銀河之聲心得體會(huì)和感想 銀河之聲心得體會(huì)和感想怎么寫(xiě)(7篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

主題銀河之聲心得體會(huì)和感想一

古人云：“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁。有余力，則學(xué)文”。影片中父親馬皓文的一句“我不認(rèn)輸”和對(duì)生活的樂(lè)觀，深深影響著馬飛的一生。孩子天生具有模仿力，父母是孩子的第一任老師，對(duì)于孩子良好生活習(xí)慣養(yǎng)成與性格的形成至關(guān)重要。父母平時(shí)在家要注重自己的言談舉止、一言一行，切記不可順口說(shuō)臟話、休息在家起床不收拾、物品亂放等；帶孩子外出要帶頭遵守交通安全，乘坐公共交通工具時(shí)要按順序排隊(duì)、主動(dòng)給年長(zhǎng)者和孕婦、行動(dòng)不便的乘客讓座；就餐時(shí)要踐行“光盤(pán)”行動(dòng)；去公共場(chǎng)所要遵守公共秩序、不大聲喧嘩等。如果家長(zhǎng)帶頭做到了上述各項(xiàng)，那孩子也一定會(huì)做的更好，好的習(xí)慣會(huì)傳染，好的言傳身教勝過(guò)一萬(wàn)句大道理。

沒(méi)有哪個(gè)孩子天生就愛(ài)學(xué)習(xí)，就拿父母來(lái)說(shuō)，也是在經(jīng)歷了生活中的種種不易之后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是相對(duì)“容易”的事。影片中父親馬皓文不像傳統(tǒng)家長(zhǎng)那樣一個(gè)勁兒的催促孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，他允許孩子早睡，甚至允許孩子玩電腦，帶孩子去感受大自然的美好；他充分尊重孩子的意愿和興趣,引導(dǎo)孩子將學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事情,尤為重要的是他相信自己的孩子一定能做得更好。如果成績(jī)不好就遭到歧視甚至辱罵，這樣只會(huì)讓孩子更不想學(xué)習(xí)，甚至討厭學(xué)習(xí)。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而進(jìn)行正確的教導(dǎo)，那么結(jié)果就會(huì)有所不同。保持希望，堅(jiān)信理想，即使生活并不簡(jiǎn)單，我們需要做的就是每天對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)拉弓放箭，把努力平均到時(shí)間的每分每秒。作為父母，要循循善盡，先易后難，使出渾身解數(shù)逐步引導(dǎo)孩子一點(diǎn)一點(diǎn)地“愛(ài)”上學(xué)習(xí)。父母要和孩子一起去探索知識(shí)的奧秘，一起面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，在探索知識(shí)、解決問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)成功的“滿足感”，增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，孩子才會(huì)愉快地學(xué)習(xí)。

讓孩子感受到父母的愛(ài)，家的溫馨。影片中在父子二人看完航展返回途中，他們遇上了特大洪災(zāi)，當(dāng)馬飛被困在洪水中時(shí)，父親的引導(dǎo)讓他快速冷靜下來(lái)，找到了求生的辦法，馬飛有自己獨(dú)立思考的能力，有自己想要追求的夢(mèng)想。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷比獲得知識(shí)更重要。孩子要有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，而家長(zhǎng)最難做到的就是如何去引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。作為家長(zhǎng)要尊重孩子，要與孩子平等相待、相互順暢交流各自的看法，從孩子的個(gè)性差異出發(fā)，因材施教。對(duì)孩子不成熟的行為要進(jìn)行限制，并堅(jiān)持正確的觀點(diǎn)，錯(cuò)的就不能順從，哪怕讓孩子受點(diǎn)委屈，也得讓其明白是非。家庭成員之間要互敬互愛(ài)，為人處世通情達(dá)理，家庭氣氛安定和睦、融洽溫暖。在這樣的家庭環(huán)境熏陶下，孩子才能養(yǎng)成平等、仁愛(ài)、獨(dú)立性、自信心強(qiáng)等好的性格特點(diǎn)。

家庭教育和學(xué)校老師的教育兩者是有機(jī)聯(lián)系、相輔相成、密不可分的，兩者要互相配合，緊密聯(lián)系，互相支持，缺一不可。影片中馬飛面臨學(xué)業(yè)問(wèn)題，父親馬皓文從未放棄，鼓勵(lì)孩子找到心中的夢(mèng)想并為之努力，馬皓文向教導(dǎo)主任求情，打算用一個(gè)月時(shí)間將馬飛的學(xué)業(yè)提高，證明馬飛不是不可救藥的學(xué)生。孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校專業(yè)化的管理、系統(tǒng)化的教育和老師的辛勤汗水，畢竟父母不是“專業(yè)人士”，系統(tǒng)性、專業(yè)性的工作還是由專業(yè)人士來(lái)完成。但父母不能因此而成為“甩手掌柜”，放棄家庭教育的“責(zé)任”，而是要主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校、老師的溝通、聯(lián)系，積極了解孩子在學(xué)校、班級(jí)的動(dòng)態(tài)，使家庭和學(xué)校形成一股教育合力，配合學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教育的目的。家庭教育是學(xué)校教育的有力助手和必要補(bǔ)充，只有家校聯(lián)手、各負(fù)其責(zé)，才能更好地教育好孩子，達(dá)到家庭教育和學(xué)校教育的一致性，讓孩子形成正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

做一個(gè)有責(zé)任心，對(duì)社會(huì)有用的人。

孩子是父母的希望，是國(guó)家的未來(lái)。敬愛(ài)的周總理年少時(shí)的理想“為中華之崛起而讀書(shū)”，深深激勵(lì)著一代又一代的仁人志士為祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗。父母和老師應(yīng)該用愛(ài)去言傳身教，告訴孩子如何愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)，這樣才能培養(yǎng)出祖國(guó)真正的棟梁之才。從小就埋下努力踐行富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子。正如影片中父親馬皓文所說(shuō)的，每個(gè)人心里都有一座橋，修好這座橋，是這個(gè)世界上最重要的事情，每個(gè)人，包括自己，加油。最好的教育從來(lái)不全是課本上的文化知識(shí)，還有能扛事的能力，孩子能扛多大事，就能成多大事。影片中父親的終極使命，其實(shí)是培養(yǎng)出能扛事的孩子，既教會(huì)孩子怎么成功，也教會(huì)孩子如何勇敢面對(duì)困難和失敗，并最終戰(zhàn)勝自己。

未來(lái)社會(huì)的人才應(yīng)該是身心全面和諧發(fā)展的人，不僅具有高智商及豐富的知識(shí)，而且還應(yīng)該具有高情商：身心健康、有責(zé)任心，對(duì)社會(huì)有用的人。

主題銀河之聲心得體會(huì)和感想二

今天下午，我去電影院看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》，一開(kāi)始就淚目了，之后淚腺便再也收不住。無(wú)論是背景音樂(lè)的渲染，還是祖國(guó)航天事業(yè)的成功都讓我無(wú)比感動(dòng)。

在我看來(lái)，這部電影主要以教育為主，傳達(dá)了滿滿的正能量。當(dāng)父親馬皓文因生活受挫而對(duì)兒子馬飛提出看航天站的要求發(fā)火時(shí)，他道歉說(shuō)：“我是第一次嘗試做爸爸。”

結(jié)尾，馬飛因?yàn)閳?zhí)行任務(wù)之前和父親有了分歧，下了飛船之后和父親說(shuō)：“我也是第一次嘗試做兒子?！?/p>

這些對(duì)話很感性，很入心，也很讓我感動(dòng)。人生要靠自己不斷摸索的，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)生活。

印象比較深刻的是，馬皓文送兒子上學(xué)途中，兩人躺在草坪上，一起欣賞美的過(guò)程。而糾結(jié)痛心的事情則更多——

馬皓文早上送兒子上學(xué)，玩捉迷藏的時(shí)候，兒子被爛仔包圍。眼看就要遲到了，他讓兒子先跑，自己對(duì)付爛仔，結(jié)果被打傷。

他努力奔波，只為了當(dāng)年自己修建大橋蒙冤的事得到平反，卻總是受挫，無(wú)奈地喊著“我已經(jīng)跑了幾十趟了，求求你了”，然后遷怒起來(lái)，斥責(zé)兒子“什么時(shí)候能考出好成績(jī)給我爭(zhēng)氣！”

他從獄中出來(lái)后，明白現(xiàn)在的面條已不是當(dāng)年的五毛錢(qián)就能買(mǎi)到；他應(yīng)聘工作時(shí)，被當(dāng)年遭拒的男子惡意報(bào)復(fù)；他早起為兒子做飯，發(fā)現(xiàn)壓著的紙條上面寫(xiě)著“像你一樣，永不認(rèn)輸”，頓時(shí)拿著毛巾啜泣擦淚；兒子需要一臺(tái)學(xué)習(xí)電腦，可錢(qián)不夠，他就去抽血賣錢(qián)，到工地做苦力，賣掉手表，被人拳打腳踢……。

我體會(huì)到一個(gè)中年男人的無(wú)奈，沒(méi)有錢(qián)，缺少他人信任，肩負(fù)著養(yǎng)育子女的責(zé)任，這也是現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照。

我想起了自己的父親，不禁感到一絲愧疚。我總是嫌棄他不夠好，嫌棄他給我的不夠多，嫌棄他沒(méi)能給我提供更好的物質(zhì)條件……但這也是一個(gè)父親能給孩子的全部了。我總是太自私地想要索取，總是覺(jué)得他虧欠我，卻很少看到他深夜回家時(shí)的疲憊。

除了親情，電影還揭示了如今中國(guó)應(yīng)試教育的弊病。教導(dǎo)主任處處為難馬飛，多次想要開(kāi)除馬飛，這讓我為之擔(dān)心，幸虧馬皓文每次都能及時(shí)阻止他。

作為“頑固派”的教導(dǎo)主任，他在講述自己的經(jīng)歷時(shí)也讓我理解到他的一番苦心。從小山村走出來(lái)的孩子，唯一能改變命運(yùn)的就是高考，所以他格外重視學(xué)生作業(yè)與學(xué)習(xí)成績(jī)。

高老師說(shuō)“其他同學(xué)有多拼”“每天做作業(yè)做到十一點(diǎn)”，這讓我為之一振。我初一時(shí)也沒(méi)學(xué)習(xí)到那么晚啊。而高老師口中“反復(fù)反復(fù)再反復(fù)”的文科學(xué)法，和我的老師強(qiáng)調(diào)的幾乎一樣。

鄧超飾演的馬皓文則提倡，“教給他的不僅是知識(shí)，還有思想和方法?！薄芭囵B(yǎng)他獨(dú)立思考的能力?！边@讓我想起政治老師總是說(shuō)“學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X子”，當(dāng)然，學(xué)習(xí)在動(dòng)腦子的同時(shí)，我更相信勤奮出成績(jī)的道理。

馬皓文問(wèn)兒子長(zhǎng)大后想干什么，兒子說(shuō)“考清華北大啊！”這幾乎是所有中國(guó)孩子向往的最高學(xué)府，但馬皓文說(shuō)，“清華北大只是學(xué)習(xí)過(guò)程，不是最終目的?！蔽业睦斫馐牵簩W(xué)歷如何不是那么重要，把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，為社會(huì)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)才是最終目的。

有段劇情讓我印象十分深刻。快要期末考試了，馬皓文帶著馬飛外出旅游，去了很多地方，最后到達(dá)海南。在山頂觀看航天飛行展時(shí)，馬飛找到了自己的方向，明白了自己喜歡的是什么，想要成為什么樣的人。這也印證了開(kāi)頭馬皓文叮囑兒子的話，“挑自己感興趣的做”，“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什么用？”人生啊，朝著正確的方向努力才有意義。

他們?cè)诨丶业穆飞显庥隽撕樗?，父子兩人又走散了，馬皓文就對(duì)著大水呼喊著兒子的名字。馬飛在水中掙扎著，他被父親“動(dòng)腦子想，看看你的身邊有什么”的話激勵(lì)著，成功逃脫了被困的屋子，并且自制了皮艇和槳，這是課本上學(xué)不來(lái)的生存技能。

當(dāng)馬飛在太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)遭遇失聯(lián)狀況時(shí)，他勇敢出艙修好飛船。他在短暫昏迷時(shí)想到那場(chǎng)洪水逃生的經(jīng)歷，他慶幸父親教會(huì)他很多東西。

即將執(zhí)行任務(wù)的馬飛對(duì)父親說(shuō)，希望他不要再折騰當(dāng)年修橋的事情了。父親卻說(shuō)自己的教育是失敗的：“每個(gè)人都有自己的一座橋，修好自己的橋是最重要的?！蔽也惶@座橋隱喻著什么，我的理解是，這橋是人的道德與尊嚴(yán)，是人做事的準(zhǔn)則。

馬皓文被自己的徒弟背叛，并且在知道真相后對(duì)他大打出手。我不知道這多年的忍辱對(duì)馬皓文來(lái)說(shuō)是多大的傷痛，但被自己信任的人背叛應(yīng)該是很痛苦的。

我認(rèn)為這部電影最能體現(xiàn)正能量是父子倆“永遠(yuǎn)不認(rèn)輸”的精神。接近片尾的“喊樓”活動(dòng)讓馬飛意識(shí)到：眼前的挫折都是小事，沒(méi)什么大不了的，總能扛過(guò)去。不被當(dāng)下的困難打倒，朝著最終的大目標(biāo)努力前進(jìn)，拎得清孰輕孰重，并最終成就了馬飛人生的輝煌。

這次看電影的經(jīng)歷再次讓我明白了一些基本的道理，關(guān)于親情與愛(ài)，關(guān)于思考和努力。自己被虛榮心與浮躁情緒困擾了很久，這部電影無(wú)疑給了我很多心靈凈化的力量。沉醉在有教育意義的電影里，這是多么美妙的感受啊。

主題銀河之聲心得體會(huì)和感想三

《銀河補(bǔ)習(xí)班》以宏大磅礴的太空航行為背景，講的其實(shí)是一個(gè)教育問(wèn)題，里面許多觀點(diǎn)讓人耳目一新，耐人尋味，做教育者的我們也值得一看。

采擷印象深刻的幾句臺(tái)詞和幾處細(xì)節(jié)，與諸君分享。

學(xué)生不僅要學(xué)知識(shí)，更要有思想，有方法。除了會(huì)做試卷上的abcd，還要能解決生活中的efgh。面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題，要有獨(dú)立思考的能力;面對(duì)生活重壓，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

怎樣在洪水中做一只木筏，書(shū)本上沒(méi)有教，但主人公在被洪水圍困時(shí)，靠堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)和獨(dú)立思考的能力，真的做成了一個(gè)木筏，得以成功自救，后來(lái)成長(zhǎng)為一個(gè)宇航員。而另一個(gè)省高考狀元卻因?yàn)樯钪械囊淮未煺?，受到打擊后一蹶不振，最終成了一個(gè)瘋子。知識(shí)很重要，應(yīng)用知識(shí)的智慧更重要;智慧很重要，發(fā)揮智慧的堅(jiān)強(qiáng)意志更重要。

關(guān)于學(xué)習(xí)興趣，我們要精心呵護(hù)，適當(dāng)?shù)姆磸?fù)、訓(xùn)練是必要的，但凡事都有個(gè)度。劇中有一個(gè)很形象的比喻：蒸饅頭。蒸饅頭需要持續(xù)一段時(shí)間，蒸熟了，就行了，如果繼續(xù)蒸，反復(fù)蒸，蒸一次又一次，絕不會(huì)有新蒸的饅頭好吃。

十多年的單調(diào)反復(fù)，誰(shuí)敢保證學(xué)習(xí)的興趣不會(huì)像橡皮筋一樣被扯斷?

馬克吐溫聽(tīng)牧師演講時(shí)，最初感覺(jué)牧師講得好，打算捐款;10分鐘后，牧師還沒(méi)講完，他不耐煩了，決定只捐些零錢(qián);又過(guò)了10分鐘，牧師還沒(méi)有講完，他決定不捐了。

在牧師終于結(jié)束演講開(kāi)始募捐時(shí)，過(guò)于氣憤的馬克吐溫不僅分文未捐，還從盤(pán)子里偷了2元錢(qián)。馬克吐溫這個(gè)惡作劇揭示了一個(gè)心理學(xué)現(xiàn)象——“超限效應(yīng)”，

劇中還有有一個(gè)很形象的比喻：夢(mèng)想就像箭靶子，射箭首先要找到箭靶子，找不到箭靶子，每天的拉弓都沒(méi)有意義。

夢(mèng)想要“一直想”，這是主人公爸爸刻在門(mén)板上的三個(gè)字，就像箭靶子一樣永遠(yuǎn)豎在那里，拉弓也要天天堅(jiān)持，時(shí)時(shí)訓(xùn)練。

“年級(jí)前十”是主人公的“箭靶子”，但“拉弓”是從班級(jí)墊底開(kāi)始的，這個(gè)夢(mèng)想太難太難，主人公幾次想放棄，但主人公的爸爸用行動(dòng)告訴孩子，堅(jiān)持，一直想，不服輸!最終，夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)了。

只要一直想，好運(yùn)就像哈巴狗一樣，會(huì)不停地圍繞在你身邊。

當(dāng)然，夢(mèng)想不能只是一所好大學(xué)，而應(yīng)該是真正有意義的生活，否則，就像劇情中(生活中也有)高考后的學(xué)生，在考試結(jié)束后就扔掉試卷，書(shū)本，從樓上灑下“漫天雪花”，這是真的熱愛(ài)學(xué)習(xí)嗎?這只是為了上大學(xué)，上了大學(xué)就沒(méi)事了，就該享福了，于是，中國(guó)的大學(xué)生就把大把大把的時(shí)間放在了游戲、談戀愛(ài)、吃喝玩樂(lè)上。因?yàn)閺男〉酱蠹议L(zhǎng)就告訴孩子：好好學(xué)習(xí)，考一個(gè)好大學(xué)。大學(xué)考上了，孩子也迷失了!

幫助孩子找到真正的“箭靶子”很重要。否則，“射箭”就沒(méi)有方向，“拉弓”就沒(méi)有意義。

主人公有兩個(gè)爸爸，后爸和媽媽拼命賺錢(qián)，拼命把孩子送到最好的學(xué)校，認(rèn)為這就是對(duì)孩子最好的愛(ài)。但他們不懂孩子，不懂教育，孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，又束手無(wú)策，除了責(zé)備，就是砸錢(qián)(想著用錢(qián)來(lái)解決問(wèn)題)。

親爸卻在孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，陪伴在孩子身邊，真心包容孩子，不斷鼓勵(lì)孩子，千方百計(jì)轉(zhuǎn)變孩子，不僅言傳，更重身教，最終把別人眼中的“笨蛋蠢貨廢物缺根筋”培養(yǎng)成了一個(gè)宇航員。

現(xiàn)在的家庭生活壓力大，不少家長(zhǎng)外出打工，把孩子扔給了寄宿學(xué)校，扔給了爺爺奶奶，愛(ài)孩子的方式就是“給他錢(qián)”，這種教育值得警惕。

劇中有兩個(gè)老師。一個(gè)老閆，教導(dǎo)主任，窮孩子出身，光著腳走進(jìn)了學(xué)校，靠學(xué)習(xí)改變了命運(yùn)的他堅(jiān)信：要想“穿上鞋”，必須做好眼前的每一張?jiān)嚲?。老閆，對(duì)學(xué)生“老嚴(yán)”，學(xué)生看一本《笑傲江湖》就要被開(kāi)除，學(xué)生帶的一個(gè)模型玩具，被他從樓上摔個(gè)稀巴爛。他的眼中只有成績(jī)，只有第一，只有狀元，結(jié)果呢，他的兒子，得了狀元，考了第一，結(jié)果呢，最終受挫成了那個(gè)瘋子。

另一個(gè)老師，小高。勤奮工作，愛(ài)學(xué)生，也包容學(xué)生、理解學(xué)生，不輕易放棄每一個(gè)學(xué)生。主人公是她班里最差的學(xué)生，但她不拋棄不放棄，仍然苦口婆心的教育孩子，關(guān)心孩子，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，一步一步轉(zhuǎn)變孩子，甚至還因?yàn)閷W(xué)生受到了學(xué)校的處分。主人公也在她和爸爸的感化教育下破繭化蝶。

對(duì)孩子管理要嚴(yán)格，更要理解和包容，有時(shí)，需要在努力中等待花開(kāi)!

父母是第一次學(xué)著當(dāng)，也會(huì)犯錯(cuò)誤;這句話也值得中國(guó)家長(zhǎng)好好記得。中國(guó)的家長(zhǎng)很容易“永遠(yuǎn)正確”：“老子吃過(guò)的鹽比你吃的飯都多”……

其實(shí)，中國(guó)的父母都是沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)就上崗的，是第一次當(dāng)，會(huì)犯錯(cuò)誤，中國(guó)家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)孩子心聲。

中國(guó)的父母對(duì)孩子太好，像一臺(tái)發(fā)電機(jī)一樣，永遠(yuǎn)不知疲倦，于是，在孩子眼中，父母做的任何一切都是應(yīng)該的，孩子忘記了感恩，不懂得珍惜。其實(shí)，中國(guó)父母也會(huì)疲倦，也會(huì)生病，也有無(wú)能的時(shí)候，也需要照顧，這一點(diǎn)要讓孩子知道，就也是一種成功的教育。

兒子也是第一次學(xué)著當(dāng)，也會(huì)犯錯(cuò)誤，父母可以包容孩子的錯(cuò)誤，但孩子自己不能放縱自己的錯(cuò)誤，要學(xué)會(huì)聽(tīng)取父母老師的建議，要知錯(cuò)能改;要明白，父母不能永遠(yuǎn)陪伴在自己身邊，父母不能幫助自己解決任何問(wèn)題，未來(lái)的路要靠自己走，父母有老到需要自己去照顧的哪一天，知道了這一點(diǎn)，孩子就長(zhǎng)大了。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》，折射的是一個(gè)個(gè)教育的故事，而這個(gè)個(gè)故事里，主角有我，有他，還有你!

主題銀河之聲心得體會(huì)和感想四

《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部發(fā)生在上世紀(jì)80、90年代，講述了一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)時(shí)光，收獲愛(ài)與成長(zhǎng)的親情故事，同時(shí)穿插學(xué)校教育改革話題的電影。

電影講述了橋梁設(shè)計(jì)師馬皓文所設(shè)計(jì)的東沛大橋，因意外事故坍塌，被判七年徒刑，和妻子離婚，開(kāi)始了人生最落魄的日子。

而他的兒子馬飛因?yàn)楸?，被眾人稱之為“缺根弦”，他的童年幾乎都生活在被人歧視、鄙夷之中。

鏡頭又轉(zhuǎn)到七年后：馬皓文出獄了，讓他遺憾地錯(cuò)過(guò)了兒子七年的成長(zhǎng)時(shí)光。馬飛已上初中，因父親入獄而失去父愛(ài)，母親忙于事業(yè)，使他對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣和信心。

馬皓文為了彌補(bǔ)對(duì)馬飛的愛(ài)，用自己獨(dú)特的教育方法，幫他補(bǔ)習(xí)功課，給予馬飛自由成長(zhǎng)的空間，教會(huì)兒子獨(dú)立思考的能力和面對(duì)困難的勇氣。馬皓文問(wèn)馬飛：你的夢(mèng)想是什么？馬飛說(shuō)：好好學(xué)習(xí)上清華北大。馬皓文語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道：“清華北大只是個(gè)過(guò)程，不是結(jié)果。生活就像射箭，夢(mèng)想就是標(biāo)靶，如果沒(méi)有夢(mèng)想，每天的拉弓就沒(méi)有什么意義?！?/p>

在學(xué)校看來(lái)，成績(jī)墊底的馬飛沒(méi)有可塑之處，但馬皓文從未放棄，鼓勵(lì)孩子找到心中的夢(mèng)想并為之努力。馬飛最終成了一名飛行員，最后還被選拔成了宇航員。

以前馬飛和媽媽去探望監(jiān)獄中的父親，希望父親一起回家。馬皓文對(duì)兒子說(shuō)自己會(huì)坐火箭回去，讓他在家里等，夜里馬飛在陽(yáng)臺(tái)上揮手電，想父親回來(lái)。現(xiàn)在馬飛在外太空失去聯(lián)系，馬皓文便在曾經(jīng)的陽(yáng)臺(tái)上揮動(dòng)手電，好讓兒子找到家。

這部電影從父子情深到家國(guó)情懷，嘗試教育改革和家庭結(jié)合，說(shuō)明沒(méi)有不可救藥的學(xué)生，“學(xué)渣”也是可造之材。同時(shí)告訴孩子要做自己喜歡的事，樹(shù)立自己的目標(biāo)，朝著夢(mèng)想去奮斗。

主題銀河之聲心得體會(huì)和感想五

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這天，我和爸爸媽媽一起去柯橋cbd的幸福藍(lán)海國(guó)際影城看電影，電影的題目叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》。一開(kāi)始，我只看到片面之詞，認(rèn)為這部電影講的是一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的故事。后來(lái)，電影開(kāi)始了，我才知道，這其實(shí)講的不是一個(gè)叫“銀河”的補(bǔ)習(xí)班，而是一個(gè)父親和一個(gè)兒子之間的故事。

這場(chǎng)電影，有許多地方都讓我十分感動(dòng)。開(kāi)場(chǎng)時(shí)，電影里的那個(gè)父親去當(dāng)火炬手，還不忘把送給兒子的禮物帶上；父子在大雨傾盆而下時(shí)走散，下著下著，洪水如同被激怒的猛獸，撲了過(guò)來(lái)。兒子馬飛已被困在洪水中三天，聽(tīng)到爸爸在防洪前線對(duì)自己說(shuō)的“馬飛，你能聽(tīng)到嗎？看看你周圍有什么！”這句話時(shí)，終于行動(dòng)起來(lái)，自己動(dòng)手做了一個(gè)木筏，逃出了洪水……

不過(guò)，更多的卻是這滿分作文網(wǎng)https:///場(chǎng)電影中令我感悟的句子。其中，我印象最深刻的莫過(guò)于這句話：“夢(mèng)想，就像箭靶子，如果你連箭靶子都找不到，那你每天的拉弓還有什么意義？”我真的被這句出自爸爸口中的話打動(dòng)了。從現(xiàn)在起，我一定要做一個(gè)有目標(biāo)，有夢(mèng)想的少年。

后來(lái)，馬飛成為了航天員，他和另一位航天員進(jìn)入了太空。正當(dāng)他們即將返航時(shí)，太空垃圾突然打掉了飛船的一個(gè)系統(tǒng)，讓飛船無(wú)法進(jìn)入大氣層。然而，馬飛，世上最年輕的航天員，卻把飛船修完，成功回到了祖國(guó)大地。長(zhǎng)大后，我也一定要成為祖國(guó)的才子，為祖國(guó)效力，把祖國(guó)建設(shè)得更美好！

從電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，我感受到了一個(gè)父親對(duì)兒子的愛(ài)與期望。我想，這應(yīng)該就是父愛(ài)吧。父親的愛(ài)，是世界上最偉大的東西之一！

主題銀河之聲心得體會(huì)和感想六

算是后知后覺(jué)吧，因同事的推薦走進(jìn)影院的時(shí)候，不知道《銀河補(bǔ)習(xí)班》早在全國(guó)多處點(diǎn)映，已在網(wǎng)上炒得火熱。不愿在網(wǎng)上事先了解劇情的梗概，是想不經(jīng)意間能夠更多地體驗(yàn)到電影帶來(lái)的震撼，就像當(dāng)年誤打誤撞和兒子觀看《尋夢(mèng)環(huán)游記》一般，少些劇透反倒更容易收獲更多的感動(dòng)與驚喜。

看得出，這是一部用心了的作品盡管有些場(chǎng)景太過(guò)夸張，有些邏輯不夠合理，但仍覺(jué)得這是一部令人欣喜的好電影。甚至覺(jué)得它對(duì)于中國(guó)教育類電影的價(jià)值就像《流浪地球》對(duì)于中國(guó)科幻電影一般有著劃時(shí)代的意義。

電影講述了父親馬皓文因設(shè)計(jì)的大橋崩塌，替單位背黑鍋入獄，錯(cuò)過(guò)了兒子馬文7年的成長(zhǎng)，出獄后，以自己的方式教育孩子，成功將兒子從一名學(xué)渣培養(yǎng)成學(xué)霸，并最終成為宇航員的故事。

觀影的過(guò)程中多次落淚，也心生驚喜。感動(dòng)于父親對(duì)孩子的理解，感動(dòng)于導(dǎo)演對(duì)于當(dāng)下教育的理性思考?！兑粋€(gè)也不能少》、《老師好》也都是國(guó)內(nèi)教育類電影，但它們更多關(guān)注的是師愛(ài)，是老師的責(zé)任與奉獻(xiàn)，而缺乏對(duì)教育理念與教育目標(biāo)的解讀與呈現(xiàn)?！躲y河補(bǔ)習(xí)班》突破了這樣的局限，他明確表達(dá)了教育的價(jià)值：教育不是為了培養(yǎng)高分的學(xué)霸，而是要培養(yǎng)能夠獨(dú)立思考，具有健全人格的人！

曾有位想擇校的家長(zhǎng)問(wèn)我：什么是好學(xué)校??？她認(rèn)為大家都搶著上的學(xué)校就是好學(xué)校，名校就是好學(xué)校。這其實(shí)是很普遍的現(xiàn)象，對(duì)于教育，許多家長(zhǎng)都是跟風(fēng)而行，別人說(shuō)哪所學(xué)校好，就削尖腦袋跟著去；別人說(shuō)要給孩子補(bǔ)習(xí)，就趕緊給孩子報(bào)班，而對(duì)于教育本身卻懶得探究與思考。如果這部電影能給家長(zhǎng)帶去關(guān)于教育的思考，從而改變固有的教育觀念和方式，無(wú)疑是件功德無(wú)量的事。但我也有兩種擔(dān)心：擔(dān)心因?yàn)殡娪耙恍┟撾x實(shí)際的邏輯硬傷，會(huì)成為許多人全盤(pán)否定的借口，從而否定了電影所傳達(dá)的正向的理念；擔(dān)心電影中呈現(xiàn)的學(xué)校是有一所走極端的名校，家長(zhǎng)會(huì)映射到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，也學(xué)著馬爸爸干預(yù)學(xué)校的教育，反而貽誤了孩子也傷害了學(xué)校。但愿是杞人憂天！

無(wú)論是家庭還是學(xué)校，成績(jī)無(wú)疑都是最被看重的。擇校的競(jìng)爭(zhēng)、中考的分水嶺、高考的指揮棒催生著教育的焦慮與功利。一些自媒體為了搶流量、蹭熱度更是在招生季四處搜集各校的考試排名，且廣而告之，更是加劇了追求升學(xué)率的熱潮。

對(duì)于學(xué)校教育一直以來(lái)似乎都存在著應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之爭(zhēng)，其實(shí)，應(yīng)試能力本身就是人必備的一種素養(yǎng)，素質(zhì)教育包含了應(yīng)試，也包含了追求應(yīng)試成績(jī)。只是相對(duì)于“考什么就教什么，不考就不教”的應(yīng)試教育，素質(zhì)教育還重視應(yīng)試和成績(jī)以外更豐富的素養(yǎng)，如情感、態(tài)度、價(jià)值觀等。不可否認(rèn)，不少做教育的人也對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)知不夠明晰，認(rèn)為素質(zhì)教育就是多組織活動(dòng)，就是不考試。李鎮(zhèn)西說(shuō)：只要目中有人，就是素質(zhì)教育！他強(qiáng)調(diào)：不管素質(zhì)教育的內(nèi)涵多么豐富，它都指向人的全面而主動(dòng)的發(fā)展。只要心中隨時(shí)真正裝著“人”——人的心靈、人的個(gè)性、人的尊嚴(yán)、人的未來(lái)……而不只是分?jǐn)?shù)，那么你教育的舉手投足，時(shí)時(shí)刻刻都是素質(zhì)教育。

這是比較貼近實(shí)際和接地氣的定義，事實(shí)上也無(wú)需將素質(zhì)教育過(guò)分地抬高，它只是一種教育的常識(shí)，是一種對(duì)教育樸素的認(rèn)知，是對(duì)教育本原的回歸。學(xué)校需要考試，但學(xué)校如果考試至上，過(guò)分功利化，倡導(dǎo)一切圍繞考試而轉(zhuǎn)則會(huì)讓人不寒而栗。當(dāng)看到有老師領(lǐng)著一群孩子走進(jìn)我辦公室，只是為了舉證某個(gè)孩子如何之“壞”；當(dāng)看到班主任老師發(fā)動(dòng)全班同學(xué)向我告狀，只是為了讓我看清某個(gè)孩子所謂的品行惡劣“真面目”時(shí)。我震驚了，想象不出這竟是為人師者的行為。老師把孩子完全放在了自己的對(duì)立面，就像影片中的閆主任一樣，追求的不是理解與包容，不是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，而是想盡辦法證明自己的判斷正確，證明學(xué)生的愚蠢與惡劣。老師本身都是這樣的認(rèn)知，又如何帶給學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育！

印度電影《地球上的星星》中小男孩伊夏有著閱讀和書(shū)寫(xiě)障礙，再怎么努力，他的學(xué)習(xí)還是沒(méi)有辦法跟上同齡人。沒(méi)有人能夠理解他，家人、老師、同伴都認(rèn)為他是態(tài)度問(wèn)題，是調(diào)皮、是頑劣。他遭受的是無(wú)盡的打擊與歧視，直到碰到那位樂(lè)觀、包容的美術(shù)老師尼克，他才看到了陽(yáng)光，看到了自身的價(jià)值，找到了快樂(lè)。

學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，知道閱讀與書(shū)寫(xiě)障礙，卻似乎從沒(méi)想過(guò)我們自己的學(xué)生會(huì)有這樣的障礙，而學(xué)校教育的評(píng)價(jià)體系對(duì)特殊孩子的包容度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這樣的孩子也往往要遇上包容、睿智的老師或父母才能擁有光明和出路，就如《放牛班的春天》中頑劣的皮埃爾·莫安琦碰到了克萊門(mén)特老師，最終成為著名的指揮家；《叫我第一名》中天生患有妥瑞氏癥的拉德·科恩碰到了開(kāi)明的校長(zhǎng)，最終成為一名優(yōu)秀的老師。而很多時(shí)候，許多老師無(wú)法站在更高的角度去審視自己的教育，沒(méi)有更多的耐心去接納和包容不太聽(tīng)話的學(xué)生，讓我們的教育帶給學(xué)生的不是成長(zhǎng)，而是傷害，是摧殘！

為鄧超能拍攝這樣的電影點(diǎn)贊，覺(jué)得它會(huì)比一部著作、一次講座更有意義，對(duì)人的啟發(fā)更大。也許它沒(méi)有《三傻大鬧寶萊塢》《摔跤吧爸爸》那么成熟，但它是基于中國(guó)教育的思考，已經(jīng)有了中國(guó)本土的特色?！躲y河補(bǔ)習(xí)班》應(yīng)該是家長(zhǎng)的補(bǔ)習(xí)班，也是教師的補(bǔ)習(xí)班。

教育需要包容，需要智慧，需要真正的愛(ài)，而作為教育者的我們，需要學(xué)習(xí)，需要提升自己的格局、眼界，提高我們能夠給予支持孩子適合的教育的能力！

主題銀河之聲心得體會(huì)和感想七

銀河補(bǔ)習(xí)班講的是主人公馬飛與他爸爸馬浩天的故事。

這是在慶祝大橋建成了，然后他們正在傳遞火炬。傳遞火炬的人來(lái)了，他就是馬飛的爸爸馬浩天。但是別人都不知道，一開(kāi)始他們歡迎的時(shí)候大家都在笑他說(shuō)他缺根弦兒。后來(lái)他爸爸來(lái)了，受到了那種虛榮的眼光。那第一次感受到這多么的偉大。對(duì)生活充滿了信心。然后他爸爸對(duì)他說(shuō)。這是一個(gè)魔術(shù)。然后忽然橋塌了。然后馬上說(shuō)，爸爸你能不能再給我變一次那種魔術(shù)?。咳缓笏职秩氇z了。媽媽把他帶走了，本來(lái)說(shuō)好的是哦，每三個(gè)月去見(jiàn)他一次，可是他最后一次都沒(méi)有見(jiàn)到。然后他老婆跟老甫結(jié)婚了。后來(lái)他出獄了。然后他看見(jiàn)自己的兒子正在住校，結(jié)果有一堆的頭銜，一堆的曠課。然后他對(duì)主任說(shuō)這一學(xué)期期末你定一個(gè)目標(biāo)讓他來(lái)完成。然后主任冷笑了一下說(shuō)讓他從墊底變成全班前十名。然后他爸爸說(shuō)好，前十名，不過(guò)我說(shuō)的這個(gè)前十名可不是全班前十名，而是全年級(jí)前十名。校長(zhǎng)冷笑了一下，好啊，這是你說(shuō)的。比如果你沒(méi)有辦到，那么他將離開(kāi)這個(gè)學(xué)校。然后他又說(shuō)，校長(zhǎng)我再給你打個(gè)頓，他在這一個(gè)學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，他真被你掛到那個(gè)墻上。他將會(huì)是你崇拜的一個(gè)人。然后他就帶著馬飛一起走了。然后他又說(shuō)，從今天起馬飛從住校生變成走讀生。然后過(guò)了一段時(shí)間，經(jīng)過(guò)他的種種努力，每天帶著他不斷的練習(xí)，教他一些課本上學(xué)不到的知識(shí)。然后馬飛正在突飛猛進(jìn)。都最后的時(shí)候。它想請(qǐng)半個(gè)月的假帶馬飛去看航空航天展?？伤獠恢魅嗽诤竺?。然后對(duì)小高老師說(shuō)。你從此不是馬飛班的班主任了。然后他們將住校。然后把馬浩天趕走了。第二天的時(shí)候。主任正笑嘻嘻的看著大家，結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)。馬飛不見(jiàn)了。原來(lái)馬飛跟著他爸爸蠻后天一起去看航空航天展了。他們?cè)谀抢锊粩嗟貙W(xué)習(xí)，再深入的地方學(xué)了好多好多知識(shí)，那是他在課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的。然后他們?cè)谥型居龅搅艘粓?chǎng)大洪災(zāi)。馬飛通過(guò)最近的考驗(yàn)學(xué)會(huì)了如何救生。所以當(dāng)他爸爸今用廣播告訴他時(shí)，就看到旁邊有門(mén)板。雖然沒(méi)有繩子，但是他可以用簾子來(lái)當(dāng)繩子，然后他做了一個(gè)簡(jiǎn)單的救生艇。用通俗的語(yǔ)言，也就是說(shuō)木筏。然后他就還回了岸，并在見(jiàn)了都覺(jué)得十分的厲害。然后他們回去了?；厝偤泌s上考試。他趕快跑進(jìn)教室里，然后小王老師對(duì)著他笑，他拿出文具盒正準(zhǔn)備寫(xiě)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里頭有一張他寫(xiě)的字條上面有幾個(gè)字永遠(yuǎn)不放棄。然后他就專注的寫(xiě)著卷子。可是這最后發(fā)現(xiàn)。他是30幾名?？墒切⊥趵蠋熆戳讼滤脑嚲恚l(fā)現(xiàn)她只有21分就到了第十名，然后他又發(fā)現(xiàn)了扣分的主要原因，就是因?yàn)樽詈笠坏雷魑念}。然后他擋住了車子，他們就去了主任的辦公室，然后他爸爸馬浩天說(shuō)主任你看一下他這個(gè)作文題為什么你給他零分。然后大家商議了一下，讓馬飛讀一下他的這篇文章。有人覺(jué)得。他這個(gè)文章。跑題不符合中心，所以應(yīng)該給零分，但是有很多人覺(jué)得那一年的作文變動(dòng)不就是說(shuō)的這個(gè)嗎？而他剛好符合這個(gè)要求。所以大家就平均打分。有人給滿分。有人給滿分有人給零分還有人給了20多分。零分的有三個(gè)滿分的也要三個(gè)，20多分的有五六個(gè)。然后算了一下，平均分是28.8分。然后稱的時(shí)候上位的笑了。因?yàn)樗吹搅藘簳r(shí)的時(shí)候，那個(gè)父親做給他的地球儀它看見(jiàn)里頭的紙條永遠(yuǎn)不放棄，他又燃起了一道希望的火光。然后他就出去修了這個(gè)天線，最后大家取得聯(lián)絡(luò)，他成為一個(gè)英雄。最后他的父親發(fā)現(xiàn)那個(gè)案子竟然是因?yàn)橐粋€(gè)稱他為師父的人辦的。他為了讓一個(gè)人住口，竟然愿意出20萬(wàn)。然后他上去打了他一頓，結(jié)果只拘留了15天。然后他有恢復(fù)了名譽(yù)。

這個(gè)事情告訴我們要追求自己的夢(mèng)想，不要放棄。

觀影“銀河補(bǔ)習(xí)班”有感今天是媽媽生日，偏偏她又出差了，好在今天晚上就回來(lái)了。趕不上晚飯，爸爸就說(shuō)一起看電影慶祝媽媽生日。今天我們看了“銀河補(bǔ)習(xí)班”，電影講了一個(gè)小學(xué)生，他爸爸給了他一個(gè)很特別的教育方式，就是要找到學(xué)習(xí)的“靶子”，沒(méi)有學(xué)習(xí)的“靶子”，他說(shuō)：“沒(méi)有學(xué)習(xí)的靶子，光拉弓有啥用？”這個(gè)小學(xué)生最后找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，用僅僅一年時(shí)間就從全年級(jí)倒數(shù)第一名，考到年級(jí)前二十名。人生有了目標(biāo)才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，看完電影我感覺(jué)我也要找這個(gè)神奇的“靶子”，我也希望我也能向電影中的那個(gè)小學(xué)生一樣，有個(gè)努力地方向，也能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

夢(mèng)想的力量一觀《銀河補(bǔ)習(xí)班》 暑假里我看了一部電影，名字叫做銀河補(bǔ)習(xí)班，里面講的是一個(gè)名叫馬飛的男孩和他的爸爸，度過(guò)的愉快時(shí)光。

電影里面有很多的情節(jié)觸動(dòng)了我。比如有一次馬飛和他的爸爸走散了，那次正好是洪水來(lái)臨的時(shí)候，馬飛為了找到爸爸，一不小心掉到了洪水里面，眼看就要被洪水淹住了，突然想起爸爸給他說(shuō)的一句話，通過(guò)自己的努力，終于逃脫了洪水。終于馬飛長(zhǎng)大了，當(dāng)上了航天員?？墒钱?dāng)要返回的時(shí)候，卻掉了一部分零件，和地球失去了聯(lián)系。又過(guò)了很多天，馬飛又想起爸爸跟他說(shuō)的一句話，然后冒著生命危險(xiǎn)，用三分鐘的時(shí)間去修掉落的零件?？梢淮斡忠淮蔚谋伙w船彈下去，在最后的幾秒鐘，他把掉落的零件安了回去，就這樣他們和地球又有了聯(lián)系。最后成功的回到了地球。

如果是我在洪水里面的話，早就被洪水給淹死了。如果在太空中的話，說(shuō)不定早就成為了太空垃圾。

通過(guò)這部電影，讓我學(xué)到了：勇敢、勤奮和堅(jiān)持不懈的精神。雖然馬飛的成績(jī)不是特別好，但是他的精神值得我們學(xué)習(xí)。