觀摩遠(yuǎn)程心得體會(huì)范文(大全9篇)

心得體會(huì)的撰寫是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和思考的過程。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要明確寫作的目的和范圍。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。在撰寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合這些范文來借鑒和參考，同時(shí)也可以根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和擴(kuò)展。只有通過實(shí)踐和不斷總結(jié)，才能不斷提高個(gè)人的工作能力和學(xué)習(xí)水平，希望大家能夠從這些范文中獲得啟示和幫助。

觀摩遠(yuǎn)程心得體會(huì)篇一

__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

無論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。

整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。

教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。

觀摩遠(yuǎn)程心得體會(huì)篇二

遠(yuǎn)程教育是當(dāng)前教育界熱點(diǎn)話題，隨著疫情影響全球，遠(yuǎn)程教育逐漸成為一種常態(tài)。近日，我有幸參與一個(gè)關(guān)于遠(yuǎn)程教育的觀摩活動(dòng)，觀看了多所高校的遠(yuǎn)程教學(xué)課程。通過這次觀摩活動(dòng)，我不僅收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我更深入地認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程教育的優(yōu)缺點(diǎn)，更好地了解了未來教學(xué)的發(fā)展趨勢。

第二段：遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)。

在觀摩過程中，我看到了遠(yuǎn)程教育的很多優(yōu)點(diǎn)。首先，遠(yuǎn)程教育提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可以自由選擇課程和學(xué)習(xí)時(shí)間，不用受到空間和時(shí)間的限制。其次，遠(yuǎn)程教育拓展了學(xué)生的知識(shí)范圍，通過多樣化的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生的知識(shí)體系更加全面和豐富。再次，遠(yuǎn)程教育降低了學(xué)習(xí)成本，相比傳統(tǒng)教育模式，遠(yuǎn)程教育省去了學(xué)生的交通、住宿和飲食等費(fèi)用。

第三段：遠(yuǎn)程教育的缺點(diǎn)。

與優(yōu)點(diǎn)相比，遠(yuǎn)程教育的缺點(diǎn)也比較明顯。首先，學(xué)生在遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)時(shí)容易缺乏與同學(xué)和老師互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這對(duì)于語言、表達(dá)等能力的提高有所限制。其次，遠(yuǎn)程教育的課程質(zhì)量難以保證，尤其是那些沒有認(rèn)證的課程，很難保證這些課程所提供的知識(shí)與技能水平具有可靠性。再次，遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有一定的自我約束、自律性和動(dòng)力，否則很容易因?yàn)槿狈σ?guī)律的學(xué)習(xí)而影響學(xué)習(xí)效果。

第四段：教師在遠(yuǎn)程教育中的作用。

觀摩遠(yuǎn)程教育之后，我認(rèn)為教師在遠(yuǎn)程教育中的作用更加重要。在傳統(tǒng)教育中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考，為學(xué)生提供知識(shí)的同時(shí)，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。在遠(yuǎn)程教育中，教師同樣扮演著類似的角色，尤其是在線教育中，老師可以通過網(wǎng)絡(luò)或者視頻等方式，與學(xué)生進(jìn)行更加詳細(xì)和深入的交流和指導(dǎo)。同時(shí)，教師也可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和建議。

第五段：未來的展望。

遠(yuǎn)程教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一大趨勢，在未來幾年中遠(yuǎn)程教育將會(huì)得到更大的發(fā)展和推廣。未來，隨著技術(shù)的不斷升級(jí)，遠(yuǎn)程教育將會(huì)更加智能化、互動(dòng)化和個(gè)性化。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人工智能技術(shù)等將會(huì)更加深入地融入到遠(yuǎn)程教育中，為遠(yuǎn)程教育帶來更多的優(yōu)勢和可能性。

總之，這次觀摩遠(yuǎn)程教育的體驗(yàn)讓我收獲頗多，更深層次地認(rèn)識(shí)到了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也看到了未來教育的發(fā)展前景。希望在未來的日子里，我們可以更好地發(fā)展遠(yuǎn)程教育，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

觀摩遠(yuǎn)程心得體會(huì)篇三

十二月中旬，我有幸參加了名師觀摩活動(dòng)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)既難得又寶貴，我認(rèn)真對(duì)待這次聽課學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過后，感想頗深，我深感自己功力不足的同時(shí)，更被名師的不斷創(chuàng)新探索的工作精神所折服。她們真的是，用心在培養(yǎng)孩子們。

上午我們觀摩到名師四節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓我們感受和學(xué)習(xí)到了上海名師的風(fēng)采，名師組織的小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《小藍(lán)和小黃》，讓我又一次感受到老師的語言的魅力，師幼互動(dòng)達(dá)到完美的程度。此節(jié)課的創(chuàng)意不錯(cuò)，簡單直觀的課件，非常的形象，活動(dòng)中穿插有趣的游戲，增添了活動(dòng)的'效果。老師以其嚴(yán)謹(jǐn)周密的語言折服了在場所有的老師，在她的活動(dòng)中沒有一句多余的話語，每一句話都有目的性，都有其存在的價(jià)值，充分體現(xiàn)了教學(xué)的有效性和有趣性，學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，綜合了科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，顯示了數(shù)字的好玩和美麗。

觀摩何潔老師的情景閱讀活動(dòng)《誰也別嘲笑獅子》《一根羽毛都不能動(dòng)》，給我感受最深的是：平易近人，和孩子們的關(guān)系特別親切，上課真的很輕松，不僅她上課輕松，得心應(yīng)手，而且我們觀看者的心態(tài)也是很輕松的，讓人感到特別的自然，她組織的活動(dòng)讓我第一次品味到繪本的情景閱讀，它內(nèi)容廣泛，不僅僅是語言的學(xué)習(xí)和作品的欣賞，而且還容納了數(shù)字經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)、社會(huì)等多方面的內(nèi)容，讓幼兒在欣賞圖畫內(nèi)容的同時(shí)快樂、有興趣的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，感受到繪本的情趣。

期待著自己的行動(dòng)和理念的變化！

觀摩遠(yuǎn)程心得體會(huì)篇四

遠(yuǎn)程教育在當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)成為了普遍的教育方式，不僅提高了教育效率，也為學(xué)習(xí)者提供了更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師，我有幸參加了一次遠(yuǎn)程課程的觀摩，這次課程讓我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到了遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

第一段，簡述觀摩的過程和背景。

作為教育工作者，我們要時(shí)刻關(guān)注教育的發(fā)展方向和趨勢，遠(yuǎn)程教育是未來的發(fā)展方向之一。因此，本人報(bào)名參加了一次遠(yuǎn)程課程的觀摩活動(dòng)。這次課程由XX大學(xué)的教授主講，針對(duì)的是大學(xué)本科生的專業(yè)必修課。從觀摩過程中，我深刻感受到了遠(yuǎn)程教育的便捷、高效和靈活。

第二段，分析遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)。

遠(yuǎn)程教育具有靈活性強(qiáng)、資源豐富、教學(xué)效果可控等優(yōu)勢。其一，擁有合適的設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，可以創(chuàng)造虛擬教室，讓學(xué)生在家里就能聽、看、參與課程，提高了教學(xué)合理性；其二，豐富的教學(xué)資源和領(lǐng)域?qū)＜业馁Y源共享，更加提高了教學(xué)的質(zhì)量；其三，支持基于數(shù)據(jù)的教學(xué)，學(xué)生可以方便地跟蹤和分析自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓教學(xué)效果在一定程度上可控。

第三段，詳細(xì)描述遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)。

雖然遠(yuǎn)程教育有著優(yōu)秀的性質(zhì)和高效的效果，但同時(shí)也有它自身的缺點(diǎn)。其一，由于師生不在同一個(gè)場所，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的擔(dān)憂和不適應(yīng)；其二，遠(yuǎn)程教育也容易導(dǎo)致學(xué)生的注意力容易松散，無法保證課程的質(zhì)量穩(wěn)定；其三，服裝、環(huán)境和家庭影響因素都會(huì)影響學(xué)生在家獨(dú)立學(xué)習(xí)的過程。

第四段，提出對(duì)遠(yuǎn)程教育改進(jìn)的建議。

針對(duì)遠(yuǎn)程教育存在的不足之處，應(yīng)該采取積極的行動(dòng)，以改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué)效率和增加學(xué)生滿意度。其一，提供多樣化的教學(xué)資源和對(duì)學(xué)生的互動(dòng)式指導(dǎo)，以增加學(xué)生的教學(xué)參與度；其二，教師可以更加源源不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，以提高教學(xué)效果和質(zhì)量；其三，學(xué)生也可以通過管理自己、組織自己的學(xué)習(xí)來提高自己的學(xué)習(xí)效果和成果。

第五段，總結(jié)。

總之，觀摩了一次遠(yuǎn)程教育，我對(duì)這種方式有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。不僅肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的使命，也為我們形成了世界觀和人生觀的砥礪。我們應(yīng)該堅(jiān)決支持和創(chuàng)新遠(yuǎn)程教育的課程，以更好地普及知識(shí)和教育，為我們的未來和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

觀摩遠(yuǎn)程心得體會(huì)篇五

昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：

一文本的作用與角色定位。

正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。

趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀郑攀斋@了意想不到的驚喜。

二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制。

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?/p>

趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會(huì)跟好。

“取人之長，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。

觀摩遠(yuǎn)程心得體會(huì)篇六

通過對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過觀摩課，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過程中。

在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。

第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。

在課堂教學(xué)過程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。

觀摩遠(yuǎn)程心得體會(huì)篇七

在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無花果和泗洪大棗的種植情況以及市場前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：

1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢，發(fā)展處自身特色。

鄉(xiāng)的無花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。

參觀過程中得知：鄉(xiāng)的無花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。

參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。

《測量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過喜羊羊動(dòng)畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說出科學(xué)專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。

《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。

五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：

思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)。

在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)觯@是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。

學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。

思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制。

教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽課，好不容易等到活動(dòng)開始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。

“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

觀摩遠(yuǎn)程心得體會(huì)篇八

11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。

這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。

在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

通過這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄?、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。

黃朝霞。

觀摩遠(yuǎn)程心得體會(huì)篇九

隨著科技的不斷進(jìn)步，消防領(lǐng)域也在日益發(fā)展。為了提高消防人員的應(yīng)急處理能力以及應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況的能力，本市消防部門近日舉辦了一場應(yīng)急演練活動(dòng)，特邀請(qǐng)了消防遠(yuǎn)程指揮中心進(jìn)行觀摩。通過參觀觀摩，我深深感悟到了現(xiàn)代消防的重要性，同時(shí)也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

首先，我對(duì)消防遠(yuǎn)程指揮中心的實(shí)力感到震撼。在參觀過程中，我看到了大屏幕上即使離遠(yuǎn)的消防火災(zāi)現(xiàn)場的煙霧通道的路線、實(shí)時(shí)監(jiān)控圖像，還能聽到遠(yuǎn)程指揮室細(xì)致入微的指導(dǎo)與建議，這一切都讓我對(duì)遠(yuǎn)程指揮中心的技術(shù)實(shí)力感到深深的敬佩。這無疑為現(xiàn)代消防工作提供了更高的效率和準(zhǔn)確性。相比傳統(tǒng)的消防工作，遠(yuǎn)程指揮中心可以迅速了解火災(zāi)發(fā)生的時(shí)間、位置、規(guī)模，及時(shí)調(diào)度消防人員和設(shè)備，以最快的速度救災(zāi)，這將大大提高救援效率，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。

其次，觀摩讓我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代消防工作的復(fù)雜性。在遠(yuǎn)程指揮中心的展示中，我折服于指揮員得心應(yīng)手地根據(jù)大屏幕上的實(shí)時(shí)信息作出迅速?zèng)Q策的能力。現(xiàn)代消防工作涉及到較多的領(lǐng)域，如火災(zāi)撲滅、人員轉(zhuǎn)移、消防設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)等，而且每個(gè)領(lǐng)域都十分細(xì)致，一切都需要充分考慮。這要求消防人員必須具備準(zhǔn)確的判斷和快速的反應(yīng)能力，以及沉著冷靜的工作態(tài)度。觀摩后，我深感現(xiàn)代消防工作的責(zé)任之重和技術(shù)之復(fù)雜，對(duì)現(xiàn)代消防人員的能力要求更高了解。

再次，經(jīng)過觀摩，我對(duì)現(xiàn)代消防工作的風(fēng)險(xiǎn)性有了更加清晰的認(rèn)識(shí)?；馂?zāi)逐漸發(fā)展，現(xiàn)場火勢迅速蔓延，消防人員需要不計(jì)個(gè)人安危沖向火場，投入撲救工作。在遠(yuǎn)程指揮中心，我看到消防人員穿著厚實(shí)的防護(hù)服，在高溫下堅(jiān)持工作，他們身上的汗水凝結(jié)成水珠，每個(gè)人的臉上都是嚴(yán)肅而又堅(jiān)定的表情。現(xiàn)代消防工作面臨著巨大的風(fēng)險(xiǎn)，而消防人員以他們的堅(jiān)守和付出來保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，這讓我由衷地敬佩。

最后，觀摩讓我認(rèn)識(shí)到消防工作離不開團(tuán)隊(duì)合作。在遠(yuǎn)程指揮中心，每位指揮員都發(fā)揮著重要的作用，他們通過密切合作，組成了一個(gè)緊密的工作團(tuán)隊(duì)。在面臨火災(zāi)突發(fā)、火勢迅猛擴(kuò)散等緊急情況時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員需要迅速而準(zhǔn)確地傳遞信息，共同制定應(yīng)對(duì)措施，并且能夠相互信任和依賴。每個(gè)人都清楚自己的職責(zé)，時(shí)刻保持通暢的溝通，這是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。通過觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到消防工作的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力對(duì)于成功的重要性。

總之，觀摩消防遠(yuǎn)程指揮中心讓我大開眼界，深刻認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代消防工作的重要性、復(fù)雜性和風(fēng)險(xiǎn)性，也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于消防工作的不可或缺。我相信，通過不斷觀摩學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們的消防工作一定會(huì)更加高效、專業(yè)，為保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全做出更大的貢獻(xiàn)。