2023年自學(xué)講課心得體會怎么寫(模板14篇)

總結(jié)心得體會可以幫助我們更好地規(guī)劃和管理自己的時間和資源，提高效率和競爭力。在寫心得體會時，要注意準確表達自己的想法和觀點，給讀者留下深刻印象。接下來是一些經(jīng)典的心得體會案例，供大家參考和借鑒。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇一

第一段：入門（介紹講課的背景和情境，準備讀者進入主題）。

在現(xiàn)代社會中，講課是一種非常普遍并且重要的教學(xué)方法。作為一名教師或者講師，講課是我們必須要掌握的技能。不僅需要我們將所學(xué)知識進行概括歸納，還需要我們將這些知識以易于理解的方式呈現(xiàn)給聽眾。在我多年來的講課經(jīng)驗中，我體會到了許多技巧和心得，今天我將與大家分享這些體會。

第二段：理論基礎(chǔ)（闡述講課的重要性和基本原則，引領(lǐng)讀者進入實際應(yīng)用中）。

每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，因此，講課的重要性就更突顯出來了。一方面，講課可以幫助聽眾掌握更全面和準確的知識；另一方面，講課也有助于聽眾培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。在講課過程中，我們還需要遵循一些基本原則，如要做到條理清晰、簡明扼要、形象生動并且具有互動性。只有這樣，才能夠保證講課的效果和質(zhì)量。

第三段：實踐經(jīng)驗（分享講課中遇到的問題和解決方法，加深讀者對講課的認知）。

在實際的講課過程中，會遇到許多問題。例如，聽眾不理解難點、聽眾注意力不集中等等。解決這些問題需要我們掌握一些技巧和方法。比如，可以通過故事講解法引起聽眾的興趣，或利用一些真實的案例來說明學(xué)習(xí)的具體效果。另外，我們還可以制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和教學(xué)方案，在講課前進行充分的準備和策劃，以達到更好的教學(xué)效果。

第四段：實踐反思（通過回顧反思過去的講課經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，幫助讀者夯實講課思路）。

經(jīng)過多年的講課經(jīng)驗，我感覺到最重要的是反思過去的講課過程，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在以后的講課中更好地應(yīng)用這些經(jīng)驗。通過反思，我發(fā)現(xiàn)講課前的準備非常重要；我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性和充分互動性非常重要。所以，在以后的講課中，我更加注重準備工作和教學(xué)方法。這讓我更有自信、更有效率地面對講課。

第五段：結(jié)語（通過總結(jié)全文，強調(diào)講課的重要性和意義，以及后續(xù)需要進一步深化的思考方向）。

在今天這個信息時代，講課是非常重要的一項技能。我們需要注意到其重要性，也應(yīng)該注重開發(fā)和提高這項技能。通過本文的分享，我希望讀者也能夠更好地理解講課的重要性，并借助本文的經(jīng)驗，更好地開發(fā)和提高這項技能。同時，我還希望讀者在接下來的學(xué)習(xí)和思考中，能夠進一步深入地理解講課，拓展思路，不斷進步。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇二

有機會給小朋友們講一堂課，我很開心，講什么呢？記得一年前家校聯(lián)通的時候，我來學(xué)校與家長們共同探討的內(nèi)容是《健康、快樂、睿智的成長》。作為一名醫(yī)生，我覺得健康對于人類來說是最重要的！因為小朋友們自我保護能力相對較差，容易出現(xiàn)一些小意外，而應(yīng)付意外的能力也比較差，于是我就決定講講關(guān)于小學(xué)生日常生活的一些醫(yī)學(xué)常識，這樣也能幫助他們提升應(yīng)付突發(fā)意外損傷的能力。

作為一名外科醫(yī)生，我根據(jù)平時在工作中碰到的一些小朋友們的意外損傷和自己的工作經(jīng)驗，把常見的損傷分為四部分：

1、身上劃破、割破、撞破出血應(yīng)對方法；

2、運動扭傷、拉傷應(yīng)對方法；

3、車禍重大傷害骨折應(yīng)對方法；

4、心肺復(fù)蘇救援應(yīng)對搶救方法。

自己擬劃了一個課件，并準備了繃帶、紗布、創(chuàng)可帖、紅汞、碘伏及心肺復(fù)蘇模型等，和小朋友們一起互動，上了一堂快樂而又生動的課。當提問小朋友們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中碰到的各種損傷及處理方法時，小朋友們回答很積極，答案也五花八門，當我告之他們正確的處理方法時，大家都恍然大悟。

通過這次互動學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們生活醫(yī)學(xué)常識確實很缺乏，這次也讓小朋友們對常見的損傷有一定的了解與應(yīng)對能力了。這也正是我此次來校交流所要達到的目的。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇三

近日教育科學(xué)院的一位專家開設(shè)了一節(jié)有關(guān)孩子禮貌養(yǎng)成的課。這節(jié)專家課吸引了很多家長的參與。在認真聽取了專家講述后，家長們便按圖所驥的去做。結(jié)果在回訪調(diào)查中，很多家長都有相同的教育心得體會。

這些教育心得體會總的說可以歸納為以下幾點：

第二點就是培養(yǎng)孩子的文明禮貌應(yīng)注意尊重孩子，不要隨意對比。

我們很多家長都有這樣的言行?？偸悄脛e人家孩子的優(yōu)點數(shù)落自己的不足。殊不知這樣的方法嚴重的挫傷了孩子的自尊心和極積性。而在聽取了專家的講解之后，采用尊重孩子，并且注重孩子個體差異的方式后，孩子竟然比過去進步很多，不僅越來越講禮貌，而且學(xué)習(xí)也進步了。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇四

自學(xué)講課是一種自我學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗的方式，它既可以幫助自己鞏固知識，還可以讓他人受益，達到互相學(xué)習(xí)、共同進步的目的。作為一名長期從事教育工作的人士，我深知教育是一項永恒的事業(yè)。自學(xué)講課不僅可以幫助我們更好地實現(xiàn)個人成長，更可以幫助推動教育事業(yè)的發(fā)展。

第二段：自我學(xué)習(xí)。

自學(xué)講課的第一步是自我學(xué)習(xí)，只有將學(xué)過的知識內(nèi)化于心，深入理解，才能更好地將其傳授給他人。在自我學(xué)習(xí)的過程中，我借助了各種學(xué)習(xí)資源，例如教科書、網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)術(shù)論文等。同時，我還通過做筆記、做練習(xí)、做實驗等方式進行鞏固，確保自己已經(jīng)掌握了所學(xué)知識。

第三段：講課演練。

講課演練是自學(xué)講課的重點，它需要我們將自己學(xué)過的知識轉(zhuǎn)化為易懂、生動、有趣的語言，用簡單的實例讓聽眾理解和掌握。我通常會在家里進行多次模擬講課，選擇不同的場地和聽眾，逐漸磨練自己的演講能力。在講課過程中，我發(fā)現(xiàn)實踐能夠讓我更快地掌握講課技巧，了解聽眾的反應(yīng)，找出自己講課中的短處，及時改進。

第四段：分享經(jīng)驗。

自學(xué)講課不僅要求我們有一定的學(xué)習(xí)和表達能力，還需要我們關(guān)注聽眾，了解他們的需求和疑惑。在分享經(jīng)驗時，我通常會先簡要介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和背景，再對一個專業(yè)知識點進行詳細說明和解析，最后與聽眾互動，回答他們的問題和疑惑。為了增強互動效果，我還會設(shè)計一些小游戲或問答環(huán)節(jié)，讓聽眾更好地參與進來。

第五段：總結(jié)。

自學(xué)講課可以幫助我們更好地掌握知識點，提高演講能力，同時也是一次分享和互動的機會，有益于個人成長和教育事業(yè)的發(fā)展。在準備自學(xué)講課時，我們需要一定的學(xué)習(xí)計劃和演講準備，同時需要關(guān)注聽眾的反應(yīng)和需求，注重互動，不斷改進和完善自己的講課技巧。希望我的經(jīng)驗可以對大家有所啟發(fā)，一起推進教育事業(yè)的發(fā)展。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇五

今天的講課讓我又重新學(xué)到了很多東西，對于這套課件的理解又深了一層。其實總結(jié)今天晚上的所學(xué)，尤其重要的就是對競價（質(zhì)量度）質(zhì)量度是十分的重要的，但是質(zhì)量度有不可控性，是搜索引擎自己衡量的，標準化不可捉摸！

百度推出了阿拉丁平臺，但是谷歌早就有這種對于優(yōu)秀網(wǎng)站，和質(zhì)量比較好的網(wǎng)站下屬分類統(tǒng)一展示的方式，其實這就大大加強了網(wǎng)站的相關(guān)性，對于客戶來講這是很好的導(dǎo)航。

還有就是講到的百度子產(chǎn)品：百科、新聞、法律、圖片、視頻、知道、經(jīng)驗

就像說的沒有一個父親不喜歡自己的孩子。所以對于百度來講百度的子產(chǎn)品是我們利用的最好的資源。

其實我覺得我最大的體會還是在于對于價格的排名原理：出價*質(zhì)量度=排名所以我個人認為：質(zhì)量度不僅僅是（ctr（點擊率）、賬戶歷史表現(xiàn)、網(wǎng)站質(zhì)量）。

就像說的：質(zhì)量度是搜索引擎內(nèi)部衡量標準核定之后出現(xiàn)的。其實這就是搜索引擎的一種限制（惡性競爭（價格戰(zhàn)爭）是為了保持一種公眾的信任度），同時它還要盈利，守恒一種出價標準，最大限度的賺取商家的廣告費用。

還有就是對于關(guān)鍵詞的講解，同時這是開啟了一種新的思路，所有的一切有個核心的導(dǎo)向，經(jīng)過積累將冷關(guān)鍵詞做熱導(dǎo)向品牌詞一切的優(yōu)化推廣是為了指向品牌詞擴大品牌詞的知名度。從而將點擊率直接轉(zhuǎn)化。

其實對于現(xiàn)在的中國市場來講，我個人的意見是，雖然網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)遍布整個中國，但是電視富廣告的影響力還是有很大的影響力的，所以我的觀點是，網(wǎng)絡(luò)營銷+廣告同時需要注意的是：由于現(xiàn)在的廣告太過讓人眼花繚亂，建議廣告要以引導(dǎo)為主，打開人們的一種思路，開拓一種新的思考方式。

總結(jié)：我覺得我還需要了解很多的知識，同時要想更好的鍛煉，就要去不斷的分析總結(jié)，實踐聯(lián)系在總結(jié)分析應(yīng)用，這才是快速學(xué)習(xí)的方法。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇六

自學(xué)講課是一種由學(xué)生自主完成課堂教學(xué)活動的一種形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和表達能力。在這個過程中，學(xué)生不僅需要準備相關(guān)知識和材料，還需要展示自己的教學(xué)技巧和思考能力。通過自學(xué)講課，我深切體會到了許多學(xué)習(xí)的價值和收獲。

首先，自學(xué)講課使我深刻認識到了知識的重要性。在準備自學(xué)講課的過程中，我不得不投入大量的時間和精力去搜集、整理和理解相關(guān)知識。只有通過深入學(xué)習(xí)，我才能在課堂上自信地向同學(xué)們講解和答疑解惑。通過自學(xué)講課，我更加明確了對知識的渴望和追求，也更加珍惜學(xué)習(xí)的機會和時間。

其次，自學(xué)講課促使我提高了溝通和表達能力。在自學(xué)講課過程中，我要向同學(xué)們傳達我所學(xué)到的知識，并與他們進行有效的互動。我需要注意用簡明扼要的語言將知識傳達給他們，使得他們能夠理解和消化。自學(xué)講課使我學(xué)會了如何將復(fù)雜的知識簡化、提煉，以便于他人的理解和學(xué)習(xí)。通過這種互動和交流，我不僅提高了自己的表達能力，還進一步加強了對知識的理解和掌握。

自學(xué)講課還幫助我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。在準備自學(xué)講課的過程中，我不再依賴老師的直接指導(dǎo)，而是自己主動去尋找和整理相關(guān)材料。通過自學(xué)的過程，我不僅對知識有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力。同時，在講課中，我還能夠判斷和解決學(xué)生的問題，讓他們更好地理解和掌握知識。

此外，自學(xué)講課也讓我體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。在自學(xué)講課的過程中，我每次教授一項內(nèi)容后，會感到一種成就感的油然而生。當同學(xué)們對我所講的內(nèi)容表示理解并提出問題時，我會感到一種滿足感和自豪感。通過自學(xué)講課，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，這進一步激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

最后，自學(xué)講課還讓我明確了自身的不足和進步方向。在自學(xué)講課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在知識的深入理解和講解技巧上還存在著一些不足之處。通過反思和同學(xué)們的反饋，我發(fā)現(xiàn)自己需要進一步提升自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)技巧。這讓我更加明確了自身的不足，同時也為我明確了今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。

總的來說，通過自學(xué)講課，我收獲了知識的重要性、溝通和表達能力的提高、自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)樂趣和成就感以及對自身不足的認識。自學(xué)講課是一種極富意義的學(xué)習(xí)方式，它不僅讓學(xué)生在知識和能力上得到提升，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和問題解決的能力。因此，我將會繼續(xù)堅持自學(xué)講課的方式，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇七

第一段：引入自學(xué)講課的概念及重要性（約200字）。

自學(xué)講課指的是通過自學(xué)一門知識，再將自己所學(xué)分享給別人的一種學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式通常被認為是高效且可持續(xù)的學(xué)習(xí)方式，因為自學(xué)的過程不僅可以加深個人對知識的理解，還可以鍛煉個人的自我學(xué)習(xí)能力、思維能力以及表達能力，同時還可以通過講課把自己的所學(xué)分享給別人，促進別人的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“自學(xué)自教”。

第二段：自學(xué)講課的實踐過程及難點（約300字）。

自學(xué)講課雖然看似簡單，但實踐起來卻是一項需要投入大量時間和精力的任務(wù)。首先，自學(xué)過程中所需要的學(xué)習(xí)資源和方法需要自己選擇和摸索，也需要具備一定的獨立思考能力和自我管理的能力。其次，自己的理解需要通過講解表達出來，這要求自己必須能夠簡潔清晰地表達自己的想法，適時調(diào)整措辭，避免出現(xiàn)過多的技術(shù)術(shù)語和冗余的內(nèi)容。最后，還需要針對不同的聽眾群體進行不同的講解，因此需要對聽眾的不同層次和接受程度有一個基本認識。

第三段：自學(xué)講課在自身學(xué)習(xí)和成長方面的收獲（約300字）。

自學(xué)講課這一過程能夠促使個人對所學(xué)知識的深入理解和思考，同時，通過不斷地講解、演示、討論和答疑，我也逐漸提高了自己的表達能力和解釋能力，對不同聽眾和情景做出精準的應(yīng)對。在長期的自學(xué)講課實踐中，我逐漸形成了一個清晰的思維邏輯框架，形成了比較完整的知識體系。同時，還能夠在理解和講解中深刻理解到自身的不足，從而不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，并在實踐中逐步地提高自己的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

第四段：自學(xué)講課對他人的影響及意義（約200字）。

通過自學(xué)講課，我不僅能夠提升自我，同時也能夠?qū)λ水a(chǎn)生積極的影響。在講解過程中，我能夠?qū)?fù)雜的問題進行分解、梳理和開展，從而使聽眾更好地理解和掌握知識。在這個過程中，我和我的聽眾都能夠去發(fā)現(xiàn)和解決問題，共同成長。我的講解能夠減少他人的學(xué)習(xí)成本，也能夠打開他們的學(xué)習(xí)思路和想象空間。同時，互相分享各自的學(xué)習(xí)成果也能加強人與人之間的交流和互助，促進人與人之間的共同發(fā)展。

第五段：自學(xué)講課的中心思想及展望（約200字）。

自學(xué)講課的中心思想是自學(xué)自教，前提是你自己已經(jīng)跨過了學(xué)習(xí)的門檻，具備了一定的知識儲備和深刻的認知。那么，如何讓自學(xué)講課的效果最大化呢？首先，我們需要選好學(xué)習(xí)的內(nèi)容并進行認真的自學(xué)，并能夠理性看待和積極對待自己的不足；其次，我們需要有足夠的耐心，培養(yǎng)出正面的學(xué)習(xí)態(tài)度，并結(jié)合實踐不斷地進行反思和調(diào)整；最后，我們需要善于總結(jié)和分享，通過講解的形式將自己的所學(xué)傳遞給他人，并一起提高和成長。總之，自學(xué)講課是一項很好的學(xué)習(xí)方式，能夠讓我們學(xué)有所獲，更重要的是能夠讓我們成為把握機會、不斷進取的人。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇八

西園中學(xué)李大兵。

任教十二年，經(jīng)歷了所有培訓(xùn)都是作為培訓(xùn)對象，可惟獨這次教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。作為培訓(xùn)老師，共計四天半的培訓(xùn)課程，給我思想上的沖擊很大，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。因為每一天都要面對不同地域的老師，每一天都要面對不同學(xué)習(xí)態(tài)度的老師，每一天都能真真切切地感受到思想火花的碰撞。通過自己的學(xué)習(xí)與講授，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和對中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)標準的要求，同時也反思了以往工作中的不足。有了這次經(jīng)歷增添了我努力成為優(yōu)秀教師的信心，給了我強烈的責(zé)任感和使命感。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：

一、團隊的.支持，增強了信心。

當7月3號接到工作室首席名師邱廣東老師的通知后，我坐立不安。一怕自己資質(zhì)、能力達不到，得不到老師的認同；二怕我的觀點不妥或者說自己的學(xué)習(xí)體會對其他老師幫助不大。是邱老師給了我信心，他說又不是你一個人單打獨斗，背后有我們整個團隊的支持，我們是淮北初中數(shù)學(xué)的一個優(yōu)秀的團隊，我們充分理解信任和支持我們工作室的每一位成員，你首先要有自信才能做好，暑期繼續(xù)教育是我們工作室承接的師資科培訓(xùn)任務(wù)，你年輕還需要多鍛煉，什么事有了第一次，多了點經(jīng)歷，慢慢地就會好起來。寥寥數(shù)語，道出了優(yōu)秀團隊所具備的特質(zhì)，始終以教師為本，搭建平臺讓工作室成員去不斷地探索，不斷地反思，不斷地前行。

二、專家的座談，找準了差距。

我的培訓(xùn)專題是教師專業(yè)標準之專業(yè)技能，培訓(xùn)時間是8月2日、8月10日、8月21-23日，總共四天半的時間。在培訓(xùn)前，我們兩次集中備課，參與備課的還有汪敬朝老師、閆先進校長、陳欽光校長、張森老師，他們都在教育第一線身體力行，其中汪敬朝老師、閆先進校長、陳欽光校長是我市繼續(xù)教育培訓(xùn)專家老師，有著多年的培訓(xùn)經(jīng)驗。第一次集中背課，我們重點探討學(xué)習(xí)新課標和教師專業(yè)標準，分清主講內(nèi)容，搭建上課框架。第二次集中備課，我們就技術(shù)層面進行交流。我所涉及的內(nèi)容是中學(xué)教師專業(yè)標準的第三個維度--專業(yè)能力，它包含六個領(lǐng)域，具體到25項基本要求。牽涉到教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、班級管理與教育活動、教育教學(xué)評價、溝通與合作、反思與發(fā)展，可以說難度大，內(nèi)容多，從狹義上說就是一堂課所涉及到的所有內(nèi)容，從廣義上說就是我們老師的教育教學(xué)能力。為此，我在上課前又專門請教教研室陶老師，向他學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提升自己給老師培訓(xùn)上課的技巧，爭取讓愿意聽課的老師有所收獲?？梢哉f學(xué)然后知不足，教然后之困，只有找到差距，不斷歷練，才能有所進步。

三、案例的剖析，警惕了自我。

我對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施這兩個領(lǐng)域的解讀是從初中數(shù)學(xué)典型課例去闡述的。代數(shù)選擇的課例是自己在杜集實驗中學(xué)上的二元一次方程組，幾何選擇的課例是江蘇省初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎第一名濮磊老師上的圓，統(tǒng)計選擇的課例是李德寶老師在西園中學(xué)上的平均數(shù)。通過對案例的剖析，警惕了自我，加深了自己對教學(xué)設(shè)計的思考，增強了對教學(xué)實施重點要考慮問題的認識。結(jié)合自己的實踐與反思，向老師們闡述了我眼中的公開課和優(yōu)質(zhì)課。隨著社會的發(fā)展，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行專題研究，這種研究是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

四、不同領(lǐng)域的研修，開拓了視野。

通過對專業(yè)能力六個領(lǐng)域的研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。教育是一門慢的藝術(shù)，“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名成長中的教師，我要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

五、多種形式的學(xué)習(xí)，提升了認識。

在準備培訓(xùn)專題的過程中，我始終圍繞提高自己的專業(yè)水平去下功夫，做文章。首先是學(xué)習(xí)有關(guān)理論、本學(xué)科的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)專家和同行同事的先進經(jīng)驗，以彌補自己工作之不足，還學(xué)教法，怎樣培養(yǎng)和提高聽課老師的興趣。其次是聽專家講座、報告，吸收其教育教學(xué)之精華。聽優(yōu)秀教師講課，善于取人之長，補己之短。古語說得好，三人行必有我?guī)煛＝?jīng)常用別人的先進經(jīng)驗來充實提高自己，就會使自己就站得高，看得遠；從而在原有的基礎(chǔ)上，不斷有所提高。再次是撰寫學(xué)習(xí)體會，促使自己由經(jīng)驗型向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，由教書匠向科研型轉(zhuǎn)變。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。最后要經(jīng)常做各種各樣的課，要積極踴躍地去做匯報課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、交流課以及給老師的培訓(xùn)講座等。一定要持有積極的態(tài)度！在做課實踐中，廣泛收集各種資料，聽取各方面的意見，接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助，進步一定快，成熟定然早。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇九

幾次學(xué)習(xí)后，受益不淺。優(yōu)秀教師講課的優(yōu)點主要表現(xiàn)在：

1、教態(tài)明朗，快活，富有感染力；

2、語言有藝術(shù)性，有啟發(fā)性，語調(diào)抑揚頓挫，聲聲入耳，能喚起學(xué)生的求知欲望；

4、教學(xué)過程結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中。

5、“他心之石，可以攻玉”。多借鑒他人的成功經(jīng)驗，充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平；

6、優(yōu)化教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，目前，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，學(xué)生的“厭學(xué)”較為嚴重，主要表現(xiàn)在；課內(nèi)不專聽講，課外懶于做作業(yè)，不復(fù)習(xí)鞏固，不少學(xué)生因為“不聽，不做”，到“中的不懂、不會做，”，發(fā)展到根本“不聽、不做”，破罐子破摔，喪失信心，針對這一現(xiàn)象，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)教材的不同內(nèi)容采用多種形式，例如：在講第三單元分數(shù)除法時，我把這一章內(nèi)容分為三類，即“概念關(guān)”、“法則關(guān)”、“運算關(guān)”，找出每個“關(guān)口”的知識點和每個“關(guān)口”應(yīng)注意的地方，并在每個“關(guān)口”設(shè)有把關(guān)人員，學(xué)生每通過一關(guān)，給予鼓勵，使學(xué)生體驗到收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇十

為了不斷提升個人的知識水平和能力，在工作和生活中，自學(xué)是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠讓我們在不斷磨礪中成長。而通過講課，則可以將所學(xué)的知識與他人分享，鞏固自己的學(xué)習(xí)成果。下面我將分享我的自學(xué)講課心得體會，希望通過自己的經(jīng)驗，能夠幫助更多的人在自學(xué)和講課中取得更好的系列成果。

第一段：如何做好自學(xué)。

自學(xué)是一項比較自主的學(xué)習(xí)方式，需要我們有明確的學(xué)習(xí)目標和計劃。首先，我們應(yīng)該了解自己的學(xué)習(xí)興趣和需求，有針對性地思考學(xué)習(xí)計劃，并設(shè)定目標，逐步完成。其次，需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境，可以通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、視頻等多種形式去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，還要對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思和總結(jié)，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，不斷完善自己。

第二段：如何提高自己的講課能力。

講課能力是很多人的追求，但如何做到講得有實際效果，需要我們不斷的提升。首先，我們需要掌握一些基本技能，如如何組織內(nèi)容、如何解答聽眾的疑問等。其次，我們需要在講課的過程中注重語言的表達和語氣的把握，能夠在恰到好處的時候給聽眾傳遞正確的信息，讓聽眾產(chǎn)生共鳴。此外，還要關(guān)注自己的演講方式和形象的呈現(xiàn)，使得自己的講課不僅能夠傳遞思想，還能夠贏得聽眾的信任和尊重。

第三段：如何從市面上找到適合自己的學(xué)習(xí)資源。

現(xiàn)如今，市場上有很多種學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)教育、在線公開課、移動應(yīng)用、電子書籍等。但是，在這么多資源中，如何找到適合自己的學(xué)習(xí)資源是個比較大的難題。首先，我們可以根據(jù)自己的需求和興趣來選擇特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后對比各種不同的學(xué)習(xí)資源，比較它們的優(yōu)缺點，找到最適合自己的學(xué)習(xí)資源。其次，我們也可以通過互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)平臺來獲取其他用戶的評價和建議，以此來判斷學(xué)習(xí)資源的好壞。

第四段：如何制作一個高質(zhì)量的教學(xué)視頻。

如今，視頻已經(jīng)成為了一種學(xué)習(xí)和教學(xué)的主要形式。如何制作一個高質(zhì)量的教學(xué)視頻就尤為重要。首先，我們需要準備好教育素材和學(xué)習(xí)資料，然后通過最新的視頻制作技術(shù)，如錄音、剪輯、濾鏡、配樂等，來制作一部有趣、有用、易懂的教學(xué)視頻。最后，在發(fā)布前，需要進行必要的修正和完善，以確保觀眾能夠真正受益于這個視頻。

第五段：如何評估自己在自學(xué)講課中獲得的進步。

在自學(xué)和講課中，如何評估自己的進步和提高程度也是非常重要的。首先，我們可以通過自己的學(xué)習(xí)筆記和記錄來反思自己的學(xué)習(xí)過程，看自己是否達到了預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標，同時也要時刻注意自己在講課中表現(xiàn)的反應(yīng)。其次，我們可以對學(xué)習(xí)和講課的結(jié)果和效果進行評估，考察自己的學(xué)習(xí)成果和講課收益，進一步提高學(xué)習(xí)和講課效果。

總之，自學(xué)講課是個人進步的重要環(huán)節(jié)，需要我們在不斷磨礪、不斷學(xué)習(xí)中不斷完善自己。希望以上的心得體會可以為更多的人提供一些有價值的參考。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇十一

什么是有效教學(xué)呢？我個人以為，有效教學(xué)是指師生在互動教學(xué)過程中，遵循一定教學(xué)活動規(guī)律，以盡可能少的時間、精力或物力投入，實現(xiàn)了盡可能多的預(yù)期教學(xué)目標，從而促進教學(xué)主體的主動發(fā)展。它包含有三個含義：

可以避免學(xué)生學(xué)得苦，老師教得累。當然課堂中的生成性環(huán)節(jié)，也不能忽視，我們只要根據(jù)實際情況，進行篩選，挖掘，有時，可以在課堂上煥發(fā)出亮麗的光彩，會有意外的收獲。

有效用：是有效教學(xué)的終極目的。“學(xué)以致用”，但它不只是讓學(xué)生學(xué)好知識后會靈活運用而以，更主要的是要引導(dǎo)他們會“舉一反三”，要引導(dǎo)學(xué)生保持對學(xué)習(xí)的興趣、熱情，激發(fā)他們探求新知識的強烈欲望。它是趨向于教給方法、點燃熱情，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)、甚至是終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，具有延續(xù)性。

有效率：是有效教學(xué)的衡量指標。它是指如何在最短時間內(nèi)達到預(yù)期的最佳教學(xué)目標。但它不只是“花最少的時間教最多的內(nèi)容”這樣的普遍理解，它還蘊含了在單位時間內(nèi)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度，學(xué)習(xí)狀態(tài)等的綜合衡量，它也是一種教學(xué)機智的體現(xiàn)。在教學(xué)中，如果我們的學(xué)生在理解某個問題時卡殼了，我們應(yīng)當怎樣來引導(dǎo)他們自己在最短的時間內(nèi)找到答案。

有效教學(xué)并非是讓所有的學(xué)生都能出類拔萃，而是讓我們的學(xué)生能在自身現(xiàn)有的水平基礎(chǔ)上有所發(fā)展，發(fā)揮出他們的潛能，做到了他們能做到的。換句話說，我們教師幫助學(xué)生最大限度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，掌握技能的同時，讓他們對學(xué)習(xí)過程感到興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為他們今后的學(xué)習(xí)，乃致將來的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。當然在這基礎(chǔ)上，我們?nèi)绻材芙?jīng)過反思，探索，提高我們自己的教育教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，那么這種有效教學(xué)更具有意義。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇十二

近年來，自學(xué)講課成為了一種越來越受學(xué)生歡迎的學(xué)習(xí)方式。自學(xué)講課不僅讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)上更加主動，提高了自學(xué)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的表達與演講能力。在我個人的自學(xué)講課經(jīng)歷中，我體會到了許多心得與收獲。以下是我對這一學(xué)習(xí)方式的感悟與體會。

自學(xué)講課的第一個收獲是加深對知識的理解。自學(xué)講課要求學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上將所學(xué)知識整理成講稿，并通過講課的方式向他人介紹。在整理知識的過程中，我需要將知識點進行梳理和歸納，這要求我對知識有更深入的理解。如果對知識點不清楚，我們就無法將它們簡明扼要地表達出來。通過自學(xué)講課，我的知識掌握程度得到了顯著提高。

其次，自學(xué)講課鍛煉了我的表達能力和演講技巧。在自學(xué)講課的過程中，我們不僅要對知識點進行闡述，還需要通過合適的語言形式和表達方式將自己的觀點傳達給他人。這要求我們提高表達能力，并學(xué)會運用有效的演講技巧。在我參與自學(xué)講課的過程中，我學(xué)會了如何有條理地展開思路，如何運用生動的例子和故事進行解釋，如何通過掌握語速和聲音的變化調(diào)動聽眾的注意力等。這些技巧不僅在演講方面有所幫助，也對我平時交流和表達思想起到了積極的影響。

此外，自學(xué)講課還培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在自學(xué)講課過程中，我們需要提前安排時間，并將自學(xué)與講課計劃合理安排在一定的時間段內(nèi)。這要求我們養(yǎng)成良好的時間管理能力，使學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。在我實踐自學(xué)講課的過程中，我逐漸形成了每日規(guī)劃學(xué)習(xí)任務(wù)，分配時間進行自學(xué)，并在講課前再次復(fù)習(xí)鞏固知識的習(xí)慣。通過這種方式，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還養(yǎng)成了自律與堅持的品質(zhì)。

另外，自學(xué)講課帶給我的還有團隊合作的體驗。在學(xué)校，我們常常需要和同學(xué)們一起進行自學(xué)講課，組成小組共同研究和講解課程內(nèi)容。在這個過程中，我們需要相互討論并協(xié)調(diào)各自的觀點，互相借鑒并完善講稿。通過與隊友們的合作，我們可以互相學(xué)習(xí)，彼此激勵，并實現(xiàn)更好的講課效果。這樣的團隊合作經(jīng)歷培養(yǎng)了我們的合作能力和團隊精神。

最后，自學(xué)講課更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。在自學(xué)講課中，我們不僅要學(xué)會解釋和講解某個知識點，還需要能夠回答與之相關(guān)的問題。這就要求我們對知識點進行深入的思考，并進行批判性思維的訓(xùn)練。通過自學(xué)講課，我逐漸理解到學(xué)習(xí)不僅僅是答題，更是探索問題的本質(zhì)、善于提出問題和解決問題的過程。

綜上所述，自學(xué)講課是一種富有挑戰(zhàn)性但充滿樂趣的學(xué)習(xí)方式。通過自學(xué)講課，我們能在加深知識理解的同時提高表達能力與演講技巧，還能培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。此外，自學(xué)講課還鍛煉了學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。自學(xué)講課的經(jīng)歷將成為我學(xué)習(xí)生涯中珍貴的財富，我會將其運用到今后的學(xué)習(xí)與工作中，并不斷進一步完善自己的表達與演講能力。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇十三

轉(zhuǎn)眼間，支教生活已經(jīng)走過了近一半的日子，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助下，我們比較順利地體驗了第一次學(xué)校公開課經(jīng)歷。這對我絕對是一場前所未有的大賽。與此同時，也是一次大練兵的機會。

但通過公開課以及同事們的交流后得到的東西，自己感覺才是最沉甸的。備課的這個周期，我也曾經(jīng)碰過許多的釘子。不過有經(jīng)驗的同事總是一直鼓勵著我，為了我的課付出了很多的心血。其實從備課的第一天起，自己就開始慢慢得到收獲。自己的教案不完善，各位老師集思廣益，梁老師給我提了不少有用的建議，讓我吸取了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，也開闊了自己的眼界，增長了自己的見識。自己的教態(tài)不完美，就通過各位老師的親身示范去改正。自己的語言不夠簡練，就嘗試靈活運用實用的教學(xué)用語?？傊ㄟ^向其他老師的學(xué)習(xí)，讓自己一點點完美起來。

通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：

第一、老師的指引要到位。這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課老師，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。同事的這種引導(dǎo)，可以讓孩子一下子打開思路，在循序漸進的過程中實現(xiàn)能力的提升。

而回想自己的課堂，講用乘除法兩部計算解決問題時，放佛自己。

在唱獨角戲，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機、關(guān)鍵詞，同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。

自學(xué)講課心得體會怎么寫篇十四

20xx年7月7、8號，全區(qū)中小學(xué)教師積極參與經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教師暑期培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。一千二百多名中小學(xué)教師齊聚黨校報告廳聆聽龔雄飛院長主題報告，學(xué)習(xí)時間兩天。兩天四晌的課題均不同，內(nèi)容精彩紛呈，一系列的報告，讓我受益匪淺，收獲頗豐。報告內(nèi)容涉及，對比論證：教案與學(xué)案，是什么與為什么，導(dǎo)學(xué)案問題化與習(xí)題化等實質(zhì)問題；探討學(xué)習(xí)真核：學(xué)生的訴求、教師的問題、小組的問題。下面就報告會，談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

龔院長提出了自己多年來的教育難點問題和教育熱點問題，教育背景各不相同，改革是必然，前提是要明確方向，自主合作探究是一種理念，改革成功的教育機構(gòu)都秉承此項理念。在教師為中心，講授為中心等方式向?qū)W生中心學(xué)習(xí)中心轉(zhuǎn)變過程中，討論是不是奢侈的，是不是在浪費課堂時間？龔院長認真分析這一類問題，最終這些教育熱點問題得到了解決。

生在一條線上學(xué)下去。然而，現(xiàn)今的很多導(dǎo)學(xué)案虛化弱化習(xí)題化，沒有解決問題，反而增添了繁文縟節(jié)的東西，導(dǎo)致最后都成假的，空的，空有一個改革的軀殼。

少問是什么，多問為什么，這既是課堂技巧，也是學(xué)生思維連貫的引導(dǎo)。教學(xué)就是思維，教育的內(nèi)核就是知識原理。有效地解決了該不該大膽將時間放給學(xué)生的主要問題。

要主問題的出現(xiàn)，需要一趟主線來填補學(xué)習(xí)的知識溝壑。

思維品質(zhì)，就是有思維跳躍性，但是沒有品質(zhì)，思維就是壞的。品質(zhì)的特點就是有序的，有規(guī)律的，嚴格的嚴密的。不得不承認學(xué)生的思維之間存在著差異，所以展學(xué)這個環(huán)節(jié)是鋪平拉動相互學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。這個差異是一把雙刃劍，用好小組成員均收益，用不好影響小組合作進程。

龔院長剖析展示了展學(xué)中的問題，并且細致的進行了優(yōu)化?，F(xiàn)狀是優(yōu)生展示多，而差生展示少，兩極分化加速。被動展示多主，動展示少，學(xué)習(xí)動力衰減。展示只是為了展示，反饋功能弱化。簡單展示多，提升展示少，低端記憶凸顯，負面效應(yīng)加大現(xiàn)狀，單邊展示多，雙向展示少。展示也可以寫成展評，不會展示的學(xué)生可以根據(jù)自身的不了解和不理解給展示者制造“麻煩”，給優(yōu)等生增加了任務(wù)，也解決了后進生學(xué)習(xí)的漏洞。

果并列遞進關(guān)系均都涉及，思維品質(zhì)體現(xiàn)情感教學(xué)目標的需求。龔院長直面現(xiàn)實問題，提出問題并且能夠拿出實例進行問題解決，證據(jù)環(huán)環(huán)相扣，理論扎扎實實。課堂上內(nèi)容多就亂，現(xiàn)象叢生的多元化，堅持主流，不拋棄非主流，加以引導(dǎo)，學(xué)抓規(guī)律，總結(jié)設(shè)定標準，有標可找。理論扎實，根系發(fā)達，細致入微，理論深入講解，課例逐級分析。

總之，龔院長的報告會幫助老師們理清思路，看準問題，具備打通學(xué)生攻克重難點，優(yōu)化思維的任督二脈的能力，真真切切的做個優(yōu)秀的導(dǎo)師，學(xué)生的引路人。

龔院長的主題報告的課題叫引爆課堂，當他的理論公布于眾后，他首先做到了引爆大堂。教師們聽得津津有味，認真做筆記，快速思考對比研究。

報告會結(jié)束之際，龔院長最后告訴我們只是掌握了引爆課堂的簡單方法，要進一步學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，那就是在優(yōu)化思想上下工夫。還是那句話，這是一個漫長的過程，需要時間來考驗，不過有了方向我們就不怕苦不怕累。