最新流行教育心得體會(huì)實(shí)用(優(yōu)質(zhì)8篇)

總結(jié)自己的心得體會(huì)可以讓我們更好地了解自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以提供一些個(gè)人的感悟和思考，使文章更具個(gè)性和深度。小編為大家整理的這些心得體會(huì)范文，結(jié)構(gòu)合理，語言通順，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

流行教育心得體會(huì)實(shí)用篇一

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的公共場所，小小一個(gè)教室，容納了幾十名學(xué)生，所以，當(dāng)一個(gè)學(xué)生生病時(shí)，往往會(huì)傳染給別的同學(xué)。這就需要對(duì)傳染病的傳播進(jìn)行預(yù)防。

傳染病常見的傳播途徑有5類：接觸傳播、空氣或者飛沫傳播、食物或水傳播、昆蟲或動(dòng)物傳播、經(jīng)血液或體液傳播。因此，我們可以這樣預(yù)防傳染病的傳播：

一、疫苗接種。

兒童青少年，他們的免疫功能發(fā)育還不完善，身體的抵抗力還非常的弱，衛(wèi)生習(xí)慣也比較差，自我保護(hù)的能力也比較差。所以在青少年兒童當(dāng)中，容易發(fā)生傳染病的傳6播和流行，因此給我們兒童少年，開展疫苗接種就是提高兒童的群體免疫水平的一個(gè)非常有力的措施。

二、運(yùn)用各種方式普及衛(wèi)生知識(shí)。

利用班會(huì)課、黑板報(bào)、專題講座等向?qū)W生普及衛(wèi)生知識(shí)。比如，教學(xué)生如何預(yù)防紅眼病，讓學(xué)生常洗手，不用手揉眼睛，不用別人的毛巾等。

三、做好班級(jí)衛(wèi)生和消毒。

教室內(nèi)外要注意做好清潔衛(wèi)生，要常通風(fēng)消毒，夏天要注意滅蚊，避免動(dòng)物媒介傳播。

四、切斷傳染源。

班上如有學(xué)生得了傳染病，教師要及時(shí)處理。如是流感等病，應(yīng)馬上通知家長，讓其把孩子帶回家進(jìn)行治療，病好后才讓其返校。以免傳染給其他學(xué)生。

冬春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，孩子們常常生病，常見的傳染性疾病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物及被病毒污染的物品等途徑傳播。幼兒園是易感人群比較密集的地方，需對(duì)冬春季常見的傳染病制定積極的預(yù)防措施。通過此次的培訓(xùn)，我們?cè)敿?xì)具體的了解到各種傳染病的癥狀、傳染方式等等。并且制定了具體的預(yù)防措施。

1、教室必須要每天通風(fēng)、保持空氣流動(dòng)。每次在半小時(shí)以上。通風(fēng)時(shí)間安排在早晨及上下午班級(jí)幼兒戶(室)外活動(dòng)時(shí)?？照{(diào)使用中應(yīng)保持半扇南向窗戶敞開，但應(yīng)注意防止冷風(fēng)直沖幼兒。

2、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作。保持學(xué)習(xí)、生活場所的衛(wèi)生，不要堆放垃圾。定時(shí)進(jìn)行紫外線燈照射等空氣消毒措施。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，是預(yù)防傳染病的關(guān)鍵。教育幼兒飯前便后、以及外出歸來一定要按規(guī)定程序洗手，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子應(yīng)用衛(wèi)生紙掩蓋，用過的衛(wèi)生紙不要隨地亂扔，勤換、勤洗、勤曬衣服、被褥，不隨地吐痰。

4、加強(qiáng)戶外鍛煉，增強(qiáng)免疫力。應(yīng)積極組織幼兒參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，體質(zhì)增強(qiáng)。

5、衣、食細(xì)節(jié)要注意。必須根據(jù)天氣變化，適時(shí)為幼兒增減衣服，切不可一下子減得太多。注意關(guān)注易出汗幼兒，及時(shí)為幼兒擦干背部的汗。對(duì)個(gè)別愛出汗的幼兒，可適情為其背部墊一毛巾。

6、嚴(yán)格晨午檢制度。晨檢中除常規(guī)內(nèi)容外，還應(yīng)關(guān)注幼兒頭面部及軀干是否起痘，有無癢、痛感。發(fā)現(xiàn)可疑患兒時(shí)，要對(duì)患兒采取及時(shí)隔離、送診、居家休息的措施，同時(shí)班內(nèi)做好即時(shí)消毒，對(duì)患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理。各班教師應(yīng)在教室門口進(jìn)行晨間接待，與家長做好交接。晚來幼兒亦應(yīng)由教師迎出接待,家長門外止步。

7、做好家長工作。傳染病高發(fā)時(shí)節(jié)，與家長做好溝通，盡可能不帶孩子去人多的公共場所，特別是體弱兒，尤其要注意。另外對(duì)有出疹子、發(fā)熱幼兒應(yīng)盡早明確診斷，及時(shí)進(jìn)行治療，并在家休養(yǎng)，排除傳染性方可送幼兒入園。對(duì)園內(nèi)的防病措施，涉及到需要家長配合的(如家長教室外止步規(guī)定)，應(yīng)及時(shí)告知家長。

以預(yù)防為主，早發(fā)現(xiàn)早隔離的措施，希望可以給孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全的校園。

流行教育心得體會(huì)實(shí)用篇二

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和科技的日新月異，教育方式也在悄然發(fā)生著變化。流行教育作為一種嶄新的教育形式，以其前衛(wèi)的理念和靈活的方式受到了廣大年輕人的熱烈追捧。我有幸參與了一次流行教育活動(dòng)，深受啟發(fā)和震撼。在這篇文章中，我將分享我對(duì)流行教育的理解與體會(huì)。

首先，流行教育強(qiáng)調(diào)以趣味和創(chuàng)新為核心。在傳統(tǒng)教育模式下，知識(shí)傳授往往是一種單調(diào)乏味的過程，學(xué)生只是被動(dòng)地接受老師的灌輸。然而，在流行教育中，知識(shí)和娛樂相結(jié)合，通過各種趣味的互動(dòng)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，我曾參加過一次流行教育的音樂課程，老師不僅教授了音樂理論知識(shí)，還讓我們親自試著演奏樂器、合奏樂曲。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們不僅學(xué)到了理論知識(shí)，還親身體驗(yàn)到了音樂的魅力，極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情。

其次，流行教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。在現(xiàn)代社會(huì)，只有擁有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的人才才能在激烈的競爭中立于不敗之地。而在流行教育中，學(xué)生將面對(duì)各種創(chuàng)新與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。比如，在我參加的一次流行教育活動(dòng)中，我們被要求組隊(duì)創(chuàng)造一個(gè)特定主題的作品，從策劃到實(shí)現(xiàn)，我們需要充分發(fā)揮自己的想象力和動(dòng)手能力。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

此外，流行教育強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育。在傳統(tǒng)教育模式下，學(xué)生經(jīng)常被要求按照相同的標(biāo)準(zhǔn)和步驟學(xué)習(xí)，缺乏個(gè)性化的關(guān)注和培養(yǎng)。而在流行教育中，每個(gè)學(xué)生都被視為獨(dú)一無二的個(gè)體，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣和特長制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，在我參加的一次流行教育營中，老師對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的評(píng)估，并制定了專門的課程來滿足學(xué)生的需求。這樣的個(gè)性化教育不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，還使學(xué)生更加自信和自主。

最后，流行教育鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐。在傳統(tǒng)教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往局限于課堂內(nèi)部，缺乏與社會(huì)的聯(lián)系。而在流行教育中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，懂得將所學(xué)技能運(yùn)用于實(shí)際生活中。比如，在我參加的一次流行教育項(xiàng)目中，我們參觀了一個(gè)當(dāng)?shù)氐拇壬茩C(jī)構(gòu)，并且參與了為貧困兒童籌款的活動(dòng)。通過這樣的實(shí)踐，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和關(guān)愛心。

總之，流行教育以其趣味性、創(chuàng)新性、個(gè)性化和社會(huì)參與性等特點(diǎn)吸引了廣大學(xué)生的眼球。在我參與的流行教育活動(dòng)中，我深深地感受到了知識(shí)與娛樂的結(jié)合、個(gè)性化的教學(xué)方式、創(chuàng)新與實(shí)踐的培養(yǎng)以及與社會(huì)的緊密聯(lián)系。我相信，未來的教育一定會(huì)朝著流行教育的方向發(fā)展，為我們帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極擁抱流行教育，不斷探索和創(chuàng)新，以適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代。

流行教育心得體會(huì)實(shí)用篇三

隨著科技的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，流行教育逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門話題。在實(shí)踐了流行教育一段時(shí)間后，我深感這種新型教育方法的獨(dú)特魅力和價(jià)值。以下是我對(duì)流行教育的一些體會(huì)。

首先，流行教育注重學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展。傳統(tǒng)教育忽視了每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，而流行教育更多地關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)和需求。在流行教育中，教師會(huì)全面了解學(xué)生的興趣愛好及特長，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課程。這不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更能讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。以音樂為例，學(xué)生可以通過各種音樂活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂隊(duì)和音樂會(huì)，展示自己的才藝，激發(fā)他們?cè)谝魳飞系臐摿Α?/p>

其次，流行教育強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用。傳統(tǒng)教育的問題之一是學(xué)生只注重理論知識(shí)，而忽視了實(shí)踐能力的培養(yǎng)。流行教育注重學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過各種活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這種培養(yǎng)方式使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。例如，在流行教育中，學(xué)生可能會(huì)參加各種社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保志愿者和慈善義賣，幫助他們培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

第三，流行教育倡導(dǎo)多元化教學(xué)方式。與傳統(tǒng)教育方法相比，流行教育更加注重創(chuàng)新和多元化的教學(xué)方式。除了傳統(tǒng)的課堂講授外，流行教育還引入了小組學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論等教學(xué)方法。這些方法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力，也可以幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。例如，學(xué)生可能會(huì)通過小組合作來完成一個(gè)綜合性項(xiàng)目，他們需要合作完成各種任務(wù)和解決問題。這種學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，也讓他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

第四，流行教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和思維能力。在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)新能力和創(chuàng)造力成為成功的重要標(biāo)志。流行教育通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和思維能力來培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。在流行教育中，學(xué)生會(huì)接觸到各種不同的學(xué)科和領(lǐng)域，通過思考和實(shí)踐來解決問題。這種綜合性學(xué)習(xí)方式可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和創(chuàng)造力，使他們成為具有獨(dú)立思考能力的人才。

第五，流行教育倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生的心理健康問題日益嚴(yán)重，傳統(tǒng)教育忽視了學(xué)生的情感需求和心理健康。而流行教育注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智商和心理健康，通過各種活動(dòng)和訓(xùn)練來提高學(xué)生的情商和心理素質(zhì)。這種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的教育方式不僅能夠提高學(xué)生的自信心和情緒管理能力，也有利于緩解學(xué)生的壓力和焦慮情緒。

總之，流行教育是一種創(chuàng)新的教育方式，它注重學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和實(shí)際應(yīng)用，倡導(dǎo)多元化教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和思維能力，并關(guān)注學(xué)生的情感和心理健康。通過流行教育，學(xué)生可以更好地發(fā)展自己的潛力，提高學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。因此，我相信流行教育將會(huì)在未來教育領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。

流行教育心得體會(huì)實(shí)用篇四

水與人類的生活密不可分，可有時(shí)它卻用它那老虎般的大口吞沒了無數(shù)兒童的生命……說到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的囑咐，不禁感嘆：防溺水很重要!

那是一個(gè)星期六的早上，我和好朋友李明帶上魚竿來到村口的一口池塘邊。昨天剛下過雨，池塘里一定有很多魚兒。李明很快找好了地兒。我裝好魚餌，找了個(gè)地方，把魚線甩下池塘，今天一定要釣很多很多魚魚回去。魚線沉入水底，我試著拉了一下。糟糕，魚線勾到水草了。我用力扯了一下，扯不動(dòng)。我只好趴下身子，想把水草整團(tuán)揪上來。忽然，腳下的土一松，我還沒反應(yīng)過來，整個(gè)人就掉進(jìn)了池塘里。我慌了，想喊救命，一張口，水就涌進(jìn)嘴巴，連嗆了好幾口水。我撲騰著，感覺身子在往下沉，耳邊似乎傳來李明的驚慌地哭叫聲。這時(shí)，我真的感覺到了死亡離我如此之近。正在昏昏沉沉間，不知哪里來的一只大手抓住了我的衣領(lǐng)。等我醒來，我已經(jīng)躺在岸上，李大叔正粗聲大氣地訓(xùn)著李明：“你們這些孩子，怎么這么不懂事呢?要不是剛好我聽到，你說結(jié)果會(huì)怎樣?”見我醒來，李大叔依然是一陣橫眉怒目的訓(xùn)斥?；氐郊?，爸爸又是一陣咬牙切齒的怒罵，我垂著頭，心有余悸，一聲也不敢吭。

這件事雖然已經(jīng)過去了，但是卻深深地印在了我的心底。因?yàn)樗鼤r(shí)刻提醒我：防溺水很重要!

預(yù)防溺水，珍愛生命，希望我們每個(gè)人都對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，不能因?yàn)橐粫r(shí)大意而讓自己身處險(xiǎn)境。

進(jìn)入夏天，溫度越來越高，而每年這個(gè)時(shí)候，都會(huì)發(fā)生很多中小學(xué)生因游泳而溺水身亡的慘案。老師為了引起我們的警戒，給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)。做一份關(guān)于“預(yù)防溺水珍愛生命”的手抄報(bào)。這份手抄報(bào)不僅僅是一項(xiàng)作業(yè)，更主要的是為了讓我們學(xué)習(xí)預(yù)防溺水知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，珍愛生命。

雖然各級(jí)各類學(xué)校每年在臨近夏天時(shí)，都會(huì)宣傳預(yù)防溺水的安全知識(shí)，可是每年還是有很多孩子因?yàn)槟缢ド＝衲昃W(wǎng)上已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出一百多個(gè)孩子因溺水身亡了，這些數(shù)字讓人觸目驚心，更令人痛心。每當(dāng)我看到那些悲痛欲絕的爸爸媽媽緊緊地抱著孩子冰涼的身體，大聲哭喊著的時(shí)候，都會(huì)忍不住流下眼淚。失去了可愛的孩子，他們?cè)撌嵌嗝赐纯?，多么傷心?

到底為什么總是會(huì)發(fā)生這樣的悲劇呢?主要原因還是家長和孩子們自身的安全意識(shí)不強(qiáng)。天氣炎熱，游泳是我們最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，因?yàn)橛斡究梢苑朗罱禍劐憻捝眢w，但是那些不正規(guī)的游泳場所，都不會(huì)有安全保障。在這樣的場所游泳，如果沒有大人的陪同，沒有佩戴救生圈，發(fā)生事故又沒有被及時(shí)發(fā)現(xiàn)救護(hù)，就容易發(fā)生溺水事故，從而失去自己寶貴的生命。

所以從現(xiàn)在起，我們要把防溺水安全知識(shí)牢牢記在心里。游泳時(shí)，一定要有大人陪伴保護(hù)，帶上救生圈，到正規(guī)游泳場所去游泳。游泳之前一定要做熱身運(yùn)動(dòng)，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)千萬不要慌亂，要及時(shí)呼救。不會(huì)游泳的千萬別下水。“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。”從現(xiàn)在起，我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)珍惜生命，牢記預(yù)防溺水的安全知識(shí)，不讓悲劇再次發(fā)生。

這次特殊的作業(yè)，讓我學(xué)到了很多有關(guān)預(yù)防溺水的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了生命的脆弱，希望更多的人能夠珍愛自己寶貴的生命，在炎炎夏日里，慎重選擇游泳場館，做好安全防護(hù)措施。預(yù)防溺水，從我做起!

水是生命之源。是水締造了生命，延續(xù)了生命，讓生命發(fā)光發(fā)熱。同時(shí)它又是生命的終結(jié)者，因?yàn)樗淌闪嗽S許多多寶貴的生命。讓人們失去和諧的家庭，所以讓我們攜起手來，預(yù)防溺水，珍惜生命。

夏日炎炎，在5至9月的150天中是孩子們洗澡的高峰期，也是溺水發(fā)生的高峰期，因此預(yù)防溺水是重中之重，在150天中，每個(gè)孩子特別是要注意以下幾點(diǎn)：1、不能獨(dú)自外出游泳，更不能去深水區(qū)與不知水情，容易發(fā)生溺水事件的地區(qū)游泳，選擇游泳地點(diǎn)時(shí)要找水下平坦，無暗礁、暗流、雜草的水域。2、在下水前要保證體力充足和做好準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，而且要先適應(yīng)水溫。3、在從事任何水上活動(dòng)時(shí)，均要穿上救生衣，以保證安全。下水的裝備要帶全，一定要帶游泳鏡。不能穿牛仔褲或長褲下水。4、游泳時(shí)禁止與同伴過分開玩笑，特別是泳技不高者不要與同伴在水中開玩笑。生命無價(jià)，水火無情，所以我們一定要做好防溺水工作。

回顧每個(gè)夏季，溺水事件屢屢發(fā)生，如：20_年5月3日，珠海市斗門區(qū)斗門鎮(zhèn)發(fā)生一起溺水事件，兩名兒童在野外玩耍時(shí)不幸溺水，后經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。7月3日下午，河南省駐馬店市確山縣留莊鎮(zhèn)石莊村發(fā)生一起溺水事故，5名兒童(3男2女)在魚塘中溺水死亡;5月16日，甘肅省張掖市甘州區(qū)新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校、西關(guān)小學(xué)3名小學(xué)生在新墩鎮(zhèn)白塔村濱河新區(qū)建設(shè)工地一水潭邊摸魚時(shí)不慎滑入水中溺水死亡……溺水事件不斷發(fā)生，給人們敲響了防溺水的警鐘，讓防溺水警鐘走進(jìn)千家萬戶。

生命無價(jià)，預(yù)防溺水，人人都該行動(dòng)起來，宣傳防溺水知識(shí)，保護(hù)自己的人生安全。

夏季來臨，氣溫已逐漸上升，常常有同學(xué)因?yàn)橄滤?，而?dǎo)致了意想不到的事。全國每年都有不少學(xué)生因溺水身亡，給許多家庭帶來巨大的精神傷害和無法彌補(bǔ)的損失。針對(duì)預(yù)防溺水，學(xué)校開展了安全教育、主題班會(huì)、黑板報(bào)等教育活動(dòng)。我也收集一些信息，給同學(xué)們?nèi)缦聨c(diǎn)建議：

2、如果要游泳，不能吃太飽或者太餓，游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以免手腳抽筋;。

3、如果沒有安全措施，不能去不熟悉的水域游泳，因?yàn)樵诓皇煜さ乃蛑校悴粫?huì)知道水的深淺，很容易導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

如果溺水發(fā)生了，如下幾種自救辦法供同學(xué)們參考：

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時(shí)立即呼救;。

3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓;。

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

每個(gè)人的生命只有一次，同學(xué)們一定要重視安全教育，預(yù)防溺水，珍愛生命。預(yù)防溺水，珍愛生命，要從我做起，從大家做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。

在漫長的人生道路中，人類雖然無法主宰自己的生命，但我們可以精心呵護(hù)自己的生命，讓珍貴的生命發(fā)出燦爛的光輝。

春天已經(jīng)匆匆離去，夏日已經(jīng)到來。這時(shí)，家長們又開始告誡孩子們不要偷偷的出去洗澡，因?yàn)檫@幾年全國溺水的人數(shù)在不斷的增加。每當(dāng)夏季，都會(huì)有不計(jì)其數(shù)的學(xué)生溺水而亡。在這五彩繽紛的生活中，也有水一樣的危險(xiǎn)!如20_年4月8日，儋州雅星小學(xué)，兩位學(xué)生結(jié)伴去水庫洗澡。倆人在去洗澡的路上嬉笑著，到了水邊仍然嬉笑著，但在水的侵蝕下，笑容頃刻之間成了死亡的定格，成為了黑白相框上的照片，成為了……墳頭上的一堆黃土……水庫的水多深啊!讓兩位學(xué)生就此喪失了生命;水庫的水多冷啊!讓兩位學(xué)生的親友冷得在陽光下流淚、顫抖，直到心都木納了。這一切都應(yīng)該怪水嗎?是他讓水晶般的生命逝去的嗎?如果兩位學(xué)生防溺水意識(shí)強(qiáng)一點(diǎn)，帶上家長，不去那么深的水中游泳，就不會(huì)發(fā)生這樣的慘劇。

所有人都不希望生命就這樣逝去，就這樣隨著水的流逝而消失，但血淋淋的事實(shí)擺在面前，20_年4月9日，儋州中和中心小學(xué)又有兩名學(xué)生溺水死亡。4月26日，三亞新風(fēng)街附近的三亞灣海域麥格救落海同伴，不幸溺水失蹤，年僅八歲。6月7日，昌江烏烈鎮(zhèn)，10名學(xué)生溺水，2名救起，8名魂歸九天，單留下父母在水岸哭泣……20_年4月8日到6月14日，僅71天，29個(gè)生命便逝去了，與水扭在一起，永遠(yuǎn)會(huì)不來了。

水不會(huì)躲開人，但人可以躲開水，在夏天，我們一定要增強(qiáng)防溺水意識(shí)，多了解一些防水知識(shí)。下面幾點(diǎn)是我們小學(xué)生都應(yīng)該知道的防水知識(shí)：一、不要在有警示標(biāo)語的水中游泳;二、在戲水、游泳時(shí)，一定要有大人護(hù)伴，不可獨(dú)自去水邊玩耍;三、學(xué)會(huì)在溺水時(shí)保護(hù)自己，溺水時(shí)不要亂了陣腳，或許體力好了之后，可游上岸;抽筋了，可活動(dòng)手腳，防止麻木手腳;如若真不行就大喊救命。珍惜生命，防范溺水，讓自己的生命發(fā)光、發(fā)熱。

水、生命、水晶，一個(gè)簡單的聯(lián)系，一個(gè)困難的躲避，防溺水，在夏日中走過危險(xiǎn)。

有一則報(bào)道：去年暑假的一天中午，天氣格外炎熱，小明和幾個(gè)小伙伴一起去溪里游泳。正玩得高興的時(shí)候，悲劇發(fā)生了：其中一個(gè)小伙伴丁丁不小心滑入溪底。此時(shí)，他的手正拉著東東和玲玲的手，因此他們也被拉入了溪中。不幸的是當(dāng)時(shí)附近沒有什么人在場，三個(gè)美好的生命就這樣離開了這個(gè)美麗的世界。

溺水死亡已成為中小學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手，給家庭、學(xué)校和社會(huì)造成了不可挽回的損失,令人慘痛、教訓(xùn)深刻。因此我想對(duì)同學(xué)們提一些建議：

1.小學(xué)生不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

2.應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳，學(xué)會(huì)游泳;不要獨(dú)自在溪邊、山塘邊玩耍;不去非游泳區(qū)游泳;不會(huì)游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全。

3.游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動(dòng)，以防抽筋;。

下面向大家介紹自救的方法：(1)對(duì)于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

預(yù)防溺水，珍惜生命。水是天底下最溫順、最清澈、最可愛的物體了，她非常乖巧靈動(dòng)。如果你把她裝進(jìn)豎著的瓶子里，她就變成細(xì)細(xì)的一條線，優(yōu)雅美觀;如果你把她裝進(jìn)方的瓶子里，她就變成方的，像一個(gè)心靈的窗戶;如果你把她裝進(jìn)扁的瓶子里，她就變成扁的，像一葉扁舟。水雖然很乖巧，但也很無情。她在一年之內(nèi)就能吞噬數(shù)以萬計(jì)條寶貴的生命。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊!因此，我們一定要預(yù)防溺水，珍惜生命。

隨著夏日的到來，天氣逐漸變熱。對(duì)于小學(xué)生來說，最好的避暑方法無異于游泳了。但游泳存在著一定的危險(xiǎn)，每一年，不知有多少人因?yàn)橛斡径冻隽藨K重的代價(jià)。下面就是一個(gè)個(gè)關(guān)于溺水的悲慘故事。20_年5月15日下午，湖南省漣源市金石鎮(zhèn)湖廣學(xué)校3名小學(xué)生放學(xué)后結(jié)伴到白楊橋旁的河里洗澡，不幸溺水死亡;6月5日一名7歲兒童與同齡伙伴，結(jié)伴到南渡江游泳時(shí)溺水身亡。悲慟欲絕的母親聞?dòng)嵹s到現(xiàn)場后，抱著兒子的尸體數(shù)小時(shí)不放;6月28日上午10點(diǎn)鐘左右，一位少年在趙王河公園游泳，不幸溺水，事發(fā)地上前來圍觀的群眾，前來救護(hù)的市110、120、119都束手無策，圍觀群眾無一下河救人。啊，一個(gè)接一個(gè)不幸事件的發(fā)生，令人痛心，水火之患猛于虎焉!預(yù)防溺水，珍惜生命。

為了防止溺水，我們應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：一、不會(huì)游泳的人，千萬不要單獨(dú)在水邊玩耍;沒有大人的監(jiān)護(hù)，不要和小伙伴們一起游泳;二、小學(xué)生參加集體活動(dòng)應(yīng)結(jié)伴參加，且不可單獨(dú)游泳，最好要有成人的帶領(lǐng)。游泳時(shí)間不宜過長，20到30分鐘應(yīng)上岸休息一會(huì)兒，每次游泳時(shí)間不應(yīng)超過2小時(shí);三、游泳應(yīng)在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)行，嚴(yán)禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。農(nóng)村的少年兒童應(yīng)選擇水下情況熟悉的區(qū)域。同學(xué)們，只要我們能遵守以上幾點(diǎn)，那就不會(huì)有一樁樁溺水事故的發(fā)生，我們的寶貴生命就不會(huì)消逝而去!

預(yù)防溺水，珍惜生命。水有時(shí)是一個(gè)惡魔，會(huì)無情地吞噬著一條又一條無辜的生命。同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離那危險(xiǎn)的河道，平平安安度過每一分每一秒，跟溺水事故說拜拜吧!

水是溫順的，我們可以用它來救活干旱的莊稼;水是生命的源泉，我們可以讓它來幫助小樹苗長得挺拔茁壯;水是柔和的，我們可以把它放進(jìn)不同形狀的瓶子里，它就會(huì)變成不同的形狀……水也是兇殘的，它能引發(fā)山洪暴發(fā)，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個(gè)又一個(gè)無辜的生命，使一個(gè)又一個(gè)原本溫馨的家庭承受著巨大的傷痛。因此，我們必須時(shí)時(shí)刻刻地做到防溺水。

同學(xué)們，我們的生命只有一次，我們要珍惜這一次機(jī)會(huì)，要養(yǎng)成預(yù)防溺水，珍惜生命的良好習(xí)慣，千萬不要拿自己的生命開玩笑哦。

生命對(duì)于我們每一個(gè)人來說非常重要，而且每個(gè)人都只有一條生命。

轉(zhuǎn)眼間就到了夏天，大家最喜歡的事情肯定莫過于去游泳，讓全身都泡在清涼的水中。一到這個(gè)時(shí)候，很多家長都會(huì)帶著小朋友去游泳，不過大家一定要小心哦。

我相信大家從新聞報(bào)道上聽說過很多事情，到了夏天不時(shí)發(fā)生溺水事故。比如幾個(gè)男子一起去山中游玩，中午天氣太熱，有人提出到河里面去游泳，結(jié)果有人不小心就溺水了，本來大家高高興興出去游玩呢，誰知道最后變成了一件悲傷的事情，造成了不可挽回的損失。

所以在夏季我們一定要在外出活動(dòng)時(shí)注意珍愛生命嚴(yán)防溺水。

第一、不能到不熟悉的水域中去游泳。如果實(shí)在想游了，要到正規(guī)的游泳場所有安全員看護(hù)的地方去游泳。尤其是不能仗著自己水性好，到了外面見著河水就想著去游幾圈。有的時(shí)候從表面看上去河水很平靜很淺，但你也不能確定里面會(huì)不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

第二、不要在水邊打鬧玩耍。不要一個(gè)人在水邊玩耍逗留，也不要與同伴在水邊打鬧追逐，以免不小心發(fā)生意外跌落水中，如果想要在水邊玩，一定要有大人在旁看護(hù)時(shí)刻注意安全。

每個(gè)人的生命只有一次，世上沒有后悔藥。為了每一個(gè)家庭的和諧美好，為了每一個(gè)生命的完美綻放，我們一定要珍愛生命、嚴(yán)防溺水!

水是生命之源，萬物之本。但是，沒有誰會(huì)想到，外表溫柔可愛的水卻也有內(nèi)心兇殘的一面，稍不留神就會(huì)“命喪黃泉”。所以，同學(xué)們，我們一定要學(xué)會(huì)防溺水，更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

我清清楚楚的記得，就在去年的暑假，就有許許多多溺水身亡的事件。如：8月10日的一天，小剛和小明、小美、小兵從山上砍柴回來，此時(shí)，他們覺得十分炎熱。便馬上帶上衣服、褲子到了小溪邊。在小溪邊他們做了熱身運(yùn)動(dòng)后，便馬上跳到了水里。他們高高興興地游了幾個(gè)小時(shí)后，覺得在這么淺的地方游沒什么意思。小明便說：“我們來比賽吧!從河的這一邊游到河的另一邊，這里的距離大約是50米，河中央最深處可達(dá)10米，你們敢不敢來?！毙∶馈⑿偤托”黄鹫f了一聲敢后，便一起朝河的另一邊游去。當(dāng)游到河中央時(shí)，小剛的腳忽然抽筋了，他撲騰著想往岸上游，可是他卻漸漸的往下沉。小明看到小剛沉下去之后，便往小剛那邊游去，想去救小剛?？墒撬脖焕讼氯ァＡ硗鈨蓚€(gè)人也去救小剛，但也被拉了下去。最后，他們四個(gè)人都因?yàn)槟缢硗隽?。和他們一樣的溺水事例，在我們身邊舉不勝舉。

我還清清楚楚的記得，去年5月的一天，一個(gè)從城市里來到了我們鄉(xiāng)村的小孩，他很文靜，我和他便很快成了好朋友。一次，我和他從地上撿完貝母回來時(shí)，便約了幾個(gè)好朋友去小溪里洗澡，其中也包括那個(gè)城市來的朋友?？伤郧皬膩硪矝]有去小溪里洗過澡，以為小溪里的水深度和城市里的游泳館一樣，都是有規(guī)律的。一開始他就因?yàn)椴贿m應(yīng)這里的水深而沉了下去。我們看見他不見了，便開始尋找他。最后，我們?cè)谒淖钌钐幷业搅怂?，把他救了上來，送到了醫(yī)院。幸虧送到醫(yī)院及時(shí)，不然可慘了。

同學(xué)們，水是十分危險(xiǎn)的，讓我們一起學(xué)會(huì)防溺水的技能吧!

流行教育心得體會(huì)實(shí)用篇五

近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育方式的多樣化，流行教育逐漸興起并得到廣泛關(guān)注。作為一種新興的教育形式，流行教育秉承了個(gè)性化教育的理念，以獨(dú)特的方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣。參與流行教育的過程中，我獲得了許多心得體會(huì)。

首先，流行教育賦予了學(xué)生參與角逐的權(quán)利。在傳統(tǒng)的教育模式中，老師往往扮演著一種傳道授業(yè)解惑的角色，學(xué)生只需要被動(dòng)地接受知識(shí)。而在流行教育中，學(xué)生可以主動(dòng)發(fā)揮才藝，參與到各種競賽活動(dòng)當(dāng)中。比如，我們可以通過歌唱比賽、舞蹈比賽等形式展現(xiàn)自己的特長，獲得他人的認(rèn)可與肯定。這樣的競爭激勵(lì)機(jī)制，不僅激發(fā)了學(xué)生的自信心和動(dòng)力，也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

其次，流行教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在知識(shí)爆炸的時(shí)代，單純的知識(shí)記憶已經(jīng)無法滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。流行教育通過提倡自主學(xué)習(xí)和自主思考的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施，以及評(píng)價(jià)等一系列環(huán)節(jié)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，解決實(shí)際問題。通過這樣的實(shí)踐，學(xué)生不僅能夠掌握知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新能力。

再次，流行教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來說，擁有良好的綜合素質(zhì)才能夠勝任復(fù)雜多變的工作和生活。而傳統(tǒng)的教育模式往往只注重學(xué)生的學(xué)科成績，忽視了其他方面的培養(yǎng)。流行教育則注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。比如，在流行教育的體驗(yàn)中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到音樂、舞蹈、繪畫等多種藝術(shù)形式，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)；同時(shí)，學(xué)生也可以通過組織社團(tuán)、參加公益活動(dòng)等方式培養(yǎng)自己的組織能力和社交能力。通過這樣的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生能夠全面發(fā)展，并更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需求。

最后，流行教育在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面起到了重要作用。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生往往以應(yīng)試為目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)知識(shí)的積極性也較低。而在流行教育中，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣參與學(xué)習(xí)，以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。比如，在學(xué)習(xí)音樂的過程中，學(xué)生可以演奏自己喜歡的樂器，唱自己喜歡的歌曲。這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。通過學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，學(xué)生將更有動(dòng)力和熱情地學(xué)習(xí)和探索，從而提升學(xué)習(xí)的效果。

綜上所述，參與流行教育不僅讓我獲得了多種技能和知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識(shí)。通過流行教育的方式，我不僅注重自身的學(xué)科學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。流行教育讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，使我更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。我相信，隨著流行教育的不斷發(fā)展壯大，將會(huì)有越來越多的學(xué)生能夠從中受益，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

流行教育心得體會(huì)實(shí)用篇六

炎熱的夏天游泳玩水是小學(xué)生最熱門的活動(dòng)。我們學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際已經(jīng)做了規(guī)定，嚴(yán)禁我們的同學(xué)到池塘、水庫、小溪水渠等有水源的地方玩水。那么游泳應(yīng)注意什么呢?現(xiàn)具體介紹如下：

一、如何防溺水。

游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：

流行教育心得體會(huì)實(shí)用篇七

春天氣溫回升，生機(jī)盎然，細(xì)菌、病毒的活動(dòng)也逐漸猖獗起來，因此春天也是很多疾病的高發(fā)期，那么孩子怎么樣預(yù)防春季流行病，春天哪些疾病孩子比較容易患?又該如果做好預(yù)防呢?請(qǐng)看下面：

流行性感冒。

流行性感冒可以說每到季節(jié)交替之時(shí)都會(huì)猖獗一陣，主要原因就是季節(jié)交替的時(shí)候往往伴隨著氣溫的變動(dòng)，氣溫驟變，孩子的體質(zhì)是最容易得感冒的。

流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道感染，傳染性強(qiáng)、傳播速度快。

一般潛伏期為數(shù)小時(shí)到2天，發(fā)病突然，先是出現(xiàn)發(fā)冷、寒顫等癥狀，隨后發(fā)燒，持續(xù)3-5天，并伴有頭痛、全身酸痛、疲倦、咽干、咽痛、咳嗽、咳痰、流鼻涕等上呼吸道疾病癥狀。

1、少帶孩子去人口密集的地方，減少與陌生人接觸的機(jī)會(huì);。

2、保證孩子充足的睡眠，增強(qiáng)抵抗力;。

3、每天堅(jiān)持戶外運(yùn)動(dòng)，但是不要過于劇烈，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì);。

4、均衡膳食，多吃蔬菜，保證身體營養(yǎng)的供給;。

5、室內(nèi)要注意通風(fēng)換氣。

風(fēng)疹。

風(fēng)疹是由風(fēng)疹病毒引起的一種常見的急性傳染病，極易引起暴發(fā)傳染，學(xué)齡前兒童最易感染。

風(fēng)疹發(fā)病較輕，全病程2-3天，得過風(fēng)疹可持久免疫。

一般無需特殊處理，在體溫較高時(shí)需要臥床休息及多喝水。

2、保持室內(nèi)開窗通風(fēng)，空氣流通，增加戶外活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，講究個(gè)人衛(wèi)生。

流行性腮腺炎。

流行性腮腺炎簡稱流腮，俗稱痄腮。

相信很多人小時(shí)候都得過這個(gè)，它是由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染，以腮腺腫痛為主要特征。

該病病人是傳染源，通過直接接觸、飛沫、唾液的吸入為主要傳播途徑。

痄腮為自限性疾病，目前尚缺乏特效藥物，一般7至10天消退。

一般潛伏期為2～3周發(fā)病，常見癥狀表現(xiàn)為臉部一側(cè)或兩側(cè)以耳垂為中心，向前、后、下腫大，腫大的腮腺常呈半球形邊緣不清，表面發(fā)熱，有觸痛。

2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，注意清潔。

勤洗手、勤通風(fēng)、勤曬衣被、勤鍛煉身體、多喝水。

手足口病。

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童，常見癥狀為口痛、厭食、低熱、手、足、口腔等部位出現(xiàn)小皰疹或小潰瘍，多數(shù)患兒一周左右自愈。

個(gè)別重癥患兒病情發(fā)展快，導(dǎo)致死亡。

目前缺乏有效治療藥物主要對(duì)癥治療。

1、少帶孩子去人口密集的地方，減少被感染機(jī)會(huì);。

3、室內(nèi)要經(jīng)常通風(fēng)，勤曬衣被。

流行性腦脊髓膜炎。

流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，是由腦膜炎雙球菌引起的化膿性腦膜炎。

流腦通過病人或病原攜帶者打噴嚏、咳嗽等形式，因使病菌隨飛沫進(jìn)入呼吸道而感染。

流腦起病急，一般是突然發(fā)熱，出現(xiàn)劇烈頭痛、惡心嘔吐、皮膚瘀點(diǎn)及抽搐、頸部僵硬等異常癥狀。

春季節(jié)是流腦的`高發(fā)期，每年的2至4月份為發(fā)病高峰期。

流腦的病死率高，危險(xiǎn)性大，是嚴(yán)重危害兒童健康的傳染病。

1、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手，避免細(xì)菌入體;。

2、遠(yuǎn)離呼吸道感染患者，減少被傳染機(jī)會(huì);。

3、加強(qiáng)鍛煉，合理飲食，注意休息，以便增強(qiáng)體質(zhì)能夠更好的抵抗疾病;。

4、最有效的方法就是接種流腦疫苗。

猩紅熱。

猩紅熱是急性發(fā)疹性傳染病，是a組鏈球菌(groupastreptococcus)感染所致。

常見癥狀為發(fā)熱、咽峽炎、全身彌漫性鮮紅色皮疹和疹退后明顯的脫屑。

患者和帶菌者是主要傳染源，經(jīng)由空氣飛沫傳播，也可經(jīng)由皮膚傷口或產(chǎn)道感染。

本病一年四季都有發(fā)生，特別以冬春季節(jié)發(fā)病為多，同時(shí)兒童更是極易感染的群體，以2-10幼兒居多。

猩紅熱流行期間不要帶寶寶去公共場所，接觸患兒應(yīng)戴口罩，其分泌物及污染物應(yīng)隨時(shí)消毒。

患兒應(yīng)注意營養(yǎng)成分和水分的補(bǔ)充，以恢復(fù)體力。

預(yù)防繼發(fā)感染，年長兒可用生理鹽水漱口。

流行教育心得體會(huì)實(shí)用篇八

提高師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的要求，也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》，有了深刻的體會(huì)。

教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動(dòng)、自主的能力，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)所需的人才?！缎铝x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。

明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生，同時(shí)也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，教師要對(duì)每位學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣才可稱得上不辱使命。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為我們身為教育工作者，不能抱住過去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí)，力求全面發(fā)展。正因?yàn)橛捎谶@樣的原因，導(dǎo)致了一些教育工作師德失范。分析得出：教師的觀念陳舊，尤其是教育理念的陳舊，只求學(xué)生智育的發(fā)展，不求全面培養(yǎng)，同時(shí)又缺乏心靈的溝通，這是其一，其二，教師在應(yīng)試教育的框架下，缺少應(yīng)有的心理品質(zhì)，缺少愛心，急功近利；其三，缺乏素質(zhì)教育的考核機(jī)制，導(dǎo)致教師在追求升學(xué)率中增加了壓力，總之，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn)。

教師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識(shí)，身為傳人之“道”，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識(shí)，才能滿足學(xué)生的需求。知識(shí)時(shí)代，教師必須隨時(shí)代的發(fā)展，更新知識(shí)。

這段時(shí)間通過學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力；更好地做好后勤保障工作，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。

在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。

教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個(gè)別對(duì)待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對(duì)象健康成長。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。