最新高教強(qiáng)國心得體會如何寫(精選12篇)

撰寫心得體會可以激勵自我，增強(qiáng)自信心，同時也可以啟迪他人。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，在寫作之前，我們應(yīng)該回顧經(jīng)歷的過程，思考其中的亮點和挑戰(zhàn)，總結(jié)出重要的觀點和體會。其次，在寫作結(jié)構(gòu)上，我們可以先簡要介紹背景和經(jīng)歷，然后重點突出事物或經(jīng)驗對我們的影響和啟示，最后給出自己的反思和建議。另外，適當(dāng)運用一些修辭手法和鮮活的語言表達(dá)可以增加文章的吸引力和感染力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會，供大家參考學(xué)習(xí)。

高教強(qiáng)國心得體會如何寫篇一

隨著中國高等教育的快速發(fā)展，高教強(qiáng)國已成為中國教育發(fā)展戰(zhàn)略的重要一環(huán)?！陡叩冉逃ā贰ⅰ秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《中華人民共和國教育部等部門關(guān)于實施普及高中階段學(xué)校職業(yè)教育改革發(fā)展規(guī)劃（2018-2020年）的通知》等政策文件的頒布，為中國高等教育事業(yè)的發(fā)展提供了全面、系統(tǒng)的指導(dǎo)和方向。在這一背景下，我深刻感受到了落實高教強(qiáng)國的緊迫性和重要性。

首先，要落實高教強(qiáng)國需加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)。高校的一項核心任務(wù)就是在全球范圍內(nèi)產(chǎn)生高水平的人才和學(xué)術(shù)成果，并為社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支持。雖然當(dāng)前許多中國高校轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃痛髮W(xué)，投入巨大，科研成果也陸續(xù)涌現(xiàn)，但質(zhì)量問題始終是一個制約因素。因此，高教強(qiáng)國的落實必須重視質(zhì)量建設(shè)，加強(qiáng)高校評估和監(jiān)督，并制定符合國際大學(xué)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的評估標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。同時，要完善人才培養(yǎng)和教學(xué)體系，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

其次，要注重人才培養(yǎng)與需求的轉(zhuǎn)型與升級。高教強(qiáng)國的核心目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，但目前采用的教育模式與教學(xué)方法已經(jīng)跟不上時代的步伐。要求高校改變過去陳舊的教育模式，采用新的教學(xué)方法，提高人才培養(yǎng)的相關(guān)能力，著力促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)的良性互動。要針對產(chǎn)業(yè)升級和新興產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，設(shè)置與之對應(yīng)的學(xué)科專業(yè)，提高教育的升級與轉(zhuǎn)型，縮短教育產(chǎn)出和市場需求之間的反應(yīng)時間。

第三，要進(jìn)一步推進(jìn)國際化辦學(xué)。高教強(qiáng)國不僅僅是建設(shè)強(qiáng)大的高等教育事業(yè)，更要與世界教育領(lǐng)域接軌，積極推進(jìn)國際合作與交流。通過國際化辦學(xué)，有利于更加深入地了解全球高等教育的發(fā)展和趨勢，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究與交流，并開拓更廣泛的國際合作。這有利于提高我國高等教育的知名度和國際影響力。

第四，高教強(qiáng)國的落實還需要積極推進(jìn)教育公平。教育公平是現(xiàn)代教育體系建設(shè)的重要內(nèi)容，也是構(gòu)建和諧社會的必要前置條件。要盡可能地縮小教育資源分配的差距，加大對貧困地區(qū)和民族地區(qū)高校的支持力度，堅決保障每一個學(xué)生的教育權(quán)益。同時，要加大對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，讓更多有潛力的學(xué)生參與到高等教育的行列中來。

最后，應(yīng)加快信息化技術(shù)在高校教育中的應(yīng)用。當(dāng)今社會，教育已經(jīng)發(fā)生了根本性變革，而信息技術(shù)的應(yīng)用正是這一變化的一個重要標(biāo)志。只有充分結(jié)合信息化技術(shù)的發(fā)展，創(chuàng)造出適應(yīng)新時代需求的教育模式、教育環(huán)境和教學(xué)方式，才能適應(yīng)21世紀(jì)的教育要求。因此，我們要在高教強(qiáng)國的落實過程中，同時加快信息技術(shù)在高校中的應(yīng)用，積極推進(jìn)智能教育和在線教育的發(fā)展。

總之，落實高教強(qiáng)國是實現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化、文化現(xiàn)代化和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的重要階段性任務(wù)，是中國高等教育事業(yè)跨越式發(fā)展的重要保障。只有在質(zhì)量、轉(zhuǎn)型、國際化、公平和信息化方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，才能更好地落實高教強(qiáng)國，讓中國的高等教育真正走向世界，為國家社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

高教強(qiáng)國心得體會如何寫篇二

作為一名普通的大學(xué)生，我也時常思考著國家教育事業(yè)的發(fā)展和高等教育的改革。隨著我逐漸深入地了解“高教強(qiáng)國”這個理念，我對國家高教事業(yè)的未來充滿了信心。在這篇文章中，我將分享我對“高教強(qiáng)國”的心得體會。

第一段：政策落地不斷推進(jìn)。

“高教強(qiáng)國”不僅僅是一種口號，而是一種具體的、系統(tǒng)的、全局性的戰(zhàn)略。尤其自國家提出“加強(qiáng)教育改革和創(chuàng)新發(fā)展”、“雙一流”“985”、“211工程”等政策以來，高教強(qiáng)國的各項工作不斷取得新突破。例如：一批世界水平的高水平大學(xué)和重點學(xué)科躋身國際前列、國內(nèi)高水平刊物在國際上也隨之有了廣泛的影響力、高校教育回歸本質(zhì)并逐漸實現(xiàn)了自我建設(shè)等等。

第二段：突破“應(yīng)試教育”模式。

教育應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)、如何思考和如何解決問題。在這個視野下，高教強(qiáng)國必然也會使高校努力突破應(yīng)試教育模式。如今，不少高校開始推進(jìn)綜合素質(zhì)評價，也不斷推進(jìn)教學(xué)改革實踐。從教育的本質(zhì)而言，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人才，不是將學(xué)生提升到一定的“公認(rèn)”要求，而是要教育出一群創(chuàng)新能力強(qiáng)、具備批判性思維能力的國際化人才。

第三段：打破學(xué)科禁錮。

原本的學(xué)科成為了一些大學(xué)和教育專家口中的限制。大學(xué)中的學(xué)科分類幾乎束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)和像自然科學(xué)、人文社會科學(xué)、抽象概念和現(xiàn)實應(yīng)用之間的自由交流和創(chuàng)造力開發(fā)。破除“學(xué)科分割”可以真正地有效地改變這一現(xiàn)象。在跨學(xué)科和跨間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流中，我們可以發(fā)現(xiàn)，不同的學(xué)科可以交叉創(chuàng)新，甚至在某些關(guān)鍵領(lǐng)域上出現(xiàn)“技術(shù)交融”，創(chuàng)造了新的研究和發(fā)展方式。這不僅可以提高學(xué)生創(chuàng)新能力，也可以加快學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化的效率。

第四段：加強(qiáng)教師培養(yǎng)、引進(jìn)計劃。

高校作為培養(yǎng)人才的機(jī)構(gòu)，教師自然是核心和支點。怎樣培養(yǎng)好教師是高教強(qiáng)國的關(guān)鍵。有效的師資培養(yǎng)計劃提高了教師的專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，有效的引進(jìn)計劃引進(jìn)了具有國際先進(jìn)教育經(jīng)驗和教育理論研究能力的優(yōu)秀人才，從而提高了高校的整體水平。

第五段：開放式、多元化教育模式。

“走出去”和“請進(jìn)來”是指向世界高校交流和開展多元化課程的重點。這種開放姿態(tài)帶來了許多新鮮的思想和口味，不僅拓寬了學(xué)生的思考范圍和視野，同時為企業(yè)和行業(yè)提供了人才儲備和科技創(chuàng)新。通過開展更多高水平的本科和研究生課程，翻轉(zhuǎn)教育模式，以學(xué)生為本的教育模式和在雙創(chuàng)平臺、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)新教育模式等等，調(diào)動和挖掘?qū)W生、教師、企業(yè)、政策等多個主體的積極性，特別是賦予學(xué)生中肯和自主發(fā)揮的能力，也成為高教強(qiáng)國的一個重要方向。

綜上所述，“高教強(qiáng)國”的戰(zhàn)略提出了高等教育進(jìn)行深化變革的要求，更是一種學(xué)術(shù)和教育理念的轉(zhuǎn)化——為社會和國家所關(guān)注的創(chuàng)新、進(jìn)步和發(fā)展提供了更好的教育、更寬廣的視野。只有不斷的努力、持久的實踐和探索，才能真正實現(xiàn)高教強(qiáng)國的理想和目標(biāo)。

高教強(qiáng)國心得體會如何寫篇三

國防教育是一項重要的任務(wù)，它通過提高國民的國防觀念和能力，加強(qiáng)全民安全思想，增強(qiáng)國家的國防實力。然而，在當(dāng)前和平與發(fā)展的大背景下，國防教育往往被忽視。為了加強(qiáng)國防教育，我們應(yīng)該從多個方面入手，包括理論宣傳、教育課程、參觀實踐等。通過這些措施，我們可以增強(qiáng)國民對國家安全和國防建設(shè)的認(rèn)知，提高國民對國防的關(guān)注和參與度，從而為國家的發(fā)展和安全做出貢獻(xiàn)。

高教強(qiáng)國心得體會如何寫篇四

在當(dāng)今社會，國家安全問題變得越來越突出。為了維護(hù)國家的安全和發(fā)展利益，加強(qiáng)國防教育成為刻不容緩的任務(wù)。作為每個公民的基本責(zé)任和義務(wù)，國防教育對于提高國家安全意識和保障國家安全具有重要意義。然而，加強(qiáng)國防教育并不僅僅是簡單地了解國家軍事力量及其作用，更是培養(yǎng)愛國主義精神、強(qiáng)化國家認(rèn)同和責(zé)任意識的過程。以下是我個人在參與國防教育過程中的心得體會。

首先，加強(qiáng)國防教育需要注重歷史教育。對于一個國家來說，缺乏對自己的歷史和文化的了解，意味著缺乏民族自信心和文化認(rèn)同感。因此，我們應(yīng)該通過教育來傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓每個人了解自己的國家發(fā)展歷程和取得的成就。同時，通過學(xué)習(xí)國家歷史的戰(zhàn)爭和抗戰(zhàn)史，我們能夠深刻認(rèn)識到戰(zhàn)爭對一個國家和人民的巨大傷害，進(jìn)而更加珍惜和愛護(hù)和平環(huán)境。

其次，加強(qiáng)國防教育需要注重社會教育。國家的安全不僅僅只依賴于軍隊的武裝力量，也需要社會的共同參與和支持。因此，我們應(yīng)該通過教育來培養(yǎng)每個公民的責(zé)任意識和參與意識，讓每個人明白自己在國家安全中的重要性。例如，我們可以組織一些講座和培訓(xùn)活動，讓公民了解國家安全法律法規(guī)和應(yīng)急處理知識，提高大家的應(yīng)對突發(fā)事件的能力和素質(zhì)。

第三，加強(qiáng)國防教育需要注重軍事教育。作為國家的一線力量，軍隊在國家安全中起著關(guān)鍵作用。因此，我們應(yīng)該通過軍事教育來加深對軍人的尊重和理解。比如，我們可以組織軍營開放日活動，讓公民親身體驗軍隊的日常工作和訓(xùn)練，了解他們的辛苦和犧牲。同時，我們也可以組織一些軍事知識競賽和軍事夏令營等活動，讓青少年了解軍事知識，培養(yǎng)他們的愛國主義精神和強(qiáng)身健體意識。

第四，加強(qiáng)國防教育需要注重網(wǎng)絡(luò)教育。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代，網(wǎng)絡(luò)媒體成為了大眾獲取信息的重要途徑。因此，我們應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)教育來普及國防知識和宣傳國家安全觀念。比如，我們可以開設(shè)一些國防知識網(wǎng)站和微信公眾號，每天發(fā)布一些有關(guān)國家安全和國防的短視頻和文章，讓更多的人了解國家安全，形成一股濃厚的社會氛圍。

最后，加強(qiáng)國防教育需要注重高校教育。大學(xué)是培養(yǎng)國家未來社會精英的重要陣地。因此，我們應(yīng)該通過高校教育來培養(yǎng)學(xué)生的國防意識和責(zé)任感。比如，我們可以組織一些軍事訓(xùn)練和軍事理論研討活動，讓學(xué)生親身感受軍人的生活和軍事訓(xùn)練，加深他們對軍隊的了解和尊重。

總之，加強(qiáng)國防教育是提高國家安全意識和保障國家安全的重要途徑。通過注重歷史教育、社會教育、軍事教育、網(wǎng)絡(luò)教育和高校教育，我們可以在全社會形成對國防的共同關(guān)注和參與。只有每個公民都具備了國防教育的基本知識和素質(zhì)，我們才能夠更好地保衛(wèi)國家安全和維護(hù)國家發(fā)展利益。

高教強(qiáng)國心得體會如何寫篇五

首先，要強(qiáng)化國家意識。強(qiáng)國需要每個國民的支持和配合，國家意識便是實現(xiàn)這一目標(biāo)的基礎(chǔ)。國家意識是意識形態(tài)的一部分，它指的就是國家集體主義思想。個人和國家的利益是相輔相成的，要把愛國主義精神融入到學(xué)習(xí)、工作和生活中去。我們可以履行公民責(zé)任，如參加選民投票、抵制不良產(chǎn)品、支持本土企業(yè)等。只有有了強(qiáng)烈的國家意識，我們才有了前進(jìn)的動力和方向。

其次，技術(shù)創(chuàng)新是國家強(qiáng)大的重要保障。技術(shù)創(chuàng)新是一個國家長久以來保持競爭力的重要手段。技術(shù)革新可以提高生產(chǎn)效率，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更加堅定國家的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。教育和科研機(jī)構(gòu)可以提供支持和教育，創(chuàng)造環(huán)境來鼓勵技術(shù)創(chuàng)新。政策方面，可以通過減稅優(yōu)惠以及政府補(bǔ)助等形式，來誘導(dǎo)企業(yè)在研究領(lǐng)域更加注重創(chuàng)新，拓展市場競爭力。

其次，要加強(qiáng)國防和軍事實力建設(shè)。只有擁有強(qiáng)大的國防和軍事實力，我們才能保障國家的安全。在軍事現(xiàn)代化上，我們應(yīng)該關(guān)注技術(shù)，建設(shè)高質(zhì)量的軍隊來提高國防水平。同時，也應(yīng)該加強(qiáng)國家內(nèi)外部意識形態(tài)的宣傳和教育，以增強(qiáng)全民的愛國主義意識。

此外，要加強(qiáng)國際合作。只有通過國際合作，才能更好地實施全球化戰(zhàn)略，加強(qiáng)國際競爭力。國際合作建立在相互信任、共同目標(biāo)和目標(biāo)協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上。我們應(yīng)該加大對發(fā)展中國家和地區(qū)的投資，加強(qiáng)與周邊國家的關(guān)系，擴(kuò)大國家影響力。

最后，還需要改善社會發(fā)展環(huán)境。社會發(fā)展環(huán)境與國家的經(jīng)濟(jì)和科技水平密切相關(guān)。我們應(yīng)該著眼于城市化的發(fā)展，注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善生活環(huán)境，完善社會保障和福利制度。此外，我們還應(yīng)該注重階層上升機(jī)會的公平分配，提高教育和文化水平，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，為國家的可持續(xù)發(fā)展提供必要的支持。

以上是我對于如何強(qiáng)國的心得和體會。在實際操作中，我們需要綜合運用上述措施，堅持貫徹“以人為本”的理念，積極參與國家的建設(shè)中去，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

高教強(qiáng)國心得體會如何寫篇六

教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，因為課堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面，因為師生是課堂的主人。

一、不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務(wù)于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務(wù)水平。同時，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思考，常總結(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。

第二步我覺得要講得清楚；

第三步要學(xué)生聽懂；

第四步要讓學(xué)生實踐。這樣才能達(dá)到一個良好的教學(xué)效果。

三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實踐中逐步形成的。習(xí)慣的力量是巨大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學(xué)生終生受益。

四、積極開展課外活動，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體的好契機(jī)。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的一次次機(jī)會。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、抓好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

班級中的后進(jìn)生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著提高的。因此，如做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細(xì)碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

當(dāng)然，提高教學(xué)質(zhì)量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海，各顯神通”?？傊?，教無定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。

高教強(qiáng)國心得體會如何寫篇七

隨著社會發(fā)展，教育的重要性日益凸顯。作為國家和民族發(fā)展的重要支柱，高等教育在推動國家創(chuàng)新和發(fā)展，提高民族文化和素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。在高等教育建設(shè)中，高教強(qiáng)國已成為國家教育發(fā)展的總體方向。在我多年的大學(xué)教學(xué)和研究中，我認(rèn)為，要實現(xiàn)高教強(qiáng)國的目標(biāo)，我們需要從以下幾個方面做出努力。

第一，高校教學(xué)改革的開展。在高等教育中，教學(xué)改革是推動高教強(qiáng)國發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，高校教學(xué)改革已成為各方面的共識，思政課和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等新領(lǐng)域逐步形成。但還需進(jìn)一步深化課程改革、多元化教學(xué)方式、提高教育質(zhì)量，使學(xué)生能夠更全面、更高效地學(xué)習(xí)。此外，教學(xué)改革還需加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)、社會緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生實踐能力，推動高校與企業(yè)結(jié)合，提升科技成果的轉(zhuǎn)化率。

第二，高素質(zhì)教師的培養(yǎng)。實現(xiàn)高教強(qiáng)國的目標(biāo)，首先需要有高素質(zhì)的教師作為支撐。教師的素質(zhì)可以影響學(xué)生的態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情，因此培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，提高教師的教學(xué)水平是至關(guān)重要的。教師的職業(yè)發(fā)展需要多方面制度的支持，包括鼓勵教師學(xué)習(xí)新知識、開展科研，在職業(yè)生涯晉升和評價上予以更多關(guān)注，增加教師的社會待遇，從而提高教師的職業(yè)認(rèn)同感和敬業(yè)精神。

第三，高水平學(xué)科建設(shè)。高教強(qiáng)國的實現(xiàn)，離不開優(yōu)秀的學(xué)科建設(shè)。根據(jù)不同高校、不同學(xué)科特點，各高校應(yīng)當(dāng)確定并實施一些學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，比如緊跟社會發(fā)展需求，增加實用型專業(yè)的設(shè)置，注重基礎(chǔ)學(xué)科的研究，努力提高產(chǎn)出高水平科研成果的能力。在學(xué)科建設(shè)過程中，也需要注意人才引進(jìn)、資金投入等方面問題，從而提升學(xué)科水平。

第四，國際化辦學(xué)。國際化是現(xiàn)代高等教育的必由之路。隨著全球化進(jìn)程的不斷深化，高校之間除了競爭，更多是需要合作和交流，不斷增加國際化辦學(xué)的水平，可以讓高校更好地服務(wù)于世界，在海外宣傳中國文化和提升國際影響力上具有重要意義。對于高校而言，可以加大與國外著名高校的精英團(tuán)隊或?qū)W者合作，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，與國外企業(yè)開展科技合作等方式，來推動學(xué)校的國際化發(fā)展。

第五，大力推進(jìn)高等精英教育與普惠教育并重。實現(xiàn)高教強(qiáng)國，不是簡單地獲得數(shù)量上的優(yōu)勢，而是必須在實現(xiàn)規(guī)模大同時保持質(zhì)量上的優(yōu)勢。如何在人口巨大的中國，實現(xiàn)高等教育的普及和精英化，融合兩者并重，需要實現(xiàn)教育大眾化和優(yōu)質(zhì)化的結(jié)合。因此，應(yīng)該加大對貧困地區(qū)學(xué)生的資助力度，鼓勵高校開展遠(yuǎn)程教育和職業(yè)教育，讓更多人有機(jī)會接受高等教育，從而提高國家人力資源的整體素質(zhì)水平。

總之，只有通過不斷的發(fā)展和創(chuàng)新，才能真正實現(xiàn)高教強(qiáng)國的目標(biāo)。教育的改革和發(fā)展是一個長期而持久的過程，需要整個社會的共同努力。只有教育個體、各教育單位、相關(guān)政府部門以及社會大眾共同作出努力，才能實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，讓教育真正發(fā)揮對我們國家和民族的推動作用。

高教強(qiáng)國心得體會如何寫篇八

我認(rèn)為：提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教學(xué)方法的改進(jìn)。課堂教學(xué)的研究是否深入，在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。為了保證新課標(biāo)的`落實，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀方面都能夠得到充分發(fā)展。把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、評課;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用。講、聽、評中推敲得失，完善自我。教師的群體智慧得到了充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

課堂教學(xué)中，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中，提倡自主性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生自主探索。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

以下是我結(jié)合平時的零星思索得出的幾點體會：

“教育的一切都為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。教師必須要轉(zhuǎn)變觀念，要充分相信學(xué)生的能力，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、評價者，是師生平等中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”，教師的教是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。為此，教師要不斷反思自身的行為，積極融入到教學(xué)過程中，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生，使教學(xué)過程成為師生共同對知識進(jìn)行合作性建構(gòu)的過程。

多半學(xué)生缺乏自我意識，沒能感覺到自己是課堂的主人，一直屬于“盲從”地位，其實每個孩子都有表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識需要教師善于“體察下情”，抓住每一件小事，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生從教師的目光中感受到成長的快樂，才能充分意識到“自我”的存在，積極投入到課堂中。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā)，關(guān)注全體學(xué)生，在課上既要關(guān)注一些積極的參與者，還要重視那些被動參與者，并通過積極的觀察、思考和有效地挖掘，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來。

多元評價才能充分發(fā)揮評價的教育功能，以呵護(hù)孩子的自尊為基礎(chǔ)。這就需要我們批判地繼承原有評價體系，建立起課堂規(guī)則。比如說，傾聽的規(guī)則，守信用的規(guī)則等等。評價是門藝術(shù)，不是一味地說“好”，也要有相應(yīng)的“懲罰”。不過，這種“懲罰”要以“愛護(hù)”學(xué)生為出發(fā)點，要貼近學(xué)生的實際，并在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)給出。

總之，教無定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。

高教強(qiáng)國心得體會如何寫篇九

隨著國家實力的不斷增強(qiáng)，國防教育成為一項十分重要的任務(wù)。加強(qiáng)國防教育不僅可以增強(qiáng)國家的整體安全意識，還能夠培養(yǎng)公民的國家榮譽(yù)感和責(zé)任感。然而，如何加強(qiáng)國防教育一直是一個亟待解決的問題。在我參與國防教育的過程中，我認(rèn)為需主要從以下五個方面著手：培養(yǎng)愛國情懷，加強(qiáng)軍事知識的普及，優(yōu)化國防教育形式，強(qiáng)化軍事訓(xùn)練，加強(qiáng)與先進(jìn)國家的交流合作。

首先，加強(qiáng)國防教育應(yīng)該從培養(yǎng)愛國情懷開始。愛國主義是國家意識形態(tài)的核心，也是國家力量的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)愛國主義教育的內(nèi)容，我們可以深入了解祖國的發(fā)展歷程和世界地位，增強(qiáng)對國家的認(rèn)同感和歸屬感。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生了解國家所面臨的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)為國家安全和發(fā)展貢獻(xiàn)力量的使命感。只有具備了牢固的愛國情懷，我們才能更加積極地學(xué)習(xí)和參與國防教育。

其次，加強(qiáng)軍事知識的普及也是重要的一點。作為公民，了解基本的軍事知識是必不可少的。國防教育應(yīng)該加強(qiáng)對軍事原理、軍事裝備以及戰(zhàn)略布局等內(nèi)容的普及。在學(xué)校教育中，可以設(shè)置軍事課程，使學(xué)生對軍事知識有一個初步的了解。此外，還可以通過軍事博物館、軍事體驗營等活動，讓學(xué)生有機(jī)會近距離接觸軍事裝備，提高他們對軍事力量的認(rèn)識。

優(yōu)化國防教育形式也是一項重要的任務(wù)。傳統(tǒng)的國防教育方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)下的需求。應(yīng)該通過多種形式，如舉辦國防教育講座、舉行國防教育競賽等，讓學(xué)生能夠在活動中更加深入地了解國防知識。此外，還可以借助新媒體平臺，如微信、微博等，傳播國防教育的理念和內(nèi)容。通過這些創(chuàng)新的方式，可以增加學(xué)生的參與度和興趣，達(dá)到更好的教育效果。

強(qiáng)化軍事訓(xùn)練也是非常重要的一環(huán)。軍事訓(xùn)練能夠培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性、團(tuán)隊合作能力和抗壓能力。可以通過設(shè)立學(xué)校軍事訓(xùn)練班，為有興趣的學(xué)生提供專業(yè)的軍事訓(xùn)練課程。此外，還可以組織學(xué)生參加軍事訓(xùn)練營，讓他們有機(jī)會親身體驗訓(xùn)練的艱辛和軍人的榮耀。通過這些實踐活動，可以讓學(xué)生更加深入地了解軍隊的作戰(zhàn)方式和精神風(fēng)貌，進(jìn)而增強(qiáng)國防意識。

最后，加強(qiáng)與先進(jìn)國家的交流合作也是非常重要的。在世界的大舞臺上，每個國家都有自己的利益和責(zé)任。加強(qiáng)與先進(jìn)國家的交流合作，既可以借鑒其成功的經(jīng)驗，也可以與之共同應(yīng)對全球性的挑戰(zhàn)。通過組織交流活動、派遣學(xué)生出國交流等方式，可以讓學(xué)生接觸到國際社會上的先進(jìn)軍事科技和理念，提高他們的國際視野和競爭力。

綜上所述，加強(qiáng)國防教育是當(dāng)前國家面臨的重要課題。培養(yǎng)愛國情懷、普及軍事知識、優(yōu)化教育形式、強(qiáng)化軍事訓(xùn)練以及加強(qiáng)與先進(jìn)國家的交流合作，這五個方面是加強(qiáng)國防教育的關(guān)鍵。只有通過全方位、多角度的教育，我們才能培養(yǎng)出具有良好國防意識的新一代公民，為國家的安全和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

高教強(qiáng)國心得體會如何寫篇十

中國是一個擁有五千年悠久歷史的古老國度，是一個像巨人一樣軀體龐大、遠(yuǎn)古悠久、悲歡交織、淵源深邃的民族。在過去的一百年中，中國一路走來，經(jīng)歷了無數(shù)的苦難與困難，但同時也在這個過程中積累了寶貴的經(jīng)驗，為如何強(qiáng)國提供了偉大的啟示。

第二段：喚醒民族自信。

一個民族強(qiáng)大的基礎(chǔ)是民族自信心。中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就不斷強(qiáng)調(diào)喚醒民族自信。喚醒民族自信的方式有很多，比如在教育中加強(qiáng)愛國主義教育，強(qiáng)化國家形象建設(shè)，以及大力弘揚先進(jìn)文化和精神。喚醒民族自信，是提升國家實力的重要一環(huán)。

第三段：注重科技創(chuàng)新。

科技創(chuàng)新是一個國家跨越式發(fā)展的關(guān)鍵。中國在過去幾十年中，不斷加強(qiáng)國內(nèi)科技創(chuàng)新，通過引進(jìn)和研發(fā)外部技術(shù)，同時注重國內(nèi)自主創(chuàng)新，加強(qiáng)國家科研機(jī)構(gòu)的建設(shè)和人才培養(yǎng)，逐步實現(xiàn)了從技術(shù)受迫害國度到科技創(chuàng)新強(qiáng)國的跨越，成為了全球經(jīng)濟(jì)體中的強(qiáng)勢玩家。

第四段：加強(qiáng)軟實力。

軟實力是提高國家國際地位的重要因素。中國文化早就是世界文化的重要組成部分，中國的特色文化通過不斷的輸出和宣傳，為中國建立了更為正面的形象，提高了中國在國際社會的影響力。同時，中國在國際事務(wù)中勇于擔(dān)責(zé)，為維護(hù)地區(qū)和平和全球秩序做出了積極的貢獻(xiàn)，提高了中國作為一個負(fù)責(zé)任大國的形象。

第五段：共建共享。

一個國家的強(qiáng)盛，并不是單靠經(jīng)濟(jì)、科技和文化層面的提升就可以完成的。更需要的是在社會層面上建立共建共享共同體的理念。中國在社會層面上不斷推動各種社會共建共享的實踐，讓企業(yè)、個人、社區(qū)和政府在共同建設(shè)和共同發(fā)展中實現(xiàn)了“眾創(chuàng)、眾籌、眾享”模式，讓中國社會的發(fā)展變得更加公正、和諧和穩(wěn)定。

結(jié)論：

中國的崛起之路并不是一帆風(fēng)順，但通過觀察中國的崛起，我們可以發(fā)現(xiàn)，真正的強(qiáng)國之路需要多方面的積極推進(jìn)。喚醒民族自信心、注重科技創(chuàng)新、加強(qiáng)軟實力、共建共享共同體等多方面進(jìn)行全方位的提升，才可以讓一個國家真正實現(xiàn)強(qiáng)國夢想。讓我們一起期待中國在全球的更大機(jī)遇。

高教強(qiáng)國心得體會如何寫篇十一

作為一名中國人，我們首先需要的是堅定的信念。我們必須始終相信中國的未來會更加美好。在現(xiàn)行新時代，我們需要跟上時代步伐，堅持中國特色社會主義，不斷地發(fā)揚愛國主義，增強(qiáng)民族自豪感。同時，我們也需要明確自己的使命和責(zé)任，不斷努力，才能在未來的日子中，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

第三段：發(fā)揮個人能力。

無論是大事還是小事，每個人都能在自己的領(lǐng)域中助力強(qiáng)國。我們不僅要懷有愛國之心，還要勇敢地發(fā)揮自己的獨特個人能力，努力向前邁進(jìn)。無論是從事研究、教育、醫(yī)療等方面，還是從事創(chuàng)新、科技、體育等領(lǐng)域，我們都必須積極地探索和踐行自己的價值和才能。只有這樣，我們才能為強(qiáng)國助力，為祖國作出自己的貢獻(xiàn)。

第四段：拓展國際視野。

我們也需要拓展國際視野。開放和雙向的互聯(lián)網(wǎng)世界提供了更多的機(jī)會和平臺來語言交流，建立國際性的合作關(guān)系。我們應(yīng)該主動借鑒國外的成功經(jīng)驗，讓自己更快成長。同時，我們應(yīng)該通過增進(jìn)中外間的相互了解和信任，強(qiáng)化兩國之間的文化互動，為強(qiáng)國之路提供更廣闊的發(fā)展空間。

第五段：共同建設(shè)和諧社會。

為了強(qiáng)大的祖國，我們更應(yīng)該共同努力，建設(shè)和諧社會。任何一個社會都需要公平正義，經(jīng)濟(jì)繁榮。但也必須要做到社會穩(wěn)定，環(huán)境污染少，人們的生活質(zhì)量得到提升。為了達(dá)成這個目標(biāo)，我們每個人都需要扮演好自己的角色。我們可以積極投入到志愿活動中，關(guān)注社會變化，推動公益事業(yè)發(fā)展，共同建設(shè)一個更加和諧、美好的社會。

結(jié)論：

在未來的發(fā)展中，中國仍面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。我們需要不斷進(jìn)行自我反思和提高，才能實現(xiàn)真正的強(qiáng)國。而作為普通民眾，我們也需要在思想和行動上做出積極的貢獻(xiàn)。只有通過我們每個人的不懈努力，我們才能真正實現(xiàn)我們的追求，成為一個更加強(qiáng)大、更加繁榮的祖國。

高教強(qiáng)國心得體會如何寫篇十二

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理應(yīng)以“綱要”為依據(jù)，運用教育規(guī)律，樹立“提升層次，增加信任，適度超前”的管理理念。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于關(guān)于如何提高教學(xué)質(zhì)量。

吧!

在小學(xué)教育中如何實施素質(zhì)教育已經(jīng)是擺在每個教學(xué)工作者面前的重要課題。素質(zhì)教育不僅要對學(xué)生現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對學(xué)生將來負(fù)責(zé)。因此，要落實素質(zhì)教育，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵。

一、教師要牢牢樹立面向全體學(xué)生的觀念。

1、每一個學(xué)生，包括后進(jìn)生，即學(xué)習(xí)困難生，都是教師培養(yǎng)的對象，讓每一個學(xué)生都成功，應(yīng)是每一位教師崇高的職責(zé)。教育是教師終身從事的一種事業(yè)，而不是一時謀生的職業(yè)，因而要忠誠于教育事業(yè)，樹立終生從事教育工作的思想。堅信每個學(xué)生都有成材的資格和可能，即使沒有一個聰明的腦袋，有一雙靈巧的手，照樣是人才。教師是為了明天工作的，是塑造未來的，要教育每個學(xué)生，為自己設(shè)計規(guī)劃美好的前景，并全力以赴去實施。

2、教師要有高度的責(zé)任感。教師要有對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對黨和人民高度負(fù)責(zé)，并將它落實到每期，每天，每節(jié)課的具體工作中，要了解理解學(xué)生，承認(rèn)個性差別，尊重信任學(xué)生，發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，嚴(yán)格要求學(xué)生，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)。教師是否面向全體學(xué)生，是衡量一個教師教育思想是否端正的試金石。

3、教師要提高業(yè)務(wù)能力。

教師要接受現(xiàn)代化的教育思想和教育觀念，積極探索教育規(guī)律和教育方法，培養(yǎng)學(xué)生如何生存，如何學(xué)習(xí)、如何辦事、如何創(chuàng)造、如何進(jìn)行觀察、如何有效地思考等等。

二、在教學(xué)中注意提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

暢通雙向溝通渠道，幫助教師端正思想，使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力，創(chuàng)造性地開展工作，正確地進(jìn)行自我控制，自我調(diào)節(jié)，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高，人人都能注重形成良好協(xié)調(diào)一致的師生關(guān)系——這是有效地進(jìn)行教育活動，完成好教育任務(wù)的必要條件。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展，抓兩頭促中間——這是提高教育質(zhì)量的有效措施。

在管理要求上，根據(jù)計劃制定必要、切實、可行的。

規(guī)章制度。

保障教學(xué)秩序的有效運轉(zhuǎn)堅持常規(guī)訓(xùn)練開展評比持之以恒養(yǎng)成習(xí)慣。

在管理內(nèi)容上，著力抓好“六認(rèn)真”落實工作，提倡功在課前，杜絕上無準(zhǔn)備的課，實行年級組長簽案制。切實抓好課堂40分鐘，保證做到六不——不缺課，不隨意調(diào)課，不遲到，不早離，不拖堂，不處理與本堂課無關(guān)的問題。作業(yè)批改做到批改及時無誤，做好記錄，即時反饋，提倡面批，隨時補(bǔ)救。

在管理操作上，加強(qiáng)督促檢查。做好一日“三看”：一看教師到校情況，看教師是否按時到校，是否參加“三操”，是否進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);二看學(xué)生到校情況，看學(xué)生是否按時到校，是否認(rèn)真讀書(學(xué)習(xí))，是否有打鬧現(xiàn)象;三看各班教學(xué)情況，看教師是否做好課前準(zhǔn)備，是否認(rèn)真上課，看學(xué)生是否認(rèn)真聽課。一月“三查”：一查教師備課情況;二查作業(yè)批改情況;三查輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化情況。一期“三抓”：期初抓計劃制定;期中抓師生考查;期末抓總結(jié)。一年“三評”：一評優(yōu)秀教師;二評優(yōu)秀學(xué)生;三評優(yōu)秀教科研成果。

1、在教學(xué)過程中要把提高每個學(xué)生的素質(zhì)作為教育的落腳點，要堅持因材施教，分類指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能在實際水平的基礎(chǔ)上主動地充分發(fā)展和提高。

2、要堅持“一分為二”的觀點對待學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，用各種方式對他們給予鼓勵，要千方百計地為后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，肯定他們的點滴進(jìn)步，讓他們一次次地體驗到成功的喜悅，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們身心也能得到全面的發(fā)展，同時尊重、偏愛、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，并善于發(fā)現(xiàn)、挖掘其學(xué)習(xí)與發(fā)展?jié)摿Γ撬刭|(zhì)教育的重要方面。

3、在課堂教學(xué)中要以真才實學(xué)，真情實感培養(yǎng)專業(yè)能力，訓(xùn)練科學(xué)思維，教會學(xué)習(xí)策略。課前精心設(shè)計，課上精心施教，教師要多學(xué)習(xí)，多想辦法，在對學(xué)生教育中采取多種方法，進(jìn)行有效教育。

因此，爭做合格教師，優(yōu)秀教師，理想教師，應(yīng)該分別成為教師素質(zhì)的基本目標(biāo)，較高目標(biāo)，最佳目標(biāo)。

一個人民的教師，要有高尚的追求。沒有追求，就沒有進(jìn)步，沒有追求，就沒有發(fā)展。只有真誠地?zé)釔凵?，向往祖國和人民美好未來的教師，才能全心全意地?zé)釔?、關(guān)心每一個學(xué)生，嘔心瀝血地培養(yǎng)、教育每一個學(xué)生，毫不保留地將自己的全部知識，奉獻(xiàn)給每一個學(xué)生，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

我認(rèn)為：提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂教學(xué)。課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教學(xué)方法的改進(jìn)。課堂教學(xué)的研究是否深入，在很大程度上決定了課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。為了保證新課標(biāo)的落實，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀方面都能夠得到充分發(fā)展。把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、評課;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用。講、聽、評中推敲得失，完善自我。教師的群體智慧得到了充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

課堂教學(xué)中，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中，提倡自主性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生自主探索。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

以下是我結(jié)合平時的零星思索得出的幾點體會：

一、改變心態(tài)，轉(zhuǎn)變自我角色。

“教育的一切都為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。教師必須要轉(zhuǎn)變觀念，要充分相信學(xué)生的能力，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、評價者，是師生平等中的“首席”而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”，教師的教是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。為此，教師要不斷反思自身的行為，積極融入到教學(xué)過程中，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生，使教學(xué)過程成為師生共同對知識進(jìn)行合作性建構(gòu)的過程。

二、關(guān)注學(xué)生，喚醒自我意識。

多半學(xué)生缺乏自我意識，沒能感覺到自己是課堂的主人，一直屬于“盲從”地位，其實每個孩子都有表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識需要教師善于“體察下情”，抓住每一件小事，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生，當(dāng)學(xué)生從教師的目光中感受到成長的快樂，才能充分意識到“自我”的存在，積極投入到課堂中。教師應(yīng)從學(xué)生出發(fā)，關(guān)注全體學(xué)生，在課上既要關(guān)注一些積極的參與者，還要重視那些被動參與者，并通過積極的觀察、思考和有效地挖掘，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動中來。

三、建全法規(guī)，改變評價方式。

多元評價才能充分發(fā)揮評價的教育功能，以呵護(hù)孩子的自尊為基礎(chǔ)。這就需要我們批判地繼承原有評價體系，建立起課堂規(guī)則。比如說，傾聽的規(guī)則，守信用的規(guī)則等等。評價是門藝術(shù)，不是一味地說“好”，也要有相應(yīng)的“懲罰”。不過，這種“懲罰”要以“愛護(hù)”學(xué)生為出發(fā)點，要貼近學(xué)生的實際，并在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)給出。

總之，教無定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。

通過聆聽我們丁局長的講話，我感受頗深。丁局長站在全局的高度，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20xx年我區(qū)對教師的新要求和新展望。

素質(zhì)教育”是我們的當(dāng)務(wù)之急!是當(dāng)前提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體實施。我們應(yīng)該怎么辦呢?

1、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，當(dāng)務(wù)之急是有關(guān)新課改的理論學(xué)習(xí)。難點是要有針對性的進(jìn)行學(xué)學(xué)習(xí)。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認(rèn)識問題，比較容易解決。

2、相對而言，難度更大的是提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施是什么?不解決這個問題，空喊。

口號。

不會解決任何問題。而且會起到相反的作用。怎么辦呢?也很簡單——每個教師都要從自己班級、學(xué)科、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進(jìn)行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實際問題出發(fā)來進(jìn)行思考。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會，我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時代步伐，緊緊抓住教育改革新機(jī)遇，制定近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者。