2023年關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟(模板16篇)

心得體會(huì)是一種自省和反思的過(guò)程，能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，使讀者能夠清晰地理解你的思路和觀(guān)點(diǎn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇一

銀河補(bǔ)習(xí)班作為一家擁有20年歷史的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，一直致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，備受社會(huì)的好評(píng)。作為銀河補(bǔ)習(xí)班學(xué)生的我，在這里度過(guò)了難忘的學(xué)習(xí)時(shí)光，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在這篇文章中，我將分享我在銀河補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷以及對(duì)于銀河補(bǔ)習(xí)班的心得和體會(huì)。

第二段：體驗(yàn)分享。

在銀河補(bǔ)習(xí)班的課堂上，我深受老師的啟發(fā)和引導(dǎo)。老師們所教授的知識(shí)全面而深入，而且總是注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新精神。而且，課堂上的互動(dòng)氛圍非常好，學(xué)生們之間互相學(xué)習(xí)，積極交流，大大增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。

同時(shí)，在銀河補(bǔ)習(xí)班，課外活動(dòng)也是極具特色的，例如夏令營(yíng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技展、校外游學(xué)等等，這些活動(dòng)讓我們不僅在學(xué)習(xí)上有所提高，而且也更好地培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能。

第三段：教學(xué)質(zhì)量。

銀河補(bǔ)習(xí)班所提供的教學(xué)質(zhì)量是非常高的。老師們都是業(yè)內(nèi)的資深專(zhuān)家，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，并且善于根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。在銀河補(bǔ)習(xí)班中，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力，而不是單純地灌輸知識(shí)。因此，我在學(xué)習(xí)中不僅受到了老師的悉心指導(dǎo)，而且還掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。

第四段：課程設(shè)置和服務(wù)體系。

銀河補(bǔ)習(xí)班的課程設(shè)置十分科學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同需求分為小學(xué)、初中和高中等不同階段。而且，銀河補(bǔ)習(xí)班的課程種類(lèi)繁多，除了主要學(xué)科外，還有藝術(shù)、體育、科技等多種課程供學(xué)生選擇。此外，銀河補(bǔ)習(xí)班的服務(wù)體系也非常周到，不僅提供學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)、成就獎(jiǎng)勵(lì)等服務(wù)，還為家長(zhǎng)提供咨詢(xún)服務(wù)和家庭教育培訓(xùn)等課程。

第五段：總結(jié)。

總體來(lái)說(shuō)，銀河補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)質(zhì)量很高，服務(wù)也很周到，能夠滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。在這里，我不僅獲得了成績(jī)上的提高，還得到了綜合素質(zhì)的提升，這些收獲將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我希望更多的學(xué)生也能來(lái)到銀河補(bǔ)習(xí)班，和我一樣享受高品質(zhì)的教育服務(wù)。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇二

入選銀河補(bǔ)習(xí)是我求學(xué)之路上一次非常有意義的經(jīng)歷。在報(bào)名之初，我對(duì)于這所補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)并不了解，但聽(tīng)到不少朋友對(duì)其卓越的教育理念及成果推崇備至。于是，我充滿(mǎn)期待地踏入這個(gè)學(xué)習(xí)的天地。

第二段：高質(zhì)量的師資團(tuán)隊(duì)令我受益匪淺。

銀河補(bǔ)習(xí)的核心優(yōu)勢(shì)在于其高質(zhì)量的師資團(tuán)隊(duì)。在這里，我遇到了一名經(jīng)驗(yàn)豐富、富有激情的數(shù)學(xué)老師。他的教學(xué)方式獨(dú)具特色，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題技巧。在他的指導(dǎo)下，我逐漸擺脫了對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼，并在考試中取得了明顯的進(jìn)步。除了數(shù)學(xué)老師，其他科目的老師也同樣出色，每一位都充滿(mǎn)了教育的熱情與專(zhuān)業(yè)性。

第三段：個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)讓我受益匪淺。

銀河補(bǔ)習(xí)將個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)作為其關(guān)鍵特點(diǎn)之一。無(wú)論是課堂上還是課后，老師們都會(huì)耐心地解答我們的問(wèn)題，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。通過(guò)了解我的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，老師們針對(duì)性地調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。這樣的學(xué)習(xí)模式讓我更加自信和快樂(lè)地面對(duì)學(xué)習(xí)和提高。

第四段：先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和課程設(shè)置提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

銀河補(bǔ)習(xí)注重學(xué)生全面發(fā)展，為了提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們不斷更新和改善教學(xué)設(shè)施。在這里，我發(fā)現(xiàn)自己有機(jī)會(huì)使用最先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具和設(shè)備。此外，銀河補(bǔ)習(xí)還提供豐富多樣的課程設(shè)置，除了傳統(tǒng)學(xué)科外，還有一系列的興趣班，如音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等。這讓學(xué)習(xí)在充實(shí)的同時(shí)也更加多樣化，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。

第五段：銀河補(bǔ)習(xí)的成果及對(duì)我的啟發(fā)。

作為一所優(yōu)秀的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，銀河補(bǔ)習(xí)不僅在學(xué)術(shù)上幫助了我取得了很大的進(jìn)步，還在思維方式和人際交往方面提供了很多幫助。通過(guò)銀河補(bǔ)習(xí)的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立了積極的學(xué)術(shù)態(tài)度和人際關(guān)系。在這里，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。這些對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的財(cái)富，將在我的求學(xué)路上起到重要的指導(dǎo)作用。

銀河補(bǔ)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我求學(xué)路上一次極為寶貴的經(jīng)歷。在這里，我不僅得到了優(yōu)質(zhì)的教育資源和高水平的師資團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)術(shù)態(tài)度。通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我對(duì)自身的學(xué)習(xí)能力有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。我相信，通過(guò)銀河補(bǔ)習(xí)的學(xué)習(xí)，我將能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇三

本來(lái)對(duì)這個(gè)片名不敏感的，甚至有點(diǎn)反感，感覺(jué)四不像，但還是沖著鄧超去了，鄧超演戲還真的是有實(shí)力的，可惜他不適合演喜劇片，所以他的分手大師，惡棍天使我到現(xiàn)在都沒(méi)有完整看過(guò)，但他演的烈日灼心，從你的全世界路過(guò)，看過(guò)以后，你真是得承認(rèn)他的演技真的不錯(cuò)。

開(kāi)頭的那一段跟我前段時(shí)間看過(guò)的俄羅斯科幻片《太空救援》很像，我甚至覺(jué)得導(dǎo)演肯定看過(guò)這部電影，無(wú)論是開(kāi)頭還是最有解決太空飛船的問(wèn)題幾乎都一樣，太空救援是太陽(yáng)能電池板不工作了，而銀河補(bǔ)習(xí)班是插頭掉落了，都是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦解決了問(wèn)題，我以為會(huì)陷入同樣的套路，但我錯(cuò)了，中國(guó)特有的電影故事打動(dòng)了我。

最近這段時(shí)間我給別人推薦電影基本上推薦的都是印度的電影，無(wú)論是摔跤吧爸爸，嗝嗝老師，起跑線(xiàn)，都是能夠正視社會(huì)負(fù)面現(xiàn)象而具有實(shí)際意義和正能量的電影，而中國(guó)這樣的則很少很少，要么就是無(wú)腦炒冷飯，要么是情情愛(ài)愛(ài)，要么就是為了錢(qián)而炮制的流水線(xiàn)電影，而銀河補(bǔ)習(xí)班正視了很多社會(huì)現(xiàn)象無(wú)論是人性還是教育，但這部影片始終在傳遞一種情感—父子情，始終傳遞著一種信念—要尋找和堅(jiān)持自己喜歡的事情。

整部電影，我不記得我感動(dòng)了多少次，但我記得我至少有兩次眼眶濕潤(rùn)了。當(dāng)特大洪水作為電影背景出現(xiàn)時(shí)，你會(huì)有強(qiáng)烈的電影代入感，當(dāng)鄧超飾演的爸爸在為了抵擋洪水的而建起的壩堤上聲嘶力竭的喊著兒子的時(shí)候，你真的會(huì)感覺(jué)他的急切;當(dāng)解放軍因?yàn)楹榉逡獊?lái)把他拉下去的那一刻，他的無(wú)奈可以從他的身體順著泥水滑下去看出看來(lái)，他的肉體已經(jīng)因?yàn)闊o(wú)助沒(méi)有力量了?？墒撬麅?nèi)心卻沒(méi)有放棄，拿過(guò)喇叭對(duì)著官兵說(shuō)，再讓我說(shuō)一句話(huà)，然后對(duì)著滾滾的洪水，用他不認(rèn)輸?shù)男拍钫f(shuō)著：兒子，看看你的身邊有沒(méi)有可以用的東西。反復(fù)說(shuō)著，就這樣反復(fù)說(shuō)著，一個(gè)暴雨，洪水肆虐的夜晚，一個(gè)拿著喇叭聲嘶力竭的父親，一個(gè)被困洪水，尋找父親，無(wú)助的孩子，這樣的畫(huà)面是殘酷的，但確是溫馨的。

雨水，淚水，汗水，這不是最帥的鄧超;但確實(shí)是最帥的爸爸。這一刻眼眶濕潤(rùn)了，而后孩子聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的呼喊，冷靜了下來(lái)，當(dāng)他劃著門(mén)板，吹著哨子，亮著手電筒在滾滾洪水中出現(xiàn)的時(shí)候，我真的流下了眼淚，不知道為什么，我相信，在拍攝這一幕的時(shí)候，超哥看著在洪水中出現(xiàn)的那微弱的手電筒燈光的時(shí)候，也會(huì)流淚。眼淚，不知不覺(jué)流出，也許這才是感情。

第二幕已是年老的鄧超偶然得知當(dāng)年是因?yàn)樗降艿南莺Σ艜?huì)有大橋的倒塌，所以他很想能夠讓自己的“大橋”仍然存在，可是兒子卻因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的一番話(huà)，擔(dān)心他的前程，讓父親不要再繼續(xù)翻案，這個(gè)時(shí)候鄧超演技真的很好，詞語(yǔ)難以形容，臺(tái)詞很符合情境，短又直擊人心。先是作了讓步，然后又說(shuō)“爸，是驕傲的人，自從大橋倒塌之后，就沒(méi)有什么值得驕傲的了，唯一的驕傲就是培養(yǎng)了你，現(xiàn)在這樣的驕傲也失去了”然后告訴兒子，人的一生，一定要建一座大橋，他的兒子那時(shí)并沒(méi)有明白建一座大橋是怎樣的意思，知道在太空上，飛船除了事，他才明白。當(dāng)飛船解除故障，兒子平安落地，在沙漠里期盼著父親卻沒(méi)看到，而這時(shí)父親走向他的時(shí)候，當(dāng)兒子抬起頭，他們的眼睛相遇的時(shí)候，那一刻他們的內(nèi)心也再?zèng)]有了間隙，兒子的一句“對(duì)不起，我也是第一次當(dāng)兒子”不僅使父子的感情圓滿(mǎn)，也讓我的眼淚掉落了下來(lái)。

本片不僅感人，而且很多地方都有編劇或者導(dǎo)演對(duì)教育，對(duì)溝通的一些真實(shí)的理解，這些必須是真實(shí)走了心的才能打造出來(lái)的好劇本。比如對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)興趣的理解，學(xué)習(xí)的理解，推的更高一點(diǎn)，還有本片對(duì)學(xué)習(xí)的理解。這也代表了一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)，很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里學(xué)習(xí)文化知識(shí)，只是在學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)，本片從鄧超嘴里說(shuō)出了一句臺(tái)詞，讓我記憶深刻。當(dāng)那些高考考的很好的學(xué)生在校園里撕書(shū)，扔書(shū)的時(shí)候，鄧超說(shuō)：這就是學(xué)習(xí)的巔峰和意義嗎，學(xué)習(xí)是終生的。這個(gè)觀(guān)點(diǎn)太正了!!!我認(rèn)同三千遍!

還有很多父親跟孩子處理關(guān)系細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，我記得在孩子每天夜晚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，鄧超卻在為錢(qián)發(fā)愁，為自己這個(gè)驕傲的人所背負(fù)的大橋發(fā)愁，有一天，當(dāng)孩子指著飛機(jī)圖片對(duì)爸爸說(shuō)這說(shuō)那的時(shí)候，爸爸發(fā)火了，大聲對(duì)孩子吼到“期末考試，能不能考好”孩子被吼蒙了，一把推開(kāi)了爸爸。然后第二天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：‘對(duì)不起，我第一次當(dāng)爸爸?！@個(gè)時(shí)候，我想到了我自己。這才是一個(gè)爸爸應(yīng)該做的事情，在思考和探索中做一個(gè)好爸爸。這讓影片的立意回到了現(xiàn)實(shí)，這才是真正的中國(guó)大片。

還有很多場(chǎng)面和臺(tái)詞讓人記憶深刻，看來(lái)一刷是不行了。本片很多臺(tái)詞和場(chǎng)景首尾呼應(yīng)，但有個(gè)別有點(diǎn)生硬。另外我要吐槽下，長(zhǎng)大后的兒子演技讓人看了很別扭，稍微有點(diǎn)突兀。本片的票房和榮譽(yù)值得期待，也許會(huì)引起一波對(duì)學(xué)校教育或者對(duì)家庭教育的關(guān)注。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇四

鄧超主演的《銀河補(bǔ)習(xí)班》讓我明白：夢(mèng)想可以讓一個(gè)囚犯被冤屈后依然堅(jiān)信知識(shí)的力量和拼搏的意義，夢(mèng)想可以讓一個(gè)學(xué)渣逆襲學(xué)霸并成了萬(wàn)眾矚目的航天英雄。父親用自己不服輸?shù)男拍钜龑?dǎo)教育兒子，兩代人共同經(jīng)歷，一起成長(zhǎng)。下面是小編為大家?guī)?lái)的《銀河補(bǔ)習(xí)班》。

觀(guān)后感。

希望能幫到大家!

也許鄧超和俞白眉都不會(huì)想到，隨著電影《八佰》、《少年的你》和《小小的愿望》接連撤檔，他們執(zhí)導(dǎo)的《銀河補(bǔ)習(xí)班》在“無(wú)改名、過(guò)審查、被提檔”的情況下，竟然就這樣成為了今年暑期檔的國(guó)產(chǎn)片獨(dú)苗。

雖然，以往鄧超和俞白眉這個(gè)組合在觀(guān)眾心目中確實(shí)不咋地，畢竟《分手大師》和《惡棍天使》給太多人留下了糟糕的印象。然而，《銀河補(bǔ)習(xí)班》在今年的上海國(guó)際電影節(jié)亮相之后，得到的卻大多是正面評(píng)價(jià)甚至是夸贊，頗有逆風(fēng)翻盤(pán)的意思。其實(shí)大家都知道，親情和教育是永不過(guò)時(shí)的電影主題，但是依然被感動(dòng)落淚，至少說(shuō)明這部電影是真的有用心在拍，而不是敷衍觀(guān)眾。

從制作班底來(lái)看，鄧超真的是下了血本：主題曲《相信你的人》請(qǐng)來(lái)了陳奕迅演唱;配樂(lè)則是請(qǐng)來(lái)了“寂寞大神”漢斯·季默(《盜夢(mèng)空間》《星際穿越》和《獅子王》等);航天部分請(qǐng)的是俄羅斯團(tuán)隊(duì)打造跟訓(xùn)練的重力效果。演員陣容除了鄧超本人，還有任素汐、吳京以及兩個(gè)特別可愛(ài)的小朋友加盟，還有一位，也就是我喜歡的演員白宇哥哥啦!

《銀河補(bǔ)習(xí)班》講述了鄧超飾演的工程師馬皓文在陪伴兒子馬飛成長(zhǎng)、給予他無(wú)私的愛(ài)的同時(shí)，用獨(dú)特的教育觀(guān)將馬飛培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的航天員的故事。電影以父子情深為主線(xiàn)，將素質(zhì)教育問(wèn)題、航天救援和中國(guó)近三十年的社會(huì)變遷描繪出來(lái)。

遙想上次在電影院看同樣是親情題材的《尋夢(mèng)環(huán)游記》，整個(gè)人哭得稀里嘩啦的，這次看《銀河補(bǔ)習(xí)班》也哭了，不過(guò)是分了好幾段的默默落淚，不屬于爆發(fā)性哭泣，我想這也和劇情設(shè)計(jì)有關(guān)系。中國(guó)傳統(tǒng)家庭里的父親大多是扮演一種嚴(yán)肅內(nèi)斂，不善言辭的角色，不是不愛(ài)，而是這種父愛(ài)往往是嚴(yán)厲而克制的?！躲y河補(bǔ)習(xí)班》擺脫了這種套路，它就是明擺著告訴你——馬皓文愛(ài)馬飛，非常非常地愛(ài)，而且將這種愛(ài)毫無(wú)保留地表達(dá)出來(lái)。電影沒(méi)有花費(fèi)大量篇幅制造壓抑隱晦的氛圍然后在最緊要關(guān)頭進(jìn)行情感沖擊，而是選擇了將馬皓文對(duì)馬飛的父愛(ài)注入在每一個(gè)細(xì)節(jié)，貫徹到底的方式，于是作為觀(guān)眾的我可以體會(huì)到無(wú)處不在的溫馨，感動(dòng)于這份“平凡又偉大”的父愛(ài)。

憑心而論，影片前半小時(shí)追溯過(guò)往的情節(jié)，是交代背景、劇情鋪墊的必然，也是格局展開(kāi)的需要，但是一些設(shè)計(jì)還是顯得“心急”。近年來(lái)懷舊復(fù)古風(fēng)盛行，電影里插入時(shí)代金曲的情況也很多見(jiàn)，例如《唐人街探案》中的《往事只能回味》，動(dòng)畫(huà)片《白蛇緣起》里則是用了新白娘子傳奇里的名插曲《前世今生》，《銀河補(bǔ)習(xí)班》里也運(yùn)用了很多很多耳熟能詳?shù)睦细鑱?lái)渲染氣氛，打情懷牌沒(méi)問(wèn)題，但是“植入”過(guò)多就顯得刻意和用力過(guò)度了，私以為電影里運(yùn)用地最妙的是小高老師吟唱的《晚秋》和父子倆逃課去游玩的時(shí)候播放的《快樂(lè)老家》，洋溢著一種真實(shí)的、歡快的感覺(jué)。

打破這種略微生硬的場(chǎng)面的是電影的第一個(gè)劇情小高潮，馬飛遭遇洪災(zāi)自救的橋段。暴雨傾盆父子走散確實(shí)是很俗套的劇情，但借助這個(gè)生離死別的情節(jié)表達(dá)出了馬皓文對(duì)馬飛的“不放棄”，就像之前馬飛成績(jī)不理想而馬皓文沒(méi)有放棄對(duì)馬飛的教育一樣，在洪災(zāi)來(lái)臨而馬飛基本不能生還的情況下，他依然沒(méi)有放棄尋找孩子的機(jī)會(huì)。此外，馬飛將課外知識(shí)應(yīng)用在自救中也很激勵(lì)人心，孩子靠著自己挽救自己的生命，這是很戳我的一個(gè)點(diǎn)。撐起這一段的自然是大小演員的表演，非常自然樸實(shí)，98年抗洪救災(zāi)的背景為其也展現(xiàn)了民族感和歷史感，導(dǎo)演調(diào)度也不錯(cuò)。電影的節(jié)奏在這里變得更好，劇情也褪去了尷尬的一面，走向更加明朗。

但是，邏輯上開(kāi)始出現(xiàn)了漏洞。洪災(zāi)過(guò)后，馬飛的母親和繼父幾乎缺席他以后的人生，此前毫無(wú)預(yù)兆;用養(yǎng)子從學(xué)霸變成瘋子的情節(jié)，來(lái)批評(píng)主任教育失敗，但其實(shí)本質(zhì)上應(yīng)該是體制的鍋;以及，馬皓文入過(guò)獄，這就決定了馬飛做不了航天員。雖然藝術(shù)與生活畢竟有別，但還是希望編劇處理情節(jié)的時(shí)候邏輯自洽，有基本常識(shí)。

馬飛當(dāng)上航天員后希望父親為了馬飛的前途放下過(guò)往，放棄對(duì)名譽(yù)的訴求。說(shuō)實(shí)話(huà)，我是蠻驚訝馬飛說(shuō)出這種話(huà)的，甚至想打爆他的頭。但轉(zhuǎn)念一想其實(shí)也很正常，馬飛這個(gè)人物的塑造在這里更加豐滿(mǎn)立體了，因?yàn)轳R皓文總是對(duì)馬飛說(shuō)“你是最棒的”，這種以馬飛為中心的教育態(tài)度，是不是也造就了馬飛性格中相對(duì)自私和共情力較弱的一面呢?所以，馬皓文的教育到底算不算成功呢，我還是選擇了相信他們，也許人的劣根性總不能都?xì)w在教育上吧。最后馬飛醒悟，父子和解的一幕還是很感人，漫天黃沙，互訴衷腸，影片也就在這里落下了帷幕。

最后談?wù)勓輪T，表演是本片一大出彩的地方。

鄧超在《銀河補(bǔ)習(xí)班》里飾演的是一個(gè)父親，現(xiàn)實(shí)中的他已為人父，我想馬皓文這個(gè)人物身上也投射了鄧超心目中理想父親的形象，這也使得他的表演更具真實(shí)性和感染力。拋去以往在惡俗喜劇片中夸張刻意的表演，鄧超此次走的是自然樸實(shí)風(fēng)，于細(xì)微處見(jiàn)真情。馬皓文這個(gè)人物命運(yùn)多舛，年齡跨度較大，總體來(lái)說(shuō)鄧超把握地還是很不錯(cuò)，看出來(lái)真的走心了。

白宇戲份雖然不多，但是表現(xiàn)頗具亮點(diǎn)。首先，作為成年馬飛的扮演者，白宇的旁白貫穿影片始末，他的聲音有磁性，臺(tái)詞功底也好，娓娓道來(lái)讓觀(guān)眾很有代入感;他的表演也比較有層次感，穿校服剛亮相的時(shí)候意氣風(fēng)發(fā)又有別于他以往作品中的學(xué)生形象，后期成為航天員后在外貌上雖有一定的丑化和老化，但卻彰顯了人物心境變化，白宇還在一些場(chǎng)景里加入了自己的臨場(chǎng)發(fā)揮，很妙。

李建義老師飾演的閆主任，是支持應(yīng)試教育的代表人物，在片中算是反派代表了。這個(gè)人物的性格還是比較臉譜化一點(diǎn)，但是李建義老師的演技沒(méi)得講，真的是有教育主任的恐怖氣息，一句“莫名其妙，荒謬絕倫”的口頭禪也很洗腦。

飾演童年和少年馬飛的兩個(gè)小演員也很棒，可愛(ài)又有靈氣;梁超飾演的繼父很有意思，蠢萌蠢萌的，堪稱(chēng)本片笑點(diǎn)擔(dān)當(dāng);吳京的特別出演給本片增色不少，太空“戰(zhàn)狼”劉培強(qiáng)此次在片中飾演馬飛的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，將堅(jiān)韌無(wú)畏的精神傳承給馬飛，大概也頗有演藝界前輩將接力棒傳遞給年輕人，鼓舞后輩展望未來(lái)的意思吧。

如果我們對(duì)片中發(fā)生的故事距離并不遙遠(yuǎn)，如果我們對(duì)馬皓文父子的感情并不陌生，我想是很容易被感動(dòng)到的，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都是平凡人，有著對(duì)平凡的親情最敏銳的直覺(jué)，最洶涌的情緒。在看到導(dǎo)演端正了創(chuàng)作態(tài)度后還是比較欣慰的，就是有個(gè)小提議，如果想要表達(dá)的東西很多，請(qǐng)不要一股腦地丟在片子中變成大雜燴，不妨慢慢來(lái)，先努力講好一個(gè)故事就可以了。總之，《銀河補(bǔ)習(xí)班》并不完美，甚至缺陷不少，但它勝在老少咸宜，以及它的溫馨和真誠(chéng)。

鄧超主演的《銀河補(bǔ)習(xí)班》讓我明白：夢(mèng)想可以讓一個(gè)囚犯被冤屈后依然堅(jiān)信知識(shí)的力量和拼搏的意義，夢(mèng)想可以讓一個(gè)學(xué)渣逆襲學(xué)霸并成了萬(wàn)眾矚目的航天英雄。父親用自己不服輸?shù)男拍钜龑?dǎo)教育兒子，兩代人共同經(jīng)歷，一起成長(zhǎng)。銀河補(bǔ)習(xí)班真是天價(jià)補(bǔ)習(xí)班，這是任何補(bǔ)習(xí)班都不能替代的。陪伴孩子成長(zhǎng)是每個(gè)家長(zhǎng)不可錯(cuò)過(guò)的時(shí)光?？赐赀@部電影，我觸動(dòng)很大，也想到了現(xiàn)行教育的諸多狀況：

第一、成績(jī)定終生。從學(xué)生到家長(zhǎng)，從學(xué)校到社會(huì)都過(guò)于看重成績(jī)。成績(jī)的高低成了衡量一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)尺，一個(gè)家長(zhǎng)教育成功與否的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)學(xué)校好壞與否的標(biāo)準(zhǔn)。用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，那些個(gè)性差異大的孩子們都要放在同一標(biāo)尺下，符合的即合格貼上所謂優(yōu)秀的標(biāo)簽享受眾星捧月的待遇，不符合的則貼上學(xué)渣的標(biāo)簽遭受萬(wàn)人唾棄。反思我們的教育，評(píng)價(jià)機(jī)制太單一，功利心太強(qiáng)，忽視了孩子身上的其它優(yōu)秀品質(zhì)。家庭和學(xué)校乃至社會(huì)不能為孩子的終身發(fā)展考慮，未有效地幫孩子建立自己的理想并為之奮斗終身的信念。惟成績(jī)論對(duì)孩子的發(fā)zhan方向和人生軌跡弊大于利。幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大夢(mèng)想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力是每個(gè)家庭和學(xué)校必須思考的大問(wèn)題。

第二、標(biāo)準(zhǔn)答案高于一切。數(shù)理化這些需要標(biāo)準(zhǔn)答案情有可原，自然科學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。但人文科學(xué)除了注重嚴(yán)謹(jǐn)外還得注重多樣性。語(yǔ)文本身就是結(jié)合所學(xué)運(yùn)用想象創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。百花齊放，一千個(gè)讀者一千個(gè)哈姆萊特，金陵十二釵也各有千秋，四大名著亦是各有特色，民族的才是世界的。我們國(guó)家在自然科學(xué)方面建樹(shù)頗豐，但成就遠(yuǎn)低于西方的根節(jié)就在于標(biāo)準(zhǔn)答案。不允許有自己的想法，不允許另類(lèi)，長(zhǎng)期標(biāo)準(zhǔn)答案束縛下孩子們已喪失了獨(dú)立思考的能力。獨(dú)立思考對(duì)于個(gè)人、學(xué)術(shù)、民族意義重大。放眼望去學(xué)術(shù)論文造假比比皆是，我們臣服于標(biāo)準(zhǔn)答案之時(shí)即放棄了對(duì)科學(xué)多樣性的探究之機(jī)。美更沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)!我們的孩子現(xiàn)在不僅創(chuàng)造不出美，也被馴化地喪失了發(fā)現(xiàn)美的能力。

第三、寄宿制度貽害人。大部分家長(zhǎng)認(rèn)為掙錢(qián)是第一位的，陪伴孩子是第二位的。錯(cuò)過(guò)了孩子成長(zhǎng)期，這個(gè)損失是掙多少錢(qián)都彌補(bǔ)不過(guò)來(lái)的。家長(zhǎng)們沒(méi)時(shí)間管理孩子索性往寄宿學(xué)校一扔便萬(wàn)事大吉。成長(zhǎng)中的孩子遇到的學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理問(wèn)題、生理問(wèn)題全部不管，一概交給老師學(xué)校，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)。只是習(xí)慣性地問(wèn)問(wèn)成績(jī)，這個(gè)成績(jī)背后的東西毫不關(guān)心。面對(duì)成績(jī)高的孩子家長(zhǎng)們慶幸自己選擇了寄宿，全然忽略孩子成長(zhǎng)所需要的關(guān)懷和陪伴。面對(duì)成績(jī)低的孩子家長(zhǎng)們痛心疾首后悔自己怎么生了這么不爭(zhēng)氣的孩子，全然忘記了這只是一個(gè)結(jié)果成績(jī)低的根源在自己身上。如何高質(zhì)量的陪伴孩子已經(jīng)是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，我們只知道讓孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)習(xí)。言傳不如身教，身教不如文化熏陶，榜樣的力量是無(wú)窮的!寄宿制度能看到父母嗎，父母的榜樣力量如何傳達(dá)?寄宿看似省事，實(shí)則費(fèi)事，這個(gè)單得以后買(mǎi)!寄宿制度等于主動(dòng)放棄了陪著孩子成長(zhǎng)的義務(wù)和樂(lè)趣。每一百個(gè)孩子只有十個(gè)是最優(yōu)秀的，我們卻用這10%的孩子作為標(biāo)尺，套在所有孩子身上，讓90%的孩子痛苦不自信，連帶著家長(zhǎng)學(xué)校社會(huì)一起焦慮。家長(zhǎng)不可跟風(fēng)，學(xué)校不可激進(jìn)，社會(huì)不可功利。家長(zhǎng)得有承認(rèn)自己的普通的勇氣，接受孩子的普通就會(huì)水到渠成。

教育理念不轉(zhuǎn)變，多先進(jìn)的教育方法都不會(huì)起效。影片中馬浩文說(shuō)他第一次做爸爸難免會(huì)錯(cuò)，孩子原諒了他。馬飛說(shuō)第一次做兒子不知道該怎樣，父親也原諒了他。不管怎樣我們要陪著孩子，幫孩子插上翅膀，與孩子一起成長(zhǎng)!那是我們不可錯(cuò)過(guò)的時(shí)光。每一個(gè)人、每一個(gè)家長(zhǎng)、每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)民族都有自己不可錯(cuò)過(guò)的時(shí)光。

銀河補(bǔ)習(xí)班，是女兒說(shuō)一定要去看的電影。因?yàn)猷嚦悄喜?，電影第一站的宣傳鄧超選在了南昌，自從看跑男開(kāi)始，朵朵就喜歡這位土生土長(zhǎng)的南昌仔哩子，因?yàn)猷嚦謳浻钟哪钪匾氖撬?jīng)常在公眾面前驕傲地坦言自己是南昌人。無(wú)論鄧超拍的是什么爛片dou要去捧場(chǎng)，即使自己最不想看感動(dòng)落淚的電影，因?yàn)槭青嚦牡模捅仨毴タ矗蟛涣藥蟽砂埥韨溆谩?/p>

再說(shuō)說(shuō)電影，我個(gè)人感覺(jué)很喜歡，被鄧超的演技折服。特別是最后一段父親拿著手電筒對(duì)著天空照的時(shí)候，老年人的眼神演繹得很到位。

其實(shí)我覺(jué)得馬飛是個(gè)很幸福的孩子，不僅有一位知識(shí)淵博懂得教育孩子的好爸爸，還有一位勤勞努力的媽媽?zhuān)貏e是視為己出的繼父對(duì)兒子喊的那句話(huà)：馬飛，你什么都沒(méi)有，就是爸爸多!超給力!

因?yàn)楹袜嚦峭g人，劇中所有的故事節(jié)點(diǎn)包括歌曲，都是我非常熟悉的。亞運(yùn)會(huì)、香港回歸，98年洪災(zāi)……老歌：亞洲雄風(fēng)、渴望、彎彎的月亮、快樂(lè)老家、當(dāng)年情……好像每首我都會(huì)唱。一邊看一邊給孩子科普，連物理課的連通器原理都沒(méi)放過(guò)。顯得我很博學(xué)的樣子。

影片里的爸爸言傳身教，告訴孩子什么是不放棄，人生就像射箭，夢(mèng)想是靶子，不對(duì)準(zhǔn)靶子，那你的每一次拉弓毫無(wú)意義。要有獨(dú)立思考的能力，而不是家長(zhǎng)給你規(guī)劃好什么時(shí)候該睡覺(jué)，什么時(shí)候該寫(xiě)作業(yè)。

所有人都在否定你，導(dǎo)致連自己都在否定的時(shí)候，只有父母會(huì)堅(jiān)定不移地相信你，你一定可以，父母也是第一次做父母，也會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候，拼命讀書(shū)不是無(wú)用，但絕不是標(biāo)準(zhǔn)答案，人生有無(wú)數(shù)的可能，無(wú)數(shù)個(gè)選項(xiàng)，父母雖然不是超人，但他們一定是深處黑暗還是能帶給你光的人。

電影中些許夸張的情節(jié)表現(xiàn)，但我覺(jué)得都是合理范圍內(nèi)。有人說(shuō)，不寫(xiě)作業(yè)不復(fù)習(xí)就能年級(jí)前十，簡(jiǎn)直是荒謬至極，其實(shí)我想說(shuō)你們是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)霸也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的父親，可是我見(jiàn)過(guò)，但是我不得不承認(rèn)基因強(qiáng)大是很主要的原因，虎父無(wú)犬子!鄧超的教育觀(guān)真的值得令人學(xué)習(xí)。多去激發(fā)孩子的想象能力以及行動(dòng)力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，對(duì)自己的夢(mèng)想，永不認(rèn)輸永不放棄，每個(gè)人的生命里都有一座橋，要把自己的這座橋修好。

電影結(jié)束語(yǔ)：獻(xiàn)給父親，送給兒子。完全淚奔，懂的人自然會(huì)懂。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇五

現(xiàn)如今，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育觀(guān)念的不斷擴(kuò)展，學(xué)生們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還需要參加各種各樣的補(bǔ)習(xí)班提高自己的成績(jī)。銀河補(bǔ)習(xí)班便是其中一家備受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)。我也曾在銀河補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)過(guò)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟，我深刻認(rèn)識(shí)到銀河補(bǔ)習(xí)班對(duì)我的幫助和啟迪。

二、提高學(xué)習(xí)效果。

銀河補(bǔ)習(xí)班以其獨(dú)特的教學(xué)方式、優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和齊全的課程體系，得到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴(lài)。通過(guò)我的實(shí)際體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到銀河補(bǔ)習(xí)班所提供的一對(duì)一輔導(dǎo)服務(wù)對(duì)我的學(xué)習(xí)有著非常顯著的幫助。在補(bǔ)習(xí)班里，老師根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況，開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的課程，幫助我理解并掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。如此一來(lái)，我的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提高，成績(jī)也得到了穩(wěn)步提升。

三、自我管理能力的提高。

銀河補(bǔ)習(xí)班不僅僅幫助我提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，還在其他方面幫助我提高了自我管理能力。在補(bǔ)習(xí)班里，老師們嚴(yán)格要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上課，按照計(jì)劃完成任務(wù)，并且要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意效率，科學(xué)規(guī)劃時(shí)間。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的自我的磨礪，我的自我管理能力得到了非常顯著的提高，生活中的規(guī)律和計(jì)劃也更加有條不紊。

四、思考能力和自主學(xué)習(xí)能力的提高。

銀河補(bǔ)習(xí)班不僅僅是傳授知識(shí)，更注重學(xué)生的思考能力和自主學(xué)習(xí)能力的提高。在補(bǔ)習(xí)班里，老師們會(huì)誘導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考、自己解決問(wèn)題，而不是僅僅依靠老師。通過(guò)這樣的方式，我從小學(xué)到初中，也從對(duì)老師的依賴(lài)逐漸變成了自己解決問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷提高思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

五、總結(jié)。

通過(guò)這段時(shí)間在銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足有了清晰的認(rèn)識(shí)，也提高了我的自我管理、思考和自主學(xué)習(xí)能力。雖然學(xué)習(xí)過(guò)程中有困難和挑戰(zhàn)，但經(jīng)歷這些也鍛煉了我的意志力和毅力。銀河補(bǔ)習(xí)班在時(shí)代的進(jìn)程中，提供了學(xué)生追求進(jìn)步的新思路和方法，為他們的未來(lái)不斷開(kāi)拓新的可能性。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲頗豐，我相信只要大家努力學(xué)習(xí)，我們就能夠從中受益，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇六

近年來(lái)，由于學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，家長(zhǎng)們紛紛將孩子送進(jìn)各種補(bǔ)習(xí)班以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而其中最受歡迎和口碑最好的一家補(bǔ)習(xí)班無(wú)疑是銀河補(bǔ)習(xí)班。作為一名學(xué)生，我在銀河補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已有半年之久，在這段時(shí)間里我不僅提高了數(shù)學(xué)成績(jī)，而且學(xué)到了許多寶貴的學(xué)習(xí)方法。下面將從課程設(shè)置、優(yōu)秀老師、良好學(xué)習(xí)氛圍以及個(gè)人改變幾方面談一談我在銀河補(bǔ)習(xí)班的心得體會(huì)。

首先，銀河補(bǔ)習(xí)班的課程設(shè)置非常合理和完善。銀河補(bǔ)習(xí)班為我們每周安排了三次數(shù)學(xué)課程，每次課程時(shí)間是兩小時(shí)。這樣的安排使我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)能夠全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。此外，銀河補(bǔ)習(xí)班還有一些特色課程，例如提高課程和應(yīng)試技巧課程。提高課程主要針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，擴(kuò)充數(shù)學(xué)知識(shí)面，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。應(yīng)試技巧課程則針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，通過(guò)講解一些復(fù)雜的題型，幫助我們更好地備考。

其次，銀河補(bǔ)習(xí)班的老師素質(zhì)堪稱(chēng)一流。銀河補(bǔ)習(xí)班擁有一批優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，他們專(zhuān)業(yè)扎實(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在課程中，他們總是能夠?qū)⒊橄箅y懂的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)易懂，并貼合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行講解。同時(shí)，老師們還善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，針對(duì)性地進(jìn)行講解和培訓(xùn)，提高了我們的學(xué)習(xí)效果。他們嚴(yán)格要求我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

再次，銀河補(bǔ)習(xí)班提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。在補(bǔ)習(xí)班中，每個(gè)同學(xué)都是來(lái)補(bǔ)習(xí)的，每個(gè)人都保持專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣的學(xué)習(xí)氛圍使得我們能夠集中精力學(xué)習(xí)，不受外界干擾。同時(shí)，我們互相幫助、共同進(jìn)步，學(xué)習(xí)的氛圍相當(dāng)濃厚。我們相互競(jìng)爭(zhēng)又相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的動(dòng)力極大提高。

最后，銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)讓我個(gè)人取得了巨大的進(jìn)步。在銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我明顯感受到自己的數(shù)學(xué)水平得到了很大的提升。不僅在課堂上，我在作業(yè)和考試中的表現(xiàn)也獲得了顯著的改善。同時(shí)，銀河補(bǔ)習(xí)班注重培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的方式提高我們的綜合素質(zhì)。這種學(xué)習(xí)方式很大程度上調(diào)動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的積極性，提高了我們的學(xué)習(xí)欲望。

綜上所述，銀河補(bǔ)習(xí)班的課程設(shè)置合理完善，老師素質(zhì)一流，學(xué)習(xí)氛圍良好，個(gè)人取得的進(jìn)步巨大。銀河補(bǔ)習(xí)班是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的首選場(chǎng)所，它不僅僅是一所補(bǔ)習(xí)班，更是一個(gè)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的地方。我相信只要我在銀河補(bǔ)習(xí)班繼續(xù)刻苦努力，我的數(shù)學(xué)水平一定會(huì)得到進(jìn)一步提高。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇七

在當(dāng)今社會(huì)，教育已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧o(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，學(xué)習(xí)都是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，它需要我們時(shí)刻不停地更新自己的知識(shí)。而銀河補(bǔ)習(xí)班，作為輔助教育的一種形式，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育資源。在我參加銀河補(bǔ)習(xí)班的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，本文將從多個(gè)角度介紹我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

第二段：教育資源的重要性。

銀河補(bǔ)習(xí)班所提供的教育資源是我們普通學(xué)校無(wú)法相比的。在銀河補(bǔ)習(xí)班，我們不僅可以接觸到更加豐富的學(xué)科知識(shí)，還能夠?qū)W習(xí)到專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了能夠更好地利用這些資源，我從開(kāi)始就制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并積極參加各種講座和學(xué)術(shù)活動(dòng)。這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地管理時(shí)間和任務(wù)，更高效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

第三段：教育的實(shí)用價(jià)值。

銀河補(bǔ)習(xí)班不僅提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，也為我們提供了一種充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我們可以看到來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀學(xué)生，自然而然地感受到了對(duì)于自己未來(lái)在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)壓力。這種壓力雖然可能會(huì)讓我們感到緊張和焦慮，但是如果能夠善于利用，也會(huì)激發(fā)我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，并幫助我們更好地適應(yīng)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

第四段：教育的價(jià)值觀(guān)。

教育不僅僅是知識(shí)學(xué)習(xí)，更是價(jià)值觀(guān)的傳遞，銀河補(bǔ)習(xí)班也同樣重視學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng)。在這里，我們不僅學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還注重思維能力的培養(yǎng)、人際交往的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作的技巧。學(xué)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)銀河補(bǔ)習(xí)班所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)態(tài)度，即獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的精神，對(duì)我之后的學(xué)習(xí)乃至人生都產(chǎn)生了積極的影響。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我體會(huì)到了教育的真諦——不僅僅是豐富的知識(shí)和技能，更需要具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)念。從這個(gè)角度看，銀河補(bǔ)習(xí)班不僅是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們成長(zhǎng)的地方。希望我所分享的這些心得體會(huì)，能夠幫助更多的學(xué)生更好地利用教育資源，更好地發(fā)揮自己的潛力，為未來(lái)走向成功的路上奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇八

昨晚，胡子?jì)屢换丶?，胡子同學(xué)就問(wèn)：

電影怎么樣?

胡子?jì)屨f(shuō)：不錯(cuò)。

胡子同學(xué)接著問(wèn)：不寫(xiě)篇影評(píng)?

胡子?jì)屨f(shuō)：還沒(méi)想好。

然后，胡子?jì)屧u(píng)論了一句：

那樣的爸爸很少見(jiàn)。

胡子同學(xué)說(shuō)：那樣的爸爸沒(méi)有。

胡子同學(xué)周六晚上看了部電影，回來(lái)就力薦胡子?jì)屓タ矗以娇煸胶谩?/p>

于是，在胡子同學(xué)的敦促下，胡子?jì)層谧蛱煜挛绾秃油瑢W(xué)的姐姐一起去看了那部《銀河補(bǔ)習(xí)班》。

之前，胡子同學(xué)說(shuō)，他在看的過(guò)程中有好幾次掉眼淚，胡子?jì)屢嗳绱恕?/p>

只是不知道引起娘倆淚奔的鏡頭片段是不是相同。

爸爸是個(gè)工程師，人品好業(yè)務(wù)棒。某天，爸爸在最輝煌的時(shí)刻遭遇了最毀滅的厄運(yùn)：設(shè)計(jì)的大橋塌了。

然后，爸爸坐牢了，替單位背了黑鍋。

媽媽跟爸爸離婚之后又再婚，兒子上初中被送往貴族寄宿學(xué)校，開(kāi)始了叛逆期。

爸爸出獄了，開(kāi)始了獨(dú)自帶孩子的艱難日子，并憑著自己的人格魅力受到兒子的尊重，最終把兒子培養(yǎng)成材送上了太空。

故事的大部分篇幅集中在爸爸與叛逆期的兒子如何相處，及如何幫助兒子愛(ài)上學(xué)習(xí)，找到自己的興趣點(diǎn)，并為自己喜歡做的事情而一直努力不放棄上。

這過(guò)程，是親子教育的過(guò)程，也是與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制斗爭(zhēng)的過(guò)程。

昨晚，胡子?jì)屧诟鷤z個(gè)陪爸陪媽及一個(gè)高中生一個(gè)準(zhǔn)大學(xué)生吃飯的過(guò)程中，又把這部影片又推薦給了那個(gè)陪爸爺倆。

那個(gè)陪爸最近正糾結(jié)如何跟青春期兒子相處的問(wèn)題。

陪爸很用心，就是一直沒(méi)找到跟孩子最和諧的相處方式。

其實(shí)，就像鄧超在影片中所說(shuō)：

我也是第一次當(dāng)爸爸。

誰(shuí)不是在摸著石頭過(guò)河，不斷尋求著更合理更正確的方式教育孩子呢?

而且，在教育孩子的過(guò)程中，需要不斷地克制自己的壞情緒。這對(duì)于在社會(huì)中為生存打拼的爸爸來(lái)說(shuō)，更是難上加難。

所以，才有了胡子同學(xué)所說(shuō)的：

這樣的爸爸沒(méi)有。

到底有沒(méi)有，胡子?jì)尣桓铱隙?，至少是很少。胡子?jì)尯秃油瑢W(xué)都沒(méi)見(jiàn)到過(guò)。

否則，就不可能出現(xiàn)在影片中，作為教科書(shū)式的存在。

胡子?jì)層X(jué)得很多爸爸，只要少在外邊各種應(yīng)酬，多回家陪孩子，少?lài)Z叨多干點(diǎn)兒實(shí)事，就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

影片中作為爸爸的鄧超，教育孩子如何學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是與現(xiàn)如今的應(yīng)試填鴨式教育相抗衡的過(guò)程。

影片中的教導(dǎo)主任就是應(yīng)試教育體制的代表，為了讓學(xué)生考高分上名校，用盡各種手段扼殺孩子的興趣愛(ài)好。

影片中金句頻出，比如那句：

孩子生命中最重要的時(shí)刻，分布在每一天，甚至每分每秒。

這話(huà)是針對(duì)教導(dǎo)主任說(shuō)期中考試是孩子最重要的時(shí)刻來(lái)說(shuō)的。

而鄧超作為爸爸，覺(jué)得孩子的每一分一秒都很重要。

所以，他帶著孩子逃課去看航展，去旅游，去體驗(yàn)生活，去驗(yàn)證“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”的真理。

這得頂著多大的壓力。

后來(lái)教導(dǎo)主任的雷霆大怒，及把孩子的作文打零分，就是最好的證明。

前段日子，刷爆朋友圈的“高中老師帶11名學(xué)生騎行1800公里”的新聞，讓許多家長(zhǎng)和孩子耳目一新，對(duì)那個(gè)老師充滿(mǎn)了由衷的敬佩。

可是，后來(lái)?yè)?jù)爆料，老師背后頂著的來(lái)自學(xué)校和家長(zhǎng)的壓力，也非常人所能承受。

在應(yīng)試教育的體制中，要做一個(gè)沖破牢籠者，需要的不僅僅是勇氣，還要有足夠的智慧和用心的栽培，最重要的是要有明顯的效果。

只能說(shuō)因?yàn)閯≈邪职钟兄鴾Y博的知識(shí)，陽(yáng)光的永不服輸?shù)男愿窀腥玖撕⒆?，激發(fā)了孩子的潛能，爺倆才在與教導(dǎo)主任的抗衡中獲得成功。

影片有一個(gè)很完美的結(jié)局。

劇中爸爸心里的那座橋，永遠(yuǎn)沒(méi)有垮塌，而他幫助兒子樹(shù)立起來(lái)的那座橋，日臻高大堅(jiān)固。

影片很有正能量，推薦爸爸們帶著孩子們?nèi)ビ^(guān)賞。

最后：

愿天下的孩子，都能有一個(gè)這樣的爸爸。

也愿天下的爸爸，都能在教育孩子的過(guò)程中，與孩子共同成長(zhǎng)。

我們?cè)撟鹬啬囊粋€(gè)?又該如何抉擇?

這是一個(gè)朝氣蓬勃的少年，對(duì)未來(lái)有太多的期許，面對(duì)璨爛的星海，面對(duì)父母的期待，是選擇放任還是歸順?面對(duì)人生的成敗,是放棄還是努力?在這個(gè)充滿(mǎn)星光的路上請(qǐng)繼續(xù)保持期待.

我只知道有種東西叫吸引力法則，你想著凡事都是好的，那一切好的東西都會(huì)向你而來(lái)，但是反之如果你想的都是恐懼的事情，那一切都會(huì)將是更加讓人難以接受。所以多夸夸自己的孩子，發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美他，讓你和他都豎起彼此之間的信任與自信。但是切記不可一味得寵讓?zhuān)泻玫慕虒?dǎo)都是建立在自主獨(dú)立之上，要讓孩子自己有想法，有思考。

所有的事物或許都不會(huì)順風(fēng)順?biāo)?，如果在考試中失利，不要?dú)怵H，或許你的人生之路還不是這條，多往前看看，相信自己一定會(huì)是那天邊最閃耀的星辰。

作者：楊顏菥。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇九

銀河補(bǔ)習(xí)班，是導(dǎo)演彭浩翔創(chuàng)作并執(zhí)導(dǎo)的一部紀(jì)錄片。該片帶給觀(guān)眾們一種觸動(dòng)人心的故事，講述了一個(gè)真實(shí)而充滿(mǎn)希望的群體——在鐵道醫(yī)院北四院遠(yuǎn)離家的病患兒童們。在觀(guān)看這部紀(jì)錄片后，我深深地被他們的意志和勇氣所打動(dòng)，也對(duì)他們的堅(jiān)持不懈的精神有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在銀河補(bǔ)習(xí)班，我們看到了一個(gè)群體的互助和奮斗，這讓我深受鼓舞。在醫(yī)院里，病患兒童們或坐在輪椅上，或躺在床上。他們痛苦的表情無(wú)法掩飾內(nèi)心的悲傷，但他們并沒(méi)有沉淪其中，反而選擇了相互支持和幫助。在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班中，一位患有運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病的女孩成了他們的老師，和其他孩子一起愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)。他們互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步，用自己的方式為自己的未來(lái)而努力。他們并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是用自己的生命詮釋了“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的道理。

銀河補(bǔ)習(xí)班也向觀(guān)眾展示了這個(gè)群體的樂(lè)觀(guān)積極。面對(duì)身體上的困境，他們并沒(méi)有愁眉苦臉，反而以積極的態(tài)度面對(duì)一切困難。在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班里，孩子們和老師一起嬉笑和學(xué)習(xí)。他們的笑容是如此燦爛，如此真誠(chéng)，讓觀(guān)眾忍不住感到一股暖流涌上心頭。這股樂(lè)觀(guān)向上的力量感染著觀(guān)眾，使人們重新審視自己生活中的困境，以更加樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題，去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

銀河補(bǔ)習(xí)班中的病患兒童們也教會(huì)了我堅(jiān)持不懈的重要性。他們面臨著生與死的抉擇，每天都在與疾病進(jìn)行著不可避免的斗爭(zhēng)。但是，他們沒(méi)有放棄，也沒(méi)有被困境擊倒。相反，他們每天努力練習(xí)著自己的技能，在醫(yī)院的房間里展示自己的才藝，渴望著改變自己的命運(yùn)。他們對(duì)于生活的熱愛(ài)和追求，給予了我巨大的力量。我深切體會(huì)到，只要我們堅(jiān)持不懈、勇往直前，就會(huì)看見(jiàn)生活的美好與希望。

銀河補(bǔ)習(xí)班在紀(jì)錄片的敘述中也展示了家庭支持的重要性。這些病患的孩子們有一個(gè)共同的支持力量，那就是他們疼愛(ài)的父母。父母?jìng)円曌优\(yùn)如生命一般重要，他們用全部的力量支持和鼓勵(lì)著孩子們。父母?jìng)冊(cè)诤⒆觽兊纳磉厽o(wú)時(shí)無(wú)刻不給予他們鼓勵(lì)和溫暖，用愛(ài)心和耐心幫助他們克服困難。這種無(wú)私的愛(ài)正如電影片名一樣，像銀河般溫暖而無(wú)垠。觀(guān)眾們通過(guò)這部紀(jì)錄片也意識(shí)到家庭的重要性，適時(shí)地關(guān)注家人、真心地表達(dá)關(guān)懷，將會(huì)帶來(lái)源源不斷的力量。

銀河補(bǔ)習(xí)班深深地觸動(dòng)了我的內(nèi)心，展現(xiàn)給觀(guān)眾們一個(gè)樂(lè)觀(guān)積極、互幫互助的群體。他們用自己的不屈和堅(jiān)韌告訴我們，無(wú)論面對(duì)多大的困境，只要有夢(mèng)想，有勇氣，并肩作戰(zhàn)，就能夠戰(zhàn)勝一切。我被這群天使般的孩子們深深打動(dòng)，他們用自己的善良和堅(jiān)持，告訴人們生活中有很多美好，只要我們用心去感受，用行動(dòng)去追尋。他們提醒著我們珍惜現(xiàn)在，為未來(lái)而努力，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，就會(huì)有希望。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十

語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，科學(xué)，社會(huì)，道德，體育。即使你成績(jī)?cè)俸?，面?duì)與你的永遠(yuǎn)都是更加高的要求，我曾經(jīng)對(duì)自己說(shuō)過(guò)，加油，努力，初中三年考上理想的高中，也許自己就可以和網(wǎng)上視頻里的那樣，在高考完的時(shí)候?qū)⑺械脑嚲矶妓合聛?lái)從四樓丟下去，就可以望著漫天白紙紛飛，想著，那場(chǎng)面一定很震撼，一定很美好！

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十一

銀河補(bǔ)習(xí)班是我在暑假期間參加的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這次培訓(xùn)，不僅使我受益匪淺，也讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向。在這篇文章中，我將分享我參加銀河補(bǔ)習(xí)班后的心得體會(huì)，包括對(duì)自我管理的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整、堅(jiān)持不懈的重要性、和不斷追求進(jìn)步的決心。

首先，參加銀河補(bǔ)習(xí)班讓我對(duì)自我管理產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)班級(jí)中，我們與來(lái)自不同學(xué)校和背景的學(xué)霸們分享課堂筆記、復(fù)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從中，我學(xué)到了很多關(guān)于時(shí)間管理和計(jì)劃安排的技巧，以及如何更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我之前總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，但通過(guò)與其他同學(xué)的交流，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間并非問(wèn)題的根源，而是我缺乏有效的時(shí)間管理。因此，我開(kāi)始每天制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并為每個(gè)目標(biāo)設(shè)置合理的時(shí)間段。這使我能夠更專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，并在短時(shí)間內(nèi)做更多的事情。

其次，參加銀河補(bǔ)習(xí)班讓我調(diào)整了學(xué)習(xí)方法。在以往的學(xué)校課堂上，老師們通常提供知識(shí)點(diǎn)的講解，然后大家進(jìn)行集體練習(xí)。但在銀河補(bǔ)習(xí)班中，老師們鼓勵(lì)我們通過(guò)討論和交流的方式學(xué)習(xí)。這讓我領(lǐng)悟到了互動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)和同學(xué)們一起討論問(wèn)題，我能夠更好地理解和掌握知識(shí)。我也意識(shí)到在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主動(dòng)思考和提問(wèn)的重要性。通過(guò)不斷地思考和追問(wèn)，我能夠更深入地理解問(wèn)題的本質(zhì)，并且掌握更多解題方法。

堅(jiān)持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在銀河補(bǔ)習(xí)班中，學(xué)習(xí)強(qiáng)度非常大，但老師們一直強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力和堅(jiān)持不懈。他們告訴我們，即使遇到困難和挫折，也不能輕易放棄。正因?yàn)樗麄兊墓膭?lì)和支持，我在學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，始終保持積極的態(tài)度。我相信，只有堅(jiān)持下去，才能邁向成功的道路。這段經(jīng)歷也使我明白到任何事都不會(huì)一蹴而就，只有經(jīng)過(guò)不斷的努力，才能夠逐漸取得進(jìn)步。

參加銀河補(bǔ)習(xí)班后，我下定決心要不斷追求進(jìn)步。在這個(gè)班級(jí)中，我目睹了無(wú)數(shù)同學(xué)們的努力和進(jìn)步，看到了別人取得的成績(jī)，也明白了自己仍有提高的空間。這激發(fā)了我內(nèi)心的斗志，讓我更加珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，并努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注重解題的思維方式和拓寬知識(shí)面。我相信只有不斷追求進(jìn)步，才能不斷超越自我，取得更好的成績(jī)。

總結(jié)起來(lái)，參加銀河補(bǔ)習(xí)班對(duì)我產(chǎn)生了巨大的影響。我通過(guò)學(xué)習(xí)與其他同學(xué)的交流和互動(dòng)，對(duì)自我管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并調(diào)整了學(xué)習(xí)方法。堅(jiān)持不懈是取得進(jìn)步的關(guān)鍵，而不斷追求進(jìn)步則是我未來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這次經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性和努力的價(jià)值，也讓我更加專(zhuān)注于我的學(xué)業(yè)。我相信在銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我人生中的一次寶貴的財(cái)富，幫助我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十二

銀河補(bǔ)習(xí)是一家知名的教育機(jī)構(gòu)，致力于為學(xué)生提供全面的輔導(dǎo)服務(wù)。最近，我有幸參加了銀河補(bǔ)習(xí)的課程，并從中受益匪淺。今天，我想分享一下我的銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)氛圍的重要性。

銀河補(bǔ)習(xí)給我最深刻的體會(huì)就是學(xué)習(xí)氛圍的重要性。在這里，每個(gè)學(xué)生都渴望學(xué)習(xí)，教師也非常專(zhuān)注和熱情。這種積極向上的氛圍激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和動(dòng)力。每次進(jìn)入教室，我都能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們互相鼓勵(lì)，一起進(jìn)步。這種氛圍激勵(lì)著我更努力地學(xué)習(xí)，并且從銀河補(bǔ)習(xí)獲得了很大的提升。

第三段：個(gè)性化輔導(dǎo)的重要性。

除了學(xué)習(xí)氛圍，銀河補(bǔ)習(xí)還注重個(gè)性化的輔導(dǎo)。每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求都不同，銀河補(bǔ)習(xí)會(huì)根據(jù)個(gè)人的情況制定專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。這樣的個(gè)性化輔導(dǎo)使我能夠更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。無(wú)論是老師還是同學(xué)，都會(huì)不厭其煩地解答我的問(wèn)題，給予我耐心的指導(dǎo)。這種個(gè)性化的輔導(dǎo)讓我在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到了更多的關(guān)愛(ài)和支持。

第四段：協(xié)同學(xué)習(xí)的積極影響。

在銀河補(bǔ)習(xí)，我還學(xué)到了協(xié)同學(xué)習(xí)的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作的課程中，我不僅能夠和同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)，還能培養(yǎng)自己的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)與他人的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也提高了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。而且，在團(tuán)隊(duì)中，我們還能共同解決問(wèn)題、互相幫助，形成深厚的友誼和信任。這種協(xié)同學(xué)習(xí)的積極影響使我在學(xué)習(xí)中取得了巨大的進(jìn)步。

第五段：未來(lái)展望。

通過(guò)參加銀河補(bǔ)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的重要性和方法。我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。我希望將來(lái)能夠自信地應(yīng)對(duì)各種考試和挑戰(zhàn)，取得更優(yōu)異的成績(jī)。我也希望能夠繼續(xù)參加銀河補(bǔ)習(xí)的課程，繼續(xù)受益于他們的教育模式和團(tuán)隊(duì)合作精神。最后，我想感謝銀河補(bǔ)習(xí)給予我的幫助和支持，我的學(xué)業(yè)將因其而更加光輝。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十三

在銀河補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，我深深地感受到了這里獨(dú)特的課程安排給我?guī)?lái)的視野的開(kāi)闊。在這里，老師們會(huì)從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，引導(dǎo)我們?nèi)W(xué)習(xí)與思考。課程內(nèi)容豐富多樣，不僅有針對(duì)課本知識(shí)的輔導(dǎo)，還有啟發(fā)式的思考訓(xùn)練和實(shí)踐課程。這讓我對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

二、銀河補(bǔ)習(xí)班嚴(yán)格的管理規(guī)范提高了我的自律能力。

在銀河補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)格的管理規(guī)范帶給了我一種明確的學(xué)習(xí)基調(diào)，促使我更加自律和努力地準(zhǔn)備每一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這里，我們必須按時(shí)完成作業(yè)，按要求參與討論和答題。這種管理方式激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和求知欲，培養(yǎng)了我自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的能力。

三、銀河補(bǔ)習(xí)班注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。

相較于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，銀河補(bǔ)習(xí)班注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。在課堂上，老師們經(jīng)常提出一些引人思考的問(wèn)題，并引導(dǎo)我們用自己的思考和創(chuàng)造力去解決。這種方式讓我不再滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的死記硬背，而是注重理解和掌握知識(shí)的本質(zhì)和應(yīng)用。這樣的培養(yǎng)方式在潛移默化中提高了我的思維靈活性和解決問(wèn)題的能力。

銀河補(bǔ)習(xí)班重視實(shí)踐課程的開(kāi)展，從社會(huì)實(shí)踐到科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從文化交流到領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，這些實(shí)踐課程極大地豐富了我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和解決問(wèn)題，增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和應(yīng)用。這些實(shí)踐課程，不僅提升了我的綜合素質(zhì)，還為我今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

銀河補(bǔ)習(xí)班集聚了來(lái)自各個(gè)學(xué)校和地區(qū)的學(xué)生，這為我提供了更廣闊的人際交往機(jī)會(huì)。在這里，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。在課堂上，我們熱烈地討論問(wèn)題，互相啟發(fā)和幫助。在活動(dòng)中，我們合作完成任務(wù)，共同成長(zhǎng)。這樣的人際交往經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

總而言之，參加銀河補(bǔ)習(xí)班是我學(xué)習(xí)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。這里獨(dú)特的課程安排、嚴(yán)格的管理規(guī)范、強(qiáng)調(diào)思考能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、豐富的實(shí)踐課程以及廣闊的人際交往機(jī)會(huì)，都為我提供了全面發(fā)展的機(jī)遇。通過(guò)參與銀河補(bǔ)習(xí)班，我深刻理解到學(xué)習(xí)的本質(zhì)不僅僅是應(yīng)試，而是培養(yǎng)自己的素質(zhì)和能力。這樣的認(rèn)知將伴隨我一生，影響著我在學(xué)校、工作和社會(huì)中的成長(zhǎng)。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十四

《銀河補(bǔ)習(xí)班》是獻(xiàn)給父親的，印象里還有一本叫做《殺死一只知更鳥(niǎo)》的書(shū)也是獻(xiàn)給父親的，確切得說(shuō)，兩者都是異曲同工地渲染父親教子的智慧的。且不論《銀河補(bǔ)習(xí)班》里鄧超扮演的父親馬皓文是否如同《殺死一只知更鳥(niǎo)》里的父親阿蒂克斯那樣真的立得住“智慧父親”的人設(shè)，最起碼我們能看到一些值得深思或是值得探討的教育理念：

1、興趣是最好的老師，雖是陳詞濫調(diào)，但確是真理。

影片中馬飛被幼兒園教師痛罵“缺根弦”、被中學(xué)教導(dǎo)主任怒下退學(xué)通知、被同學(xué)嫌棄，學(xué)習(xí)與如此不友好的學(xué)習(xí)環(huán)境相勾聯(lián)，而被貼上被厭惡的標(biāo)簽，不愛(ài)學(xué)習(xí)，所以逃課，所以不完成作業(yè)，所以屢屢犯錯(cuò)，然后屢屢記過(guò)，惡性循環(huán)。馬皓文從號(hào)子里出來(lái)的第一件事是做出馬飛由寄宿轉(zhuǎn)變?yōu)樽咦x的決定，先脫離厭惡的環(huán)境，之后再慢慢培養(yǎng)起興趣。

2、言傳不如身教，也是老生常談，但仍舊有談的必要。

有一個(gè)記憶深刻的情節(jié)，夜深時(shí)分馬皓文挑燈提筆撰寫(xiě)申訴書(shū)，馬飛躺在船上看見(jiàn)父親在昏黃的燈光下的努力，于是也拿起了一本書(shū)。要講述的道理和表達(dá)的方式都很老套，但是為人父母的究竟有幾個(gè)能夠時(shí)刻謹(jǐn)記，少一些說(shuō)教，多一些以身作則。

3、將一個(gè)大目標(biāo)合理拆分為數(shù)個(gè)可實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。

因?yàn)轳R飛是活在電影里的人，所以他爸可以擁有著不知哪里來(lái)的一股子勇氣，和教導(dǎo)主任對(duì)賭一個(gè)學(xué)期馬飛的學(xué)習(xí)成績(jī)從班級(jí)倒數(shù)第一上升至年紀(jì)前十。且不去談?wù)摯竽繕?biāo)設(shè)定的合理性，單說(shuō)馬皓文是如何讓馬飛消化掉如此巨大任務(wù)量的，他把所有課本都從書(shū)包里拿了出來(lái)并疊放在一起，用一把尺子衡量書(shū)本的高度，然后對(duì)馬飛說(shuō)，你只需要每天學(xué)會(huì)0.1cm的知識(shí)，就可以完成目標(biāo)，每天0.1cm啊。

4、精神勝利法，不是“兒子打老子”的精神勝利法，是“ibelieveicanfly”的精神勝利法。

馬飛他媽馨予說(shuō)馬飛他爸馬皓文就會(huì)洗腦，洗腦的本事仿佛傳銷(xiāo)組織出身一樣。建立“我相信我能行”的自信和被人人唾罵的成功學(xué)看似有著不容易把握的尺寸，但其實(shí)是存在著自我相信之后是否有行動(dòng)的根本上的差別。只是空喊著口號(hào)說(shuō)我一定能成功，然后該吃吃，該睡睡，沒(méi)有半點(diǎn)行動(dòng)上的改變，試問(wèn)誰(shuí)給你的自信，你咋不上天呢。馬飛確實(shí)是需要一個(gè)時(shí)刻為他灌輸“他可以”的人，因?yàn)樽孕∷磉叺娜硕疾徽J(rèn)可他，甚至包含他的親媽馨予女士。別人對(duì)馬飛有多不認(rèn)可，馬皓文就要馬飛有多自信。自信確實(shí)是成功的一個(gè)前提。

5、鼓勵(lì)體驗(yàn)式教育，批判填鴨式教育。

馬皓文騎著自行車(chē)帶著馬飛從一片茫茫綠色旁經(jīng)過(guò)，于是剎了車(chē)，帶馬飛親近這片大自然賦予的美好。馬皓文說(shuō)：“作文怎么寫(xiě)?一個(gè)字，真。”

在《上帝擲骰子嗎》一書(shū)的評(píng)論中，我曾經(jīng)寫(xiě)道：“作為典型的中國(guó)學(xué)生，早已習(xí)慣于從書(shū)本中獲取間接經(jīng)驗(yàn)?？傆幸粋€(gè)詞形容中國(guó)的教育，叫“填鴨式教育”。我們社會(huì)進(jìn)步的速度如此迅猛，以至于我們除了缺少錢(qián)財(cái)，最缺少的就是時(shí)間，我們踏不下心來(lái)做那些效率低下的事情。近幾年，中國(guó)開(kāi)始提倡“匠心”，何為匠心?筆者不才，用《圓桌派》里劉炎焱說(shuō)的匠心“做的是99%到100%之間的事”，是大量重復(fù)之后從而追求極致。換句話(huà)說(shuō)，用99%的時(shí)間追求1%的進(jìn)步，這事情就典型的效率低的事情。我們?nèi)狈Φ?，所以我們才弘揚(yáng)，才推崇。在學(xué)習(xí)這件事情上，我們同樣如此?；ㄙM(fèi)大量時(shí)間的通過(guò)實(shí)踐獲取感性認(rèn)識(shí)，然后經(jīng)過(guò)頭腦思維歸納為理性認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)過(guò)程效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)及不上背下前人總結(jié)過(guò)的公式理論。于是，我們的語(yǔ)文課是閱讀書(shū)本完成，而自然科學(xué)的課程，比如物理、化學(xué)等，也是單單靠閱讀書(shū)本來(lái)完成，老師的作用就是代替自我完成閱讀，通過(guò)教誨完成閱讀。

6、鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)，批判應(yīng)試教育。

馬飛他媽讓馬飛好好學(xué)習(xí)，為了考上北大清華。馬皓文聽(tīng)了，立刻反對(duì)，告訴馬飛，考上清華北大不是學(xué)習(xí)的目的。學(xué)習(xí)是終身的，我們要具備終身學(xué)習(xí)的心態(tài)和能力。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》里確實(shí)有許多前后自相矛盾的設(shè)置，也有許多不合情理的情節(jié)，還有激起網(wǎng)友熱烈討論的不恰當(dāng)?shù)谋硎龇绞?。但有一些?wèn)題，真不應(yīng)該是衡量一個(gè)電影好壞的標(biāo)準(zhǔn)。比如，為了美化馬皓文這個(gè)人物形象，惡化所有其他配角形象，用其他人的惡來(lái)反襯馬皓文一個(gè)人的“真善美”。有一種通俗文學(xué)講的就是，黑白分明，正邪兩派，最后好人打敗壞人，大獲全勝的故事。再比如，馬皓文帶著馬飛逃學(xué)，天天游覽祖國(guó)大好河山，最后卻還能考到年級(jí)前十。關(guān)于這個(gè)情節(jié)想說(shuō)兩點(diǎn)，一，不可能在一部電影里毫無(wú)意義地重復(fù)每天夜晚馬飛苦讀的鏡頭，一句臺(tái)詞帶過(guò)就好;二，這是電影，并非真實(shí)世界，它比真實(shí)蘊(yùn)含了更多的可能性，孕育了更多的夢(mèng)想，放飛了更多的希望。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十五

今晚一人去看電影，選了個(gè)鄧超主演的《銀河補(bǔ)習(xí)班》，看完以后，有點(diǎn)想法，寫(xiě)點(diǎn)自己的見(jiàn)解。

電影的故事情節(jié)主要分幾部分，最開(kāi)始記者發(fā)布會(huì)航天員與記者對(duì)話(huà)，主角馬飛回憶起了過(guò)去，然后，成功進(jìn)入太空，航天器被太空垃圾碰撞與地面失去聯(lián)系，就有了與隊(duì)長(zhǎng)互訴離別感言這些片段。

進(jìn)入回憶部分，這是電影的主體，鄧超飾演的馬飛爸爸，在接到火炬時(shí)，親眼目睹了自己施工的橋塌了。手里抱著的馬飛說(shuō)了一句，這個(gè)魔術(shù)好神奇，再變一次吧!

跳過(guò)一些不重要的內(nèi)容。

馬飛通過(guò)他的后爸考取了名校，但因?yàn)槭チ烁赣H的陪伴，他成績(jī)一落千丈，淪為倒數(shù)，學(xué)校要開(kāi)除他。后來(lái)，父親出獄，跟教導(dǎo)主任打賭馬飛在期末考試能夠進(jìn)年級(jí)前十名的話(huà)，就不開(kāi)除學(xué)校。尤其是教導(dǎo)主任那句臺(tái)詞:莫名其妙，荒謬絕倫。

最后的劇情，馬飛決定還是冒險(xiǎn)走出太空艙，去機(jī)艙外維修飛船。成功著陸，大量媒體報(bào)道，同時(shí)，馬飛爸爸也來(lái)迎接兒子，并說(shuō)了一句，這個(gè)魔術(shù)好神奇，再變一次吧!

我不是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的影評(píng)人，這是我第一次寫(xiě)這樣的文字，純粹發(fā)表一下我對(duì)這部電影的看法。

人物形象、情節(jié)劇情發(fā)展這一類(lèi)我就不多說(shuō)了，因?yàn)榭催^(guò)的人自己心里都有自己的一桿秤，這里，我只說(shuō)一下，音樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)與電影創(chuàng)作有沒(méi)有相似的地方。

這部電影在我看來(lái)，是很清晰的三部分結(jié)構(gòu)，呈示——展開(kāi)——再現(xiàn)，很像音樂(lè)作品里的奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)。下面容我慢慢道來(lái)。

最開(kāi)始的呈示主部主題是起飛前的記者發(fā)布會(huì)以及在太空的一系列活動(dòng)，副部是馬飛爸爸目睹自己的橋崩塌，馬飛說(shuō)的那句這個(gè)魔術(shù)好神奇這部分。

兩部分之間的連接部就是主角答記者問(wèn)思維遲疑的那會(huì)以及鄧超在那里制作地球儀與奔跑去接火炬那里。

結(jié)束部就是馬飛對(duì)著空的家屬座位那里說(shuō)的一段話(huà)，這是整個(gè)電影的第一部分，在奏鳴曲式結(jié)構(gòu)來(lái)看，這屬于呈示部。

之后就是引入部分，任素汐扮演的馬飛媽媽在監(jiān)獄里提出離婚，并認(rèn)識(shí)了第二個(gè)男人老孟，老孟花錢(qián)花關(guān)系讓馬飛進(jìn)入一個(gè)當(dāng)?shù)刈钣忻膶W(xué)校。這一塊是推動(dòng)劇情發(fā)展必不可少的部分，與第一部分有聯(lián)系，又開(kāi)啟其后的一系列矛盾沖突。這也就是奏鳴曲式中的引入部分的作用了。

之后的一系列人物的矛盾沖突、各類(lèi)事情急劇變化，給觀(guān)眾一種緊張感，情節(jié)很緊湊，各個(gè)人物之間的性格也烘托的相對(duì)完整。這就是奏鳴曲式中的展開(kāi)中心。

從拒絕教導(dǎo)主任請(qǐng)求，選擇報(bào)考飛行員那一部分，是為馬飛成為航天員做準(zhǔn)備，這時(shí)電影的節(jié)奏趨于穩(wěn)定。當(dāng)然，還是有一些小起伏，比如馬飛爸爸得知是自己當(dāng)年的徒弟貪污受賄導(dǎo)致大橋坍塌，一頓狠揍。但，總的看，這里已經(jīng)要接近最后了。這可以看成是奏鳴曲式的屬準(zhǔn)備。

再現(xiàn)部分還是在太空中，馬飛成功修復(fù)好機(jī)艙，并順利返回地面，召開(kāi)記者發(fā)布會(huì)(這類(lèi)似于主部主題)。同時(shí)，馬飛爸爸對(duì)他兒子說(shuō)，這個(gè)魔術(shù)好神奇啊，在變一次吧!(這類(lèi)似于奏鳴曲式的副部主題，調(diào)性回歸)。

在這個(gè)電影中還存在著一個(gè)貫穿前后的情節(jié)，那就是手電筒。第一次出現(xiàn)是馬飛在陽(yáng)臺(tái)拿著手電筒畫(huà)圈圈往天上照，說(shuō)怕爸爸找不到回家的路。

第二次是九八大洪水，逃生的時(shí)候拿到手電筒，最終獲救。

第三次是半夜，馬飛爸爸在家里的陽(yáng)臺(tái)上對(duì)著天上照，并用畫(huà)圈圈的方式。這一道光照亮了馬飛，毅然決定出艙維修。

這個(gè)可以用音樂(lè)創(chuàng)作里面的動(dòng)機(jī)來(lái)解釋?zhuān)嗤氖址ǔ霈F(xiàn)，預(yù)示著相同的性格或者形象。電影里，手電筒發(fā)出的光，就相當(dāng)于是希望與光明。

我這些可能會(huì)有點(diǎn)生搬硬套的嫌疑，但確實(shí)是我看完電影后給我?guī)?lái)的一些想法。

有人覺(jué)得這部電影里最好的臺(tái)詞可能就是那個(gè)射箭與箭靶子的那句，確實(shí)還可以。但我覺(jué)得，在電影院里讓我產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴的不是這一句，而是馬飛爸爸在把馬飛接回家輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的時(shí)候，說(shuō)了這么一句:。

學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)的是知識(shí)，還要有思想與方法。(原話(huà)是不是這樣我忘了，大意是這樣的。)。

腦子要一直不停的轉(zhuǎn)……一直不停的思考，而不是只看書(shū)本。

沒(méi)有思維的人不配成為人，這句話(huà)有點(diǎn)毒，但確實(shí)是，達(dá)爾文就指出了，人與自然界動(dòng)物的區(qū)別，有思想有智慧的高等級(jí)生物。

這部電影我覺(jué)得很適合現(xiàn)在處于迷惘階段的學(xué)生看，可以是即將中考、高考、研究生考試的學(xué)生們，永遠(yuǎn)不認(rèn)輸?shù)木窦由弦恢痹谶\(yùn)轉(zhuǎn)的大腦加上清晰的思維，眼前的一切困難都會(huì)被我們打敗。

另外，這部電影的音樂(lè)真是好，每個(gè)情節(jié)的配樂(lè)都跟劇情銜接的恰到好處，尤其是最后出艙，馬飛解開(kāi)安全扣去修理太空艙，音樂(lè)超燃，以及成功落地前，那群小孩喊著:中國(guó)加油的時(shí)候，我是繃不住的。不是悲痛悲傷，而是一種民族自豪感。馬飛挽留了中國(guó)航天，為祖國(guó)贏得了聲譽(yù)。

我們的國(guó)家建立才七十年，我們年青一代正是祖國(guó)未來(lái)的中堅(jiān)力量，我們這一代失去了獨(dú)立思考的能力，這不僅僅是我們個(gè)人的危機(jī)，也是祖國(guó)的危機(jī)，是民族未來(lái)的危機(jī)。

我想，這部電影可能就是想告誡我們，要做一個(gè)有獨(dú)立思想的人，要成為對(duì)國(guó)家對(duì)民族有用的人。

借用冼星海黃河大合唱黃河頌的一段詞來(lái)收尾:。

啊!朋友!

黃河以它英雄的氣魄。

出現(xiàn)在亞洲的原野。

它表現(xiàn)出我們民族的精神。

偉大而又堅(jiān)強(qiáng)。

這里。

我們向著黃河。

唱出我們的贊歌。

“爸爸的橋塌了，但是爸爸不認(rèn)輸?！?/p>

“我有我的驕傲，每個(gè)人心中都有一座橋，修好這座橋，是這個(gè)世界上最重要的事情。”

影片中的爸爸馬皓文，是一位橋梁設(shè)計(jì)工程師。在兒子馬飛懵懂年少時(shí)，因遭人陷害，被偷換圖紙數(shù)據(jù)，致使剛剛完工的橋梁轟然倒塌，身陷囹圄七年整，錯(cuò)過(guò)了父子相伴的最好時(shí)光。

兒子在爸爸的教導(dǎo)下一路追隨夢(mèng)想，成為航天員。浩瀚太空中意外失聯(lián)，生命最大絕境中，想起那個(gè)最了不起的爸爸，冒險(xiǎn)救了自己救了同伴，勝利完成使命。

自始至終，爸爸總是以堅(jiān)強(qiáng)的面貌、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)出現(xiàn)在孩子面前，在孩子需要他幫助渡過(guò)難關(guān)的時(shí)候，他就是一座永不塌陷的橋。

其實(shí)呢?當(dāng)爸爸竭盡全力弓起身子，為孩子支撐起那座看似堅(jiān)實(shí)無(wú)比的橋時(shí)，他蜷縮佝僂的身軀，須得承受多大的壓力!

他賣(mài)血，做苦力，被人搶劫，被人唾棄，每一天都在為錢(qián)發(fā)愁，每一天都活在人們的誤解和鄙視的目光下，仍然為兒子買(mǎi)回“586”，仍然帶兒子去看航天展，仍然告訴兒子“爸爸的橋塌了，但是爸爸不認(rèn)輸”!

你可從他身上，看到自己父輩的影子?

我的爸爸不是工程師，只是一個(gè)農(nóng)民，連大字也不識(shí)幾個(gè)。他沒(méi)有告訴我什么大道理，諸如影片中的“人生就像射箭，夢(mèng)想就是箭靶子”，如此有深刻哲理的話(huà)，絕不可能是我爸爸說(shuō)的出來(lái)的。但無(wú)妨，他仍然是我最偉大最敬愛(ài)的爸爸。他和影片中的爸爸一樣，自己再苦再難，也不認(rèn)輸。

30年前，我考上師范，面對(duì)240元學(xué)雜費(fèi)，我們家東拼西湊也還是不夠。我的爸爸蹬著一輛重磅自行車(chē)，馱著兩大蛇皮袋蓮子，天不亮就出發(fā)，去往金華城里賣(mài)。從家里到金華，就現(xiàn)在的汽車(chē)也得開(kāi)上一個(gè)多小時(shí)。更何況，路面也沒(méi)有現(xiàn)在的平整通暢。我難以想象，當(dāng)年的他是怎樣一腳一腳地蹬上長(zhǎng)坡，是怎樣的汗流浹背浸透衣衫。為了趕到早市的時(shí)間，他是斷然不會(huì)休息的。天黑了，媽媽做好晚飯仍不見(jiàn)爸爸回來(lái)，去當(dāng)天同行的人家詢(xún)問(wèn)。被告知，早上生意不好，賣(mài)家多買(mǎi)家少，討價(jià)還價(jià)很厲害，我爸爸不愿賤賣(mài)，“功夫可以不算錢(qián)，農(nóng)藥化肥要錢(qián)不?總不能成本都收不回吧?”因此一早上也沒(méi)賣(mài)出幾斤。后來(lái)各自分開(kāi)賣(mài)就各自回家了。直到8點(diǎn)鐘左右，在外面乘涼的人都回去了，才見(jiàn)我爸爸馱著蓮子回來(lái)。

“為什么你會(huì)這么遲?還帶這么多蓮子回來(lái)?”

爸爸說(shuō)，正因?yàn)闆](méi)有賣(mài)掉，所以不好意思回來(lái)。他說(shuō)，其實(shí)他早就從金華返回了，那里市場(chǎng)上早就沒(méi)有人。但是快到村口的小山那里，他就停下來(lái)，一直等著天全黑，村里人不在外面乘涼了才回來(lái)。我媽媽責(zé)怪他沒(méi)有本事還死要面子，爸爸默不作聲拿出碗筷默默喝酒吃菜，如一頭牛那樣默默地咀嚼默默地回味。無(wú)奈我的爸爸不是一個(gè)生意人，他只是覺(jué)得他辛辛苦苦種的蓮子應(yīng)該賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)，好快一點(diǎn)攢夠我的學(xué)費(fèi)。我不知道，我爸爸在村口等待天黑的時(shí)光里，想些什么，他的肚子餓不餓。

除了賣(mài)蓮子，也賣(mài)蕃薯，賣(mài)烏碳。所不同是，蓮子是自家的，后者是別人家的。在賣(mài)蓮子的過(guò)程中，爸爸得知城里人喜歡蕃薯，需要烏碳。但那時(shí)家里沒(méi)有，于是他在前一天先去山里人家“進(jìn)貨”，第二天又瞪著自行車(chē)去金華賣(mài)。我那時(shí)不怎么過(guò)問(wèn)這些事，總以為“做生意”總能賺一些錢(qián)。后來(lái)問(wèn)起媽媽?zhuān)f(shuō)，就憑你爸爸老實(shí)巴交的，怎么可能賺錢(qián)?不賠就好了。

最終，爸爸還是湊足了240元，另外給我40元，作為一學(xué)期的零用錢(qián)。

再?zèng)]本事的爸爸，也要為子女的詩(shī)和遠(yuǎn)方拼盡全力。

不一定。

影片中的爸爸出獄后，一直沒(méi)有放棄給自己的罪狀申訴。他四處奔走，找尋證據(jù)，終于在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)得知事情的真相。當(dāng)他把這個(gè)好消息告訴兒子時(shí)，正值兒子被入選成為航天員的關(guān)鍵時(shí)刻。兒子為了自己能夠順利入選，不想讓爸爸的“污點(diǎn)”成為自己前進(jìn)路上的絆腳石，自私地說(shuō)：“算了吧……這事情，除了你，誰(shuí)還會(huì)在乎……”早已沒(méi)有了當(dāng)年那種意氣風(fēng)發(fā)的爸爸，眼里難得的一束光亮瞬間熄滅：“我懂了……我一直以為你是我最大的驕傲……我的教育是失敗的……我有我的驕傲，每個(gè)人心中都有一座橋，修好這座橋，是這個(gè)世界上最重要的事情……”爸爸轉(zhuǎn)身，擺擺手，說(shuō)：“我不會(huì)妨礙你的，不會(huì)影響你的偉大前程的……”

看到這里，我的心里非常難受。這種感受，與之前的感動(dòng)、憤慨、同情，完全不同。

這種難受，叫心痛。

我的痛，不是因?yàn)閯∏?，而是因?yàn)樽约骸?/p>

前兩年，我的老家要進(jìn)駐一家工廠(chǎng)，需征收土地。我爸爸還有部分村民不同意，理由是這家工廠(chǎng)有污染。有些村民說(shuō)不用種田了還有錢(qián)領(lǐng)不好嗎?爸爸說(shuō)，土地是農(nóng)民的根本，沒(méi)有土地怎么活?我爸爸是舍不得他一生耕作的土地啊，盡管沒(méi)有了壯年的力氣，但對(duì)土地的那份感情，仍然如火般熾熱。就因?yàn)榘职譀](méi)有積極配合，沒(méi)有主動(dòng)要求測(cè)量，村干部自作主張未經(jīng)同意測(cè)量了我家田地。事后，爸爸一看生米煮成熟飯不同意也不行，自己拿著工具復(fù)核，相差很大!了解后得知，除了那些說(shuō)不清道不明的地方，還有那一條明擺著的田壟沒(méi)有測(cè)量。那條田壟寬約1米、長(zhǎng)約30來(lái)米，就在公路邊上，是在集體的溝渠邊上又新壘的一條。爸爸說(shuō)當(dāng)時(shí)為了防止溝渠的水漫進(jìn)田里，劃出自家的一塊地做成的，相當(dāng)于筑了一條堤壩。但是村干部咬定說(shuō)誰(shuí)家田邊會(huì)有兩條田壟啊，一定是集體的地盤(pán)。爸爸堅(jiān)持說(shuō)是自己一鐵鍬一鐵鍬壘起來(lái)的，他們就讓拿證據(jù)。爸爸找這個(gè)求那個(gè)，簽個(gè)字證明證明。好不容易拿到“證明”，跑村里跑鎮(zhèn)里，求爺告奶，沒(méi)有人搭理，不是推脫就是拖延。

那段時(shí)間，爸爸很無(wú)助，希望得到我的幫助。我一直是他的驕傲，我一定會(huì)幫他解決這個(gè)不是問(wèn)題的問(wèn)題。他這么想。他堅(jiān)信，對(duì)的就是對(duì)的，他的東西就是他的。有的干部不理他，沒(méi)關(guān)系，他相信，政府會(huì)為他討回公道。我也相信他，老實(shí)巴交的爸爸，從來(lái)沒(méi)有貪人家便宜的爸爸，是不會(huì)編出一塊地的謊言來(lái)的。

我一直清清楚楚地記得那一幕。時(shí)隔已久，現(xiàn)在重新想起，仍然無(wú)比難過(guò)，無(wú)比難過(guò)。

當(dāng)子女需要爸爸的時(shí)候，爸爸總是擋在前面;當(dāng)爸爸需要子女的時(shí)候，未必。

我明白了，世上最完美的父子關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是互為“橋”的關(guān)系。小時(shí)候，爸爸是你的“橋”，堅(jiān)韌踏實(shí)，默默付出;長(zhǎng)大后，你是爸爸的“橋”，昂頭挺胸，鼎力支撐。

謝謝你，謝謝《銀河補(bǔ)習(xí)班》，讓我有機(jī)會(huì)補(bǔ)習(xí)心聲。盡管我爸爸不會(huì)看到這篇文章，我也不會(huì)念給他聽(tīng)。但，心里有爸爸就好，我這樣安慰自己。

昨天下午，我跟兒子一起去觀(guān)看了電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》。其主要內(nèi)容是講述一對(duì)父子馬浩文和馬飛穿越漫長(zhǎng)時(shí)光的愛(ài)和親情，充滿(mǎn)歡樂(lè)和奇觀(guān)，充滿(mǎn)溫暖與淚水的故事——在浩瀚太空里，航天員馬飛意外失聯(lián)，在生命最大的絕境中，他回憶起自己那個(gè)最了不起的爸爸馬浩文的教誨，終于戰(zhàn)勝曲折，解決疑難，絕處逢生。

觀(guān)看了這部電影，我深有感觸，也引發(fā)了我的一些思考?，F(xiàn)將我的所思所想記錄如下：

馬浩文是一個(gè)教子有方的父親。正確的家庭教育非常重要。我很欣賞馬浩文的家庭教育理念。我認(rèn)為馬飛的爸爸馬浩文的確是一位很棒的父親。他的“棒”主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、以身作則。高談闊論往往令人生厭，正面行為的引領(lǐng)更能起到潛移默化的典范作用。這位父親在橋梁倒塌之后替人背黑鍋?zhàn)?，即使在監(jiān)獄里妻子讓他在離婚協(xié)議書(shū)上簽字那樣的場(chǎng)合，他竟然表現(xiàn)得那么灑脫，那么堅(jiān)強(qiáng)!當(dāng)小馬飛纏著他不肯離開(kāi)時(shí)，他居然能通過(guò)輕松比賽的游戲活動(dòng)讓小馬飛跟他妻子一起離開(kāi)了監(jiān)獄。還有，在被人上門(mén)打砸的時(shí)候，馬浩文那種不屈服、不認(rèn)輸?shù)男袨橐才囵B(yǎng)了馬飛在學(xué)習(xí)上奮發(fā)努力、在困境中永不服輸?shù)木?。父親堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)逆境的灑脫不僅讓人嘆服，更是影響孩子一生的正能量。

2、幫助孩子實(shí)現(xiàn)理想。

馬浩文沒(méi)有用愛(ài)去捆綁孩子，沒(méi)有強(qiáng)硬地要求孩子去做他不喜歡做的事情。他首先幫助孩子找到自己的興趣、愛(ài)好，再要求孩子把興趣、愛(ài)好當(dāng)做靶子(即理想)，接著努力地拉弓向靶子射擊，向著理想不斷努力，頂著來(lái)自學(xué)校的巨大壓力在臨近期末考試之時(shí)帶孩子去觀(guān)看航天表演。正是因?yàn)轳R浩文能正確引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)興趣，樹(shù)立理想，向著理想勇敢前進(jìn)，才讓馬飛最終實(shí)現(xiàn)了航天夢(mèng)。

3、陪伴是最好的愛(ài)。

馬浩文經(jīng)常陪伴在小馬飛的身邊。在陪伴的過(guò)程中教會(huì)孩子許多知識(shí)。一次，在陪馬飛到大自然中欣賞美景的時(shí)候，看到面前一大片草地，馬浩文說(shuō)：“你看看這片草地，是不是遠(yuǎn)看一片綠，近看卻綠得不那么濃了?”馬飛說(shuō)：“是呀!”父親說(shuō)：“這就是'景色遙看近卻無(wú)'呀!”兒子馬飛恍然大悟：“原來(lái)這句詩(shī)就是這個(gè)意思呀!”

馬浩文帶馬飛看航天表演，不僅讓他感到快樂(lè)，更讓他開(kāi)拓了視野，明白了一些原理。

還有一次馬浩文在送馬飛上學(xué)的路上陪馬飛玩捉迷藏的游戲時(shí)，馬飛被一伙歹徒圍攻。為了保護(hù)兒子，父親讓兒子快跑，自己一人徒手對(duì)付一伙歹徒，結(jié)果是父親被打得鼻青臉腫!

一次，馬浩文在知道自己的徒弟陷害自己的真相后，心情壞透了。當(dāng)兒子馬飛向他提問(wèn)題時(shí)，他大發(fā)雷霆。事后他主動(dòng)向兒子認(rèn)錯(cuò)，并賠禮、道歉。

馬浩文陪兒子玩，做到讓兒子在玩中學(xué);他陪兒子樂(lè)，做到讓兒子在樂(lè)中悟;在危險(xiǎn)面前，他奮不顧身地保護(hù)兒子，讓兒子明白了面對(duì)困難必須勇往直前的道理;在對(duì)兒子大發(fā)脾氣之后，不以長(zhǎng)輩自居，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)道歉，能培養(yǎng)兒子知錯(cuò)就改的良好品行。

4、堅(jiān)持真理，敢于向傳統(tǒng)呆板的教育模式挑戰(zhàn)。

當(dāng)學(xué)校教導(dǎo)主任一次又一次地責(zé)難馬飛時(shí)，馬浩文這位偉大的父親一次又一次地?fù)?jù)理力爭(zhēng)。他敢于指出教導(dǎo)主任因教子無(wú)方而導(dǎo)致自己的兒子跳樓致殘的事實(shí)，并強(qiáng)調(diào)父子之間要加強(qiáng)溝通交流。在期末考試的時(shí)候，教導(dǎo)主任給馬飛的作文打了零分，他要求學(xué)校重新評(píng)分。校長(zhǎng)組織評(píng)委重新評(píng)分時(shí)，他讓兒子充滿(mǎn)感情地朗讀自己的考試作文。最終兒子馬飛那真實(shí)又想象豐富的作文獲得了公正評(píng)判，被評(píng)較高分。

《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部影片為怎樣教育子女提供了很好的教材。馬浩文是一位教子有方的父親。他對(duì)兒子馬飛的愛(ài)，不是溺愛(ài)，而是一份正確而偉大的父愛(ài)!這份愛(ài)充滿(mǎn)淚水，充滿(mǎn)歡樂(lè)，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)奇觀(guān)!馬浩文是一位超棒的父親!馬飛當(dāng)然是一個(gè)優(yōu)秀的兒子。

關(guān)于銀河補(bǔ)習(xí)心得體會(huì)及感悟篇十六

第一段：介紹背景（約200字）。

自從上了銀河補(bǔ)習(xí)班后，我的學(xué)習(xí)生活發(fā)生了翻天覆地的變化。銀河補(bǔ)習(xí)班是當(dāng)?shù)刈钣忻难a(bǔ)習(xí)班之一，秉承著“激發(fā)潛能，全面發(fā)展”的宗旨，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)課程和輔導(dǎo)服務(wù)。在這里，我不僅得到了有針對(duì)性的指導(dǎo)，還學(xué)到了許多重要的學(xué)習(xí)方法和技巧。下面，我將分享一些在銀河補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

第二段：關(guān)于學(xué)習(xí)方法與技巧（約300字）。

首先，銀河補(bǔ)習(xí)班教導(dǎo)了我一些高效的學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，我學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每一天的學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣，不僅可以充分利用時(shí)間，還能夠提高學(xué)習(xí)效率。另外，補(bǔ)習(xí)班還教導(dǎo)了各種記憶法和思維導(dǎo)圖的使用技巧，讓我能夠更好地整理和記憶知識(shí)點(diǎn)。這些方法和技巧不僅在學(xué)習(xí)中幫助我取得了更好的成績(jī)，也對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作具有重要的指導(dǎo)意義。

第三段：關(guān)于學(xué)習(xí)能力的提升（約300字）。

在銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的學(xué)習(xí)能力得到了顯著的提升。通過(guò)參加各種課程和輔導(dǎo)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，還提高了自己的學(xué)習(xí)能力。在和其他同學(xué)的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，這樣不僅可以獲得更多的知識(shí)，還能提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，銀河補(bǔ)習(xí)班的輔導(dǎo)老師也經(jīng)常給予我鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓我有信心克服困難，不斷挑戰(zhàn)自己。這些都讓我在學(xué)習(xí)中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

第四段：關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變（約300字）。

銀河補(bǔ)習(xí)班不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)氛圍中，我逐漸形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。曾經(jīng)對(duì)一些學(xué)科抱有抵觸情緒的我，在得到老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，逐漸建立了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。補(bǔ)習(xí)班還組織了各類(lèi)講座和討論會(huì)，讓我接觸到了很多前沿的教育理念和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范，這些都深深地激發(fā)了我追求知識(shí)的渴望。

第五段：總結(jié)體會(huì)與感悟（約200字）。

銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，不僅在學(xué)習(xí)方法和技巧上有了提高，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)能力和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，這些學(xué)到的東西會(huì)對(duì)我人生的各個(gè)方面都產(chǎn)生積極的影響。盡管補(bǔ)習(xí)班只是我學(xué)習(xí)生涯中的一部分，但它讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)銀河補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)習(xí)的真正意義，它不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是為了不斷提升自己，拓展自己的知識(shí)和視野。我將永遠(yuǎn)銘記這段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并將其轉(zhuǎn)化為人生發(fā)展的動(dòng)力和奮斗的目標(biāo)。