唐寅學(xué)畫心得體會(huì)及感悟 唐寅學(xué)畫心得體會(huì)及感悟怎么寫(一篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

有關(guān)唐寅學(xué)畫心得體會(huì)及感悟一

《畫雞》是明代著名畫家唐寅為表達(dá)自己對(duì)雞的喜愛與贊美，寫的一首詠物詩(shī)，語(yǔ)言淺顯易懂。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，雞并不陌生，對(duì)于寫雞的古詩(shī)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)雞的贊美之情。

1、正確、流利地朗讀、背誦古詩(shī)。

2、理解詩(shī)意，體會(huì)感情。

3、會(huì)認(rèn)寫本課生字。

重點(diǎn)：有感情地朗讀古詩(shī)。

難點(diǎn)：品讀詩(shī)，理解意，感悟情。

課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物的古詩(shī)。

1、小朋友們很有禮貌？今天，老師作為獎(jiǎng)勵(lì)給你們帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜是什么？（出示謎語(yǔ)，打動(dòng)物名字。）

紅冠子，白外衣，

每天早上喔喔啼，

它叫人們?cè)缭缙稹?/p>

2、你見過大公雞嗎？什么樣子？你們喜歡它嗎？

3、我國(guó)明代杰出的大畫家大詩(shī)人唐寅，他也喜歡大公雞，為它畫了一幅畫，還為它寫了一首詩(shī)，名字叫《畫雞》。

4、說到這老師突然想起前幾天我們也認(rèn)識(shí)了一位了不起的大詩(shī)人駱賓王，他也寫了一首描寫小動(dòng)物的詩(shī)是什么？齊誦《詠鵝》

5、我們接著來了解一下今天走入我們課堂的大詩(shī)人唐寅，課件出示。

6、（大屏幕出示大公雞的圖片）請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察圖，你看到什么？（從感官上感受大公雞的美。）

共學(xué)：

一、讀詩(shī)，整體感悟。

1、指名讀。學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

2、讀給同桌聽。

3、教讀

4、齊讀詩(shī)歌。

5、再次聽讀畫出詩(shī)的停頓，課件出示對(duì)照齊讀。

過渡：同學(xué)們讀得真好聽，讀出了古詩(shī)的韻味。讓我們?cè)偌?xì)細(xì)品讀詩(shī)

句，感受唐寅對(duì)公雞的喜愛。

二、品讀詩(shī)，感悟情。

1、出示前兩句。

（1）指名讀前兩句詩(shī)。思考：讀了第一句你知道了什么？

（2）指名回答。 板書（紅冠）?？吹郊t冠你想到了什么？觀察雞冠花圖片，對(duì)比，感受公雞的美麗。

（3）第二句詩(shī)人又告訴了我們什么？板書（雪白）。你能描述一下“雪白”嗎？

（ 4 ）像“紅冠”里的“紅”和“雪白”這樣的詞語(yǔ)就是表示什么的詞語(yǔ)（顏色的詞語(yǔ)）用波浪線畫出，你還能說說這樣的詞語(yǔ)嗎？

師：大公雞頭上長(zhǎng)著紅紅的冠子，滿身羽毛像雪一樣的白，它正向我們走來，我們一起來夸夸它。這真是一只（ )大公雞。來，讓我們一起美美地讀一讀第一句吧。(讀出公雞的美麗。）

過渡：公雞不僅有紅紅的冠子，雪白的羽毛，非常漂亮，而且它還會(huì)叫。

（1）誰(shuí)知道公雞怎樣叫？（模仿做動(dòng)作）全班模仿

（2）公雞什么時(shí)候才叫？公雞一叫就怎么樣呢？平時(shí)公雞亂叫嗎？所以詩(shī)人說——

2、出示后兩句

（1）朗讀后兩句。

（2）公雞叫，人們就知道天怎么了？就把門怎么了？

（3）大家知道農(nóng)民伯伯很勤快，但公雞比農(nóng)民伯伯起得早，你們想想這是一只怎樣的公雞？課件出示填空

（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)公雞的可愛、勤快。板書：勤快）

（4）指導(dǎo)朗讀后兩句。（讀出勤快）

三、探究識(shí)字寫字。

1、出示生字自由認(rèn)讀擴(kuò)詞。

2、檢出認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀。

3、說說你用什么辦法記住了哪個(gè)字？

4、學(xué)寫字（先觀察再動(dòng)筆）平和開。板書演示。

5、學(xué)生描寫。

四、整體感知，齊背古詩(shī)。

五、作業(yè)。