每日朗讀心得體會(huì)(實(shí)用9篇)

心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作生活中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思。怎樣將自己的體會(huì)與他人的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，形成更有觀點(diǎn)和深度的心得？下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，希望能對(duì)你有所幫助。

每日朗讀心得體會(huì)篇一

20__年，我辦在鎮(zhèn)委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)市政府下達(dá)我鎮(zhèn)的三產(chǎn)增加值?萬(wàn)元為目標(biāo)，認(rèn)真分析經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，積極部署工作方案，努力完成工作目標(biāo)，較好地完成了年度工作計(jì)劃。全鎮(zhèn)的食品藥品安絡(luò)全部建成，各種資料歸檔管理，各項(xiàng)工作都走上正軌，為保證全鎮(zhèn)人民群眾的食品和用藥安全提供了保障。

回顧一年來(lái)的工作歷程，我們主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，是服務(wù)行業(yè)工作發(fā)展的組織保證。

鎮(zhèn)委、政府加大對(duì)服務(wù)行業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把三產(chǎn)服務(wù)業(yè)工作作為全年工作的重要內(nèi)容，并列入各村全年工作考核，委分工紀(jì)委書(shū)記主抓三產(chǎn)服務(wù)業(yè)，一名政領(lǐng)導(dǎo)協(xié)抓，經(jīng)常聽(tīng)取全鎮(zhèn)三產(chǎn)服務(wù)業(yè)工作的匯報(bào)，適時(shí)的拿出工作方案和實(shí)施意見(jiàn)，使全鎮(zhèn)三產(chǎn)服務(wù)業(yè)工作有人抓、有事干、有責(zé)任，不使這項(xiàng)工作流于形式。

二、加大投入是服務(wù)業(yè)發(fā)展的力量源泉。

政府加大了對(duì)三產(chǎn)服務(wù)業(yè)工作的投入。年初，為了使之成為招商引資的一大亮點(diǎn)，著力建設(shè)好一個(gè)新?。20__年，政府投資500多萬(wàn)元在一個(gè)月內(nèi)，建設(shè)了?一期工程，并成為?。20__年，政府又投入200多萬(wàn)元，進(jìn)行了二期工程建設(shè)，努力把景觀區(qū)打造得更為靚麗，使之作為招商引資的一個(gè)品牌。今年春節(jié)前后，連續(xù)多場(chǎng)的大雪將去年改造好的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)造成破壞，為了使群眾過(guò)一個(gè)歡樂(lè)祥和的春節(jié)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和三產(chǎn)辦全體人員在市場(chǎng)堅(jiān)守崗位，保證市場(chǎng)安全運(yùn)行。春節(jié)一過(guò)，政府即投入幾十萬(wàn)元，改造加固，完善市場(chǎng)的各項(xiàng)功能，改變了原來(lái)的臟亂差的現(xiàn)象，極大的方便了群眾的生產(chǎn)生活，豐富了群眾的菜籃子，給了群眾一個(gè)安全、衛(wèi)生、文明的購(gòu)物環(huán)境。且對(duì)原團(tuán)結(jié)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的改造正在進(jìn)行之中，由于政府對(duì)三產(chǎn)服務(wù)業(yè)工作的重視，帶動(dòng)了全鎮(zhèn)整個(gè)服務(wù)業(yè)工作的良性發(fā)展。

三、招商引資是服務(wù)業(yè)發(fā)展的主要途徑。

大力招商引資、營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，吸引有識(shí)之士創(chuàng)辦三產(chǎn)服務(wù)業(yè)企業(yè)。20__年，?村通過(guò)積極招商引資，利用原有的村集體土地，新辦了一家民營(yíng)食品加工企業(yè)，年生產(chǎn)能力將達(dá)到600萬(wàn)元;?村在原小學(xué)舊址的基礎(chǔ)上，也招引了一家食品加工企業(yè)，目前進(jìn)展情況良好。由于政府在服務(wù)管理等方面營(yíng)造了寬松的投資環(huán)境，已有兩家大型超市連鎖店陸續(xù)進(jìn)駐我鎮(zhèn)，既給群眾購(gòu)物帶來(lái)了方便，又把先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)了我鎮(zhèn)，推動(dòng)了我鎮(zhèn)的服務(wù)業(yè)工作向前發(fā)展。

四、強(qiáng)化服務(wù)，是服務(wù)業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要。

為了營(yíng)造健康、文明、和諧的經(jīng)商環(huán)境，我們針對(duì)三產(chǎn)服務(wù)業(yè)中的不同行業(yè)，不同門(mén)類(lèi)、不同組合相應(yīng)采取不同的管理服務(wù)方法，對(duì)食品、藥品行業(yè)實(shí)行“三網(wǎng)”服務(wù)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)食品藥品的安全，以確保人民群眾健康為宗旨，對(duì)整改的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，我們從招標(biāo)、定攤定點(diǎn)制訂市場(chǎng)管理制度入手，加強(qiáng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的規(guī)范管理。同時(shí)，我們與工商、環(huán)保、物價(jià)和安監(jiān)衛(wèi)生部門(mén)一起，對(duì)各個(gè)服務(wù)業(yè)門(mén)類(lèi)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督，使文明經(jīng)商、安全生產(chǎn)、守法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)守信、不制假、不售假成為每個(gè)商戶(hù)的行動(dòng)指南，維護(hù)社會(huì)公德，注重環(huán)境保護(hù)，形成良好的經(jīng)商氛圍。

五、三產(chǎn)服務(wù)業(yè)工作的不足之處。

實(shí)踐證明，一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)能夠大發(fā)展，取決于這個(gè)地區(qū)的三產(chǎn)服務(wù)業(yè)發(fā)展水平的高低。應(yīng)該說(shuō)，我鎮(zhèn)的服務(wù)業(yè)工作水平還處于一個(gè)較低的層次上，主要反映在三產(chǎn)服務(wù)業(yè)企業(yè)少，規(guī)模小，形不成氣候，同時(shí)大型的商貿(mào)物流企業(yè)在我鎮(zhèn)也形不成大的市場(chǎng)，難以產(chǎn)生大的規(guī)模效益。要解決定個(gè)問(wèn)題，既要有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和增加投入，更要根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展的需求而論證規(guī)劃，方能解決我鎮(zhèn)三產(chǎn)服務(wù)業(yè)后勁不足的問(wèn)題。

每日朗讀心得體會(huì)篇二

近來(lái)，我在尋找一種能夠提高自己素質(zhì)的方式。與此同時(shí)，我也希望能夠拓寬自己的視野和豐富自己的知識(shí)。在尋找過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每日朗讀這個(gè)簡(jiǎn)單而又高效的方法。于是，我開(kāi)始每天堅(jiān)持朗讀，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。

第二段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

朗讀可以幫助我提高語(yǔ)言表達(dá)能力。每天朗讀，我能夠更好地理解和運(yùn)用詞匯，從而增加自己的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備量。通過(guò)聽(tīng)讀，我學(xué)會(huì)了正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，使我在日常交流中更加得心應(yīng)手。另外，朗讀還可以提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓自己的思維更加清晰，并能夠更加準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的意思。

第三段：拓寬知識(shí)面。

每日朗讀不僅提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還讓我拓寬了自己的知識(shí)面。通過(guò)朗讀經(jīng)典文學(xué)作品、報(bào)紙雜志、科普讀物等，我了解到了不同領(lǐng)域的知識(shí)。這些知識(shí)讓我受益匪淺，不僅可以讓我在學(xué)業(yè)上有更多的積累，還可以在日常生活中展現(xiàn)自己的博學(xué)多才。同時(shí)，通過(guò)朗讀各種題材的書(shū)籍和文章，我也能夠收獲不同的思想啟迪和精神滋養(yǎng)，提升自己的人文素養(yǎng)和情感溫度。

第四段：凈化心靈。

每日朗讀所帶來(lái)的另一個(gè)重要體驗(yàn)就是心靈的凈化。當(dāng)我沉浸在書(shū)中的文字和意境中時(shí)，憂(yōu)愁和壓力仿佛被拋在腦后，能夠感受到內(nèi)心的寧?kù)o與安寧。朗讀催發(fā)的內(nèi)心愉悅和平靜讓我更加感激生活，也讓我對(duì)人生有了更積極的態(tài)度。有時(shí)候，在不開(kāi)心的時(shí)候，只需要找一本自己喜歡的書(shū)，靜靜地朗讀一會(huì)兒，心情就會(huì)得到疏導(dǎo)和慰藉。

第五段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

通過(guò)每日朗讀的實(shí)踐，我逐漸培養(yǎng)起了良好的閱讀習(xí)慣。每天堅(jiān)持朗讀幫助我建立起持之以恒的學(xué)習(xí)意愿，讓我對(duì)知識(shí)的追求更加主動(dòng)和積極。我相信，只有通過(guò)不斷地讀書(shū)朗讀，才能真正感受到知識(shí)的力量和魅力。朗讀不僅可以讓我提高自己的個(gè)人素質(zhì)，還可以讓我在人際交往中更加自信，從而在社會(huì)中取得更大的成功。

總結(jié)：

朗讀能夠提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，拓寬自己的知識(shí)面，凈化內(nèi)心，同時(shí)也能夠培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。每天朗讀成為我的習(xí)慣后，我發(fā)現(xiàn)自己變得越來(lái)越自信、知識(shí)淵博，心情也更加平和愉悅。每日朗讀的體會(huì)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，閱讀不僅僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種生活態(tài)度。只有通過(guò)閱讀，我們才能夠不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不斷地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持每天朗讀，讓自己在不斷積累中不斷進(jìn)步，成為更好的自己。

每日朗讀心得體會(huì)篇三

每當(dāng)夜幕降臨，回想起一天的經(jīng)歷和收獲，我都會(huì)產(chǎn)生一種深深的感慨。因?yàn)槊恳惶於际且粋€(gè)新的開(kāi)始，充滿(mǎn)了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。而在這漫長(zhǎng)的旅程中，每日的心得體會(huì)成為了我人生的指南，幫我找到人生的方向，獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

首先，每日的心得體會(huì)教會(huì)了我要珍惜時(shí)間。時(shí)間是一部不可逆轉(zhuǎn)的影片，每天上演的每一幕都是獨(dú)一無(wú)二的。當(dāng)我逐漸意識(shí)到時(shí)間的寶貴，我開(kāi)始去充實(shí)每一天，將時(shí)間用在有意義的事情上。我清楚地意識(shí)到，時(shí)間是非常寶貴的，它不容許我們浪費(fèi)它，也追求著我們不斷地進(jìn)步。所以，每天我會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，并努力去完成它。這不僅讓我更加高效地利用時(shí)間，還使我充滿(mǎn)了成就感。

其次，每日的心得體會(huì)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。無(wú)論是知識(shí)上的學(xué)習(xí)還是人際交往上的學(xué)習(xí)，每天都讓我受益匪淺。每天我都會(huì)尋找新的知識(shí)，通過(guò)閱讀書(shū)籍和文章來(lái)拓寬自己的視野。而在人際交往中，我也不斷學(xué)習(xí)如何與人相處，并通過(guò)觀察和溝通來(lái)提升自己的人際關(guān)系技巧。學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過(guò)程，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。

另外，每日的心得體會(huì)也教會(huì)了我要思考和反省。思考是一種追問(wèn)真理的方式，是一種自我成長(zhǎng)的路徑。每天，我都會(huì)找一些時(shí)間來(lái)思考我所經(jīng)歷的事情，反思自己的行為是不是做得更好，還有哪些需要改進(jìn)的地方。通過(guò)深入思考，我更加明確了自己的價(jià)值觀和追求，更加清楚了自己的人生目標(biāo)。

此外，每日的心得體會(huì)還讓我明白了要對(duì)他人關(guān)懷和感恩。每天，我都會(huì)用心去聆聽(tīng)他人的故事和需求，用微笑去溫暖他人的心靈。我懂得了人與人之間的互助和理解是人際關(guān)系和社會(huì)和諧的基石。同時(shí)，我也明白了要感恩身邊的一切，感恩每一個(gè)幫助過(guò)我的人，感恩那些默默付出的人。感恩讓我心存感激，讓我更加珍惜身邊的一切。

最后，每日的心得體會(huì)讓我明白了要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。無(wú)論遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，都要相信自己，保持對(duì)未來(lái)的希望和信心。每天我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我一定行，我一定能做到！”這樣的積極心態(tài)讓我在面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持下來(lái)，尋找解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，也讓我能夠更加樂(lè)觀地面對(duì)生活，積極地與人交往，營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍。

在每天的心得體會(huì)中，我懂得了珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，思考和反省，關(guān)懷和感恩，以及保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。這些體會(huì)讓我每天都能有所收獲，也改變了我的生活方式。我相信，只要我堅(jiān)持每日的心得體會(huì)，努力成為更好的自己，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，走向成功的人生之路。

每日朗讀心得體會(huì)篇四

通過(guò)參加學(xué)校的朗讀培訓(xùn)。

使我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，也了解了一些朗讀的技巧，下面是我培訓(xùn)后所學(xué)到的知識(shí)，和大家分享。

一、朗誦的語(yǔ)速

語(yǔ)速是指朗讀時(shí)在一定的時(shí)間里，容納一定數(shù)量的詞語(yǔ)。

世間一切事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和一切人在不同情境下的思想感情總是有千差萬(wàn)別的。

朗讀各種文章時(shí)，要正確地表現(xiàn)各種不同的生活現(xiàn)象和人們各不同和思想感情，就必須采取與之相適應(yīng)的不同的朗讀速度。

二、決定語(yǔ)速不同的各種因素

*不同的場(chǎng)面急劇變化發(fā)展的場(chǎng)面宜用快讀;平靜、嚴(yán)肅的場(chǎng)面宜用慢讀。

*不同的心情緊張、焦急、慌亂、熱烈、歡暢的心情宜用快讀;沉重、悲痛、緬懷、悼念、失望的心情宜用慢讀。

*不同的敘述方式作者的抨擊、斥責(zé)、控訴、雄辯，宜用快讀;一般的記敘、說(shuō)明、追憶，宜用慢讀。

*不同的人物性格年青、機(jī)警、潑辣的人物的言語(yǔ)、動(dòng)作宜有快讀;年老、穩(wěn)重、遲鈍的人物的言語(yǔ)、動(dòng)作宜用慢讀。

三、朗讀速度的轉(zhuǎn)換

朗讀任何一篇文章，都不能自始自終采用一成不變的速度。

朗讀者要根據(jù)作者的感情的起伏和事物的發(fā)展變化隨時(shí)調(diào)整自己的朗讀速度。

這種在朗讀過(guò)程中實(shí)現(xiàn)朗讀速度的轉(zhuǎn)換是取得朗讀成功的重要一環(huán)。

四、注意問(wèn)題

讀得快時(shí)，要特別注意吐字的清晰，不能為了讀得快而含混不清，甚至“吃字”;讀得慢時(shí)，要特別注意聲音的明朗實(shí)在，不能因?yàn)樽x得慢而顯得疲疲沓沓，松松垮垮。

總之，在掌握朗讀的速度時(shí)要做到“快而不亂”“慢而不拖”。

五、教師朗誦技巧培訓(xùn)總結(jié)

作為一名新教師，一段時(shí)間的培訓(xùn)活動(dòng)快要結(jié)束了，但是這段時(shí)間的培訓(xùn)活動(dòng)帶給我的收獲卻是無(wú)限的。

整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，有名師與新教師的同備、同課、同研。

也有學(xué)員的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家的指導(dǎo)、引領(lǐng)。

通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩。

教師培訓(xùn)的開(kāi)設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn)。

通過(guò)培訓(xùn)，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作。

因此，我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和同事的溝通交流，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。

我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強(qiáng)。

在小學(xué)語(yǔ)文課文中，幾乎每篇課文后面都要求有感情的朗讀課文。

“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，這充分說(shuō)明了讀的重要性。

而在我們平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，往往是以老師講解、分析為主。

因?yàn)榕聦W(xué)生的朗讀課文占用時(shí)間，把該講的重點(diǎn)內(nèi)容講不完，所以忽略讓學(xué)生去朗讀、自己去理解，而是老師一味地講、去灌輸、去講解，讓學(xué)生機(jī)械的來(lái)聽(tīng)，來(lái)接受。

這樣老師講得口干舌燥，而學(xué)生聽(tīng)得枯燥無(wú)味。

雖然該講的都講了，但效果甚微。

9月份有幸又一次聆聽(tīng)了趙介平院長(zhǎng)一行的朗讀培訓(xùn)后我想：如果讓學(xué)生自己多讀幾遍課文，學(xué)生不但自己可以把一些內(nèi)容簡(jiǎn)單的地方理解清楚，還可以把整篇文章內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，作系統(tǒng)的了解。

然后老師把重點(diǎn)內(nèi)容加以強(qiáng)化，學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上更加深了影響，這樣教師教得輕松的，學(xué)生學(xué)的也容易。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，朗讀課文既是讀的訓(xùn)練，又是說(shuō)的訓(xùn)練，多讀可以提高他們的口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力。

初讀的要求概括講就是“正確、流利、有感情”。

在初讀課文時(shí)要求一定要讀正確，讀準(zhǔn)確文章當(dāng)中的生字、新詞的發(fā)音，再讀正確的基礎(chǔ)上多讀幾遍，達(dá)到熟練流利的程度。

這樣就能了解課文中的主要內(nèi)容。

當(dāng)了解主要內(nèi)容后，老師在加以指導(dǎo)、點(diǎn)撥，學(xué)生對(duì)文章中的人物的心理活動(dòng)、感情色彩加深了理解，這樣讀起來(lái)就會(huì)有感情，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)有興趣。

如果忽視朗讀，強(qiáng)化字、詞與課文分析的話(huà)，就會(huì)使我們的學(xué)生永遠(yuǎn)禁錮在字、詞、句階段，學(xué)生整體的語(yǔ)文能力，組詞、造句能力的`提高就會(huì)受到影響，學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力難以提高。

從當(dāng)前的現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間少，而多數(shù)時(shí)間是老師分析、學(xué)生聽(tīng)，這樣講的內(nèi)容肯定不是很全面，學(xué)生在理解上也就不是很完全，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響了學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力的提高。

因此多讀，是很有必要的。

在朗讀時(shí)可以通過(guò)多樣化的方式，如范讀、領(lǐng)讀、分角色讀等給學(xué)生提供較多讀的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練其朗讀能力，從而提高讀的質(zhì)量。

我們幼兒園在全體教師和領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下對(duì)孩子進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)教學(xué)已有一學(xué)期了，起初我也困惑：這么深?yuàn)W的內(nèi)容，孩子們能理解嗎?他們能記得住嗎?他們會(huì)對(duì)誦讀經(jīng)典感興趣嗎?家長(zhǎng)們會(huì)支持嗎?……而且都不是孩子年齡階段的內(nèi)容，就在自己對(duì)經(jīng)典文學(xué)誦讀產(chǎn)生困惑時(shí)，我們?nèi)珗@老師進(jìn)行經(jīng)典文學(xué)誦讀活動(dòng)的介紹，它對(duì)孩子所產(chǎn)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響等等，在這次談話(huà)討論中，我們老師都各自提出了對(duì)經(jīng)典文學(xué)的看法,獲益非淺，會(huì)后，我結(jié)合吸收家長(zhǎng)介紹的，自己也上網(wǎng)查閱了一些資料，從而對(duì)經(jīng)典的誦讀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解。

那么，在一段時(shí)間里，經(jīng)過(guò)一定的嘗試和摸索，沒(méi)有很多的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)經(jīng)典文學(xué)藝術(shù)的誦讀也有了一定的理解，希望能和大家分享一下：

說(shuō)實(shí)在的，以前對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品知道和理解得都不多。

現(xiàn)在，幼兒園里開(kāi)展了誦讀經(jīng)典的活動(dòng)以后，要求教文學(xué)藝術(shù)興趣班的老師自己首先要多讀，復(fù)印了幾份閑來(lái)時(shí)進(jìn)行誦讀，起先，總感到難讀，讀了若干遍以后，卻越讀越順口，還是比較有韻味的，真佩服古人。

讀了以后才覺(jué)得這些經(jīng)典里面寫(xiě)的真的是非常淵博和有內(nèi)涵，它可以教會(huì)你做一個(gè)好人的道理，如何尊敬長(zhǎng)輩，如何對(duì)待朋友，如何遵守一些道德常規(guī)……，其實(shí)，讀了這些經(jīng)典以后，不光孩子會(huì)受到好處，我們老師也會(huì)受到很多的好處，如：有時(shí)心煩氣燥時(shí)對(duì)個(gè)別特調(diào)皮、行為習(xí)慣、能力差的孩子，家長(zhǎng)又很放任的孩子真的隨他去的念頭時(shí)，我腦海中馬上會(huì)跳出《三字經(jīng)》中的“養(yǎng)不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”，讓我的教學(xué)行為馬上做了調(diào)整。

那么，老師的信念決定了對(duì)孩子的教，只有老師自己認(rèn)可了，才會(huì)積極的實(shí)施對(duì)孩子的教。

總之，誦讀經(jīng)典就是一再重復(fù)的念唱，我覺(jué)得重點(diǎn)是：小孩方面，“不求理解,只求熟讀;只獎(jiǎng)勵(lì),不強(qiáng)求”。

只要反復(fù)念,孩子自然就能背誦。

教師方面，“要持之以恒,要有信心”。

老師和家長(zhǎng)們最好創(chuàng)造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境,讓孩子浸濡其中,自然會(huì)樂(lè)意親近經(jīng)典。

在一學(xué)期的嘗試教學(xué)中，我覺(jué)得在幼兒園開(kāi)展這樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng)還是比較可行的，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，通過(guò)這樣潛移默化的優(yōu)秀文化的熏陶，對(duì)他們肯定收益非淺。

如果加強(qiáng)每一位老師對(duì)誦讀活動(dòng)的重視性，在每天進(jìn)行滲透，效果就會(huì)更好。

相信只要我們腳踏實(shí)地的進(jìn)行，我們楊樹(shù)林中心校幼兒園的經(jīng)典文學(xué)誦讀之路肯定會(huì)越走越寬。

每日朗讀心得體會(huì)篇五

摘要：小學(xué)生從小掌握一定數(shù)量的成語(yǔ)不僅能提高其語(yǔ)言表達(dá)能力，而且能增加文化底蘊(yùn)，其中有很多成語(yǔ)典故和成語(yǔ)故事，不僅能幫助學(xué)生了解歷史事件和人物，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)知識(shí)還能有效進(jìn)行思想教育。這也是編委將成語(yǔ)系統(tǒng)編入語(yǔ)文教材的初衷。針對(duì)成語(yǔ)特點(diǎn)，通過(guò)板書(shū)、多媒體、字謎表演等多種形式靈動(dòng)開(kāi)展“每日積累”活動(dòng)，在活動(dòng)中聯(lián)系學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，讓學(xué)生走近成語(yǔ)。

關(guān)鍵詞：每日積累；成語(yǔ)；見(jiàn)解。

成語(yǔ)不僅作為中考，還作為高考的考點(diǎn)，且只要涉及語(yǔ)言就離不開(kāi)成語(yǔ)。成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中的瑰寶，語(yǔ)言精練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、含義深刻、形象生動(dòng)，被譽(yù)為漢語(yǔ)言詞匯庫(kù)中的“集成塊”。而且成語(yǔ)在言語(yǔ)交際中的使用頻率很高，讓小學(xué)生從小掌握一定數(shù)量的常見(jiàn)成語(yǔ)，不僅能提高其語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富詞匯，而且能增加文化底蘊(yùn)。蘇教版教材的編委們深知成語(yǔ)教學(xué)的重要性，從一年級(jí)下冊(cè)起就在每個(gè)單元的練習(xí)里安排了“讀讀背背”的板塊，一部分就是“熟記成語(yǔ)”，直至五六年級(jí)的“誦讀與積累”中還出現(xiàn)大量的成語(yǔ)。

如何靈動(dòng)、扎實(shí)地開(kāi)展成語(yǔ)教學(xué)，能讓更多的成語(yǔ)不斷地走進(jìn)學(xué)生心里，真正達(dá)到提高學(xué)生文化底蘊(yùn)的目的呢？我們可以嘗試課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)中開(kāi)展多樣化的成語(yǔ)活動(dòng)，成語(yǔ)故事、成語(yǔ)典故畫(huà)面，讓學(xué)生走近成語(yǔ)，喜愛(ài)成語(yǔ)。下面根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出下面的一些體會(huì)：

一、通過(guò)黑板積累成語(yǔ)。

每個(gè)教室的黑板都專(zhuān)門(mén)留下一小塊地方，用來(lái)記值日生和每日一詞。剛開(kāi)始制訂的教學(xué)計(jì)劃中，是由教師每天寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)在黑板上，并對(duì)學(xué)生講解詞義，讓學(xué)生記住這些成語(yǔ)，并在每?jī)芍苓M(jìn)行一次背誦和默寫(xiě)的檢查。幾周下來(lái)，雖然能讓學(xué)生積累了一些成語(yǔ)，但是總覺(jué)得效果不是太明顯。而且，學(xué)生僅僅是把它當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成，積極性不高，更談不上運(yùn)用，與起初設(shè)計(jì)這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的初衷大相徑庭。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，隨手記了一個(gè)學(xué)生課堂發(fā)言時(shí)用到的一個(gè)讓同學(xué)們都覺(jué)得用得恰到好處的“唾手可得”這個(gè)成語(yǔ)作為“每日一詞”的內(nèi)容，結(jié)果出乎意料的好。首先，用這個(gè)詞的學(xué)生見(jiàn)自己說(shuō)的詞語(yǔ)被寫(xiě)到了黑板上，激動(dòng)得小臉通紅。其他學(xué)生呢？不用我的講解，對(duì)成語(yǔ)的含義也了然于胸，并且紛紛表示要多用成語(yǔ)說(shuō)話(huà)，爭(zhēng)取自己也能上“每日一詞”。學(xué)生高漲的熱情提醒任何遠(yuǎn)離生活的、不切實(shí)際的閉門(mén)造車(chē)，都不會(huì)受到歡迎。于是，及時(shí)調(diào)整了計(jì)劃：當(dāng)堂記錄學(xué)生用得最妙的成語(yǔ)。一方面將學(xué)生運(yùn)用的成語(yǔ)記錄上黑板，有可能的情況下利用學(xué)生自己去講解成語(yǔ)含義，這本身就是一種很好的精神獎(jiǎng)勵(lì)，大大激發(fā)了學(xué)生接觸和積累成語(yǔ)的熱情也擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面與提高演講能力；另一方面這些成語(yǔ)并非教師搜腸刮肚、生搬硬套來(lái)的，而是學(xué)生在一定的學(xué)習(xí)環(huán)境中自然而然聯(lián)系到的，與當(dāng)時(shí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容或多或少有所聯(lián)系，學(xué)生理解、默寫(xiě)甚至用詞造句都會(huì)收到事半功倍的效果，兩全其美，何樂(lè)而不為？沒(méi)有想到的是，此舉一出，大大拉近了學(xué)生與成語(yǔ)兩條原本毫無(wú)交集的平行線(xiàn)的交集，讓學(xué)生一下子覺(jué)得成語(yǔ)變得親切了，與他們的生活息息相關(guān)。這樣一來(lái)，為學(xué)生積累、掌握更多的成語(yǔ)建立了一個(gè)真正的受歡迎的平臺(tái)。

二、通過(guò)多媒體積累成語(yǔ)故事或成語(yǔ)典故。

在后來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，不斷地根據(jù)學(xué)生的要求變換花樣來(lái)學(xué)習(xí)成語(yǔ)、接近成語(yǔ)，如利用早讀課時(shí)間通過(guò)多媒體播放《成語(yǔ)故事》《成語(yǔ)典故》等，例如，“臥薪嘗膽”“懸梁刺股”，通過(guò)多媒體畫(huà)面，直觀形象、新穎生動(dòng)，能直接作用于學(xué)生的多種感官，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)學(xué)生會(huì)被一幅幅精彩畫(huà)面所吸引，像看動(dòng)畫(huà)片一樣，都會(huì)認(rèn)真觀看，積極主動(dòng)參與全過(guò)程，真是既能看電視，又能學(xué)知識(shí)，還能從中汲取積極向上的精神，能提到某一歷史人物就知道是哪一個(gè)成語(yǔ)?；虺浞掷冒嗉?jí)的圖書(shū)角，每位同學(xué)自己帶一本《成語(yǔ)故事》然后相互傳閱。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間進(jìn)行講故事比賽等活動(dòng)，這樣讓學(xué)生耳濡目染，不斷參與其中，做好成語(yǔ)積累。

三、通過(guò)其他途徑如字謎或表演來(lái)積累成語(yǔ)。

還可以抽出一定的時(shí)間利用課前或課中調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，通過(guò)數(shù)字成語(yǔ)競(jìng)猜活動(dòng)：教師說(shuō)個(gè)成語(yǔ)字謎來(lái)讓同學(xué)們猜一猜，這是一副奇怪的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是2345，下聯(lián)是6789，這是什么成語(yǔ)？答：缺衣（一）少食（十），若將數(shù)字變化一下，看看又會(huì)是什么？如1256789，答：丟三落四。演成語(yǔ)根據(jù)成語(yǔ)所具有的故事情節(jié)或通過(guò)改編，進(jìn)行表演，不僅能提高學(xué)生的表演能力，體現(xiàn)學(xué)生智慧，而且提高了學(xué)生的審美能力、合作能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的整體意識(shí)，并以其聲情并茂深受同學(xué)歡迎。學(xué)生自導(dǎo)自演的《鄭人買(mǎi)履》《守株待兔》《濫竽充數(shù)新編》等充分表露出學(xué)生對(duì)成語(yǔ)表演的由衷喜愛(ài)和向往。

通過(guò)以上每日成語(yǔ)積累的各種方法，成語(yǔ)學(xué)習(xí)是切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的一條有效途徑！因?yàn)椋瑑和瘯r(shí)代的記憶是寶貴的，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們必須立足發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，努力讓學(xué)生積累語(yǔ)言材料，唯有讓我們的孩子小時(shí)候練好扎實(shí)的基本功提高文化底蘊(yùn)，演繹一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)，才能真正實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)所說(shuō)：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

每日朗讀心得體會(huì)篇六

每天都是人生中的一段旅程，充滿(mǎn)了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而每一天過(guò)后，我們都可以從中獲得寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，我發(fā)現(xiàn)每天的心得體會(huì)不僅能夠幫助我們成長(zhǎng)，更能使我們的生活更加充實(shí)和有意義。因此，每天把握住這些感悟并加以運(yùn)用，不斷進(jìn)取，定能讓我們?nèi)〉酶蟮某删汀?/p>

第二段：接納失敗并從中學(xué)習(xí)。

每天都會(huì)面臨一些失敗和挫折，這是不可避免的事實(shí)。然而，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸?duì)和接受這些失敗，并從中吸取教訓(xùn)。不要害怕失敗，因?yàn)樗艹蔀槲覀兂砷L(zhǎng)的催化劑。經(jīng)歷失敗后，我開(kāi)始從自己的錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，改進(jìn)我的方法和決策。只有在承認(rèn)錯(cuò)誤的同時(shí)，才能真正進(jìn)步。所以，每天的心得體會(huì)應(yīng)該是：無(wú)論失敗或成功，都要視為一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第三段：積極面對(duì)困難。

生活中的困難常常令人沮喪和無(wú)助，但它們也是一種寶貴的機(jī)會(huì)。積極面對(duì)困難，能夠幫助我們發(fā)展出應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。每天我都要告訴自己，掌握解決困難的方法，抱著積極的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題，而不是回避它們。只有在克服困難的過(guò)程中，我們才能成長(zhǎng)并實(shí)現(xiàn)自己的潛力。

第四段：珍惜人與人之間的聯(lián)系。

人是社會(huì)性的動(dòng)物，我們離不開(kāi)他人的支持和幫助。每天的體會(huì)告訴我人與人之間的聯(lián)系是非常寶貴的。我們需要關(guān)心和尊重別人，并用友善的態(tài)度對(duì)待任何一個(gè)人。每一個(gè)與我們相遇的人，都對(duì)我們的生活產(chǎn)生了一定的影響，無(wú)論是積極還是消極的。通過(guò)與人交往，我們可以學(xué)到很多東西，并且在做出判斷和決策時(shí)有更全面的視野。所以，每天要把握住與他人建立聯(lián)系的機(jī)會(huì)，珍惜這些人際關(guān)系。

第五段：感悟生命的美好與幸福。

每天的心得體會(huì)最重要的是讓我們明白生命的美好與幸福。無(wú)論是花開(kāi)的美麗、陽(yáng)光的溫暖，還是親人的陪伴、友誼的真摯，都是讓我們感到幸福和滿(mǎn)足的事物。每天都要問(wèn)問(wèn)自己，我今天是否覺(jué)得幸福，我有多少關(guān)心我的人，并反思自己是否讓別人感到快樂(lè)。換句話(huà)說(shuō)，每天的心得體會(huì)是不斷提醒我們將注意力放在生命中美好的事物上，而不是被負(fù)面情緒所束縛。

結(jié)論：

每天的心得體會(huì)是我們生活中的一部分，也是我們成長(zhǎng)的儀器。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，我們能夠更好地處理失敗和困難。同時(shí)，與他人建立良好的關(guān)系可以讓我們獲得更多的資源和支持。最終，每天的心得體會(huì)能夠讓我們意識(shí)到生活中的幸福和美好，并通過(guò)積極的態(tài)度去追求自己的夢(mèng)想。所以，讓我們每天都珍惜這些體會(huì)，以成為更好的版本的自己。

每日朗讀心得體會(huì)篇七

總結(jié)過(guò)去，即是對(duì)自已過(guò)去一年的工作做個(gè)回顧，總結(jié)、審視工作中的各種問(wèn)題，吸取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更好的做好下一年的工作?，F(xiàn)將20__年工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

重視理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，能夠針對(duì)自身工作特點(diǎn)，學(xué)習(xí)有關(guān)文件、報(bào)告和輔導(dǎo)材料，通過(guò)深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，用以指導(dǎo)自己的工作。

二、工作方面：

認(rèn)真做好本職工作，做到腿勤、口勤，筆勤，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作。作為單位，一言一行都代表著單位的整體形象。因?yàn)槭欠?wù)部門(mén)，每天都會(huì)接觸形形色色的群眾，對(duì)待他們，我始終遵循一個(gè)原則“一張笑臉相迎，一個(gè)滿(mǎn)意答復(fù)”，每次看著群眾滿(mǎn)意而歸，作為工作人員的我，心里總會(huì)有小小的成就感。不是有句歌唱的好嗎?“你快樂(lè)所以我快樂(lè)”，小我之后要成就大我，“群眾滿(mǎn)意”，我們的價(jià)值也就得到了體現(xiàn)。及時(shí)了解單位發(fā)生的事情，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，努力做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手。

在實(shí)際工作中，把理論和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，把工作和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)，拓寬思路，努力適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)本職工作的要求，通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，理論水平有了明顯的提高，工作逐步走向正軌，我會(huì)更加倍努力工作，也許會(huì)有一些的辛苦，但人不常說(shuō)嗎?辛苦是一種磨煉，何況是我們大家一起同甘共苦，在辛苦中，才會(huì)鍛煉自己的能力;在辛苦中，才會(huì)充實(shí)的體現(xiàn)著自己人生。

三、生活方面：

個(gè)人生活意識(shí)在逐步走向正軌，擺脫舊陰影下的本位主義思想。擺脫感情困擾，重新塑造以一個(gè)全新的自我。

四、存在不足：

一是政治理論學(xué)習(xí)不夠，雖有一定的進(jìn)步，但在深度和廣度上還需繼續(xù)下功夫。二是工作中不夠大膽，創(chuàng)新理論不強(qiáng)。三是感情糾葛很大，需要正視自己的情感糾葛。

每日朗讀心得體會(huì)篇八

第一段：每日步行的重要性（200字）。

隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏和科技的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越少進(jìn)行身體鍛煉，而長(zhǎng)時(shí)間久坐的生活方式已經(jīng)成為許多人的常態(tài)。然而，每天步行不僅對(duì)身體健康有益，而且對(duì)心理健康也有著積極的影響。步行可以幫助我們保持健康的體重和骨骼，并降低患心血管疾病的風(fēng)險(xiǎn)。此外，步行還是一種有益于減輕壓力、提高心情和促進(jìn)創(chuàng)造力的方式。

第二段：我每日步行的體驗(yàn)和益處（200字）。

作為一個(gè)辦公室白領(lǐng)，我意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間的久坐會(huì)給我的健康帶來(lái)負(fù)面影響。因此，我決定每天步行一段時(shí)間，并且逐漸把它變成一種習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)每日步行不僅給我?guī)?lái)了身體上的益處，如減輕體重和改善睡眠質(zhì)量，而且還在心理上給我?guī)?lái)了極大的好處。在行走的過(guò)程中，我可以欣賞周?chē)娘L(fēng)景，感受大自然的美麗，并且放松我的身心。每次步行后，我感到更加清爽和充滿(mǎn)活力，同時(shí)我的思維也更加清晰，更能集中注意力。

第三段：樹(shù)立每日步行的目標(biāo)和挑戰(zhàn)（200字）。

為了保持每日步行的習(xí)慣，我盡量設(shè)置一些目標(biāo)和挑戰(zhàn)。例如，我決定每天至少步行30分鐘，并且逐漸增加步行的時(shí)間和強(qiáng)度。我還安排了一些步行路線(xiàn)，并嘗試不同的地點(diǎn)，以增加趣味性和挑戰(zhàn)性。除了步行時(shí)間的目標(biāo)之外，我還設(shè)定了自我挑戰(zhàn)，如攀登附近的山丘或嘗試跑步部分路程。這樣的目標(biāo)和挑戰(zhàn)激勵(lì)我堅(jiān)持不懈，同時(shí)也讓步行變得更加有趣和有意義。

第四段：鼓勵(lì)他人加入每日步行（200字）。

每日步行的好處不僅對(duì)個(gè)人有益，而且對(duì)社區(qū)和整個(gè)社會(huì)也有積極影響。因此，我不僅鼓勵(lì)家人、朋友和同事加入每日步行，還積極參與社區(qū)步行活動(dòng)。我邀請(qǐng)家人一起參加每日步行，以增強(qiáng)家庭成員之間的聯(lián)系，并共同享受健康的生活方式。我還與朋友和同事組織步行小組，并在周末和假期組織一些有趣的戶(hù)外活動(dòng)，如遠(yuǎn)足和徒步旅行。通過(guò)鼓勵(lì)他人加入每日步行，我相信我們可以共同推動(dòng)健康生活的浪潮。

第五段：每日步行的未來(lái)展望（200字）。

每天步行已經(jīng)成為我生活的一部分，我已經(jīng)看到了它對(duì)我的身體和心理健康的積極影響。我希望能夠通過(guò)堅(jiān)持每日步行，進(jìn)一步提高我自己的健康水平，并向其他人展示一個(gè)積極、健康、有活力的生活方式。我希望未來(lái)能夠更多地參加步行活動(dòng)和競(jìng)賽，與其他步行愛(ài)好者交流經(jīng)驗(yàn)，并取得進(jìn)一步的進(jìn)展。通過(guò)每日步行，我相信我們可以打造一個(gè)更健康、更活力的社會(huì)。

每日朗讀心得體會(huì)篇九

朗讀是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)朗讀，我們不僅可以加深對(duì)文字的理解，更可以提升口語(yǔ)表達(dá)能力和文學(xué)素養(yǎng)。在我的日常學(xué)習(xí)生活中，我堅(jiān)持每天朗讀，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。

首先，每日朗讀可以提升我的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)朗讀文學(xué)作品，我可以學(xué)習(xí)到正確的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。在朗讀過(guò)程中，我會(huì)注意每個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音和連讀，以及句子間的停頓和語(yǔ)調(diào)變化。這使得我在日常交流中能夠更加自如地表達(dá)自己的想法，并且能夠有吸引力地吸引他人的注意力。朗讀還有助于提高我的文學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)朗讀名家作品，我可以感受到作者的文字魅力，領(lǐng)悟到他們想要傳達(dá)的深層含義。

其次，每日朗讀使我更加了解自己。在朗讀中，我可以通過(guò)感受文學(xué)作品中的情感和思想，更深入地了解自己的內(nèi)心世界。朗讀是一種反思的過(guò)程，通過(guò)朗讀，我可以思考自己的經(jīng)歷、情感和人生觀，并將其與文學(xué)作品中的角色進(jìn)行對(duì)比。這種對(duì)比能夠幫助我更好地認(rèn)識(shí)和了解自己，找到自己的價(jià)值和人生目標(biāo)。朗讀還能讓我在過(guò)程中找到與作者共鳴的時(shí)刻，感受到文學(xué)與生活的奇妙交融。

此外，每日朗讀對(duì)我提高專(zhuān)注力和閱讀能力也大有裨益。在我朗讀的過(guò)程中，我會(huì)將注意力集中于文字上，不受外界干擾。這種專(zhuān)注力的培養(yǎng)對(duì)我在學(xué)習(xí)和工作中都有很大幫助，讓我能夠保持高效率和全神貫注的狀態(tài)。另外，通過(guò)每天的朗讀，我也能提高自己的閱讀能力。因?yàn)槔首x需要理解文學(xué)作品的含義和情感，所以我會(huì)更加仔細(xì)地閱讀，重復(fù)閱讀以把握作者的意圖和表達(dá)。這樣一來(lái)，我在平時(shí)的閱讀中也能夠更快速、準(zhǔn)確地抓住文章的要點(diǎn)。

最后，每日朗讀讓我享受到了閱讀的樂(lè)趣。在學(xué)生時(shí)代，考試和功課常常讓我把閱讀當(dāng)成任務(wù)和負(fù)擔(dān)。然而，隨著我開(kāi)始每天朗讀，我逐漸體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。朗讀不再是為了應(yīng)付考試，而是成了我感受文學(xué)之美和豐富自己內(nèi)涵的一種方式。我常常會(huì)被某個(gè)句子或段落深深吸引，感受到文字給予的力量和快樂(lè)。這種樂(lè)趣使我堅(jiān)持每天朗讀，并且從中獲得更多的靈感和激勵(lì)。

總之，每日朗讀是一種能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力、文學(xué)素養(yǎng)，并且讓人更加了解自己的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)朗讀，我不僅享受到了閱讀的樂(lè)趣，也獲得了專(zhuān)注力的培養(yǎng)和閱讀能力的提升。每天的朗讀讓我與文字更加親近，使我成為更有內(nèi)涵和魅力的人。我相信，堅(jiān)持每日朗讀，將為我?guī)?lái)更大的成長(zhǎng)和成功。