最新成績提高心得體會如何寫(優(yōu)秀17篇)

心得體會是在思考和總結(jié)中不斷成長和進步的過程。寫心得體會要注重邏輯性和條理性，將復(fù)雜的經(jīng)驗和觀點進行分類，使讀者易于理解。以下是幾篇優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習。

成績提高心得體會如何寫篇一

新的一學(xué)期，新的開始。這學(xué)期，我的工作又發(fā)生了新的變化，幾年未踏上語文課堂的講臺，當校長讓我?guī)Я话嗾Z文課兼班主任時，竟一時間令我這位有著十幾年工齡的“老教師”無措起來。但工作仍然是要繼續(xù)的，靜心思考，怎樣可以提高這些語文底子薄弱的孩子們的學(xué)習成績呢？一直是開學(xué)這一個月以來每天都要思考的問題。

“提高畢業(yè)班的成績”是我們共同的目標，而畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校對外展示的重要窗口，因此提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。在實施素質(zhì)教育的今天，也許學(xué)生的成績并不是學(xué)生素質(zhì)的完全體現(xiàn)。然而，重視學(xué)習成績，重視分數(shù)的現(xiàn)狀告訴我們提高畢業(yè)班的成績依然是當務(wù)之急。下面就來談?wù)勎业膸c認識：

一、學(xué)校層面：

1、開好“三個會”，即：家長會，學(xué)生動員會和教學(xué)質(zhì)量分析會。開好這三個會，作好學(xué)校與家長的溝通。學(xué)生與學(xué)校和家長形成合力，勁往一處使，切實關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活的方方面面，給學(xué)生營造一個好的學(xué)習環(huán)境。

2、從本學(xué)期開始，兩月進行一次質(zhì)量摸底考試，要求六年級老師掌握學(xué)生的學(xué)習情況，并把成績上報到教務(wù)處。每次摸底考試以后，各位老師及時做好質(zhì)量分析，針對學(xué)生的實際情況，采取有效的應(yīng)對措施。結(jié)合學(xué)生的考試成績，把臨近合格的學(xué)生，找出薄弱學(xué)科，分配到具體的任課老師手中，要求老師用課下時間，對學(xué)生進行輔導(dǎo)，給學(xué)生“吃小灶”，切實提高這些同學(xué)的成績，促進這些學(xué)生達到合格以上。

3、要求各科教師對本學(xué)科的教材認真分析，理解教學(xué)目標，對學(xué)生夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，不搞過于偏和難度太大的練習。抓住教材，明確學(xué)習目標，精講多練，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提高基本技能，力爭使學(xué)生的合格率上一個新臺階。

4、進入復(fù)習階段以后，理清復(fù)習思路，避免眉毛胡子一把抓。到了畢業(yè)復(fù)習時候，學(xué)生往往出現(xiàn)思想混亂，特別是后進生厭學(xué)情緒會更高。我們必須做好學(xué)生的思想工作，使學(xué)生明確學(xué)習目的，樹立正確的學(xué)習觀。教師應(yīng)注重和學(xué)生的情感溝通，用真情感化他們，談話教育最有效，談心話，聊家常。多鼓勵少批評，消除不良思想，克服對復(fù)習的畏難情緒，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，從而認真努力學(xué)習。只要我們做老師的心中裝滿學(xué)生，相信每位老師都能找到打開后三分之一學(xué)生心靈的鑰匙。復(fù)習是鞏固和強化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。縱觀往屆畢業(yè)班的復(fù)習，存在一些不良傾向：有的依教材順序按部就班地機械復(fù)習；有的使用各種復(fù)習資料生搬硬靠；有的復(fù)習無計劃，隨意性很大。這樣的復(fù)習耗時多，效率差，質(zhì)量低。小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習課就是把平時相對獨立地進行教學(xué)的知識，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學(xué)生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。具體為以下三個方面：一是幫助學(xué)生梳理知識，形成網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握，并在梳理的同時彌補平時學(xué)習的薄弱環(huán)節(jié)。二是通過全面、系統(tǒng)的復(fù)習，進行查漏補缺，綜合應(yīng)用，幫助學(xué)生進一步鞏固和熟練掌握基本知識，基本技能以及基本的思想和方法，達到《課程標準》的目標要求。每個月對學(xué)生進行一次質(zhì)量檢查，做到學(xué)生的學(xué)習情況老師心中有數(shù)。三是幫助學(xué)生揭示解題規(guī)律，總結(jié)解題方法，進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。并在對知識的綜合應(yīng)用中，進一步提高觀察能力、記憶能力、抽象概括能力、邏輯推理能力、空間想象能力和探索創(chuàng)新能力。

二、語文教學(xué)方面：

1、接班學(xué)情分析：

六年級（1）班共有學(xué)生30人。男女生各半。學(xué)生整體比較聽話、乖順。女生學(xué)習態(tài)度端正，思想上要求進步，作業(yè)認真、一絲不茍。但是有大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，思想上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認真，但是一受年齡影響，二是學(xué)生底子薄弱，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生鳳毛菱角。有將近10名左右的男生是語文學(xué)習上有困難的學(xué)生，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。

2、針對這樣的學(xué)情，我覺得應(yīng)從以下幾個方面去努力：1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。根據(jù)近一個月的學(xué)習觀察，我弄清了班中語文學(xué)習成績不理想的同學(xué)，最差的四個孩子可以說語文基礎(chǔ)僅僅相當于城市孩子二年級的語文水平。面對這種現(xiàn)狀，我給他們敵人配備了學(xué)習小老師，利用課余輔導(dǎo)他們，我也正面鼓勵他們，樹立他們對學(xué)習語文的信心。在課堂中我及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，加以鼓勵，如課堂中的提問，我會針對問題的難易，對學(xué)生進行提問，盡量給中下生發(fā)言的機會，并及時給予表揚，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中積極回答的主動性。

2）注重積累課文中出現(xiàn)的新詞和優(yōu)美句子，積累在筆記本上。積累詞語就是想辦法收集詞語，掌握詞語，使自己的詞匯一天天豐富起來。俗話說；好記性不如爛筆頭，讀過、背過的詞語、句子時間長了容易忘掉，只有寫在筆記本上可以經(jīng)常翻閱，困估記憶。除了讓孩子們準備了一個積累本，還每周完成一次“閱讀記錄卡”，讓孩子們把課外積累的好詞好句做個積累。

3）注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習慣。朗讀在語文教學(xué)中是不可缺少的環(huán)節(jié)，朗讀反復(fù)朗讀可以加深學(xué)生對課文內(nèi)容的了解，俗話說：“書讀百遍便知其意”。在教學(xué)中，對課文的朗讀環(huán)節(jié)，我都會采用多種朗讀的形式，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣，但在課堂中是沒有充足的時間讀熟課文的，所以我還在早讀的時候加強訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，有時全班朗讀，有時指名班中朗讀比較好的學(xué)生輪流帶讀，隨時抽讀等朗讀形式。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的朗讀能力而且還增加了學(xué)生上課回答問題的積極性。

4）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

5）注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

6）做好優(yōu)生思想工作，采取“優(yōu)帶差”的方法。優(yōu)生一般是指學(xué)習成績優(yōu)秀的、聽話的、守紀律的學(xué)生，但是，作為科的老師，決不能停留在這水平上認識優(yōu)生。正因為優(yōu)生的“優(yōu)”，老師更要注意發(fā)現(xiàn)，防止和消除優(yōu)秀生可能有的缺點，因為成績優(yōu)秀，也許只埋頭讀書，不愿做班級工作，也可能有驕傲自大。對于優(yōu)秀生，我特別注意觀察，及時加強做好教育和幫助，讓他們?nèi)姘l(fā)展。成績差的同學(xué)往往是被看不起，得不到同學(xué)們的信任，尤其會有一種復(fù)雜的自卑心理，對學(xué)習失去了信心。我們老師更應(yīng)該去親近他們，使他們感受到老師對他們的愛，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣。總之，要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習語文的興趣，是要經(jīng)過長期的培養(yǎng)，不是一時的，只要我們老師慢慢的培養(yǎng)，學(xué)生一定對語文科感興趣，愛學(xué)語文，那我們的教學(xué)質(zhì)量就會不斷地提高上去。

成績提高心得體會如何寫篇二

各位親愛的童鞋：

雖然大家今天來到我的班上，顯示出語文學(xué)習的足夠熱情，但土鱉相信大部分同學(xué)此前對于語文學(xué)習是沒有怎么下工夫的。課前隨機問了幾名同學(xué)，也證實了這個猜測。

今天來到這里，坦白講，我們只有熱情，沒有信心。由于此前并沒有把語文學(xué)好過，所以今天我們對自己能否在緊張的高三中學(xué)好語文存在懷疑。

但要學(xué)好語文，我們需要樹立學(xué)好的堅定信念。這個信念的堅定程度，直接影響了我們學(xué)習的有效程度。從第一節(jié)到第二節(jié)課，課后來提問的同學(xué)比之高一高二顯然不是一個量級，但這是熱情，這是嘗試，如果接下來自己遭遇失敗，或者進步不明顯，很快會歸于沉寂。

持久的`動力源于我們堅定的信心，而堅定的信心源于我們對現(xiàn)狀的分析和對自身的估計。

數(shù)理化可以通過短期突擊快速提升，語文的短期內(nèi)成績快速提升靠什么？

我們需要認清幾個事實。

高考是為了選拔人才，不是為了折磨大家。高考主要的作用是檢測誰是優(yōu)秀人才。這要求命制出科學(xué)的題目。不同考生讀了同一篇文章確需要答出一樣的答案，是不是要求離譜？請同學(xué)們注意，雖然大部分人會詛咒語文命題，但也找不出革命性的改革方式。因為現(xiàn)下的命題體制存在很高的科學(xué)性。每年都有一些同學(xué)得了閱讀題的滿分，這便是命題沒有問題的明證，些微的細節(jié)性技術(shù)性問題并沒有影響到選拔的大體公平。

語文學(xué)得不好的不愿意承認學(xué)不好，只能詛咒命題有問題。但那些語文成績一直很棒的同學(xué)，他們能夠看到考試對于創(chuàng)造力的扼殺，但是也能認清現(xiàn)狀，輕松勝出。他們，不罵命題人?；蛘哒f，沒有輕松贏得考試的能力，也就沒有認清考試的本質(zhì)，此時來鄙視考試，沒有資格。

這是我們要走出的第一個心理誤區(qū)：語文命題不科學(xué)。

其他自己沒考好的學(xué)科我們?yōu)槭裁床徽f是命題有問題？因為其他學(xué)科學(xué)好的人相對多一些。

那語文的特殊性究竟在哪里？

很好，很開心。最怕的就是老師說這個問題大家要靠感覺，憑理解。

數(shù)理化的題目都給出了足夠的已知條件，用相關(guān)公式進行靈活組合，看誰經(jīng)驗更多速度更快而已。

語文則多了一個步驟。語文給出的題干比較長，是一篇文章或者古詩文，需要同學(xué)們從中提取出有效信息后進行按照命題邏輯的推理，才能得出答案。那些只擅長給足條件再推理的同學(xué)在此處碰見了先找條件的困難，就有些慌亂了。

其實看到這一問題，針對性訓(xùn)練一下，我們會進步神速，立竿見影。

從文章中找信息，像極了偵探柯南的破案，找夠了信息，接下來就是因為所以因為所以直到推出結(jié)果，用專業(yè)術(shù)語進行準確表達，足矣。

所以，語文試題存在嚴密的邏輯性，這才是產(chǎn)生規(guī)律的前提，這也是語文閱讀存在滿分的原因。

兩個條件，定向的積累加上適量的方法訓(xùn)練。

定向的積累是指為了答題需要積累的相關(guān)專業(yè)術(shù)語、手法及其使用特點和使用效果。也包括常見的作者情感及其產(chǎn)生的原因（因為何種事件產(chǎn)生何種情感也是邏輯）。

適當?shù)姆椒ㄓ?xùn)練是為了讓同學(xué)們通過典型題目的訓(xùn)練能夠快速把握考試命題規(guī)律和答題思路，運用高質(zhì)量的量變快速引發(fā)質(zhì)變。

注意，無意義的量變無法引發(fā)質(zhì)變，非典型題有時會起到反作用。

只要快速明確各類基本術(shù)語，掌握答題思路，語文成績在短時間內(nèi)會有明顯提升。

但這適合于從105左右提高到120左右的同學(xué)，要考到125以上，學(xué)要同學(xué)們過去的時候產(chǎn)生了足夠的積累，有著高遠的胸襟和廣博的見聞，作文立意高遠和選材廣泛這兩條離不開過去的積累。而老師提供的快速作文法也只能保證拿到比平均分高一點的分數(shù)，提供的素材也容易被大眾用爛了。所以，真正的高分作文源于作者的匠心獨運，獨特積累。

各位童鞋，我們看到了，只要用心做題，總結(jié)規(guī)律，我們是可以在短期內(nèi)快速提升語文成績的。

短期內(nèi)，做一定數(shù)量的典型題，找到規(guī)律，引發(fā)質(zhì)變，走進題海，走出題海。

由于眼下的我們熱情與信心兼具，所以，請堅信，要出現(xiàn)的改變不算奇跡。

世上無難事，只怕有心人。我們共同努力。

土鱉當竭忠盡智，盼助一臂之力。

成績提高心得體會如何寫篇三

怎樣提高學(xué)習成績？自主學(xué)習高效學(xué)習方法，針對每個孩子的學(xué)習狀態(tài)制定專屬學(xué)習計劃，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習成績，輕輕松松取得好成績不是夢！

很多家長都有一個非常苦惱的問題：怎樣提高學(xué)習成績？面對孩子的學(xué)習成績，可真是找不到合適的方法?。≌n外輔導(dǎo)班也沒少報，可是就是看不到效果；課外習題也沒少做，可也見到什么效果！究竟什么才是適合孩子的學(xué)習方法呢？不要著急，自主學(xué)習高效學(xué)習方法解決你的煩惱！自主學(xué)習針對每個孩子的學(xué)習狀態(tài)制定專屬學(xué)習計劃，高效課堂幫助孩子短期大幅提高學(xué)習成績，輕輕松松取得好成績不是夢！

自主學(xué)習提高學(xué)習成績第一步，幫助孩子分析學(xué)習存在的問題，追根究源，分析孩子出現(xiàn)這種學(xué)習現(xiàn)狀的原因!

自主學(xué)習提高學(xué)習成績第二步，根據(jù)孩子實際情況進行指導(dǎo)教學(xué)，讓孩子們一個個攻破小的知識點，找到學(xué)習帶來的成就感，體驗學(xué)習的快樂！

自主學(xué)習提高學(xué)習成績第三步，針對孩子實際情況，梳理知識框架，制定孩子的孩子的個人成長計劃表，專屬的未來學(xué)習計劃幫助孩子提升學(xué)習效率，讓孩子從此學(xué)習不再愁，解決學(xué)習上的困惑，輕輕松松提高學(xué)習成績！

課外輔導(dǎo)專家榕暉教育，獨創(chuàng)全新的自主學(xué)習體系，根據(jù)孩子學(xué)習中存在的盲點、學(xué)科知識結(jié)構(gòu)散亂、學(xué)習不得其法的實際情況，從錯題入手追根究源，小點突破，并梳理整個學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)框架，提高學(xué)習成績，解決怎樣提高學(xué)習成績的煩惱！

成績提高心得體會如何寫篇四

要提高后進生的成績教師首先樹立起后進生的學(xué)習信心，對他們多關(guān)心、多愛護。前蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，“愛是強大無比的教育者?！睈凼墙處熍c學(xué)生的橋梁，愛能使孩子克服自卑，獲得勇氣與力量。所以，要從多方面愛護、照顧后進生。在日常生活中，盡可能給后進生更多地表現(xiàn)自我的機會，盡可能地把后進生能做好的事交給后進生。只要后進生有一點點的進步都要給予充分的肯定和表揚，最終要使后進生從心理發(fā)出感嘆：我能行。重新樹立起學(xué)習的信心，鼓起學(xué)習的勇氣，為提高后進生的學(xué)習成績奠定不可缺少的心理基礎(chǔ)。

很多后進學(xué)生的共性是上課注意力不集中，總害怕老師提出問題，而課堂提問卻是老師摸清學(xué)生底子，獲取信息的主要渠道。他們究竟那些方面差，教師必須通過提問做到心中有數(shù)。每堂課一定要復(fù)習一下上節(jié)課的主要內(nèi)容，重點的.習題。通過提問進行復(fù)習鞏固，克服他們遺忘性大的特點。課堂上也改變以往留幾分鐘寫作業(yè)的習慣，把時間用在對他們多提多問，針對他們的疑難問題“對癥下藥”。多次實踐證明，這是一種行之有效的方法，不但極大調(diào)動了學(xué)習的積極性，而且徹底消除了他們的膽怯心理，使得課堂效果明顯提高。

培養(yǎng)后進生養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣，后進生一般作業(yè)都不認真，為了幫助他們改掉這壞習慣，讓同桌負責監(jiān)督他們，作業(yè)必須獨立完成，做好后還必須認真檢查，然后送到老師那兒面批，有錯誤的及時分析原因，及時幫助學(xué)生訂正弄懂。認真把好考試關(guān)，激發(fā)后進生的成就感，要有意識的出一些較易的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識到自己可以學(xué)好。對后進生的知識薄弱點進行個別輔導(dǎo)，這樣還可以使后進生經(jīng)過努力，得到高分的機會，讓他們有成就感，改變他們頭腦中在學(xué)習上總是比別人差一等的印象，從而培養(yǎng)了他們的自信心，自尊心，激勵他們，努力向上，從而達到轉(zhuǎn)差的目的。

成績提高心得體會如何寫篇五

教育不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育。信心是成功之源。學(xué)生學(xué)習成績差，除先天智力低下外，還有許多的非智力因素的影響。也有的是因為他們學(xué)習的潛力沒有得到發(fā)揮，而學(xué)習潛力的發(fā)揮，很大程度上取決于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的興趣是否得到培養(yǎng)和發(fā)展。因此我在教學(xué)實踐中，充分注意讓差生嘗到成功的喜悅。

作為一個教育工作者，應(yīng)如何把握時機，為教育的振興，為祖國的昌盛而奮發(fā)努力，這是每一個教育工作者應(yīng)該時刻思考的問題。在教學(xué)實踐中，我認真回顧、分析和思考，并從教育的需求和人的發(fā)展角度出發(fā)，我通過嘗試找到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革實驗的`切實點，即就是要首先改變以往數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的教師講、學(xué)生聽，教師問，學(xué)生答，滿堂灌的現(xiàn)象，因為這樣的結(jié)果，往往是教者乏味，學(xué)者無興。特別是要消除因?qū)W生失去了探索與體驗的興趣而贊成的數(shù)學(xué)教學(xué)費時多收獲甚微的弊端。于是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中嘗試創(chuàng)建一種能調(diào)動學(xué)生內(nèi)部學(xué)習動因的學(xué)習法，讓學(xué)生主動步入“樂學(xué)”、“善學(xué)”的軌道。在教學(xué)實踐中，我在面向全體學(xué)生的大前提下，積極創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松、民主、平等的課堂教學(xué)氛圍，體現(xiàn)正確的人才觀和學(xué)生觀。并高度尊重學(xué)生受教育的權(quán)利，尊重學(xué)生的人格、興趣愛好和創(chuàng)新精神。并牢固樹立“每個學(xué)生都有可能成為高素質(zhì)的人才，教師的責任就是把這種可能變成現(xiàn)實”的觀念。并用教師的慧眼、聰耳、匠心去關(guān)愛、幫助每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。

是“以‘本’為本”，還是“以學(xué)生為本”，這是傳統(tǒng)教學(xué)理念與現(xiàn)代教學(xué)理念的根本區(qū)別。在教學(xué)中學(xué)生之間的差異是客觀存在的現(xiàn)象，并表現(xiàn)在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，各個方面。學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，如努力程度、反應(yīng)速度、對教學(xué)內(nèi)容在理解程度等也存在著差異，不同的學(xué)生發(fā)展的水平、提高的程度、不同的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習上都會存在著差異。但現(xiàn)實的教育教學(xué)活動中，由于班級授課制的制約，學(xué)生的差異被有意無意地疏忽了，這與促進全體學(xué)生的全面發(fā)展的素質(zhì)教育要求是是相背的。

成績提高心得體會如何寫篇六

在當今社會，孩子的學(xué)習成績已經(jīng)成為許多家庭的關(guān)注重點。如何提高孩子的學(xué)習成績，既是家長們的共同心愿，也是孩子們自身的需求。良好的學(xué)習成績不僅可以為孩子的未來藍圖打下堅實的基礎(chǔ)，也會帶來更多的自信和成就感。因此，探究如何提高孩子的學(xué)習成績具有重要的現(xiàn)實意義。

第二段：制定合理的學(xué)習計劃。

學(xué)習成績的提高離不開合理的學(xué)習計劃。家長可以與孩子一起制定一份詳細的學(xué)習計劃，包括每天的學(xué)習任務(wù)和時間安排，以及每周、每月的復(fù)習和總結(jié)。在制定計劃時，要根據(jù)孩子的個性和實際情況制定，并且要盡量充分考慮孩子的意愿和需求，以提高計劃的執(zhí)行力。在執(zhí)行過程中，還要適當調(diào)整計劃，確保孩子能夠達成目標。

第三段：營造良好的學(xué)習環(huán)境。

學(xué)習環(huán)境對孩子的學(xué)習成果有著重要的影響。家長可以為孩子營造一個安靜、整潔、舒適、寬敞的學(xué)習環(huán)境，讓孩子更容易集中注意力和保持專注。此外，家長還可以引導(dǎo)孩子有規(guī)律地休息，保證充足的睡眠和足夠的運動，以減輕孩子的壓力和疲勞。

第四段：加強師生互動。

良好的師生互動也是提高孩子學(xué)習成績的重要因素。家長可以與孩子的老師保持良好的溝通和互動，掌握孩子的學(xué)習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題和困難，并給予孩子及時的幫助和指導(dǎo)。同時，家長還需引導(dǎo)孩子主動與老師溝通，對問題進行深入探討，提高問題解決能力和思考能力。

第五段：提高學(xué)習興趣。

提高學(xué)習興趣是提高學(xué)習成績的一個重要策略。家長可以引導(dǎo)孩子從學(xué)習中獲取樂趣，發(fā)揮孩子的主動性和創(chuàng)造性，讓孩子在學(xué)習過程中積極思考，積極學(xué)習。同時，家長還可以通過給予孩子獎勵，激發(fā)孩子的學(xué)習動力和興趣，讓孩子更容易取得好成績。

總結(jié)：

提高學(xué)習成績需要家長和孩子共同努力。家長可以從制定學(xué)習計劃、營造良好學(xué)習環(huán)境、加強師生互動、提高學(xué)習興趣等方面入手，引導(dǎo)孩子從“厭學(xué)”到“樂學(xué)”，從而在學(xué)習中獲得更多的成就感和自信心，取得更好的成績。

成績提高心得體會如何寫篇七

每個家長都希望自己的孩子能夠取得好成績，可是在現(xiàn)實中，不是每個孩子都能夠在學(xué)校表現(xiàn)出色。作為家長，我們應(yīng)該盡力提高孩子的成績，讓他們成為優(yōu)秀的學(xué)生。那么，我們該如何提高孩子的成績呢？本文將為您分享一些心得體會。

第二段：從學(xué)習方法入手。

學(xué)生學(xué)習成績的好壞與學(xué)習方法密切相關(guān)。為了提高孩子的成績，家長可以從學(xué)習方法入手。首先，讓孩子了解自己的學(xué)習風格和弱點，然后提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。同時，家長也可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，鼓勵他們多讀書、多做練習、多思考問題。通過正確的學(xué)習方法，孩子能夠更快地掌握知識，從而提高學(xué)習成績。

第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

除了學(xué)習方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣也是提高孩子成績的關(guān)鍵。孩子們需要養(yǎng)成定時復(fù)習、認真聽課、勤做作業(yè)等好習慣。這些習慣不僅能夠幫助孩子掌握學(xué)習內(nèi)容，還能夠讓他們培養(yǎng)自律、自信和責任感。家長可以與老師一起合作，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，從而提高成績。

第四段：注重孩子身心健康。

身心健康是孩子成績提高的重要保障。如果孩子身體或心理存在問題，就很難集中精力學(xué)習。因此，家長要注重孩子的日常飲食、睡眠和體育鍛煉。同時，也要培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，例如自信、積極樂觀等。只有保證孩子身心健康，才能更好地提高學(xué)習成績。

除了家庭教育，學(xué)校教育也是孩子成績提高的重要因素。家長可以積極與老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問題。同時，在家中也要注重孩子學(xué)校的作業(yè)、考試等情況，及時提供相應(yīng)的幫助和支持。通過家校合作，共同努力，才能更好地提高孩子的學(xué)習成績。

結(jié)論：

提高孩子的成績需要家長的積極參與和支持。家長可以從學(xué)習方法、學(xué)習習慣、身心健康等方面入手，與老師密切合作，全力以赴地幫助孩子提高成績。相信只要家長和孩子一起努力，成績一定會有所提高，讓孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生。

成績提高心得體會如何寫篇八

學(xué)好生物的常規(guī)要求，首先要做到的就是上課認真聽講，思維要跟著老師走;詳細做好筆記，北大學(xué)生談學(xué)習經(jīng)驗時也說筆記是學(xué)習的生命;還要認真及時地完成作業(yè)，千萬不能應(yīng)付了事;課后要多記多背，落實學(xué)校布置的地理生物每天背誦的內(nèi)容。

一、首先、掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果。

1.對比記憶法。在生物學(xué)學(xué)習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

2.綱要記憶法。生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。

3.衍射記憶法以某一重要的知識點為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。

二、其次、掌握正確的思維方法有利于知識形成整體網(wǎng)絡(luò)。

1、分析和綜合的方法。分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。

2、系統(tǒng)化和具體化的方法。系統(tǒng)化就是把各種有關(guān)知識納入一定順序或體系的思維方法。系統(tǒng)化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統(tǒng)整理，使其構(gòu)成一個比較完整的體系。在生物學(xué)學(xué)習過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學(xué)過的知識加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維方法。在生物學(xué)學(xué)習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學(xué)知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐，分析和解釋一些生命現(xiàn)象;二是用一些生活中的具體事例來說明生物學(xué)理論知識。

三、最后、其實學(xué)習生物有很多種的方法，但是哪種更可行，更有效率就需要大家用時間來慢慢摸索，最主要的是要有好的學(xué)習方法，也要有決心想學(xué)好生物。

成績提高心得體會如何寫篇九

提高心得體會是一項非常重要的技能，它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對生活中的各種情況和挑戰(zhàn)。通過認真思考、總結(jié)和反思我們所經(jīng)歷的事情，我們可以從中獲得更多的經(jīng)驗和智慧。本文將探討一些方法和技巧，幫助讀者提高自己的心得體會，更好地應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)并取得更好的成果。

第二段：培養(yǎng)觀察能力。

在提高心得體會的過程中，觀察力是非常重要的。我們需要培養(yǎng)自己的觀察力，注意到身邊的事物，了解它們的細節(jié)和特點。在生活中，我們可以通過經(jīng)常觀察身邊的人和事，并運用感受、分析和總結(jié)的能力，來增強自己的觀察力和理解能力。此外，閱讀書籍和各類文獻也是提高觀察力和理解能力的好方法。

第三段：反思與總結(jié)。

反思與總結(jié)是提高心得體會的重要環(huán)節(jié)。在我們經(jīng)歷過一些事情之后，我們需要靜下心來反思一下經(jīng)歷、思考、行動和結(jié)果，總結(jié)出其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過不斷地總結(jié)和反思，我們可以獲取新的見解和認識，理解和掌握更多的技能和方法，同時也可以更好地應(yīng)對我們可能遇到的新情況和挑戰(zhàn)。

第四段：記錄與分享。

記錄和分享是提高心得體會的最佳方式之一。我們可以通過寫日志和筆記來記錄自己的體會、思考和發(fā)現(xiàn)，博客和社交媒體等渠道來分享自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過記錄和分享，我們可以幫助自己更好地理解和鞏固所學(xué)內(nèi)容，并與他人進行互動，獲得更多的反饋和建議。

第五段：鼓勵和反饋。

在提高心得體會的過程中，鼓勵和反饋是起著一定作用的。我們需要鼓勵自己堅持總結(jié)和反思的習慣，并給自己制定一些可行的目標和計劃。與此同時，我們也需要尋求他人的反饋和建議，幫助我們更好地理解和認識自己。通過接受反饋和建議，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到改進的方法和途徑，不斷進步并取得更好的成果。

總之，提高心得體會需要的是一個系統(tǒng)性的過程，需要我們不斷地觀察、反思、總結(jié)和分享。只有通過不斷鍛煉和學(xué)習，我們才能更好地應(yīng)對生活中的各種問題和挑戰(zhàn)，為自己創(chuàng)造更好的未來。

成績提高心得體會如何寫篇十

成績一直是眾多家長和學(xué)生們關(guān)注的重點，但是對于提高孩子的成績，許多家長卻不知所措。我也是其中之一，但通過多年的嘗試和實踐，我頗有所得，現(xiàn)在，我將我的心得體會分享給大家。

一、了解每個孩子的特點和優(yōu)勢。

每個孩子的性格和特點都是獨一無二的，了解這些優(yōu)勢和特點，可以讓我們更好地為孩子量身打造學(xué)習計劃和方法。如，有的孩子在理解力上很強，但是舉一反三的能力較弱，我們就可以針對性地讓孩子多做一些類似題目；有些孩子做事缺乏條理性，我們就可以培養(yǎng)他們整理和歸納的能力，幫助他們更好地掌握知識。

二、開展適合孩子學(xué)習能力和特點的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。

每個孩子的學(xué)習能力和特點都不同，因此訓(xùn)練和輔導(dǎo)方法也需要因材施教，不同的孩子需要選擇不同的學(xué)習方式。一般推薦通過輔導(dǎo)班等專業(yè)機構(gòu)或者向有經(jīng)驗的老師請教，確保訓(xùn)練過程中符合孩子的學(xué)習能力和特點。此外，家長也可以進行自主訓(xùn)練和輔導(dǎo)，但要結(jié)合孩子的實際情況，掌握好度和效果。

三、營造良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境。

良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習熱情和潛能，進而提高孩子的成績。營造和提供適合孩子學(xué)習的場所、設(shè)備和工具，如充足的書籍、教輔資料、筆記本電腦等，可以拓寬孩子的學(xué)習渠道，為他們提供更多的學(xué)習機會。

四、鼓勵孩子發(fā)揮所長。

每個孩子都有自己的優(yōu)勢和所長，家長應(yīng)該發(fā)掘并鼓勵孩子發(fā)揮所長。在學(xué)習中，積極表揚孩子、專注關(guān)注他們，引導(dǎo)他們更好地發(fā)揮所長。還可以參與孩子希望加入的社團和俱樂部，參與各種活動，讓他們充分展現(xiàn)優(yōu)勢和才華。

五、保持積極信念和態(tài)度。

家長一定要保持積極的信念和態(tài)度，幫助孩子終身學(xué)習，這是影響孩子學(xué)習成績的關(guān)鍵。積極的信念和態(tài)度可以激勵孩子在學(xué)習過程中面對困難和挑戰(zhàn)，讓他們始終保持挑戰(zhàn)自我、求知求索的動力，最終取得更好的成績。

綜上所述，提高孩子的成績不是一朝一夕的事情，需要耐心和汗水的付出。家長應(yīng)該了解孩子的特點和優(yōu)勢，開展適合的訓(xùn)練和輔導(dǎo)，營造良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境，并鼓勵孩子發(fā)揮所長，最后保持積極的信念和態(tài)度，相信通過這些方法和途徑，我們一定能夠幫助孩子提高成績。

成績提高心得體會如何寫篇十一

成績是很多學(xué)生比較關(guān)注且重視的事情。在校園里，成績直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、評價等級以及未來的發(fā)展方向。因此，學(xué)生們也在不斷地探尋成績提高的方法和秘訣。筆者在學(xué)習過程中也有所體悟，接下來會結(jié)合個人經(jīng)歷分享一些成績提高的心得體會。

第二段：積極思維和習慣的養(yǎng)成。

在提高成績的過程中，積極的思維和習慣是至關(guān)重要的。要相信自己，相信自己可以做到。同時，建立一個良好的學(xué)習習慣和計劃也是非常有必要的。學(xué)會自我約束和管理，堅持學(xué)習計劃，將學(xué)習任務(wù)細分化，分配到不同的時間段，這樣就可以掌控學(xué)習進程，提高學(xué)習效率。

第三段：靈活的思考與學(xué)習方法。

在掌握成績提高的習慣基礎(chǔ)上，還要在學(xué)習方法上做出相應(yīng)的調(diào)整。不同科目、不同老師授課的方式和內(nèi)容，也會影響學(xué)生學(xué)習的效果。因此，要學(xué)會靈活地思考和學(xué)習，針對不同的情況采用不同的學(xué)習方法?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)的書籍和文章，向身邊的優(yōu)秀同學(xué)或老師請教，尋找適合自己的學(xué)習方式和策略，進一步提高自己的學(xué)習效率。

第四段：勤奮學(xué)習和實踐。

成績的提高得益于勤奮學(xué)習和實踐。要把握好每一次學(xué)習機會，充分利用課上時間，課下不斷地進行反復(fù)練習和鞏固，逐漸熟悉學(xué)科知識，掌握思考方法和技巧。另外，還可以利用各種資源，如學(xué)習網(wǎng)站、書籍資料等，補充知識和提高自己的競爭力。

第五段：總結(jié)。

總之，在成績提高的過程中，積極思維和習慣、靈活的學(xué)習方法、勤奮學(xué)習和實踐都是非常重要的。通過這些努力，可以提高自己的成績，進而獲得更多的機會和可能性。同時，在提高成績的過程中，更要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展，提高自己的綜合能力。

成績提高心得體會如何寫篇十二

由于人們對義務(wù)教育的指導(dǎo)思想和義務(wù)教育的性質(zhì)、任務(wù)缺乏正確的認識，有的教師不是真正的從教育改革出發(fā)，研究如何提高教育質(zhì)量，而是在錯誤思想指導(dǎo)下，把提高教學(xué)質(zhì)量納入片面追求升學(xué)率的軌道。

(二)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)設(shè)備條件較差，急待改善。

農(nóng)村學(xué)校的校舍建設(shè)得到了明顯改善。但是，從農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)備來看，還存在著不少問題：一是電教設(shè)備條件差，多媒體教室缺乏嚴重。二是損壞的教學(xué)實驗儀器不能及時更新，缺乏專業(yè)實驗管理人員。三是農(nóng)村學(xué)校大多數(shù)學(xué)校設(shè)有圖書室，但藏書量嚴重不足。從教師用書方面看，除訂購為數(shù)不多的報刊外，教育理論書籍很少，各科教學(xué)的實用書籍更少而且陳舊，直接影響教師的學(xué)習和提高，直接影響教學(xué)效果。從學(xué)生用書方面看，藏書量也很少。此外，農(nóng)村學(xué)校的衛(wèi)生室設(shè)備也很簡陋。這一切，都直接影響教學(xué)工作的順利進行和教學(xué)改革的深入開展。

(三)農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容存在嚴重弊端，迫切需要進行深入的改革。

課程結(jié)構(gòu)改革的實質(zhì)是實現(xiàn)課程的現(xiàn)代化和課程的科學(xué)化?，F(xiàn)行農(nóng)村學(xué)校課程設(shè)置與課程內(nèi)容脫離農(nóng)村學(xué)校學(xué)生實際，某些課程內(nèi)容還脫離農(nóng)村學(xué)生的生活環(huán)境與實際經(jīng)驗，缺乏趣味性與啟發(fā)性，課程內(nèi)容普遍地存在著偏多、偏深、偏難的狀況，必須予以改革和解決。

(四)農(nóng)村學(xué)校教育評價存在嚴重問題，不適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切要求。

教育評價是科學(xué)地管理學(xué)校的一個重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村學(xué)校教育評價的現(xiàn)狀很不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，存在著嚴重的問題：一是背離培養(yǎng)目標的要求。二是評價范圍狹窄，對學(xué)生評價偏重考試科目、偏重知識與機械記憶方面的考核，忽視了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的完整和身心的全面發(fā)展。三是評價方法單一。

基本上是試卷的分數(shù)化評價，以筆試為主，所以口頭表達能力、動手操作能力、心理發(fā)展及行為表現(xiàn)等諸多方面都得不到客觀的評價。四是功能片面。評價具有導(dǎo)向、鑒定、診斷、反饋、調(diào)節(jié)、激勵、決策等多種功能，然而目前的教育評價僅僅強調(diào)了它為升學(xué)淘汰服務(wù)的選擇性功能，把評價作為一種目的而不是有效的教育手段來促進學(xué)生的發(fā)展。這些“拔苗助長”式的評價，嚴重的束縛了學(xué)生發(fā)展。為此，要真正提高教學(xué)質(zhì)量，就必須認真改革教育評價的指導(dǎo)思想、原則和方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價指標體系。

(五)農(nóng)村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低，急需培訓(xùn)與提高教師隊伍水平。

農(nóng)村學(xué)校教師隊伍質(zhì)量偏低，急需加以培訓(xùn)與提高。教師隊伍存在的主要問題是：一是教齡短、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗少，二是師資數(shù)量不足，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村學(xué)校教師隊伍數(shù)量不足，而且教師配備不合理，教師嚴重缺乏，導(dǎo)致專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量普遍低下。三是教師隊伍的不穩(wěn)定，影響教學(xué)工作順利進行。隨著經(jīng)濟發(fā)展，出國、經(jīng)商、向高級學(xué)校流動等，農(nóng)村學(xué)校教師流失日趨嚴重，從而使教學(xué)質(zhì)量明顯下降。四是農(nóng)村學(xué)校學(xué)校規(guī)模小，人員編制緊張，單一文化知識型的教師很難適應(yīng)教改的要求。農(nóng)村學(xué)校急需“復(fù)合型”的教師，但目前農(nóng)村學(xué)校絕大多數(shù)是單一文化知識型的教師，這就很不適應(yīng)教改發(fā)展的形勢的要求。

二、農(nóng)村學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

(一)、統(tǒng)一思想、提高認識，正確理解提高教學(xué)質(zhì)量的重要意義。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們對優(yōu)質(zhì)教育有了更多的需求。一所學(xué)校要取信社會，必須提高教學(xué)質(zhì)量，一位教師，要取信家長，也必須提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量既是教師的職責所在，更是教師價值之所在。學(xué)校充分利用例會、政治學(xué)習、專題座談等提高全體教師的質(zhì)量意識，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校中心工作上來。

(二)、廣開財源，努力改善教育教學(xué)設(shè)施。

每一個農(nóng)村學(xué)校幾乎都面臨同樣的資金困難，學(xué)校要把有限的資金用在關(guān)鍵的工作中，充分利用有利社會資源，形成全社會共同辦學(xué)的良好氛圍，向上級要一些、自己省一點、社會籌一部分，廣開財源，爭取資金，添置各類教育教學(xué)設(shè)備，改善校園面貌。

(三)、深化課程改革，進一步優(yōu)化教學(xué)行為，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

以初三教學(xué)為龍頭，促進學(xué)生的全面發(fā)展和提高。緊抓初三教學(xué)不放松，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在初三。初三段全體教師同心同德，全力打好最后的攻堅戰(zhàn)。一是重視學(xué)科競賽，努力培養(yǎng)學(xué)業(yè)拔尖學(xué)生；二是重視團隊協(xié)作，形成合力；三是以生為本，抓好優(yōu)生的差學(xué)科，著力促成學(xué)生的全面發(fā)展。

促進學(xué)生特長和全面發(fā)展相結(jié)合，積極優(yōu)化對初二、初一的教學(xué)行為。貫徹新課程改革精神，改進課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中采用選做題的形式，對優(yōu)生布置相應(yīng)的提高性作業(yè)，課后再由教師進行強化指導(dǎo)；采用興趣小組形式對數(shù)學(xué)、科學(xué)優(yōu)秀生進行指導(dǎo)，發(fā)揮組內(nèi)教師的集體智慧，輪流對學(xué)生進行指導(dǎo)；舉行數(shù)學(xué)和自然競賽，對獲獎學(xué)生進行表彰。嚴格控制各科作業(yè)量，通過教研組交流、討論，商定每科作業(yè)的上限量和作業(yè)形式，作業(yè)資料由各年段段長嚴格把關(guān)，避免重復(fù)作業(yè)減輕學(xué)生課業(yè)負擔；教務(wù)處定期對學(xué)生進行問卷調(diào)查，從結(jié)果來看，學(xué)生效果比較好。

(四)、推進新課改研究和實驗，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

以校本教研為基礎(chǔ)，積極加強橫向交流，促進教師專業(yè)發(fā)展。一是在校本教研的基礎(chǔ)上，進一步推進教材處理自主化、課堂教學(xué)主體化、教研活動主題化的教學(xué)研究新思路。選派教師參加省、市、縣級新課程等專題培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，真正促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，同時讓教師進一步反思自我教學(xué)行為，提高教學(xué)實踐能力。

規(guī)范課題管理，教科研工作取得突破性進展。加強課題研究的過程管理，既注重參與率，更注重課題研究的質(zhì)量與實用性，把教學(xué)與科研有機結(jié)合。

(五)、充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，探索一條具有校本特色的德育新路子。

形成以培養(yǎng)學(xué)生自主意識為目的、星級文明班級為依托的德育管理模式。在原有班級量化考核的基礎(chǔ)上，積極落實三項競賽及星級文明班級考核制度，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣。同時，培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識，全面推行學(xué)生會干部管理模式，輪流到的學(xué)生分成若干管理小組，分派到不同崗位對學(xué)生每天的儀表儀容、清潔衛(wèi)生、晨跑兩操、用餐作息等方面進行全程管理。

以班主任為核心，形成了一支優(yōu)秀的德育骨干隊伍。積極發(fā)揮班主任在德育中主要地位，班主任認真開好“四會”，即主題班會、班主任例會、班級經(jīng)驗交流會、家長會，在組織活動中提升管理水平。各班級輪流開出主題班會公開觀摩課，班主任和科任老師要多方協(xié)作，同時要通過積極撰寫教學(xué)案例、論文來提高理論水平。

以活動促發(fā)展，開展豐富多彩的教育活動。積極發(fā)揮班級主體地位，以班會課為主陣地，采取靈活多樣的教育形式，開展系列教育活動。抓好主題班會、辦好班報等班級常規(guī)活動。加強愛國主義教育，規(guī)范升降國旗、國旗下講話等制度，深入開展愛國和愛校教育。

積極整合學(xué)校、家庭、社會教育資源，拓展德育教育渠道。如積極組織家訪密切家校聯(lián)系，設(shè)立學(xué)校心理咨詢室加強心理健康教育；開展警校共建進行針對性法制教育等。

成績提高心得體會如何寫篇十三

ssat考試是美國、加拿大等國私立中學(xué)非常重要的入學(xué)考試，學(xué)校會憑借ssat考試成績評估學(xué)生是否有資格進入學(xué)校就讀。其中閱讀部分時長40分鐘，包含40道題目，也就是說考生每一題的解題時間不足1分鐘，給考生的備考帶來了不小的難度，今天網(wǎng)就為考生分享下ssat閱讀成績提高的六個制勝法則。

從2015下半年的趨勢看來，篇章數(shù)量維持在9至10篇，較之以往有所增加，給考生在規(guī)定時間內(nèi)完成題目帶來了一定壓力。由于ssat考試本身是設(shè)計給北美考生的，所以默認考生不存在語言問題。閱讀文章當中涉及到的詞匯、長難句以及一些語法問題會超出國內(nèi)考生在學(xué)校英語課上的進度。與另外兩個考試項目 (詞匯、數(shù)學(xué)) 不同，閱讀部分不會隨著題目進展逐漸加大難度。但考生同樣會由于錯選1題而被倒扣四分之一分，所以在閱讀部分不應(yīng)隨意猜測答案，也不要理所當然的放棄靠后的題目。

ssat 閱讀對于大部分考生來說是ssat考試中最難的部分。很少有人會在學(xué)校學(xué)習到如何應(yīng)對這種類型的文章的方法，以下是留學(xué)360給予考生的6點關(guān)于ssat閱讀備考的建議：

在正式考試前，考生需要花時間對所有題型(細節(jié)題，主旨題，推斷題，態(tài)度題等)，以及文章類型 (社科，人文，小說，詩歌等) 進行練習，以便了解自己的強項。正式考試中，可以打亂閱讀部分的做題順序。你可以在迅速瀏覽后從簡單的篇章做起。對于程度一般的考生來說，哪怕沒有完成所有的文章，如果把更多的精力投入在自己擅長的部分，確保完成題目有較高準確率的話，依然可以得到較為理想的分數(shù)。以一位9年級的女生為實例，該考生閱讀部分棄掉了40道閱讀題目中的19題，但所做題目中21題有18題正確，依然得到了650分，加上數(shù)學(xué)和詞匯的正常發(fā)揮，總分超過了2100分。

沒必要了解文章的所有細節(jié)，盡量在一分鐘內(nèi)快速瀏覽段落的觀點句和結(jié)論。你需要搜集的'是文章整體大意和作者的大致態(tài)度。也就是說，不要立即開始通篇閱讀，因為當你開始做題時，會發(fā)現(xiàn)更需要定位閱讀。

在占閱讀比例很大的細節(jié)題和推斷題中，通常有兩種問題類型——“可定位”和“不可定位”?！翱啥ㄎ弧钡念}目包含一些特殊詞匯把你引向文章的特定位置或者明確的行數(shù)?？忌鷳?yīng)該首先做這類“可定位”的題目，因為通常只需要閱讀幾行內(nèi)容便能找到答案?！安豢啥ㄎ弧钡念}目較為寬泛(例如：下列哪種說法是正確的?通過文章內(nèi)容可以回答下列哪個問題?)。當你做完“可定位”的題目后基本可以掌握文章大致脈絡(luò)，在此基礎(chǔ)上會更容易選擇“不可定位”題目的答案。

很多篇章會問到文中的某個單詞是什么意思，考點在于這個詞通常采用了有別于我們熟悉的其他意思，也就是熟詞僻意的應(yīng)用。所以當你打算選擇常規(guī)詞義作為答案的時候需要斟酌一下。另外，如果兩個選項當中的詞是同義詞的話，這兩個選項都不會是正確答案。

當你審視所有答案的時候務(wù)必要有批判精神?？梢约僭O(shè)答案都是錯誤的，這樣就需要找到直接的證據(jù)來確認你所選擇的答案真的正確。因此，在尋找最佳答案的時候，你必須從原文中找到切實的證據(jù)來證明這點。切勿對于文章內(nèi)容做出預(yù)先假設(shè)，也就是說，假如你非常了解狗，而文章又恰巧是關(guān)于狗的，那你必須暫時忘記先前自己對于狗的知識，從文章當中去重新學(xué)習，因為正確答案一定來自于文章本身。

堅持獨立閱讀高質(zhì)量的英文原版書不僅會有助于ssat閱讀的備考，同樣會為你日后的大學(xué)申請以及盡快融入美國課堂有所幫助。閱讀可以提高你對于不同文章細微差別的理解，也會擴充你的詞匯量。如果不確定讀什么，你可以選擇美國高中必讀書目中的作品。不必閱讀全部，可以從你感興趣的題材入手。盡量選擇當代作品，也可以閱讀一部分經(jīng)過時間洗禮的經(jīng)典著作。

成績提高心得體會如何寫篇十四

隨著社會發(fā)展和學(xué)習競爭的日益激烈，提高成績已成為廣大學(xué)生們的追求目標。然而，要想取得好成績并非易事，需要付出艱辛的努力和科學(xué)的方法。在我多年的學(xué)習生涯中，我總結(jié)出一些心得體會，希望能夠?qū)V大學(xué)生有所啟示與幫助。

首先，明確學(xué)習目標并建立良好的學(xué)習計劃是提高成績的關(guān)鍵。在學(xué)習開始之前，我們應(yīng)該明確自己所要取得的目標，設(shè)立一個實際且有挑戰(zhàn)性的目標。目標不僅能夠給予我們明確的方向，還能夠激發(fā)我們的學(xué)習動力。同時，制定一個詳細的學(xué)習計劃也是必不可少的。計劃要具備合理性和可行性，可以根據(jù)自己的情況規(guī)劃學(xué)習的時間、內(nèi)容和方法。只有明確了學(xué)習目標并制定了詳細的學(xué)習計劃，才能有的放矢地去提高成績。

其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣和方法也是關(guān)鍵。良好的學(xué)習習慣包括按時上課、按時完成作業(yè)、定時復(fù)習等。在學(xué)習過程中要注意細節(jié)和方法。例如，在上課時要認真聽講、做好筆記；在做題時要理清思路、弄清題意；在復(fù)習時要注重歸納總結(jié)、提煉重點。此外，要注重個人問題的改正和反思。發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習中存在的問題，要及時反思并采取有效的措施加以改進。總結(jié)經(jīng)驗并將其運用到實際學(xué)習中，才能夠不斷提高成績。

再次，合理安排時間，保證充足的休息和娛樂，對于提高成績也是至關(guān)重要的。學(xué)習緊張而繁重，長時間處于高度的心力操勞中容易出現(xiàn)疲勞和倦怠感。如果長時間不休息，不管再努力也很難保持高效的學(xué)習狀態(tài)。因此，要合理安排時間，制定詳細的時間表，保證充足的休息和娛樂。只有身心得以放松和恢復(fù)，才能更好地投入到學(xué)習中，提高學(xué)習效率和品質(zhì)。

最后，樹立正確的學(xué)習態(tài)度和自信心對于提高成績至關(guān)重要。態(tài)度決定一切。如果我們對學(xué)習抱有消極和不愿意付出的態(tài)度，那么即使有再好的學(xué)習條件也很難取得好成績。因此，我們應(yīng)該積極主動地對待學(xué)習。要端正態(tài)度，保持積極的學(xué)習心態(tài)，相信自己可以取得好成績。同時，要保持自信心，相信自己的能力和潛能，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。只有樹立正確的學(xué)習態(tài)度和自信心，才能極大地提高學(xué)習效果和成績。

綜上所述，提高成績需要我們制定明確的學(xué)習目標，建立良好的學(xué)習習慣和方法，在合理安排時間的同時保證充足的休息和娛樂，并樹立正確的學(xué)習態(tài)度和自信心。這些都是我多年學(xué)習經(jīng)驗的總結(jié)，在實踐中證明是有效的。我相信，只要我們能夠積極地貫徹落實這些方法和心得，就一定能夠不斷提高自己的成績，取得更好的成就。愿我們都能在學(xué)習的道路上勇往直前，邁向成功！

成績提高心得體會如何寫篇十五

心得體會是人們在接受信息、經(jīng)歷事物之后，總結(jié)出來的對于實踐和經(jīng)驗的理性思考和感性感受。這是人們在不斷學(xué)習生活的中，所形成的對于事物認知水平的有力支撐。如何提高心得體會，則成為了我們每一個人都應(yīng)該思考的話題。

第二段：扎實的學(xué)習基礎(chǔ)。

僅有薄弱的學(xué)習基礎(chǔ)往往會影響到心得體會的提高。因此，想要提高心得體會，學(xué)習是第一步。無論是知識方面還是實踐經(jīng)驗方面，我們都需要通過學(xué)習獲取更多的知識。因此，在學(xué)習上要保持扎實的基礎(chǔ)，不斷的學(xué)習。這樣才能在之后的實踐過程中更好地積累經(jīng)驗和知識，形成更深層次、更系統(tǒng)化的理性思考和感性感受。

第三段：多角度思考。

人們對于同一事物的感性感受和理性思考往往隨著視角不同而產(chǎn)生差異。因此，如何提高心得體會，多角度思考就顯得尤為重要。在接受信息和經(jīng)歷事物時，不只應(yīng)該從一個角度去看待和理解，而是應(yīng)該多角度去思考和分析，這樣才能更全面地把握和認識到事物本質(zhì)和內(nèi)涵。只有通過多角度思考，才能形成更深層次、更宏觀化的心得體會。

第四段：注重實踐。

提高心得體會，不可以僅停留在理論上，實踐經(jīng)驗也同樣重要。通過實踐、親身體驗，可以更好地感受和領(lǐng)悟到事物的真實面貌和本質(zhì)特征，更好地形成更加深刻、更加具體的心得體會。因此，在實踐中注重積累、總結(jié)經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗和感悟記錄下來，可以更好地提高自己的心得體會水平。

第五段：堅持反思。

心得體會是反思思考、理性探索和主觀經(jīng)驗的結(jié)晶。因此，提高心得體會的關(guān)鍵在于堅持反思。在實踐和學(xué)習的過程中，需要時常停下來靜心思考，總結(jié)和分析自己遇到的問題、突破點和感受，并從中得出經(jīng)驗和教訓(xùn)，這樣才能更好地提升自己的心得體會水平。

結(jié)論：

提高心得體會，需要進行扎實的學(xué)習，多角度思考、注重實踐、堅持反思，并且需要通過不斷的總結(jié)和反思拓寬自己的視野和思考深度。通過這些努力，我們可以提高自己的思考水平，更好地反思自己的成長和進步，并從中獲取更多的啟示和收獲，為自己的人生旅程注入更多的信心和動力。

成績提高心得體會如何寫篇十六

在學(xué)習生涯中，成績是衡量我們學(xué)習成績好壞的指標。每個人都希望自己的成績能夠更加出色，但是想要提高成績并不是一件容易的事情，需要我們經(jīng)過長期的努力和艱苦的付出。本篇文章將在我自己的學(xué)習經(jīng)歷中，總結(jié)出一些成績提高的心得體會，希望可以與大家分享。

第二段：明確目標，制定計劃。

成績提高的第一步就是要明確自己的目標，并制定詳細的計劃。在制定計劃時，我們需要充分考慮自己的時間安排，制定出合理的學(xué)習進度。同時，我們還需要注重學(xué)習方法，選擇適合自己的學(xué)習方法才能更加高效地達成目標。此外，我們還需要不斷地進行反思和調(diào)整，在計劃執(zhí)行中不斷完善并更新自己的學(xué)習計劃。

第三段：保持規(guī)律的學(xué)習習慣。

規(guī)律的學(xué)習習慣是學(xué)習中的一項重要因素。只有保持規(guī)律的學(xué)習習慣，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣并提高自己的學(xué)習效率。對于學(xué)習目標強烈的人來說，機械化的學(xué)習方法是他們提高成績的捷徑，定期復(fù)習、反思學(xué)習方法、高效記憶等，都是值得我們嘗試和實踐的。

第四段：積極參與課堂。

課堂教學(xué)是我們學(xué)習的重要環(huán)節(jié)，可以幫助我們系統(tǒng)化地學(xué)習知識。積極參與課堂可以讓我們更好地理解老師講的知識，更好地掌握學(xué)科的重點和難點。同時，積極的課堂參與也可以增強我們的學(xué)習信心，提高我們的學(xué)習熱情。在課堂上，我們還可以與同學(xué)之間進行知識的交流，增強學(xué)習的互動性和社交性。

第五段：保持樂觀心態(tài)。

保持樂觀心態(tài)是提高成績的重要要素之一。我們必須相信自己有能力提高成績，同時還要堅定自己的信念并努力達成目標。當然，學(xué)習過程中也會遇到種種挫折和困難，我們需要面對這些困難，從中不斷成長。擁有樂觀心態(tài)的人會付出更多的努力，展現(xiàn)出更大的優(yōu)勢。

結(jié)論。

在學(xué)習生涯中，提高成績離不開我們自己的努力和付出。無論是規(guī)律的學(xué)習習慣、信心頑強的樂觀心態(tài)、實施有效的計劃，都是幫助我們提高成績的重要因素。希望通過本篇文章，可以對大家的學(xué)習有所幫助，砥礪前行，不斷進步。

成績提高心得體會如何寫篇十七

很多同學(xué)只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習，有的同學(xué)根本沒有預(yù)習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預(yù)習的重要性。那么預(yù)習有什么樣好處呢?課前預(yù)習也是學(xué)習的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習可以掃除課堂學(xué)習的知識障礙，提高聽課效果；還能夠復(fù)習、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預(yù)習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習的被動局面。在預(yù)習時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識；找出本課的難點和重點(作為聽課的重點)；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預(yù)習筆記。

如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。實際上，有相當多的學(xué)生認為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學(xué)習負擔，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習負擔的重要原因。

及時復(fù)習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時復(fù)習。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長學(xué)習方法指導(dǎo)。要及時“趁熱打鐵”，學(xué)過即習，方為及時。忌在學(xué)習之后很久才去復(fù)習。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習。