教師換崗心得體會(huì)及感悟(大全18篇)

撰寫心得體會(huì)可以促使我們對同一事物有更深入的思考和理解。寫心得體會(huì)時(shí)，也可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要注意保持個(gè)人思考和意見的獨(dú)立性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇一

教師換崗輪崗是指教師在不同學(xué)校、不同崗位之間進(jìn)行交流、輪換工作，以提高教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展水平。這是一種新型的教師培訓(xùn)方式，也是一種有效提升教師素質(zhì)的途徑。我曾有幸參與了一次教師換崗輪崗活動(dòng)，通過這一經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了教師換崗輪崗的重要性與價(jià)值。以下將從多個(gè)角度展開闡述。

首先，教師換崗輪崗為教師提供了重塑自我、拓展視野的機(jī)會(huì)。在新的學(xué)校和崗位中，教師可以擺脫原有的教學(xué)方式和工作狀態(tài)，與新的環(huán)境進(jìn)行一次全面的碰撞與融合。這種體驗(yàn)過程，不僅可以讓教師從頭審視教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和自己的教學(xué)方式，還能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并通過與他人的交流分享問題和解決方案，進(jìn)一步增加自己的知識儲(chǔ)備和修養(yǎng)。同時(shí)，教師換崗輪崗使教師們有機(jī)會(huì)觀摩其他學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方法，拓寬視野，提高自身的教學(xué)水平。

其次，教師換崗輪崗促進(jìn)了教師間的互通有無和互幫互助。教師從一個(gè)學(xué)校換到另一個(gè)學(xué)校，意味著與原有團(tuán)隊(duì)分離，加入新的團(tuán)隊(duì)。這種換崗過程，既有助于教師之間的相互交流與學(xué)習(xí)，也使原有學(xué)校的團(tuán)隊(duì)能夠從新成員的經(jīng)驗(yàn)與思考中獲得新的啟示與機(jī)遇。同時(shí)，換到新學(xué)校的教師也能將自己的經(jīng)驗(yàn)和思考帶給新的團(tuán)隊(duì)，通過交流、分享、合作實(shí)現(xiàn)教師間的互補(bǔ)與提高。因此，在教師換崗輪崗中，教師之間的互通有無和互幫互助成為了一種常態(tài)，促進(jìn)了教師人際關(guān)系及團(tuán)隊(duì)建設(shè)的發(fā)展。

再次，教師換崗輪崗幫助教師提高實(shí)踐能力和專業(yè)發(fā)展。教師在不同學(xué)校、不同崗位之間的輪崗，可以使教師們了解不同學(xué)校的管理模式、教學(xué)特色和課程設(shè)置等。這些不同之處對于工作中的教師而言是一次獨(dú)特的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以看到教育教學(xué)工作的廣度和深度，通過感受和體驗(yàn)不同學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，教師能夠?yàn)樽约旱墓ぷ髯⑷胄碌撵`感和激情，提高實(shí)踐能力并推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展。

最后，教師換崗輪崗?fù)苿?dòng)了教師在教育教學(xué)教研方面的變革和創(chuàng)新。教師在新的學(xué)校和崗位中與其他教師進(jìn)行交流，參與教研活動(dòng)，往往能與教研團(tuán)隊(duì)一起探討問題、解決問題，嘗試出新的解決方案，從而促進(jìn)科研成果的共享和推廣應(yīng)用，推動(dòng)教育教學(xué)方法的變革和創(chuàng)新。同時(shí)，教師換崗輪崗對教師進(jìn)行了情感和質(zhì)量的檢驗(yàn)，有助于教師思考和審視自己的教育教學(xué)工作，進(jìn)而挖掘出更多的教學(xué)創(chuàng)新和教研方向，提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

總之，教師換崗輪崗對于提高教師的專業(yè)發(fā)展、推動(dòng)教育教學(xué)變革具有重要的作用。通過輪崗活動(dòng)，教師能夠在新的環(huán)境中反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的變革與思維的創(chuàng)新。此外，教師換崗輪崗還有助于推動(dòng)教師的同行交流與學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的合作與發(fā)展。因此，我們應(yīng)該充分利用教師換崗輪崗的機(jī)會(huì)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇二

一年的換崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，感謝所有的同事對我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。

20xx年9月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來到黃土塘小學(xué)換崗交流，成為六（2）班的班主任兼語文老師。在任課之前，就有老師跟我打預(yù)防針，說這個(gè)不光有三個(gè)經(jīng)?？疾患案竦膶W(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來一定會(huì)比較累。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級已是我們原本平行班中最差的一個(gè)，不可能還有更差的。開學(xué)報(bào)到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起走向初中？我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫周記，默寫詞語、成語、古詩句，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵(lì)他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學(xué)期開學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽講，一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求；習(xí)字冊上，練習(xí)冊上，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速；默寫本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，準(zhǔn)確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí)，他們說也許只是暫時(shí)的，畢竟剛開學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。班隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達(dá)我對大家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到寫最后一篇大作時(shí)――《寫給老師的一封信》。批改時(shí)，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的，究竟會(huì)有多少呢？禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下，哇，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫給我的！以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作，也有過半的學(xué)生會(huì)寫給我，可今天這個(gè)比例似乎太高了，差不多達(dá)到了百分之八十！這個(gè)過高的比例已把我深深感動(dòng)，無論孩子們寫些什么，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎(chǔ)最差的？誰說他們是最不懂感情的？誰說他們的作文是最不好的？m信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們，謝謝！真的謝謝你們了！老師真的沒有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛！在未來的一個(gè)多月里，我一定會(huì)竭盡自己所能，陪著你們一起邁過人生的第一道坎！ 六一兒童節(jié)到了，我們學(xué)校開展了六年級排球比賽。在三個(gè)班級中，我們的實(shí)力是最差的，可竟然拿了個(gè)冠軍！這個(gè)冠軍不是其他班級拱手相送的，而是我們一天天練出來的，一分分打下來的。一開始，真的很不咋樣，隊(duì)員們不會(huì)發(fā)球，不會(huì)接球，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教。一開始，每天安排一節(jié)課陪著他們在大太陽下練習(xí)，可后來隨著模擬考試的臨近，再也無法安排出時(shí)間了，只能在大課間練習(xí)一會(huì)兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學(xué)后我也鼓勵(lì)孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會(huì)兒，說這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中。每次觀看他們練習(xí)后，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)一下，肯定他們的長處，指出存在的不足。一開始，接不好球時(shí)，隊(duì)員們也會(huì)互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團(tuán)結(jié)一致最重要。意外總是難免的，吸取教訓(xùn)就成?！币淮未蔚哪托奶嵝眩⒆觽兊膱F(tuán)結(jié)協(xié)作能力越來越強(qiáng)，讓我也越來越開心。對，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的。

比賽時(shí)，孩子們從一開始的反敗為勝，到最后的2：0拿下另外兩個(gè)班級，真的讓我興奮不已。真棒！我的孩子們！六年來，他們一直被“學(xué)校史上最差的班級”壓得透不過氣來，可今天，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)顛覆了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因?yàn)槟銈兊目炭嗯脤W(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長！感謝你們，一個(gè)月來的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績！感謝你們，為自己的小學(xué)生涯畫上了這么絢麗的一筆！感謝你們，讓我們再一次證明這個(gè)真理：即使你無法超越別人，但你一定可以超越自己！今天，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的！

畢業(yè)考試的時(shí)間到了，這次的語文出乎意料的難。望著考卷，我只能無語，我們這些孩子，該會(huì)考出怎樣傷心的成績？結(jié)果，除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒有及格，其他的都還不錯(cuò)，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個(gè)！這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，未來的路，你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)！

一年的換崗時(shí)間并不長，但這一年的換崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長！

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇三

教師換崗輪崗是指教師在一定時(shí)間內(nèi)調(diào)整到不同崗位上任教，并與其他教師交換崗位的一種制度。這種制度的實(shí)施旨在提升教師的綜合素質(zhì)和能力，在不同環(huán)境中鍛煉教師的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識。教師換崗輪崗不僅有助于教師的專業(yè)發(fā)展，也有助于學(xué)校的發(fā)展。在這個(gè)過程中，教師能夠通過互相交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教師換崗輪崗能夠幫助教師拓寬視野，增長見聞，提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)教師從一個(gè)崗位調(diào)整到另一個(gè)崗位時(shí)，他們將面臨新的教學(xué)環(huán)境、不同的學(xué)科內(nèi)容以及不同的學(xué)生群體。這讓教師不斷開拓自己的知識面，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，換崗輪崗也為教師提供了展示自己才能的機(jī)會(huì)，可以通過在新崗位上展示自己的能力，驗(yàn)證自己在教學(xué)上的實(shí)力。

第三段：從學(xué)校發(fā)展角度談?chuàng)Q崗輪崗的益處。

教師換崗輪崗對于學(xué)校的發(fā)展也有著積極的意義。首先，通過互換崗位，教師之間的交流合作加強(qiáng)了，促進(jìn)了教師之間的團(tuán)隊(duì)合作精神。其次，不同崗位上的教師能夠分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，互相借鑒學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步提高學(xué)校整體的教育質(zhì)量。此外，教師輪崗還有助于學(xué)校管理的合理性，可以更好地發(fā)揮教師各自的優(yōu)勢，讓每位教師都在適合自己的崗位上發(fā)揮能力，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。

我曾經(jīng)參與過一次教師換崗輪崗活動(dòng)，這次經(jīng)歷讓我從中受益良多。首先，通過與不同崗位的教師交流合作，我接觸到了不同的教學(xué)觀念和方法，拓寬了我對教育的認(rèn)識。其次，我了解到了不同學(xué)科之間的聯(lián)系和相互支持，增強(qiáng)了我在跨學(xué)科教學(xué)方面的能力。最重要的是，通過這次換崗輪崗經(jīng)歷，我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，提升了自身的教學(xué)表現(xiàn)，也得到了同事們的認(rèn)可和肯定。

綜上所述，教師換崗輪崗作為一種教育體制改革的重要舉措，對于個(gè)體教師和學(xué)校的發(fā)展都具有積極的意義。它可以幫助教師拓寬視野，提升綜合素質(zhì)，激發(fā)教育創(chuàng)新意識。同時(shí)，也有助于促進(jìn)教師的交流合作，提高學(xué)校整體的教育質(zhì)量。因此，教師換崗輪崗制度的進(jìn)一步推廣和實(shí)施，將有助于促進(jìn)我國教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇四

20xx—20xx學(xué)年度，我來到長樂市華僑中學(xué)換崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。

此次換崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級達(dá)標(biāo)學(xué)校，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎(chǔ)上，對于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。

僑中的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益匪淺。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

說課，評課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。

總之，一年來，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次換崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師。

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇五

教師換崗是指教師在不同的學(xué)?；虿煌陌嗉壷袕氖陆虒W(xué)工作。在教師職業(yè)生涯中，很多人會(huì)經(jīng)歷換崗的過程。作為一名教師，我也曾換過崗，這次經(jīng)歷讓我深刻領(lǐng)悟到了教師換崗的心得體會(huì)。

第二段：感受挑戰(zhàn)。

準(zhǔn)備換崗前，我充滿了期待和緊張。在新的學(xué)校、新的班級里，我將面臨許多未知的挑戰(zhàn)。來到新的班級，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，課程設(shè)置也與我熟悉的不一樣。為了適應(yīng)這些挑戰(zhàn)，我開始更加努力地準(zhǔn)備課程，拓展自己的教學(xué)方法和手段。我也主動(dòng)參與其他教師之間的交流和分享，以了解更多的教育資源和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

第三段：深入探討。

換崗并不只是為了克服挑戰(zhàn)，更是為了開拓視野、拓展自己的個(gè)人素質(zhì)。在新的崗位里，我有機(jī)會(huì)接觸不同的學(xué)校文化和制度，了解不同的教育體系和教育理念。同時(shí)，我也觀察到了學(xué)生們的個(gè)性和需求，學(xué)會(huì)了更好地去尊重和滿足他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求。這不僅增強(qiáng)了我的教學(xué)能力，也拓展了我個(gè)人的視野和知識面。

第四段：分享成果。

在換崗的過程中，我的努力并沒有白費(fèi)。我不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方式并且積極使用新的教學(xué)工具和技能，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和合作精神。他們也表現(xiàn)出了對我的教學(xué)和個(gè)人的尊重和信任。我也成功地融入了新的學(xué)校文化和教育理念，與其他教師建立了良好的合作關(guān)系。我堅(jiān)信，在未來的工作中，我也可以用這些新技能和知識為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。

第五段：總結(jié)。

經(jīng)歷教師換崗的歷程、面對挑戰(zhàn)，我感受到了成長的自豪感和對未來的信心。更重要的是，我認(rèn)識到，換崗是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，每一次的經(jīng)歷都是一個(gè)機(jī)會(huì)來開拓自己的教育視野和提高個(gè)人素質(zhì)。作為一名教師，我們需要不斷深入地反思自己的工作，保持激情和動(dòng)力，擁抱新的挑戰(zhàn)，不斷地為學(xué)生和自己創(chuàng)造新的價(jià)值。

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇六

“盛年不重來,一日難再晨”.新的崗位就是新的征程,參加工作九年來歷經(jīng)4次輪崗,每一次輪崗都當(dāng)成是作為全面鍛煉自己、提高自己、成就自己的良好機(jī)遇,作為實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的重要里程碑.面對新的發(fā)展機(jī)遇,新的發(fā)展起點(diǎn),養(yǎng)成了以敢于爭先、永爭一流的氣魄,充滿了只爭朝夕、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),踏實(shí)了干事創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)奮斗的工作作風(fēng).

就拿最近的一次輪崗來說,是在2_-x年的7月,通過競爭上崗我從局辦公室調(diào)整到了宣傳科任副科長,開始了我法制宣傳工作的生涯.在新崗位工作一年來,使我感悟頗深,其中有辛勤的耕耘,也有探索的艱辛,從經(jīng)歷的苦辣酸甜中,讓我對法制宣傳工作有了三點(diǎn)收獲和體會(huì):一是主持科室工作讓我磨練基本成熟.副科長崗位教會(huì)我如何組織安排好頭緒眾多的工作,調(diào)動(dòng)全科同志的積極性,充分發(fā)揮大家的聰明才智,圓滿完成黨組、行政交辦的任務(wù).教會(huì)我如何關(guān)心、體貼同志,更好的開展人際溝通,讓同志感到集體的溫暖,感到工作的快樂.二是廣泛的工作面鍛煉了我協(xié)調(diào)能力.法宣科工作面廣量大,接觸的人多事多,自然碰到的問題也多,然而,正是這些問題,教會(huì)我什么是協(xié)調(diào),怎么樣去協(xié)調(diào).三是諸多困難鍛煉了我應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力.靠著年輕人堅(jiān)韌不拔、埋頭苦干的精神,我和科室的同志一一摸索、一一自如應(yīng)對.

此外,通過數(shù)次的崗位輪換,我對輪崗制度也有了一定的認(rèn)識.公務(wù)員輪崗有著十分重要的意義,但還需要我們不斷改進(jìn)完善,例如干部輪崗容易引起經(jīng)驗(yàn)的流失,容易打斷原有的工作思路,容易使工作延續(xù)性受影響等等.針對這些問題,我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面嘗試解決.首先,輪崗應(yīng)有計(jì)劃、按步驟進(jìn)行.干部輪崗換崗的目的是希望管理工作有新的氣象,新的發(fā)展和提高.因此,組織和人事部門要更有計(jì)劃、按步驟開展工作,對輪崗人員綜合素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)評估,避免“一刀切”的情況.其次,對輪崗人員進(jìn)行經(jīng)常性的指導(dǎo)和幫助.上級應(yīng)關(guān)注輪崗人員的工作表現(xiàn),指導(dǎo)和幫助輪崗人員解決工作中遇到的問題和困難,盡快實(shí)現(xiàn)人與崗位的最佳組合.最后,正確處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系.任何部門服務(wù)管理工作發(fā)展到今天,前人積累了大量有益的經(jīng)驗(yàn),輪崗人員應(yīng)通主動(dòng)收集情況,對已經(jīng)形成的規(guī)范做法,在“吸其精華、去其糟粕”的基礎(chǔ)上,與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新.

一子落下,滿盤皆活.干部輪崗猶如一股春風(fēng),在我心頭吹起陣陣漣漪,激活了思想,激發(fā)了干勁,讓我對未來的工作充滿理想與信念.

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇七

教師權(quán)利與職責(zé)兼?zhèn)?，在培養(yǎng)學(xué)生知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生品德和思想，是傳道、授業(yè)、解惑的工作者。然而，在教育領(lǐng)域這個(gè)大家庭中，換崗已經(jīng)變得日常。教師從原本的專業(yè)走向跨專業(yè)，這是必須面對的現(xiàn)實(shí)。本文將就教師換崗的心得體會(huì)進(jìn)行一些探討與總結(jié)。

第二段：理解專業(yè)和新的教育環(huán)境。

教師換崗之所以存在困難和挑戰(zhàn)，一個(gè)重要原因就在于所涉及的新的領(lǐng)域。面對新的職場，必須認(rèn)識到原有專業(yè)的局限性，更要與新的教育環(huán)境進(jìn)行適應(yīng)。教育是多個(gè)學(xué)科交融的綜合學(xué)科，教育者需要有大局意識，以學(xué)科融合為切入點(diǎn)，去拓寬教育領(lǐng)域的認(rèn)知和理解。不同的職業(yè)之間，要求從業(yè)者的專業(yè)知識和能力各異。選派一名優(yōu)秀的教師能夠全面強(qiáng)化專業(yè)能力，對學(xué)生在各個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)。

第三段：面臨的問題和挑戰(zhàn)。

教師換崗最大的困難之一，在于跨專業(yè)的進(jìn)入需要適應(yīng)新的教學(xué)方式。不同學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法不同，關(guān)注的對象也不同。作為新崗位的教師，需要盡快了解學(xué)科在教學(xué)中的內(nèi)涵，并能夠靈活應(yīng)對，嘗試熟練掌握新的教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法。換崗學(xué)科之間的共性，要在特性展現(xiàn)上有所遵從。在新的學(xué)科中，需要仔細(xì)分析開課的各個(gè)方面，如授課計(jì)劃、知識體系、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、考試方式等，設(shè)定出適應(yīng)于新領(lǐng)域的許多新課目。在涉外學(xué)科，需要先學(xué)習(xí)語言，降低語言障礙。在跨學(xué)科時(shí)，需要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)盡可能簡化概念、術(shù)語等語言稱作，注重形象化教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

第四段：探索新的教學(xué)模式。

教師換崗帶來的新體驗(yàn)也為教育者帶來了改革與創(chuàng)新。學(xué)科融合和創(chuàng)新是教育改革的重要方向，它能夠打破傳統(tǒng)學(xué)科界限，實(shí)現(xiàn)不同學(xué)科的融合。教師在新的學(xué)科領(lǐng)域，更需要經(jīng)過創(chuàng)造性思考，去逼迫學(xué)科融合內(nèi)涵，將新學(xué)科與原學(xué)科互惠共贏，在新的專業(yè)領(lǐng)域中更加精雕細(xì)琢，更加專注于專業(yè)核心的探索。在教育改革中，教育者應(yīng)該積極地探索創(chuàng)新的教育方法，選擇適應(yīng)各種學(xué)生的特點(diǎn)與需求的教學(xué)方式。只有選擇靈活、多樣化、創(chuàng)新性的教學(xué)方法，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)教育品質(zhì)的提高。

第五段：總結(jié)。

教師換崗意味著面臨新的職場和新的挑戰(zhàn)，需要教師們具備更寬廣的視野、更豐富的知識儲(chǔ)備、更靈活的思維方式。換崗轉(zhuǎn)專業(yè)是否順利，不僅取決于教育者自身的積累和努力，更重要的，是教育部門的重視和支持，創(chuàng)造性的教學(xué)模式指導(dǎo)意義。只有思維開闊、專業(yè)履職、勇于改革，不斷創(chuàng)新才能在不斷的教育改革中立下自己的驕人成績，發(fā)揮教育者的應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇八

近年來，教育行業(yè)經(jīng)歷了一系列重大變革，其中包括教師換崗的現(xiàn)象。教師換崗是指一個(gè)教師在學(xué)校內(nèi)換到另一個(gè)科目的崗位，或在不同學(xué)校之間進(jìn)行教學(xué)調(diào)動(dòng)。這種變化給教師本身和學(xué)生帶來了挑戰(zhàn)，同時(shí)也可以為教學(xué)帶來很多機(jī)會(huì)。我在教育行業(yè)已經(jīng)服務(wù)多年，最近通過換崗的方式在不同的學(xué)校擔(dān)任不同科目的教師。在這篇文章中，我將分享我在換崗中學(xué)到的心得與體會(huì)。

第一段：保持開放的心態(tài)。

當(dāng)我第一次了解到我將被派往不同學(xué)校擔(dān)任不同學(xué)科的教師時(shí)，我開始感到有些困惑和不安，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了在一所學(xué)校和一個(gè)學(xué)科內(nèi)進(jìn)行教學(xué)工作。但是，我相信當(dāng)教育行業(yè)和我的職業(yè)生涯經(jīng)歷變化時(shí)，擁有開放的心態(tài)幸運(yùn)會(huì)讓我更好地適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)。

第二段：挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

我所面臨的最大挑戰(zhàn)之一是要適應(yīng)不同學(xué)校和文化的教學(xué)需求。每個(gè)學(xué)校都有不同的語境和全新的學(xué)生群體，這需要我重新制定課程，以適應(yīng)學(xué)生的需求和背景。同時(shí)，這樣的換崗也為我?guī)砹撕芏鄼C(jī)遇，讓我能夠更好的發(fā)掘自身的潛力和能力。

第三段：加強(qiáng)了個(gè)人發(fā)展。

通過換崗，我學(xué)會(huì)了在更廣闊的范圍內(nèi)思考問題和解決問題。這種學(xué)習(xí)方式使我能夠更好地理解不同學(xué)校和學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)需求，也讓我更加能夠與不同背景和能力的學(xué)生互動(dòng)。在不斷創(chuàng)新的教育環(huán)境中，獨(dú)立和積極的個(gè)人能夠更好的適應(yīng)變化，也將得到更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展。

第四段：提升教學(xué)質(zhì)量。

換崗也使我重新審視自己的教學(xué)方式和內(nèi)容。當(dāng)被安排擔(dān)任科目時(shí)，我必須重新學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域相關(guān)的知識和技能，重新構(gòu)思和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。這種變化讓我更好的了解自己，提高了我的教學(xué)質(zhì)量和熱情。

第五段：總結(jié)與啟示。

通過這次換崗，我十分感激并珍視每個(gè)學(xué)校和學(xué)科的教學(xué)機(jī)會(huì)。也更加深刻地認(rèn)識到，永遠(yuǎn)保持開放的心態(tài)、勇于擁抱變革、協(xié)同合作和更新教育理念是非常重要的。學(xué)習(xí)和成長的過程未曾止步，繼續(xù)保持這樣的態(tài)度和行動(dòng)，與不斷變化的世界和前沿挑戰(zhàn)保持同步，永不停步地向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇九

一、思想觀念得以更新。

在《新課程視野下的數(shù)學(xué)課堂》這一課中：彭軍老師告訴我們“一位教學(xué)博士曾說過：在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后，我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論——教育的成功和失敗，?我?是決定性因素，我個(gè)人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人傷心也能讓人開心，能傷人也可以救人?！边@段話表達(dá)的是教師在教育中起著主導(dǎo)作用，教師的言行舉止、人格力量對學(xué)生有著巨大的影響。課堂是教育的主陣地。有的教師認(rèn)為，課堂就是組織教學(xué)、組織活動(dòng)，就是傳授知識的場所，卻忽視了學(xué)生更多的是通過課堂在觀察教師的一言一行，更多的是在模仿和追隨他們的老師。因?yàn)樵趯W(xué)生心中，教師是他們的領(lǐng)袖。這一“領(lǐng)袖”的角色地位，要求我們的教師必須高標(biāo)準(zhǔn)地規(guī)范自己的言行，嚴(yán)格遵守師德規(guī)范。所以，這一句話使我認(rèn)識到在教學(xué)過程中我們教師應(yīng)做到：衣著整潔，儀表端莊，精神飽滿；語言文明，不辱罵學(xué)生，不損害學(xué)生自尊；語言準(zhǔn)確、精練，條理清晰，深入淺出，形象生動(dòng)；教態(tài)親切；平等對待每一位學(xué)生，不體罰及變相體罰學(xué)生等。要隨時(shí)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。

這次學(xué)習(xí)使我有機(jī)會(huì)進(jìn)一步充實(shí)自我、完善自我，并使我進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)將成為我生命中一個(gè)不缺少的部分，使我明白學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)將成為一個(gè)教師的使命和職責(zé)，只有這樣，才可以做一個(gè)跟上時(shí)代的教師，才能培養(yǎng)新一代的學(xué)生。

二、理論水平得以提升。

一位教育專家說，獲得教師資格證只能說拿到了一把教師專業(yè)化成長機(jī)會(huì)的鑰匙。專業(yè)化教師必須具備專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)態(tài)度。專業(yè)知識包括普通文化知識、學(xué)科知識、教育學(xué)心理學(xué)知識；專業(yè)能力指教育教學(xué)技巧與能力；專業(yè)態(tài)度包括專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)品德。我通過這次學(xué)習(xí)學(xué)到了我以前所不懂的許多知識。如：《數(shù)學(xué)建?！氛n讓我學(xué)習(xí)到了以前所不知的許多解題思路及思維方法。計(jì)算機(jī)當(dāng)中的《幾何畫板》、《flash》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》等課程的學(xué)習(xí)讓我懂得了數(shù)學(xué)教學(xué)課件中的許多圖形、動(dòng)畫的制作，使得我的教學(xué)課件的能力得到提高。

三、實(shí)踐與理論的相互碰撞。

在這些教育教學(xué)課程中使我感觸最深的是：涪陵14中龐健校長的講座《新課程改革中的數(shù)學(xué)教育》，從這一講座中認(rèn)識了“學(xué)習(xí)金字塔”即24小時(shí)后的知識保留度。

學(xué)習(xí)金字塔：24小時(shí)后的保留度平均保留記憶率。

“學(xué)習(xí)金字塔”是美國權(quán)威雜志.9《science》發(fā)表的中國科學(xué)家研究成果，即動(dòng)用感官越多，學(xué)習(xí)和記憶越好。這一講座的學(xué)習(xí)也讓我開始反思我以往的教學(xué)，在以前教學(xué)中我們總是在抱怨學(xué)生笨、不認(rèn)真、不用心連教師講過的原題也完成不了，而現(xiàn)在看來卻不是這樣的，而是我們在教學(xué)過程中所用的方法不當(dāng)，沒能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，造成了學(xué)生記憶保留度不高，以致知識點(diǎn)記不住，原題無法完成。

同時(shí)，學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣方面的進(jìn)步一定會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正和學(xué)習(xí)成績的提高；思想品德、行為習(xí)慣存在問題，其學(xué)習(xí)態(tài)度必然不會(huì)端正、成績必然不會(huì)好。所以，要想學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，就不能僅僅從學(xué)習(xí)方面去幫教，還必須從思想上進(jìn)行教育，從言行上加以規(guī)范。

如果說一堂堂優(yōu)秀的課使得我的思想上得到了全新的洗禮，那么最后的“四課”實(shí)踐操作更讓我的教學(xué)得到進(jìn)一步的鍛煉，通過最后的上課、說課、聽課、評課活動(dòng)讓我聽到了許多涪陵、開縣優(yōu)秀教師的上、說課。讓我看到了許多值得我學(xué)習(xí)之處，認(rèn)識到了自己教學(xué)的不足。

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇十

在第二批__教育活動(dòng)中，本單位開展了“換位思考，換崗體驗(yàn)”活動(dòng)，我認(rèn)為這次活動(dòng)開展得很及時(shí)，很有意義，通過換位體驗(yàn)，個(gè)人思想境界得到提升，干事創(chuàng)業(yè)的勁頭得到增長，與服務(wù)對象的感情不斷拉近。我有如下心得體會(huì)。

一是提高了個(gè)人思想境界。第二批__教育活動(dòng)是一次正當(dāng)其時(shí)的思想洗禮和行動(dòng)激勵(lì)，它必將促使廣大基層黨員干部立足本職，愛崗敬業(yè)，通過不懈努力奮斗，腳踏實(shí)地把工作中每件平凡的小事做好。通過“換位思考，換崗體驗(yàn)”，我深刻認(rèn)識到社會(huì)上的各項(xiàng)工作都是需要通過人來認(rèn)真完成的，各行各業(yè)的工作都相互聯(lián)系，分工協(xié)作的，彼此無高低貴賤之分;同時(shí)從事任何工作都要付出艱辛努力，成績都是奮斗出來的，個(gè)人的人生價(jià)值也是通過艱苦奮斗才能實(shí)現(xiàn)的。平凡的工作，只要用心去做;簡單的工作，只要精心去做，我們都能做到平凡卻不平庸，滿意卻不滿足。

二是找準(zhǔn)了個(gè)人的差距不足。一個(gè)黨員就是一面旗子，黨員要帶頭發(fā)揮模范先鋒作用。通過這次換位體驗(yàn)活動(dòng)，對比換位對象的工作勁頭和工作精神，我深刻認(rèn)識到我還一定程度上存在創(chuàng)新意識不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)謀劃，工作主動(dòng)性不夠強(qiáng)的問題，缺乏一種強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神，舍我其誰的闖勁干勁，一定程度上影響了黨員先鋒作用的發(fā)揮，工作創(chuàng)造性的開展。今后我要對標(biāo)先進(jìn)，對照不足，著力解決個(gè)人在創(chuàng)新思維、工作主動(dòng)、工作拼勁、服務(wù)意識等方面存在的問題，一是要不斷增強(qiáng)自己的服務(wù)意識，急企業(yè)之急，想企業(yè)之想，疏企業(yè)之困，解企業(yè)之難;二是要不斷增強(qiáng)自己的工作責(zé)任感，增強(qiáng)大局意識、奉獻(xiàn)意識、奮斗意識，進(jìn)一步增強(qiáng)艱苦拼搏的精神;三是要不斷增強(qiáng)自己的黨員意識。黨員意識是黨員對黨的綱領(lǐng)與任務(wù)的認(rèn)同，是在對自己所承擔(dān)的責(zé)任與紀(jì)律的認(rèn)同基礎(chǔ)上形成的，是每個(gè)黨員所應(yīng)必備的素質(zhì)。今后我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和接受組織教育。

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇十一

根據(jù)**縣黨的.群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的通知《關(guān)于印發(fā)在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)中開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)實(shí)施方案的通知》。

為貫徹落實(shí)《**縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)工作方案》（***發(fā)〔201x〕3號）要求，在學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)中開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，掀起大體驗(yàn)大討論高潮，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，就是要組織廣大黨員干部重點(diǎn)圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰”和群眾觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀開展大體驗(yàn)大討論活動(dòng)，使廣大黨員干部的群眾觀點(diǎn)、宗旨意識、大局觀念在腦子里深深扎根。重點(diǎn)突出“學(xué)以立德、知行合一”，聚焦作風(fēng)，集中解決我縣黨員干部存在的“四風(fēng)”問題，對黨員干部在思想上、行為上來一次大掃除，真正讓黨員干部補(bǔ)精神之“鈣”，筑思想之魂，提服務(wù)之能，強(qiáng)化宗旨意識，樹立群眾觀念，提升服務(wù)水平，達(dá)到自覺“照鏡子”、“正衣冠”，主動(dòng)“洗洗澡”、“治治病”的目的。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，就是在廣大黨員干部中開展角色轉(zhuǎn)換體驗(yàn)、行業(yè)交叉體驗(yàn)、崗位互換體驗(yàn)，完成“四個(gè)一”要求，即一次體驗(yàn)、一篇日記、一個(gè)體會(huì)、一次討論。

3月25日上午，我與會(huì)計(jì)崗的同志進(jìn)行換崗體驗(yàn)，在會(huì)計(jì)崗的同志的指導(dǎo)下，從根據(jù)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)來登賬、做賬、審核出納填制的記賬憑證及附件，做費(fèi)用的一定要有發(fā)票原件。采購的要合同復(fù)印件、送貨單、出差的要附文件等等。賬簿該打的都要打出來，手工賬平時(shí)每個(gè)月都要登總賬和明細(xì)賬，等等工作繁多而復(fù)雜。通過一天的換崗體驗(yàn)后，親身體會(huì)到這個(gè)崗位工作人員的辛苦，在今后的工作當(dāng)中會(huì)多一些互相幫助、多一些理解和包容。

***。

201x年3月29日。

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇十二

為促進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師共同成長，城鄉(xiāng)教育共同發(fā)展，2月xx日，二七區(qū)外國語小學(xué)與櫻桃溝小學(xué)開展了“城鄉(xiāng)教師互換崗位體驗(yàn)”活動(dòng)。20xx年9月我區(qū)教育體育局開展了教師換崗交流活動(dòng)。虢鎮(zhèn)小學(xué)對口交流的兩所學(xué)校是香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)和赤沙鎮(zhèn)東一小學(xué)，虢鎮(zhèn)小學(xué)xx名教師和香泉赤沙兩校的xx名教師，在新的崗位開始了他們不一樣的工作和生活我叫韓利鋒，我想如果不是站在這里，大家乍一聽到這個(gè)名字，與之對應(yīng)的會(huì)是男性吧！我今年24歲，20xx年9月加入教師隊(duì)伍，來自香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)。我現(xiàn)在擔(dān)任二年級五班班主任兼語文教學(xué)工作。換崗體驗(yàn)活動(dòng)是我區(qū)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措，作為一名基層青年教師，能夠獲得這樣一個(gè)鍛煉自己工作意志，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，我感到非常的榮幸，2月xx日的一大早，我懷著忐忑的心情來到二七區(qū)侯寨鄉(xiāng)櫻桃溝小學(xué)，路途上我一直在不停的問自己？櫻桃溝小學(xué)是什么樣的？是不是像電視上演的一樣，艱苦的環(huán)境？那里的孩子是什么樣的？一個(gè)個(gè)小臉紅撲撲的`，流著源源不斷的鼻涕；還有那像冰窖一樣的教室，所以來之前我就全副武裝好了，穿上了最厚的衣服，等待那冰冷天氣的洗禮。當(dāng)櫻桃溝小學(xué)緩緩進(jìn)入我眼簾的同時(shí)，我驚呆了，粉白色相間的教學(xué)樓，干凈整潔的校園，井井有序的學(xué)生入校---打掃衛(wèi)生----早讀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到的就是那朗朗的讀書聲。

和他們做個(gè)小游戲。

師：同學(xué)們呢，你們知道我是誰么？

生：有的搖頭，有的說城里老師??

還有的說你是老師。

極，表現(xiàn)最好的孩子，你們喜歡么？

生：孩子們不約而同的說喜歡。

師：那我想請你們和我一起做個(gè)小游戲《冰板兒》。

我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅喜歡，而且課堂氣氛慢慢的活躍起來，為我接下來的新課講授奠定了良好的基礎(chǔ)，其實(shí)，孩子們不論是城市的，還是農(nóng)村的，都有一點(diǎn)，鼓勵(lì)他會(huì)增加他的自信，只要老師方法得當(dāng)，都會(huì)吸引孩子的。整節(jié)課下來，我覺得很輕松，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這些孩子們和我教的孩子們沒什么不一樣，都有自己的獨(dú)特見解，都能高高的把小手舉起來回答問題，都喜歡老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，唯一不足的就是在做作業(yè)方面，聽講是其一，作業(yè)獨(dú)立完成是其二。這就說明了家庭教育的重要性。整個(gè)課堂充滿了活躍的氣氛，孩子們的積極性也尤為的突出，可見，將整個(gè)課堂把主動(dòng)權(quán)交給孩子，那么則會(huì)是另一種效果。

這里的由于教師的緊缺，很多老師都是包班制，從早上7點(diǎn)半到校，一直到下午放學(xué)都要守在班上，除了班級管理，還要做好每一節(jié)課堂的準(zhǔn)備。從課時(shí)上這里的老師任務(wù)量要比我們學(xué)校重一倍；老師除了上課，每天白天都沒有時(shí)間改作業(yè)，所以只有在晚上完成。想想跟自己的工作比起來，自己要輕松多了，想想平時(shí)自己還時(shí)不時(shí)嘮叨自己的工作瑣碎繁重，現(xiàn)在想起來真是不知足。櫻桃溝小學(xué)每天的課間操都是跑步，除了高年級體育委員帶隊(duì)，低年級的則由高年級的派代表來帶隊(duì)跑操，孩子們整齊的隊(duì)伍，響亮的口哨聲，讓你想起了在電影里看到的那些一幕幕，真是覺得自己就身在其中，心中則是一陣陣的感概，伴隨著干冷的天氣，此時(shí)不覺得是冷的，而是澎湃的心情，激動(dòng)的淚水，想說，老師們你們真的很辛苦，孩子們你們真的很可愛。

短短的一天換崗體驗(yàn)，給我?guī)砹四蟮母杏|，我要珍惜我現(xiàn)在的這份工作，我要認(rèn)真的對待我的工作，熱愛我的工作，好好的去關(guān)愛我的孩子們，和他們比起來，可以說，我是幸運(yùn)的，孩子們是幸福的，我要學(xué)習(xí)櫻桃溝老師孜孜不倦的精神，學(xué)習(xí)他們熱愛工作的熱情，學(xué)習(xí)他們知足常樂的心態(tài)。

一轉(zhuǎn)眼，來到虢小已有一月，時(shí)間雖短，卻深感溫暖。起初，當(dāng)我得知自己將來虢小交流學(xué)習(xí)這個(gè)消息時(shí)，內(nèi)心久久不能平靜，有種不真實(shí)的感覺。懷著既激動(dòng)又緊張的心情踏入虢小，聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們介紹學(xué)校情況時(shí)，我疑惑自己，沒有信心，心中頓生浮云。在我困惑之際，領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與鼓勵(lì)讓我感受到了溫暖，重拾自信。既來之，則安之，在其位，謀其政，我豈能退縮？走進(jìn)教室，站在三尺講臺上，一張張純真的笑臉，一聲聲熱情的問候，是我依然熟悉的。此時(shí)此刻，心中的暖流又一次蕩漾。來到辦公室，同事們的關(guān)心鼓勵(lì)、熱心幫助以及傾心交談，深深感染著我，再一次激起我心中的暖流。

作為新教師，我畢竟還是稚嫩的，我深知自己存在很多的不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距。正如唐太宗的名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！泵鎸W(xué)生，我充當(dāng)老師的角色，面對各位老師，我卻好比學(xué)生，你們都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著各自的教學(xué)風(fēng)格，每聽一次課，我就會(huì)有很多的收獲，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來課也可以這樣上。聽課使我從中得到許多在書上無法學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也正是我所缺少的。

古人云：“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有廣博的知識，更要有終身學(xué)習(xí)的意識和高尚的道德情懷。在今后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，把更多的敬業(yè)精神，責(zé)任心、愛心，投入到教學(xué)工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生。在班級管理這條道路上，我會(huì)學(xué)習(xí)前輩們獨(dú)特的班級管理方法，耐心細(xì)致的觀察總結(jié)、多思多問，樂于奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，尊重、保護(hù)、關(guān)愛每一位學(xué)生。

我將一直探索下去，努力彌補(bǔ)自己的不足，勤學(xué)多問，以誠心、細(xì)心和耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問和勤看的方法，來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇十三

教師是社會(huì)的棟梁之才，他們在學(xué)校中肩負(fù)著培養(yǎng)未來的重任。然而，長期在一所學(xué)校從事相同的工作容易使教師們陷入固化的境地，教育教學(xué)方法的局限性逐漸顯現(xiàn)。因此，教師換崗輪崗制度應(yīng)運(yùn)而生，旨在激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，提升教育教學(xué)質(zhì)量。在過去的換崗輪崗經(jīng)歷中，我深深地感受到了它的益處和重要性，下文將詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)異地環(huán)境的優(yōu)勢。

教師換崗輪崗意味著將來自不同學(xué)校、不同班級的學(xué)生匯集在一起，這為教師提供了獨(dú)特的機(jī)會(huì)，讓他們在不同環(huán)境下加深對教育教學(xué)的認(rèn)識。我曾經(jīng)輪崗到一所農(nóng)村學(xué)校，在那里我面臨的是一群鄉(xiāng)村學(xué)生，他們的背景與我常見的城市學(xué)生有著很大的不同。我不得不調(diào)整我的教學(xué)方式，更加關(guān)注他們的實(shí)際情況和需求，這讓我在教學(xué)中變得更加靈活和富有創(chuàng)意。同時(shí)，異地?fù)Q崗也豐富了我對教育資源的了解，我能夠更好地利用這些資源，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三段：重新認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。

教師換崗輪崗不僅使我們接觸到不同的學(xué)生群體，也讓我們置身于不同的教育環(huán)境中，這有助于我們重新認(rèn)識自己的優(yōu)勢和不足。在我進(jìn)行輪崗時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在某些教學(xué)領(lǐng)域有著較強(qiáng)的能力，比如互動(dòng)式教學(xué)和班級管理。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在其他方面需要進(jìn)一步提升，比如通過更多實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。這個(gè)過程使我更加堅(jiān)定了個(gè)人發(fā)展的方向，也提醒我要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)。

第四段：加強(qiáng)與同行教師的交流與合作。

教師換崗輪崗不僅讓我們能夠體驗(yàn)到不同的教育環(huán)境，還可以加強(qiáng)與同行教師的交流與合作。在不同學(xué)校的輪崗經(jīng)歷中，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流，分享了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解。通過與其他教師的合作，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略，也受益于他們的指導(dǎo)和建議。這種交流與合作的機(jī)會(huì)能夠幫助教師們拓寬視野，了解不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：總結(jié)與展望。

教師換崗輪崗制度為教師提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)，它能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，提升教育教學(xué)質(zhì)量。通過體驗(yàn)異地環(huán)境，我們可以更好地適應(yīng)不同學(xué)生群體和教育環(huán)境，從中認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足。同時(shí)，與同行教師的交流與合作也能夠促進(jìn)我們的教育教學(xué)水平全面提升。我相信，在未來的工作中，我將繼續(xù)積極參與教師換崗輪崗制度，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇十四

疫情肆虐的特殊時(shí)期，全國各地各類學(xué)校都在想方設(shè)法力爭做到停課不停教，停課不停學(xué)，數(shù)以億計(jì)的師生涌向有限的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，一時(shí)間各平臺人滿為患。我和我的同事們一樣按照學(xué)院要求并根據(jù)學(xué)院推薦選擇“雨課堂”，而且全身心投入，全程參加了線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，登錄難，上課過程中，電腦/手機(jī)黑屏，聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)等各種現(xiàn)象時(shí)有出現(xiàn)，真的很擔(dān)心是不是能夠保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也早早提醒我們做好預(yù)案，要有兩手甚至三手準(zhǔn)備!

我的新學(xué)期第一次課是2月18日下午3點(diǎn)整開始，4點(diǎn)40分結(jié)束。為了能夠準(zhǔn)時(shí)開始上課，我兩點(diǎn)半就開始嘗試登錄“雨課堂”。到現(xiàn)在我也沒有鬧明白，到底是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不給力，還是我操作方法不對，20分鐘過去了，我愣是沒能成功登錄!距上課時(shí)間只有5分鐘的時(shí)候，我在作為預(yù)案提前建好的上課專用微信群給同學(xué)們發(fā)出了通知，3點(diǎn)整微信群里上課。

3點(diǎn)整，我在微信群里發(fā)出第一條指令，要求同學(xué)們發(fā)一個(gè)笑臉或者其它任意符號以示簽到(可以課后統(tǒng)計(jì)遲到和缺課)，隨后開始上課。先給同學(xué)們簡單通報(bào)本學(xué)期總體時(shí)間規(guī)劃，接下來即進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)。我首先給同學(xué)們提出一個(gè)問題讓他們思考(語音或者文字都可以的，無異于常規(guī)課堂上的口頭教學(xué)和板書)，并明確兩分鐘后提問。兩分鐘后，我指定兩名同學(xué)作答(語音和文字均可)，之后又發(fā)出全班同學(xué)自愿作答的指令，眨眼間，一長串答案躍然屏幕上。我快速看完所有答案(同時(shí)要求同學(xué)們都看)，然后開始點(diǎn)評，講解。

問題接連提出，同學(xué)們持續(xù)思考，作答，我再進(jìn)行點(diǎn)評講解。每一個(gè)問題的提出，總能引起同學(xué)們的認(rèn)真思考和積極作答。就這樣，作為第一次嘗試，微信課堂在老師和同學(xué)們緊張而又輕松愉快的互動(dòng)中順利推進(jìn)!

時(shí)間不知不覺地在課堂活動(dòng)進(jìn)行中消逝!4點(diǎn)40分，我宣布下課，同時(shí)發(fā)給同學(xué)們“打卡”的指令(這樣可以在一定程度上緩解同學(xué)們上課疲勞，還有預(yù)防早退的考勤功效喲)!

第一次微信課順利結(jié)束，而且感覺課堂氣氛挺好的，上課效果也一定不錯(cuò)，心中的惶恐不安隨之釋然!但是，用微信群上課真的能行嗎?帶著這個(gè)疑問，我決定18日下午再試一試!

這一次提問還是同樣收到好的效果，同時(shí)還有意外收獲:有同學(xué)悄悄離開了(我提問他，卻等不來他的答案)!

通過一個(gè)星期共12節(jié)課的實(shí)踐，我很自信地得出這樣的結(jié)論:微信群課堂確實(shí)不錯(cuò)，既可以像常規(guī)實(shí)體課堂一樣講解板書師生互動(dòng)，還可以給同學(xué)們推介圖片，音頻，視頻等教學(xué)材料!微信群課堂真的挺好的!不信?你試試，讓事實(shí)告訴你!

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇十五

“潼南縣雙江鎮(zhèn)小學(xué)?！笔堑谒娜螄抑飨母赣H淮清老人于1928年倡議創(chuàng)辦的，尚昆主席曾三次視察學(xué)校，并為學(xué)校題寫校名。學(xué)校集古典和現(xiàn)代建筑為一體，占地面積12216平米，環(huán)境幽靜，教學(xué)設(shè)施完善，是育人的理想場所。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班35個(gè)，學(xué)生2100余人，教職工100人，其中小學(xué)高級教師63人。對于一個(gè)有著兩千多學(xué)生的大學(xué)校而言，校園衛(wèi)生相對比較難以保持，但雙江小學(xué)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣非常好，沒有亂扔垃圾的現(xiàn)象，孩子們穿戴十分干凈整潔，舉止文明大方。課間操、上下樓都能有序進(jìn)行，下課時(shí)偶有追打現(xiàn)象，但是沒有聽到任何學(xué)生的任何不文明語言。由于場地限制，學(xué)校沒有綠樹成蔭的景象，不過校內(nèi)隨處可見的盆花給整個(gè)校園增添了不少生氣。這些冬日里依舊盛開的可愛的小花，宛若孩子們純真燦爛的笑臉。看到它們，心情也會(huì)隨之變得輕松愉快起來。

雙江小學(xué)蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，，學(xué)校對諸如“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”、“楹聯(lián)”“浮雕”、“宮燈”、“辦學(xué)理念”、“辦學(xué)目標(biāo)”、“校風(fēng)”“校訓(xùn)”、“教風(fēng)”“人才觀”、“教育觀”等校園文化的打造，都與之渾然一體。充分凸顯了“讓靜物說話、育人”的新的教育理念。

二、體驗(yàn)學(xué)校管理。

雙江小學(xué)的管理制度非常健全。到雙小工作后，我就很留意學(xué)校的規(guī)章制度以及各種評比制度，利用空時(shí)間學(xué)習(xí)研究并將之存入我的資料文檔中，備用。雙江小學(xué)學(xué)校大，不過，學(xué)校所有工作都在井井有條之中進(jìn)行。老師們都能非常認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己的事情。例如：所有的老師都要參與早間活動(dòng)的組織與管理，7：50左右，老師下到各班進(jìn)行組織。在與老師的課后交談中發(fā)現(xiàn)，老師、學(xué)生的各種活動(dòng)較多，老師的課時(shí)多，還經(jīng)常有各種培訓(xùn)，老師們工作是有壓力，但是都能認(rèn)真出色完成工作任務(wù)。這些都與學(xué)校科學(xué)民主的管理和良好的溝通密不可分。

三、體驗(yàn)課堂。

雙江小學(xué)在潼南乃至重慶都是小有名氣的學(xué)校，教師的素養(yǎng)高，有很多優(yōu)秀教師。一年來，我認(rèn)真履行好自己職責(zé)的同時(shí)，充分利用空時(shí)間聽老師們的課，與他們交流，向他們學(xué)習(xí)請教，共同探討如何踐行新課標(biāo)、新課程改革。

四、體驗(yàn)同行交流，資源實(shí)現(xiàn)共享。

這次換崗體驗(yàn)活動(dòng)，最直接的效果就是促進(jìn)了同伴之間的交流，增進(jìn)了彼此之間的友誼，為今后的學(xué)科資源共享提供了進(jìn)一步的發(fā)展空間。在雙江小學(xué)一年里，我與雙小的同行進(jìn)行近距離的交流，共同探討在教學(xué)中遇到的問題。如在如何抓好畢業(yè)復(fù)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量這一問題上，我和彭瓊英、管生國老師就進(jìn)行了討論。我們一致認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，首先是要爭取班主任和家長的'配合。有了班主任關(guān)心和家長的配合將對提高學(xué)生成績起到莫大的幫助。二是在復(fù)習(xí)過程中進(jìn)行分類指導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺、講練結(jié)合，提高教學(xué)效率，向四十分鐘要質(zhì)量。在融洽的氛圍中，我對六年級的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃更明確，思路也開闊了不少。

為期一年的崗位互換體驗(yàn)活動(dòng)很快就畫上了句號。此次的雙江小學(xué)工作，給我留下了深刻的印象。在這次活動(dòng)中，我認(rèn)真審視自己的教育教學(xué)工作及管理工作，自覺反思自己在教學(xué)和管理中存在的問題，相互交流，達(dá)到了增進(jìn)友誼，互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。如果說在活動(dòng)開始之前我心存忐忑與不安，甚至有著幾分猶豫與躊躇，而在活動(dòng)結(jié)束之時(shí)我卻感到心情豁然開朗。是啊，我們有時(shí)侯真需要勇敢地跨出去，哪怕一小步也好，那樣，展現(xiàn)在我們眼前的將是更寬廣的天地。

我相信，在未來的日子里，“手拉手活動(dòng)”一定會(huì)在更多層面上、更深入、有效的展開，活動(dòng)一定會(huì)更加精彩!

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇十六

20xx—20xx學(xué)年度，我來到長樂市華僑中學(xué)換崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事信息技術(shù)教學(xué)近十年，但始終感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。信息技術(shù)科的教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，學(xué)校里也只有我一個(gè)人從事信息技術(shù)教育專職工作，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來在華僑中學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。

此次換崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我市的一級達(dá)標(biāo)學(xué)校，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請教和研究的基礎(chǔ)上，對于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。

僑中的師資力量雄厚，人才濟(jì)濟(jì)。有專門的教研組集體備課教研，探討教學(xué)方法和效果。在互相借鑒，共同策劃設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，有許多新方法新手段，也有很多不同而新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家都專心搜集教學(xué)相關(guān)的材料、案例，不斷的汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，令教學(xué)豐富科學(xué)，樂趣無窮。我參與每次的教研活動(dòng)，都受益非淺。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。

說課，評課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評課。壓力很大，知道自己這方面沒有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。

一直感覺在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺。以往在課堂上無法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們在課堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對將來的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。

總之，一年來，感謝僑中的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次換崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一句優(yōu)秀的教師。

一年的換崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，感謝所有的同事對我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。

20xx年9月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來到黃土塘小學(xué)換崗交流，成為六（2）班的班主任兼語文老師。在任課之前，就有老師跟我打預(yù)防針，說這個(gè)班級不光有三個(gè)經(jīng)?？疾患案竦膶W(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來一定會(huì)比較累。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級已是我們原本平行班中最差的一個(gè)，不可能還有更差的。開學(xué)報(bào)到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起走向初中？我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫周記，默寫詞語、成語、古詩句，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵(lì)他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學(xué)期開學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽講，一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求；習(xí)字冊上，練習(xí)冊上，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速；默寫本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，準(zhǔn)確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí)，他們說也許只是暫時(shí)的，畢竟剛開學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。班隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達(dá)我對大家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到寫最后一篇大作時(shí)——《寫給老師的一封信》。批改時(shí)，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的，究竟會(huì)有多少呢？禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下，哇，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫給我的！以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作，也有過半的學(xué)生會(huì)寫給我，可今天這個(gè)比例似乎太高了，差不多達(dá)到了百分之八十！這個(gè)過高的比例已把我深深感動(dòng)，無論孩子們寫些什么，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎(chǔ)最差的？誰說他們是最不懂感情的？誰說他們的作文是最不好的？m信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們，謝謝！真的謝謝你們了！老師真的沒有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛！在未來的一個(gè)多月里，我一定會(huì)竭盡自己所能，陪著你們一起邁過人生的第一道坎！六一兒童節(jié)到了，我們學(xué)校開展了六年級排球比賽。在三個(gè)班級中，我們的實(shí)力是最差的，可竟然拿了個(gè)冠軍！這個(gè)冠軍不是其他班級拱手相送的，而是我們一天天練出來的，一分分打下來的。一開始，真的很不咋樣，隊(duì)員們不會(huì)發(fā)球，不會(huì)接球，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教。一開始，每天安排一節(jié)課陪著他們在大太陽下練習(xí)，可后來隨著模擬考試的臨近，再也無法安排出時(shí)間了，只能在大課間練習(xí)一會(huì)兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學(xué)后我也鼓勵(lì)孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會(huì)兒，說這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中。每次觀看他們練習(xí)后，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)一下，肯定他們的長處，指出存在的不足。一開始，接不好球時(shí)，隊(duì)員們也會(huì)互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團(tuán)結(jié)一致最重要。意外總是難免的，吸取教訓(xùn)就成?！币淮未蔚哪托奶嵝?，孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力越來越強(qiáng)，讓我也越來越開心。對，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的。

比賽時(shí)，孩子們從一開始的反敗為勝，到最后的2：0拿下另外兩個(gè)班級，真的讓我興奮不已。真棒！我的孩子們！六年來，他們一直被“學(xué)校史上最差的班級”壓得透不過氣來，可今天，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)顛覆了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因?yàn)槟銈兊目炭嗯脤W(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長！感謝你們，一個(gè)月來的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績！感謝你們，為自己的小學(xué)生涯畫上了這么絢麗的一筆！感謝你們，讓我們再一次證明這個(gè)真理：即使你無法超越別人，但你一定可以超越自己！今天，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的！

畢業(yè)考試的時(shí)間到了，這次的語文出乎意料的難。望著考卷，我只能無語，我們這些孩子，該會(huì)考出怎樣傷心的成績？結(jié)果，除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒有及格，其他的都還不錯(cuò)，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個(gè)！這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，未來的路，你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)！

一年的換崗時(shí)間并不長，但這一年的換崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長！

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇十七

20xx―20xx學(xué)年度，我來到文家街道中心小學(xué)參與教師交流換崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。我參教時(shí)間短，感覺在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以其他學(xué)校的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，兩個(gè)月下來邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。

。

班委會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用，如果班委會(huì)建設(shè)的成功，整個(gè)班級管理非常方便，老師也會(huì)很省心。于是，本人著重加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時(shí)反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動(dòng)委員手上，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì)，做不好的，層層追究責(zé)任，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。

聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過教十節(jié)課，感覺教師們在課堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來，感覺很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評講總結(jié)的模式來授課。雖然說，這個(gè)學(xué)校的生源大多屬于外來務(wù)工子女，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。 說課，評課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說課，評課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的.不足，也有信心做得更好。

助和支持。讓我換崗教學(xué)工作順利進(jìn)行，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。

教師換崗心得體會(huì)及感悟篇十八

一年的換崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，感謝所有的同事對我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。

20xx年9月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來到黃土塘小學(xué)換崗交流，成為六（2）班的班主任兼語文老師。在任課之前，就有老師跟我打預(yù)防針，說這個(gè)班級不光有三個(gè)經(jīng)?？疾患案竦膶W(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來一定會(huì)比較累。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級已是我們原本平行班中最差的一個(gè)，不可能還有更差的。開學(xué)報(bào)到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起走向初中？我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫周記，默寫詞語、成語、古詩句，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵(lì)他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試，我班的語文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。

第二學(xué)期開學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文；上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽講，一雙雙明亮的眼睛充滿著對知識的渴求；習(xí)字冊上，練習(xí)冊上，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速；默寫本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，準(zhǔn)確無誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí)，他們說也許只是暫時(shí)的，畢竟剛開學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。班隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達(dá)我對大家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽。

歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到寫最后一篇大作時(shí)——《寫給老師的一封信》。批改時(shí)，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的，究竟會(huì)有多少呢？禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下，哇，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫給我的！以前也帶過好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過這篇大作，也有過半的學(xué)生會(huì)寫給我，可今天這個(gè)比例似乎太高了，差不多達(dá)到了百分之八十！這個(gè)過高的`比例已把我深深感動(dòng)，無論孩子們寫些什么，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱，孩子們真心的話語好多次讓我淚濕眼眶。誰說他們是基礎(chǔ)最差的？誰說他們是最不懂感情的？誰說他們的作文是最不好的？m信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語，像一股股潺潺的清泉流淌過我的心田。孩子們，謝謝！真的謝謝你們了！老師真的沒有為你們多做多少，可你們對老師的這份摯愛真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛！在未來的一個(gè)多月里，我一定會(huì)竭盡自己所能，陪著你們一起邁過人生的第一道坎！六一兒童節(jié)到了，我們學(xué)校開展了六年級排球比賽。在三個(gè)班級中，我們的實(shí)力是最差的，可竟然拿了個(gè)冠軍！這個(gè)冠軍不是其他班級拱手相送的，而是我們一天天練出來的，一分分打下來的。一開始，真的很不咋樣，隊(duì)員們不會(huì)發(fā)球，不會(huì)接球，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請教。一開始，每天安排一節(jié)課陪著他們在大太陽下練習(xí)，可后來隨著模擬考試的臨近，再也無法安排出時(shí)間了，只能在大課間練習(xí)一會(huì)兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學(xué)后我也鼓勵(lì)孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會(huì)兒，說這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中。每次觀看他們練習(xí)后，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)一下，肯定他們的長處，指出存在的不足。一開始，接不好球時(shí)，隊(duì)員們也會(huì)互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團(tuán)結(jié)一致最重要。意外總是難免的，吸取教訓(xùn)就成。”一次次的耐心提醒，孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力越來越強(qiáng)，讓我也越來越開心。對，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的。

比賽時(shí)，孩子們從一開始的反敗為勝，到最后的2：0拿下另外兩個(gè)班級，真的讓我興奮不已。真棒！我的孩子們！六年來，他們一直被“學(xué)校史上最差的班級”壓得透不過氣來，可今天，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)顛覆了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因?yàn)槟銈兊目炭嗯脤W(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長！感謝你們，一個(gè)月來的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績！感謝你們，為自己的小學(xué)生涯畫上了這么絢麗的一筆！感謝你們，讓我們再一次證明這個(gè)真理：即使你無法超越別人，但你一定可以超越自己！今天，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的！

畢業(yè)考試的時(shí)間到了，這次的語文出乎意料的難。望著考卷，我只能無語，我們這些孩子，該會(huì)考出怎樣傷心的成績？結(jié)果，除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒有及格，其他的都還不錯(cuò)，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個(gè)！這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，未來的路，你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)！

一年的換崗時(shí)間并不長，但這一年的換崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。