漂流宜昌心得體會(huì)和方法 宜昌漂流好玩嗎(九篇)

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

描寫(xiě)漂流宜昌心得體會(huì)和方法一

在中國(guó)大陸，“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有一、兩年了，卻悄無(wú)聲息，xx年以來(lái)開(kāi)始火起來(lái)?！皥D書(shū)漂流”正逐漸成為一種新的文化時(shí)尚，漂流坊便是以倡導(dǎo)漂流時(shí)尚的一個(gè)網(wǎng)站。xx年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時(shí)間的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)以前圖書(shū)漂流的長(zhǎng)處，結(jié)合中國(guó)的實(shí)際情況，提出一種新的圖書(shū)漂流模式：圖書(shū)漂流點(diǎn)結(jié)合公益寄售店，大力發(fā)展有人負(fù)責(zé)的公益圖書(shū)館，您拿自己的閑置圖書(shū)和接力棒漂流圖書(shū)互換，當(dāng)您換回的圖書(shū)閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個(gè)固定圖書(shū)點(diǎn)互換。從而保證了圖書(shū)漂流的持續(xù)進(jìn)行。為了使每個(gè)圖書(shū)的傳遞者都能了解到某一本書(shū)的漂流（傳遞）信息，獲取圖書(shū)的人需要盡義務(wù)到圖書(shū)漂流網(wǎng)站上以該書(shū)標(biāo)簽上的唯一標(biāo)識(shí)碼“漂流號(hào)碼”檢索該書(shū)，撰寫(xiě)獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書(shū)漂流的書(shū)友就可以在網(wǎng)絡(luò)上、電話里或聚會(huì)中相互溝通、交流。“圖書(shū)漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。

西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部自成立起，就把每年一次的圖書(shū)漂流作為本社團(tuán)的特色活動(dòng)之一。圖書(shū)漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書(shū)籍，而且不同讀者可以交流對(duì)同一本書(shū)的讀后感悟。

西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部通過(guò)對(duì)xx年圖書(shū)漂流的總結(jié)，在第一屆圖書(shū)漂流形式的基礎(chǔ)上，對(duì)今年的圖書(shū)漂流做了改進(jìn)和創(chuàng)新：

1、圖書(shū)漂流一改第一屆的主要形式，將圖書(shū)漂流作為我們的長(zhǎng)期不間斷的活動(dòng)。在活動(dòng)發(fā)起當(dāng)天，讀者俱樂(lè)部的圖書(shū)全部漂流出去，一個(gè)月后（可續(xù)借）讀者把書(shū)交還到讀者俱樂(lè)部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂(lè)部辦公室借閱圖書(shū)，所有期限為一個(gè)月。

2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書(shū)的后面，以供交流，我們俱樂(lè)部會(huì)從所有作品中挑選好的在西北師范大學(xué)圖書(shū)館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

3、我們將漂流的圖書(shū)也做了相應(yīng)的處理。首先對(duì)要漂流的書(shū)籍做一整體整理，在要漂流的每一本書(shū)中粘貼“漂流寄語(yǔ)”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語(yǔ)和我們的聯(lián)系方式（聯(lián)系人電話，郵箱，qq群）。每一本書(shū)對(duì)應(yīng)的制作一張“接力卡”，卡的上方著名對(duì)應(yīng)書(shū)籍的名稱(chēng)，卡的下面是每一位持書(shū)者的聯(lián)系方式?！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂(lè)部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流。

4、聯(lián)系各大圖書(shū)店或圖書(shū)供應(yīng)商，定期羅列整理各圖書(shū)店的暢銷(xiāo)書(shū)籍名單，在圖書(shū)漂流期間供師生借鑒。

5、讀者也可將自己平時(shí)的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。

1、活動(dòng)時(shí)間：4月8日——5月

2、活動(dòng)對(duì)象：西北師范大學(xué)全體師生

3、活動(dòng)負(fù)責(zé)單位：西北師范大學(xué)圖書(shū)館、西北師范大學(xué)讀者俱樂(lè)部

描寫(xiě)漂流宜昌心得體會(huì)和方法二

前言：這是一段文明美麗的奇妙之旅，不需支付押金，承載著誠(chéng)信開(kāi)始一段漂流之旅。它是最新流行的讀書(shū)方式，這種方式已經(jīng)不局限于投放戶外一種，越來(lái)越多的富有想象力的書(shū)友設(shè)定了自己的漂流規(guī)則，讓圖書(shū)漂流更容易溶入我們的生活。

一、活動(dòng)目的：

1.讓每一本書(shū)共享，讓“知識(shí)因傳播而美麗。”

2.分享藏書(shū)，以書(shū)會(huì)友，播撒書(shū)香，傳遞文化，掀起讀書(shū)熱潮。

3.達(dá)到資源的利用。

4.圖書(shū)漂流的宗旨：分享、信任、傳播

二、活動(dòng)對(duì)象：常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生

三、活動(dòng)時(shí)間：3月20日—5月20日

四、組織者：院團(tuán)委、圖書(shū)館、讀者協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)主題：文珍書(shū)香，攜手相傳

六、活動(dòng)流程策劃：

1、宣傳工作：

宣傳時(shí)要強(qiáng)調(diào)圖書(shū)漂流的意義，嚴(yán)肅表明此問(wèn)題的公益性?？蓪⒋舜位顒?dòng)的意義深化，將其與環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來(lái)（樹(shù)木、造紙、制書(shū)，圖書(shū)循環(huán)利用也是環(huán)保的一種手段）宣傳海報(bào)可貼在宣傳欄及公寓樓道宣傳欄。

呈現(xiàn)方式：

ａ、將每本圖書(shū)封面上粘貼我們獨(dú)有的“漂流標(biāo)識(shí)”（以活動(dòng)主題為主）。

ｂ、每本書(shū)的扉頁(yè)上粘貼由我們制作的“圖書(shū)漂流書(shū)簽?！?/p>

內(nèi)容包括圖書(shū)漂流的規(guī)則，歸還的聯(lián)系方式以及閱讀此書(shū)的心得體會(huì)。

c、在圖書(shū)的背面貼有“漂友匯卡片”，閱讀過(guò)此書(shū)的漂友可以將自己的資料填寫(xiě)在卡片上，并簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得。

2、準(zhǔn)備工作：

書(shū)架（將部分圖書(shū)現(xiàn)場(chǎng)上架，并在一號(hào)食堂門(mén)口進(jìn)行漂流，從第二天起設(shè)點(diǎn)漂流）、宣傳單（講解活動(dòng)流程）、音響、話筒簽字筆數(shù)支（誠(chéng)信卡簽署，讀書(shū)寄語(yǔ)簽署）、桌椅數(shù)張（簽名時(shí)用）。

（1）啟動(dòng)儀式設(shè)定時(shí)間：3月20日下午兩點(diǎn)

（2）啟動(dòng)儀式地點(diǎn)：圖文信息樓

（3）開(kāi)幕流程：a.主持人介紹活動(dòng)流程，宣布圖書(shū)漂流啟動(dòng)儀式開(kāi)始；

b.嘉賓們親手簽署讀書(shū)心得并簡(jiǎn)單講解對(duì)此次活動(dòng)的評(píng)價(jià)，親手放到圖書(shū)漂流架上；

c.同學(xué)代表們簽署誠(chéng)信保證書(shū)；

d.主持人總結(jié)，宣布圖書(shū)漂流活動(dòng)正式開(kāi)始，并歡迎各位同學(xué)參與。

3、具體安排：

（1）每位同學(xué)每次僅限領(lǐng)取一本漂流書(shū)，并在漂流記錄卡上簽下自己的名字聯(lián)系方式等，或者以系為單位，各系領(lǐng)取五本書(shū)，按本系漂流方式起漂，傳閱過(guò)程中要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，并精心保管，保證遵守圖書(shū)漂流活動(dòng)規(guī)則。

（2）圖書(shū)放漂后，同學(xué)可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書(shū)繼續(xù)漂流下去），也可以放在指定的漂流書(shū)架上換取其他的書(shū)來(lái)讀。如若轉(zhuǎn)漂，請(qǐng)按照“圖書(shū)漂流書(shū)簽”上的聯(lián)系方式短信聯(lián)系，以便我們做信息匯總，找到本圖書(shū)的最后漂友。

（3）每個(gè)月最后兩天為“停漂日”在圖文信息樓一樓回收?qǐng)D書(shū)，整理分類(lèi)，并在第二個(gè)月第一天再次開(kāi)始重新漂流。

（4）每一個(gè)參與者都叫做漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書(shū)的，完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書(shū)是否按照漂流的流程來(lái)進(jìn)行漂流。漂友團(tuán)可以自行聯(lián)系，進(jìn)行“求漂”（可以對(duì)任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請(qǐng)求）等活動(dòng)，掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。

（5）漂流要求：請(qǐng)各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將圖書(shū)匯漂至圖文樓105，在漂流登記表上簽字確認(rèn)，示意為此次圖書(shū)漂流活動(dòng)畫(huà)上圓滿句號(hào)?！把氵^(guò)留聲，漂流留痕”——讀者在閱覽圖書(shū)后，可自創(chuàng)書(shū)簽或使用便利貼，并在其留下自己看書(shū)感言或獨(dú)特見(jiàn)解，各系相關(guān)負(fù)責(zé)人最終將漂流痕跡收集匯總于止漂日交至圖文樓105殷老師處。

（6）我們根據(jù)短信匯總的信息對(duì)漂友團(tuán)的傳閱記錄，篩選出優(yōu)秀的書(shū)簽或便簽留言，進(jìn)行一個(gè)圖書(shū)排行榜，讀后感張貼至圖文樓大廳內(nèi)展覽并公布于宣傳欄內(nèi)或發(fā)表在?？?，共大家借鑒交流。最終評(píng)比出“優(yōu)秀圖書(shū)漂流系”頒發(fā)證書(shū)，以資鼓勵(lì)！

望大家攜手并進(jìn)，讓知識(shí)漂入人心，流進(jìn)腦海！

描寫(xiě)漂流宜昌心得體會(huì)和方法三

這是一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事;這是一個(gè)人與死神較量的故事;這是一個(gè)教會(huì)我們?nèi)绾紊娴墓适?。讀完了《魯濱遜漂流記》，我對(duì)文中的主人公魯濱遜由衷敬佩，我佩服他堅(jiān)強(qiáng)活下去的意志，佩服他頑強(qiáng)不屈的精神，佩服他勇于與上天抗?fàn)幍哪欠N勇氣。

在一次航海冒險(xiǎn)中，魯濱遜乘坐的船只不幸遭遇暴雨的襲擊，除他之外，其余人員全部落難，而他流落到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上，靠著自己的雙手，靠著自己的智慧，克服了無(wú)數(shù)的困難，靠自己度過(guò)了28年!28年!最后也如愿以償，回到了故土。

魯濱遜是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、有毅力的人。雖然他初到荒島時(shí)很悲觀，但他憑著自己的頑強(qiáng)毅力找到事物來(lái)安慰自己重拾希望，重現(xiàn)樂(lè)觀，重燃生機(jī)。

想到這里，我有一絲對(duì)自己的不滿，我做事總半途而廢，不能堅(jiān)持到底。一道數(shù)學(xué)題，一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)法，一句古文翻譯……似乎每種題都有我不做的理由，讓我失去做下去的勇氣與毅力。

現(xiàn)在的我們?nèi)鐪厥依锏幕ü嵌?，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)人生真正的挫折，所以如此脆弱，缺乏毅力。而這正是《魯濱遜漂流記》這本書(shū)想要告訴我們的人生哲理：只有歷盡磨難，才能成為一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的人!

魯濱遜在荒島上與命運(yùn)斗志斗勇，怎么到了我這就不行了呢?與魯賓遜相比，我這點(diǎn)小事也太不值一提了吧!看完書(shū)，我暗暗下定決心，不能放棄，要做到底才行。當(dāng)我解開(kāi)那第一道難題時(shí)，努力與堅(jiān)持的果實(shí)便在心中綻開(kāi)。

當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只有奮斗才有出路!同學(xué)們，讓我們一起來(lái)讀《魯濱遜漂流記》這本書(shū)吧!

描寫(xiě)漂流宜昌心得體會(huì)和方法四

第一次粗略地看完《少年派的奇幻漂流》這部電影，我確實(shí)沒(méi)什么太多的感想。一貫的好萊塢視覺(jué)特效，場(chǎng)面華麗新奇。其中，影片中幾個(gè)不合邏輯的地方我反而覺(jué)得的可笑，以為就是一部靠畫(huà)面特技出彩的平凡故事片。直到這部電影獲了獎(jiǎng)，我這才好奇?？傆X(jué)得既然能獲獎(jiǎng)，其中肯定有其原因。于是，我仔細(xì)查詢了相關(guān)的評(píng)論，又對(duì)照著反復(fù)翻看了影片，我這才恍然大悟。電影中的畫(huà)面一直出現(xiàn)在我的腦海，確實(shí)有些東西引發(fā)了我無(wú)限的遐想。

影片的大部分都在描述主人公“π”與老虎一起經(jīng)歷海難，從相殺到想愛(ài)的奇幻的冒險(xiǎn)故事，僅僅是在最后的幾分鐘，派在醫(yī)院里跟保險(xiǎn)公司調(diào)查員最后的幾句話，使整個(gè)故事重新串聯(lián)了起來(lái)。使之前好像并無(wú)深意的打趣細(xì)節(jié)都成為了伏筆。打破了原本輕松、新奇、冒險(xiǎn)的故事基調(diào)，一個(gè)殘酷無(wú)情血淋淋的隱情故事展現(xiàn)在眼前，使人不寒而栗。

一切都是那么的自然，雖然十分意外，但確實(shí)合情合理。第一個(gè)人與虎的故事，純粹的夢(mèng)幻。第二個(gè)派輕描淡寫(xiě)看似有些殘酷的故事，僅僅是導(dǎo)演為了引發(fā)觀眾深入思考之后，對(duì)影片第三個(gè)真實(shí)故事的猜測(cè)。主人公“π”才是真正的“老虎”，他為了生存活生生吃掉了自己的母親。一個(gè)本是可以當(dāng)成悲劇片的弒母題材，竟可以拍成奇幻文藝片。我對(duì)李安導(dǎo)演佩服的五體投地。

幾天來(lái)，我一直在品味其中的滋味，于是便有如下的想法：

1、看到的不一定就是真的。我個(gè)人覺(jué)得李導(dǎo)演深得中國(guó)人的精髓，說(shuō)的和做的絕對(duì)是兩回事。表面上是美好的，積極的，實(shí)際上卻又是另外一回事。也是就表面上是一副儒家思想，積極入世，普世濟(jì)人。實(shí)際上對(duì)待他人做起實(shí)事來(lái)，全是法家，看誰(shuí)比誰(shuí)更有用，更現(xiàn)實(shí)。結(jié)果呢?對(duì)待自己則是道家那一套，道法自然，表面上無(wú)為而治，其本質(zhì)全是血淋漓的統(tǒng)治鎮(zhèn)壓?？此泼?，卻深含中國(guó)人的處事之道?？傊痪湓?，跟你客氣呢，你可千萬(wàn)別當(dāng)真哦~!最后弱弱地反問(wèn)一句：那究竟什么時(shí)候才能當(dāng)真呢?國(guó)學(xué)答：該當(dāng)真時(shí)，自然當(dāng)真~!

2、 關(guān)于自己。感覺(jué)這段時(shí)間，我的心一直處于焦躁的狀態(tài)。干什么事情都很急躁，什么都想盡快的完成?？涩F(xiàn)實(shí)又不得不讓自己放下了許多欲望。習(xí)慣了看刺激火爆的商業(yè)大片，以固定的思維模式來(lái)看這部影片。結(jié)果匆匆地看過(guò)，跟豬八戒吃人參果似的，看了也是白看品不出其中的滋味。人生中的事情難道不也是這個(gè)樣子嗎?如果缺少了對(duì)了自己的反思，結(jié)果卻徒增不少可有可無(wú)的欲望，壓力便接踵而至。于是，整個(gè)人便跌入了做的少卻想得多的惡性循環(huán)。除了焦慮，浪費(fèi)時(shí)間的悔恨之外，剩下便是對(duì)自己無(wú)限的失望?？此品e極，其實(shí)焦慮。與其貪多的盲目開(kāi)始，何不如在最開(kāi)始的地方，就靜下心來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)地做?？傊痪湓挘郝齺?lái)，一切都來(lái)得及。

這些年來(lái)，在嘗試了不少有用或者無(wú)用的努力之后，失去了不少也收獲了不少。我漸漸學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，了解自己，而不是一味對(duì)自己“發(fā)狠”，對(duì)自己的做不到無(wú)比疼恨。我深信了沒(méi)有失去哪有收獲的道理。

我需承認(rèn)，自己不是完美的，萬(wàn)物皆有不同，正因?yàn)椴煌也攀俏ㄒ?。做好?dāng)下事，善待自己的不足，僅僅是慢慢地改變。

描寫(xiě)漂流宜昌心得體會(huì)和方法五

大家好，到了這快樂(lè)的暑假了，玩歸玩、學(xué)歸學(xué)，也不要天天在家里玩，也要看一看書(shū)，寫(xiě)一寫(xiě)做作業(yè)。更要?jiǎng)谝捉Y(jié)合。

歡就我也在最近看了兩本書(shū)一本就是《魯濱遜漂流記》和《水滸傳》。我最喜是《魯濱遜漂流記》。

魯濱遜漂流記講的是，魯濱遜因不聽(tīng)父親的勸告，違背了父親的勸告，而乘船去周游世界。但是因?yàn)樵诤Ｉ嫌鲲L(fēng)，只有自己一個(gè)人活了下來(lái)。

所以接下來(lái)的28年。令他深有感悟，

一天他被海水卷上了岸。他發(fā)現(xiàn)只有他一個(gè)人活了下來(lái)，他先在樹(shù)上睡了一覺(jué)。第二天他發(fā)現(xiàn)那只大船盡然被大浪打到了海岸上，他首先做了小木排，回到了船上，他首先來(lái)到木匠的房里找了三袋釘子和螺絲釘，一把大鉗子，一兩打小斧子，尤其是一個(gè)磨刀刃用的輪子，他把這些東西收集在一起，又拿來(lái)了一些屬于炮手的東西，特別是兩三只起貨的鐵鉤，兩桶槍彈，七支短槍?zhuān)恢B(niǎo)槍?zhuān)€有一堆火藥，一大袋小子彈，一卷鉛皮。魯濱遜用拿到的鐵鉤把它們從大船上鉤到了小木排上，把它們運(yùn)回了小島上。這些東西對(duì)魯濱遜一個(gè)人，從輕多的了。雖然是這樣，但是就算是這樣，魯濱遜還是在13天中上了12次船。

他把一切東西都安排好后，他建立了一個(gè)小城堡，這樣一來(lái)魯濱遜既安全又舒服。

魯濱遜在島上收服了一個(gè)野人做奴隸，他給野人取了名字叫星期五。因?yàn)樗瞧谖迥抢锉霍敒I遜從野人中救了出來(lái)(因?yàn)閮蓚€(gè)野人部落打仗，星期五被抓了。)所以星期五變成了魯濱遜忠誠(chéng)的仆人。

我最喜歡的一章就是激戰(zhàn)野人族，這是因?yàn)轸敒I遜看不下去，自己的同伴吃掉，所以就個(gè)星期五殺死了野人。

好了，到這里故事就結(jié)束了。再見(jiàn)!

描寫(xiě)漂流宜昌心得體會(huì)和方法六

初讀《魯濱遜漂流記》這本書(shū)時(shí)，我認(rèn)為它只是一篇平淡而又普通的人物傳記，沒(méi)有任何特別之處。讀到后來(lái)，我漸漸被文中跌宕起伏的情節(jié)吸引了，尤其是在魯濱遜漂到島上后，我的靈魂仿佛都被吸進(jìn)了書(shū)，與情節(jié)融為一體。他會(huì)活下去嗎?他會(huì)在島上建一座房屋嗎?島上有什么?許多問(wèn)題加快了我讀書(shū)的速度。他在船上搜集有用的東西時(shí)，我仿佛看見(jiàn)了他絞盡腦汁弄來(lái)了將近一英擔(dān)的鉛，費(fèi)盡力氣才搬動(dòng)其中的一些箱子，巧妙地拆下了船上的一些木頭。我還對(duì)他的作為頗有同感，平時(shí)的我也喜歡把一樣?xùn)|西的有用性揮發(fā)到極致，即使是一個(gè)礦泉水瓶也能在我的手上變成一個(gè)迷你臺(tái)燈架。

他在建造他的小房屋時(shí)，更是讓我激動(dòng)不已：我最喜歡建筑房屋了。他為防御島上可能有的危險(xiǎn)而做的防御工事在我的想象中栩栩如生，仿佛我來(lái)到了故事里，而不僅僅是有畫(huà)面浮現(xiàn)在我眼前。這些都讓我感同身受：如果我沒(méi)有足夠的工具來(lái)造房子的話，那么只要把天然的山洞加固一下就可以當(dāng)做天然的儲(chǔ)藏間了。而且如果我在一個(gè)陌生的島上且獨(dú)自一人的話，我也會(huì)筑起一些防御工事因?yàn)樵谀菚r(shí)我會(huì)很缺少安全感。

我的心與內(nèi)容發(fā)生了強(qiáng)烈的共鳴，這使我懷著以前讀書(shū)從來(lái)沒(méi)有的熱情和同情心來(lái)閱讀這本書(shū)。其中的《圣經(jīng)》中的精神層面在我看來(lái)雖然有些夸張，但還是能在一個(gè)人精神和肉體都需拯救的時(shí)候安撫前者。當(dāng)他遇到“禮拜五”時(shí)，我更是由衷的為他感到高興，盡管我并無(wú)法理解魯濱遜是怎么樣才讓禮拜五那么快就掌握英語(yǔ)和許多知識(shí)的。

笛福通過(guò)這本書(shū)向我們展現(xiàn)了魯濱遜從不甘于現(xiàn)實(shí)生活的普通，出海去探險(xiǎn)到他流落荒島，為生存而奮斗，最后被解救，過(guò)上了美好的資產(chǎn)階級(jí)生活這樣一個(gè)故事。笛福通過(guò)這樣一個(gè)鮮為人知的角度向人們展示了早期英國(guó)殖民主義，不僅沒(méi)有被當(dāng)局發(fā)現(xiàn)，還由于當(dāng)時(shí)注明文學(xué)家的誤讀而宣揚(yáng)它是一部經(jīng)典名著，讓這部英國(guó)歷史上第一部真正意義上的長(zhǎng)篇小說(shuō)成為一部聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的史實(shí)記載體。

笛福的寫(xiě)法讓我驚嘆。只能讓大家看見(jiàn)里面的批判內(nèi)容和歷史記實(shí)的作家，并不厲害;真正深藏不露的大作家就像笛福一樣，讓人閱讀了一個(gè)驚險(xiǎn)精彩的故事后只感受到了魯濱遜的力量強(qiáng)大，并未發(fā)現(xiàn)這是一部描述殖民主義的小說(shuō)，筆法之神，令我佩服。另外，這部小說(shuō)的字?jǐn)?shù)多達(dá)190943字(不同版本之間可能有誤差)，作者的耐心也令我驚訝。在寫(xiě)過(guò)長(zhǎng)的隨筆時(shí)，開(kāi)始時(shí)我熱血沸騰、奮筆疾書(shū)，直到因?yàn)閷?xiě)作某些原因打斷或是我心中有了新的靈感時(shí)，我的寫(xiě)作速度就會(huì)時(shí)快時(shí)慢，直到寫(xiě)了很多部分后，火熱的心已冷卻下來(lái)，只是緩慢的給隨筆添上一個(gè)結(jié)尾，結(jié)束這一篇。單篇寫(xiě)作字?jǐn)?shù)不會(huì)超過(guò)1萬(wàn)字，比起笛福來(lái)，真是滄海一粟啊!

讀了這本書(shū)后，我所收獲的不僅僅是魯濱遜的經(jīng)歷，更是他的經(jīng)歷中那些為他指明方向的心靈燈塔，以及我與他那段心有靈犀的歷程。

書(shū)中不僅有一段耐人尋味的故事，還有一些可愛(ài)的小錯(cuò)誤。在前文中作者提到在薩累當(dāng)奴隸的除他之外沒(méi)有英格蘭人，但后一頁(yè)就說(shuō)到了“那個(gè)木匠也是淪為奴隸的英格蘭人”這個(gè)小紕漏，還有非常明顯的一個(gè)：作者說(shuō)魯濱遜給了西班牙人和禮拜五的父親一份書(shū)面指示，但在好幾年前他就沒(méi)有墨水了。這種有些俏皮可愛(ài)的錯(cuò)誤在全書(shū)中還有許多個(gè)，但是越發(fā)讓我喜歡這本書(shū)了，而我也不知道是為什么。

雖然其中的一些語(yǔ)言有些不通順，但這可能是由于翻譯的錯(cuò)誤而導(dǎo)致的。在寫(xiě)完一篇作文后，我往往都會(huì)再讀一遍，改正那些不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和錯(cuò)別字。而作者笛福如果也那么做的話，那他實(shí)在是一個(gè)了不起的作家：仔細(xì)地看了975多萬(wàn)個(gè)字母，要保證其中沒(méi)有拼寫(xiě)錯(cuò)誤，還要檢查語(yǔ)言的通順性和連貫性，且光是單純的看一遍就要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，更別說(shuō)改的或是寫(xiě)的時(shí)間了。況且在如此高齡寫(xiě)下這本小說(shuō)，他是有多么堅(jiān)持不懈，才能夠完成這樣一部巨作!回想我自己，有時(shí)連寫(xiě)完幾百字的作文都懶得再看一遍，檢查錯(cuò)誤，導(dǎo)致了整篇文章沒(méi)有達(dá)到“力所能及的完美程度”。一件事不可能做到完美，但關(guān)鍵是你做了沒(méi)有和你的盡力與否。人不可能創(chuàng)造完美，但可以趨向完美，只要他努力過(guò)。

這本書(shū)讓我與魯濱遜結(jié)伴同行，“看”到了許多新奇的東西。最重要的是，懂得了要堅(jiān)持、要自信，還要在危險(xiǎn)與挫折面前，讓心靈去指引自己……

描寫(xiě)漂流宜昌心得體會(huì)和方法七

《魯濱遜漂流記》講述了一個(gè)叫魯濱遜的青年在一次航海中遭遇海難，船在一座荒島附近沉沒(méi)，船上的人只有他幸免活了下來(lái)。海浪將他卷到一座荒島上。他用自己的雙手打造出一個(gè)屬于自己的世界，還救起了一個(gè)俘虜，為他取名“星期五”。在經(jīng)歷了28年的磨難后，魯濱遜終于回到了英國(guó)。

孤島上的環(huán)境是危險(xiǎn)叵測(cè)的，魯濱遜隨時(shí)都有可能遇到危險(xiǎn)。他沒(méi)有房屋，只有靠自己搭建;他沒(méi)有食物，只有靠自己采集食材;他沒(méi)有朋友，只有捕捉一只鸚鵡，來(lái)陪自己說(shuō)話……

我每天都在父母的保護(hù)下成長(zhǎng)，他們?yōu)槲业某砷L(zhǎng)鋪設(shè)了一條平坦的路，我心安理得地在這上面走著，生活在他們溫暖的懷抱里。如果是我被沖到了荒島上，也許我連十天都活不過(guò)，更何況像魯濱遜在島上生活28年。

如果是我，我初到孤島時(shí)，會(huì)不會(huì)自暴自棄?還是心中存有希望?面對(duì)荒島，我可能只會(huì)消極待命，而不會(huì)積極自救。

如果是我，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)星期五后，會(huì)立刻伸出援手嗎?不，我只會(huì)回到木屋，不愿讓一個(gè)陌生人，一個(gè)不知道對(duì)我有沒(méi)有威脅的人發(fā)現(xiàn)我。

如果魯濱遜不是一個(gè)積極樂(lè)觀的人，那么，面對(duì)荒島上無(wú)盡的恐懼與寂寞，他在荒島上便不會(huì)堅(jiān)持到船隊(duì)發(fā)現(xiàn)他，他這種樂(lè)觀的精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。

《魯濱遜漂流記》教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、積極向上，令我受益匪淺。

描寫(xiě)漂流宜昌心得體會(huì)和方法八

讀書(shū)漂流活動(dòng)

播散書(shū)香我，傳播文化

知識(shí)因傳播而美麗

1。讀書(shū)漂流活動(dòng)背景

讀書(shū)漂流是一段美麗的奇幻旅程，始于撒謊能夠世紀(jì)六七十年代的歐洲。近幾年，讀書(shū)漂流作為一種新的文化時(shí)尚在中國(guó)火熱開(kāi)展。在這個(gè)寒冷的冬天，在xx的最后一個(gè)月，希望通過(guò)策劃舉辦“冬季漂流書(shū)”活動(dòng)來(lái)征集一部分圖書(shū)，播撒書(shū)香，傳播文化，交流讀書(shū)心得，讓這個(gè)冬天不再寒冷，用你我的奉獻(xiàn)溫暖每一個(gè)經(jīng)貿(mào)學(xué)子的心。

2?，F(xiàn)實(shí)背景

①近年圖書(shū)漂流活動(dòng)在世界范圍內(nèi)興起，漂流成為一種時(shí)尚。

②隨著又一屆學(xué)生的畢業(yè)，征集量書(shū)籍成為一種可能。

③結(jié)合本校實(shí)際，很多學(xué)生并不十分了解圖書(shū)漂流的含義及意義，參加圖書(shū)漂流的觀念十分薄弱，這就需要多做宣傳，激發(fā)學(xué)生們的。熱情。

把閑散的書(shū)籍收集起來(lái)，構(gòu)建一個(gè)知識(shí)全面的共享資源庫(kù)，為校園師生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)宣傳了助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的美德，使書(shū)籍充分體現(xiàn)它的價(jià)值。

河北經(jīng)貿(mào)學(xué)全體師生

圖書(shū)館。承辦單位：河北經(jīng)貿(mào)學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)———讀書(shū)協(xié)會(huì)

河北經(jīng)貿(mào)學(xué)韶華路

12月

1?；顒?dòng)前

⑴組織全體社員學(xué)習(xí)了解圖書(shū)漂流的發(fā)展概況。實(shí)質(zhì)。目的。意義及本次活動(dòng)的母的，動(dòng)員全體社員積極參與本次活動(dòng)，服從安排

⑵即日起，外聯(lián)部利用周末時(shí)間分組向外拉活動(dòng)贊助。

⑶由活動(dòng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)與圖書(shū)館商討合作事宜，以獲得精神與物質(zhì)上的支持。

⑷12月日（活動(dòng)前三天）去社聯(lián)批活動(dòng)，明確活動(dòng)場(chǎng)地及所需物品

⑸12月日（活動(dòng)前兩天）根據(jù)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，由事務(wù)部負(fù)責(zé)購(gòu)置所需物品。

⑹12月日（活動(dòng)前一周）在動(dòng)員全體協(xié)會(huì)成員積極性的前提下，依據(jù)具體情況，做出合理的人員安排，確保本次活動(dòng)的順利運(yùn)作，為明年的活動(dòng)奠定基矗

⑺即日起，根據(jù)安排，分組分量抽時(shí)間走宿舍（以四為主）進(jìn)行前期宣傳，確保當(dāng)天活動(dòng)的精彩。

⑻12月日（活動(dòng)前一天）籌備相關(guān)硬件（桌椅，帳篷，音響等）

2?；顒?dòng)當(dāng)天

⑴出攤及收攤安排

6：30將所有活動(dòng)器材搬運(yùn)到預(yù)定場(chǎng)地，并做好各種準(zhǔn)備工作（展板，條幅）

5：00收拾器材并清點(diǎn)，搬運(yùn)到指定地點(diǎn)（需要打招呼應(yīng)提前做好）

⑵活動(dòng)項(xiàng)目

1。主動(dòng)想路過(guò)學(xué)生介紹圖書(shū)漂流活動(dòng)（配以展板補(bǔ)充說(shuō)明），倡議學(xué)生積極捐獻(xiàn)書(shū)籍。

2。引導(dǎo)同學(xué)在寄語(yǔ)展板上寫(xiě)下自己的寄語(yǔ)。

3。讓同學(xué)在小紙片上寫(xiě)下自己的心愿，祝福，并將其放入以后整理好的圖書(shū)中，增強(qiáng)讀者之間的交流。

4。對(duì)于捐獻(xiàn)的圖書(shū)，及時(shí)做好登記，并將捐獻(xiàn)者的姓名，祝語(yǔ)貼在書(shū)籍的扉頁(yè)上。

⑶活動(dòng)保障

男同胞應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)體力活，在飯點(diǎn)時(shí)家應(yīng)該相互體諒，主動(dòng)替換，準(zhǔn)備好繩索和重物，以為在風(fēng)天氣時(shí)固定攤位，壓住展板。

3活動(dòng)后

⑴攤點(diǎn)工作人員嚴(yán)格清掃活動(dòng)中留下的垃圾，并歸還道具。

⑵活動(dòng)留影

⑶寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)（一式兩份，組織部負(fù)責(zé)），三天內(nèi)交至社聯(lián)。留底對(duì)本次活動(dòng)作出客觀分析及評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為明年活動(dòng)的開(kāi)展提供參考價(jià)值。

⑷當(dāng)晚對(duì)所捐書(shū)籍進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)，注冊(cè)，并于兩天內(nèi)交至漂流書(shū)屋開(kāi)始漂流。

⑸次周列會(huì)時(shí)對(duì)活動(dòng)積極表現(xiàn)的社員進(jìn)行表彰，讓協(xié)會(huì)樹(shù)立一種向上的姿態(tài)，讓社員感到家的溫暖。

種類(lèi)數(shù)量單價(jià)（元）總價(jià)（元）

條幅

350150

海報(bào)

25375

彩筆

5525

總計(jì)：250元

描寫(xiě)漂流宜昌心得體會(huì)和方法九

一個(gè)人，要在一個(gè)與世隔絕的荒島上兩手空空生活二十八年，這有可能嗎？笛福筆下的魯濱遜用他的行動(dòng)完美地告訴了我們。

寒假里，我讀完了《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)給我動(dòng)力滿滿。

《魯濱遜漂流記》這本作品的主人公是魯濱遜，他從小就有一顆出海夢(mèng)，他不顧父親的勸告，三次下海，途中不幸遇到暴風(fēng)雨，都沒(méi)能使他放棄。

第三次下海，他的所有伙伴都在風(fēng)暴中喪了命，魯濱遜卻奇跡般的活了下來(lái)，可他漂到了一座荒島。可魯濱遜沒(méi)有選擇坐著等死，而是用雙手讓自己過(guò)上豐衣足食的生活。

沒(méi)有工具，魯濱遜自制工具。他憑借著自己的智慧，在荒蕪人煙的小島上采集野果，飼養(yǎng)山羊，修建房子，種植莊稼，營(yíng)救野人“星期五”。正是他永不放棄的拼勁，才會(huì)讓他取得如此成績(jī)。

魯濱遜的心是如此熾熱。他不把回陸地的希望一味寄托于他人身上，而是自己打造出行小船，當(dāng)他知道自己苦心造了20余天的小無(wú)法入水時(shí)，他很痛苦也很無(wú)奈，但他依然沒(méi)有喪失對(duì)生活的希望。

生活中，我曾是一個(gè)缺乏自信的人?？荚嚊](méi)考好，我就會(huì)吃不下飯，睡不著覺(jué)；比賽輸了，我就會(huì)選擇放棄；遇到困難，我總懷疑這件事能不能辦好?？僧?dāng)我讀完《魯濱遜漂流記》時(shí)，我的想法變了，在我的心里種下了一顆信心種子，勇敢堅(jiān)毅面對(duì)活動(dòng)，相信沒(méi)有什么解決不了的。

記得前一陣子學(xué)健美操，因要參加全國(guó)賽，老師又給我們編排新的動(dòng)作。第一次練習(xí)，剛好我有事請(qǐng)假了，等到第二次練習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我跟不上大家的節(jié)奏了，即使我使出全部的精力，有些動(dòng)作我卻依然做不到位。我很糾結(jié)，我會(huì)不會(huì)拖大家的后退，怎么辦，接下來(lái)還有很多動(dòng)作，那我都跟不上，怎么得了。要不我退賽吧。正當(dāng)我有這個(gè)念頭時(shí)，突然，有一個(gè)身影在我腦海浮現(xiàn)，這不是魯濱遜嘛，瞬間，他在荒島中求生的勇氣附加在了我的身上——沒(méi)什么大不了，勇敢向前沖。在別人休息時(shí)，我加緊練習(xí)，向老師請(qǐng)教我的動(dòng)作是否到位。說(shuō)來(lái)神奇，好多原本以為很難的動(dòng)作，我都會(huì)了，老師還讓我當(dāng)起了“小老師”呢！

一本書(shū)，一座島。

一個(gè)人，激勵(lì)一群人。