頑皮孩子心得體會(huì)(精選13篇)

心得體會(huì)是對(duì)自己的一種肯定和鼓勵(lì)，通過(guò)總結(jié)和歸納，我們可以看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以采用查找資料和咨詢(xún)他人的方式，獲取更多關(guān)于心得體會(huì)寫(xiě)作的技巧和方法。以下是一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)和工作有所幫助。

頑皮孩子心得體會(huì)篇一

從前有一位老詩(shī)人救了一個(gè)頑皮的孩子，卻反過(guò)來(lái)在老實(shí)人的心中射了一箭的事。老實(shí)人把這件事告訴了別人，說(shuō)他是個(gè)頑皮的孩子，到處搗蛋。后來(lái)事實(shí)證明，他確實(shí)是個(gè)頑皮的孩子。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多這樣的例子如：

不關(guān)心父母，惹父母生氣，天天罵父母等。下面我就告訴大家一件事吧。

比我親奶奶還親，所以我不顧一切地一邊跑向奶奶的懷里，一邊哭了起來(lái)。大大和大娘天天打罵奶奶。

我們長(zhǎng)大以后，一定要好好報(bào)答父母孝順父母。

頑皮孩子心得體會(huì)篇二

頑皮孩子教育的基本途徑：

一、尊重、善待。

每一個(gè)孩子總有自己獨(dú)特的一面，有的沉默，有的善辯，有的善良，有的霸道，有的笨拙，有的聰明，這就是各人的個(gè)性。我認(rèn)為孩子的本質(zhì)特征是一樣的，之所以有個(gè)性，只是各人的顯現(xiàn)特性不同而已，因此，孩子的頑皮、好動(dòng)只是他的獨(dú)特性的展現(xiàn)。

由于孩子受到環(huán)境、家庭、遺傳的影響，他們的個(gè)性較難以改變，“江山易改，本性難移”我們只有順應(yīng)他們，尊重他們，不以異樣的目光看待他們的行為，不以另類(lèi)的方法處理他們，寬容理解孩子們的過(guò)極行為，善意地對(duì)待孩子的差異，讓頑皮的孩子感受到老師真誠(chéng)的相待，從而坦城面對(duì)老師，師生間營(yíng)造了平等和諧愉快的交往氛圍。在老師的積極引導(dǎo)下，頑皮的孩子將會(huì)迎著積極向上的要求邁向新的臺(tái)階，努力做個(gè)讓人喜歡能干的好孩子。

二、欣賞、發(fā)現(xiàn)。

頑皮的孩子生性好動(dòng)、好斗，好奇心特強(qiáng)，他們好表現(xiàn)自己，從早到晚在老師面前都能發(fā)現(xiàn)他們的影子。教學(xué)活動(dòng)中你剛拿出圖片，他會(huì)第一個(gè)沖到前面看個(gè)究竟;老師剛在交待操作要求，他已經(jīng)迫不及待地打開(kāi)了操作盒。游戲時(shí)他更是霸王，他一統(tǒng)周?chē)猩?，吩咐做這做那，整個(gè)區(qū)域只聽(tīng)到他大聲吼叫的聲音。

下課后可更神氣了，跑前竄后，與這個(gè)過(guò)招，與那個(gè)比武，誰(shuí)有了新玩具，過(guò)了一會(huì)兒準(zhǔn)會(huì)到他手里。這樣的孩子有得是精力，如果老師成天跟著他處理這件事那件事，那真是精疲力盡。于是我換了一種方式，以靜觀變。我忍住心中憤憤不平的感覺(jué)，耐心觀察他們的行為，而觀察結(jié)果讓我深有感悟：人確實(shí)要靈活多變，不能固守成舟，墨守成規(guī)，一路不通尋他路，說(shuō)不定會(huì)出現(xiàn)讓人感嘆，讓人快慰興奮的事情呢!我連續(xù)觀察了他們，不，是一邊觀察一邊欣賞我的頑皮小子。

的確，換一個(gè)角度，換一種方法，你會(huì)走出極端，頓感茅塞頓開(kāi)，柳暗花明。以欣賞的眼光看待頑皮孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)S多閃光點(diǎn)，讓你欣賞不夠，贊嘆不夠，讓你不得不重新審視這些頑皮孩子，度量這些孩子，從而以積極的態(tài)度正視孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)他們的長(zhǎng)處，使他們能健康活潑的發(fā)展。

三、激勵(lì)、指導(dǎo)。

頑皮的孩子無(wú)非是好動(dòng)不好靜，每天象個(gè)好斗的大公雞與人斗過(guò)不停。他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝，都有不服輸?shù)木?。我們老師?yīng)該重視這一點(diǎn)，要合理利用這好勝心理，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中也能樹(shù)立信心，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，從而促進(jìn)他們學(xué)習(xí)。

頑皮的孩子不是另類(lèi)，他們是集體中的成員，我們要客觀公正的看待每一個(gè)孩子，在對(duì)這類(lèi)孩子進(jìn)行教育的過(guò)程中，則更應(yīng)該持積極、耐心的態(tài)度，仔細(xì)認(rèn)真地觀察他們，針對(duì)他們不同的個(gè)性，采取不同的方法措施對(duì)他們進(jìn)行教育，努力發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，挖掘他們的潛能，以此來(lái)激勵(lì)他們，鼓舞他們，讓他們?cè)鰪?qiáng)自己必勝的信心，盡力控制自己的不良行為，改變自己的形象，使自己各個(gè)方面都能取得進(jìn)步，做個(gè)雖然頑皮但是很討人喜歡的聰明能干的孩子。

對(duì)頑皮孩子錯(cuò)誤教育的做法：

還有在教育孩子的問(wèn)題上，父母總是威脅孩子，說(shuō)如果你再偷著玩電腦，就打你屁股。當(dāng)然孩子會(huì)很害怕，他們不敢冒險(xiǎn)。但問(wèn)題是，當(dāng)他們知道父母不在家，威脅也就解除了，于是當(dāng)他們覺(jué)得警報(bào)解除之后總會(huì)偷著玩電腦，這種游擊戰(zhàn)，讓父母防不勝防。基本上你的威脅沒(méi)卵用，父母還總覺(jué)得孩子叛逆不聽(tīng)話(huà)。而聰明的父母，總是在引導(dǎo)孩子，讓孩子覺(jué)得，玩電腦是錯(cuò)誤的。并且讓他說(shuō)出來(lái)寫(xiě)下來(lái)，主動(dòng)的當(dāng)著其他人表現(xiàn)出來(lái)，這樣以后即使父母不在家不在他們身邊，他們也會(huì)負(fù)起責(zé)任。因?yàn)樗麄冃睦镆呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了這是不對(duì)的。對(duì)于這種承諾，給予踐行。但如何引導(dǎo)孩子呢?這就要具體問(wèn)題具體分析了，比如孩子說(shuō)謊，你可以講一個(gè)別人家孩子說(shuō)謊的故事。然后讓你的孩子來(lái)做出判斷。你覺(jué)得他做的對(duì)不對(duì)啊。要是你你會(huì)怎么做啊等等，引導(dǎo)他對(duì)別人的錯(cuò)誤做出正確的判斷。當(dāng)然，這做起來(lái)肯定比較難，首先家長(zhǎng)本身就要有表率。很難想象一個(gè)天天在家打麻將的家長(zhǎng)，教育孩子要好好學(xué)習(xí)，能有什么卵用。相反一個(gè)家長(zhǎng)天天都在學(xué)習(xí)看書(shū)，并經(jīng)常搞一些家庭的讀書(shū)交流。你的孩子為了取得你的贊賞以及獎(jiǎng)勵(lì)，他們必然對(duì)讀書(shū)心向往之。所以還是那句話(huà)，家長(zhǎng)才是孩子的起點(diǎn)。家庭環(huán)境都是次要的。在老齊這里讀書(shū)的家長(zhǎng)，你們家的孩子，已經(jīng)贏在了起跑線(xiàn)上。

當(dāng)然，我們也不要落入了日常生活中的銷(xiāo)售承諾的陷阱，比如你買(mǎi)車(chē)的時(shí)候，有銷(xiāo)售會(huì)給你報(bào)一個(gè)低價(jià)，讓你感受到實(shí)惠，并且讓你盡情的試駕，拍照發(fā)朋友圈。讓所有人都知道你要換車(chē)了。結(jié)果再辦最后手續(xù)的時(shí)候，告訴你他們有個(gè)錯(cuò)誤，又或者說(shuō)你必須得在他們店做裝飾和買(mǎi)保險(xiǎn)，反正就是你可能還要再加個(gè)1萬(wàn)塊錢(qián)。這時(shí)候你牛逼都吹出去了，基本就是啞巴吃黃連有苦說(shuō)不出了。由于汽車(chē)不屬于快消品，能蒙一個(gè)算一個(gè)。所以這個(gè)行業(yè)中，這么干的不少。而一旦買(mǎi)了這輛車(chē)，即使再出現(xiàn)問(wèn)題，他也會(huì)站在這輛車(chē)的立場(chǎng)上辯護(hù)。畢竟這是他自己的選擇。比如后來(lái)發(fā)現(xiàn)動(dòng)力不足，他會(huì)說(shuō)好在省油，比如保養(yǎng)費(fèi)用高，他會(huì)說(shuō)都是進(jìn)口貨當(dāng)然要嬌貴一點(diǎn)。銷(xiāo)售就是吃準(zhǔn)了車(chē)主的心里，才敢這么干。

那么你該如何拒絕這種陷阱呢?當(dāng)你知道了這一切套路之后，你完全可以指出他們的手法套路，然后心安理得的拒絕。該出手時(shí)就出手，沒(méi)必要在別人的套路里行走。比如作者現(xiàn)身說(shuō)法，他說(shuō)有一次他在家里，門(mén)鈴響了。門(mén)口來(lái)了一個(gè)穿著十分清涼，又養(yǎng)眼的漂亮姑娘。上來(lái)就說(shuō)他要做一份關(guān)于高端人士，休閑娛樂(lè)社會(huì)調(diào)查，希望這位紳士配合一下。完全沒(méi)問(wèn)題，之后這個(gè)姑娘問(wèn)了他的愛(ài)好，比如喜歡去哪吃飯，喜歡喝什么牌子的紅酒，喜歡開(kāi)什么汽車(chē)，喜歡電影還是歌劇又或是芭蕾等等。當(dāng)一份調(diào)查表做完了，雙方聊得還挺開(kāi)心。最后姑娘突然拋出一句話(huà)，根據(jù)您給我的反饋，我很高興的跟您匯報(bào)一下，如果您參加了美國(guó)俱樂(lè)部，那么您每年能節(jié)省下1200美元的費(fèi)用，而只需要支出一點(diǎn)會(huì)員費(fèi)，您的所有愛(ài)好都能打折。到這里，我們這位心理專(zhuān)家才知道，原來(lái)上套路了。他把自己逼到了絕路上，此時(shí)拒絕，那么就等于否認(rèn)了自己紳士的稱(chēng)號(hào)，也否定了自己之前所有高雅的業(yè)余愛(ài)好。而且還是當(dāng)著一位漂亮姑娘，這簡(jiǎn)直太難以啟齒了。是的，這次他中招了，但他思考了好久，還是找到了之道，而且招數(shù)跟老齊想的一樣，就是像柯南一樣，識(shí)破他們營(yíng)銷(xiāo)的手法。

作者說(shuō)，再遇到這種情況，他會(huì)說(shuō)，好吧!我全都知道了，你表面是做調(diào)查，實(shí)際上就是想讓別人告訴你他們有多喜歡出門(mén)，而在這種情況下，一個(gè)男人面對(duì)一個(gè)漂亮姑娘，自然是能吹牛逼盡量吹牛逼，把自己的消費(fèi)能力夸大了好幾倍。然后你借機(jī)拋出一個(gè)優(yōu)惠，讓所有人無(wú)法拒絕。自動(dòng)掉入承諾的陷阱之中。但很可惜，我剛才只是配合你表演而已。只是為了你最后的這個(gè)結(jié)尾。姑娘你沒(méi)有讓我失望，果然如我所料。這時(shí)候十有八九這個(gè)漂亮姑娘，會(huì)甩給你三個(gè)字，蛇精病，然后夾著尾巴離開(kāi)。你揭穿了他的手法，顯得很高大上，不失面子。又保住了錢(qián)包。

接下來(lái)我們要學(xué)習(xí)下一章節(jié)了，這一章叫做社會(huì)認(rèn)同，什么意思呢，書(shū)里舉了個(gè)例子。大家看歡樂(lè)喜劇人或者情景喜劇的時(shí)候，是不是經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到笑聲。那些笑聲并不是現(xiàn)場(chǎng)同期的笑聲，而是后期加上去的。這些笑聲被稱(chēng)為是罐頭笑聲。有人覺(jué)得為什么?這些笑聲看起來(lái)那么尷尬，為什么這么多電視臺(tái)的人都要用這個(gè)東西呢?這就是我們今天的主題，社會(huì)認(rèn)同感?；蛘哒f(shuō)是一種羊群效應(yīng)。當(dāng)所有觀眾都聽(tīng)到了這樣的罐頭笑聲的時(shí)候，他就趨向于覺(jué)得這個(gè)東西有點(diǎn)意思，而實(shí)際上可能完全沒(méi)什么意思。特別是在那些劣質(zhì)的節(jié)目之中。這些罐頭笑聲的效果就會(huì)更加突出。

為什么會(huì)這樣呢，其實(shí)這也是我們多少年積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，就是別人都在做的事情，我也傾向于一樣去做，這樣避免犯錯(cuò)誤，確實(shí)是在絕大多數(shù)的情況下，都是這樣的。是我們判斷該如何做的一個(gè)捷徑，就是看看你周?chē)娜硕际窃诟墒裁础Ｓ谑悄莻€(gè)罐頭笑聲，就會(huì)影響更多的人，別人都在笑，自己也會(huì)笑，盡管那個(gè)笑聲所有人都知道他是假的。

這也不是什么新鮮事，大家都知道的，從眾是一種行為，知道了這個(gè)心里影響力之后，精明的商家就會(huì)運(yùn)用到商業(yè)邏輯中，比如乞丐乞討的時(shí)候，往往會(huì)在碗里先放點(diǎn)零錢(qián)。還有就是開(kāi)發(fā)商，每次開(kāi)盤(pán)的時(shí)候都會(huì)找一堆托去排隊(duì)。故意制造供不應(yīng)求的場(chǎng)面。還有為什么加多寶要反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己是銷(xiāo)量領(lǐng)先的紅罐涼茶。說(shuō)白了也是給你一個(gè)從眾的借口。因?yàn)樵诖蠹业臐撘庾R(shí)里，都覺(jué)得，買(mǎi)的人多的，就是好東西。根據(jù)美國(guó)人的研究，95%的人都愛(ài)模仿別人，只有5%的人才會(huì)首先發(fā)起行動(dòng)。

其實(shí)這么做對(duì)不對(duì)呢，在你未知的領(lǐng)域從眾肯定是最便捷的方法。只有在極少數(shù)的領(lǐng)域，從眾才是明顯的錯(cuò)誤。比如做生意，從眾也就意味著進(jìn)入者過(guò)多。會(huì)形成慘烈的競(jìng)爭(zhēng)。另外，比如投資，因?yàn)閺膩?lái)都是少數(shù)人賺多數(shù)人的錢(qián)，所以也就意味著在投資領(lǐng)域如果從眾，那就肯定是要當(dāng)韭菜的。但很多人卻無(wú)法區(qū)分，從眾慣了。就會(huì)什么地方都從眾。喜歡從眾的人，千萬(wàn)別做生意，也別去投資。因?yàn)檫@會(huì)讓你直接賠錢(qián)，而且這個(gè)毛病相當(dāng)?shù)牟缓眉m正。

作者提到了一個(gè)現(xiàn)象，在美國(guó)很常見(jiàn)，在中國(guó)更常見(jiàn)，那就是比如有人在公交車(chē)上行竊，被發(fā)現(xiàn)之后。小偷通常都能大搖大擺的逃掉。而沒(méi)有人上前阻止，車(chē)上的人越多，這種袖手旁觀的可能性也就越大。這也是從眾的社會(huì)影響力在作怪。你不管我也不管，最后就是大家都不管。相反，只有很少的人在場(chǎng)的時(shí)候，出手阻止的概率要大很多。往往就是幾個(gè)人先沖上去，馬上就會(huì)帶動(dòng)大家一起動(dòng)手抓住小偷。所以這時(shí)候往往的策略就是一定要拉一些人下水。比如一個(gè)女孩走夜路遇到了流氓，千萬(wàn)別喊抓流氓，而要喊著火了。這樣就會(huì)有人跑出來(lái)了。

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頑皮孩子心得體會(huì)篇三

安徒生童話(huà)里有這么一則故事：從前有一個(gè)和善的老人，在一個(gè)下雨的傍晚，他遇上了一個(gè)孩子，這個(gè)孩子就是希臘神話(huà)中的丘比特，丘比特很漂亮，眼睛像兩顆明亮的星星，有著一頭金黃色的卷發(fā)，手上還有一把漂亮的弓。老人把孩子帶進(jìn)了溫暖的屋內(nèi)，給他喝最好的.食物，喝最好的酒，可他卻射了老人一支箭，只是為的讓老人不要忘記他。從此他每見(jiàn)一個(gè)人就射人家一箭，他是一個(gè)多么頑皮的孩子埃想想看，有一次他居然把一支箭射進(jìn)老祖母的心里去了，不過(guò)這已經(jīng)是很久以前的事了，那個(gè)在祖母身上的創(chuàng)傷雖然已經(jīng)被治愈了，但老祖母永遠(yuǎn)記住了并且不再像原來(lái)那樣愛(ài)他了。現(xiàn)在大家都知道丘比特是個(gè)頑皮的孩子了，雖然大家都記住他了但大家都不怎么愛(ài)他了。

雖說(shuō)丘比特是頑皮的，可是我們又何嘗不是呢?？墒俏覀兊念B皮讓愛(ài)我們的人傷心難過(guò)。雖說(shuō)適當(dāng)?shù)耐嫠？梢园l(fā)揮我們的創(chuàng)造性，但我覺(jué)得更多的時(shí)候我們應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不讓她們傷心難過(guò)。

比如說(shuō)我吧，雖然我在外人看來(lái)是個(gè)柔弱的小女孩，其實(shí)我頑皮起來(lái)比男生還要讓人傷腦經(jīng)呢。記得有一次我和弟弟為了一個(gè)蘋(píng)果而吵起來(lái)，惱羞成怒的我竟然和他打起來(lái)，我隨手抓起地上的泥沙扔向弟弟，結(jié)果將泥沙弄進(jìn)弟弟的眼睛里，媽媽狠狠的訓(xùn)斥了我，看著弟弟紅腫的雙眼我后悔至極，我傷害了兩個(gè)我最親的人，我不就是現(xiàn)實(shí)中的頑皮的丘比特么？我好難過(guò)，我不要做那樣討厭的壞孩子。

做為好孩子，我們可以頑皮些，但我覺(jué)得我們的頑皮要有一個(gè)度，絕對(duì)不能傷害愛(ài)我們的和我愛(ài)的人。

頑皮孩子心得體會(huì)篇四

1.了解孩子頑皮的根源，這樣才能更好的幫助孩子。

比如：孩子是因?yàn)橄矚g玩，所以頑皮，那么以后可以規(guī)定一些時(shí)間讓孩子盡情地玩，等他玩煩了，就不會(huì)再頑皮了。

2.孩子頑皮其實(shí)有一大部分原因可能是因?yàn)榫Ρ容^旺盛，性格也比較活潑，所以可以給孩子報(bào)名一些課程。

比如：男生可以學(xué)圍棋，不僅可以讓他安靜下來(lái)，而且可以讓他學(xué)會(huì)一門(mén)技能，另外也可以經(jīng)常帶他去做運(yùn)動(dòng)，比如：踢球，這樣也可以釋放他的精力。

3.不要過(guò)度的命令孩子要做什么，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去做什么，特別是當(dāng)孩子很頑皮不聽(tīng)話(huà)時(shí)，更要好好和他把話(huà)說(shuō)清楚，這樣他才會(huì)聽(tīng)見(jiàn)去，不然下次還是會(huì)再犯的.。

4.如果孩子頑皮，不聽(tīng)話(huà)，還撒潑，那就不要慣他，把話(huà)和他說(shuō)清楚后，就讓他自己罰站面壁思過(guò)，一定要有底線(xiàn)有原則的讓孩子明白這個(gè)事情的嚴(yán)肅性，這樣下次他才不會(huì)繼續(xù)。

5.讓孩子和比較懂事的其他孩子玩，讓這些孩子去影響他，特別是當(dāng)這些孩子表現(xiàn)好時(shí)，會(huì)得到夸獎(jiǎng)，孩子心理有會(huì)感觸，也會(huì)想得到表?yè)P(yáng)，就會(huì)向他們學(xué)習(xí)，也會(huì)聽(tīng)話(huà)點(diǎn)了。

6.讓他很信任/崇拜/愛(ài)戴/害怕的人去教育他，他比較容易接受，也會(huì)聽(tīng)進(jìn)話(huà)，畢竟孩子內(nèi)心也是有自己的想法的，只有這樣的人去教育他，他才明白不能隨便頑皮了。

頑皮孩子心得體會(huì)篇五

學(xué)前班是兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，幼兒評(píng)語(yǔ)是培養(yǎng)有用之才的基礎(chǔ)性階段;下面是有學(xué)前班頑皮孩子。

歡迎參閱。

1.胡陸同瑄小朋友：你是活潑而又有點(diǎn)靦腆的小姑娘。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽。具有良好的就餐習(xí)慣和較強(qiáng)的自理能力，老師真為你感到驕傲!你具有較強(qiáng)的記憶力，觀察力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。如果你能在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，大膽舉手發(fā)言，那就更好了!加油吧!老師相信你一定能做到的!祝暑假快樂(lè)!

2.孔令儀小朋友：你是個(gè)大方熱情，充滿(mǎn)活力的小姑娘。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽。具有良好的就餐習(xí)慣，較強(qiáng)的記憶力，觀察力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言。本學(xué)期，你在自理能力方面又有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到驕傲!你要繼續(xù)加油哦，祝你上中班時(shí)的幼兒園生活更加精彩!祝暑假快樂(lè)!

3.韓睿晨小朋友：你是個(gè)活潑又淘氣的小家伙。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，具有良好的就餐習(xí)慣和較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，上課能大膽舉手發(fā)言。不過(guò)，上課不太愛(ài)動(dòng)腦筋，常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話(huà)。本學(xué)期，你在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到驕傲，你要繼續(xù)加油哦!老師期待你在學(xué)習(xí)習(xí)慣，與小朋友相處等方面都有更大的進(jìn)步。祝暑假快樂(lè)!

4.吳可茹小朋友：你是個(gè)活潑熱情的小姑娘。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，具有良好的就餐習(xí)慣，較強(qiáng)的自理能力和表現(xiàn)欲望，上課能大膽舉手發(fā)言。不過(guò)，上課不太愛(ài)動(dòng)腦筋，常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話(huà)。老師期待你在學(xué)習(xí)習(xí)慣，與小朋友相處等方面都有更大的進(jìn)步。祝暑假快樂(lè)!

5.陳宸小朋友：你是個(gè)比較靦腆而又任性的小男孩。在幼兒園，你與小朋友之間的語(yǔ)言交流非常少。老師希望你掌握基本的與同伴相處的方法，這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣了。本學(xué)期，你在就餐習(xí)慣和自理能力方面都有了一定的進(jìn)步，你要繼續(xù)加油哦!老師期待你在上中班的時(shí)候，形成良好的就餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。祝暑假快樂(lè)!

6.何進(jìn)成小朋友：你是個(gè)活潑又淘氣的小家伙。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，上課能大膽舉手發(fā)言。不過(guò)，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話(huà)。本學(xué)期，你在自理能力方面就餐習(xí)慣方面以及動(dòng)手操作方面都有很大的進(jìn)步，老師真為你感到驕傲!你要繼續(xù)加油哦!老師期待你在上中班的時(shí)候，形成良好的就餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。祝暑假快樂(lè)!

7.彭昊小朋友：你是個(gè)可愛(ài)又淘氣的小家伙。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，上課能大膽舉手發(fā)言。不過(guò)，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話(huà)。本學(xué)期，你在語(yǔ)言表達(dá)方面自理能力方面就餐習(xí)慣方面以及動(dòng)手操作方面都有很大的進(jìn)步，你要繼續(xù)加油哦!老師相信你一定能做到的。祝暑假快樂(lè)!

8.你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書(shū)，你搭的積木真棒!就要上小學(xué)了，如果你回答問(wèn)題也能象做游戲那樣能干，那你一定會(huì)更棒的。

9.你是個(gè)聰明懂事小男孩，笑起來(lái)的樣子可討人喜歡了。這學(xué)期你比以前活躍多了，上課時(shí)老師經(jīng)常能看到你舉起小手，回答問(wèn)題聲音也比以前響亮多了，遇事也能主動(dòng)和老師交流。你喜歡看書(shū)，看起書(shū)來(lái)專(zhuān)心致志，課間能友好地與小朋友一起玩耍。希望你在新學(xué)期里再接再厲，給我們大家?guī)?lái)更多的驚喜!祝你新年快樂(lè)!

10.你是一個(gè)聰明懂事的小男孩，你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的小朋友，積極幫助老師做小值日生，幫小朋友分碗筷發(fā)餐點(diǎn)，你尊敬老師，和小朋友們相處融洽，能積極參加幼兒園的各項(xiàng)集體活動(dòng)。本學(xué)期你在畫(huà)畫(huà)，語(yǔ)言表達(dá)方面都有很大的進(jìn)步，能完整的念兒歌和。

唐詩(shī)。

上課時(shí)你會(huì)注意力不集中，需要老師的提醒和幫助，希望你以后能改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步祝你新年快樂(lè)!

11.曹婧暄小朋友：你是個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘。認(rèn)識(shí)你真高興。你在班級(jí)里，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽。在舞蹈方面有很大潛力，上課能大膽舉手發(fā)言。不過(guò)，上課有時(shí)會(huì)東張西望?？焐现邪嗔?，老師首先希望你能多鍛煉身體，把自己身體變得棒棒的。然后期待你在學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)手操作方面，自理能力方面都有很大提高。加油哦!祝暑假快樂(lè)!

12.李暢小朋友：你是個(gè)靦腆而又乖巧的小男孩。認(rèn)識(shí)你真高興。你在班級(jí)里，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽。上課能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的自理能力。本學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)你在吃飯方面有了很大的進(jìn)步。上課比較認(rèn)真，不過(guò)不怎么肯動(dòng)嘴巴。快上中班了，老師期待你在動(dòng)手操作方面，自我表現(xiàn)方面都有比較大的進(jìn)步，你一定能做到的。加油哦!祝暑假快樂(lè)!

13.錢(qián)宏偉小朋友：你是個(gè)活潑乖巧的小男生，認(rèn)識(shí)你真高興。你在班級(jí)里，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，幼兒園老師都夸你是個(gè)懂禮貌的小帥哥。你上課能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的自理能力。本學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)你在吃飯方面有了很大的進(jìn)步，上課也比較認(rèn)真?？焐现邪嗔?，老師期待你在動(dòng)手操作方面和自我表現(xiàn)方面都能有更大的進(jìn)步。加油哦!祝暑假快樂(lè)!

14.董悅小朋友：你是個(gè)非常愛(ài)笑的小姑娘，認(rèn)識(shí)你真高興。你在班級(jí)里，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽。本學(xué)期，老師發(fā)現(xiàn)你在吃飯方面，自理能力方面有了很大的進(jìn)步。不過(guò)你做任何一件事情都比其他小朋友慢很多，這可不是一個(gè)好習(xí)慣。老師希望你在中班的時(shí)候，能改掉這個(gè)壞習(xí)慣，加油哦!你一定能做到的!祝暑假快樂(lè)!

15.韋靈玥小朋友：你個(gè)性活躍大膽。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，有較強(qiáng)的自理能力和良好的就餐習(xí)慣。上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言。有較強(qiáng)的記憶力，和動(dòng)手操作能力。如果能在上課的時(shí)候不做小動(dòng)作，玩游戲的時(shí)候不和小朋友爭(zhēng)搶玩具，那就更好了。老師期待你在學(xué)習(xí)習(xí)慣與小朋友相處方面能有更大的進(jìn)步哦!祝暑假快樂(lè)!

16.張宇萌小朋友：你在園顯得個(gè)性膽小內(nèi)斂，其實(shí)你是個(gè)很愛(ài)笑而且笑得很好看的小姑娘。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽。有較強(qiáng)的自理能力，本學(xué)期的就餐習(xí)慣有了明顯進(jìn)步。上課能舉手發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真。老師和小朋友都非常喜歡你，希望你在幼兒園能開(kāi)心的笑大膽的笑，找到很多的好朋友。我們一起加油吧!祝暑假快樂(lè)!

17.曹鉞小朋友：你個(gè)性活躍倔強(qiáng)。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，有較強(qiáng)的自理能力和良好的就餐習(xí)慣。(不過(guò)，蔬菜吃得比較少哦。)上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的記憶力，觀察力和動(dòng)手操作能力。你要繼續(xù)加油哦，爭(zhēng)取在中班的時(shí)候，學(xué)習(xí)習(xí)慣，就餐習(xí)慣，與小朋友相處等方面都有更大的進(jìn)步。祝暑假快樂(lè)!

18.仲凱杰小朋友：你個(gè)性天真倔強(qiáng)。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，對(duì)人有禮貌。本學(xué)期，自理能力和就餐習(xí)慣都有明顯進(jìn)步。上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的記憶力，觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。如果能在玩游戲的時(shí)候不和小朋友爭(zhēng)搶玩具，那就更好了。老師期待你在自理能力就餐習(xí)慣以及與小朋友相處方面都有更大的進(jìn)步哦!祝暑假快樂(lè)!

19.焦致鑫小朋友：你是個(gè)大方熱情的小男孩，每天臉上都洋溢著燦爛的笑容。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，有較強(qiáng)的自理能力和良好的就餐習(xí)慣。上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的記憶力，觀察力，語(yǔ)言表達(dá)能力和肢體表現(xiàn)力。如果能在玩游戲的時(shí)候不和小朋友爭(zhēng)搶玩具，上課不做小動(dòng)作，專(zhuān)注聽(tīng)講，那就更好了。老師相信你一定能做到的，加油哦!祝暑假快樂(lè)!

20.殷子恒小朋友：你是個(gè)率直靦腆的男孩。樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，有較強(qiáng)的自理能力和良好的就餐習(xí)慣。上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的記憶力，語(yǔ)言表達(dá)能力。如果能在玩游戲的時(shí)候不和小朋友爭(zhēng)搶玩具，那就更好了。老師期待你在動(dòng)手操作與小朋友相處方面有更大進(jìn)步。加油哦!祝暑假快樂(lè)!

21.陸妍希小朋友：你是個(gè)活躍大方的小朋友。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽，有良好的就餐習(xí)慣。上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和一定的表現(xiàn)力?？煲现邪嗔?，老師期待你在自理能力方面有更大的進(jìn)步。加油哦!老師相信你一定能做到的。祝暑假快樂(lè)!

22.駱璠晨小朋友：你個(gè)性活潑而又靦腆。樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽。上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言。具有良好的就餐習(xí)慣較強(qiáng)的自理能力記憶力表現(xiàn)力和動(dòng)手操作能力。老師和小朋友都很喜歡你，希望上中班的你能夠變得勇敢一點(diǎn)，相信你是最棒的!一定要加油哦!祝暑假快樂(lè)!

23.孫智涵小朋友：你是個(gè)活潑又有點(diǎn)淘氣的小家伙。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，有良好的就餐習(xí)慣。上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言。不過(guò)，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話(huà)。本學(xué)期，你在自理能力方面，動(dòng)手操作方面都有很大進(jìn)步，還要繼續(xù)加油哦!快上中班了，老師希望你在學(xué)習(xí)習(xí)慣以及與小朋友相處方面都能有新的進(jìn)步!相信你一定能做到的!祝暑假快樂(lè)!

24.楊德晟小朋友：你是個(gè)可愛(ài)又淘氣的小家伙。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，上課能大膽舉手發(fā)言。不過(guò)，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話(huà)。本學(xué)期，你在就餐習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，老師真為你感到高興。如果能學(xué)會(huì)自己整理自己的物品，增強(qiáng)自己的獨(dú)立能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那就更好了。老師相信你一定能做到的，加油哦!祝暑假快樂(lè)!

25.吳姿穎小朋友：你是個(gè)比較靦腆的小姑娘。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，上課能大膽舉手發(fā)言。不過(guò)，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話(huà)。本學(xué)期，你在就餐習(xí)慣方面有了很大進(jìn)步，沒(méi)有家長(zhǎng)在旁邊時(shí)，還能主動(dòng)跟老師打招呼，老師真為你感到高興。快上中班了，老師期待你在學(xué)習(xí)習(xí)慣，與小朋友相處等方面都有更大的進(jìn)步，加油哦!祝暑假快樂(lè)!

26.你是一個(gè)熱情開(kāi)朗的學(xué)生，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛(ài)學(xué)校生活，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動(dòng)，自覺(jué)鍛煉身體，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級(jí)，有上進(jìn)心，能虛心接受他人的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)較主動(dòng)，能吃苦，成績(jī)優(yōu)良，老師希望以后上課能積極舉手發(fā)言!

27.你是一個(gè)聰明活潑的小男孩，你樂(lè)意自己的事情自己做，你尊敬老師，和小朋友相處融洽，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。上課能夠集中注意力，積極動(dòng)腦筋大膽舉手發(fā)言，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和細(xì)致的觀察能力。這學(xué)期在繪畫(huà)和講故事方面有很大進(jìn)步。老師希望你能再接再厲，讓自己的變得越來(lái)越能干。祝你新年快樂(lè)!

28.你是一個(gè)聰明能干的小朋友。上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛(ài)學(xué)，好問(wèn)勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂(lè)地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你能?chē)?yán)格要求自己，那你就一定是個(gè)最棒孩子。

29.你是一個(gè)可愛(ài)又聰明的小朋友，平時(shí)特別喜歡畫(huà)畫(huà)，而且這學(xué)期的進(jìn)步很大，畫(huà)得畫(huà)可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，而且還能舉手回答老師提的問(wèn)題。就要上小學(xué)了，老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會(huì)變得更棒。

30.你是一位聰明可愛(ài)的小朋友，你尊敬老師，和小朋友相處融洽。在遇到困難時(shí)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，象個(gè)男子漢。你自理能力很好，并且喜歡幫助同伴。如果你能在課堂上你能認(rèn)真聽(tīng)講遵守紀(jì)律那該多好呀。老師希望你以后能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你會(huì)學(xué)到更多知識(shí)的。祝你新年快樂(lè)!

1.你是一個(gè)愛(ài)漂亮的小姑娘，你活潑大方，總喜歡同老師談一些你覺(jué)得開(kāi)心的事。你尊敬老師，和小朋友相處融洽，積極參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期你在繪畫(huà)方面有所進(jìn)步，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，大膽舉手發(fā)言，很好掌握所學(xué)內(nèi)容。如果你在中午能安靜入睡，不影響其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)。祝你新年愉快!

2.周凡小朋友：你是聰明細(xì)心的小朋友。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼。上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言。有較強(qiáng)的記憶力，觀察力，語(yǔ)言表達(dá)能力和一定的動(dòng)手操作能力?？焐现邪嗔?，老師期待你在自理能力就餐習(xí)慣以及與小朋友相處方面都有更大的進(jìn)步哦!祝暑假快樂(lè)!

3.董涵小朋友：你是個(gè)活潑又淘氣的小家伙。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言。不過(guò)，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話(huà)。本學(xué)期，你在自理能力方面就餐習(xí)慣方面以及動(dòng)手操作方面都有很大的進(jìn)步，但還要繼續(xù)加油哦!老師期待你在中班的時(shí)候，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就餐習(xí)慣，同時(shí)提高自身的獨(dú)立能力。祝暑假快樂(lè)!

4.張欣悅小朋友：你是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)斂的小姑娘。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友。上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言。有較強(qiáng)的自理能力，記憶力，觀察力和動(dòng)手操作能力。本學(xué)期，你能主動(dòng)與別人打招呼了，還和班上的部分小朋友成為好朋友了，老師真為你高興。如果能在上課的時(shí)候，不做小動(dòng)作，不講話(huà)，形成良好的飲食習(xí)慣那就更好了。加油哦!祝暑假快樂(lè)!

5.周可含小朋友：你是個(gè)大方而又有點(diǎn)內(nèi)秀的小朋友。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽。上課愛(ài)動(dòng)腦筋，能大膽舉手發(fā)言。具有良好的就餐習(xí)慣較強(qiáng)的自理能力記憶力表現(xiàn)力和動(dòng)手操作能力。不過(guò)，你在不高興的時(shí)候會(huì)亂發(fā)脾氣。其實(shí)，你可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的，因?yàn)槔蠋熓悄愕暮门笥寻?祝暑假快樂(lè)!

6.馬景煦小朋友：你是個(gè)活潑又淘氣的小家伙。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，上課能大膽舉手發(fā)言。不過(guò)，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話(huà)。本學(xué)期，你在自理能力方面就餐習(xí)慣方面以及動(dòng)手操作方面都有很大的進(jìn)步，你要繼續(xù)加油哦!老師相信你一定能做到的。祝暑假快樂(lè)!

7.王珺小朋友：你是個(gè)活潑又可愛(ài)的小姑娘。熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)意幫助小朋友，能主動(dòng)與別人打招呼，與小朋友相處融洽。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，上課能大膽舉手發(fā)言。不過(guò)，上課常常會(huì)做小動(dòng)作，還會(huì)講話(huà)。老師希望慢慢長(zhǎng)大的你，變得越來(lái)越能干。期待你在就餐習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理能力方面都有更大的進(jìn)步!祝暑假快樂(lè)!

8.超超!你聰明，有主見(jiàn)，思維活躍，能說(shuō)會(huì)道，是老師的小助手。你樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體育活動(dòng)中總能看見(jiàn)你生龍活虎的身影，課堂上也總能看見(jiàn)你踴躍的舉手發(fā)言。在新的一年里老師希望你的情商和智商一樣出色。

9.誰(shuí)吃飯時(shí)吃得最干凈?又是誰(shuí)做操的時(shí)候最認(rèn)真?當(dāng)然就是你嘍，聰明可愛(ài)的好好!你的進(jìn)步可大了，動(dòng)手能力和交往能力都有了明顯提高。如果你能在集體中大膽表述自己的意愿那就更棒了，老師相信你一定能夠做到的!

10.誠(chéng)實(shí)善良是你的優(yōu)點(diǎn)，多動(dòng)腦多舉手回答問(wèn)題是你要努力做到的，老師希望你在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。

1.洋洋是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的孩子，當(dāng)小朋友有困難時(shí)，你總能伸出援助之手，愿你永遠(yuǎn)擁有一顆善良的心，老師希望你升入中班后在學(xué)習(xí)上有更棒的表現(xiàn)。

2.你是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，課余活動(dòng)時(shí)總能看見(jiàn)你快樂(lè)的身影，如果你把這股熱情用到學(xué)習(xí)中，一定會(huì)是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

3.璐璐，你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對(duì)小伙伴的關(guān)心幫助讓老師十分感動(dòng);你的好學(xué)讓老師十分佩服，加油吧，你會(huì)更出色。

4.小怡聰明懂事能干，有愛(ài)心，各方面表現(xiàn)都很出色，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力，老師為你感到自豪，相信升入中班后，你會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

5.蓉蓉是個(gè)懂事的孩子，有正義感，富有愛(ài)心。獨(dú)立自主性很強(qiáng)，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌，愿你升入中班后，能有更棒的表現(xiàn)。

6.菲菲是個(gè)聰明能干的小姑娘，你那純真善良的心靈，就像你的笑容一樣美，你的想象豐富，思維活躍，理解能力表達(dá)能力強(qiáng)，愿你今后有更好的表現(xiàn)。

7.愛(ài)關(guān)心別人的小女孩，你的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，你的舞姿真優(yōu)美，你的動(dòng)手能力也很強(qiáng)，愿升入中班后，你的身上有更多的閃光點(diǎn)出現(xiàn)。

10.凌宇，你是一個(gè)內(nèi)向秀氣的小男孩，在幼兒園你學(xué)會(huì)了自己吃飯，你有一雙能干靈巧的手，正是你有了這雙靈巧的手，你學(xué)會(huì)了自己穿褲子，學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)，真是棒極了。老師跟你商量件事，上課回答問(wèn)題的聲音高一點(diǎn)行嗎?老師相信你一定能做到的。

頑皮孩子心得體會(huì)篇六

頑皮同學(xué)是我們班級(jí)中的一位與眾不同的學(xué)生。他性格活潑開(kāi)朗，經(jīng)常開(kāi)些玩笑，有時(shí)甚至?xí){(diào)皮搗蛋。但表面上的頑皮只是他自己一種表達(dá)自我的方式。在與他相處的過(guò)程中，我深深地感受到了頑皮同學(xué)獨(dú)特的魅力。

頑皮同學(xué)對(duì)任何事物都充滿(mǎn)了無(wú)窮的熱情。他總是充滿(mǎn)了干勁，積極地參與班級(jí)活動(dòng)。無(wú)論是體育課上的籃球比賽，還是班級(jí)的文藝演出，他都能全力以赴。他不僅僅是為了個(gè)人的榮譽(yù)，更是出于對(duì)集體的責(zé)任感。在他的帶動(dòng)下，班級(jí)更加團(tuán)結(jié)，同學(xué)間的友誼也更加深厚。

雖然頑皮同學(xué)平時(shí)調(diào)皮搗蛋，但他卻是我們班級(jí)的一位聰明才智。在課堂上，他總是能迅速地理解老師所講的內(nèi)容，并能很好地抓住要點(diǎn)，給出合理的回答。有時(shí)候，他還會(huì)提出一些與眾不同的觀點(diǎn)，帶動(dòng)了課堂的氣氛。他的聰明才智不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他還擅長(zhǎng)解決一些班級(jí)問(wèn)題，為班級(jí)的發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)。

頑皮同學(xué)是班級(jí)中的一位人緣極好的同學(xué)。無(wú)論是老師還是同學(xué)，對(duì)他都有很高的好感。他以樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)待每個(gè)人，總是盡力幫助需要幫助的同學(xué)。在課堂上，他經(jīng)常與同學(xué)們進(jìn)行積極的互動(dòng)，提高了班級(jí)的交流和學(xué)習(xí)氛圍。他的人緣也得益于他樂(lè)于助人的品質(zhì)，他總是義不容辭地幫助別人解決困難，給予同學(xué)們很大的幫助。

雖然頑皮同學(xué)有著一定的調(diào)皮因素，但我相信他會(huì)逐漸成長(zhǎng)為一位全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。調(diào)皮只是他成長(zhǎng)的一個(gè)階段，正是這樣的個(gè)性讓他更加獨(dú)特，更加有魅力。我們應(yīng)該理解和欣賞他的頑皮，同時(shí)也幫助他規(guī)范自己的行為，成為一個(gè)更加成熟和負(fù)責(zé)任的同學(xué)。頑皮同學(xué)的心得體會(huì)告訴了我，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該尊重和欣賞他人的個(gè)性，促進(jìn)彼此共同進(jìn)步。

通過(guò)與頑皮同學(xué)相處，我學(xué)會(huì)了理解和欣賞他人的個(gè)性，也見(jiàn)證了他不斷成長(zhǎng)的過(guò)程。他的熱情、聰明才智和人緣讓我深受感動(dòng)。他教會(huì)了我如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)現(xiàn)并挖掘每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，從而更好地促進(jìn)班級(jí)的良性發(fā)展。頑皮同學(xué)的心得體會(huì)不僅對(duì)我個(gè)人有啟發(fā)，也對(duì)整個(gè)班級(jí)有著積極的影響。我相信，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，只要我們真心對(duì)待每個(gè)人，尊重并理解他們的特點(diǎn)，就能創(chuàng)造出和諧友善的環(huán)境，共同成長(zhǎng)。

頑皮孩子心得體會(huì)篇七

英國(guó)中小學(xué)校里的道德教育不叫道德教育，而稱(chēng)“個(gè)人的社會(huì)健康教育”，或稱(chēng)“社會(huì)化過(guò)程”。目的是讓他們懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社會(huì)，成為社會(huì)的一分子。核心道德觀念有四：尊重生命、公平、誠(chéng)實(shí)、守信。

英國(guó)人還有個(gè)觀念，即“道德是被感染的，而不是被教導(dǎo)的”。它體現(xiàn)在英國(guó)中小學(xué)的道德教育里，那就是不要求孩子們?nèi)ニ烙浻脖车赖聹?zhǔn)則，但是，要求孩子們從心靈深處、從日常生活中懂得和理解倫理道德。

小孩不是白紙。

我們小時(shí)候背毛主席語(yǔ)錄：“一張白紙，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，好寫(xiě)最新最美的文字，好畫(huà)最新最美的圖畫(huà)?！焙髞?lái)，大家以為小孩子也跟白紙一樣，大人教什么，小孩子將來(lái)就長(zhǎng)成什么樣子。一位英國(guó)朋友說(shuō)，西方人過(guò)去也有“白紙”論。認(rèn)為小孩子都是“tabularasa”(即空白狀態(tài))，但現(xiàn)在科學(xué)研究已經(jīng)證明，孩子來(lái)到這個(gè)世上，先天就已經(jīng)部分地繼承了父母的脾氣、性格等心理基因，因此，“白紙論”是把事情過(guò)分簡(jiǎn)單化的觀點(diǎn)。

誠(chéng)實(shí)不是孤立的品德。

英國(guó)學(xué)校一般不設(shè)專(zhuān)門(mén)的道德教育課，但開(kāi)設(shè)包括佛教和道教在內(nèi)的各種世界主要宗教信仰課供選修。這門(mén)課被認(rèn)為是對(duì)孩子品德和良知培養(yǎng)十分重要的一門(mén)課。

不僅如此，多數(shù)英國(guó)學(xué)校每周都組織班級(jí)討論，選取一些學(xué)校里或者社會(huì)上發(fā)生的事情，讓孩子們發(fā)表看法，共同討論，自己去領(lǐng)悟和判斷對(duì)錯(cuò)與是非。集體游戲也是一種重要方式，讓孩子懂得顧及與體諒別人，懂得如何與同伴合作。英國(guó)學(xué)校還普遍鼓勵(lì)孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物，組織學(xué)生到敬老院陪老人聊天、為慈善組織募捐及參加其他公益或環(huán)?；顒?dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和社會(huì)交往能力。在英國(guó)教育工作者看來(lái)，誠(chéng)實(shí)不是一種孤立的品德，而是與自重和尊重別人，與對(duì)生命和大自然的愛(ài)緊密地聯(lián)系在一起的。

花錢(qián)“培養(yǎng)”孩子頑皮。

我們小時(shí)候，父母總是以某個(gè)孩子從來(lái)不出去亂跑為榜樣來(lái)教育我們。可是在英國(guó)，孩子們永遠(yuǎn)頑皮或者說(shuō)父母是花錢(qián)培養(yǎng)他們頑皮。每個(gè)周末都有活動(dòng)，不是到某個(gè)朋友家吃飯(往往是全家一起去，父母輩的聊天，孩子輩的玩耍)，就是有某個(gè)小朋友的生日派對(duì)，或者是去游泳、踢球?？傊?，差不多就是父母和孩子的互動(dòng)日，很少呆在家里看電視之類(lèi)的。

鼓勵(lì)孩子自己進(jìn)餐。孩子長(zhǎng)到一周歲至一周歲半時(shí)，開(kāi)始喜歡自己用湯匙喝湯吃菜。絕大多數(shù)英國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子想自己進(jìn)食，標(biāo)志著一種對(duì)“人格獨(dú)立”的向往，完全應(yīng)給予積極鼓勵(lì)。

杜絕偏食、挑食。英國(guó)人普遍認(rèn)為，一個(gè)人偏食、挑食的壞習(xí)慣多是幼兒時(shí)期家長(zhǎng)遷就造成的，因而他們特別重視幼兒時(shí)期的偏食、挑食情況，如幼兒一個(gè)勁兒地只吃某種菜而對(duì)其他菜不屑一顧時(shí)，家長(zhǎng)往往會(huì)把此菜收起來(lái)。他們還認(rèn)為，餐桌上對(duì)孩子的遷就，不僅會(huì)影響孩子攝入全面、充分的營(yíng)養(yǎng)，而且會(huì)使孩子養(yǎng)成任性、自私、難以自控等人見(jiàn)人厭的性格。

原來(lái)，英國(guó)家庭素有“把餐桌當(dāng)成課堂”的傳統(tǒng)，從孩子上餐桌起，家長(zhǎng)就開(kāi)始對(duì)其進(jìn)行有形或無(wú)形的“進(jìn)餐教育”了。

頑皮孩子心得體會(huì)篇八

第一段：介紹頑皮同學(xué)的情況和問(wèn)題（字?jǐn)?shù)：200）。

頑皮同學(xué)是班級(jí)中的一個(gè)特殊存在。他經(jīng)常打擾上課，不完成作業(yè)，對(duì)老師說(shuō)話(huà)不尊重，還喜歡欺負(fù)其他同學(xué)。他的行為給整個(gè)班級(jí)帶來(lái)了很大的困擾，老師和同學(xué)們都對(duì)他感到頭疼。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們發(fā)現(xiàn)了他行為背后的原因，也漸漸幫助他發(fā)現(xiàn)了一些正面的品質(zhì)。

第二段：探究頑皮同學(xué)的原因和需求（字?jǐn)?shù)：300）。

經(jīng)過(guò)與頑皮同學(xué)的交流，我們了解到他在家庭環(huán)境中缺少關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，導(dǎo)致他渴望在班級(jí)中獲得關(guān)注。他的搗蛋行為其實(shí)是一種呼救。為了滿(mǎn)足他的需求，我們采取了多種方法。首先，我們與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，希望他們能夠給予更多的關(guān)注和支持。其次，我們組織了班級(jí)活動(dòng)，讓他有機(jī)會(huì)展示自己的才華和能力，得到大家的認(rèn)可。意外的是，頑皮同學(xué)在表演中展現(xiàn)出了出色的天賦，他的自信心也逐漸增強(qiáng)了。

第三段：給予頑皮同學(xué)正面支持與引導(dǎo)（字?jǐn)?shù)：300）。

為了讓頑皮同學(xué)更好地發(fā)展，我們進(jìn)行了一些正面的培養(yǎng)。首先，我們鼓勵(lì)他參加體育活動(dòng)，在鍛煉中培養(yǎng)他的耐力和協(xié)作能力。同時(shí)，我們還給他提供了一些特殊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他發(fā)展自己的興趣與長(zhǎng)處。例如，我們?yōu)樗才帕艘环葜驹刚吖ぷ鳎屗軌蚋惺艿綆椭说目鞓?lè)。通過(guò)這些方式，頑皮同學(xué)逐漸開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的潛力和價(jià)值，也逐漸明白了正面行為帶來(lái)的積極影響。

第四段：班級(jí)的照顧與認(rèn)可（字?jǐn)?shù)：200）。

班級(jí)的同學(xué)們對(duì)頑皮同學(xué)的改變也給予了積極的回應(yīng)。他們開(kāi)始主動(dòng)與他交流，幫助他解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，并在他遇到挫折時(shí)給予鼓勵(lì)。在班級(jí)中，我們以團(tuán)隊(duì)的形式合作，互相扶持。這種積極的氛圍也為頑皮同學(xué)提供了更多的機(jī)會(huì)去接受正面的影響，進(jìn)一步鞏固了他的改變。

第五段：頑皮同學(xué)的轉(zhuǎn)變與展望（字?jǐn)?shù)：200）。

經(jīng)過(guò)辛勤的努力，頑皮同學(xué)逐漸從一個(gè)頑皮的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)能夠關(guān)心他人，尊重他人的同學(xué)。他的成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了顯著的改進(jìn)。班級(jí)中的同學(xué)們對(duì)他的轉(zhuǎn)變表示欣喜和支持，并且希望他能夠堅(jiān)持下去，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我們相信每個(gè)人都可以改變自己，找到自己的價(jià)值和興趣，并以積極的態(tài)度面對(duì)生活。

通過(guò)與頑皮同學(xué)的交流和幫助，他逐漸擺脫了問(wèn)題的困擾，找到了自己的方向。他的轉(zhuǎn)變不僅對(duì)他個(gè)人有益，也對(duì)整個(gè)班級(jí)和我們每個(gè)人都有著積極的影響。我們相信只要我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的真正需求，給予關(guān)愛(ài)和支持，就能夠幫助他們釋放潛力，獲得成功。

頑皮孩子心得體會(huì)篇九

孩子在兩周歲前后，會(huì)開(kāi)始變得不聽(tīng)話(huà)。兩三歲的孩子最明顯的一個(gè)特點(diǎn)就是調(diào)皮了，并且“犟”了，有自己的小想法。這種不聽(tīng)話(huà)有三方面的原因。

1.嬰幼兒心理發(fā)展的必經(jīng)階段。

孩子的自我意識(shí)在滿(mǎn)兩周歲之后漸漸覺(jué)醒，對(duì)“我”的力量有了一定的認(rèn)識(shí)，會(huì)更加自主和積極地去參與活動(dòng)。孩子想要參與所有事情，但是往往和家長(zhǎng)的想法、做法相違背。如果家長(zhǎng)勉強(qiáng)孩子，孩子就會(huì)反抗，并且內(nèi)心會(huì)受挫，“不聽(tīng)話(huà)”由此產(chǎn)生。

2.寶寶的好奇心得不到滿(mǎn)足。

孩子擁有強(qiáng)烈的好奇心，因此喜歡接觸任何事物。如果家長(zhǎng)對(duì)此不理解，并且認(rèn)為孩子是在調(diào)皮，對(duì)孩子的活動(dòng)進(jìn)行制止，甚至打罵孩子，這樣的話(huà)孩子就會(huì)不高興也就不愿意聽(tīng)話(huà)了。

3.寶寶的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展了。

隨著孩子的生長(zhǎng)發(fā)育，孩子的活動(dòng)能力也在增強(qiáng)，因此十分希望能夠有更大的獨(dú)自活動(dòng)的空間，所以會(huì)一個(gè)人不斷嘗試新鮮的事物。此時(shí)，倘若家長(zhǎng)制止孩子的行動(dòng)，孩子就會(huì)感覺(jué)不滿(mǎn)，也就變得不聽(tīng)話(huà)了。

孩子不聽(tīng)話(huà)如何教育。

家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察孩子，耐心地勸解孩子，不要和孩子對(duì)峙，不然結(jié)果不是家長(zhǎng)向孩子妥協(xié)，助長(zhǎng)孩子遇事不滿(mǎn)意就哭鬧的任性脾氣，就是家長(zhǎng)忍不住打罵孩子，使孩子的身心受到傷害。

1.轉(zhuǎn)移孩子注意力。

孩子都會(huì)有逆反心理的時(shí)候，喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干。如果孩子不聽(tīng)話(huà)，家長(zhǎng)一定要耐心教育孩子。如果溝通半天也沒(méi)效果，要做些別的事情來(lái)轉(zhuǎn)移孩子的注意力。然后過(guò)一會(huì)兒再來(lái)教育孩子，效果會(huì)更好。

2.找出原因?qū)ΠY下藥。

孩子不聽(tīng)話(huà)通常由一些特殊原因或者內(nèi)因所致，因此家長(zhǎng)一定要好好觀察自己的孩子，對(duì)孩子的行為加以解析，從而找出孩子不聽(tīng)話(huà)的原因。如果孩子受了委屈，不高興，但是又不說(shuō)，沒(méi)有辦法緩解，可能會(huì)通過(guò)和家長(zhǎng)對(duì)著干來(lái)發(fā)泄。那么，家長(zhǎng)需要做的就是讓孩子盡可能地釋放出自己消極的情緒。如果孩子生病了感覺(jué)不舒服，但是家長(zhǎng)們沒(méi)有察覺(jué)，還像往常一樣對(duì)待孩子，孩子也會(huì)很“犟”。

3.給孩子制定一定的規(guī)則。

制定明確規(guī)則是一個(gè)好辦法，但是要保證孩子能夠理解。例如告訴孩子““過(guò)馬路時(shí)一定要抓緊大人的手”。如果孩子不習(xí)慣服從這些規(guī)定，家長(zhǎng)就要再想辦法。例如，孩子因?yàn)楦杏X(jué)自己被忽視而欺負(fù)妹妹，就讓他幫妹妹洗澡、吃飯，然后找一段時(shí)間和孩子單獨(dú)相處。如果孩子因?yàn)楹ε潞诙豢仙洗玻敲纯梢栽诤⒆拥拇差^留下手電筒。

孩子不聽(tīng)話(huà)該不該打嗎。

盡管打孩子會(huì)帶來(lái)很多不好的影響。但是有會(huì)出現(xiàn)不得不通過(guò)體罰來(lái)教育孩子的情況，不少家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)生氣而打孩子。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)掌控住情緒，盡量避免打孩子，可以借小朋友不聽(tīng)話(huà)帶來(lái)的自然后果來(lái)教育他。

1.盡量控制自己不打孩子。

最好的狀態(tài)就是不要體罰孩子。如果孩子犯錯(cuò)了，家長(zhǎng)不要一時(shí)沖動(dòng)就打孩子，因?yàn)槿绻蚝⒆油鶗?huì)有反效果?？梢詫?nèi)心不滿(mǎn)的真實(shí)感受告訴孩子，例如對(duì)孩子說(shuō)：“你的做法讓我很失望！”“我現(xiàn)在真的很難過(guò)！”。不僅能夠讓自己的心情平復(fù)，而且可以讓孩子換位思考，自我反省。

2.用自然后果懲罰孩子。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，不用過(guò)于批評(píng)孩子，而是讓孩子自己來(lái)承擔(dān)他的錯(cuò)誤所帶來(lái)的后果。如果孩子還小，家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子如何修正錯(cuò)誤。例如，將果汁打翻了不能喝了，孩子還需要清理地上的果汁。孩子可以從中了解到自己的錯(cuò)誤造成怎樣的`影響，也會(huì)深刻反省，避免今后再犯這樣的錯(cuò)誤。

3.用間接的方式懲罰孩子。

家長(zhǎng)不必過(guò)分追究孩子犯的小錯(cuò)誤，而是通過(guò)給孩子警告的眼色、縮短孩子看電視的時(shí)間等方式來(lái)讓孩子吸取教訓(xùn)。例如，孩子沒(méi)有整理房間就沒(méi)收孩子的零食。家長(zhǎng)最好明確告訴孩子今后應(yīng)該怎么做，需要達(dá)到什么樣的保準(zhǔn)，表達(dá)對(duì)孩子的期望。

4.打孩子時(shí)不要情緒化。

多次警告后，孩子仍然我行我素，家長(zhǎng)需要平復(fù)自己的情緒，沉著應(yīng)對(duì)。如果情緒失控的時(shí)候打孩子，不僅不能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且孩子會(huì)感覺(jué)內(nèi)心受到傷害。在這個(gè)時(shí)候，孩子注意到的是父母憤怒的情緒，而無(wú)法認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

5.讓孩子明白自己被打的原因。

如果不得不打孩子，需要告訴孩子為什么會(huì)挨打以及打多少下，如果下回犯錯(cuò)誤應(yīng)該怎么做。

不要打得過(guò)重，也不要把打孩子當(dāng)做發(fā)泄的途徑，更不要還沒(méi)有搞清事情就打孩子。家長(zhǎng)打完后一定要告訴孩子“打你我們也很難過(guò)”。最重要的是讓孩子知道盡管他做了錯(cuò)事，但是父母的愛(ài)不會(huì)改變。打他只是希望他下回不再犯這樣的錯(cuò)誤。

6.不要打2歲內(nèi)和6歲后的孩子。

小于兩歲的孩子由于各方面發(fā)育未成熟，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)。這個(gè)時(shí)候通過(guò)打來(lái)教育孩子，不僅沒(méi)有效果，還會(huì)傷害到孩子的心靈。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，不僅自我意識(shí)得到發(fā)展，自尊心也逐步增強(qiáng)。六歲的孩子已經(jīng)明白道理，所以家長(zhǎng)凡事要將理，切勿隨意打罵。

孩子不聽(tīng)話(huà)怎么辦。

1.立規(guī)則。

不理解或者已經(jīng)將行為規(guī)則遺忘的孩子往往就會(huì)不聽(tīng)話(huà)，不愿意和家長(zhǎng)配合。此時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)再次提醒讓孩子明白，切記表情要柔和、態(tài)度要溫和，明確提出或說(shuō)明你的要求。家長(zhǎng)不能抱著孩子不聽(tīng)話(huà)的心理來(lái)向孩子做出說(shuō)明。例如對(duì)孩子說(shuō)“你什么時(shí)候才能夠聽(tīng)話(huà)”。這樣孩子反而會(huì)更加調(diào)皮和執(zhí)拗。

2.作榜樣。

當(dāng)孩子還小的時(shí)候，盡管知道指示和規(guī)定，但是不知道應(yīng)該如何去做。如果孩子沒(méi)有行動(dòng)或者沒(méi)有按指示做，家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話(huà)。因此，家長(zhǎng)在給孩子制定規(guī)則的時(shí)候，還要教會(huì)孩子如何做。例如：如何坐好，如何收拾房間、如何擺放物品等。

3.嚴(yán)肅談話(huà)。

家長(zhǎng)打罵、處罰孩子時(shí)常常會(huì)帶有憤怒、疲倦之類(lèi)的情緒，孩子不僅身體上會(huì)痛苦、心理上也會(huì)害怕，意志上也會(huì)受到壓制。因此，孩子很難接受父母的長(zhǎng)篇大論，也不懂得反省自己，至于改正自己的行為就更難了。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)肅地和孩子來(lái)一場(chǎng)交談，要讓孩子明白道理。先讓孩子停止自己的行為，到角落和孩子交流，這樣比起打罵懲罰孩子，更能讓孩子思考反省自己的行為。

4.耐心糾正。

孩子的行為有累積的過(guò)程，不良的行為會(huì)演變成壞習(xí)慣。反之亦然,糾正也需要一定的時(shí)間,所以請(qǐng)多一些耐心。如果孩子不講道理或者有其他不當(dāng)行為，家長(zhǎng)不可以任其發(fā)展，要隨時(shí)糾正孩子的行為。若是家長(zhǎng)缺乏耐心，孩子的不當(dāng)行為會(huì)加劇。

5.家園配合，共同教育。

實(shí)際上，孩子擁有較強(qiáng)的自尊心和社會(huì)意識(shí)，對(duì)榮譽(yù)也很在乎，在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，尤其在乎老師的看法。因此可以利用孩子的這種心理來(lái)糾正孩子的行為。如果孩子在家睡覺(jué)不乖，老師可以讓小朋友講一講自己在家中的情形，并且表?yè)P(yáng)那些按時(shí)睡覺(jué)的孩子。

這樣做反而比反復(fù)叮囑孩子更有效果。

孩子不聽(tīng)話(huà)是父母不會(huì)說(shuō)話(huà)嗎。

孩子都有很強(qiáng)的自尊心，而且隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，孩子的自主意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)。如果家長(zhǎng)一味地把自己的想法加注在孩子身上，總是命令孩子去做事情，恐怕無(wú)法達(dá)到效果。家長(zhǎng)要多表?yè)P(yáng)和肯定孩子，不要經(jīng)常批評(píng)孩子，要以平等的心態(tài)和孩子交流，學(xué)會(huì)和孩子換位思考。

1.尊重孩子，在和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)切勿忙著其他事情。

2.要明白孩子的行為的意義所在，并且將孩子想要說(shuō)明的意思表述出來(lái)。

3.如果孩子有情緒，家長(zhǎng)要先對(duì)此表示認(rèn)可與理解。

4.當(dāng)家長(zhǎng)拒絕孩子時(shí)，要表示對(duì)孩子的理解，和孩子講話(huà)時(shí)態(tài)度要溫和。

總之，用不同的方式來(lái)表達(dá)同樣的內(nèi)容，對(duì)孩子的影響的差別也很大。即使家長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這種影響，也不代表不存在。有時(shí)家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)或者批評(píng)孩子時(shí)，或多或少帶有自己的情緒，卻忽略了孩子。如果用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)，可以讓孩子更加積極、有自信，孩子也會(huì)覺(jué)得自己能行。

頑皮孩子心得體會(huì)篇十

作為同學(xué)之間的刺激和調(diào)味劑，頑皮同學(xué)在班級(jí)中扮演著一種特殊的角色。他們總是機(jī)智幽默、善于捉弄?jiǎng)e人，但也常常出現(xiàn)規(guī)矩上的問(wèn)題。然而，令人驚訝的是，頑皮同學(xué)們雖然調(diào)皮搗蛋，但卻也收獲了一些珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：從同學(xué)間的相處談起。

那些頑皮同學(xué)們，他們調(diào)皮搗蛋的背后無(wú)疑是希望能夠得到注意和認(rèn)可，同時(shí)也享受看到同學(xué)們笑容的快樂(lè)。然而，在調(diào)皮的同時(shí)，他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)調(diào)皮行為并不總是被認(rèn)同和欣賞的，有時(shí)甚至?xí)兄吕蠋熀屯瑢W(xué)的懲罰和批評(píng)。正是在這些不斷的交流和互動(dòng)中，頑皮同學(xué)們逐漸認(rèn)識(shí)到，與大家和諧相處是更為重要的。

第三段：從規(guī)則的約束談起。

頑皮同學(xué)在調(diào)皮搗蛋的過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)則的存在是不可忽視的。每一個(gè)班級(jí)、學(xué)校都有自己的規(guī)章制度，維護(hù)著一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。而頑皮同學(xué)們也不得不在這些規(guī)則的約束下生活。隨著他們的成長(zhǎng)，頑皮同學(xué)們逐漸明白了規(guī)則對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，他們開(kāi)始意識(shí)到要以身作則，遵守規(guī)則。

第四段：從頑皮同學(xué)的成長(zhǎng)談起。

隨著時(shí)間的推移，頑皮同學(xué)們不再只是簡(jiǎn)單的調(diào)皮搗蛋，他們開(kāi)始思考自己的行為給他人帶來(lái)的影響。通過(guò)觀察和溝通，他們學(xué)會(huì)了體諒和關(guān)心別人的感受。他們明白了不僅要享受自己的快樂(lè)，還要尊重他人。頑皮同學(xué)們開(kāi)始改變自己的行為，讓自己的調(diào)皮搗蛋成為有益于他人的行為。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

頑皮同學(xué)們的調(diào)皮搗蛋不僅讓班級(jí)更加有趣、生活更加豐富多彩，更為重要的是，他們通過(guò)不斷的經(jīng)歷和溝通，逐漸了解到人際交往的規(guī)則和技巧。他們學(xué)會(huì)了為人處世的道理和謙卑的姿態(tài)，這些將成為他們未來(lái)成長(zhǎng)的重要資本。因此，當(dāng)我們回顧頑皮同學(xué)們的經(jīng)歷時(shí)，無(wú)疑會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是如此的可愛(ài)和珍貴。

頑皮孩子心得體會(huì)篇十一

頑皮是孩童時(shí)期的一種常見(jiàn)特征，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子們總是喜歡調(diào)皮搗蛋，給家長(zhǎng)和老師帶來(lái)不少困擾。然而，作為一個(gè)有著豐富頑皮經(jīng)歷的孩子，我深深認(rèn)識(shí)到頑皮給我的童年帶來(lái)了許多獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷。在這1200字的文章中，我將詳細(xì)探討頑皮的優(yōu)點(diǎn)，以及作為一個(gè)頑皮孩子的心得體會(huì)。

第一段：頑皮能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

作為一個(gè)頑皮的孩子，我發(fā)現(xiàn)自己常常能夠在玩耍和探索中展現(xiàn)出極高的創(chuàng)造力。頑皮讓我可以將無(wú)聊的環(huán)境轉(zhuǎn)變成一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和新奇的世界。我會(huì)在房間里悄悄隱藏起來(lái)，然后準(zhǔn)備一個(gè)精心策劃的“驚喜”來(lái)取樂(lè)?；蛘?，我會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)中尋找更多可能性，例如嘗試一些冒險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)或者創(chuàng)造一些自己的游戲規(guī)則。這些經(jīng)歷不但使我感到歡樂(lè)，還激發(fā)了我對(duì)探索世界的渴望，讓我學(xué)會(huì)了不斷嘗試新事物和獨(dú)立思考的能力。

第二段：頑皮培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

頑皮的孩子常常喜歡和其他人一起發(fā)明游戲和活動(dòng)。我們會(huì)組隊(duì)進(jìn)行捉迷藏、冒險(xiǎn)探索等游戲，這些活動(dòng)不僅僅是為了尋找刺激，更是為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。在團(tuán)隊(duì)中，我們不僅要學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)分工，還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的意見(jiàn)。通過(guò)和其他孩子們一起玩耍，我漸漸明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且學(xué)到了團(tuán)結(jié)他人并共同前進(jìn)的技巧。

第三段：頑皮給孩子帶來(lái)的挫折和反思。

作為一個(gè)頑皮的孩子，我也不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤和闖禍。當(dāng)我做一些不應(yīng)該做的事情時(shí)，常常會(huì)引起家長(zhǎng)和老師的批評(píng)和斥責(zé)。這些挫折和反思給我留下了深刻的印象，讓我明白了自己的行為對(duì)他人產(chǎn)生的影響。我開(kāi)始更加關(guān)注我的言行舉止，并試圖避免再犯同樣的錯(cuò)誤。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸懂得了責(zé)任和道歉的重要性，并學(xué)會(huì)了從自己的過(guò)錯(cuò)中成長(zhǎng)和改善。

第四段：頑皮培養(yǎng)了孩子的勇氣和自信心。

頑皮的孩子常常需要面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。我們常常喜歡接受一些冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，例如攀爬高墻、追求速度等。這些勇敢的嘗試讓我懂得了勇氣和挑戰(zhàn)自我的重要性。當(dāng)我面對(duì)一些困難時(shí)，我會(huì)想到那些曾經(jīng)克服的困難和挑戰(zhàn)，這使我更加自信，能夠勇敢地面對(duì)問(wèn)題，并尋找解決的辦法。

第五段：頑皮激發(fā)了孩子追求夢(mèng)想的勇氣。

頑皮讓我從小就擁有了追求夢(mèng)想的決心和勇氣。我還記得小時(shí)候總是幻想著成為一位探險(xiǎn)家、科學(xué)家或者音樂(lè)家。頑皮的動(dòng)力讓我更加堅(jiān)定了這些夢(mèng)想，并激發(fā)了我去追尋我熱愛(ài)的事物?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為了一位正在追求自己音樂(lè)夢(mèng)想的鋼琴家，這正是從頑皮的童年開(kāi)始。

作為一個(gè)頑皮的孩子，我深深相信頑皮讓我從小培養(yǎng)了許多重要的品質(zhì)。創(chuàng)造力、合作能力、承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)、勇氣和自信都是頑皮給予我的寶貴財(cái)富。與其抱怨孩子的調(diào)皮搗蛋，不如理解并引導(dǎo)孩子將這些優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為積極的影響。頑皮是一個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分，值得我們認(rèn)真對(duì)待，并將其發(fā)展成為孩子終身受益的素質(zhì)。

頑皮孩子心得體會(huì)篇十二

家里有孩子，平時(shí)就要把一些危險(xiǎn)、貴重物品，比如熱水瓶、藥瓶、水果刀、紀(jì)念品、首飾等等，都要收好，易碎物品也要收起來(lái)。煤氣要關(guān)緊。該鎖好的抽屜也要鎖好。床底下、地板盡量擦干凈。

需要特別提醒大家的是：不能把孩子們自己留在家里，哪怕是一小會(huì)兒，要對(duì)所有孩子的安全負(fù)責(zé)。

頑皮孩子心得體會(huì)篇十三

作為一個(gè)孩子，一直以來(lái)我都是個(gè)頑皮的孩子。我喜歡調(diào)皮搗蛋，喜歡尋找樂(lè)趣和刺激。雖然有時(shí)會(huì)惹父母生氣，但我深深地相信，做一個(gè)頑皮的孩子能給我?guī)?lái)很多寶貴的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。

第二段：尋找創(chuàng)造力與創(chuàng)新。

做頑皮的孩子，我特別喜歡尋找創(chuàng)造力與創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。我會(huì)嘗試不同的方式來(lái)解決問(wèn)題，通過(guò)自己的想象力和創(chuàng)造力尋找解決方案。我發(fā)現(xiàn)，這樣的探索過(guò)程不僅讓我感到興奮，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造思維和解決問(wèn)題的能力。

第三段：勇于冒險(xiǎn)與嘗試。

頑皮的孩子總是充滿(mǎn)冒險(xiǎn)精神，勇于嘗試新鮮事物。我會(huì)主動(dòng)向未知挑戰(zhàn)自己，盡管有時(shí)可能會(huì)碰壁或失敗，但這也是我成長(zhǎng)的一部分。通過(guò)不斷地冒險(xiǎn)嘗試，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢面對(duì)困難，這為將來(lái)的成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

第四段：靈活應(yīng)對(duì)困難和挫折。

做頑皮的孩子意味著我經(jīng)常會(huì)遇到困難和挫折。但是，我逐漸明白，在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我需要靈活應(yīng)對(duì)。我學(xué)會(huì)了調(diào)整我的想法和方法，找到替代方案，靈活地應(yīng)對(duì)困難。這種靈活應(yīng)對(duì)的能力成為我日后面對(duì)挑戰(zhàn)的重要依靠。

第五段：學(xué)會(huì)反思與成長(zhǎng)。

做頑皮的孩子不只是一味地尋找刺激，更重要的是在其中的反思與成長(zhǎng)。反思是提升自我的關(guān)鍵步驟，通過(guò)反思我能夠意識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)和不足，并找到改進(jìn)的方法。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中我也學(xué)會(huì)了謙虛和接受他人的意見(jiàn)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。

結(jié)尾段：總結(jié)。

總之，做一個(gè)頑皮的孩子讓我領(lǐng)略到了生活的樂(lè)趣和多樣性。展示創(chuàng)造力，勇于冒險(xiǎn)，靈活應(yīng)對(duì)困難和挫折，以及學(xué)會(huì)反思與成長(zhǎng)，這些都是頑皮的孩子給予我的寶貴體會(huì)。我深信，這些經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)將在我的人生旅程中起到重要的推動(dòng)作用，讓我成為一個(gè)更加自信、勇敢和富有創(chuàng)造力的人。