看了奧體心得體會(huì)如何寫 如何理解奧體精神(三篇)

我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)于看了奧體心得體會(huì)如何寫一

本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報(bào)等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他們從自己親身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)體育教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。通過聽他們的報(bào)告我深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

參加培訓(xùn)，雖失去了一些休息時(shí)間，但得到更多。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，這對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì)更加進(jìn)行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。

首先給我們作報(bào)告的是市教研室教研員趙超君教師，他給我們講的是《實(shí)施有效體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)》和《掌握體育教學(xué)技能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)》兩個(gè)方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全，兩效，三維”。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性，實(shí)踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì)適應(yīng)。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體，其目標(biāo)主要是通過身體練習(xí)實(shí)現(xiàn)，這四個(gè)方面是不能割裂開來進(jìn)行教學(xué)的。

體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過聽報(bào)告我清楚的認(rèn)識(shí)到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動(dòng)作演示技能、語言運(yùn)用技能、活動(dòng)創(chuàng)編技能、糾正錯(cuò)誤技能和測(cè)量評(píng)價(jià)技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時(shí)，他讓我們觀看了他在聽評(píng)課中教師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們?cè)诮虒W(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當(dāng)、組織形式欠妥、缺少保護(hù)幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題，通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個(gè)教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。

教師上完一節(jié)課容易，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的更多，因?yàn)轶w育教師不但要教書育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標(biāo)志。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個(gè)方面：1、目標(biāo)明確具體內(nèi)容難度適宜2、教學(xué)方法得當(dāng)掌握情況良好3、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適宜健身實(shí)效突出4、身心和諧發(fā)展健身育人并重5、師生關(guān)系和諧學(xué)生積極主動(dòng)。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深刻地認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣，也讓我對(duì)教好體育課更加充滿信心。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)和探究，爭(zhēng)取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最喜愛的體育教師，領(lǐng)導(dǎo)滿意的體育教師，家長(zhǎng)放心的體育教師。

對(duì)于看了奧體心得體會(huì)如何寫二

星期五那天，我們六年級(jí)迎來了開學(xué)的第一次軍訓(xùn)，我們的心情都很興奮，同時(shí)也很緊張。興奮的是想知道這一學(xué)期軍訓(xùn)會(huì)是怎樣的;緊張的是怕這個(gè)教官很嚴(yán)。

上課了，教官來后，先讓我們坐坐姿。坐也有講究，腰桿要挺直，感覺自己長(zhǎng)高了3厘米，眼睛要看著正上方的45°角，正好就是國(guó)旗。提出了這些要求后，有些同學(xué)就開始非常專注地看;有些同學(xué)左看右看，不認(rèn)真;有些同學(xué)竟虎背熊腰，眼睛還望著外面，教官只能用力地糾正過來。

在站隊(duì)的時(shí)候，教官要我們10秒鐘排好，不能講話。第一次用了20秒，還有人講話，沒辦法，只能重新來一遍。第二次剛好用了10秒鐘，也沒人講話，我們就有秩序的下去了。

下去后，教官找好了位置，讓我們立正站好，雙腿并攏，挺胸抬頭，兩手緊緊貼住大腿兩側(cè)，不能動(dòng)，如果有一個(gè)人動(dòng)了，就加1分鐘。當(dāng)聽到這句話后，許多同學(xué)都大吃一驚，還咽了一下口水。我們站了3分鐘后，本來以為在站一會(huì)兒就好了，可偏偏一個(gè)同學(xué)動(dòng)了，我們只好加了一分鐘。后面就沒有同學(xué)動(dòng)了，我們順利過了這一關(guān)。

接下來，我們要連一些動(dòng)作了。當(dāng)在做“蹲下與起立”這個(gè)動(dòng)作時(shí)，很多同學(xué)就直接跪下了，教官看了說：“不準(zhǔn)跪下!如果這個(gè)動(dòng)作做不好，就做一上午?！甭犃诉@句話，同學(xué)們果然不跪下了。我們蹲下時(shí)要喊“一，二”，可我們喊得有氣無力的。教官又說：“你們只有把這樹上的葉子震下來幾片才休息!”我們馬上提起精神來，并用洪亮的聲音打破了正在休息的樹木?？粗@么賣力的我們，教官終于讓我們休息。

時(shí)間又偷偷跑到了九霄云外。在中午時(shí)，只聽有的同學(xué)說：“唉!軍訓(xùn)原來這么苦呀!”

下午軍訓(xùn)時(shí)，教官讓我們練習(xí)“原地踏步”，當(dāng)我們聽到別的班聲音那么洪亮?xí)r，教官說：“如果我們班的聲音超過他們班的聲音，那我們就休息一會(huì)兒，好不好?”我們聽后，下定決心，果然我們班的聲音響徹云霄，讓人震耳欲聾。沒想到教官卻說：“如果你們一秒鐘之內(nèi)坐不下，就不要休息了。”我們便馬上一屁股坐到了地上，教官抓出了兩個(gè)坐不下的人，讓他們練習(xí)，我們都在那里哈哈大笑。

軍訓(xùn)時(shí)讓我們有一個(gè)良好的紀(jì)律，也讓我明白了只有集體做好才是真的好，懂得了合作的重要性，并且還能體會(huì)到軍人的生活。這就是一個(gè)有苦也有樂的軍訓(xùn)。

對(duì)于看了奧體心得體會(huì)如何寫三

星期一早上，張老師帶我們到三樓階梯教室體檢。

一個(gè)同學(xué)對(duì)我說：“聽說還要打針呢！”我聽了，心里像揣了只小兔子，“怦怦”地跳個(gè)不停。

來到階梯教室門口，張老師說：“先到各個(gè)地方檢查身體，讓醫(yī)生記下你的體檢結(jié)果，最后把體檢單子交給我，就可以了。”

我們走了進(jìn)去，只見已經(jīng)有許多穿著白大褂的醫(yī)生叔叔、阿姨在等著我們了。我擔(dān)心地環(huán)顧四周，看看是否真的如同學(xué)所說，需要打針，還好我沒發(fā)現(xiàn)什么“預(yù)兆”。我想：不用受皮肉之苦，還是先去量身高，秤體重吧！于是我把單子遞給醫(yī)生，一動(dòng)不動(dòng)地站在秤上，醫(yī)生看了看，在單子上寫了一些我看不懂的“外國(guó)字”。

我拿了單子，看到窗臺(tái)下圍著好些人。強(qiáng)烈的好奇心讓我身不由己地走了過去。我雖然排著隊(duì)，但前面人太多，里面什么也看不見。

終于輪到我了，醫(yī)生叫我躺在床上，把一個(gè)圓形的東西塞進(jìn)我的上衣里面，過一會(huì)兒就把它移動(dòng)一下。“這么多人圍著這兒，難道就這樣？”我正想著，醫(yī)生突然問我：“你有些感冒吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又想：“這什么東西，連我感冒都知道?！辈恢挥X中，又一項(xiàng)身體檢查完成了。

我接著去測(cè)視力。醫(yī)生讓我用桌上的“飯勺”遮住一只眼，我照做了，他用小棒指著朝不同方向的“e”，我則用手勢(shì)表示“e”朝什么方向。

然后我去量血壓，醫(yī)生用一塊布綁住我的手臂，用手一下一下捏著氣囊，我感覺手臂越來越緊，越來越緊……終于，醫(yī)生把布解開了！

都檢查完了，我把單子交給了張老師。懸著的心也放下來了：還好不用打針。