抓作風心得體會范文(優(yōu)秀10篇)

通過寫心得體會，我們可以更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，要客觀真實地評價自己的表現(xiàn)，不夸大也不貶低。通過閱讀下面這些心得體會范文，我們能夠更好地理解心得體會的寫作方法和技巧。

抓作風心得體會篇一

通過第二階段教師思想紀律思想作風整頓的學習，我的思想又進行了一次洗禮，更加堅定了奉獻教育事業(yè)的信心。蟒河中學是一個團結(jié)向上的集體，是一個鍛煉人的大熔爐，全體教職員工齊心協(xié)力，盡心盡責，使蟒河中學的社會聲譽得到了社會各界和上級教育主管部門的認可。能在這樣的環(huán)境中學習和工作，我感到無比的欣慰。想想自己平時的工作，我認為還存在很多不足，比如在教學中急于求成，看到學生的成績不理想，就感覺著急，上課帶有情緒。再如在工作中雖然能積極參與教育改革，但是改革步伐不大，缺少足夠的自信等。

在我校組織召開教職工紀律作風整頓,通過紀律作風整頓活動，我收獲頗多。

一、這次整頓很重要，我們的教育存在很多問題，很多漏洞，比如部分教師不上崗，部分上崗教師不敬業(yè)，部分敬業(yè)教師發(fā)牢騷，部分發(fā)牢騷的教師消極怠工等，如果不開展思想紀律作風整頓，那么以上這些吃國家薪奉的教師不上崗、不敬業(yè)、消極怠工勢必在教育隊伍中造成很大的負面影響，勢必影響到工作在一線的教師的士氣，勢必影響到我們地方教育的聲譽，勢必影響到我們教師在群眾和學生中的形象。所以開展思想紀律作風整頓有必要性。他的必要性體現(xiàn)在能挽救我們的教育事業(yè)，能扭轉(zhuǎn)我們教師的思想認識。

二、我在思想上存在的問題是：對黨的教育事業(yè)的重要性認識不夠，對教育事業(yè)的美好前景也有些迷茫，是教育事業(yè)養(yǎng)活了教師，還是教師養(yǎng)活了教育，在日新月異的商品經(jīng)濟大潮沖擊中，思想不免有些活躍，看著別人能夠很風光、很體面的時候，總是自嘆不如，與同學聚會時總感到囊中羞澀,不能很好的處理事業(yè)和家庭的關系，不能夠大刀闊斧的干工作，總認為自自己沒出息,這樣的認識會影響到到自己的工作,思想不端正,就不能很好的干工作,不能放開心干工作,不能放寬心的干工作。所以必須擺正思想，端正態(tài)度，認識到教師的地位和作用，認識到教師是人類靈魂的工程師、是園丁、是播種機、是宣傳車、是至高無上的授藝者。是人類文明的傳送帶。沒有了他社會文明不能得到傳播，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業(yè)暴發(fā)，但是我們應當正確的看待這些問題，不能盲目的攀比，正確的把握這個尺度。

三、在執(zhí)行紀律上我個人認為沒有什么問題，我嚴格要求自己的考勤，沒有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。星期天也堅持在校管理學生，認真?zhèn)湔n、上課，認真搞好初三畢業(yè)班的復習工作，不偷懶、不偷閑，早晚督查學生的自習情況，抓好迎中考的最后八十天，向每一個四十五分鐘要效益，要敢于打硬仗，大干、實干、巧干，爭取今年的中考能取得優(yōu)異的成績，爭取超額完成學校領導交給的任務，不辜負領導的厚愛。

四、在工作作風上和自身形象上存在的問題是有時候中午喝點酒，雖說沒有影響到上課，但是畢竟會給師生造成一種不好的影響，所謂學高為師、德高為范，為人師表當以表率，是樣板、是榜樣、是模范，倘若自己的作風和形象有所折扣，那么勢必影響到我們的威信，在管理學生工作中就會受到阻礙。不能服眾，所謂己不正何以正人。

五、通過本次思想作風整頓，我今后更理解和尊重我從事的教育事業(yè)，堅持鄧小平理論教育方針，堅持“三個代表”重要思想，樹立社會主義榮辱觀，忠誠于人民的教育事業(yè)。吃苦在前，享受在后，在工作中起帶頭作用，時刻不忘作為黨員的義務和責任，在工作中絕對服從領導安排，不存在拈輕怕重的現(xiàn)象，在精神狀態(tài)及工作責任心方面永遠保持旺盛的進取心和上進心。服從領導、團結(jié)同志、忠于職守、遵守法紀，為人師表，在政治上與黨保持高度一致。遵守職業(yè)道德和《中小學教師行為規(guī)范》，認真履行教師義務，圓滿完成任務分擔的各項工作任務。拿出十二分熱情和激情對對待自己的事業(yè)，給黨和政府、學生和當?shù)厝罕娊灰环轁M意的答卷。

總之，在今后的工作中，我將更加努力，使自己的思想素質(zhì)和業(yè)務水平都得到進一步提高。將用科學的管理方法，提高工作效率，減輕學生負擔，做一名優(yōu)秀的人民教師。

抓作風心得體會篇二

作風是一個人在工作和生活中表現(xiàn)出來的一種態(tài)度和行為方式，它直接關系到一個人的形象和成就。在我自己的工作和生活中，我深深體會到了作風的重要性，下面我就來談談我的一些心得體會。

首先，作風關乎工作效率和質(zhì)量。作風好的人在工作中總是能夠高效率地完成任務，他們嚴格按照規(guī)定的流程和標準進行工作，不輕易拖延時間或偷懶。他們不僅自己有高標準，還能激發(fā)周圍同事的積極性，提高整個團隊的工作效率。在工作中，我時刻要求自己做到專注、精準、迅速，不負公司的期望，也不辜負自己的努力。

其次，作風關乎人與人之間的關系。一個人的作風是他與人相處的一面鏡子。作風好的人通常都能與他人和諧相處，以禮待人，有耐心傾聽他人的意見和建議。他們擅于與人合作，善于共同解決問題，不會為了個人利益而損害集體利益。在團隊中，良好的作風可以有效地增進團隊凝聚力，提高工作效率，達到共同進步。

再次，作風關乎個人品德和道德水準。一個人的作風能夠暴露出他的內(nèi)在素質(zhì)和道德水準。作風好的人時常保持良好的修養(yǎng)和講究自律，他們不會輕易說謊或偷竊，也不會隨意損害他人的利益。而且他們通常都對于自己的承諾和責任負責，時刻保持對他人的尊重和關心。在工作中，我時刻提醒自己要有辨別是非的眼光和堅持真理的勇氣，要做一個品德高尚、修養(yǎng)良好的人。

再者，作風關乎個人的形象和口碑。一個人的作風直接影響到他的個人形象和職業(yè)素質(zhì)。作風好的人通常都能給人以正能量和積極的印象，他們的形象和口碑在工作與生活中都能夠得到廣泛的認可和贊譽。這些正面的形象和口碑將給自己帶來更多的機會和發(fā)展，也會吸引更多的人與自己交往和合作，從而實現(xiàn)個人的價值和成就。在工作和生活中，我一直努力做到言行一致，言必信、行必果，樹立良好的形象和口碑。

最后，作風也是一種力量。作風好的人總是能夠以積極的心態(tài)面對工作和生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，他們不會氣餒也不會輕易放棄。在面對問題和困境時，他們總是能夠迅速找到解決的辦法和方法，以及時改變自己的態(tài)度和行為。作風好的人具備了一種強大的心理素質(zhì)和抗壓能力，他們對自己有信心，對未來有希望，能夠持之以恒地追求自己的目標和夢想。在我的工作和生活中，我要時刻保持積極樂觀的心態(tài)，勇往直前，迎難而上。

作風是一種綜合素質(zhì)，它關乎我們的一切。良好的作風對于個人的成長和發(fā)展具有重要的意義，對于團隊的凝聚和進步也有著不可忽視的作用。因此，在工作和生活中我們要時刻警醒自己，保持良好的作風和價值觀念，不斷提升自己的素質(zhì)和水平，做到言行一致、追求卓越。只有如此，我們才能夠在競爭激烈的社會中找到自己的位置，贏得更多的機遇和成功。

抓作風心得體會篇三

作風是一個人在工作和生活中表現(xiàn)出的態(tài)度、風格和行為方式。一個人的作風直接影響著他的工作效率和生活質(zhì)量。好作風是成功的基石，而壞作風則是失敗的先兆。通過觀察和體會，我深刻認識到好作風和壞作風在個人成長和職業(yè)發(fā)展中的巨大影響。下面將從工作態(tài)度、責任心、團隊合作、創(chuàng)新精神和言行舉止五個方面談談我在日常工作和生活中的心得體會。

首先，良好的工作態(tài)度是好作風的基礎。無論是什么工作，態(tài)度決定一切。我深信只有以積極、認真的態(tài)度對待工作，才能取得良好的成績。在工作中，我經(jīng)常聽到一些人抱怨工作太累，不愿意付出努力。相反，我以樂觀和積極的心態(tài)工作，勇于面對困難和挑戰(zhàn)。這樣的態(tài)度不僅能夠促進工作效率的提高，還能樹立自己良好的形象，得到同事和上司的認可和肯定。

其次，具備責任心是好作風的重要體現(xiàn)。擔當責任是一個人品質(zhì)的體現(xiàn)，也是工作上不可或缺的一項能力。在接受任務時，我始終秉持著對工作的負責態(tài)度，不推諉責任，主動承擔責任。而有些人總是把責任推給別人，這不僅對工作效率造成了消極影響，也損害了他們的形象。在團隊合作中，我也盡量多承擔責任，與他人和諧合作，共同完成工作任務，不僅展現(xiàn)了個人的責任心和團隊協(xié)作能力，也提升了自身的工作能力和素質(zhì)。

再次，團隊合作是好作風的重要體現(xiàn)。在現(xiàn)代社會，團隊合作能力成為衡量一個人綜合素質(zhì)的重要標準。我在工作中時刻保持團隊意識，時刻注重與他人的溝通和協(xié)作。我不僅樂于幫助他人，也樂于主動尋求他人的幫助。團隊合作不僅能提高工作效率，也能夠豐富自己的知識和技能。而缺乏團隊合作意識的人，往往只關注個人利益，工作往往難以順利進行，無法取得好的成績。

此外，創(chuàng)新精神是好作風的重要體現(xiàn)。只有具備創(chuàng)新精神，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。我時刻保持對新知識的渴望和學習，不斷提升自己的技能和水平。在工作中，我主動思考和提出解決問題的方法和方案，并付諸實踐。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我不畏懼，勇于面對，積極尋找解決方案。相反，缺乏創(chuàng)新精神的人，對新穎的事物和新的思維方式總是抱有排斥態(tài)度，使得自己在個人成長和職業(yè)發(fā)展中一直停滯不前。

最后，言行舉止是好作風的直接展示。言行舉止是一個人修養(yǎng)和教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是最能直接影響他人印象的一種方式。我在工作中盡量保持謙虛、真誠、友善的態(tài)度，關心同事，尊重上司，并在不斷培養(yǎng)自己修養(yǎng)的同時，也能以積極的形象激勵他人。而有些人在工作中言行舉止不當，給他人造成困擾，無形之中制約了工作的開展，使得辦公環(huán)境緊張壓抑。

總結(jié)起來，好作風和壞作風的區(qū)別是如此之大，而好作風對于個人成長和職業(yè)發(fā)展的影響也是不可忽視的。通過在工作和生活中的不斷觀察和體會，我深刻認識到良好的工作態(tài)度、責任心、團隊合作能力、創(chuàng)新精神以及正確的言行舉止對于一個人的全面發(fā)展有著至關重要的作用。只有時刻保持好作風，不斷修正自己的缺點，才能更好地適應社會發(fā)展的需求，取得個人的成功和成就。

抓作風心得體會篇四

我認真學習了市委《轉(zhuǎn)變作風加強自身建設的活動實施方案》，深刻的領悟了此次活動的內(nèi)涵，認真的剖析檢查了存在的問題，明確了在以后工作的開展中要全面的加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決突出問題，努力實現(xiàn)干部作風的進一步轉(zhuǎn)變，為全面建設小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障。

一、開展作風整頓建設的重大意義。

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面加強思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風的整頓建設活動，是推動教育部門依法執(zhí)教的迫切需要和重要舉措，是促使教師進一步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進一步的學校求真、務實、清廉的良好形象。三個代表重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，科學發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護好廣大農(nóng)民群眾的根本利益，就必須建立一支作風過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責任感，通過這次作風整頓建設，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉(zhuǎn)變工作作風，力戒形式主義，大力弘揚求真務實的精神，在抓落實、求實效上狠下功夫，從而促進教育教學工作全面提高。

二、作風整頓建設中自身的努力方向。

1、勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，認真的學習和領悟黨的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學習體會和成果轉(zhuǎn)化為服務學校的能力。

2、心系學生、服務人民，牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學生、家長的位置，在思想感情上貼近學生，下大氣力解決好學校、自身存在的突出問題，下大氣力做好關心后進生的轉(zhuǎn)化工作，多辦實事。

3、真抓實干、務求實效，發(fā)揚求真務實精神、大興求真務實之風，增強工作的責任感和緊迫感，自覺克服脫離實際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風，努力做到腳踏實地、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作效能，推動工作落實。

4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務必”，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，堅決克服以權(quán)謀私、奢侈浪費、作風粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。

5、自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行廉潔從教的各項規(guī)定。

6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風整頓建設活動，我要使自己的政治思想有明顯進步、工作作風有明顯改進、法紀觀念有明顯增強、業(yè)務水平有明顯提高，從而促進自身全面發(fā)展。

抓作風心得體會篇五

在教師干部作風整頓第一階段學習活動中，我認真學習了縣教育局有關干部作風整頓工作的文件精神，學習了《黨章》、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”的論述等重要內(nèi)容，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，深刻地從人生觀、價值觀、世界觀等方面談出了自己對學習的認識，通過這次整風學習，對我市開展干部作風整頓工作有了進一步的認識，變被動教育為主動受教育，在學習活動中，通過深刻反思和認真聽取別人的批語意見，認識到自己在思想、工作、作風建設等方面存在的嚴重不足，現(xiàn)就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題。

1、政治理想信念不夠堅定。由于本人對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場經(jīng)濟的消極影響，自己對黨的最高理想和最終目標產(chǎn)生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實現(xiàn)，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。對眼前出現(xiàn)的一些消極的、不公正的現(xiàn)象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自己在思想上，行動上出現(xiàn)了不應該出現(xiàn)的問題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒有進行深刻的研究和掌握。對先進文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

3、自身建設要求不嚴。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的標準要求自己，廉潔自律意識不強。個人主義、享樂主義、攀比思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想。

4、對工作責任心不強。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務和群眾利益無小事原則做得不夠，沒有真正同群眾打成一片，特別是在扶貧助殘，捐次救困、助學等方面，沒有完全盡到自己力所能及的事情，沒有做到時刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問題的原因。

1、理論學習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關于“八榮八恥”等重要論述學習不夠深入，對其科學的觀點理解得不深透，對建設社會主義和諧社會和落實科學發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認識，平時學習只是流于形式，掌握的也只是只言片語，學習缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握群眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立群眾觀點，把群眾利益放在第一位，堅持群眾利益無小事原則方面沒有做到想群眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關系，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現(xiàn)出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題?？偸钦J識自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，干點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

三、初步整改措施。

1、進一步堅持定政治信念。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構(gòu)建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。

2、加強學習，提高素質(zhì)。牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務能力。

3、進一步加強自身建設。要以這次干部作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進意識；二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；三是真抓實干，勇挑重擔；四是嚴以待已，廉潔自律；五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

5、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。

二00七年二月九日。

教師作風整頓心得體會來源于網(wǎng)絡,由就愛論文網(wǎng)搜集整理，轉(zhuǎn)載時請注明出處！

服務于學生是教師工作的出發(fā)點和落腳點，而學校領導就應把服務于教師作為學校管理工作的出發(fā)點和落腳點。因為，教師是代表學校直接把愛心傳遞給學生的愛的使者，教師的服務也就代表了學校，所以學校管理者必須服務于教師，為教師做好服務的表率，讓教師再把這真誠的服務落實到學生身上，最終才能實現(xiàn)以學生為中心的服務體系。

要”的角色，課堂也不再是唯一的求學圣殿，我們的工作中心最終還是得回歸到“學生”的成長與發(fā)展方面來，三個“為了”——“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”——便是最好的詮釋！如果我們?nèi)匀灰酝赖淖藨B(tài)站在高高的講壇上，而不是走下講壇，走到學生中間去，為學生的成長與發(fā)展，創(chuàng)造性的做著我們應該做的一切，那么，這三個“為了”自然會架空！“學生中心說”會發(fā)生漂移。所有的這些變化，都是貫穿著一個思想，那就是為了孩子的成長與發(fā)展盡心盡職的服務思想！

認識到服務在教育中的重要，那么怎樣做好服務工作？主要在以下幾個方面下功夫：

1）要尊重學生。

2）要讓每一位學生成為學習的主人。

3）要為學生排憂解難。

4）要為學生提供現(xiàn)代化的學習條件。

5）要走進學生的情感世界。

只有這樣，才能真正落實三個“為了”，“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”

保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動在我們學校如火如荼的展開了，幾天來的學習，對我來說是難得的機會，我本人也獲得了近年來少有的思想進步。最近，根據(jù)學校黨總支的布署，我自學了胡錦濤總書記《樹立和落實科學發(fā)展觀》這篇講話，感觸良多。文章中說，一個國家堅持什么樣的發(fā)展觀，對這個國家的發(fā)展會產(chǎn)生重大影響，不同的發(fā)展觀往往會導致不同的發(fā)展結(jié)果。堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，從新世紀新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。溫家寶總理在全國人大十屆三次會議《政府工作報告》中也強調(diào)：“貫徹落實科學發(fā)展觀，必須大力實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略?！?/p>

科學發(fā)展觀既是世界觀，又是方法論?？茖W發(fā)展觀不僅是在新的歷史時期，建設小康社會的指導綱領，也是推動科學、教育、文化等各項事業(yè)發(fā)展的指導綱領。在教育領域，只有破除傳統(tǒng)的、被長期束縛的思想觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學的發(fā)展觀，是有時代的召喚，只有具有一流的發(fā)展觀，才能辦出一流的學校。

中國的政治文明、社會進步、可持續(xù)發(fā)展都有賴于先進的、真正能夠興國的教育。中國需要新的教育理想，改革需要清晰的目標模式。更新和改革教育體制，是21世紀的中國教育必須優(yōu)先解決的重大問題?？茖W教育發(fā)展觀是關系教育發(fā)展的本質(zhì)、目的、內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點，它不僅包括要發(fā)展教育，而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題，有什么樣的教育發(fā)展觀，就會有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略，就會對教育的發(fā)展實踐產(chǎn)生根本性、全局性的重大影響。近年來，鹽阜中學在發(fā)展教育過程中，堅持以科學教育發(fā)展觀為指導，以辦讓人民滿意的教育為根本宗旨，積極深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化建設，全面推進素質(zhì)教育，學校教育事業(yè)實現(xiàn)了均衡、跨越式發(fā)展。

我對科學教育發(fā)展觀在教育行業(yè)的應用理解有五個方面：

一、樹立科學教育發(fā)展觀，實現(xiàn)學?？缭绞娇沙掷m(xù)發(fā)展。

先進的教育思想永遠是辦好學校的靈魂，在這方面我們鹽阜中學領導班子應該說是走在時代前列的，新的領導班子堅持用科學的教育理念指導學校工作。在去年開學大會上,校長向我們?nèi)w教職工闡述了他的辦學目標和辦學思想.1．制定了明確的辦學目標。全面提高學生素質(zhì)，充分發(fā)展學生個性，面向現(xiàn)代社會，培養(yǎng)觀念全新、品德優(yōu)良、素質(zhì)全面、身心健康、特長明顯的高素質(zhì)人才。在此基礎上制定了學生素質(zhì)目標、教師素質(zhì)目標。

2．確立了先進的辦學思想。辦好學校，既要顧及“傳承文明”，更要考慮“開拓未來”，我們堅持鄧小平提出的“三個面向”，學習江澤民“三個代表”重要思想，實事求是，解放思想，用科學教育發(fā)展觀確立新的人才觀、學生觀、教師觀、教學觀，為學生終生發(fā)展奠定基礎。在這一辦學思想的指導下，有效實施學校工作“創(chuàng)新、創(chuàng)特、創(chuàng)優(yōu)”的總體策略，致力于追求“學校規(guī)范有特色，教師勝任有特點，學生合格有特長”的境界，從而使我校在市直普通中學新一輪發(fā)展中實現(xiàn)“更大、更強、更美”的戰(zhàn)略目標。

二、樹立科學教育發(fā)展觀，大力推進教育現(xiàn)代化，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求科學發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本，就是要不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需要，切實保障人民的合法權(quán)益。這正體現(xiàn)了"三個代表"重要思想關于發(fā)展的要求，體現(xiàn)了立黨為公、執(zhí)教為民的本質(zhì)。樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就是要把實現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護人民的利益，作為根本出發(fā)點和落腳點，大力改善辦學條件，加快教育現(xiàn)代化步伐，不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。我們鹽阜中學在這方面作出了積極的努力，取得了有目共睹的成績。

1．擴大辦學規(guī)模，滿足城鄉(xiāng)人民的教育需要。高中招生規(guī)模由過去的3軌87人、6軌二三百人擴大到現(xiàn)在的十軌600多人。

2．優(yōu)化教育資源，滿足學生享受優(yōu)質(zhì)教育的需要。學校建成了校園網(wǎng)、微機房、多媒體教室，教育現(xiàn)代化水平邁上新臺階。

3．扶助貧困學生，滿足貧困家庭兒童接受教育的需要。我們學校通過減免學費、捐資助學、結(jié)對幫扶等措施，解決學生的經(jīng)濟困難，保證每一個適齡兒童都能接受義務教育，保證在讀學生不輟學。

三、樹立科學教育發(fā)展觀，積極深化教育改革，全面推進教育創(chuàng)新。

發(fā)展是硬道理，科學發(fā)展的根本保證和動力是改革創(chuàng)新。樹立和堅持科學教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制、機制弊端，積極深化教育體制、辦學體制改革和人事制度改革，全面推進教育創(chuàng)新，不斷將教育事業(yè)推向前進，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。我們鹽阜中學提出“向管理要質(zhì)量、向改革要效益”的口號，大膽解放思想，更新觀念，進行了重大改革。

深化人事制度改革，打破“鐵飯碗”，搬掉“鐵交椅”。人是事業(yè)發(fā)展中最活躍的因素，充分發(fā)揮人的積極性、主動性和創(chuàng)造性是先進生產(chǎn)力發(fā)展的核心動力。但在計劃經(jīng)濟條件下形成的干部職工能上不能下和分配上的平均主義的弊端，嚴重制約了教干教師潛能的發(fā)揮。為充分調(diào)動廣大教干教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，堅持不懈的加強教師職業(yè)道德建設，積極引入競爭激勵機制，實施了以教職工聘任制、崗位目標責任制、結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的學校內(nèi)部管理體制改革，通過實施一系列改革，逐步建立起“教師能進能出、干部能上能下、工資能高能低”的適應市場經(jīng)濟要求的用人機制，為推動教育發(fā)展注入了無限生機與活力。

四、樹立科學教育發(fā)展觀，建設高素質(zhì)教師隊伍，夯實教育發(fā)展的基石。

提高教師隊伍整體素質(zhì)，夯實教育發(fā)展的基石，推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展。多年來，我們學校高度重視教師隊伍建設，堅持強師德樹形象，強師能促轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)造就了一支德才兼?zhèn)?、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務精湛的一流師資隊伍。

學校堅持不懈的對廣大教師進行愛國主義、理想主義、職業(yè)道德教育，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；極大地激發(fā)了教師的事業(yè)心、責任感；制定出臺了《中小學教師職業(yè)道德考核辦法》，將教師的職業(yè)道德水平納入教師績效考核，實行“一票否決制”，使師德建設步入了規(guī)范化、科學化軌道，極大地促進了教育行風建設。

五、樹立科學教育發(fā)展觀，堅持以人為本，全面提高教育質(zhì)量.堅持以人為本，是科學教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容；促進學生全面發(fā)展是科學教育發(fā)展觀的重要目的。樹立和落實科學教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個學生都成人成才。幾年來,鹽阜中學校風學風得到極大的改變,得到社會廣泛贊譽.1．校風優(yōu)良。我們學校堅持以德治校、以德育人，不斷強化公民道德建設和民族精神教育，把學生的道德教育與學習習慣、品行培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的形成和動手操作能力相結(jié)合，使學生的道德品質(zhì)和素質(zhì)發(fā)展得到全面提升，連續(xù)多年無違法犯罪現(xiàn)象，校風一天比一天好，去年都是什么省重點學校跑到我們學校企圖尋釁打架的，我們學校沒有一起打架的。

2．成績優(yōu)異。我們學校在教學上應該說竭盡所能，想方設法上質(zhì)量。在教學管理規(guī)范化建設方面作出種種努力，開足開齊各種必修課、選修課，正常開展豐富多彩的體育、衛(wèi)生、勞技、審美教育，進一步明確思路，運用科學方法，采取得力措施，想方設法克服生源質(zhì)量難以保證等諸多不利因素，努力使我校的教育教學質(zhì)量不斷上水平，連年登臺階，初中高中連年豐收，成績輝煌。

3．努力方向。在教育改革浪潮面前，在新課程實施的時刻，我們應當以前瞻的目光、前衛(wèi)的狀態(tài)解讀科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，在學校教學工作中大膽創(chuàng)新，大膽嘗試、大膽實踐，大膽開拓，使學校教學水平教學實績再創(chuàng)新高。

我對科學發(fā)展觀在教育上的應用理解還有兩點：

1．教育均衡化問題，市教育局均衡發(fā)展的教育思想和教育方略使“市六所”普通中學得到重視，可以說我們普通中學遇到了難得的發(fā)展機遇。

2．民辦教育的問題。中國是“窮國辦大教育”，既然國家的教育經(jīng)費有限，理應積極地擴大民辦教育，“更大程度地發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用”，使教育成為全社會共同參與的事業(yè)。在宏觀沒有放開的情況下，鼓勵公辦學校舉辦民辦學校，從而形成與民辦學校嚴重的不公平競爭，既抑制了民辦教育的發(fā)展，又容易導致公辦學校的教育腐敗，與《民辦教育促進法》的精神是相悖的。

通過學習，我初步領會了科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，學習的目的在于應用，如何落實在實際工作中才是關鍵。我決心以一名共產(chǎn)黨員的思想境界全力投身到學校教育教學工作中去，為打響鹽阜中學這塊教育品牌作出自己的貢獻。

抓作風心得體會篇六

在教師思想作風整頓學習活動中，我認真學習了縣教育局和學區(qū)有關教師工作思想作風整頓工作的文件精神，聽取了學校領導所做的報告，在學習中一邊做筆記，一邊接受領導和同事們的教育，并為此專門撰寫了一篇學習心得體會，下面我就談談我的一些學習體會：

一、堅定信念，提高政治素質(zhì)。理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進的動力。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。教師的信念，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學生人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導向作用。因而我要堅定共產(chǎn)主義理想信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，做“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者，做一個堅定、清醒、有作為的人民教師。

二、立足崗位，樹立奉獻理念。教師的良好形象能否體現(xiàn)，不僅在于要有先進的理念，為人民教育服務的觀點，更要有為人民教育服務的本領和無私奉獻的具體行為。我選擇了這個職業(yè)，我就要無愧于“教師”這個稱號。我要嚴格規(guī)范自己的言行，努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學生、為人師表、遵紀守法、安心樂教，以為學生服務、為家長服務、為社會服務為宗旨，以培養(yǎng)人才為目的，用文明的語言、文雅的舉止、務實的思想作風、耐心負責的態(tài)度、無私奉獻的精神，來展現(xiàn)我們?nèi)嗣窠處煾呱械钠犯窈腿烁裉卣?，對每一位學生負責，對每一位家長負責，對全社會負責。通過學習，使我有了這樣一個觀念：黨和人民交給你一個崗位，不是用它來行使權(quán)力的，而是用它來服務社會、奉獻社會的。要做到無私奉獻，要善于從本職崗位做起，從一點一滴的小事做起，滲透在教學的細節(jié)中。

三、心系學生，加強師德修養(yǎng)。做教師很辛苦，但也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學生的成長中得到收獲。作為一名教師，我將牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”教育理念，把一顆忠心獻給學校，一顆愛心獻給學生，一顆癡心獻給教育，一顆信心留給自己。在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務的宗旨，為學校、學生服務的積極態(tài)度，始終把黨的教育事業(yè)、人民群眾的根本利益放在首位，以是否符合和代表最廣大人民群眾的利益作為自己一切工作和行動的最高衡量標準。

四、為人師表，樹立良好形象。教師的職業(yè)是“太陽底下最崇高的事業(yè)”，站上三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責：以德立教，執(zhí)教為民;育人為本，傳承文明;為人師表，廉潔公正;愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新;為國家的富強，為民族的復興，無私奉獻，奮斗終身!這要求我們嚴格按照縣教育局制定的行為規(guī)范“十不準”要求自己。雖然我進入這個職業(yè)時間不長，但我也將按照這次思想作風整頓的要求，嚴格要求自己，用自己的良好形象為自己的教書生涯開一個好頭。

通過學習活動，能夠不斷提高教師的政治敏銳性，增強政治鑒別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做好工作，培養(yǎng)學生的“四個能力”，努力構(gòu)建和諧校園。

抓作風心得體會篇七

局機關近期召開的全局作風整頓學習大會。通過認真學習領導講話，領會會議精神實質(zhì)，我深刻認識到要做好一份工作，要著重做好以下幾個方面：

一、加強理論學習，提高自身修養(yǎng)。提高自身素質(zhì)，必須保持理論上的清醒和政治上的堅定。一定要自覺加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，切實增強政治敏銳性和政治鑒別力。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善于在工作中開拓創(chuàng)新，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結(jié)合起來，實現(xiàn)動機與效果的統(tǒng)一。

二、強化意識，發(fā)揮作用。工作要過硬，隨時隨地能成為群眾的榜樣，切實把良好的作風體現(xiàn)到日常的工作和生活中；要在個人利益與國家利益、集體利益、群眾利益發(fā)生沖突時，能夠高風亮節(jié)；要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個自己的職責，樹立高度的責任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失；要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實。

三、要克勤克儉，生活上嚴要求。

我們應在物質(zhì)享受面前，要始終保持清醒的頭腦，正確處理好個人與集體、個人與國家的關系，用黨紀國法管好自己的頭腦，管好自己的手和嘴。今天，面對著燈紅酒綠、花花世界，應該提高警覺，保持廉潔。

作風建設涉及方方面面，包括思想作風、學風、工作作風、領導作風和干部生活作風等等。通過這次的學習，使我認識到必須真心實意為人民群眾做好事、辦實事，以實際行動樹立人民公仆的良好形象。

二0一二年二月十五日。

抓作風心得體會篇八

科教興國，是黨和國家實現(xiàn)民族強大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經(jīng)濟實力的較量，歸根到底是民族素素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，故教育事業(yè)受到黨和國家高度重視和密切關注。經(jīng)濟要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。

二、教師作風建設。

教師作風建設活動不但是實現(xiàn)--的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。通過學校開展的一系列活動我談談自己的學習體會：

在政治思想方面，時刻用共產(chǎn)黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。

堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的審美意識的培養(yǎng)，提高他們的審美水平，激發(fā)他們學習美術的積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。

自古就是“教書育人，為人師表”。美術教師同樣也承擔著“育人”的責任，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。

新時代的師德應注入新的內(nèi)涵：

第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;。

第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

我覺得新時代的師德應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。

通過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義理論精神，及時掌握黨的工作重點方針。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。

三、未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。

推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。

因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質(zhì)教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰(zhàn)線作風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

抓作風心得體會篇九

作風問題一直是我們黨關注的焦點之一。黨的十九屆中央委員會關于作風建設的決定提出，我們要始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，牢固樹立“群眾路線”思想，踐行黨的宗旨和群眾觀點。作為干部，我們更應該時刻保持良好的作風，時刻與人民同呼吸、共命運、心連心。下面，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，談談我對干部作風的一些體會和心得。

首先，作風要務實。作風務實是干部必須具備的一項基本素質(zhì)。我曾經(jīng)歷過一次基層調(diào)研，當時我負責了解村民生活狀況。在調(diào)研中，我深刻意識到許多農(nóng)民群眾的實際困難。為了更好地推動工作，我決定先從自己做起，立下了幾個務實的目標：一是深入了解農(nóng)村實際情況，摸清底數(shù)；二是因材施教，制定務實的脫貧計劃；三是嚴格執(zhí)行工作紀律，不圖虛名。通過一系列的努力，我逐漸樹立起務實的形象，贏得了農(nóng)民群眾的認可和支持。

其次，作風要廉潔。作為干部，廉潔自律是我們的必修課。以前，我在一次工程建設中，不經(jīng)過公開招標，找了一家熟人的公司承攬了項目。結(jié)果，由于施工質(zhì)量不達標，項目被迫停工并重新招標。由此引發(fā)了一系列的問題，不僅浪費了國家資金，還給百姓帶來了不必要的損失。通過這次教訓，我深刻體會到了作為干部廉潔自律的重要性。從那時起，我下定決心絕不再利用職務之便謀取私利，并主動向組織說明問題，請求進行相應的處理。通過這次自我革新，我不僅消除了自己的懊悔，也向組織證明了我的廉潔自律。

再次，作風要謙虛。謙虛是一種美德，一個人只有懷著謙虛之心，才能不斷進取，不斷提高。我曾經(jīng)參與過一個重大項目的規(guī)劃設計，一開始，我對自己的能力非常自信，對同事的意見態(tài)度也不夠謙虛。結(jié)果，由于我忽視了同事的建議，項目進展遇到了困難。為了拯救項目，我主動找同事交流，并虛心請教他們的意見。通過接受他們的建議，我發(fā)現(xiàn)了自己以前的疏漏，并進行了相應的調(diào)整。最終，項目成功地完成了。通過這次經(jīng)歷，我深刻認識到，要靠謙虛來集眾智、壯大自己，達到更好的結(jié)果。

最后，作風要正直。干部應當保持良好的道德品質(zhì)，做到公正廉明、堅持原則。我曾經(jīng)接手了一樁涉及土地征收的案件，案情復雜，壓力巨大。但我始終堅持依法辦事、公正處理。在這個過程中，我受到了來自各方的壓力和誘惑，但我堅定地站在正義一方，始終與違法行為保持清醒的距離。最終，我成功地維護了法律的尊嚴，也保護了廣大群眾的利益。通過這次案件，我深刻認識到，只有堅持正確的原則和道德標準，才能真正為人民做好事，不負人民的期望。

總之，作風問題關系到干部形象，關系到黨的形象，關系到群眾利益。良好的作風可以樹立干部的威信，也能夠有效地推動工作的開展。作風務實、作風廉潔、作風謙虛、作風正直，這是我在實踐中體會到的干部作風的重要要素。我相信，只有堅持這些要素，我們才能夠不斷提高自己的水平，為人民做出更大的貢獻。

抓作風心得體會篇十

自我局開展“改善工作作風、密切聯(lián)系群眾”主題實踐活動以來，我經(jīng)過進取參加集中理論學習、認真領會在中共中央政治局會議上的重要講話精神，使自我對關于“改善工作作風、密切聯(lián)系群眾”的八項規(guī)定的重要性及意義有了深刻的認識，并深刻體會到應當切實加強自身學習，養(yǎng)成良好的學習、工作和生活作風，時刻堅持機關工作人員得良好形象。經(jīng)過開展這次主題實踐活動，自我對如何改善工作作風、密切聯(lián)系群眾有了深刻體會：

一是要不斷加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。作風是一個黨的性質(zhì)、宗旨、綱領、路線的重要體現(xiàn)。執(zhí)政黨的黨風，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。重視作風建設是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，這次中央政治局提出加強作風建設的“八項規(guī)定”，為全黨樹立了“一面旗幟”，對學習貫徹精神、完成確定各項任務具有十分重要的指導意義。學習是完善自我、增長知識和才干的有效途徑。僅有經(jīng)過不斷的學習，才能自覺運用政治理論武裝頭腦，才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展;在行動上貼合工作的規(guī)范;在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創(chuàng)造性。要認真從書本中學習，堅持向人民群眾和實踐學習，主張學以致用，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進工作措施的落實，做到理論與實際，學習與應用，言辭與行動的統(tǒng)一，創(chuàng)造性地開展工作。

二是要加強業(yè)務知識學習，不斷提高工作水平。首先要認真學習上級有關文件精神和法律法規(guī)，堅持依法依規(guī)辦事，嚴格標準，統(tǒng)一尺度，確保理解法規(guī)不偏差，宣傳法規(guī)不打折，執(zhí)行法規(guī)不走樣，使自我在工作中不違背工作原則和程序，樹立正確的工作觀念。其次要不斷鉆研林業(yè)相關業(yè)務知識，切實提高工作本事，僅有做到工作本事強、工作效率高才能更好地為人民群眾服務，獲得人民群眾的滿意。

三是要樹立為人民群眾服務的工作作風。作風問題說到底是對人民群眾的態(tài)度和感情問題。作風好，在人民群眾中的凝聚力和號召力就強，黨群干群關系就密切，執(zhí)政基礎就穩(wěn)固。否則，就會脫離群眾，執(zhí)政基礎就會動搖甚至瓦解。歷史的教訓啟示我們，水能載舟，亦能覆舟。當前，由于社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和思想觀念的深刻變化，經(jīng)濟活動愈趨活躍，各種利益沖突和社會矛盾日益增多。在這樣的歷史條件下，僅有堅持不懈地加強作風建設，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，始終堅持黨的群眾路線，深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事，才能凝聚黨心民心，增強黨群干群的血肉聯(lián)系，在工作中，“門難進”、“臉難看”、“話難聽”、“事難辦”、“人難找”等不正確的工作態(tài)度和工作方法我堅決杜絕。自覺地做到來有迎、問有答、走有送，真誠地做到不厭煩、不推托、不敷衍，簡化工作程序，明確工作職責，提高辦事效率。有了這種工作作風，群眾對我們才會有信心，我們在工作中才會有成效。

四是要厲行節(jié)儉，杜絕浪費。勤儉節(jié)儉自古就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，一粒米、一滴水、一度電、一張紙……任何一個微不足道的數(shù)字乘以13億，結(jié)果都是不可想象的。作為一名機關工作人員，在工作和生活中要做節(jié)儉的表率，從自我坐起、從身邊的小事坐起。

在全面建成小康社會、實現(xiàn)中華民族復興的偉大征程上將面臨巨大的挑戰(zhàn)和困難，需要我們不斷地努力，在今后的工作中要把中央政治局制定的“改善工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定”，作為一種自重的準則、一面自省的鏡子、一把自警的標尺、一種自勵的目標，從我做起、從此刻做起、從小事做起，下大決心改善作風，以優(yōu)良的工作業(yè)績贏得人民的擁護，凝聚人民的力量，把握住發(fā)展機遇，創(chuàng)造更加完美的幸福未來。