走近老師心得體會實用(通用20篇)

寫心得體會是一種自我反思的過程，可以讓我們更好地梳理思路和思考問題。在寫心得體會之前，先要進行深入的思考和分析，理清自己的思路和觀點。在下面的范文中，我們可以看到一些富有思想和見解的心得體會，期待能夠給大家?guī)硪恍┬碌膯l(fā)。

走近老師心得體會實用篇一

老師是我們成長道路上最重要的引領者，他們無私地奉獻著自己的智慧和愛心，讓我們在知識的海洋中展翅高飛。近日，我有幸走進了一位優(yōu)秀老師的內(nèi)心世界，深刻體會到了他們的辛勤付出和無限關愛。

第二段：瑣碎中的濃情。

當我第一次走近老師的心靈世界時，他正在處理一大堆瑣碎的教務工作。然而，他卻始終面帶微笑，用堅毅的眼神注視著，從不抱怨繁重的工作量?？粗淌苤L時間的無人交談，我深深感受到了他們沉默的堅持和對教育事業(yè)的無限熱愛。

第三段：激情的探索。

老師是知識的源泉和智慧的開拓者，在教室內(nèi)外不斷積極探索著新的教學方法，以激發(fā)學生的閱讀興趣和思考能力。我的老師經(jīng)常開展各種有趣的小組活動，通過游戲、討論等形式幫助我們在實踐中學習知識。我還記得有一次，老師組織了一個實地考察活動，讓我們更好地理解課堂上學到的知識。這些激情澎湃的教學方式讓每一堂課的學習變得生動有趣。

第四段：愛心的滋養(yǎng)。

老師是用愛心滋養(yǎng)學生的大地，他們常常關心學生的成長，耐心聆聽和疏導學生的困惑和問題。記得有一次，我在學習中遇到了困難，感到十分沮喪，但老師卻耐心地與我交流，幫我找到解決問題的方法，讓我重拾信心。他們并不只是教授知識，更是在我們困難時給予力量的精神引導者。

第五段：啟迪與希望。

走近老師的心靈世界，我得以目睹他們?yōu)槲覀凕c燃知識的火花、播撒智慧的種子。老師是我們榜樣，他們的親切關注和無微不至的教導，在我們成長的道路上發(fā)揮著重要的指導作用。幸運的是，我們現(xiàn)在站在了他們的肩膀上，擁有了追逐夢想的機會。愿我們能時刻懷著感激之心，不斷汲取老師的教益，將他們的愛心和智慧發(fā)揚光大。

總結(jié)：

走近老師的心靈世界，不僅僅是對他們工作和付出的認識，更是對他們?yōu)槿藥煴淼膬?nèi)在世界的一種了解。他們舍小家顧大家，不計個人得失，默默為著我們的成長付出著。因此，我們要珍視老師的關愛和付出，用我們的成長和進步回報他們的辛勤付出。同時，在我們追求成功的過程中，愿我們也能成為夢想的引領者，去激勵、去鼓舞身邊有需要的人，用我們的智慧和愛心，在更廣闊的舞臺上綻放出璀璨的光芒。

走近老師心得體會實用篇二

作為學生，我們經(jīng)常和老師打交道，但對于老師的內(nèi)心世界我們了解得并不多。近期，我有幸走近了我的老師，通過與他的交流和觀察，我對老師們的辛勤付出和無私奉獻有了更深的認識。在這篇文章中，我將分享我對于走近老師的心得體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)老師們都是非常努力的工作者，他們付出了大量的時間和精力來準備課堂教學。無論是備課、批改習作，還是為學生布置作業(yè)，老師都需要花費大量的時間和心思。通過我對我的老師的觀察，我發(fā)現(xiàn)他們常常熬夜甚至熬到深夜才能完成任務。他們?yōu)榱藥椭覀冏兊酶?，不惜付出自己的休息時間，這種敬業(yè)精神無疑是值得我們學習的榜樣。

其次，走近老師讓我看到了老師們對于學生的關懷和包容。我的老師總是耐心地傾聽我們的問題和疑惑，從不厭煩地給予我們指導和幫助。他們不僅關心我們的學術成績，更加注重培養(yǎng)我們的品德和人格。他們以身作則，通過他們的言行教育我們成為更好的人。無論是在學校內(nèi)外，我們都可以感受到老師對我們的關心，這種關懷讓我們倍感溫暖，也激勵著我們不斷努力成長。

第三，走近老師給我?guī)砹藢τ诮逃聵I(yè)的深思。通過與老師的交流，我了解到教師這個職業(yè)并不僅僅是傳授知識，更是一種責任和擔當。老師們肩負著培養(yǎng)未來的希望、傳承文化的重任，這種責任感讓他們兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守。與此同時，我也認識到教育是一種藝術，老師們需要根據(jù)每個學生的特點采用不同的方法來教育他們，在工作中不斷創(chuàng)新。他們不僅扮演著知識傳遞者的角色，更是學生們成長道路上的引路人，這需要他們擁有高尚的情操和豐富的生活閱歷。

第四，走近老師讓我認識到老師們的堅持和樂觀。老師們時常面臨挫折和困難，但他們總是堅持并克服困難。我的一位老師曾經(jīng)說過：“教書育人是一種堅持和耐心的過程，我們要有信心，相信每個孩子都有發(fā)展的潛力?！边@句話深深地觸動了我。我看到了他們面對困境時的樂觀態(tài)度和積極心態(tài)，他們相信教育的力量，堅信自己的工作能夠為學生帶來積極的影響。他們以積極的態(tài)度面對工作中的挑戰(zhàn)，并不斷激勵我們成為更好的自己。

最后，走近老師讓我對于老師們的敬愛之情更加深厚。他們默默地奉獻，毫不求回報，他們用自己的真情和汗水澆灌我們未來的花朵。身為學生，我們應該學會感恩和尊重，向老師們表達我們的真摯感謝。他們是我們學習之路上最重要的導師和良師益友，他們的付出值得我們永遠銘記。

總之，走近老師是我寶貴的經(jīng)歷，通過與老師的交流和觀察，我對老師們的辛勤付出和無私奉獻有了更深的認識。老師們的努力工作、關愛學生、堅持樂觀都給我留下深刻的印象。對于我們來說，老師不僅是知識的傳授者，更是榜樣和引路人。讓我們心懷感激，珍惜與老師的交流機會，努力學習，成為老師們引以為豪的學生。

走近老師心得體會實用篇三

近年來，隨著教育改革的推進，以及人們對教育的重視，老師的角色和影響力也逐漸凸顯出來。教師們肩負著培養(yǎng)下一代的重任，他們的教育理念和行為方式對學生產(chǎn)生著深遠的影響。而對于學生來說，要想真正了解老師，走近老師的內(nèi)心世界，最直接的方式就是傾聽，感受老師的心聲。下面是我聽走近老師心得的體會。

首先，我意識到老師的辛苦和付出。在上學期的一個社區(qū)活動中，我有幸擔任了一天的臨時教師，親身體驗到了課堂的繁重和辛苦。授課并不容易，需要準備充分的教案、熟練的講解能力以及應付學生的各種問題。而這只是冰山一角，老師們還要關注學生的學習情況、進行考試評價、與家長溝通等等。他們不僅要承擔授課的責任，還要關心學生的身心健康和全面發(fā)展。當我摘下教師的角色回到學生身份時，我更加懂得了老師的付出和辛苦。

其次，我感受到了老師對每個學生的關愛。在平日的課堂中，老師會盡力去了解每個學生的情況，關注他們的成長和進步。即使是一個簡單的問候或者微笑，對于學生來說也有著極大的鼓勵作用。在我參與的一次家訪中，我看到了老師對學生關懷的細節(jié)。在一位學生家中，老師發(fā)現(xiàn)了學生的學習壓力較大，家庭環(huán)境不算好，便主動找到了學生的家長進行了深入交流，并為學生提供了后續(xù)的幫助。這種關懷不僅體現(xiàn)了老師的責任心，也讓學生感受到了溫暖。

同時，我意識到了老師對學生潛能的發(fā)掘和激發(fā)。在一次班級活動中，我目睹了老師對學生潛能的發(fā)現(xiàn)。在一項工作坊中，老師布置了一項任務：根據(jù)自己的興趣和特長，設計和制作一個小手工。通過這個任務，我看到了同學們在展示自己創(chuàng)造力和想象力的同時，也得到了老師的認可和鼓勵。老師們不僅教會了學生知識，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了他們的自信心和解決問題的能力。

除此之外，我體會到了老師對于學生成長的引導和幫助。在我自己的成長過程中，老師以自己豐富的經(jīng)驗和耐心的教導，幫助我解決了許多困惑和問題。不論是學習上的困難，還是生活中的煩惱，老師們都會給予我有效的建議和幫助。他們是我成長路上的指引燈，為我指明了正確的方向。同時，老師們還會指導學生正確認識自己，懂得如何面對壓力和挫折，培養(yǎng)學生的堅強意志和頑強拼搏的精神。

綜上所述，通過傾聽和感受，我真正了解并走近了老師的內(nèi)心世界。我看到了老師辛苦付出的一面，感受到了他們對每個學生的關懷和關愛，領悟到了他們對學生潛能的發(fā)掘和激發(fā)，理解了他們對學生成長的引導和幫助。老師們是偉大的教育者，他們無私奉獻，用心去教育每一個學生，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才貢獻著自己的力量。我們應該珍惜老師們的辛勞，對他們充滿感激之情，并以行動回報他們的愛與關注。

走近老師心得體會實用篇四

2.靠山山會倒，靠水水會流，靠自己永遠不倒。

3.一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。

4.沒有人富有得可以不要別人的。幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。

5.每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。今天太寶貴，不應該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。

6.環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。

7.知識給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱量重量。

8.最重要的就是不要去看遠方模糊的，而要做手邊清楚的事。

9.為明天做準備的方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應付未來的方法。

10.征服畏懼。建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。

11.世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

12.如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會叫自己大吃一驚。

13.在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。

14.失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

15.逆境里正確認識自我；逆境完善自我；逆境成熟自我；沒有哪種教育能及得上逆境。

16.你可以選擇這樣的“三心二意”：信心。恒心。決心；創(chuàng)意。樂意。

17.無論才能。知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。

18.如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的情況。

19.智者一切求自己，愚者一切求他人。

20.沒有一種不通過蔑視。忍受和奮斗就可以征服的命運。

走近老師心得體會實用篇五

胡老師，全名杜胡文，是中國現(xiàn)代教育史上的著名教育家和心理學家。他在教育教學和學科建設方面取得了重大成就，并深受學生愛戴。如今，他已經(jīng)年過70，但其為人處世的態(tài)度、精神寄托、學術追求等仍深深感染著不少年輕人。

胡老師的育人方式鮮明地體現(xiàn)了他的學術理念和深刻的人生哲學。胡老師注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，尊重學生的個性，讓每個學生都能找到自己的位置和價值。他還鼓勵學生通過自我探索，透過經(jīng)驗和思辨進行深入的思考，以最大限度地發(fā)揮他們的天賦才能。

第三段：胡老師對教育的貢獻。

胡老師不僅貢獻于個人教育，而且是為教育世界做出了卓越貢獻。他是九個省(市)名校的名譽校長，在心理教育和教育心理學研究方面發(fā)表過許多學術論文，他的研究對現(xiàn)代中國教育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。胡老師讓更多的人了解到心理學的重要性，讓更多的教育者從傳統(tǒng)的競爭式評價方式中走出來，提倡人本主義的教育理念。

胡老師不僅以其學術成就而著稱，而且以其非凡的智慧和精神風范而讓人敬仰。胡老師的智慧體現(xiàn)在他對人性和人的行為方式的深刻理解，以及他對教育和學術研究的領導和貢獻中。胡老師的精神風范則表現(xiàn)在他對于學術和宗教的普世關懷，以及在他講課和創(chuàng)作時體現(xiàn)出的圣人般的謙卑和對事業(yè)、家庭、生命的獻身精神。

第五段：結(jié)語。

胡老師的教學和研究成果得到了教育界和社會的關注和贊譽，這得益于他腳踏實地、孜孜不倦的精神追求。通過接觸他的思想和精神，我們了解到他對人類智慧與文化的無限追求，以及他對理想化教育的熱愛和貢獻。胡老師是一位優(yōu)秀的人、杰出的教育家和教育改革者，他的思想和精神將會不斷地影響我們的和世界，給我們帶來智慧和啟迪。

走近老師心得體會實用篇六

作為學生，我們與老師的接觸往往只停留在教室中的短暫交流。然而，與老師之間的深入了解不僅可以幫助我們更好地學習，更能夠促進師生之間的溝通和理解。在我與老師的接觸過程中，我從中受益匪淺，深深體會到了老師的無私奉獻和辛勤付出。

首先，我發(fā)現(xiàn)與老師建立起良好的關系是相當重要的。在我與老師的相處中，我遇到過那些和藹可親的老師以及嚴厲而正直的老師。無論是哪一種，只要我們能夠真誠對待、尊重老師，就能夠建立起互信的基礎。通過對老師的關心和關注，我深刻體會到了老師的身心狀態(tài)對教學工作的影響。一個開朗、樂觀的老師不僅能夠教給我們知識，更能夠傳遞給我們積極向上的生活態(tài)度。

其次，我認識到老師不僅僅是一位知識的傳播者，更是一位負責的引路人。在我們茫茫人海中找到合適的人生道路并不是易事，而老師在這一過程中發(fā)揮著重要的作用。他們經(jīng)驗豐富，能夠給我們提供寶貴的意見和建議。例如，在我選擇大學專業(yè)時，我曾遇到過很多困惑和猶豫。通過與老師的交流，我逐漸明確了自己的興趣和擅長領域，最終找到了適合自己的專業(yè)。老師的指導不僅讓我避免了走彎路，更讓我對未來充滿信心。

同樣重要的是，我在與老師的交流中意識到了教師職業(yè)的偉大和艱辛。在教育一線，老師們要不厭其煩地解答學生的問題，為他們的學業(yè)負責任。他們?yōu)榱私虒W質(zhì)量不斷努力學習，為了學生的進步不遺余力。盡管面對著無數(shù)的壓力和困難，他們依然堅守崗位，默默付出。曾有一次，我遇到了學習上的問題，老師主動找到我，鼓勵并教給了我解題的方法。他的認真和耐心讓我非常感動，也讓我明白了教師是多么了不起的存在。

與此同時，我也體會到了老師對待每個學生的公正和平等。無論是聰明才智的學生還是稍微有些困難的學生，老師總是真誠對待和尊重。他們不僅糾正錯誤，還尊重每個學生的個體差異，鼓勵他們發(fā)展自己的特長和才能。正是因為老師的關心和信任，我更加勇敢地面對困難，也更加堅定地努力學習。

通過與老師的交流和互動，我深入了解到了老師的辛勤付出與奉獻精神。老師不僅僅是在教學時給予我知識，更是給予我力量和方向的引導者。在我迷茫時，他們給予我信心；在我感到困惑時，他們給予我指導。正是老師的關懷和教導，讓我變得更加自信和成熟。

總之，在與老師的交流中，我深深感悟到了他們的價值和意義。他們以身作則，培養(yǎng)著我們的思維能力、情感世界、和道德品質(zhì)。他們默默付出，為我們的成長和未來付出辛勤努力。因此，我認為與老師建立起良好的關系并深入了解他們，不僅有助于我們更好地學習，更能夠激發(fā)我們對教育的熱愛和對未來的希望。感謝老師們的奉獻和愛心，讓我們一起邁向更美好的未來。

走近老師心得體會實用篇七

教育是傳承、是啟迪、是引導。而教師是教育的靈魂，承載著師生相處的點點滴滴。通過聆聽老師的話語和觀察老師的言行舉止，我們可以更加了解老師的內(nèi)心世界和教育理念。在我與老師相處的日子里，我對老師心中的價值觀和對學生的關懷有了更深刻的體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)老師對學生的關懷是無微不至的。曾有一次，同學小紅因家里發(fā)生了一些變故，心情低落、學習不進。在班會中，老師主動找到她，耐心地詢問她的近況，并溫柔地和她交流。而后，老師給她講了一個鼓勵人的故事，用平和的語調(diào)告訴她，困難只是暫時的，堅持下去就會迎來希望。這讓小紅感到溫暖和安慰，她的心情逐漸恢復了。老師的關懷不僅僅體現(xiàn)在物質(zhì)上，更體現(xiàn)在情感上，讓每個學生都能夠感受到被尊重和被理解的溫暖。

其次，我感受到了老師對知識的熱愛和追求。每次上課，老師總是充滿激情地教授知識，思維清晰、表達流暢。而且，她總是用自己親身經(jīng)歷和生動的例子來豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)我們對知識的興趣。她還鼓勵我們積極參與課堂討論，提出自己的觀點和疑問。這讓我們的學習不再枯燥和單調(diào)，而是充滿了活力和樂趣。通過她的言傳身教，我相信只有對知識有著深厚熱愛的老師才能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓他們樂于主動地去探索和思考。

再次，我深切感受到老師對每個學生的公正和善意。在班級管理上，老師從不偏袒或歧視任何一個學生，而是公平地對待每個學生。她會耐心傾聽每個學生的意見和建議，不會輕易給出批評和責備。她相信每個學生都是有巨大潛力的，只要給予適當?shù)囊龑Ш凸膭?，他們就能夠取得?yōu)異的成績。因此，她總是以積極的態(tài)度來糾正學生的錯誤和不當行為，并指導他們?nèi)绾胃恼瓦M步。她的這種公正和善意讓我感受到了自己在她心中的重要性和被重視的程度，也激發(fā)了我對自己的進一步努力和成長的動力。

最后，我意識到老師對學生的教育不僅僅停留在課堂上，更關注學生的未來發(fā)展。在每個學期結(jié)束時，她都會和我們一起進行學習總結(jié)和目標設定。她會引導我們反思自己的學習進步和不足之處，并幫助我們制定下一個學期的學習計劃和目標。她認為，學習不僅要追求高分，更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，才能在未來的競爭中立于不敗之地。因此，她會鼓勵我們積極參加各類學科競賽和社會實踐活動，為我們提供廣闊的發(fā)展空間和展示自我的機會。她的教導不僅教會了我怎樣學習，更教會了我怎樣面對挑戰(zhàn)和把握機遇。

總之，通過與老師的相處和交流，我深刻地感受到了她們的關懷、熱愛、公正和關注。她們是我們成長路上的導師，為我們樹立了榜樣。她們用自己的言行詮釋了教育的真諦，為我們的人生奠定了堅實的基石。我由衷地感謝老師們，他們是我學習路上的明燈，永遠值得我們尊敬和懷念。

走近老師心得體會實用篇八

人生的旅程中，老師扮演著無可替代的角色。他們是我們?nèi)烁窠ㄔO的引導者，是知識傳遞的橋梁，更是我們成長路上的閃耀之星。如何走近老師，理解老師們的辛勤付出和心思，是每個學生都應該思考的問題。以下是我個人在走近老師的過程中得到的心得體會。

首先，順應老師的教學方法。老師的教學方法是十分寶貴的，他們在豐富的教學經(jīng)驗中總結(jié)出了一套行之有效的教學方式。所以，作為學生，我們要虛心地接受老師的教導，積極地聽取老師的建議。在課堂上，我們應該認真聽講，有條理地做好筆記，并在課后對學到的知識進行復習。當我們在學習上遇到困難時，我們應該主動請教老師，積極聽取他們的指導。只有順應老師的教學方法，我們才能夠更好地學習，充分發(fā)揮自己的潛力。

其次，努力表現(xiàn)自己。老師是非常注重學生的表現(xiàn)的，他們會根據(jù)學生的表現(xiàn)給予相應的評價和鼓勵。因此，我們要努力克服自己的問題，爭取在學習上取得更好的成績。在課堂上，我們要積極參與討論，提出自己的觀點。在作業(yè)上，我們要認真仔細，不僅僅是完成任務，更要確保質(zhì)量。此外，我們還要積極參加各種課外活動，通過展示自己的才華和能力來獲得更多的機會。只有通過自己的努力表現(xiàn)，我們才能夠贏得老師的認可和信賴。

再次，體諒和尊重老師。老師是為了我們的成長而辛勤付出的。他們每天早早起床，為我們備好了精心準備的課程。所以，我們要體諒老師的辛苦，尊重他們的工作。在課堂上，我們應該保持良好的紀律，不打亂老師的講課進程。同時，我們要尊重老師的言行，不做對老師的批評和貶低。當老師糾正我們的錯誤時，我們要虛心接受，并且改正自己的過失。只有體諒和尊重老師，我們才能夠建立起良好的師生關系。

此外，與老師建立良好的溝通渠道也是很重要的。老師是經(jīng)驗豐富的教育者，他們對于我們的成長具有很高的專業(yè)性。因此，我們要及時與老師溝通，反映自己在學習中遇到的問題和困難。同時，我們也要向老師請教一些學習方法和學習技巧，以更好地提升自己的學習效果。與老師建立良好的溝通渠道，不僅有助于加深師生之間的信任和理解，也有助于我們更好地成長和發(fā)展。

最后，對老師的付出心懷感激。老師是我們?nèi)松砷L中最重要的支持者和指導者。他們在我們追求夢想的道路上默默奉獻著，為我們提供幫助和支持。因此，我們要心懷感激，時時刻刻銘記老師的苦心和付出。在特別的日子里，如教師節(jié)等，我們可以送上一份小禮物或?qū)懸环飧兄x信，表達我們對老師的敬愛之情。同時，在學習和生活中，我們要牢記老師的教誨，繼續(xù)后繼有人，成為有益于社會的人才。

在走近老師的過程中，我們要順應老師的教學方法，努力表現(xiàn)自己，體諒和尊重老師，與老師建立良好的溝通渠道，以及心懷感激。只有這樣，我們才能夠更好地理解老師，與老師建立起深厚的師生關系，實現(xiàn)我們自身的成長和發(fā)展。讓我們一起走近老師的內(nèi)心世界，感受他們的辛勤和付出，為教育事業(yè)貢獻我們的力量。

走近老師心得體會實用篇九

小學教師是教育的基石，他們承擔了教育孩子的重要任務。為了更好地完成這一使命，老師們需要不斷學習和提高自己。這就需要有一份實用的手冊指導他們的教學工作。在使用了一本名為《小學老師實用手冊》的教材后，我深深體會到了它的作用和價值。下面我將與大家分享我的心得體會。

首先，這本手冊為小學老師提供了各個學科的教學指導。作為一名小學教師，筆者常常遇到教學中的一些難題，例如如何教授語文中的課文理解，如何引導學生主動參與數(shù)學問題的解決等。這本手冊中的教學指導給出了具體的建議和方法，讓我能夠系統(tǒng)地組織教學內(nèi)容，合理安排學習活動，提高學生的學習成果。通過這本手冊，我深刻感受到了教學方法的重要性和對學生學習的影響。

其次，這本手冊還提供了多樣化的教學資源。教學資源是教學的核心，它能夠為教師提供一定的教學素材和輔助工具。這本手冊中，不僅收錄了大量的教學案例和教學技巧，還包含了豐富的圖片、圖表、教學游戲等多種教學資源。這些資源的使用可以使教學更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。作為一名小學教師，我經(jīng)常會利用這些教學資源來豐富我的教學內(nèi)容，營造良好的教學氛圍。

第三，這本手冊還強調(diào)了教師的學習和成長。教師是學生的榜樣和引路人，他們的學習成長直接影響著學生成長的質(zhì)量。這本手冊中，在教學指導的基礎上，還提供了許多關于教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。例如，教師的自我評價和反思，教師的團隊合作和專業(yè)交流等。這些內(nèi)容讓我明白了，教師必須不斷地學習和成長，才能更好地指導學生的成長。因此，這本手冊幫助我認識到了自我提升的重要性，激發(fā)了我的學習熱情。

第四，這本手冊注重了學生的全面發(fā)展。小學階段是孩子們的重要成長期，他們需要得到全方位的發(fā)展。這本手冊重點關注了學生的智能、品德、體魄等多個維度的素質(zhì)培養(yǎng)。通過學習這本手冊，我認識到了學校教育應該是全面性的。于是，在教學中，我開始更注重對學生的健康培養(yǎng)、品德塑造等方面的教育，努力為學生提供更好的成長環(huán)境。這讓我更加深刻地理解了小學教育的意義和使命。

最后，這本手冊還強調(diào)了教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)。在這本手冊中，有許多關于小學教學理念和教育規(guī)范的內(nèi)容，讓我明確了自己的教育目標和價值追求。同時，這本手冊還提醒教師要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，例如教學設計能力、教學評價能力等。通過這本手冊的學習，我加深了對教師專業(yè)素養(yǎng)的理解，也認識到了自身的不足之處，進一步激發(fā)了我提升自己的決心。

總之，這本《小學老師實用手冊》確實對我的教學工作起到了巨大的幫助。它為我提供了教學指導，豐富了我的教學資源，提醒了我自身的學習和成長，引導了我注重學生的全面發(fā)展，并強調(diào)了教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)。通過這本手冊，我更加明確了自己的教育目標和教育理念，也明白了自身的不足之處，從而更好地提高了自己的教學水平。我相信，只要堅持學習和提升自己，我會成為一名更出色的小學教師。

走近老師心得體會實用篇十

隨著社會的發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷改革與發(fā)展。作為一名小學老師，對于日益復雜的教學任務和個性化教育的要求，不斷提高自己的教學能力顯得尤為重要。而《小學老師實用手冊》這本書給了我很多寶貴的啟示和指導。下面，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，從教學理念、課堂管理、學生評價、學科綜合等方面，總結(jié)出自己的心得體會。

教學理念是教師教育的核心，也是塑造學生未來人生觀和價值觀的重要環(huán)節(jié)?！缎W老師實用手冊》在教學理念上強調(diào)了育人為本和德育為先的原則。在教學中，我們要注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力，而不僅僅局限于知識傳授。通過調(diào)動學生的積極性和主動性，給予學生更多的自主選擇和表達的空間，使他們能真正成為獨立思考、善于創(chuàng)新的未來人才。

課堂管理是教育教學環(huán)節(jié)中的基礎工作，而《小學老師實用手冊》對于課堂管理的內(nèi)容給予了詳細的介紹和指導。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)有效的課堂管理是教學順利進行的重要保障。例如，通過制定明確的紀律規(guī)范和行為準則，建立學生的自律意識，提高課堂紀律的執(zhí)行力度。此外，采用豐富多樣的教學方法和手段，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和表達能力，增強課堂活動的吸引力和互動性。這一系列的措施能夠使學生在有序的課堂氛圍中更好地學習和發(fā)展。

學生評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，也是教師提高教學質(zhì)量的有效途徑。《小學老師實用手冊》在學生評價方面提供了許多有益的建議。在實踐中，我意識到學生的評價不僅僅是對教學效果的反饋，更重要的是對教學效果的調(diào)整和改進。通過關注并分析學生的反饋意見和建議，我可以深入了解學生的學習習慣和需求，及時調(diào)整我的教學方法和策略。只有通過不斷調(diào)整和改進，才能真正提高自己的教學水平和學生的學習效果。

學科綜合是小學教育中的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學生發(fā)展多元智能和綜合素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)?！缎W老師實用手冊》在學科綜合方面提供了豐富的案例和教學資源。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過學科綜合的教學方法，不僅能夠提高學生的學科知識掌握，更能促進學生之間的交流和互動。例如，在語文課上加入數(shù)學算式的解答，能夠提高學生的邏輯思維和綜合分析的能力；在音樂課上加入形體動作的配合，能夠提高學生的節(jié)奏感和團隊合作精神。綜合素質(zhì)的提高，將使學生在未來的學習和工作中更具競爭力。

綜上所述，《小學老師實用手冊》給予了我很多寶貴的啟示和指導。教學理念的更新、課堂管理的改進、學生評價的重視以及學科綜合的實踐，這些都為我的教學工作提供了很多借鑒和幫助。我深知教育事業(yè)的光榮和責任，只有不斷努力提高自己的教學水平，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，為社會的發(fā)展貢獻力量。因此，我將繼續(xù)不斷學習和探索，不斷改進自己的教學方法和策略，為孩子們的未來奉獻出自己的力量。

走近老師心得體會實用篇十一

第一段：引入老師這一神圣職業(yè)的重要性和影響力（250字）。

老師是社會中一群不可或缺的人群，他們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。他們扮演著孩子成長道路上的引路人，不僅傳授知識，更是教育的傳播者和引導者。作為學生，我們在走近老師的過程中，不僅能夠感受到老師的深厚知識和豐富經(jīng)驗，同時也能夠體會到老師為了學生的成長付出的心血和愛心。

第二段：老師在學術上的良好影響力（250字）。

走近老師，我們能夠深切感受到老師在學術上的影響力。老師具備豐富的知識儲備和專業(yè)素養(yǎng)，他們能夠為我們提供系統(tǒng)的學習內(nèi)容和有效的學習方法。對于我們來說，這不僅是學習知識的途徑，更是我們受教育的重要環(huán)節(jié)之一。通過走近老師，我們能夠從老師的語言、思維和方式中，接觸到前沿的學術觀點和創(chuàng)新的思維方式，這對于我們的成長具有重要的促進作用。

第三段：老師在心靈上的寬慰和鼓勵（250字）。

走近老師，我們能夠感受到老師在心靈上的寬慰和鼓勵。老師以親切的語言和嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一個學生，他們總是陪伴我們一起成長，給予我們信心和動力。在學習中遇到困難或挫折時，老師總是耐心傾聽，給予鼓勵和支持。走近老師，我們能夠深刻體會到他們給予我們的關懷和愛護，這種溫暖的情感，激勵著我們不斷進取。

第四段：老師身教的力量和行為的榜樣（250字）。

走近老師，我們能夠體會到老師身教的力量和行為的榜樣。老師用自己的言行和行為告訴我們何為善良、何為正直。他們以身作則，引導我們積極向上地生活和學習。通過走近老師，我們能夠?qū)W會做一個真誠、富有責任心和熱愛生活的人。老師的榜樣作用，不僅在學生的學習生活中有著深遠影響，更在塑造學生的人格和價值觀方面起到重要作用。

第五段：我們?nèi)绾蜗蚶蠋煂W習和回報（200字）。

走近老師不僅是學習的機會，更是我們學習和回報老師的機會。我們應該用行動來回報老師的教誨和關懷。要通過勤奮學習，積極參與，展現(xiàn)對老師的尊重和愛戴。我們還應該向老師學習他們的專業(yè)素養(yǎng)和為人處事的方式。通過不斷努力，我們也能夠成為像老師一樣有影響力的人，用自己的力量去影響社會，構(gòu)建美好的未來。

總結(jié)：

走近老師是我們成長道路上重要的一步，通過了解老師的知識和經(jīng)驗，感受到老師的關懷和愛護，我們能夠得到知識和智慧的滋養(yǎng)，培養(yǎng)積極向上的態(tài)度，做一個有影響力的人。因此，我們要珍惜走近老師的機會，用行動來回報老師并向他們學習，為自己的成長和社會的進步作出貢獻。

走近老師心得體會實用篇十二

我一直以來對老師抱有一種敬佩之情。在我的成長過程中，老師一直是我的啟蒙者和引路人。因此，當我有機會近距離接觸老師時，我感到非常興奮和期待。這次我有幸獲得了到一所中學的班級去觀摩的機會，深入了解老師的工作和生活。走進老師的班級，對我而言是一種難忘的體驗。

第二段：教師的職業(yè)責任。

進入老師的班級后，我發(fā)現(xiàn)老師們都充滿著熱情和耐心。他們不僅注重對學生知識的傳授，還十分關注學生的個性和興趣。他們重視每個學生的成長，盡力引導和幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。我看到老師們用自己的智慧和愛心去引導學生，幫助他們解決問題和困惑。老師的職業(yè)責任和使命感在他們的言行舉止中體現(xiàn)得淋漓盡致。

第三段：老師的辛勤付出。

近距離觀察老師的日常工作，我深深感受到他們的辛勤付出。老師們每天早早來到學校，為了給學生準備好每一節(jié)課的內(nèi)容，他們需要進行大量的備課工作。然而，他們并不止步于此。一旦課堂結(jié)束，他們還要批改作業(yè)，為學生提供反饋和指導。此外，老師們還時刻關注學生的學習情況，與家長溝通，為學生的進步和成長提供全方位的支持。老師們默默地付出自己的時間和精力，他們的辛苦工作是難以形容和計量的。

在班級中，我目睹了許多老師和學生之間心靈的交流和真情的呈現(xiàn)。老師在課堂上關心和鼓勵每個學生的進步，他們敏銳地察覺到每個學生的需求和困擾。他們用耐心和關懷去幫助學生解決問題，給他們以信心和勇氣。另外，老師們也通過示范和引導來激發(fā)學生的潛力。他們用自己的行為示范出正確的做事方式和生活態(tài)度。老師們的關愛和引領影響著每一個學生，讓他們不斷成長和進步。

第五段：我的成長與感悟。

通過走近老師，我不僅對教師的工作有了更加深入的了解，也對教師的付出有了更加真實的體會。我深知老師們不僅僅是知識的傳授者，更是學生終身導師。他們用自己的辛勞和智慧，為我們的成長提供了堅實的支持。同時，我也認識到作為學生，我們應該更加珍惜老師的辛勤付出，積極與老師合作，做好自己的學習。在將來，我希望能夠繼續(xù)走近老師，讓他們的智慧和愛心在我的成長中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

通過走近老師的班級，我更加深入地了解了教師們的辛勤付出、職業(yè)責任和關愛。他們用自己的智慧和愛心，引導和幫助學生實現(xiàn)自己的夢想。我對教師這一職業(yè)充滿敬意和感激。作為學生，對老師的付出應有更高的評價和認識。“走進老師”的經(jīng)歷讓我明白，教師是一份光榮而偉大的事業(yè)。并且，我也決心在自己的成長過程中不負老師的期望，努力做到更好。

走近老師心得體會實用篇十三

《做最好的自己》一書是李開復博士為我們這些中國青年編制的第一本中文書，在此書中，我覺得其中的一大亮點就是李開復博士結(jié)合他的人生經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，提出了“成功同心圓”的理念——即以誠信價值觀為中心，包涵著六種姿態(tài)(進取、內(nèi)省、胸懷、同理心、自信和勇氣)，決定著六種行為準則(努力學習、有效執(zhí)行、合作溝通、人際交流、發(fā)現(xiàn)興趣和追求夢想)。其作為現(xiàn)代社會中一個人尋找通向成功和到達卓越道路的抽象模型，對于青年學子們選擇未來的道路，在推動社會提高的過程中雕塑出未來的自己是會有幫忙的。

在《做最好的自己》這本書中，李博士用樸實無華的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是僅有自省才能更完美，可是不時的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡單的樹立夢想就能夠簡便實現(xiàn)，可是沒有夢想的人卻必須無所適從；做人必須要有廣闊的胸懷，真正做到嚴于律已，寬以待人，才有容天下之很多的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機會停留在自己身邊……他不僅僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”的理論，并且運用了發(fā)生在他身邊的很多真實的案例而不是空洞枯燥的說教來闡釋成功的秘訣，經(jīng)過進取的引導，幫忙我們當代大學生學會獨立思考，獨立確定；幫忙我們進取處理自己遇到的問題，做最好的自己。這些真實的案例很值得我去學習和品味，并從中吸取經(jīng)驗和教訓，指導我走向成功之路。

何為成功成功為何在這個世界上，每個人對于成功的理解是因人而異的。誰都渴望成功，但似乎誰都摸不準成功的脈絡。與其裹挾在追逐成功的大軍里茫然前行，還不如冷靜下來，自己跟自己比上一比。許多人天天嚷著要成功，但并沒有多少人仔細想過究竟什么才是成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現(xiàn)自己的人生價值。閱讀完這本書，我體會到：人與人之間的差別就會導致每個人都有自己的選擇，而不能用同一個模式或標準去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與寡，只要發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對自己、他人、團體和社會有益，同時自己又能從中體會到無窮無盡的歡樂，這便是成功。簡言之，做到了最好的自己就是成功。

有位哲人說過：“如果你不能成為一叢小灌木，那就當一片小草地；如果你不能成為太陽，那就當一顆星星。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個最好的你?！?/p>

做最好的自己，就要態(tài)度進取、樂觀應對人生——有勇氣來改變能夠改變的事情，有胸懷來理解不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不一樣。

做最好的自己，就要遠離被動習慣、從小事做起——冷靜辨析而不輕信他人，主動影響事情而不是受事情的影響，有主見而不盲從，進取嘗試而不退縮。

做最好的自己，就要對自己負責、自己把握命運——積極主動抓住命運中自己能夠選擇、改變和能夠最大化自身影響里的部分，勇敢應對人生；多做嘗試、邂逅機遇——換工作的意義在于，一開始的決定并不是終生的決定。有機會嘗試更多，才能找到真正的興趣所在。

做最好的自己，就要充分準備、把握機遇——在機遇還沒有來臨時，就應事事用心、事事盡心，掌握足夠信息，以便必要時做出抉擇，抓住機遇；努力爭取、創(chuàng)造機遇——不明白興趣何在立刻做發(fā)掘興趣的計劃；不明白畢業(yè)后做什么立刻制定嘗試新領域的計劃；不明白欠缺什么立刻寫簡歷，找?guī)熡汛蚍帧?/p>

做最好的自己，就要進取推銷自己——主動尋找每一個機會，讓老板或教師明白自己的業(yè)績、本事和功勞。同時不忘團隊精神，發(fā)表見解、貢獻主張，協(xié)助他人、鼓勵大家。以事為本、以人為先。

總之，做最好的自己，夢想不再遙遠，歡樂不再遙遠，輝煌不再遙遠！完美的明天也終將成為永恒的歷史，在做最好的自己的實踐中，自己也將被從中散發(fā)出的萬丈光芒包裹著，在黑暗中也能依舊熠熠生輝，照亮前路，勇往直前！

走近老師心得體會實用篇十四

隨著教育的不斷發(fā)展，小學教師在培養(yǎng)學生全面發(fā)展方面發(fā)揮著極其重要的作用。作為一名小學老師，我們的目標是引導學生積極向上地學習，培養(yǎng)他們的興趣和能力。在教學過程中，一本好的實用手冊是一位小學老師的得力助手，下面我將分享我對這本實用手冊的心得體會。

首先，這本實用手冊具有豐富的教學資源。在教學的過程中，我們經(jīng)常需要參考一些教學資料和教案以便更好地備課。這本手冊為我們提供了豐富而詳盡的教學資源，包括各學科的教案、教學視頻、實驗材料以及優(yōu)秀的學生作品等。這些資源可以極大地豐富我們的教學內(nèi)容，提高教學的質(zhì)量和效果。

其次，這本實用手冊提供了多種教學方法和策略。教學方法的靈活運用對于提高學生的學習興趣和激發(fā)他們的學習潛力是非常重要的。這本手冊對于各種年齡段學生的心理特點和學習特點有著深入的了解，并提供了多種適合小學生的教學方法和策略。例如，針對小學生活動力強、興趣多樣的特點，手冊中介紹了一些通過游戲、實踐等方式開展教學的方法，這有助于提高學生的參與度和學習效果。

此外，這本實用手冊還注重了學生的個性化發(fā)展。每個學生都是獨特的個體，他們的學習方式和節(jié)奏也不盡相同。這本手冊強調(diào)了個性化教學的重要性，并提供了一些個性化教學的方法和案例。通過了解學生的特點和需求，我們可以更好地根據(jù)學生的差異性進行教學設計和安排，有利于提高學生的學習效果和滿足他們的個性化需求。

最后，這本實用手冊還引導我們關注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會對于學生的綜合素質(zhì)要求越來越高，他們不僅需要掌握一定的學科知識，還需要具備一定的創(chuàng)新能力、團隊合作能力等。這本手冊提供了一些培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的方法和建議，幫助我們在日常教學中注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

總之，這本實用手冊給予了我許多啟示和幫助。通過閱讀和思考，我認識到教學是一項充滿挑戰(zhàn)但也充滿樂趣的工作。只有不斷學習和提升自身，我們才能更好地教育孩子們，引導他們健康成長。希望這本實用手冊能為更多的小學教師提供幫助，共同致力于培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的下一代。

走近老師心得體會實用篇十五

胡老師是一位教育工作者，他在自己的職業(yè)生涯中積累了豐富的經(jīng)驗和知識，并在多個教育領域都取得了卓越的成就。他所講述的故事中，有許多真實而感人的故事，這些故事中充滿了他的教育心得和體悟。在聽了他的講述之后，我深深的被他的故事所感動，從而深刻地理解了教育工作者的責任與使命。

二、胡老師對教育的認識。

胡老師的故事告訴我們，教育工作者的職責不僅在于傳授知識，更在于引導學生去探尋世界、認識真理、發(fā)現(xiàn)自己的天賦才能。在他眼中，教育工作者是一名采集者。他不斷地輸入新的信息，同時也不斷地收集學生的需求和問題。通過對學生的了解，他可以更好地為學生提供學習資源和指導。

三、胡老師對學生成長的關注。

胡老師始終關注著學生的成長，他相信每個學生都有自己的特長和潛力。在他的教育實踐中，他注重挖掘?qū)W生的潛力和優(yōu)點，培養(yǎng)學生主動學習的能力，使學生可以有自主選擇的機會。他也不斷的鼓勵學生，給予肯定和贊揚，并嘗試著通過與學生的互動交流來深化師生之間的理解和信任。

四、胡老師對教育教學方法的創(chuàng)新。

在教育教學方法上，胡老師也進行了不少的創(chuàng)新。他將現(xiàn)代科技和多元文化的思想融入到教學實踐中，運用多種教學模式和教學策略，使學生可以在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識、提高能力。同時，他也不斷地嘗試新的教育教學方式，讓更多的學生能夠受益。

五、我對教育的思考和理解。

胡老師的故事給了我很多啟示，讓我對教育有了更加深入的理解。我認識到，教育是一項非常重要的事業(yè)，而教育工作者的責任和使命就是要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、動手能力和領導才能的新型人才。同時，教育應該更注重人的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，讓學生開始思辨、創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)，成為具有生活智慧和實踐能力的人。

在胡老師的故事中，我感受到了教育家對社會發(fā)展所起的積極作用，也更加明確了教育的目標是要培養(yǎng)從學習者到推動社會進步的變革者，能夠在現(xiàn)代社會中無愧于自己豐碩勞動成果的人。我也將秉承著胡老師的成長和教導，通過自己的努力，成為一個有志于肩負起教育事業(yè)發(fā)展使命的人。

走近老師心得體會實用篇十六

今年年初，我在北侖新華書店發(fā)現(xiàn)了李開復寫的《做最好的自己》一書，隨手翻閱幾頁，覺得很有閱讀價值，出于對李開復的久仰之心，當即購買了下來，細細閱讀之后，很有收獲，受到很多啟發(fā)，李開復在書中明確提出，他的人生目標就是做最好的自己。一個人的消極或者進取和他們的價值觀有密切聯(lián)系，但目前很多青年人都沒有明確的人生目標，做一天和尚撞一天鐘，有的甚至是錯誤的人生目標，他們整日泡在網(wǎng)吧聊天，上班沒精打采，或者大吃大喝，游山玩水，有些雖然事業(yè)上有所成功，但沒法再有所突破，大有一勞永逸之勢。為此李開復誠懇地指出，青年人不能為世俗價值觀所蒙蔽，不宜盲目地迎合拜金主義，追逐著金錢、名利、物質(zhì)享受等，青年人應當有自己個性的人生價值觀。為此，他也提出成功是多元化的觀點，并例舉了大量事實，最終要求每個青年人要有屬于自己的正確人生價值觀，好好規(guī)劃自己的人生藍圖。李開復本人在事業(yè)上的巨大成功，也是該書理念的一種事實論證，具有充分的參考價值與借鑒意義，是一本難得的勵志書籍。

李開復在書中系統(tǒng)地提出成就個人價值觀的六個重要因素，自信、自省、勇氣、胸懷、積極、同理心。李開復沒有給成功抽象定義，只說要做最好的自己，就做這個字眼，圍繞著價值觀的六個重要因素，展開六個行為，分別是：追尋理想與合作溝通對應；努力學習與人際交流對應；有效執(zhí)行與發(fā)現(xiàn)興趣對應；這六個行為環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。追尋理想是實現(xiàn)個人價值觀的最強動力，如果擔心理想遙不可及，而更愿意隨波逐流，就很容易失去方向，迷失自我，但在追尋理想上，也不能抱有一種不切實際的幻想，如果意氣行事，草率作出決定，選擇很快，放棄也很快。當慎重地定下一個人生目標以后，就得全力以赴地去做，不能因為在通向成功道路中的任何困難而動搖，堅定自己的立場，選你所愛，愛你所選。李開復就此結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來談論追求理想的必要性，這也給書中綿密的邏輯解說注入了生動的感性論證，讓我們認識到李開復從大學時學法律，到后來攻讀計算機，直至事業(yè)有成的轉(zhuǎn)變中隱含的成功軌跡。

當興趣、天賦、理想、專業(yè)，這些因素合并在一起的時候，孕育事業(yè)的搖籃就誕生了。李開復強調(diào)青年人要持有一份成事業(yè)的心態(tài)，他在書中雖然不曾寫出一定要將工作當作事業(yè)來做這樣的句子，但實質(zhì)上他委婉地指出工作中也可以收獲事業(yè)。每個人會有自己的工作，但不一定都有事業(yè)，如果我們用心對待人生目標，努力實踐自己的人生價值，是絕不會僅僅將工作當作解決溫飽問題的態(tài)度來對待，而是在工作中培養(yǎng)興趣，把工作融入到事業(yè)中去，最終走向成功。

李開復著作《做最好的自己》具有旁敲側(cè)擊，務實有用的特點，指導青年人樹立正確的人生價值、發(fā)掘潛力、追求理想、找到自己的真正興趣愛好。開卷有益，好書難得！

曾經(jīng)翻閱過幾本勵志類書籍，在這個假期里同樣細細聆讀了李開復先生著的這一本《做最好的自己》，書中。開復先生以明朗簡約又親切的講述式語調(diào)。歷述了自己的親身經(jīng)驗，指點事業(yè)成功的規(guī)律和達到卓越的途徑。通觀全書，粗略一讀。這似乎是在對尚未涉世未深的大學生們提出的一些建議與忠告，對我們從事教育事業(yè)的人來說似乎沒有密切的聯(lián)系。但每每讀完一章，細細品位，慢慢思索，開復先生提出的這種為人處世的觀點其實適合任何領域，我們簡單又復雜的教育領域又何嘗不是呢？正是李開復先生給象我這樣急功近利又鹵莽青澀的后生們注入了一針強有力的鎮(zhèn)定劑。

《做最好的自己》一書結(jié)構(gòu)明了，他提出了獨特的成功同心圓理論，即以正確的價值觀為核心，輔以積極、同理心、自信、自省、勇氣、胸懷六種重要的人生態(tài)度作為同心圓的第二層，再以追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學習、人際交流、合作溝六種行為方式通構(gòu)成同心圓的最外一環(huán)。一環(huán)扣一環(huán)，使讀者猶如在享受一本結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)男≌f。而且書中的言語逐字逐句都似乎是李開復先生面對面地向你傳授成功之道。他列舉了自己經(jīng)歷的大量事例，讓道理融會于一個又一個的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，又在這些經(jīng)歷中，把人生觀價值觀深深地烙如讀者的腦海中，李開復憑著過人的膽量，贏得的微軟公司創(chuàng)始人比爾蓋茨的重任。他敢于打傳統(tǒng)，當場在會議上指出比爾的錯誤，這樣的勇氣正是我們廣大的中國人所缺乏的氣魄。你沒有試過，怎么知道你不能？這是李開復的信條，我想把這句話放到我們對孩子的教育中，也照樣行得通，我們相信，這是我們激發(fā)后進生，鼓勵內(nèi)向?qū)W生的一種極好的教育手段。

當然，最讓人佩服的是，開復先生敢于打破常規(guī)，不顧一切地去追求自己的興趣。在讀大學時，他就頂住強大的壓力，毅然放棄自己的專業(yè)，轉(zhuǎn)到自己感興趣的計算機專業(yè)，用他的話說如果我沒有作出當時的決定。到現(xiàn)在，我可能還只是某個美國小鎮(zhèn)上的一個既不成功又不快樂的律師。他的這次經(jīng)歷又一次見證了興趣對人生發(fā)展要的重要性。興趣是最好的老師，對于我們的孩子來說，他們還不能所有的精力投入到自己的興趣中，但我們可以想辦法把他們的興趣培養(yǎng)起來，讓興趣跟著自己的意志行走，所以在教育中，把握培養(yǎng)調(diào)控孩子們的興趣又是重要的一個環(huán)節(jié)。

李開復把林林總總的做人處世哲學歸納為成功同心圓，提出人人都可以成功；我可以選擇我的成功這一主題。這本書對于我們青年人選擇未來的道路，在推動社會進步的過程中雕塑出來未來的自己有很大幫助。最后引用李博士的一句話：有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同，做最好的自己，做快樂的自己，一步步向成功邁進。

走近老師心得體會實用篇十七

在我們求學的道路上，老師扮演著至關重要的角色。他們不僅是知識的傳遞者，更是我們學習和成長的引路人。然而，有時我們對老師的了解卻僅僅停留在課堂上的知識點，對他們的真實想法和教育理念并不太了解。直到有一天，我有幸參加了一場名為“聽走近老師”的座談會，才真正感受到了老師的深情厚意和教育的艱辛。

座談會上，一位資深教師講述了自己二十幾年的教育經(jīng)歷，她說：“教書育人是一門藝術，而不僅僅是簡單的傳遞知識。我希望我的學生們在我的課堂上不僅學到知識，更重要的是培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。”她的這番話深深打動了我。原來，老師在課堂上所付出的努力遠遠超出了我們的想象。她們不僅要精心備課，還要設法激發(fā)學生的學習興趣，并且時刻關注每一個學生的學習情況。

而在另一位初出茅廬的老師眼中，她還在探索教育之道。她說：“每一個孩子都是獨一無二，我要盡可能地發(fā)展他們的個性和潛能?！彼眯娜ビ^察和了解每一個學生，努力去創(chuàng)建一個讓每個學生都感到溫暖和自由的課堂環(huán)境。聽到她如此真誠的傾訴，我不禁感嘆，教師不僅是傳遞知識，更是在用自己的方式育才。

座談會還邀請了幾位學生代表，他們分享了自己的學習和成長經(jīng)歷。有的學生通過老師的悉心指導，有的學生是在老師的關懷下找到了自己的興趣愛好，而還有的學生則是在老師鼓勵下勇敢追逐夢想。從他們的身上我看到了師生之間的深厚情感和相互影響。老師的言傳身教，溫暖著學生的內(nèi)心，激勵著他們追求更好的自己。

同時，座談會上還有一位校長發(fā)表了對老師們的贊美和鼓勵。他說：“作為教師，你們不僅僅是學生的老師，更是他們的好朋友和知心人?！彼脑捵屛也唤叵肫鹞液屠蠋焸兊狞c滴往事。那些在課后與老師交流的時光，讓我感到無比溫暖和寬慰。每一次困惑和迷茫，老師們總是不厭其煩地傾聽和給予建議。他們并不只是嚴厲的“批評者”，而是傾心傾情地幫助我們解決問題，教導我們成長。

通過這場座談會，我更加深刻地認識到了老師們的辛勤和付出。他們不僅是知識的傳遞者，更是我們學習和成長的引路人。他們用心教書，教育我們成為獨立自主、積極進取的人。他們不僅是嚴厲的“批評者”，更是無私的朋友和知心人。在老師的教育下，我們有機會不斷進步，不斷突破自己。作為學生，我們應該珍惜老師們的付出，用我們的努力回報他們的辛苦。讓我們用心傾聽老師的教誨，走近他們的內(nèi)心世界，共同成長和進步。

走近老師心得體會實用篇十八

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”我喜歡看書，讀書能浸潤我的心靈，能讓我成長。在從我讀小學的時候，我就喜歡看伊索寓言故事，格林童話故事，現(xiàn)在就自從喜歡上了看書開始，我就一直與書形影不離。

最近看了《做最好的自己》的書，雖然不是世界名著，但是我看了里面的故事以后，不僅被書中的故事打動，而且感覺自己的靈魂和胸懷都被洗滌，并且得到了升華，對自己未來的人生方向有了新的規(guī)劃。

做最好的自己，首先要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度決定了你的所為，態(tài)度決定了過程的優(yōu)劣，態(tài)度決定了事的成敗，態(tài)度決定了結(jié)果的好壞，態(tài)度決定了你的一切。如果你遇到問題，不去正視它，而是一昧的逃避，若用這樣的態(tài)度永遠也解決不了問題。只有擁有積極樂觀的態(tài)度去應對人生，主動去學習，從小事做起，對自己負責，擁有勇往直前面對失敗和挫折的精神，成功會離你越來越近的。

做最好的自己，需要有正確的價值觀，人的意識只有正確地反映社會現(xiàn)實和社會需要才能為社會從而為個體的發(fā)展帶來幸福和快樂。所以，人是需要一個正確的價值觀。如果一個人沒有擁有正確的價值觀，那么無論他怎么努力，都只能是離他的目標越來越遠，離成功背道而馳。但如果一個人擁有正確的價值觀，那么如果一個人擁有了正確的價值觀，就說明他能夠更好的完善自己，擁有正確的人生方向，才能走向成功的道路。

做最好的自己，還要能夠追求自己的理想，不是有一句說“人如果沒有自己的理想，那跟咸魚有什么區(qū)別?！蹦闶窃敢猱斠粭l沒有理想的咸魚，還是做一個學會追求自己理想的奮斗著。沒有理想的人，做什么事都漫無目的，簡直和白癡差不多。有理想的人，他心里想的是為社會做些貢獻，決不是一些區(qū)區(qū)小事和一些個人得失。理想就像是茫茫人海中的指南針，指引著我們?nèi)橹^斗；理想就像黑夜道路中的指明燈，為我們點亮了前進道路的方向。

想取得成功，就要首先"做最好的自己"。換言之，成功就是按照自己設定的目標，充實地學習、工作和生活，就是始終沿著自己選擇的道路，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能發(fā)掘出自身潛能的人。

做最好的自己，一步步去點亮自己人生的路，一步步繪畫出屬于你自己的人生，讓你的生活綻放屬于你的色彩！

走近老師心得體會實用篇十九

在讀此書過程中，時常會把自己融入書里，總會情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮，也是一次很好的自省?；叵胍郧暗氖乱耍M一步知道妄自菲薄、責怪他人是自信心最大的蛀蟲。讀完這本書，我對自己的不足也有了一個相對清醒的認識，曾經(jīng)忽略的一些東西也似乎閃現(xiàn)在我的眼前，時刻提醒著自己。

做最好的自己，無論是誰，若把這句話當作自己的人生目標，他一定會很充實，很快樂，很成功。做最好的自己，說的很簡單，但要做到這點，其實也是件不容易的事情，我理解應做到以下幾點：第一，要做你自己。第二，要相信自己。第三，要看重自己。第四，要不斷完善自己。第五、要有善心和愛心。

做最好的自己》雖不是什么世界名著，但是我細讀之后，感覺自己的靈魂和胸懷被洗滌得通透而寬廣，不亞于那名著給自己的啟發(fā)。這是作者丁宏念精心選編而成的經(jīng)典故事集，其中每個故事，每個成功創(chuàng)意，都告訴了我們?nèi)松牡缆泛雒骱霭?，堅持做最好的自己，就能到達成功的彼岸。

細細品味，沒有最好，只有更好，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。書是人類進步的階梯，對于每一個人來說，一本好書收獲的不僅僅僅是知識，也是一次心靈的震撼，有時甚至能夠改變生活。

完善自我，學習第一。我作為永興特校的一名普通教師，要成為一名優(yōu)秀的特殊教育工作者，我深知深厚的專業(yè)知識是必備的，相關技能及創(chuàng)新意識更是保障。而這些知識在不斷變化，促使我們要不斷向書本、專家和實際工作中去學。好書是人類智慧的結(jié)晶，能給我們以知識的營養(yǎng)；先進理念是我們工作的指南，能使我們工作不出偏差；實際工作經(jīng)驗是我們進步的階梯，能讓我們與時俱進。要保證主動的學習，而不是被動的去學習，更要善于學習。只有這樣，才能讓自己的精神有一種學習的愉悅感。最直接的學習方法就是向身邊能遇到的人和事學習，要向領導學習，向同事學習，向先進經(jīng)驗學習。

在這瞬息萬變的這天，惟有不斷地學習，完善自我，才能有競爭力；只有不斷鉆研，才能站穩(wěn)腳跟；只有不斷提高，才能超越自我。

成績只是我們的過去，奮斗才是我們的此刻，第一永遠是我們的追求。讓我們行動起來吧！做最好的自己，發(fā)奮使自己更全面、更優(yōu)秀、更出色，為我們永興特殊教育事業(yè)的輝煌做出更大的貢獻！

走近老師心得體會實用篇二十

胡老師是我一生中遇到的最出色的老師之一。在她的課堂上，我學到了很多知識和技能，也領悟到了許多人生哲理。今天，我想與大家分享我走近胡老師的故事和我的心得體會。

我記得第一次走進胡老師的教室時，她正在黑板前講解一個數(shù)學問題。雖然我對數(shù)學并不是很感興趣，但在她生動的講解下，我竟然開始喜歡上了數(shù)學。不久后，我了解到胡老師不僅教數(shù)學，還兼任班主任，每天都會花大量時間關注學生的學習和成長。在她的班級里，每個學生都被關注和關愛著。

胡老師的教學方法和一般老師不同，她很善于利用教學媒體，使課堂上更加生動和有趣。她還引導我們獨立思考，鼓勵我們提出問題，并且總是耐心解答。胡老師也不僅僅關注學生成績，她總是鼓勵我們學習國際知識，閱讀法律、政治等領域的書籍，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。

我深深地感受到胡老師的教育理念是“開拓思維，培養(yǎng)領袖”。在她的課堂上，我們不僅掌握了許多知識和技能，還學會了如何獨立思考，如何解決問題。她也鼓勵我們?nèi)L試做領袖，做好自己的本職工作，同時也關注社會發(fā)展，關注世界大事，積極參與社會實踐，成為全面發(fā)展的人才。

通過走近胡老師的故事，我認識了一個聰明而富有愛心的老師，并從她身上學到了很多。她的教育理念深深地影響了我，使我認識到生命的意義和價值，使我學會了如何獨立思考和解決問題。胡老師不僅是一位出色的教育家，更是一個充滿活力和愛心的人。我的人生也因有了胡老師的陪伴而更加充實和有意義。