2023年聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)(優(yōu)秀17篇)

心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，記錄下來(lái)可以留下寶貴的回憶。要寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)，首先要確保對(duì)所學(xué)知識(shí)有深刻的理解。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的啟示和思路。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇一

聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一種基礎(chǔ)性訓(xùn)練之一，是鍛煉學(xué)生聽(tīng)力、記憶和語(yǔ)言表達(dá)能力的有益途徑。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我始終保持認(rèn)真的態(tài)度，積極投入到聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練中，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。

第二段：提高聽(tīng)力水平。

聽(tīng)寫(xiě)不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生的聽(tīng)力水平，更重要的是可以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。在聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了注意聽(tīng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了辨別語(yǔ)音、模仿發(fā)音，加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)言的感知能力。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，我也逐漸克服了聽(tīng)力瓶頸，提高了自己的聽(tīng)力速度和準(zhǔn)確率。

第三段：鍛煉記憶能力。

聽(tīng)寫(xiě)還可以鍛煉學(xué)生的記憶能力。在聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中，我需要通過(guò)聽(tīng)取別人的發(fā)音，準(zhǔn)確地記憶并復(fù)述出來(lái)，這對(duì)于培養(yǎng)我的記憶力非常有幫助。通過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了背誦的技巧，在聽(tīng)寫(xiě)中也逐漸提高了我的記憶效率。

第四段：提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

聽(tīng)寫(xiě)還可以有效地提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在完成聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)后，我需要將聽(tīng)到的內(nèi)容準(zhǔn)確表述出來(lái)，這對(duì)于培養(yǎng)我的口語(yǔ)表達(dá)能力非常有幫助?！罢f(shuō)出來(lái)才算數(shù)”，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，我不僅掌握了正確的語(yǔ)音發(fā)音，還可以加強(qiáng)自己的語(yǔ)法、詞匯和表達(dá)能力。

第五段：結(jié)論。

總之，聽(tīng)寫(xiě)是一個(gè)基礎(chǔ)性、全面性的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程，它可以提高學(xué)生的聽(tīng)力、記憶和語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于我個(gè)人而言，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了自己的專(zhuān)注、耐心和毅力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些品質(zhì)都將成為我不可或缺的寶貴資源。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

漢字用來(lái)記寫(xiě)漢語(yǔ)并傳承著幾千年來(lái)的中華文化，隨著電子工具的普及，對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)的能力明顯受到影響。作為傳遞文明、傳遞文化，并且作為漢字書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)的小學(xué)，更需要積極參加這一活動(dòng)，重新審視檢查自己對(duì)于漢字的掌握程度，欣賞漢字之美，體味漢字之韻，在學(xué)生中率先垂范，關(guān)注漢字書(shū)寫(xiě)，關(guān)注中華傳統(tǒng)文化，為建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而努力。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月11日晚6:00——7:00。

活動(dòng)地點(diǎn)：合班教室。

參加對(duì)象：全體教師（包括九龍校區(qū)）。

裁判：新華字典。

主考官：林欣等。

計(jì)分：高玉珍張君軍。

一、活動(dòng)要求。

1、以年級(jí)組為單位，每個(gè)組別選好三名參賽選手，并確定比賽順序。要求必須有一名以上非語(yǔ)文學(xué)科教師參加。

2、比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為黑板書(shū)寫(xiě)，第二環(huán)節(jié)為鋼筆書(shū)寫(xiě)，第三環(huán)節(jié)為搶答。

3、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)為1個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)。不設(shè)三等獎(jiǎng)。

二、比賽程序。

第一環(huán)節(jié)【十面埋伏】。

聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)計(jì)20分，共計(jì)200分。每個(gè)詞語(yǔ)及釋義分別報(bào)兩遍。由每隊(duì)一號(hào)選手參加比賽。

第二環(huán)節(jié)【一舉兩得】。

每隊(duì)2號(hào)選手抽取信封，現(xiàn)場(chǎng)公布題目，直接書(shū)寫(xiě)在投影儀上。每個(gè)信封內(nèi)兩道題，本環(huán)節(jié)可使用場(chǎng)外求助一次（禁止用除新華字典外的其余工具提供）。

第三環(huán)節(jié)【狹路相逢】。

按考官要求書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的題目。抽簽分組兩兩對(duì)戰(zhàn)，勝者積100分，敗方0分。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇三

四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽是每年一度的一項(xiàng)重要考試，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很高的重要性。在這次大賽中，我參與了激烈的角逐，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我深深感受到了參加這個(gè)比賽對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極影響。

第二段：準(zhǔn)備工作。

參加四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，充分準(zhǔn)備是必不可少的。我從準(zhǔn)備六個(gè)月前開(kāi)始，每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)原版新聞、英語(yǔ)電視劇和英語(yǔ)音頻雜志，提高自己的聽(tīng)力水平。同時(shí)，我還不斷進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，以提高自己的聽(tīng)寫(xiě)能力。這種系統(tǒng)的準(zhǔn)備讓我在大賽中有了很好的發(fā)揮。

第三段：比賽經(jīng)歷。

大賽當(dāng)天，緊張和興奮交織在我的心里。比賽開(kāi)始后，我深深感受到自己準(zhǔn)備的重要性。通過(guò)平時(shí)的練習(xí)，我掌握了提前聽(tīng)懂整個(gè)句子的技巧，這讓我在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確聽(tīng)出了要聽(tīng)寫(xiě)的句子。此外，我還注意到了語(yǔ)調(diào)、音調(diào)以及重音的變化，這對(duì)于準(zhǔn)確的聽(tīng)寫(xiě)也起到了關(guān)鍵作用。在比賽過(guò)程中，我不僅僅是一味地跟讀，還要努力理解句子的意思，確保做到語(yǔ)義以及用詞的準(zhǔn)確。

經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)比賽的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在積累詞匯上還有不小的差距，很多時(shí)候聽(tīng)不懂的根本原因就是詞匯量的不足。因此，我決心要通過(guò)讀更多的英語(yǔ)原版書(shū)籍以及聽(tīng)力材料，來(lái)擴(kuò)大自己的詞匯量。其次，我意識(shí)到自己在語(yǔ)法運(yùn)用上還有一些問(wèn)題。雖然是聽(tīng)寫(xiě)比賽，但是還是要通過(guò)語(yǔ)法來(lái)理解句子的結(jié)構(gòu)以及邏輯。因此，我打算重新溫習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，提高自己的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

第五段：展望未來(lái)。

通過(guò)參加四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并制定了一系列的改進(jìn)方案。我相信只要堅(jiān)持努力，不斷提高自己的聽(tīng)力和語(yǔ)言水平，將來(lái)的四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽將會(huì)有更好的表現(xiàn)。同時(shí)，我也希望這次經(jīng)歷能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所啟發(fā)，鼓勵(lì)他們積極參加各種英語(yǔ)競(jìng)賽，不斷提高自己的英語(yǔ)能力。

總結(jié)：

通過(guò)參加四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并制定了改進(jìn)方案。這次比賽不僅提高了我的聽(tīng)寫(xiě)能力，也加深了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理解。通過(guò)堅(jiān)持努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我相信我能在將來(lái)的英語(yǔ)競(jìng)賽中有更好的表現(xiàn)。同時(shí)，我希望通過(guò)我的經(jīng)歷，能夠激勵(lì)其他同學(xué)積極參與英語(yǔ)競(jìng)賽，提高英語(yǔ)能力。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇四

為豐富校園文化氣氛，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生讀聽(tīng)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，特開(kāi)展此次聽(tīng)寫(xiě)大賽。

我校四年級(jí)學(xué)生中每班1人，五年級(jí)每班1人。

（一）準(zhǔn)備階段（6月1日前）。

1.各班按照參賽規(guī)則，在網(wǎng)上注冊(cè)，務(wù)必使學(xué)校注冊(cè)率達(dá)到30%。

2.在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，四五年級(jí)每班評(píng)出1名優(yōu)秀選手。

（二）集訓(xùn)階段（8月31日前）。

1.完成每天的25道網(wǎng)絡(luò)測(cè)試題和練習(xí)題。

2.蘇教版和人教版的課后生字，每天一個(gè)單元，進(jìn)行默寫(xiě)練習(xí)。

3.注冊(cè)完成后的題庫(kù)中的詞條，每天掌握十個(gè)，務(wù)必到到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，理解詞語(yǔ)的大意。

4.每天自行搜集8-10個(gè)四字詞語(yǔ)，查找漢語(yǔ)詞典中的詞意，在微信群中互相交流。

1.最終評(píng)選出的參賽選手，需加入微信群中，互相交流練習(xí)心得，展示自己的練習(xí)成果。

2.每人需準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本，平時(shí)的練寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、搜集的詞語(yǔ)都要寫(xiě)在本子上，一周檢查一次。

3.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，每天按要求定時(shí)、定量完成布置的任務(wù)，暑假期間需將訓(xùn)練成果拍照上傳微信群。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇五

近日，我參加了學(xué)校舉辦的四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，這是我第一次參加這樣的比賽。通過(guò)這次參賽的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性，并且對(duì)比賽的整個(gè)過(guò)程有了更深刻的理解和體會(huì)。

第二段：賽前準(zhǔn)備。

在參加比賽之前，我充分意識(shí)到了充分準(zhǔn)備的重要性。我不能只依賴(lài)于課堂上的學(xué)習(xí)，而是需要額外花費(fèi)更多的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。我每天都堅(jiān)持進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，不僅大量聽(tīng)取英語(yǔ)原文錄音，還嘗試模擬考場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行模擬練習(xí)。這樣的準(zhǔn)備讓我在比賽中更加有自信，減少了緊張感。

第三段：比賽過(guò)程。

比賽開(kāi)始時(shí)，我感到緊張和激動(dòng)。但是通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料的認(rèn)真聆聽(tīng)和細(xì)致思考，我逐漸穩(wěn)定了情緒，并盡力將所聽(tīng)到的內(nèi)容準(zhǔn)確地寫(xiě)下來(lái)。比賽中內(nèi)容有難有易，但我盡力保持冷靜，不放棄任何一道題目。通過(guò)對(duì)自己寫(xiě)下的答案進(jìn)行檢查，我發(fā)現(xiàn)了一些錯(cuò)誤并及時(shí)進(jìn)行修改?？偟膩?lái)說(shuō)，在比賽過(guò)程中，我體會(huì)到了緊張和應(yīng)變的重要性。

通過(guò)這次比賽，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性。平時(shí)在課堂上聽(tīng)老師講解和講課時(shí)，我們往往能準(zhǔn)確地接收到信息。但是，在這個(gè)邊聽(tīng)邊寫(xiě)的比賽中，我們面臨的是一個(gè)相對(duì)陌生的環(huán)境和語(yǔ)言。這要求我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)捕捉和理解所聽(tīng)到的英語(yǔ)，然后進(jìn)行準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。只有抓住了每個(gè)詞匯的重要信息，我們才能正確理解聽(tīng)力材料。這次比賽也讓我認(rèn)識(shí)到，提高聽(tīng)力理解能力的關(guān)鍵是多聽(tīng)多練，同時(shí)提高自己的書(shū)寫(xiě)速度和準(zhǔn)確性。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽的參賽經(jīng)歷，我不僅收獲了對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的提高，更加體會(huì)到了比賽的緊張氛圍和應(yīng)試技巧。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還存在一些不足之處，比如詞匯的積累和書(shū)寫(xiě)的速度。因此，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，更加注重這些方面的提升。通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐，我相信我可以進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，取得更好的成績(jī)。在以后的學(xué)習(xí)中，我也會(huì)更加重視英文雜志、電影和英文歌曲的學(xué)習(xí)和欣賞，以提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，我不僅提高了聽(tīng)力的能力，也體會(huì)到了比賽的氛圍和應(yīng)對(duì)技巧。這次比賽是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，并激勵(lì)我在以后的學(xué)習(xí)中持續(xù)努力，提高自己的英語(yǔ)水平。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇六

近日，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)盛大的聽(tīng)寫(xiě)大賽，我有幸參加了比賽，經(jīng)過(guò)幾天的緊張備戰(zhàn)和比拼，終于讓我有了一些收獲和體會(huì)。在這里，我想分享一下我的聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備階段。

在比賽前幾天，我開(kāi)始了我的備戰(zhàn)。我首先制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持聽(tīng)?zhēng)锥武浺?，認(rèn)真讀課文和單詞，強(qiáng)化自己的英語(yǔ)聽(tīng)力和記憶力。接著，我開(kāi)始模擬比賽場(chǎng)景，嘗試在限時(shí)內(nèi)完成聽(tīng)寫(xiě)，規(guī)范自己的答題格式和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。通過(guò)這些準(zhǔn)備，我逐漸培養(yǎng)了自己的聽(tīng)寫(xiě)能力，也增強(qiáng)了信心，更加期待比賽的到來(lái)。

第三段：比賽過(guò)程。

比賽當(dāng)天，我充分感受到了緊張和刺激，看著外教老師一個(gè)個(gè)抽獎(jiǎng)宣布題目，我緊張地在心中默誦著題目，全神貫注地聆聽(tīng)著錄音，在沉穩(wěn)的心態(tài)下完成了所有的聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)。盡管有些小失誤，但我的成績(jī)還是充分地體現(xiàn)了自己的實(shí)力，并贏得了一些積極的反饋和評(píng)價(jià)。

第四段：體驗(yàn)感受。

通過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)大賽，我收獲了很多。首先，我深刻體驗(yàn)到了英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性和挑戰(zhàn)性，也感受到了自己的不足和需要提升的空間。其次，我發(fā)現(xiàn)只有充分的準(zhǔn)備和自信，才能在緊張的場(chǎng)景下表現(xiàn)出色，并且比賽不僅是比分?jǐn)?shù)，更是一個(gè)與自己的挑戰(zhàn)和提升。最后，在比賽中我也交到了新的朋友，建立了良好的人際關(guān)系，這不僅僅是一個(gè)比賽的結(jié)果，更是一種珍貴的社交資源。

第五段：總結(jié)。

總的來(lái)說(shuō)，聽(tīng)寫(xiě)大賽是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我收獲了許多有益體驗(yàn)和啟示。在之后的學(xué)習(xí)中，我將更加重視聽(tīng)力能力的培養(yǎng)，將聽(tīng)力訓(xùn)練貫穿于日常學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，不斷提升自己的水平。同時(shí)，在面對(duì)比賽和其他挑戰(zhàn)時(shí)，我也將積極發(fā)揮自己的實(shí)力和潛力，勇于嘗試，不向困難低頭，真正實(shí)現(xiàn)自我提升和成長(zhǎng)。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇七

在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，為了提高聽(tīng)力技能，我報(bào)名參加了四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽。通過(guò)參加這次比賽，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

首先，對(duì)于四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，我最大的體會(huì)是需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。在聽(tīng)寫(xiě)比賽中，要快速準(zhǔn)確地聽(tīng)出所給的短文內(nèi)容，需要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型有深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些沒(méi)有建立起扎實(shí)基礎(chǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，難以實(shí)現(xiàn)邊聽(tīng)邊寫(xiě)的效果，容易在信息獲取、句子結(jié)構(gòu)和單詞拼寫(xiě)等方面犯錯(cuò)。因此，通過(guò)這次比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)好英語(yǔ)，打好基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。

其次，在四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽中，積極的態(tài)度和良好的心理素質(zhì)非常關(guān)鍵。比賽形式?jīng)Q定了一定的壓力是無(wú)法避免的，比賽的時(shí)間緊張、語(yǔ)速快、組織復(fù)雜等因素都會(huì)增加我們的緊張感。而在這樣的逆境中，保持冷靜、發(fā)揮出色是很困難的。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和積極的參與，我逐漸戰(zhàn)勝了內(nèi)心的緊張情緒，提高了自己的心理素質(zhì)。這也使我認(rèn)識(shí)到，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都需要運(yùn)用積極心態(tài)來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)，才能更好地解決問(wèn)題和取得進(jìn)步。

另外，四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。除了個(gè)人的努力外，還需要和隊(duì)友之間的配合與默契。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是要互相幫助，還需要相互之間的鼓勵(lì)和支持。尤其是在比賽中，團(tuán)隊(duì)合作變得尤為重要。我們可以互相提醒、共同解決問(wèn)題，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的得分。通過(guò)這次比賽，我明白了優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作能夠互補(bǔ)個(gè)體的不足，使團(tuán)隊(duì)更加高效和有成效。

最后，通過(guò)四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中的一些問(wèn)題。比如，單詞量不夠大，詞匯掌握不夠牢固，造成了在聽(tīng)寫(xiě)中頻繁出錯(cuò)；另一個(gè)問(wèn)題是對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的理解不夠深入，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。通過(guò)這次比賽，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我開(kāi)始系統(tǒng)地背誦單詞、加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，并通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。這次比賽為我指明了學(xué)習(xí)方向，讓我更加明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

通過(guò)參加四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，我不僅提高了自己的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，還借此機(jī)會(huì)了解到自己的不足之處、培養(yǎng)積極的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次比賽對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升自己的綜合能力，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇八

為正確引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣，大樹(shù)坳中學(xué)決定組織開(kāi)展“中小學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)。

感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。

1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。

4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

全校學(xué)生，初一年級(jí)每班5人，初二、初三年級(jí)每班7人參加決賽。

20xx年12月4日預(yù)備自習(xí)多媒體教室。

（一）聽(tīng)寫(xiě)大賽采用百分制：聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)常見(jiàn)易錯(cuò)的詞語(yǔ)，聽(tīng)老師報(bào)詞語(yǔ)及詞語(yǔ)意思，學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)答題。累計(jì)分?jǐn)?shù)從高到低按序排列。

七、活動(dòng)安排。

第一階段為準(zhǔn)備階段，由語(yǔ)文課老師按班級(jí)組織學(xué)生，公布所應(yīng)識(shí)記的知識(shí)范圍，并進(jìn)行識(shí)記方法指導(dǎo)。

第二階段為加強(qiáng)階段，語(yǔ)文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識(shí)記，鞏固識(shí)記成果。

第三階段為比賽階段，在12月4日預(yù)備自習(xí)組織開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)大賽。

第四階段為頒獎(jiǎng)階段，在大課間時(shí)，向大賽獲勝者頒獎(jiǎng)，號(hào)召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

1．每年級(jí)分別設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名、三等獎(jiǎng)五名。

大樹(shù)坳中學(xué)文科組。

20xx年12月1日。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，在小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

通過(guò)開(kāi)展本次“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”選拔賽活動(dòng)，我們收獲頗豐，本次聽(tīng)寫(xiě)大賽達(dá)到了我們預(yù)期的目的。1、通過(guò)選拔活動(dòng)促進(jìn)了廣大師生對(duì)提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認(rèn)識(shí)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。

2、通過(guò)選拔活動(dòng)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握了漢字詞的識(shí)記方法。

4、通過(guò)比賽活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文所帶來(lái)的快樂(lè)。

在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，我嚴(yán)格按照“第二屆中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”選拔賽的具體要求，分給組內(nèi)的語(yǔ)文教師進(jìn)行詞典的縮編整理，我們各冊(cè)課本中的生僻字詞進(jìn)行了歸納整理。我們還打印了第一屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的字詞資料下發(fā)給學(xué)生自學(xué)、練習(xí)，同時(shí)還專(zhuān)門(mén)安排組內(nèi)語(yǔ)文教師利用課余時(shí)間對(duì)參賽選手進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。培訓(xùn)內(nèi)容既能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，又能貼近初中教材，為學(xué)生所熟悉，增加了學(xué)生積累，提高了學(xué)生能力。

本次聽(tīng)寫(xiě)大賽取得了圓滿(mǎn)成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇十

隨著電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的普及，很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進(jìn)我校學(xué)生正確使用規(guī)范字，提高同學(xué)們的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，團(tuán)委文軒社特舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。本次大賽旨在提高大家自覺(jué)使用規(guī)范漢字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情懷。

1、讓同學(xué)們意識(shí)到以漢字為代表的傳統(tǒng)文化面臨的危機(jī)，引起對(duì)傳統(tǒng)文化傳承和延續(xù)的思索。

2、培養(yǎng)中學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字的意識(shí)。

3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的情懷。

漢字——中華民族的驕傲。

1、各團(tuán)委委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)字庫(kù)。

2、通知學(xué)生帶齊書(shū)寫(xiě)工具。

3、各團(tuán)委委員制定比賽規(guī)則。

20xx年xx月xx日。

六樓多媒體教室。

本次活動(dòng)以班為單位進(jìn)行組織，設(shè)四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，找出書(shū)寫(xiě)中的問(wèn)題，討論漢字書(shū)寫(xiě)傳承等方面的話(huà)題。

高一年級(jí)每班選派三人代表本班參賽。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇十一

聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)技能，一直以來(lái)我們都在進(jìn)行著聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們面臨著很多的挑戰(zhàn)，如聽(tīng)力技巧、記憶力、心理壓力等。今天我想分享一些我在聽(tīng)寫(xiě)之中所得到的一些心得體會(huì)。

第二段：要有耐心。

我想說(shuō)的第一點(diǎn)是要有耐心。聽(tīng)寫(xiě)一直以來(lái)都是一項(xiàng)需要耐心的技能。在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我們不僅要捕捉到所有的音，而且還要認(rèn)真分析每個(gè)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。這一過(guò)程需要給予自己充足的時(shí)間，并以迅猛的速度來(lái)記憶，從而達(dá)到最佳效果。而學(xué)生們通常面臨這樣一個(gè)難題，就是時(shí)間的匆忙，考試的分?jǐn)?shù)帶來(lái)的壓力和課堂上的環(huán)境使得他們很難在不著急的情況下細(xì)節(jié)不漏地寫(xiě)對(duì)每一個(gè)字，而這常常會(huì)傷害到他們的成績(jī)。因此，在進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我們必須給自己足夠的耐心去慢慢適應(yīng)，順便訓(xùn)練自己的耐性和集中力。

第三段：要有方法。

在進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)時(shí)最為關(guān)鍵的一個(gè)要素是方法。在任何一項(xiàng)技能練習(xí)上，都必須存在一種合適的方法來(lái)指導(dǎo)我們。同理，在進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，也需要有一套適合自己的方法來(lái)指導(dǎo)，幫助我們更好地完成聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。首先，要有良好的聽(tīng)力水平，多聽(tīng)一些相關(guān)的語(yǔ)音材料或者是閱讀語(yǔ)言的相關(guān)的文本材料。其次，多練習(xí)書(shū)寫(xiě)，特別是熟練掌握常用的字母符號(hào)或漢字，不斷地訓(xùn)練手的靈活性和反應(yīng)速度。還有，記憶能力的練習(xí)也是很必要的，可以適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┯洃浖记桑绶侄斡洃浄?、?lián)想記憶法等。

第四段：要有習(xí)慣。

養(yǎng)成好的聽(tīng)寫(xiě)習(xí)慣非常重要，將能對(duì)我們聽(tīng)寫(xiě)的效率和成果產(chǎn)生很大的影響。我們應(yīng)該盡量保持提高自成熟以來(lái)的聽(tīng)寫(xiě)習(xí)慣，自學(xué)養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)生活也是很有幫助的。在設(shè)定學(xué)習(xí)的計(jì)劃時(shí)，我們要合理地分配學(xué)習(xí)的時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成聽(tīng)寫(xiě)和校正，以及及時(shí)查缺補(bǔ)漏。合理的時(shí)間安排能夠讓我們?cè)诼?tīng)寫(xiě)的學(xué)習(xí)中盡可能地提高效率和質(zhì)量。另外，要注意場(chǎng)地和時(shí)間的選擇，選擇靠近樹(shù)林或公園等安靜的地鐵，可以有效地減少外界的干擾，從而提高集中聽(tīng)記復(fù)述的效率和質(zhì)量。

第五段：總結(jié)感悟。

通過(guò)這段時(shí)間對(duì)聽(tīng)寫(xiě)的練習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)在聽(tīng)寫(xiě)過(guò)程中有很多不可避免的困難，但是有了耐心、方法和習(xí)慣的指導(dǎo)，我們總能在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中不斷提高自身的能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該相信自己，相信自己所掌握的聽(tīng)寫(xiě)技能，遇到困難時(shí)莫要放棄，割舍，要積極試探和嘗試，發(fā)揚(yáng)聽(tīng)寫(xiě)的精髓。以上就是我對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)心得體會(huì)的一些不成熟的思考和建議，望在未來(lái)的學(xué)習(xí)中有所幫助。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇十二

漢字是華夏兒女貢獻(xiàn)于人類(lèi)的重大發(fā)明，在其博大精深的文化根基里蘊(yùn)藏著神圣的民族尊嚴(yán)和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。為培養(yǎng)我校廣大教師熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想情感，特舉辦首屆教師漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，具體方案如下：

（屈艷梅、劉桂英、孫松萍、王瑞婷、王淑琴、許秀梅、張薇、王新莉、陳剛、趙海霞、惠春艷、湯秋艷、董榮珍、王漢文、卜素娟、顧正瓊、王旭恒、趙鵬、黃文娟、王娟娟、馬世榮、張希圓、吳成艷、陳宗龍、麻翠麗、卞賽賽、李怡輝、斯琴塔娜、閆菲、吳雪蓮、張雷、侯立新、王飛飛、李春花、張英）。

組長(zhǎng)：周福生徐艷麗副組長(zhǎng)：許秀忠施永先。

成員：王進(jìn)軍、楊進(jìn)軍、尚清香、朱亞琴、王金鳳、郭新芝。

辦公室：教研室負(fù)責(zé)本次競(jìng)賽活動(dòng)。

試卷編寫(xiě)：朱亞琴楊敬軍。

試卷保密：徐艷麗、朱亞琴楊敬軍。

讀字解意：朱亞琴。

抽簽排位：王金鳳、郭新芝。

監(jiān)考組：徐艷麗、許秀忠施永先、王進(jìn)軍。

改卷組：徐艷麗、朱亞琴、楊敬軍。

試卷印制：張麗。

成績(jī)匯總：徐艷麗、朱亞琴、楊敬軍、王金鳳、郭新芝。

本次大賽采用讀詞解意聽(tīng)寫(xiě)。

小學(xué)語(yǔ)文、初中語(yǔ)文課本上漢字（分值比例適度）字體：正楷。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇十三

為了有效落實(shí)《xx市教育局關(guān)于在中小學(xué)組織開(kāi)展?jié)h字（成語(yǔ)）聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》的文件精神，提高全校師生對(duì)漢字（成語(yǔ)）積累活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)，為有效傳承中華傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)言文字的了解、理解、掌握和運(yùn)用，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)上級(jí)要求和學(xué)校年度工作計(jì)劃安排，決定實(shí)效開(kāi)展“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)”。具體情況如下：

20xx年11月23、24日，共計(jì)兩天。

學(xué)校一至六年級(jí)全體學(xué)生。

（一）班級(jí)初賽。

1.活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月23日。

2.具體做法：

各班級(jí)自行組織，以年段為單位統(tǒng)一命題。命題數(shù)量為25道題。

3.相關(guān)要求：

年段內(nèi)統(tǒng)一答題紙，本年組教師按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的順序串批試卷，最后批卷人負(fù)責(zé)將所批班級(jí)學(xué)生成績(jī)登錄統(tǒng)計(jì)后上報(bào)到教導(dǎo)處。

（二）校級(jí)復(fù)賽。

1.活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月23日。

2.具體做法：

學(xué)校在四樓會(huì)議室統(tǒng)一組織校級(jí)復(fù)賽。1——6年級(jí)每班在班級(jí)初賽的基礎(chǔ)上推選5人參加校級(jí)復(fù)賽。復(fù)賽由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，命題數(shù)量為50道題。

3.相關(guān)要求：

各班級(jí)要按學(xué)校的方案要求組織本班5名學(xué)生及時(shí)參加校級(jí)復(fù)賽。學(xué)生要在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的答題紙上答題，書(shū)寫(xiě)要正確、工整、規(guī)范。

4.結(jié)果運(yùn)用：

在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱試卷的前提下，最終確定參加學(xué)校決賽的人員名單。

（三）校級(jí)決賽。

1.活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月24日。

2.具體做法：

學(xué)校在四樓會(huì)議室組織校級(jí)決賽。聘請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校學(xué)區(qū)辦主任邱裕仁擔(dān)任本次活動(dòng)的專(zhuān)家評(píng)委。

3.成立組織：

學(xué)校成立“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽”領(lǐng)導(dǎo)小組和“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽決賽”組委會(huì)。

4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

設(shè)一等獎(jiǎng)二人，二等獎(jiǎng)三人，其他為三等獎(jiǎng)。同時(shí)設(shè)冠、亞、季軍各一人。

5.結(jié)果運(yùn)用：

學(xué)校按照學(xué)生的最終成績(jī)，選5人參加xx市級(jí)第二屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要高度重視此次活動(dòng)的重要性，認(rèn)真做好活動(dòng)的宣傳工作。

2.班主任教師要按照學(xué)校方案要求組織好本班的初賽活動(dòng)。做好所負(fù)責(zé)批閱班級(jí)學(xué)生試卷的批閱，成績(jī)的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。

3.班主任教師要積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校組織的復(fù)賽和決賽活動(dòng)。

4.各負(fù)責(zé)人在決賽期間要保證自己所負(fù)責(zé)工作的質(zhì)量，確保學(xué)校決賽的順利進(jìn)行。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇十四

聽(tīng)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言聽(tīng)力能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、反應(yīng)能力和專(zhuān)注力。近日，本校舉辦了一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)大賽，讓我深刻體會(huì)到了聽(tīng)寫(xiě)的重要性以及它為學(xué)生提供的有益鍛煉。

第二段：準(zhǔn)備。

聽(tīng)寫(xiě)大賽前，我開(kāi)始了緊張而充實(shí)的備戰(zhàn)。首先，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的語(yǔ)文單詞和句型，并積極參加班級(jí)和校級(jí)的模擬測(cè)試。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了一些快速筆記的技巧，如聽(tīng)取文段后迅速記錄、縮寫(xiě)或把不規(guī)則單詞拆開(kāi)來(lái)記憶，以提高自己的聽(tīng)寫(xiě)效率。

第三段：比賽過(guò)程。

在聽(tīng)寫(xiě)大賽現(xiàn)場(chǎng)，整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程非常刺激和激動(dòng)人心。先是老師用標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音朗讀一份文章，然后同學(xué)們開(kāi)始緊張地聽(tīng)、記和填。這一過(guò)程不僅要求學(xué)生有高超的聽(tīng)力技巧，更要求其集中注意力以及快速反應(yīng)。尤其是當(dāng)老師加快語(yǔ)速、或讀到比較生僻的詞匯時(shí)，最容易讓很多同學(xué)感到難以應(yīng)對(duì)。

第四段：反思。

聽(tīng)寫(xiě)大賽結(jié)束后，我開(kāi)始反思自己的表現(xiàn)。雖然我聽(tīng)取了大部分文段，但還是因?yàn)椴粔蚣?xì)心而漏掉了幾個(gè)單詞。這讓我認(rèn)識(shí)到，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還需要更加專(zhuān)心認(rèn)真地去聽(tīng)、去觀察。同時(shí)，我也意識(shí)到，要想更好的應(yīng)對(duì)聽(tīng)寫(xiě)，還需要日常多讀、多聽(tīng)、多背誦，以加深對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和熟悉。

第五段：收獲。

聽(tīng)寫(xiě)大賽雖然緊張而有些挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)極其有益的體驗(yàn)。首先它讓我對(duì)自己的語(yǔ)文水平有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，知道了自己的不足之處。其次，它也讓我認(rèn)識(shí)到了自身潛能的發(fā)掘和發(fā)揮的重要性，只要在日常學(xué)習(xí)中更加勤奮和用心，我一定會(huì)取得更好的成績(jī)。最后，它也教會(huì)了我如何成功地面對(duì)挑戰(zhàn)，讓我有更多勇氣和信心去探索更多的領(lǐng)域。

總結(jié)：聽(tīng)寫(xiě)大賽讓我不僅收獲了語(yǔ)文知識(shí)和技巧，更幫助我發(fā)掘了自我潛能，提高了自身自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，只有在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)，我們才能更好地突破自我，開(kāi)拓眼界，讓自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加出彩。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇十五

近日，我參加了學(xué)校舉行的聽(tīng)寫(xiě)大賽，這是我第一次參加此類(lèi)比賽。在整個(gè)比賽的過(guò)程中，我獲得了許多收獲和體會(huì)。

第一段：賽前準(zhǔn)備。

參加比賽之前，我充分準(zhǔn)備了聽(tīng)力和寫(xiě)作方面的技能。我經(jīng)常用耳朵聽(tīng)音頻材料并在聽(tīng)后寫(xiě)下我所聽(tīng)到的內(nèi)容。這使我更加熟悉聽(tīng)力考試的模式，使我有信心應(yīng)對(duì)比賽導(dǎo)致的壓力。我還編寫(xiě)了一個(gè)單詞庫(kù)，主要是一些常見(jiàn)的單詞和短語(yǔ)，方便我隨時(shí)查找。

第二段：正式比賽。

在比賽過(guò)程中，我克服了一些挑戰(zhàn)。首先是緊張感，當(dāng)我站起身來(lái)，看著那個(gè)數(shù)量不夠多的聽(tīng)寫(xiě)紙時(shí)，我感到非常緊張。我擔(dān)心如果我在聽(tīng)音頻時(shí)聽(tīng)錯(cuò)了一個(gè)或兩個(gè)單詞，我就會(huì)掉小細(xì)節(jié)的分?jǐn)?shù)。但隨著比賽的進(jìn)程，我的緊張感逐漸消失了。我發(fā)現(xiàn)我能正確聽(tīng)出大部分單詞，并準(zhǔn)確地寫(xiě)下他們。在比賽的最后兩分鐘，當(dāng)我仍然無(wú)法聽(tīng)清音頻中一個(gè)單詞時(shí)，我很快響應(yīng)了，跳過(guò)這個(gè)單詞以確保我至少能得到語(yǔ)言表達(dá)的一些分?jǐn)?shù)。

第三段：其他參賽者的表現(xiàn)。

在比賽期間，我注意到其他參賽者的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)有些人聽(tīng)的不錯(cuò)，但唯獨(dú)在寫(xiě)作時(shí)表現(xiàn)不佳；有些人則相反，寫(xiě)的不錯(cuò)但聽(tīng)的不佳。但最令我驚奇的是一些參賽者能夠聽(tīng)音頻很好地同時(shí)寫(xiě)下他們聽(tīng)到的大多數(shù)單詞，讓我感到很有壓力。

第四段：日常學(xué)習(xí)中的啟示。

通過(guò)參加聽(tīng)寫(xiě)大賽，我獲得了一些日常學(xué)習(xí)方面的啟示。我發(fā)現(xiàn)，時(shí)常進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)對(duì)于提升我的聽(tīng)力水平是非常重要的。此外，我也理解到寫(xiě)作技巧是毋庸置疑的。我能夠使用自己的單邊和短語(yǔ)庫(kù)來(lái)查找單詞，它確實(shí)有助于我在考試時(shí)更迅速準(zhǔn)確地寫(xiě)下聽(tīng)到的單詞。

第五段：比賽結(jié)束后的總結(jié)。

比賽結(jié)束后，我思考了比賽中我所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信進(jìn)行實(shí)踐與練習(xí)是提高成績(jī)的必要條件。我深知到在學(xué)習(xí)方面想要取得進(jìn)步并非一蹴而就的工程，這需要我們不斷地提高自己的語(yǔ)言能力和堅(jiān)持不懈的努力。

總之，我認(rèn)為這次聽(tīng)寫(xiě)大賽雖然不是最后的目標(biāo)，但對(duì)于我自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是個(gè)非常重要的里程碑。我將繼續(xù)不斷地努力提升我的聽(tīng)力和寫(xiě)作技能，希望能在未來(lái)取得更好的成績(jī)。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇十六

面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,豐富校園文化氣氛,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

通過(guò)比賽活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性;引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字,掌握漢字的音形義,能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字;通過(guò)組織活動(dòng),使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法;通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

以班為單位參賽。七年級(jí)每班自選5名同學(xué)作為參賽選手。八、九年級(jí)組合成為一對(duì)。比賽時(shí),選手不得帶手機(jī)、字典、資料到比賽現(xiàn)場(chǎng)。

報(bào)名參賽對(duì)象是20xx年9月1日以后出生的我校學(xué)生。

第三周星期四中午12:20開(kāi)始。

橋婁中學(xué)階梯教室。

幻燈片、音響設(shè)備、評(píng)委所舉的牌子、學(xué)生寫(xiě)字板等。

評(píng)委:z。

主持人:z。

計(jì)時(shí)員:z。

記分員:z。

1、參賽隊(duì)選手須在賽前10分鐘進(jìn)場(chǎng),按照順序號(hào)就坐,不允許進(jìn)行位置更換。比賽前,抽簽決定各隊(duì)答題順序,各隊(duì)自定出場(chǎng)順序(比賽中不得改變)。主持人說(shuō)“各隊(duì)*號(hào)選手答題”時(shí),迅速到展臺(tái)準(zhǔn)備。各選手按照順序依次參賽,等候選手在比賽全程保持專(zhuān)注、不出聲的狀態(tài)。

2、準(zhǔn)備好后,選手向主持人示意,主持人讀題。主持人先讀每個(gè)詞語(yǔ)兩次,再進(jìn)行詞條解釋,然后宣布開(kāi)始計(jì)時(shí),限時(shí)45秒鐘。選手對(duì)問(wèn)題有疑問(wèn)時(shí),可向主考提出不關(guān)于書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題。書(shū)寫(xiě)完成后,等候評(píng)判。

3、參賽隊(duì)伍的每位選手用規(guī)范簡(jiǎn)體漢字工整書(shū)寫(xiě)5個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)加2分,寫(xiě)錯(cuò)不得分。(3名評(píng)委至少2名判為正確是為正確)。

本次比賽將根據(jù)各隊(duì)、個(gè)人的分?jǐn)?shù)高低評(píng)出。

集體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名。

個(gè)人獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)5名,予以獎(jiǎng)勵(lì)。

聽(tīng)寫(xiě)大賽心得體會(huì)篇十七

漢字作為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉(cāng)頡造字開(kāi)始，五千年的歷史長(zhǎng)河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫(xiě)著華夏歷史，以其靈秀展示著炎黃之精神，開(kāi)辟和注解著歷史，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著，才有了新文化運(yùn)動(dòng)，才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪芹、魯迅。通過(guò)漢字，讓我們知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。而當(dāng)今信息技術(shù)卻將中國(guó)的漢字變得蒼白無(wú)力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字書(shū)寫(xiě)危機(jī)迫在眉睫，回歸書(shū)寫(xiě)，傳承漢字文化是我們的使命和責(zé)任。為提高我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)能力和規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力，特制訂本方案。

規(guī)范漢字，展我風(fēng)采。

七至九年級(jí)所有學(xué)生。

以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)的形式，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念。

向長(zhǎng)峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語(yǔ)文老師。

第一階段（20xx年11月底前）：

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)，召開(kāi)分管領(lǐng)導(dǎo)及全校語(yǔ)文教師專(zhuān)題會(huì)，明確此項(xiàng)工作意義、要求。

（二）在輔導(dǎo)站中，七八年級(jí)各開(kāi)設(shè)兩個(gè)“漢字聽(tīng)寫(xiě)及詩(shī)文朗誦”班初中漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案初中漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案。

第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制定具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。

（一）、讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，利用升旗儀式國(guó)旗下講話(huà)、倡議書(shū)、你說(shuō)我寫(xiě)、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營(yíng)造“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”的氛圍。）。

各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)課本，將語(yǔ)文生字新詞進(jìn)行總結(jié)（九年級(jí)老師要將前面所學(xué)年級(jí)的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），并保證學(xué)生人手一份。

（二）、各年級(jí)語(yǔ)文老師將學(xué)生進(jìn)行合理分組，并根據(jù)本班進(jìn)度寫(xiě)出學(xué)習(xí)進(jìn)度表。并根據(jù)進(jìn)度明確聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。

（四）、優(yōu)秀的三個(gè)小組進(jìn)行決賽，評(píng)出最佳團(tuán)隊(duì)、“聽(tīng)寫(xiě)狀元”、“漢字聽(tīng)寫(xiě)十強(qiáng)”個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。各班級(jí)以擂臺(tái)賽、晉級(jí)淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開(kāi)展此項(xiàng)工作，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)是此項(xiàng)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

第三階段（4月份）：以校為單位，按年級(jí)分組，組織首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。每班10%推薦，確定參賽選手。

設(shè)集體獎(jiǎng)（最佳團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)）和個(gè)人獎(jiǎng)（優(yōu)秀指導(dǎo)、聽(tīng)寫(xiě)冠軍等）。

評(píng)估年級(jí)組設(shè)：優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（過(guò)程材料占20%，實(shí)地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結(jié)果占30%）。

1、按次序進(jìn)行抽題，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將答案寫(xiě)在黑板上，未答完或答錯(cuò)者將被淘汰。

2、時(shí)間到后，老師要求同學(xué)們停筆時(shí)，大家就不可以再作修改。

3、不得作弊，不得弄虛作假。