學(xué)校校史范文(實(shí)用12篇)

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的成就和不足?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)該注意哪些常見(jiàn)的錯(cuò)誤和誤區(qū)？在這里列舉了一些值得借鑒的總結(jié)示例，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

學(xué)校校史篇一

學(xué)校是每個(gè)人成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，而學(xué)校的歷史更像是它走過(guò)的路，它的瑕疵、成就、逆境、激勵(lì)，都印證了學(xué)校的深刻內(nèi)涵。在我們長(zhǎng)大的過(guò)程中，學(xué)校的影響是不可忽略的，因此，學(xué)校的歷史也不容忽視。在我們觀看了濃墨重彩的學(xué)校歷史后，我有了許多深入的體會(huì)和感悟。

第二段：歷史銘刻了學(xué)校的多姿多彩。

學(xué)校歷史上有許多發(fā)人深省的事件和動(dòng)人的故事，無(wú)論是教師的勵(lì)志故事，還是同學(xué)間的情誼，都深刻地銘刻在學(xué)校的歷史中。這個(gè)歷史顯示出學(xué)校多姿多彩和多樣性的一面，也讓我更為熱愛(ài)我的學(xué)校。歷史雖然已經(jīng)遠(yuǎn)去，但它留下的印記和影響，卻一直垂青于學(xué)生心中，激勵(lì)他們走向更好的未來(lái)。

第三段：歷史也教育了我們。

學(xué)校的歷史在很大程度上使得我們明白了許多未知的道理和事情，讓我們從歷史的洪流中認(rèn)識(shí)到自己在未來(lái)的職業(yè)生涯中可能會(huì)遇到的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。歷史記錄了學(xué)人和學(xué)淵博，你可以從歷史中學(xué)會(huì)逆境下的獨(dú)善其身、遺產(chǎn)保護(hù)、歷史的缺陷與正確，這些明顯的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都深入人心，從而流淌至最深處，成為了不可磨滅的記憶。

第四段：歷史印刻了校內(nèi)的團(tuán)結(jié)和勁往一處。

學(xué)校的歷史也顯出校內(nèi)的團(tuán)結(jié)一心和奮斗精神。無(wú)論是學(xué)生還是教師，在困難面前都能夠畫(huà)出最正確的路，并奮力拼搏，克服種種驚險(xiǎn)的事情。在歷史的長(zhǎng)河中，我們品嘗到歷史的苦痛與成功的喜悅。參照原有的過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以防范未知的事情，并提前做好危急時(shí)崗位職責(zé)的準(zhǔn)備。

第五段：歷史是一個(gè)清醒明晰的眼睛。

正如同我們來(lái)到學(xué)校來(lái)接觸學(xué)習(xí)知識(shí)一樣，學(xué)校的歷史也是清晰的教學(xué)任教。歷史不僅記錄過(guò)去，也表現(xiàn)現(xiàn)在，并能指導(dǎo)之后的共事。如果被較多人看到歷史的重要性，他們就會(huì)更深切地為謝的效益而盡力拼搏。這樣，我們不斷地吸取歷史的教訓(xùn)，將會(huì)在未來(lái)的發(fā)展路上更砥礪前進(jìn)。

尾聲。

歷史的光彩，記錄著學(xué)校付出的取信走向與心魂。學(xué)校史的肆意教室，拋開(kāi)了陳年舊事和傳承的學(xué)問(wèn)，顯示出學(xué)校的未來(lái)更為輝煌燦爛。我們必須珍惜學(xué)校的幫助和支持，尊重歷史，準(zhǔn)確順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展；同時(shí)，我們也要時(shí)刻保持樂(lè)觀，擺脫困境，去領(lǐng)悟剩下的歷史印記，不斷提升自身學(xué)業(yè)水準(zhǔn)和全面素質(zhì)。

學(xué)校校史篇二

第一段：引言（120字）。

學(xué)校校史是一座我們學(xué)校的精神家園，記錄著學(xué)校的發(fā)展歷程和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。閱讀學(xué)校校史，我們不僅了解了學(xué)校的傳統(tǒng)和榮譽(yù)，還感受到了學(xué)校教育理念的脈絡(luò)和特色。在閱讀學(xué)校校史的過(guò)程中，我產(chǎn)生了許多深刻的體會(huì)和感悟。

學(xué)校校史是一部厚重的教育史冊(cè)，是我們學(xué)校發(fā)展的活化石。通過(guò)閱讀學(xué)校校史，我們可以了解到學(xué)校的創(chuàng)建初衷以及學(xué)校師生的努力付出，從而激發(fā)我們對(duì)學(xué)校使命和責(zé)任的認(rèn)同感。同時(shí)，學(xué)校校史也是一面鏡子，通過(guò)翻閱歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)學(xué)校堅(jiān)持的成功經(jīng)驗(yàn)，從中尋找到學(xué)校精神的核心和珍貴的精神財(cái)富。

在閱讀學(xué)校校史的過(guò)程中，我深受啟發(fā)。首先，學(xué)校校史給了我信心和動(dòng)力，讓我明白我們學(xué)校是由一代代勇敢拼搏的人們創(chuàng)造的，我們應(yīng)該珍惜和發(fā)揚(yáng)他們的精神。其次，學(xué)校校史讓我意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，只有團(tuán)結(jié)一心，各盡其職，才能讓學(xué)校綻放出最美的光彩。最后，學(xué)校校史告訴我，只要踏實(shí)努力，無(wú)論遇到什么困難，都能夠戰(zhàn)勝困難并取得成功。

第四段：學(xué)校校史帶給我的自豪感（240字）。

閱讀學(xué)校校史讓我更加深刻地感受到了作為學(xué)校的一員的自豪感。學(xué)校校史中所記錄的故事和背后的奮斗精神讓我為屬于這個(gè)學(xué)校感到驕傲。我也因此明白，作為學(xué)校的一份子，我們有責(zé)任和義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，為學(xué)校爭(zhēng)光，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

第五段：希望與行動(dòng)（360字）。

通過(guò)閱讀學(xué)校校史，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校校史是我們自己的精神家園，更是我們責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)。因此，我希望能以積極的態(tài)度參與到學(xué)校的發(fā)展中去，為學(xué)校的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。我將珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，踏實(shí)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的理想和愿景而努力。同時(shí)，我也會(huì)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并做好學(xué)校精神的傳播者和踐行者，為學(xué)校樹(shù)立良好形象，為學(xué)校的早日成為一所優(yōu)秀學(xué)府而不懈努力。

總結(jié)（60字）。

學(xué)校校史的閱讀給予我信心、啟發(fā)和自豪感，并激發(fā)出我為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。我希望能夠成為學(xué)校精神的傳承者和踐行者，為學(xué)校的繁榮和輝煌添磚加瓦。

學(xué)校校史篇三

隨著我即將畢業(yè)，回顧自己在學(xué)校的三年時(shí)光，想必每個(gè)同學(xué)都會(huì)有種特殊的感悟。在這個(gè)校園里，我玩兒得開(kāi)心，學(xué)得充實(shí)，更加深了對(duì)學(xué)校的了解和認(rèn)識(shí)。因此，本文基于“學(xué)校史心得體會(huì)”這一主題，探究學(xué)校的歷史沿革、教育體系、文化傳承、未來(lái)展望等方面，以便于更好地發(fā)揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀傳統(tǒng)，邁向更加美好的明天。

首先，了解學(xué)校的沿革歷史是必要的。作為一所有著豐富歷史的學(xué)校，其校園背后承載著曲折的歷史傳承。在這個(gè)學(xué)校百年的歷史中，傳承了無(wú)數(shù)代人的辛勞努力和付出。從最初的辦學(xué)理念到如今的世界先進(jìn)的教學(xué)體系，從比克公校到金農(nóng)學(xué)校和如今的時(shí)尚藝術(shù)學(xué)校，學(xué)校不斷追求著卓越可持續(xù)的發(fā)展，充滿鮮明的特色和精彩的歷史傳承。了解學(xué)校的歷史沿革，能夠讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校文化的底蘊(yùn)與內(nèi)涵，產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的深厚情感和主動(dòng)為學(xué)校聲譽(yù)辯護(hù)的動(dòng)力。

其次，教育體系對(duì)學(xué)生的重要性不能被低估。以如今學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)為例，我校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造型人才。從課堂到課外活動(dòng)，學(xué)校的教育體系不斷探索著各種創(chuàng)新教學(xué)方法，給予學(xué)生以更多展示自我的機(jī)會(huì)，更具操作性的讓學(xué)生提高思維素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生成為全面發(fā)展和渴望創(chuàng)新的復(fù)合型人才。教育體系不僅是學(xué)校整體的一部分，也是學(xué)生每個(gè)人成才之路上非常重要的一部分。在學(xué)校的影響下，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和健康的心態(tài)，走向更光明的未來(lái)。

其三，學(xué)校的文化傳承給學(xué)校發(fā)展提供了很好的經(jīng)驗(yàn)和啟示。學(xué)校不僅在教學(xué)體系上有著自己的特色，也在校園文化上有著獨(dú)特的風(fēng)格。校園文化可能包括學(xué)生、教師和家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、價(jià)值觀、學(xué)術(shù)傳承、校園風(fēng)貌等多個(gè)方面，它們共同構(gòu)成了一個(gè)學(xué)校獨(dú)特的個(gè)性化文化。學(xué)校能夠發(fā)揚(yáng)自身特色，得益于豐富的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的理念應(yīng)用，與各方面形成了良好的互補(bǔ)性，這些都是傳承自過(guò)去發(fā)展的質(zhì)量和心血結(jié)晶。因此我們要不斷弘揚(yáng)學(xué)校的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

其四，未來(lái)展望是學(xué)校發(fā)展中的重要方向。面對(duì)日新月異的現(xiàn)代技術(shù)、快速變化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)和不斷更新的教育理念，學(xué)校也在不斷變革和適應(yīng)中。我們希望學(xué)校的未來(lái)能夠致力于教學(xué)、研究等方面的創(chuàng)新和發(fā)展，在適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求和行業(yè)發(fā)展機(jī)緣的同時(shí)，堅(jiān)定地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，與社會(huì)各界一起推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。

最后，學(xué)生是學(xué)校中最重要的一份子。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，學(xué)校在我們?nèi)松邪缪葜陵P(guān)重要的角色，給予了我們充實(shí)的內(nèi)心和靈魂深處的啟示。我們應(yīng)該珍惜學(xué)校的每一份痕跡和每一個(gè)良好發(fā)展的機(jī)遇，讓璀璨的校園文化不斷照耀我們前進(jìn)的道路。我們要在學(xué)校中感受學(xué)生生活的樂(lè)趣，強(qiáng)化自己的國(guó)際視野和發(fā)展?jié)摿?，提高個(gè)人素養(yǎng)，為做一個(gè)全面發(fā)展的人才而持續(xù)努力。總之，我們應(yīng)該要懷著感恩之心，為學(xué)校不斷點(diǎn)亮屬于我們未來(lái)的性格之星和學(xué)術(shù)之光，真正地為推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和人類社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校校史篇四

學(xué)校校史是學(xué)校文化的重要組成部分，記錄了學(xué)校發(fā)展的歷程和成績(jī)，也承載著學(xué)校的使命和價(jià)值觀。每個(gè)學(xué)校都有自己獨(dú)特的校史，通過(guò)了解和研究校史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)學(xué)校并形成自己的校園認(rèn)同感。最近，我有幸參與了學(xué)校校史文化的研究和整理工作，深入了解了學(xué)校的發(fā)展歷程，獲得了很多啟發(fā)和收獲。

第二段：校史教育的價(jià)值。

學(xué)校校史教育具有重要的教育意義。通過(guò)了解學(xué)校的輝煌歷史和前輩們的努力奮斗，我們可以從中汲取精神力量。學(xué)校歷史中的先賢們?yōu)閷W(xué)校做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們的奮斗精神和敬業(yè)精神對(duì)我們具有啟發(fā)和激勵(lì)作用，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)校校史也是傳承學(xué)校傳統(tǒng)和文化的重要途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)校史，我們可以更好地了解學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第三段：學(xué)校發(fā)展中的里程碑。

學(xué)校校史記錄了學(xué)校發(fā)展的里程碑，他們代表著學(xué)校的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在了解學(xué)校校史的過(guò)程中，我特別關(guān)注了學(xué)校的重要節(jié)點(diǎn)，例如學(xué)校的創(chuàng)辦和設(shè)校背景、學(xué)校的發(fā)展歷程和里程碑事件等。通過(guò)研究這些歷史事件，我深刻感受到學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中所取得的成績(jī)和進(jìn)步。這些里程碑事件是學(xué)校發(fā)展的見(jiàn)證，它們不僅代表了學(xué)校的輝煌成就，也反映了學(xué)校的精神風(fēng)貌和特色文化。

學(xué)校校史不僅是過(guò)去的回憶，也是未來(lái)的指引。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校校史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)學(xué)校的定位和目標(biāo)，為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展提供方向。學(xué)校的發(fā)展是持續(xù)的，無(wú)論是前進(jìn)還是倒退，我們都可以從歷史中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展提供借鑒和啟迪。同時(shí)，學(xué)校校史也是學(xué)校文化的重要組成部分，它體現(xiàn)了學(xué)校的精神和價(jià)值觀。學(xué)校的發(fā)展需要有根有魂，有了校史的傳承和發(fā)揚(yáng)，學(xué)校才能不斷創(chuàng)新、發(fā)展壯大。

第五段：個(gè)人感悟與展望。

通過(guò)參與學(xué)校校史研究與整理工作，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校校史的重要性和價(jià)值。學(xué)校校史教育不僅幫助我們了解學(xué)校的發(fā)展歷程和傳統(tǒng)文化，還能啟發(fā)我們樹(shù)立正確的人生追求和價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)校校史也是學(xué)校與師生共同的記憶，它凝聚著師生們的心血和汗水，應(yīng)該被珍惜和傳承。我希望更多的師生能夠參與學(xué)校校史的研究和傳承工作，通過(guò)學(xué)習(xí)校史，傳承學(xué)校文化，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。

總結(jié)：

學(xué)校校史是學(xué)校文化的重要組成部分，它承載著學(xué)校的發(fā)展歷程和成績(jī)，也體現(xiàn)了學(xué)校的精神風(fēng)貌和特色文化。通過(guò)了解學(xué)校校史，我們可以獲得啟發(fā)和激勵(lì)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校校史是學(xué)校發(fā)展的見(jiàn)證，它記錄了學(xué)校的重要節(jié)點(diǎn)和里程碑事件。學(xué)校校史不僅是過(guò)去的回憶，也是未來(lái)的指引，它為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展提供了方向和借鑒。學(xué)校校史的研究和傳承是師生共同的責(zé)任和使命，希望更多的人能夠參與其中，共同推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展與進(jìn)步。

學(xué)校校史篇五

衛(wèi)生學(xué)校的創(chuàng)辦可以追溯到幾十年前，它是一座專門培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才以推動(dòng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的重要學(xué)府。在我作為一名學(xué)生進(jìn)入衛(wèi)生學(xué)校的這段時(shí)間里，我對(duì)學(xué)校的歷史有了更深入的了解，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)衛(wèi)生學(xué)校校史的心得體會(huì)。

首先，學(xué)校的校史幫助我了解到衛(wèi)生學(xué)校的發(fā)展歷程。學(xué)校成立的初衷是為了培養(yǎng)更多的衛(wèi)生人才，改善當(dāng)?shù)氐男l(wèi)生狀況。從一開(kāi)始的簡(jiǎn)陋設(shè)施到如今的現(xiàn)代化建筑，學(xué)校經(jīng)歷了無(wú)數(shù)困難和變革。校史的記載使我深刻體會(huì)到了先輩們?yōu)榱诉@座學(xué)校的發(fā)展付出的努力和奉獻(xiàn)精神。他們?cè)谄D苦的環(huán)境下堅(jiān)持教學(xué)工作，為學(xué)生提供有限的資源。這讓我更加感激眼前的一切，也激勵(lì)我要繼承先輩的精神，在學(xué)業(yè)上更加努力。

（續(xù)上文）。

其次，學(xué)校校史也讓我認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生學(xué)校的教育理念和學(xué)風(fēng)。學(xué)校一直注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。它建立了一套科學(xué)的課程體系和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。校史中記載的校友成功的案例和榮譽(yù)，讓我明白了只有通過(guò)不斷努力和實(shí)踐，才能成為一名真正的專業(yè)人士。這也喚起了我對(duì)自己的責(zé)任感和使命感，鼓勵(lì)我要在學(xué)校的嚴(yán)格教育下努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

（續(xù)上文）。

另外，校史也展示了學(xué)校對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注。學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生的專業(yè)能力，也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校為學(xué)生提供了各種各樣的培訓(xùn)和活動(dòng)，例如體育運(yùn)動(dòng)，文化藝術(shù)等。校址中所記載的學(xué)生心得和體驗(yàn)給了我很大的啟示，它們告訴我要積極參與這些活動(dòng)，并通過(guò)各種途徑培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)。這也為我提供了一個(gè)更廣闊的平臺(tái)，使我可以全面發(fā)展自己，并結(jié)交更多志同道合的同學(xué)。

（續(xù)上文）。

最后，學(xué)校校史也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校的發(fā)展是與社會(huì)發(fā)展相互關(guān)聯(lián)的。學(xué)校成立的初衷是為了改善衛(wèi)生狀況，這個(gè)理念在今天仍然保持著重要的意義。我意識(shí)到只有跟上社會(huì)科技的發(fā)展，不斷更新學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地為衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻(xiàn)。校史中記載的學(xué)校與其他機(jī)構(gòu)的合作，也展示了學(xué)校的開(kāi)放和包容精神，這也是現(xiàn)代人才培養(yǎng)的必備品質(zhì)。

綜上所述，衛(wèi)生學(xué)校校史是我在學(xué)習(xí)和生活中的寶貴財(cái)富。它讓我了解到學(xué)校的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到學(xué)校的教育理念和學(xué)風(fēng)，展示了學(xué)校對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注，也提醒我學(xué)校的發(fā)展是與社會(huì)發(fā)展相互關(guān)聯(lián)的。通過(guò)了解學(xué)校的校史，我明白了學(xué)校的使命和我的責(zé)任。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力，并為衛(wèi)生事業(yè)奮斗。

學(xué)校校史篇六

學(xué)校史是學(xué)校的根本，它反映了學(xué)校悠久的歷史和燦爛的文化。在學(xué)習(xí)一所學(xué)校的歷史時(shí)，我們可以更全面地了解這所學(xué)校的發(fā)展歷程和文化傳承。我是一名大學(xué)學(xué)生，在我的學(xué)校里，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了學(xué)校的歷史，并深受啟發(fā)。在本文中，我將分享我對(duì)我的學(xué)校歷史的心得體會(huì)。

第二段：了解學(xué)校的歷史背景。

在了解學(xué)校歷史的過(guò)程中，我第一次知道了我們學(xué)校的前身是一所師范學(xué)校。這所學(xué)校的第一任校長(zhǎng)是一位杰出的教育家，他不僅是一位優(yōu)秀的教育工作者，也是一位推動(dòng)當(dāng)時(shí)中國(guó)教育現(xiàn)代化的重要人物。在學(xué)校成立的初期，學(xué)校的規(guī)模不大，但在這位創(chuàng)始校長(zhǎng)的推動(dòng)下，學(xué)校逐漸壯大，成為了一所享有盛譽(yù)的高等學(xué)府。

第三段：體驗(yàn)學(xué)校的文化氛圍。

學(xué)校歷史對(duì)于校園文化的傳承和塑造具有重要的作用。在我們的學(xué)校，歷史文化是校園文化的重要組成部分。在我參加學(xué)?；顒?dòng)的過(guò)程中，我深刻感受到了學(xué)校歷史文化所給予的影響。在校園的每個(gè)角落，學(xué)校歷史文化都被呈現(xiàn)出來(lái)，讓我深入體驗(yàn)到學(xué)校獨(dú)特的韻味。

第四段：學(xué)習(xí)學(xué)校歷史的意義。

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校歷史，我不僅了解了學(xué)校的發(fā)展歷程和文化傳承，更進(jìn)一步深入了解了中國(guó)教育近代化的歷史背景和發(fā)展進(jìn)程。這使我意識(shí)到了教育在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，也更進(jìn)一步加深了我對(duì)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的使命的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)習(xí)學(xué)校歷史也增強(qiáng)了我對(duì)中國(guó)現(xiàn)代史的了解和認(rèn)識(shí)。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

在學(xué)習(xí)學(xué)校歷史的過(guò)程中，我不僅感受到了學(xué)校歷史文化的博大精深，更得到了深刻的體驗(yàn)和感悟。通過(guò)了解學(xué)校歷史，讓我更加珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更明確自己在學(xué)校的定位和未來(lái)的發(fā)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)學(xué)校歷史也是對(duì)于我們國(guó)家和民族的珍貴財(cái)富的學(xué)習(xí)和繼承。只有在傳承和發(fā)展的過(guò)程中，我們才能為將來(lái)做出更重要的貢獻(xiàn)。

學(xué)校校史篇七

學(xué)校校史是學(xué)校的歷史記載，道出了學(xué)校的前世今生，記錄了學(xué)校的發(fā)展歷程。一份校史不僅僅是為了讓我們了解校園的建設(shè)、學(xué)科人才的培養(yǎng)、教職員工的辛勤工作，更是向我們傳遞了學(xué)校的文化、價(jià)值觀念和精神。學(xué)校校史的讀取和學(xué)習(xí)，對(duì)我們的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

學(xué)校校史中記錄的學(xué)校歷史可以為我們提供寶貴的啟示。通過(guò)深入學(xué)習(xí)校史，我們可以認(rèn)識(shí)到校園生活、學(xué)術(shù)研究、社團(tuán)活動(dòng)等方方面面的變遷，也會(huì)明白學(xué)校為學(xué)生們提供的優(yōu)質(zhì)教育，是歷代師生不斷探索和拼搏的結(jié)晶。這種拼搏精神的傳承和發(fā)揚(yáng)，是對(duì)我們的一種啟示。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，必須積極探究，不斷創(chuàng)新。

學(xué)校校史是學(xué)校文化的重要載體。每一所學(xué)校都有著自己的學(xué)校文化，學(xué)校校史的歷史沉淀和文化傳承，可以為我們傳遞學(xué)校內(nèi)涵的核心精神，更能深刻理解同學(xué)、教師和學(xué)校的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)校史文化，我們不僅可以培養(yǎng)科學(xué)精神、人文精神和紀(jì)律意識(shí)，還有一種積極向上的態(tài)度，這就是學(xué)校文化的魅力和價(jià)值。

學(xué)校校史不僅僅局限于學(xué)校內(nèi)部，它還具有重要的社會(huì)意義。一份完整的校史不單單是學(xué)校背景，更代表著這所學(xué)校所承載的社會(huì)責(zé)任和發(fā)展使命。學(xué)校校史對(duì)無(wú)論是新生、教職工還是來(lái)賓都有著重要的理解和認(rèn)知作用，讓我們了解學(xué)校的使命，更為珍惜我們的教育。

學(xué)校校史是對(duì)我們未來(lái)的啟迪。歷史本身就是精神的財(cái)富，而這份精神財(cái)富正是決定我們未來(lái)成長(zhǎng)的知識(shí)寶藏。每個(gè)學(xué)生都有自己的發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，學(xué)校校史的學(xué)習(xí)，讓我們能夠?qū)W習(xí)和借鑒歷代人的優(yōu)秀精神和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而更好地抓住機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

學(xué)校校史的學(xué)習(xí)是對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的預(yù)見(jiàn)。希望我們都能夠珍視這份學(xué)校精神財(cái)富，更好地融入到學(xué)校文化的建設(shè)中去，為班級(jí)、學(xué)校的發(fā)展做出自己的努力。

學(xué)校校史篇八

衛(wèi)生學(xué)校，作為一所專注于培養(yǎng)衛(wèi)生行業(yè)人才的學(xué)府，有著悠久的歷史和豐富的教育資源。在經(jīng)歷了幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐后，我不禁對(duì)衛(wèi)生學(xué)校的發(fā)展歷程以及學(xué)校所傳遞的價(jià)值觀有了深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將從學(xué)校的創(chuàng)立、發(fā)展歷程、師資力量、辦學(xué)理念和學(xué)生培養(yǎng)等方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)衛(wèi)生學(xué)校校史的心得體會(huì)。

首先，學(xué)校的創(chuàng)立可以追溯到上個(gè)世紀(jì)。當(dāng)時(shí)，社會(huì)上對(duì)衛(wèi)生行業(yè)的需求日益增加，同時(shí)也凸顯了缺乏專業(yè)人才的問(wèn)題。為了培養(yǎng)符合社會(huì)需求的衛(wèi)生專業(yè)人才，衛(wèi)生學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。學(xué)校的創(chuàng)立源于對(duì)社會(huì)發(fā)展需求的敏銳洞察，也展現(xiàn)了學(xué)校對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記學(xué)校的初心，承擔(dān)起為社會(huì)提供衛(wèi)生服務(wù)的使命。

其次，學(xué)校的發(fā)展歷程中經(jīng)歷了不斷的拓展和改進(jìn)。從最初只有幾個(gè)專業(yè)到現(xiàn)在有多個(gè)專業(yè)門類，學(xué)校在不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí)，也積累了很多的成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校的發(fā)展歷程教會(huì)了我們，只有不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新才能適應(yīng)時(shí)代的變化，才能更好地為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

再者，學(xué)校的師資力量一直是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。衛(wèi)生學(xué)校特別注重師資隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。學(xué)校擁有一支專業(yè)技術(shù)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師隊(duì)伍，他們不僅掌握著最新的知識(shí)和最新的技術(shù)，還具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這位我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間，同時(shí)也讓我們對(duì)衛(wèi)生行業(yè)的未來(lái)充滿了信心。

同時(shí)，學(xué)校的辦學(xué)理念對(duì)于我們的教育和發(fā)展也有著重要的影響。學(xué)校一直秉承“品質(zhì)第一、以人為本、開(kāi)放創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，致力于打造一支具有高素質(zhì)、專業(yè)能力和職業(yè)道德的衛(wèi)生人才隊(duì)伍。這一理念通過(guò)改進(jìn)和完善學(xué)校的各項(xiàng)制度和教學(xué)過(guò)程，不斷推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和創(chuàng)新，也培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生。

最后，衛(wèi)生學(xué)校在學(xué)生培養(yǎng)方面展現(xiàn)出了獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。學(xué)校注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的需要，更注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。通過(guò)開(kāi)展實(shí)習(xí)，學(xué)生可以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，鍛煉自己的實(shí)際操作能力，提高自己在衛(wèi)生行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，衛(wèi)生學(xué)校校史心得體會(huì)不僅是對(duì)學(xué)校歷史的一種回顧，更是對(duì)學(xué)校價(jià)值觀的思考和傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我意識(shí)到衛(wèi)生學(xué)校憑借其豐富的教育資源和教學(xué)特點(diǎn)，為我們提供了更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校的辦學(xué)理念和培養(yǎng)模式也深深影響著我們的成長(zhǎng)軌跡。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻懷著感激之心，珍惜學(xué)校提供的教育資源，努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)的衛(wèi)生事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校校史篇九

a明年，她將度過(guò)自己110歲生日。請(qǐng)?jiān)试S我用“她”來(lái)稱呼我們的學(xué)校，因?yàn)樗档梦覀冏鹁矗档梦覀兏锌?/p>

b她度過(guò)一個(gè)世紀(jì)的歲月，她的經(jīng)歷是一段輝煌的再現(xiàn)，她的蛻變是一次鳳凰涅槃重生的歷史。由我們來(lái)敘述，我們來(lái)銘記。

a市政府為整頓教育事業(yè)于1953年將崇德、進(jìn)德、晏摩氏三所女中合并為公辦的市七女中。1958年她給予了男學(xué)生品味歷史、文化氣息的機(jī)會(huì)并更名為七一中學(xué)，學(xué)校的光輝歷史，便就此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，2007年，學(xué)校掛牌成為“同濟(jì)大學(xué)附屬七一中學(xué)”，迎來(lái)了嶄新的面容，未來(lái)的七一憧憬了勃勃生機(jī)。

a如果說(shuō)，1905年崇德女中的誕生，宣告了一列教育火車的“問(wèn)世”，革時(shí)弊興女學(xué)，開(kāi)設(shè)一批現(xiàn)代女子課程，開(kāi)創(chuàng)一代文明風(fēng)氣之先，為學(xué)生后來(lái)發(fā)展鋪下了“基軌”。那么，在新中國(guó)成立9年之后，經(jīng)受了炮火與時(shí)代洗禮的七一中學(xué)，吸海內(nèi)外辦學(xué)之精氣，揚(yáng)自己學(xué)校底蘊(yùn)，屢出辦學(xué)新招，不斷取得辦學(xué)成果，這列教育火車在翻山越嶺，沿著天路向著頂峰奔馳而去。

b若說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，從1953年到1961年八年之間，在煥然一新的面貌之下，學(xué)校連上體育課都需要向外校借場(chǎng)地，招生時(shí)生源困難，士氣不足，豈不是能稱為谷底的歲月。

a經(jīng)過(guò)多年奮斗，學(xué)生的品德修養(yǎng)提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)也步步上升。學(xué)校于1960年榮獲上海市群英會(huì)先進(jìn)集體。

b8年歷盡艱難，群策群力，幾經(jīng)拼搏，有熱心教育的老師們的矢志不渝，有勤奮好學(xué)的學(xué)生們的不懈努力，作為七一人，他們開(kāi)創(chuàng)了七一歷史上一個(gè)良好的新起點(diǎn)，也為七一絢麗的歷史背景增添了濃墨重彩的點(diǎn)睛之筆。

a弄堂里的校門雖不是那么宏偉壯麗，“弄堂學(xué)?！钡姆Q呼終也造就了這弄堂里飛出的金鳳凰展翅于藍(lán)天白云之間的蓬蓽生輝。它將金色的羽毛留在了七一，將永久散發(fā)出耀眼的光輝。

b陜西北路上但凡是一處老房子，馬勒別墅，宋家花園，背后都有一個(gè)耐人回味的故事。如今，所有的驚心動(dòng)魄都附注笑談之中，要想真正回味那時(shí)的氣息，也只能到墻縫里尋覓了。

a就在我們的咫尺，看似不起眼的方圓樓，實(shí)則韻味悠長(zhǎng)。那幢三層樓朱瓦紅墻的洋房，是當(dāng)年崇德女中的校舍，現(xiàn)在是教師辦公室。它仍然保存著典雅的歐式拱門，寬敞的陽(yáng)臺(tái)，樓前的綠蔭，仿佛與世隔絕只露出上半身的面紗。進(jìn)進(jìn)出出的人們的面容卻依舊顯露著以前那個(gè)時(shí)代的矜持與飛揚(yáng)。

b當(dāng)年學(xué)校歷經(jīng)風(fēng)雪侵蝕戰(zhàn)火摧殘，但如今屹立在我們眼前的洋房卻從未老去。它見(jiàn)證了我們七一近百年的光輝歷程，那么我相信，未來(lái)的路它仍將親眼目睹，七一的風(fēng)采，七一的品德，七一的榮耀，都將與它一樣。積百年之厚蘊(yùn)，育未來(lái)之棟梁。老樓依舊雄偉，七一永葆青春。

a百年名校，薪火相傳，為了傳承和發(fā)展學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，凸顯辦學(xué)理念對(duì)辦學(xué)的統(tǒng)領(lǐng)作用，體現(xiàn)時(shí)代精神，彰顯合作辦學(xué)的特色，同濟(jì)大學(xué)附屬七一中學(xué)的辦學(xué)理念被定為：“開(kāi)放潛能，健全人格，和諧發(fā)展”。

b敬愛(ài)的周校長(zhǎng)與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，辦學(xué)思想是關(guān)于學(xué)校整體發(fā)展的價(jià)值追求和理性認(rèn)識(shí)，他們深入開(kāi)掘整理了學(xué)校百年沉積的文化傳統(tǒng)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念和特色，為培養(yǎng)七一人提出了要求：

七一人則應(yīng)是有赤誠(chéng)之心報(bào)國(guó)之志的中國(guó)人，有高雅氣質(zhì)高尚道德的中國(guó)人，有創(chuàng)新精神自強(qiáng)不息的現(xiàn)代人。

a明年是她110歲生日，110個(gè)年頭所走過(guò)的坑坑洼洼注定也都是我們所銘記的光輝歷程。

我們高中學(xué)習(xí)的道路上將無(wú)數(shù)次的走進(jìn)了七一的大門，卻又能有多少次走近過(guò)七一的靈魂。

a讓我們走進(jìn)七一，走近七一，進(jìn)入他，并靠近它，觸及它。ab謝謝大家（鞠躬）。

學(xué)校校史篇十

黨史校史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)。

為慶祝建黨90周年，山東大學(xué)建校110周年，使學(xué)生對(duì)黨史和校史有更多了解，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，山東大學(xué)信息學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部組織舉辦了此次黨史校史知識(shí)競(jìng)賽。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期左右的籌備，黨史校史知識(shí)競(jìng)賽在**山群樓2407成功舉行。從活動(dòng)的發(fā)起，組織，策劃以及賽后總結(jié)工作都井井有條?，F(xiàn)對(duì)此次比賽進(jìn)行總結(jié)。

一、前期宣傳。

在活動(dòng)開(kāi)始之前，學(xué)習(xí)部聯(lián)合各班班長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了大規(guī)模宣傳，得到了各班同學(xué)的熱烈響應(yīng)。

各班自行組織了黨史校史知識(shí)學(xué)習(xí)，并選派3人代表班級(jí)參加。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

此次活動(dòng)是信息學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部舉辦的一次較大規(guī)模的活動(dòng)，在賽前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。

比賽的前期階段，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的分工。包括申請(qǐng)教室及多媒體，選題出題，ppt制作，主持人準(zhǔn)備及多媒體資料準(zhǔn)備。部門成員高質(zhì)量的完成了各項(xiàng)任務(wù)，保證了比賽的順利進(jìn)行。

三、賽場(chǎng)布置。

比賽前將桌椅按要求擺放好，調(diào)試多媒體，搶答器等設(shè)備，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。

四、比賽環(huán)節(jié)。

比賽由必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題和名校友競(jìng)猜四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。在必答題環(huán)節(jié)，要求每組輪流回答十個(gè)問(wèn)題，每題5分，題目均為黨史校史的基本常識(shí)，選手們的積極發(fā)言以及隊(duì)內(nèi)的補(bǔ)充贏得評(píng)委的`一致好評(píng)。搶答環(huán)節(jié)將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。而面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)題，選手們精神抖擻，沉著冷靜地思考問(wèn)題，謹(jǐn)慎應(yīng)答。名校友競(jìng)猜環(huán)節(jié)中，由主持人念題，想到答案的同學(xué)可以隨時(shí)回答而且答錯(cuò)不扣分，并且仍有回答的權(quán)利。同學(xué)們爭(zhēng)相回答，精彩的表現(xiàn)讓觀眾連連叫好。

五、比賽結(jié)果。

09級(jí)電四、電二、電六分獲09級(jí)小組一二三名，10級(jí)電五、電二、光一分獲10級(jí)小組一、二、三名。

六、活動(dòng)不足。

雖然前期做好了準(zhǔn)備，但比賽過(guò)程中仍出現(xiàn)了一些問(wèn)題。

如：搶答器出現(xiàn)故障，現(xiàn)場(chǎng)觀眾秩序有點(diǎn)混亂。

此次活動(dòng)雖然存在不足之處，但活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成。即本次比賽旨在弘揚(yáng)革命精神，展現(xiàn)名校風(fēng)采，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，山東大學(xué)建校110周年之際，使在校學(xué)生能深入了解黨史與校史。對(duì)于本校大學(xué)生共青團(tuán)員及黨員來(lái)說(shuō)，此項(xiàng)活動(dòng)對(duì)其個(gè)人思想先進(jìn)性的提高以及黨內(nèi)發(fā)展的重要意義毋庸置疑。除此之外，學(xué)生也能身臨其境地感受百年山大的儒雅氣韻和名校風(fēng)采。本次活動(dòng)通過(guò)趣味性知識(shí)競(jìng)答的形式，切實(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、充分發(fā)揮大家的主觀能動(dòng)性，從而讓當(dāng)代大學(xué)生銘記自身肩負(fù)的光榮而艱巨的歷史使命。

學(xué)校校史篇十一

8月7日早上七時(shí)半，繼暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)出征儀式之后，我們校史研究宣傳實(shí)踐隊(duì)的14名隊(duì)員身著統(tǒng)一隊(duì)服，相攜前往臺(tái)州臨海的崇和門廣場(chǎng)，積極地為本次傳承校史文化做好宣傳工作。

我們的宣傳工作分為兩部分。其一是“踐行中國(guó)夢(mèng)”活動(dòng)展板的展示，以及面向廣大市民發(fā)放有關(guān)臺(tái)州學(xué)院發(fā)展歷程和本次實(shí)踐活動(dòng)的宣傳單子。其目的.是讓臺(tái)州臨海本地區(qū)的人對(duì)臺(tái)州學(xué)院發(fā)展歷程加深了解。著重是了解其蘊(yùn)含的深厚的歷史文化和其發(fā)展前景，并對(duì)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容有一定的認(rèn)知，以期藉此獲得廣大市民的認(rèn)可、支持和配合，為傳承校史文化和展望臺(tái)院前景做好準(zhǔn)備工作。

其二，是在新華書(shū)店門口拉設(shè)橫幅，進(jìn)行“卡片上的校園”明信片贈(zèng)送活動(dòng)。但凡在橫幅上簽名的參與者，即贈(zèng)予一張印有我校標(biāo)志性建筑或風(fēng)景一角的明信片。這樣讓他們?cè)诟惺苊利惖呐_(tái)院風(fēng)景圖之外，對(duì)我校豐富的文化底蘊(yùn)又進(jìn)行了行之有效的宣傳。在活動(dòng)中，有不少的家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子參與其中，進(jìn)行了簽名活動(dòng)并向隊(duì)員們?cè)儐?wèn)了關(guān)于臺(tái)州學(xué)院和本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)信息，隊(duì)員們熱情自豪的講解，參與者積極的參加，使得本次活動(dòng)再掀高潮。

宣傳活動(dòng)取得的良好成效，宛如一絲涼風(fēng)拂過(guò)臉頰，讓人在這連續(xù)幾天的高溫天氣中，感到一種寬慰?；顒?dòng)期間絕大多數(shù)的參與者對(duì)此表現(xiàn)出濃厚的興趣，肯定了本次活動(dòng)的積極意義并希望能得到進(jìn)一步的深入的了解。我堅(jiān)信有了廣大市民的認(rèn)可和支持，我們校史研究宣傳實(shí)踐隊(duì)接下來(lái)的活動(dòng)實(shí)施一定會(huì)變得較為順利，并期許獲得令人可喜的成績(jī)！

作者：高陽(yáng)光。

來(lái)源：臺(tái)州學(xué)院。

來(lái)源地址：臺(tái)州臨海崇和門廣場(chǎng)。

關(guān)鍵詞：踐行中國(guó)夢(mèng)卡片上的校園。

欄目：社會(huì)實(shí)踐。

學(xué)校校史篇十二

策劃案。

一、活動(dòng)主題。

散發(fā)個(gè)人才情彰顯理工風(fēng)采。

二、舉辦單位。

常熟理工化學(xué)與材料工程學(xué)院學(xué)生分會(huì)外聯(lián)部。

三、活動(dòng)目的。

1.增強(qiáng)本校大學(xué)生對(duì)校史的認(rèn)識(shí)理解，熟悉常熟理工學(xué)院的發(fā)展歷程。2.加強(qiáng)校園學(xué)生凝聚力，發(fā)揚(yáng)校園文明建設(shè)精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言溝通能力，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)校史，理解校史的積極性。4.為學(xué)校培養(yǎng)新的校園講解員的新生力量，使得外來(lái)參觀人員，以及新生入校時(shí)能夠更加清楚的認(rèn)識(shí)常熟理工學(xué)院，將我校悠久歷史能夠更加清楚的展現(xiàn)在人們面前。

四、活動(dòng)對(duì)象。

全體在校學(xué)生。

五、參賽條件。

3.身體健康，精力充沛，有較強(qiáng)的集體觀念和組織紀(jì)律性；4.吃苦耐勞，服從指揮，責(zé)任心強(qiáng)，富有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；5.具有良好的語(yǔ)言溝通能力和工作協(xié)調(diào)能力。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.化學(xué)院學(xué)生會(huì)外聯(lián)部，安排相關(guān)事宜。

2.學(xué)生會(huì)內(nèi)部會(huì)議，最終確定比賽內(nèi)容，比賽形式。3.整理校史材料，準(zhǔn)備各階段的比賽內(nèi)容，制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。4.邀請(qǐng)?jiān)u委，確定評(píng)委團(tuán)。

5.確定個(gè)階段的比賽場(chǎng)地，和學(xué)校的相關(guān)部門協(xié)調(diào)好（這里主要是校史館）。

6.展開(kāi)校內(nèi)的宣傳工作，做好活動(dòng)的動(dòng)員工作。7.參賽人員的簡(jiǎn)單培訓(xùn)以及資料發(fā)放。

七、工作安排。

化學(xué)院學(xué)生會(huì)外聯(lián)部：負(fù)責(zé)與各個(gè)部門的協(xié)調(diào)工作，以及場(chǎng)地的租借，賽事。

的.安排，人員的通知，資料的發(fā)放，以及各階段晉級(jí)人員的統(tǒng)計(jì)。邀請(qǐng)各階段的嘉賓。

學(xué)習(xí)部：負(fù)責(zé)監(jiān)考，維持考場(chǎng)紀(jì)律。

辦公室：收集并整理校史資料，“校史講解員風(fēng)采大賽”初賽的考卷宣傳部：活動(dòng)展板（?？吐。?，海報(bào)制作（聞道樓）新聞部：新聞工作八、活動(dòng)具體安排：

宣傳階段：（時(shí)間）主要分為兩塊，一是在常客隆門前放展板，聞道樓入口張。

貼海報(bào)。二是進(jìn)班宣傳，通知各學(xué)院學(xué)生會(huì)，本學(xué)院主要通知各班級(jí)的團(tuán)支書(shū)和班長(zhǎng)做班級(jí)的宣傳工作。

活動(dòng)形式：筆試比賽地點(diǎn)：聞道樓教室。

活動(dòng)形式：五分鐘現(xiàn)場(chǎng)講解（最好有ppt），現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答比賽地點(diǎn)：大學(xué)生活動(dòng)中心。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1學(xué)生自我介紹（主要是考察學(xué)生的普通話是否標(biāo)準(zhǔn)，是否能夠清楚的突出自我）。

2五分鐘講解（主要是考察學(xué)生的學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力，注意學(xué)生的個(gè)人氣質(zhì)與衣著）。

活動(dòng)內(nèi)容：選手現(xiàn)場(chǎng)抽簽，按抽簽順序進(jìn)入校史館，現(xiàn)場(chǎng)講解，每位選手限時(shí)5分鐘。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)委團(tuán)根據(jù)選手的臨場(chǎng)表現(xiàn)和應(yīng)變能力、選手的講解清晰度等方面對(duì)選手進(jìn)行打分，得出比賽的分?jǐn)?shù)。

獎(jiǎng)勵(lì)安排：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩人，三等獎(jiǎng)三人，最具魅力講解員一名，最具風(fēng)格講解員一名，入圍決賽的選手將獲得校園講解員優(yōu)秀志愿者稱號(hào)。

九、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

1.入選者頒發(fā)“校史館講解員”證書(shū)及精美品。2.開(kāi)具“志愿者服務(wù)”時(shí)長(zhǎng)證明。3.擇優(yōu)推薦社會(huì)實(shí)踐崗位。

附：

校史講解員風(fēng)采大賽報(bào)名表。