2023年宿舍矛盾心得體會和感想(優(yōu)質(zhì)18篇)

寫心得體會能夠幫助我們在快節(jié)奏的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境中停下腳步，反思自己的成長和進(jìn)步。那么，如何寫好一篇心得體會呢？首先，我們需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行梳理和提煉，明確自己的觀點和見解。其次，在表達(dá)心得體會時，要注意用簡明的語言將自己的思考和感悟表達(dá)出來，力求言之有物、表意清晰。同時，可以結(jié)合實例和案例，生動形象地展示自己的心得體會。最后，在總結(jié)的過程中，應(yīng)該注重思辨和批判性思維，不僅要總結(jié)出問題所在，還要對問題進(jìn)行深入的分析和思考，提出相應(yīng)的改進(jìn)和優(yōu)化方案。以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考借鑒。

宿舍矛盾心得體會和感想篇一

時間無情的在我們年輕的臉上留下歲月的痕跡，不知不覺間，來到石家莊計算機(jī)職業(yè)學(xué)院將近一個學(xué)期了。在這段時間里面，伴隨著生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，使我們對自己的人生道路充滿了迷茫，顯現(xiàn)出一種無所適從的狀態(tài)。

就在我們處在迷茫的時候，它走進(jìn)了我們的身旁，更走進(jìn)了我們的心間。它就是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程。它就像我們的父母一樣的疼愛我們;像老師一樣的關(guān)心我們;像朋友一樣的幫助我們。在它那盞明燈的指引下，我們走出了人生的迷茫期，大步的邁向幸福的陽光大道。

通過學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，使我們形成了崇高的理想信念。弘揚(yáng)了偉大的愛國主義精神，樹立了正確的價值觀。為逐漸成為中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)的合格者和接班人，打下了扎實的道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。意義重大而深遠(yuǎn)。

作為新時代的大學(xué)生，連接社會的橋梁。我們應(yīng)該追求遠(yuǎn)大的理想，堅定崇高的理想信念。意識具有能動性，正確的意識促進(jìn)客觀事物的發(fā)展，錯誤的意識阻礙客觀事物的發(fā)展，而理想屬于意識范疇，科學(xué)的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。是健康成長，成功就業(yè)和開創(chuàng)未來的精神支柱?？茖W(xué)的理想信念引導(dǎo)大學(xué)生做什么樣的人做什么樣的人，指引大學(xué)生什么樣的道路，激發(fā)大學(xué)生為什么而學(xué)。大學(xué)生追求崇高的理想信念，在為實現(xiàn)社會理想的過程中實現(xiàn)個人理想，是自身成才的需要，是國家和人民的殷切希望，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的客觀要求。

我們生在和平的年代，我們應(yīng)該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。前事不忘，后事之師。繼續(xù)繼承愛國主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民做生生不息，自立于民族之林的強(qiáng)大精神動力。在新的歷史條件下，繼承愛國主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時代精神，“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，做一個忠誠的愛國者，是對當(dāng)代大學(xué)生的基本要求。

在我們的生活中，我們不能忽略一個問題，它就是價值觀問題。價值觀是指關(guān)于價值的特殊觀念系統(tǒng)。進(jìn)一步說，它是人們在處理價值問題，特別是那些普遍性價值問題所持的立場、觀點、態(tài)度的總和。價值觀特有的形式，是人們頭腦中有關(guān)的信念、信仰和理想系統(tǒng)。在現(xiàn)實生活中，無論是社會的經(jīng)濟(jì)、政治、道德和文化領(lǐng)域，還是個人生活的方方面面，都普遍地存在著價值問題。人們?nèi)绾卫斫夂蛯Υ@些問題，內(nèi)心深處究竟相信什么、需要什么、堅持和追求什么，都是價值觀所特有的思想內(nèi)容。社會意識歸根到底反映社會存在。人們有什么樣的價值觀，是同他們有什么樣的社會地位、生活方式和條件相聯(lián)系的，是基于自身利益和需要的產(chǎn)物。正因為如此，作為人的有意識的選擇和追求，價值觀就有了自覺與盲目、真實與虛幻、先進(jìn)與落后、正確與錯誤等性質(zhì)和程度上的差別。一種價值觀是否科學(xué)、合理、先進(jìn)，歸根到底要看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要，是否同事物發(fā)展的規(guī)律和人類歷史進(jìn)步的趨勢相一致。

價值觀對主體的行為有著深層的導(dǎo)向作用。人的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標(biāo)”、“天平”和“尺子”一樣，隨時都在起著價值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。在現(xiàn)實生活中，人們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。因此，我們要重視價值觀問題。

從思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的法律層面，使我們正確理解我國社會主義法律的內(nèi)涵，了解我國社會主義法律體系的概況，熟悉我國社會主義法律的基本運(yùn)行機(jī)抽，明確建設(shè)社會主義法治國家的主要任務(wù);樹立社會主義法治觀念，養(yǎng)成自覺依法辦事的習(xí)慣;增強(qiáng)國家安全的義務(wù);培養(yǎng)社會主義法律思維方式，努力維護(hù)社會主義法律權(quán)威。在了解和認(rèn)識社會主義法律體系的基礎(chǔ)上，掌握我國憲法和其他部門基本法的主要精神和內(nèi)容，樹立法律意識和增強(qiáng)法律素質(zhì)，正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的義務(wù)，依法律已，依法維護(hù)國家利益和自身的合法權(quán)益，自覺地同違法犯罪行為作斗爭，以適應(yīng)社會法治化的需要。

我國法律的制定體現(xiàn)著道德的要求，即法律的制定受道德的影響，體現(xiàn)著道德的基本要求。在某種意義上講，道德的狀況制約立法的發(fā)展。如果法律的制定違背了道德，人們是不會接受的。我國憲法和婚姻法中規(guī)定“父母有撫養(yǎng)、教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)、扶助父母的義務(wù)，”就是體現(xiàn)了中華民族，“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。。

法律與道德相互配合。在社會實踐中，我們能夠清楚看到，凡是法律禁止的行為，也是道德譴責(zé)的行為;凡是法律要求鼓勵的行為，也是道德倡導(dǎo)、贊揚(yáng)的行為;法律規(guī)定的義務(wù)，也是道德的要求。道德一定是守法的，是支持法律實施的，反過來，法律又是維護(hù)道德的。法律以國家強(qiáng)制力作后盾，打擊違背道德的現(xiàn)象，確保道德的實現(xiàn)。法律如果是一棵大樹，那么，道德就是樹根，樹莖和養(yǎng)份。

道德補(bǔ)充著法律的不足，法律的制定不可能面面俱到，執(zhí)行過程也不是一帆風(fēng)順，也有錯判的可能。有時違背道德但不違法，這就需要用道德規(guī)范來加以調(diào)節(jié)和補(bǔ)充。法律是對普遍性的問題加以規(guī)定，而社會中存在的許多個別性的問題，只能用道德的手段進(jìn)行解決。如夫妻去法院要求離婚，司法前的調(diào)解程序，就起到了道德補(bǔ)充法律的作用，為了孩子勸合了許多家庭。還有的民事糾紛，不一定都要經(jīng)過法律來解決，通過調(diào)解、經(jīng)濟(jì)賠償?shù)热匀荒苓_(dá)到解決問題的效果。

法律與道德相互促進(jìn)。道德通過提高人的道德素質(zhì)和社會輿論的力量來支持和保證法律的實施。如對違法行為的抑制譴責(zé)、對見義勇為的行為贊揚(yáng)和鼓勵等。當(dāng)失去道德的行為對國家、集體和個人造成嚴(yán)重后果的時候，就必須要用法律手段進(jìn)行限制和制裁。道德促進(jìn)法律的健全和完善。我們都知道醫(yī)院是救死扶傷的，面向所有人的，但就是因為錢沒到位而被拒絕治療死亡的。醫(yī)院追求的是與經(jīng)濟(jì)利益掛鉤的制度化管理，而沒有設(shè)立慈善性質(zhì)的機(jī)構(gòu)設(shè)置，違背了道德確不違法。這時需要用法律的手段促進(jìn)道德的完善，就不會偏離社會主義的軌道。

道德為法律奠定了牢固的基礎(chǔ)。我國未成年人從小就接受道德教育，而且還有保護(hù)未成年人的法律法規(guī)。未成年人犯法也不受法律制裁的，前期教育對后期成長起到了決定性的作用。好了社會安定、有序、放心，不好就會出現(xiàn)未成年人犯罪，給社會造成嚴(yán)重后果，小則小偷小摸，大到殺人放火。沒有道德的人不可能去守法，法律對無德的人是無效的，只有用法律的強(qiáng)制措施糾正行為。道德基礎(chǔ)打得好，法律意識就會加強(qiáng)，就會減少犯罪，減輕法律體系的負(fù)擔(dān)。

我們要實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興，必須堅持走依法治國和以德治國相結(jié)合的道路。

當(dāng)代的大學(xué)生，應(yīng)該不斷提高自身的道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，適應(yīng)社會主義事業(yè)的發(fā)展，成為一個時代的弄潮兒。

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宿舍矛盾心得體會和感想篇二

今天，學(xué)校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解，使我認(rèn)識了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關(guān)系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進(jìn)的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關(guān)系就是互補(bǔ)互促進(jìn)的關(guān)系吧!

“形勢與政策課”是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，是大學(xué)生的必修課，是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質(zhì)教育的重要載體。豐富“形勢與政策”課的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)“形勢與政策”課的教學(xué)方法，提高“形勢與政策”課的教學(xué)效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分。

“形勢與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合大學(xué)生的思想實際，對大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務(wù)是通過適時地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系草本知識的教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強(qiáng)的分析和適應(yīng)能力。

基本形勢和熱點問題對于學(xué)生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當(dāng)代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行歸納，可以構(gòu)成基本形勢的框架。

熱點問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，由這種變化引發(fā)的、產(chǎn)生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內(nèi)容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律，但由于時問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內(nèi)有其自身的特點。

我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經(jīng)取得很大的進(jìn)步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長方式取得積極進(jìn)展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟(jì)增長方式還沒有得到根本改變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經(jīng)到了刻不容緩的時候，如旱災(zāi)害，森林退化，空氣污染，黨的十六大五中全會提出，“十一五”時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當(dāng)前國際處在深度復(fù)雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當(dāng)今時代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我們大學(xué)生就業(yè)提供了難得機(jī)會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學(xué)生要抓住機(jī)會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，在的孩子還沒有上學(xué)念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學(xué)生努力投身社會主義建設(shè)中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。

宿舍矛盾心得體會和感想篇三

我今天想跟大家講的，是大學(xué)職業(yè)生活可能帶給我們的矛盾、困惑，以及個人可能的應(yīng)對之道。

毫無疑問，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展與社會的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，在好的大學(xué)里取得一個職位，已經(jīng)成為在這個社會上令人羨慕的事業(yè)成功的新起點。我們這一代人主動或被動地以大學(xué)作為職業(yè)選擇時，社會上普遍存在的“造原子彈不如賣茶葉蛋，拿手術(shù)刀不如拿剃頭刀”的情況，早已不復(fù)存在。最近完成的第六次中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查顯示，我國公眾認(rèn)為教師的職業(yè)聲望最高，公眾在期望子女從事最好職業(yè)的選擇中，教師職業(yè)的期望值也是最高的。先不講大學(xué)精神、大學(xué)文化、大學(xué)的社會責(zé)任這類賦予我們某種崇高美感的內(nèi)容，僅僅從與日常生活經(jīng)驗相關(guān)的視角看來，大學(xué)為她的每一位從業(yè)者提供了空氣清新、綠樹成蔭的校園，相對寬松且有人情味的工作環(huán)境，比較穩(wěn)定、可能逐步上升且有較好福利保障的收入，還有一年兩次、每次長達(dá)數(shù)周的有薪假期。諸位還比較年輕，到了我這個年齡，就更能體會到，我們的孩子從小就生活在一個“談笑有鴻儒，往來無白丁”的環(huán)境中，對他們?nèi)烁竦男纬珊推肺兜奶嵘?，具有何等重要的意義，特別是在眼下這個社會迅速轉(zhuǎn)型，價值觀和是非感日益多元發(fā)展，從而令人難以適從的時代。即使從這樣比較世俗的眼光看來，我們有機(jī)會在這個校園里成為同事，也真是值得高興和珍惜的。

在座的諸位大多是年輕人，大家選擇任職于大學(xué)，一定不僅僅是因為上面提到的這些相對世俗化的理由，一定對自己的事業(yè)發(fā)展有很好的設(shè)計，也可能對未來的生活懷有各種各樣多少有點理想色彩的期待。作為過來人，我想說的是，大學(xué)的職業(yè)生活也充滿矛盾和挑戰(zhàn)，在未來的工作中，如何保持一種帶有超越感（甚至是某種宗教感）的平衡的心態(tài)，將是諸位的職業(yè)生涯能否平順而成功的關(guān)鍵所在。陳寅恪先生講過，“士之讀書治學(xué)，蓋將脫心志于俗諦之桎梏，真理因得以發(fā)揚(yáng)?！币簿褪钦f，讀書人要脫俗?！懊撔闹居谒字B之桎梏”，這是一個難以企及的`境界，特別是在現(xiàn)代中國的大學(xué)里面。我們對大學(xué)有很多期盼和理想，但這些期盼和理想的達(dá)成，有待于用一種帶有宗教感的態(tài)度去提升。這也是我們這些選擇任職于大學(xué)的人，所要面對的可能備受內(nèi)心煎熬的難題。

我們首先要面對的，是大學(xué)理想與大學(xué)職業(yè)生涯實際狀況的矛盾。

如果從12世紀(jì)在法國、意大利、英國等西歐國家陸續(xù)出現(xiàn)的中世紀(jì)大學(xué)算起，大學(xué)已經(jīng)有近8的歷史。在全世界現(xiàn)存的85個15以前成立的組織中，有70所是學(xué)校。大學(xué)在人類社會發(fā)展進(jìn)程中不可或缺的積極作用，已經(jīng)不證自明。有無數(shù)最杰出的學(xué)者、教育家描述過他們心目中的大學(xué)理想，我想不避累贅，在這里引述20世紀(jì)美國社會學(xué)家艾倫?布魯姆的一段話，來說明人們有過的對一所好大學(xué)的期望，這段話引自1987年他出版的名著《走向封閉的美國精神》：

一所好大學(xué)應(yīng)該有另一種氣氛，它告訴我們，有一些問題應(yīng)該被每一個人思考，但是在日常生活中卻沒有人問也不可能有答案。它提供自由探索的空氣，不允許不利于或者妨礙自由探索的東西存在；它給出重要與不重要之間的區(qū)別；它保護(hù)傳統(tǒng)，不是因為傳統(tǒng)就是傳統(tǒng)，而是因為傳統(tǒng)提供在極高的水準(zhǔn)上進(jìn)行討論的模式；它蘊(yùn)含奇跡，預(yù)示在分享奇跡中產(chǎn)生的友誼。更重要的是，這里有真正偉大的思想家，他們是理論生活存在的活的證明，他們的動機(jī)不會流于低俗，雖然人們以為低俗的動機(jī)是無所不在的。他們有權(quán)威，但不是來自權(quán)力、金錢或家庭，而是來自能夠贏得尊敬的天賦。他們相互之間、他們與學(xué)生之間的關(guān)系使人們看到一個以真正的共同利益為宗旨的團(tuán)體。大學(xué)是一個以理智為基石的國家的神殿，是奉獻(xiàn)給純粹理性的。它在人們心中喚起崇敬之情，只有那些將自身與平等自由融匯為一體的人才會產(chǎn)生這樣的感情。

我不敢說，我們都是“將自身與平等自由融匯為一體的人”，但我們在大學(xué)工作，都多多少少分享著這樣的關(guān)于大學(xué)的理想。對在座的一些同事來說，也許對這樣的理想的憧憬，正是你們選擇任職大學(xué)的緣由。

然而，毋需諱言的是，在大學(xué)任職的外部條件，特別是與個人職業(yè)生涯順利與否相關(guān)的部分，并未達(dá)到這樣理想化的境地。大學(xué)是人類的組織，也就具備了社會組織的所有弱點，人性的弱點也必然導(dǎo)致大學(xué)職業(yè)生活要面對的種種不公。代表了人類未來、良知、公正、平等和其他各種追求的大學(xué)理想，是由生活在充滿了短視和不公的環(huán)境中的大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者、教師和其他同事的具體活動來達(dá)成的。這是每一位剛剛步入大學(xué)之門的同事，從一開始就要準(zhǔn)備面對的。

對于教師來說，這樣的矛盾，由于現(xiàn)代大學(xué)中教師職業(yè)互相矛盾的雙重要求而被強(qiáng)化了。

宿舍矛盾心得體會和感想篇四

宿舍作為我們大學(xué)生活的一部分，是我們與同學(xué)們共同生活的場所。在這個狹小而密集的空間里，宿舍矛盾時有發(fā)生。經(jīng)歷了一學(xué)期的宿舍生活，我意識到宿舍矛盾的存在是不可避免的，但如何應(yīng)對這些矛盾卻是我們需要時刻思考和學(xué)習(xí)的。下面，我將從理解和包容、積極溝通、建立規(guī)則、分擔(dān)責(zé)任和團(tuán)隊合作五個方面分享我在宿舍矛盾中所得到的體會和心得。

首先，理解和包容是處理宿舍矛盾時非常重要的一點。宿舍里的同學(xué)來自不同的地方，他們擁有不同的生活習(xí)慣、性格特點和價值觀念。當(dāng)我們面對室友的某些行為產(chǎn)生矛盾時，我們應(yīng)該首先站在對方的角度去理解和包容。這樣做不僅能幫助我們更好地與室友相處，還能促進(jìn)我們之間的友誼和互相尊重。

其次，積極溝通是解決宿舍矛盾的關(guān)鍵。宿舍里的問題往往是因為信息不暢通和溝通不足而產(chǎn)生的。當(dāng)矛盾出現(xiàn)時，我們不能選擇回避或憋在心里，而是應(yīng)該立即與室友進(jìn)行溝通。通過積極的溝通，我們可以及時了解對方的需求和想法，更好地解決矛盾。同時，溝通也能提升我們的交流能力和應(yīng)變能力，對我們的成長和發(fā)展有著積極影響。

第三，建立規(guī)則是減少宿舍矛盾發(fā)生的有效途徑之一。在宿舍生活中，經(jīng)常出現(xiàn)的問題是關(guān)于物品的使用、作息時間以及衛(wèi)生等方面。為了避免這些問題導(dǎo)致的沖突，我們可以與室友一起商討并制定一些共同遵守的規(guī)則。例如，在借用室友物品時要先征得同意，保持公共區(qū)域的整潔等。遵守這些規(guī)則可以規(guī)范宿舍生活，減少矛盾的發(fā)生，使我們的生活更加和諧。

第四，分擔(dān)責(zé)任是處理宿舍矛盾的另一種方式。在宿舍里，有些任務(wù)需要每個人來分擔(dān)或者輪流完成，如打掃衛(wèi)生、洗滌衣物等。如果有人經(jīng)常不參與到宿舍的維護(hù)中，這就會引起其他室友的不滿和矛盾。因此，我們應(yīng)該時刻牢記自己的責(zé)任，主動承擔(dān)宿舍的維護(hù)工作，減少其他同學(xué)的負(fù)擔(dān)，使大家的生活更加舒適和融洽。

最后，團(tuán)隊合作是解決宿舍矛盾的基礎(chǔ)。宿舍里的同學(xué)都是一個團(tuán)隊，每個人都應(yīng)該明白團(tuán)隊的利益高于個人利益。只有通過團(tuán)隊合作，才能達(dá)到最好的宿舍生活質(zhì)量。當(dāng)矛盾發(fā)生時，團(tuán)隊精神可以讓我們共同面對和解決問題，而不是陷入相互指責(zé)的境地。團(tuán)隊合作可以增加室友之間的信任和默契，使宿舍生活更加和諧。

總的來說，宿舍矛盾是我們大學(xué)生活中常常會遇到的問題，但如何應(yīng)對宿舍矛盾是我們需要不斷學(xué)習(xí)和思考的。通過理解和包容、積極溝通、建立規(guī)則、分擔(dān)責(zé)任和團(tuán)隊合作等方式，我們可以更好地處理宿舍矛盾，促進(jìn)彼此間的理解和友誼。只有建立良好的宿舍關(guān)系，我們才能在大學(xué)里過上舒適和愉快的生活。

宿舍矛盾心得體會和感想篇五

在大學(xué)宿舍生活中，矛盾是難免的。各種因素如性格、生活習(xí)慣、文化背景等都會導(dǎo)致不同學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾。這些矛盾可能會給整個宿舍帶來負(fù)面的影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。因此，解決宿舍矛盾成為了一個必須要解決的問題。

第二段：原因分析。

宿舍矛盾產(chǎn)生的原因有很多，其中一些比較常見的原因包括個人的性格和生活習(xí)慣。有些學(xué)生可能比較喜歡安靜，有些學(xué)生喜歡熱鬧；有些學(xué)生喜歡收音機(jī)聲響，有些學(xué)生喜歡看書學(xué)習(xí)。除此之外，文化背景和生活方式也會影響宿舍生活。例如，有些學(xué)生可能來自不同的省份或國家，習(xí)慣和文化背景不同。因此，溝通和理解變得尤為重要。

第三段：解決方法。

要解決宿舍矛盾，最重要的是要采取有效的措施。首先，溝通是非常關(guān)鍵的一步。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會與室友進(jìn)行溝通，及時把問題和不滿溝通出來，互相理解彼此的難處，達(dá)成共識。其次，尊重室友的習(xí)慣和文化，不要強(qiáng)行改變對方的生活方式。可以嘗試平衡自己的需要與室友的需要，達(dá)到雙贏的局面。最后，要適時適度地弱化矛盾的情緒化因素，嘗試通過有目的的交流和互動，增強(qiáng)室友之間的交流和信任。

第四段：個人經(jīng)驗分享。

個人經(jīng)驗來看，在大學(xué)宿舍生活中，我也遇到過一些矛盾。一次，室友喜歡在晚上放電視，而我比較喜歡安靜，這導(dǎo)致我們產(chǎn)生了不少矛盾。后來我選擇和她進(jìn)行溝通，逐漸加深了我們之間的理解和信任。通過互相給對方留足夠的空間和尊重，我和室友的關(guān)系逐漸得到了緩和。

第五段：結(jié)論。

在大學(xué)宿舍生活中，矛盾是無法避免的，而如何積極解決宿舍矛盾，成為協(xié)調(diào)宿舍關(guān)系的關(guān)鍵。采取有效的措施和方法，加強(qiáng)溝通和理解，保持包容和尊重，逐漸建立互信，都能促進(jìn)宿舍良好關(guān)系的形成，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。

宿舍矛盾心得體會和感想篇六

宿舍是大學(xué)生活中重要的一部分，不同背景、不同習(xí)慣的人相聚在一起，難免會出現(xiàn)一些矛盾和摩擦。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會如何處理宿舍矛盾，并從中得到一些體會和啟示。

第一段：了解差異，尊重他人。

宿舍的矛盾往往源于差異的存在。每個人都有不同的生活習(xí)慣和個性，我們應(yīng)該保持開放的心態(tài)去了解并尊重他人。尊重他人的習(xí)慣和空間是保持室友關(guān)系融洽的關(guān)鍵。每個人都希望在宿舍中得到自己的私人空間，只要不干擾到他人，我們應(yīng)該寬容地接受他們的習(xí)慣和需求。對于那些與自己習(xí)慣相悖的行為，我們應(yīng)該及時提出，與他們進(jìn)行合理的溝通，尋找共同的解決辦法。

第二段：有效溝通，避免誤解。

宿舍矛盾的解決離不開有效的溝通。每個人都有自己的情緒和想法，如果不及時與他人交流，這些問題可能會積累并變得更加復(fù)雜，導(dǎo)致關(guān)系的破裂。在與宿舍同學(xué)溝通時，我們應(yīng)該傾聽對方的觀點，并盡量做到理解和包容。同時，我們也應(yīng)當(dāng)表達(dá)自己的真實感受和需求，避免讓問題懸而未解。在溝通的過程中，我們應(yīng)該注意語氣和方式，保持平和和諧的態(tài)度，以促進(jìn)問題的解決。

第三段：尊重公共區(qū)域，共建和諧環(huán)境。

宿舍的公共區(qū)域是所有住戶共同使用的地方。為了維護(hù)宿舍的整潔和良好的生活環(huán)境，我們應(yīng)該時刻保持對公共區(qū)域的尊重。如養(yǎng)成隨手關(guān)閉電燈、勿大聲喧嘩、保持衛(wèi)生等習(xí)慣，這些細(xì)微的舉動都是對他人尊重的體現(xiàn)。此外，我們也可以通過共同參與宿舍秩序管理、組織衛(wèi)生整理等方式，共同營造和諧的宿舍環(huán)境，加強(qiáng)彼此間的感情交流。

第四段：多樣融合，尊重多元文化。

宿舍是個多元文化交匯的地方，我們應(yīng)該學(xué)會尊重和欣賞不同文化的存在。面對來自不同地方和不同文化背景的室友，我們應(yīng)該持寬容、包容的態(tài)度，了解并尊重他們的習(xí)俗和信仰。通過相互學(xué)習(xí)和交流，我們可以拓寬自己的視野，增加對世界的認(rèn)識，同時也會激發(fā)我們對傳統(tǒng)文化和自身文化的熱愛與思考。

第五段：感悟成長，培養(yǎng)自身素質(zhì)。

宿舍矛盾雖然會給我們帶來一定的困擾，但它也是大學(xué)生活中不可或缺的經(jīng)歷之一。通過處理宿舍矛盾，我們可以逐漸成長并培養(yǎng)起許多重要的素質(zhì)。在解決矛盾的過程中，我們需要學(xué)會理性思考，具備獨立解決問題的能力。同時，我們還會鍛煉出為人處世的智慧和耐心以及有效溝通的技巧。這一切都是宿舍矛盾所帶來的寶貴財富，將會對我們今后的人際關(guān)系和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

總結(jié)：

宿舍矛盾是大學(xué)生活中常見的問題，但只要我們保持開放的心態(tài)，學(xué)會尊重他人、有效溝通，尊重公共區(qū)域，融合多樣文化，我們都能夠在這個過程中不斷成長，并為自己的人生增添寶貴的經(jīng)驗和智慧。宿舍矛盾是我們走向成熟的一部分，通過處理它們，我們能夠更好地適應(yīng)和融入社會。

宿舍矛盾心得體會和感想篇七

在每一個大學(xué)生的大學(xué)生活中，宿舍是一個必不可少的環(huán)節(jié)。宿舍既是休息的地方，也是學(xué)習(xí)的場所。然而，由于人與人之間的不同性格和生活習(xí)慣，宿舍矛盾常常是無法避免的。經(jīng)歷了一段時間的生活，我在宿舍矛盾中汲取了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從中體悟到了許多心得和體會。下面我將以連貫的五段式組織，分享一下我的宿舍矛盾心得體會。

宿舍矛盾產(chǎn)生的原因可能是多方面的，在我所居住的宿舍里，最常見的矛盾源于生活習(xí)慣的不同。有的人喜歡整齊干凈的環(huán)境，有的人則癡迷于音樂和打游戲，有的人經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)而打擾到他人休息。此外，經(jīng)濟(jì)條件的不同也可能引發(fā)矛盾，比如在購買宿舍用品、伙食的問題上。這些矛盾往往是小事情的積累，最終導(dǎo)致溝通不暢，甚至影響人際關(guān)系。

第二段：善于溝通是減少宿舍矛盾的關(guān)鍵。

在宿舍生活中，我發(fā)現(xiàn)溝通是解決矛盾的關(guān)鍵所在。在遇到問題時，我們不能養(yǎng)成憋在心里的習(xí)慣，而是應(yīng)該勇于表達(dá)自己的觀點和感受。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有室友的習(xí)慣或行為對自己造成了困擾時，可以選擇與對方進(jìn)行誠實而友好的對話。通過溝通，我們可以更好地了解對方的需求和想法，從而找到解決問題的方法。而當(dāng)我們有自己的要求時，也要學(xué)會妥協(xié)和包容，畢竟一個宿舍是多人共享的空間。

第三段：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自制力。

避免宿舍矛盾除了良好的溝通外，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自制力也至關(guān)重要。一個整潔有序的宿舍環(huán)境可以幫助我們更好地休息和學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該在自己力所能及的范圍內(nèi)，保持宿舍的整潔和衛(wèi)生，并尊重室友的需求。此外，對于容易沉迷于游戲或社交媒體的人來說，控制自己的時間和欲望，避免妨礙到室友的休息和學(xué)習(xí)，也是至關(guān)重要的。

第四段：學(xué)會理解和尊重他人的差異。

每個人都有自己的性格和習(xí)慣，我們不能期待他人完全符合我們的期望。在宿舍矛盾中，我們要學(xué)會理解和尊重他人的差異。即使有些習(xí)慣和行為我們覺得不舒服或不理解，也應(yīng)該為對方提供更多的理解和支持。當(dāng)我們能夠以謙和的心態(tài)去看待他人時，宿舍生活會更加和諧和快樂。

第五段：積極主動，主動化解矛盾。

最后，我們要積極主動地化解宿舍矛盾。在日常生活中積極主動地與室友建立良好的溝通和關(guān)系，不等到問題惡化再去解決。如果發(fā)現(xiàn)自己和室友之間有些小摩擦，可以在第一時間找到合適的時機(jī)好好談一談，通過交流實現(xiàn)問題的及時解決。當(dāng)然，有時候也需要有所讓步，讓爭端以和解的方式得到解決。

總結(jié)起來，宿舍矛盾是大學(xué)生活中常見的問題，但我們可以通過善于溝通、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自制力，理解和尊重他人的差異，以及積極主動地化解矛盾，使宿舍生活更加和諧。這些心得和體會不僅適用于宿舍，也能幫助我們建立良好的人際關(guān)系，在將來的生活中有所裨益。

宿舍矛盾心得體會和感想篇八

處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵是要意識到他人的存在，理解他人的感受，既滿足自己，又尊重別人。下面有幾個重要的人際關(guān)系原則：

1、人際關(guān)系的真誠原則。真誠是打開別人心靈的金鑰匙，因為真誠的人使人產(chǎn)生安全感，減少自我防衛(wèi)。越是好的人際關(guān)系越需要關(guān)系的雙方暴露一部分自我。也就是把自己真實想法與人交流。當(dāng)然，這樣做也會冒一定的風(fēng)險，但是完全把自我包裝起來是無法獲得別人的信任的。

2、人際關(guān)系的主動原則。主動對人友好，主動表達(dá)善意能夠使人產(chǎn)生受重視的感覺。主動的人往往令人產(chǎn)生好感。

3、人際關(guān)系的交互原則。人們之間的善意和惡意都是相互的，一般情況下，真誠換來真誠，敵意招致敵意。因此，與人交往應(yīng)以良好的動機(jī)出發(fā)。

4、人際關(guān)系的平等原則。任何好的人際關(guān)系都讓人體驗到自由、無拘無束的感覺。如果一方受到另一方的限制，或者一方需要看另一方的臉色行事，就無法建立起高質(zhì)量的心理關(guān)系。

宿舍矛盾心得體會和感想篇九

通過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當(dāng)代大學(xué)生尋找關(guān)注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機(jī)率,影響很具體，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。

當(dāng)今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當(dāng)代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。新世紀(jì)的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應(yīng)有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進(jìn)。由于知識面的限制，有些觀點可能不成熟，還請老師諒解。

先說說中美關(guān)系，我眼中的中美關(guān)系沒那么復(fù)雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實現(xiàn)利益最大化的一種手段。作為國家領(lǐng)導(dǎo)階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此，國家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益。英國和美國的關(guān)系很明顯反映出這一點，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來位置逐漸改變，英國要聽美國差遣。現(xiàn)在隨著國家實力的不斷變化，英國開始有自己的聲音。同樣，二戰(zhàn)結(jié)束后，日本也要處處看美國臉色，但現(xiàn)在日本領(lǐng)導(dǎo)人開始逐漸擺脫美國的控制。當(dāng)然，能否真正擺脫是另一回事，這個問題之后再說。

現(xiàn)在的世界一哥是老美，無須質(zhì)疑。中國以后能否取而代之，不好講。我認(rèn)為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現(xiàn)在與中國比，太年輕了。也正因為此，負(fù)擔(dān)輕，有能力，有魄力改革。如今各國都有很嚴(yán)重的社會問題，這點不容質(zhì)疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負(fù)擔(dān)太重，而且?guī)浊甑姆饨ㄋ枷氩蝗菀赘淖?，我們總在宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發(fā)明，閉口黃河、長城?？砍宰孀陲堄幸饬x嗎?我看不見得。歷史應(yīng)該銘記，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。

歷史在不停的發(fā)展當(dāng)中，未來如何誰也不敢說。我們活在當(dāng)代還是說說現(xiàn)在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴(yán)重，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平，一切只是相對。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現(xiàn)實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。

我個人一直認(rèn)為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優(yōu)勢，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個國家是否真正強(qiáng)大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認(rèn)這個事實。日本的學(xué)者大量來研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準(zhǔn)備!“知己知彼百戰(zhàn)不殆!”這是孫子的教誨，人家應(yīng)用在國際關(guān)系中，我們用在內(nèi)杠上。中國人在外有“一人龍，三人蟲”之說。不管對錯，我們都該警醒了!現(xiàn)在不早做防備，當(dāng)事實發(fā)生了再做事后諸葛毫無意義。

國際關(guān)系就是人的關(guān)系。只要國民整體素質(zhì)上去了，國家在世界舞臺上才有發(fā)言權(quán)?；貧w到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當(dāng)代青年大學(xué)生，有理想、有抱負(fù)，更要珍惜大好時光學(xué)習(xí)，奮斗。國家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來。

形勢與政策心得體會3作為一名大學(xué)生，對社會的了解是必須的。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應(yīng)該是必須去關(guān)注的。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現(xiàn)，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應(yīng)學(xué)會認(rèn)識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運(yùn)用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上來進(jìn)行創(chuàng)新。同時，我們應(yīng)順應(yīng)形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。

作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺得大學(xué)生對《形勢與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點。第一個特點：大學(xué)生對《形勢與政策》課重要性的認(rèn)知存在矛盾。主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領(lǐng)，而形勢與政策教育課則是軟任務(wù)，不一定要學(xué);二是“不重視”，部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，根本沒有功夫再來學(xué)習(xí)形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢與政策，看報紙、上網(wǎng)、聽收音機(jī)就行，不必非要來上形勢與政策教育課?？梢钥闯?，同學(xué)們對課程價值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認(rèn)知將會直接影響到學(xué)生對待課程的態(tài)度，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。第二個特點：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有積極主動的態(tài)度和學(xué)生自我評價消極的矛盾?！缎蝿菖c政策》課教育大學(xué)生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，要求學(xué)生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當(dāng)老師提出問題時，絕大部分學(xué)生沒有反應(yīng)，上課沒有積極性。在周圍的同學(xué)中，我覺得大多數(shù)同學(xué)對課程感到滿意，但是只有部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽課，經(jīng)過課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增強(qiáng)政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。

以上是我學(xué)習(xí)《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會，和我對這門課的認(rèn)識，以及根據(jù)周圍同學(xué)對這門課的認(rèn)識提出的幾點建議?？傊?，我覺得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以認(rèn)真對待，而且對于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。

宿舍矛盾心得體會和感想篇十

宿舍矛盾是大學(xué)生活中一個普遍存在的問題，無論是不合理的規(guī)矩還是個人習(xí)慣的差異，都可能引發(fā)矛盾。作為大學(xué)生，我們要學(xué)會處理宿舍矛盾，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和合作精神。在宿舍矛盾中，我也經(jīng)歷了一些挫折和摩擦，但也從中學(xué)到了不少的心得體會。

首先，在處理宿舍矛盾時，我們應(yīng)該學(xué)會換位思考，以理解和尊重他人的觀點。每個人都有自己的生活習(xí)慣和思維方式，當(dāng)我們碰到與自己不同的行為或想法時，我們應(yīng)該換位思考，設(shè)身處地地理解他人的立場。例如，室友喜歡晚上聽音樂，而我喜歡安靜地看書，我們可以通過溝通和妥協(xié)，達(dá)成一種互相尊重和平衡的方式。這樣不僅能解決宿舍矛盾，還能夠培養(yǎng)我們的合作意識和包容心。

其次，我們應(yīng)該學(xué)會及時溝通，避免問題的積累和激化。在宿舍生活中，每個人都有自己的需求和想法，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)與室友的行為或規(guī)矩不符時，我們需要及時與其溝通，先試著解決問題。通過坦誠地表達(dá)自己的感受和需求，也可以了解他人的想法，從而找到解決矛盾的方法。例如，我曾遇到室友晚上開著很亮的燈睡覺，我覺得很困擾，因此我選擇與室友進(jìn)行面對面的交流，并提出我需要安靜的睡眠，經(jīng)過溝通和討論，我們共同商量出一種燈光調(diào)節(jié)的方式，解決了這個矛盾。

另外，我們需要尊重和保護(hù)他人的隱私。在宿舍的生活中，每個人都需要一定的私人空間和個人隱私。我們應(yīng)該尊重他人的私人物品和個人隱私，不擅自觸碰和調(diào)查他人的隱私。例如，宿舍里有一次發(fā)生了手機(jī)失竊的情況，大家都很擔(dān)心，但是我們不能私自搜查宿友的東西，而應(yīng)該尊重他們的隱私權(quán)。我們可以共同商量，建議宿舍給大家的物品提供一個安全的地方，并提醒大家要保管好自己的貴重物品。這樣既能保護(hù)他人的隱私，也能預(yù)防類似事件的再次發(fā)生。

此外，在處理宿舍矛盾時，我們需要學(xué)會控制情緒，保持冷靜。在矛盾的時候，我們很容易受到情緒的影響，因而做出不理智的行為。但是，冷靜地分析問題、尋找解決方法，能夠更好地解決矛盾。例如，有一次，我的室友不小心把我的書籍弄臟了，我當(dāng)時情緒很激動，但我想到如果我也動怒的話，只會讓事情變得更糟糕。因此，我選擇了冷靜下來，與室友溝通，最終我們一起找到了解決的辦法。

最后，我們應(yīng)該學(xué)會調(diào)解和幫助他人解決矛盾。在宿舍中，宿舍長在一定程度上應(yīng)該起到調(diào)解和幫助的作用。每當(dāng)有矛盾出現(xiàn)時，我們可以向宿舍長尋求幫助，獲得更為公正和客觀的意見和建議。與此同時，我們也要愿意幫助室友解決矛盾。當(dāng)我們看到室友之間的矛盾時，可以主動站出來做調(diào)解人，通過各方面的努力，讓宿舍成為一個和諧而舒適的地方。

總之，宿舍矛盾是我們大學(xué)生活中不可避免的問題，但也是我們提升自己解決問題和處理人際關(guān)系能力的一個機(jī)會。通過換位思考、及時溝通、尊重他人隱私、保持冷靜以及調(diào)解和幫助他人解決矛盾，我們可以有效地化解宿舍矛盾，建立良好的宿舍氛圍，使大家在這片溫暖的小天地中共同成長。

宿舍矛盾心得體會和感想篇十一

大學(xué)宿舍是每個大學(xué)生的必經(jīng)之路，然而，卻往往會因宿舍生活的矛盾而影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。這些矛盾多種多樣，包括室友之間的溝通不暢、個人習(xí)慣的沖突、衛(wèi)生問題等等。在這些問題中，我也遇到了不少，通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到了解決矛盾的必要性和方法。

第二段：矛盾產(chǎn)生的原因。

大學(xué)宿舍之間的矛盾復(fù)雜多樣，但是從根本上來說，矛盾都是由于室友關(guān)系的問題產(chǎn)生的。很多人在宿舍生活中，忽視了溝通的重要性，而直接采取了冷處理或者是互相排斥的方式，這種做法就很容易導(dǎo)致矛盾的加深。此外，個人習(xí)慣的差異和生活利益的分歧也會導(dǎo)致室友之間的矛盾，比如占用公共資源的時間、衛(wèi)生習(xí)慣等，都會對室友關(guān)系產(chǎn)生影響。

第三段：解決矛盾的方法。

解決矛盾并不是說讓矛盾消失，而是要處理好關(guān)系，達(dá)成平衡。首先，室友之間需要進(jìn)行溝通，全面了解對方的情況和感受，這樣才能制定出相應(yīng)的解決方案。其次，在處理矛盾的過程中，要注重自身的語言和態(tài)度，摒棄沖突與不尊重的表達(dá)方式。此外，要尊重別人的觀點，接受不同的觀點和建議，制定出適合所有人的解決方案。

第四段：宿舍生活中的體驗。

我在宿舍生活中也遇到了不少矛盾，但是通過和室友們的溝通和協(xié)商，我們最終解決了這些問題，建立起了相互信任的關(guān)系。在日常的生活中，我也會尊重別人的習(xí)慣和觀點，自己也會注意自己的行為，以免影響到室友們的生活質(zhì)量。我認(rèn)為，學(xué)生時期的宿舍生活，不僅是生活、交流與溝通的一次機(jī)會，更是鍛煉個人性格的重要環(huán)節(jié)。

第五段：結(jié)論。

大學(xué)宿舍的矛盾是常見的，但是我們不能因此就放棄宿舍生活，而應(yīng)該采取積極的態(tài)度去解決矛盾。建立好室友之間的互信關(guān)系，尊重每個人的觀點和習(xí)慣，才能建立起和諧、溫馨的宿舍生活。在這個過程中，不僅鍛煉了我們的人際交往能力，更讓我們的思想更加開闊。

宿舍矛盾心得體會和感想篇十二

宿舍是大學(xué)生活中一個不可忽視的部分，大學(xué)宿舍矛盾也常常存在。這些矛盾包括宿舍物品管理、衛(wèi)生清潔、噪音擾民、人際關(guān)系等問題。這些矛盾可能會影響大學(xué)生的身心健康，甚至導(dǎo)致學(xué)業(yè)受影響。但是，正確認(rèn)識宿舍矛盾并尋找解決問題的方法，可以幫助大學(xué)生更好地適應(yīng)宿舍生活。

第二段：問題分析。

宿舍矛盾的產(chǎn)生可能源于多種多樣的原因。首先，宿舍中的人員組成可能不同，性格、習(xí)慣和家庭背景各不相同，在宿舍中，難免出現(xiàn)看法不同或者相互沖突的情況。其次，宿舍中的公共資源有限，對使用的管理也需要規(guī)范。例如廁所、淋浴等間的使用時間、清理次數(shù)等。這類問題大多可以通過協(xié)商和制定管理規(guī)定解決。此外，宿舍中的噪音問題也值得重視，過大的音量也可能影響室友休息學(xué)習(xí)，并且引起爭執(zhí)。最后，人際關(guān)系可能是宿舍矛盾的最大源頭，當(dāng)宿舍成員之間存在長期不和諧的情況，相互展開攻擊性言語、挑逗、社交排斥等現(xiàn)象也很容易出現(xiàn)。

第三段：解決方法。

在處理宿舍矛盾時，第一步是了解問題的嚴(yán)重程度，不要太過于激動。在沉著的態(tài)度下，最好先跟室友擺開心態(tài)談?wù)撊绾谓鉀Q矛盾問題。如果室友們之間的矛盾指向的是宿舍中的一些公共資源的使用規(guī)則，可以嘗試統(tǒng)一意見并與宿舍長溝通商量。同時，在我們個人層面上，應(yīng)該自覺遵守這些規(guī)定，不給自己和室友帶來不必要的麻煩。如果是人際關(guān)系上的問題，可以先試著主動表現(xiàn)友好，并盡量理解和包容室友的想法和生活方式。遇到過不去的矛盾，可以向管轄單位反映，根據(jù)具體情況來處理。

第四段：個人體會。

宿舍矛盾可以說是大學(xué)生活中的一個充滿著挑戰(zhàn)和荊棘的環(huán)節(jié)，但也是成長的過程，我們從中可以學(xué)到如何處理矛盾、協(xié)作等解決問題的方法。在遇到宿舍矛盾時，我們需要堅持以寬容、理解、耐心的態(tài)度對待問題，即使面對很難解決的矛盾也不要輕易退縮。宿舍矛盾也是顯露自我的機(jī)會，我們可以通過與室友之間的相處，慢慢鍛煉處事能力，培養(yǎng)自我意識和自我管理能力，讓我們做一個懂得如何與室友和諧共處的好室友。

第五段：結(jié)論。

就目前國內(nèi)的本科大學(xué)生活而言，宿舍生活共同相處也是一個十分關(guān)鍵的問題。在理解問題、彼此尊重和追求和諧的前提下，我們可以協(xié)商解決問題。在與室友之間的相處中，我們應(yīng)該學(xué)會做一個不自私、懂得關(guān)心和體貼他人的“好室友”，與室友分享生活中的點點滴滴、多溝通息爭，試圖建立起一個和諧友愛相處的宿舍環(huán)境。當(dāng)然，在處理較難矛盾時，我們不妨請教一些資深室友、班長、輔導(dǎo)員等他們的經(jīng)驗，他們也許會給出很有價值的意見。宿舍矛盾是一種正常的現(xiàn)象，不能因為這些矛盾而使自己情緒受到影響，應(yīng)該積極解決，在尋求解決的過程中，也許你不僅發(fā)現(xiàn)了新的問題解決方法，同時也獲得了新的思想理念，學(xué)習(xí)到了成熟的解決問題的方法。

宿舍矛盾心得體會和感想篇十三

1.學(xué)生自身方面第一，健康的心理是大學(xué)生素質(zhì)的核心要素，也是提高在校大學(xué)生人際關(guān)系的基礎(chǔ)與保障，為此要有針對性的培養(yǎng)自己良好地交往心理素質(zhì)。在這一過程中，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，要學(xué)會尊重他人，重視他人的處境和利益。

第二，大學(xué)生處于一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展時期，良好的人際關(guān)系，是他們心理正常發(fā)展、個性保持健康和具有安全感、歸屬感、幸福感的必然要求。具體而言，一是正視，二是溝通，三是包容，四是真誠，五是欣賞。

2.學(xué)校方面從學(xué)校層面來講，要做好哪些工作呢?我想可以從以下幾個方面考慮。第一，學(xué)校要發(fā)揮教育陣地的優(yōu)勢，做好心理輔導(dǎo)和教育工作。

目前在校大學(xué)生大部分心理是健康的，但還有部分學(xué)生的心理需要關(guān)注。所以，學(xué)校要承擔(dān)起教育的責(zé)任，注重培養(yǎng)學(xué)生如何做人，做好心理輔導(dǎo)工作。

第二，要完善學(xué)校的各項規(guī)章制度。學(xué)生社區(qū)應(yīng)做好規(guī)章制度和管理建設(shè)，提高服務(wù)意識，加強(qiáng)學(xué)生宿舍內(nèi)部和諧的環(huán)境規(guī)章建設(shè)，營造一種健康向上的宿舍關(guān)系的氛圍。

第三，宿舍環(huán)境對于大學(xué)生的身心健康發(fā)展有著很大的作用。對于多數(shù)從家庭生活到學(xué)校集體生活的孩子來講，宿舍條件不好，很難使他們在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活時不能保持最佳狀態(tài)。所以從學(xué)校層面來講，要進(jìn)一步改善學(xué)生的住宿條件。

3.家庭方面父母是孩子的第一任教師。很多父母忙于工作和生計，放松了對孩子的教育，特別是中華傳統(tǒng)文明的教育。所以家庭教育，對于大學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀的形成具有至關(guān)重要的作用。

(一)妒忌、猜疑等不良心理造成的關(guān)系緊張。

在大學(xué)里,某些同學(xué)由于某方面比較突出,如外貌、能力、成績等,這類相對突顯的同學(xué)常常成為學(xué)生中的焦點人物,如果他們平時不注意自己的言行舉止,就很容易引起同學(xué)的妒忌和猜疑,從而導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。另一種情況是,在涉及學(xué)生切身利益的各種評獎評優(yōu)以及獎助學(xué)金、困難補(bǔ)助等,一些功利心較強(qiáng)或性格較敏感的學(xué)生有時也會因為無法分享利益而對別人獲得利益耿耿于懷甚至產(chǎn)生妒忌心理,從而影響室友的和諧共處。

(二)貧富差距產(chǎn)生的心理鴻溝和感情隔閡。

隨著高等教育的大眾化,高校學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況差異很大,有的學(xué)生家庭優(yōu)越,每月消費(fèi)都在千元以上,而有些來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生甚至連基本生活都沒有保障。由于長期生活環(huán)境的影響,使得這兩類人的世界觀、價值觀、人生觀存在很大的差異,經(jīng)常會在一些觀點上產(chǎn)生摩擦。經(jīng)濟(jì)條件比較好的同學(xué)往往有一種優(yōu)越感,有時表現(xiàn)得比較自我,而家庭貧困的同學(xué)內(nèi)心又比較容易自卑敏感,因此宿舍里這兩類人很容易形成敵對的戰(zhàn)線。

(三)個人不良生活習(xí)慣產(chǎn)生的關(guān)系不和。

在集體生活的寢室里,有的同學(xué)極不注意個人衛(wèi)生,隨便吸煙,從來不疊被子,床上又臟又亂,東西亂扔,襪子衣服穿完不洗,踢了球一身臭汗也不洗澡,上廁所甚至常常忘了沖馬桶,集體衛(wèi)生從不關(guān)心,坐享其成。這些惡習(xí)有時候會引發(fā)舍友間的矛盾沖突,還有些同學(xué)生活作息時間紊亂,常常深夜點蠟燭看書、聊天、打電腦游戲等,這些在不恰當(dāng)時間的活動行為侵犯了舍友的權(quán)利,有時就成為寢室人際關(guān)系不和的導(dǎo)火線。

(四)不合時宜的戀愛導(dǎo)致舍友感情疏遠(yuǎn)。

在大學(xué)里談戀愛本來是正常的但若不能很好地協(xié)調(diào)戀愛、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系,那么談戀愛也很容易引起舍友關(guān)系的緊張,有些不自覺的同學(xué)總喜歡將寢室公用電話占為己有或者長時間地三更半夜躲在被窩里煲“電話粥”,有些甚至無視他人的感受,把男女朋友帶到宿舍留宿,當(dāng)著大家的面做一些過分親昵的動作,在這種環(huán)境下,寢室人際關(guān)系激化在所難免。

(五)過分親密導(dǎo)致的狹隘“依賴型”人際交往矛盾。

人與人之間的交往需要保持適度的距離,過于親密的交往會占用別人與他人交流的時間和空間,從而導(dǎo)致對交往的厭煩。在寢室生活中,有些同學(xué)獨立性較差,過分依賴別人,學(xué)習(xí)、生活、業(yè)余消遣都要跟著別人,這種狹隘的“依賴型”人際交往,破壞了人際交往的基本原則,久而久之,隨著厭煩情緒的累積,矛盾也會逐步產(chǎn)生。

(六)小團(tuán)體主義破壞寢室人際關(guān)系。

在部分寢室里,有些同學(xué)過于爭強(qiáng)好勝,功利心和虛榮心太強(qiáng),喜歡拉幫結(jié)派,在寢室里結(jié)成小集體、孤立其他人,不顧及他人感受,我行我素,這種狀況長期下去也很容易導(dǎo)致寢室氣氛壓抑沉悶,從而導(dǎo)致寢室人際關(guān)系緊張。

宿舍矛盾心得體會和感想篇十四

大學(xué)生是有自己想法和個性的成年人，但是，他們也還只是成長中的孩子，更多的時候他們更關(guān)注自己的個性和驕傲，碰到或大或小的分歧時，往往因為自己的倔強(qiáng)和自尊心他們沒能及時有效地疏導(dǎo)溝通、化解矛盾，反而因為缺乏溝通而導(dǎo)致問題郁結(jié)、積少成多，使原先的小問題逐漸上升為大問題。其他矛盾的連帶效應(yīng)。首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活或者學(xué)生活動等方面出現(xiàn)了問題，這些沒有被解決的問題被帶回了宿舍，難免會產(chǎn)生連帶效應(yīng)，激發(fā)更多的宿舍矛盾。其次，高校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)欠缺，導(dǎo)致宿舍人多、空間有限。宿舍的`硬件設(shè)備沒有為學(xué)生打下好的環(huán)境基礎(chǔ)，宿舍成員一多，可能產(chǎn)生的人際關(guān)系矛盾也會更多。

高校學(xué)生宿舍矛盾主要集中在人際關(guān)系矛盾方面。主要表現(xiàn)在：第一，正面沖突：包括吵架、打架、斗毆、傷害對方身體，甚至拉來雙方親朋好友加入，這類正面沖突影響極其惡劣，很容易使矛盾升級化、擴(kuò)大化、白熱化。之前這類沖突多出現(xiàn)在男生宿舍，但近年來女生宿舍也常出現(xiàn)。第二，損壞對方財物：一般表現(xiàn)為偷盜或損壞對方宿舍生活用品、學(xué)習(xí)用品甚至手機(jī)、電腦等貴重物品，以達(dá)到泄憤或者報復(fù)的意圖；第三，孤立、排斥、甚至詆毀對方：通過各種交際渠道散播對對方不利的言談、貶低對方形象、詆毀對方的人格，或者拉攏宿舍其他成員，達(dá)成“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，共同在宿舍和其他生活、學(xué)習(xí)場所排斥對方；第四，采取“冷戰(zhàn)”形式：表現(xiàn)為矛盾雙方斷絕一切往來，不理睬、不說話、不接觸，并且在其他場合和空間也形同陌路，或者凡是對方出現(xiàn)的場合自己盡量不出現(xiàn)，凡是對方參與的活動自己絕不參加，凡是對方關(guān)心的事情絕不理會等。不論是正面沖突、損壞對方財物、詆毀對方還是采取“冷戰(zhàn)”形式都不是解決問題的正確態(tài)度和合理方法。這樣的表現(xiàn)形式只會拖延矛盾，并不斷激化矛盾，最終造成不良后果，影響矛盾雙方正常健康的學(xué)習(xí)生活，同時也對其他學(xué)生和整個宿舍文化造成負(fù)面影響。

首先，防患于未然，切實做好學(xué)生的日常教育工作。在大學(xué)新生入學(xué)時起就做好宣傳教育工作，通過專題講座、改善人際關(guān)系為主題的心理課程等渠道引導(dǎo)大學(xué)生們學(xué)會尊重自己、尊重他人，學(xué)會己所不欲，勿施于人，學(xué)會包容、理解他人，樹立宿舍成員的團(tuán)體觀念；在日常教育的同時要根據(jù)學(xué)生的實際需求有計劃、有針對性的開展主題班會、宿舍主題插花會、宿舍文化展評等活動，為宿舍成員搭起溝通的橋梁，提供交流的平臺，讓他們在各種各樣的活動中培養(yǎng)包容、互信、互愛的品德以及正確應(yīng)對矛盾、處理矛盾的方法。與此同時，輔導(dǎo)員要定期、不定期地走訪學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的飲食起居、學(xué)習(xí)生活，并安排學(xué)生黨員、學(xué)生干部等骨干力量反映宿舍中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況，盡量做到將矛盾扼殺在萌芽狀態(tài)，做到早發(fā)現(xiàn)，早反應(yīng)，避免因為拖沓而造成的不利后果。一旦出現(xiàn)宿舍矛盾，輔導(dǎo)員要及時和學(xué)生談話，并掌握一定的度，在嚴(yán)肅活潑的同時要考慮學(xué)生的性格和承受力，找準(zhǔn)談話的切入點，有時老師懂的道理學(xué)生未必不懂，而學(xué)生懂的道理，老師也未必都懂，所以輔導(dǎo)員在做學(xué)生的思想政治工作時要特別注重措辭和方法。

其次，不斷完善高校學(xué)生宿舍管理制度，制定相關(guān)的管理條例。在新生入學(xué)時就教育學(xué)生遵守宿舍的管理條例，明確違反條例、釀成不良后果的懲戒處分。在管理宿舍時管理者做到獎罰分明，有章可循。只要發(fā)生因為宿舍矛盾而引發(fā)的不好事件，一定本著堅守原則，殺一儆百的態(tài)度嚴(yán)肅處理，快速處理，教育當(dāng)事人，驚醒其他人，讓大家能意識到“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省”的道理。對觸犯條例的學(xué)生要罰，那么對遵守條例的學(xué)生就要賞。在宿舍內(nèi)樹立典范，對那些團(tuán)結(jié)和睦的宿舍應(yīng)當(dāng)給予獎勵和表揚(yáng)，并將此宿舍設(shè)立為“文明宿舍”，并和學(xué)校的其他獎勵掛鉤。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生黨員和學(xué)生干部也可以發(fā)揮很大的作用，她們所在的宿舍首先要搞好團(tuán)結(jié)，從而感染、帶動“左鄰右舍”友好和睦。

做好高校學(xué)生宿舍的管理工作是建設(shè)和諧校園的重要前提，是高校開展思想政治教育的關(guān)鍵內(nèi)容，是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要保證。只有宿舍這個“小環(huán)境”和諧了，校園，乃至社會這個“大環(huán)境”才會和諧。因此，對高校學(xué)生宿舍矛盾形成原因、表現(xiàn)形式、嚴(yán)重后果和解決思路的全面了解有助于高校學(xué)生工作管理者更加有效地開展高校學(xué)生工作。

宿舍矛盾心得體會和感想篇十五

第一段：引言（200字）。

宿舍是大學(xué)生活中不可忽視的一部分，每天與舍友們相處的時間占據(jù)了我們大部分的日常生活。然而，宿舍里難免會出現(xiàn)各種矛盾和沖突，這讓我們陷入了一種糾結(jié)和無奈的境地。但是正是這些宿舍矛盾的發(fā)生與解決過程，讓我對人際關(guān)系、溝通與理解有了更深入的認(rèn)識。

第二段：矛盾的主要原因（250字）。

宿舍矛盾的產(chǎn)生通常源于多種因素，其中一種重要原因是個人習(xí)慣的不同。每個人在生活中都有一些習(xí)慣和偏好，有的可能會與室友產(chǎn)生沖突。例如，有的人喜歡在宿舍里放音樂放得很大聲，而其他人則需要安靜學(xué)習(xí)；有的人喜歡將宿舍堆滿東西，而其他人需要整潔的環(huán)境。除此之外，時間表、衛(wèi)生習(xí)慣、個人隱私等方面的差異也可能促成矛盾的產(chǎn)生。

第三段：矛盾的解決與處理（350字）。

當(dāng)宿舍矛盾出現(xiàn)時，處理問題的方式和態(tài)度至關(guān)重要。首先，要以積極的態(tài)度對待問題，不抱怨或指責(zé)他人。其次，要學(xué)會主動溝通，在交流中坦誠地表達(dá)自己的意見和需求，但同時也要理解和尊重室友的感受。更重要的是，要尋求共同利益和妥協(xié)的解決方案，不能一味地追求自己的利益而忽略他人的權(quán)益。最后，如果問題無法通過個人解決，可以尋求輔導(dǎo)員或宿舍管理員的幫助與指導(dǎo)。

第四段：矛盾的意義與啟示（300字）。

宿舍矛盾雖然給我們帶來了困擾，但它也是我們成長路上的一次鍛煉和考驗。這些矛盾和沖突可以讓我們更深入地了解自己和他人，學(xué)會更好地與人相處。通過宿舍矛盾的解決，我們可以培養(yǎng)自己的溝通能力、共情能力和解決問題的能力。同時，宿舍矛盾也提醒我們在與他人相處時要更加體諒和尊重，不斷學(xué)會包容與妥協(xié)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

第五段：總結(jié)（200字）。

宿舍矛盾是大學(xué)生活中不可避免的一部分，處理好宿舍矛盾是我們成長的一項重要任務(wù)。通過這些矛盾和沖突，我們可以學(xué)到很多關(guān)于人際關(guān)系、溝通與理解的重要經(jīng)驗。因此，我們應(yīng)該正視宿舍矛盾，積極處理解決，并在這個過程中不斷提高自己的交際能力和解決問題的能力。宿舍矛盾不僅是一種挑戰(zhàn)，更是我們成長的機(jī)遇和契機(jī)。

宿舍矛盾心得體會和感想篇十六

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門具有強(qiáng)烈的政治性和思想性的課程。我們在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的過程中，一定要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，堅持把堅定正確的社會主義政治方向放在首位。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。實踐證明，作為馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的正確理論，是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段。馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是本課程的理論基礎(chǔ)，是我們學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的指導(dǎo)思想。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，也是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的基本方法。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課還具有鮮明的理論性和知識性的特征。理論聯(lián)系實際不僅是學(xué)風(fēng)問題，而且是學(xué)習(xí)本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要做到理論聯(lián)系實際，首先必須重視《思想道德修養(yǎng)》的理論學(xué)習(xí)，沒有正確的理論，就沒有科學(xué)的思想，把握不住事物的本質(zhì)，就不會有正確的行為，也就談不上理論聯(lián)系實際。理論學(xué)習(xí)比較枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重領(lǐng)會其精神實質(zhì)，要反對形式主義和教條主義的學(xué)習(xí)態(tài)度;要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)馬克思主義理論，毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，要自覺抵御西方社會和封建主義腐朽錯誤思想觀念的侵蝕。其次，要理論聯(lián)系實際。鄧小平同志說：“我們說的做的能不能解決問題，問題解決得是不是正確，關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實際，是否善于總結(jié)經(jīng)驗，針對客觀現(xiàn)實，采取實事求是的態(tài)度，一切從實際出發(fā)”。理論聯(lián)系實際包括聯(lián)系現(xiàn)實的社會實際和自己的思想實際及自身的行為實際。如要聯(lián)系自己和現(xiàn)實社會上各種各樣的思想道德實際及熱點問題，運(yùn)用科學(xué)的理論觀點和世界觀、人生觀、價值觀，有針對性地分析、思考，解決思想深層次的問題，提高自己的思想道德修養(yǎng)。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門思想政治教育課，其目的在于讓大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。而科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的形成，一方面需要接受社會教育，如家庭教育、學(xué)校教育、日常報刊雜志影視作品方面的宣傳教育和思想政治教育、社會實踐教育、他人的幫助等。另一方面，科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的形成，更要注重自我修養(yǎng)和自我教育。社會教育、理論知識學(xué)習(xí)和他人的幫助，只有通過自我修養(yǎng)、自我教育，相互促進(jìn)，融為一體，內(nèi)化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動指南，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀才能不斷得到鞏固和提高。

知行統(tǒng)一不但是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的出發(fā)點，而且是落腳點。在知行關(guān)系當(dāng)中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，會使“行”失去方向，走上違法亂紀(jì)、走上不道德的人生道路;但只“知”不“行”，“知”也就會失去意義?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》理論知識的學(xué)習(xí)，目的是大學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，應(yīng)該如何做，不應(yīng)該如何做。是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒有好的思想品德，也不可能把學(xué)到的知識真正奉獻(xiàn)給祖國和人民，也就難以大有作為。青年時期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產(chǎn)生長遠(yuǎn)而巨大的作用”。如何做到知行統(tǒng)一呢?就是要求從自我做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，邊學(xué)習(xí)思想道德理論邊實踐，在實踐中加深對思想道德理論的認(rèn)識和理解，用所學(xué)的思想道德理論更好地指導(dǎo)自己的行為和社會實踐活動，做到自己的行為和社會實踐活動同所學(xué)理論知識相一致，真正實現(xiàn)知行統(tǒng)一。

在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》過程中，勤于思考，經(jīng)常討論，在學(xué)習(xí)過程中，對社會上各種各樣的問題要多動腦筋思考，多想想為什么;通過相互間經(jīng)常討論，可以取長補(bǔ)短，弄清是非，達(dá)到共同提高的目的。要注意收集社會上的先進(jìn)事跡，模范英雄人物事例，作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，并運(yùn)用所學(xué)思想道德理論，分析社會上發(fā)生的現(xiàn)實案例。要注意關(guān)心時事政治，關(guān)心國家大事?？傊苏莆绽碚撝R，還要提高分析問題、解決問題的能力。

宿舍矛盾心得體會和感想篇十七

1、和為貴，用大方買人心，但千萬別做冤大頭。

有很多孩子都有自私的心理，這很正常，人嘛，總少不了想著自己。有什么好吃的好喝的也是悄悄的放在廚子，挑著人不在在的時候吃上幾口。這種事情一旦被別宿舍別的孩子發(fā)現(xiàn)，很容易引起小的看法，大的矛盾不至于，但是總歸會被別人以自私自利相看。而后別人也會以這種方式來對待你，冰凍三尺非一日之寒，以后矛盾的激化都是在這種小的事情中升級起來的，所以在宿舍大方點，有什么好吃的大家一同分享，不管是對于別人還是對自己的心情都是坦蕩且沒有壞處的。

但是我又要提醒你了，俗話說，一斗米養(yǎng)恩人十斗米養(yǎng)仇人，你要是每次都這么大方毫不利己專門利人，把宿舍的人用你東西成為習(xí)慣，以后你就是冤大頭了，不想給都不行了。

這就要求孩子們掌握好一個度的問題，這個哥就不教你了，因人而異，因事而異，總之讓吃你東西的孩子明白，只是你給他的，而不是他應(yīng)得的。

2、找個托，有效提升自己地位。

假若是宿舍有個壞孩子欺負(fù)你了，這種事情在所難免的，畢竟什么性格的人都有。你會怎么辦，暴力回?fù)?，還是忍著，還是找他講道理，哥教給你，殺雞給猴看的技巧。

找一個你比較鐵的朋友，會演戲的那種，到你宿舍去煩你，注意這些都是你倆事先商量好的了，可別玩砸了。也不能說是煩你，反正就是找事，去打擾你們，哦，對了，你還得選個宿舍人多的時候來演這出。你充當(dāng)英雄的角色，和他急了(當(dāng)然了這里都是演戲，但表現(xiàn)的是真急了)，然后把他趕跑，我保證，這件事后，宿舍的孩子們會對你另眼看待的。但是你那當(dāng)托的同學(xué)就……狗血了有點。

3、大花轎子人抬人。

這一招的意思就是說，什么能提升你的地位，就是有地位的人來捧你，你的地位就會至少和那個有地位的人相平。讓班長去捧你，讓輔導(dǎo)員去捧你，或者讓宿舍的孩子知道，那些人捧過你，就好了。孩子們要活學(xué)活用，不要教條。

4、拉幫結(jié)派，或者進(jìn)入幫派。

這點也是我不太想說的，怕孩子們走入過火，適得其反，看你悟性了?；焖奚?，最怕的就是被孤立了，這種感覺很不爽，我雖然沒體會過，但是我能在別的孩子的表現(xiàn)中體會到。你眼睜睜的看見宿舍別的同學(xué)都兩個兩個，三個三個的一起去干什么，唯獨不叫上你，這種滋味很難受，不僅影響心情，更影響正常的生活節(jié)奏。所以我勸大家，在宿舍找一個合得來的一起行動，或者主動加入別人的小團(tuán)伙，慢慢的你就不事家寡人了。

我之所以怕孩子們適得其反的就是處理不好笑團(tuán)伙內(nèi)部的關(guān)系，再次被孤立，那時候真的就是……狗血了。所以還是那句話，見機(jī)行事，活學(xué)活用，因人而異。

宿舍矛盾心得體會和感想篇十八

法治與德治相結(jié)合，是人類社會進(jìn)入階級社會以后世界各國治國的一個普遍手段。在實踐中，法律與道德的結(jié)合體現(xiàn)為兩種：道德法律化與法律道德化。

道德法律化使社會規(guī)范系統(tǒng)中道德與法律的結(jié)構(gòu)趨于合理，以實現(xiàn)系統(tǒng)本身的功能優(yōu)化。首先，通過立法確認(rèn)某些道德標(biāo)準(zhǔn)為法律標(biāo)準(zhǔn)。我國憲法規(guī)定了社會主義道德的基本要求，合同法確認(rèn)交易活動中的誠實信用原則，尊師重教、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德在《教師法》、《老年人權(quán)益保障法》、《青少年權(quán)益保障法》中得以反映，以及若干職業(yè)道德、市民行為規(guī)范被賦予法律意義，這無一不是道德法律化的表現(xiàn)。第二，某些道德規(guī)范升格為習(xí)慣法。法律分為國家法和民間法，民間法是一定地區(qū)道德的泛化、規(guī)范化，是一定的道德加強(qiáng)了其強(qiáng)制力并經(jīng)常得到遵守的產(chǎn)物。在這種情形下，道德在被人們反復(fù)遵循的過程當(dāng)中上升為具有強(qiáng)制力的法律，從而成為習(xí)慣法。第三，通過監(jiān)督保障機(jī)制保護(hù)文明道德行為，禁止不文明不道德行為。

法律道德化表達(dá)了社會規(guī)范系統(tǒng)的最佳結(jié)構(gòu)及各要素之間的協(xié)調(diào)配合狀態(tài)。法治社會形成的最基本條件是亞里士多德早就勾勒出的“良法+普遍守法”的框架：法律與道德的精神統(tǒng)一起來，使法律得到道德的有力支撐，讓法律精神深入到人們的心靈，成為人們的信念，同道德精神一道成為全社會共同的價值觀念。只有造就這種法律，才能使法律獲得普遍性和權(quán)威性，建立法治社會才有可能。

所以，法治的實現(xiàn)就是一個道德法律化和法律道德化交互演進(jìn)的過程。道德法律化強(qiáng)調(diào)人類的道德理念鑄化為法律，即善法之形成過程;法律道德化強(qiáng)調(diào)法律內(nèi)化為人們的品質(zhì)、道德。