小升初教學心得體會(模板14篇)

通過總結心得體會，我們可以更好地評價和改進自己的工作和學習方法。其次，要結合實際經(jīng)驗和個人感悟，從自身的角度出發(fā)，深入思考和總結。以下是一些心得體會的范例，大家可以借鑒其中的觀點和寫作技巧。

小升初教學心得體會篇一

小升初教學是很多老師最喜歡的階段之一，也是最敏感、最緊張的階段之一。作為一名小學老師，我在這里分享我在小升初教學中的體會和反思。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是建立和學生之間的互信和互動。只有這樣，才能真正了解每個學生的實際情況，了解他們的能力和優(yōu)缺點，進而對他們進行個性化的教育和幫助。此外，提高學生信心也非常重要。因此，在教學中，我會適當強調(diào)學生的優(yōu)點，讓他們感到自豪和自信。并且，多與學生互動，讓他們在班級中感到被關心和被重視。

第三段：教學方法。

在小升初教學中，我們需要更多地采用探究式教學，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題的解決方法。盡管我們需要告訴他們正確的答案，但鼓勵他們在問題上思考，同時在幫助他們發(fā)現(xiàn)問題的原因和解決方法時，仍然需要大力鼓勵。在讓學生學習思考的同時加強他們的模型思維，以便幫助他們更好地應對復雜的應用題。

第四段：心態(tài)調(diào)整。

在整個小升初教學過程中，我們現(xiàn)有的資源和手段不能限制我們的教學思路和方法。如果我們總是擔心教學方案的適應性，總是擔心學生能否應付升學考試，我們很可能會失去對未來的信心。因此，我們必須以積極的人生觀和悲觀的態(tài)度來面對這個過程。我們要多了解和了解學生的學習狀態(tài)，理解考試的本質(zhì)和方式，同時不斷改進自己的教學方式，以便更好地與學生配合，為他們提供更何有效的學習體驗。

第五段：總結。

在小升初教學中，教師需要注意學生的個性化需求，并采取不同的教學方法來滿足學生的需求。同時，我們還應該鼓勵學生的思考，以便幫助他們更好地理解和掌握知識，并在實際應用中提高他們的成績。此外，教學工作不是一兩天就能完成的，我們需要不斷地更新自己的教學思路和方式，以便更好地為學生服務。最后，我們要以一顆開放和積極的心態(tài)，來迎接教學生涯中的新挑戰(zhàn)，同時不斷創(chuàng)新和探索，不斷提高自己的教學水平，為學生奉獻更好的教育。

小升初教學心得體會篇二

最近參加了一場小升初教學研討會，會上與來自各地的老師、教育專家共同探討了小學升初中的教學方法和策略。這場研討會給我留下了深刻的印象，讓我對小升初教育有了更清晰的認識。

第二段：研討會內(nèi)容概述。

在會上，教育專家們重點分享了小學升初中的教學指導和題型特點。他們提醒我們，小學階段是孩子學習的基石，良好的基礎對于升入初中是至關重要的。因此，我們需要注重培養(yǎng)學生的基本能力，如閱讀、寫作和數(shù)學思維等。此外，他們還介紹了小升初考試的題型特點，并給出了針對不同題型的備考建議。

第三段：教學方法與策略的交流分享。

會上，有一位老師分享了她在小升初教育中的成功經(jīng)驗。她強調(diào)了靈活運用教學方法和策略的重要性。她提到，因為每個學生的學習能力和興趣不同，我們應提供多元化的教學方式，根據(jù)學生的需求來調(diào)整教學內(nèi)容和難度。她也分享了如何在課上激發(fā)學生的學習興趣，例如通過小組合作、游戲化教學等方式，讓學生更積極主動地參與學習。

第四段：溝通交流的重要性。

研討會中，我也參與了一場討論，主題是如何與學生家長有效溝通。我們一致認為，與家長保持良好的溝通是促進學生進步的關鍵。在與家長溝通時，要保持耐心和理解，尊重家長對孩子的關心和期望。同時，我們也需要向家長清晰地傳遞學生的學習情況和進步，給出積極的指導建議，以達到更好的教育效果。

第五段：總結與展望。

通過這次研討會，我深刻地認識到小升初階段的教育需要綜合考慮學生和家長的需求，并注重培養(yǎng)學生的基本能力和學習興趣。同時，與家長互相溝通合作，共同促進孩子的發(fā)展，才能取得更好的教育成果。我希望將這些心得體會應用于實際教學中，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，幫助他們順利升入理想的初中。

小升初教學心得體會篇三

近日，我有幸參加了一場小升初教學研討會，會上有眾多教育界的專家和名師分享了他們的教學經(jīng)驗和心得。通過這次研討會，我深感受益匪淺，不僅讓我對小升初教育有了更深入的理解，同時也提升了我的教學思維和方法。以下是我對這次研討會的心得體會。

首先，我認為這次研討會的最大收獲就是學習到了多位教育專家和名師的教學經(jīng)驗分享。他們從自己的長期實踐和研究中總結出的一些方法和策略，能夠幫助我們更好地教育小升初學生。尤其是在教學目標的設定方面，我深感自己的不足。以前我往往只關注學生的知識掌握情況，而忽略了培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和學習能力，經(jīng)過研討會的學習，我明白了培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和解決問題的能力同樣重要，這種意識對我的教育理念有了很大的影響。

其次，研討會上還有許多交流和討論的機會，讓我與其他老師進行了很好的互動和合作。在這些互動中，我經(jīng)常能夠從其他老師的言談中找到一些啟發(fā)和幫助。不同的老師有著不同的教學風格和經(jīng)驗，通過交流，我能夠?qū)W習到更多不同的教學方法和技巧。這種互相啟發(fā)和共同進步的氛圍對于提升我個人的教學水平來說十分重要。同時，我也向其他老師分享了一些自己的經(jīng)驗和方法，這種分享能夠讓我更好地總結和梳理自己的教學思路，幫助我更好地理解和運用這些方法。

另外，研討會上還有一些重要的講座和研討課程，讓我對小升初教學有了更深入的認識。這些課程涵蓋了各個學科和教學的不同方面，包括課程設計、學習方法、考試技巧等。通過參加這些課程，我明白了小升初教育不僅僅是傳授學生知識，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質(zhì)。在具體的課程設置和教學實踐中，我能夠更靈活地運用這些策略，從而提高學生的學習效果。

最后，這次研討會讓我認識到了教育是一項需要不斷學習和更新的工作。教育環(huán)境和教育方法都在不斷變化，作為一名教師，我們必須持續(xù)地進行學習和研究，不斷提高自己的教育水平。在這次研討會上，我看到了許多身在教育一線多年的老師仍然積極進取，不斷更新自己的教學理念和方法，這給了我很大的鼓舞和動力。我意識到，只有不斷學習和適應教育的變革，才能真正做好小升初教育工作。

總之，這次小升初教學研討會給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@，不僅讓我學習到了很多教育專家和名師的經(jīng)驗和方法，也提升了我的教學思維和方法。通過與其他教師的交流和討論，我能夠更好地理解和運用這些方法，通過參加講座和課程，我對小升初教育有了更深入的認識，最重要的是，我意識到了教育是一項需要不斷學習和更新的工作。我相信，這些收獲和體會將對我的教育工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地為小升初學生的發(fā)展做出貢獻。

小升初教學心得體會篇四

在9月1日，我們?nèi)w新生邁著矯健的步伐，踏進了xx中學這個生機勃勃的校園，開始了我們?nèi)松行乱惠喌奶魬?zhàn)。

有人曾講：“中學的時光好比萬兩黃金”。在中學的生活中，我將百尺竿頭，更進一步！

抱負是成長的萌芽。高爾基曾說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益；我確信這也是個真理?！痹浀?，小學時，我戴上了紅領巾，加入了少先隊。我立志要好好學習，做一名愛祖國、愛科學、愛勞動的好少年。如今，我已成長為中學生，應當胸懷大志，努力學習，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人。

今年，我校初三的哥哥姐姐們在中考中取得了輝煌的成績，為我樹立了榜樣?？炭鄬W習將是我初中生活的.主旋律。初中的功課內(nèi)容增多了，難度加大了，就好似前進道路上的一個個碉堡，等待著我去攻克。

我要將被動學習改為主動學習，用自己的汗水和智慧推開理想之門。知識在于積累，天才在于勤奮。我清楚地知道：學習是取得成功的基礎，只有青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基礎。實踐是取得成功的源泉。

在掌握知識的基礎上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關鍵。只有不斷奮斗，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展示。

新學期已經(jīng)到來，我會帶著美好的愿望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識的鑰匙開啟成功的大門！今天，我以進入xxx中學為榮。明日，讓學校因為有我而感到驕傲！

小升初教學心得體會篇五

我們的小升初歷程不是從六年級開始的，而是從五年級上學期，帶孩子參加學校的開放日，一是想了解學校樹立目標，二是想在這個過程中幫助孩子找到學習的內(nèi)驅(qū)力，為了喜歡的學校而奮斗。很快，我們就確定了兩所目標學校，一個是理工男的圣地ts，每年的科技節(jié)都在這里舉行，對編程對發(fā)明很感興趣的娃自然心生向往；另一個是pyhr，孩子喜歡學校的環(huán)境、課堂的氛圍、多彩的第二課堂，而我是中意校長的教育理念，中意hr的孩子們臉上燦爛的光芒。校長說，擇校，不是擇老師，而是擇同學，對于青春期的孩子，可能同學的影響更大，看著hr那些陽光的孩子們，我覺得這個成長環(huán)境肯定更好。

很快，六年級的日子鋪面而來。暑假，各種信息營、穿越雨林、金色o園紛至沓來，羊排賽、定位賽、摸底考接踵而至，一下子慌了陣腳，秉著不要漏掉一個機會的想法帶著娃奔波于各種考場。不甘心的我，屢敗屢戰(zhàn)，三次帶娃勇闖o園，唯一的收獲是，我終于接受了娃的實力，奧數(shù)，不適合他。對于最愛的ts，穿越雨林時表現(xiàn)頗佳，但是因為作文硬傷，最終折戟祈福。這時，時間已經(jīng)到了六上的期末。雖然也一直盯著娃的校內(nèi)，但是，太多的活動還是難免牽扯娃的精力，本來六上表現(xiàn)尚可的娃最終在期末考試中慘敗，也給無頭蒼蠅一樣亂撞的我敲響了警鐘。

六下，在靜待花開群群友的互相提醒互相鼓勵中，找回初心的我，帶娃安心校內(nèi)，瞄準hr，怒刷bps，其實在刷bps的過程中，我們也意識到其實hr是更適合娃的，刷地得心應手，才是符合他的水平的。六下期末考，安心的娃最終也考出了他六年來最好的成績，雖然此時小升初已經(jīng)基本上到達了尾聲，六下的成績也并不能再發(fā)揮什么作用，但畢竟也是娃成長的勛章。

七月，搖號雙失，在適合他的比武場上，娃最終摘取了他想要的果實，以相對還算可以的成績擠入hr，雖然沒有拿到獎學金，離老母親的目標，還差那么一丟丟哈哈。

不忘初心，方得始終?；仡櫺∩?，有兩個教訓要提醒大家，一個是要記住自己的目標，不要在信息的洪流中迷失了方向。一個是要認清娃的實力，不要勉為其難做不適合他的事情，除了消磨他的自信心，對他的成長沒有任何幫助。

特此鳴謝，在靜待花開群里互相支持互相陪伴的群友，睿智的冰爸，指引我找到方向守住初心。

小升初教學心得體會篇六

都說新學期新氣象，已經(jīng)結束了，面對剛剛步入初期的學生們，家長們要注意了。初一上學期，家長應配合孩子實現(xiàn)三個方面的轉變：

小學階段，學生的學習科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了。以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設置增多， 考試題更為靈活，講究活學活用，學生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法，主動復習當天所學的知識，除了老師所留的作業(yè)，還應該多做參考資料，加深理解， 拓寬知識面，由依賴性學習向主動、獨立性學習轉變。

中學課程緊，內(nèi)容多，在學生生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律。

一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視 劇、或戲曲），因此學生應將電視作為學習的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續(xù)劇，應選擇與學習有關的積極向上、能 陶冶情操的影視劇。

小升初教學心得體會篇七

這個星期，我們進行了軍訓。最開始，我印象中的軍訓只要在太陽底下站著就行了，還不用寫作業(yè)，簡直就是開學禮物一般的存在?，F(xiàn)在，我對軍訓的看法改變了：軍訓是可以加強我們的國防意識的重要事件。

第一天先舉行了開營儀式，然后才開始軍訓。陳教官先教我們站軍姿，軍姿是這樣站的：首先要身體挺直，手像握著東西似的貼緊褲子。兩腳分開，呈八字狀。下午，教官教我們稍息，立正。稍息時，教官要求我們稍息邁左腳，邁出去的距離是大概是腳掌的三分之二左右。

第二天，教官教了我們跨令，立正?？缌钍亲竽_邁出去一些，然后左手抓著右手，右手的大拇指貼著食指，食指后面的幾個手指彎著。還教了蹲下，還教我們唱強軍戰(zhàn)歌。

第三天，教官教了我們向左轉和向右轉和向后轉。還教了齊步走……

最后一天文藝匯演，我們上場時，邁著整齊的步伐來到了操場，把我們學過的東西展現(xiàn)給老師們看。正當我們在綠地站軍姿時，下起了雨。但我們還是得站軍姿，不能動。這時，葉老師也站了過來，跟我們一起站，讓我很感動。

文藝匯演完后，我們回班了，教官走了，而我們的眼睛里泛起了淚水。

小升初教學心得體會篇八

以保持良好的學習態(tài)勢。

合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學習的助推器，語文學習同樣如此：

1、保持良好的、積極的心態(tài)。

這一點是最重要的。進入初中以后，同學們或多或少會遇到一些問題。比如：成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學相比總是有差距;與自己的小學語文成績對比產(chǎn)生巨大落差;老師教學方法無法適應等等。如果處理不好，會嚴重影響學習，有些同學甚至會因此而一蹶不振。其實，在進入初中之后，本身會有一個適應的過程，這一系列的問題，恰恰是每個孩子都會經(jīng)歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個調(diào)試期。要學會自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題。也要多跟父母，老師進行溝通，尋找解決問題的途徑。只有把問題解決了，才會真正獲得進步。

2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊。相當一部分同學，以為考入重點中學，進入重點班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學習的過程，而且，語文不比數(shù)理化，可以通過補習很快見效。所以，如果基礎打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學等學科的學習，花在語文學習上的時間就更少了，所以，同學們要有長遠的計劃，步步為營，時時占得先機。

3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識點難度的提高，同學們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招，有時候比的不是技術，而是心理。到了中學，尤其是重點班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。依賴心理在很多小學生中存在。小學階段，在生活上依賴甚至在學習上依賴，但是到了初中，很多問題家長也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨立學習的好習慣。而且，語文題目，很多講究獨立的見解，個性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨立思考后的結果，仁者見仁，智者見智。重復別人或者觀點陳舊都不可能得到高分。

習慣方面的銜接初中階段學生的語文學習和小學階段有很大的不同，小學階段對學生基礎知識的訓練和落實往往抓得比較多，學習方式上，學生習慣于聽命于教師的引領和指導。而進入初中后，學生的自主學習則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺學習的良好習慣，對啟發(fā)促進學生思維的發(fā)展，對培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評價的學習能力都有著不可估量的作用。好的學習習慣往往是獲得優(yōu)秀學習成績的有效途徑和必要手段，在語文學習的過程中需要加以重視和培養(yǎng)：

a自覺預習與復習課文先預習，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號，這樣上起課來就可以做到有的放矢，事半功倍。課后還要復習，加強記憶，加強運用。

b、自覺做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽講的習慣，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習慣，也便于以后復習整理。

c、養(yǎng)成自評作業(yè)的習慣。要從方法上對學生進行引導，讓學生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學習的效果。很多老師讓孩子準備糾錯本的做法是值得借鑒的。

d、自覺查工具書的習慣。除了新華字典，成語字典等小學多用字典外，現(xiàn)代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學習有極大幫助，應多查詢，找尋確切答案。e書寫習慣的養(yǎng)成非一日之功，平時要多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。

2、養(yǎng)成對文本質(zhì)疑的習慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學的學習態(tài)度。語文學習同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問題，提出獨到見解才能提高。

1、要學會有計劃學習。初中的學科較多，學習內(nèi)容多而且深。在學習的過程中，學會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預習課文、復習練習，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學好語文的關鍵)，有計劃地進行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補缺。

2、分模塊鞏固與加強。語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從著手的感覺，因此，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號);積累運用(創(chuàng)造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析、進行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點，探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學習重要的“攻關對象”。

3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學們善于發(fā)現(xiàn)、總結，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會寓情于景，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。

4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學習不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實踐檢驗的語文學習的真諦，因為在語文學習中閱讀、積累是不可忽略的。學生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學生的語文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學生的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達。我們的閱讀積累，除讀《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優(yōu)秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。

小升初教學心得體會篇九

20xx年8月28日，我們太平鎮(zhèn)實驗小學四五六年級語文組全體老師懷著激動的心情參加了商丘市部編版語文新教材培訓。這次培訓對于廣大語文教師就是一場及時雨，讓我們領悟到新教材編寫目標及意義，為新學期更好地進行教學打下基礎。

上午趙老師從當前形式，教材銜接，理念概況，選文特點，教學建議，對這本冊新教材有了初步的認識和感受。盡管學習時間短暫，我事先也沒對教材有太多的閱讀與思考，但在趙老師的精心準備、多方引用和深入淺出的講解下，我對這套教材有了初步的認識。如何要梳理本次培訓學習的感受或收獲的話，以下兩方面，當是最想提及的。

本冊教材的最大特點，就是增加了傳統(tǒng)文化的篇章，不僅有古詩的學習，還安排了文言文寓言故事，我們既在學習現(xiàn)代語文，也不能割裂古代語文。學習古詩文，掌握漢語的傳統(tǒng)與特色美。從課程中了解、學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這不僅是語文的責任，更是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容與體現(xiàn)。

教材編者非常用心地思考語文學習過程應遵循的基本規(guī)律，形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和“快樂讀書吧”各自承擔著不同的功能：精讀課文學習方法，略讀課文運用方法，“快樂讀書吧”使課外閱讀課程化，引導學生進行大量閱讀實踐。通過這樣的設計，使得課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機結合，共同促進學生閱讀能力的提升。總之，新教材有新氣象、新要求，要深入理解教材、用好教材教，還需要我們對教材下更多的研讀功夫。

經(jīng)此次名師對統(tǒng)編語文教材的深度剖析，我對語文要素的認識更加清晰深刻了。從單元導語中語文要素的提煉，到閱讀教學中螺旋上升式的落實，期間貫穿方法的指導，再到交流平臺中的梳理總結，進一步提煉方法，最后進行習作、運用。讓語文要素真正落地生根，讓語文學習真正發(fā)生。

通過這次學習，我也明白了教科書編者們的一些匠心獨運，這些散落在教材深處的珍珠是筑起學生素養(yǎng)之堤的良材，作為一名語文老師，我要和教科書編者達成默契，努力用好這本精心編寫的教材，聞香而來，走進語文百花深處。

小升初教學心得體會篇十

近日參加了一場以“小升初教學”為主題的研討會，經(jīng)過兩天的會議和交流，我不僅聽到了許多優(yōu)秀老師的分享，也學到了許多新的教學方法和理念。在這次研討會中，我深刻體會到了小升初教學的重要性以及如何提升學生的學習能力和應對考試的技巧。以下將我在這次研討會中的心得體會總結如下：

首先，教育的重要性無法忽視。研討會中，與會的老師們一致認為，小升初階段是孩子們學習成長的重要時期，也是決定他們學習動力和興趣的關鍵時期。與此同時，教師和家長的教育方式也對孩子產(chǎn)生著直接影響。因此，教育的重要性無論如何也不能被忽視。我們不僅要關注學生的學習成績，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和學習能力，以幫助他們適應高中的學習環(huán)境。

其次，個性化教學能夠更好地滿足學生的需求。在研討會中，許多老師親身分享了他們的個性化教學經(jīng)驗。他們認為，在小升初階段，每個學生都有著不同的學習興趣和學習能力，因此，針對每個學生的特點進行個性化的教學和輔導能夠更有效地提升他們的學習效果。這也需要老師在備課中的深入思考和靈活運用各種教學方法，以滿足學生的學習需求。

再次，培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力是教學的重點。成功的小升初教學不僅僅是為了追求學生的高分，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力。研討會中，有老師分享了許多培養(yǎng)學生學習能力的方法，如閱讀理解、思維訓練和實踐操作等。這些方法能夠幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法，提高他們的學習效果。

另外，在小升初教學中，注意家校合作是非常重要的。家長是孩子成長的重要伙伴和指導者，在學習上起到了重要作用。在研討會上，我了解到一些家長在小升初教育中所遇到的問題和困惑。因此，與家長進行密切合作和溝通是非常重要的。學?？梢远ㄆ谂c家長開展交流會，向他們傳達重要的學習指導和教育理念。同時，也可以鼓勵家長多關注孩子的學習情況，共同為孩子的學習進步努力。

最后，持續(xù)的學習和提升是教師的責任。在這次研討會中，我看到了許多優(yōu)秀的老師不僅在教學工作中不斷思考和創(chuàng)新，也樂于向其他老師進行分享和交流。他們參加各類培訓和研討會，不斷學習和提升自己的教育水平。作為一名教師，我深深地體會到，持續(xù)的學習和提升是教師的責任，也是為了學生更好的教學和成長。

通過這次小升初教學研討會，我受益匪淺。教育的重要性、個性化教學、培養(yǎng)學生的學習能力、家校合作和持續(xù)的學習和提升，在研討會中都得到了深入的探討和討論。這些經(jīng)驗和體會將指導我更好地教育學生，提升他們的學習能力和應對考試的技巧。同時，我也希望能夠與更多優(yōu)秀的教師一起交流和分享，共同推動小升初教育的發(fā)展，讓每個學生都能夠順利度過小升初，走向美好的未來。

小升初教學心得體會篇十一

小升初是每個孩子都要面對的一道難題，也是每個家長都非常關注的問題。作為一名中小學老師，我一直從事小學教育工作，也為不少學生和家長帶過課。通過多年的教學經(jīng)驗，我深深感受到：小升初教育不僅需要老師的努力，更需要學生和家長的支持和配合，只有三者共同努力，才能為孩子鋪就一條通向成功的道路。

第二段：加強基礎教學。

小升初教育的關鍵在于加強基礎教學。很多家長在孩子進入小學一年級時，便開始注重孩子的根基建設。在教學過程中，我們也應注重培養(yǎng)孩子的語文和數(shù)學基礎，幫助他們打牢知識體系。語文和數(shù)學是小升初考試的重點，掌握好語文和數(shù)學，能幫助孩子在小升初考試中取得好成績。

第三段：提高解題能力。

小升初考試中，題目難度較大，需要孩子在較短時間內(nèi)迅速作答。這就需要我們在教學過程中注意培養(yǎng)孩子的解題能力。教學時，我們可以從簡單到困難，從易到難進行過渡，從而幫助孩子逐步提高解題能力。同時，也可以通過模擬考試等方式，讓孩子在考場上做到想到的、能夠想到的，讓孩子在考場上從容自信地應對考試。

第四段：提高閱讀能力。

小升初考試中，閱讀題目占據(jù)了很大比重。良好的閱讀能力能夠幫助孩子更好地理解題意，提高解題能力。因此，在教學過程中，我們應注重培養(yǎng)孩子的閱讀能力?？梢酝ㄟ^學習閱讀技巧、寫閱讀筆記、進行課外閱讀等方式，幫助孩子提高閱讀水平。

第五段：總結。

小升初教育不僅需要老師的努力，更需要學生和家長的支持和配合。老師可以通過加強基礎教學、提高解題和閱讀能力等方式，幫助孩子在小升初考試中取得好成績。而學生和家長也可以通過課下的復習和家長的陪同學習，一起為孩子的成功努力。只有三者緊密配合，共同努力，才能在孩子的小升初教育中取得好成績。

小升初教學心得體會篇十二

20xx年8月1日，小升初的一切都已塵埃落定，孩子也終于上了自己理想的中學。大概想想似乎一馬平川、云淡風清，但細細思來卻也是百般滋味齊上心頭，如鯁在喉，不吐不快。一年的忙碌，一年的焦慮，一年的波折，個中場景，經(jīng)過夏天暴雨的洗禮，重新變得仿佛過電影般清晰。

還記得西川中學面試那天，校門口人山人海，等到中午11點半面試完，真的是望眼欲穿。人一出來，就迫不及待地抓住他的胳膊，察顏觀色半天，才小心翼翼地問：“怎么樣?”孩子輕描淡寫地說：“語文寫讀后感;數(shù)學題太多，沒做完。”落到肚子里的心又懸起來，但埋怨的話到嘴邊也只能咽了回去。

話說報考西川中學是因為離家相對較近，確實也沒敢抱太大希望，的確是可遇不可求。我家是個男孩，學習成績中等，在班里也是自由散漫慣了的，放學經(jīng)常因為不守紀律被留下來，但請家長的次數(shù)倒不算太多。

他天性愛玩，說起出去旅游，渾身是勁;回家做作業(yè)，鬼畫桃符，只圖快，對錯一概不論。五升六的時候，我們也一度想給他報名去考一下私立，但小學階段連三好學生也沒得過一次，什么證書全無，想報名也沒資格。如果要說有什么優(yōu)點，就只能說他不偏科，語文不好不壞，數(shù)學差強人意。但要想在幾千人中脫穎而出，就像白日做夢一樣，也只能硬著頭皮上。

草草吃了午飯，馬不停蹄地趕去下午北師大附中的面試。那天太陽確實很大，操場上很熱，蚊子又多，但又無處可去，又是三個多小時，真的比三年還長!所有人都憂心忡忡，真是家家有本難念的經(jīng)——中心意思就是生活條件雖好，孩子真不好管。

回想起來，雖然孩子成績平平，但是幾年的努力還是有效果的。因為西川中學面試實際也是考的奧數(shù)，多虧了前面打下的基礎。

自從孩子上四年級以后，我就很注意收集別的孩子升學的信息：讀的哪里?怎么進的?有沒有培訓?歸根結底，就是要學奧數(shù)，要考試。于是四年級暑假開始，我們遍訪各大培訓機構，有人員爆滿報不上名、考不上的，也有水平不行自己看不上的，最后選擇了一家據(jù)說北大清華畢業(yè)生辦的培訓機構學奧數(shù)，離家比較遠，但還是堅持下來了。應該說孩子學得并不主動，但他對老師獎勵的卡片很在乎，所以成績依然中等，五年級華賽進了復賽，還是差幾分沒得到三等獎。

六年級正準備逼著孩子努力沖獎，杯賽卻停辦了。我們的學習也在寒假戛然而止。沒有證書，成績一般，小升初該怎么辦?看著孩子一天到晚我行我素、滿不在乎的樣子，真是要五內(nèi)俱焚，七竅生煙。每次碰到同年級的家長，都忍不住想打聽一下，交流一下經(jīng)驗：哪家的牛娃證書多、提前去了嘉祥，哪家的父母又買到了正經(jīng)學區(qū)房……不聽則已，越聽越焦慮，彷徨無助。幸好終于加入了小升初家長的qq群，找到了隊伍，有共同語言，每天爬樓，緩解壓力。

所以我們小升初經(jīng)歷的結論就是，無論孩子是什么情況、什么條件，只要堅持朝正確的方向努力，只要不放棄，總會有機會和希望在前方。我們孩子就是實例，雖然進步慢，成效不明顯，但幾年的培訓，高強度的面試，都還是堅持下來了，終于如愿以償。

小升初教學心得體會篇十三

20xx年9月2日下午，根據(jù)學校工作安排，我為永濟中學新入學的七年級同學帶來了一場主題為“遇見青春，揚帆起航”的小升初銜接講座。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。青春的話題總是伴隨著每一屆新生的入學歷久彌新，經(jīng)久不衰。

在話題導入環(huán)節(jié)，我先請同學們用幾個關鍵詞來形容一下進入濟中之后的感受，大家紛紛踴躍舉手，我請了其中的幾位同學進行分享，有說激動、興奮的，有說害羞的，有說輕松的，還有的說軍訓太苦了，有個女同學說是思念，因為自己由于想家而哭了……看來09后的孩子們表達能力真的不錯。

七年級同學首先要面對的就是適應新環(huán)境的問題。進入青春期后，孩子們身上有了很多看得見和看不見的變化，而人生唯一不變的就是變化本身。面對變化的環(huán)境，變化的人和事，我們要學會適應，進行磨合、調(diào)整和改變。

看得見的變化比如學習環(huán)境的變化、人際關系的變化、身體發(fā)育的變化等。而看不見的變化才是最容易被家長和老師忽略的，比如由于快速的生理發(fā)育帶來的急劇心理變化。

七年級同學心理發(fā)展有如下特點：

1、情緒情感豐富多變，發(fā)展不平衡，極端化，易受外界影響；

2、認知思維能力有一定發(fā)展，追求獨立性和和批判性，缺乏溝通交流技巧；

3、人際關系方面想要擺脫父母的束縛，性意識萌動，注重交友（尤其是異性交往）。

接下來我跟同學們分享了幾個案例，既有異性交往中因早戀問題而引發(fā)的悲劇，也有七年級女生因不善于和家長溝通交流，迷戀手機，交網(wǎng)友而導致的.抑郁自殺的案例。

我想告訴女孩子們的是一定要自愛，而且花開會有時，把最美的情感留到大學校園里去。大好的青春年華是用來奮斗的，不能給人生留下遺憾。

然后列舉了青春期孩子可能會遇到的一些情緒困擾，比如焦慮情緒、抑郁情緒，人際關系敏感和叛逆，學業(yè)壓力和適應障礙等。

1、從他律到自律

給孩子們講述了著名的心理學實驗——延遲滿足實驗，讓大家談談啟發(fā)和收獲，孩子們也能說出要抵制誘惑，要學會自律等認識，非常不錯！

2、認識自我，管理情緒

古希臘神廟上有一句話：“認識你自己。”了解自我，悅納自我是我們的一門人生必修課。同時也要學習做情緒的主人，察覺情緒，管理好自己各種各樣的情緒。我還給同學們推薦了電影《頭腦特工隊》。

3、遇到困擾尋找社會支持系統(tǒng)

希望同學們通過正確的途徑解決問題，比如當你和同學發(fā)生矛盾如何處理？

記住，父母（監(jiān)護人）親人、老師、同學、朋友都可以求助，哪怕傾訴也好，總比你一個人默默忍受要好很多。

總之，遇見青春，是人生中最美好的事情。初中是人生的起點，希望同學們能在這里找到人生的方向，從這里揚帆起航，開啟一場充實絢麗的人生之旅！

小升初教學心得體會篇十四

我又一次懷著忐忑不安的心情，迎來了第一次月考的成績，看著那一個個鮮紅的對錯號，看著那一道道不應該錯的題卻被畫上了鮮紅的叉叉，唉！我后悔不已。

今天，學校召集初中的學生，開了“學習經(jīng)驗交流大會”，從中我認識到了各位優(yōu)秀的同學們的學習方法。他們雖然每個人的發(fā)言方式不同，但回答內(nèi)容卻都有異曲同工之妙。

從中我明白了許多學習的方法：

首先：

1、自主學習。自己獨立的完成作業(yè)，絕不抄襲寧用十分鐘完成一道題，也不用十分鐘抄完十道題。

2、態(tài)度端正。要明白，學習是靠自己，是給自己學習，不是給老師家長學習。

4、學會做筆記，記重點，難點。筆記是很重要的，一個人的記憶是有限的，時間一長就會淡忘，若記了筆記，就會便于將來復習。

5、勤學好問。要不恥下問，問別人問題并不丟人，但若又不會的問題不問才更丟人。

想想自己的學習方法，我真還有些做得不好，我今后一定要完善自己學習方法。