最新課堂點(diǎn)撥心得體會(huì)怎么寫(實(shí)用8篇)

每天都有新的心得體會(huì)，只要我們保持對(duì)生活的觀察和思考。完美的總結(jié)需要注意語言準(zhǔn)確、簡練，確保表達(dá)的清晰易懂。以下是一些關(guān)于如何寫心得體會(huì)的實(shí)用建議和技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

課堂點(diǎn)撥心得體會(huì)怎么寫篇一

在學(xué)習(xí)生涯中，課堂點(diǎn)撥是常見的教學(xué)方式。它是指教師在課堂上為學(xué)生講解課題的一種教學(xué)形式。通過課堂點(diǎn)撥，學(xué)生可以更深刻地理解課堂知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，及時(shí)解決問題。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我也收到過許多優(yōu)秀的課堂點(diǎn)撥，讓我在學(xué)習(xí)上有了更深的領(lǐng)悟。

第二段：點(diǎn)撥能讓我們加深知識(shí)理解。

在我上大學(xué)時(shí)，曾遇到一位授課老師，他非常注重課堂點(diǎn)撥。每堂課結(jié)束前，老師總會(huì)為我們另外留出15-20分鐘進(jìn)行重要知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)撥講解。這種點(diǎn)撥方式，讓我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中有了更深入的理解。特別是對(duì)于課本上沒有講清楚的知識(shí)點(diǎn)，通過老師的點(diǎn)撥，我們可以更深刻地明白其中的奧妙。

第三段：點(diǎn)撥能讓我們學(xué)會(huì)合理的學(xué)習(xí)方法。

除了加深知識(shí)的理解外，課堂點(diǎn)撥還能讓我們學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)難題的技巧和方法。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難點(diǎn)時(shí)，通過問老師或同學(xué)、瀏覽資料等方法都可以解決問題。但是，如果在課堂上得到老師的點(diǎn)撥，會(huì)更加方便快捷。老師的點(diǎn)撥方式，不僅僅是為了解決課堂上的問題，也讓我們學(xué)會(huì)了更加合理的學(xué)習(xí)方法。

第四段：點(diǎn)撥能及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

課堂點(diǎn)撥還有一個(gè)重要的作用是能夠及時(shí)糾正我們的錯(cuò)誤。在學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，特別是一些容易產(chǎn)生偏差的知識(shí)點(diǎn)或者是考試易錯(cuò)的點(diǎn)。若老師能及時(shí)對(duì)我們的錯(cuò)誤點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥，就能夠讓我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

第五段：結(jié)尾。

總之，在我們的學(xué)習(xí)生涯中，課堂點(diǎn)撥是非常重要的一種教育形式。通過課堂點(diǎn)撥，我們可以加深知識(shí)理解，學(xué)會(huì)合理的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)糾正錯(cuò)誤等等。通過這樣的方式，我們可以更好的認(rèn)識(shí)自己，提高學(xué)習(xí)效果。

課堂點(diǎn)撥心得體會(huì)怎么寫篇二

觀看點(diǎn)撥是我們學(xué)習(xí)的一種重要方式。通過觀看他人提供的建議、技巧和示范，我們可以獲得新的知識(shí)和技能。然而，觀看點(diǎn)撥并不僅僅意味著要從觀眾的角度來接受信息，它還需要我們以主動(dòng)、批判性的眼光去觀察和思考。在近期的一次觀看點(diǎn)撥中，我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。

第二段：觀察和感知。

在這次觀看點(diǎn)撥中，主要的焦點(diǎn)是烹飪技巧。在視頻中，廚師展示了如何剁菜、炒菜、淋汁等。在仔細(xì)觀看和反復(fù)體驗(yàn)這些步驟后，我開始注意到細(xì)節(jié)和技巧之間的微妙差別。我意識(shí)到不僅僅是動(dòng)作的正確性影響著菜肴的結(jié)果，還有時(shí)間、熱度、調(diào)味品的使用等方面。通過專注觀察，我開始意識(shí)到好的菜肴背后需要耐心和熟練的技能。

第三段：思考和拓展。

觀看點(diǎn)撥后，我開始反思烹飪的本質(zhì)。我想知道為什么一些食材需要先切碎，為什么需要先爆炒再燉煮，為什么需要加入特定的調(diào)味品。我通過閱讀相關(guān)的烹飪書籍和搜索互聯(lián)網(wǎng)上的烹飪博客，尋找答案。這使我發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于食材和烹飪技巧的新知識(shí)。我開始嘗試不同的方法，挑戰(zhàn)自己的口味和技能。這一過程不僅僅是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，也是在探索和發(fā)現(xiàn)中成長。

第四段：應(yīng)用和總結(jié)。

經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試和實(shí)踐，我逐漸成為了一個(gè)更加熟練的廚師。我注意到我的烹飪技巧得到了改善，菜肴的味道和質(zhì)量也得到了提升。觀看點(diǎn)撥不僅僅給予了我新的知識(shí)，更激發(fā)了我對(duì)烹飪的熱愛和創(chuàng)造力。我開始嘗試獨(dú)立創(chuàng)造新的菜肴，并與家人和朋友分享。他們的贊美和鼓勵(lì)進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)烹飪的熱情。

第五段：結(jié)尾。

通過觀看點(diǎn)撥和深入思考，我獲得了更多的烹飪技巧和知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。觀看點(diǎn)撥不僅僅是簡單的學(xué)習(xí)方式，它更是一種激發(fā)和引導(dǎo)個(gè)人成長的方式。對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)者來說，觀看點(diǎn)撥都是一扇通向知識(shí)和技能的大門。通過觀察、思考、實(shí)踐和總結(jié)，我們可以不斷進(jìn)步，在各個(gè)領(lǐng)域中取得更加優(yōu)秀的成果。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要充分利用觀看點(diǎn)撥，不僅僅是收聽，更要思考和實(shí)踐。這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中不斷成長，不斷超越自我。

課堂點(diǎn)撥心得體會(huì)怎么寫篇三

點(diǎn)撥教學(xué)法是一種常見但卻非常有效的教學(xué)方法，它寓教于樂，通過指導(dǎo)和點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考。我從教學(xué)中深刻體會(huì)到了點(diǎn)撥教學(xué)法所帶來的好處和優(yōu)勢(shì)。

第二段：理論探討。

點(diǎn)撥教學(xué)法是一種“點(diǎn)”與“撥”的組合，既包含基礎(chǔ)知識(shí)的演講，也包括學(xué)生的主動(dòng)發(fā)問和思考，通過“點(diǎn)”把學(xué)生帶到新知識(shí)的領(lǐng)域，再通過“撥”指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟和理解新的知識(shí)點(diǎn)。這種方法的優(yōu)勢(shì)是，讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中體驗(yàn)到知識(shí)的深度和寬度，使學(xué)習(xí)不僅僅是空洞的記憶，而是形成對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。

第三段：實(shí)踐應(yīng)用。

在我的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試使用點(diǎn)撥教學(xué)法。我設(shè)置了幾個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解和演示。接下來，我讓學(xué)生主動(dòng)提出問題并互相討論，以進(jìn)一步深入了解這些知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)。通過這種互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)到了實(shí)際的知識(shí)內(nèi)容，更了解了知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中的重要性。

第四段：學(xué)生反饋。

使用點(diǎn)撥教學(xué)法后，學(xué)生反饋也很積極。他們認(rèn)為這種方法使他們更好地理解知識(shí)，可以促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)和思考，并提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)生還明確表示，點(diǎn)撥教學(xué)法的互動(dòng)特性使他們更容易參與和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

第五段：總結(jié)。

點(diǎn)撥教學(xué)法是一種高效的學(xué)習(xí)方法，可以使學(xué)生更好地理解知識(shí)。這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，并提供了互動(dòng)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)使用這種方法，讓更多的學(xué)生從中受益。最終的結(jié)果是，學(xué)生將不僅可以記憶和理解知識(shí)，而且可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活和工作中。

課堂點(diǎn)撥心得體會(huì)怎么寫篇四

20xx年11月2-3日教研室組織了名師觀摩活動(dòng)，我有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思。特別是幾位名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，更是讓我受益非淺。

一、創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程實(shí)施建議中明確指出："數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好愿望。"顯然，創(chuàng)設(shè)情境有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，感受數(shù)學(xué)的力量。教師要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，用活用好教材，進(jìn)行創(chuàng)造性地教，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，在一種自信、成功、愉悅的體驗(yàn)中去主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、在操作活動(dòng)中感悟數(shù)學(xué)。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有知識(shí)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。在李-老師的教學(xué)中，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際以動(dòng)手操作的形式，讓學(xué)生充分的觀摩、操作、交流、使學(xué)生獲得了研究簡單的統(tǒng)籌法的直接經(jīng)驗(yàn)。

三、在游戲中鞏固新知增長智慧。

游戲符合小學(xué)生愛玩，好動(dòng)的天性，游戲數(shù)學(xué)法的巧妙運(yùn)用，對(duì)鞏固新知有著明顯的作用。它能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境;能在活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知，鞏固新知，升華新知，進(jìn)而使教學(xué)收到意想不到的良好效果。

作為同行的我，要向他們學(xué)習(xí)，努力了解學(xué)生，緊扣教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)教學(xué)流程，充分利用生成資源上好課每堂課，使學(xué)生在德、智、體、勞各方面都得到發(fā)展。

課堂點(diǎn)撥心得體會(huì)怎么寫篇五

“道德課堂”是在新課改的背景下，在素質(zhì)教育的前提下，在我們很多老師還沒能從老思想、老模式中解脫出來盲目走“新課改”的路時(shí)，田局長為我們指的一條光明而正確的課改之路。而那些已被廢棄的“應(yīng)試本位”的教學(xué)觀，“知識(shí)本位”的課堂觀，“分?jǐn)?shù)本位”的評(píng)價(jià)觀，使學(xué)校教育誤入“不道德”甚至是“反道德”的歧途，造成了課堂“灌”、作業(yè)“濫”、考試“多”、管理“死”。學(xué)生主體地位喪失，生命活力缺失。少的是積極、愉快、興奮、發(fā)現(xiàn)、成功的體驗(yàn)；多的是枯燥、乏味、疲憊、厭煩、挫折的感受。對(duì)學(xué)生、對(duì)教師皆不人性，不道德。這種狀況正是我們要摒棄和改革的目標(biāo)，那么我們就要建立新的教學(xué)觀、課堂觀、評(píng)價(jià)觀，就要建立一種像田局長提倡的道德課堂。它能提升師生生命質(zhì)量，讓課堂生活充滿生命活力。

最大的課堂道德。教師職業(yè)道德水準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。當(dāng)我們深刻領(lǐng)悟了這三個(gè)概念后，就明白了我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中的重要任務(wù)，那就是讓我們的學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)。這就如同我們新課改形勢(shì)下的三位目標(biāo)：知識(shí)與能力；過程與方法；情感、態(tài)度、價(jià)值觀的`關(guān)系一樣，知識(shí)與能力如同一棵樹的樹葉，過程與方法相當(dāng)與樹的枝干，而情感、態(tài)度、價(jià)值觀就是那深埋樹下的根基，這根基就是學(xué)生的心、學(xué)生的思想。沒有它為干葉輸送營養(yǎng)物質(zhì)，枝繁葉茂就無從談起，我們更見不到茂密的樹林。就像田局長所說的那樣，道德課堂的本質(zhì)就是：構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)學(xué)生的心。

在我們的教學(xué)中如何構(gòu)建道德課堂？我覺得要營造的是低碳高效的課堂、促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的課堂、促進(jìn)學(xué)生精神成長的課堂師生共同發(fā)展、共同成長的課堂，那這就要求我們師生都要轉(zhuǎn)變角色，創(chuàng)造一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。而學(xué)生這個(gè)主體性的充分發(fā)揮就要靠教師的導(dǎo)，教師的托一托、送一送、幫一幫。所以，教師首先在課堂教學(xué)中要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)和負(fù)責(zé)的思想，甘心俯下身子與學(xué)生平等的共同學(xué)習(xí)和交流，再也不要凌駕與學(xué)生之上的灌輸教學(xué)，要多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐步建立主體地位，樹立主人翁意識(shí)，變以往的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，變苦學(xué)為樂學(xué)。

建道德課堂的一個(gè)前提。其次：要根據(jù)學(xué)科教學(xué)中每節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，讓課堂真正的屬于學(xué)生，讓學(xué)生愛上課堂，從而自覺轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。還要將教師導(dǎo)的作用發(fā)揮的淋漓盡致，既要順?biāo)浦?，又要無聲無息，讓學(xué)生感覺到自然，而不是生硬的、被動(dòng)的。這就要我們老師運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段抓住學(xué)生的心和神，師生共同融入到愉快、高效的課堂教學(xué)中。

最后要在以往的備教材、備學(xué)生的前提下，多問自己三個(gè)問題：你把學(xué)生帶到哪里去？（學(xué)習(xí)目標(biāo)）你怎樣把學(xué)生帶到那里？（學(xué)習(xí)策略）你如何確信已經(jīng)把學(xué)生帶到了那里？（學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)），明確的教學(xué)任務(wù)會(huì)使整個(gè)課堂鮮活起來，還會(huì)使學(xué)生快樂起來，那么我們的道德課堂也就在老師和學(xué)生的心目中留下了深深的烙印。

古有“以德服人”，今有“以德執(zhí)教”，讓我們德在課堂、德在社會(huì)，德存心底，永銘記！

課堂點(diǎn)撥心得體會(huì)怎么寫篇六

作為一名學(xué)生，課堂點(diǎn)撥是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中難以避免的一部分。我曾經(jīng)受到過很多教師的課堂點(diǎn)撥，有些是表揚(yáng)和鼓勵(lì)的，有些則是糾正和提醒的。這些課堂點(diǎn)撥對(duì)我來說都是非常重要的，它們讓我意識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)中的不足和需要改進(jìn)之處。本文將重點(diǎn)介紹課堂點(diǎn)撥的意義和我的體會(huì)以及如何在學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。

課堂點(diǎn)撥是教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的一種指導(dǎo)方式。教師在課堂中通過點(diǎn)撥，可以提醒學(xué)生注意自己的錯(cuò)誤，并指出正確的學(xué)習(xí)方法和優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。課堂點(diǎn)撥可以幫助學(xué)生盡快重視和糾正自己的錯(cuò)誤，從而加強(qiáng)學(xué)生的自信心和對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

第二段：談?wù)勎业捏w會(huì)。

在我上課時(shí)，曾經(jīng)遇到過一些錯(cuò)誤點(diǎn)撥，有時(shí)候也會(huì)感到不舒服和尷尬。但是，大多數(shù)時(shí)候，教師的點(diǎn)撥讓我明白了自己在學(xué)習(xí)中的不足之處，并引起了我對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)注。如有些細(xì)節(jié)沒有注意到，會(huì)影響作業(yè)和考試的成績，這時(shí)教師的點(diǎn)撥及時(shí)的提醒，讓我能夠及時(shí)糾正錯(cuò)誤，走上正確的道路。因此，我深刻認(rèn)識(shí)到，課堂點(diǎn)撥很有必要，但同時(shí)過多或者不當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥可能會(huì)造成學(xué)生的反感。

第三段：如何運(yùn)用課堂點(diǎn)撥。

為了在學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用課堂點(diǎn)撥，我認(rèn)為應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：

首先，通過充分聽課去避免錯(cuò)誤。聽課是學(xué)生最基本的任務(wù)，只有認(rèn)真聽課，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，才能真正體會(huì)到課堂點(diǎn)撥的作用。

其次，要正確面對(duì)點(diǎn)撥。在課堂上接受指導(dǎo)時(shí)，最好不要表現(xiàn)出情緒波動(dòng)，這樣很容易形成負(fù)面影響，反而會(huì)引起教師和同學(xué)的反感。我們需要保持開放的心態(tài)對(duì)待課堂點(diǎn)撥，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，完善自己的學(xué)習(xí)方式。

最后，我們還需要及時(shí)跟進(jìn)自己的進(jìn)展。在接受點(diǎn)撥之后，做好記錄，及時(shí)跟進(jìn)自己的進(jìn)展，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，刻苦鉆研，做到有針對(duì)性地努力提高學(xué)習(xí)能力，不辜負(fù)教師的期待和自己的努力。

第四段：結(jié)合案例，進(jìn)一步探討如何正確運(yùn)用課堂點(diǎn)撥。

作為一名班上的學(xué)習(xí)委員，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)遇到了一些問題。由于有些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，常常會(huì)犯相同的錯(cuò)誤，在學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)會(huì)講不到位，這就使我們的班級(jí)在學(xué)習(xí)上浪費(fèi)了很多時(shí)間。那么，這時(shí)候我們就需要運(yùn)用課堂點(diǎn)撥了。

最后，我做了學(xué)習(xí)記錄，及時(shí)跟進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)展，并且多次提醒同學(xué)們，希望他們及時(shí)修正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)水平，這也取得很好的效果。

第五段：總結(jié)。

通過探討課堂點(diǎn)撥的意義和正確的運(yùn)用方式，我認(rèn)為課堂點(diǎn)撥是一種非常重要的指導(dǎo)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和提高學(xué)生的興趣非常重要。當(dāng)我們面對(duì)點(diǎn)撥時(shí)，要好好地接受掌握自己學(xué)習(xí)不足的地方，當(dāng)我們反思學(xué)習(xí)時(shí)，更要腳踏實(shí)地地貫徹點(diǎn)撥的意見，讓學(xué)習(xí)更加富有成效，更有深度，提高自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課堂點(diǎn)撥心得體會(huì)怎么寫篇七

在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，我們都會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次的課堂點(diǎn)撥。課堂點(diǎn)撥作為教學(xué)的一種形式，在教師與學(xué)生之間起到了重要的橋梁作用。課堂點(diǎn)撥不僅可以幫助學(xué)生解決當(dāng)前問題，更可以拓展學(xué)生的認(rèn)知范圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。本文將通過我的實(shí)際體驗(yàn)，談?wù)勎业恼n堂點(diǎn)撥心得體會(huì)。

首先要明確的是，課堂點(diǎn)撥對(duì)于學(xué)生來說是非常重要的。在課堂上遇到問題時(shí)，如果老師能夠及時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥，可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，出現(xiàn)一些不理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，老師的點(diǎn)撥也可以幫助學(xué)生及時(shí)掃清困惑。除此之外，老師的點(diǎn)撥也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加深入地掌握知識(shí)點(diǎn)，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三段：老師點(diǎn)撥的技巧。

老師的點(diǎn)撥需要技巧，下面整理了一些我認(rèn)為比較重要的技巧。首先，點(diǎn)撥的過程中，老師需要清晰地表達(dá)自己的意思，讓學(xué)生能夠更好地理解自己所講的內(nèi)容。其次，老師需要關(guān)注學(xué)生的情況，根據(jù)學(xué)生的程度提供指導(dǎo)，這樣可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。此外，老師的點(diǎn)撥過程中也要注重啟發(fā)式的教學(xué)方法，將正確的學(xué)習(xí)觀念傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生不斷自我探索，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

在經(jīng)歷過多次課堂點(diǎn)撥后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了點(diǎn)撥的必要性，也體會(huì)到了老師的課堂點(diǎn)撥所帶來的實(shí)實(shí)在在的益處。在我的學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中，多與老師進(jìn)行互動(dòng)，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并協(xié)助老師解決問題，都是成功接受點(diǎn)撥的重要技巧。通過這樣的方式，不僅能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果，也讓我變得更加自信和成熟。

第五段：總結(jié)。

在課堂點(diǎn)撥中，老師的角色扮演極為重要。他們不僅是知識(shí)傳授者，更是引路人，點(diǎn)亮學(xué)生前進(jìn)的火炬。同時(shí)，我們學(xué)生也需要積極配合，將學(xué)習(xí)真正變?yōu)槲覀冏约旱氖虑椤Ｍㄟ^雙方的共同努力，我們一定能夠取得更高的學(xué)業(yè)成就，讓點(diǎn)滴積累變成學(xué)習(xí)的火花，燃燒我們的未來。

課堂點(diǎn)撥心得體會(huì)怎么寫篇八

在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。老師只是給學(xué)生指?jìng)€(gè)方向，剩下的時(shí)間都交給學(xué)生，老師再也不用一遍遍的重復(fù)了。而學(xué)生在課下的準(zhǔn)備工作也有趣而生動(dòng)了。通過這種方式，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)量，學(xué)生在通過準(zhǔn)備語文資料的同時(shí)，也增加了其他學(xué)科的知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自身的整體素質(zhì)的提高。

生本教育是符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律的基礎(chǔ)上提出來的，是在深刻研究新課標(biāo)的基礎(chǔ)上提出來的，是在經(jīng)過了10年的實(shí)踐從而在全國推廣的。它徹底改變了傳統(tǒng)課堂上，教師總是想把孩子致力于自己的掌控之下，把孩子變成一個(gè)被灌注的容器。

學(xué)生是一個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的生命體，有自己的思想和意志。如果老師單方面的向他們灌輸知識(shí)的話，容易產(chǎn)生逆反心理，從而影響他的學(xué)習(xí)的熱情，造成了好多學(xué)生從小學(xué)就開始厭學(xué)的情況。

在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的.知識(shí)，擴(kuò)充了自己的知識(shí)。同時(shí)這種學(xué)習(xí)是自愿的，更能收到事半功倍的效果。

所以我覺得生本教育這種教育理念是非常好的，如果我們能根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整運(yùn)用生本教育的理念，我們的學(xué)生也一定會(huì)樂學(xué)，會(huì)學(xué)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的意義，投入真正意義上的學(xué)習(xí)。