兒童聽課心得體會怎么寫(優(yōu)秀16篇)

通過總結(jié)心得體會，我們可以體會到努力和付出的價值，激勵自己不斷向前。編寫一篇完美的心得體會，需要我們?nèi)?、客觀地對待自己的經(jīng)歷和表現(xiàn)。下面是一些關(guān)于心得體會的范文欣賞，希望可以激發(fā)大家的寫作靈感。

兒童聽課心得體會怎么寫篇一

段落一：介紹課外書的重要性和影響力（200字）。

課外書是指與學(xué)校課程無關(guān)的閱讀材料，通常是為了提高兒童的閱讀能力、擴大知識面和培養(yǎng)愛好而選擇的。兒童閱讀課外書不僅可以擴充他們的詞匯量，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還可以促使他們思考、鑒賞和吸收新知識。研究表明，與那些不讀課外書的兒童相比，閱讀課外書的兒童更有可能表現(xiàn)出更創(chuàng)造性的思維和求知欲望。因此，引導(dǎo)兒童進(jìn)行課外閱讀是非常重要的，它不僅有助于兒童的全面發(fā)展，而且對他們的未來學(xué)業(yè)和生活都有積極的影響。

段落二：指出課外書對兒童的價值和益處（300字）。

兒童通過閱讀課外書可以獲得許多好處。首先，課外書可以提供兒童家庭和學(xué)校無法提供的知識，幫助他們在各個領(lǐng)域有更廣泛的了解。此外，課外書還可以為兒童提供豐富的情感體驗，讓他們在書中與主人公一起體驗成長的喜怒哀樂。通過讀書，兒童可以學(xué)會尊重、理解和關(guān)心他人，培養(yǎng)出同情心和寬容的品質(zhì)。此外，課外書還可以開拓兒童的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的批判思維和解決問題的能力。

段落三：分享兒童閱讀課外書的經(jīng)歷與感受（300字）。

作為一個愛書如命的小讀者，我養(yǎng)成了每天晚上讀書的習(xí)慣。媽媽給我買了許多精彩的課外書，我迫不及待地開始閱讀。其中一本讓我印象最深刻的是《小王子》。通過讀這本書，我學(xué)會了關(guān)心他人的感受，并意識到每個人都有自己的想法和感受。我也喜歡被卡爾維諾的《無可預(yù)知的宇宙》震撼到，書中講述了許多令人驚奇的事物，讓我對科學(xué)充滿了興趣。此外，課外書還幫助我識別、理解和處理我在成長過程中遇到的各種情緒，讓我更加自信和堅強。

段落四：呼吁家長和教師積極引導(dǎo)兒童閱讀課外書（200字）。

由于兒童在課堂上學(xué)到的知識有限，他們需要通過大量的閱讀來提高自己的綜合素養(yǎng)。因此，家長和教師應(yīng)該給予支持和鼓勵，為兒童提供豐富的課外書，創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。此外，家長和教師還應(yīng)鼓勵兒童多方面閱讀，涉獵不同類型的書籍，從而拓寬視野。他們還可以組織閱讀俱樂部、書籍分享會等活動，讓兒童有機會交流與分享閱讀心得。通過這些努力，兒童將更喜歡閱讀課外書，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

段落五：總結(jié)兒童閱讀課外書的重要性和價值（200字）。

課外書對兒童的發(fā)展有著巨大的影響。閱讀課外書可以培養(yǎng)兒童的閱讀習(xí)慣、思考能力和創(chuàng)造力，幫助他們開拓眼界、提高自身素養(yǎng)。課外書不僅豐富了兒童的知識儲備，還培養(yǎng)了他們的情感和思維。因此，家長和教師應(yīng)該予以關(guān)注，并積極引導(dǎo)兒童進(jìn)行課外閱讀，為他們未來的學(xué)業(yè)和生活發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

兒童聽課心得體會怎么寫篇二

聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。

從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的.超前：目標(biāo)準(zhǔn)確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機結(jié)合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學(xué)生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！

從教學(xué)過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后出示目標(biāo)，接著過渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗收。

這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學(xué)生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。

聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。

近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。

當(dāng)我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。

在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。

教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。

兒童聽課心得體會怎么寫篇三

課外書是兒童成長過程中很重要的一部分，在課外書中學(xué)到的知識和體會，不僅能夠幫助他們提高自己的認(rèn)知能力和閱讀技巧，更重要的是培養(yǎng)他們的興趣和愛好。本文將從不同的角度探討兒童聽課外書的一些心得體會。

第二段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和技巧。

兒童在聽課外書的過程中能夠有效地培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和技巧。首先，課外書的多樣性和趣味性能夠激發(fā)兒童對閱讀的興趣，使他們主動地去讀書。其次，課外書中的故事情節(jié)和角色塑造能夠鍛煉兒童的想象力和創(chuàng)造力，從而提高他們的閱讀能力和理解能力。最后，兒童在聽課外書的過程中能夠?qū)W會運用字詞和語言的技巧，提高他們的語言表達(dá)能力。

第三段：拓寬知識面和增強思維能力。

兒童在課外書中能夠?qū)W到很多不同領(lǐng)域的知識，從而拓寬他們的知識面和視野。課外書中的科普知識和歷史故事能夠讓兒童了解到自然界和人類歷史的奧秘，從而幫助他們更好地認(rèn)識世界。此外，課外書中的啟發(fā)式問題和思考能夠培養(yǎng)兒童的思維能力和解決問題的能力，使他們成為有思辨能力的人。

第四段：塑造正確的價值觀。

兒童在聽課外書的過程中能夠接觸到各種各樣的故事，這些故事中的主角和情節(jié)能夠教育兒童正確的價值觀。例如，在一些英雄主義題材的課外書中，兒童可以學(xué)到勇敢、堅持、助人為樂等正確的價值觀。此外，一些道德故事和寓言故事能夠教育兒童做人的道理和懂得責(zé)任。

第五段：提高情商和人際交往能力。

兒童在聽課外書的過程中能夠?qū)W到很多人物性格和情緒管理的技巧，從而提高他們的情商和人際交往能力。課外書中的人物形象和情節(jié)能夠讓兒童了解到不同人的思考方式和行為模式，從而幫助他們更好地理解他人和處理人際關(guān)系。此外，課外書中的人物要面對各種挑戰(zhàn)和困境，這些情節(jié)能夠教育兒童如何應(yīng)對情緒，從而提高他們的情商。

總結(jié)：

通過以上的討論，可以看出，兒童聽課外書能夠幫助他們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和技巧，拓寬知識面和增強思維能力，塑造正確的價值觀，提高情商和人際交往能力。因此，家長和老師應(yīng)該鼓勵兒童多聽課外書，為他們創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境和體驗。同時，需要關(guān)注兒童在聽課外書的過程中的閱讀理解和思考能力，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。只有這樣，兒童才能夠在課外書的熏陶下，成為有思想、有情趣、有創(chuàng)造力的人。

兒童聽課心得體會怎么寫篇四

xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強。

首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學(xué)習(xí)體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護(hù)構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團(tuán)隊工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護(hù)士長的點評更讓我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進(jìn)行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認(rèn)識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護(hù)士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。

聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護(hù)士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學(xué)校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護(hù)理工作做的如此細(xì)致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護(hù)理工作如尊嚴(yán)一般重視。

以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。

一、動機管理。

記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達(dá)到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團(tuán)隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達(dá)到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果。

在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應(yīng)該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。

從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護(hù)的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護(hù)理和精神文化建設(shè)的重視度。

最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護(hù)理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護(hù)欄設(shè)計等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學(xué)習(xí)和加強的。

當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關(guān)于喊號患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計，充分保護(hù)了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。

蒲老師幽默詼諧地詳細(xì)講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務(wù)必?fù)Q位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護(hù)理、從現(xiàn)在開始！

最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護(hù)士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！

總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進(jìn)的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍(lán)”衣天使。

兒童聽課心得體會怎么寫篇五

聆聽完我校與二實驗兄弟學(xué)校以教學(xué)交流為目的的兩堂優(yōu)質(zhì)課，收獲頗豐，初中語文教研組的老師們也在一起交流心得，特總結(jié)如下：

首先要明確，這是兩種完全不同的課型模式，呈現(xiàn)出的是兩種不一樣的精彩。所以，評價的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有所不同。

其次，兩堂課分別展示了兩位老師各自在自己的語文教學(xué)上所致力追求的新課改理念。

xx老師的課是在實驗中學(xué)“增量閱讀”的大語文教學(xué)背景下的一場精彩的展示課，師生前期準(zhǔn)備較為充分，知識儲備量大，所以課堂上學(xué)生基本能做到“知人論世”，對辛棄疾的生平經(jīng)歷以及志向抱負(fù)做到侃侃而談，展示出較好的學(xué)習(xí)素質(zhì)，可以說是“功在課前，笑在課堂”！

復(fù)盤整個課堂流程，xx老師能始終遵循古詩教學(xué)中以“朗讀”為宗旨的教學(xué)理念，依次進(jìn)行了課前展示讀，課中初讀、再讀、美讀，學(xué)生自由讀、教師指導(dǎo)讀、朗讀高手示范讀等，形式多樣，層層深入，并且由景到情，逐漸升華，可謂張弛有度，收放自如。對于所選的兩首辛棄疾詞的教學(xué)，xx老師并沒有單純的平均用力，而是詳略得當(dāng)，有所側(cè)重，第一首側(cè)重教授學(xué)生學(xué)習(xí)的思路和方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詩詞的一般規(guī)律，并通過感悟、訓(xùn)練內(nèi)化為一種語文學(xué)習(xí)的'能力；第二首則讓學(xué)生在有據(jù)可依的基礎(chǔ)上，自由發(fā)揮，使課堂兩部分精彩紛呈，相得益彰。尤其值得稱贊的是課堂的板書設(shè)計圖文并茂，講究藝術(shù)性，給人帶來視覺上的美好享受。

xx老師本人在整個教學(xué)過程中所展示出來的一種大氣魄、大胸懷，也給在場所有的師生帶來精神的洗禮和心靈的震撼。學(xué)生在課堂上視野廣博、口吐蓮花、源于文本又超越文本，這樣的教學(xué)效果更增強了語文教師“專題教學(xué)”的信心。因為廣泛閱讀是學(xué)生積累知識的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會對學(xué)生將來正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。閱讀力就是思維力，思維力就是學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力就是發(fā)展力！

教學(xué)改進(jìn)建議：如果能在課堂生成上多下點功夫，相信師生收益會更多。

二實驗xx老師可謂是教學(xué)基本功扎實，粗獷的外表下隱藏著一顆細(xì)膩的心，課堂導(dǎo)入清新自然，語言生動活潑，適合初一學(xué)生的心理接受特點。最難能可貴的是，借班上課，在對學(xué)生具體學(xué)情并不太了解的情況下，能本色自然，不著痕跡地將自己的教育智慧融入課堂，可謂匠心獨運。目標(biāo)的設(shè)計和達(dá)成情況基本一致，最后也能走出文本，升華提高，使整個課堂呈現(xiàn)出一種由淺入深，由易到難的教學(xué)規(guī)律。整個教學(xué)過程以品味語言為重點，既讓學(xué)生領(lǐng)略到了三只性情迥異的可愛的貓，又通過個別富有表現(xiàn)力的詞語，品味到了作者細(xì)膩的情感。但囿于學(xué)生平時這方面的訓(xùn)練較少，一時難以把握教師的教學(xué)意圖，但最終還是在xx老師巧妙的引領(lǐng)下有所會心，有所領(lǐng)悟，最終達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這也給我們今后的課堂教學(xué)一個有益的啟示：先教授方法、技巧，讓學(xué)生有所儲備，再來實地訓(xùn)練，往往會收到良好的教學(xué)效果。同時，點評老師高屋建瓴，從教育規(guī)律角度出發(fā)，給予精當(dāng)?shù)狞c評，也讓所有老師有種如沐春風(fēng)的感覺，對語文教學(xué)的常規(guī)教學(xué)又有了一種全新的再認(rèn)識。

總之，教無定法，語文教育改革的探索依然需要每個老師用自己的教育實踐去開創(chuàng)一片新天地！

兒童聽課心得體會怎么寫篇六

在孩子的成長道路上，學(xué)習(xí)是無法避免的實踐。學(xué)習(xí)是通過學(xué)校、家庭、社會等環(huán)境獲取知識技能、培養(yǎng)品德、發(fā)展思維等方面的重要方式。作為學(xué)生的孩子，聽課是他們獲取知識、提高能力、發(fā)展?jié)撃艿闹饕緩?。我曾?jīng)通過多年的學(xué)習(xí)，在聽課的過程中有了一些心得體會，接下來我將分享給大家。

第一段：重視聽課前的準(zhǔn)備工作。

在我過去學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備工作對于一個學(xué)生的聽課效果有很大影響。有一次我沒有準(zhǔn)備課前內(nèi)容，結(jié)果聽課時就沒有完全理解教師所講的。現(xiàn)在，我每次都會通過預(yù)習(xí)、查找資料對將要上的課程進(jìn)行了解，這樣在教師講授時我才能更好的理解和接受教師的授課。

第二段：學(xué)會做筆記。

在我們聽課的時候，需要學(xué)會做筆記。筆記對于我們理解并記憶上課內(nèi)容非常有幫助，同時也可以作為我們復(fù)習(xí)的重要資料。我以前聽課時喜歡把教師所說的每一個字都寫下來，但是這樣容易漏掉重要知識點，后來我才明白到其實我們只需寫下教學(xué)重點、難點，以及教師補充的內(nèi)容加深我們的記憶。當(dāng)然，為了讓我們的筆記更加整潔明了，我會在課后細(xì)心整理。

第三段：聽課要有思考意識。

聽課不僅僅是為了聽懂、記住課程內(nèi)容，我們還要有自己的思考意識。根據(jù)我們學(xué)習(xí)的實際情況，我們會從教師所講的內(nèi)容中尋找答案，或者通過思考進(jìn)一步加深我們的理解。在我難以理解的內(nèi)容時，我也會在下課后向老師請教。思考是一個學(xué)生完善能力發(fā)展過程中不可忽視的環(huán)節(jié)。

第四段：學(xué)會與同學(xué)互動交流。

同學(xué)之間互相交流、互相幫助也是學(xué)習(xí)過程中的一個重要部分。當(dāng)我們遇到老師講的不明白的地方時，詢問自身周圍的同學(xué)，可能會有不同的見解或者補充，這也就驗證了我們?nèi)巳硕际呛苡袧撃艿?。通過交流與互相幫助，我們的學(xué)習(xí)效果可以得到更好的發(fā)展。

第五段：總結(jié)。

總之，聽課不是單純的聽教師上課，它更是一個自己不斷提升自我的過程。我們通過不斷的反思總結(jié)、積極思考、與同學(xué)交流等方式，提高聽課效果，不斷學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的想法和觀點。這樣才能在未來實現(xiàn)自己的追求，具有實際應(yīng)用價值和現(xiàn)實意義。

總之，孩子們需要認(rèn)識到聽課是學(xué)習(xí)時的基礎(chǔ)實踐，認(rèn)真聽課、積極思考、做好筆記、與同學(xué)互動交流，是孩子學(xué)習(xí)過程中重要的有效方法之一。

兒童聽課心得體會怎么寫篇七

教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運動教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強的特點，盡力滿足學(xué)生的運動需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺、積極地參與到活動中來；使學(xué)生的運動參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強，對社會適應(yīng)能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。

“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過程中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過程中，教師都是通過啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來學(xué)習(xí)的；學(xué)生們在主動的討論與交流中，加深了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學(xué)比賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生主動討論、主動合作。

另外，整節(jié)課上，教師在教學(xué)方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競爭意識，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。

瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!

兒童聽課心得體會怎么寫篇八

聽課是學(xué)習(xí)的重要方式之一。不管是在學(xué)校還是在課外輔導(dǎo)，都需要好好去聽課。而兒童作為學(xué)生群體中的重要一員，如何聽好課是他們成長和發(fā)展必備的技能之一。在此，筆者將分享自己的兒童聽課心得體會。

二、課前預(yù)習(xí)。

在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，課前預(yù)習(xí)是非常重要的一環(huán)。孩子們在課前應(yīng)該先了解課程的主要內(nèi)容，把握教師講課的重點。有了預(yù)習(xí)，孩子們聽起來就會更加輕松，都能夠跟上教師的思路。在課前預(yù)習(xí)的過程中，可以查找一些與該課程相關(guān)的資料，這樣可以加深對該課程的理解。預(yù)習(xí)可以避免孩子在課上遇到不懂的知識點而浪費時間。

三、集中注意力。

聽課的過程中，保持注意力是非常必要的。教師在課上講解內(nèi)容是循序漸進(jìn)的，如果孩子們在課中不專心聽講，就會錯過一些重要的知識內(nèi)容。孩子們面臨許多干擾，如同伴的交流、教室內(nèi)的物品等。所以，孩子們應(yīng)該學(xué)會集中注意力，通過積極思考和記筆記的方式，保持與教師保持同步。

四、積極回答問題。

在課堂上教師提出問題，孩子們應(yīng)該積極回答。回答問題不僅可以展示自己的知識水平，還可以幫助孩子們更好地理解并記憶老師所講解的內(nèi)容。當(dāng)然，回答問題的時候，孩子們應(yīng)該明確回答的是什么，而不是簡單地抄題或者復(fù)制書中內(nèi)容。通過回答問題，孩子們能更好地掌握知識點并提高自我的認(rèn)知水平。

五、課后反思。

課后反思是非常重要的一個環(huán)節(jié)。聽完課之后，孩子們可以總結(jié)自己聽課的心得以及有哪些不懂的問題，整理成筆記或者與同學(xué)交流討論。這樣可以幫助孩子們半夜里無意中想起當(dāng)時某一段的問題時，能夠迅速找到答案或者詢問老師解決。而不是像很多學(xué)生一樣，聽完課便忘卻了。

六、結(jié)尾。

以上是我個人的兒童聽課心得體會。在這個學(xué)習(xí)的時代，學(xué)好一門知識不僅是孩子們的權(quán)利，也是他們的責(zé)任。聽好課并不是一項困難的任務(wù)，孩子們只需要注意課程講解的內(nèi)容，反復(fù)鞏固理解，相信就能取得良好的學(xué)習(xí)成果。

兒童聽課心得體會怎么寫篇九

隨著兒童教育的逐步普及和重視，兒童聽課心得體會也成為了重要的教育話題。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都會遇到各種各樣的困難和問題，但是通過認(rèn)真聽課，精心筆記，積極思考，孩子們總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗，可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。

一、感受課堂氛圍的重要性。

在上課的過程中，孩子們經(jīng)常被一些條件或因素所影響，如震天的噪聲，室溫高低不適等，影響了他們的注意力和效率。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和總結(jié)，孩子們深刻感受到，在舒適的環(huán)境中聽課更容易抓住重點，理解知識點，課堂氛圍的氣氛可以極大地影響學(xué)習(xí)效果，精心的布置和準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。

二、認(rèn)真聽講的效果。

認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而學(xué)習(xí)不僅是對知識的了解，還需要思考和運用，但是先要了解和記憶的知識才能運用它，聽講應(yīng)該成為一個好的習(xí)慣。聽講的時候，不要只關(guān)注講課的老師，還要注意班里的同學(xué)們，學(xué)生之間交流是非常有益的，可以加深對知識點的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的銜接能力。

三、筆記的重要性。

筆記是整個學(xué)習(xí)過程中很重要的一環(huán)，它不僅有助于加深對知識點的理解和記憶，還可以在需要時作為他人向我們學(xué)習(xí)的資源資料。筆記應(yīng)該結(jié)合自己的方式進(jìn)行，可以是文字、圖像和符號等，因為當(dāng)記得話，不僅要抓住要點，而且要寫下自己的思考和問題，這樣可以在課堂上和課后更好地溫故知新。還可以督促自己提問和思考，也方便回顧，有助于理解和記憶新的知識點。

四、積極與教師交流。

在課堂上遇到困難和疑問，積極與教師交流是很重要的。當(dāng)你不理解知識點時，可以向老師提問，了解更多深入的知識，甚至可以從老師那里得到一些解決困難的方法。同時，積極與同學(xué)交談和討論也是很有效的，通過交流可以更好地理解和記憶知識點，以及加深對知識點的理解。

五、認(rèn)真思考和實踐。

聽完課堂后，應(yīng)該認(rèn)真思考和實踐知識。自己對于講解內(nèi)容的理解是否準(zhǔn)確？自己有沒有漏掉哪些要點？是否查漏補缺？對所學(xué)的知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)用和實踐，是對知識的鞏固和拓展，也可以幫助自己更好地掌握知識點。

在學(xué)習(xí)過程中，兒童聽課心得體會十分重要。通過認(rèn)真思考、實踐和總結(jié)，孩子們可以更好地抓住重點，理解知識點，加深對知識點的理解和記憶。這些方法和體驗可以幫助孩子們更好地發(fā)揮自己的潛力，取得更好的成績和未來的發(fā)展。

兒童聽課心得體會怎么寫篇十

作為媽媽的我是一個學(xué)生，很多東西都得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個專家的講座。

吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時間在10-20分鐘，太長太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時間間隔一般2-3小時。雙雙兩小時后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個都吃完營養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠為提高母乳的質(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個月左右媽媽的母乳量是會減少的。這個時候怎么辦呢，就是定時定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個月斷夜奶。4個月體檢的時候生就建議我斷夜奶，從那個時候開始雙雙晚上十點鐘吃完就吃一次就到早上7-8點吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€小時；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。

喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點。5個月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。

輔食：6個月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細(xì)到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號：基本會坐，體重比出生時增加一倍，會舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個月半的時候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個月體檢的時候聽醫(yī)生的建議。

輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個月后可少量添加植物油；9個月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過敏的話7個月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。

吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個月就可以讓寶寶和大人同餐進(jìn)食，弄點吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨立進(jìn)食，訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時間間隔（3小時）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強制進(jìn)食，不威逼進(jìn)食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進(jìn)食時間：不超過25分鐘。

拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當(dāng)時真是擔(dān)心死我了，逢醫(yī)生就問這個問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關(guān)系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點綠或者帶點氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關(guān)系（剛出生時候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。

兒童聽課心得體會怎么寫篇十一

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。

閱讀是兒童成長過程中必不可少的環(huán)節(jié)。而除了教科書外，課外書也是培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣的重要途徑之一。我最近有幸參加了一場關(guān)于兒童聽課外書的講座，深受啟發(fā)。在這次講座中，我了解到了兒童閱讀對他們的智力和情感發(fā)展的重要影響，以及如何為他們選擇適合的課外書。在接下來的篇幅中，我將分享我的心得體會。

第二段：課外書對兒童的智力發(fā)展的影響（字?jǐn)?shù)：250）。

兒童聽課外書可以極大地促進(jìn)他們的智力發(fā)展。課外書中的各種題材和風(fēng)格能夠啟發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力和探索精神。我記得有一次，我給一個小朋友推薦了一本關(guān)于太空的繪本，她對此很感興趣。通過閱讀這本書，她不僅學(xué)到了關(guān)于宇宙的知識，還激發(fā)了她對科學(xué)的興趣。通過與我討論書中的內(nèi)容，她學(xué)會了提問和思考，優(yōu)化了自己的語言表達(dá)能力。這個經(jīng)歷讓我深刻意識到，通過聽課外書，兒童可以在知識的海洋中探索，開拓思維的邊界。

第三段：課外書對兒童的情感發(fā)展的影響（字?jǐn)?shù)：250）。

除了對智力的促進(jìn)，課外書還對兒童的情感發(fā)展有著重要的影響。兒童聽課外書可以幫助他們更好地理解自己的情感和情緒，并培養(yǎng)他們的同理心。記得有一次，我給一個膽小的女孩推薦了一本關(guān)于勇氣和友誼的故事。通過閱讀這本書，她感同身受地體驗了主角的堅持和勇敢，并從中學(xué)會了面對困難時的勇氣。在讀完故事后，她主動與我分享了她在學(xué)校中的不安和煩惱，并希望能夠變得更勇敢。這個經(jīng)歷讓我意識到，通過聽課外書，兒童可以在情感上得到滿足，并學(xué)會應(yīng)對生活中的困難和挫折。

第四段：選擇適合的課外書（字?jǐn)?shù)：250）。

當(dāng)然，要想讓兒童從課外書中獲得最大的收益，我們需要為他們選擇適合的書籍。首先，我們應(yīng)該考慮兒童的興趣和閱讀水平，選擇適合他們的題材和難度。其次，我們需要關(guān)注書籍的內(nèi)容是否有教育意義，能否激發(fā)他們的思考和探索。最后，我們還需要確保書籍的質(zhì)量和適宜性，避免給兒童帶來不良的影響。通過精心挑選課外書，我們可以幫助兒童養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并開啟他們的成長之旅。

第五段：總結(jié)與展望（字?jǐn)?shù)：250）。

兒童聽課外書是促進(jìn)他們智力和情感發(fā)展的重要途徑。通過課外書的閱讀，兒童可以開拓知識的廣度和深度，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好，并從中受益匪淺。但要讓課外書發(fā)揮最大的作用，我們需要為兒童選擇適合的書籍，并鼓勵他們通過讀書來思考和探索。未來，我將繼續(xù)致力于推動兒童閱讀，讓更多的孩子從中受益，并成為優(yōu)秀的讀者和思考者。

（總字?jǐn)?shù)：1,200）。

兒童聽課心得體會怎么寫篇十二

聽課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結(jié)出以下幾點心得體會。

一、認(rèn)真聽講，做好筆記。

聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認(rèn)真聽講。只有認(rèn)真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。

二、積極思考，提出問題。

聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。

三、多與老師互動，提高參與度。

老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、適時總結(jié)，加深記憶。

在聽完課后，我們應(yīng)該進(jìn)行適時總結(jié)，對筆記進(jìn)行整理，并將自己聽懂的知識點進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。

五、實踐應(yīng)用，提高實踐能力。

學(xué)習(xí)課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習(xí)等形式進(jìn)行實踐；對于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過習(xí)題、作業(yè)等形式進(jìn)行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。

總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結(jié)并實踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。

兒童聽課心得體會怎么寫篇十三

課改浪潮洶涌澎湃，教學(xué)方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學(xué)習(xí)，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：

課堂采用小組合作的學(xué)習(xí)形式，小組合作學(xué)習(xí)是以小組為基本形式，利用教學(xué)中的互動，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補充，互相檢測。

課堂上實實在在做到了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學(xué)生在思考，學(xué)生在發(fā)言，學(xué)生在糾錯，學(xué)生在總結(jié)。一節(jié)課上，“做基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)，小組互查;誰還有補充；接著做下面的設(shè)問導(dǎo)讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。

在課堂上，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導(dǎo)，在學(xué)生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)小組合作。從基礎(chǔ)知識方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題，立馬在小結(jié)中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細(xì)。比如實驗小學(xué)的一位老師，指導(dǎo)“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導(dǎo)，“添”的兩點應(yīng)該寫在同一水平線上。

這對我的教學(xué)工作的開展有很大的幫助，在語文教學(xué)中，可以嘗試小組合作學(xué)習(xí)，可以小組互相檢測預(yù)習(xí)結(jié)果，小組互查基礎(chǔ)知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進(jìn)步大等等。

但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學(xué)情都比較特殊，只能從點滴開始，從一些基本的細(xì)節(jié)做起，從教學(xué)中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學(xué)習(xí)方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學(xué)習(xí)時，更應(yīng)該注意：

1.讓學(xué)生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學(xué)生獨占時間，讓每個學(xué)生都有表達(dá)的機會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學(xué)習(xí)行為。

2.由于班中分成了若干個學(xué)習(xí)小組，教師無法一一顧及，這就需要學(xué)習(xí)小組中有一個核心人物來組織學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學(xué)生自薦。

3.在合作學(xué)習(xí)時，老師要善于引導(dǎo)學(xué)生聽其他學(xué)生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內(nèi)容雷同，從而提高學(xué)習(xí)的實效。

兒童聽課心得體會怎么寫篇十四

聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達(dá)到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。

二、分析。

首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認(rèn)真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點，制定好學(xué)習(xí)計劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。

其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學(xué)互動，提出問題和分享見解。

第三，在聽課之后，我們需要及時復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。

第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。

第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經(jīng)驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強學(xué)生的自信和獨立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。

三、結(jié)論。

綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項非常重要的任務(wù)，需要我們認(rèn)真對待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進(jìn)，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。

兒童聽課心得體會怎么寫篇十五

我校苔花杯的舉行中我聽了化學(xué)組9節(jié)公開課，通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：

作為老師要精心設(shè)計好課堂教學(xué)的每個步驟和每一個活動，例如導(dǎo)入的生動性、趣味性，習(xí)題要有針對性和階梯性，設(shè)計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設(shè)計好。

上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

老師們上課時很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。

教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己。

兒童聽課心得體會怎么寫篇十六

上周開始，我們學(xué)校組織了教師集體聽評課活動，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？張青云老師教學(xué)的思路明晰，趙瑞萍老師幽默的語言，時蕾老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……趙瑞萍老師在教學(xué)《葡萄溝》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。張青云老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感，理有所悟?！案形颉辟F在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的過程。我想老師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學(xué)有這樣三個層次：

老師對教材的處理和把握有其獨到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。

老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用“你最聰明“來鼓勵學(xué)生；”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。