構(gòu)滯后的問(wèn)題。

5、工作紀(jì)律有所松懈，剖析自身存在的主要問(wèn)題，一條主因就是放松了紀(jì)律的約束。有個(gè)別同志認(rèn)為自己受黨

的培養(yǎng)教育多年，堅(jiān)持黨的政治紀(jì)律還是比較好的。但是通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)我們的工作標(biāo)準(zhǔn)與黨組織的要求還有一定差距。平時(shí)工作上只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，標(biāo)準(zhǔn)上只求不違規(guī)、不求作表率，思想上不求嚴(yán)防死守，加之批評(píng)和自我批評(píng)不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常，對(duì)自身存在的問(wèn)題反省警醒不夠，對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不足，令行禁止的意識(shí)不夠深入，紀(jì)律松懈的思想有所抬頭。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)_________總書(shū)記系列重要講話和治國(guó)理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，嚴(yán)格按照中央八項(xiàng)規(guī)定要求辦事，時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，執(zhí)政為民。

2、立足本質(zhì)，改進(jìn)工作方法。有效轉(zhuǎn)變陳舊觀念，打破條條框框的束縛，全力拓展工作思路。放開(kāi)手腳，積極探索，努力實(shí)踐，克服求穩(wěn)的思想。立足自身崗位職責(zé)，胸懷大局，改進(jìn)工作方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，把好事辦好、把實(shí)事辦好。擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，牢記自己的責(zé)任，干好自己的工作，創(chuàng)出嶄新的業(yè)績(jī)。

3、反驕防滿，避免重蹈復(fù)轍。以身作則，正視存在的問(wèn)題，認(rèn)真克服過(guò)去“認(rèn)可的就等于成績(jī)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，

嚴(yán)格要求自己，清除“小得即滿，小勝即驕”的思想，以“讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事認(rèn)可，讓群眾滿意”為奮斗目標(biāo)，無(wú)論何時(shí)何地都老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，努力為中心良好形象添磚加瓦。

推薦敢于挑戰(zhàn)心得體會(huì)及收獲二

選擇了立人，就選擇了我們的希望，就選擇了我們的未來(lái)。在立人，我們不僅用上了立人學(xué)子們夢(mèng)寐以求的全新的公寓樓教學(xué)樓等教學(xué)設(shè)施，我們還擁有了一個(gè)個(gè)學(xué)識(shí)淵博、師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的老師，我們更擁有了一個(gè)弘毅拓新、團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的集體，今天，我們?yōu)榱⑷硕湴痢?/p>

在今后短短的一年里，我們將與立人同進(jìn)退、共榮辱，作為學(xué)生，作為復(fù)讀班的學(xué)生，我們將以最少的悔恨面對(duì)過(guò)去，將以最少的浪費(fèi)面對(duì)今天，將以最多的自信面對(duì)未來(lái)，我們決心做到。

1、不爬圍墻、不打架、不談戀愛(ài)、不做任何違紀(jì)的事。

2、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，為班級(jí)、學(xué)校爭(zhēng)光。

3、克服浮躁、樹(shù)立信心，一步一個(gè)腳印地完成高考總復(fù)習(xí)任務(wù)。

4、血可流、頭可破、高考不可敗，敢于與高三(10)班比高低。

我們始終堅(jiān)信，有立人這塊沃土，有學(xué)校、老師們的辛勤耕耘，我們這些纖弱的幼苗定能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，二〇〇六年六月，我們定能在立人的校史上添上光輝的一筆。 我們更相信：明天的立人將為我們自豪!!!

為了一個(gè)未圓的句號(hào)，我們高三(13)收拾殘缺的心情，鼓起勇氣毅然選擇復(fù)讀。天空不再?gòu)浡n郁的味道，生活不再是一片渺茫的虛無(wú)。前方的道路雖曲折蜿蜒，但它通向明日的輝煌。高考路上有綠洲有沙漠，有繁華有蒼涼，有風(fēng)吹雨打有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，有花開(kāi)的欣喜有花謝的感傷。我們用潛藏的毅力去填空那一片明朗，用持久的耐心去構(gòu)建夢(mèng)的模樣。不再讓心情左右行動(dòng)，不再讓頹廢吞噬期望，不再讓夢(mèng)想破碎在半路上。

但是，在沖鋒號(hào)吹響之前，需要有一條行軍路線，在起點(diǎn)與終點(diǎn)之間，需要有一彎連接的彩虹，在追求碩果的途中，需要有鮮花綠葉的裝點(diǎn)，在取得成功的剎那，方體味到當(dāng)初選擇的果斷。在今后的日子里，作為高三(13)班的我們將會(huì)向所有立人學(xué)子展現(xiàn)出我們(13)班的魅力，將向所有的立人老師，表現(xiàn)出我們(13)班的毅力，將向所有的高三畢業(yè)班，體現(xiàn)出我們(13)班的實(shí)力!

既然選擇了遠(yuǎn)方，我們更只顧風(fēng)雨兼程，挑戰(zhàn)自我，突破渴望，我們堅(jiān)信。 臥薪嘗膽志滿酬，破斧沉舟競(jìng)風(fēng)流。

推薦敢于挑戰(zhàn)心得體會(huì)及收獲三

9月高中國(guó)旗下講話稿：迎接挑戰(zhàn)，放飛夢(mèng)想

在這金秋時(shí)節(jié)，我們相聚在一中，又站到了一個(gè)新的起跑線上。從踏進(jìn)高中校門(mén)的那一刻起，我們已經(jīng)是青年了。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。”作為青年的我們，在這個(gè)人生最燦爛的季節(jié)，一定都在心中憧憬著未來(lái)，我們每個(gè)人心中一定也有一個(gè)自己的夢(mèng)想。

人需要夢(mèng)想，正如鳥(niǎo)兒飛行需要方向。沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有了人生的方向，你的前途注定是一片空白。沒(méi)有夢(mèng)想的人，感受不到生活的意義，只如同行尸走肉一般。流沙河在詩(shī)中說(shuō)過(guò)：理想是石，擦出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明！夢(mèng)想如此重要，我們?cè)跄苁ィ俊澳乳e，白了少年頭，空悲切！”沒(méi)有過(guò)目標(biāo)的同學(xué)，趕緊找到你的夢(mèng)想吧！

古人云：有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志。夢(mèng)想需要堅(jiān)持。一個(gè)人的夢(mèng)想可以不崇高，但要高尚；可以很平凡，但也要堅(jiān)定。因此，再普通的夢(mèng)想，也需要我們謹(jǐn)慎的樹(shù)立。居里夫人說(shuō)：“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！迸笥褌?，問(wèn)問(wèn)自己，你是否有足夠的勇氣和毅力，去將你的夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？

夢(mèng)想是美麗的，但征途是崎嶇的。孟子說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為?！边@個(gè)社會(huì)給了我們追求夢(mèng)想，或得到成功的機(jī)會(huì)，但同時(shí)也帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。

就在這學(xué)校里，處處都有挑戰(zhàn)。每月的月考是挑戰(zhàn)，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)是挑戰(zhàn)，埋頭苦干的同學(xué)也是對(duì)我們的挑戰(zhàn)。懷揣遠(yuǎn)大理想的你一定不甘落后于他人，那么，書(shū)上的一個(gè)個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，教室里一個(gè)個(gè)奮力拼搏的同學(xué)，你是否有信心戰(zhàn)勝他們？

挑戰(zhàn)是困難，是挫折，它會(huì)阻撓著我們向夢(mèng)想前進(jìn)，甚至?xí)刮覀兏械浇^望。但正是因?yàn)橛辛诉@些挑戰(zhàn)，我們追逐夢(mèng)想的旅途才愈發(fā)精彩，夢(mèng)想才愈發(fā)顯現(xiàn)出它的價(jià)值。一次次面對(duì)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，我們也在一次次拓寬自己的思維，提高自己的能力，磨煉自己的性格。正是因?yàn)橛辛颂魬?zhàn)，夢(mèng)想才能使平凡的`人變得不平凡，使普通的生活變得更加精彩，正是因?yàn)橛辛颂魬?zhàn)，我們才會(huì)在向夢(mèng)想的道路上逐漸成長(zhǎng)。

一只船行駛在浩茫的大海上，哪能不經(jīng)受風(fēng)吹雨打；我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上又怎能不遭遇荊棘和暴雨，一帆風(fēng)順的航海注定不會(huì)精彩，一路平坦的成長(zhǎng)，也注定索然無(wú)味。平緩的溪流，怎及奔騰的大河雄壯；低矮的小丘，又怎及奇峰的險(xiǎn)峻？

看看前人創(chuàng)造的那些輝煌成績(jī)，你是否覺(jué)得高山仰止。但高山只對(duì)攀登它的人才有意義，去拼搏吧，去挑戰(zhàn)吧！敢于打挑戰(zhàn)的人才是不平凡的人！

我總記得薩落揚(yáng)小說(shuō)里那個(gè)寂寞的野孩子，每當(dāng)火車(chē)越野而過(guò)，他都會(huì)興奮地在火車(chē)后窮追不舍，金黃色的原野上，一列火車(chē)，一個(gè)奔跑著的孤單的背景，與秋風(fēng)一起，與野草一起，浩蕩地追逐著。每每想到這一段，我總是感動(dòng)不已。我們不就是那個(gè)孩子嗎？為了夢(mèng)想，永不停歇地奔跑著，盡管草原上沒(méi)有大道，布滿荊棘和野草，可我們畏懼嗎？我們會(huì)踏過(guò)這荊棘，向遠(yuǎn)方，迎接挑戰(zhàn)，放飛夢(mèng)想。

推薦敢于挑戰(zhàn)心得體會(huì)及收獲四

五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，涌動(dòng)的春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第90個(gè)“五四”青年節(jié)。

我們生活在一個(gè)靚麗的季節(jié)，一個(gè)充滿青春活力的字眼，我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。

青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春就濁出成在成長(zhǎng)季節(jié)的那片生命的綠色，是陽(yáng)光下那片燦爛的笑容。

青春是藍(lán)色的，那是天空的顏色。青春的我們總是積極向上的，有著無(wú)限的遐想與期待。

青春是綠色的，那是生命的顏色。青春的我們就像是春天破土而出的小草，雖然嬌嫩弱小，但有著無(wú)限的活力與激情。

青春的我們是一群跳躍的小精靈，青春的我們走在時(shí)尚的最前沿，青春的我們活力四射。

青春是紫色的，那是成熟的顏色，就像紫藤蘿一樣，生生不息，永不言敗。

青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過(guò)請(qǐng)記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現(xiàn)，不懼艱難困險(xiǎn)，敢于拼搏，志比云天。

“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！比藗儦v來(lái)把青春視為花朵一般美麗，黃金一樣寶貴。這是因?yàn)樗N(yùn)藏著蓬勃的生機(jī)，包含著無(wú)限的追求，凝聚著不竭的活力，它是熱血、激情、理想、信念、奮發(fā)向上的精神和無(wú)窮創(chuàng)造力所匯積的最美妙的交響曲。

社會(huì)飛速發(fā)展，青年人要自醒、自悟，更需要努力奮發(fā)，這樣我們才能緊跟形勢(shì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮起潮流中造就出無(wú)愧于民族、無(wú)愧于時(shí)代的中華英才。朋友們，愿我們以嶄新的風(fēng)貌去學(xué)習(xí)、去工作、去斗爭(zhēng)，用青春的活力去建設(shè)新的明天，讓朝陽(yáng)般絢麗的生命之光在彪炳千秋的偉大事業(yè)中發(fā)射出更加奪目的光彩。

彈指一揮間，人類(lèi)已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)，在這漫長(zhǎng)的歲月里，中國(guó)戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國(guó)正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會(huì)忘記那跨時(shí)代民族救之的“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，更不會(huì)忘記那舉起民族救之旗幟，開(kāi)創(chuàng)民族獨(dú)立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭(zhēng)的峰火硝煙，更不會(huì)忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。

有人說(shuō)，19世紀(jì)是英國(guó)人的世紀(jì)，20世紀(jì)是美國(guó)人的世紀(jì)，而21世紀(jì)，就是我們中國(guó)人的世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)過(guò)幾十年來(lái)的艱苦建設(shè)，已取得了“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)里浪”的迅猛發(fā)展，但我們不要忘記，我們?nèi)匀皇莻€(gè)發(fā)展中的國(guó)家，還有許許多多地方有待完善和發(fā)展，要想國(guó)家富強(qiáng)，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。

在二十世紀(jì)，中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn)。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)，中國(guó)共青團(tuán)，將以新的面貌，面向新世紀(jì)，以新的作為開(kāi)創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫(xiě)光輝的篇章。

推薦敢于挑戰(zhàn)心得體會(huì)及收獲五

本文講述了著名的天體物理學(xué)家霍金身患絕癥，醫(yī)生斷定他只能再活兩年半。年輕的霍金沒(méi)有向命運(yùn)屈服，靠著頑強(qiáng)的意志同病魔作斗爭(zhēng)并不斷地進(jìn)行科學(xué)研究，不僅使生命得到了延續(xù)(“一個(gè)兩年半過(guò)去了，又幾個(gè)兩年半過(guò)去了……”)，而且成了偉大的科學(xué)家的事。他的事跡表明：人是可以主宰自己的命運(yùn)的，是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的！課文結(jié)構(gòu)緊湊，采用了“總——分——總”的寫(xiě)法。文中詞句淺顯易懂，運(yùn)用一些具體的事例來(lái)反映人物的特點(diǎn)，人物形象十分鮮明，特點(diǎn)突出。

略讀課文旨在激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生自身對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。作為教師，在教學(xué)過(guò)程中，只能是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、積極地提出問(wèn)題，同時(shí)還要組織好“學(xué)生自能讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)同學(xué)之間的合作，做到互相交流、共同探究。要充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉快、自主的環(huán)境中理解課文。但由于本文所涉及的內(nèi)容離學(xué)生生活實(shí)際較遠(yuǎn)，文中主人公霍金對(duì)六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)較為陌生，為此，在教學(xué)中難免犯難：如何激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？如何引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)課文？為了突破這些難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

1、引進(jìn)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生情感。

情境能喚起學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想。這節(jié)課我做到了從學(xué)生的情感需要出發(fā)，利用霍金來(lái)北京訪問(wèn)的圖片渲染情境，把學(xué)生置身于想象的空間，讓學(xué)生針對(duì)圖片提出自己的疑問(wèn)，雖然學(xué)生這時(shí)提的問(wèn)題都是比較淺層次的，但學(xué)生情滿而自溢，充滿了閱讀的需求，我緊緊地抓住這一時(shí)刻，讓學(xué)生帶著這些疑問(wèn)去讀課文，通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，把學(xué)生帶入課文情境，在自讀過(guò)程中解開(kāi)疑惑，充分了解課文內(nèi)容。

2、根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，設(shè)計(jì)了變序教學(xué)。

在教學(xué)時(shí)，我緊緊抓住課文第一自然段，結(jié)合學(xué)生對(duì)課題的質(zhì)疑 “誰(shuí)向命運(yùn)挑戰(zhàn)？是什么樣的命運(yùn)？怎樣向命運(yùn)挑戰(zhàn)？為什么要向命運(yùn)挑戰(zhàn)？”進(jìn)行穿插教學(xué)。首先學(xué)習(xí)課文第二自然段，了解霍金有什么樣的命運(yùn)，面對(duì)命運(yùn)他是怎么想的。這樣他為什么要向命運(yùn)挑戰(zhàn)的問(wèn)題就迎刃而解了：要讓自己的生命留下一點(diǎn)輝煌。緊接著，學(xué)習(xí)最后一自然段：他給生命留下了怎樣的輝煌？最后順理成章，重點(diǎn)來(lái)體會(huì)他是怎樣做的，也就可以回答學(xué)生“怎樣向命運(yùn)挑戰(zhàn)？”的問(wèn)題了。整個(gè)課堂教學(xué)順序變了，但思路卻是井井有條，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，教師不牽著學(xué)生走，又有效地達(dá)到了課堂教學(xué)效果。

3、結(jié)合課內(nèi)課外，拓展知識(shí)領(lǐng)域。

新課程一個(gè)很新的理念是綜合性學(xué)習(xí)，而綜合性學(xué)習(xí)表征之一強(qiáng)調(diào)課內(nèi)與課外的互補(bǔ)，也就是受益于課內(nèi)，發(fā)展于課外，因此我的教學(xué)設(shè)計(jì)，沒(méi)有局限于文本中知識(shí)，而是借助文本聯(lián)系到課外，讓學(xué)生自己查閱霍金的資料，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和整理信息的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。通過(guò)課外的知識(shí)的拓展，又很好地服務(wù)了本課的教學(xué)，加深了對(duì)文本的理解。當(dāng)學(xué)生對(duì)霍金有了充分了解的時(shí)候，再拓展到學(xué)生說(shuō)說(shuō)所了解的和霍金一樣身殘志堅(jiān)的人物的`故事，并推薦一些關(guān)于這類(lèi)人物的課外讀物，讓學(xué)生受到情感上的熏陶。

4、挖掘文本內(nèi)涵，生成獨(dú)特感受。

文本的意義在于價(jià)值性的解讀，通過(guò)對(duì)字詞句的理解生成獨(dú)特的感受。因此，教師有力地抓住了深刻內(nèi)涵的語(yǔ)句（所想、所做、所說(shuō)），讓學(xué)生反復(fù)的閱讀、思考、辨析。例如， 我通過(guò)讓學(xué)生分析、朗讀“就像正要開(kāi)放的花朵遭到嚴(yán)霜的打擊，霍金的人生面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)”這一比喻句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)命運(yùn)對(duì)霍金的殘酷。他對(duì)命運(yùn)說(shuō)：“隨你的便吧?！彼麑?duì)自己說(shuō)：“時(shí)間只有兩年半，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點(diǎn)輝煌?！边@樣的引導(dǎo)就充分挖掘了文本的內(nèi)涵，讓學(xué)生感悟到霍金有一種“不怕失敗，不怕困難，敢于和命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神”，進(jìn)而激發(fā)他們積極向上，也要敢于面對(duì)命運(yùn)挑戰(zhàn)。文本情與讀者情融為一體，這就是語(yǔ)文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)。

5、抓住朗讀訓(xùn)練，讀出真實(shí)體驗(yàn)。

以讀為本，讀中感悟，讀中體驗(yàn)，讀中積累，讀中訓(xùn)練語(yǔ)感，是語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)涵，但讀不是泛泛的讀，要讀的有層次，讀的有重點(diǎn)，讀的有針對(duì)。所以，在朗讀的訓(xùn)練中，教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥是有至關(guān)重要的作用。課堂是學(xué)生的，也是教師的，教師與學(xué)生共同建構(gòu)著教學(xué)過(guò)程，在教與學(xué)的關(guān)系中，教師是主導(dǎo)。所以學(xué)生的情感往往要教師的激勵(lì)和啟發(fā)，例如“霍金就是這樣一位和命運(yùn)挑戰(zhàn)的人，這正是課文第一自然段所說(shuō)的是因?yàn)樗环N精神，這就是一種不怕失敗，不怕困難，敢于和命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文的第一自然段，你會(huì)有新的收獲”。 又如“他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向神秘莫測(cè)的黑洞。怎樣讀才能讀出他放飛的思維呢？”這樣的引導(dǎo)，這樣的朗讀，學(xué)生自然會(huì)生成自己的體驗(yàn)。

但是，作為一名課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，我自感課堂教學(xué)過(guò)程中，仍然不敢大膽地放手讓學(xué)生充分地自讀自悟，盡管我有意識(shí)地避開(kāi)這種局面，然而仍舊躲避不了一個(gè)自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中為自己設(shè)下的“框框”，一味地怕完成不了教學(xué)任務(wù)而“忘乎所以”，它就像一個(gè)無(wú)形的指揮棒充斥著課堂，使課堂教學(xué)顯得相當(dāng)被動(dòng)；我能有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生圍繞問(wèn)題在文中找出詞句，并加強(qiáng)理解，但在自讀自悟方面，仍舊逃脫不了“包辦”的弊端，不敢大膽地相信學(xué)生的能力，生怕完成不了教學(xué)任務(wù)，因此在“放與不放、放多少”方面再三躊躇，大大地影響地課堂教學(xué)氣氛、課堂教學(xué)效率。

推薦敢于挑戰(zhàn)心得體會(huì)及收獲六

按照這次“防風(fēng)險(xiǎn)、守底線”專(zhuān)題會(huì)議部署要求，今天，在前期個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，我們又集中各位常委同志認(rèn)真學(xué)習(xí)了_________總書(shū)記關(guān)于防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的系列重要論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章和有關(guān)黨內(nèi)法規(guī)，以及**省委、**省政府有關(guān)部署要求和全省警示教育大會(huì)精神。結(jié)合自己思想和工作實(shí)際，深入查擺問(wèn)題，檢視自身不足，現(xiàn)將對(duì)照檢查情況報(bào)告如下：

今年以來(lái)，在縣委中心學(xué)習(xí)組專(zhuān)題學(xué)習(xí)xx次，組織召開(kāi)縣xxx中心組集中專(zhuān)題學(xué)習(xí)xx次，開(kāi)展集中研討學(xué)習(xí)。結(jié)合x(chóng)x會(huì)議、xx月工作例會(huì)和個(gè)人自學(xué)等方式，進(jìn)行比較系統(tǒng)全面深入的學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)_________中國(guó)特色社會(huì)主義思想，黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會(huì)精神和_________總書(shū)記關(guān)于防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的系列重要論述；深入學(xué)習(xí)《_________新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》《_________談治國(guó)理政》《黨章》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)工作規(guī)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》等黨內(nèi)規(guī)章制度，在學(xué)習(xí)中汲取養(yǎng)分、武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、

推動(dòng)工作，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，始終做到“兩個(gè)維護(hù)”。同時(shí)，在民主生活會(huì)召開(kāi)前進(jìn)一步重溫了_________總書(shū)記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)了《中共中央政治局關(guān)于加強(qiáng)和維護(hù)黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的若干規(guī)定》《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》等黨內(nèi)規(guī)章制度，并針對(duì)學(xué)習(xí)主題在縣委中心組學(xué)習(xí)會(huì)上進(jìn)行了書(shū)面發(fā)言，對(duì)_________新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有了更加深刻的領(lǐng)會(huì)。

（一）在守好發(fā)展和生態(tài)底線方面

一是學(xué)習(xí)生態(tài)文明思想主動(dòng)性不強(qiáng)。個(gè)人自學(xué)自覺(jué)性不強(qiáng)，沒(méi)有處理好工作和學(xué)習(xí)的時(shí)間。比如，除了組織專(zhuān)題集中學(xué)習(xí)外，平時(shí)抽出時(shí)間來(lái)生態(tài)文明思想的時(shí)間較少。

二是生態(tài)文明思想學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。學(xué)習(xí)多以當(dāng)前的重要講話、重要會(huì)議、重要文件精神為主，沒(méi)有全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)生態(tài)文明思想。比如，學(xué)習(xí)主要是新聞稿、通稿、解讀材料等較多，在理論研究上下功夫不足，與“讀原著、學(xué)原文、悟原理”的要求有一定差距。

三是運(yùn)用生態(tài)文明思想指導(dǎo)具體工作力度不夠。比如，今年以來(lái)，全縣xxx沒(méi)有立案查處一起涉及生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域的

案件，與持續(xù)打好藍(lán)天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，固廢治理和鄉(xiāng)村環(huán)境整治“五場(chǎng)戰(zhàn)役”要求有一定差距。（二）守好脫貧攻堅(jiān)底線方面。

一是思想認(rèn)識(shí)上仍有差距。認(rèn)為脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了收官收尾階段，群眾“兩不愁三保障”都解決了，該補(bǔ)的短板弱項(xiàng)都補(bǔ)齊了，沒(méi)有更多地思考如何實(shí)現(xiàn)后續(xù)脫貧成效鞏固、持續(xù)穩(wěn)定脫貧等長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題。

二是對(duì)幫扶干部管理松散。作為支部負(fù)責(zé)同志，自己更多的精力放在了業(yè)務(wù)工作上，對(duì)支部黨員開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)幫扶關(guān)注不多、過(guò)問(wèn)不多，認(rèn)為大家按部就班開(kāi)展走訪、完善資料、算賬能達(dá)標(biāo)就算完成幫扶任務(wù)，導(dǎo)致個(gè)別幫扶同志引導(dǎo)群眾感黨恩、鼓勵(lì)群眾勤勞致富效果不理想。

（三）守好民生保障底線方面。我始終堅(jiān)持人民立場(chǎng)，堅(jiān)持為人民服務(wù)，著力工作為了群眾、服務(wù)群眾。面對(duì)群眾的合理訴求堅(jiān)持熱情服務(wù)，積極主動(dòng)引導(dǎo)，幫助尋求解決路徑，工作中沒(méi)有不作為、亂作為、慢作為等現(xiàn)象。

（四）守好安全生產(chǎn)底線方面。

一是對(duì)安全生產(chǎn)思想、理論學(xué)習(xí)不深不透。學(xué)習(xí)更多是安排了再去看看、讀讀，需要時(shí)再去翻翻，進(jìn)行瀏覽式粗學(xué)，沒(méi)有真正靜下心來(lái)思考，學(xué)習(xí)浮于表面，理解不深不透。

二是對(duì)安全問(wèn)題口頭談得多，實(shí)際指導(dǎo)少。比如：在推動(dòng)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田項(xiàng)目建設(shè)工作中，更多時(shí)候強(qiáng)調(diào)工程進(jìn)度、工程質(zhì)量，對(duì)施工中的安全隱患排查更多停留在口頭層面，深入細(xì)致地了解安全隱患做得不夠扎實(shí)，存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。

（五）守好防范化解債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)底線方面。我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家政府債務(wù)管理有關(guān)要求，積極、主動(dòng)按照要求落實(shí)債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)防控措施，不存在這方面的問(wèn)題。

（六）守好防范輿論風(fēng)險(xiǎn)底線方面。一要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復(fù)雜的矛盾中把握規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干。領(lǐng)導(dǎo)干部要具有充沛頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于斗爭(zhēng)，保持斗爭(zhēng)精神、增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)好每一場(chǎng)重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

二努力實(shí)現(xiàn)防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)與全面推進(jìn)偉大事業(yè)的良性轉(zhuǎn)化。防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)，保證總體國(guó)家安全，是為推

進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)提供可靠保證。全面推進(jìn)偉大事業(yè)，是防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的治本之策，是以積極性的建設(shè)和發(fā)展來(lái)防控各種風(fēng)險(xiǎn)。統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，運(yùn)用社會(huì)歷史發(fā)展的基本邏輯，反映全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求，著力解決我國(guó)社會(huì)新的主要矛盾，營(yíng)造向新向好向上的全面發(fā)展態(tài)勢(shì)，是實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的固本之道、破障之道、興旺之道。

從深層次分析自身存在上述問(wèn)題的原因，根源在以下幾個(gè)方面：

1、堅(jiān)定理想信念的自覺(jué)性不夠強(qiáng)，放松了對(duì)自身建設(shè)的要求，沒(méi)有持續(xù)不斷地加強(qiáng)政治理論，道德情操，思想文化和專(zhuān)業(yè)知識(shí)等修養(yǎng)，放松了對(duì)黨性鍛煉的要求和保持黨員先進(jìn)性純潔性的追求，直接影響了自己思想的進(jìn)步和工作的推進(jìn)。

2、嚴(yán)守紀(jì)律規(guī)矩的堅(jiān)決性不夠強(qiáng)。政治敏銳性和政治鑒別力不夠。在執(zhí)行政治紀(jì)律，組織紀(jì)律上不夠到位，執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度不夠嚴(yán)格。

3、提升政治自覺(jué)的主動(dòng)性不夠強(qiáng)。沒(méi)有把全面從嚴(yán)治黨上升到關(guān)乎黨的事業(yè)興衰成敗高度來(lái)看待，對(duì)“抓好黨

建是最大政績(jī)”的理念還沒(méi)有真正的內(nèi)化與新，外化于行。

4、勇于擔(dān)當(dāng)作為的積極性不夠強(qiáng)。隨著擔(dān)任黨支部書(shū)記職務(wù)時(shí)間的增加，工作環(huán)境的變化，勇于擔(dān)當(dāng)作為，奮發(fā)有為的勁頭和積極性不夠強(qiáng)，再上新臺(tái)階的精氣神不足，工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性不夠。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)_________新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九屆四中全會(huì)精神，深刻把握新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，學(xué)會(huì)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2、牢記“兩個(gè)務(wù)必”。牢記“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”，始終堅(jiān)持黨的群眾路線，帶頭克服享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，率先重范、厲行節(jié)約，帶頭弘揚(yáng)密切聯(lián)系群眾的好作風(fēng)。

3、著力改革創(chuàng)新。主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、融入新形勢(shì)，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法，進(jìn)一步明確責(zé)任、細(xì)化目標(biāo)、敢想敢干、真抓實(shí)干，以新理念、新思想抓支部建設(shè)，狠抓工作落實(shí)，不斷提升黨支部組織力、戰(zhàn)斗力。

4、堅(jiān)持清正廉潔。嚴(yán)守八項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真踐行廉潔自律，按照《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格要求

自己，做到自重、自省、自警、努力抵制不正之風(fēng)，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，自覺(jué)接受黨組織和群眾監(jiān)督。

二、存在問(wèn)題:

1、自我約束不強(qiáng)，缺乏嚴(yán)守工作紀(jì)律的表現(xiàn)。表現(xiàn)在平時(shí)有遲到早退的問(wèn)題，有時(shí)在工作時(shí)間處理一些私人事務(wù)。處理問(wèn)題時(shí)的原則性有待加強(qiáng)，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時(shí)有只求形式，不求落實(shí)的問(wèn)題，具體制度的落實(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作時(shí)只求是否做了，不求做得好壞。

2、思想上對(duì)政治學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，平時(shí)雖然經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，流于形式，理論與實(shí)踐相脫節(jié)，自己思想意識(shí)的更新與黨的政策、方針脫節(jié)。

3、服務(wù)意識(shí)還達(dá)不到要求，對(duì)“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的路線領(lǐng)會(huì)不夠深。沒(méi)有堅(jiān)持任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

4、業(yè)務(wù)水平有待提高，對(duì)業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用的認(rèn)識(shí)有不足，一方面，理論與實(shí)踐相結(jié)合做的不夠,有理論與實(shí)踐相脫節(jié)的情況存在。另一方面,缺乏敬業(yè)精神，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)后勁不足，有知識(shí)結(jié)構(gòu)滯后的問(wèn)題。

5、工作紀(jì)律有所松懈，剖析自身存在的主要問(wèn)題，一條主因就是放松了紀(jì)律的約束。有個(gè)別同志認(rèn)為自己受黨

的培養(yǎng)教育多年，堅(jiān)持黨的政治紀(jì)律還是比較好的。但是通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)我們的工作標(biāo)準(zhǔn)與黨組織的要求還有一定差距。平時(shí)工作上只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，標(biāo)準(zhǔn)上只求不違規(guī)、不求作表率，思想上不求嚴(yán)防死守，加之批評(píng)和自我批評(píng)不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常，對(duì)自身存在的問(wèn)題反省警醒不夠，對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不足，令行禁止的意識(shí)不夠深入，紀(jì)律松懈的思想有所抬頭。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)_________總書(shū)記系列重要講話和治國(guó)理政新理念、新思想、新戰(zhàn)略，嚴(yán)格按照中央八項(xiàng)規(guī)定要求辦事，時(shí)刻把堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標(biāo)，立黨為公，執(zhí)政為民。

2、立足本質(zhì)，改進(jìn)工作方法。有效轉(zhuǎn)變陳舊觀念，打破條條框框的束縛，全力拓展工作思路。放開(kāi)手腳，積極探索，努力實(shí)踐，克服求穩(wěn)的思想。立足自身崗位職責(zé)，胸懷大局，改進(jìn)工作方法，注重理論聯(lián)系實(shí)際，把好事辦好、把實(shí)事辦好。擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，牢記自己的責(zé)任，干好自己的工作，創(chuàng)出嶄新的業(yè)績(jī)。

3、反驕防滿，避免重蹈復(fù)轍。以身作則，正視存在的問(wèn)題，認(rèn)真克服過(guò)去“認(rèn)可的就等于成績(jī)”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，

嚴(yán)格要求自己，清除“小得即滿，小勝即驕”的思想，以“讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事認(rèn)可，讓群眾滿意”為奮斗目標(biāo)，無(wú)論何時(shí)何地都老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作，努力為中心良好形象添磚加瓦。

“防風(fēng)險(xiǎn)、守底線”專(zhuān)題會(huì)議個(gè)人自查報(bào)告剖析材料2

按照“防風(fēng)險(xiǎn)、守底線”專(zhuān)題會(huì)議要求，對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)系列重要論述，對(duì)照省委、省政府和市委、市政府排查化解重大風(fēng)險(xiǎn)部署安排，對(duì)照全省警示教育大會(huì)上“五個(gè)問(wèn)一問(wèn)”的工作要求，現(xiàn)將個(gè)人檢視分析情況匯報(bào)如下：

（一）守好發(fā)展和生態(tài)底線方面

習(xí)近平總書(shū)記在參加黨的十九大貴州省代表團(tuán)討論時(shí)重要指出：樹(shù)立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持綠色和發(fā)展統(tǒng)一。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，決不能以犧牲環(huán)境換取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的想法搞政績(jī)工程，形象工程，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力持續(xù)加大的情況下。始終堅(jiān)持按照高端化、綠色化、集約化的要求，抓實(shí)抓好企業(yè)產(chǎn)業(yè)振興，著力構(gòu)建公司現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，守住生態(tài)環(huán)境保護(hù)的底線，守土有責(zé)。

（二）守好脫貧攻堅(jiān)底線方面

“脫貧攻堅(jiān)，講的是政治、干的是民生，體現(xiàn)的是大局、反映的是黨性。始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院，省委、省政府和市委、市政府脫貧攻堅(jiān)工作決策部署，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)工作總基調(diào)，堅(jiān)持以脫貧攻堅(jiān)統(tǒng)攬經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，緊盯定點(diǎn)幫扶工作狀態(tài)，不搞“數(shù)字”脫貧。

（三）守好民生保障底線方面

兜牢民生的底線，責(zé)任很大，作用也很大，牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)定不移守好民生底線，抓實(shí)民生改善。對(duì)所轄工作范圍要做到底數(shù)清，情況明，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，構(gòu)建全面建成小康社會(huì)相適應(yīng)的企業(yè)體系，守好民生底線，體現(xiàn)民生溫度，努力讓公司上下職工家庭生活得更幸福更美好。

（四）守好安全生產(chǎn)底線方面

安全生產(chǎn)責(zé)任重大，事關(guān)生命財(cái)產(chǎn)安全，做好安全生產(chǎn)工作，責(zé)任重于泰山，不能有半點(diǎn)麻痹、半點(diǎn)松懈。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于安全生產(chǎn)的系列重要論述，以習(xí)近平總書(shū)記安全生產(chǎn)思想為指導(dǎo)，深入開(kāi)展全生產(chǎn)大檢查、大整治，以安全三年行動(dòng)為抓手，齊心協(xié)力、真抓實(shí)干，全面落實(shí)安全生產(chǎn)主體責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)“三面清單”，加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育及應(yīng)急管理，提高認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立紅線意識(shí)、底線思維，完善體制機(jī)制，有效防范和化解安全風(fēng)險(xiǎn)。

（五）守好防范化解債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)底線方面

全力守住債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)底線，防范化解債務(wù)風(fēng)險(xiǎn),是堅(jiān)決打贏防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)的一項(xiàng)重要任務(wù),對(duì)于深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展,維護(hù)企業(yè)總體安全具有十分重要的意義。在工作中必須提高政治站，強(qiáng)化整治意，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，嚴(yán)控債務(wù)增量，認(rèn)真把控風(fēng)險(xiǎn)，壓實(shí)工作責(zé)任，守勞擔(dān)保及債務(wù)余額關(guān)口，不折不扣落實(shí)中央和省委、市委和市政府的決策部署,強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)做好防范化解債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的各項(xiàng)工作。

（六）守好防范輿論風(fēng)險(xiǎn)底線方面

當(dāng)前，輿論風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)成為社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)突出方面，主要表現(xiàn)在輿論失真、影響社會(huì)調(diào)節(jié)機(jī)制、引發(fā)社會(huì)思潮失控、影響黨和政府的權(quán)威性以及可能引發(fā)社會(huì)失序等多個(gè)方面。加強(qiáng)輿情管理，早發(fā)現(xiàn)、早處理，建立健全化解輿論風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制，通過(guò)輿論制度機(jī)制建設(shè)形成規(guī)范化的風(fēng)險(xiǎn)防控管理體系，構(gòu)建多中心合作共治機(jī)制，建立完善的社會(huì)心理干預(yù)、社會(huì)情緒宣泄釋放機(jī)制。做好公文等資料密級(jí)管理，加強(qiáng)輿論知識(shí)的宣傳和教育。

針對(duì)查擺的問(wèn)題根源，堅(jiān)決對(duì)標(biāo)抓好整改，切實(shí)將存在的問(wèn)題整改到位。

一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。充分利用集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，努力在學(xué)深學(xué)透、學(xué)用結(jié)合上下功夫，提高把握方向、把握大勢(shì)、把握全局，辨別政治是非、保持政治定力、防范政治風(fēng)險(xiǎn)的能力的能力，自覺(jué)向黨的理論和路線方針政策看齊。

二是增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。對(duì)上級(jí)黨組織的決策部署不折不扣的執(zhí)行；針對(duì)工作中重點(diǎn)環(huán)節(jié)、發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題、現(xiàn)實(shí)中的主要矛盾，勇于擔(dān)當(dāng)不回避，把責(zé)任意識(shí)落實(shí)在干事創(chuàng)業(yè)上，確保各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，取得實(shí)實(shí)在在的成效。??

三是強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。自覺(jué)抵制“四風(fēng)”的侵蝕，以堅(jiān)定的政治定力和政治立場(chǎng)，自覺(jué)抵制

歪風(fēng)邪氣，堅(jiān)決筑牢抵御圈子文化和好人主義防線。堅(jiān)持重大事項(xiàng)請(qǐng)示報(bào)告，絕不越級(jí)越權(quán)，自行其是、欺上瞞下、弄虛作假。嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則，遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和實(shí)施細(xì)則，嚴(yán)格按照原則辦事，按政策法規(guī)辦事，按制度程序辦事，做到清正廉潔。

我就做這個(gè)發(fā)言，請(qǐng)大家對(duì)我進(jìn)行提醒警醒。

推薦敢于挑戰(zhàn)心得體會(huì)及收獲七

困難和挫折對(duì)于人生是一種財(cái)富。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)成功人士都有過(guò)失敗和挫折的經(jīng)歷。但他們?cè)谀婢持腥允钢静灰?、奮斗不止。在坎坷中不斷前進(jìn)，最終獲得了成功。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，人生最大的敵人就是自我。要敢于挑戰(zhàn)自我。那么我必須會(huì)成功。

有一次，英語(yǔ)教師布置了一個(gè)背誦的作業(yè)。而我卻不想去背?；氐郊液螅戳丝醋鳂I(yè)本，恩，都完成了。還有……背誦的。原本，我沒(méi)有一絲想背誦的心境，可一想到在課堂上，同學(xué)們都會(huì)背，就我一個(gè)不會(huì)背。覺(jué)得很丟臉。于是，我下定決心。不能讓同學(xué)們瞧不起我，哼！我會(huì)讓你們刮目相看的！

于是，我拿出英語(yǔ)書(shū)。不行！我還是不會(huì)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)太難了。唉，誰(shuí)讓我沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的天分呢？不行，為了我的自尊。拼了命也要學(xué)會(huì)！于是，我就去聽(tīng)錄音，聽(tīng)了幾遍后，我才發(fā)現(xiàn)，原先英語(yǔ)并不難。只是一開(kāi)始我不想學(xué)罷了。之后，我一邊聽(tīng)一邊讀。哈哈！我最終學(xué)會(huì)背誦了，我很開(kāi)心，因?yàn)?，我?zhàn)勝了自我！

還有一次，放學(xué)后，我原本想去操場(chǎng)玩一會(huì)兒的，可是我的作業(yè)還沒(méi)完成。怎樣辦呢？我猶豫不決。

看到操場(chǎng)上的同學(xué)們玩的那么開(kāi)心，我的腳步悄悄的挪移了。

不行！我回過(guò)神來(lái)。我不能貪玩，作業(yè)都沒(méi)完成，怎樣能玩呢？

最終，心中的魔鬼被打敗了！學(xué)習(xí)的念頭戰(zhàn)勝了貪玩的想法。

由于我一開(kāi)始就厭惡背誦。也很貪玩，為什么厭惡背誦呢？因?yàn)槲液茈y記住，可是，我已經(jīng)勝利了。我戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的魔鬼，使我的天使變得更加的強(qiáng)大了！挑戰(zhàn)自我的成功感真好！